競聘匯報(bào)范文

時(shí)間:2023-03-29 19:00:08

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競聘匯報(bào)

篇1

一、參加競聘人員基本情況

本次參加競聘人員屬全縣范圍內(nèi)符合縣幼兒園《補(bǔ)充教師競聘實(shí)施方案》的招聘條件,經(jīng)用人單位簽章同意調(diào)出或簽字同意競聘,并通過縣幼兒園教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的資格審查及上級(jí)主管部門復(fù)審合格的人員共計(jì)10人。

二、競聘過程

本次競聘工作按《方案》及主管部門的指導(dǎo)意見分為筆試、面試和師德師能考查三個(gè)部分。

<一>師德、師能和歷年工作業(yè)績考察

鑒于縣幼兒園的實(shí)際情況,為進(jìn)一步加大宣傳力度,鼓勵(lì)符合條件人員積極參加競聘,選拔優(yōu)秀人才。縣幼兒園競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)工作組對(duì)全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))進(jìn)行走訪宣傳,同時(shí)對(duì)符合條件的報(bào)名人員進(jìn)行師德師能和歷年工作業(yè)績進(jìn)行實(shí)地考察,共對(duì)10位競聘教師進(jìn)行了考察。并由測評(píng)組綜合分析后,按測評(píng)要素逐項(xiàng)打分。

<二>面試

根據(jù)《競聘方案》及日程安排,12月12日上午9時(shí),在縣監(jiān)督組的監(jiān)督下,從縣幼兒園專家?guī)熘谐槿?名專家(其中7名為評(píng)委),隨即進(jìn)入封閉命題,制卷完成后交監(jiān)督組封存,并由監(jiān)督組送交考場。12月13日上午8時(shí)至下午18時(shí),在縣幼兒園組織了面試(面試分為美術(shù)技能、說課、樂器彈奏、即興彈唱、舞蹈表演項(xiàng)目的測試)。在監(jiān)督組的監(jiān)督下,競聘教師現(xiàn)場抽簽確定競聘序號(hào),并按順序進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)技能測試,評(píng)委7名按評(píng)分表逐項(xiàng)打分,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,其余5名評(píng)委的平均分為最后得分。測試結(jié)束后,在專家組的監(jiān)督下進(jìn)行計(jì)分、總分,并由競聘教師在自己的得分表上簽名。

<三>筆試

12月13日下午18時(shí)面試結(jié)束后,專家評(píng)委及監(jiān)督組人員繼續(xù)進(jìn)入封閉命題(筆試題),制卷完成后交監(jiān)督組封存,并由監(jiān)督組送交考場,12月14日上午8時(shí)30分至10時(shí)30分在縣幼兒園組織了筆試,筆試結(jié)束后監(jiān)考人員對(duì)試卷封裝并由專家評(píng)委封閉閱卷。閱卷結(jié)束后,監(jiān)督人員對(duì)評(píng)分情況進(jìn)行核查。

<四>確定擬調(diào)用人員

篇2

區(qū)教育系統(tǒng)中開展中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗工作的匯報(bào)

區(qū)長:

去年以來,區(qū)教育局和人事局在經(jīng)過近一年的調(diào)研、醞釀和多方面分析的基礎(chǔ)上,提出擬在全區(qū)教育系統(tǒng)中開展中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗,現(xiàn)將有關(guān)情況向您匯報(bào)如下:

一、基本情況

1、工作分工。總體工作在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,區(qū)人事局對(duì)工作進(jìn)行指導(dǎo),具體工作由各學(xué)校、幼兒園及局其他二級(jí)事業(yè)單位完成,結(jié)果報(bào)區(qū)人事局、教育局審核備案。

2、時(shí)間要求。競聘上崗原則上三年開展一次。今年總體工作于3至4月進(jìn)行,聘期一般截止到20xx年8月31日。

3、競聘上崗的對(duì)象。全區(qū)各學(xué)校、幼兒園及局其他二級(jí)事業(yè)單位中從事專業(yè)技術(shù)工作并取得中、高級(jí)任職資格的在職人員均應(yīng)參加競聘上崗,距法定退休年齡5年以內(nèi)(含5年),如本人申請(qǐng)可不參加競聘。

4、職數(shù)情況。按政策規(guī)定核定的高級(jí)職數(shù)為173個(gè)、中級(jí)為505個(gè),共計(jì)678個(gè);在此之外,20xx年曾允許配暫設(shè)崗高級(jí)54個(gè)、中級(jí)102個(gè),共計(jì)156個(gè);今年擬取消暫設(shè)崗,允許超配職數(shù)高級(jí)50個(gè)、中級(jí)59個(gè),共計(jì)109個(gè),從總量上減少了職數(shù)。

二、提出開展競聘上崗的主要原因

1、依據(jù)政策規(guī)定。20xx年《?市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行結(jié)構(gòu)比例管理的實(shí)施辦法》規(guī)定:要按照“個(gè)人申報(bào)、社會(huì)評(píng)價(jià)、單位聘任、政府指導(dǎo)”的原則,聘任專業(yè)技術(shù)人員形成單位“自主用人、自我約束、自我發(fā)展的競爭機(jī)制”。今年,全國、全市人事人才工作會(huì)議要求:要繼續(xù)深化職稱改革,強(qiáng)化崗位聘任,推行競爭機(jī)制。

2、區(qū)人大代表的建議。20xx年,區(qū)人大代表???建議:按照改革的要求,為調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍的積極性,必須采取競爭上崗、擇優(yōu)聘任的辦法。區(qū)人事局與區(qū)教育局經(jīng)多方調(diào)研,認(rèn)為今年可以并應(yīng)該開展競聘工作。

3、改善現(xiàn)狀,緩解矛盾。20xx年9月,我區(qū)按政策規(guī)定實(shí)行“評(píng)聘分開”,在專技職數(shù)不夠用的情況下,按改革政策以暫設(shè)崗形式超職數(shù)聘用了156人,雖市、區(qū)均制發(fā)了文件規(guī)定,要求三年內(nèi)消化暫設(shè)崗職數(shù),但20xx年11月至今,區(qū)教育系統(tǒng)主要以自然減員方式逐漸消化了部分暫設(shè)崗,因此目前仍無空缺職數(shù)。5年來,通過評(píng)定,新取得中、高級(jí)職稱資格的268名教師沒有相應(yīng)聘任,其中不乏優(yōu)秀、骨干教師。這種現(xiàn)狀,一方面形成了優(yōu)者不能上、劣者不能下的弊端;另一方面在教師中產(chǎn)生了較大矛盾,影響了教師的積極性。通過競聘上崗可改變5年“無新聘”現(xiàn)象,并能更合理地運(yùn)用職數(shù),為人人提供聘任機(jī)會(huì),在一定程度上緩解矛盾。

三、需注意的主要方面

1、保持總體平穩(wěn)。此次競聘在區(qū)教育系統(tǒng)是首次,且涉及人數(shù)多、影響面較大,各項(xiàng)工作均應(yīng)在穩(wěn)定的前提下進(jìn)行,嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn),做到公開、公平、公正。另外為緩和矛盾,擬在取消暫設(shè)崗的前提下同意暫超配109個(gè)職數(shù),待今后幾年逐步消化。同時(shí),考慮到從20xx年以來專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行評(píng)聘分開,凡具備條件人員均可申報(bào)評(píng)審,而不是如評(píng)聘結(jié)合時(shí),按崗位下達(dá)職數(shù)進(jìn)行評(píng)審。因此,在聘任時(shí)也應(yīng)根據(jù)個(gè)人素質(zhì)而不是按崗位進(jìn)行聘任,從而更有利于此次競聘上崗工作的平穩(wěn)過渡,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)教師的積極性。

2、職數(shù)運(yùn)用留有余地。各學(xué)校和局二級(jí)事業(yè)單位在具體操作中職數(shù)一般不用完,為今后引進(jìn)人才等工作需要留下空間。

篇3

__鄉(xiāng)總?cè)丝?5728人,總戶數(shù)11516戶,按照我市扶貧開發(fā)工作實(shí)施方案標(biāo)準(zhǔn)要求,截止目前,實(shí)際錄入貧困戶856戶,人口1493人。扶貧對(duì)象甄別后,通過入戶登記,實(shí)事求是地獲取了扶貧對(duì)象的各項(xiàng)信息資料,按照“六個(gè)一批”、“六個(gè)精準(zhǔn)”進(jìn)行了分類,并組織信息錄入員將扶貧對(duì)象信息錄入電腦,建立電子檔案,做到戶有表、村有冊(cè)、鄉(xiāng)有電子檔案。

(一)強(qiáng)化組織,健全機(jī)制。一是成立了由我任組長,分管副職任副組長,民政所、農(nóng)經(jīng)站、財(cái)政所負(fù)責(zé)人,六個(gè)工作區(qū)區(qū)長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)精準(zhǔn)扶貧工作的組織開展,并組建15個(gè)駐村工作組,分6個(gè)工作片區(qū),分別進(jìn)駐15個(gè)行政村,開展入戶幫扶等工作。二是制定了《__鄉(xiāng)工作實(shí)施方案》,明確各成員單位及辦公室工作職責(zé)及具體任務(wù),形成了一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。

(二)動(dòng)員部署,強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。召開了__鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧工作動(dòng)員大會(huì),對(duì)工作人員及各村書記、主任進(jìn)行了培訓(xùn)。并通過印發(fā)宣傳資料等形式,廣泛宣傳精準(zhǔn)扶貧工作的相關(guān)政策。各駐村工作組進(jìn)村入戶,召開村民小組會(huì)議。貧困戶甄別分類期間,我鄉(xiāng)共舉辦3次專題培訓(xùn)會(huì),確保鄉(xiāng)村干部精準(zhǔn)掌握扶貧開發(fā)工作基本知識(shí),發(fā)放宣傳資料3500余份,極大地推動(dòng)了精準(zhǔn)扶貧工作快速穩(wěn)妥進(jìn)行。

