導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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大學(xué)生安全教育常識1

一、大學(xué)生應(yīng)如何防盜

大學(xué)生的物品被盜事件時有發(fā)生，被盜物品一般是學(xué)生的生活費、學(xué)習(xí)用具、衣物及較貴重的財物。大學(xué)生的經(jīng)濟來源多是父母供給，財物一旦被盜，將給學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理帶來不良的影響。大學(xué)生防盜應(yīng)著重從以下兩個方面加以注意。 1 、宿舍防盜：

學(xué)生宿舍是盜竊分子行竊的主要場所。特別是學(xué)生缺乏警惕性，互不關(guān)心，經(jīng)常不鎖門或門鎖被破壞，隨意留宿外人或借出鑰匙的宿舍，最容易發(fā)生盜竊事件。校園內(nèi)的盜竊案件以內(nèi)盜為主，針對盜竊案件的特點，我們認為學(xué)生宿舍防盜應(yīng)做到：

( 1 )思想上高度重視，保護好自己及室友的財物，同學(xué)之間互相關(guān)心、照顧; ( 2 )保管好現(xiàn)金及貴重物品?，F(xiàn)金最好的保管辦法是存入銀行并加上密碼。密碼復(fù)雜些為好，不要設(shè)置六位相同數(shù)字的密碼，不要用自己的生日、學(xué)號以及通訊工具的號碼作為密碼，密碼不要讓其他人知道。貴重物品如手機、錄音機、照相機、手提電腦等，不用時最好鎖到柜子里或箱子里;住底樓的同學(xué)離開寢室及睡覺前應(yīng)將現(xiàn)金或貴重物品鎖好、放好，以免被人鉤走;

( 3 )保管好身份證、存折以及匯款單。同學(xué)們要有意識的把身份證與存折、匯款單分開保管，以免同時被盜后被人用身份證冒領(lǐng)存款及匯款。也要避免將銀行卡借他人使用或委托他人代存、取款;

( 4 )學(xué)生宿舍都是集體住宿，人員流動頻繁，學(xué)生短時間離開宿舍不鎖門引發(fā)的溜門入室盜竊案件發(fā)生率最高。同學(xué)們一定要養(yǎng)成隨手關(guān)門，宿舍鑰匙不離身，不外借鑰匙的習(xí)慣。在離開宿舍時隨手鎖門，哪怕是離開幾分鐘也不例外。最后一個離開宿舍的同學(xué)一定要把門鎖好。樓層低的同學(xué)還要養(yǎng)成離開宿舍時關(guān)窗的好習(xí)慣;

( 5 )不在寢室留宿他人。學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生寢室不能留宿他人，這是由于留宿他人會帶來一些不安全因素，很多宿舍被盜就是由于某些同學(xué) “ 引狼入室 ” 。而且，學(xué)生宿舍要做到換人換鎖，防止鑰匙失控，宿舍被盜;

( 6 )對形跡可疑的陌生人應(yīng)提高警惕。如果在宿舍區(qū)遇到四處走動、東張西望、形跡可疑的陌生人，同學(xué)們要多盤問并提高警惕，及時向舍管員或?qū)W校門衛(wèi)報告; 發(fā)現(xiàn)宿舍被盜后，首先要保護好現(xiàn)場，并及時向?qū)W校保衛(wèi)處報告或打電話報警，積極配合調(diào)查偵破工作，提供可靠線索。另外，如存折或信用卡被盜，要盡快去銀行辦理掛失手續(xù)。 2 、校內(nèi)公共場所防盜：

在學(xué)校圖書館、食堂、教室等人員密集的地方，要留心自己的財物。不要把貴重物品帶入浴室洗澡。

大學(xué)生安全教育常識2

二、大學(xué)生如何防騙

隨著社會治安的日趨復(fù)雜，形形的犯罪分子往往在我們年輕幼稚、思想單純的大學(xué)生身上打主意，借結(jié)交之機、推銷或招聘之名，變換手法，施展騙術(shù)，引誘學(xué)生上當。主要方式有：

( 1 )偽裝身份，騙取錢財。一些騙子把自己偽裝成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本校師生、名校學(xué)生或遭遇不幸者等，直接騙取學(xué)生的信任或同情，索要錢財;或以發(fā)生意外需要接收匯款為名借用學(xué)生的手機，借用學(xué)生的存折、信用卡并套問密碼，以達到騙財?shù)哪康?

( 2 )投其所好，引誘上鉤。常有騙子以幫助辦理出國手續(xù)、介紹工作等手法為誘餌，達到行騙的目的;

( 3 )利用關(guān)系，尋機騙錢、盜竊。在學(xué)生宿舍里，常有一些前來尋訪同學(xué)、老鄉(xiāng)之類的人，其中有的是真，有的是假，有些同學(xué)思想單純，缺乏經(jīng)驗，輕易相信別人，結(jié)果被

騙子輕易騙去錢財;

( 4 )用假手機詐騙，伎倆主要有以假換真、低價賤賣、抵押借款。這種案件的發(fā)生率很高，同學(xué)們要引起高度的重視;

同學(xué)們在生活中一定要提高安全意識，在平時的交往中要注意防范別人，遇到疑問要多方了解，不要輕易相信他人。一旦遇到麻煩應(yīng)立即向?qū)W校總務(wù)處或?qū)W工處反映，并注意保留證據(jù)，提供線索，協(xié)助有關(guān)部門的調(diào)查，盡量使損失減少到最小。

大學(xué)生安全教育常識3

三、大學(xué)生如何防人身侵害

近年來，大學(xué)生的人身侵害事件頻繁發(fā)生，引起了大家的高度關(guān)注。其起因各不相同，發(fā)生地點校內(nèi)校外都有，情形不能一一列舉。這里提幾點建議供同學(xué)們參考：

1 、回家或者外出時，要結(jié)伴而行，避免單獨行走。

2 、請不要輕信他人引誘，加入“幫派組織”尋求保護或敲詐勒索他人，以身試法，貽誤一生。

3 、請不要為一時沖動而與人爭吵、斗毆，更不要出于“哥們義氣”參與打群架。 4 、偷盜是違法犯罪行為。不得趁人不備“順手牽羊”拿同學(xué)手機、現(xiàn)金等物品。 5 、請不要沉浸于網(wǎng)吧和打游戲機，玩物喪志，以免傷害父母感情，影響學(xué)習(xí)。

