導(dǎo)語：如何才能寫好一篇競聘匯報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、參加競聘人員基本情況

本次參加競聘人員屬全縣范圍內(nèi)符合縣幼兒園《補(bǔ)充教師競聘實(shí)施方案》的招聘條件，經(jīng)用人單位簽章同意調(diào)出或簽字同意競聘，并通過縣幼兒園教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的資格審查及上級(jí)主管部門復(fù)審合格的人員共計(jì)10人。

二、競聘過程

本次競聘工作按《方案》及主管部門的指導(dǎo)意見分為筆試、面試和師德師能考查三個(gè)部分。

<一>師德、師能和歷年工作業(yè)績考察

鑒于縣幼兒園的實(shí)際情況，為進(jìn)一步加大宣傳力度，鼓勵(lì)符合條件人員積極參加競聘，選拔優(yōu)秀人才。縣幼兒園競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)工作組對(duì)全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）進(jìn)行走訪宣傳，同時(shí)對(duì)符合條件的報(bào)名人員進(jìn)行師德師能和歷年工作業(yè)績進(jìn)行實(shí)地考察，共對(duì)10位競聘教師進(jìn)行了考察。并由測評(píng)組綜合分析后，按測評(píng)要素逐項(xiàng)打分。

<二>面試

根據(jù)《競聘方案》及日程安排，12月12日上午9時(shí)，在縣監(jiān)督組的監(jiān)督下，從縣幼兒園專家?guī)熘谐槿?名專家（其中7名為評(píng)委），隨即進(jìn)入封閉命題，制卷完成后交監(jiān)督組封存，并由監(jiān)督組送交考場。12月13日上午8時(shí)至下午18時(shí)，在縣幼兒園組織了面試（面試分為美術(shù)技能、說課、樂器彈奏、即興彈唱、舞蹈表演項(xiàng)目的測試）。在監(jiān)督組的監(jiān)督下，競聘教師現(xiàn)場抽簽確定競聘序號(hào)，并按順序進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)技能測試，評(píng)委7名按評(píng)分表逐項(xiàng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余5名評(píng)委的平均分為最后得分。測試結(jié)束后，在專家組的監(jiān)督下進(jìn)行計(jì)分、總分，并由競聘教師在自己的得分表上簽名。

<三>筆試

12月13日下午18時(shí)面試結(jié)束后，專家評(píng)委及監(jiān)督組人員繼續(xù)進(jìn)入封閉命題（筆試題），制卷完成后交監(jiān)督組封存，并由監(jiān)督組送交考場，12月14日上午8時(shí)30分至10時(shí)30分在縣幼兒園組織了筆試，筆試結(jié)束后監(jiān)考人員對(duì)試卷封裝并由專家評(píng)委封閉閱卷。閱卷結(jié)束后，監(jiān)督人員對(duì)評(píng)分情況進(jìn)行核查。

<四>確定擬調(diào)用人員

篇2

區(qū)教育系統(tǒng)中開展中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗工作的匯報(bào)

區(qū)長：

去年以來，區(qū)教育局和人事局在經(jīng)過近一年的調(diào)研、醞釀和多方面分析的基礎(chǔ)上，提出擬在全區(qū)教育系統(tǒng)中開展中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗，現(xiàn)將有關(guān)情況向您匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、工作分工。總體工作在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，區(qū)人事局對(duì)工作進(jìn)行指導(dǎo)，具體工作由各學(xué)校、幼兒園及局其他二級(jí)事業(yè)單位完成，結(jié)果報(bào)區(qū)人事局、教育局審核備案。

2、時(shí)間要求。競聘上崗原則上三年開展一次。今年總體工作于3至4月進(jìn)行，聘期一般截止到20xx年8月31日。

3、競聘上崗的對(duì)象。全區(qū)各學(xué)校、幼兒園及局其他二級(jí)事業(yè)單位中從事專業(yè)技術(shù)工作并取得中、高級(jí)任職資格的在職人員均應(yīng)參加競聘上崗，距法定退休年齡5年以內(nèi)（含5年），如本人申請(qǐng)可不參加競聘。

4、職數(shù)情況。按政策規(guī)定核定的高級(jí)職數(shù)為173個(gè)、中級(jí)為505個(gè)，共計(jì)678個(gè)；在此之外，20xx年曾允許配暫設(shè)崗高級(jí)54個(gè)、中級(jí)102個(gè)，共計(jì)156個(gè)；今年擬取消暫設(shè)崗，允許超配職數(shù)高級(jí)50個(gè)、中級(jí)59個(gè)，共計(jì)109個(gè)，從總量上減少了職數(shù)。

二、提出開展競聘上崗的主要原因

1、依據(jù)政策規(guī)定。20xx年《？市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行結(jié)構(gòu)比例管理的實(shí)施辦法》規(guī)定：要按照“個(gè)人申報(bào)、社會(huì)評(píng)價(jià)、單位聘任、政府指導(dǎo)”的原則，聘任專業(yè)技術(shù)人員形成單位“自主用人、自我約束、自我發(fā)展的競爭機(jī)制”。今年，全國、全市人事人才工作會(huì)議要求：要繼續(xù)深化職稱改革，強(qiáng)化崗位聘任，推行競爭機(jī)制。

2、區(qū)人大代表的建議。20xx年，區(qū)人大代表？？？建議：按照改革的要求，為調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍的積極性，必須采取競爭上崗、擇優(yōu)聘任的辦法。區(qū)人事局與區(qū)教育局經(jīng)多方調(diào)研，認(rèn)為今年可以并應(yīng)該開展競聘工作。

3、改善現(xiàn)狀，緩解矛盾。20xx年9月，我區(qū)按政策規(guī)定實(shí)行“評(píng)聘分開”，在專技職數(shù)不夠用的情況下，按改革政策以暫設(shè)崗形式超職數(shù)聘用了156人，雖市、區(qū)均制發(fā)了文件規(guī)定，要求三年內(nèi)消化暫設(shè)崗職數(shù)，但20xx年11月至今，區(qū)教育系統(tǒng)主要以自然減員方式逐漸消化了部分暫設(shè)崗，因此目前仍無空缺職數(shù)。5年來，通過評(píng)定，新取得中、高級(jí)職稱資格的268名教師沒有相應(yīng)聘任，其中不乏優(yōu)秀、骨干教師。這種現(xiàn)狀，一方面形成了優(yōu)者不能上、劣者不能下的弊端；另一方面在教師中產(chǎn)生了較大矛盾，影響了教師的積極性。通過競聘上崗可改變5年“無新聘”現(xiàn)象，并能更合理地運(yùn)用職數(shù)，為人人提供聘任機(jī)會(huì)，在一定程度上緩解矛盾。

三、需注意的主要方面

1、保持總體平穩(wěn)。此次競聘在區(qū)教育系統(tǒng)是首次，且涉及人數(shù)多、影響面較大，各項(xiàng)工作均應(yīng)在穩(wěn)定的前提下進(jìn)行，嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，做到公開、公平、公正。另外為緩和矛盾，擬在取消暫設(shè)崗的前提下同意暫超配109個(gè)職數(shù)，待今后幾年逐步消化。同時(shí)，考慮到從20xx年以來專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行評(píng)聘分開，凡具備條件人員均可申報(bào)評(píng)審，而不是如評(píng)聘結(jié)合時(shí)，按崗位下達(dá)職數(shù)進(jìn)行評(píng)審。因此，在聘任時(shí)也應(yīng)根據(jù)個(gè)人素質(zhì)而不是按崗位進(jìn)行聘任，從而更有利于此次競聘上崗工作的平穩(wěn)過渡，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)教師的積極性。

2、職數(shù)運(yùn)用留有余地。各學(xué)校和局二級(jí)事業(yè)單位在具體操作中職數(shù)一般不用完，為今后引進(jìn)人才等工作需要留下空間。

篇3

__鄉(xiāng)總?cè)丝?5728人，總戶數(shù)11516戶，按照我市扶貧開發(fā)工作實(shí)施方案標(biāo)準(zhǔn)要求，截止目前，實(shí)際錄入貧困戶856戶，人口1493人。扶貧對(duì)象甄別后，通過入戶登記，實(shí)事求是地獲取了扶貧對(duì)象的各項(xiàng)信息資料，按照“六個(gè)一批”、“六個(gè)精準(zhǔn)”進(jìn)行了分類，并組織信息錄入員將扶貧對(duì)象信息錄入電腦，建立電子檔案，做到戶有表、村有冊(cè)、鄉(xiāng)有電子檔案。

（一）強(qiáng)化組織，健全機(jī)制。一是成立了由我任組長，分管副職任副組長，民政所、農(nóng)經(jīng)站、財(cái)政所負(fù)責(zé)人，六個(gè)工作區(qū)區(qū)長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)精準(zhǔn)扶貧工作的組織開展，并組建15個(gè)駐村工作組，分6個(gè)工作片區(qū)，分別進(jìn)駐15個(gè)行政村，開展入戶幫扶等工作。二是制定了《__鄉(xiāng)工作實(shí)施方案》，明確各成員單位及辦公室工作職責(zé)及具體任務(wù)，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。

