導(dǎo)語：如何才能寫好一篇廣告動畫設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)概述

網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫。網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫就是以國際互聯(lián)網(wǎng)為載體，采用相關(guān)的電子多媒體技術(shù)。以計算機科學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、人機工程學(xué)等理論為指導(dǎo)，進行設(shè)計制作的、具有交互功能和良好的商品信息傳播功能的網(wǎng)絡(luò)動畫。這種網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫在播放的過程中，廣告受眾可以對動畫的播放進行某種操作和控制。另外，由于商品的性質(zhì)以及設(shè)計制作時使用的軟件和技術(shù)的不同，這種操作和控制的程度可以在制作時預(yù)先設(shè)置。

網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)是一種人性化的設(shè)計藝術(shù)，它通過多媒體數(shù)字平臺，通過對廣告動畫內(nèi)容情節(jié)的藝術(shù)設(shè)計，使廣告受眾能夠接受，并主動地進入具有動態(tài)功能和聲像效果的交互動畫情節(jié)，同時可以在一定程度上直接參與和控制該情節(jié)中的發(fā)展與變化，從而使廣告的商品信息有效地影響受眾，使其產(chǎn)生認同感。這樣在參與的過程中也就接受了廣告即商品。所以說，網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體，通過數(shù)字化的設(shè)計手段。以人的多種感官為平臺，人類理性思維和藝術(shù)靈感高度融合的一種全新的綜合數(shù)字藝術(shù)形式。

交互動畫廣告設(shè)計藝術(shù)的主要目的是傳遞商品信息，促進銷售。具體說就是通過良好的交互動畫的藝術(shù)設(shè)計來吸引人們的注意力。進而借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體的互動手段來傳達產(chǎn)品的信息。通過必要的交互操作，結(jié)合多媒體手段增加了網(wǎng)絡(luò)廣告的參與性和趣味性，以達到其提升廣告被注意度的目的，從而提高廣告的效率。

交互動畫在網(wǎng)絡(luò)廣告中的應(yīng)用

交互動畫在網(wǎng)絡(luò)廣告中的應(yīng)用現(xiàn)狀。追本溯源，網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)起于1994年的美國。當年10月14日，美國著名的Wired雜志推出了網(wǎng)絡(luò)版的Hotwired(www，hotwired，COB)，其主頁上開始有AT&T等14個客戶的廣告Banner。這成為最早的網(wǎng)絡(luò)廣告。這是廣告史上里程碑式的一個標志。

近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)上的商業(yè)應(yīng)用也呈爆炸性的增長。國際知名企業(yè)早就捷足先登在網(wǎng)絡(luò)上建立企業(yè)網(wǎng)站，宣傳企業(yè)與產(chǎn)品，尋求網(wǎng)上商機。而不少嶄露頭角的新企業(yè)也不甘蟄伏，紛紛注冊網(wǎng)址、建立網(wǎng)站。這使得企業(yè)上網(wǎng)成了空前的熱點。眾多國際級的廣告公司都成立了專門的“網(wǎng)絡(luò)媒體分部”，以開拓網(wǎng)絡(luò)廣告的巨大市場。

在網(wǎng)上也可以搜索到一些國際知名品牌的網(wǎng)站，其中不乏交互式動畫的影子，有些大型企業(yè)的網(wǎng)站還把交互動畫作為企業(yè)及其產(chǎn)品推廣的主要方式，其形式也多種多樣。

目前網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫在國內(nèi)處于發(fā)展階段，中國網(wǎng)絡(luò)廣告是1997年3月In，tel在www，chinabyte，com(傳播網(wǎng)站)上的旗幟形式的廣告，而后1998年的第三季度，chinabyte舉辦了網(wǎng)絡(luò)廣告研討會，使得更多的廣告商與企業(yè)認識了網(wǎng)絡(luò)廣告，這個時候中國市場上的PC機大規(guī)模上網(wǎng)，中國的網(wǎng)絡(luò)工程得到迅猛發(fā)展。國內(nèi)的一些門戶網(wǎng)站和企業(yè)網(wǎng)站也開始嘗試制作一些帶有交互動畫的廣告作品。

網(wǎng)絡(luò)廣告對交互動畫設(shè)計的需要。在信息時代，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了一種全新而誘人的生產(chǎn)與生活的手段與空間，而且正在擴展出一種人類歷史上前所未有的網(wǎng)絡(luò)生存方式。廣告方式也漸從傳統(tǒng)的報紙、廣播、電視、戶外廣告向網(wǎng)絡(luò)廣告轉(zhuǎn)移。企業(yè)也看到互聯(lián)網(wǎng)作為一個相對自由、經(jīng)濟與高效的信息傳播媒介，為企業(yè)產(chǎn)品的銷售與服務(wù)乃至企業(yè)形象的建立提供了良好的契機。

網(wǎng)絡(luò)廣告的最終目的同其他的傳統(tǒng)廣告形式一樣，就是引起受眾的購買欲望從而銷售商品。具體說，就是通過良好的廣告設(shè)計來吸引人們的注意力，進而借助網(wǎng)絡(luò)多媒體手段來傳達商品的信息。而大多數(shù)商業(yè)網(wǎng)站，其呈現(xiàn)商品的方式都是以平面圖片、文字敘述為主，瀏覽者只能得到用文字、圖形、線形動畫等單一手段來描述的商品信息。當人們不再滿足于平面的展示方式時，便紛紛探索服務(wù)于互聯(lián)網(wǎng)上的可交互、富有趣味性、參與性的廣告形式。這時由于硬件及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計算機運算能力的提升，廣告交互動畫在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用逐漸變?yōu)榭赡?。網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫可以通過廣告的交互動畫對商品有直接的體驗，從而更容易掌握商品的信息。以便對商品進行評估。進而促進受眾作出購買的選擇，給商家?guī)砝麧櫋?/p>

交互動畫在網(wǎng)絡(luò)廣告中應(yīng)用的優(yōu)勢。多重的感官刺激可以加深印象，從而提高信息傳播的效率。通過它的交互性、可參與性，以及由此產(chǎn)生出的娛樂性特點很容易迎合新時代消費者的需求和口味。交互動畫本身具有的吸引力，大大緩解了消費者對廣告的厭煩情緒，相對于以往的網(wǎng)絡(luò)廣告單向傳播的模式，交互動畫的娛樂性又使它很容易吸引消費者關(guān)注網(wǎng)絡(luò)廣告的內(nèi)容，進而關(guān)注廣告產(chǎn)品或是網(wǎng)絡(luò)廣告的企業(yè)本身。這樣一來，可以增強網(wǎng)絡(luò)廣告在消費者心中的印象。從而提高產(chǎn)品的認知度，進而提升企業(yè)的形象。

網(wǎng)絡(luò)廣告中交互動畫設(shè)計藝術(shù)的形態(tài)特征

以數(shù)字媒介為載體。“從媒介材料發(fā)展的角度來看。人類設(shè)計藝術(shù)的演進可劃分為天然媒介、人工媒介和現(xiàn)在的數(shù)字媒介?！彼f的數(shù)字媒介，一般是指兩大類：一類是介質(zhì)數(shù)字媒介，包括軟盤、硬盤、光盤、VCD、DVD以及更新的存儲介質(zhì)：另一類是網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒介，即互聯(lián)網(wǎng)。由于網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)作品的創(chuàng)作和傳播都是在數(shù)字媒介的傳載下，通過視覺、聲音等媒體技術(shù)與表現(xiàn)手段。才能實現(xiàn)為我們對廣告商品的某種體驗。所以，作為網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)實現(xiàn)的前提與基礎(chǔ)，數(shù)字媒介直接規(guī)定著其藝術(shù)形態(tài)及審美特征，而且也決定著其設(shè)計藝術(shù)的思維活動和技術(shù)操作。而且，網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)在儲存、瀏覽方式以及視聽形式上都改變了人們對精神生活的需求，也改變了人們認知世界的方式和思維的方式。

交互過程的人性化。網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)的一個顯著特征就是它的交互過程的人性化。所謂交互過程的人性化。是指在多媒體技術(shù)的支撐下，通過其藝術(shù)性、識別性、趣味性、交互性和易操作性等特性，以一種簡潔、自然的方式與廣告受眾進行互動，設(shè)計以人為出發(fā)點和歸宿，設(shè)計的核心是人，圍繞著人的需要，滿足人的需求。正是這一特征，凸顯出網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)的價值，并實現(xiàn)了人類設(shè)計藝術(shù)和欣賞觀念的一次革命。

數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)的融合?！皵?shù)字藝術(shù)是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的聯(lián)姻或結(jié)合的寧馨兒，它體現(xiàn)了科技文化與審美文化的互動和交融，也是科學(xué)技術(shù)向藝術(shù)滲透的一種具體表現(xiàn)?！弊鳛閿?shù)字藝術(shù)范疇下的網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)。毫無疑問是現(xiàn)代技術(shù)與藝術(shù)的融合與共生。

從網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計作品的創(chuàng)作手段來看，是以數(shù)字技術(shù)為實現(xiàn)手段和基礎(chǔ)的，包括圖形圖像處理、多媒體信息采集等數(shù)字技術(shù)；但它們又涉及相關(guān)的造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)和人機工程學(xué)等藝術(shù)學(xué)科。數(shù)字技術(shù)直接介入網(wǎng)絡(luò)廣告交互動畫設(shè)計藝術(shù)，成為它的本體存在的一個組成部分和基礎(chǔ)，它同時體現(xiàn)著人與技術(shù)及藝術(shù)之間新的融合。

結(jié)語

篇2

1區(qū)別化研究平面廣告與影視媒體廣告的表現(xiàn)差異，強化“動靜相宜”的特殊性教學(xué)在動畫專業(yè)的廣告設(shè)計課程當中，我們通過對兩種媒體進行差異比較的教學(xué)手段，強化動態(tài)表現(xiàn)藝術(shù)手段的特殊性，幫助同學(xué)們建立對于廣告設(shè)計理念的把握，以及平面媒體版面設(shè)計意識的確立，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對于動態(tài)視覺元素的駕馭能力。傳統(tǒng)的廣告設(shè)計教學(xué)主要以廣告創(chuàng)意為主導(dǎo)，側(cè)重靜態(tài)畫面的藝術(shù)表現(xiàn)，而影視廣告的教學(xué)往往也是按照平面媒體的要求套用在影視媒體的表現(xiàn)上。當然，總體來說，視覺美學(xué)的基本準則具有普遍的適用性，但實際上，隨著媒體規(guī)格的變化，以動態(tài)圖像為表現(xiàn)主體的影視廣告創(chuàng)作中常常會出現(xiàn)很多的特殊性，比如，屏幕比由普通的4∶3，16∶9到現(xiàn)在最新上映的美國皮克斯動畫大片《飛屋環(huán)游記》將以1.85∶1的熒幕比例呈現(xiàn)，而《料理鼠王》和《機器人總動員》都是采用2.39∶1的超寬熒幕比例呈現(xiàn)的。因此，作為教學(xué)，我們應(yīng)該關(guān)注市場變化重視影視廣告的特別化教育。在我們的教學(xué)實踐中，教學(xué)分兩大環(huán)節(jié):廣告的平面媒體表現(xiàn)教學(xué)和動態(tài)媒體表現(xiàn)教學(xué)。通過同一課題，分別進行平面媒體表現(xiàn)實踐與動態(tài)表現(xiàn)實踐相結(jié)合，強化同學(xué)們對于媒體的差異性認識，根據(jù)視覺主體不同媒體表現(xiàn)狀況作具體的分析，從不同媒體的畫面比、構(gòu)圖方式、適用范圍等各方面，充分的讓同學(xué)們認識到動畫不只是會動的畫面，而是一種完全不同的視聽藝術(shù)形態(tài)，在動態(tài)表現(xiàn)的實踐中主要強化學(xué)生對于“蒙太奇”的手法的運用，引導(dǎo)同學(xué)們利用畫面、鏡頭表達自己的意圖，即利用最有效的、最簡潔的方式傳遞廣告訴求。從而實現(xiàn)“動靜相宜”的特殊性教學(xué)模式。

