導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全培訓(xùn)及教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育存在的問題

1.企業(yè)及其負責(zé)人對特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育的重要性認(rèn)識不足。部分企業(yè)片面追求經(jīng)濟效益，存在作業(yè)人員無證上崗的現(xiàn)象，致使安全生產(chǎn)埋下隱患。隨著金屬冶煉技術(shù)的發(fā)展，冶煉工藝的成熟，控制技術(shù)的模塊化，用于制造特種設(shè)備如壓力容器鍋爐電梯等的材料質(zhì)量得到保證，加上在制造、安裝、使用、維修、改造、檢驗檢測乃至報廢等環(huán)節(jié)都必須接受特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門的安全監(jiān)察，所以特種設(shè)備的安全事故更主要的是出現(xiàn)在操作人員的違章作業(yè)上，這從質(zhì)監(jiān)總局《關(guān)于2009年全國特種設(shè)備安全狀況的情況通報》的事故原因分析可以得到證實，違規(guī)使用特別是違章作業(yè)是造成事故的主要原因，約占事故：總數(shù)的66%。具體表現(xiàn)為作業(yè)人員違章操作、操作不當(dāng)甚至無證作業(yè)、維護缺失、管理不善、使用非法設(shè)備等；而因為設(shè)備制造、安裝及運行過程中產(chǎn)生的質(zhì)量安全缺陷導(dǎo)致的事故僅占總數(shù)的15%。

2.特種設(shè)備作業(yè)人員文化素質(zhì)低，安全風(fēng)險意識淡薄，安全知識和事故防范應(yīng)急能力嚴(yán)重不足，加之安全和技術(shù)培訓(xùn)不到位，致使事故時有發(fā)生。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，2009年泉州地區(qū)特種設(shè)備作業(yè)人員中初中文化程度約占72%，高中（含中專、職高）約占21%，而2010年的數(shù)據(jù)分別為52%和36%。雖然2010年特種設(shè)備作業(yè)人員的素質(zhì)有所提供，但總體還是很低的。

3.特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育內(nèi)容針對性不強，實踐培訓(xùn)時間較短。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特種設(shè)備的大型化、現(xiàn)代化、智能化，以及新技術(shù)、新工藝和新材料的推廣和使用對人的素質(zhì)要求越來越高，特種設(shè)備作業(yè)人員需要得到較高安全技術(shù)和安全管理知識的培訓(xùn)。而目前安全生產(chǎn)培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、手段等不能適應(yīng)新的形勢，難以滿足這一要求。一些單位由于用工緊缺，生產(chǎn)緊迫，對新進的員工只進行簡單的培訓(xùn)，或由師傅簡單地對設(shè)備的性能和生產(chǎn)工藝進行介紹后，就讓其獨立操作，對特種設(shè)備的性能和技術(shù)參數(shù)不了解，更談不上系統(tǒng)地掌握安全使用的專業(yè)知識和必須掌握的安全生產(chǎn)技能、事故處理手段。

二、做好特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育的對策

1.加大宣傳力度，明確企業(yè)責(zé)任。特種設(shè)備的安全事關(guān)公眾生命和生活，有針對性地向群眾宣傳特種設(shè)備法律法規(guī)、基礎(chǔ)知識和安全操作方法，有助于保障特種設(shè)備安全?？梢耘c“安全生產(chǎn)月”活動、法律法規(guī)頒布周年等活動緊密結(jié)合，采取輿論媒體公告、事故案例分析、警示圖片展示、重點監(jiān)管單位例會等形式進行廣泛宣傳，同時利用特種設(shè)備安全管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮特種設(shè)備安全協(xié)管員的作用，深入企業(yè)進行宣傳。明確企業(yè)在特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育中所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)，促使其負責(zé)人重視安全培訓(xùn)教育工作，保證經(jīng)費投入，按規(guī)定組織相關(guān)人員進行特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育。

2.轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式，加強培訓(xùn)管理，改進培訓(xùn)方法，增強培訓(xùn)效果。特種作業(yè)人員培訓(xùn)是國家為加強危險崗位的有效管理而制定的一項強制性工作，在落實的過程中就要體現(xiàn)其嚴(yán)肅，不隨意縮短培訓(xùn)時間、刪減培訓(xùn)課程，降低培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)模式上可以參照汽車駕駛執(zhí)照培訓(xùn)、考核、發(fā)證的模式，做到寬進嚴(yán)出，不進行培訓(xùn)，考試不過關(guān)，絕不發(fā)證。在培訓(xùn)的管理上，為防止一些學(xué)員只交培訓(xùn)費而不參加上課學(xué)習(xí)、實際操作的現(xiàn)象，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)建立嚴(yán)格的考勤制度，確保參訓(xùn)人員全員額全過程參加。在培訓(xùn)方法上，要改變以往一支粉筆、一塊黑板，教師上面講、學(xué)員下面聽這種較為單調(diào)枯燥的教學(xué)模式，可以讓學(xué)員一起參加議訓(xùn)，及時收集學(xué)員反饋的信息，改進培訓(xùn)內(nèi)容、方法。更可以充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的強大優(yōu)勢及各種實用性強的教學(xué)手段，為受訓(xùn)者的提供更加感性、更加具體、更加豐滿、更易理解的知識傳授方法。在授課過程中可結(jié)合案例講授理論，結(jié)合現(xiàn)場實際操作講解分析操作中易出現(xiàn)的問題，結(jié)合教師現(xiàn)場示范操作規(guī)范專業(yè)的操作流程。特別是利用多媒體的聲、光、圖、影的強刺激性效果把事故案例再現(xiàn)和安全隱患事故多媒體演示，使受訓(xùn)人員在視覺上受到?jīng)_擊，思想上受到強烈的震撼，通過事故案例再現(xiàn)和安全隱患事故演示，讓培訓(xùn)學(xué)員從思想根源上認(rèn)識到“三違”操作帶來的嚴(yán)重后果，提高遵守操作規(guī)程的自覺性，強化安全防事故的潛意識，切實把“人員、時間、效果”三落實作為抓好培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵點。

3.專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)應(yīng)與時俱進，提高作業(yè)人員培訓(xùn)水平。目前，我國的鍋爐、壓力容器、壓力管道等承壓類特種設(shè)備朝大型化、高參數(shù)、長周期運行方向發(fā)展，電梯、起重機械、廠（場）內(nèi)專用機動車輛等機電類特種設(shè)備新型式、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)應(yīng)跟上形勢的步伐，用科學(xué)發(fā)展和開拓創(chuàng)新的思想引領(lǐng)特種設(shè)備作業(yè)人員的培訓(xùn)工作，為促進全國安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的有效性和貢獻率，推動特種設(shè)備安全與節(jié)能事業(yè)不斷邁上新臺階做出積極的貢獻。培訓(xùn)部門應(yīng)努力加強培訓(xùn)師資隊伍的建設(shè)，改善和加強師資力量，滿足教學(xué)的需要。應(yīng)致力于改善培訓(xùn)教學(xué)條件，采用電化教學(xué)、實物模擬（如鍋爐模擬機）教學(xué)等先進的科技手段，開展更先進的教學(xué)活動，提升培訓(xùn)的檔次。教材的更新是一個永遠的課題，培訓(xùn)部門特別是專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)特種設(shè)備的發(fā)展變化及時補充或刪減教學(xué)內(nèi)容，要結(jié)合不同群體、不同作業(yè)的實際，努力做到更適用、更完善。教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)根據(jù)不同作業(yè)類別的不同項目，向更加細化、更加具體的目標(biāo)努力，使之更加具有針對性。

參考文獻：

［1］質(zhì)監(jiān)總局.關(guān)于2009年全國特種設(shè)備安全狀況的情況通報.中國特種設(shè)備安全，2010.9.

［2］泉州培訓(xùn)考試分中心.泉州地區(qū)2009年和2010年特種設(shè)備作業(yè)種類和學(xué)員文化程度.泉州培訓(xùn)考試分中心2009年及2010年報名情況，2010.10.

篇2

[關(guān)鍵詞] 霍城縣 農(nóng)機安全教育 技術(shù)培訓(xùn)

[中圖分類號] S23 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2016）08-0212-01

近些年，霍城縣農(nóng)機工作建設(shè)成效顯著，完成精少量播種機械化技術(shù)推廣應(yīng)用28.67千公頃，保護性耕作技術(shù)推廣應(yīng)用0.33千公頃，機械化節(jié)水灌溉技術(shù)推廣應(yīng)用6.3千公頃，機械化深松技術(shù)推廣應(yīng)用0.67千公頃，機械聯(lián)合整地技術(shù)推廣應(yīng)用7千公頃，機械鋪膜技術(shù)推廣應(yīng)用7.6千公頃。完成秸稈綜合加工20萬噸，林果機械植保完成100%。隨著地區(qū)機械化不斷發(fā)展，農(nóng)機操作安全問題逐漸凸顯，地區(qū)農(nóng)機部門也認(rèn)識到農(nóng)機安全教育的重要性，積極舉辦農(nóng)機消防安全知識講座，切實增強廣大農(nóng)機手的安全意識，普及安全知識，減少事故發(fā)生，提高自防自救能力。但這項工作開展力度還不是很足，需要我們深度研究影響農(nóng)機安全操作的原因，采用針對性手段切實做好農(nóng)機安全教育培訓(xùn)工作。