(三)落實(shí)責(zé)任,幫扶到位。按照幫扶要求,積極與市委選派的8個(gè)駐村幫扶單位聯(lián)系,提供一切工作便利條件,實(shí)現(xiàn)與幫扶單位無縫對(duì)接。結(jié)合鄉(xiāng)村綜合條件,選派鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、干部等一共38名幫扶人員,與幫扶單位組成了共103人的幫扶工作隊(duì),深入到__53個(gè)村,856個(gè)貧困戶中去,摸清貧困戶基本情況,按照“六個(gè)一批”要求,制定切實(shí)可行的幫扶脫貧計(jì)劃,發(fā)展生產(chǎn)和就業(yè)脫貧一批,危房改造脫貧一批,發(fā)展教育脫貧一批,社會(huì)保障兜底一批。

一是繼續(xù)加大扶貧開發(fā)宣傳力度。切實(shí)轉(zhuǎn)變貧困戶脫貧致富觀念,鼓勵(lì)和幫助有勞動(dòng)能力的扶貧對(duì)象通過自身努力擺脫貧困。

篇4

(2018年1月)

**鎮(zhèn)現(xiàn)轄26個(gè)行政村,66個(gè)自然村,共7489戶31306人,耕地面積5.3萬畝,支柱產(chǎn)業(yè)為林果、勞務(wù)、商貿(mào),是供應(yīng)市區(qū)的“果盤子”和“菜籃子”,也是我市西城區(qū)建設(shè)的主戰(zhàn)場,2016年我鎮(zhèn)有貧困人口330戶1466人,貧困人口分布在*、*、*、*等14個(gè)行政村,*村是我鎮(zhèn)的一個(gè)深度貧困村。

一、扶貧開發(fā)工作的主要成效

2017年我鎮(zhèn)始終堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為“一號(hào)工程”來抓,緊盯全面小康目標(biāo)和貧困人口,積極抓好省上“1+17”方案和市、區(qū)“1+18”方案的落實(shí),著力在攻堅(jiān)精準(zhǔn)扶貧上下功夫,在鞏固脫貧成果上求突破。并圍繞年度目標(biāo)任務(wù),采取清單式管理模式,對(duì)照年度考核項(xiàng)目,全力抓好精準(zhǔn)扶貧脫貧工作。全年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧62戶269人。完成D級(jí)危房改造56戶,其中貧困戶2戶。累計(jì)發(fā)放互助資金及“雙助貸”資金680余萬元。積極爭取扶貧項(xiàng)目,投資42萬元建設(shè)龐*村巷道硬化4250㎡,文化廣場硬化1000㎡;投資41.59萬元,建設(shè)*村巷道硬化2668㎡,道路硬化0.45km;投資175.36萬元,建設(shè)*村道路硬化0.46km(配套5孔過水路面1處,修筑3米高擋土墻180米和0.36km的邊溝1處),巷道硬化10785平方米,4米高梯形斷面堤防180米;投資81.42萬元,建設(shè)*村巷道硬化6326㎡,文化廣場硬化1700㎡,過水路面1處;投資196萬元,建設(shè)*村巷道硬化14010㎡,道路硬化2.4km;投資6.4萬元,建設(shè)席范村文化廣場800㎡;投資82.75萬元,建設(shè)*村巷道硬化8844㎡,文化廣場硬化1500㎡;投資90.62萬元,建設(shè)*村巷道硬化1065㎡,梯形排洪渠448米,2.5米高堤防100米,矩形渠道1640米。

二、扶貧開發(fā)工作的主要做法

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,精心部署

一是抓責(zé)任落實(shí)。始終堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為“一號(hào)工程”來抓,嚴(yán)格落實(shí)“3342”責(zé)任體系,成立了以鎮(zhèn)黨委書記任組長,鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長任副組長,班子其他成員為成員的鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由副鎮(zhèn)長黃永輝任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)14村精準(zhǔn)扶貧業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)保障工作。并在具體工作落實(shí)上,堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)查研究,親自動(dòng)員部署,親自督查推動(dòng),各分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)包抓落實(shí),鎮(zhèn)村兩級(jí)干部發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不怕累”、“白+黑”、“五+二”的工作作風(fēng),凝心聚力打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

二是抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。精準(zhǔn)扶貧工作政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng),涉及行業(yè)和部門多,是一項(xiàng)非常具體系統(tǒng)的工作。為此,我鎮(zhèn)把貫徹落實(shí)區(qū)上會(huì)議精神,做好扶貧攻堅(jiān)主力軍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為推動(dòng)工作的有力抓手,今年共召開鎮(zhèn)村干部會(huì)議16次,業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)會(huì)議15次,要求干部政策吃不透不填報(bào),疑點(diǎn)不解決不填報(bào),戶里情況不明不填報(bào),做到工作忙而不亂,抓主抓重,有序推進(jìn),確保工作效率和質(zhì)量。

三是抓安排部署。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)省、市、區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作精神,及時(shí)組織召開鎮(zhèn)黨委專題會(huì)議,專門研究部署精準(zhǔn)扶貧工作。并結(jié)合省委、省政府“1+17”精準(zhǔn)扶貧方案和市、區(qū)“1+18”精準(zhǔn)扶貧方案,制定了***精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案。抽調(diào)了4名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的干部專門負(fù)責(zé)精準(zhǔn)扶貧業(yè)務(wù)承辦和指導(dǎo)等工作。

(二)緊扣任務(wù),聚焦重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)

一是做好貧困人口的脫貧退出驗(yàn)收工作。依據(jù)國家扶貧標(biāo)準(zhǔn)和省、市、區(qū)貧困戶建檔立卡有關(guān)要求,嚴(yán)格按照“12345”貧困人口進(jìn)出識(shí)別程序,組織人員入戶核查農(nóng)戶收支情況,詳細(xì)了解農(nóng)戶家庭基本情況,嚴(yán)格對(duì)照貧困戶退出驗(yàn)收的“兩不愁、三保障”等11項(xiàng)指標(biāo)脫貧指標(biāo)。通過農(nóng)戶申請(qǐng)、民主評(píng)議、公示公告、逐級(jí)審核等程序確定62戶269人為2017年脫貧戶。

二是緊盯全國扶貧開發(fā)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)。嚴(yán)格按照國家、省、市、區(qū)全國扶貧開發(fā)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)建設(shè)有關(guān)要求,抽調(diào)了15名計(jì)算機(jī)操作熟練、責(zé)任心較強(qiáng)的干部配合駐村干部,騰出15臺(tái)電腦集中對(duì)全國扶貧開發(fā)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)核對(duì)和清洗,保證了數(shù)據(jù)的有效性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性。

三是充分發(fā)揮干部幫聯(lián)作用。聯(lián)系幫扶我鎮(zhèn)貧困戶有區(qū)水務(wù)局、區(qū)公安分局、***3個(gè)單位的241名干部聯(lián)系幫扶*等14個(gè)村的408戶貧困戶。241名幫扶干部累計(jì)入戶3000人次,宣講政策3000次,組織開展義診活動(dòng)3次,組織勞務(wù)培訓(xùn)300多人次,化解各類矛盾糾紛170多件,解決急事難事80多件,幫辦好事實(shí)事150多件。

(三) 強(qiáng)化支撐,扎實(shí)推進(jìn),確保成效

一是富民產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)及資源優(yōu)勢,按照“四產(chǎn)齊抓、果業(yè)當(dāng)家”的原則,統(tǒng)籌發(fā)展果品、蔬菜、畜牧、勞務(wù)四大支柱產(chǎn)業(yè),壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體,唱好“林果戲”,念好“蔬菜經(jīng)”,打好“勞務(wù)牌”,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村增綠。2017年完成旱作農(nóng)業(yè)種植7000畝。在廟子、韋家溝等村新建果園5000畝,引進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社5家,流轉(zhuǎn)土地2000畝;栽植生態(tài)林和行道樹15000株。在田家莊栽植側(cè)拍、塔柏等苗木22050株,在*栽植油松1500株。畜禽飼養(yǎng)量已達(dá)37.8956萬頭(只),新增規(guī)模養(yǎng)殖戶(場)5個(gè)。落實(shí)防疫經(jīng)費(fèi)10000元,全面完成了春季、秋季防疫任務(wù)。完成勞務(wù)輸轉(zhuǎn)7237人,創(chuàng)勞務(wù)收入13000多萬元。在西山坪青杏溝舉辦了***原生態(tài)槐花文化節(jié)暨***清寨谷生態(tài)園鄉(xiāng)村旅游周。

二是項(xiàng)目建設(shè)工作成效顯著。緊扣新城區(qū)建設(shè)和脫貧攻堅(jiān)任務(wù)落實(shí),加強(qiáng)項(xiàng)目爭取和建設(shè)及招商引資力度,進(jìn)一步夯實(shí)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)。目前,唐家窯丁家門易地扶貧搬遷工程已經(jīng)建成群眾全部入住。平峪特色小鎮(zhèn)*安置區(qū)3#、4#樓正在進(jìn)行主體施工。*易地扶貧搬遷工程2#、3#、4#、5#、6#、7#、8#正在進(jìn)行主體施工,累計(jì)完成投資8000萬元。此外,2017年共爭取到各類項(xiàng)目32個(gè),其中扶貧項(xiàng)目17個(gè),水利設(shè)施工程2個(gè);道路維修和養(yǎng)護(hù)資金25萬元,省級(jí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)資金500萬元;民政項(xiàng)目2個(gè),總投資125萬元;“一事一議”項(xiàng)目7個(gè),總投資300.486萬元。截止2017年12月底,*道路硬化工程及文化廣場建設(shè)工程、太京敬老院改造工程、*灌溉管網(wǎng)改造工程、*老年日間照料中心建設(shè)工程、*文化舞臺(tái)建設(shè)工程等所有實(shí)施項(xiàng)目均已完工,并通過了鎮(zhèn)上和相關(guān)部門組織的驗(yàn)收。