2研究經(jīng)典，貫徹創(chuàng)意先導(dǎo)，提出“月亮———星星”的教學(xué)理念在教學(xué)過程中，提出了“月亮———星星”的教學(xué)理念:把目標定的高一點，即使摘不到月亮，也可以落在星星上。即“向大師看齊”。對一門藝術(shù)類課程的研究學(xué)習(xí)，無論是初級入門還是在有基礎(chǔ)的繼續(xù)提高，對經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)模仿和研究都是最直接奏效的辦法。尤其是對于像動畫這樣一個融匯各種元素，各種技術(shù)手段，既充滿著現(xiàn)代激情又有著深厚歷史的專業(yè)。優(yōu)秀的作品是最好的范本。選擇性的研究經(jīng)典作品，如平面媒體中以“絕對伏特加”為典范，研究同一主題，不同地域、不同國家、不同的設(shè)計師的創(chuàng)意思路，同時鼓勵同學(xué)們以國際賽事的題目為練習(xí)課題，努力開發(fā)自己的潛能。在動態(tài)媒體研究的環(huán)節(jié)中，例如，以“雅虎搜索”為例，研究國內(nèi)大師級電影導(dǎo)演的廣告作品，一邊研究大師創(chuàng)意和表現(xiàn)，一邊進行同主題的創(chuàng)作實踐，用經(jīng)典的要求作為目標。即使學(xué)生的作品還很稚嫩，但是從開始就要求學(xué)生努力追求作品的品質(zhì)，讓學(xué)生們明確大學(xué)教育的高度根本上區(qū)別于職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。始終貫徹“向大師看齊”，從而鼓勵同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，激發(fā)同學(xué)們的專業(yè)潛能。

3理論聯(lián)系實踐，重視實踐反饋我們的動畫《廣告設(shè)計》教學(xué)分兩大環(huán)節(jié):廣告的平面媒體表現(xiàn)教學(xué)和動態(tài)媒體表現(xiàn)教學(xué)。特別是在動態(tài)媒體表現(xiàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，遵循了影視創(chuàng)作的基本功訓(xùn)練，即拉片臨片聯(lián)系。在講到關(guān)于不同的廣告主題時，我們主要強調(diào)不同類型主題橫向的對比分析。我們按電子類、運動類、汽車類、公益類、影像宣傳等主要的常見商品、現(xiàn)象分類分別比較。如電子類產(chǎn)品，我們以惠普電腦為例，將平面媒體廣告、戶外遠距離媒體廣告、影視媒體廣告、網(wǎng)絡(luò)媒體廣告橫向?qū)Ρ龋瑥亩唧w總結(jié)不同媒體的不同表現(xiàn)特征。同時，布置課題后，教師與學(xué)生一同完成，對同一課題，師生共同提案，共同討論，共同完成。加強互動，增加教師對于學(xué)生創(chuàng)作學(xué)習(xí)的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生實踐中的反饋信息，及時的加以解決，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比其預(yù)見性與實踐性已經(jīng)使我們的教育特色在逐漸得到突顯。

二.良好的教學(xué)改革成果

我們的執(zhí)著與創(chuàng)新注定了我們的成績，我們教學(xué)與改革逐漸顯現(xiàn)出了良好的教學(xué)效果與成果反饋。學(xué)生創(chuàng)作的廣告片《百度搜索》、《陜西師范大學(xué)電子音像出版社》、《王家大院》、《西安印象》、《微信life》等優(yōu)秀作品層出不窮，并得到了社會的認同與關(guān)注。

三.結(jié)束語

篇3

［關(guān)鍵詞］動畫藝術(shù)；動畫廣告；設(shè)計；趨勢

隨著時代的發(fā)展，人們對物質(zhì)文化的要求越來越高，而廣告作為整個營銷體系中重要的一環(huán)，其重要性越來越凸顯。動畫作為一種獨特的文化傳播方式，不僅兼具其他藝術(shù)形式的表現(xiàn)手段和技巧，而且能夠營造充滿想象力的神奇場景，創(chuàng)造具有親和力和辨識度的角色形象，因此其更容易得到觀眾的喜愛。動畫與廣告相結(jié)合，一方面可以增強廣告的畫面表現(xiàn)力，另一方面能靈活有效地傳遞企業(yè)品牌精神。

一、動畫廣告的優(yōu)勢

文章所研究的動畫廣告指在各種媒介上運用動畫技術(shù)或動畫元素進行信息傳播的廣告形式。動畫廣告與傳統(tǒng)廣告相比，不受拍攝條件限制，具有更豐富的視覺效果、天馬行空的想象力、鮮明的時代特點，也具有更強大的生命力和活力，其優(yōu)勢可從以下兩個方面進行闡述。

（一）藝術(shù)優(yōu)勢

廣告設(shè)計是將一些抽象的內(nèi)容具體化，以便廣而告之，其具有商業(yè)性，同時其需要采用藝術(shù)表現(xiàn)手段，以達到傳達信息和給予受眾審美享受的目的，而廣告的最終目的是激發(fā)人的購買意愿。美國廣告大師威廉·伯恩巴克認為：“廣告是藝術(shù)，如果你的廣告沒有引起注意，其他一切都是紙上談兵?！爆F(xiàn)今，人們的審美需求伴隨數(shù)字技術(shù)的發(fā)展而進一步增加，因此企業(yè)需要極具表現(xiàn)力的廣告畫面來更好地吸引受眾、傳遞信息。而動畫廣告相比傳統(tǒng)廣告更具想象力和震撼力，其靈活多變的表達方式能夠達到實景廣告拍攝無法實現(xiàn)的藝術(shù)效果，可更好地滿足受眾的審美需求。在后讀圖時代，人們更依賴圖像來接收信息，因此廣告信息也自然而然地依賴圖像來傳達信息。而當快速、過載的廣告信息蜂擁而至?xí)r，這種碎片信息會大大分散人的注意力，使其停留在“淺閱讀、淺思維”的模式，因此如何讓自己的品牌和產(chǎn)品在眾多廣告中脫穎而出，激發(fā)消費者的購買意愿成為企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。廣告大師奧格威認為，最好的廣告應(yīng)不僅能讓消費者爭相購買它宣傳的產(chǎn)品，更讓人把廣告作為一件優(yōu)秀的作品而長記不忘?；谝陨蟽牲c，動畫廣告的藝術(shù)優(yōu)勢尤為突出。由于動畫自身具有高度的假定性，因此其可以通過虛構(gòu)、幻想、夸張、變形等方式表達人們的追求和向往，同樣動畫的視聽語言也能夠超越現(xiàn)實，靈活自由地表達主題。在動畫廣告中，設(shè)計人員可以把不具備生命力的事物進行外表、思想和語言的擬人化，該事物形象不僅可以作為產(chǎn)品的代表，也可以是受眾情感的投射對象。另外，當動畫廣告設(shè)計人員利用動畫形象演繹廣告主題時，通過對精美的畫面、色彩、光影、聲音、鏡頭語言變化等的運用，能讓受眾產(chǎn)生更強烈的情感共鳴。

（二）商業(yè)優(yōu)勢

目前，動畫和廣告的結(jié)合有兩種形式。第一種形式是對現(xiàn)有經(jīng)典動畫作品的使用，即企業(yè)借助擁有高知名度和高人氣的動畫人物，強化自身品牌形象，或者利用當下熱門動畫角色，引發(fā)粉絲關(guān)注。這種類型的廣告可以通過獲得動畫角色的授權(quán)，讓動畫角色參與各類宣傳活動，從而引導(dǎo)受眾接受并認知企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品?！?021最新日本動畫產(chǎn)業(yè)報告》將動畫角色按以上兩種形式進行分類，總結(jié)了2020年部分運用動畫-82-2022年第9期總第112期角色進行廣告活動的案例，例如史努比與森永制果的合作等。而使用熱門動畫角色的廣告，其受眾群體多為年輕粉絲，他們對時下的熱點更為敏感，對產(chǎn)品的接受度也更高。例如，“可愛多”冰淇淋就與《魔道祖師》動畫作品進行產(chǎn)品綁定，其根據(jù)動畫角色的特點個性化定制產(chǎn)品，引爆粉絲消費熱情。第二種形式是企業(yè)根據(jù)產(chǎn)品特性和產(chǎn)品的受眾層次，設(shè)計與之匹配度高的動畫角色形象，使其既便于傳播與記憶，又能加強與受眾的聯(lián)系。在具有代表性的案例中，較早的有海爾集團的“海爾兄弟”品牌形象，近期的有“三只松鼠”品牌形象，他們都將動畫形象與企業(yè)品牌完美融合，不僅增添企業(yè)的魅力，也極大豐富企業(yè)文化精神，是企業(yè)品牌建設(shè)的有效策略之一。

二、動畫廣告的設(shè)計策略研究

廣告業(yè)從紙質(zhì)媒體向數(shù)字媒體的轉(zhuǎn)型，使得動畫廣告的需求劇增。當代的動畫廣告需要及時了解并掌握受眾的消費心理，創(chuàng)造更加新奇有趣的廣告表現(xiàn)形式，才能更好地滿足受眾的消費需求。

（一）動畫廣告的創(chuàng)意設(shè)計策略

企業(yè)品牌塑造的過程不是簡單的靈機一動，它需要一個過程和相應(yīng)的載體，所謂的載體即廣告，其在塑造良好的企業(yè)品牌形象中發(fā)揮重要作用。創(chuàng)意是實現(xiàn)廣告目標的重要途徑，其可以將企業(yè)的商業(yè)動機巧妙地融入廣告畫面和文案等，引起受眾更多的關(guān)注和思考。真正強大的品牌通過持續(xù)性輸出的廣告內(nèi)容來傳遞品牌價值觀，給予受眾情感觸動，為品牌賦予更持久的生命力和吸引力。例如，2018年，蘋果公司的圣誕動畫廣告ShareYourGifts介紹了一個熱愛創(chuàng)作但怯于表達自己的女孩的故事。她總是一個人悄悄創(chuàng)作，創(chuàng)作出很多稿件，由于不敢與別人分享，因此稿件被鎖在一個盒子里。直到某天，她的狗無意間讓她的稿件吹向窗外，稿件被很多人撿到并了解，這時女孩才發(fā)現(xiàn)周圍人都十分認可自己的作品。該動畫廣告中的“Gifts”既可指禮物，又可指天賦，一語雙關(guān)。蘋果公司希望借該動畫廣告鼓勵用戶勇于發(fā)現(xiàn)和探索自己的創(chuàng)作天賦，積極表現(xiàn)自己的創(chuàng)造才能，用創(chuàng)意點亮世界。這則廣告既有效地提高了蘋果公司用戶的忠實度，也獲得商業(yè)上和宣傳上的成功。

