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【關鍵詞】 疏浚業(yè);技術創(chuàng)新

【中圖分類號】 TU674.31 【文獻標識碼】 C【文章編號】 1727-5123(2009)02-046-02

1 前言

我國有大小疏浚企業(yè)近百家,各種疏浚船舶上千艘,年疏浚能力約5.3億立方米,疏浚力量居世界第三位,形成了較大規(guī)模的疏浚能力。但是,由于長期處在計劃經(jīng)濟體制下,我國疏浚業(yè)技術相對落后,效率較低,核心技術仍主要依靠引進和模仿,疏浚企業(yè)存在著吃設備、拼設備、設備老化和成本計算不合理現(xiàn)象。近來疏浚工程不斷發(fā)生變化,規(guī)模擴大,致使疏浚設備也不斷發(fā)展和創(chuàng)新,以滿足不斷增加的疏浚機具需求。因此,我國要從疏浚大國邁向強國,必須走技術創(chuàng)新的自主發(fā)展之路。

2 耙吸挖泥船的設計

近年來,國外疏浚公司技術進步相當迅速,許多新技術、新設備(包括環(huán)保疏浚設備)、新工藝不斷涌現(xiàn),最典型的是比利時DI公司自行開發(fā)的Dracula系統(tǒng),其高壓沖水水壓高達600bar, 可用來輔助耙吸船耙頭開挖堅硬的黏土,取代鏈斗挖泥船和絞吸挖泥船施工。對于疏浚業(yè)來說,吹填造陸是其中一個主要業(yè)務領域。在世界許多地方,工業(yè)園區(qū)的需求在不斷增加,例如機場、集裝箱碼頭或工業(yè)廠房、住宅區(qū)等。新加坡吹填工程和阿聯(lián)酋迪拜棕櫚島Ⅰ、Ⅱ期大型吹填工程就是一些大規(guī)模吹填造地的例子。工程必須開挖和運送千百萬方砂來填筑吹填區(qū)和連接島嶼;現(xiàn)有航道必須浚深以通航更大型船舶;環(huán)保、地理和政治因素也可能會導致挖泥船運距加長和必須在更深水域施工等。這些限制條件都要求有更大艙容和更高效率的大型耙吸挖泥船來施工,尤其是當航距不斷增加的情況下,大艙容耙吸船比小艙容耙吸船的采砂成本更低。1992年以前,耙吸船的最大艙容都不超過10000m3,其后,艙容則不斷增加。

3 開溝和開挖深坑開溝是海床管線鋪設的預備工作

視土質情況而定,開溝方法多種多樣,其中一項就是采用疏浚方法。

在完成開溝和鋪管工作后,有時還需要覆蓋,以保護管線。覆蓋施工方法很多,例如拋石法、自然海流法和通過耙吸船吸管回埋法。借助吸管將沙從泥艙泵送到溝槽進行回埋作業(yè)。

現(xiàn)在,許多大型耙吸船都擁有深水開溝或為保護海上油氣開采設備的進行所謂的大深坑開挖功能。

“Vasco da Gama”號安裝了挖深達160m的深水開挖設備。為達到160m挖深并保證足夠的泥泵吸入壓力以維持泥泵正常功能,該船的1400mm直徑吸管上安裝了功率高達6500kW的高效潛水泵。

4 有限元法

在挖泥船設計過程中,有限元法(FE法)是必不可少的。這些計算方法的專業(yè)應用可獲得強固的船體結構,同時重量卻相對較輕,使船船獲得更多的裝載量。

由于在外海環(huán)境下疏浚施工以及連續(xù)不斷的裝艙卸艙過程,耙吸挖泥船的船體要在強侵蝕環(huán)境下經(jīng)受各種周期性荷載。耙吸船的設計特點包括較小的艙容/船長比,這意味著荷載主要集中在船中部,導致較大的船體大梁彎矩和高剪切強度。

此外,由于采用大功率挖掘設備以及帶艙底泥門的泥艙結構布置,不可避免地要求船體采用大量不連續(xù)性設計。

為優(yōu)化船體的應力重量比以及最大化船體細部結構的強度和疲勞壽命,采用了有限元計算方法。

大型絞吸挖泥船在開敞水域施工時要承受因波浪和開挖巖石時船體振動而產(chǎn)生的大幅波動的荷載。

船舶與海床之間以及橋梁耳軸與定位樁臺車之間的船體形成(撓性)連接的位置上發(fā)生裂紋的概率相對較高。

應用有限元計算法可最大限度地減少應力集中出現(xiàn)并提高疲勞壽命。有限元計算法進一步應用于優(yōu)化絞刀橋梁與定位樁的強度和硬度。為了避免因振動產(chǎn)生的共振或過度變形,目前IHC公司正在建立一個絞刀橋梁與船體的有限元模型以判斷這種振動特性。

5 高航行效率船舶的航行阻力取決于船體周圍的水流和航行過程中船舶所產(chǎn)生的波浪

通過適當?shù)拇w設計,可以大大地減少航行阻力并提高船舶的總能量效益。船頭設計尤為重要,許多大型船舶在船體水淺處安裝了所謂的球鼻(即人工鼻),球鼻改變了船體四周的水流狀態(tài),結果減少了波浪造成的航行阻力,因為船舶產(chǎn)生的波浪主要由船頭形狀決定。精心設計的球鼻船頭產(chǎn)生的波浪遠小于傳統(tǒng)船頭的波浪。

根據(jù)利用CFD計算法獲得的船體設汁經(jīng)驗,IHC公司設計出一款形狀特別的船尾。船尾設計獲得一個進入推進器的理想水流通道,可以減少推進器振動并獲得更高的效率。

6 流體動力計算(CFD)

CFD方法可計算出這些船體設計變化的結果。如上所述,船頭對航行效率有很大的影響,同樣,船體與推進器之間的相互作用可通過CFD方法計算。

船體產(chǎn)生的渦流對航行效率有一定影響,并可能產(chǎn)生振動。CFD方法可為優(yōu)化船舶設計提供數(shù)據(jù),并最終獲得最佳的水流進入推進器。

對于挖泥船,風、波浪和潮流作用方面的數(shù)據(jù)對于預測不同天氣狀況下的船舶操縱性能是必不可少的。通過使用CFD計算方法獲得的某些系數(shù)可以預測操縱性能。

7 泥泵

IHC公司開發(fā)出高效泥泵,在同等安裝功率情況下可獲得比普通標準泥泵更高的產(chǎn)量。為確保泥泵性能和預測耐磨性,在IHC公司的研究部門(荷蘭MTl)進行了由CFD分析方法輔助進行的實驗室研究。荷蘭MTI有一套可測試泥泵的環(huán)路,環(huán)路管直徑為300mm,可提供可靠的實型泵試驗結果。

為了提高產(chǎn)量,現(xiàn)代耙吸挖泥船都裝有射流泵,其一般有3項主要功能:①使底土流體化并減少耙頭所需切削力。②使泥艙疏浚土在卸艙期間流體化,以縮短卸艙時間。③卸艙后清洗泥艙。