（二）動(dòng)員部署，強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。召開了__鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧工作動(dòng)員大會(huì)，對(duì)工作人員及各村書記、主任進(jìn)行了培訓(xùn)。并通過印發(fā)宣傳資料等形式，廣泛宣傳精準(zhǔn)扶貧工作的相關(guān)政策。各駐村工作組進(jìn)村入戶，召開村民小組會(huì)議。貧困戶甄別分類期間，我鄉(xiāng)共舉辦3次專題培訓(xùn)會(huì)，確保鄉(xiāng)村干部精準(zhǔn)掌握扶貧開發(fā)工作基本知識(shí)，發(fā)放宣傳資料3500余份，極大地推動(dòng)了精準(zhǔn)扶貧工作快速穩(wěn)妥進(jìn)行。

（三）落實(shí)責(zé)任，幫扶到位。按照幫扶要求，積極與市委選派的8個(gè)駐村幫扶單位聯(lián)系，提供一切工作便利條件，實(shí)現(xiàn)與幫扶單位無縫對(duì)接。結(jié)合鄉(xiāng)村綜合條件，選派鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、干部等一共38名幫扶人員，與幫扶單位組成了共103人的幫扶工作隊(duì)，深入到__53個(gè)村，856個(gè)貧困戶中去，摸清貧困戶基本情況，按照“六個(gè)一批”要求，制定切實(shí)可行的幫扶脫貧計(jì)劃，發(fā)展生產(chǎn)和就業(yè)脫貧一批，危房改造脫貧一批，發(fā)展教育脫貧一批，社會(huì)保障兜底一批。

一是繼續(xù)加大扶貧開發(fā)宣傳力度。切實(shí)轉(zhuǎn)變貧困戶脫貧致富觀念，鼓勵(lì)和幫助有勞動(dòng)能力的扶貧對(duì)象通過自身努力擺脫貧困。

篇4

(2018年1月)

**鎮(zhèn)現(xiàn)轄26個(gè)行政村，66個(gè)自然村，共7489戶31306人，耕地面積5.3萬畝，支柱產(chǎn)業(yè)為林果、勞務(wù)、商貿(mào)，是供應(yīng)市區(qū)的“果盤子”和“菜籃子”，也是我市西城區(qū)建設(shè)的主戰(zhàn)場，2016年我鎮(zhèn)有貧困人口330戶1466人，貧困人口分布在*、*、*、*等14個(gè)行政村，*村是我鎮(zhèn)的一個(gè)深度貧困村。

一、扶貧開發(fā)工作的主要成效

2017年我鎮(zhèn)始終堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為“一號(hào)工程”來抓，緊盯全面小康目標(biāo)和貧困人口，積極抓好省上“1+17”方案和市、區(qū)“1+18”方案的落實(shí)，著力在攻堅(jiān)精準(zhǔn)扶貧上下功夫，在鞏固脫貧成果上求突破。并圍繞年度目標(biāo)任務(wù)，采取清單式管理模式，對(duì)照年度考核項(xiàng)目，全力抓好精準(zhǔn)扶貧脫貧工作。全年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧62戶269人。完成D級(jí)危房改造56戶，其中貧困戶2戶。累計(jì)發(fā)放互助資金及“雙助貸”資金680余萬元。積極爭取扶貧項(xiàng)目，投資42萬元建設(shè)龐*村巷道硬化4250㎡，文化廣場硬化1000㎡；投資41.59萬元，建設(shè)*村巷道硬化2668㎡，道路硬化0.45km;投資175.36萬元，建設(shè)*村道路硬化0.46km（配套5孔過水路面1處，修筑3米高擋土墻180米和0.36km的邊溝1處），巷道硬化10785平方米，4米高梯形斷面堤防180米;投資81.42萬元，建設(shè)*村巷道硬化6326㎡，文化廣場硬化1700㎡，過水路面1處；投資196萬元，建設(shè)*村巷道硬化14010㎡，道路硬化2.4km;投資6.4萬元，建設(shè)席范村文化廣場800㎡；投資82.75萬元，建設(shè)*村巷道硬化8844㎡，文化廣場硬化1500㎡;投資90.62萬元，建設(shè)*村巷道硬化1065㎡，梯形排洪渠448米，2.5米高堤防100米，矩形渠道1640米。

二、扶貧開發(fā)工作的主要做法

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，精心部署

一是抓責(zé)任落實(shí)。始終堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為“一號(hào)工程”來抓，嚴(yán)格落實(shí)“3342”責(zé)任體系,成立了以鎮(zhèn)黨委書記任組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長任副組長，班子其他成員為成員的鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由副鎮(zhèn)長黃永輝任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)14村精準(zhǔn)扶貧業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)保障工作。并在具體工作落實(shí)上，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)查研究，親自動(dòng)員部署，親自督查推動(dòng)，各分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)包抓落實(shí)，鎮(zhèn)村兩級(jí)干部發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不怕累”、“白+黑”、“五+二”的工作作風(fēng)，凝心聚力打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

二是抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。精準(zhǔn)扶貧工作政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，涉及行業(yè)和部門多，是一項(xiàng)非常具體系統(tǒng)的工作。為此，我鎮(zhèn)把貫徹落實(shí)區(qū)上會(huì)議精神，做好扶貧攻堅(jiān)主力軍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為推動(dòng)工作的有力抓手，今年共召開鎮(zhèn)村干部會(huì)議16次，業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)會(huì)議15次，要求干部政策吃不透不填報(bào)，疑點(diǎn)不解決不填報(bào)，戶里情況不明不填報(bào)，做到工作忙而不亂，抓主抓重，有序推進(jìn)，確保工作效率和質(zhì)量。

三是抓安排部署。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)省、市、區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作精神，及時(shí)組織召開鎮(zhèn)黨委專題會(huì)議，專門研究部署精準(zhǔn)扶貧工作。并結(jié)合省委、省政府“1+17”精準(zhǔn)扶貧方案和市、區(qū)“1+18”精準(zhǔn)扶貧方案，制定了***精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案。抽調(diào)了4名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的干部專門負(fù)責(zé)精準(zhǔn)扶貧業(yè)務(wù)承辦和指導(dǎo)等工作。

（二）緊扣任務(wù)，聚焦重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

一是做好貧困人口的脫貧退出驗(yàn)收工作。依據(jù)國家扶貧標(biāo)準(zhǔn)和省、市、區(qū)貧困戶建檔立卡有關(guān)要求，嚴(yán)格按照“12345”貧困人口進(jìn)出識(shí)別程序，組織人員入戶核查農(nóng)戶收支情況，詳細(xì)了解農(nóng)戶家庭基本情況，嚴(yán)格對(duì)照貧困戶退出驗(yàn)收的“兩不愁、三保障”等11項(xiàng)指標(biāo)脫貧指標(biāo)。通過農(nóng)戶申請(qǐng)、民主評(píng)議、公示公告、逐級(jí)審核等程序確定62戶269人為2017年脫貧戶。

二是緊盯全國扶貧開發(fā)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)。嚴(yán)格按照國家、省、市、區(qū)全國扶貧開發(fā)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)建設(shè)有關(guān)要求，抽調(diào)了15名計(jì)算機(jī)操作熟練、責(zé)任心較強(qiáng)的干部配合駐村干部，騰出15臺(tái)電腦集中對(duì)全國扶貧開發(fā)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)核對(duì)和清洗，保證了數(shù)據(jù)的有效性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性。

三是充分發(fā)揮干部幫聯(lián)作用。聯(lián)系幫扶我鎮(zhèn)貧困戶有區(qū)水務(wù)局、區(qū)公安分局、***3個(gè)單位的241名干部聯(lián)系幫扶*等14個(gè)村的408戶貧困戶。241名幫扶干部累計(jì)入戶3000人次，宣講政策3000次，組織開展義診活動(dòng)3次，組織勞務(wù)培訓(xùn)300多人次，化解各類矛盾糾紛170多件，解決急事難事80多件，幫辦好事實(shí)事150多件。

(三) 強(qiáng)化支撐，扎實(shí)推進(jìn)，確保成效

一是富民產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)及資源優(yōu)勢，按照“四產(chǎn)齊抓、果業(yè)當(dāng)家”的原則，統(tǒng)籌發(fā)展果品、蔬菜、畜牧、勞務(wù)四大支柱產(chǎn)業(yè)，壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，唱好“林果戲”，念好“蔬菜經(jīng)”，打好“勞務(wù)牌”，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村增綠。2017年完成旱作農(nóng)業(yè)種植7000畝。在廟子、韋家溝等村新建果園5000畝，引進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社5家，流轉(zhuǎn)土地2000畝；栽植生態(tài)林和行道樹15000株。在田家莊栽植側(cè)拍、塔柏等苗木22050株，在*栽植油松1500株。畜禽飼養(yǎng)量已達(dá)37.8956萬頭（只），新增規(guī)模養(yǎng)殖戶（場）5個(gè)。落實(shí)防疫經(jīng)費(fèi)10000元，全面完成了春季、秋季防疫任務(wù)。完成勞務(wù)輸轉(zhuǎn)7237人，創(chuàng)勞務(wù)收入13000多萬元。在西山坪青杏溝舉辦了***原生態(tài)槐花文化節(jié)暨***清寨谷生態(tài)園鄉(xiāng)村旅游周。

