導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對(duì)于高職院校而言，高水平、高質(zhì)量的班級(jí)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段，這也是高職教育必然存在的教育形式之一。高職導(dǎo)師的工作質(zhì)量將會(huì)直接決定高職教育的質(zhì)量以及學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)效果，因此，導(dǎo)師的管理管理能力顯得非常重要。為了更好的提高高職教育中班級(jí)管理質(zhì)量，本文詳細(xì)提出提高高職教育班級(jí)管理質(zhì)量的有效措施。

關(guān)鍵詞：

高職院校；班級(jí)管理；關(guān)鍵工作

0引言

高職教育相對(duì)于其他教育而言，其既需要重視高等教育的發(fā)展規(guī)律，還需要重視學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)教育，只有在兩者有積極和之下，才能夠真正培養(yǎng)出具備理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型技術(shù)人才。高職院校的班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜性、系統(tǒng)性的工作，其影響因素非常多，不僅僅需要導(dǎo)師具備較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，更多的是需要導(dǎo)師具備一定的組織管理能力。

1培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班級(jí)管理隊(duì)伍

高職教育班級(jí)管理想要得到良好的發(fā)展，必然需要一直高技能、高素質(zhì)的班級(jí)管理隊(duì)伍作為成長(zhǎng)基礎(chǔ)，否則班級(jí)管理工作必然流失于行。高職導(dǎo)師如果所有事情都需要親力親為，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生導(dǎo)師整天都在忙于管理，并不現(xiàn)實(shí)。培養(yǎng)高素質(zhì)的班團(tuán)干部隊(duì)伍，可以從以下多個(gè)方面著手：1、選拔優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)干部，明確各個(gè)團(tuán)干部的職責(zé)范圍。班級(jí)團(tuán)干部的選人將會(huì)直接影響班級(jí)管理的工作效果，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)注重注意這一盒一方面，通過隊(duì)方面的對(duì)比與觀察，選擇最佳合適人選［1］。在選擇過程中，既需要保障選額的合理性，還需要體現(xiàn)選拔的民主性，以便后期管理工作能夠得到所有學(xué)生的支持；2、培養(yǎng)班團(tuán)干部的獨(dú)立管理能力［2］。按照各個(gè)班級(jí)的團(tuán)干部的主要職責(zé)分別教育其工作技巧以及工作方式，不斷的培養(yǎng)班團(tuán)干部的工作能力以及工作積極性，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的肯定以及鼓勵(lì)。高職班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜性工作，其所包含的工作項(xiàng)目及內(nèi)容也非常多，并且其中的各個(gè)項(xiàng)目的工作內(nèi)容也需要相應(yīng)的耐心以及細(xì)心，教師在確定班級(jí)團(tuán)干部人員之后，需要保障學(xué)生有充足的班級(jí)管理欲望。與此同時(shí)，高職導(dǎo)師還需要盡量呵護(hù)、培養(yǎng)班團(tuán)干部學(xué)生，如此，高職班級(jí)管理質(zhì)量便能夠得到穩(wěn)固的提高，班級(jí)管理學(xué)生也能夠獲得相應(yīng)的鍛煉與提升；3、嚴(yán)格實(shí)行班團(tuán)干部的管理［3］。班團(tuán)干部是高職教育班級(jí)管理的主要實(shí)施者，其實(shí)施的質(zhì)量必然決定整個(gè)管理的質(zhì)量。對(duì)此，就必須要對(duì)班團(tuán)干部本身進(jìn)行嚴(yán)格的要求，只有在以身作則的前提下，才能夠讓學(xué)生信服，才能夠體現(xiàn)應(yīng)有的管理效果；4、借助競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)能者上、庸者下的管理方式。對(duì)于管理效果不佳的班級(jí)團(tuán)干部必須撤換。在撤換的過程中必須要注重方式手段，在撤換學(xué)生之前務(wù)必對(duì)被撤換學(xué)生進(jìn)行談話、交流，切忌不能打擊學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的積極性，并在公開撤換消息時(shí)必須注重對(duì)被撤換學(xué)生自尊心的保護(hù)，合理解釋撤換的理由以及選拔的要求，注重選擇品學(xué)兼優(yōu)，具有一定上進(jìn)心的學(xué)生，從而保障班團(tuán)干部隊(duì)伍的有效性，強(qiáng)化班團(tuán)干部隊(duì)伍的管理質(zhì)量。

2．建立班級(jí)自主管理機(jī)制，促使學(xué)生發(fā)揮自身管理作用

班級(jí)管理的最終落腳點(diǎn)必然是學(xué)生，學(xué)生是整個(gè)班級(jí)管理的核心，也是提高班級(jí)管理質(zhì)量的重點(diǎn)。在高職班級(jí)中，所有的學(xué)生都是班級(jí)管理的參與者與實(shí)施者，既是管理者也是被管理者。對(duì)此，作為高職導(dǎo)師，首先需要從思想上創(chuàng)新管理理念，明確學(xué)生在班級(jí)管理當(dāng)中所應(yīng)當(dāng)具備的義務(wù)、權(quán)力以及地位，尊重學(xué)生的自主思想、人格以及個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)生的民主意識(shí)以及自主意識(shí)的培養(yǎng)，以學(xué)生為管理者為核心，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到班級(jí)管理當(dāng)中。在實(shí)際的高職班級(jí)管理中，可以通過實(shí)施合理的班級(jí)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行管理考核指標(biāo)，在明確每一位學(xué)生的實(shí)際能力條件之下，確立行之有效的目標(biāo)考核指標(biāo)，對(duì)學(xué)生的自我管理實(shí)行定量、定性的考核，并將該考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生等項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)。在班級(jí)動(dòng)態(tài)管理制度當(dāng)中，首先需要制定一個(gè)統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)以及目標(biāo)，這一標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)必須要體現(xiàn)班級(jí)管理的可操作性以及明確的指向性。其次，班級(jí)動(dòng)態(tài)管理制度需要與學(xué)校的需求進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，這一調(diào)整必須要體現(xiàn)班級(jí)管理工作的動(dòng)態(tài)性與穩(wěn)定性。按照每個(gè)月的工作任務(wù)、目標(biāo)以及完成情況實(shí)行定量定性的考核，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，體現(xiàn)管理的時(shí)效性，最終體現(xiàn)班級(jí)管理的系統(tǒng)性與綜合性。高職教育班級(jí)管理還可以通過創(chuàng)建學(xué)生為班級(jí)干部的方式實(shí)施管理機(jī)制，通過改革班干部的方式，讓優(yōu)秀學(xué)生體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗。以往高職教育中班干部的選舉普遍是由教師提名，學(xué)生舉手進(jìn)行表決。這樣的方式極容易導(dǎo)致大多數(shù)有潛力的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)遇。在目前競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的社會(huì)中，班干部的選擇上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，給予更多的學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)?？梢栽诎嗉?jí)中采用班干部競(jìng)爭(zhēng)方式，在每個(gè)學(xué)期中，所有的班干部都需要進(jìn)行競(jìng)選，通過競(jìng)爭(zhēng)的方式選取班級(jí)干部。這樣的班級(jí)管理方式既能夠提高學(xué)生的自主鍛煉能力，還能夠體現(xiàn)良好的管理效果。

3總結(jié)

綜上所述，高職院校導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)，著力于班級(jí)管理制度的落實(shí)以及機(jī)制的實(shí)現(xiàn)，鼓舞學(xué)生實(shí)現(xiàn)自學(xué)自治，互相比拼，促使學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力得到穩(wěn)固提高。此外，隨著時(shí)代的變化，高職導(dǎo)師需要不斷的創(chuàng)新自己的班級(jí)管理方式，促使高職教育班級(jí)管理工作具備社會(huì)教育意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］葉建峰．高職護(hù)理專業(yè)班級(jí)管理中積極引導(dǎo)正面教育的意義及方法研究［J］．教育，2015（25）：207－207．

［2］陳曉玲．高職院校班級(jí)管理的剛性管理和柔性管理的完美結(jié)合［J］．課程教育研究，2015（10）：15－16．

篇2

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生社團(tuán)社團(tuán)建設(shè)社團(tuán)管理

大學(xué)生社團(tuán)是高職院校園文化的重要載體,深受大學(xué)生的歡迎。隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的不斷深入,高職院中種類繁多、主題各異的大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅猛,同時(shí)也伴有網(wǎng)絡(luò)形式增多、跨校活動(dòng)增多、與社會(huì)聯(lián)系增多等諸多特點(diǎn)。但是,從大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀看,也存在著不少問題:學(xué)院主管部門對(duì)大學(xué)生社團(tuán)定位不明,重視不夠;大學(xué)生社團(tuán)制度不健全,缺乏規(guī)范化管理;大學(xué)生社團(tuán)缺乏資金支持,硬件條件有限,發(fā)展不平衡等。針對(duì)高職院大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問題,積極探討新形勢(shì)下如何加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理,促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)健康和諧發(fā)展尤為重要。

一、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),是建設(shè)和繁榮大學(xué)生社團(tuán)的關(guān)鍵。一是建立健全對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)體制,形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、團(tuán)組織具體管理、各部門共同關(guān)心的管理格局。要把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作作為貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,納入學(xué)院整個(gè)的工作計(jì)劃當(dāng)中。二是堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)院黨團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)社團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo),深入推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)社團(tuán)。始終堅(jiān)持在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,著力提高大學(xué)生社團(tuán)的政治鑒別能力,切實(shí)做到大學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)思想一元化與活動(dòng)形式多元化的結(jié)合,不使違背憲法和黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論通過大學(xué)生社團(tuán)或社團(tuán)活動(dòng)散播、傳播,要引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展。三是黨團(tuán)組織要把握對(duì)社團(tuán)組織的審批、考核與監(jiān)督,并明確大學(xué)生社團(tuán)的主管部門。另外,還可考慮由主管部門委派社團(tuán)負(fù)責(zé)人,保證上通下達(dá)、上情下達(dá)的順暢,也保證社團(tuán)活動(dòng)在嚴(yán)格的組織管理中進(jìn)行。

二、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)