（二）動畫廣告的敘事設(shè)計策略

以圖像為主的視覺化敘事方式是目前廣告比較常見的手段，因此受眾會更加注重廣告中的敘事元素。對動畫廣告而言，其敘事也具有以下特點。第一，動畫廣告是為了推介產(chǎn)品或提供服務(wù)，具有明確的目的，因此動畫廣告的主題會與企業(yè)的形象密切相關(guān)，且廣告中運用的視聽語言也要與之相匹配。例如，動畫導(dǎo)演新海誠制作的一則動畫廣告《十字路口》講述了考試前夕住在小島的女孩和住在東京的男孩，通過Z-KAI通信教育共同學(xué)習(xí)奮戰(zhàn)考試的故事。整則廣告沒有對白，僅依靠動畫中的鏡頭語言來展現(xiàn)廣告想要表達的故事。該動畫廣告開放式的結(jié)局呼應(yīng)了主題—努力拼搏過，即便不確定未來如何，但已做出選擇就是最好的答案。第二，由于動畫廣告篇幅較短，因此需要強化情節(jié)設(shè)計，向受眾傳遞更精準、更核心的信息，同時要避免直接的說教方式。例如，國產(chǎn)手機品牌華為的創(chuàng)意廣告《土撥鼠的逃生新技巧》講述了一只鷹放棄捕食一只熱量超標的土撥鼠的萌趣小故事。該動畫廣告既提醒了受眾注意不要攝入大量卡路里，保持好的飲食習(xí)慣，又表明了華為Mate20內(nèi)置AI卡路里識別功能，其擺脫了強硬推銷的宣傳模式，找到了受眾的共鳴點，激發(fā)了受眾的消費意愿。第三，動畫廣告既要打破觀看開頭就能預(yù)知結(jié)局的“可預(yù)知”敘事模式，又要利用動畫獨特的創(chuàng)造性，讓廣告的視角更加多元化，帶領(lǐng)受眾感受在現(xiàn)實生活中難以觀察到的情境。例如，日本連鎖百貨高島屋百貨為了慶祝新館開業(yè)，推出了一支創(chuàng)意動畫廣告。該動畫廣告利用高島屋百貨的各種商品搭建了一個童話般的微型王國，再現(xiàn)了人們的日常生活，視角設(shè)計獨特，引發(fā)了受眾的好奇心。

（三）動畫廣告的畫面設(shè)計策略

動畫廣告需要通過多姿多彩的畫面來體現(xiàn)主要內(nèi)容，因此畫面作為內(nèi)容傳輸?shù)闹饕d體的重要作用不言而喻。色彩是畫面重要的視覺基礎(chǔ)元素之一，鮮艷的色彩能提升視覺吸引力。真實世界雖然也有色彩，但是對應(yīng)動畫所呈現(xiàn)的色彩飽和度是有較大差距的。因此，就視覺吸引力來說，色彩飽和度高的動畫畫面的視覺沖擊力更強烈，也更能刺激人的興奮度，即更抓人眼球。色彩在造型方面可以確定畫面色調(diào)、平衡畫面構(gòu)圖、營造鏡頭空間和賦予畫面美感。并且色彩還具有表意功能，由于動畫制作技術(shù)的發(fā)展，動畫廣告可以運用色彩奠定畫面基調(diào)，參與敘事、表現(xiàn)角色內(nèi)心活動，并借用象征意義賦予角色性格和展現(xiàn)抒情等。動畫廣告中的色彩通過造型和表意功能帶給受眾心理和精神上的滿足。動畫廣告需要在有限的時長里保持視覺的流暢、空間的有序變化、邏輯合理等基本的視聽語言要求。可貴的是，動畫廣告不受實際拍攝的制約，其具有更大的空間和自由度對畫面進行剪裁和修飾，以彌補構(gòu)圖的不足。同時，通過構(gòu)圖的變化來表達完整內(nèi)容，動畫廣告可以直接或間接地使受眾對某些特定事物產(chǎn)生向往和好感。

三、消費升級下動畫廣告設(shè)計的趨勢

（一）數(shù)字技術(shù)和傳播維度的拓展創(chuàng)新廣告表現(xiàn)形式

隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）的日益成熟以及內(nèi)容資源的日趨豐富，虛擬現(xiàn)實可為品牌和受眾之間建立一個新的連接陣地，“沉浸感”和“參與感”成為虛擬現(xiàn)實最具吸引力的著眼點，其可以實現(xiàn)品牌超越現(xiàn)實的體驗，讓受眾自己探索與發(fā)現(xiàn)品牌。這就要求企業(yè)品牌必須營造一個全方位的世界，消費者可以在其中自由行動，多角度、多層次地獲取廣告信息［1］。由于信息獲取的靈活性、不確定性和復(fù)雜性，筆者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的動畫視聽語言在虛擬現(xiàn)實中喪失了原本的作用。動畫廣告原本的景別變化、視角切換和攝影機的運動可以幫助受眾更好地理解廣告所傳達的信息，而現(xiàn)今這些方式不再發(fā)揮明顯作用。雖然目前研究發(fā)現(xiàn)可以運用燈光的方位和運動來引導(dǎo)受眾的視覺注意力，通過燈光的冷暖色對比突出主體物，通過目標物的運動引導(dǎo)受眾的注意點進行跟隨，或者運用聲效提示受眾做到隱形交互，但是如何準確把握受眾的互動進程，引導(dǎo)受眾準確獲取廣告信息仍未具有精確的方式，這是未來動畫廣告需要研究的重要課題。

（二）動畫技術(shù)賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，因此動畫廣告可以運用動畫技術(shù)再現(xiàn)剪紙、水墨、折紙等傳統(tǒng)技藝，既為廣告增添獨特性和視覺感染力，又讓廣告更具藝術(shù)性。例如，結(jié)合中國傳統(tǒng)水墨畫和三維動畫技術(shù)的央視廣告—《相信品牌的力量》水墨篇，就充分發(fā)揮了動畫藝術(shù)的特點，通過一滴墨在水中暈染變換成各種具有中國特色的代表場景畫面，傳達和詮釋了“從無形到有形”的理念，完美契合主題［2］。在2022年新年之際，麥當勞聯(lián)合上海美術(shù)電影制片廠共同打造了國風(fēng)水墨廣告，以三維動畫技術(shù)呈現(xiàn)清新淡雅、俏皮靈動的水墨畫面效果，麥當勞的產(chǎn)品風(fēng)格和國人熟悉的美學(xué)風(fēng)格融合，韻味十足的同時承載滿滿的煙火氣。樂高玩具在中國市場選擇獨特的“中國風(fēng)”主題，在2021年中國新年套裝廣告中，其通過演繹年獸故事和新春燈會來表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗，鼓勵受眾在歡聚新年的同時，通過拼裝樂高玩具創(chuàng)造更濃的年味。

（三）IP營銷模式下動畫廣告加深品牌文化內(nèi)涵

在消費升級的今天，受眾對產(chǎn)品的需求日漸多元，越來越多的企業(yè)開始借助IP鏈接受眾，IP營銷儼然成為時下眾多品牌和企業(yè)的“標準選擇”。IP指能夠憑借自身的吸引力，不受束縛跨產(chǎn)業(yè)、跨平臺進行二次或多次開發(fā)的內(nèi)容，其可以是人或事物，可以是真實的或虛擬的。IP營銷作為近年來的熱點，伴隨各種成功案例帶來的熱度，許多傳統(tǒng)企業(yè)和新興企業(yè)都希望借助IP的東風(fēng)，讓品牌更具個性化，再通過IP運營的內(nèi)容增值，不斷裂變傳播，幫助企業(yè)縱向最大限度地滲透特定市場，搶奪同類型產(chǎn)品的市場份額，同時橫向拓展新市場，開創(chuàng)新類別，從而重組市場，幫助企業(yè)打造立體式的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營模式。例如，“江小白”作為一個白酒品牌，突破了大眾對傳統(tǒng)白酒文化的認知，其IP已成為一個年輕潮牌、一個文化品牌或是一種文化現(xiàn)象?！敖“住辈粌H根據(jù)年輕人的喜好開展一系列跨界活動，如“江小白YOLO青年文化節(jié)”等，還以品牌形象IP化成功改編動畫作品《我是江小白》。在短片中，“江小白”的角色定位為文藝青年、職場新人，這契合了年輕的都市主力消費人群的特點，讓年輕人從短片中找尋到自己的身影，進行情感投射，從而產(chǎn)生情感共鳴。再如，堅果品牌“三只松鼠”以IP化品牌為原點，進軍短視頻領(lǐng)域三只小松鼠的日常生活，并模仿和改編熱門視頻，與受眾進行互動，以提升受眾滿意度和忠誠度。其在長視頻領(lǐng)域推出《三只松鼠之中國行》等多部系列動畫片，持續(xù)輸出內(nèi)容，突顯品牌的人格化屬性，帶給消費者情感滿足，進一步增強品牌的生命力和影響力。企業(yè)通過打造自己的品牌IP角色形象來嵌入企業(yè)品牌文化，并以此為基礎(chǔ)制作一系列動畫廣告，持續(xù)性地輸出內(nèi)容，向受眾傳遞品牌的特質(zhì)，在幫助品牌提升自身價值的同時，與受眾建立長期的關(guān)系，保持其與品牌的黏性，這對國內(nèi)動畫廣告設(shè)計具有重要的借鑒意義。

四、結(jié)語

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和受眾消費需求的不斷變化，動畫和廣告行業(yè)不斷融合創(chuàng)新。從視聽內(nèi)容的創(chuàng)意表現(xiàn)到新媒介不斷發(fā)展帶來的革新，動畫廣告的表現(xiàn)形式和傳播渠道越來越豐富，企業(yè)可通過創(chuàng)新動畫廣告的創(chuàng)意設(shè)計、敘事設(shè)計、畫面設(shè)計來打造個性化品牌形象，使品牌形象深入人心，獲得更長足的發(fā)展。

［參考文獻］

［1］錢恒.數(shù)字化時代動畫廣告的交互體驗與創(chuàng)意設(shè)計［J］.出版廣角，2018（20）：68-70.

篇4

本文就數(shù)字藝術(shù)設(shè)計中的三維動畫設(shè)計的應(yīng)用以及設(shè)計流程等相關(guān)問題進行的分析探究，希望能夠?qū)Υ祟I(lǐng)域的發(fā)展有一定的參考價值。摘要件以及后期合成軟件，3D動畫制作軟件3DSMAX產(chǎn)生以來，就在動畫設(shè)計方面得到了廣泛的應(yīng)用，在視覺以及角色動畫上帶來了不一樣的體驗，在動畫與3D合成方面有著重要的突破。數(shù)字藝術(shù)中的三維動畫設(shè)計流程在實際的操作當中比較的復(fù)雜，要在虛擬的空間構(gòu)建動畫的各種場景以及動畫的角色有著很高的技術(shù)性，隨著我國的計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，三維動畫設(shè)計的技術(shù)也在不斷的得到提高，在其具體的創(chuàng)作流程方面主要有以下步驟（如表1）：

2數(shù)字藝術(shù)設(shè)計中三維動畫設(shè)計的實際應(yīng)用

數(shù)字藝術(shù)設(shè)計真正的在我國的設(shè)計領(lǐng)域得到應(yīng)用還是在二十世紀八十年代，這一技術(shù)的涌進對我國的傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計有著革命性的意義，在當前我國的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)有了很大程度上的發(fā)展，其中在三維動畫設(shè)計方面已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到了實際的應(yīng)用，這給我國的三維動畫設(shè)計行業(yè)的發(fā)展帶來了新的活力。下面就對數(shù)字藝術(shù)設(shè)計中三維動畫設(shè)計的實際應(yīng)用加以闡述：首先三維動畫設(shè)計在廣告方面得到了廣泛的應(yīng)用，這也是非常重要的一個應(yīng)用領(lǐng)域，廣告的目的就是以最為快捷的方式去吸引消費者，從而引導(dǎo)消費者進行消費，三維動畫設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用得到了很好的效用，廣告的目的性比較的突出，所以在設(shè)計的過程中要能夠把創(chuàng)意在有效的時間內(nèi)得到充分的展現(xiàn)出來，這就要求能夠把設(shè)計出的效果在第一時間上給人以最大的視覺感染以及心理上的感動，而三維動畫設(shè)計的科技元素的應(yīng)用，在特效上以及濾鏡的效果和環(huán)境效果方面都有著強烈的視覺沖擊，能夠在最少的時間內(nèi)抓住消費者的眼球，從而達到廣告宣傳的目的，廣告以三維動畫的形式得以呈現(xiàn)也能夠給消費者帶來新鮮感。還有就是在影視方面的應(yīng)用，在這方面的應(yīng)用主要是在電影、電視節(jié)目的后期制作的過程中，這對傳統(tǒng)的光學(xué)膠片法得到了改革，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計中的三維動畫設(shè)計對影視方面的后期制作是關(guān)鍵部分，在影視不斷發(fā)展的背景下其中的一些所要表達的方式有的必須要通過三維動畫設(shè)計技術(shù)來完成，這就凸顯出了三維動畫設(shè)計的重要位置，從傳統(tǒng)的特技表現(xiàn)形式來看最為主要的是通過化妝以及機械模型來完成，而當下已經(jīng)被三維動畫所取代，在呈現(xiàn)出的效果上也比較的逼真，例如影視中的一些危險鏡頭，在烈火中逃生以及恐龍等這些鏡頭都可以通過三維動畫設(shè)計來完成。另外就是在游戲領(lǐng)域的應(yīng)用，可以說游戲的三維動畫在當下的發(fā)展中已經(jīng)取得了很大的成績，在游戲當中的一些場景以及人物等，通過三維動畫的虛擬技術(shù)來設(shè)計完成，在真實性以及細膩感上有著顯著的體現(xiàn)，在游戲中人物的衣著打扮以及情緒的展現(xiàn)都得到了比較豐富生動的呈現(xiàn)，每個行動都比較的真實，電腦游戲已經(jīng)在娛樂的市場上占據(jù)著較大的市場份額，通過這種三維動畫的形式得以展現(xiàn)更是吸引了眾多的游戲愛好者。在當下的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計中的三維動畫設(shè)計經(jīng)過不斷的發(fā)展已經(jīng)在其它的領(lǐng)域也得到了廣泛的應(yīng)用，比如說在建筑裝潢領(lǐng)域、音樂MTV領(lǐng)域、機械制造領(lǐng)域、多媒體教育領(lǐng)域等等。