1 影響農(nóng)機安全操作的主要因素分析

1.1 農(nóng)機手自身因素

首先，生理因素影響。對于年齡結(jié)構(gòu)偏大的問題我們可以通過禁止和淘汰的手段來避免農(nóng)機安全問題發(fā)生。但飲酒、過度疲勞所造成安全問題很難避免，針對這種生理問題需要無我們通過安全教育才能避免發(fā)生；其次，心理因素。心理活動是一項十分高級的思維活動形式，其受到的制約因素有很多。農(nóng)機駕駛操作人員在作業(yè)過程中，受到外界復(fù)很多雜因素的影響，如果操作過程中遇到突況，操作者綜合判斷能力、反應(yīng)能力是否敏捷以及采取措施是否果斷都會對安全操作造成嚴(yán)重影響；最后，專業(yè)技術(shù)能力。專業(yè)技術(shù)能力的高低直接影響到農(nóng)機手的操作質(zhì)量和安全，一些缺乏經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)不過關(guān)的農(nóng)機手由于判斷失誤經(jīng)常會導(dǎo)致農(nóng)機失誤操作，從而引發(fā)嚴(yán)重的安全事故。

1.2 農(nóng)機故障對農(nóng)機安全駕駛造成的影響

農(nóng)業(yè)機械在作業(yè)過程中，很多故障往往都是隱形故障，難以被察覺和發(fā)現(xiàn)，對安全生產(chǎn)威脅十分大。農(nóng)機故障出現(xiàn)主要由兩方面原因引起的，一個機械設(shè)備在生產(chǎn)制造過程中，質(zhì)量較低，運行過程中會出現(xiàn)這樣或者那樣的故障，或者農(nóng)機維修質(zhì)量不難，存在安全隱患，這些故障往往不容易被發(fā)現(xiàn)，要依靠提高操作技術(shù)才能解決。另一個是農(nóng)機駕駛?cè)藛T在設(shè)備使用、保養(yǎng)和維護過程存在不當(dāng)行為而造成的，解決這個問題應(yīng)該通過不斷提高農(nóng)機駕駛?cè)藛T專業(yè)素質(zhì)去解決。

1.3 農(nóng)機手安全意識不足，安全教育不深入

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，當(dāng)安全和生產(chǎn)，安全和經(jīng)濟效益之間存在矛盾之后，農(nóng)機手往往不能很好處理好三者之間的關(guān)系，始終將生產(chǎn)和經(jīng)濟效益放在第一位，農(nóng)機手在作業(yè)過程中存在僥幸心理，對安全教育置若罔聞，而農(nóng)機部門的安全教育工作也缺乏針對性和靈活性，一味的以說服教育為主，教育方法簡單，模式生硬，常常會引起農(nóng)機手的反感，導(dǎo)致農(nóng)機手出現(xiàn)逆反心理，安全教育只追求數(shù)量，不重視質(zhì)量，農(nóng)機手參與積極性不高，嚴(yán)重影響安全教育的質(zhì)量。

2 加強農(nóng)機手安全培訓(xùn)教育工作的措施分析

2.1 提高認(rèn)知，強化領(lǐng)導(dǎo)

農(nóng)機培訓(xùn)工作是保證培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)高的農(nóng)機操作隊伍的重要手段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在地區(qū)農(nóng)機化發(fā)展過程中，應(yīng)該始終堅持安全第一，預(yù)防為主，綜合治理為輔的農(nóng)機推廣方針。真正將農(nóng)機手安全教育培訓(xùn)工作提升到農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的重要高度，要不斷提高農(nóng)機手安全生產(chǎn)和科學(xué)操作意識，同時，還要進一步加大對農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的人才和資金投入力度，不斷完善培訓(xùn)場所、設(shè)備和教師隊伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新農(nóng)機手安全培訓(xùn)教育模式，以靈活的形式開展培訓(xùn)教育。通過豐富教育形式，提高農(nóng)機手參與積極性，確保農(nóng)機安全培訓(xùn)教育工作順利開展。

2.2 參加專業(yè)培訓(xùn)，嚴(yán)格考試發(fā)證

農(nóng)機操作駕駛?cè)藛T要想從事農(nóng)機工作必須在當(dāng)?shù)夭块T接受培訓(xùn)教育，或者從業(yè)資格證之后才能進行農(nóng)機生產(chǎn)工作。因此，就需要地方農(nóng)機部門積極組織廣大農(nóng)機手參與到專業(yè)培訓(xùn)活動中。地方農(nóng)機監(jiān)理部門應(yīng)該發(fā)揮其自身的監(jiān)督管理職能，直接負責(zé)農(nóng)機手培訓(xùn)和考試，對新辦證的農(nóng)機駕駛?cè)藛T嚴(yán)格把關(guān)考試和發(fā)證，從源頭上遏制農(nóng)機安全事故的發(fā)生。農(nóng)機作業(yè)的主要場地是農(nóng)田，在具體作業(yè)過程中，就受到地形、地塊和土壤類型等多種因素的限制，會嚴(yán)重影響到操作的安全性和可靠性，這就要求農(nóng)機駕駛?cè)藛T具備良好的駕駛技術(shù)和處理突況的應(yīng)變能力，為此，農(nóng)機監(jiān)理部門除了嚴(yán)把考試和發(fā)證關(guān)卡之外，還要積極組織農(nóng)機手進行大練兵和集中安全培訓(xùn)教育，通過一次次專業(yè)實踐操作，不斷提高農(nóng)機手綜合素質(zhì)。

2.3 做好農(nóng)機安全宣傳教育工作，提高農(nóng)機手遵紀(jì)守法意識

農(nóng)機安全宣傳教育實施提升農(nóng)機駕駛?cè)藛T安全操作意識和手法意識的重要手段和途徑。地方農(nóng)機學(xué)校要聯(lián)合農(nóng)機監(jiān)理部門、農(nóng)機推廣部門，在政府部門的支持和引導(dǎo)下開展農(nóng)機安全生產(chǎn)宣傳教育，不斷加大相關(guān)法規(guī)、安全生產(chǎn)常識、安全操作規(guī)程等專業(yè)知識宣傳教育，積極應(yīng)用靈活多樣的宣傳手段，緊密圍繞農(nóng)民去群眾文化素質(zhì)，采用生動、活潑和科學(xué)的形式寓教于樂，充分利用好村集體大喇叭、科技大集，科技下鄉(xiāng)、田間指導(dǎo)等手段進行廣泛的宣傳教育，不斷提升農(nóng)機法律意識和安全操作意識。

參考文獻

[1] 本刊編輯部. 科學(xué)調(diào)度 搶字當(dāng)頭 千方百計提高“三夏”農(nóng)機作業(yè)水平――寫在本期“特別關(guān)注”欄目前的話[J]. 當(dāng)代農(nóng)機. 2012（06）

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【關(guān)鍵詞】煤礦；安全教育；現(xiàn)狀；方法

為做好當(dāng)前煤礦安全教育工作，提高煤礦職工素質(zhì)，近期，針對煤礦安全教育工作開展進行了調(diào)查研究，并就出現(xiàn)的問題進行了分析，同時，對如何做好煤礦安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)出了一些方法和措施。

1 煤礦安全教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀分析

近年來，以加強煤礦“三項崗位人員”安全培訓(xùn)工作為重點，扎實深入地開展煤礦安全培訓(xùn)工作，取得了一定成效。在安全培訓(xùn)工作取得成效的同時，也應(yīng)清楚地認(rèn)識到，煤礦安全培訓(xùn)現(xiàn)狀與煤炭行業(yè)安全發(fā)展、全面提高從業(yè)人員安全素質(zhì)、促進煤礦安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的要求，仍有較大差距。

（1）對安全教育培訓(xùn)重要性的認(rèn)識不到位。如有的企業(yè)沒有把安全培訓(xùn)納入安全生產(chǎn)總體工作部署，沒有培訓(xùn)規(guī)劃和措施；一些企業(yè)重生產(chǎn)、輕培訓(xùn)的思想認(rèn)識仍然存在，安全培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)制度不落實，“三項崗位人員”送培不及時，存在無證上崗現(xiàn)象；有的小煤礦對新招工人不進行培訓(xùn)就安排下井作業(yè)。

（2）安全培訓(xùn)質(zhì)量不高。一些培訓(xùn)機構(gòu)沒有把功夫下在提高培訓(xùn)質(zhì)量上，培訓(xùn)工作也不扎實；有的培訓(xùn)機構(gòu)教師素質(zhì)不高、責(zé)任心不強，教學(xué)設(shè)施簡陋，培訓(xùn)方式單一。

（3）培訓(xùn)教育針對性不強。有的企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)沒有按照工作需求、學(xué)員特點進行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容與學(xué)員實際工作崗位需求不適應(yīng)。

（4）安全教育培訓(xùn)的信息化很弱。現(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備利用率不高，有的甚至被放置，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，未能把現(xiàn)代信息技術(shù)和安全生產(chǎn)培訓(xùn)教學(xué)有機結(jié)合起來。教師隊伍的信息化素質(zhì)普遍偏低，還不能完全適應(yīng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化這一新的要求。

（5）安全培訓(xùn)覆蓋面不足，勞務(wù)派遣工（農(nóng)民工為主）安全培訓(xùn)嚴(yán)重缺失。勞務(wù)派遣工整體素質(zhì)低，流動性又大，而對勞務(wù)派遣工的安全培訓(xùn)嚴(yán)重缺失，給安全生產(chǎn)帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（6）安全培訓(xùn)監(jiān)管工作不到位。有的培訓(xùn)機構(gòu)（安全教育室）考核發(fā)證部門注重辦班數(shù)量和培訓(xùn)人數(shù)，忽視培訓(xùn)過程管理，存在缺課、替學(xué)和代考現(xiàn)象，個別單位未取得培訓(xùn)資質(zhì)證書違規(guī)從事煤礦安全培訓(xùn)活動；安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查制度不完善，對煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)情況監(jiān)督檢查不到位。