大學(xué)生社團(tuán)具有自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的特點(diǎn),但并不意味著大學(xué)生社團(tuán)就不需要學(xué)院有關(guān)部門和老師的指導(dǎo)。恰恰相反,為了保證大學(xué)生社團(tuán)能順利運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)院相關(guān)部門必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)。為此,需要選派部分德高望重、有專業(yè)特長(zhǎng)、教育有方且責(zé)任心強(qiáng)的教師作為大學(xué)生社團(tuán)的管理者和指導(dǎo)者,實(shí)施專業(yè)導(dǎo)師和思想政治教育導(dǎo)師制。專業(yè)導(dǎo)師側(cè)重于對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),譬如指導(dǎo)社團(tuán)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、寫論文、開展社會(huì)調(diào)查及其他科研活動(dòng)。思想政治教育導(dǎo)師側(cè)重于對(duì)社團(tuán)成員的思想政治教育和社團(tuán)組織的管理,如組織社團(tuán)文娛活動(dòng)、制度建設(shè)、政治學(xué)習(xí)等。兩方面的導(dǎo)師相互配合,相互補(bǔ)充,相互促進(jìn),保證思想政治工作和業(yè)務(wù)工作“兩手抓,兩手都要硬”,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的監(jiān)管

活動(dòng)是大學(xué)生社團(tuán)存在的基本要素,開展豐富多彩的宗旨性活動(dòng),是大學(xué)生社團(tuán)煥發(fā)生機(jī)活力和健康發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)院相關(guān)部門除了要大力支持大學(xué)生社團(tuán)開展特色活動(dòng)外,還應(yīng)在尊重社團(tuán)自主性的前提下,按照“以人為本、面向?qū)W生、主動(dòng)管理和服務(wù)”的理念,規(guī)范大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)。

1.改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的內(nèi)部架構(gòu)。為加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的管理,各高職院一般都建立了大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì),大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)代表學(xué)校團(tuán)委管理監(jiān)督社團(tuán)活動(dòng)。但是,大多數(shù)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)名稱不規(guī)范、職責(zé)不清,干部以組織活動(dòng)為目標(biāo),把自己等同于社團(tuán),對(duì)社團(tuán)的管理不規(guī)范、不到位。因此,我們要按照“服務(wù)社團(tuán)發(fā)展、規(guī)范社團(tuán)管理、繁榮校園文化”的原則和對(duì)社團(tuán)活動(dòng)監(jiān)管的要求。大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)可以設(shè)立主席(副主席)、團(tuán)體會(huì)員管理部、社團(tuán)活動(dòng)管理部、財(cái)務(wù)監(jiān)督部等工作部門,組織開展大學(xué)生社團(tuán)的年度審查、社團(tuán)活動(dòng)的管理監(jiān)督、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)監(jiān)管等工作。

2.建立嚴(yán)格的社團(tuán)活動(dòng)審批及定期匯報(bào)制度,督促社團(tuán)量力而行開展與社團(tuán)相符合的活動(dòng)。大學(xué)生社團(tuán)開展校外活動(dòng)或邀請(qǐng)校外人員進(jìn)校開展活動(dòng),必須報(bào)相關(guān)部門審批。在條件許可的情況下,設(shè)立學(xué)生(社團(tuán))活動(dòng)中心,為社團(tuán)活動(dòng)提供統(tǒng)一的活動(dòng)場(chǎng)地,既方便社團(tuán)活動(dòng)的開展,又便于社團(tuán)活動(dòng)的有效監(jiān)管。

3.扎實(shí)開展大學(xué)生社團(tuán)的年度審查登記工作。建立和健全大學(xué)生社團(tuán)干部會(huì)議制度和社團(tuán)檔案管理制度。注重社團(tuán)年度工作計(jì)劃、總結(jié)、社團(tuán)活動(dòng)方案和活動(dòng)過程等文字、影像材料的收集、整理和保管。建立社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理與使用制度,堅(jiān)持會(huì)務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開制度,自覺接受會(huì)員及會(huì)員大會(huì)財(cái)務(wù)監(jiān)督。

四、加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生社團(tuán)干部是大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量,是社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃的組織者和協(xié)調(diào)者。抓好大學(xué)生社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),一要把好干部入口關(guān)。要采用科學(xué)的選拔用人機(jī)制,學(xué)院團(tuán)委和指導(dǎo)教師要親自參加干部選用工作,了解掌握干部的工作情況,通過加任務(wù)、加壓力在活動(dòng)一線做好大學(xué)生社團(tuán)骨干的選拔工作,要讓群眾基礎(chǔ)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、確實(shí)優(yōu)秀的大學(xué)生社團(tuán)骨干擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人,牢牢把握大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向。二要做好大學(xué)生社團(tuán)干部培訓(xùn)工作。要根據(jù)大學(xué)生社團(tuán)工作的特點(diǎn),邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者,灌輸新理念,傳授工作方法;開展社團(tuán)干部的交流,把比較成熟的大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干部推薦到比較薄弱的大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)一步鍛煉,大學(xué)生社團(tuán)中的優(yōu)秀骨干可以選拔到大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的具體崗位上進(jìn)行培養(yǎng)。三要承認(rèn)社團(tuán)干部的學(xué)生干部身份,建立社團(tuán)干部考評(píng)機(jī)制,根據(jù)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展情況和影響力大小確定社團(tuán)干部的工作成績(jī),對(duì)于失職、瀆職的干部實(shí)行責(zé)任追究制。要讓大學(xué)生社團(tuán)干部和班團(tuán)干部一樣,可以參加優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)干部的評(píng)選。

五、加大對(duì)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的投入

經(jīng)費(fèi)缺乏是影響一些大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要因素,學(xué)院應(yīng)當(dāng)加大對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持,有條件的高職院最好設(shè)立社團(tuán)活動(dòng)的必要經(jīng)費(fèi),以保證優(yōu)秀大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。要表彰優(yōu)秀社團(tuán)。同時(shí),高職院應(yīng)積極支持和引導(dǎo)監(jiān)督大學(xué)生社團(tuán)通過吸納社會(huì)贊助和提供有償服務(wù)的方式募集活動(dòng)資金,在活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)條件、宣傳陣地等方面給予大學(xué)生社團(tuán)優(yōu)惠和支持,為大學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)提供有力的物質(zhì)保障。

六、加強(qiáng)品牌精品社團(tuán)建設(shè)

品牌是社團(tuán)的靈魂。樹立品牌意識(shí)、構(gòu)建特色社團(tuán)是使社團(tuán)文化建設(shè)深入發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)。當(dāng)社團(tuán)的活動(dòng)走上品牌化發(fā)展道路時(shí),社團(tuán)才會(huì)顯示出旺盛的生命力和強(qiáng)大的凝聚力,才會(huì)吸引更多的學(xué)生參與到其中來。此外,品牌社團(tuán)還具有輻射效應(yīng),可以帶動(dòng)更多的社團(tuán)發(fā)展。高校在社團(tuán)管理工作中應(yīng)堅(jiān)持出精品、創(chuàng)特色的工作思路,重點(diǎn)扶持思想性強(qiáng)、特色鮮明、結(jié)合學(xué)科和社會(huì)實(shí)際、學(xué)生喜歡的社團(tuán),加大對(duì)品牌社團(tuán)的投入,使社團(tuán)走品牌化發(fā)展之路。社團(tuán)活動(dòng)也要堅(jiān)持品牌化,努力做到“人無我有,人有我優(yōu)”,不斷與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,從成員的興趣愛好和需求出發(fā),結(jié)合專業(yè)和學(xué)習(xí)實(shí)際,創(chuàng)新形式,挖掘內(nèi)涵。

實(shí)踐證明,大學(xué)生社團(tuán)在高校建設(shè)和發(fā)展中扮演了越來越重要的角色。高校要順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì),重視社團(tuán)的作用,關(guān)心大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理體制,切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在高職院育人工作中的重要作用,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]劉崗.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版),2000,(3).

篇3

一、全面加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性

建設(shè)好學(xué)校團(tuán)的各級(jí)組織機(jī)構(gòu)，使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。發(fā)揮團(tuán)支部作用，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的思想政治教育和團(tuán)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)的紀(jì)律，宣傳表彰先進(jìn)典型，嚴(yán)肅規(guī)范地吸收優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，做好宣傳工作。

1、加強(qiáng)干部培訓(xùn)，塑造學(xué)生精英。在學(xué)生干部中繼續(xù)推廣鄧**理論、“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)，貫徹黨的十七大精神，學(xué)習(xí)團(tuán)中央、團(tuán)省委、團(tuán)區(qū)委的會(huì)議精神并充分在學(xué)校團(tuán)委開展相應(yīng)工作。積極參加團(tuán)區(qū)委的團(tuán)干部培訓(xùn)以及局團(tuán)委的開展的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。定期對(duì)學(xué)生團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。在學(xué)期初開展各班團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員培訓(xùn)學(xué)習(xí)、4月底又開展團(tuán)的知識(shí)教育。每月召開一次團(tuán)干會(huì)議，聽取團(tuán)干工作匯報(bào)，互相交流工作經(jīng)驗(yàn)和做法。了解團(tuán)員隊(duì)伍狀況，及時(shí)地掌握?qǐng)F(tuán)員情況，發(fā)揮團(tuán)組織在班級(jí)建設(shè)中的作用，支持指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)支部圍繞班級(jí)建設(shè)開展工作。逐步提高團(tuán)干的思想意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)團(tuán)干工作的主動(dòng)性和積極性。

2、加強(qiáng)團(tuán)員的思想教育，提高團(tuán)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，能較好的促進(jìn)學(xué)校的德育工作。本學(xué)期，我們要求班級(jí)團(tuán)支書定期對(duì)本班團(tuán)員的思想教育、組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)知識(shí)，提高團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)，收到了初步的效果。還要求團(tuán)支書對(duì)本班團(tuán)員的言行進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的人和事要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)較重的上報(bào)團(tuán)委，由團(tuán)委實(shí)行誡免談話。

3、進(jìn)一步規(guī)范入團(tuán)程序，嚴(yán)把入團(tuán)關(guān)。在團(tuán)員發(fā)展上，始終堅(jiān)持實(shí)行團(tuán)員發(fā)展接受團(tuán)內(nèi)外學(xué)生的評(píng)議監(jiān)督制度，入團(tuán)必須過四關(guān)：首先全班公示接受考察，上團(tuán)課，票決，任課教師簽字同意，這樣提高了團(tuán)員的質(zhì)量增加了它的吸引力。

三、豐富學(xué)生生活，建設(shè)健康、高雅、文明的校園文化。

充分發(fā)揮校園文化的育人、導(dǎo)向和娛樂功能，不斷滿足團(tuán)員學(xué)生多方面的興趣、愛好和精神文化需求，活躍校園文化生活，抵御社會(huì)低俗文化和不健康思想傾向的侵襲，促進(jìn)青年學(xué)生興趣愛好和各項(xiàng)特長(zhǎng)的全面發(fā)展。積極組織開展各類主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，重視校園文化活動(dòng)的群眾性和陣地化、精品化，為廣大學(xué)生健康成才提供廣闊舞臺(tái)和有力的載體。