6 、不要輕信陌生人說的話，不要與陌生人外出吃飯、玩樂等，防止被綁架、勒索。 7 、不要輕易接受他人的食品、飲料，防止別有用心的人利用實施拐騙、搶劫等。 8 、不要告訴陌生人自己的家庭住址。家門鑰匙要妥善保管，不要給陌生人。

9 、當自身安全受到威脅時或遇到其他緊急情況時要沉著機警及時撥打報警電話。 女生如何防身?——要做到“五不要”：

( 1 )不要與相識的男性有過分親昵的舉動;

( 2 )不要獨自去男性的辦公室、家中或宿舍;

( 3 )不要穿過分暴露的衣服;

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好! 今天我演講的題目是《幸福與安全》。

   激情三月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩?！吧笔且粋€多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。也許在座的各位小時候都有這樣的人生經(jīng)歷：在我們蹣跚學(xué)步的時候，母親會經(jīng)常充滿關(guān)愛地指點：“孩子，繞過前面的石子……”；在我們要飛車上學(xué)時，父親會在身后語重心長地叮嚀： “孩子，當心路上的汽車??！……”絲絲縷縷都是愛，點點滴滴系著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝愿，祝你幸?！侨藗児餐钠谂?。我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達過良好的祝愿。

    健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。 然而，面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范？

    據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災(zāi)火險、溺水、吸毒、犯、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，持刀砍傷25人；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎重從圍墻摔下身亡；黑龍江某中學(xué)組織學(xué)生到某水庫遠足，4名學(xué)生溺水而亡。也曾有這樣的案例：課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命；在走廊的護欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去上不來了……當然更不用說開水燙傷、洗手間滑倒掛彩、騎車摔斷手腳的事了。看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國青少年的最大殺手。這些血的教訓(xùn)對我們來說是刻骨銘心的，反映了我們學(xué)生對安全防范意識還不強，應(yīng)對突發(fā)事件的能力薄弱，暴露出我們在學(xué)校管理工作方面還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。

    也許不少同學(xué)會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。當前學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

李嵐清總理曾講過一段話：每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么“教書育人”呢？

篇3

論文摘要：文章從高校保衛(wèi)工作實踐的角度，分析了對大學(xué)生開展安全教育的必要性和緊迫性，并就大學(xué)生安全教育的體系、形式和內(nèi)容提出了對策。

近年來，高校校園安全和大學(xué)生安全問題得到了黨和政府的高度重視，對大學(xué)生的安全教育已納入社會主義法制軌道。1996年頒布的《普通高等學(xué)校安全教育管理若干規(guī)定》中明確指出：“高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，納入學(xué)校工作的重要議事日程”。此外，在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行動準則(試行)》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高校學(xué)生安全教育管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中，也都明確了高校在大學(xué)生安全教育管理中的權(quán)利和義務(wù)。這從法律層面將開展大學(xué)生安全教育、依法治校確定為高校的法定義務(wù)，推動了高校各級組織對大學(xué)生安全教育的管理工作。

然而，在工作實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，高等院校對大學(xué)生的安全教育工作尚存缺失，大學(xué)生的安全狀況、安全意識和安全技能等現(xiàn)狀不容樂觀。

安全狀況方面，近年來，隨著高等教育改革和高校建設(shè)步伐的加快，高校對外交流機會增多，辦校規(guī)模和招生人數(shù)擴大，高校及其周邊治安狀況日趨復(fù)雜，各類刑事、治安案件時有發(fā)生，不安全因素增多。據(jù)統(tǒng)計，2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，發(fā)案率占管轄人數(shù)的3.45‰，占師生員工總?cè)藬?shù)的4.87‰；立案5736起，立案率49%（2002年10月在浙江召開的全國特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作會議）。以我校為例，2000年至2005年，校園區(qū)共發(fā)生刑事案件共45起，其中有13起涉及學(xué)生生命財產(chǎn)安全，占全部發(fā)案總數(shù)的約30%。

安全意識和安全技能方面，有調(diào)查顯示:52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器、71%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器、43%的大學(xué)生對安全防范懷有僥幸心理；80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊員的撲救，對于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然；63%的受調(diào)查人員對消防防范工作認識不清或持無所謂的態(tài)度。

上述局面的形成因素較多，客觀方面：第一，高校與國際接軌，校園實行開放式管理，校外人員進出校園流量猛增；第二，高校后勤社會化，校內(nèi)外聘人員、臨時工增多，進校經(jīng)商的校外人員增多；第三，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)生的娛樂和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂場所迅速增多，但配套的規(guī)范管理還不到位，各類娛樂場所成為治安事件和事故的多發(fā)場所；第四，高考制度改革后，大學(xué)生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應(yīng)試教育和獨生子女兩大背景下，大多數(shù)當代大學(xué)生，進入大學(xué)后普遍缺乏安全意識和安全防范基本常識，部分學(xué)生心理素質(zhì)較差，遇到挫折或失敗時，易走極端，導(dǎo)致事故發(fā)生。

主觀方面表現(xiàn)為高校在大學(xué)生安全教育中缺位，具體表現(xiàn)為：部分高校管理層對大學(xué)生安全教育的認識不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現(xiàn)；安全教育在高校各部門中權(quán)責(zé)劃分不明晰，二級學(xué)院認為安全教育是保衛(wèi)部門的工作，而保衛(wèi)部門或是認為安全教育是學(xué)院和教育部門的責(zé)任，或是因“無權(quán)管轄”而興嘆；現(xiàn)有安全教育無體系可言，沒有規(guī)范的教材，沒有固定的課時和相應(yīng)的學(xué)分，沒有專職教師從事安全教育，因此，多數(shù)的大學(xué)生安全教育流于形式，“任務(wù)來了一陣風(fēng)，任務(wù)走了都輕松”；安全教育經(jīng)費不足，安全教育與其他課程相同，需要投入一定的人力、物力才能取得預(yù)期的效果，而現(xiàn)實中，鮮有高校能夠?qū)踩逃鳛橐粋€常規(guī)項目給予足夠的經(jīng)費支持，導(dǎo)致不少好的安全教育活動無法開展，或不能滿足年輕受眾的需求。

那么，究竟什么是大學(xué)生安全教育，這項工作應(yīng)當包含哪些內(nèi)容，又該如何開展？

作者認為，“安全教育”就是教育管理者通過一定的教育實踐活動，使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。對大學(xué)生進行安全教育，是應(yīng)對社會發(fā)展形勢，確保校園乃至社會穩(wěn)定的需要；是完善高等教育體系，提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的需要；也是各高校進一步加強管理，降低安全管理成本的需要。理想的大學(xué)生安全教育，應(yīng)當具備如下特點： 轉(zhuǎn)貼于