三是項(xiàng)目保障工作成績突出。圍繞*新城規(guī)劃建設(shè),積極做好市、區(qū)重大項(xiàng)目協(xié)調(diào)保障工作。2017年先后完成了*、*易地扶貧搬遷安置區(qū)、*、*棚戶區(qū)改造等多個(gè)市、區(qū)重大項(xiàng)目的征地和拆遷工作,有力地保障了各個(gè)項(xiàng)目順利有序推進(jìn)。**段共征用土地950多畝,拆除242戶。市三中建設(shè)項(xiàng)目拆除7戶。*易地扶貧搬遷安置區(qū)拆除18戶。*監(jiān)獄家屬區(qū)建設(shè)項(xiàng)目與1戶企業(yè)簽訂了騰退賠償協(xié)議。北山公路建設(shè)項(xiàng)目完成征地275畝,拆除47戶。*棚戶區(qū)改造項(xiàng)目完成征地50畝。*高速公路建設(shè)項(xiàng)目完成了300畝的土地丈量。*段征用土地24.477畝。協(xié)調(diào)保障*熱源廠建設(shè)鐵塔49座。

四是環(huán)境綜合整治不斷強(qiáng)化。扎實(shí)推進(jìn)全域無垃圾創(chuàng)建和全面落后河長制工作。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,制定印發(fā)了工作方案及考核、督查制度和河長名錄,簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書。先后懸掛橫幅20條,設(shè)立固定宣傳牌4個(gè)、印發(fā)致群眾的一封信7000余份,在66個(gè)自然村張貼倡議書66張,制作河長制公示牌17塊,并投放宣傳車1輛,每天到各村巡回宣傳?;靥畲笮∷由翱?0多個(gè),投放垃圾桶150多個(gè),動(dòng)用鏟車及車輛800余臺(tái)次,動(dòng)員發(fā)動(dòng)群眾5000多人次,清運(yùn)各類垃圾600多噸,清理溝渠50多條40多公里,拆除違建2萬平多平方米,整治藉河河道13.8公里(整治后播撒了苜蓿籽進(jìn)行生態(tài)修復(fù)),整治藉河支流河道35公里。同時(shí),組建了80人的專業(yè)保潔隊(duì)伍。對(duì)位于水源地保護(hù)區(qū)的34戶養(yǎng)殖戶下發(fā)了整改通知,要求限期整改搬離或關(guān)停。

五是發(fā)展成果惠及更多群眾。抓好各項(xiàng)惠民實(shí)事和民生實(shí)事落實(shí),扎實(shí)做好保障和改善民生各項(xiàng)工作,在勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)上不斷取得新進(jìn)展。堅(jiān)持?;?、兜底線、促公平,統(tǒng)籌發(fā)展社會(huì)事業(yè),積極實(shí)施民生工程,著力增進(jìn)人民福祉,促進(jìn)群眾共享發(fā)展成果,努力提升群眾的幸福指數(shù)。2017年共發(fā)放糧食直補(bǔ)238.96萬元,發(fā)放退耕還林資金53.8875萬元,發(fā)放天保林和公益林資金42.63萬元。發(fā)放天然草原補(bǔ)貼3.9384萬元。發(fā)放醫(yī)療救助34人次29.612萬元。開展人口與計(jì)劃生育知識(shí)講座10期,完成健康體檢3322人,完成免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查259對(duì),登記辦理全面兩孩生育392例。補(bǔ)充鎮(zhèn)文化站和各村農(nóng)家書屋圖書19953冊(cè)。經(jīng)清理整頓,共確定低保戶375戶1420人,其中一類24戶54人;二類160戶533人;三類191戶833人。養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳費(fèi)率達(dá)99%,續(xù)保率達(dá)95%,截止2017年12月領(lǐng)取養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的人員有4878人,資格認(rèn)證率達(dá)100%。完成新型農(nóng)村合作醫(yī)療辦卡300多張,全年報(bào)銷區(qū)外住院234人次,報(bào)銷門診55409人次。

三、存在的問題和建議

雖然我鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作取得了一定成效,但也存在一些問題。

一是鞏固脫貧成果較困難。部分貧困戶發(fā)展能力不足,雖然經(jīng)過政策扶持可能脫貧,但是脫貧后抗病抗災(zāi)的能力都十分弱,有的貧困戶稍遇天災(zāi)人禍可能就會(huì)返貧,所以,鞏固扶貧成果還是不容易。

二是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)還是比較薄弱。近些年來,我鎮(zhèn)雖然不斷加大貧困村的投入力度,貧困村基礎(chǔ)設(shè)施條件得到較大改善,但是與城區(qū)相比,農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、看病就醫(yī)、上學(xué)讀書、生產(chǎn)生活等各方面條件差距還較大。

篇5

作為一名教師,我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”,恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。共同閱讀2020全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)【5篇】,請(qǐng)您閱讀!

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)1教師,是傳播知識(shí)的人,是社會(huì)發(fā)展的“中介人”,是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁,其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,他們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也是很大的。

在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下,教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性,也有其創(chuàng)造性。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí),但僅僅如此,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新,學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化,所以教師更要不斷更新自己的知識(shí),以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。

因此,隨著社會(huì)的變遷,教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,并付之于實(shí)踐中。我通過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種角色:

一、博物學(xué)家

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí)。“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水?!敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能,師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。

教師有了寬厚的知識(shí),才能透徹的理解教材,靈活的處理教材,準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí),時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。

新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí),還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),這是因?yàn)?,各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密,自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。

很多時(shí)候,缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入,比如,物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對(duì)科普文章的理解。

其次,教育的對(duì)象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代,他們通過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí),他們往往能提出許多形形,五花八門的問題,而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄,就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立。知識(shí)在不斷的更新,因此教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí),不斷地拓展自己的知識(shí)面。

二、心理學(xué)家和藝術(shù)家

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富,越全面,越系統(tǒng),專業(yè)素養(yǎng)就越高,教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常碰到這樣的老師,知識(shí)淵博,學(xué)富五車,對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止,但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,經(jīng)常是,老師只管自己授課,學(xué)生只管自己玩樂。

這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。因此教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識(shí),只有這樣才能形成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有一定的教育科學(xué)(教育學(xué),心理學(xué),教學(xué)法等)的知識(shí),具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點(diǎn),所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣,既鞏固了專業(yè)的知識(shí),同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)接受和貯存他人知識(shí)的容器,而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,明確的知識(shí),外顯的理論和明確的知識(shí)只有內(nèi)化為教師的信念時(shí),才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果只有與特定的教育情景相吻合,進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí),才能對(duì)教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力,領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

因此,在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性,表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無表達(dá)能力的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。

三、實(shí)踐者和研究者

這種科研能力涉及教育教學(xué)的方方面面,包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的能力,研究和處理教材的能力,選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的能力,組織管理能力和語言表達(dá)能力等等。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn),即具有鮮明的實(shí)踐性。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生,教材的不斷觀察,思考和研究,形成具有自己獨(dú)特思想和特色的理論,這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐提供很好的指導(dǎo)作用。

簡言之,老師的科研成果來源于實(shí)踐,同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。因此,教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種角色,在扮演“研究員”這一角色時(shí)要避免為理論而理論的傾向,應(yīng)牢記一條原則,教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。因此,新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠,還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。

四、哲學(xué)家

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思,但僅此是不夠的,反思要成為教師自己的一種生活方式和內(nèi)容,要成為一種習(xí)慣。反思的內(nèi)容是很寬泛的,包括:對(duì)他人的教學(xué)的反思,從中可以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較,揚(yáng)長避短。

這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言,更為重要;要從教學(xué)技術(shù),教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思,要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德,教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值,使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的責(zé)任和義務(wù),現(xiàn)在很多教師都忽略了“育人”這一責(zé)任。

其實(shí),從某種角度來講,要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此,還要對(duì)教學(xué)過程本身進(jìn)行反思,要反思教學(xué)所依賴的社會(huì)背景,因?yàn)橛袝r(shí)候,同一知識(shí)點(diǎn)在不同的背景下,會(huì)有不同的理解,只有這樣才能對(duì)教學(xué)過程更為有效,更為準(zhǔn)確,更為全面地反思。相信教師只有在不斷反思中才能不斷取得進(jìn)步。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn),新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家,藝術(shù)家,研究者及哲學(xué)家,同時(shí)要發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),形成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。

因此,他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自己,只有這樣,才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。以下師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)《優(yōu)秀教師師德師風(fēng)心得體會(huì)》由出國留學(xué)網(wǎng)心得體會(huì)范文欄目為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得:

教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?!币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”。

對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感愛到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。

要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流

俗話說:情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,一心一意提供服務(wù),把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng),并貫穿于教學(xué)的全過程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)3師德是教師的靈魂,將師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,早已為古今中外所共識(shí),幾乎成為不言自明的常識(shí)。因此,我在此寫下師德計(jì)劃:

一、熱愛幼兒。

關(guān)心愛護(hù)全體幼兒。支持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒,善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的用心因素,并鼓勵(lì)幼兒追求進(jìn)步。勇于承認(rèn)自己工作中的失誤,勇于理解領(lǐng)導(dǎo)和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒,做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。

二、愛崗敬業(yè)。

熱愛幼兒教育事業(yè),安心從教,踏實(shí)工作。熱愛幼兒園,關(guān)心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作,樹立榜樣。

以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),不隨意遲到、早退、中途擅離崗位,使用手機(jī)不影響工作,隨時(shí)隨地給幼兒良好影響,不隨意發(fā)牢騷,不體罰或變相體罰幼兒,真心誠意對(duì)待幼兒,成為他們的“伙伴”。

三、為人師表。

模范遵守社會(huì)公德,做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。儀表大方得體,語言規(guī)范、健康、準(zhǔn)確、純潔,日常行為禮貌。思想作風(fēng)實(shí)事求是,表里如一,工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),講求效率,待人處事光明正大,誠實(shí)守信,生活作風(fēng)端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

認(rèn)真務(wù)實(shí)不馬虎嗎,勤奮好學(xué),理解繼續(xù)教育,在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上,獲得高學(xué)歷。明確本職工作的目的和要求刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精,減少和避免工作上的差錯(cuò),深入研究有關(guān)的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、依法執(zhí)教。

認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng),不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策,重視素質(zhì)教育。

六、尊重家長。

主動(dòng)、經(jīng)常地與學(xué)生家長聯(lián)系,每學(xué)期對(duì)家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次,相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長,認(rèn)真聽取家長的意見,虛心理解幼兒家長的正確批評(píng)。向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育思想的方法。

七、廉潔從教。

不利用工作之便,從幼兒家長中謀求私利以事業(yè)為重,以幼兒為重,不隨意請(qǐng)假,調(diào)課,服從組織分配,理解工作樂意。有奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失,工作用心主動(dòng),任勞任怨。

八、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

正確對(duì)待自己,待人處事冷靜、謙遜,正確對(duì)待他人、對(duì)同事尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫忙、負(fù)責(zé)、理解堅(jiān)持原則,不做“好好先生”相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、開展有益競爭,不搞知識(shí)“封鎖”,搞好群體創(chuàng)優(yōu)熱心幫忙他人,樂為他人工作創(chuàng)造條件。

熱愛群眾、關(guān)心群眾建設(shè),用心參加群眾組織的各項(xiàng)活動(dòng),為群眾建設(shè)出謀劃策熱心關(guān)懷群眾中每個(gè)成員,支持群眾中領(lǐng)導(dǎo)成員工作,遵守園規(guī)園紀(jì),維護(hù)群眾榮譽(yù)。

總之,在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓,扎實(shí)開展工作,以譜寫師德師風(fēng)新篇章。

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)4從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人,但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!