四、增進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主，過好民主生活

進(jìn)一步完善民主制度，擴(kuò)大團(tuán)內(nèi)民主，開好民主生活會(huì)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，保障每個(gè)團(tuán)員的民主權(quán)利，重大事情通過團(tuán)總支委或總支擴(kuò)大會(huì)決定。

五、注重宣傳陣地建設(shè)，開展多項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造文明向上的校園文化氛圍。

1、加強(qiáng)了宣傳隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)專人抓簡(jiǎn)報(bào)、板報(bào)、?？?、廣播站，設(shè)專職通訊員，作好通訊報(bào)道工作，積極向上級(jí)反饋信息，本學(xué)期我校的對(duì)外宣傳稿件達(dá)28篇次，先后在《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》、**共青團(tuán)、**教育網(wǎng)、**電視臺(tái)、《**日?qǐng)?bào)》、《**晚報(bào)》、**青年、**教育局網(wǎng)等媒體上得到發(fā)表報(bào)道。學(xué)校的每次活動(dòng)后，我們團(tuán)委都認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)寫總結(jié)，加強(qiáng)理論研究。

2、班級(jí)板報(bào)、學(xué)校櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。團(tuán)委和政教處一起對(duì)學(xué)校各處的文明宣傳進(jìn)行了指導(dǎo)。定期對(duì)學(xué)校的櫥窗進(jìn)行更新。

3、切實(shí)做好升旗儀式工作，利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每周都認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)”等方面開展對(duì)學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知，營(yíng)造積極、健康、文明、向上的校園氛圍。

4、開展感恩、愛心活動(dòng)，學(xué)期初，為了增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感的培養(yǎng)，我們配合語文教研組團(tuán)委開展了“感恩父母”的主題活動(dòng)，并舉行了《爸爸媽媽我想對(duì)您說》為題的作文競(jìng)賽。3月—4月，開展了的《**市第**中學(xué)開展“六個(gè)十”活動(dòng)實(shí)施意見》中的校園十大孝星和校園十大學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，并選出代表在總結(jié)表彰大會(huì)上進(jìn)行了發(fā)言，號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

六、積極完成上級(jí)任務(wù)，協(xié)同其他部門做好工作落實(shí)上級(jí)團(tuán)委的工作部署，精心組織，認(rèn)真完成。

在學(xué)校工作全局中找準(zhǔn)團(tuán)的位置，發(fā)揮突擊隊(duì)作用，爭(zhēng)取各方支持及時(shí)高效完成任務(wù)，當(dāng)好黨政助手。牢固樹立全局意識(shí)，積極配合其他部門完成工作，吸收借鑒別的部門適用經(jīng)驗(yàn)，與相關(guān)部門進(jìn)行優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，使團(tuán)委工作職能更好發(fā)揮?；钴S團(tuán)的工作，更好地為團(tuán)員學(xué)生服務(wù)，努力開拓創(chuàng)新，使我校團(tuán)工作更上一層樓，為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)做出了很多貢獻(xiàn)。

篇4

2016學(xué)校表彰大會(huì)主持詞范文一：

開場(chǎng)詞:

各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。我是今天大會(huì)的主持人榆桐，很高興此時(shí)此刻和大家相聚在這里。

在即將過去的xx-xx年里，我們可以看到這樣一些身影。他們?cè)趯W(xué)業(yè)上努力奮斗，他們?cè)趯W(xué)院和班級(jí)工作上盡職盡責(zé)，他們?cè)谲娪?xùn)訓(xùn)練場(chǎng)上吃苦耐勞。他們不僅用行動(dòng)證明了自己的優(yōu)秀，還用奉獻(xiàn)讓我們體會(huì)到奮斗的魅力。他們不僅是非常可愛的人，同時(shí)也是應(yīng)該表揚(yáng)的人。為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良品質(zhì)，樹立良好的育人氛圍，構(gòu)建和-諧校園。經(jīng)過學(xué)院的仔細(xì)研究和層層審核，在今天對(duì)xx-xx年度表現(xiàn)突出的同學(xué)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。下面我很榮幸的宣布學(xué)院xx-x年度表彰大會(huì)現(xiàn)在開始。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次大會(huì)給予了高度重視和大力支持，并來到大會(huì)的現(xiàn)常出席本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：..

有請(qǐng)學(xué)院院長(zhǎng)XX老師講話。

感謝XX老師為我們做了全面，重要，生動(dòng)的講話。更加鼓舞了我們的精神，激勵(lì)了我們的斗志，堅(jiān)定了我們的信心。

下面就進(jìn)入今天激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，首先頒布的是獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的名單。

串詞1:在學(xué)院里，在班級(jí)里，總是活躍著這樣一些同學(xué)。他們是學(xué)生與老師之間的紐帶，他們?yōu)榕e辦各種課余活動(dòng)而奔忙，他們不辭辛苦，不計(jì)得失。這也許會(huì)耽誤一些寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，但他們卻為豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)和老師做力所能及的事情而驕傲。只有無私，只有奉獻(xiàn)，才能做到最好。他們就是活躍在學(xué)院里的班干部，團(tuán)干部們。下面要頒布的就是優(yōu)秀班干部，團(tuán)干部的獲得者名單。

串詞2:中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。很多人都對(duì)綠色軍營(yíng)生活充滿著深情向往，特別羨慕軍人的颯爽英姿。讀書會(huì)知己，軍訓(xùn)比英雄。軍訓(xùn)，讓整天漫步于書山題海的我們異常興奮，終于可以零距離的接觸到世界上最可愛的人，并且體驗(yàn)一種全新的生活。但在這個(gè)時(shí)候，誰能真正領(lǐng)悟軍人天職，誰能笑看風(fēng)雨，誰能軍歌嘹亮。誰能揮汗如雨吃苦耐勞。誰又展現(xiàn)了軍人的陽剛與豪邁。他們，就是在軍訓(xùn)訓(xùn)練場(chǎng)上的軍訓(xùn)標(biāo)兵。下面頒布軍訓(xùn)標(biāo)兵獲得者名單。

結(jié)束詞:

感謝XX老師的講話。今后，我們將以更加奮發(fā)有為的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，再接再勵(lì)，積極進(jìn)齲希望在明年的表彰名單上，有我們每一個(gè)人的名字。

現(xiàn)在我宣布：學(xué)院xx-xx年度表彰大會(huì)，到此結(jié)束。感謝各位老師，感謝各位同學(xué)。我們?cè)贂?huì)。

2016學(xué)校表彰大會(huì)主持詞范文二：

各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

廣河中學(xué)20**-20**學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)現(xiàn)在開始。今天，我們召開期中總結(jié)表彰會(huì)，表彰在本次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，也希望通過這次表彰會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中來，做一名全面健康發(fā)展的好學(xué)生。

今天的大會(huì)議程有四項(xiàng)：

首先進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：請(qǐng)教導(dǎo)處副主任程俊明老師做本次期中考試總結(jié)。

大會(huì)第二項(xiàng)：請(qǐng)副校長(zhǎng)買占金宣讀期中考試獎(jiǎng)勵(lì)決定。

大會(huì)第三項(xiàng)：頒獎(jiǎng)。

老師們、同學(xué)們：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)全體獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀!希望你們?cè)俳釉賲枺或湶辉?，百尺竿頭，更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月的時(shí)間里，振作精神，奮起直追，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

大會(huì)第四項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)馬福祥講話。

篇5

關(guān)鍵詞：高職院校；市場(chǎng)營(yíng)銷；社團(tuán)建設(shè)；人才培養(yǎng)

一、高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的重要意義

重視高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，有利于團(tuán)結(jié)和組織更多的學(xué)生，參與到集體式學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。在專業(yè)社團(tuán)的組織下，開展校園銷售和市場(chǎng)調(diào)研的相關(guān)活動(dòng)，在練中學(xué)、在學(xué)中練。并且由教師引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)反思，提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力。高職院校致力于培養(yǎng)文化基礎(chǔ)知識(shí)過硬，實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的復(fù)合型實(shí)用人才，滿足市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)的用人需要。建設(shè)專業(yè)營(yíng)銷社團(tuán)并積極組織活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷技能，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推銷準(zhǔn)備與客戶開發(fā)工作技巧。由教師進(jìn)行示范，快速與客戶建立信賴感。在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠快速學(xué)會(huì)介紹產(chǎn)品的方法，并且在長(zhǎng)期實(shí)踐中準(zhǔn)確了解顧客的需求，善于塑造產(chǎn)品的價(jià)值。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，并且鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中應(yīng)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行銷售，發(fā)揮出營(yíng)銷專業(yè)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。在校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)中，確保學(xué)生獲得基礎(chǔ)的市場(chǎng)營(yíng)銷適應(yīng)能力。

二、高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與培養(yǎng)模式分析

（一）學(xué)校加強(qiáng)扶植與指導(dǎo)，給予社團(tuán)發(fā)展政策支持

學(xué)校方面應(yīng)該給予營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)必要的支持，為其提供組織內(nèi)部的活動(dòng)室，為社團(tuán)成員召開會(huì)議、定期開展活動(dòng)的固定場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)該積極組建優(yōu)秀指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)化的管理模式中，吸納更多的學(xué)生加入到社團(tuán)生活中來。采用政策扶植的方式，引導(dǎo)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展。對(duì)于參與展專業(yè)社團(tuán)并且表現(xiàn)積極的學(xué)生，學(xué)校方面應(yīng)該給予加學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，并且對(duì)營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行約談，安排優(yōu)秀學(xué)生在全院大會(huì)上介紹社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)干部給予榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)，努力培養(yǎng)具有管理能力的社團(tuán)干部，將其作為校級(jí)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)層儲(chǔ)備干部培養(yǎng)。安排營(yíng)銷專業(yè)的教師作為專業(yè)社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，協(xié)調(diào)社團(tuán)日常活動(dòng)中的組織紀(jì)律。由輔導(dǎo)老師提供專業(yè)知識(shí)的顧問服務(wù)，并且為社團(tuán)的發(fā)展出謀劃策。社團(tuán)可以通過向團(tuán)隊(duì)成員收取入會(huì)費(fèi)的方式，獲得維持社團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的資金，用來訂購社團(tuán)統(tǒng)一的服裝，采買市場(chǎng)營(yíng)銷校內(nèi)校外實(shí)踐活動(dòng)所需要的音響、桌椅等設(shè)備。社團(tuán)負(fù)責(zé)人也可以和學(xué)校方面積極聯(lián)系，協(xié)調(diào)營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)安排，并且由學(xué)校給予社團(tuán)發(fā)展必要的資金支持。