為了防止射流水中有時夾帶過多沙粒造成高磨損率,多功能、小型高效泥泵越來越多被用作射流泵。

為了優(yōu)化疏浚效率,疏浚過程中的泵速必須根據(jù)真空度、泥漿流速和泥漿濃度等疏浚參數(shù)進行優(yōu)化凋整。

IHC公司開發(fā)的Variblock齒輪箱是一種可連續(xù)變速傳動齒輪箱,它可在恒定輸入功率和速度情況下以最小的功率損失提供輸出速度的變化,可實現(xiàn)各種輸出速度,例如,在輸出速度15%增減幅度內,齒輪箱總效率達94%。Variblock齒輪箱可避除非自航吸揚挖泥船(例如絞吸挖泥船)在不同管線長度情況下對葉輪直徑的調整。其投資額遠低于一個泥泵電動裝置,而且所有液壓配件在全球可即時供應。

8 耙頭耙吸挖泥船的耙頭對挖泥船的性能有很大影響,因此其設計、質量和多用途性是至關重要的

盡管挖泥產(chǎn)量主要由耙頭寬度、開挖厚度和航速決定,而其它因素也起著重要作用。例如所需拖曳力等。耙頭設計通常會詳細考慮疏浚過程的所有其它主要因素。

多年來已經(jīng)開發(fā)出多種類型的耙頭。最初,耙頭完全根據(jù)沖刷原理設計:即在耙頭活動擋板與底床之間產(chǎn)生水流。例如,IHC公司的Dutch(荷蘭)型耙頭,水流主要從擋板后面進入耙頭,而Califoenia(加利福尼亞)型耙頭的水流則主要從擋板兩側進入。

耙頭借助底床上的水流在底床與耙頭之間產(chǎn)生的壓差,將底土疏松并挖起。最新式的現(xiàn)代耙頭則在整個耙頭寬度的固定部件裝有射流裝置,在活動擋板上裝有切割刀片或切削齒,借助上述兩者的共同作用,可降低耙頭所需的壓差,同時產(chǎn)量卻可大大提高。通過調節(jié)擋板后側的進水瓣,可供給足夠的額外用水。

在某些情況下,泥漿濃度和射流水量很高,只需較少的額外供水量。有時,擋板通過液壓缸保持在與耙頭固定部件與耙頭固定部件一定的相對位置,使之能夠抵消因切削刀造成的上沖運動,這可采用一個預調切削力完成。

在切削十分細密的砂層時,即使采用傳統(tǒng)的射流水,刀齒的貫入度還是不足夠的,結果導致產(chǎn)量低。為此,最近IHC公司進行了一系列研究和模型試驗,在噴嘴相對于切削刀的不同位置進行了測試。盡管目前試驗還沒有全部完成,但初步結果似乎不錯,一個額外的優(yōu)點就是進一步降低了所需切削力,因此也降低了拖曳力。

耙吸挖泥船尺寸的不斷增加也可以從耙頭的發(fā)展看出。最早的第一代耙頭只能與直徑300mm的吸管相匹配,而最新發(fā)展顯示,耙頭相配套的吸管直徑已達到1400mm。

9 裝艙過程耙吸挖泥船的效率效益可通過改進泥艙的沉淀過程來改善

在開挖細砂時,耙吸船的裝艙時間與泥砂沉淀的關系是相當密切的。高效的沉淀過程可縮短裝艙時間,從而縮短疏浚周期,結果是提高了施工效益。此外,也許更重要的是泥艙中含砂量增加?？紤]到當前所需的投資,更高效率的施工可相當大地提高船舶的收益率。

IHC公司為了作進一步深入研究,與國際疏浚公司(DI)合作開始一項廣泛的研究計劃。為了獲取更多經(jīng)驗并能夠對實型設備的各種設計方案進行比較,MTI研究院在“Antigoon”號耙吸船上安裝了一套大型試驗裝置。

泥砂的沉淀過程不僅取決于泥艙的設計,還與泥艙的進入水流有關。除了泥艙設計外,泥沙的沉淀也是取決于泥艙進入水流的因素之一,例如,選擇合適的進入水流流速分布可大大的改善泥沙沉淀過程。這些使用大型試驗裝置的試驗的觀測和評估結果使我們在總體上和特定情形下的泥沙沉淀都有了更深的認識。利用根據(jù)獲得的認識進行的改動將有助于開發(fā)出新的設計工具及改進泥艙設計,以提高泥艙沉淀效率,從而提高耙吸船的實際產(chǎn)量。

10 迎接挑戰(zhàn),加快技術進步

篇2

關鍵詞：技術創(chuàng)新；煤礦采掘；工藝方法

引言

經(jīng)濟快速發(fā)展增長以工業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展為支撐，這就使得我國不可再生資源消耗加快，長此以往便有可能面臨資源過度開采、不可再生資源枯竭等問題。因此，我國制定了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，對能源消耗利用提出了進一步要求，相關工作人員必須要進行技術創(chuàng)新，尤其是消耗占比較大、污染較為嚴重的煤礦采掘行業(yè)，更要努力提升采掘工藝方法水平，積極響應國家號召。

1露天煤礦采掘工藝基本原則

1.1安全性原則

安全性原則是煤礦采掘工藝方法的首要原則，也是最基本的原則。在進行露天煤礦采掘工作時，無論以什么工藝方法進行采掘作業(yè)，保障工作人員的人身安全都必須始終擺在第一位，這也是任何工作開展進行的必要前提。如果工作人員的人身安全不能得到切實的保障，那么煤礦采掘生產(chǎn)作業(yè)便不能開展，否則可能會出現(xiàn)一些重大安全事故，危及到工作人員的人身安全。

1.2合理性原則

煤礦采掘還必須要遵守科學合理性原則，有計劃、有目標地進行煤礦的采掘工作，合理采掘長久利用，積極響應我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的號召，減少不可再生資源的浪費和消耗。在進行煤礦采掘作業(yè)過程中，相關管理部門要結合煤礦當?shù)氐膶嶋H情況，根據(jù)具體的采掘工作水平和地質環(huán)境條件制定科學合理的采掘方案計劃，盡可能降低煤礦采掘的難度、減少煤礦采掘過程中的問題，杜絕重大事故的發(fā)生[1]。

1.3環(huán)保性原則

現(xiàn)階段環(huán)境友好型的生產(chǎn)發(fā)展模式還要求煤礦采掘工作要始終秉持環(huán)保性原則，盡可能減少采掘工程中對周圍生態(tài)環(huán)境造成的破壞。煤礦采掘工作會產(chǎn)生粉塵污染、噪聲污染、空氣污染以及廢料污染等，除了要對相關采掘工作人員采取必要的保護措施，還需要積極尋求更為環(huán)保的施工材料技術、更為科學新穎的施工工藝方法，最大限度地遵循環(huán)保性原則，為國家環(huán)境友好型模式的發(fā)展建設做出貢獻[2]。