這一年半多來,我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。

通過培訓(xùn),我反思以往在工作中的不足之處,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì):

一、以愛為本,尊重理解幼兒

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心,這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。

作為一名幼兒教師,更需要具備這樣的愛心,或者說,需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足,無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí),生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他們明白:老師師關(guān)心你,愛護(hù)你的,是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子,但要注意愛不要偏愛,偏離的愛有可能會(huì)害了孩子,比如孩子自己能吃飯,你為了愛孩子就喂它吃,什么都不讓他做這不是愛,這樣的愛就偏離了,所以孩子能做的盡量讓他自己做,一定要把握好愛的尺度;事事關(guān)心每個(gè)孩子,從小事做起,做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線,善于觀察孩子;尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心,做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子;真正的做到以身示范,學(xué)會(huì)為孩子服務(wù),為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂成長,使孩子的思維活躍,快樂健康起來。

二、以身作則,為人師表

為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師,我自認(rèn)為,不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中,在潛移默化中影響孩子,改變孩子,讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。

三、知識(shí)廣博

作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí)。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得較好的教學(xué)效果。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及孩子成長對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練,做到聞道在先,術(shù)業(yè)有專攻,恐非易事,因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué),心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程,是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。所謂知識(shí)無止境,我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)5師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時(shí),作為社會(huì)的一種道德觀念,它與其他的觀念一樣,具有鮮明的時(shí)代特征—不同時(shí)期的師德觀必定反映出其不同的時(shí)代特征,新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此,人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象,清楚的理解師德的內(nèi)涵,對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

通過本次學(xué)習(xí)“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),辦人民滿意的教育“的活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:它要求我們每位教師”教學(xué)好、服務(wù)好、師德好,學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意“的目標(biāo)?;顒?dòng)的重點(diǎn)是:弘揚(yáng)“一種精神”:深入貫徹領(lǐng)會(huì)“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏艱難、創(chuàng)新爭先”的時(shí)代內(nèi)涵,要求我們勇敢面對(duì)教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手,堅(jiān)持“認(rèn)真扎實(shí)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作原則,解放思想、更新觀念、破難題,狠抓任務(wù)落實(shí),在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中提升工作層次和水平,真正擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命。活動(dòng)要求樹立“兩個(gè)形象”:一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,作學(xué)生和社會(huì)的表率。在學(xué)習(xí)的過程中,要求我們每一位教師加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),要熱愛學(xué)校,心系學(xué)校,從學(xué)校的大局出發(fā),在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自己,上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長。二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象,做服務(wù)學(xué)生和家長的表率。我們要把學(xué)生和家長的評(píng)判作為檢驗(yàn)我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn),在工作中要想學(xué)生所想,急家長所需,真誠地為學(xué)生和家長服務(wù),從教育教學(xué)和生活兩個(gè)方面幫助他們解決實(shí)際問題?;顒?dòng)要求突出“三項(xiàng)重點(diǎn)“:一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點(diǎn),行政領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)工作主動(dòng)性,樹立以人為本、服務(wù)至上的管理理念,虛心聽取學(xué)生和教職工的意見和建議,鉆研管理業(yè)務(wù),做到以身作則,努力做到管理得力、得法,工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對(duì)學(xué)生和家長的態(tài)度作為重點(diǎn):全體教職工要做到和藹對(duì)待每一位學(xué)生,熱情、耐心與每一位家長交流,做到事不分大小,為學(xué)生和家長提供周到服務(wù),真心實(shí)意為學(xué)生發(fā)展著想,為家長排憂解難。三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn),后勤人員要樹立全方位育人的觀念,配合教師教育學(xué)生,管理學(xué)生,為學(xué)生做好生活服務(wù),更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本次活動(dòng)要求解決”四個(gè)突出問題“:一要堅(jiān)決杜絕教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生的行為:二要杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上隨便講、酒后進(jìn)課堂的行為:三要堅(jiān)決杜絕有償家教的行為,索要或接受學(xué)生、家長財(cái)務(wù),向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為:四要堅(jiān)決杜絕教師在與學(xué)生家長溝通中,話難聽、臉難看,指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長的行為。工作中要形成“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、新”五字作風(fēng):“嚴(yán)”就是要對(duì)自己、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,工作上要嚴(yán)謹(jǐn):“細(xì)”就是要求從細(xì)節(jié)入手,細(xì)致入微地把每一項(xiàng)工作做好;“實(shí)”就是工作要?jiǎng)?wù)實(shí),不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,使課堂氣氛生動(dòng)活潑,充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理,主動(dòng)工作,不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到:教師是一種社會(huì)人,教師作為一種職業(yè),它就具有普痛人從業(yè)的特點(diǎn)。社會(huì)也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到:教師首先是人,不是不食人間煙火的神,然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師在社會(huì)上是一種雙重人格形象的群體,在學(xué)校是教師,應(yīng)為人師表,這是他們應(yīng)盡的職責(zé);而當(dāng)他們走出校園,出沒于大街小巷、流連在農(nóng)貿(mào)市場、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車?yán)?,行走在喧鬧的馬路上時(shí),他們就是社會(huì)的普通一員,這是教師最基本也是應(yīng)有的權(quán)利。另外:教育行業(yè)肩負(fù)著歷史的重任,教師是傳承文明的載體,是培養(yǎng)下一代的園丁。教師的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,理應(yīng)挑選社會(huì)的精英,對(duì)于沒有師德,不適宜從事教育工作的人,理所當(dāng)然地要從本行業(yè)中清除出去;

長期以來,社會(huì)對(duì)教師師德也有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí):認(rèn)為教師理應(yīng)是思想好、行為端、知書達(dá)理、禮讓三先、謙和恭順:教師的言行舉止,無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模。而當(dāng)他們與教師發(fā)生爭執(zhí)時(shí),他們可以罵臟話、說粗話,甚至可以大打出手,而教師不行,他們動(dòng)輒會(huì)說:“哼,還是當(dāng)老師的?!庇靡环N有色眼睛看待教師。說到這兒,自然就想起了十年前的一件事。那時(shí),團(tuán)場大面積種植棉花,一到棉花采摘階段,上至八旬老人,小到十歲的小學(xué)生,個(gè)個(gè)爭先,人人上陣,那叫一個(gè)忙呀!可惜那年我?guī)е哪昙?jí)學(xué)生一上陣,就遇上了一個(gè)刁蠻的戶主,為了少些麻煩,我們要求學(xué)生做到:質(zhì)量第一。但無論我們?cè)鯓优?,戶主就是不領(lǐng)情。特別是在過秤時(shí),戶主更是百般苛刻。為了公平起見,我們派人參與過秤,采取寸草必爭、寸土不讓。絕不讓我們的學(xué)生吃一丁點(diǎn)虧。這樣一來,在過秤時(shí)摩擦不斷,時(shí)常碰出火花兒來。一天又到了過秤的時(shí)候了,有兩個(gè)學(xué)生抬著滿滿的一袋子棉花,往地頭走,準(zhǔn)備去過秤??墒堑夭黄?,腳下一絆,兩人仰面朝天躺在地上,壓倒了幾株棉桿,這下子兒,女戶主憋了幾天的氣,終于火山爆發(fā)般的噴發(fā)出來了,她發(fā)瘋般地沖到學(xué)生面前,從地上揪起學(xué)生又往地上一推,還把棉花袋子狠狠地摔倒了地頭,白花花的棉花撒了一地。見此情景,我不由地心頭火起,大喊一聲:“好你個(gè)母夜叉,我看你再欺負(fù)我的學(xué)生,我跟你拼了?!迸畱糁饔譀_到我面前對(duì)我連推帶搡。想起幾天來,師生們所受的委屈,新仇舊恨一起涌上心頭,心想:我要不當(dāng)老師,我不打死她。哼,我打不過她,咬她一口總行吧?于是,我狠狠地推了她一把,誰知高頭大馬的戶主,像株小草一樣,竟這么不經(jīng)推,身子往后一仰,四腳八叉地倒在身后的小溝里,只見她一邊撒潑打滾一邊連喊帶罵:“來人哪,老師打人啦,老師打人啦?!苯駜赫媸亲屛议_了眼界,長了見識(shí),活脫脫一個(gè)母老虎在世。氣得我的臉都變了色。上前一步揪住她胸口的衣服,“你個(gè)萬惡的地主婆,我今兒就是打你啦,去吧,去告你的連長去吧!我等著呢?!辈欢鄷r(shí)連長果然來了,而且明顯地向著承包戶。天哪!到底上哪兒講理去,天理何在?實(shí)在氣不過,第二天我們采用集體罷工的做法來懲治這刁蠻的戶主。也不知前一天連長給他們面授了什么?在接下來的日子里,地主婆的態(tài)度好了許多,我們也不能得理不讓人。于是,和平共處了幾天,終于熬到了結(jié)束的那一天,雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲。哎呀,這十天猶如度過了一年,也是我人生最最漫長的十天。