2 煤礦安全教育培訓(xùn)工作的方法措施

從煤礦事故案例可以看出，造成煤礦事故的主要原因是人們的行為不規(guī)范。我認(rèn)為只有強化安全培訓(xùn)工作，提高職工的安全文化素質(zhì)，安全第一的方針才能真正落實到實處。安全培訓(xùn)的具體方法措施如下：

（1）針對不同的安全培訓(xùn)對象，實施不同的培訓(xùn)教學(xué)方法，提高安全培訓(xùn)的針對性。培訓(xùn)教學(xué)必須針對培訓(xùn)對象的特點，采用適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)教學(xué)方法、針對培訓(xùn)對象分為兩個層面進行教學(xué)。

1）針對煤礦中層管理干部的培訓(xùn)。對于長期從事煤礦生產(chǎn)的中層管理人員而言，他們具有一定的文化基礎(chǔ)、專業(yè)技能與企業(yè)管理知識，他們不僅是安全生產(chǎn)知識的攝取者，同時也是安全生產(chǎn)經(jīng)驗的攜帶者。針對此類學(xué)員，采用特殊的教學(xué)方法。如結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展“研討式”的教學(xué)方法，其目的是將“研討”和“論辯”教學(xué)進一步深化，促進教學(xué)過程的互動，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)員的主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實現(xiàn)，以強化學(xué)員的安全意識。

2）針對礦井一線特殊工種人員的培訓(xùn)。采取“案例法”、“現(xiàn)身說教法”，用他們一線生產(chǎn)的親身經(jīng)歷，把耳聞目睹發(fā)生過的典型事故、事故發(fā)生的原因、后果及事故發(fā)生后如何進行有效處理一一列舉出來，傾聽與述說相結(jié)合。當(dāng)然，所舉案例越貼近學(xué)員實際工作越有感染力和實效性，學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和熱情才能激發(fā)起來，這樣，教師的教學(xué)內(nèi)容就可順理成章地轉(zhuǎn)移到學(xué)員自身，以有效實現(xiàn)對學(xué)員進行針對性強的煤礦安全知識技能培訓(xùn)教育。

（2）總結(jié)探索安全培訓(xùn)教育新思路、新方法。對于煤礦的安全管理工作，安全培訓(xùn)工作顯得尤其重要。落實并加強安全培訓(xùn)工作正是為提升所有煤炭從業(yè)人員的安全意識及加強對安全形勢的緊迫感和責(zé)任感。因此，總結(jié)探索新思路、新方法是當(dāng)前乃至今后安全培訓(xùn)工作的重點。

（3）開展全員、全過程、全方位的安全培訓(xùn)教育。堅持脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合、普遍培訓(xùn)與選擇性培訓(xùn)相結(jié)合、課堂教學(xué)與現(xiàn)場實習(xí)相結(jié)合、短期培訓(xùn)與長期培訓(xùn)相結(jié)合、員工需求與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，在“嚴(yán)、細、實”上下工夫，在“靈、活、巧”上做文章，采取長課短教，深入淺出的教學(xué)方式，做到安全教育不斷線。在安全培訓(xùn)過程中，以提高全員素質(zhì)為目標(biāo)，以崗位應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)為重點，以工種技能培養(yǎng)為核心，構(gòu)建安全培訓(xùn)工作新格局。積極對員工進行安全法規(guī)、災(zāi)害預(yù)防、自救互救、新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，并通過開展崗位技能競賽、崗位標(biāo)兵、技術(shù)比武等形式豐富培訓(xùn)內(nèi)容，鼓勵員工學(xué)習(xí)成才。

（4）嚴(yán)格制定培訓(xùn)考核制度，提高培訓(xùn)質(zhì)量。煤礦企業(yè)在制訂詳細的培訓(xùn)計劃的同時，要制定出嚴(yán)格的考核制度，如第一次培訓(xùn)不合格，屬“三違”行為，第二次培訓(xùn)不合格，待崗一個月，第三次培訓(xùn)不合格，解除勞動合同。

（5）推進安全培訓(xùn)信息化建設(shè)。培訓(xùn)信息化指營造信息應(yīng)用環(huán)境、整合培訓(xùn)資源，在教學(xué)、考評、科研、學(xué)習(xí)、管理、后勤服務(wù)等各方面，廣泛應(yīng)用以電腦多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)科研的數(shù)字化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化。采用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，應(yīng)用先進的教學(xué)設(shè)備，充分運用多種電化教學(xué)設(shè)備和先進培訓(xùn)手段進行安全教育培訓(xùn)；把收集到的大量安全新知識、安全新信息，制作成電子教案或課程軟件進行教學(xué)，提高安全培訓(xùn)的教學(xué)效果，增加礦工學(xué)習(xí)安全知識的興趣，使員工樂于及時獲取大量安全新信息，提高員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

（6）創(chuàng)新培訓(xùn)方法，適應(yīng)新形勢的要求，提升培訓(xùn)效果，更好地為煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)服務(wù)。培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點，不能面面俱到。否則，不僅起不到培訓(xùn)應(yīng)有的效果，還有可能使接受培訓(xùn)者產(chǎn)生逆反心理。為此，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，加強和改進培訓(xùn)工作方式方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

（7）加大安全培訓(xùn)監(jiān)管力度。各級負責(zé)煤礦安全培訓(xùn)的部門要進一步完善安全培訓(xùn)規(guī)章制度，規(guī)范安全培訓(xùn)工作。加強安全培訓(xùn)宏觀協(xié)調(diào)管理，建立和完善安全培訓(xùn)計劃審批備案制度，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)任務(wù)，提高培訓(xùn)的可操作性。要加強安全資格證書的發(fā)放和管理工作，嚴(yán)肅查處培訓(xùn)考核發(fā)證工作中的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象；加強安全培訓(xùn)的監(jiān)督檢查，對不履行培訓(xùn)職責(zé)、未經(jīng)培訓(xùn)就安排上崗作業(yè)等違法違規(guī)行為，堅決予以查處。

（8）當(dāng)前，煤炭工業(yè)的發(fā)展和國家對煤礦安全生產(chǎn)工作的重視，為煤礦安全培訓(xùn)工作的進一步完善提供了很好的機遇，我們要抓住有利的時機，從落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度出發(fā)，充分認(rèn)識加強煤礦安全培訓(xùn)工作的重要意義，進一步增強煤礦安全培訓(xùn)工作的緊迫感、責(zé)任感。采取有力措施，加快安全培訓(xùn)工作的推進進度，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，取得實效。

參考文獻：

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[4]杜鵑.加強煤礦通風(fēng)管理控制及其對策[J].科技創(chuàng)新，2009（5）.

篇4

論文摘要： 本文分析了安全教育室的特點，剖析了安全教育室存在的四個方面的問題，提出了一礦發(fā)揮安全教育室作用的對策。

安全教育室是基層煤礦安全宣傳教育和安全培訓(xùn)的重要陣地，是對煤礦職工進行安全技術(shù)培訓(xùn)的重要場所，充分發(fā)揮安全教育室的作用，可以有效地提高職工隊伍的安全意識、安全技術(shù)素質(zhì)和遵章守紀(jì)的自覺性，能有效的減少傷亡事故、促進煤礦的可持續(xù)發(fā)展。

煤礦安全教育室擔(dān)負著開展日常性的多種形式的安全宣傳教育工作和承擔(dān)著讓在職職工和新職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)適知識、掌握安全技能的任務(wù)。發(fā)揮安全教育室的作用，有計劃地組織職工觀看安全教育室的電視、錄相、幻燈、投影、圖片等生動形象的教育資料，特別是通過安全教育室展出的典型事故案例圖片及實物能使職工受到深刻的教育，在視覺上產(chǎn)生沖擊，震撼其內(nèi)在的心靈，向每一位參觀安全教育室的職工敲響了警鐘，從而使每一位職工產(chǎn)生我要安全的自覺性，形成我會安全的積極性，增加了我能安全的主動性?？梢?，發(fā)揮安全教育的作用具有十分重要的現(xiàn)實意義。新形勢下如何發(fā)揮安全教育室的作用，提升安全技術(shù)水平，也將是安全技術(shù)培訓(xùn)工作者思考的課題。

一、安全教育室的特點:

要充分發(fā)揮安全教育室的作用，必須把握安全教育室的特點。

1.作用發(fā)揮的長期性。安全教育室是一次投入，長期受益，雖然開始的投入較大，但后期的投入低的很，且使用的效率和頻率很高，可見安全教育室的長期作用十分明顯。

2.作用發(fā)揮的綜合性。安全教育室雖然突出安全技術(shù)培訓(xùn)，但職工收獲的不僅僅是安全技術(shù)素質(zhì)的提高，職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)技能、主人翁意識等方面的變化都會有所表現(xiàn)。

3.教學(xué)手段的整體性。發(fā)揮安全教育室作用的過程中，多種教學(xué)手段綜合運用，使學(xué)員的視覺和聽覺在短時間內(nèi)得到大容量、高效率、好效果的信息輸入。使其安全思想、理念和意識都得到升華。