二是項(xiàng)目建設(shè)工作成效顯著。緊扣新城區(qū)建設(shè)和脫貧攻堅(jiān)任務(wù)落實(shí)，加強(qiáng)項(xiàng)目爭取和建設(shè)及招商引資力度，進(jìn)一步夯實(shí)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)。目前，唐家窯丁家門易地扶貧搬遷工程已經(jīng)建成群眾全部入住。平峪特色小鎮(zhèn)*安置區(qū)3#、4#樓正在進(jìn)行主體施工。*易地扶貧搬遷工程2#、3#、4#、5#、6#、7#、8#正在進(jìn)行主體施工，累計(jì)完成投資8000萬元。此外，2017年共爭取到各類項(xiàng)目32個(gè)，其中扶貧項(xiàng)目17個(gè)，水利設(shè)施工程2個(gè)；道路維修和養(yǎng)護(hù)資金25萬元，省級(jí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)資金500萬元；民政項(xiàng)目2個(gè)，總投資125萬元；“一事一議”項(xiàng)目7個(gè)，總投資300.486萬元。截止2017年12月底，*道路硬化工程及文化廣場建設(shè)工程、太京敬老院改造工程、*灌溉管網(wǎng)改造工程、*老年日間照料中心建設(shè)工程、*文化舞臺(tái)建設(shè)工程等所有實(shí)施項(xiàng)目均已完工，并通過了鎮(zhèn)上和相關(guān)部門組織的驗(yàn)收。

三是項(xiàng)目保障工作成績突出。圍繞*新城規(guī)劃建設(shè)，積極做好市、區(qū)重大項(xiàng)目協(xié)調(diào)保障工作。2017年先后完成了*、*易地扶貧搬遷安置區(qū)、*、*棚戶區(qū)改造等多個(gè)市、區(qū)重大項(xiàng)目的征地和拆遷工作，有力地保障了各個(gè)項(xiàng)目順利有序推進(jìn)。**段共征用土地950多畝，拆除242戶。市三中建設(shè)項(xiàng)目拆除7戶。*易地扶貧搬遷安置區(qū)拆除18戶。*監(jiān)獄家屬區(qū)建設(shè)項(xiàng)目與1戶企業(yè)簽訂了騰退賠償協(xié)議。北山公路建設(shè)項(xiàng)目完成征地275畝，拆除47戶。*棚戶區(qū)改造項(xiàng)目完成征地50畝。*高速公路建設(shè)項(xiàng)目完成了300畝的土地丈量。*段征用土地24.477畝。協(xié)調(diào)保障*熱源廠建設(shè)鐵塔49座。

四是環(huán)境綜合整治不斷強(qiáng)化。扎實(shí)推進(jìn)全域無垃圾創(chuàng)建和全面落后河長制工作。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，制定印發(fā)了工作方案及考核、督查制度和河長名錄，簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書。先后懸掛橫幅20條，設(shè)立固定宣傳牌4個(gè)、印發(fā)致群眾的一封信7000余份，在66個(gè)自然村張貼倡議書66張，制作河長制公示牌17塊，并投放宣傳車1輛，每天到各村巡回宣傳?；靥畲笮∷由翱?0多個(gè)，投放垃圾桶150多個(gè)，動(dòng)用鏟車及車輛800余臺(tái)次，動(dòng)員發(fā)動(dòng)群眾5000多人次，清運(yùn)各類垃圾600多噸，清理溝渠50多條40多公里，拆除違建2萬平多平方米，整治藉河河道13.8公里（整治后播撒了苜蓿籽進(jìn)行生態(tài)修復(fù)），整治藉河支流河道35公里。同時(shí)，組建了80人的專業(yè)保潔隊(duì)伍。對(duì)位于水源地保護(hù)區(qū)的34戶養(yǎng)殖戶下發(fā)了整改通知，要求限期整改搬離或關(guān)停。

五是發(fā)展成果惠及更多群眾。抓好各項(xiàng)惠民實(shí)事和民生實(shí)事落實(shí)，扎實(shí)做好保障和改善民生各項(xiàng)工作，在勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)上不斷取得新進(jìn)展。堅(jiān)持?；?、兜底線、促公平，統(tǒng)籌發(fā)展社會(huì)事業(yè)，積極實(shí)施民生工程，著力增進(jìn)人民福祉，促進(jìn)群眾共享發(fā)展成果，努力提升群眾的幸福指數(shù)。2017年共發(fā)放糧食直補(bǔ)238.96萬元，發(fā)放退耕還林資金53.8875萬元，發(fā)放天保林和公益林資金42.63萬元。發(fā)放天然草原補(bǔ)貼3.9384萬元。發(fā)放醫(yī)療救助34人次29.612萬元。開展人口與計(jì)劃生育知識(shí)講座10期，完成健康體檢3322人，完成免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查259對(duì)，登記辦理全面兩孩生育392例。補(bǔ)充鎮(zhèn)文化站和各村農(nóng)家書屋圖書19953冊(cè)。經(jīng)清理整頓，共確定低保戶375戶1420人，其中一類24戶54人；二類160戶533人；三類191戶833人。養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳費(fèi)率達(dá)99%，續(xù)保率達(dá)95%，截止2017年12月領(lǐng)取養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的人員有4878人，資格認(rèn)證率達(dá)100%。完成新型農(nóng)村合作醫(yī)療辦卡300多張，全年報(bào)銷區(qū)外住院234人次，報(bào)銷門診55409人次。

三、存在的問題和建議

雖然我鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作取得了一定成效，但也存在一些問題。

一是鞏固脫貧成果較困難。部分貧困戶發(fā)展能力不足，雖然經(jīng)過政策扶持可能脫貧，但是脫貧后抗病抗災(zāi)的能力都十分弱，有的貧困戶稍遇天災(zāi)人禍可能就會(huì)返貧，所以，鞏固扶貧成果還是不容易。

二是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)還是比較薄弱。近些年來，我鎮(zhèn)雖然不斷加大貧困村的投入力度，貧困村基礎(chǔ)設(shè)施條件得到較大改善，但是與城區(qū)相比，農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、看病就醫(yī)、上學(xué)讀書、生產(chǎn)生活等各方面條件差距還較大。

篇5

作為一名教師，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。共同閱讀2020全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)【5篇】，請(qǐng)您閱讀!

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)1教師，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”，是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也是很大的。

在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。

因此，隨著社會(huì)的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實(shí)踐中。我通過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種角色：

一、博物學(xué)家

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí)。“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。

教師有了寬厚的知識(shí)，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。

新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí)，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)?，各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。

很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對(duì)科普文章的理解。

其次，教育的對(duì)象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們通過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形，五花八門的問題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立。知識(shí)在不斷的更新，因此教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自己的知識(shí)面。

二、心理學(xué)家和藝術(shù)家

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的老師，知識(shí)淵博，學(xué)富五車，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，老師只管自己授課，學(xué)生只管自己玩樂。

這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。因此教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識(shí)，只有這樣才能形成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有一定的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)接受和貯存他人知識(shí)的容器，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)只有內(nèi)化為教師的信念時(shí)，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果只有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

因此，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無表達(dá)能力的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。

三、實(shí)踐者和研究者

這種科研能力涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的能力，研究和處理教材的能力，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的能力，組織管理能力和語言表達(dá)能力等等。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性。

教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，形成具有自己獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐提供很好的指導(dǎo)作用。

簡言之，老師的科研成果來源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。因此，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種角色，在扮演“研究員”這一角色時(shí)要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。因此，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。

四、哲學(xué)家

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自己的一種生活方式和內(nèi)容，要成為一種習(xí)慣。反思的內(nèi)容是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中可以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長避短。

這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)在很多教師都忽略了“育人”這一責(zé)任。

其實(shí)，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此，還要對(duì)教學(xué)過程本身進(jìn)行反思，要反思教學(xué)所依賴的社會(huì)背景，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不同的背景下，會(huì)有不同的理解，只有這樣才能對(duì)教學(xué)過程更為有效，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思。相信教師只有在不斷反思中才能不斷取得進(jìn)步。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時(shí)要發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，形成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。

因此，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自己，只有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。以下師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)《優(yōu)秀教師師德師風(fēng)心得體會(huì)》由出國留學(xué)網(wǎng)心得體會(huì)范文欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)3師德是教師的靈魂，將師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，早已為古今中外所共識(shí)，幾乎成為不言自明的常識(shí)。因此，我在此寫下師德計(jì)劃：

一、熱愛幼兒。

關(guān)心愛護(hù)全體幼兒。支持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的用心因素，并鼓勵(lì)幼兒追求進(jìn)步。勇于承認(rèn)自己工作中的失誤，勇于理解領(lǐng)導(dǎo)和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。

二、愛崗敬業(yè)。

熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實(shí)工作。熱愛幼兒園，關(guān)心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。

以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機(jī)不影響工作，隨時(shí)隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對(duì)待幼兒，成為他們的“伙伴”。

三、為人師表。

模范遵守社會(huì)公德，做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、準(zhǔn)確、純潔，日常行為禮貌。思想作風(fēng)實(shí)事求是，表里如一，工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，待人處事光明正大，誠實(shí)守信，生活作風(fēng)端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

認(rèn)真務(wù)實(shí)不馬虎嗎，勤奮好學(xué)，理解繼續(xù)教育，在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，獲得高學(xué)歷。明確本職工作的目的和要求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，減少和避免工作上的差錯(cuò)，深入研究有關(guān)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、依法執(zhí)教。

認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育。

六、尊重家長。

主動(dòng)、經(jīng)常地與學(xué)生家長聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認(rèn)真聽取家長的意見，虛心理解幼兒家長的正確批評(píng)。向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育思想的方法。

七、廉潔從教。

不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請(qǐng)假，調(diào)課，服從組織分配，理解工作樂意。有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，工作用心主動(dòng)，任勞任怨。

八、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

正確對(duì)待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對(duì)待他人、對(duì)同事尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫忙、負(fù)責(zé)、理解堅(jiān)持原則，不做“好好先生”相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、開展有益競爭，不搞知識(shí)“封鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)熱心幫忙他人，樂為他人工作創(chuàng)造條件。

熱愛群眾、關(guān)心群眾建設(shè)，用心參加群眾組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為群眾建設(shè)出謀劃策熱心關(guān)懷群眾中每個(gè)成員，支持群眾中領(lǐng)導(dǎo)成員工作，遵守園規(guī)園紀(jì)，維護(hù)群眾榮譽(yù)。

總之，在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)4從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人，但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!