（二）積極開展?fàn)I銷實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)社團(tuán)成員積極性

加強(qiáng)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)建設(shè)工作，學(xué)校應(yīng)該采用多種手段激發(fā)社團(tuán)成員的積極性，優(yōu)化高職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)路徑。在社團(tuán)內(nèi)部開展“專業(yè)+技能”的培訓(xùn)活動(dòng)，將社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程體系相銜接，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)課程知識(shí)。積極組織學(xué)生參加校內(nèi)拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)前期，根據(jù)在校學(xué)生的需求開展產(chǎn)品銷售活動(dòng)。前期的銷售主要以日用品為主，采用擺攤設(shè)點(diǎn)的方式，在校內(nèi)銷售肥皂、文具、書籍等日用消費(fèi)品。在拓展活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。在銷售大賽開展前期，社團(tuán)成員需要進(jìn)行營(yíng)銷策劃設(shè)計(jì)，確定銷售的內(nèi)容和對(duì)象。并且由指導(dǎo)老師對(duì)各個(gè)小組的營(yíng)銷策劃案進(jìn)行修改，提高營(yíng)銷實(shí)踐效率。由社團(tuán)干部對(duì)學(xué)生成員進(jìn)行分工，學(xué)生負(fù)責(zé)產(chǎn)品采購、產(chǎn)品推廣和校內(nèi)銷售不同環(huán)節(jié)的工作。通過銷售實(shí)踐的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)環(huán)境的了解，并且以團(tuán)隊(duì)的形式展開活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)適應(yīng)能力。引導(dǎo)學(xué)生參加校園銷售比賽，將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)團(tuán)分成幾個(gè)小組，由不同的小組完成不同的銷售任務(wù)。由學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)確定比賽的時(shí)間，并且抽出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作為獎(jiǎng)勵(lì)營(yíng)銷優(yōu)秀人才的資金，激發(fā)學(xué)生參與營(yíng)銷大賽活動(dòng)的積極性。

（三）推行校企合作模式建設(shè)，打造外向型專業(yè)社團(tuán)

學(xué)校方面應(yīng)該與企業(yè)進(jìn)行合作，引導(dǎo)營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)對(duì)企業(yè)進(jìn)行合作，開展主題項(xiàng)目的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)。企業(yè)為社團(tuán)提供銷售渠道與指導(dǎo)老師，在合作式營(yíng)銷活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的營(yíng)銷潛力，并且與表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生簽訂就職協(xié)議。在這種合作型的訂單式人才培養(yǎng)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在校企合作的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)研能力。在企業(yè)員工的指導(dǎo)之下，學(xué)生主要學(xué)習(xí)制定市場(chǎng)調(diào)研方案的具體技巧，并且在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)研方法的選擇。學(xué)會(huì)市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)整理與分析技巧，并且在學(xué)校輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)之下，認(rèn)真撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，形成較強(qiáng)的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。帶領(lǐng)學(xué)生走訪批發(fā)市場(chǎng)，調(diào)查市場(chǎng)中的產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)格?？梢圆捎镁W(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)問卷發(fā)放的方式，了解同學(xué)們的具體需求和購買欲望，并且在社團(tuán)組織活動(dòng)期間，對(duì)社團(tuán)干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力進(jìn)行審查，監(jiān)督社團(tuán)干部的營(yíng)銷行為。重點(diǎn)培養(yǎng)社團(tuán)成員的接單談判技巧，由輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。

三、高職院校專業(yè)社團(tuán)科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)建設(shè)分析

（一）市場(chǎng)拓展部與培訓(xùn)部建設(shè)

打造組織嚴(yán)密的社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)，確保市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)開展。設(shè)立會(huì)員培訓(xùn)部，主要對(duì)成員的營(yíng)銷知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，給予社團(tuán)新成員必要的教育，向其傳達(dá)社團(tuán)的發(fā)展歷史與文化理念，增強(qiáng)新成員的社團(tuán)適應(yīng)能力。對(duì)參加面試的學(xué)生進(jìn)行基本能力審查，淘汰不符合社團(tuán)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)者，篩選出學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)社團(tuán)成員的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，提升營(yíng)銷人員的職業(yè)能力。采用社團(tuán)“老帶新”的方式，提升新成員的禮儀素養(yǎng)，使其具備基本的英雄法律知識(shí)。設(shè)置市場(chǎng)拓展部，主要由具有一定社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的老社員組成。主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目洽談工作，并且在洽談活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的接單、談判技巧。在日常的社團(tuán)推廣活動(dòng)中，做好社團(tuán)形象宣傳工作，吸納更多有能力、有理想的學(xué)生參與到專業(yè)社團(tuán)組織中來。做好與學(xué)校院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層的溝通協(xié)調(diào)工作，及時(shí)向院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，獲取學(xué)校政策部門的更多支持。積極與校外企業(yè)聯(lián)系，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的幫助下，建立學(xué)生職業(yè)能力實(shí)踐基地。由市場(chǎng)拓展部成員負(fù)責(zé)營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)與企業(yè)的深度合作洽談工作，共同擬定市場(chǎng)營(yíng)銷合作方案。積極開發(fā)大學(xué)生群體這個(gè)具有較大消費(fèi)潛力的市場(chǎng)，設(shè)計(jì)出更多有價(jià)值的合作計(jì)劃。

（二）社團(tuán)關(guān)系組織與就業(yè)指導(dǎo)部建設(shè)

設(shè)置社團(tuán)關(guān)系組織與就業(yè)培訓(xùn)部，主要負(fù)責(zé)會(huì)員管理與干部選拔考核工作。根據(jù)學(xué)生上課時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的協(xié)調(diào)安排，確保社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，社團(tuán)集體活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生上專業(yè)課的時(shí)間不發(fā)生沖突。社團(tuán)關(guān)系組織部由輔導(dǎo)老師擔(dān)任組長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維深入到營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)中去。在專業(yè)社團(tuán)運(yùn)作管理活動(dòng)中，提升社團(tuán)成員的綜合能力。通過社團(tuán)實(shí)踐鍛煉，提升學(xué)生的組織管理能力與社交能力。輔導(dǎo)教師應(yīng)該積極組織畢業(yè)生參加求職活動(dòng)，為社團(tuán)成員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生編制實(shí)習(xí)與求職計(jì)劃書。在專業(yè)社團(tuán)內(nèi)部開設(shè)培訓(xùn)講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)下最流行的營(yíng)銷管理經(jīng)驗(yàn)，在營(yíng)銷活動(dòng)中發(fā)揮自己的聰明和才智。指導(dǎo)教師對(duì)于優(yōu)秀的社團(tuán)成員給予必要的幫助，在校園招聘會(huì)中為招聘主管部門推薦社團(tuán)骨干成員，為社團(tuán)成員就業(yè)提供方便。

四、結(jié)束語

在高職學(xué)生營(yíng)銷專業(yè)社團(tuán)建設(shè)中，做好社團(tuán)建設(shè)定位工作。專業(yè)社團(tuán)發(fā)展理念必須要符合高職專業(yè)的辦學(xué)理念，根據(jù)專業(yè)課程的發(fā)展方向進(jìn)行分析，從而確定社團(tuán)建設(shè)的長(zhǎng)期目標(biāo)。在社團(tuán)活動(dòng)中，采用理論教育與實(shí)踐訓(xùn)練的方式，幫助學(xué)生明確市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念，認(rèn)識(shí)營(yíng)銷環(huán)境的構(gòu)成要素。在專業(yè)社團(tuán)教育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握STP營(yíng)銷戰(zhàn)略的能力。

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篇6

從分析中職學(xué)生實(shí)際情況著手，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造富有特色而又新型的班級(jí)管理模式和方式。通過以全方位措施控制班級(jí)學(xué)生流失、以“團(tuán)建”促班風(fēng)建設(shè)、以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)、以班干部培養(yǎng)促學(xué)生自我管理、以激勵(lì)措施促學(xué)生榮譽(yù)感、以活動(dòng)開展促德育等六項(xiàng)舉措，不斷狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級(jí)逐步成為了一個(gè)凝聚力強(qiáng)、積極向上、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、思想健康、充滿朝氣的班集體。

一 全方位措施控制班級(jí)學(xué)生流失

學(xué)生管理中，應(yīng)該把學(xué)生視為“人”來管，而不能把學(xué)生視為“物”來管。而掌握和控制學(xué)生的流失，減少學(xué)生流失，班級(jí)管理要大膽、敢于創(chuàng)新。目標(biāo)只有一個(gè)，但走向目標(biāo)的方法可能有很多種，但只要有一種信念，雖路途艱辛萬苦，目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生流失大部分是學(xué)生自身的原因，且是多方面的綜合因素。如（1）學(xué)習(xí)吃力、困難者；（2）家庭經(jīng)濟(jì)困難者；（3）學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，父母逼其讀書，同時(shí)適應(yīng)能力差的學(xué)生。我是通過以下工作來防止學(xué)生流失的：

1．防止學(xué)習(xí)吃力、困難者流失的措施

我們的學(xué)生在初中大多養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，在?；靷€(gè)兩三年就畢業(yè)了。然而，入校后，現(xiàn)實(shí)與理想差距比較大，思想上沒有做好充分準(zhǔn)備，開學(xué)幾天新鮮感過去之后，學(xué)生就開始不適應(yīng)，頭腦就出現(xiàn)不想讀書的念頭。班主任要憑自己的經(jīng)驗(yàn)及平時(shí)的觀察，掌握學(xué)生退學(xué)的信息，然后及時(shí)了解情況，做好學(xué)生的思想工作。