第一，安全教育主體權(quán)責(zé)明確。高校保衛(wèi)部門，有特有的人力資源和對本校及周邊安全環(huán)境熟悉的優(yōu)勢，應(yīng)當成為高校中開展大學(xué)生安全教育工作的責(zé)任單位。同時，高校內(nèi)部各相關(guān)部門，如學(xué)生管理、教育、后勤保障等部門，應(yīng)當根據(jù)各自的職能和特點，共同做好配合工作，最終形成“齊抓共管”的良好工作格局。

第二，安全教育系統(tǒng)化、常規(guī)化。大學(xué)生的安全素質(zhì)，包括安全意識和安全技能，與政治素質(zhì)、法律意識等一樣，是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要組成部分，應(yīng)當被列入大學(xué)生基礎(chǔ)課程中，并配給適當?shù)膶W(xué)分。同時，教育管理部門，應(yīng)當盡量為安全教育課程安排固定的課時和教師。通過上述措施，建立起安全教育的長效機制，避免形式主義。

第三，安全教育應(yīng)手段豐富，能夠吸引年輕學(xué)生。由于安全本身的內(nèi)涵與外延極廣，安全教育所涵蓋的內(nèi)容也應(yīng)相對全面，以使受教育者掌握盡可能多的安全知識，從而實現(xiàn)教育目的。同時，由于大學(xué)生這一群體的特殊性，安全教育手段應(yīng)當豐富多彩，利用前沿的教學(xué)手段和技術(shù)，以保證受教育者參與的積極性。在我校的保衛(wèi)工作實踐中，我們嘗試開展了貼近學(xué)生的主題征文、知識競賽和座談活動，均收到了良好效果。

如前所述，大學(xué)生安全教育所涵蓋的內(nèi)容相當廣泛，涉及國家安全、治安安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全等諸多方面，歸納起來，筆者認為，對大學(xué)生的安全教育應(yīng)包含以下方面內(nèi)容：

第一，世界觀、人生觀、價值觀教育。正確的世界觀、人生觀和價值觀，是保護大學(xué)生遠離危險的思想保障。當代青年學(xué)生成長于新舊體制轉(zhuǎn)換的偉大變革中，在社會秩序多樣、價值觀念多元化因素影響下，其正確的思想道德觀念的確立較以往任何時候都顯得艱難。尤其是大學(xué)生的世界觀、人生觀還未成型，尚未適應(yīng)社會生活，這導(dǎo)致他們的思想存在著許多矛盾和問題，一旦遇到誘惑，就可能出現(xiàn)違法違紀行為。所以，對大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”，學(xué)會用科學(xué)理論武裝自己，學(xué)會與他人正確相處。

第二，法制教育。良好的法律意識，為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風(fēng)險提供有力支持。隨著我國經(jīng)濟社會的深刻變革，社會主義法制進程也在加快進行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動，有利于幫助學(xué)生形成法律意識，從而為大學(xué)生正確地保護和約束自我創(chuàng)造條件。從實踐看，除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外，大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。

第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險來說，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力?！鄙鲜瞿芰Φ呐囵B(yǎng)，是一個實踐性很強的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗在不同“危險狀況”下，如何進行正確操作，采取及時措施，防范危險。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練，使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險，最大可能地降低危害。

總之，對大學(xué)生進行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實踐中不斷總結(jié)與思考，才能探索出一條與我國高等教育實際相適應(yīng)的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。

參考文獻

[1]劉勇．如何做好高校安全教育[J]．科技資訊，2008，（6）．

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【關(guān)鍵詞】學(xué)生 安全教育 工作

安全伴隨著人類歷史發(fā)展的全過程，是人類生存的基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的前提，是個體在社會生存的基本保障。一直以來在學(xué)校教育中就把學(xué)生的安全放在非常重要的位置，開設(shè)了《安全知識教育》課程。但是真正了解學(xué)生情況的是一線教師，由于學(xué)生的性質(zhì)和特點，使得教師在安全教育方面具有不可替代的地位和作用。

一、認識安全事故的危害性，樹立安全意識

學(xué)校要堅持"以人為本"、"安全第一"的教育思想，結(jié)合學(xué)校的具體情況，動員廣大師生積極參與；充分利用廣播、黑板報、走廊文化、掛圖、演講等多種形式進行安全事故案例的展示，讓師生知道引起交通、法律、消防、食品衛(wèi)生、防火、防電、防水、實驗、勞動、體育運動等安全事故的原因及其危害性，認識到安全管理的重要性，達到樹立安全意識、增強自我保護能力的目的。

二、教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，加強對培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的認識。

教育的核心是教學(xué)生做人。社會在發(fā)展，教育在發(fā)展，教師的觀念需要更新："我們部分教師在對學(xué)生教育時，頭腦里裝的是舊觀念，手上使用的是不合理的，甚至是錯誤的教育方式，行為上采用的是可能傷人的教育對策。由于學(xué)生主體意識的不斷提高，渴望被重視、被理解、被關(guān)愛的體驗不斷加深，他們對教師不合理的教育產(chǎn)生了強烈的不滿情緒與反抗意識。"當今教育使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處。

三、學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的一些具體措施

1、對照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析什么是好習(xí)慣，什么是不良習(xí)慣。

首先，筆者利用班會時間，組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強對良好行為習(xí)慣的認識。讓每一位學(xué)生都要熟讀熟背，針對自己，分析自己有哪些好習(xí)慣，哪些不好習(xí)慣。

其次，在全班開展"習(xí)慣性用語"調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不文明的習(xí)慣性用語的形成受到社會、家庭、學(xué)校三方面的影響，有的非常庸俗非常不文明。我采用了多種形式，讓他們知道什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。

筆者還組織學(xué)生講一些身邊的故事，演一些好的"課本劇"，看一些優(yōu)秀的影片等，讓他們切身地感受到哪些是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣。