這一年半多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：

一、以愛為本，尊重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。

作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度;事事關(guān)心每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子;真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。

二、以身作則，為人師表

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來，我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認(rèn)為，不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。

三、知識(shí)廣博

作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成長對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過程，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。所謂知識(shí)無止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

全國優(yōu)秀特崗教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)5師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時(shí)，作為社會(huì)的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征—不同時(shí)期的師德觀必定反映出其不同的時(shí)代特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象，清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

通過本次學(xué)習(xí)“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦人民滿意的教育“的活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：它要求我們每位教師”教學(xué)好、服務(wù)好、師德好，學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意“的目標(biāo)?；顒?dòng)的重點(diǎn)是：弘揚(yáng)“一種精神”：深入貫徹領(lǐng)會(huì)“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏艱難、創(chuàng)新爭先”的時(shí)代內(nèi)涵，要求我們勇敢面對(duì)教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手，堅(jiān)持“認(rèn)真扎實(shí)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作原則，解放思想、更新觀念、破難題，狠抓任務(wù)落實(shí)，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命。活動(dòng)要求樹立“兩個(gè)形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象，作學(xué)生和社會(huì)的表率。在學(xué)習(xí)的過程中，要求我們每一位教師加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，要熱愛學(xué)校，心系學(xué)校，從學(xué)校的大局出發(fā)，在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自己，上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長。二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象，做服務(wù)學(xué)生和家長的表率。我們要把學(xué)生和家長的評(píng)判作為檢驗(yàn)我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中要想學(xué)生所想，急家長所需，真誠地為學(xué)生和家長服務(wù)，從教育教學(xué)和生活兩個(gè)方面幫助他們解決實(shí)際問題?；顒?dòng)要求突出“三項(xiàng)重點(diǎn)“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，行政領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)工作主動(dòng)性，樹立以人為本、服務(wù)至上的管理理念，虛心聽取學(xué)生和教職工的意見和建議，鉆研管理業(yè)務(wù)，做到以身作則，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對(duì)學(xué)生和家長的態(tài)度作為重點(diǎn)：全體教職工要做到和藹對(duì)待每一位學(xué)生，熱情、耐心與每一位家長交流，做到事不分大小，為學(xué)生和家長提供周到服務(wù)，真心實(shí)意為學(xué)生發(fā)展著想，為家長排憂解難。三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合教師教育學(xué)生，管理學(xué)生，為學(xué)生做好生活服務(wù)，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本次活動(dòng)要求解決”四個(gè)突出問題“：一要堅(jiān)決杜絕教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為：二要杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上隨便講、酒后進(jìn)課堂的行為：三要堅(jiān)決杜絕有償家教的行為，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)務(wù)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為：四要堅(jiān)決杜絕教師在與學(xué)生家長溝通中，話難聽、臉難看，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長的行為。工作中要形成“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、新”五字作風(fēng)：“嚴(yán)”就是要對(duì)自己、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，工作上要嚴(yán)謹(jǐn)：“細(xì)”就是要求從細(xì)節(jié)入手，細(xì)致入微地把每一項(xiàng)工作做好;“實(shí)”就是工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理，主動(dòng)工作，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：教師是一種社會(huì)人，教師作為一種職業(yè)，它就具有普痛人從業(yè)的特點(diǎn)。社會(huì)也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：教師首先是人，不是不食人間煙火的神，然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師在社會(huì)上是一種雙重人格形象的群體，在學(xué)校是教師，應(yīng)為人師表，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);而當(dāng)他們走出校園，出沒于大街小巷、流連在農(nóng)貿(mào)市場、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車?yán)?，行走在喧鬧的馬路上時(shí)，他們就是社會(huì)的普通一員，這是教師最基本也是應(yīng)有的權(quán)利。另外：教育行業(yè)肩負(fù)著歷史的重任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁。教師的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英，對(duì)于沒有師德，不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然地要從本行業(yè)中清除出去;

長期以來，社會(huì)對(duì)教師師德也有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為教師理應(yīng)是思想好、行為端、知書達(dá)理、禮讓三先、謙和恭順：教師的言行舉止，無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模。而當(dāng)他們與教師發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，他們可以罵臟話、說粗話，甚至可以大打出手，而教師不行，他們動(dòng)輒會(huì)說：“哼，還是當(dāng)老師的?！庇靡环N有色眼睛看待教師。說到這兒，自然就想起了十年前的一件事。那時(shí)，團(tuán)場大面積種植棉花，一到棉花采摘階段，上至八旬老人，小到十歲的小學(xué)生，個(gè)個(gè)爭先，人人上陣，那叫一個(gè)忙呀!可惜那年我?guī)е哪昙?jí)學(xué)生一上陣，就遇上了一個(gè)刁蠻的戶主，為了少些麻煩，我們要求學(xué)生做到：質(zhì)量第一。但無論我們?cè)鯓优?，戶主就是不領(lǐng)情。特別是在過秤時(shí)，戶主更是百般苛刻。為了公平起見，我們派人參與過秤，采取寸草必爭、寸土不讓。絕不讓我們的學(xué)生吃一丁點(diǎn)虧。這樣一來，在過秤時(shí)摩擦不斷，時(shí)常碰出火花兒來。一天又到了過秤的時(shí)候了，有兩個(gè)學(xué)生抬著滿滿的一袋子棉花，往地頭走，準(zhǔn)備去過秤?？墒堑夭黄?，腳下一絆，兩人仰面朝天躺在地上，壓倒了幾株棉桿，這下子兒，女戶主憋了幾天的氣，終于火山爆發(fā)般的噴發(fā)出來了，她發(fā)瘋般地沖到學(xué)生面前，從地上揪起學(xué)生又往地上一推，還把棉花袋子狠狠地摔倒了地頭，白花花的棉花撒了一地。見此情景，我不由地心頭火起，大喊一聲：“好你個(gè)母夜叉，我看你再欺負(fù)我的學(xué)生，我跟你拼了?！迸畱糁饔譀_到我面前對(duì)我連推帶搡。想起幾天來，師生們所受的委屈，新仇舊恨一起涌上心頭，心想：我要不當(dāng)老師，我不打死她。哼，我打不過她，咬她一口總行吧?于是，我狠狠地推了她一把，誰知高頭大馬的戶主，像株小草一樣，竟這么不經(jīng)推，身子往后一仰，四腳八叉地倒在身后的小溝里，只見她一邊撒潑打滾一邊連喊帶罵：“來人哪，老師打人啦，老師打人啦?！苯駜赫媸亲屛议_了眼界，長了見識(shí)，活脫脫一個(gè)母老虎在世。氣得我的臉都變了色。上前一步揪住她胸口的衣服，“你個(gè)萬惡的地主婆，我今兒就是打你啦，去吧，去告你的連長去吧!我等著呢?！辈欢鄷r(shí)連長果然來了，而且明顯地向著承包戶。天哪!到底上哪兒講理去，天理何在?實(shí)在氣不過，第二天我們采用集體罷工的做法來懲治這刁蠻的戶主。也不知前一天連長給他們面授了什么?在接下來的日子里，地主婆的態(tài)度好了許多，我們也不能得理不讓人。于是，和平共處了幾天，終于熬到了結(jié)束的那一天，雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲。哎呀，這十天猶如度過了一年，也是我人生最最漫長的十天。

六年后又到了拾花的季節(jié)，我們又一次不期而遇，可這次我們之間的合作默契了許多，沒了之前的吵鬧，多了些許理解。在拾完花退出地的那天，女戶主破天荒地給我鞠了一躬，連說：“謝謝啦!謝謝你們的幫助，要沒有你們，我們真不知該怎么辦呢?真的多謝啦!”想想也是的，那年勞力那么緊張，很多承包戶都找不到拾花的人，要是沒有我們，還真不知她咋辦呢?最后，她笑著打了我一拳，我也微笑著搗了她一捶。然后我們哈哈大笑，我還打趣說：“知道這叫什么嗎?這叫不打不相識(shí)呀?！薄耙院筮€叫不叫我們來拾?”她的頭像雞叨食般不住地點(diǎn)著，連說：“叫拾，叫拾?！惫瓦@樣，那一刻笑聲、歡呼聲回蕩在棉田上空……

篇6

6月27日，華中師范大學(xué)文學(xué)院赴恩施社會(huì)實(shí)踐隊(duì)前往恩施自治區(qū)沐撫鎮(zhèn)木貢村“閑來樂”葡萄莊園參觀調(diào)研。木貢村利用政府的資金支持、技術(shù)支持、本地的環(huán)境優(yōu)勢發(fā)展起葡萄園產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，也是政府的一項(xiàng)重要“扶貧”政策。葡萄莊園園主佘運(yùn)雄向大家講解了葡萄園產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、意義與前景規(guī)劃，為“精準(zhǔn)扶貧”的調(diào)研提供了材料支撐。