首先班主任要勤下班級(jí)，經(jīng)常深入本班的課室、宿舍、操場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等。大多數(shù)學(xué)生是第一次離開父母出門在外，適應(yīng)不了陌生的環(huán)境，班主任和學(xué)生一起聊聊天，讓學(xué)生心里感覺有人幫助他。同時(shí)，通過下班可以了解學(xué)生在想什么、在做什么，同時(shí)學(xué)生會(huì)慢慢信任你，反饋有關(guān)的信息給你。對(duì)于一些特別調(diào)皮的學(xué)生，要特別關(guān)注，要充分了解學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛好等，慢慢說服他們。對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)非常吃力的學(xué)生，班主任要重點(diǎn)關(guān)注。例如，2006年的0625班學(xué)生葉蔥蔥、2008年的0833班徐日樂同學(xué)在進(jìn)校軍訓(xùn)的第二天，就說想家要回去不讀了，覺得太辛苦。班主任在軍訓(xùn)的休息時(shí)間就覺察到一些現(xiàn)象，多次找學(xué)生談話，從學(xué)生的家庭、個(gè)人愛好、學(xué)習(xí)談到自己的未來打算，要積極改變自己的命運(yùn)，鼓勵(lì)學(xué)生要積極面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，不要讓父母失望或操心等等，同時(shí)安排學(xué)生及干部進(jìn)行疏導(dǎo)，做學(xué)生的思想工作。最后通過不懈的努力，這些同學(xué)都留下來完成自己的學(xué)業(yè)。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我組織了各門課的學(xué)習(xí)興趣小組，指定優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任教師助理，一幫一對(duì)口幫助成績(jī)差的學(xué)生，通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生興趣，又增加了同學(xué)之間的情義，同時(shí)減少了因?qū)W習(xí)成績(jī)差的而流失的學(xué)生，班級(jí)的學(xué)風(fēng)也因此得到很大提高。

2．防止家庭經(jīng)濟(jì)困難者流失的措施

這部分學(xué)生可能家庭確實(shí)困難，一時(shí)不能交齊學(xué)費(fèi)，中職不像大學(xué)可以助學(xué)貸款繳費(fèi)，學(xué)生又愛面子，可能會(huì)選擇退學(xué)。在催交學(xué)生學(xué)費(fèi)時(shí)要講究藝術(shù)，要結(jié)合學(xué)生家庭實(shí)際，具體問題具體分析具體對(duì)待。要給學(xué)生講道理，上學(xué)就要交費(fèi)，讓學(xué)生有上學(xué)繳費(fèi)的概念，同時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通、交流，摸清欠費(fèi)的原因及有關(guān)解決辦法；多勸學(xué)生要克服困難，同時(shí)與學(xué)校有關(guān)部門積極爭(zhēng)取緩繳的有關(guān)手續(xù)，幫學(xué)生解決一些實(shí)際的困難。

例如：開學(xué)報(bào)到后，08級(jí)0833班何景進(jìn)同學(xué)，父母雙亡，從小靠哥哥撫養(yǎng)，所有的費(fèi)用開支都是他哥哥辛辛苦苦打工掙來，但是就在入學(xué)后不久，哥哥失業(yè)了，但是開學(xué)要交一千多元學(xué)費(fèi)，加上生活費(fèi)，要兩千多。這時(shí)，我一邊和家里核實(shí)情況，一邊和學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)商量能不能緩繳有關(guān)的費(fèi)用，11月份補(bǔ)交，這樣可以解決暫時(shí)的困難。最后，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了。這樣就留住了這個(gè)學(xué)生，找到了圓滿解決所遇問題的方法。

3．防止學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，父母逼其而讀書，同時(shí)適應(yīng)能力差的學(xué)生流失的措施

在中職學(xué)校中有一部分學(xué)生是由于家長(zhǎng)逼迫其到校讀書，自己而不愿讀書的，父母怕學(xué)生過早走入社會(huì)學(xué)壞不放心，讓學(xué)?？醋W(xué)生。面對(duì)這種學(xué)生管理難度是最大的，因?yàn)閷W(xué)生到校是沒有任何目標(biāo)的，紀(jì)律性差，況且有些學(xué)生被學(xué)校開除都無所謂了。作為老師、作為學(xué)校，不管怎樣，都要教育他、塑造他，讓他往好的方面發(fā)展。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo)，紀(jì)律性差，我積極動(dòng)腦筋想辦法，與學(xué)校多溝通交流，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)光的時(shí)候，都要在公開場(chǎng)合大力宣傳和表揚(yáng)，使他們自己覺得有成績(jī)感，自己受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。例如我班劉劍飛同學(xué)，平時(shí)經(jīng)常遲到早退，但他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是天天打籃球，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)。于是我任命他擔(dān)任體育委員兼班籃球的隊(duì)長(zhǎng)。平時(shí)讓他組織一些活動(dòng)，比如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集合整隊(duì)等等。從此之后表現(xiàn)得非常好，老師也多次在公共場(chǎng)合表揚(yáng)他，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看，他本人也更有信心了。

5年來的班主任工作實(shí)踐使我更堅(jiān)信：只要辛勤的付出，就有豐富的收獲。

二 以“團(tuán)建”促班風(fēng)建設(shè)

入學(xué)后，所有同學(xué)以全新的面貌進(jìn)入商校，怎樣更快地適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)和生活，為今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)，是我們面對(duì)的第一個(gè)問題。我的做法是以“團(tuán)建”促班風(fēng)建設(shè)。全班同學(xué)入學(xué)以來就積極組織全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)，提高學(xué)生思想覺悟。例如數(shù)控0833班62名學(xué)生中，團(tuán)員23名，此外有35名同學(xué)入學(xué)不久就向團(tuán)組織上交了入團(tuán)申請(qǐng)書，其中入團(tuán)積極分子35名中接受團(tuán)的培養(yǎng)考察對(duì)象有10名。平時(shí)同學(xué)們通過惠州日?qǐng)?bào)、東江日?qǐng)?bào)等報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒介密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，緊跟時(shí)事政治，經(jīng)常開展形式多樣的團(tuán)課活動(dòng)，在團(tuán)課方面，同學(xué)們積極活躍，團(tuán)課出勤率高達(dá)100%。

在班委會(huì)團(tuán)支部的統(tǒng)籌和組織下，班級(jí)開展了班級(jí)宿舍籃球友誼賽、義務(wù)大掃除、羽毛球賽、象棋友誼、去江北福利院看望孤寡老人和兒童等系列活動(dòng)。

在校、系團(tuán)委組織的團(tuán)支部綜合考核以及宣傳板報(bào)評(píng)比中，多次獲得系前三名好成績(jī)，所帶班級(jí)多次獲得校優(yōu)秀團(tuán)支部、校學(xué)雷鋒積極團(tuán)支部、系優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。

另外，在校、系團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)同學(xué)都積極參與且均取得較好的成績(jī)。如文明風(fēng)采大賽，多名學(xué)生獲得全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三 以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級(jí)成立了各專業(yè)課程的技能興趣小組，小組長(zhǎng)擔(dān)任教師助理負(fù)責(zé)組織幫助其他成員積極探討和學(xué)習(xí)有關(guān)專項(xiàng)技能，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。積極宣傳職業(yè)資格證書相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的認(rèn)識(shí)，入學(xué)以來，平均每人報(bào)考2個(gè)職業(yè)資格證書。學(xué)生干部要登記本班的日常學(xué)習(xí)情況及其班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)表。例如08～09第一學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)標(biāo)率95%，在同級(jí)中名列前茅?？记诜矫?，班級(jí)同學(xué)保持96%的出勤率，幾乎沒有學(xué)生存在無故缺課現(xiàn)象。在課堂紀(jì)律方面，班級(jí)良好的課堂秩序得到多位任課老師的好評(píng)。以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)效果初步顯現(xiàn)。

在學(xué)校的技能精英大賽中，全體學(xué)生積極認(rèn)真參與比賽或觀摩，體現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)風(fēng)。在第21屆校技能精英大賽中，0833班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，兩個(gè)項(xiàng)目六名參賽學(xué)生全部獲獎(jiǎng)，其中獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)（CAD），兩個(gè)二等獎(jiǎng)（鉗工，CAD），三個(gè)三等獎(jiǎng)（鉗工，CAD），一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)（鉗工）。

四 以班干部、團(tuán)干部培養(yǎng)促學(xué)生自我管理

在班級(jí)管理中的班委會(huì)、團(tuán)支部，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在班主任的指導(dǎo)下，班團(tuán)干部不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻為老師和同學(xué)們服務(wù)。為了搞好工作，班級(jí)會(huì)定期召開會(huì)議，班團(tuán)干部共同商酌班級(jí)事務(wù)。在工作中，班團(tuán)干部都以身作則，對(duì)同學(xué)們的困難和建議及時(shí)地給予解決，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的切身需求。

根據(jù)學(xué)校的工作要求，成立了多個(gè)工作小組。如軍訓(xùn)工作小組、宿舍零報(bào)告小組、運(yùn)動(dòng)會(huì)工作小組、紀(jì)律教育月工作小組、防流感工作小組等，落實(shí)到人，分工明確，鍛煉了學(xué)生專項(xiàng)工作能力，出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。班團(tuán)干部每天負(fù)責(zé)不同領(lǐng)域的工作和任務(wù)，有分工有合作，班級(jí)的所有班委都本著“自我管理、自我服務(wù)”的宗旨為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。開學(xué)初各班委與團(tuán)支部成員向班里同學(xué)進(jìn)行述職，期末進(jìn)行總結(jié)和考評(píng)。通過這種形式建立健全學(xué)生干部工作制度，增強(qiáng)了學(xué)生干部的責(zé)任感，收到了很好的效果。

同時(shí)，開展學(xué)生相互幫助的教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得“在家靠父母，出門靠朋友”這句話的真正含義，和睦相處，相互幫助。要求學(xué)生干部首先要起到積極帶頭的作用，事實(shí)證明，干部也做到了這一點(diǎn)。記得B302宿舍吳金生同學(xué)在一次意外中受傷住院了，幾個(gè)同學(xué)馬上把他送到校醫(yī)室，最后和老師一起送到醫(yī)院進(jìn)行治療。在此后的一個(gè)多禮拜的日子里面，宿舍每天晚上都派同學(xué)去醫(yī)院陪他，尤其是晚上特別的辛苦，幾乎沒有時(shí)間睡覺。但是，同學(xué)們都無怨無悔，大家感受到了友情的力量。

還有看到同學(xué)有病，班干部就會(huì)帶著這些同學(xué)去看病或看護(hù)，同學(xué)們把這些事看在眼里，記在心里。通過這些同學(xué)的表現(xiàn)，班級(jí)同學(xué)之間相處的十分和諧。

經(jīng)過多年的努力，班級(jí)學(xué)生多次榮獲市、校、系的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

五 以激勵(lì)措施促學(xué)生榮譽(yù)感

入學(xué)以來，我采取了各種激勵(lì)措施使學(xué)生在校每天都有收獲感和成就感，如制定了衛(wèi)生評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法，班級(jí)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，宿舍多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、宿舍管理人員的好評(píng)，并多次受到外校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的參觀。如本班的校模范宿舍A107宿舍，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)和學(xué)校的表彰，獲得先進(jìn)集體稱號(hào)，課室衛(wèi)生排名多次名列全系前三名，多次獲得流動(dòng)紅旗。