六年后又到了拾花的季節(jié),我們又一次不期而遇,可這次我們之間的合作默契了許多,沒了之前的吵鬧,多了些許理解。在拾完花退出地的那天,女戶主破天荒地給我鞠了一躬,連說:“謝謝啦!謝謝你們的幫助,要沒有你們,我們真不知該怎么辦呢?真的多謝啦!”想想也是的,那年勞力那么緊張,很多承包戶都找不到拾花的人,要是沒有我們,還真不知她咋辦呢?最后,她笑著打了我一拳,我也微笑著搗了她一捶。然后我們哈哈大笑,我還打趣說:“知道這叫什么嗎?這叫不打不相識(shí)呀?!薄耙院筮€叫不叫我們來拾?”她的頭像雞叨食般不住地點(diǎn)著,連說:“叫拾,叫拾?!惫瓦@樣,那一刻笑聲、歡呼聲回蕩在棉田上空……

篇6

6月27日,華中師范大學(xué)文學(xué)院赴恩施社會(huì)實(shí)踐隊(duì)前往恩施自治區(qū)沐撫鎮(zhèn)木貢村“閑來樂”葡萄莊園參觀調(diào)研。木貢村利用政府的資金支持、技術(shù)支持、本地的環(huán)境優(yōu)勢發(fā)展起葡萄園產(chǎn)業(yè),帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,也是政府的一項(xiàng)重要“扶貧”政策。葡萄莊園園主佘運(yùn)雄向大家講解了葡萄園產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、意義與前景規(guī)劃,為“精準(zhǔn)扶貧”的調(diào)研提供了材料支撐。

早上九點(diǎn),實(shí)踐隊(duì)從居住地出發(fā)前往葡萄園。從隊(duì)員們居住地徒步到葡萄園來回需三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,即使出發(fā)前輔導(dǎo)員已經(jīng)給隊(duì)員們打好“預(yù)防針”,可高低起伏的山路依舊讓隊(duì)員們叫苦不迭?!拔耶?dāng)時(shí)滿腦子都在想,怎么還不到呢?快到了吧!”13級(jí)的劉宜靜說道。一路上,隊(duì)員們都互相鼓著勁兒:“馬上就到了”,“快點(diǎn)兒走,別掉隊(duì)了”?;ハ喾龀种瑢?shí)踐隊(duì)于上午十點(diǎn)半到達(dá)葡萄莊園。

佘運(yùn)雄是恩施市沐撫辦事處木貢葡萄種植專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人 ,負(fù)責(zé)葡萄園產(chǎn)業(yè)的種植、經(jīng)營與銷售。在從事葡萄園產(chǎn)業(yè)前,他曾在雙河鎮(zhèn)種植娃娃菜,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面有一定的經(jīng)驗(yàn)。2011年,他受到沐撫鎮(zhèn)政府的邀請(qǐng),來到木貢村管理起葡萄園產(chǎn)業(yè)。

“我們的葡萄有兩個(gè)優(yōu)勢,一是香味獨(dú)特,二是‘富硒’,這是別的品種的葡萄都比不上的?!辟苓\(yùn)雄說道。葡萄品種的優(yōu)勢使得銷售也十分順暢,一天摘下來一百多車葡萄,兩天就全賣光了。葡萄的熱銷使得政府對(duì)發(fā)展葡萄園產(chǎn)業(yè)更加有信心,給予的支持力度也逐漸增大。

“您認(rèn)為葡萄園產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來規(guī)劃怎么樣呢?”隊(duì)員楊莉發(fā)問。佘運(yùn)雄表示,葡萄園產(chǎn)業(yè)未來會(huì)與大型生態(tài)圈相融合,比如與餐飲業(yè)、旅游業(yè)等當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián),能夠推動(dòng)各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展?!氨热缭谄咸殉墒鞎r(shí),我們就會(huì)去恩施大峽谷售票的地方免費(fèi)發(fā)放品嘗,做推廣?!辟苓\(yùn)雄說道?!拔磥?,這樣的合作會(huì)越來越密切?!?/p>

篇7

【關(guān)鍵詞】消費(fèi)社會(huì) 商品包裝 教育

為了滿足當(dāng)今消費(fèi)社會(huì)不同的發(fā)展需求,商品包裝不僅包含商品的容器設(shè)計(jì)也包含商品標(biāo)簽設(shè)計(jì)、拎袋設(shè)計(jì)以及商品的禮品包裝設(shè)計(jì)等多個(gè)設(shè)計(jì)元素。優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì),不僅能更大程度的滿足消費(fèi)者的消費(fèi)心理,還能進(jìn)行準(zhǔn)確的市場定位,為企業(yè)帶來更大的盈利。商品包裝是一項(xiàng)比較復(fù)雜并且涵蓋內(nèi)容較為前衛(wèi)的設(shè)計(jì),因此在設(shè)計(jì)過程中要注意更多的細(xì)節(jié)。

1 消費(fèi)社會(huì)背景下人們的消費(fèi)心理

(1)商品攜帶便捷性與安全性。鑒于我國廣大消費(fèi)者群體的消費(fèi)特征,眾多消費(fèi)者在購買商品時(shí),不僅僅注重商品的類別以及商品外包裝的性質(zhì)。對(duì)于大部分人來說,商品的適用經(jīng)濟(jì)性以及攜帶的便捷性成為消費(fèi)者考慮的重要因素。物有所值的原則是消費(fèi)者的重要消費(fèi)心理。同時(shí),由于人們生活節(jié)奏的不斷加快,尋求出一種攜帶方便,安放方便的商品以及其外包裝之重要的選擇因素。針對(duì)于商品攜帶的便捷性,應(yīng)該充分考慮商品的制造材料使用、攜帶以及保存的便捷性,因此,對(duì)于商品的結(jié)構(gòu)形狀以及規(guī)格大小都應(yīng)該進(jìn)行合理的設(shè)計(jì),安全環(huán)保型材料的使用成為重要的考慮材料。

(2)商品包裝設(shè)計(jì)的時(shí)尚前衛(wèi)。商品設(shè)計(jì)不僅要注重其實(shí)用性,同時(shí),也要注重商品包裝設(shè)計(jì)的時(shí)尚性以及商品外包裝。對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展水平的符合性。消費(fèi)社會(huì)是一個(gè)不斷進(jìn)行發(fā)展與演化的社會(huì),各種消費(fèi)產(chǎn)品的包裝等因素都在進(jìn)行著不斷地進(jìn)步與發(fā)展,為了跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展步伐,產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)一定要注重設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展,只有這樣才能使商品不斷的進(jìn)行發(fā)展與更新。

(3)商品包裝顯示信息立意明確。商品包裝的時(shí)尚性與經(jīng)濟(jì)實(shí)用性固然重要,但是大部分消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn)依然在于自己要消費(fèi)的商品上。為此,商品包裝一定要做到立意明確,能清楚的表明商品主要信息與主要用途、功能等,不能內(nèi)外不一致。不同的商品具有不同的特色,因此在設(shè)計(jì)中為了突出表現(xiàn)商品的某一部分功能,而在商品包裝某一部分或者在商品的主要外包裝上進(jìn)行一些立意鮮明,并且有能反映商品內(nèi)部信息的設(shè)計(jì)因素。目前,為了提高商品信息的明確性,很多都采用透明材料進(jìn)行商品的外包裝設(shè)計(jì),對(duì)消費(fèi)者直接展現(xiàn)其商品形象,極其直觀的對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行實(shí)物展示,極大程度的方便消費(fèi)者對(duì)于商品的選擇,同時(shí)商品包裝的直觀性也能夠快速直接的吸引消費(fèi)者的目光。

(4)商品的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠性??紤]到很大部分的消費(fèi)者在購買商品時(shí)會(huì)考慮到商品的實(shí)用價(jià)值,商品外部的裝飾性起到吸引消費(fèi)者目光,但是商品的實(shí)用性卻是決定商品銷售程度的主要因素,大多數(shù)消費(fèi)者還是講求商品的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、使用價(jià)值性。商品的經(jīng)濟(jì)性不僅可以給消費(fèi)者產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力以及較好的商品口碑,進(jìn)而能夠?qū)⑸唐吠葡蛞粋€(gè)較為廣闊的市場平臺(tái),為該企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。商品良好的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性不僅對(duì)于吸引消費(fèi)者有重要的作用,同時(shí)也使消費(fèi)者對(duì)該商品有更為深入的了解,促進(jìn)商品的推廣。

2 商品包裝設(shè)計(jì)新思路

(1)將美學(xué)融入到商品包裝設(shè)計(jì)中。一件商品外包裝的美觀程度會(huì)對(duì)該商品產(chǎn)生重要的影響。消費(fèi)者觀察一件商品時(shí),首先,看中商品的外包裝是否符合消費(fèi)者的心理需求。其次,要求商品外包裝設(shè)計(jì)者不僅要考慮社會(huì)流行色,同時(shí)也要考慮到消費(fèi)者的普遍審美觀點(diǎn),運(yùn)用一定的美學(xué)理念與著重點(diǎn),對(duì)商品外包裝進(jìn)行包裝藝術(shù)的研究,逐漸迎合消費(fèi)者的審美需求。不僅將商品的經(jīng)濟(jì)適用性達(dá)到一定的高度,同時(shí)也可以將商品的美觀度變成更為時(shí)尚的外觀形象。

(2)堅(jiān)持綠色消費(fèi)主張。近年來,提倡的綠色包裝成為一個(gè)重要商品包裝發(fā)展途徑。所謂的綠色包裝就是指能夠進(jìn)行重復(fù)利用以及使用過程中無毒無害的包裝材料。綠色包裝主要關(guān)鍵在于對(duì)商品包裝材料進(jìn)行改變,從而在不改變商品性能用途的同時(shí)達(dá)到最大程度的綠色環(huán)保。一種合理的綠色環(huán)保的包裝設(shè)計(jì)不僅可以節(jié)省材料費(fèi)用,同時(shí)也減少污染,符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。