4.培訓(xùn)對象的廣泛性。安全教育室作為安全技術(shù)培訓(xùn)的陣地，不僅能對在職職工和新工人進行安全技術(shù)教育，而且對于管理人員也能實施安全技術(shù)教育，培訓(xùn)對象的廣泛性為安全教育室作用的充分發(fā)揮提供了有力的支持。

5.培訓(xùn)時間的日常性。安全教育室可以隨時隨地地對各級各類職工進行安全技術(shù)教育。

6.培訓(xùn)方式的靈活性。發(fā)揮安全教育室的作用，可以充分兼顧工學(xué)矛盾，脫產(chǎn)培訓(xùn)半脫產(chǎn)培訓(xùn)都可以根據(jù)需要進行培訓(xùn)、方式靈活是其顯著的特點。

7.培訓(xùn)資源配置的有效性。安全教育室作為一個實施安全技術(shù)培訓(xùn)的場所，在師資、場地、教材、教師等方面實現(xiàn)的有機的整合，從而使各種培訓(xùn)資源的得到合理的配置，實現(xiàn)培訓(xùn)資源配置效益的最大化。

8.教育內(nèi)容的普及性。安全教育室的內(nèi)容都及涉及到煤礦安全生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，雖然內(nèi)容多，但都是有關(guān)煤礦安全的的基本知識。

二.安全教育室存在的主要問題

雖然安全教育室在促進煤礦安全生產(chǎn)的發(fā)展方面做出了巨大的貢獻，作為一個安全技術(shù)培訓(xùn)的重要陣地，發(fā)揮了巨大的作用。用“鐵打的營盤、流水的兵”來形容安全教育室也不為過，但隨著煤礦安全生產(chǎn)的不斷發(fā)展，煤礦安全生產(chǎn)對安全技術(shù)培訓(xùn)的要求越來越高，安全教育室也要按照“裝備、培訓(xùn)、管理”并重的原則進行自我完善自我更新，以適應(yīng)煤礦安全生產(chǎn)對安全技術(shù)培訓(xùn)的新要求。當(dāng)前煤礦安全教育室存在的主要問題有:

1.內(nèi)容更新的速度與煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的要求不相適應(yīng)。

2.安全教育室管理人員的綜合素質(zhì)有待進一步提高。

3.多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還不是十分到位。

4.管理體制使安全教育室 的作用發(fā)揮受到一定程度的影響。

三、發(fā)揮一礦安全教育室作用的對策

為了更好地發(fā)揮一礦的安全教育室的作用，需要在如下幾個方面加強管理。

1.突出一礦特色。安全教育室能否充分發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于在內(nèi)容的安排等方面能否在反映一般安全技術(shù)知識的同時突出一礦安全生產(chǎn)的特點。如果兩者的關(guān)系處理得當(dāng)，就能更好地教育學(xué)員。

2.與其它安全技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)密切配合。雖然安全教育室在推動安全技術(shù)培訓(xùn)方面有獨特的作用，但做為一礦安全技術(shù)培訓(xùn)體系的一個組成部分，必須與其它安全技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)密切協(xié)作，才能使一礦的安全技術(shù)培訓(xùn)資源在較大的范圍內(nèi)得到優(yōu)化。

3.增加安全技能的比重。安全教育室在適應(yīng)當(dāng)前安全技術(shù)培訓(xùn)的要求方面，必須加大實際操作的比重，如自救器的使用技能等項目列入安全教育室的教育內(nèi)容會增強安全技術(shù)培訓(xùn)的效果。

4.增加安全技術(shù)培訓(xùn)的針對性。雖然安全教育室具有培訓(xùn)對象的廣泛性，但安全教育室在對職工進行安全技術(shù)培訓(xùn)時也可以有選擇地強化培訓(xùn)的針對性。如對新職工重在強化安全的意識、安全法規(guī)的學(xué)習(xí)，對在職職工重在安全新知識新技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對于調(diào)崗職工重在對新崗位的安全知識的強化，對管理人員重在對事故案例及相關(guān)崗位安全知識的學(xué)習(xí)掌握。

5.強化計算機網(wǎng)絡(luò)在安全教育室中的應(yīng)用比重。把安全教育室的多媒體系統(tǒng)與一礦的的局域網(wǎng)進行聯(lián)結(jié)，從而增加安全教育室的技術(shù)含量，提高安全技術(shù)培訓(xùn)的效果。

6.組織各種安全宣傳團，組織一些重大事故的幸存者及其子女利用安全教育室這塊陣地，用他們自己的親身經(jīng)歷向職工進行安全宣傳教育，用心聲喚起職工對安全生產(chǎn)的自覺性

7.利用這塊陣地發(fā)揮六條線的作用，組織職工家屬進行安全幫教，由于宣傳教育的氛圍不同，安全教育的效果也就迵然不同。

8.開展安全寄語活動，由各參觀單位的組織者將參觀者的名單交由安全教育室的管理者，由安全教育室的管理者打印好，留好位置，當(dāng)參觀者參觀完好都要在指定的位置上填寫好安全寄語，作為資料保存，也將是以后安全幫教的重要依據(jù)。

9.開展安全正反典型的對話交流活動。組織安全生產(chǎn)的先進單位和先進個人及有三違現(xiàn)象的單位和個人進行對話交流，這樣會增加安全教育的效果。

10.及時進行內(nèi)容的更新。根據(jù)新時期安全生產(chǎn)的新要求，安全教育也要在內(nèi)容的更新方面做到與時俱進。及時將新的安全理念、安全法規(guī)、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等資料通過多種載體進行反映，使安全教育室在發(fā)揮安全技術(shù)培訓(xùn)的作用方面更具有時代性和現(xiàn)實性。

11.在管理體制方面，要改變過去的由職教部門或安檢部門代管的狀況，改為管理上相對獨立，業(yè)務(wù)上接受安檢部門和職教部門指導(dǎo)的矩陣制或項目管理小組，以便使安全教育室在管理方面更具有靈活性和適應(yīng)性。

12.要突出安全技術(shù)的特點。利用安全教育室進行安全技術(shù)培訓(xùn)和安全宣傳時，一定要緊緊抶抓住安全這個主線不放松。安全教育室陳列的地質(zhì)、通風(fēng)系統(tǒng)圖及避災(zāi)路線圖都是與煤礦生產(chǎn)和安全息息相關(guān)的，事故案例都是發(fā)生在周圍和身邊或具有重大影響的事故，觸目驚心、發(fā)人深省，通過組織職工觀看電視、圖片、幻燈、多媒體安全教育資料，使參觀的職工在短時間內(nèi)形成視覺聽覺沖擊，產(chǎn)生震憾力。所有教學(xué)手段的運用都要圍繞著安全這個主線，面向?qū)W員形成綜合作用。

以上只是筆者對如何發(fā)揮安全教育室的作用的一些粗淺認(rèn)識，發(fā)揮安全教育室的作用需要各部門的密切配合緊密協(xié)作，才能使安全教育室在提升安全技術(shù)培訓(xùn)水平、服務(wù)一礦可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)“中原一礦生活小康”的愿景特別是創(chuàng)建和諧一礦方面發(fā)揮獨特的作用。

參 考 文 獻

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關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)；隱患排查；教育培訓(xùn)；SCROM技術(shù)

安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)是安全生產(chǎn)領(lǐng)域一項重要的基礎(chǔ)性工作，是貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針的具體體現(xiàn)。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的進步，更多的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)被應(yīng)用于各種領(lǐng)域，為了使培訓(xùn)工作實現(xiàn)程序化控制、規(guī)范化操作、科學(xué)化管理，分析安全培訓(xùn)機構(gòu)及培訓(xùn)過程管理現(xiàn)狀，利用SCROM技術(shù)構(gòu)建更穩(wěn)定的、更高效、更實用的網(wǎng)路培訓(xùn)平臺，是企業(yè)安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)的重要手段。

一.“高級分布式學(xué)習(xí)（ADL）”和SCORM技術(shù)簡介

SCORM 共享內(nèi)容對象參考模型（Sharable Content Object Reference Model）是由美國國防部“高級分布式學(xué)習(xí)（Advanced Distributed Learning，以下簡稱ADL）”組織所擬定的標(biāo)準(zhǔn)。改標(biāo)準(zhǔn)對于數(shù)字內(nèi)容教材的制作、內(nèi)容開發(fā)提供一套了共通的規(guī)范?！敖滩脑儆门c共享”是SCORM的核心概念。SCORM 想要強調(diào)的精神是教材可以透過統(tǒng)一的格式跨平臺、可以真正的達到可重復(fù)使用、追蹤學(xué)習(xí)記錄也可以有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，更能符合學(xué)習(xí)者的需要。“高級分布式學(xué)習(xí)（ADL）”是美國國防部（DoD）和白宮科技政策局（OSTP）在1997年11月成立的研究項目。ADL組織通過ADL協(xié)同實驗室為一些DOD活動提供場所，并組織聯(lián)合發(fā)起人和項目經(jīng)理協(xié)同工作。ADL組織的使命是為高質(zhì)量的教育和培訓(xùn)提供途徑以滿足個體的需求，經(jīng)濟有效地傳遞且不受時間地點限制。ADL組織的工作目標(biāo)主要是促進動態(tài)的、有成本效益的學(xué)習(xí)軟件和系統(tǒng)的大規(guī)模開發(fā)，進而刺激這些產(chǎn)品的市場以滿足軍事服務(wù)和民族勞動力未來的教育和培訓(xùn)需求。ADL組織的具體工作就是ADL規(guī)范和指導(dǎo)方針（如SCORM）的發(fā)展和貫徹執(zhí)行。