同時(shí)也制定了0833班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則，全體學(xué)生積極參與活動(dòng)。體育方面達(dá)標(biāo)率為100%，在校、系運(yùn)動(dòng)會(huì)上，該班多名同學(xué)參加方隊(duì)、彩旗隊(duì)，該班運(yùn)運(yùn)動(dòng)員也取得了優(yōu)異的成績(jī)。在班級(jí)工藝制造系第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得第六名的好成績(jī)，并取得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)（全系3個(gè)名額）。

通過這些激勵(lì)措施，一些宿舍和個(gè)人轉(zhuǎn)變了很多，例如A106宿舍開學(xué)時(shí)是班級(jí)和全棟的倒數(shù)幾名，經(jīng)過教育和改變之后，這個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律每天都有一個(gè)新的變化，經(jīng)過兩個(gè)星期改進(jìn)后，排名一直在全棟前十名，班級(jí)前三名。特別是這個(gè)宿舍兩個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生也改變了不少，每天都能按時(shí)上課、認(rèn)真做作業(yè)等。

六 以活動(dòng)開展促德育

同學(xué)們響應(yīng)校、系的號(hào)召，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，提高了自身的綜合素質(zhì)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。班級(jí)宿舍拔河和籃球等比賽就是一個(gè)很好的例子，不管是隊(duì)員，還是啦啦隊(duì)都全力以赴，奮力拼搏。通過比賽展現(xiàn)了班集體強(qiáng)大的凝聚力，也豐富了校園生活。例如在09年學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，班級(jí)有十六名同學(xué)主動(dòng)積極申請(qǐng)參加，且很好地完成了任務(wù)，效果顯著；多名學(xué)生積極參與文明風(fēng)采大賽的活動(dòng)，取得了初步效果；2009年，全體學(xué)生積極參加了十德活動(dòng)，并取得了十德先進(jìn)班級(jí)，寢德疊被子比賽第一名的好成績(jī)。

篇7

一、認(rèn)真做好校學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作

XX年繼續(xù)完善學(xué)生會(huì)成員登記制度，每一名成員建立學(xué)生會(huì)工作檔案，由登記表、工作計(jì)劃、工作總結(jié)等相關(guān)材料組成；堅(jiān)持參加每周二學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，聽取學(xué)生會(huì)工作匯報(bào)，并將學(xué)生會(huì)工作動(dòng)態(tài)傳達(dá)給團(tuán)委書記和相關(guān)人員；完成學(xué)生會(huì)換屆選舉和納新工作，為學(xué)生會(huì)補(bǔ)充新鮮血液；5月組織了學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，通過活動(dòng)增強(qiáng)了大家的凝聚力，為下一步開展工作打下基礎(chǔ)；帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)各部門開展各種文化、體育和主題教育活動(dòng)，如“火焰杯”英文演講比賽、“我愛記師詞”趣味競(jìng)賽、校園“紅”歌匯、迎新晚會(huì)等活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，并鍛煉了學(xué)生會(huì)成員的工作能力；本著“走出去”的原則，選派學(xué)生會(huì)成員參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，上半年有1名學(xué)生參加天津市學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班，有2名學(xué)生參加天津高校學(xué)生社團(tuán)培訓(xùn)班，參加高校學(xué)生論壇，2名學(xué)生參加天津市高校社團(tuán)骨干素質(zhì)拓展訓(xùn)練班，2名學(xué)生參加國(guó)家體育總局主辦的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，并取得籃球項(xiàng)目組織管理證書。

二、認(rèn)真做好學(xué)生社團(tuán)的管理工作

XX年繼續(xù)完善學(xué)生社團(tuán)登記制度，每個(gè)學(xué)生社團(tuán)建立自己的檔案，詳細(xì)記錄每次社團(tuán)活動(dòng)情況；定期召開各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)，搜集學(xué)生社團(tuán)基本情況和活動(dòng)情況，向團(tuán)委書記匯報(bào)有關(guān)情況；策劃拍攝《繽紛社團(tuán)、百花齊放——學(xué)生社團(tuán)巡禮》專題片和學(xué)生社團(tuán)宣傳手冊(cè)；設(shè)計(jì)導(dǎo)演多媒體情景劇《社團(tuán)歡迎你》，在5月份成功演出；以科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，組織兩場(chǎng)學(xué)生社團(tuán)論壇，給各社團(tuán)提供了相互交流與自我展示的空間；6月份策劃組織了XX—XX學(xué)年學(xué)生社團(tuán)表彰大會(huì)，對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行調(diào)整，重新修訂了評(píng)選細(xì)則，使社團(tuán)表彰工作逐步完善；參與專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)成立工作，并主持專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)成立大會(huì)。年內(nèi)，中醫(yī)社被評(píng)為天津市第四屆優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)標(biāo)兵，舞蹈社表演舞蹈《秀色》獲得XX年天津市大學(xué)生文藝展演二等獎(jiǎng)，并有觀鳥社、相聲社等社團(tuán)相繼成立。

三、認(rèn)真做好團(tuán)委宣傳陣地的指導(dǎo)工作

XX年，在校黨委和團(tuán)委的重視和指導(dǎo)下，共青團(tuán)新聞中心逐步壯大，承擔(dān)著學(xué)校和我校共青團(tuán)各項(xiàng)工作的宣傳任務(wù)。

策劃組織了XX年3月份醫(yī)專廣播臺(tái)“十至名歸”十周年慶典活動(dòng)，各兄弟高校、天津電臺(tái)、天津電視臺(tái)、我校領(lǐng)導(dǎo)都向廣播臺(tái)發(fā)來賀詞，廣播臺(tái)以此為契機(jī)全面改版，堅(jiān)持每天3次共140分鐘的播音工作，并對(duì)學(xué)校示范校建設(shè)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等重大學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行了全面報(bào)道；指導(dǎo)《》雜志的有關(guān)工作，XX年春夏秋冬共4期；結(jié)合學(xué)校和團(tuán)委相關(guān)工作，設(shè)計(jì)更換櫥窗累計(jì)18版次；在磨合中逐步完善，并堅(jiān)持《青春醫(yī)?！肪W(wǎng)站的更新維護(hù)工作。

另外，為了凝聚人氣，營(yíng)造和諧工作氛圍，組織學(xué)生拍攝了mv《愛，因?yàn)樵谛闹小泛汀队肋h(yuǎn)的畫面》，并為團(tuán)委和學(xué)生會(huì)各種重大活動(dòng)制作相關(guān)視頻，為活動(dòng)增添亮點(diǎn)。

四、參與完成幾項(xiàng)特殊工作

1、參與上半年五四表彰大會(huì)、下半年《祖國(guó)頌》合唱展演晚會(huì)的籌備、策劃和主持工作，并對(duì)活動(dòng)流程積極提出建議。

2、參與組織學(xué)生開展“暑期三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、天津市文化創(chuàng)意作品競(jìng)賽活動(dòng)、團(tuán)市委交辦“志愿者選拔”活動(dòng)等，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)整理材料，編寫簡(jiǎn)報(bào)，做好宣傳總結(jié)工作。

篇8

【論文摘要】本文通過調(diào)查研究獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)和開展學(xué)生活動(dòng)面臨的困境，思考“合理的團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善的規(guī)章制度修訂，得力的學(xué)生干部培養(yǎng)，學(xué)術(shù)、文體齊飛的學(xué)生活動(dòng)舉辦”之間的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出“得力的學(xué)生干部培養(yǎng)”對(duì)于獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)組織文化體系建構(gòu)的關(guān)鍵性，以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例，提出具有獨(dú)立院校特色的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制。

傳統(tǒng)公辦院校由于其悠久的歷史，校園文化底蘊(yùn)深厚，團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，在歷史的傳承中能不斷創(chuàng)新。而大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院由于成立時(shí)間較短，還沒能形成固有的校園文化，部分獨(dú)立學(xué)院連最基本的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的組織架構(gòu)都尚未成型。筆者以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例，通過團(tuán)學(xué)組織學(xué)生干部訪談、網(wǎng)絡(luò)針對(duì)性問答、課堂教學(xué)、問卷調(diào)查等形式，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院在團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)過程中遇到了前所未有的發(fā)展困境。

一、團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)面臨的發(fā)展困境

(一)學(xué)生干部個(gè)人目標(biāo)困境:調(diào)查顯示，“學(xué)生干部?jī)r(jià)值目標(biāo)短淺化”的趨勢(shì)日益突出。有的學(xué)生把擔(dān)任學(xué)生干部作為撈取榮譽(yù)和利益的手段，為了“鍍金”、為了入黨、為了評(píng)先進(jìn)、為了拿獎(jiǎng)學(xué)金等等;有的把擔(dān)任學(xué)生干部?jī)H僅當(dāng)成榮譽(yù)和權(quán)利， 忘記了服務(wù)同學(xué)的宗旨;有的學(xué)生干部甚至在工作中出現(xiàn)了講條件、講索取、缺乏奉獻(xiàn)精神，凡事斤斤計(jì)較，享受在前，吃苦在后。上述這些不良學(xué)生干部動(dòng)機(jī)，使得學(xué)生干部隊(duì)伍在學(xué)生心目中的形象大打折扣，增加學(xué)生工作順利開展的難度。

(二)團(tuán)學(xué)組織內(nèi)部架構(gòu)困境:調(diào)查顯示，從目前各大高校學(xué)生干部隊(duì)伍來看，一般都包括校院(系) 兩級(jí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，學(xué)生干部機(jī)構(gòu)設(shè)置大多數(shù)片面追求大而全，學(xué)生干部隊(duì)伍機(jī)構(gòu)臃腫。

以廣州大學(xué)化軟軟件學(xué)院為例，在院系層面上來分析:一個(gè)院(系)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部人數(shù)一般都超過120人，干部人數(shù)所占比例超過10%，調(diào)查顯示，學(xué)生群眾普遍反應(yīng)團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)顯得臃腫不堪，有的部門設(shè)置不科學(xué)，人浮于事，工作體制職責(zé)不清，權(quán)責(zé)不分明，工作效率低下。

而在基層團(tuán)學(xué)組織即班團(tuán)干部的設(shè)置方面，大部分同學(xué)認(rèn)為不合理;對(duì)于學(xué)生干部職責(zé)明確問題，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為不太明確，“除了班長(zhǎng)和團(tuán)支書以外，其他班干部好像沒什么事”。廣大學(xué)生希望能增強(qiáng)干部設(shè)置的合理性，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生干部的積極性，并發(fā)揮他們的作用。