2、對照規(guī)范，分析學(xué)生形成不良行為規(guī)范的原因。

（1）家庭："由于現(xiàn)在很多家庭都是一個孩子，家長都比較疼愛甚至溺愛自己的孩子，在家庭生活中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育。"比如：經(jīng)常詢問孩子在班級的名次，以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子；經(jīng)常指責(zé)孩子的失敗，以一次勝負來評價孩子，一些悲觀的預(yù)言會傷害孩子終生；玩是孩子的天性，一味地阻止，常阻止孩子玩耍迫使其"學(xué)"，甚至依靠拳頭棍棒。家長包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣......這些錯誤教育對孩子良好習(xí)慣的形成非常不利，導(dǎo)致學(xué)生不良習(xí)慣的形成。

（2）學(xué)校：學(xué)校的人員比較復(fù)雜，學(xué)生大小不一，生活習(xí)慣不一致，導(dǎo)致在教育時不能整齊劃一，給學(xué)校管理增加了教育的難度。"教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生的歸因心理，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志和勇于接受挑戰(zhàn)的進取心促進其更好地學(xué)習(xí)。"

（3）社會：社會上三教九流、各色人等魚目混珠，極容易使學(xué)生養(yǎng)成好吃懶做的不好習(xí)慣。

（4）個人：學(xué)生的個人和家庭修養(yǎng)也很不一致，個人的習(xí)慣更是五花八門，形形，有的習(xí)慣根深蒂固，很難在短時間內(nèi)改掉。

四、不拘形式開展安全教育

安全教育應(yīng)該貫徹到各學(xué)科的教學(xué)中，逐步樹立學(xué)生的安全意識，增強安全知識。在教育形式上應(yīng)該避免空洞、單一的說教。而應(yīng)該因地制宜，開展多種形式的安全教育。

1、學(xué)校在開學(xué)初升旗儀式上，學(xué)校特意開展了安全教育活動，要求學(xué)生做到心中警鐘常鳴。政教處還不斷教育學(xué)生如何在危急時合理處理、安全自救。遇到危險首先要做到不慌張，沉著冷靜。

2、開展："交通安全月"活動，讓學(xué)生看相關(guān)的錄像、圖片，事故場面來加深交通安全意識，開展多種形式的安全教育效果要比空洞的說教效果更好得多。

4、發(fā)放安全教育的《致學(xué)生家長的一封信》。"利用書信形式溝通情感，以達到心與心的交流，情與情的相融，此舉縮短了師生間、教師與家長之間的距離是一座溝通師生、教師與家長之間心靈的橋梁。"

5、在校園醒目位置醒目位置懸掛以安全教育為主題的宣傳標語，出好一期安全教育宣傳專欄；

6、國旗下的講話《幸福人生源于安全至上》；

7、全校召開一次《珍惜生命、注重安全》主題班會；

8、組織全校性的緊急疏散應(yīng)急演練，讓師生在演練過程中掌握防范自救技能。

9、在學(xué)生中開展"尋找身邊的安全隱患"活動，布置每位生完成一份問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果全面開展一次校園安全隱患排查整改。

通過以上積極有效的安全教育活動，增長了師生的安全知識，增強教學(xué)的順利進行，提供了有效的保障。生命對于我們每個人來說是寶貴的，只有珍惜生命才能熱愛生命。愿逝者安息，生者謹記。

五、全員參與，共筑安全教育長城

學(xué)校安全教育是一個系統(tǒng)工程，它的具體落實可謂任重道遠：它不但涉及國家的興衰和民族的存亡，而且涉及社會各個領(lǐng)域的發(fā)展和億萬家庭的幸福，僅僅依靠學(xué)校單方教育是遠遠不夠的，要使它得以正常進行，必須取得社會各界、學(xué)生家長和其他一切力量的長期大力支持。所以，學(xué)校安全教育不僅要動員社會各界和學(xué)生家長的力量，還要團結(jié)其他一切可以團結(jié)的力量，全員參與，做到各盡其能，各負其責(zé)，齊抓共管，共筑安全教育長城，才能使學(xué)校安全教育深入人心。

眾多的安全事故時時會在我們腦中閃現(xiàn)，安全警鐘長鳴啊。只有學(xué)校安全教育真正落到實處，全員共同參與安全教育，逐步增強全民族的安全意識，才能使學(xué)校安全教育穩(wěn)定、健康、持續(xù)地發(fā)展，才能漸漸排除安全隱患，減少安全事故，才能確保社會穩(wěn)定、家庭幸福、國家繁榮。

參考文獻

篇5

安全教育一方面讓學(xué)生認識到安全問題的重要性，另一方面讓學(xué)生把安全當成一種文化學(xué)習(xí)，從而掌握有關(guān)人身安全的科學(xué)知識和防范技能。

［關(guān)鍵詞］

安全教育；健康成長；生存技能

安全是我們常常牽掛于心的警示詞語，關(guān)系著千家萬戶的生命和幸福。因此安全教育既是重于泰山的生命教育，也是一種良好習(xí)慣的文化教育。

一、安全教育是學(xué)校教育的必修課

經(jīng)濟永遠是推動社會進步的后盾，隨著城市的擴建，進城務(wù)工人員的增多，我校打工子女的比例也越來越高。這些孩子學(xué)前教育大多缺失，家庭條件不好，父母常常不能準時接送，存在較大的安全隱患，安全教育成為學(xué)校教育的必修課程。學(xué)校在縣公安局交警大隊的大力支持下，在全縣率先創(chuàng)建警校共建單位，在教學(xué)樓后院的操場規(guī)劃了機動車道、人行道、紅綠燈及交通標志線，把交通安全的實踐體驗搬到了校園，學(xué)生在潛移默化中對交通規(guī)則形成了一種自覺的遵守意識。

二、加強安全意識，增強師生校園安全責(zé)任感

安全重于泰山，校園安全是一項綜合性工程，僅靠有限的“警校連片活動”是遠遠不夠的。學(xué)生白天大部分時間待在學(xué)校，教師對學(xué)生言傳身教的安全教育非常重要。為此，學(xué)校每周例會都要組織教師學(xué)習(xí)講解校園安全知識法規(guī)，使“安全重于一切”的思想在教師心中根深蒂固；周一國旗下的講話，有針對性地對學(xué)生進行安全教育，做到防微杜漸，警鐘長鳴；根據(jù)季節(jié)特征，抓好學(xué)生的晨檢，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告，促進學(xué)校德育工作的開展。師生凝心聚力的安全責(zé)任感讓安全自救意識深入人心，成為一種生活文化習(xí)慣。