早上九點(diǎn)，實(shí)踐隊(duì)從居住地出發(fā)前往葡萄園。從隊(duì)員們居住地徒步到葡萄園來回需三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，即使出發(fā)前輔導(dǎo)員已經(jīng)給隊(duì)員們打好“預(yù)防針”，可高低起伏的山路依舊讓隊(duì)員們叫苦不迭?！拔耶?dāng)時(shí)滿腦子都在想，怎么還不到呢？快到了吧！”13級(jí)的劉宜靜說道。一路上，隊(duì)員們都互相鼓著勁兒：“馬上就到了”，“快點(diǎn)兒走，別掉隊(duì)了”?；ハ喾龀种瑢?shí)踐隊(duì)于上午十點(diǎn)半到達(dá)葡萄莊園。

佘運(yùn)雄是恩施市沐撫辦事處木貢葡萄種植專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人 ，負(fù)責(zé)葡萄園產(chǎn)業(yè)的種植、經(jīng)營與銷售。在從事葡萄園產(chǎn)業(yè)前，他曾在雙河鎮(zhèn)種植娃娃菜，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面有一定的經(jīng)驗(yàn)。2011年，他受到沐撫鎮(zhèn)政府的邀請(qǐng)，來到木貢村管理起葡萄園產(chǎn)業(yè)。

“我們的葡萄有兩個(gè)優(yōu)勢，一是香味獨(dú)特，二是‘富硒’，這是別的品種的葡萄都比不上的?！辟苓\(yùn)雄說道。葡萄品種的優(yōu)勢使得銷售也十分順暢，一天摘下來一百多車葡萄，兩天就全賣光了。葡萄的熱銷使得政府對(duì)發(fā)展葡萄園產(chǎn)業(yè)更加有信心，給予的支持力度也逐漸增大。

“您認(rèn)為葡萄園產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來規(guī)劃怎么樣呢？”隊(duì)員楊莉發(fā)問。佘運(yùn)雄表示，葡萄園產(chǎn)業(yè)未來會(huì)與大型生態(tài)圈相融合，比如與餐飲業(yè)、旅游業(yè)等當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)，能夠推動(dòng)各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展?！氨热缭谄咸殉墒鞎r(shí)，我們就會(huì)去恩施大峽谷售票的地方免費(fèi)發(fā)放品嘗，做推廣?！辟苓\(yùn)雄說道?！拔磥?，這樣的合作會(huì)越來越密切?！?/p>

篇7

【關(guān)鍵詞】消費(fèi)社會(huì) 商品包裝 教育

為了滿足當(dāng)今消費(fèi)社會(huì)不同的發(fā)展需求，商品包裝不僅包含商品的容器設(shè)計(jì)也包含商品標(biāo)簽設(shè)計(jì)、拎袋設(shè)計(jì)以及商品的禮品包裝設(shè)計(jì)等多個(gè)設(shè)計(jì)元素。優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)，不僅能更大程度的滿足消費(fèi)者的消費(fèi)心理，還能進(jìn)行準(zhǔn)確的市場定位，為企業(yè)帶來更大的盈利。商品包裝是一項(xiàng)比較復(fù)雜并且涵蓋內(nèi)容較為前衛(wèi)的設(shè)計(jì)，因此在設(shè)計(jì)過程中要注意更多的細(xì)節(jié)。

1 消費(fèi)社會(huì)背景下人們的消費(fèi)心理

（1）商品攜帶便捷性與安全性。鑒于我國廣大消費(fèi)者群體的消費(fèi)特征，眾多消費(fèi)者在購買商品時(shí)，不僅僅注重商品的類別以及商品外包裝的性質(zhì)。對(duì)于大部分人來說，商品的適用經(jīng)濟(jì)性以及攜帶的便捷性成為消費(fèi)者考慮的重要因素。物有所值的原則是消費(fèi)者的重要消費(fèi)心理。同時(shí)，由于人們生活節(jié)奏的不斷加快，尋求出一種攜帶方便，安放方便的商品以及其外包裝之重要的選擇因素。針對(duì)于商品攜帶的便捷性，應(yīng)該充分考慮商品的制造材料使用、攜帶以及保存的便捷性，因此，對(duì)于商品的結(jié)構(gòu)形狀以及規(guī)格大小都應(yīng)該進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，安全環(huán)保型材料的使用成為重要的考慮材料。

（2）商品包裝設(shè)計(jì)的時(shí)尚前衛(wèi)。商品設(shè)計(jì)不僅要注重其實(shí)用性，同時(shí)，也要注重商品包裝設(shè)計(jì)的時(shí)尚性以及商品外包裝。對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展水平的符合性。消費(fèi)社會(huì)是一個(gè)不斷進(jìn)行發(fā)展與演化的社會(huì)，各種消費(fèi)產(chǎn)品的包裝等因素都在進(jìn)行著不斷地進(jìn)步與發(fā)展，為了跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展步伐，產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)一定要注重設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展，只有這樣才能使商品不斷的進(jìn)行發(fā)展與更新。

（3）商品包裝顯示信息立意明確。商品包裝的時(shí)尚性與經(jīng)濟(jì)實(shí)用性固然重要，但是大部分消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn)依然在于自己要消費(fèi)的商品上。為此，商品包裝一定要做到立意明確，能清楚的表明商品主要信息與主要用途、功能等，不能內(nèi)外不一致。不同的商品具有不同的特色，因此在設(shè)計(jì)中為了突出表現(xiàn)商品的某一部分功能，而在商品包裝某一部分或者在商品的主要外包裝上進(jìn)行一些立意鮮明，并且有能反映商品內(nèi)部信息的設(shè)計(jì)因素。目前，為了提高商品信息的明確性，很多都采用透明材料進(jìn)行商品的外包裝設(shè)計(jì)，對(duì)消費(fèi)者直接展現(xiàn)其商品形象，極其直觀的對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行實(shí)物展示，極大程度的方便消費(fèi)者對(duì)于商品的選擇，同時(shí)商品包裝的直觀性也能夠快速直接的吸引消費(fèi)者的目光。

（4）商品的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠性?？紤]到很大部分的消費(fèi)者在購買商品時(shí)會(huì)考慮到商品的實(shí)用價(jià)值，商品外部的裝飾性起到吸引消費(fèi)者目光，但是商品的實(shí)用性卻是決定商品銷售程度的主要因素，大多數(shù)消費(fèi)者還是講求商品的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、使用價(jià)值性。商品的經(jīng)濟(jì)性不僅可以給消費(fèi)者產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力以及較好的商品口碑，進(jìn)而能夠?qū)⑸唐吠葡蛞粋€(gè)較為廣闊的市場平臺(tái)，為該企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。商品良好的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性不僅對(duì)于吸引消費(fèi)者有重要的作用，同時(shí)也使消費(fèi)者對(duì)該商品有更為深入的了解，促進(jìn)商品的推廣。

2 商品包裝設(shè)計(jì)新思路

（1）將美學(xué)融入到商品包裝設(shè)計(jì)中。一件商品外包裝的美觀程度會(huì)對(duì)該商品產(chǎn)生重要的影響。消費(fèi)者觀察一件商品時(shí)，首先，看中商品的外包裝是否符合消費(fèi)者的心理需求。其次，要求商品外包裝設(shè)計(jì)者不僅要考慮社會(huì)流行色，同時(shí)也要考慮到消費(fèi)者的普遍審美觀點(diǎn)，運(yùn)用一定的美學(xué)理念與著重點(diǎn)，對(duì)商品外包裝進(jìn)行包裝藝術(shù)的研究，逐漸迎合消費(fèi)者的審美需求。不僅將商品的經(jīng)濟(jì)適用性達(dá)到一定的高度，同時(shí)也可以將商品的美觀度變成更為時(shí)尚的外觀形象。

（2）堅(jiān)持綠色消費(fèi)主張。近年來，提倡的綠色包裝成為一個(gè)重要商品包裝發(fā)展途徑。所謂的綠色包裝就是指能夠進(jìn)行重復(fù)利用以及使用過程中無毒無害的包裝材料。綠色包裝主要關(guān)鍵在于對(duì)商品包裝材料進(jìn)行改變，從而在不改變商品性能用途的同時(shí)達(dá)到最大程度的綠色環(huán)保。一種合理的綠色環(huán)保的包裝設(shè)計(jì)不僅可以節(jié)省材料費(fèi)用，同時(shí)也減少污染，符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。

（3）以人為本，提高人性化設(shè)計(jì)成分。商品的性能、用途以及外包裝等都是為了迎合消費(fèi)者的使用以及審美要求，因此，在商品外包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)在考慮設(shè)計(jì)“審美性原則”的同時(shí)，兼顧“以人為本”的藝術(shù)設(shè)計(jì)原則。要從滿足當(dāng)今社會(huì)上不同的消費(fèi)人群對(duì)于商品的多種選擇的心理要求出發(fā)，同時(shí)要注重人的感情和習(xí)俗，使商品在滿足人們使用要求的前提下達(dá)到人們審美以及視覺的要求，賦予包裝以濃厚的現(xiàn)代特色，達(dá)到實(shí)用原則與審美原則共同實(shí)現(xiàn)的目的。

參考文獻(xiàn)

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會(huì)議對(duì)中國包裝行業(yè)的過去進(jìn)行了回顧，同時(shí)對(duì)2014年整個(gè)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了展望。會(huì)議內(nèi)容包括國內(nèi)外食品包裝最新技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)交流、2013國際食品包裝協(xié)會(huì)行業(yè)十大新聞、2014食品包裝安全隱憂產(chǎn)品及消費(fèi)警示等。