3結(jié)語

篇5

【摘要】隨著計算機科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以這兩種技術(shù)為依托的flash 技術(shù)也快速發(fā)展起來。與此同時，F(xiàn)lash 動畫也通過其絢麗多彩的表現(xiàn)形式在互聯(lián)網(wǎng)上贏得了眾多粉絲，一些以Flash 動畫為基礎(chǔ)的交互動畫也廣泛地流傳于互聯(lián)網(wǎng)的各個區(qū)域，為人民群眾的生活娛樂帶來了很多的樂趣，具有非常廣泛的普及價值。隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進一步發(fā)展，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的形式也越發(fā)多樣起來。在這樣的背景下，本文將具體對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的交互性進行分析，具體的介紹Flash 所具備的交互性技術(shù)優(yōu)勢，并對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計進行了分析探索。

【關(guān)鍵字】Flash；交互動畫設(shè)計；人機結(jié)合；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

引言

隨著現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，日前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了相當高的水平，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫作品已經(jīng)可以廣泛地出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的各個領(lǐng)域，給人民群眾的日常娛樂生活帶來了很多的樂趣。與此同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)的進一步發(fā)展，勢必會有更多的用戶接受以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫，為了盡可能地留住這些用戶群，就需要在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，不斷地豐富以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的內(nèi)容，豐富以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的表現(xiàn)形式，讓以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫充滿動態(tài)感覺，幫助以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫成為互聯(lián)網(wǎng)上討論的焦點話題。截至目前為止，已經(jīng)有許多優(yōu)秀的以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫也贏得了許多的專業(yè)人士的青睞，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計形式也開始豐富多樣起來，隨著Flash 技術(shù)進一步的發(fā)展完善，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計也將會通過更多的傳播形式擴大自己的受眾范圍，實現(xiàn)以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的新發(fā)展。通過本文的論述，筆者一方面希望能夠起到一個拋磚引玉的作用，另一方面，希望能夠給相關(guān)的工作人員提供一點可供參考借鑒的材料。

一、以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的重要意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機科學(xué)技術(shù)的不斷快速發(fā)展，人民群眾對于網(wǎng)絡(luò)平臺上的交互靈活性的關(guān)注越來越多，在這樣的背景下，如何在以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，充分地利用好網(wǎng)絡(luò)平臺交流的便利性和流暢性，來提升動畫觀賞者的使用體驗，已經(jīng)成為了以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計所關(guān)注的焦點領(lǐng)域。在這樣的背景下，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，具有著內(nèi)存占用小，制作方法簡單易行的Flash 正逐步成為研究的焦點領(lǐng)域，隨著科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，其功能也正在逐步的加強，研發(fā)周期也正在縮短，為呈獻給觀眾更精彩的內(nèi)容打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的交互性分析

交互性，顧名思義，指的就是在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程中，參與進設(shè)計的各種元素和對象都可以進行互相交流和互動。在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程中，具有三個基本的交互組成部分：交互方法、交互過程、交互結(jié)果。

（一）交互方法

所謂交互方法，顧名思義指的就是在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，進行動畫創(chuàng)作的創(chuàng)作者和計算機以及互聯(lián)網(wǎng)之間的交互關(guān)系，主要包含動畫創(chuàng)作者為了通過以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫表現(xiàn)自己的想法，而使用特定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過程，是包含相應(yīng)的技術(shù)手段的過程。一般情況下，創(chuàng)作者所使用的交互方法是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)，來實現(xiàn)自己模擬現(xiàn)實的想法。例如，在創(chuàng)作者進行動畫創(chuàng)作的過程中，就會使用到相應(yīng)的計算機應(yīng)用程序，并在Flash 動畫之中留下相關(guān)的信息，以便讀者可以快速的了解到動畫創(chuàng)作者所要表達的思想情感。

（二）交互過程

所謂交互過程，指的就是在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，所有的參與者所采取的針對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的行為。其主要包括動畫創(chuàng)作者對于動畫的思想內(nèi)容的設(shè)計，動畫創(chuàng)作團隊的各種處理分析師對于動畫的修飾處理等，與此同時，還包括受眾們對于動畫的評價和互動交流過程。

（三）交互結(jié)果

所謂交互結(jié)果，指的就是在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程結(jié)束之后，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的觀眾的評價總結(jié)之后，所得出的對于以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的評價結(jié)果。目前，隨著信息科學(xué)技術(shù)的不斷快速發(fā)展，通過便捷的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，人們已經(jīng)可以隨意的進行互聯(lián)網(wǎng)之間的交流，并通過便捷的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)將各種咨詢和訊息實施傳輸。本文所介紹的以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計是和傳統(tǒng)的動畫有著明顯的差異性的。以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫在互聯(lián)網(wǎng)上播出過程之中，其中所蘊含的信息會隨著動畫觀賞者的操作而產(chǎn)生變化（例如，觀賞者可以通過快進的手段選擇跳過一段內(nèi)容不看，也可以選擇多看幾遍自己喜歡的片段，等等）。通過以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計，可以充分地挖掘出動畫觀眾對于動畫內(nèi)容的熱愛。在這樣的背景下，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫正受到越來越多的人的關(guān)注和喜愛。

三、以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計所具備的交互性優(yōu)勢

在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，首先要做到的就是充分地了解交互動畫設(shè)計所必需的Flash 動畫的基本特點，并充分地考慮到應(yīng)當如何實現(xiàn)Flash 動畫的交互性能力。隨著計算機科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，交互性特點已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)新媒體的一個重要的特點，這也是采用Flash 動畫應(yīng)當意識到的一些基本特征。截至目前為止，在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，所具備的交互性優(yōu)勢主要集中在以下幾個方面：

（一）以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫可以支持事件響應(yīng)和交互

首先，在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，可以充分地利用到Flash 動畫的交互性特征。在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計過程之中，進行動畫創(chuàng)作的工作人員可以實現(xiàn)對事件的相應(yīng)的控制，來實現(xiàn)對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的控制作用。具體來說，在Flash 動畫之中，具有著很多可以對動畫內(nèi)容進行控制的設(shè)置菜單，可以在進行創(chuàng)作的過程之中，隨意的跳出相應(yīng)的改變菜單和選擇按鈕，以便于進行相應(yīng)的交互設(shè)計。

（二）以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫可以支持

ActionScript 代碼來進行交互設(shè)計過程在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計過程之中，可以充分地利用一種基于ECMAScript的程序編纂語言ActionScript 代碼來進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計，并對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的內(nèi)容進行編寫，甚至還可以在動畫之中插入一些相對比較復(fù)雜的以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫小游戲。在這樣的背景下，可以看出，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計具有很強的技術(shù)性優(yōu)勢，可以在進行創(chuàng)作的過程之中，設(shè)置好相應(yīng)的交互性控制功能，幫助動畫觀賞者和游戲進行者通過簡單的控制方式完成對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的控制工作，對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計結(jié)果產(chǎn)生影響。

（三）以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫可以提供更多的交互形式

在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計創(chuàng)作的過程之中，要充分地重視以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的各種組件的作用，并通過相應(yīng)的以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的各種組件來實現(xiàn)交互性的相應(yīng)作用。具體來說，在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，可以通過設(shè)置一些相對比較簡單的問題來進行交互性設(shè)計。例如，在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計過程之中，可以設(shè)置一些單選問題、圖形選擇問題、判斷問題等來實現(xiàn)對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的交互控制，這樣就可以幫助動畫創(chuàng)作者更好地利用手中的工具進行對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計，所創(chuàng)作出來的動畫的表現(xiàn)效果也越發(fā)的多姿多彩。

四、以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域

通過對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用，可以有效地改變傳統(tǒng)的動畫設(shè)計過程之中容易出現(xiàn)的設(shè)計內(nèi)容過于平庸、敘事方式相對比較單一的問題，還可以在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，充分地采用多樣化的敘述表現(xiàn)形式，提升以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的表現(xiàn)能力，并通過多種多樣的交互性表現(xiàn)形式，充分地調(diào)動創(chuàng)作者的創(chuàng)作激情，以及將進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫觀賞的觀眾的積極性調(diào)動起來，通過人與互聯(lián)網(wǎng)的深度配合，更加快速、有效地實現(xiàn)人與計算機的有機合一。在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，可以充分地滿足在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代對于追求個性化的互聯(lián)網(wǎng)使用者的需求，并可以將各種各樣的創(chuàng)新工作手法帶入到以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，充分地提升動畫設(shè)計的實用性，提升以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的表現(xiàn)效果。與此同時，F(xiàn)lash 動畫又是一種互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)和文藝表現(xiàn)形式的完美契合的作品，具備著非常豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是深受互聯(lián)網(wǎng)用戶所喜愛的作品。

在這樣的背景下，在以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，實際上就是在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計之中，雜糅進入多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)思想，因此，可以看出，通過以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計所創(chuàng)作出來的動畫作品是一種具備著很高的藝術(shù)表現(xiàn)價值的作品。截至目前為止，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)已經(jīng)開始廣泛地應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域之中。

（一）將以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程

在進行互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程之中，通過利用以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)，可以幫助設(shè)計出來的互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站頁面具有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，并幫助所設(shè)計出來的藝術(shù)作品具有強大的藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過對以往的互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程進行總結(jié)評價，可以看出，幾乎所有的互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程都會應(yīng)用到以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)。以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程的主要方式包括以下幾種：首先，可以利用以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)對網(wǎng)站內(nèi)部的廣告進行設(shè)計，幫助所設(shè)計出來的廣告具有更好的表現(xiàn)效果，為網(wǎng)站增添更多的人氣；其次，可以利用以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)進行對網(wǎng)站內(nèi)部的控制按鈕的設(shè)計，利用交互技術(shù)優(yōu)勢，加強網(wǎng)站瀏覽群眾和網(wǎng)站之間的聯(lián)系，增強互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站對于客戶的吸引能力；最后，可以利用以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)對網(wǎng)站內(nèi)部的窗口進行設(shè)計，改變傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站界面單一枯燥的問題，讓互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的內(nèi)容變得豐富起來，使得互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的藝術(shù)表現(xiàn)形式變得新穎多姿，吸引更多的人來瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站。