(三)團(tuán)學(xué)組織制度化管理困境:目前，高校輔導(dǎo)員、院(系)分團(tuán)委(團(tuán)總支)書記是高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人和實(shí)施者。高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，每個(gè)負(fù)責(zé)老師對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)都有自己的一套思路;同時(shí)，高校輔導(dǎo)員由于工作的原因，往往容易被調(diào)離崗位，具有較高的流動(dòng)性，從而使得學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)受負(fù)責(zé)老師個(gè)人因素的影響較大。導(dǎo)致了團(tuán)學(xué)工作的制度化管理比較落后，新部長(zhǎng)和新干事的工作角色適應(yīng)總是要過分依靠自身的摸索探討，總是不斷地犧牲團(tuán)學(xué)活動(dòng)實(shí)際效果來完善隊(duì)伍建設(shè)，而不是在原有制度的沿襲改良和系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)中創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)。

(四)團(tuán)學(xué)活動(dòng)舉辦疲勞困境:眼下，學(xué)生干部隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)不夠，學(xué)生活動(dòng)工作思路不夠開闊。學(xué)生干部不同程度地存在“臨時(shí)性”和“應(yīng)急性”，學(xué)生工作缺少系統(tǒng)性和規(guī)劃性，看似忙忙碌碌，勤勤懇懇，但工作效果實(shí)際上不夠理想。大多數(shù)學(xué)生干部一味的尋著老路走，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，上面怎么說，下面怎么做;以前怎么做，現(xiàn)在照樣做;在實(shí)際工作中 思考和總結(jié)不夠。過多地依賴自己的以往經(jīng)驗(yàn)，“經(jīng)驗(yàn)主義”“教條主義”思想嚴(yán)重，生搬硬套，完全沒有創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)舉辦的形式上和內(nèi)容上都缺乏實(shí)踐性的創(chuàng)新探索。

二、團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)基本要素

(一)組織文化概述:組織文化是“組織內(nèi)部的一種共享價(jià)值體系，它在很大程度上決定了成員的行為”，是組織的個(gè)性。核心內(nèi)容就是組織成員共同創(chuàng)造的一種精神文化。

(二)團(tuán)學(xué)組織文化:作為一個(gè)組織，要想經(jīng)久不衰的發(fā)展，組織文化是關(guān)鍵。如果把組織比作種子，那么組織文化就是這顆種子的土壤，種子的成長(zhǎng)和發(fā)展都靠這塊土壤。要想讓“團(tuán)學(xué)組織”這顆種子生根發(fā)芽，就必須著力于“團(tuán)學(xué)組織文化”的建構(gòu)。

(三)團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)基本要素:一個(gè)組織要正常運(yùn)作，大體上都由“組織成員、組織要做的事、組織辦事所遵照的物” 等三大基本要素構(gòu)成，“團(tuán)學(xué)組織文化”的建構(gòu)也是從“人(學(xué)生干部)、物(規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置)、事(學(xué)生活動(dòng))”這三方面展開。

三、基于學(xué)生干部培養(yǎng)的團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)

由于獨(dú)立學(xué)院建校時(shí)間短、校園文化沉淀少，學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制尚未成型，學(xué)生干部在舉辦活動(dòng)過程中過多地依賴指導(dǎo)老師，未能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，學(xué)生干部在校園文化建設(shè)體系中不能發(fā)揮其應(yīng)有功效，導(dǎo)致活動(dòng)質(zhì)量無法滿足廣大學(xué)生的要求，活動(dòng)質(zhì)量無法上升，規(guī)章制度談不上更新修訂，更沒有精力考慮本身團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性。而且，學(xué)生干部在團(tuán)學(xué)組織中也未能得到充分的鍛煉，這其中既有獨(dú)立學(xué)院校園文化沉淀不多的客觀因素存在，也有學(xué)生干部在組織中的自我定位不明確，功利心占主，只求一個(gè)虛名或某些“隱性得利”的主觀意愿作怪，更重要的是團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)之初，沒能真正將得力的學(xué)生干部培養(yǎng)列為重中之重。因此團(tuán)學(xué)組織對(duì)于學(xué)生干部的吸引力大大降低。華軟學(xué)院的團(tuán)學(xué)干部在每一屆的團(tuán)學(xué)換屆大會(huì)中繼續(xù)留任的比例甚至低于20%，團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師的頻繁更換又讓團(tuán)學(xué)組織文化的傳承大打折扣，如此惡性循環(huán)，使得獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)在“人(學(xué)生干部)、物(規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置)、事(學(xué)生活動(dòng))”三大基本要素中都捉襟見肘，因此，在獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)過程中，重點(diǎn)突出學(xué)生干部的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

(一)突出學(xué)生干部培養(yǎng)的指導(dǎo)性作用。

獨(dú)立學(xué)院在團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)過程中，應(yīng)突出學(xué)生干部培養(yǎng)的指導(dǎo)性作用，應(yīng)該明確學(xué)生干部身份的雙重性和特殊性，堅(jiān)持從使用和培養(yǎng)的兩個(gè)方面去考慮，在建設(shè)一支服務(wù)于全校學(xué)生工作的優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍的同時(shí)，注重學(xué)生干部全面成長(zhǎng)、成才的內(nèi)在需求。這樣才能從源頭上解決學(xué)生干部個(gè)人目標(biāo)困境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的主動(dòng)創(chuàng)造性。

(二)制定學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃。

各院(系)系應(yīng)該在學(xué)校的統(tǒng)一部署的大原則下，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地制訂本專業(yè)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃，避免由于輔導(dǎo)員(或其他相關(guān)直接責(zé)任人)的頻繁流動(dòng)而給學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的系統(tǒng)性帶來的影響，這樣能夠盡量減低團(tuán)學(xué)組織制度化管理面臨的困境，也能培養(yǎng)具有較強(qiáng)組織能力、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)能力的優(yōu)秀學(xué)生干部，有效避免團(tuán)學(xué)組織架構(gòu)臃腫，團(tuán)學(xué)干部“人浮于事”的低效率運(yùn)作窘境。

(三)嚴(yán)格學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系。

1.選拔學(xué)生干部應(yīng)該從基本硬性指標(biāo)和軟性特色條件，注重平時(shí)表現(xiàn)和年終總評(píng)，講政治談奉獻(xiàn)和品學(xué)兼優(yōu)等各方面綜合考慮，將思想素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生通過公平、公正、公開的形式選。

2.建立合理的干部培養(yǎng)和淘汰機(jī)制，一方面，在制度化管理的完善基礎(chǔ)上，根據(jù)平時(shí)的考核，通過培訓(xùn)班、團(tuán)校等方式有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo);另一方面，對(duì)于思想態(tài)度不端正，成績(jī)下滑落后，工作不積極、不認(rèn)真的同學(xué)，要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，要在團(tuán)學(xué)組織中形成“能者上、平者讓、庸者下”的崗位流動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3.在干部的考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)中，必須注重日常考評(píng)與年終總評(píng)相結(jié)合;必須注意考評(píng)工作的及時(shí)性和考評(píng)工作的針對(duì)性相結(jié)合;必須注重考評(píng)信息公開透明與考評(píng)信息及時(shí)反饋相結(jié)合。實(shí)際上，學(xué)生骨干的考核評(píng)價(jià)工作就是一個(gè)“考核——評(píng)價(jià)——交流——促進(jìn)提高”的動(dòng)態(tài)學(xué)生干部培養(yǎng)過程，是一種良性的螺旋上升式的培養(yǎng)過程?？荚u(píng)信息的公開、透明和及時(shí)、有效反饋，保證了這種動(dòng)態(tài)過程的不斷推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生干部隊(duì)伍的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)與外部監(jiān)督同步前進(jìn)的良好發(fā)展勢(shì)態(tài)。

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篇9

一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題。分析過去，展望未來，對(duì)過去的一個(gè)學(xué)期作如下總結(jié)。

一、上學(xué)期工作小結(jié)

在各位老師和同學(xué)的努力下,九年級(jí)在上一學(xué)期取得了不少的成績(jī)九(2)班同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、積極向上的集體。然而一部分學(xué)生欠自覺學(xué)習(xí)，好玩、好動(dòng)、好鬧，小打小鬧問題常有發(fā)生。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)怕困難，欠刻苦學(xué)習(xí)，常拖欠作業(yè)，或不交作業(yè)等等。

二、班級(jí)基本情況分析

本班共有名學(xué)生，其中有男生人，女生人。住宿人，其中男生人，女生人。通校生人?？傮w情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。他們能在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中都取得比較優(yōu)異的成績(jī)，自習(xí)課也能認(rèn)真完成作業(yè)，保持秩序。各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，紀(jì)律渙散，追逐打鬧，亂喊亂叫，頂撞老師，欺侮弱小，亂出校門，給班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級(jí)形象。

三、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使他們樹立升學(xué)意識(shí)，全身心地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)校制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)會(huì)考目標(biāo)。

2、抓好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、班容班貌的建設(shè)，要求同學(xué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，健康成長(zhǎng)。

3、總體成績(jī)更上一層樓，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)?cè)谡w上有提高，（班主任工作 banzhuren.cn）保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，能升入一中，或考上其他高中，使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè)，升入高一級(jí)學(xué)校。

4、加強(qiáng)安全教育和法制教育，增強(qiáng)同學(xué)們安全防范意識(shí)，提高同學(xué)們自護(hù)能力。

5、耐心指導(dǎo)同學(xué)們的生活，關(guān)心同學(xué)們的身心健康，搞好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的良好行為習(xí)慣。

6、組織或指導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育鍛煉，確保同學(xué)們身心健康成長(zhǎng)。多參加學(xué)?；顒?dòng)，如體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)等比賽。

7、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。

四、主要措施：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點(diǎn)，開展理想目標(biāo)教育。

2、加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律，落實(shí)學(xué)生量化評(píng)比、獎(jiǎng)懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動(dòng)結(jié)合。落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，朝著學(xué)校訂出的中考目標(biāo)，百折不撓，力創(chuàng)輝煌。

4、充分利用晨會(huì)、班會(huì)等，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。堅(jiān)持不定期召開班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生組和班干部、團(tuán)干部會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

7、面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，且對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。

8、積極組織學(xué)生參加體育活動(dòng)，促使學(xué)生有強(qiáng)健體魄以迎接挑戰(zhàn)。

9、加大對(duì)學(xué)生晚休的督查力度，保證學(xué)生按時(shí)就寢，安靜休息。

10、加強(qiáng)家校聯(lián)系，勤家訪，根據(jù)學(xué)校的要求，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