2014美國加州大核桃杯第二屆中國蛋糕西點(diǎn)創(chuàng)意大賽即將舉行

本刊訊（記者 申海鵬）由中國烘焙食品工業(yè)協(xié)會(huì)、各食品行業(yè)協(xié)會(huì)、第十一屆中國國際烘焙展組委會(huì)等聯(lián)合組織，國內(nèi)外知名企業(yè)和學(xué)校共同參與支持，為增加美國加州核桃在烘焙業(yè)的銷售量，提高烘焙師的技能，2014美國加州大核桃杯第二屆中國蛋糕西點(diǎn)創(chuàng)意大賽將于4月8～9日在北京舉行。

烘焙大賽是第十一屆中國國際烘焙展和烘焙行業(yè)年度最重要的賽事活動(dòng)之一。本次大賽特邀國內(nèi)外行業(yè)烘焙專家組成評(píng)審團(tuán)和裁判團(tuán)，具有專業(yè)性、權(quán)威性、多效性和廣泛性的特點(diǎn)。屆時(shí)將匯聚全國餅店、酒店的西點(diǎn)蛋糕高手，采用美國加州大核桃等高品質(zhì)的天然原料同臺(tái)獻(xiàn)藝。獲獎(jiǎng)選手將獲得豐厚的獎(jiǎng)金，同時(shí)金獎(jiǎng)選手所代表的公司可以參加2014年美國加州核桃餅房推廣活動(dòng)。

AB SCIEX出席第23屆（2013）全國重點(diǎn)質(zhì)檢院（所）長聯(lián)席會(huì)議

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近年來，X市深入貫徹《X省教育扶貧規(guī)劃（X—X年）》等文件精神，以“一提高、兩降低、三全面、四保障、六傾斜、八免費(fèi)”為總攬，以“義務(wù)教育有保障”為核心，以落實(shí)“兩個(gè)X%”為主線，加大投入，改善條件，優(yōu)化師資，強(qiáng)力控輟、精準(zhǔn)資助，扎實(shí)推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)。

一、改薄強(qiáng)師，鄉(xiāng)村學(xué)校一所不差。

為了讓農(nóng)村的貧困學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦好每一所鄉(xiāng)村學(xué)校。X市把鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校改造和師資隊(duì)伍建設(shè)作為教育扶貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)來抓。

近兩年，X市投入“改薄”資金X萬元。到X年底，該市X個(gè)省級(jí)貧困村的小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))全部建成合格學(xué)校，均達(dá)到“X條底線”要求，提前完成合格學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。X年X月，該市啟動(dòng)“教育一體化項(xiàng)目”建設(shè)，擬投資X.X億元，將全市X所學(xué)校（幼兒園）納入“四改三化”建設(shè)計(jì)劃；投入X萬元建設(shè)X所農(nóng)村學(xué)校、X套教師周轉(zhuǎn)宿舍，改善鄉(xiāng)村教師住宿條件；統(tǒng)籌中央資金近X萬元，用于大市中學(xué)、上架中學(xué)等X余所鄉(xiāng)村學(xué)校的公租房建設(shè)以及圍墻、道路、給排水、運(yùn)動(dòng)場等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

如今，現(xiàn)代化的美麗校園和教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生更加專注自己的學(xué)習(xí)，不僅讓“農(nóng)村娃們”大開眼界，也在他們心里種下了“成為更好的自己，見識(shí)更大的世界”的種子，這是X市開展教育精準(zhǔn)扶貧的一個(gè)縮影。此外，為縮小城鄉(xiāng)學(xué)校管理與質(zhì)量差距，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，X市啟動(dòng)了“教育精準(zhǔn)扶貧校校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，安排城區(qū)X所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與X個(gè)省級(jí)貧困村小學(xué)“聯(lián)誼結(jié)對(duì)”，分別從學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、條件改善、教研教改、校園文化、資源共享等方面開展“一對(duì)一”幫扶，整體提升貧困村學(xué)校辦學(xué)水平，讓農(nóng)村孩子在“家門口”享有優(yōu)質(zhì)教育資源。

教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師才會(huì)成就一流的教育。一是抓補(bǔ)充，優(yōu)結(jié)構(gòu)。X市積極落實(shí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，大力補(bǔ)充新教師，X年共補(bǔ)充教師X名，新進(jìn)教師優(yōu)先安排到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校和貧困村學(xué)校任教，同時(shí)農(nóng)村中小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃向農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。

二是提待遇，激活力。

在表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審等指標(biāo)優(yōu)先向鄉(xiāng)村教師傾斜。出臺(tái)《X市鄉(xiāng)村教師崗位津貼發(fā)放辦法》，根據(jù)偏遠(yuǎn)程度提高鄉(xiāng)村教師崗位津貼。開展“感動(dòng)X十佳教師”、“最可愛鄉(xiāng)村教師”、“師德標(biāo)兵”、“四有教師”等評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)鄉(xiāng)村教師扎根鄉(xiāng)村、教書育人、建功立業(yè)。

三是抓培訓(xùn)，提素質(zhì)。

X年，該市教師（含校長）參加國家級(jí)和X省級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)共X人次（國培、省培計(jì)劃X人次）；參加X市級(jí)各類教師培訓(xùn)共X人次；參加X市級(jí)各類教師培訓(xùn)共X人次（培訓(xùn)者月培訓(xùn)X人次；小學(xué)“送培到校、送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)X人次；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)共X人；普通話培訓(xùn)X人；普通話培訓(xùn)師培訓(xùn)X人；學(xué)分補(bǔ)休培訓(xùn)X人；合同聘用教師崗前培訓(xùn)X人；新特崗教師崗前培訓(xùn)X人；市本級(jí)教師工作坊研修培訓(xùn)X人），通過培訓(xùn)，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)大幅提升。

二、精準(zhǔn)資助，結(jié)對(duì)幫扶一個(gè)不漏。

扶貧先扶智，治貧先治愚。教育扶貧是是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，更是一項(xiàng)偉大的民生工程。能不能打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵在于能否精準(zhǔn)識(shí)貧、精準(zhǔn)資助。X市把保障每一個(gè)適齡學(xué)生“有學(xué)上”作為教育扶貧的目標(biāo)，把精準(zhǔn)摸底、精準(zhǔn)識(shí)貧作為精準(zhǔn)資助的前提。該市為每個(gè)貧困學(xué)生安排一名教師，實(shí)行“一對(duì)一”幫扶，促進(jìn)扶貧、扶智、扶志相結(jié)合。

每年春、秋季學(xué)期，該市近萬名教職工利用寒暑假或雙休日，進(jìn)村入戶，對(duì)建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐一走訪摸底，宣講扶貧政策，摸清學(xué)生底子，告知受助情況，落實(shí)控輟措施，從生活、精神上、學(xué)習(xí)上給予關(guān)心和幫助。每名教師都有一本《幫扶手冊(cè)》，學(xué)生就讀學(xué)校、學(xué)段、家庭住址、幫扶教師、聯(lián)系方式等清清楚楚，各學(xué)段的資助項(xiàng)目、資助標(biāo)準(zhǔn)、受助情況告知等一目了然，一旦發(fā)現(xiàn)有幫扶資金、幫扶措施落實(shí)不到位情況，也能輕松找到責(zé)任人。

為確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(含非建檔立卡殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生)識(shí)別無錯(cuò)誤、資助無遺漏，X市學(xué)生資助管理中心自主研發(fā)一套Excel數(shù)據(jù)錄入模板,即“學(xué)生信息匹配宏”。通過“信息匹配宏”，將建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難在校（園）學(xué)生信息與市扶貧辦、民政局、殘聯(lián)等部門提供的信息同時(shí)進(jìn)行匹配，全市建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)更加準(zhǔn)確，從根本上確保了“識(shí)貧”的精準(zhǔn)性、“扶貧”的全面性。

此外，該市認(rèn)真落實(shí)“學(xué)籍屬地”資助政策，利用學(xué)籍管理平臺(tái)，對(duì)本市在省內(nèi)外縣和外省就讀的建檔立卡等貧困學(xué)生進(jìn)行摸底，掌握他們的入學(xué)情況和享受資助情況，統(tǒng)計(jì)匯總后分別向?qū)W籍地資助部門發(fā)出公函，協(xié)調(diào)學(xué)籍地落實(shí)資助政策。對(duì)經(jīng)核實(shí)未在學(xué)籍地享受資助的學(xué)生，將其納入本市名冊(cè)，同等享受資助政策。同時(shí)，對(duì)外地在X市就讀的建檔立卡等貧困學(xué)生，該市同等對(duì)待，確保建檔立卡等貧困學(xué)生資助全覆蓋、無遺漏。

靶向精準(zhǔn)，扶貧效率才會(huì)高。在徹底摸清底子后，該市通過整合各類資助項(xiàng)目確保貧困學(xué)生受益，讓教育扶貧政策惠及到每一個(gè)貧困家庭學(xué)生，不讓一個(gè)貧困家庭學(xué)生在求學(xué)路上掉隊(duì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，X年發(fā)放國家政策資助資金X.X萬元，資助學(xué)生X.X萬人次，其中市本級(jí)落實(shí)“補(bǔ)天窗”項(xiàng)目資金X.X萬元，受益學(xué)生X人次。

為義務(wù)教育階段所有學(xué)生提供免費(fèi)教科書，共計(jì)金額X.X萬元。辦理生源地信用助學(xué)貸款X人，發(fā)放貸款金額X.X萬元。此外，該市積極動(dòng)員社會(huì)團(tuán)體、愛心人士捐資助學(xué)，X年發(fā)放助學(xué)金X.X萬元，資助貧困學(xué)生X名。該市教育系統(tǒng)師生積極參與開展“助殘日”、“X·X助學(xué)日”和“慈善一日捐”活動(dòng)，X年共捐贈(zèng)善款X.X萬元，進(jìn)一步擴(kuò)大了貧困學(xué)生的資助面、提升了群眾的滿意度。