2現(xiàn)階段我國露天煤礦采掘工藝特點

露天煤礦開采工藝的發(fā)展與煤層賦存條件及設備制造能力有直接關系。自20世紀80年代至今，我國的大型露天煤礦開采工藝在發(fā)展過程中主要體現(xiàn)出以下5個特點：（1）剝離工作通常以單斗汽車工藝為主要采掘工藝，包括安太堡、元寶山、伊敏河、霍林河及黑岱溝在內的五大露天煤礦均以此工藝進行剝離作業(yè)，而后續(xù)建成的露天煤礦也紛紛效仿，運用單斗汽車工藝進行剝離作業(yè)[3]。（2）在各方面條件合適的情況下，針對表土剝離作業(yè)會采用連續(xù)工藝系統(tǒng)，這一工藝的應用以元寶山、布沼壩、黑岱溝及哈爾烏素較為著名，在該工藝的應用上較其他露天煤礦有更豐富的應用經(jīng)驗及更完善的處理方法。（3）半連續(xù)開采工藝系統(tǒng)的應用具有普遍性，以當前我國露天煤礦開采工藝的應用現(xiàn)狀來看，即使是開采深度深入地下超過100m、生產(chǎn)能力達百萬噸級以上的露天煤礦，同樣廣泛應用了半連續(xù)開采工藝。（4）大型礦山在開采工藝上的選擇具有綜合性特點，即應用了綜合開采工藝系統(tǒng)。綜合開采工藝系統(tǒng)是指單個礦山應用的開采工藝數(shù)量達兩個及以上且擁有不通開采工藝同時運行的特點。（5）一些生產(chǎn)規(guī)模更大、生產(chǎn)條件更好且經(jīng)濟效益更高的礦山在開采運輸設備的應用上逐漸顯露出大型化的趨勢，安太堡與黑岱溝分別于2006年和2007年引入了斗容達50m3以上的單斗挖掘機，這與之前應用的斗容只有3~4m3的單斗挖掘機不可同日而語，運輸汽車載重也從20~32t提升到最高可達近200t的水平，在拉斗鏟倒堆工藝方面也體現(xiàn)了大型化的發(fā)展趨勢。綜合而言，即使開采設備及開采工藝系統(tǒng)有所發(fā)展，我國露天煤礦年采煤量在全國煤礦年采煤量中所占的比重依然不多，造成這一現(xiàn)象的原因有很多。首先是受地質條件的影響，我國煤層賦存條件相對復雜，可以露天開采的煤礦在全國煤礦賦存情況中占比相對較少。其次，我國在生產(chǎn)制造能力方面也受到了一定限制，這主要體現(xiàn)在開采生產(chǎn)設備的制造能力方面，當前我國露天煤礦應用的大型開采設備中，國家自主研發(fā)生產(chǎn)的開采設備并不多，多數(shù)還是從國外引入的設備。最后則是開采相關決策方面受到的限制。受之前計劃經(jīng)濟時代的影響，我國在煤礦開采政策上對露天煤礦開采的重視度明顯不足，決策缺少相應的科學化及民主化。關于決策這方面的缺陷也有過實際案例：改革開放初期我國中部某煤田各方面條件均滿足露天開采需求，但由于露天開采不受重視，該煤田被劃歸為地下開采，最后導致煤田資源被大量浪費。由此可見，開采決策的科學化水平也是影響我國露天煤礦開采的關鍵因素。通過對我國煤礦賦存實際情況的調查來看，已探明適用于露天開采的煤礦儲量已達400億噸以上。為使這部分資源得到充分利用，提升我國煤礦資源的利用率，露天煤礦開采的重視程度及建設速度理應得到加強，尤其是在我國人口基數(shù)眾多、人均資源占有量遠低于世界平均水平的國情下，露天煤礦的建設對提升我國的綜合國力更有至關重要的意義[4]。

3基于技術創(chuàng)新的露天煤礦采掘工藝

露天煤礦尤其是大型露天煤礦，年煤礦開采量需要達到一個極高的水準，然而煤礦開采的同時也會開挖出數(shù)千萬立方米的土石方，對土石方的開挖勢必會占用煤礦生產(chǎn)的時間，從而導致煤礦開采效率下降。因此，露天煤礦采掘工藝必然需要進行技術創(chuàng)新，同時還要合理安排采礦作業(yè)、銜接好工程之間的關系，并確保采礦計劃及方案的合理性，以切實提升露天煤礦的開采效率。近年來隨著露天煤礦企業(yè)的發(fā)展，在采掘工藝上的技術革新也獲得了一定成效，主要體現(xiàn)在以下3個方面。

3.1運用組合臺階開采工藝

組合臺階開采工藝的創(chuàng)新與運用，是在連續(xù)工藝系統(tǒng)的基礎上被開發(fā)出來的。該技術的優(yōu)勢之一在于有效增加了輪斗挖掘機的采掘量，在開挖露天煤礦上部覆蓋的黃土時就用到了輪斗挖掘機，并輔以膠帶運輸機形成挖掘—輸送的連續(xù)工藝。這種工藝在運用到剝離作業(yè)中之后取得了較為顯著的效果，原本煤礦上方土層采用的是單斗—卡車的剝離工藝，而該工藝在施工過程中具有間斷性，且近年來煤礦上方土層受煤炭銷售情況、采場推進速度的影響，整體數(shù)量并不多，如果以電鏟采掘上方土層，不僅需要重新架設運輸?shù)缆?，其作業(yè)成本也更高，在經(jīng)濟方面會為采場造成嚴重負擔[5]。因此，礦場提出以輪斗直接剝離上方土層的構想，并配備了兩臺皮帶車，從而實現(xiàn)了組合臺階開采，由輪斗挖掘機采掘上方土層的組合臺階開采方式，不僅有效提升了輪斗的開采量，還減小了單斗剝離的負擔。在此基礎上，還可根據(jù)實際情況增減膠帶移設步距，從而提升生產(chǎn)效率。

3.2進一步優(yōu)化采排關系

采排關系的優(yōu)化是露天煤礦采掘工藝技術創(chuàng)新的又一個方向。要優(yōu)化采排關系，通常需要考慮到不同階段采掘剝離量的綜合調整，以及排土運距的長短。排土運距越長，露天礦的剝離成本就越高；不同階段剝離量的差異越大，則施工難度及工作量就越大。采排關系優(yōu)化的關鍵是不能拘泥于原有的設計原則，應根據(jù)采掘深度的增加重新調整排土機的下排高度，使之能夠符合生產(chǎn)及作業(yè)需求，但需要建立在技術及安全性能夠得到可靠保障的前提下[6]。運距是指采場到排土場的運輸距離，作為優(yōu)化采排關系中的重要內容，運距的合理調整能夠有效節(jié)省剝離運輸成本，還能縮短運輸時間，從而提升生產(chǎn)效率。原則上運距的數(shù)值越短，生產(chǎn)成本的控制及生產(chǎn)效率的提升效果就越明顯，但隨著露天礦場開采量的增加，剝離量也會逐漸上升，因此采場與排土場的運距應有一個盡量詳細的設置及控制，保證排土場不會影響采場的開采，而運距的控制也要在此基礎上進行。

3.3以拋擲爆破技術結合吊斗鏟倒堆工藝改擴建露天礦

拋擲爆破技術是指形成拋擲漏斗的爆破，也有揚棄爆破的說法。在進行爆破時，被破碎的巖石因爆破造成位移從而爆破漏斗，該技術是由國外引進的，在與吊斗鏟倒堆工藝進行結合后能將大量的剝離物填入采空區(qū)，這就可以大幅削減剝離量，從而實現(xiàn)剝離成本的大幅下降。此外，拋擲爆破技術具有大幅縮短工期的優(yōu)勢，因而能夠加快工程進度。在對露天礦進行改擴建時有效應用該技術，能使露天礦改擴建的成本大幅降低，如1956年甘肅白銀場露天礦利用1.5萬噸炸藥進行的大爆破，就屬于拋擲爆破技術的應用典范。在應用拋擲爆破技術時需要控制炮制方向、爆堆形狀、大小、密集程度及拋擲塊度組成等因素，對施工技術有很高要求。而且拋擲爆破技術屬于爆破技術的一種，具有較高程度的危險性，因此需要進行詳細設計，并做好相應的安全保護措施。一旦拋擲爆破技術應用得當，再加上與吊斗鏟倒堆技術的配合，就能夠大幅提升露天礦的采掘量。

