導(dǎo)語：如何才能寫好一篇拾金不昧表揚稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

**月5日中午，為趕上外出教學(xué)車輛，急沖沖的跑出房間。在路上，我丟了裝有一萬元的錢包。當(dāng)時，我還不明白丟失了錢包，是貴學(xué)院職工來詢問我是否丟失了錢包，我才發(fā)覺。并告訴我，錢包已經(jīng)撿到，放在貴學(xué)院的管理處。

最后，是貴學(xué)院的后勤物業(yè)員工王芳撿到錢包。驚喜之余我深深被王芳同志這種拾金不昧的高尚品質(zhì)感動。王芳同志這種拾金不昧的行為，充分體現(xiàn)了貴學(xué)院高尚的道德情操和精神風(fēng)貌、高尚品質(zhì)和良好的社會公德，是對延安精神最好的詮釋。

王芳同志的行為也是對貴學(xué)院精神禮貌建設(shè)成果和人才培養(yǎng)成果的充分肯定!也請貴學(xué)院對王芳同志的行為給予表揚和肯定!因為在提倡和諧社會的這天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵的。

我們理由相信有著這樣一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊伍，貴學(xué)院必須會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀干部和員工，各項工作也會百尺竿頭，更進(jìn)一步!

最后我真誠地道一聲：感謝!

員工拾金不昧表揚稿【二】酒店員工：

20**年6月**日晚上后勤保潔員李伯勤在酒店二樓大廳打掃衛(wèi)生時，在沙發(fā)上撿到客人皮夾一個，內(nèi)有現(xiàn)金一萬多元、銀行卡幾張及個人身份證，她主動上交后，酒店及時送還給客人，客人拿回自已丟失的皮夾對我們酒店予以高度的贊揚和感謝。

拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，拜金主義大行其道的今天，試問有多少人能夠抵擋得住金錢的誘惑，又有多少人能夠真正地做到拾金不昧呢?但是在我們酒店，一名普通的員工卻做到了，她的這種行為是對我們傳統(tǒng)美德的發(fā)揚，也體現(xiàn)了李伯勤的個人品質(zhì)，她的這種品質(zhì)是我們現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)人員所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

她的這種做法體現(xiàn)了我們晶海酒店的盡我所能，如您所愿的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，急客人之所急，想客人之所想。有精彩才會有喝彩!李伯勤是一名普通員工，但在這平凡的崗位上卻體現(xiàn)出了她不平凡的一面。

為了表彰這種拾金不昧的行為，經(jīng)酒店研究決定獎勵李伯勤100元，并在全酒店通報表揚。

希望我們晶海酒店的每一位員工向她學(xué)習(xí)，共同塑造我們晶海酒店的偉大形象。

員工拾金不昧表揚稿【三】江蘇江南實業(yè)公司：

20**年*月**日，我們江陰熱電有限公司職工戴義清在工作現(xiàn)場不慎遺失了2800多元錢，其中400多元他自己當(dāng)時找到了，同時才發(fā)覺已有2400元丟失了。該職工家庭貧困，一家六口人就靠其一人收入過活，其心情可想而知。正當(dāng)他心急如焚、到處尋找時，突然得知：幫助我公司大修的貴公司職工陸為民同志撿到了這錢，已經(jīng)把錢交給了班長，班長又與我公司方面聯(lián)系，終于物歸原主。戴義清非常感激，當(dāng)場熱淚盈眶。

篇2

聽著同學(xué)們的陳述，我不由想起這樣一個故事，有一個善良的人，她家院里種著一棵梨樹。果子還沒有成熟的時候，就已經(jīng)引得四鄰的孩子目光艷羨。她明白小孩子心里和嘴里的那份饞，所以主動讓孩子們采摘果子。有個孩子貪戀樹頂上的一枚果子，爬上了樹，結(jié)果摔了下來，折了腿。孩子的父親要砍掉她的梨樹。但在人們的指責(zé)聲中，他沒有砍成。后來房子易了主，新主人竟是那個要砍掉梨樹的男人。他在圍墻的上頭安了防護(hù)網(wǎng)，一樹的果實被罩在了圍墻里，誰也夠不著。果實成熟后，他一家一家地送，讓四鄰品嘗。自此，再沒有孩子打那些果實的主意，因為他根本不給孩子們機(jī)會。他說，他這樣做，只是為了不讓那一樹果實成為誘惑。

他原來是想砍掉那棵梨樹的，他覺得，孩子的受傷，是梨樹的過錯。但后來他想通了，梨樹并沒有過錯，錯的是梨樹的主人。它過去的主人是善良的，任由孩子們采摘果子，但恰恰如此，讓那一樹果實，成了一樹的誘惑，誘使孩子學(xué)會了以不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得，誘惑孩子們?nèi)ピ庥鲆蜻@種獲得而帶來的危險。

流動紅旗在對小學(xué)生實施目標(biāo)管理的過程中，的確起到了一定的促進(jìn)作用，它能大大激勵學(xué)生們的上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，提高他們的自我教育意識。但在“應(yīng)試教育”的影響下，“百分競賽”、“小紅花評比”，不斷強(qiáng)化各種競賽或競爭，也會產(chǎn)生負(fù)面效果，甚至?xí)T惑他們采取不正當(dāng)?shù)男袨榛蚍绞竭_(dá)到。做完好事索要表揚稿，評三好學(xué)生拉選票，做一次義務(wù)勞動僅僅為了給班級加分，還有從自己口袋里掏錢謊稱撿拾的假“拾金不昧”等等，這些現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮，見怪不怪。

在教育過程中，不應(yīng)以功利為誘惑，不該用“評先進(jìn)”、“加分”等方法誘惑學(xué)生，而應(yīng)始終追求教育的本真。因為，如果讓學(xué)生把做好事當(dāng)做換取利益的一種手段，不管教育主觀意圖怎樣，在客觀上實質(zhì)等于是鼓勵學(xué)生追求功利。教育研究的是人，因此十分重視不斷提升個體需要的層次。在現(xiàn)實生活中，有許多事情，我們不是不能做，而是沒有去做，其根本是“做是為自己”還是“做給人看”，是“有利于事情做得更好”，還是“為了表現(xiàn)”。有個學(xué)生上實驗課時撿到一個裝有600元現(xiàn)金的錢包。她當(dāng)即交給了正給他們班上課的實驗教師。班主任知道了這件事，并沒有對這個學(xué)生的拾金不昧大加表揚，而是著重稱贊她“把這看作是一件很正常的事”。并告訴同學(xué)們，撿錢的事未必天天有，可關(guān)心助人的事卻天天都能碰到。注重教育的過程，而不去追求轟動效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中感受做好事的快樂，而不是把它當(dāng)做換取名利的手段，這才是教育所追求的道德境界。

在孩子們的學(xué)習(xí)生活中，不給他們特意設(shè)置誘惑的果實，不給孩子們伸手的機(jī)會，他們也就沒有偷摘的欲望。不讓果實長成誘惑，這是一種責(zé)任，也是一種真正的睿智和善良。