(3)以人為本,提高人性化設(shè)計(jì)成分。商品的性能、用途以及外包裝等都是為了迎合消費(fèi)者的使用以及審美要求,因此,在商品外包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)在考慮設(shè)計(jì)“審美性原則”的同時(shí),兼顧“以人為本”的藝術(shù)設(shè)計(jì)原則。要從滿足當(dāng)今社會(huì)上不同的消費(fèi)人群對(duì)于商品的多種選擇的心理要求出發(fā),同時(shí)要注重人的感情和習(xí)俗,使商品在滿足人們使用要求的前提下達(dá)到人們審美以及視覺的要求,賦予包裝以濃厚的現(xiàn)代特色,達(dá)到實(shí)用原則與審美原則共同實(shí)現(xiàn)的目的。

參考文獻(xiàn)

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會(huì)議對(duì)中國包裝行業(yè)的過去進(jìn)行了回顧,同時(shí)對(duì)2014年整個(gè)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了展望。會(huì)議內(nèi)容包括國內(nèi)外食品包裝最新技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)交流、2013國際食品包裝協(xié)會(huì)行業(yè)十大新聞、2014食品包裝安全隱憂產(chǎn)品及消費(fèi)警示等。

2014美國加州大核桃杯第二屆中國蛋糕西點(diǎn)創(chuàng)意大賽即將舉行

本刊訊(記者 申海鵬)由中國烘焙食品工業(yè)協(xié)會(huì)、各食品行業(yè)協(xié)會(huì)、第十一屆中國國際烘焙展組委會(huì)等聯(lián)合組織,國內(nèi)外知名企業(yè)和學(xué)校共同參與支持,為增加美國加州核桃在烘焙業(yè)的銷售量,提高烘焙師的技能,2014美國加州大核桃杯第二屆中國蛋糕西點(diǎn)創(chuàng)意大賽將于4月8~9日在北京舉行。

烘焙大賽是第十一屆中國國際烘焙展和烘焙行業(yè)年度最重要的賽事活動(dòng)之一。本次大賽特邀國內(nèi)外行業(yè)烘焙專家組成評(píng)審團(tuán)和裁判團(tuán),具有專業(yè)性、權(quán)威性、多效性和廣泛性的特點(diǎn)。屆時(shí)將匯聚全國餅店、酒店的西點(diǎn)蛋糕高手,采用美國加州大核桃等高品質(zhì)的天然原料同臺(tái)獻(xiàn)藝。獲獎(jiǎng)選手將獲得豐厚的獎(jiǎng)金,同時(shí)金獎(jiǎng)選手所代表的公司可以參加2014年美國加州核桃餅房推廣活動(dòng)。

AB SCIEX出席第23屆(2013)全國重點(diǎn)質(zhì)檢院(所)長聯(lián)席會(huì)議

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近年來,X市深入貫徹《X省教育扶貧規(guī)劃(X—X年)》等文件精神,以“一提高、兩降低、三全面、四保障、六傾斜、八免費(fèi)”為總攬,以“義務(wù)教育有保障”為核心,以落實(shí)“兩個(gè)X%”為主線,加大投入,改善條件,優(yōu)化師資,強(qiáng)力控輟、精準(zhǔn)資助,扎實(shí)推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧,不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)。

一、改薄強(qiáng)師,鄉(xiāng)村學(xué)校一所不差。

為了讓農(nóng)村的貧困學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)的教育,辦好每一所鄉(xiāng)村學(xué)校。X市把鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校改造和師資隊(duì)伍建設(shè)作為教育扶貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)來抓。

近兩年,X市投入“改薄”資金X萬元。到X年底,該市X個(gè)省級(jí)貧困村的小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))全部建成合格學(xué)校,均達(dá)到“X條底線”要求,提前完成合格學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。X年X月,該市啟動(dòng)“教育一體化項(xiàng)目”建設(shè),擬投資X.X億元,將全市X所學(xué)校(幼兒園)納入“四改三化”建設(shè)計(jì)劃;投入X萬元建設(shè)X所農(nóng)村學(xué)校、X套教師周轉(zhuǎn)宿舍,改善鄉(xiāng)村教師住宿條件;統(tǒng)籌中央資金近X萬元,用于大市中學(xué)、上架中學(xué)等X余所鄉(xiāng)村學(xué)校的公租房建設(shè)以及圍墻、道路、給排水、運(yùn)動(dòng)場等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

如今,現(xiàn)代化的美麗校園和教學(xué)設(shè)施,讓學(xué)生更加專注自己的學(xué)習(xí),不僅讓“農(nóng)村娃們”大開眼界,也在他們心里種下了“成為更好的自己,見識(shí)更大的世界”的種子,這是X市開展教育精準(zhǔn)扶貧的一個(gè)縮影。此外,為縮小城鄉(xiāng)學(xué)校管理與質(zhì)量差距,推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,X市啟動(dòng)了“教育精準(zhǔn)扶貧校校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),安排城區(qū)X所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與X個(gè)省級(jí)貧困村小學(xué)“聯(lián)誼結(jié)對(duì)”,分別從學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、條件改善、教研教改、校園文化、資源共享等方面開展“一對(duì)一”幫扶,整體提升貧困村學(xué)校辦學(xué)水平,讓農(nóng)村孩子在“家門口”享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

教育大計(jì),教師為本。只有一流的教師才會(huì)成就一流的教育。一是抓補(bǔ)充,優(yōu)結(jié)構(gòu)。X市積極落實(shí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》,大力補(bǔ)充新教師,X年共補(bǔ)充教師X名,新進(jìn)教師優(yōu)先安排到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校和貧困村學(xué)校任教,同時(shí)農(nóng)村中小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃向農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。

二是提待遇,激活力。

在表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審等指標(biāo)優(yōu)先向鄉(xiāng)村教師傾斜。出臺(tái)《X市鄉(xiāng)村教師崗位津貼發(fā)放辦法》,根據(jù)偏遠(yuǎn)程度提高鄉(xiāng)村教師崗位津貼。開展“感動(dòng)X十佳教師”、“最可愛鄉(xiāng)村教師”、“師德標(biāo)兵”、“四有教師”等評(píng)選活動(dòng),激勵(lì)鄉(xiāng)村教師扎根鄉(xiāng)村、教書育人、建功立業(yè)。

三是抓培訓(xùn),提素質(zhì)。

X年,該市教師(含校長)參加國家級(jí)和X省級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)共X人次(國培、省培計(jì)劃X人次);參加X市級(jí)各類教師培訓(xùn)共X人次;參加X市級(jí)各類教師培訓(xùn)共X人次(培訓(xùn)者月培訓(xùn)X人次;小學(xué)“送培到校、送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)X人次;中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)共X人;普通話培訓(xùn)X人;普通話培訓(xùn)師培訓(xùn)X人;學(xué)分補(bǔ)休培訓(xùn)X人;合同聘用教師崗前培訓(xùn)X人;新特崗教師崗前培訓(xùn)X人;市本級(jí)教師工作坊研修培訓(xùn)X人),通過培訓(xùn),教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)大幅提升。

二、精準(zhǔn)資助,結(jié)對(duì)幫扶一個(gè)不漏。

扶貧先扶智,治貧先治愚。教育扶貧是是一項(xiàng)重大的政治任務(wù),更是一項(xiàng)偉大的民生工程。能不能打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),關(guān)鍵在于能否精準(zhǔn)識(shí)貧、精準(zhǔn)資助。X市把保障每一個(gè)適齡學(xué)生“有學(xué)上”作為教育扶貧的目標(biāo),把精準(zhǔn)摸底、精準(zhǔn)識(shí)貧作為精準(zhǔn)資助的前提。該市為每個(gè)貧困學(xué)生安排一名教師,實(shí)行“一對(duì)一”幫扶,促進(jìn)扶貧、扶智、扶志相結(jié)合。

每年春、秋季學(xué)期,該市近萬名教職工利用寒暑假或雙休日,進(jìn)村入戶,對(duì)建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐一走訪摸底,宣講扶貧政策,摸清學(xué)生底子,告知受助情況,落實(shí)控輟措施,從生活、精神上、學(xué)習(xí)上給予關(guān)心和幫助。每名教師都有一本《幫扶手冊(cè)》,學(xué)生就讀學(xué)校、學(xué)段、家庭住址、幫扶教師、聯(lián)系方式等清清楚楚,各學(xué)段的資助項(xiàng)目、資助標(biāo)準(zhǔn)、受助情況告知等一目了然,一旦發(fā)現(xiàn)有幫扶資金、幫扶措施落實(shí)不到位情況,也能輕松找到責(zé)任人。

為確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(含非建檔立卡殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生)識(shí)別無錯(cuò)誤、資助無遺漏,X市學(xué)生資助管理中心自主研發(fā)一套Excel數(shù)據(jù)錄入模板,即“學(xué)生信息匹配宏”。通過“信息匹配宏”,將建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難在校(園)學(xué)生信息與市扶貧辦、民政局、殘聯(lián)等部門提供的信息同時(shí)進(jìn)行匹配,全市建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)更加準(zhǔn)確,從根本上確保了“識(shí)貧”的精準(zhǔn)性、“扶貧”的全面性。

此外,該市認(rèn)真落實(shí)“學(xué)籍屬地”資助政策,利用學(xué)籍管理平臺(tái),對(duì)本市在省內(nèi)外縣和外省就讀的建檔立卡等貧困學(xué)生進(jìn)行摸底,掌握他們的入學(xué)情況和享受資助情況,統(tǒng)計(jì)匯總后分別向?qū)W籍地資助部門發(fā)出公函,協(xié)調(diào)學(xué)籍地落實(shí)資助政策。對(duì)經(jīng)核實(shí)未在學(xué)籍地享受資助的學(xué)生,將其納入本市名冊(cè),同等享受資助政策。同時(shí),對(duì)外地在X市就讀的建檔立卡等貧困學(xué)生,該市同等對(duì)待,確保建檔立卡等貧困學(xué)生資助全覆蓋、無遺漏。

靶向精準(zhǔn),扶貧效率才會(huì)高。在徹底摸清底子后,該市通過整合各類資助項(xiàng)目確保貧困學(xué)生受益,讓教育扶貧政策惠及到每一個(gè)貧困家庭學(xué)生,不讓一個(gè)貧困家庭學(xué)生在求學(xué)路上掉隊(duì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),X年發(fā)放國家政策資助資金X.X萬元,資助學(xué)生X.X萬人次,其中市本級(jí)落實(shí)“補(bǔ)天窗”項(xiàng)目資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次。