二.SCORM技術(shù)在安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺中的應(yīng)用

SCORM是一些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)集合成的“技術(shù)手冊”。每本技術(shù)手冊都可以看作是單獨的書放在一起組成的不斷發(fā)展的書庫。這些技術(shù)手冊目前被分成三個主題：“內(nèi)容聚合模型（Content Aggregation Model ，CAM）”、“運行時間環(huán)境（Run-time Environment ，RTE）”和“排序和導(dǎo)航（Sequencing and Navigation ，SN）”?？晒蚕韺ο髤⒖寄Ｐ停⊿CORM）主要包括以下三個方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范：SCORM內(nèi)容聚合模型 （CAM）、SCORM運行時間環(huán)境（RTE）和SCORM 排序和導(dǎo)航（SN）。

SCORM安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺系統(tǒng)設(shè)計采用基于WEB的三層體系結(jié)構(gòu).將采集到的多媒體數(shù)據(jù)及制作好的課件存入中心數(shù)據(jù)庫，通過防火墻分離內(nèi)外網(wǎng)，各地培訓(xùn)的學(xué)員可以通過內(nèi)網(wǎng)訪問內(nèi)網(wǎng)培訓(xùn)服務(wù)器進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外部用戶通過Internet訪問外部站點服務(wù)器，獲取多媒體學(xué)習(xí)資料進行在線學(xué)習(xí).學(xué)員通過瀏覽器訪問WEB服務(wù)器注冊、報名、選課、在線上課。同時考慮到網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)认拗埔蛩兀行钠脚_與各地培訓(xùn)點之間將采用分布式結(jié)構(gòu)，學(xué)員可就近到各自培訓(xùn)點報名學(xué)習(xí).部分課件可根據(jù)需求，備份到各地培訓(xùn)機構(gòu)，從而保證了課件的播放質(zhì)量。SCORM安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺主要模塊與功能。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)遠程教育平臺的需求，考慮系統(tǒng)管理的方便性和易操作性，我們采用SCORM標(biāo)準(zhǔn)，將各大系統(tǒng)的功能集成，組成教育平臺的四大部分，即教育門戶（Portal）、教育中心管理端（Portalmng）、培訓(xùn)點管理系統(tǒng)（LOMS）和學(xué)員學(xué)習(xí)端（LCS）。各培訓(xùn)點通過DNS進行解析。

三.結(jié)論

法國著名作家左拉說：“愚昧從來未給人帶來幸福，幸福的根源在于知識?！爆F(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)是用知識建立起來的“宮殿”。它既能創(chuàng)建巨額的物質(zhì)文明，也會建設(shè)眾多的生命和財富。愚昧是安全生產(chǎn)的最大障礙，也是制造災(zāi)難的重要禍根。日本安全學(xué)者青島賢司指出：“安全管理的核心，是安全教育?！本C觀我國目前企業(yè)安全教育培訓(xùn)形勢，只有通過利用SCROM等技術(shù)的適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展水平的現(xiàn)代化教育平臺，才能使企業(yè)安全生產(chǎn)隱患排查教育工作，跟上經(jīng)濟發(fā)展的步伐和適應(yīng)企業(yè)改革的需要。

參考文獻：

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篇6

一、專題簡介

隨著我國社會與經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展,中老年人的娛樂方式逐漸呈現(xiàn)多元化,太極拳作為近些年備受中老年人熱衷的強身健體活動,以達到弘揚中華武術(shù)，倡導(dǎo)科學(xué)健身，提高身體素質(zhì)，陶冶情操，健康長壽的目的。

二、培訓(xùn)對象

（一）人員要求：年齡男性60歲以上、女性55歲以上，身體健康，能自主處理日常生活事務(wù)的老年人員均可參加培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)人數(shù)：80人(以實際人數(shù)為準(zhǔn))

三、培訓(xùn)課程

掌握各式太極拳的基本技法

四、培訓(xùn)師資

冉桂林黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心培訓(xùn)中心教師

鄭飛超國家武術(shù)六段，中國武術(shù)協(xié)會會員

五、培訓(xùn)經(jīng)費

服裝預(yù)算：培訓(xùn)需采購80套服裝，80套*160元=12800元；由重慶市教科院職成教所統(tǒng)籌解決。

六、培訓(xùn)時間、地點和方式：

培訓(xùn)時間：2021年1月6日至1月10日每天上午7:00-10:00

培訓(xùn)地點：區(qū)體育館

培訓(xùn)方式為：現(xiàn)場教學(xué)、理論授課、實訓(xùn)指導(dǎo)

七、相關(guān)事項

（一）參培群眾須攜帶身份證原件參加培訓(xùn)，并憑身份證原件報到注冊;

（二）參訓(xùn)學(xué)員必須服從學(xué)校管理，注意人身及財產(chǎn)安全；

（三）每次集中培訓(xùn)（訓(xùn)練）需執(zhí)行簽到制度；

（四）培訓(xùn)過程中，學(xué)員往返培訓(xùn)路途中安全問題自行負責(zé)，培訓(xùn)前需簽訂培訓(xùn)學(xué)員安全協(xié)議書；

（五）該培訓(xùn)設(shè)一名義務(wù)監(jiān)督員，組織培訓(xùn)報名工作，主要負責(zé)開班組織、聯(lián)系工作；

（六）其它未盡事宜另行通知。

八、后續(xù)服務(wù)

學(xué)校后期將專門建立QQ群或者微信群進行后期跟蹤服務(wù)；并形成培訓(xùn)簡報，宣傳先進學(xué)員典型，對學(xué)員將進行定期或不定期回訪。

【聯(lián)系方式】

電話：021-0000000 冉老師

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關(guān)鍵詞：交通安全 教育培訓(xùn) 重要性

中圖分類號:C913.32 文獻標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）05-292-02

一、嚴(yán)卡源頭遏制道路交通安全事故勢頭

相關(guān)研究結(jié)果表明，95.6%以上的交通事故是由人的行為不當(dāng)造成的。其中，未經(jīng)駕校嚴(yán)格培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交通安全意識淡薄、駕駛技能差，是造成各類交通事故的主要原因。因此，只有卡住源頭才能有效遏制交通安全事故勢頭。

全國道路交通安全形勢不容樂觀，道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻，亟需從源頭上遏制惡通事故的增長和蔓延。從事故原因看，超載、超速、超員行駛，酒后駕駛，疲勞駕駛是導(dǎo)致交通事故多發(fā)的主要原因，特別是超速行駛導(dǎo)致的事故死亡人數(shù)占死亡人數(shù)的14.2%，這個比例還是相當(dāng)高的。從事故發(fā)生的地點和道路情況看，高速公路的事故仍然呈上升趨勢。有些駕駛員培訓(xùn)學(xué)校主要是集中在如何教導(dǎo)學(xué)員如何駕車、如何停車等，更重要的是如何應(yīng)對駕駛證考試發(fā)證，很少教育他們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的交通問題以及灌輸?shù)缆范Y讓精神。所以，加強駕駛員道路安全培訓(xùn)將會從源頭實現(xiàn)安全意識、方法、措施的全面灌輸，將從源頭進一步遏制交通意外事故的發(fā)生。從全國通報的特大交通安全惡性事故情況看，絕大多數(shù)交通事故都是由于交通違法而引起的。同樣的錯誤反復(fù)出現(xiàn)，一次又一次地制造生活中的悲劇，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成極大的破壞，給社會安定帶來麻煩的同時也給經(jīng)濟發(fā)展帶來危害。駕駛員參加培訓(xùn)的目的是使駕駛員“更加集中注意力，盡量早地識別并進行有意識地決策，準(zhǔn)確而又迅速的動作”，達到安全駕駛的目標(biāo)。它能夠讓駕駛?cè)烁娴赜^察并了解駕駛環(huán)境，更準(zhǔn)確地預(yù)測不確定的潛在的危險因素，更及時地采取預(yù)防措施避免交通事故。無論在哪里駕駛，無論駕駛何種車輛，教育駕駛?cè)巳绾胃行?、更及時地觀察、預(yù)測和行動，并逐漸形成良好的駕駛習(xí)慣和安全理念，就可以實現(xiàn)在復(fù)雜多變的駕駛環(huán)境中預(yù)防交通事故發(fā)生。

二、嚴(yán)把源頭關(guān)是確保道路交通安全的關(guān)鍵

各級公安交通管理部門要從申領(lǐng)機動車駕駛證人員入手，對申領(lǐng)人和駕駛員培訓(xùn)學(xué)校進行系統(tǒng)的安全駕駛教育培訓(xùn)和考核，將安全駕駛教育培訓(xùn)考核納入駕駛?cè)丝颇靠荚?，凡安全駕駛教育培訓(xùn)考核不合格的不受理其它科目的考試。將新申請領(lǐng)取低速載貨汽車、拖拉機、摩托車駕駛證的人員和增型大型貨車、城市公交車、牽引車和大型客車的駕駛?cè)思{入安全駕駛教育培訓(xùn)考核的重點，培訓(xùn)考核率應(yīng)達到100%。未通過安全駕駛教育培訓(xùn)考試的不予核發(fā)駕駛證，建立交通安全源頭管理的長效機制，全面提高機動車駕駛?cè)税踩庾R和預(yù)防交通事故的能力，培養(yǎng)駕駛?cè)艘?guī)范的交通行為，從源頭上預(yù)防各類道路交通事故發(fā)生。