三、發(fā)揮課堂主渠道，讓安全教育形成長效機制

課堂永遠是教育學(xué)生的主陣地，也是磨礪師生的舞臺。這就要求教師通過研究教材，利用好校本課程，把安全教育滲透到科學(xué)教學(xué)中。比如，在“電”的這一單元的教學(xué)過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生明白，家用電器不能用來玩耍，不能用導(dǎo)電物體去接觸電源插座內(nèi)部，更不能用濕手觸摸電器；發(fā)現(xiàn)有人觸電不要用手直接救人，學(xué)會在緊急情況下切斷總電源。又如，教學(xué)“我們關(guān)心天氣”時，有目的地對學(xué)生進行雷擊安全教育，讓學(xué)生懂得在雷雨天，不要在空曠處、高出和大樹下避雨。

四、開展課外活動，教會學(xué)生生存技能

生活有多寬，知識的外延就有多寬。綜合性活動的開展既增長了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的眼界，又鍛煉了生活能力，積淀了文化底蘊。第一，愜意的暑期長假，也是學(xué)生疏于安全防患的假期。為此，學(xué)校協(xié)同交警部門，為部分學(xué)生量身定做了小交警服，讓學(xué)生體驗交警的工作，增強學(xué)生的交通安全意識。將交警平時上崗的交通手勢和學(xué)生體育活動的韻律操進行完美的組合，形成了特色明顯的韻律手勢操。手勢操韻律強勁，主題鮮明，讓學(xué)生在享受快樂活動的同時牢記安全。同時，聘請交警手把手地教教師，教師再教學(xué)生，學(xué)會的學(xué)生再教其他不會的學(xué)生。一千多人的手動操展示的是警校共建，治理周邊環(huán)境的成果。學(xué)校連續(xù)幾年來獲得“文明安全校園”的殊榮，以最出色的表現(xiàn)贏得了社會和家長的認可。第二，學(xué)校設(shè)置交通安全實訓(xùn)基地，把交通安全知識從校外引入到校內(nèi)，讓學(xué)生在實踐體驗中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。每天放學(xué)讓學(xué)生排好隊走出校門，安安全全地回家，這是我校安全管理工作凸顯的一項特色工作，具有很強的針對性和實效性。學(xué)校最大限度地發(fā)揮活動場所的育人功效，后院操場既是同學(xué)們強身健體的活動場所，又是普及交通安全法律法規(guī)等知識的大課堂。學(xué)校請交警同志在操場上劃上了機動車道、人行道、斑馬線，還設(shè)置了紅綠燈，邀請交警現(xiàn)場指揮學(xué)生模擬過馬路，把馬路遷移至校園，使校園變成一個安全教育基地。第三，校園安全不僅需要建立健全外顯、剛性的防范制度，更要注意對弱勢群體的幫扶與疏導(dǎo)。結(jié)合“11.9”全國消防日，組織學(xué)生到消防隊參觀；“5.12”進行學(xué)校防空演練，學(xué)習(xí)撲救初起火災(zāi)、組織人員疏散逃生；將包含9月14日的一周定為“安全活動周”，開展針對性的班會課，主講安全事故案例與安全知識的教育，提高學(xué)生應(yīng)對危機局面的自我救互能力。此外，還開展了“安全伴我成長”的黑板報比賽、手抄報比賽；有的班級還別開生面地開展了“護蛋計劃”活動，讓孩子們切身感受生命就像一枚雞蛋，容易受到傷害，學(xué)會珍惜熱愛自己的生命。

篇6

結(jié)合學(xué)生實際情況及學(xué)生管理工作的具體要求,完善和修訂了《學(xué)生手冊》,進一步加強了對學(xué)生的規(guī)范化管理。日常管理當中,緊緊圍繞“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)生”的工作方針,努力使教書育人、管理育人、服務(wù)育人形成教育管理的工作合力。因為每一項工作任務(wù)都直接關(guān)系到學(xué)生本人的發(fā)展和切身利益,所以,對學(xué)生的管理不單單停留在對學(xué)生不斷地要求階段,而是更進一步地采取有效措施,與學(xué)生建立良好的溝通渠道,及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和所面臨的問題,切實發(fā)揮學(xué)生管理者對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心作用,為學(xué)生管理工作的開展創(chuàng)造了有利條件。

二、為使我校學(xué)生管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化,今年,在繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、服務(wù)管理、育人為本”的工作作風(fēng)的同時,進一步探索適合我院學(xué)生管理工作的新思路、新方法,不斷完善學(xué)生管理制度,較圓滿地完成了各項工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下：

開展好新生入學(xué)工作,營造良好的校園氛圍。

為保證全院迎新工作的順利進行,按照學(xué)校統(tǒng)一部署,積極帶領(lǐng)各分院學(xué)生科工作人員落實好各項準備工作。同時,深入迎新工作現(xiàn)場,認真組織新生入學(xué)報到,切實為學(xué)生及家長解決了實際問題。在新生軍訓(xùn)期間,指導(dǎo)各分院學(xué)生科組織學(xué)生進行新生入學(xué)教育,使新生能夠快速、正確地認識和適應(yīng)大學(xué)生活,增強學(xué)習(xí)意識、自律意識、創(chuàng)新意識和自立意識。及時向?qū)W生發(fā)放“學(xué)籍登記表”、“學(xué)生履歷表”、“學(xué)生手冊”,做好學(xué)生證、出入證辦理等工作,從而為今后新生工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、落實好學(xué)生“獎、助、懲”等工作,全心全意為學(xué)生成長、成才服務(wù)。

“獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)生干部”、“貧困生補助”的評定,及“學(xué)生違紀處分”是學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容。在學(xué)生獎學(xué)金、補助金等方面的評定和發(fā)放以及“勤工助學(xué)崗位”的安排上我們都嚴格審核、重點把關(guān),做到“公平、公正、公開”。一方面,為生活困難的同學(xué)解決實際問題,幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)；另一方面,能充分發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用,促進我院的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在“學(xué)生違紀處分”方面,我們本著“以人為本”的原則,對違紀學(xué)生進行有效的說服教育及引導(dǎo)。對受到留校察看處分的學(xué)生,要求學(xué)生科定期找其談話,并做好記錄,告知其解除留校察看處分的程序,對于表現(xiàn)特別突出的學(xué)生,可通過一定程序提前解除處分。這樣使學(xué)生能夠正確認識錯誤并主動改正,充分體現(xiàn)了“教育的人文關(guān)懷”。