4露天煤礦采掘工藝技術創(chuàng)新的方向

結合上述內容及國內露天煤礦實際生產(chǎn)情況來看，露天煤礦采掘技術的創(chuàng)新應明確創(chuàng)新的方向，而方向的確定具體包括以下3方面的內容。

4.1圈定開采程度

開采程度的圈定是技術創(chuàng)新的理念基礎。對于煤礦而言，其賦存條件、開采深度應作為圈定開采程度的主要參考依據(jù)，有的煤田很可能存在部分儲量適合露天開采，另一部分儲量適合井下開采的情況（不滿足露天開采條件的一般都適用井下開采），因而需要對煤礦賦存成分進行劃分。當前普遍認為露天開采在技術要求、開采成本及安全系數(shù)上均優(yōu)于井下開采，因此在圈定開采程度時，應優(yōu)先進行露天開采程度的確定。然而開采程度的圈定并不是一成不變的，如果開采的深入及市場的變化使得露天煤礦部分開采成本下降，那么就可以按照比例擴大露天開采的程度，為給后期開采程度的提升創(chuàng)造基礎條件，對地面設施及排土場的布置應將露天采掘程度擴大的可能性作為考慮條件之一[7]。

4.2深入研究采掘工藝

露天礦的采掘工藝主要包含剝離、采煤兩方面，因此采掘工藝的研究也需針對這兩方面進行。露天礦采掘工藝會在很大程度上影響到煤礦企業(yè)的經(jīng)濟效益，所以對采掘工藝的研究與優(yōu)化應當引起企業(yè)的重視。通常對采掘工藝的研究主要圍繞以下幾點開展：工藝與煤層賦存條件是否匹配；工藝技術難度；主要開采設備的動力支持；運輸系統(tǒng)能否充分優(yōu)化；開采、運輸、排土設備的選型；主要設備與氣候之間的適應性及新工藝所帶來的性價比等。這些特點最終將體現(xiàn)在礦場的運營費用及總成本方面。采掘工藝應當具有靈活性，能夠隨露天煤礦的開采而加以調整，以適應不同開采階段的不同要求。

4.3運輸系統(tǒng)的調整

運輸系統(tǒng)的調整及優(yōu)化需要在確定采掘工藝之后進行，不同運輸系統(tǒng)具有不同的特點及適應性，如單斗—汽車的間斷式運輸系統(tǒng)就具有較強的適應性與可塑性，但在效率上并不是最突出的；而運用運輸膠帶機系統(tǒng)效率更高，但是否選用又取決于運輸距離、移設的方便程度（隨著采掘深入，采場剝離作業(yè)運輸?shù)攸c也會發(fā)生變化）。總之，需要根據(jù)露天礦場實際需求及經(jīng)濟性等因素，綜合考量運輸系統(tǒng)的選用，使之在保證生產(chǎn)效率的同時盡可能降低礦場整體運營成本。

5提高露天煤礦采掘工藝方法的建議

5.1加強煤礦開采技術創(chuàng)新

科技是第一發(fā)展力，在以后的煤礦采掘工作中，相關技術研發(fā)人員要積極努力進行新工藝方法的創(chuàng)新，有針對性地解決煤礦采掘工作中遇到的難題，不斷提高我國煤礦采掘行業(yè)的效率和水平，從而減少不可再生能源在開采過程中由工藝技術原因造成的損耗和浪費，促進我國煤礦能源行業(yè)穩(wěn)定長久的發(fā)展。

5.2提升工作人員綜合素質

相關煤礦采掘工作人員作為主要采掘工作的執(zhí)行者，其綜合素質的高低直接決定著煤礦采掘效率的快慢。因此，必須加強煤礦采掘工作人員的培訓，提升其綜合素質和專業(yè)能力，使采掘工作人員掌握相應的知識和技法，快速高效地進行煤礦挖掘工作。同時，提升煤礦采掘人員的綜合素質，有助于使其在具體工作過程中規(guī)范作業(yè)、安全生產(chǎn)，減少問題的出現(xiàn)，杜絕事故的發(fā)生。

5.3進行合理有效的施工監(jiān)管

此外，在實際的勞動生產(chǎn)過程中，煤礦采掘工作強度較大、工作內容機械重復，很容易會使煤礦采掘相關工作人員滋生反感厭工情緒，也會有些自制力不強的工作人員偷懶懈怠，不進行安全規(guī)范的生產(chǎn)作業(yè)。這時候就需要相關管理部門進行合理有效的施工監(jiān)管，一方面要嚴格遵守煤礦采掘生產(chǎn)工作原則，堅決不能松懈偷懶，嚴格規(guī)范作業(yè)，杜絕安全事故的發(fā)生；另一方面，管理人員也需要站在煤礦采掘工作者的角度看待問題，盡可能科學合理地安排工作時常和工作內容，使相關采掘工作人員能夠勞逸結合，始終以飽滿的工作狀態(tài)投入工作生產(chǎn)中。

篇3

[關鍵詞]技術創(chuàng)新項目 風險 測度方法

在激烈的市場競爭條件下,技術創(chuàng)新是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的根本源泉,是企業(yè)求得生存和發(fā)展的重要基礎。一項成功的技術創(chuàng)新,經(jīng)過技術擴散后,通常會導致產(chǎn)業(yè)結構、市場結構的變化,刺激新的市場需求,同時也為更高層次的技術創(chuàng)新奠定了基礎,從而形成一種良性循環(huán),推動企業(yè)競爭力的不斷增長。但技術創(chuàng)新項目總是高收益與高風險并存的,一項技術創(chuàng)新成果,從其創(chuàng)意、構思到研究開發(fā)以至進入市場的過程中,需要經(jīng)過許多環(huán)節(jié),幾乎每個環(huán)節(jié)都有失敗的可能。企業(yè)在決定是否投資技術創(chuàng)新項目之前,需要對它的風險性進行全面的分析與評價。風險的測度是風險分析的核心內容,對風險問題的處理決策必須建立在對風險的科學度量基礎上。在這種情況下,如何運用科學的風險測度方法建立有效的技術創(chuàng)新項目風險測度體系,對企業(yè)和投資者來說就變得尤為重要。

風險測度方法的選擇主要取決于項目的規(guī)模、類型、性質以及可供信息的多少和可靠性。對于像技術創(chuàng)新這樣具有高風險―高收益特點的項目而言,其風險測度方法的選擇絕對不是簡單而為之的,必須根據(jù)風險特點,在全面分析風險因素的基礎上,建立科學的項目風險測度指標體系,運用合理的測度方法,權衡利弊,優(yōu)化項目投資結構,提高項目投資效益。目前,技術創(chuàng)新風險測度的方法很多且各有特點,通過對國內外相關研究的分析,常用的幾種方法如下。

一、層次分析法

層次分析法是美國運籌學專家T.L.Satty于20世紀70年代初期提出來的一種多目標綜合評價方法。這是一種整理和綜合人們主觀判斷的方法,通過分析復雜系統(tǒng)所包含的所有因素及其相關關系,將問題分解為若干個互不相同的組成因素,根據(jù)各組成因素的隸屬關系,把各組成因素歸并為不同的層次,從而形成多層次的分析結構模型。運用層次分析法計算的結果反映的是各方案的相對風險大小,不能直接反映具體方案的真實風險程度。同時,應用層次分析法在確定各層次不同因素相對上一層各因素重要性權數(shù)時,利用了兩兩比較的方法,需要衡量判斷矩陣的一致性。當不滿足一致性指標時,則需對判斷矩陣作一定調整但調整又沒有固定的方法,而是憑著大致估計來調整。這樣處理帶有很大的盲目性,不能排除經(jīng)過多次調整才能通過一致性檢驗的可能性,而且在解決群體專家權重評價時,沒有剔除個別偏差很大專家意見的干擾從而使結果出現(xiàn)較大的失真,往往只因為一兩個較大的離異意見而使最后的綜合權重面目全非。