各級公安交通管理部門要將安全駕駛教育培訓(xùn)從駕駛?cè)藬U展到校園、村莊、工地、企業(yè)和社區(qū)。安全民警免費為轄區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生、村民、農(nóng)民工、職工和居民進行交通安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率應(yīng)達到90%以上。要廣泛深入推進交通安全進學(xué)校，進村莊，進企業(yè)，進社區(qū)，進工地的“五進”宣傳活動，建立全民道路交通安全預(yù)防意識。加強對中小學(xué)生、農(nóng)民等重點群體的宣傳教育，深入開展“交通安全村”、“交通安全學(xué)?！?、“交通安全示范單位”創(chuàng)建活動，各單位交通安全管理部門設(shè)立安全宣教室，加強交通安全宣傳教育基地建設(shè)，明確宣傳教育的目標(biāo)和重點。

各級公安交通管理部門要統(tǒng)籌推進道路交通事故預(yù)防的科技應(yīng)用，強化對重點路段、重點車型、重點人員的管控，開展特大道路交通事故專案剖析和道路交通事故預(yù)防對策調(diào)研，加強對道路交通事故規(guī)律、特點以及影響和制約公安交通管理工作深層次問題的研究，不斷豐富安全駕駛教育培訓(xùn)內(nèi)容。

各級公安交通管理部門要完善機動車和駕駛員的信息化戶籍管理，建立健全轄區(qū)機動車、駕駛?cè)恕⒌缆坊A(chǔ)設(shè)施以及交通違法、交通事故等基礎(chǔ)工作臺賬。各級公安交通管理部門要充分利用交通運輸部門提供的衛(wèi)星定位（GPS）動態(tài)監(jiān)控手段，加強對客運車輛、化學(xué)危險品運輸車輛行駛速度、連續(xù)駕駛時間等運行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格查處超員，超載，超速和疲勞駕駛等違法行為。利用衛(wèi)星定位（GPS）告知路況信息和相關(guān)預(yù)防措施，提醒違法駕駛行為，避免事故發(fā)生。作為駕駛員要時刻將安全行車放在第一位，即將成為駕駛員的人員，一定要認(rèn)真領(lǐng)會理解交通安全教育培訓(xùn)的重要性，無論何種情況，都要提醒自己要注意安全。因為你、我、他的安全是相連的，只有全社會都增強了安全意識，我們才能擁有真正的安全。

三、安全駕駛教育培訓(xùn)相關(guān)工作措施

⒈要加大交通安全宣傳教育力度。要進一步加強交通安全宣傳教育，積極拓展宣傳陣地，動員大家共同參與和維護道路交通安全；要深入開展“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育工程，按照職責(zé)分工，密切配合，扎實開展交通安全法律法規(guī)、基本常識等方面的宣傳教育。

⒉要加強對車輛駕駛員的交通安全提示和對車輛發(fā)生道路交通事故的應(yīng)急處置。以駕駛員為重點，有針對性地制訂宣傳方案，加大宣傳力度，增強宣傳實效，以有效遏制交通違章行為。

⒊要以提高駕駛員素質(zhì)為重點，加強對機動車駕駛員交通安全意識的培養(yǎng)和醫(yī)療急救技能的培訓(xùn)。

⒋要強化駕駛?cè)藛T安全行車的法律意識，對有嚴(yán)重違章行為、記滿12分的駕駛?cè)藛T必須及時暫停駕駛機動車。

⒌要掌握駕駛?cè)藛T出車前的思想動態(tài)，做到身體不舒服不出車、熬夜后不出車、家庭有糾紛心情不好不出車；要本著對生命、對社會、對單位負責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)禁疲勞駕駛、酒后駕駛，做到安全行車。

⒍要切實加強對駕駛?cè)藛T的監(jiān)管，盡快組織對車輛的安全技術(shù)狀況、駕駛?cè)藛T營運質(zhì)量等情況進行全面檢查，對掛靠營運車輛進行全面清理；要落實各單位安全管理的責(zé)任，依法履行和加強對所屬車輛和駕駛?cè)藛T的安全管理責(zé)任，落實道路交通安全工作目標(biāo)責(zé)任。

⒎要將道路交通安全工作納入年度工作考核體系和對干部政績考核的重要內(nèi)容，推行道路交通安全問責(zé)制。

8.要進一步提高客貨車駕駛?cè)藛T培訓(xùn)考試要求和準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格日常教育管理和違規(guī)問題責(zé)任追究，以提高客貨運駕駛?cè)藛T隊伍素質(zhì)，預(yù)防和減少重特大道路交通事故。一是提高客貨運駕駛?cè)寺殬I(yè)準(zhǔn)入條件；二是嚴(yán)格客貨運駕駛?cè)似赣脳l件；三是建立營運駕駛?cè)诵畔⒐蚕砉芾頇C制；四是建立客貨運駕駛?cè)送顺鰴C制。

9.要重點加強高速公路安全行車宣傳教育。（1）在高速公路上，加強安全行車宣傳教育。交通管理部門將《道路交通安全法》及其《實施條例》等法律法規(guī)和高速公路上發(fā)生事故的教訓(xùn)，分類制作文字、圖片、實物等，通過報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道，向全社會特別是機動車駕駛員廣泛宣傳、教育，加大“五進”宣傳力度，促使“小手拉大手，親人當(dāng)幫手”，形成全社會參與交通，關(guān)注高速公路行車安全的氛圍。（2）在高速公路上，對易發(fā)事故路段增設(shè)安全實施。完善常規(guī)的標(biāo)志、標(biāo)線，使其規(guī)范外，在高速公路的橋梁、長下坡頂、邊續(xù)坡道彎道處的中央隔離帶上設(shè)置太陽能雙面雙色提示燈，來車方向施劃多道減速震蕩帶，增設(shè)“危險，易發(fā)交通事故”、“保持車距，注意行車”、“杜絕違章，禮讓后行”反光標(biāo)志牌，用物理方式提醒駕駛員注意交通安全。（3）在高速公路上，加大夜間巡邏管理控制力度。高速公路交警大隊要加強夜間路面管控力度，重點是夜間到早間時段，不間斷地進行夜間路面巡邏。巡邏警車巡邏時要打開警燈，在危險路段和車輛密集地方，以及發(fā)現(xiàn)有車輛走“S”形等情況，拉響報警器提醒，必要時用喊話器提醒，用手勢指揮提醒。對可疑駕駛疲勞人員督促下車休息，車速過快時必須降下來，同時發(fā)揮全程雷達跟蹤作用，使固定測速與流動測速相結(jié)合。讓駕駛員知道高速公路上有警車跟蹤，有人員管控，有設(shè)備監(jiān)測，提高安全警惕性，用監(jiān)督方式提醒駕駛員注意交通安全。（4）在高速公路上，對各主要位置進行溫馨提示。一是采用多種宣傳方式在服務(wù)區(qū)、主線道口、收費站營造交通安全宣傳氛圍，讓駕駛員自覺守法，不疲勞開車，不違章開車;二是利用主線道口、收費站窗口為宣傳服務(wù)平臺，發(fā)放防疲勞駕駛等違法行為的溫馨提示卡，擺放便民藥品、工具等，讓駕駛員欣慰安全行車;三是在服務(wù)區(qū)、收費站道口加大違法行為教育處罰力度，讓駕駛員在對與錯的比較中認(rèn)識到安全行車的重要性；四是對進入高速路段的駕駛?cè)?，用手機短信提示其上高速后要注意安全的行車事項。（5）在高速公路上，充分發(fā)揮交通職能部門的作用。高速公路公安機關(guān)交通管理部門除自身不遺余力地開展整治疲勞駕駛等違法行為外，還要充分發(fā)揮高速公路路政部門、經(jīng)營業(yè)主等單位、人員的作用，并積極爭取各相鄰高速交警大隊和地方公安機關(guān)的配合與支持，謀劃預(yù)防高速公路交通事故的措施。協(xié)調(diào)路政車輛參與路面夜間巡邏，做好事故現(xiàn)場的預(yù)警，加大對超限車輛和超速車輛的管理等。隨時關(guān)注駕駛?cè)说鸟{車動向，發(fā)現(xiàn)有異常行為，立即整治。說服、引導(dǎo)高速公路經(jīng)營業(yè)主加大高速公路安全設(shè)施的投入，該配置的要配置，該補充的要補充，該更新的要更新，打造現(xiàn)代高速公路管理模式，確保高速公路平安行車。

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篇8

面對眾多的檔案需要被管理的現(xiàn)狀，我們可以預(yù)見全員化檔案在職教育培訓(xùn)的巨大發(fā)展空間和市場空間。全員化檔案在職教育培訓(xùn)在我國的發(fā)展歷史較為短暫，但是必要性卻要求我們能夠盡快建立有效的機制促進它的發(fā)展。全員化檔案教育培訓(xùn)隨著檔案數(shù)量的與日俱增，它的良好的較快的發(fā)展已經(jīng)不容忽視。

一、檔案在職教育培訓(xùn)概況

（一）檔案在職教育培訓(xùn)含義

檔案教育培訓(xùn)是指由各級檔案管理部門實施的，對檔案工作人員的一種專業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（二）檔案教育培訓(xùn)的歷史回顧