（二）將以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于廣告宣傳過程

在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用過程之中，要充分地注意到對于以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)的互動性強的能力的應(yīng)用，并發(fā)揮出以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的優(yōu)勢，廣泛地應(yīng)用在企業(yè)的廣告宣傳過程之中，通過以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的強大的藝術(shù)表現(xiàn)能力，增強企業(yè)對廣告宣傳的藝術(shù)表現(xiàn)能力，為企業(yè)贏得更多的關(guān)注。例如，在世界著名動畫制作公司迪士尼公司進行廣告宣傳的過程之中，充分地意識到了以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用價值，并有效地采用了以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)來進行對企業(yè)的宣傳短片的構(gòu)建，充分地體現(xiàn)出了迪士尼公司適合青少年和兒童陽光活潑的特點，為迪士尼公司贏得了世界范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注。針對這樣的情況，在以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于廣告宣傳過程之中，需要充分地考慮到企業(yè)的實際情況，提升企業(yè)的宣傳短片的藝術(shù)表現(xiàn)能力，為企業(yè)贏得更多的關(guān)注，與此同時，也可以吸引更多的企業(yè)將以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于廣告宣傳過程之中，促進以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)的提升。

（三）將以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于教育教學(xué)過程

通過對以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用，可以通過以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的表現(xiàn)形式，將原本枯燥乏味的知識，通過視頻集成的手段，以豐富多彩的表現(xiàn)形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。與此同時，通過這些以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫課件的制作，可以有效地完成師生之間的互相交流，并促進教學(xué)效果的提升。截至目前為止，已經(jīng)有很多學(xué)校在教學(xué)過程之中應(yīng)用到了以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)。通過以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于教育教學(xué)之中，可以幫助教師將原本枯燥乏味的知識通過以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)生動地展示出來，使這些知識變得生動有趣，可以有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如，在進行逐幀動畫理論的教學(xué)過程之中，就可以充分地利用到以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)，直接通過使用以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫來向?qū)W生展示相關(guān)的設(shè)計內(nèi)容，并讓學(xué)生在動畫之中關(guān)注一些細微的內(nèi)容差別，讓學(xué)生可以通過以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫直觀地了解到逐幀動畫理論的基本知識組成構(gòu)造。

（四）將以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于動畫短片的創(chuàng)作過程

上文已經(jīng)介紹到，以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的制作門檻相對較低，在互聯(lián)網(wǎng)上進行相關(guān)素材的手機也很容易，幾乎所有類型的藝術(shù)作品都可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集到。在學(xué)生經(jīng)過一段時間的以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計學(xué)習(xí)之后，就可以學(xué)習(xí)到基本的以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計創(chuàng)作知識了，這時候，就可以引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的動畫短片的創(chuàng)作，以便于提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和應(yīng)用能力。例如，教師可以在對學(xué)生的以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計教學(xué)過程之中，將班級內(nèi)部的學(xué)生分成幾個設(shè)計小組，鼓勵每一個小組都進行相關(guān)的以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計加工過程，并在這個過程之中，不斷地針對學(xué)生提出的問題進行解答和指導(dǎo)。并通過學(xué)生對周邊環(huán)境事物的了解，創(chuàng)作出一些蘊含學(xué)生智慧的動漫作品。通過這樣的方式，可以有效地提升學(xué)生的實踐能力，也可以有效地加深學(xué)生對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)的了解程度。

五、結(jié)論

綜上所述，自從上世紀90 年代Flash 軟件誕生以來，F(xiàn)lash 軟件經(jīng)過多年的完善和發(fā)展，已經(jīng)成為了具有著多項功能的技術(shù)，并可以廣泛地應(yīng)用在交互性創(chuàng)作技術(shù)之中，并發(fā)展成為集創(chuàng)作和開發(fā)于一體的軟件技術(shù)。與此同時，F(xiàn)lash 軟件的交互性也在逐步地提升，其交互的形式也在日趨多樣化，在這樣的背景下，就需要在進行以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，要充分意識到進行動畫設(shè)計的幾種基本元素，為以Flash 為基礎(chǔ)的交互動畫提供更加寬廣的藝術(shù)表現(xiàn)平臺，不斷地提升以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的互聯(lián)網(wǎng)影響力。

注釋：

*南京郵電大學(xué)招標項目：理工科大學(xué)的公共藝術(shù)教育模式研究，項目編號：JG00811JX03

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【關(guān)鍵詞】動畫設(shè)計基礎(chǔ) 實用型專門人才

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）03-0079-02

動畫設(shè)計基礎(chǔ)課程是計算機多媒體技術(shù)專業(yè)（動畫設(shè)計師）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和動畫設(shè)計師崗位要求而開設(shè)的職業(yè)能力核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課程任務(wù)定位于：通過專業(yè)模仿與項目制作逐步提高學(xué)生的專業(yè)技能，從而達到學(xué)生獨立制作動畫短片的目的，使學(xué)生具備從事Flas制作相關(guān)崗位所必需的方法能力、社會能力以及專業(yè)能力等相關(guān)的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生實際工作崗位的適應(yīng)能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

一 課程設(shè)計的理念

動畫設(shè)計基礎(chǔ)課程的設(shè)計理念是“從職業(yè)崗位中來，到職業(yè)崗位中去”，在校企結(jié)合下，基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)與設(shè)計，完成專業(yè)培養(yǎng)計劃的制訂，課程內(nèi)容的設(shè)計，課程教材的編寫，實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地共建和教學(xué)過程實施，實現(xiàn)從學(xué)校到崗位的零距離對接，充分突出職業(yè)性、實踐性和開放性，主要表現(xiàn)在：（1）職業(yè)性：以計算機多媒體技術(shù)專業(yè)的動畫設(shè)計師崗位所完成的典型工作任務(wù)和要求的職業(yè)技能進行項目設(shè)計，突出職業(yè)性；（2）實踐性：通過校內(nèi)實訓(xùn)、項目實訓(xùn)、技能競賽等實踐操作體現(xiàn)實踐性；（3）開放性：到企業(yè)參觀、實習(xí)，邀請行業(yè)專家做動漫行業(yè)發(fā)展報告，拓展實訓(xùn)等體現(xiàn)開放性。

二 課程設(shè)計的思路

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育的主要任務(wù)是，培養(yǎng)面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)市場需求的高技能人才，需要以企業(yè)為主體參與課程的設(shè)計與實施，實現(xiàn)“從職業(yè)崗位中來，到職業(yè)崗位中去”所要求的“以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以勝任職業(yè)崗位需要為目標，以用人單位要求為質(zhì)量標準”的課程模式。

本課程的設(shè)計思路是：對崗位核心課程的構(gòu)建采用“計算機多媒體行業(yè)專家（由重慶漫想族文化傳播有限公司、重慶泓奇文化傳播有限公司的專家組成）確定典型工作任務(wù)學(xué)校專家歸并行動領(lǐng)域計算機多媒體行業(yè)專家論證行動領(lǐng)

域?qū)W校專家開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域校企專家論證課程體系”的“五步工作機制”，實現(xiàn)校企專家共同參與課程體系設(shè)計。通過工作任務(wù)歸并法實現(xiàn)典型工作任務(wù)到行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，通過工作過程分析法實現(xiàn)從行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，通過工作任務(wù)還原法實現(xiàn)從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)換的“三階段分析法”，構(gòu)建基于工作過程的計算機多媒體技術(shù)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，獲得人才培養(yǎng)目標、課程體系、課程教學(xué)方案“三項主要成果”，即“533”課程設(shè)計方法，見圖1。

三 課程開發(fā)的具體實現(xiàn)

1.計算機多媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向崗位及入職能力分析

通過與重慶漫想族文化傳播有限公司、重慶泓奇文化傳播有限公司、成都力圖科技有限公司、重慶火呀廣告有限公司的深度合作，對本課程相關(guān)的職業(yè)崗位進行了廣泛的調(diào)研，確定了本課程職業(yè)崗位技能支撐。與動畫設(shè)計基礎(chǔ)課程相關(guān)的職業(yè)崗位主要有：Flas設(shè)計師、Flash游戲師、原動畫師、Q版設(shè)計師、Flash網(wǎng)絡(luò)廣告師。校企專家共同

確定的職業(yè)崗位及其入職要求見表1。

2.參照職業(yè)資格標準，構(gòu)建基于工作過程的動畫設(shè)計師崗位的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

動畫設(shè)計師崗位涉及三個典型工作任務(wù)：基本動畫設(shè)計與制作，動畫角色、場景設(shè)計與制作，動畫后期制作，相對應(yīng)的有4門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：動畫設(shè)計基礎(chǔ)、電腦造型與色彩、動畫背景繪制、動畫后期制作。將這4門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和企業(yè)項目實戰(zhàn)以及二維動畫設(shè)計師認證集成為動畫設(shè)計師崗位的核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

3.“以人為本”進行學(xué)習(xí)項目設(shè)計

根據(jù)高職學(xué)生對知識的認知規(guī)律，充分考慮學(xué)生的認知水平和認知能力，滿足職業(yè)崗位對知識、技能、素質(zhì)的要求，按照由簡單到復(fù)雜、由易到難循序漸進地學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能的規(guī)律，將動畫設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容劃分為5個漸進的項目設(shè)計，體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的特點，見圖2。

圖2 “以人為本”進行學(xué)習(xí)項目設(shè)計

4.構(gòu)建素質(zhì)、技能、知識“三位一體”的全面、可控的考核體系

動畫設(shè)計基礎(chǔ)課程考核采取素質(zhì)、技能、知識“三位一

體”的全面、可控的考核體系，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，見圖3。

圖3 素質(zhì)、技能、知識“三位一體”的全面、可控的考核體系

實踐技能測試方案：

個人測試：每個同學(xué)根據(jù)老師給出的常見綜合開發(fā)的仿單，在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，開發(fā)出一個Flash作品，按以下評價標準給予個人成績評定：

團隊測試：按照3個同學(xué)組成一組來分組，每個小組根據(jù)老師給出的大型綜合開發(fā)的設(shè)計訂單，在規(guī)定的時間內(nèi)合作完成，開發(fā)出一個Flash作品。根據(jù)設(shè)計訂單的要求、作品創(chuàng)意及團隊合作情況給Flash作品打出優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等次。

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【關(guān)鍵詞】中國水墨畫；意境；水墨動畫

一、水墨動畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式和語言

“畫以意為主，意至而氣韻出焉”，水墨畫與西方繪畫在繪畫語言方面有所不同，水墨動畫更傾向于內(nèi)在的語言審美，用水墨的形式語言來抒發(fā)內(nèi)心各異的精神境界。通過水墨在宣紙上自然的渲染，產(chǎn)生不斷變化的水墨形態(tài)，以及點、線、面及色彩的搭配，創(chuàng)造出一個個鮮活的、具有中國傳統(tǒng)元素特色的視覺符號。水墨動畫在設(shè)計制作上正是繼承這一文化傳承，以意象性視覺符號傳達著文化和精神內(nèi)涵，如水墨動畫片《山水情》、《回鄉(xiāng)偶書》等。

水墨動畫充分利用水墨變化的偶然性，以中國水墨畫技法作為空間造型和人物造型的表現(xiàn)手段，結(jié)合動畫的后期處理，融合虛實的空間意境和輕靈雅致的畫面，使人的情感和事物內(nèi)在的精神本質(zhì)從水墨意象中得到體現(xiàn)。心與神會，而以形寫神，水墨動畫從水墨內(nèi)涵、水墨意象、文化載體等方面得以延伸。

水墨藝術(shù)獨特的藝術(shù)色彩還在于意境的表達盡在黑白墨色之間。水墨動畫以筆法為主導(dǎo)，發(fā)揮墨的功能，用筆“剛硬挺拔，繚繞婉轉(zhuǎn)，柔和秀逸，曲折頓挫”，用墨“水墨淋漓，濃淡干濕，烘染托暈，煙云縹緲?！蓖瑫r，又注重墨色的濃淡和飛白、色塊的大小和殘缺等藝術(shù)技法與電腦技術(shù)的結(jié)合。水墨畫的黑白色彩語言經(jīng)過高度藝術(shù)加工，讓畫面含蓄、深沉、優(yōu)雅、渾厚而富有想象空間，達到情景交融，讓觀眾感悟到詩般的意境。水墨動畫的黑白藝術(shù)色彩效應(yīng)，既追求“暈”的藝術(shù)效果，又表達了水墨所傳承的千年文化意蘊。