為義務(wù)教育階段所有學(xué)生提供免費(fèi)教科書,共計(jì)金額X.X萬元。辦理生源地信用助學(xué)貸款X人,發(fā)放貸款金額X.X萬元。此外,該市積極動(dòng)員社會(huì)團(tuán)體、愛心人士捐資助學(xué),X年發(fā)放助學(xué)金X.X萬元,資助貧困學(xué)生X名。該市教育系統(tǒng)師生積極參與開展“助殘日”、“X·X助學(xué)日”和“慈善一日捐”活動(dòng),X年共捐贈(zèng)善款X.X萬元,進(jìn)一步擴(kuò)大了貧困學(xué)生的資助面、提升了群眾的滿意度。

三、強(qiáng)力控輟,上學(xué)路上一個(gè)不少。

“努力讓每一個(gè)孩子公平享有受教育的機(jī)會(huì)”“不讓一名孩子因貧失學(xué)”,這是教育精準(zhǔn)扶貧的根本目標(biāo)。為確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因貧輟學(xué),X市多措并舉,狠抓控輟保學(xué)工作。

一是健全控輟保學(xué)機(jī)制,形成政府、學(xué)校、家庭“三位一體”控輟保學(xué)體系,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委政府為主體,積極開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)行動(dòng),確保一個(gè)不少。

二是加大留守兒童關(guān)愛力度。

出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童學(xué)生、貧困學(xué)生及控輟工作實(shí)施意見》,落實(shí)留守兒童關(guān)愛監(jiān)護(hù)責(zé)任,建立部門聯(lián)動(dòng)關(guān)愛機(jī)制,實(shí)行農(nóng)村留守兒童跟蹤動(dòng)態(tài)管理,建立留守兒童檔案,建設(shè)學(xué)生心理咨詢室,切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)問題學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo);聯(lián)合社會(huì)力量,開展幫扶關(guān)愛活動(dòng),捐款捐物,扶志扶學(xué),促進(jìn)留守兒童健康快樂成長。

篇10

述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況,評(píng)議自己任職能力,接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文,具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn),下面是小編整合的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板,共同閱讀吧,肯定對(duì)你有所幫助的。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板1尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我于_年_月份有幸經(jīng)過重重面試,有幸進(jìn)入院學(xué)生會(huì)生活部,進(jìn)入監(jiān)管會(huì)工作,成為一名新的干事。那時(shí)懷著激動(dòng)的心情,和飽滿的熱情投入咱監(jiān)管會(huì)的具體工作。首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管會(huì)的學(xué)姐和學(xué)哥們給了我這次難得的,鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在工作中我也做到了高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度。雖然當(dāng)時(shí)對(duì)咱監(jiān)管會(huì)的工作不是很熟悉,但在院生活管理處和院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)哥學(xué)姐們的支持和幫助下,虛心求教,認(rèn)真做事,和其他08級(jí)也建立了良好的朋友和同事關(guān)系。_級(jí)團(tuán)結(jié)在一起,也做出了一些成績。我認(rèn)為在這一年中,我也基本完成了分內(nèi)工作。現(xiàn)在總結(jié)

一、了解工作,明確方向.初進(jìn)學(xué)生會(huì),感到的是一份光榮和自豪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我才華的平臺(tái),覺得學(xué)生會(huì)是一個(gè)積極進(jìn)取的集體.身處其中,一定使自己得到各方面綜合發(fā)展.而且身在監(jiān)管會(huì),更需要一種一種腳踏實(shí)地,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。剛進(jìn)入監(jiān)管會(huì),就感覺這是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的組織,人多,無形中有種壓力,那時(shí)已經(jīng)慢慢形成了一種責(zé)任心,“好好干”這是從心底發(fā)出的聲音。在剛進(jìn)去的一星期,在學(xué)姐學(xué)哥的帶領(lǐng)下,開始對(duì)監(jiān)管會(huì)的工作全面了解,知道監(jiān)管會(huì)是在生活管理處的領(lǐng)導(dǎo)下,抓好餐廳及生活區(qū)的飲食衛(wèi)生情況、及時(shí)了解廣大同學(xué)意見和建議,并向有關(guān)部門反映同學(xué)們生活方面存在的困難的學(xué)生組織。內(nèi)設(shè)辦公室、督察部、宣傳部。具體是辦公室負(fù)責(zé)內(nèi)部成員及各系配合工作簽到及量化考核,主抓內(nèi)部紀(jì)律。督察部每天檢查操作間衛(wèi)生,及其工作衣帽整潔情況,飯菜質(zhì)量及收現(xiàn)金等情況。宣傳部負(fù)責(zé)餐廳及生活區(qū)海報(bào)、條幅的申請(qǐng)和管理工作。監(jiān)管會(huì)分部不分家,兩部一室在做好本職工作的同時(shí),相互協(xié)調(diào),互幫互助,都有一個(gè)共同目標(biāo),讓監(jiān)管會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階!。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,積極學(xué)習(xí),經(jīng)過一定適應(yīng)期,我們零八級(jí)又分別報(bào)了自己認(rèn)為適合自己的部室,我被調(diào)配到了督察部。因?yàn)楦杏X這是一個(gè)鍛煉自己的部,也是適合自己的部室。督察部是監(jiān)管會(huì)的主力軍,負(fù)責(zé)檢查操作間衛(wèi)生,飯菜質(zhì)量,是同學(xué)們?cè)诓蛷d飲食衛(wèi)生一個(gè)保障。也是同餐廳老板和工作人員接觸最多的一部室,鍛煉交際能力和處理事情的好去處!在督察部的學(xué)哥學(xué)姐帶領(lǐng)下,我會(huì)快熟悉了督察部的工作,知道了怎樣行駛自己的權(quán)利,在什么樣的情況下,去開罰單和意見整改書。學(xué)長們也傳授給我不同經(jīng)驗(yàn),讓我們懂得了怎樣去交流,怎樣去和餐廳交流。我們08級(jí)沒事的時(shí)候也經(jīng)常在一起,說出自己在工作中遇到的事情,商量著怎樣去處理事情。我們?cè)诨ハ嘟涣鞯耐瑫r(shí)也提高了我們自身的能力。在監(jiān)管會(huì)這將近工作一年里,督察部在俊義、齊然、東方三個(gè)部長帶領(lǐng)下,工作上取得了很大成績,現(xiàn)在餐廳整體情況良好,秩序不錯(cuò),操作間衛(wèi)生較上一年有很大改善,工作人員都以能自覺戴好衣冒。收現(xiàn)金情況也在很大程度已有所改觀。在這一年里,辦公室和宣傳部對(duì)我們的工作也給了我們很大支持,但我們督察部也有不足,需要改進(jìn)。今后我相信督察部成員一定會(huì)繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己的工作。

三、開拓創(chuàng)新,腳踏實(shí)地,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),旺盛的工作精力和熱情,全面履行職責(zé),使監(jiān)管會(huì)越來越好!_年十月份,監(jiān)管會(huì)全體成員進(jìn)行了生活區(qū)及餐廳周圍的海報(bào)條幅進(jìn)行了清理,又對(duì)亂貼亂掛現(xiàn)象進(jìn)行了有力度治理,那次初見成效。冬至,監(jiān)管會(huì)聯(lián)合文藝部,舉辦了院學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)歡,包餃子。這次活動(dòng)總體來說達(dá)到了預(yù)期效果。擴(kuò)大了生活部監(jiān)管會(huì)在學(xué)生會(huì)內(nèi)部的影響,為進(jìn)一步擴(kuò)大監(jiān)管宣傳餐廳的力度,監(jiān)管會(huì)全體成員于中午同學(xué)們就餐時(shí)間2~3人一組對(duì)同學(xué)們進(jìn)行詢問調(diào)查,收集同學(xué)們意見或建議交至生活管理處。我們也收到了很多建議,這些建議對(duì)我們管理餐廳有很大的幫助。_年三月我們監(jiān)管會(huì)又舉辦了餐飲知識(shí)講座,由宋水利處長主講,這次講座主要介紹了餐廳整體狀況,同時(shí)宋處長也講解了同學(xué)們?cè)谏钪杏龅降膯栴},接受了同學(xué)們得體問,這次講座也使我們監(jiān)管會(huì)深入人心。另外我們又配合生活管理處對(duì)餐廳收現(xiàn)金現(xiàn)象和使用熟料帶情況進(jìn)行了查處,工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板2尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我是_,來自_汽修專業(yè),于20_年當(dāng)選為_學(xué)院生活部部長。很高興今天站在這里代表生活部做述職報(bào)告,這份報(bào)告,很多話我想不僅僅是本人所感,相信也涵蓋了所有之前在生活部工作的_級(jí)成員的感受。

回顧走過的歲月,我傲慢過,也膽怯過,喜悅過,也惆悵過,激進(jìn)過,也退縮過??赡芪胰温毜臅r(shí)間不是很久,但是我卻在這短短的任職時(shí)間里學(xué)會(huì)了很多東西,這將是我一生的寶貴財(cái)富。當(dāng)然這些財(cái)富不僅僅是一些為人處世,或是一些交際辯駁的能力,還有一些只有在此奮斗過才能體會(huì)到的感受,比如感恩、比如榮譽(yù)感、比如情誼。

本人就職以來,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、豐滿的工作熱情和充沛的工作精力,理清工作路線,細(xì)致鋪排工作計(jì)劃,積極主動(dòng)配合老師及團(tuán)學(xué)其他成員,恪守本職,使自己分管的工作進(jìn)展地井然有序,很好的的完成了上級(jí)交代的各項(xiàng)任務(wù)。我以為,做好生活部的部長在于六個(gè)字:奉獻(xiàn)、協(xié)調(diào)、溝通。下面具體闡述一下:奉獻(xiàn):生活部可以說是一個(gè)一后勤服務(wù)為主的部門,在這個(gè)部門里我們大多數(shù)所做的工作可以說是在幕后的。有的時(shí)候我們辛辛苦苦的工作是不為別人所看到的。所以我們要有甘愿奉獻(xiàn)的精神。盡自己的力量卻做好自己的本職工作。