四、結(jié)合校園文化宣傳、評比活動,強化學(xué)生自我管理意識。

為進一步提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),強化學(xué)生自我管理。首先出臺了《大學(xué)生自律承諾書》,并在外經(jīng)學(xué)院*級兩個創(chuàng)新班進行試行,取得了較好的效果,明年將在各分院新生中統(tǒng)一實行。

其次,結(jié)合“紅五月平安周”和“文化藝術(shù)節(jié)”活動,在全院范圍內(nèi)舉辦了“強化學(xué)生管理、提高自律意識”的系列活動,包括：“禁煙、禁賭活動”、“主題海報評比活動”、“主題班會活動”及“爭創(chuàng)文明校園爭做文明大學(xué)生活動”。活動期間,各分院緊密配合、大力宣傳、積極開展、狠抓落實,增強了我院學(xué)生日常管理力度,使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,收到良好的效果。

五、認真做好有關(guān)學(xué)生資料的統(tǒng)計工作,逐步建立規(guī)范的學(xué)生信息檔案。

建立規(guī)范的學(xué)生管理檔案,是我院學(xué)生管理工作逐步走向科學(xué)、專業(yè)管理的必然需要。在每個學(xué)期初,由于學(xué)籍變動等各種原因,有相當一部分學(xué)生的信息已發(fā)生改變,所以對在校學(xué)生名單進行一次核查,重新對全校學(xué)生的個人檔案信息等情況進行詳細的統(tǒng)計,建立了比較完善的學(xué)生信息檔案,包括：各分院“學(xué)生信息一覽表”、“外住學(xué)生統(tǒng)計表”、“貧困學(xué)生補助”、“獎學(xué)金評定”、“優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)生干部評比”、“學(xué)生保險”、“學(xué)生素質(zhì)教育”等,并做好后期的跟蹤回訪工作,從而更全面地掌握了全校學(xué)生情況,為今后工作的開展提供了方便。

六、學(xué)生管理工作的改革與創(chuàng)新,使學(xué)生管理工作日益規(guī)范化、科學(xué)化。

首先,修訂完善了《*三聯(lián)專修學(xué)院學(xué)生手冊》,進一步加強了對學(xué)生的規(guī)范化管理。

其次,為保障學(xué)生處分的公正和維護學(xué)生的權(quán)益,確保違紀處理工作更加規(guī)范,制定了〈學(xué)生違紀處分規(guī)程〉,體現(xiàn)了“育人為本”的教育思想。

第三,為激勵學(xué)生在校其間勤奮學(xué)習(xí),全面發(fā)展,拓展個性,調(diào)動學(xué)生奮發(fā)向上的積極性,真正做到“獎優(yōu)評先”,在調(diào)研的基礎(chǔ)上改革了學(xué)生獎學(xué)金制度。

第四,制定了〈學(xué)生處、科干事考評細則（試行）〉,加強了學(xué)生管理工作的力度,有利于全面評價科室工作人員的工作成績,充分調(diào)動了工作人員的積極性。

第五,為提高學(xué)生自我管理的意識與能力,出臺了〈大學(xué)生自律承諾書〉,在我院外經(jīng)學(xué)院兩個創(chuàng)新班學(xué)生中試行并取得較好的效果,明年將在全體新生中推廣實施。

第六,為加強對學(xué)生會的指導(dǎo)和管理,真正發(fā)揮學(xué)生干部的作用,將學(xué)生組織與學(xué)院科室工作結(jié)合起來,既加強了學(xué)生管理工作者與學(xué)生干部的溝通,同時更充分發(fā)揮了學(xué)生干部的橋梁和紐帶作用。比如,今年將生活部直接放到宿管科,協(xié)助宿管科老師工作,讓紀檢部成員參與安保工作等,都取得了一定的成效。

七、加強學(xué)生安全教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。

為增強學(xué)生安全和自我保護意識,提高學(xué)生的應(yīng)對能力,創(chuàng)建一個安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境,始終把安全教育工作放到第一位,定期在全院學(xué)生中開展安全教育活動。首先,每年一次的“紅五月平安周”,協(xié)同安保處在學(xué)生中利用“海報”、“講座”、“主題班會”、“座談會”、“知識競賽”等形式對學(xué)生進行安全及心理健康教育。

篇7

乙方：學(xué)生家長：

培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。為加強學(xué)生思想教育，強化安全意識，促使學(xué)生遵守校紀校規(guī)，順利完成初中學(xué)業(yè)，成為合格的中學(xué)生，向社會輸送德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才，甲乙雙方應(yīng)履行以下責(zé)任：

甲方：1、堅持思想教育，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生，嚴格按校紀校規(guī)教育學(xué)生。2、組織開展有利于學(xué)生身心健康的活動，管理好學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活。3、強化安全意識教育，按照《楊河中學(xué)學(xué)生安全規(guī)定》要求學(xué)生。4、定期對學(xué)生進行法制教育，并與家長聯(lián)系共同加強教育。5、若學(xué)生無故兩天不到校，由班主任書面通知家長。

乙方：1、配合學(xué)校、班主任對學(xué)生進行思想、安全教育，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，督促學(xué)生按時完成各項任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。2、教育學(xué)生遵紀守法，遵守校紀校規(guī)，確保學(xué)生按時到校上課，不曠課，并主動到學(xué)校了解學(xué)生表現(xiàn)情況。3、學(xué)生請假兩天以上，由家長向班主任說明情況(或書面說明)。4、教育學(xué)生尊敬師長，言行文明，服從老師的教導(dǎo)。5、對學(xué)生其它不良言行負管束責(zé)任。

經(jīng)甲乙雙方商定，對學(xué)生出現(xiàn)下列情況，均由乙方承擔責(zé)任。

1、學(xué)生不遵守校紀，不服從管教，無故曠課、打架斗毆，出現(xiàn)的一切后果。2、私自下河下塘洗澡出現(xiàn)不安全事故。3、學(xué)生私自攜帶危險品、刀具、農(nóng)藥等出現(xiàn)的一切不安全事故。4、學(xué)生在校園內(nèi)追逐嬉鬧、攀高走險，觸摸電器出現(xiàn)的一切后果。5、私自在校外住宿，翻越圍墻、大門等出現(xiàn)的一切后果。6、學(xué)生離校、離家出走，家長負責(zé)尋找，且不得到校無理取鬧。7、學(xué)生違犯《楊河中學(xué)學(xué)生安全規(guī)定》及校外出現(xiàn)的一切問題。