二、模糊綜合評價法

1965年,美國控制論專家查德(L.A.Lazadch)創(chuàng)立了模糊數(shù)學方法。模糊綜合評價方法,是利用模糊數(shù)學原理,建立相對標準和切實可行的數(shù)學模型對影響風險的諸多風險因素進行綜合考慮,從每一個因素對風險的影響大小(或影響程度)以及就每一個因素風險所處的現(xiàn)狀來進行全面評價,從而得出風險的評價結果。模糊數(shù)學的優(yōu)勢在于:它為現(xiàn)實世界中普通存在的模糊,不清晰的問題提供了一種充分的概念化結構,并以數(shù)學的語言去分析和解決它們,它特別適用于對具有大量模糊信息的對象進行評價。目前模糊綜合評價法已廣泛應用于各種經(jīng)濟評價中。由于創(chuàng)新項目中潛含的各種風險因素很大一部分難以用數(shù)字來準確地加以定量描述,但都可以利用歷史經(jīng)驗或專家知識,用語言生動地描述出它們的性質及其可能的影響結果。這種性質最適合于采用模糊數(shù)學來解決問題。但是當專家評判不一致時,用模糊綜合評價法計算得出的風險結果是非常值得懷疑的。

三、灰色綜合評價法

灰色系統(tǒng)理論是我國著名學者鄧聚龍教授在1982年創(chuàng)立的一門新興橫斷學科。它以“部分信息已知,部分信息未知”的“小樣本”,“貧信息”不確定性系統(tǒng)為研究對象,主要通過對“部分”已知信息的生成,開發(fā),提取有價值的信息,實現(xiàn)對系統(tǒng)運行行為的正確認識和有效控制?；疑到y(tǒng)理論可以廣泛運用于機制復雜、層次較多、難以從定量角度建立精確模型的系統(tǒng)研究工作中。同時,由于灰色系統(tǒng)理論的數(shù)學方法是非統(tǒng)計方法,它尤其適用于系統(tǒng)數(shù)據(jù)較少和條件不滿足統(tǒng)計要求的情況。由于技術創(chuàng)新項目的復雜、信息殘缺、難以定量化等特點,故可以采用灰色系統(tǒng)理論方法對其風險進行測評。灰色綜合評判幾乎可以完全利用各個專家關于具體指標的全部信息,但運用該方法在獲取各評價指標的灰色評價權向量時,它是根據(jù)全體專家對該指標相對于某一灰類的隸屬度之和與相對于全體灰類的隸屬度之和的比值確定,這種處理方法也從無法衡量專家評判的一致性,導致最終評價結果的不精確。

四、人工神經(jīng)網(wǎng)絡法

人工神經(jīng)網(wǎng)絡法是一種交互式的評價方法,它可以根據(jù)用戶期望的輸出不斷修改指標的權重,直到用戶滿意為止。它主要克服了模糊綜合評價中指標權重依據(jù)主觀方法取得的缺點,因此,一般來說,人工神經(jīng)網(wǎng)絡評價方法得到的結果會更符合實際情況。但是,人工神經(jīng)網(wǎng)絡評價的缺點是需要的訓練樣本數(shù)據(jù)較多,模型的性能在很大程度上取決于訓練樣本的數(shù)量和質量,即不是所有的神經(jīng)網(wǎng)絡都具有高的泛化性能,這在技術創(chuàng)新領域是很難做到的。同時,人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型難以解釋和給出實際的物理意義,特別是無法回答“why”和“how”等問題,加上由于技術創(chuàng)新風險的模糊性、難以定量性,運用神經(jīng)網(wǎng)絡方法必須與專家系統(tǒng)結合起來,這又使整個系統(tǒng)過于復雜。在微觀方面,網(wǎng)絡結構的選擇,各層節(jié)點數(shù),尤其是隱含層節(jié)點數(shù)的選擇,到目前為止還沒有很好的解決。另外,網(wǎng)絡收斂速度慢也極大地影響著評價工作的效率。需要指出的是,人工神經(jīng)網(wǎng)絡計算結果的準確性也依賴于樣本數(shù)據(jù)的可靠性,如果采用沒有經(jīng)過一致性檢驗的樣本數(shù)據(jù)進行人工神經(jīng)網(wǎng)絡訓練,其得出的結果也是值得懷疑的。

參考文獻:

[1]陳紅川.高新技術企業(yè)技術風險研究.西南金融,2008,(7):59-60.

[2]趙凱.企業(yè)風險度量方法的選擇.商業(yè)文化,2007.9.

[3]鄭沖.若干風險度量方法的評介與比較.中國保險管理干部學院學報,2003,(3).

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關鍵詞：技術應用創(chuàng)新;層次性;課程設計方法;設計案例

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）44-0138-03

經(jīng)典創(chuàng)新理論TRIZ（Theory of Inventive Problem Solving）的創(chuàng)始人G. S. Altshuller通過對250萬個專利的研究分析，根據(jù)創(chuàng)新程度不同，將技術創(chuàng)新劃分為五個層次。第一層次是用行業(yè)內熟知的常識來解決常規(guī)設計問題;第二層次是用行業(yè)內已知方法來解決問題，給現(xiàn)有系統(tǒng)功能帶來一定的提高;第三層次是用其他領域的知識來解決本行業(yè)的問題，讓系統(tǒng)功能從根本上得到改善。以上三個層次的創(chuàng)新都是采用已有的技術，通過合理應用解決現(xiàn)實問題，這種技術應用的創(chuàng)新大約占了95%的設計工作。第四和第五層次的創(chuàng)新需要重大的技術和理論突破，總量不超過5%[1]。

一、技術應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的層次性

1.不同層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的差異性描述。行業(yè)和企業(yè)需要不同類型、不同層次的技術創(chuàng)新人才。一般情況下，第四和第五個層次的創(chuàng)新型人才主要應由研究型大學培養(yǎng);第三個層次的創(chuàng)新型人才主要應由工程型大學培養(yǎng);第一和第二個層次的創(chuàng)新型人才主要應由技術型大學培養(yǎng)。其中第一到第三層次的技術創(chuàng)新人才只是在應用知識的寬度和深度、能力和效果上存在不同，在實際技術工作中界限相對模糊，可以認為是不同層次的同一種類型。不同層次的技術應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，在培養(yǎng)目標定位、培養(yǎng)側重、技術崗位執(zhí)業(yè)能力的差異見表1，三個層次的技術應用創(chuàng)新人才在責任、技術能力和素質上存在一定的梯度。因此，其職業(yè)定位和培養(yǎng)的側重點存在不同。

2.不同層次創(chuàng)新型人才共同特質描述。雖然三個層次的技術創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)存在著上述差異，但本質上都是屬于同一種類型，具有如下共同特質：（1）從事工程技術類工作，涉及了設計、技術實現(xiàn)、運行的全過程崗位領域。（2）理解技術基礎知識和經(jīng)驗，包括技術原理和技術實現(xiàn)過程，特別是在不同特例或環(huán)境下對知識的應用能力，能有步驟的在全生命周期技術領域中解決相關的技術問題。（3）由于大多數(shù)工作是在集體環(huán)境中完成，團隊合作與溝通交流（書面、口頭和聆聽）能力極為重要。（4）具有系統(tǒng)思維、技術推理和實踐的能力，有一定的批判精神。（5）具有較高的職業(yè)道德標準。