二、水墨動畫在影視廣告中的應(yīng)用

水墨動畫在影視廣告中的運用也越來越廣泛，水墨動畫的意境營造出傳統(tǒng)美學(xué)的氣韻。用水墨效果構(gòu)成的傳統(tǒng)文化基調(diào)作為影視廣告的背景，結(jié)合現(xiàn)代數(shù)字動畫技術(shù)和影視特效所帶來的視覺沖擊，讓空間、技術(shù)、符號、時空、信息與中國傳統(tǒng)文化元素融合，給觀眾以多畫面、多時空的延展想象和審美感受，達到深入人心的傳播效果，充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化“以形寫神”的意境美學(xué)特點。

水墨畫注重渾厚、靈動的藝術(shù)感受，動畫制作講究影視后期效果，水墨在影視廣告中的運用，主要是轉(zhuǎn)化為墨色變化的視覺感受，水墨變化或隱或現(xiàn)、或濃或淡，多姿的形態(tài)體現(xiàn)了水墨藝術(shù)的意蘊美，所以水墨動畫具有兩個基本要素，即美術(shù)意境和影視特效。它將影視的視覺形態(tài)作為基礎(chǔ)內(nèi)容，融入美術(shù)的造型營造意境，因此具有影視藝術(shù)和造型藝術(shù)的雙重特征。正因為它具有這些基本特征，進而決定了水墨動畫除了造型和視覺思維以外，同時還具有電影的藝術(shù)語言和聽覺藝術(shù)思維。

中國民族音樂元素在水墨動畫中巧妙地利用，使得視覺與聽覺相得益彰，對動畫的設(shè)計起到了完整和諧的統(tǒng)一，也更好的表達了動畫藝術(shù)的效果。中國水墨畫和民族音樂視聽的結(jié)合，再融合影視特效的制作，將水墨的萬千變化以強烈的視覺沖擊力畫面和音效呈現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)了水墨動畫視聽結(jié)合的綜合藝術(shù)特征，也更好的體現(xiàn)了中國元素在中國動畫設(shè)計有的、形象的、生動的藝術(shù)風(fēng)格，使水墨元素在動態(tài)的變換中展現(xiàn)出獨特的魅力。

三、水墨動畫表現(xiàn)出的形神意境和民族特性

水墨形式下意境的表現(xiàn)，是對中國文化深刻的了解和文化底蘊積淀的反映。水墨動畫的創(chuàng)作形式既表現(xiàn)了象形，也表現(xiàn)了形神，盡現(xiàn)了人與自然和諧的詩意空間。中國繪畫追求意境之美，詩生“意”，畫生“境”，并不完全追求真實可視的三維空間，而更注重追求層次空間以及層次感，做到形神兼?zhèn)?，傳神寫意。而傳神正是中國水墨動畫通過外在形態(tài)表現(xiàn)內(nèi)在精神的價值取向。

對于影視動畫作品不同的審美觀、各民族文化的差異性也影響到水墨動畫對影視廣告的表現(xiàn)，從而體現(xiàn)為廣告的地域性和國際性。水墨動畫的興起，作為新的動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式和傳播手段的豐富，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多元化的信息結(jié)構(gòu)與世界文化的融合，使其在更廣的范圍內(nèi)得到廣泛交流。

水墨動畫以中國水墨畫形式為創(chuàng)作元素，傳承著水墨畫的意境，將中國特有的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)和現(xiàn)代數(shù)字動畫設(shè)計相結(jié)合，在形式和題材上不斷的突破，進行大膽的藝術(shù)創(chuàng)作，拓展新的動畫形式，使中國古老的水墨藝術(shù)得以繼承與發(fā)揚，使傳統(tǒng)的水墨形式煥發(fā)新的生命力，蘊含著中國文化內(nèi)在的氣韻之美，切合現(xiàn)代的審美要求。

水墨動畫虛靜境界的意趣，內(nèi)斂而含蓄的意像符號，延續(xù)著中華古文化的精華，同時，也蘊含著中華民族內(nèi)在的修養(yǎng)、品行和操守，讓具有獨特中國民族個性的水墨動畫藝術(shù)，在世界動畫設(shè)計之林獨樹一幟。

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關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；動畫藝術(shù)；影響

動畫是當前影視產(chǎn)業(yè)中主要的產(chǎn)品類型，我國的動畫設(shè)計歷經(jīng)了60多年的變革，從水墨設(shè)計直到當前的三維動畫設(shè)計，動畫藝術(shù)一直在不斷的進行改變。當前，數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展更是推動了動畫藝術(shù)的變革，將其發(fā)展到了另一個藝術(shù)的高度，改變了動畫藝術(shù)的設(shè)計理念、平臺及形式等等。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)簡介

數(shù)字媒體藝術(shù)是一項專門用于生產(chǎn)創(chuàng)作影視系列作品的技術(shù)。它以現(xiàn)代的計算機設(shè)備和技術(shù)為載體，以傳媒藝術(shù)和數(shù)字化科技為基礎(chǔ)，將人的藝術(shù)思維、理念以某種具體的形式呈現(xiàn)出現(xiàn)。它的出現(xiàn)滿足了現(xiàn)代人對影視動畫作品的高端需求，改變了人們從事藝術(shù)設(shè)計的方式和理念，優(yōu)化了藝術(shù)設(shè)計設(shè)備，讓人們能夠更好的傳達和呈現(xiàn)自己的設(shè)計思維和藝術(shù)想法。

隨著現(xiàn)代數(shù)字科學(xué)技術(shù)與計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)在現(xiàn)代化社會的發(fā)展進程中不斷的翻滾前進，加深了與現(xiàn)代高新科學(xué)技術(shù)的融合，這是一種與現(xiàn)代科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。數(shù)字媒體藝術(shù)包含了藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字化技術(shù)、藝術(shù)理念以及計算機技術(shù)等多種科學(xué)，它既是一種新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是一種新的藝術(shù)設(shè)計手法，它的出現(xiàn)讓人們感受到了一種超乎自然的魅力，它所呈現(xiàn)的出來的作品源于自然，而又高于自然，它完全可以按照設(shè)計者的想法進行操作，立體的展現(xiàn)非現(xiàn)實世界當中的事物，因此，它也被廣泛的用于影視作品設(shè)計、動畫設(shè)計、廣告設(shè)計以及一些藝術(shù)品、工藝品的設(shè)計當中。

二、動畫藝術(shù)發(fā)展簡介

我國影視產(chǎn)業(yè)起步較晚，動畫藝術(shù)產(chǎn)業(yè)更是在影視產(chǎn)業(yè)興起多年以后才開始出現(xiàn)。我國最初的動畫藝術(shù)主要取材與傳統(tǒng)的民間和國學(xué)藝術(shù)，例如剪紙、皮影以及水墨等，最初的動畫作品以傳統(tǒng)藝術(shù)形式為主，人們稱當時的動畫藝術(shù)為“中國學(xué)派”，其具有濃厚的中國風(fēng)藝術(shù)韻味，民族特征鮮明而強烈。

隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對外開放的程度也越來越高，外國的藝術(shù)逐漸的進入到了我國的動畫產(chǎn)業(yè)當中，較為著名的作品有《海爾兄弟》、《人猿泰山》、《灰姑娘》等，外國動畫作品的流入，推動著我國動畫藝術(shù)的變革，進入21世紀以后，我國的動畫藝術(shù)開始大量的汲取國外動畫藝術(shù)作品的特點，從最初的復(fù)制，走到了如今的自主創(chuàng)新。在很多的動畫作品當中，呈現(xiàn)出了華麗的服飾、生動的人物形象，包括人物的神態(tài)、口吻、動作等都更加的接近于現(xiàn)實世界。動畫片從二維動畫逐漸的發(fā)展到了三維動畫，直到現(xiàn)在的3D動畫影片。在其發(fā)展過程中當中，動畫藝術(shù)經(jīng)歷了巨大的改變。

三、分析數(shù)字媒體藝術(shù)對動畫藝術(shù)變革的影響

數(shù)字媒體藝術(shù)投入市場以后，傳媒藝術(shù)發(fā)生了重大的改變，尤其是它對于動畫藝術(shù)變革的影響。數(shù)字媒體藝術(shù)在設(shè)計手段、設(shè)計平臺以及設(shè)計理念上都有著嶄新的地方，其所創(chuàng)作出現(xiàn)的動畫藝術(shù)也具有不同的特點。總體而談，數(shù)字媒體藝術(shù)對動畫藝術(shù)變革的影響如下：

（一）對動畫傳統(tǒng)光學(xué)膠片的影響

傳統(tǒng)的動畫藝術(shù)設(shè)計的后期制作一直是一大難題，由于缺乏先進的技術(shù)設(shè)備，常常使得前期制作好的動畫作品在進入后期制作后，出現(xiàn)了質(zhì)量下降的問題，諸如作品中的色彩、特技、人物形態(tài)等，在后期制作呈現(xiàn)出來的效果往往與設(shè)計者最初了想法有著很大的差別。進入數(shù)字化媒體時代以后，人們運用數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)技術(shù)進行動畫作品的后期制作，可以完整的保留作品的當中的藝術(shù)特點，并將其放大，優(yōu)化其藝術(shù)效果。現(xiàn)代的膠片可以更好的表現(xiàn)傳統(tǒng)光學(xué)膠片無法呈現(xiàn)的化妝效果和機械模型，使得作品當中的特效鏡頭更具真實性。諸如恐龍追擊、瀑布逃生、爆炸、火海等場面，不論是從其立體性、真實性，還是從其色彩、動作上來看，都更加的完美。

（二）對動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的影響

動畫藝術(shù)形式的創(chuàng)新與動畫設(shè)計技術(shù)的發(fā)展是分不開的，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的出現(xiàn)完完全全的改變了動畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式。作為現(xiàn)代一種先進的動畫設(shè)計技術(shù)，數(shù)字媒體藝術(shù)能夠更好的幫助設(shè)計者表達自己的想法。傳統(tǒng)的動畫設(shè)計中，作品顏色、畫稿繪制以及拍攝都需要人工來完成，設(shè)計工作十分繁瑣，而且周期長、工作量大，出來的色彩和動作效果也不是盡如人意。而現(xiàn)代的數(shù)字媒體藝術(shù)則可以通過計算機和軟件，大批量的進行上色、稿件繪制和鏡頭拍攝，色彩效果、機械動作、人物效果的表達都更加的鮮明立體，人們不再需要在紙張的反復(fù)繪制作品所需要的人物、動作和故事情節(jié)，只需要在計算機當中繪制出需要的人物和場景之后，借助動畫軟件，就可以讓人物完成相應(yīng)的動作或表情，這樣的表現(xiàn)形式使得動畫作品中的人物動作更加具有連貫性，提升了動畫作品的真實性。數(shù)字化媒體藝術(shù)的出現(xiàn)，推動了動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的革新，精簡了動畫藝術(shù)設(shè)計過程，提升了動畫作品的設(shè)計效率，使得其表現(xiàn)形式更具靈活性、靈動性和操作性。