本合同有效期從年月日至年月日。

甲方：楊河鎮(zhèn)初級中學(xué)法定代表人：李家來

代表：屆班班主任(簽名)：

乙方：家長(代表)：

學(xué)生(簽名)：

篇8

開展小學(xué)生安全教育活動，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。以下是小編精心收集整理的小學(xué)生安全教育活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學(xué)生安全教育活動1今年3月29日，是第十五個“全國中小學(xué)生安全教育日”。為進一步增強我校中小學(xué)生安全防范意識，根據(jù)教育局要求結(jié)合我校實際情況制定方案如下：

一、活動主題

加強疏散演練，確保學(xué)生平安。

二、活動重點

以提高我校中小學(xué)生安全防范意識，增強學(xué)生應(yīng)對突發(fā)意外事故的能力為著力點，針對近兩年中小學(xué)生事故主要集中在擁擠踩踏、交通安全、溺水傷亡等事故的特點，采取安全教育，與現(xiàn)場疏散演練相結(jié)合的方式，做到重點突出，目的明確，扎實有效。

三、活動安排

(一)準備部署(3月22日至26日)。結(jié)合我校實際，精心制定疏散演練方案、宣傳標語、致學(xué)生家長的一封信等教育宣傳資料，為活動順利開展作好前期準備。

(二)組織實施(3月29日至4月2日)。在3月29日前后，結(jié)合學(xué)校實際情況，開展系列中小學(xué)生安全教育活動。落實“六個一”的要求。即：校門口醒目處懸掛一幅宣傳標語;舉行一次以“安全教育日”為主題的國旗下的講話;舉辦一場安全知識教育討論;出一期墻報;寫一封致學(xué)生家長的信;組織一次安全疏散演練。

(三)總結(jié)講評(4月5日至6日)。學(xué)校上交“安全教育日”工作總結(jié)及照片，及時將學(xué)校安全教育日活動的組織情況上報區(qū)教育局教育科。

工作要求

(一)要提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)?！叭珖行W(xué)生安全教育日”，是教育部統(tǒng)一部署開展的一項重點工作，對于促進安全工作落實，提高廣大中小學(xué)生安全防范意識具有重要的現(xiàn)實意義。對此，學(xué)校提高思想認識，將其作為提高學(xué)校整體安全素質(zhì)和防范能力的有力措施，加強領(lǐng)導(dǎo)，大力營造“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”的良好氛圍，不斷夯實安全工作基礎(chǔ)。

(二)要精心組織，確保效果。安全教育活動前，學(xué)校做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。安全教育活動中，學(xué)校要充分利用校園廣播、校報、墻報、標語、警示牌以及班會、團隊活動等方式，大張旗鼓地向?qū)W生進行安全宣傳教育。既要突出重點扎實開展交通安全和防溺水等內(nèi)容的教育，又能結(jié)合學(xué)校實際扎實開展針對性教育，組織疏散演練，確保這次“安全教育日”起到較好的促進和帶動作用。

(三)要注重結(jié)合，鞏固提高。要把“安全教育日”活動與“平安文明和諧校園”創(chuàng)建活動結(jié)合起來，與日常安全教育管理結(jié)合起來，與學(xué)校及周邊治安綜合治理工作結(jié)合起來，使“安全教育日”成效更加長遠。要積極拓寬教育渠道，采取多種形式，動員社區(qū)、家長共同參與，廣泛關(guān)注、大力支持學(xué)校安全教育，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò)。使安全教育活動家喻戶曉、人人皆知。

小學(xué)生安全教育活動2教學(xué)目標：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、提高學(xué)生的自救意識。

教學(xué)設(shè)計：

一、學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

二、教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119(注：無論欠費與否)。

2、火災(zāi)情況要報詳細：_×單位、_區(qū)_街_號發(fā)生火災(zāi)，_×物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是___×。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

1、制作逃生路線圖

2、制作逃生路標

四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)

六、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。

小學(xué)生安全教育活動3班會班級：___小學(xué)四年級二班

班會地點：教室

班會時間：20__年_月_日

活動目的：通過本次主題班會，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動形式：PPT、小品、安全知識競答、拍手游戲。

活動過程：

一、用PPT事故圖片敲響學(xué)生“我要安全”的警鐘。

師：從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔心和傷心。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學(xué)們，看了這個小品，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

三、通過PPT讓學(xué)生了解一些安全知識。

1.校園安全

2.交通安全

3.消防安全

4.人身安全

四、全班分三組進行安全知識競答。

形式：前15題，設(shè)為必答題，每組答5小題，答對一題得10分。后20題，設(shè)為搶答題，答對一題給相應(yīng)小組加10分。分組為獲勝小組，給予貼貼紙獎勵。

五、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。

小學(xué)生安全教育活動4活動目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進行安全教育，防患于未然。

活動對象：一年級全體學(xué)生

活動地點：教室

活動過程：

一、導(dǎo)入班會

同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注?！跋抡n不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話?？稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學(xué)生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應(yīng)該怎樣做呢?

二、學(xué)生討論探究

1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎?

A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B.在教室里互相追趕。

這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生回答)

2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)

3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。

C、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。

D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?)

A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

5、遇到別人打架時()

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

6、遇到火災(zāi)時，撥打()

A、110B、119C、120D、121

7、判斷題：

(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()

(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()

(3)當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。()

(4)用沙子或泥土打仗。()

(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。()

三、小組討論，在校園怎樣才能保證安全?代表發(fā)言，老師總結(jié)。

日常行為安全要做到：

不攜帶刀具、火種或棍棒等危險品進入校園;

不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧;

不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩;

不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔?xùn)|西。

課間活動不玩危險游戲，不打架，不罵人;

飯前便后要洗手，不吃不衛(wèi)生的食品。

四、班會尾聲

同學(xué)們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

送給大家安全順口溜：(領(lǐng)讀)

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，

上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

食品衛(wèi)生有講究，平安校園人人講。

最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會。

小學(xué)生安全教育活動5活動目的：

為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實的假期。徹底杜絕假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生。

活動過程：

一、外出活動及交通安全

1、不到水庫、機井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。

惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長同意，一律不準私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。

7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的'事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，假期期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設(shè)備。

不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導(dǎo)。

2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

3、不玩危險物品。

不玩火、遠離火源，注意消防安全。

四、社會公德方面

1、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動和組織;

嚴禁參與賭博與變相賭博，嚴禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴禁進電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動，看有益電視節(jié)目。