20世紀(jì)40年代，檔案教育培訓(xùn)在國外興起，1951年，法國巴黎成立了正式的國際檔案講習(xí)班。過去的檔案在職教育培訓(xùn)中，理論知識和社會實踐沒有很好的處理，往往是偏重一方，輕視一方。但是隨著時代的發(fā)展，檔案教育培訓(xùn)，這樣的缺點也正在逐步改善之中。

二、全員化檔案教育培訓(xùn)的必要性和可行性分析

（一）必要性解析

通過近些年的一些調(diào)查結(jié)果顯示，我國的檔案管理人員中有近85%的人員在學(xué)校時所學(xué)的專業(yè)并不是檔案專業(yè)，非專業(yè)出身的占據(jù)檔案管理人員的8成以上，這代表著在檔案管理中，一大部分的人在最開始的準(zhǔn)入門檻中是不具備良好的檔案管理知識的。這就要求在檔案的管理中，進行全員化檔案在職教育培訓(xùn)是非常必要的。并且現(xiàn)在是信息化的時代，檔案的采集、維護、整理都走上了信息化的道路，這也使檔案管理人員需要具備更加高的專業(yè)知識和技術(shù)程度，適應(yīng)日益變化的檔案管理的理念和解決檔案管理中經(jīng)常遇到的難題。全員化檔案在職教育培訓(xùn)在理論知識的培養(yǎng)之外也會對實際操作技能進行培訓(xùn)，這對于檔案管理的作用非常大。

（二）可行性分析

雖然我國的檔案管理技術(shù)不是最頂尖的水平，但是多年的檔案管理也讓我國具有非常豐富的檔案管理經(jīng)驗和教育培訓(xùn)經(jīng)驗。此外，我國也具有全員化檔案在職教育培訓(xùn)的物質(zhì)支持。改革開放以來，經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會日益進步，檔案管理設(shè)施基本完善，具有檔案在職教育培訓(xùn)的條件。國家對檔案管理也愈加重視，檔案管理人員的文化水平也在不斷提高，在種種條件之下，我國的全員檔案在職教育培訓(xùn)是有著很好的可執(zhí)行條件。

三、全員化檔案教育培訓(xùn)發(fā)展緩慢原因探究

（一）重要性認(rèn)識不足

我國的檔案在職教育培訓(xùn)起步較晚，上世紀(jì)80年代，檔案教育培訓(xùn)的方式主要是在職學(xué)歷教育，直到上世紀(jì)90年代，檔案培訓(xùn)方式由在職學(xué)歷教育向著非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變。所以在幾十年的發(fā)展中，檔案教育培訓(xùn)雖然得到了一定的發(fā)展，但是在觀念上還是非常欠缺。許多檔案管理部門對檔案管理培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不充足，認(rèn)為這樣的培訓(xùn)對管理的結(jié)果影響不大。管理機構(gòu)不夠重視，管理人員的重視程度也非常低，隨著檔案培訓(xùn)向非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變，檔案管理人員擺脫了學(xué)歷的限制，導(dǎo)致檔案管理人員在接受檔案培訓(xùn)時缺少自覺性和自主性。

（二）教育培訓(xùn)管理機構(gòu)體制不夠健全

在全員化檔案在職教育培訓(xùn)的過程中，各級檔案行政管理部門雖然成立了很多培訓(xùn)教育的機構(gòu)，但是作用并不大。首先，成立的很多培訓(xùn)教育機構(gòu)缺乏資金的支持，缺少機構(gòu)正常運行的資金；其次，教育培訓(xùn)機構(gòu)雖然成立了，但是卻沒有強制性，這就顯得機構(gòu)的可有可無，檔案管理人員不需要必須參與培訓(xùn)，也可以繼續(xù)工作，缺少了強制性，也就缺少存在的作用；最后，建立的教育培訓(xùn)機構(gòu)沒有明確的規(guī)劃與培訓(xùn)目標(biāo)，這對于在職教育培訓(xùn)的幫助不大，使檔案管理人員并不愿意參加此類培訓(xùn)?；谝陨蠋c可以總結(jié)出，檔案培訓(xùn)機構(gòu)的體質(zhì)不健全在很大程度上拖慢了全員化檔案教育培訓(xùn)的發(fā)展。

（三）教學(xué)組織管理不足

從教學(xué)的組織與管理上可以分為兩點，一點是教材方面，另一點是師資方面。在教材方面，我國現(xiàn)在在全員化檔案在職教育培訓(xùn)的教材選擇上，大多數(shù)的省市都沒有采用統(tǒng)一的教材，沒有規(guī)范的統(tǒng)一的教材，這就導(dǎo)致在教學(xué)中會產(chǎn)生很大的隨意性，不能夠系統(tǒng)的傳授檔案管理的知識。在師資力量方面，沒有職業(yè)的兼職教師資格培訓(xùn)的工作，而國內(nèi)一般都是兼職教師進行檔案管理培訓(xùn)，兼職教師的教學(xué)水平直接影響著檔案管理培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。許多的培訓(xùn)都只是形式上的，走馬觀花式的檔案管理培訓(xùn)。

（四）社會消極因素影響

全員化檔案在職教育培訓(xùn)不應(yīng)以賺錢為目的，但是許多的檔案培訓(xùn)主管部門卻把這種培訓(xùn)當(dāng)做是增加自己利益的手段，打著培訓(xùn)的幌子，實際上卻是中飽私囊。另有一些培訓(xùn)機構(gòu)使用胡亂編制的教材進行教學(xué)，或是聘用一些能力水平不足的教師進行教學(xué)，這都造成了培訓(xùn)質(zhì)量不高的結(jié)果。而且這些不良的現(xiàn)象會在社會上廣泛傳播，即使是有相對優(yōu)秀的培訓(xùn)機構(gòu)也會被這種不良現(xiàn)象所掩蓋，造成了非常惡劣的影響。

（五）檔案從業(yè)人員責(zé)任感不足

檔案管理人員很多都是長時間不與外界交流的工作。沒有與外界產(chǎn)生良好的溝通和交流，就無法獲得最新的消息和資料，不掌握外界的情況，易產(chǎn)生自我封閉，不愿意去學(xué)習(xí)新的知識和技能，每天只是盲目的機械的工作，沒有創(chuàng)新性也不講求效率，不思進取、得過且過。這對全員化檔案在職教育培訓(xùn)產(chǎn)生了消極的影響。

四、全員化檔案教育培訓(xùn)機制建立

（一）提高重要性認(rèn)識

建立健全全員化檔案教育培訓(xùn)機構(gòu)，從根本上就要讓各級檔案管理部門和檔案管理人員認(rèn)識到檔案教育培訓(xùn)的重要性。檔案教育培訓(xùn)不是單一的培訓(xùn)，這種培訓(xùn)是多樣的。從職業(yè)素養(yǎng)到職業(yè)技能再到檔案管理未來的發(fā)展，給檔案管理人員一個全方位的教育培訓(xùn)。

（二）健全培訓(xùn)保障機制

健全培訓(xùn)保障機制也可以從三個方面入手。首先，完善法律法規(guī)，在《檔案法》中添加關(guān)于檔案培訓(xùn)的法律條文，明確檔案管理部門和檔案管理人員的權(quán)利和義務(wù)；其次，設(shè)立財政專項預(yù)算，讓檔案管理在職教育培訓(xùn)減少個人所承擔(dān)的費用，盡量使用財政預(yù)算的款項進項財政支出；最后，各級檔案管理部門應(yīng)設(shè)立培訓(xùn)機構(gòu)，并且各培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該有有效的運行機制，能夠有層次、有組織、有計劃的進行培訓(xùn)工作。

（三）完善教學(xué)體系

想要建立有效的全員檔案在職教育的強效機制，在檔案培訓(xùn)中就要建立科學(xué)的教育體系。在教材使用方面，使用優(yōu)秀的教材進行教學(xué)，也可以讓國家檔案局的專家編寫材進行使用。在師資隊伍方面，國家檔案局可以設(shè)定檔案培訓(xùn)教師的培訓(xùn)和考核機構(gòu)，讓教師持證上崗，保證自身的教學(xué)水平；檔案教育培訓(xùn)機構(gòu)在聘請教師時也要聘請有教學(xué)能力，有經(jīng)驗的教師進行教學(xué)，不能為了金錢上的便宜而忽視了受檔案教育培訓(xùn)人員的利益。

（四）形成檔案從業(yè)人員的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)機制

1.抓好職業(yè)崗位責(zé)任培訓(xùn)

做好檔案管理人員的培訓(xùn)管理工作，深入開展“重新認(rèn)識”檔案工作的大討論，讓檔案管理人員清楚的認(rèn)識到自身檔案管理工作的光榮感、責(zé)任感和使命感，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)宣傳檔案工作具有的自豪感。宣傳社會主義榮辱觀的以辛勤勞動為榮的思想，讓檔案管理工作人員明白，作為檔案管理人員，自身的工作是非常光榮的。從內(nèi)部建立檔案部門的良好的學(xué)習(xí)氛圍和趕超精神，用檔案事業(yè)凝聚人心，領(lǐng)導(dǎo)堅持正確的導(dǎo)向，把檔案部門建設(shè)成為一個自主學(xué)習(xí)的組織。