（三）對動畫藝術(shù)設(shè)計理念的影響

在傳統(tǒng)的動畫藝術(shù)設(shè)計當中，由于缺乏先進的設(shè)備，加之藝術(shù)文化閉塞的影響，使得人們在進行動畫藝術(shù)創(chuàng)作的時候，只能夠提出國內(nèi)的文化元素和藝術(shù)元素進行創(chuàng)作。諸如《小蝌蚪找媽媽》這一作品，就是借鑒了中國傳統(tǒng)水墨畫藝術(shù)理念而進行創(chuàng)作的。數(shù)字化媒體藝術(shù)出現(xiàn)之后，動畫藝術(shù)設(shè)計在色彩、人物、機械以及特效等各個方面的設(shè)計中都沒有限制，設(shè)計者可以自由的發(fā)揮，即使是天馬行空，數(shù)字化媒體藝術(shù)也能將其完整的呈現(xiàn)出來，人們對于動畫設(shè)計也不再拘泥于傳統(tǒng)的理念，而是大膽的創(chuàng)新，他們不但大量的吸收國外作品的藝術(shù)設(shè)計理念，更是進行了自我創(chuàng)作，不斷的根據(jù)國內(nèi)動畫觀眾的需求和市場發(fā)展特點，摒除了拘泥于傳統(tǒng)文化的藝術(shù)設(shè)計理念，采用了新的設(shè)計方式和表現(xiàn)形式，使得現(xiàn)代的動畫藝術(shù)更具時代特征和現(xiàn)代氣息。

（四）對動畫藝術(shù)設(shè)計平臺的影響

數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)新對動畫藝術(shù)設(shè)計平臺的改革和影響是必然的。現(xiàn)代動畫藝術(shù)設(shè)計幾乎都是運用計算機操作平臺進行創(chuàng)作，稿件繪制只停留于初期的創(chuàng)作階段。各種類型的數(shù)字化平臺被廣泛的運用于動畫藝術(shù)設(shè)計的前期制作和后期制作當中，整個動畫藝術(shù)設(shè)計的平臺都在進行更新。

結(jié)束語

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的誕生和使用，對國內(nèi)動畫藝術(shù)革新產(chǎn)生著巨大的影響。這一過程中，人們對于動畫作品的賞析理念和角度也在發(fā)生這變化，動畫藝術(shù)也就迎合著這樣的變化，借助于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計理念和平臺，大膽的進行創(chuàng)新設(shè)計。當前三維立體創(chuàng)作設(shè)備、虛擬現(xiàn)實設(shè)備及其技術(shù)已經(jīng)被逐漸的運用到了動畫藝術(shù)設(shè)計當中，尤其是一些大型網(wǎng)絡(luò)游戲和商業(yè)動畫廣告設(shè)計，這一系列數(shù)字媒體藝術(shù)及相關(guān)技術(shù)的出現(xiàn)，在不斷的推動著動畫藝術(shù)的變革、發(fā)展和創(chuàng)新。（作者單位：南京藝術(shù)學(xué)院）

參考文獻：

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[2] 肖潔.對于數(shù)字技術(shù)與數(shù)字媒體對動畫創(chuàng)作的影響分析CJ]中國新通信，2014（25）：336-338.

篇9

[關(guān)鍵詞] 動畫設(shè)計復(fù)合型人才教學(xué)體系培養(yǎng)思路

動畫設(shè)計在我國起步尚初，但在國外卻有著較長的發(fā)展歷史，在美、日、韓等國，動畫產(chǎn)業(yè)擁有廣大的受眾群體和較為完善的動畫設(shè)計人才培養(yǎng)體系。隨著我國經(jīng)濟的快速增長，人們生活水平不斷提高，對影視、網(wǎng)絡(luò)動畫的需求越來越大。然而，我國動畫設(shè)計人才的稀缺和專業(yè)教育水平的低下直接影響動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，中國動畫要占領(lǐng)市場，趕超國外動畫的先進水平，必須要在動畫設(shè)計教育上大膽突破“理論偏移”或“唯技術(shù)論”的思想桎梏，調(diào)動現(xiàn)有資源，合理課程設(shè)置，整合師資隊伍，完善教學(xué)體系。并改變傳統(tǒng)說教式的教育方式，將國外特別是歐美的先進動畫設(shè)計理念以及設(shè)計實踐快速同步的吸納到大學(xué)的教學(xué)之中。

一、我國動畫設(shè)計現(xiàn)狀

自上世紀80年代以來，隨著計算機技術(shù)、影視技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字動畫應(yīng)運而生，以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)的動畫產(chǎn)業(yè)成為全球迅猛發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)，市場前景相當廣闊。但是，與世界發(fā)達國家相比，中國的動畫業(yè)尚處在剛剛起步的階段。

本世紀最具有潛力的兩個行業(yè)，是信息產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。而動畫設(shè)計與制作作為時尚而新鮮的行業(yè)，正以迅猛之勢在全球文化產(chǎn)業(yè)中扮演著越來越重要的角色。據(jù)資料統(tǒng)計，全球最大的娛樂產(chǎn)品輸出國是美國，其每年的動畫產(chǎn)品和衍生產(chǎn)品的產(chǎn)值就達50多億美元，特別是以Pixar，Dreamworks(PDI)為代表的美國二大動畫巨頭以及以Blizzard為代表的動畫游戲巨頭占據(jù)了美國乃至全世界動畫的大部分市場舊本則通過動畫片、卡通書和電子游戲三者的商業(yè)組合，成為全球產(chǎn)量最大的動畫大國，年營業(yè)額超過90億美元；即使是后起之秀韓國，發(fā)展勢頭亦咄咄逼人，以全球近30％的產(chǎn)量，榮居世界動畫年產(chǎn)值第三位。

和動畫產(chǎn)業(yè)前三強相比，我國的動畫產(chǎn)業(yè)仍處在非常稚嫩的階段。主要體現(xiàn)在三個方面：首先是專業(yè)人才匱乏，中國動畫從業(yè)人員不足?萬人，只達到韓國的1／3；其次是人均擁有動畫的時間短，日本人均擁有國產(chǎn)動畫5-8分鐘，而我國只有區(qū)區(qū)0．0012秒(年總產(chǎn)量2．5萬分鐘：年實際發(fā)行量7．1萬分鐘)；第三則是動畫產(chǎn)品的受歡迎程度，國外動畫在中國曾一度創(chuàng)下90％以上的市場占有率。據(jù)調(diào)查，高達80％以上的中國青少年，最為推崇的是日本動畫，而國產(chǎn)動畫少之又少，精品難覓蹤影。

縱觀我國的動畫產(chǎn)業(yè)，動畫設(shè)計人才缺口巨大，尤其是創(chuàng)作兼技術(shù)優(yōu)異的復(fù)合型設(shè)計人才更彌足珍貴。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國游戲動畫人才不到3千人，而市場缺口達到60萬人：影視動畫人才只有7千至1萬人，而全國需求多達15萬人。動畫人才的極度匱乏，已經(jīng)成為制約我國動漫產(chǎn)業(yè)及網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。市場需求量巨大與動畫設(shè)計人才匱乏，形成有市無人的狀況。

社會對動畫產(chǎn)業(yè)龐大的需求，引得不少學(xué)校紛紛開設(shè)動畫專業(yè)。據(jù)中國教育在線公布資料，目前國內(nèi)共有19家高校設(shè)有動畫設(shè)計專業(yè)，而在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)內(nèi)設(shè)置動畫設(shè)計專業(yè)方向的則有百余家，并且各種動畫短期培訓(xùn)班更不計其數(shù)，大部分都涉足數(shù)字動畫。而動輒萬元的學(xué)費也擋不住學(xué)生們熱情的腳步，不少院校一招就是近百人，不少其他專業(yè)的學(xué)生也慕名轉(zhuǎn)到動畫專業(yè)上來，使得動畫設(shè)計教育呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。然而，這種欣欣向榮的景象只能使人喜憂參半，喜不必言，憂在教育質(zhì)量不盡人意。多數(shù)院校匆匆上馬，課程設(shè)置和師資配備都存在很大問題；由此產(chǎn)出之畢業(yè)生的質(zhì)量也就可想而知。

能夠培養(yǎng)具有創(chuàng)意、想象和個性于一身，同時在制作技術(shù)上優(yōu)異的復(fù)合型人才是非常不易的。目前我國動畫設(shè)計教育在教學(xué)上充斥著兩種思潮，一種是“理論偏移”，另一種則是“唯技術(shù)論”。在“理論偏移”的作用下，教師往往更加注重對動畫設(shè)計理論和動畫設(shè)計演變過程的教學(xué)，這樣單純偏重務(wù)虛的教育方式，忽視了動畫設(shè)計作為一門應(yīng)用性較強的學(xué)科的特性，造成學(xué)生“好高騖遠，眼高手低”，一旦走上社會，缺乏動手能力的弊病就會暴露無疑，從而產(chǎn)生一方面人才奇缺，一方面很多動畫設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生難以就業(yè)。主要原因是學(xué)校在開設(shè)課程上，實踐方面能力欠缺，難以將最實用的技術(shù)傳授給學(xué)生：而另一種“唯技術(shù)論”的思潮，則是要求一切以掌握動畫設(shè)計技術(shù)為核心，一味要求學(xué)生掌握設(shè)計技術(shù)而忽略了對學(xué)生審美、文化素養(yǎng)以及邏輯思維的培養(yǎng)。這樣的學(xué)生盡管能夠在一段的時間內(nèi)滿足用人單位的需要，但隨著工作的深入，個人人文素質(zhì)以及邏輯思維的缺失將成為學(xué)生進一步發(fā)展、提升的瓶頸。因此，“唯技術(shù)論”只能培養(yǎng)出低級作業(yè)的操作匠，很難能夠培養(yǎng)出具有自主創(chuàng)新思維、具有豐厚人文情懷的設(shè)計師，而目前我國最為缺乏的恰恰是這種類型的設(shè)計人才。因此，從目前人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，盡管學(xué)校不遺余力的在創(chuàng)辦或開設(shè)動畫設(shè)計專業(yè)，但能夠真正派上用場的設(shè)計人才仍然千金難求。

二、動畫設(shè)計人才應(yīng)該具備的素質(zhì)

因為動畫設(shè)計專業(yè)是為全國務(wù)電視臺、動畫公司、游戲娛樂研發(fā)機構(gòu)、電影制片廠、網(wǎng)絡(luò)公司、建筑可視化設(shè)計等行業(yè)培養(yǎng)高級專門人才，動畫設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生必須能夠生產(chǎn)制作：動畫電影、電影特技特效、三維游戲、數(shù)字動畫片等。

因此，掌握動畫專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，具有較強的較高的藝術(shù)素養(yǎng)和敏銳的藝術(shù)鑒賞能力，具有很強的美術(shù)基本功，掌握三維動畫的造型設(shè)計規(guī)律及具備造型設(shè)計能力，掌握數(shù)字動畫的場面設(shè)計規(guī)律和方法，掌握數(shù)字動畫動作設(shè)計規(guī)律和方法，掌握相應(yīng)的計算機動畫制作技術(shù)，熟悉數(shù)字動畫片制作流程，這些都應(yīng)該是動畫設(shè)計人才具備的素質(zhì)。另外，要對計算機有強烈及濃厚的興趣，善于將人、景、物用繪畫的方法進行表述，擁有很高的色彩涵養(yǎng)，善于運用顏色來表述畫面主題，善于組織畫面中的色彩氛圍。

三、動畫設(shè)計人才的培養(yǎng)思路

培養(yǎng)動畫設(shè)計人才不能一蹴而就，不能簡單的理解為培養(yǎng)動畫設(shè)計人才就是教會他利用電腦完成復(fù)雜操作，而最重要的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、想象力和個性特色。因此，要明確動畫設(shè)計人才的培養(yǎng)思路，完善教學(xué)體系，改善教學(xué)方法。

不能因為市場上熱鬧，學(xué)校就盲目地擴大招生。這一新專業(yè)的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)模式尚處在探索之中，缺乏一定的系統(tǒng)性和針對性。學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，一定要有前瞻性，注重實用，打造創(chuàng)作與技術(shù)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。