二、基于“技術應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”的課程設計方法

在大學階段，“技術應用創(chuàng)新型人才”是通過有針對性的課程訓練出來的。根據(jù)針對三個層次的創(chuàng)新型人才的共同特質和差異性描述，要達到培養(yǎng)的效果，課程的設計應遵循以下原則。

1.核心知識的選擇與組織。核心知識的選擇應該面向工程技術工作。由于一般情況下，產(chǎn)品、系統(tǒng)或工程技術工作本身就是多種技術的集成，因此知識也相對綜合化。表2為支持技術應用創(chuàng)新的核心知識內容，一般包括理論工具、基礎技術概念和技術實現(xiàn)三個方面。對于上述第一到第三個層次的技術應用創(chuàng)新人才，對核心知識掌握和理解的深度和寬度由低到高，側重不同。在課程中這些核心知識需要按技術邏輯和認知邏輯進行合理的組織，根據(jù)課程目標，區(qū)分知識的優(yōu)先次序，有利于各種知識的融合。

2.貫徹技術推理和系統(tǒng)思維能力。解決問題的關鍵策略包括設計和分析。根據(jù)當前的狀態(tài)，確定性能和制約條件，然后展開目的―實現(xiàn)途徑的關系。這需要在理解核心知識與經(jīng)驗的基礎上，重點訓練技術推理能力和系統(tǒng)思維模式。其中系統(tǒng)思維包括：整體思維，明確系統(tǒng)的界限和相互作用，確定主次與重點以及解決問題時的妥協(xié)、判斷和平衡等。

3.“工程化”的課程支撐環(huán)境設計。構思―設計―實施―運行是全生命周期的四個階段，以此作為課程實施的背景環(huán)境，可以將理論與實踐一體化，有助于對技術基礎知識的深層次理解，有助于學生自主構建知識和經(jīng)驗，有助于學生建立職業(yè)意識和培養(yǎng)職業(yè)道德。構思階段主要是概念的設計，包括明確客戶需求、考慮技術、企業(yè)戰(zhàn)略，并不斷的進行概念、技術和商業(yè)方面的改進;設計的重點是創(chuàng)建一個設計，給出將要實現(xiàn)的產(chǎn)品、過程和系統(tǒng)所需要的各種計劃、圖紙和算法;實施是把設計轉變?yōu)楫a(chǎn)品的過程，包括硬件制造、軟件編程、測試、檢查和驗證;運行是把已實現(xiàn)的產(chǎn)品、過程和系統(tǒng)的價值表現(xiàn)出來，包括系統(tǒng)的維護、優(yōu)化和淘汰[2]。

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關鍵詞：信息技術；教學設計；創(chuàng)新思維；興趣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）19-149-01

在新課程改革的形勢下，如何使中學信息技術教學真正體現(xiàn)基礎性、趣味性、應用性和理論性，落實中學信息技術的基礎知識和基本技能，開闊學生視野，打開學生思路，幫助學生提高智力、發(fā)展能力，成為信息技術教師亟需探討的新課題。對此，我談幾點自己的想法與體會：

一、以學生為中心，合理組織學習

教師上信息技術課時，一定要以平和的語氣，以朋友的身份與學生共同學習，而不是高高在上，做學生學習的指揮者、譏諷者。

教師還要學會贊賞學生，贊賞往往起到意想不到的效果，關于這樣的事例枚不勝舉，贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學生所付出的努力，贊賞每一位學生的興趣、愛好、專長，不斷激發(fā)學生的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和自學能力。 大綱規(guī)定學生上機時間不少于總學時的70%，這就是說本門課程的學習多半時間是在學生自學中進行的，上好本課程，教師的組織引導起關鍵作用，為全面提高教學質量，可以根據(jù)學生素質情況進行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學生，教師可以單獨輔導這部分素質較好的學生，他們接受速度快，然后由他們再去指導他們小組的同學學習，學生中有部分計算機基礎較好的同學也可以選出作為班級輔導員。

多給學生相互討論的機會與時間，同時多教他們解決問題的方法，如優(yōu)先講怎樣使用軟件自帶的幫助系統(tǒng)。學生機器里多裝些學習軟件，供學生學習時選用，如果機房機器內部連成局域網(wǎng)，并運行起多媒體電子教室，要充分利用，精講普遍性、易出錯的問題。應該看到學生們是有種種興趣傾向的，在組織教學時，應有所側重，喜歡音樂的同學可以給他們布置MIDI制作方面的任務，有美術特長的同學可以給他們學習圖像處理的機會，喜歡編程的同學可以單獨為他們講點編程?？傊?，要充分發(fā)揮學生的作用，挖掘他們潛在的能力，并給他們創(chuàng)造一個廣闊的空間讓其充分施展自己的才能。

二、設置任務，明確目標

課堂教學目標應遵循實踐性原則、自主性原則、創(chuàng)造性原則，任務明確學而有趣。如在教word時教師先出示自己用word制作的一份黑板報，開始上課，就給學生展示本節(jié)課要用word完成的效果，學生看了很吃驚："我們也能做出這樣的作品？"接著講述并演示本節(jié)課要達到的目標和任務，激發(fā)學生的求知欲望。

三、任務驅動，達成訓練

任務驅動教學模式，就是給學生布置相應難度的任務，要求學生在一定時間內完成，并組織學生之間相互交流、討論，提高學生運用知識解決問題的能力。在教學實踐中，教師充分利用教材上或師生共同收集的一些富有趣味性的信息處理內容，由教師巧妙設置任務，把教學內容溶于實際任務中去，讓學生在實際上機操作中學習新知識，感受新方法，形成新技能，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和思維能力。在學生完成任務的過程中，教師的任務則是指導學生如何去完成任務，并適時的向學生介紹需要了解、掌握的概念、思想、方法。

四、利用CAI軟件進行輔助教學，提高學生的學習興趣

目前，許多軟件公司都研究出了很多優(yōu)秀的CAI教學軟件。有些軟件具有很好的音像效果，并配有一定的動畫。我們應該充分發(fā)揮這些軟件的作用，使其物盡其用。我發(fā)現(xiàn)用CAI教學軟件教學時，會取得意想不到的效果?？磥恚覀儜摮浞掷酶鞣N資源，充實到我們的教學中，而不能只是一味的講授、填鴨式的灌輸，這樣才能取得較好的教學效果，學生也才能真正對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣。

五、將生活實踐與信息技術教育結合起來

中學信息技術教育不僅要讓學生掌握基本的理論知識，更要提高學生應用信息技術的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。將學生在生活與學習中遇到的問題與計算機信息技術教育結合起來，通過信息技術來解決學生日常生活中所遇到的問題。比如說：黑板報設計，我們就以此為學習內容，讓學生通過電腦來設計黑板報，學生要實現(xiàn)制作一張漂亮的黑板報版面，就需要掌握word文字輸入與設置、排版，還需學會到網(wǎng)上去查找、下載圖片等信息，這樣學生不僅可以在信息課上學習信息技術的知識，而且在遇到出黑板報的時候，也可以學習信息技術，這就把信息技術教育溶入到學生平時的生活，使信息技術教育日?；ぐl(fā)學生學好信息技術的興趣，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，從而將實現(xiàn)信息技術教育與其他學科與校本課程的整合，更好地提高學生的信息技術水平。