協(xié)調(diào):部長作為學(xué)生會(huì)主席和干事之間的橋梁,一定要切實(shí)發(fā)揮好協(xié)調(diào)的作用。不僅是協(xié)調(diào)部內(nèi)的工作,還是協(xié)調(diào)與其他部處的合作。同時(shí)我們也要協(xié)調(diào)自己學(xué)習(xí)和工作。協(xié)調(diào)部內(nèi)的活動(dòng),更好的成為一個(gè)有機(jī)體,這樣才能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

溝通:溝通包括三個(gè)部分:1、作為部長要及時(shí)與自己的部員溝通,了解他們對(duì)于活動(dòng)開展的建議以及一些好的想法。同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己問題不足;2、要與其他部長進(jìn)行交流溝通。大家都是學(xué)生會(huì)一些學(xué)生干部,彼此之間就留學(xué)習(xí)對(duì)于以后工作的開展很有好處;3、要及時(shí)和主席溝通。作為兩者的橋梁,我們要把自己建議或者是想法反映給主席團(tuán)。同時(shí)也要把活動(dòng)的開展情況匯總之后,及時(shí)與他們交流,發(fā)現(xiàn)其中的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

總結(jié)過去,明示現(xiàn)在,指導(dǎo)未來,回顧這段歲月,任職生活部部部長的工作經(jīng)歷,我想說的是感謝兩個(gè)字,感謝我們部的那些可愛的干事們,是你們給生活部注入了新鮮活力,也感謝支持介入我們部工作的每一個(gè)人,感謝鼓舞過我們的每一份氣力。最后,用一句話來結(jié)束我的報(bào)告:在年青的季節(jié)甘愿吃苦受累,只愿通過自己富有熱情、積極主動(dòng)的努力去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,并在工作中做出的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板3尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在其他領(lǐng)導(dǎo)的配合下,在各位老師和職工的支持下,生活部較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人無論職位高低,都要有熱情積極的態(tài)度和較強(qiáng)的責(zé)任心,對(duì)待自己的工作。

一、做一個(gè)有耐心的生活部部長

生活部本身就是一個(gè)工作繁瑣的部門,各項(xiàng)工作需耐心毅力,無論是學(xué)生體檢,還是傳染病防控;無論是飯菜質(zhì)量的監(jiān)督還是學(xué)生寢室的安全內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的檢查都是與超強(qiáng)的耐力和毅力。

二、做一個(gè)積極熱情的生活部部長

積極地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,熱情有禮貌地對(duì)待他人。做好老師、學(xué)生與生活部職工之間的橋梁,做為生活部部長要有一個(gè)積極的心態(tài),積極地為全體師生服務(wù)的心態(tài)。

三、做一個(gè)關(guān)心師生生活的生活部部長

生活部部長的職責(zé)就是熱情關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,服務(wù)學(xué)生生活和身心的健康,盡力解決和滿足同學(xué)們提出的各種問題和要求,為大家提供方便提高師生的生活質(zhì)量。工作中還存在許多不足,表現(xiàn)在:

1、工作尚欠大膽,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

2、工作尚欠細(xì)致,細(xì)節(jié)抓不死。

學(xué)生會(huì)部長述職報(bào)告3、工作中解決問題尚欠及時(shí)。

這些問題我將在今后工作中認(rèn)真加以改正和提高。

以上是我的個(gè)人述職報(bào)告,若有不妥之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

大家晚上好!時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從懵懂的大一新生,步入大二這個(gè)行列。回顧這一年,讓我刻骨銘心。首先,我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)站在這里向大家匯報(bào)我一年以來的工作。

回顧一年來的經(jīng)歷,我感到既充實(shí),又欣慰。我和這里的老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)工作,不僅增進(jìn)了了解,溝通了感情,建立了友誼,也獲得了許多有益的啟示,工作能力也得到了一定的提高??偨Y(jié)一年來的工作,我覺得有所得也有所失,今后還要從以下三方面進(jìn)一步努力。一是要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)水平。特別是對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題和困難,要注重從總體上把握,增強(qiáng)工作的預(yù)見性和主動(dòng)性,時(shí)刻保持清醒的頭腦和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。二是要提高工作效率。對(duì)各項(xiàng)工作要充分尊重現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)層次性,區(qū)別對(duì)待,循序漸進(jìn),注意把握規(guī)律性。三是要更加嚴(yán)于律已。對(duì)工作總體上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,在一些具體問題上要求新求細(xì)求精,以身作則。

在這里我們會(huì)收獲很多其他同學(xué)不曾得到的經(jīng)驗(yàn),我們會(huì)學(xué)會(huì)如何更樂觀的面對(duì)壓力,如何珍惜和愛護(hù)自己。這為我們以后面對(duì)社會(huì)增添了一個(gè)籌碼。

一年以來,我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做了很多工作,從中得到了鍛煉和提高。同時(shí),也為豐富大學(xué)生課余活動(dòng)、提高學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的影響力做了一些貢獻(xiàn)。

分團(tuán)委學(xué)生會(huì)是一個(gè)很鍛煉人的地方。踐行社更是一個(gè)可以磨煉心態(tài)的地方。就像我和_級(jí)的伙伴說的一樣“能夠在踐行社堅(jiān)持呆下來的人一定是個(gè)很不錯(cuò)的人”。在這里我們會(huì)收獲很多其他同學(xué)不曾得到的經(jīng)驗(yàn),我們會(huì)學(xué)會(huì)如何更樂觀的面對(duì)壓力,如何珍惜和愛護(hù)自己。這為我們以后面對(duì)社會(huì)增添了一個(gè)籌碼。在接下來的團(tuán)委日子里,希望我們能一起相信頭頂?shù)那缈?,和足下?jiān)實(shí)的土地,心中永遠(yuǎn)涌動(dòng)著青春如潮的呼喚,在你我各自徐徐展開的遠(yuǎn)景,一樣的深情,一樣的瀟灑!

總的說來,我覺得我們踐行社的工作任重而道遠(yuǎn),在未來的生活中,我會(huì)更加努力的做好自己的工作,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信我。

總結(jié)過去,昭示現(xiàn)在,指導(dǎo)未來,我將繼續(xù)努力,不斷提升自我,完善自我,把踐行社工作做的更好。

最后,再一次感謝關(guān)心和支持我工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,感謝和我一起為踐行社發(fā)展作出辛勤工作和不懈努力的各位同事及一直關(guān)注和支持學(xué)生部的廣大同學(xué)們!謝謝!

以上是我的個(gè)人述職報(bào)告,若有不妥之處,盡請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板5尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

在過去的一年半中,我履行了一個(gè)學(xué)習(xí)部成員應(yīng)盡的職責(zé),在自己的職位上做好自己的本職工作,同時(shí)也為組織做了我應(yīng)盡的一些貢獻(xiàn)。下面我將從對(duì)部門的理解和認(rèn)識(shí)、工作的總結(jié)和感悟以及近期工作展望三方面開展我的述職。

首先是我對(duì)所在部門的認(rèn)識(shí):學(xué)習(xí)部通過組織多種形式的活動(dòng),營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)廣大同學(xué)的專業(yè)技能,同時(shí)拓寬同學(xué)們的知識(shí)面,為廣大同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的求學(xué)環(huán)境。

其工作簡介如下:

一、通過多種形式,組織各類學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、辯論等活動(dòng),促進(jìn)良好的校園學(xué)術(shù)氛圍的營造。

二、檢查各班的學(xué)習(xí)情況,監(jiān)督各班學(xué)生制度的執(zhí)行。

三、著眼于服務(wù)同學(xué),鍛煉同學(xué),幫助同學(xué)解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難,做好溝通教與學(xué)的橋梁。

作為副部,工作主要為兩部分:對(duì)內(nèi),聽從安排協(xié)助部長進(jìn)行成績計(jì)算、活動(dòng)策劃、資料整理等工作。對(duì)外,組織本部干事查課以及組織各類講座。

接下來就我個(gè)人在學(xué)生會(huì)一年半的工作進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié):學(xué)習(xí)部的工作主要從日常查課、學(xué)期初成績計(jì)算、組織講座以及各種學(xué)術(shù)競賽。

在這一年半我所參與的工作主要有:

1、每學(xué)期初計(jì)算全院成績;

2、日常查課,基本上除第八周和十四周之后每周至少查一次課;

3、參與策劃組織算成績講座;

4、參與策劃組織四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

5、參與策劃并主持趣味知識(shí)競賽;

6、人文講壇系列知識(shí)講座的事前準(zhǔn)備工作;

在一年半的工作中,我對(duì)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí):熱情不能維護(hù)一分堅(jiān)守。選擇學(xué)生會(huì)可以是一時(shí)熱情,可是重復(fù)平淡的工作會(huì)磨滅熱情;愛好容許一時(shí)沖動(dòng),但工作不允許。最初選擇學(xué)生會(huì)是抱著對(duì)自己大學(xué)生活負(fù)責(zé)的態(tài)度。而學(xué)習(xí)部的經(jīng)歷使我明白:責(zé)任感不應(yīng)該只是針對(duì)自己。對(duì)部長的選擇負(fù)責(zé),就不應(yīng)輕言放棄;對(duì)同事的期待負(fù)責(zé),才有不須言說的默契。、一個(gè)部門才能限度的發(fā)揮它的作用和職能,才能和其他部門一同配合,而更好的為學(xué)生會(huì)、為廣大的長大學(xué)子服務(wù)。

最后,對(duì)下一階段,我的工作展望如下:

1、在部長的帶領(lǐng)下,除整個(gè)學(xué)生會(huì)制度建設(shè)外建立自己的部門管理制度,規(guī)范內(nèi)部工作細(xì)則。

致力于部門內(nèi)部建設(shè)和認(rèn)可度的提升。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)部內(nèi)部qq群、飛信群等網(wǎng)絡(luò)交流社區(qū),增進(jìn)內(nèi)部成員的交流,促進(jìn)緊密合作。

3、在工作中觀摩、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,提升能力完善自我。

本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨,優(yōu)化學(xué)習(xí)部形象。