(一)完善教學(xué)體系

教學(xué)體系應(yīng)該包括招生規(guī)則、教學(xué)環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、課程設(shè)置與師資配備等等。其 中課程設(shè)置和師資配備是研究的主題?？茖W(xué)的課程設(shè)置和合理的師資配備是培養(yǎng)合格人才的保證。并且培養(yǎng)合格甚至優(yōu)秀的動畫設(shè)計師并不是僅僅依靠一個學(xué)校的能力就能夠完成的，它需要整個社會的關(guān)注與重視。任何一個開設(shè)動畫設(shè)計專業(yè)的學(xué)校都應(yīng)該和行業(yè)的專家、學(xué)者達成良好的合作關(guān)系，并邀請這些專業(yè)人士參與制訂培養(yǎng)方略，形成一套較為完善科學(xué)的教學(xué)體系。

培養(yǎng)擁有獨特創(chuàng)造力的動畫藝術(shù)設(shè)計人才至少需要四年的時間。首先，至少進行兩年的基礎(chǔ)課程訓(xùn)練，包括藝術(shù)和技術(shù)兩方面的。特別是數(shù)字動畫專業(yè)，是全新的動畫領(lǐng)域，是美術(shù)學(xué)、影視藝術(shù)學(xué)和設(shè)計藝術(shù)學(xué)以及計算機圖形圖像技術(shù)的高度結(jié)合。要求具有扎實的美術(shù)功底、豐富的藝術(shù)理論知識以及熟練掌握電影語言的內(nèi)在規(guī)律。數(shù)字動畫設(shè)計者應(yīng)當有嚴謹?shù)乃季S能力，良好的外語基礎(chǔ)以及相當?shù)臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)，因為數(shù)字動畫是藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，如果想要在這個行業(yè)內(nèi)具有發(fā)展后勁，外語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。因此，除了開設(shè)好藝術(shù)基礎(chǔ)課程之外，開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、人體解剖學(xué)、人機工程學(xué)、邏輯學(xué)等技術(shù)基礎(chǔ)課程也是十分必要的。同時在應(yīng)用上掌握計算機動畫制作工具和制作技術(shù)，是畢業(yè)生走向崗位的關(guān)鍵。作為全美最早開設(shè)動畫設(shè)計專業(yè)的伊利諾伊大學(xué)，制作技術(shù)教學(xué)兩年的安排是：第一年學(xué)生必須經(jīng)過三個階段的嚴格訓(xùn)練：第一階段是三維動畫基礎(chǔ)入門，包括3DMAX初級、電腦美術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的電腦藝術(shù)修養(yǎng)和造型能力；第二階段是三維動畫中高級階段，包括3DMAX中級、角色建模、角色繪制、案例實習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的電腦表現(xiàn)能力；第三階段更高一級，使學(xué)生進入專業(yè)游戲設(shè)計、影視編輯領(lǐng)域，包括三維動畫設(shè)計軟件，卡通繪制等。而且三個階段學(xué)生各有一個月的實習(xí)時間。第二年的課程安排的更加豐富，在軟件培訓(xùn)方面由淺入深，不僅有雕刻藝術(shù)、人物寫生、還有各種如MAYA特效和影視片頭命題設(shè)計、后期合成等方面的培養(yǎng)，經(jīng)過如此系統(tǒng)化、專業(yè)化的學(xué)習(xí)，才能達到直接參與動畫設(shè)計制作的水準。

師資配備上，文、藝、工多科兼容，力求上什么課就什么專業(yè)教師來教。專業(yè)課要引進社會資源，力求課程與社會專業(yè)發(fā)展狀況同步。

(二)根據(jù)需要發(fā)展多元化培養(yǎng)方式

就目前我國動畫業(yè)最為缺乏的動畫設(shè)計人才的狀況，學(xué)校在課程安排和就業(yè)指導(dǎo)方面應(yīng)該分三個培養(yǎng)方向，首先，是以培養(yǎng)有豐富經(jīng)驗的高級合成特效師、特技指導(dǎo)、視覺效果總監(jiān)為目標的長期課程體系，旨在培養(yǎng)高級影視特效師；其次，是培養(yǎng)具有豐富動畫制作經(jīng)驗的高級動畫設(shè)計師、動畫指導(dǎo)、制作總監(jiān)，學(xué)生畢業(yè)可以進入動畫設(shè)計公司，游戲公司，走上職業(yè)化設(shè)計道路；第三，是培養(yǎng)具有豐富經(jīng)驗的電視臺制作部在職人員或電視動畫制作設(shè)計人員，可以進入電視臺和廣告公司，從事電視動畫制作工作。

動畫業(yè)的飛速發(fā)展，必將帶動其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，包括動畫教育行業(yè)也會朝氣蓬勃。但是，動畫教育必須遵循教育規(guī)律，不能盲目跟風(fēng)，如果學(xué)校僅以盈利為目的，不是立足于培養(yǎng)真正的動畫設(shè)計人才，那么遲早會被社會和市場淘汰。

篇10

關(guān)鍵詞：高職；動畫設(shè)計；改革；工作室

1.高職動畫設(shè)計教學(xué)存在的問題

動畫設(shè)計是新興的設(shè)計種類。動畫設(shè)計分為人物造型設(shè)計和場景設(shè)計兩個方面，動畫設(shè)計師要運用運動學(xué)原理，使靜態(tài)的人物、場景在二維、三維中連貫的運動。同時為這個動畫提供藝術(shù)的詼諧性，這是動畫的主流。動畫設(shè)計現(xiàn)在在市場上很有前景，現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，動漫動畫制作，廣告策劃制作等等，都需要相關(guān)方面的人才，就業(yè)方向比較廣泛，而且動畫設(shè)計工作薪水并不低，相對于計算機類行業(yè)的薪水，高出一到兩倍，所以動畫設(shè)計專業(yè)就像雨后春筍一般的迅速在各大院校爭相開設(shè)，高職院校也不例外?？墒窃谀壳?，動畫設(shè)計類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式等方面存在一些弊端，主要體現(xiàn)在高職教育特色不鮮明，動畫設(shè)計特性不突出，高職教育有別于普通高等教育，高職教育的課程改革強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能。就現(xiàn)在來看，幾乎所有高職院校都是沿用了以前普通高等院校或者中專的教學(xué)模式，在動畫設(shè)計中，一直采用三段式教學(xué)模式，所謂三段式是指造型基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計，每一個設(shè)計專業(yè)學(xué)生都是這樣一個培養(yǎng)模式，在大一的時候開設(shè)諸如素描、色彩等造型基礎(chǔ)課程，在大二大三的時候開設(shè)諸如設(shè)計基礎(chǔ)、動畫設(shè)計相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在最后一年的大四就全部給學(xué)生做專業(yè)設(shè)計。在這次教學(xué)改革探討中，我們就要突破三段式，誕生“工作室化”的教學(xué)模式。

2.工作室化教學(xué)模式簡介

工作室化教學(xué)模式，即是通過市場調(diào)研和專家論證，在學(xué)院、系部、教研室的統(tǒng)一安排下，以項目生產(chǎn)為主導(dǎo)，確定主要工作崗位，根據(jù)專業(yè)生產(chǎn)崗位群進行人員分工，組建工作室，小組成員負責(zé)承擔專業(yè)教學(xué)，職業(yè)規(guī)劃項目，真正體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)。工作室化教學(xué)模式是實踐教學(xué)模式的一部分，這是一種準就業(yè)的形式，讓學(xué)生能通過這種模式，提前感受到畢業(yè)之后的就業(yè)壓力，從中體會更多公司的運營機制與設(shè)計理念，促進了高職動畫設(shè)計教學(xué)與就業(yè)的自然銜接，提高了學(xué)生的實踐能力及就業(yè)能力。工作室化教學(xué)模式是在學(xué)生通過前期造型基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展條件和社會需求，選擇進入不同方向的工作室進行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，以小集體化師傅帶徒弟的教學(xué)方法，理論課程與實踐教學(xué)縱向上交替進行，橫向上互相滲透，逐步形成知識能力素質(zhì)有機結(jié)合的教學(xué)體系。導(dǎo)師將要采用兩個大方面來進行教與學(xué)，第一是收集大量的實際操作案例，這是我們一般教學(xué)模式中也會運用到的，比如在網(wǎng)上或現(xiàn)實生活收集動畫設(shè)計案例來給學(xué)生進行練習(xí)，第二就是工作室自己去對外承接一些商業(yè)項目，這是我們工作室化教學(xué)模式的特色所在，我們對外承接既實現(xiàn)了與外界的溝通，又實現(xiàn)了雙贏，使學(xué)生能更早地和社會連接在一起，增加了畢業(yè)后的就業(yè)籌碼。另外導(dǎo)師還從心理上、技術(shù)上培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，最終達到教學(xué)目的，培養(yǎng)出合格的高職教育人才。

3.工作室化教學(xué)模式的建立

工作室的建立標志著一種嶄新的教學(xué)模式的成立，它和我們現(xiàn)在所接觸的傳統(tǒng)課堂教學(xué)有著很大的區(qū)別，相對于學(xué)生本身而言，工作室化教學(xué)模式讓他們擁有更多的自利，擁有更多的想象空間，擁有更多的實踐機會。工作室的建立首先還是應(yīng)該按照動畫設(shè)計的方向進行設(shè)計，學(xué)生自己的專業(yè)方向必須和工作室的導(dǎo)師的研究方向保持一致，這樣才能發(fā)揮工作室化教學(xué)模式的優(yōu)勢。同時，每一個工作室盡量要滿足能有一家或以上的公司或企業(yè)來支撐，只有與公司或企業(yè)建立了直接的合作關(guān)系之后，我們才可以看著它們是一個整體。在工作室的導(dǎo)師師資配置上，首先應(yīng)該遵循校內(nèi)外競聘上崗的原則，主要從校內(nèi)與設(shè)計公司選拔導(dǎo)師，每個工作室配備2-3名導(dǎo)師，責(zé)任分工明確，統(tǒng)籌安排。每個工作室對導(dǎo)師的要求很高，這和傳統(tǒng)課堂中的講授不一樣，導(dǎo)師將不再是擔任一至兩門專業(yè)課而已，導(dǎo)師應(yīng)該是可以對學(xué)生專業(yè)方向進行全面輔導(dǎo)的，只要涉及動畫設(shè)計專業(yè)方向的問題，導(dǎo)師都應(yīng)該能夠為學(xué)生解答，同時導(dǎo)師還得為本工作室創(chuàng)造價值，比如對外承接項目等等，建議學(xué)院在年終的時候還應(yīng)該對工作室導(dǎo)師進行評比，選出最具影響力的工作室導(dǎo)師。在工作室的人員配備上，應(yīng)該堅守專業(yè)對口、自主選擇、導(dǎo)師調(diào)配的方式，每個工作室可以配備10-15名學(xué)生，在工作室中，這就是一個整體，導(dǎo)師對其進行分工，形成一個有效的動畫設(shè)計產(chǎn)業(yè)鏈。

4.工作室化教學(xué)模式的意義

談到工作室化教學(xué)模式的意義，綜合以下幾點。一是師資配置的結(jié)構(gòu)更合理，亮點在于除了校內(nèi)導(dǎo)師以外，還將從設(shè)計公司進行引進，將一線的設(shè)計師調(diào)動起來，他們身上所擁有的實戰(zhàn)經(jīng)驗將是校內(nèi)導(dǎo)師無法比擬的，這對于高職學(xué)生來說無疑是最大的利好，從以前的理論研究結(jié)合工作室的實戰(zhàn)操作，將更突出高職培養(yǎng)技能型人才的特色。二是工作室?guī)淼幕セ莺献?，工作室建立之后，將行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校有機地聯(lián)系在一起，高職院校目前正在試點很多項目，就包括了政、行、企、校的互通互助。工作室會對內(nèi)外承接很多的商業(yè)、非商業(yè)的項目，這些項目貫穿了行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校，導(dǎo)師和學(xué)生會利用課堂，共同進行項目研究、項目設(shè)計、項目實施等步驟，期間可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，同時也可以使院內(nèi)教師擺脫以前紙上談兵的詬病，教師也因為這些項目獲得更多的機會，為科研更添成果。

參考文獻：

[1]薛野.關(guān)于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作室制創(chuàng)業(yè)教育模式的探討[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006

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