篇10

關(guān)鍵詞: 學(xué)分制模式 本科院校學(xué)生管理 方法

學(xué)分制是高校的一種教學(xué)管理制度,以學(xué)分為單位計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量,以修滿專業(yè)所要求的總學(xué)分為合格標(biāo)準(zhǔn),以選課為核心,教師指導(dǎo)為輔助,通過績(jī)點(diǎn)和學(xué)分衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)和量的制度,與班建制、導(dǎo)師制合稱三大教育模式。學(xué)分制管理制度下的學(xué)生學(xué)習(xí)選擇性大、靈活性強(qiáng),更體現(xiàn)了以人為本的教育理念,符合了因材施教的教學(xué)規(guī)律,有利于提高教學(xué)質(zhì)量和人才的培養(yǎng)水平。

一、學(xué)分制模式的優(yōu)勢(shì)

1.有利于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)復(fù)合型人才。

在學(xué)年制模式下,教育教學(xué)制度呆板,學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃是統(tǒng)一安排的,學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí),不能自主選擇,學(xué)生和社會(huì)間的選擇余地小,不利于培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性的人才。而在學(xué)分制模式下,面對(duì)豐富的備選課程,學(xué)生可以寬松自主地根據(jù)自己的能力特長(zhǎng)和興趣,結(jié)合社會(huì)需求和個(gè)人的發(fā)展需求進(jìn)行選課,拓寬知識(shí)面,加深自己的知識(shí)和能力,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,有利于個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校培養(yǎng)多層次、有特色的復(fù)合型人才。

2.有利于充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)分制模式下,學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,自主選擇課程和教師,這樣有利于充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性,內(nèi)容陳舊的課程和教學(xué)質(zhì)量差的教師可能就沒有學(xué)生選擇,給教師以一定壓力,促使教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量水平,吸引更多的學(xué)習(xí)選修自己的課。此外實(shí)行學(xué)分制后,原來僅為個(gè)別院系學(xué)生服務(wù)的教學(xué)設(shè)備和任課教師可以通過開設(shè)全校性的選修課、輔修專業(yè)課,為全校學(xué)生服務(wù),優(yōu)化教學(xué)資源,發(fā)揮學(xué)校的綜合優(yōu)勢(shì)。

二、學(xué)分制模式下學(xué)生管理工作面臨的問題

1.教學(xué)管理模式的變化。

在傳統(tǒng)的學(xué)年制下,課堂教學(xué)通常是針對(duì)同一專業(yè)、同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生授課,而學(xué)分制實(shí)施后,課堂教學(xué)往往針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生,這就對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量提出了新的更高的要求,課堂管理難度加大。在對(duì)學(xué)生的課程考核方面,對(duì)不同專業(yè)學(xué)生在考核和綜合評(píng)價(jià)上應(yīng)宏觀衡量,有所差異,也對(duì)考試提出新的要求。

2.日常管理工作受到影響。

在學(xué)年制下,學(xué)生工作、班級(jí)活動(dòng)以班級(jí)為單位,集體活動(dòng)較易開展。實(shí)行學(xué)分制后,學(xué)生有自由學(xué)習(xí)的空間,班級(jí)成員流動(dòng)性大,難以統(tǒng)一,使得原來的班級(jí)概念淡化,班級(jí)同學(xué)之間的交流接觸減少,班干部的作用減弱,輔導(dǎo)員、班主任不能像以往那樣統(tǒng)一時(shí)間來組織班會(huì)和集體活動(dòng),開展思想教育,相關(guān)教學(xué)通知、文件規(guī)定等信息難以及時(shí)傳達(dá),這給日常的管理工作帶來一定難度。

3.傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系受到?jīng)_擊。

在學(xué)年制下,學(xué)生的課程安排、上課時(shí)間地點(diǎn)固定,在做涉及思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、課堂考勤、體育、參加活動(dòng)等若干方面的綜合測(cè)評(píng)時(shí)以班級(jí)為單位易于操作,可比性強(qiáng)。實(shí)行學(xué)分之后,打破了原先以班級(jí)為考核基本單位的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系,使得傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系失去了賴以操作的基礎(chǔ),在評(píng)比獎(jiǎng)學(xué)金、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生時(shí)帶來一定難度,就這要求建立一套科學(xué)規(guī)范的管理體系。

4.思想政治工作較難展開。

在學(xué)分制模式下,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間可以自由支配,上課地點(diǎn)分散,這些使得學(xué)生對(duì)班集體概念逐漸淡化,學(xué)生的思想政治教育工作和班團(tuán)活動(dòng)較難開展,削弱了基層黨團(tuán)組織的影響力,學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和歸屬感,班團(tuán)干部的工作積極性降低,給學(xué)生黨員的發(fā)展和學(xué)生黨支部工作的開展帶來難度,給思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

三、學(xué)分制學(xué)生管理工作方法的探討

1.建立健全導(dǎo)師制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

學(xué)分制雖然讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)支配權(quán),但這并不意味著可以毫無目標(biāo)地隨意選擇。在實(shí)際操作過程中,不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、職業(yè)規(guī)劃時(shí)因?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)、課程信息的不了解,缺乏專業(yè)指導(dǎo)而存在盲目性、盲從性、片面性。因此,加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)、建立健全學(xué)生導(dǎo)師制,通過高層次的導(dǎo)師對(duì)學(xué)生在思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、科研實(shí)踐等方面予以指導(dǎo)是順利實(shí)施學(xué)分制的保證。具有豐富經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起到傳道授業(yè)解惑的作用。在學(xué)生的課程選擇上能給予全面正確的指導(dǎo),這就要求導(dǎo)師富有高度的責(zé)任心、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不僅要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、因材施教,更要幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)正確的為人處世方法。

2.實(shí)行社區(qū)化管理模式。

班級(jí)觀念在學(xué)分制下淡化后,學(xué)生自由度增加,應(yīng)加強(qiáng)宿舍的社區(qū)化管理。宿舍是學(xué)生平時(shí)的主要聚集地,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往和休息的相對(duì)固定的主要場(chǎng)所,因此必須加強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)建設(shè)、完善社區(qū)設(shè)施。學(xué)生管理工作以學(xué)生宿舍、生活社區(qū)為基本單位開展,發(fā)揮社區(qū)作為管理載體的功能。在學(xué)生生活區(qū)建立社區(qū)服務(wù)管理中心、心理健康中心、勤工儉學(xué)中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生活動(dòng)中心、社團(tuán)組織等,倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理,實(shí)現(xiàn)管理和服務(wù)相結(jié)合,提高辦事效率。同時(shí),還可按樓或者某一區(qū)域?yàn)閱挝辉诿總€(gè)社區(qū)區(qū)域建立社區(qū)服務(wù)管理分部,并配備相應(yīng)的學(xué)生干部和黨團(tuán)干部,發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員表率帶頭作用,以點(diǎn)帶面,提高學(xué)生的自治積極性,全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)與管理。

3.完善學(xué)生管理工作服務(wù)體系。

為了利于學(xué)分制下的學(xué)生管理工作的開展,必須建立一個(gè)信息面廣、功能完善的咨詢服務(wù)體系,突破傳統(tǒng)的管理模式,利用現(xiàn)代化的手段和新的渠道拓寬學(xué)生管理工作的空間和途徑,使之成為一個(gè)有利于學(xué)生全面成才的服務(wù)職能的載體。

(1)建立開放的選課指導(dǎo)平臺(tái)

為了利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),建立開放的網(wǎng)絡(luò)化的選課平臺(tái)和指導(dǎo)平臺(tái)是十分重要的。一方面各個(gè)教學(xué)管理部門應(yīng)組織各個(gè)院系提供數(shù)量充足、品質(zhì)優(yōu)良的課程與師資,提供詳細(xì)的課程與選課指導(dǎo)信息,另一方面要在技術(shù)上保證信息的網(wǎng)絡(luò)化、可操作性,充分滿足學(xué)生的需求并符合專業(yè)培養(yǎng)要求。

(2)建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度

建立科學(xué)的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度,設(shè)立一個(gè)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)及考核方法,綜合評(píng)定學(xué)生的德育、智育和體育成績(jī),做到公平公正、科學(xué)合理,可操作性強(qiáng)。如在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定上設(shè)立課程獎(jiǎng)學(xué)金,以單科課程成績(jī)?yōu)橐罁?jù)評(píng)定,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,鼓勵(lì)工作出色的學(xué)生干部、在學(xué)習(xí)科研、競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)秀成果的有特殊才能或貢獻(xiàn)的學(xué)生等。通過一系列激勵(lì)措施,提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面推動(dòng)素質(zhì)教育。

(3)建立學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)平臺(tái)

建立社區(qū)黨團(tuán)建設(shè)平臺(tái),健全黨團(tuán)組織的網(wǎng)絡(luò)體系,構(gòu)建一支以校黨委會(huì)為核心、由學(xué)院(系)黨總支領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生社區(qū)黨支部隊(duì)伍、由學(xué)生社區(qū)的黨支部負(fù)責(zé)社區(qū)黨建的組織協(xié)調(diào)工作、開展黨員活動(dòng)。在樓或樓層組建團(tuán)支部,配合好學(xué)校和院系開展團(tuán)工作,通過社區(qū)黨團(tuán)建設(shè),共同推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作的開展。

4.實(shí)施素質(zhì)拓展計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

實(shí)施素質(zhì)拓展計(jì)劃是本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)及工程意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力等,通過多種形式的課外實(shí)踐訓(xùn)練,使學(xué)生的個(gè)性和綜合素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

5.完善網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。

要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),以克服時(shí)空障礙,為學(xué)生提供全面及時(shí)的各類信息。例如建立就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái),為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息,在學(xué)生和社會(huì)間搭建橋梁;建立心理咨詢與心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),給學(xué)生提供相關(guān)心理知識(shí)、指導(dǎo)、預(yù)約、答疑,及時(shí)幫助、疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,并建立完整的大學(xué)生心理健康檔案等。通過網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)院、輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師與學(xué)生之間的信息互動(dòng),及時(shí)傳遞信息,反饋信息,利用網(wǎng)絡(luò)來開展學(xué)生的教育管理和服務(wù)工作,拉近學(xué)校與學(xué)生的距離,提高工作效率。

學(xué)分制的教學(xué)改革給傳統(tǒng)的本科院校學(xué)生管理帶來新的挑戰(zhàn),我們只有不斷解放思想、勇于創(chuàng)新,以學(xué)生為本,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)提高,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn):

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