2.檔案專門人才評選

檔案管理的人員數(shù)量眾多，不可能優(yōu)秀的人就都可以被領(lǐng)導(dǎo)賞識，所以可以建立檔案專門人才的評選，可以是毛遂自薦也可以是領(lǐng)導(dǎo)推薦，用公平的手段評選出檔案管理的優(yōu)秀人才。此外，檔案管理依舊屬于技術(shù)性的工作，也可以使用評職稱的方式對優(yōu)秀人才進行選拔。對于選的人員可以進行免費的技術(shù)深造，這樣從內(nèi)部進行吸引，對于建立良好的全員化檔案在職教育培訓(xùn)是非常有利的。

（五）構(gòu)建檔案從業(yè)人員的學(xué)習(xí)引導(dǎo)機制

1.推行職業(yè)資格認(rèn)證

推行檔案管理人員的資格認(rèn)證，是檔案行業(yè)人力資源的一項重要舉措，也是檔案管理走向成熟的一種標(biāo)志。資格認(rèn)證可分為兩種，一種是職業(yè)準(zhǔn)入的資格，另一種是職業(yè)崗位準(zhǔn)入的資格。通過這兩種準(zhǔn)入的管理，不合格的檔案管理人員在最初就可以被篩選出來，從而減少了全員化檔案在職教育培訓(xùn)的壓力。國家檔案局應(yīng)該對檔案管理工作進行徹底的探究，確立一個最低的檔案管理準(zhǔn)入門檻，找到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并可將這種標(biāo)準(zhǔn)納入檔案的立法范疇，做好法律保障。此外，可在國家檔案館或者各級行政機關(guān)實行崗位從業(yè)資格認(rèn)證，查看其運行缺點和可行性，最后再向社會推廣。

2.考核獎勵制度

建立全員化檔案在職教育培訓(xùn)機制，就要做好考核和獎勵，將單位的利益與個人的利益相掛鉤，考核通過的應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予獎勵，不通過的人員也要制定相應(yīng)的懲罰，但是不可過于嚴(yán)厲，以免讓員工產(chǎn)生逆反心理。用這兩種手段讓檔案管理人員從外部感到壓力，迫使他們不得不學(xué)。

篇9

為了加強和規(guī)范學(xué)校的消防管理，使每名員工達到“懂基本消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散”的要求，做到消防常識普及化，特制定本制度。

二、范圍

本制度適用于學(xué)校消防安全管理工作。

三、職責(zé)

由各部門針對部門特點組織并負責(zé)實施本計劃，由保衛(wèi)處負責(zé)學(xué)校消防安全培訓(xùn)教育、并對各部門開展消防安全培訓(xùn)教育實施情況進行督導(dǎo)。

四、內(nèi)容

（一） 消防操作管理制度

1． 校長為學(xué)校防火安全責(zé)任人，負責(zé)為學(xué)校消防安全培訓(xùn)教育提供人員、資金、設(shè)施；

2．消防安全培訓(xùn)教育工作由保衛(wèi)處具體負責(zé)，做好計劃，檢查和培訓(xùn)工作；

3．學(xué)校設(shè)立消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，成員由班子相關(guān)人員，相關(guān)責(zé)任人組成，負責(zé)定期檢查全學(xué)校消防安全培訓(xùn)教育工作的執(zhí)行情況和完成質(zhì)量；

（二） 消防培訓(xùn)管理制度

1．進入學(xué)校工作的新教職工，必須參加消防安全培訓(xùn)、考試。

2． 在職教職工的消防培訓(xùn)：培訓(xùn)有關(guān)報火警、撲救初起火災(zāi)、自救逃生以及組織、引導(dǎo)在場群眾疏散的知識和技能預(yù)防措施，考核消防器材知識和操作程序；

3．培訓(xùn)實行簽到制，不準(zhǔn)缺席，若有急事處理，必須報請保衛(wèi)處主任審批后執(zhí)行。

（三） 消防培訓(xùn)計劃

1．由保衛(wèi)處主任制定培訓(xùn)時間、地點、內(nèi)容；

2．進入學(xué)校工作的新教職工的消防安全培訓(xùn)時間不得少于半天；

3．學(xué)校每半年組織一次集體消防安全培訓(xùn)（可分批次），培訓(xùn)時間不得少于半天；

4． 各部門每個月應(yīng)自行針對崗位特點對員工進行消防安全培訓(xùn)指導(dǎo)。

（四） 培訓(xùn)教育內(nèi)容

1． 管理人員消防安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容：

（1） 國家消防工作方針及有關(guān)消防法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；

（2） 單位消防安全規(guī)章制度及職責(zé)；

（3）消防安全管理、消防設(shè)施性能、滅火器材的使用方法等知識；

（4）有關(guān)火災(zāi)事故案例及火災(zāi)事故應(yīng)急處理等。

2．教職工消防安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容：

（1）有關(guān)消防法律、法規(guī)；

（2）本單位消防安全規(guī)章制度和本崗位安全操作規(guī)程；

（3） 本單位、本崗位的火災(zāi)危險性及防火措施；

（4）報火警以及自救逃生等消防安全基本常識；

（5）有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；

篇10

1 根據(jù)企業(yè)自身實際生產(chǎn)特點，制定科學(xué)有效的培訓(xùn)計劃

從實際需求出發(fā)的培訓(xùn)可以大大提高員工的工作效率，也可以規(guī)范工作流程，一個規(guī)范的工作流程能最大限度地避免錯誤和危險。各企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身生產(chǎn)的實際情況來制定適合本企業(yè)的安全培訓(xùn)計劃，并認(rèn)真組織實施。具體來說，可以通過定期組織一線員工召開座談會，了解職工在培訓(xùn)方面的需求，本著“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，以及應(yīng)該采取什么樣的培訓(xùn)方式比較好等實際情況，來確定適合自身特點的培訓(xùn)方案，有計劃、有針對性地開展員工安全培訓(xùn)工作。

2 多角度分層次有重點有針對性地開展職工培訓(xùn)工作

安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性工作，也是企業(yè)提高職工安全素養(yǎng)和安全技能、強化安全防范意識的必要手段。但是在實際工作中，很多企業(yè)并未充分認(rèn)識到安全教育培訓(xùn)的意義，對安全教育培訓(xùn)認(rèn)識不到位、投入不足，安全教育培訓(xùn)質(zhì)量不高，安全生產(chǎn)事故時有發(fā)生。其主要原因就在于企業(yè)對職工的安全教育工作不到位，一是培訓(xùn)方式過于單一，缺乏趣味性，職工的參與度不高；二是安全培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性，安全教育計劃很難落到實處；三是培訓(xùn)考核大搞“形式主義”，并未起到真正的安全教育作用。因此，企業(yè)在進行職工安全教育工作時必須增強安全培訓(xùn)的針對性，做到有的放矢。

企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)必須根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)層次的不同，制定相應(yīng)的安全培訓(xùn)方案，突出方案的針對性和實用性。另外還要加強培訓(xùn)需求調(diào)研分析，完善培訓(xùn)模式，實現(xiàn)培訓(xùn)方法多元化。

3 提高培訓(xùn)方式的靈活性，豐富培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)方式對企業(yè)的安全培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要，直接決定著員工安全培訓(xùn)的實現(xiàn)情況。因此，企業(yè)必須改變培訓(xùn)方案，尋求最適合企業(yè)自身特點和最有效的培訓(xùn)方式。在持續(xù)做好集中培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展“上門式”、“訂單式”、“現(xiàn)場會式”等多種創(chuàng)新培訓(xùn)形式。如對規(guī)模較大，職工時間難協(xié)調(diào)、行業(yè)危險性較大及交通相對不發(fā)達的企業(yè)，由屬地安監(jiān)部門牽頭，為企業(yè)專門舉辦專門的上門培訓(xùn)；對事故多發(fā)、安全形勢嚴(yán)峻的企業(yè)，則采取安全專家“一對一”指導(dǎo)服務(wù)的方式進行相關(guān)培訓(xùn)，保障了企業(yè)安全有序發(fā)展。圍繞著這種需求，也催生出了很多新型的培訓(xùn)方式。所有這些，都要求企業(yè)的培訓(xùn)老師能夠了解并熟練地運用到企業(yè)的培訓(xùn)工作中，從而促成培訓(xùn)效果的最大化。豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，是切實提高員工安全意識的保障，企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該通過靈活的培訓(xùn)方式，將豐富的培訓(xùn)內(nèi)容灌輸給企業(yè)員工。

目前，企業(yè)開展安全培訓(xùn)，主要是通過集中授課的方式，片面重視理論知識的講授，而忽視了安全實踐演練的重要性，沒有達到企業(yè)安全培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。而且受培訓(xùn)方式的限制，多數(shù)情況下，企業(yè)職工對培訓(xùn)計劃的普遍認(rèn)同度不高，缺乏培訓(xùn)熱情，大大影響了培訓(xùn)的效果。企業(yè)在進行職工安全培訓(xùn)時，要充分調(diào)動職工的參與積極性，如通過比賽、游戲、答題的形式，將安全培訓(xùn)貫穿其中，引導(dǎo)職工樹立安全理念，達到學(xué)以致用的目的。

4 加強安全培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)，健全安全培訓(xùn)機制

企業(yè)要加強安全培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)，如通過教師提前對參訓(xùn)企業(yè)進行現(xiàn)場調(diào)研，以參訓(xùn)企業(yè)為素材設(shè)置授課內(nèi)容的形式就得到了參訓(xùn)企業(yè)的熱烈反響，這有效加強了企業(yè)參訓(xùn)人員對課程的理解與重視。同時，還針對參訓(xùn)對象的具體情況，精心選擇最貼切與最具參考性的事故案例與安全管理重點、難點問題進行講解與指導(dǎo)。