三、強(qiáng)力控輟，上學(xué)路上一個(gè)不少。

“努力讓每一個(gè)孩子公平享有受教育的機(jī)會(huì)”“不讓一名孩子因貧失學(xué)”，這是教育精準(zhǔn)扶貧的根本目標(biāo)。為確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因貧輟學(xué)，X市多措并舉，狠抓控輟保學(xué)工作。

一是健全控輟保學(xué)機(jī)制，形成政府、學(xué)校、家庭“三位一體”控輟保學(xué)體系，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委政府為主體，積極開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)行動(dòng)，確保一個(gè)不少。

二是加大留守兒童關(guān)愛力度。

出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童學(xué)生、貧困學(xué)生及控輟工作實(shí)施意見》，落實(shí)留守兒童關(guān)愛監(jiān)護(hù)責(zé)任，建立部門聯(lián)動(dòng)關(guān)愛機(jī)制，實(shí)行農(nóng)村留守兒童跟蹤動(dòng)態(tài)管理，建立留守兒童檔案，建設(shè)學(xué)生心理咨詢室，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)問題學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)；聯(lián)合社會(huì)力量，開展幫扶關(guān)愛活動(dòng)，捐款捐物，扶志扶學(xué)，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長。

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述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)，下面是小編整合的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于_年_月份有幸經(jīng)過重重面試，有幸進(jìn)入院學(xué)生會(huì)生活部，進(jìn)入監(jiān)管會(huì)工作，成為一名新的干事。那時(shí)懷著激動(dòng)的心情，和飽滿的熱情投入咱監(jiān)管會(huì)的具體工作。首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管會(huì)的學(xué)姐和學(xué)哥們給了我這次難得的，鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在工作中我也做到了高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度。雖然當(dāng)時(shí)對(duì)咱監(jiān)管會(huì)的工作不是很熟悉，但在院生活管理處和院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)哥學(xué)姐們的支持和幫助下，虛心求教，認(rèn)真做事，和其他08級(jí)也建立了良好的朋友和同事關(guān)系。_級(jí)團(tuán)結(jié)在一起，也做出了一些成績。我認(rèn)為在這一年中，我也基本完成了分內(nèi)工作。現(xiàn)在總結(jié)

一、了解工作，明確方向.初進(jìn)學(xué)生會(huì)，感到的是一份光榮和自豪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，覺得學(xué)生會(huì)是一個(gè)積極進(jìn)取的集體.身處其中，一定使自己得到各方面綜合發(fā)展.而且身在監(jiān)管會(huì)，更需要一種一種腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。剛進(jìn)入監(jiān)管會(huì)，就感覺這是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的組織，人多，無形中有種壓力，那時(shí)已經(jīng)慢慢形成了一種責(zé)任心，“好好干”這是從心底發(fā)出的聲音。在剛進(jìn)去的一星期，在學(xué)姐學(xué)哥的帶領(lǐng)下，開始對(duì)監(jiān)管會(huì)的工作全面了解，知道監(jiān)管會(huì)是在生活管理處的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好餐廳及生活區(qū)的飲食衛(wèi)生情況、及時(shí)了解廣大同學(xué)意見和建議，并向有關(guān)部門反映同學(xué)們生活方面存在的困難的學(xué)生組織。內(nèi)設(shè)辦公室、督察部、宣傳部。具體是辦公室負(fù)責(zé)內(nèi)部成員及各系配合工作簽到及量化考核，主抓內(nèi)部紀(jì)律。督察部每天檢查操作間衛(wèi)生，及其工作衣帽整潔情況，飯菜質(zhì)量及收現(xiàn)金等情況。宣傳部負(fù)責(zé)餐廳及生活區(qū)海報(bào)、條幅的申請(qǐng)和管理工作。監(jiān)管會(huì)分部不分家，兩部一室在做好本職工作的同時(shí)，相互協(xié)調(diào)，互幫互助，都有一個(gè)共同目標(biāo)，讓監(jiān)管會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階!。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極學(xué)習(xí)，經(jīng)過一定適應(yīng)期，我們零八級(jí)又分別報(bào)了自己認(rèn)為適合自己的部室，我被調(diào)配到了督察部。因?yàn)楦杏X這是一個(gè)鍛煉自己的部，也是適合自己的部室。督察部是監(jiān)管會(huì)的主力軍，負(fù)責(zé)檢查操作間衛(wèi)生，飯菜質(zhì)量，是同學(xué)們?cè)诓蛷d飲食衛(wèi)生一個(gè)保障。也是同餐廳老板和工作人員接觸最多的一部室，鍛煉交際能力和處理事情的好去處!在督察部的學(xué)哥學(xué)姐帶領(lǐng)下，我會(huì)快熟悉了督察部的工作，知道了怎樣行駛自己的權(quán)利，在什么樣的情況下，去開罰單和意見整改書。學(xué)長們也傳授給我不同經(jīng)驗(yàn)，讓我們懂得了怎樣去交流，怎樣去和餐廳交流。我們08級(jí)沒事的時(shí)候也經(jīng)常在一起，說出自己在工作中遇到的事情，商量著怎樣去處理事情。我們?cè)诨ハ嘟涣鞯耐瑫r(shí)也提高了我們自身的能力。在監(jiān)管會(huì)這將近工作一年里，督察部在俊義、齊然、東方三個(gè)部長帶領(lǐng)下，工作上取得了很大成績，現(xiàn)在餐廳整體情況良好，秩序不錯(cuò)，操作間衛(wèi)生較上一年有很大改善，工作人員都以能自覺戴好衣冒。收現(xiàn)金情況也在很大程度已有所改觀。在這一年里，辦公室和宣傳部對(duì)我們的工作也給了我們很大支持，但我們督察部也有不足，需要改進(jìn)。今后我相信督察部成員一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的工作。

三、開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，旺盛的工作精力和熱情，全面履行職責(zé)，使監(jiān)管會(huì)越來越好!_年十月份，監(jiān)管會(huì)全體成員進(jìn)行了生活區(qū)及餐廳周圍的海報(bào)條幅進(jìn)行了清理，又對(duì)亂貼亂掛現(xiàn)象進(jìn)行了有力度治理，那次初見成效。冬至，監(jiān)管會(huì)聯(lián)合文藝部，舉辦了院學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)歡，包餃子。這次活動(dòng)總體來說達(dá)到了預(yù)期效果。擴(kuò)大了生活部監(jiān)管會(huì)在學(xué)生會(huì)內(nèi)部的影響，為進(jìn)一步擴(kuò)大監(jiān)管宣傳餐廳的力度，監(jiān)管會(huì)全體成員于中午同學(xué)們就餐時(shí)間2~3人一組對(duì)同學(xué)們進(jìn)行詢問調(diào)查，收集同學(xué)們意見或建議交至生活管理處。我們也收到了很多建議，這些建議對(duì)我們管理餐廳有很大的幫助。_年三月我們監(jiān)管會(huì)又舉辦了餐飲知識(shí)講座，由宋水利處長主講，這次講座主要介紹了餐廳整體狀況，同時(shí)宋處長也講解了同學(xué)們?cè)谏钪杏龅降膯栴}，接受了同學(xué)們得體問，這次講座也使我們監(jiān)管會(huì)深入人心。另外我們又配合生活管理處對(duì)餐廳收現(xiàn)金現(xiàn)象和使用熟料帶情況進(jìn)行了查處，工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是_，來自_汽修專業(yè)，于20_年當(dāng)選為_學(xué)院生活部部長。很高興今天站在這里代表生活部做述職報(bào)告，這份報(bào)告，很多話我想不僅僅是本人所感，相信也涵蓋了所有之前在生活部工作的_級(jí)成員的感受。

回顧走過的歲月，我傲慢過，也膽怯過，喜悅過，也惆悵過，激進(jìn)過，也退縮過?？赡芪胰温毜臅r(shí)間不是很久，但是我卻在這短短的任職時(shí)間里學(xué)會(huì)了很多東西，這將是我一生的寶貴財(cái)富。當(dāng)然這些財(cái)富不僅僅是一些為人處世，或是一些交際辯駁的能力，還有一些只有在此奮斗過才能體會(huì)到的感受，比如感恩、比如榮譽(yù)感、比如情誼。

本人就職以來，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、豐滿的工作熱情和充沛的工作精力，理清工作路線，細(xì)致鋪排工作計(jì)劃，積極主動(dòng)配合老師及團(tuán)學(xué)其他成員，恪守本職，使自己分管的工作進(jìn)展地井然有序，很好的的完成了上級(jí)交代的各項(xiàng)任務(wù)。我以為，做好生活部的部長在于六個(gè)字：奉獻(xiàn)、協(xié)調(diào)、溝通。下面具體闡述一下：奉獻(xiàn)：生活部可以說是一個(gè)一后勤服務(wù)為主的部門，在這個(gè)部門里我們大多數(shù)所做的工作可以說是在幕后的。有的時(shí)候我們辛辛苦苦的工作是不為別人所看到的。所以我們要有甘愿奉獻(xiàn)的精神。盡自己的力量卻做好自己的本職工作。