六、鼓勵學生自主的學習信息技術知識

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【關鍵詞】機械設計；創(chuàng)新方法；創(chuàng)新思維

引文：

近些年來，機械設計不斷的發(fā)展，對機械的性能、結構等方面的創(chuàng)新也越來越重視。傳統(tǒng)的機械設計理念已無法滿足現(xiàn)代機械設計創(chuàng)新的要求，因此，應對機械設計進行不斷的創(chuàng)新。對此，本文主要對現(xiàn)代機械設計的創(chuàng)新方法進行研究。

1現(xiàn)代機械設計創(chuàng)新的重要性

作為一個經(jīng)濟大國、機械制造大國，我國不能僅將目光停留在機械的生產(chǎn)制造中，而應當在機械設計創(chuàng)新方面加大研究的力度，從機械結構、系統(tǒng)等全方位進行創(chuàng)新，必須杜絕機械設計創(chuàng)新過于死板，單純按照其他機械設計進行修改的模式，因為這樣很難從實質進行改變。除此之外，必須認識人才和技術是機械設計創(chuàng)新發(fā)展的根本，所以要注重機械結構設計創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，并通過不斷的對機械設計的創(chuàng)新，促進我國科學技術水平的提高和經(jīng)濟的快速發(fā)展，這有這樣，才有可能早日超過西方一些發(fā)達國家的機械科技水平，成為真正領跑世界機械設計創(chuàng)新的國家。

2現(xiàn)代機械設計創(chuàng)新的特點

所謂現(xiàn)代機械設計，一般是指根據(jù)機械產(chǎn)品的使用要求，從機械工作的各個方面、機械零件的材料和形狀、方法等多個角度進行構思和分析，以分析結果為基礎積極轉化為具體機械制造方法，并將其作為機械制造的依據(jù)，生產(chǎn)出高質量的創(chuàng)新產(chǎn)品的過程。與傳統(tǒng)的機械設計相比，現(xiàn)代機械設計具有以下特點：

2.1系統(tǒng)性。解決現(xiàn)代機械產(chǎn)品設計中遇到的各種問題，需要應用現(xiàn)代機械設計系統(tǒng)性觀點。把機械看成一個具有特定功能的有機整體，現(xiàn)代機械設計的系統(tǒng)性應當在整體中的各部分相互作用、相互聯(lián)系中進行體現(xiàn)。

2.2計算機化。計算機技術隨著高科技技術的不斷發(fā)展能夠有效地推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，且會逐漸的介入和運用到社會生產(chǎn)的各行各業(yè)。同時，計算機化還會幫助現(xiàn)代機械設計中的優(yōu)化設計、系統(tǒng)仿真等各個設計過程的完成。

2.3創(chuàng)造性。現(xiàn)代機械設計的重要基礎是科學先進的設計理論和設計工具，機械設計者通過對設計過程、產(chǎn)品材料等方面進行科學分析，能夠真正發(fā)揮出設計者的想象力和創(chuàng)造思維，同時，注重各種具有創(chuàng)造性的手段和方法的應用，可以研究出更多具有創(chuàng)新性的機械產(chǎn)品。

2.4動態(tài)性?，F(xiàn)代機械設計一方面要充分考慮在靜態(tài)狀態(tài)下設計產(chǎn)品的功能作用，另一方面要注重在工作環(huán)境下產(chǎn)品的動態(tài)功能。機械設計產(chǎn)品的動態(tài)功能具體體現(xiàn)在設計對象和合作協(xié)調設計組織兩個方面?，F(xiàn)代機械設計能夠有效地連接各個設計系統(tǒng)，匯集不同的設計數(shù)據(jù)，進一步提高產(chǎn)品的整體性能。

3現(xiàn)代機械設計的創(chuàng)新方法研究

現(xiàn)代機械設計的創(chuàng)新已經(jīng)成為工業(yè)發(fā)展的關鍵，針對當前機械設計的創(chuàng)新必須將現(xiàn)代化技術的應用以及機械創(chuàng)新設計思維的培養(yǎng)重視起來，具體分析如下。

3.1重視現(xiàn)代化技術的應用。

近年來，伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，機械設計的創(chuàng)新工作得到了長足的進步與發(fā)展，機械產(chǎn)品的質量以及精度的要求都被提升，在近些年的發(fā)展中機械設計領域也獲得了重大的突破。如何利用現(xiàn)代化技術進行機械設計的創(chuàng)新在現(xiàn)代化技術快速發(fā)展的過程中成為了機械設計行業(yè)發(fā)展的重點內容。所以，應重視現(xiàn)代化技術在現(xiàn)代機械設計創(chuàng)新中的應用，機械設計的過程中不僅會涉及到大量的理論性知識，還需要進行大量的實踐實驗來試驗機械設計是否合理。當然，在此過程中會遇到各種相關問題，工作人員在克難攻堅完成相應設計的過程中，會消耗大量的人力、物力以及財力，所以，應對現(xiàn)代化技術的應用加強重視，例如，利用計算機對其進行輔助設計、對局部或全局性等進行創(chuàng)新設計，尤其是模擬技術的應用，將設計理論以及實驗過程在模擬技術下來完成，從而有效的降低了創(chuàng)新設計試驗中人力、物力、財力的消耗，而且通過現(xiàn)代化技術的應用，給設計人員創(chuàng)造一個良好的設計環(huán)境，不必在為擔心機械創(chuàng)新設計出現(xiàn)問題造成損失而發(fā)愁，讓設計人員大膽的去想象、去創(chuàng)新，對促進現(xiàn)代機械設計的創(chuàng)新有著極大的作用。

3.2重視機械創(chuàng)新設計思維的培養(yǎng)。

在機械設計創(chuàng)新的過程中，設計人員的創(chuàng)新設計思維是整個過程得以實現(xiàn)的關鍵，所以，在現(xiàn)代化機械設計創(chuàng)新中，要高度重視對機械設計人員的創(chuàng)新設計思維培養(yǎng)。以往機械設計人員的培養(yǎng)主要注重專業(yè)技能知識的提升，缺乏對自身創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不利于機械創(chuàng)新設計的發(fā)展，而在現(xiàn)代化機械創(chuàng)新設計理論下，不僅要保證設計人員自身知識水平以及能力的不斷提升，同時對自身創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也極為重視。對機械設計的創(chuàng)新應從全新的角度上去看到機械設計，打破傳統(tǒng)設計的思路以及設計方法，集思廣益，不斷的開拓新的發(fā)展思路，用新的技巧、新的方法來對機械設計進行創(chuàng)新，從而創(chuàng)造出全新的機械設計作品，不僅對機械設計發(fā)展有著一定的作用，更有利于提升機械的工作效率，開發(fā)全新的機械領域。

3.3利用現(xiàn)代化機械設計理論創(chuàng)新設計方法。

3.3.1結構模塊化設計方法。結構模塊化設計方法是近幾年來利用現(xiàn)代化機械設計理論創(chuàng)新的一種方法。其主要是在進行機械設備設計的過程中，從機械設備的功能角度著手，以產(chǎn)品的結構為基礎進行設計，通過分解各個機械設計的環(huán)節(jié)，能夠實現(xiàn)機械設計的優(yōu)化，提高整體機械設計的水平。而結構模塊化設計也是目前在機械設計中較為有效的一種設計方法。