3、孝敬父母、團結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

五、假期作業(yè)方面

篇9

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學(xué)生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；

4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

篇10

培養(yǎng)小學(xué)生面臨災(zāi)難時的自信心與判斷能力對小學(xué)生進行安全教育的基礎(chǔ)是對其進行“價值”教育和“態(tài)度”教育。這同時也是安全教育的重要內(nèi)容和最終目標。小學(xué)生安全教育的重點不能停留在了解“逃生”、“自救”的方法等方面，“生命的尊嚴”、“危機下的互助”等方面的內(nèi)容也尤為重要[5]。培養(yǎng)小學(xué)生面對突發(fā)事件時的自我保護能力及自救、互救能力小學(xué)低年級階段（一、二年級）的學(xué)生已經(jīng)能夠認識到災(zāi)害的危險性，也能夠傳達災(zāi)害警報，這一階段安全教育的重點是使小學(xué)生能夠在大人的指導(dǎo)下快速、正確地逃生；小學(xué)中年級階段（三、四年級）的學(xué)生能夠了解災(zāi)害的危險性，安全教育的重點是讓小學(xué)生在災(zāi)害時自行采取適當?shù)淖晕冶Ｗo措施；小學(xué)高年級階段（五、六年級）的學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N災(zāi)害可能發(fā)生的情況有所了解并快速采取行動，安全教育的重點是在確保自己安全的前提下，密切關(guān)注他人的情況，并采用適當?shù)姆绞綆椭薣6]。

提高小學(xué)生對社會安全的貢獻力通過對小學(xué)生進行一系列的安全教育，使這一群體的安全意識及自我保護能力得以提高，形成“星火燎原”之勢，達到小學(xué)生對社會安全的現(xiàn)實貢獻力；通過從娃娃抓起，并經(jīng)過不懈的努力，使安全意識滲透到民眾的潛意識中去，進而提高我國民眾的災(zāi)害意識及應(yīng)對能力，形成小學(xué)生對社會安全的長遠貢獻力。

小學(xué)生安全教育的內(nèi)容

1.生命安全教育1）培養(yǎng)小學(xué)生正確認識生命、尊重與珍惜生命、熱愛生命的積極向上的生活態(tài)度。2）培養(yǎng)小學(xué)生正確認識挫折、積極面對挫折、勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折的健康心理。3）培養(yǎng)小學(xué)生用恰當?shù)姆椒ūＷo自己、避免受到性傷害、防止性騷擾、平穩(wěn)度過青春期的能力。2.交通安全教育1）了解各種交通信號標志及交通安全常識，培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識。爭當“小小安全監(jiān)督員”，提醒、監(jiān)督父母及其他成人模范遵守交通法規(guī)。2）對小學(xué)生進行上下學(xué)路上步行的安全教育。3）對小學(xué)生進行乘車的安全教育。4）對小學(xué)生進行騎自行車的安全教育。3.消防安全教育1）宣傳普及消防安全知識，提高小學(xué)生消防安全意識和自防自救能力。2）講解火災(zāi)危害，使小學(xué)生掌握逃生自救的基本常識和方法[7]。4.生活安全教育1）進行預(yù)防踩踏和避險逃生教育。2）進行用電安全教育。3）使學(xué)生掌握預(yù)防煤氣中毒和食物中毒的知識和技能。4）使學(xué)生掌握預(yù)防校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助逃生的基本技能。5）進行防盜安全教育。6）進行出游安全教育。7）進行游泳、戲水安全教育。8）使學(xué)生掌握預(yù)防燙傷、動物咬傷等意外事故的基本常識和方法。5.傳染病常識教育了解常見傳染病的有關(guān)常識，掌握基本的預(yù)防措施。6.急救技能訓(xùn)練對高年級小學(xué)生進行急救包扎及心肺復(fù)蘇技能訓(xùn)練。7.心理減壓輔導(dǎo)使小學(xué)生了解應(yīng)對心理危機的基本方法和救助渠道。8.識別的知識和方法使小學(xué)生了解的危害，學(xué)會識別的方法，教育其拒絕和煙酒，養(yǎng)成健康的生活方式[6]。9.自然災(zāi)害防范教育根據(jù)小學(xué)生所居住地域的氣候、地理特點，訓(xùn)練其躲避常見自然災(zāi)害的基本方法；培養(yǎng)冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害的意識，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護及求救、逃生的基本技能；掌握在自然災(zāi)害中自救的各種技能，學(xué)會緊急救助他人的基本技能。10.社會安全事件防范教育使小學(xué)生了解社會突發(fā)事件的危害性，遵守公共場所安全規(guī)則；教育學(xué)生自覺遵守社會生活中人際交往的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)必要的自我保護技能，學(xué)會識別可疑的陌生人的一般方法；讓學(xué)生學(xué)會有效躲避事故災(zāi)害的方法和逃生技能。

小學(xué)生安全教育的途徑

1.開設(shè)專門的安全教育課程開設(shè)必修課，培訓(xùn)專職教師，對小學(xué)生進行安全知識和安全技能教育。積極創(chuàng)造條件對小學(xué)生進行應(yīng)急訓(xùn)練。將安全教育貫穿于學(xué)校日常工作的始終。2.在學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育在品德與社會課中強化小學(xué)生的社會責(zé)任感和民族精神教育；在心理健康教育課中注意對學(xué)生的抗應(yīng)激能力的培養(yǎng)；在科學(xué)課中傳授水災(zāi)、地震發(fā)生的前兆知識及發(fā)生時如何應(yīng)對的知識，并使學(xué)生掌握野外生存知識等。3.專題講座聘請消防、公安、司法及醫(yī)務(wù)人員等到校園進行安全專題講座及防災(zāi)、救援技能訓(xùn)練。4.營造校園安全教育文化氛圍自編安全教育校本教材、安全常識手冊；張貼標語、宣傳圖片；運用校園廣播宣傳安全常識等。5.發(fā)揮校外安全教育資源的作用建立家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的安全教育長效機制，增強民眾安全教育的普及化、大眾化水平[8]。運用報紙雜志、廣播電視專欄及互聯(lián)網(wǎng)等媒體宣傳災(zāi)害防范知識。建立防災(zāi)教育培訓(xùn)基地，對小學(xué)生進行體驗式安全教育。發(fā)揮非營利性組織在安全教育中的作用，調(diào)動志愿者參與小學(xué)生安全教育的積極性。