協(xié)調(diào)：部長作為學(xué)生會(huì)主席和干事之間的橋梁，一定要切實(shí)發(fā)揮好協(xié)調(diào)的作用。不僅是協(xié)調(diào)部內(nèi)的工作，還是協(xié)調(diào)與其他部處的合作。同時(shí)我們也要協(xié)調(diào)自己學(xué)習(xí)和工作。協(xié)調(diào)部內(nèi)的活動(dòng)，更好的成為一個(gè)有機(jī)體，這樣才能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

溝通：溝通包括三個(gè)部分：1、作為部長要及時(shí)與自己的部員溝通，了解他們對(duì)于活動(dòng)開展的建議以及一些好的想法。同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己問題不足;2、要與其他部長進(jìn)行交流溝通。大家都是學(xué)生會(huì)一些學(xué)生干部，彼此之間就留學(xué)習(xí)對(duì)于以后工作的開展很有好處;3、要及時(shí)和主席溝通。作為兩者的橋梁，我們要把自己建議或者是想法反映給主席團(tuán)。同時(shí)也要把活動(dòng)的開展情況匯總之后，及時(shí)與他們交流，發(fā)現(xiàn)其中的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

總結(jié)過去，明示現(xiàn)在，指導(dǎo)未來，回顧這段歲月，任職生活部部部長的工作經(jīng)歷，我想說的是感謝兩個(gè)字，感謝我們部的那些可愛的干事們，是你們給生活部注入了新鮮活力，也感謝支持介入我們部工作的每一個(gè)人，感謝鼓舞過我們的每一份氣力。最后，用一句話來結(jié)束我的報(bào)告：在年青的季節(jié)甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有熱情、積極主動(dòng)的努力去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并在工作中做出的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他領(lǐng)導(dǎo)的配合下，在各位老師和職工的支持下，生活部較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人無論職位高低，都要有熱情積極的態(tài)度和較強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)待自己的工作。

一、做一個(gè)有耐心的生活部部長

生活部本身就是一個(gè)工作繁瑣的部門，各項(xiàng)工作需耐心毅力，無論是學(xué)生體檢，還是傳染病防控;無論是飯菜質(zhì)量的監(jiān)督還是學(xué)生寢室的安全內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的檢查都是與超強(qiáng)的耐力和毅力。

二、做一個(gè)積極熱情的生活部部長

積極地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，熱情有禮貌地對(duì)待他人。做好老師、學(xué)生與生活部職工之間的橋梁，做為生活部部長要有一個(gè)積極的心態(tài)，積極地為全體師生服務(wù)的心態(tài)。

三、做一個(gè)關(guān)心師生生活的生活部部長

生活部部長的職責(zé)就是熱情關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生生活和身心的健康，盡力解決和滿足同學(xué)們提出的各種問題和要求，為大家提供方便提高師生的生活質(zhì)量。工作中還存在許多不足，表現(xiàn)在：

1、工作尚欠大膽，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

2、工作尚欠細(xì)致，細(xì)節(jié)抓不死。

學(xué)生會(huì)部長述職報(bào)告3、工作中解決問題尚欠及時(shí)。

這些問題我將在今后工作中認(rèn)真加以改正和提高。

以上是我的個(gè)人述職報(bào)告，若有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家晚上好!時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從懵懂的大一新生，步入大二這個(gè)行列。回顧這一年，讓我刻骨銘心。首先，我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)站在這里向大家匯報(bào)我一年以來的工作。

回顧一年來的經(jīng)歷，我感到既充實(shí)，又欣慰。我和這里的老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)工作，不僅增進(jìn)了了解，溝通了感情，建立了友誼，也獲得了許多有益的啟示，工作能力也得到了一定的提高?？偨Y(jié)一年來的工作，我覺得有所得也有所失，今后還要從以下三方面進(jìn)一步努力。一是要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)水平。特別是對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題和困難，要注重從總體上把握，增強(qiáng)工作的預(yù)見性和主動(dòng)性，時(shí)刻保持清醒的頭腦和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。二是要提高工作效率。對(duì)各項(xiàng)工作要充分尊重現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)層次性，區(qū)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，注意把握規(guī)律性。三是要更加嚴(yán)于律已。對(duì)工作總體上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在一些具體問題上要求新求細(xì)求精，以身作則。

在這里我們會(huì)收獲很多其他同學(xué)不曾得到的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)學(xué)會(huì)如何更樂觀的面對(duì)壓力，如何珍惜和愛護(hù)自己。這為我們以后面對(duì)社會(huì)增添了一個(gè)籌碼。

一年以來，我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做了很多工作，從中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，也為豐富大學(xué)生課余活動(dòng)、提高學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的影響力做了一些貢獻(xiàn)。

分團(tuán)委學(xué)生會(huì)是一個(gè)很鍛煉人的地方。踐行社更是一個(gè)可以磨煉心態(tài)的地方。就像我和_級(jí)的伙伴說的一樣“能夠在踐行社堅(jiān)持呆下來的人一定是個(gè)很不錯(cuò)的人”。在這里我們會(huì)收獲很多其他同學(xué)不曾得到的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)學(xué)會(huì)如何更樂觀的面對(duì)壓力，如何珍惜和愛護(hù)自己。這為我們以后面對(duì)社會(huì)增添了一個(gè)籌碼。在接下來的團(tuán)委日子里，希望我們能一起相信頭頂?shù)那缈?，和足下?jiān)實(shí)的土地，心中永遠(yuǎn)涌動(dòng)著青春如潮的呼喚，在你我各自徐徐展開的遠(yuǎn)景，一樣的深情，一樣的瀟灑!

總的說來，我覺得我們踐行社的工作任重而道遠(yuǎn)，在未來的生活中，我會(huì)更加努力的做好自己的工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信我。

總結(jié)過去，昭示現(xiàn)在，指導(dǎo)未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，完善自我，把踐行社工作做的更好。

最后，再一次感謝關(guān)心和支持我工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝和我一起為踐行社發(fā)展作出辛勤工作和不懈努力的各位同事及一直關(guān)注和支持學(xué)生部的廣大同學(xué)們!謝謝!

以上是我的個(gè)人述職報(bào)告，若有不妥之處，盡請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告模板5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在過去的一年半中，我履行了一個(gè)學(xué)習(xí)部成員應(yīng)盡的職責(zé)，在自己的職位上做好自己的本職工作，同時(shí)也為組織做了我應(yīng)盡的一些貢獻(xiàn)。下面我將從對(duì)部門的理解和認(rèn)識(shí)、工作的總結(jié)和感悟以及近期工作展望三方面開展我的述職。

首先是我對(duì)所在部門的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)部通過組織多種形式的活動(dòng)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)廣大同學(xué)的專業(yè)技能，同時(shí)拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，為廣大同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的求學(xué)環(huán)境。

其工作簡介如下：

一、通過多種形式，組織各類學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、辯論等活動(dòng)，促進(jìn)良好的校園學(xué)術(shù)氛圍的營造。

二、檢查各班的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督各班學(xué)生制度的執(zhí)行。

三、著眼于服務(wù)同學(xué)，鍛煉同學(xué)，幫助同學(xué)解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難，做好溝通教與學(xué)的橋梁。

作為副部，工作主要為兩部分：對(duì)內(nèi)，聽從安排協(xié)助部長進(jìn)行成績計(jì)算、活動(dòng)策劃、資料整理等工作。對(duì)外，組織本部干事查課以及組織各類講座。

接下來就我個(gè)人在學(xué)生會(huì)一年半的工作進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié)：學(xué)習(xí)部的工作主要從日常查課、學(xué)期初成績計(jì)算、組織講座以及各種學(xué)術(shù)競賽。

在這一年半我所參與的工作主要有：

1、每學(xué)期初計(jì)算全院成績;

2、日常查課，基本上除第八周和十四周之后每周至少查一次課;

3、參與策劃組織算成績講座;

4、參與策劃組織四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

5、參與策劃并主持趣味知識(shí)競賽;

6、人文講壇系列知識(shí)講座的事前準(zhǔn)備工作;

在一年半的工作中，我對(duì)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)：熱情不能維護(hù)一分堅(jiān)守。選擇學(xué)生會(huì)可以是一時(shí)熱情，可是重復(fù)平淡的工作會(huì)磨滅熱情;愛好容許一時(shí)沖動(dòng)，但工作不允許。最初選擇學(xué)生會(huì)是抱著對(duì)自己大學(xué)生活負(fù)責(zé)的態(tài)度。而學(xué)習(xí)部的經(jīng)歷使我明白：責(zé)任感不應(yīng)該只是針對(duì)自己。對(duì)部長的選擇負(fù)責(zé)，就不應(yīng)輕言放棄;對(duì)同事的期待負(fù)責(zé)，才有不須言說的默契。、一個(gè)部門才能限度的發(fā)揮它的作用和職能，才能和其他部門一同配合，而更好的為學(xué)生會(huì)、為廣大的長大學(xué)子服務(wù)。

最后，對(duì)下一階段，我的工作展望如下：

1、在部長的帶領(lǐng)下，除整個(gè)學(xué)生會(huì)制度建設(shè)外建立自己的部門管理制度，規(guī)范內(nèi)部工作細(xì)則。

致力于部門內(nèi)部建設(shè)和認(rèn)可度的提升。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)部內(nèi)部qq群、飛信群等網(wǎng)絡(luò)交流社區(qū)，增進(jìn)內(nèi)部成員的交流，促進(jìn)緊密合作。

3、在工作中觀摩、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，提升能力完善自我。

本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，優(yōu)化學(xué)習(xí)部形象。