3.3.2基于機械設備特性知識的設計方法。在進行機械設計的過程中，可以利用計算機識別語言描述機械設備的特征，建立相應的知識庫，再利用領域知識建立建設方案，通過利用編碼、混合型表達以及設計目錄等方式完成機械設計工作，而應用此類設計方法能夠提高機械設計的精準度。

3.4對機械結構尺寸創(chuàng)新研究。

機械結構尺寸對機械性能有著直接的影響，在對機械設計創(chuàng)新的過程中，應注重對機械結構尺寸的創(chuàng)新研究。根據(jù)機械工作的原理以及所實現(xiàn)的功能等對尺寸以及性能參數(shù)進行設計，一般情況下，機械產(chǎn)品尺寸設計會受到機械產(chǎn)品三維參數(shù)的影響，因此，應從產(chǎn)品三維參數(shù)的角度出發(fā)，對設計進行工程約束、尺寸約束、拓撲約束等進行規(guī)范設計，在不違背機械運行原理的基礎上，對機械尺寸設計進行不斷的創(chuàng)新。另外，三維參數(shù)化對機械結構尺寸創(chuàng)新設計還應包含三維參數(shù)化模型、與機械模型關聯(lián)的工程圖紙等，同時還要結合圖紙視圖的尺寸、位置、比例、注釋等方面信息的參考來更好的完成機械結構尺寸的創(chuàng)新工作。

4總結

綜上所述，在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，機械設計的創(chuàng)新也逐漸受到重視，特別是在近些年對機械設計的創(chuàng)新理念，應打破傳統(tǒng)的設計理念，實現(xiàn)機械設計創(chuàng)新工作的順利開展。通過本文對機械設計的創(chuàng)新方法研究分析，作者結合自身多年的工作經(jīng)驗，以及自身對機械設計創(chuàng)新的了解，作者主要對現(xiàn)代機械設計創(chuàng)新的重要性、現(xiàn)代機械設計創(chuàng)新的特點、現(xiàn)代機械設計的創(chuàng)新方法等幾方面內容進行分析，希望通過本文的分析，進一步促進機械設計創(chuàng)新工作的順利開展。

參考文獻：

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【關鍵詞】計算機；信息技術；教學；創(chuàng)新

現(xiàn)今信息技術飛速發(fā)展，計算機應用技術日益普及，學生計算機應用水平和計算機文化意識有了明顯的提高，各高校也非常重視計算機文化基礎教育。但每所高校具體情況不同，所面臨的問題也不同，本文結合目前情況，統(tǒng)計結果為根據(jù)，分析了高校計算機文化基礎教育存在的問題，由此提出了基于任務驅動的教學方法模式，其目的是推進高校計算機文化基礎教育改革，力求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學習能力等，使學生能真正學之有用。

一、教學方法改革

（一）整合教學內容，采取任務驅動教學法

選取不同的班級進行教學改革試點，并選取對比班級的學生來進行對比。對班級里的學生進行分組，人數(shù)控制在7人左右，少數(shù)民族和漢族搭配，同時選定一名組長，設定的任務可自行完成也可小組討論完成，目的在于培養(yǎng)學生形成一種互幫互助、團結合作的精神。

將計算機與信息技術基礎課程按照教學大綱及培養(yǎng)目標整合教學內容，從課程的考核和實用出發(fā)，設定了幾個大任務，明確每個任務的學時、內容、要求、實施過程及評價。嘗試實行傳統(tǒng)教學與任務驅動教學相結合，課堂與課后相結合，從而提高教與學的效率，使兩者的積極性得到充分發(fā)揮。按照設定的任務貫穿于教學過程中，每個班可以建立QQ學習群，課后布置作業(yè)，要求學生按照規(guī)定的時間上傳作業(yè)，老師利用課外時間評閱，在下次上課時進行點評。實施過程中發(fā)現(xiàn)存在一些問題，例如，一些懶惰的學生下載其他同學的作業(yè)直接或簡單修改后提交，還有個別學生不上交作業(yè)，所以作業(yè)的展示和評價發(fā)揮了很好的作用。經(jīng)過了一至兩次后，再無此現(xiàn)象出現(xiàn)，督促了學生學習的主動性和積極性。另外通過一些較好的作業(yè)的展示也讓學生有了對比，從而找到自己的差距，開拓了思路[1]。

（二）任務設置

任務驅動教學強調知識和技能的傳授，其教學以完成典型任務為主，強調讓學生在任務情境中，掌握知識，獲得技能，提高能力。此方法著重于培養(yǎng)學生的自學能力、獨立分析問題和解決問題的能力，符合培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以及靈活運用計算機基礎知識能力的目標。任務驅動教學法的基本特征有以下[2]。

1.學生為主體：學生自主通過不同方式選擇素材，這樣可以充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學習欲望。同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。2.教師為主導：教師的角色轉變，成為學生的合作者和任務評價者，成為傳授知識的輔導者，針對不同學生設定不同要求并給予不同的答疑，從而起到了因材施教的目的。3.任務為主線：根據(jù)教學大綱設置教學任務，將所學內容貫穿于教學過程中。

二、教學實施

根據(jù)任務設置進行教學實施，下面舉例介紹兩個教學任務的詳細設置作為參考。

（一）Word綜合應用

1.任務內容：運用Word軟件進行個人簡歷制作。2.任務要求：在運用該軟件的過程中需要掌握以下知識點。① Word文檔的創(chuàng)建、輸入、編輯、保存、打開和關閉方法；②字符、段落和頁面的格式化；③插入圖片及圖形文件；④編輯、設置圖片格式；⑤表格的創(chuàng)建、編輯和調整，設置表格的樣式。3.任務實施：引導學生運用word軟件時需要實施以下幾個步驟：第一步：引入課題。每位同學以后都會面臨畢業(yè)、就業(yè)找工作、參加招聘會推薦自己，都必須帶上自己的個人簡歷，由此引入今天的任務：Word排版及表格應用。第二步：教師授課前精心準備幾篇不同層次、涉及不同知識點圖文并茂的范文，授課前進行展示，讓學生在預習的基礎上，通過仔細觀察，吸取一些排版設計風格，開拓思路。第三步：學生在提前預習的基礎上，在課堂上扮演教師的角色，對每個知識點進行講解并操作，在講解的過程中，各組成員可以補充，其他組同學也可以糾正、探討較難的知識點，大膽發(fā)表個人意見，最后教師加以補充完善。通過此種方式可以起到事半功倍的效果，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。第四步：課后老師通過QQ群布置作業(yè)，學生自行設計，制作一份精美的簡歷，在規(guī)定時間上交。在此平臺大家可以交流、討論、互相欣賞其他同學的作品。第五步：教師下次上課利用一點時間對學生提交的作業(yè)進行任務評價。對存在的共性問題進行講解，同時分別挑選出一些優(yōu)秀的和較差的作品進行展示，以此來激勵學生學習的能動性。

（二）PowerPoint制作

1.任務內容：通過PowerPoint軟件介紹一種疾病。2.任務要求：在制作PPT時需要掌握以下知識點。①演示文稿的基本操作和編輯。②演示文稿的視圖方式。③演示文稿的格式化和美化方法。④演示文稿中不同對象的動畫效果的制作。⑤幻燈片切換效果的制作。⑥超級鏈接的創(chuàng)建與編輯。⑦幻燈片放映方式的設置。3.任務實施：實施步驟如下：第一步：引入課題。假設你是一名醫(yī)生，被邀請到社區(qū)做一場介紹一種疾病的講座，由此引入今天的任務：PowerPoint制作。第二步：教師授課前精心準備了五篇不同內容、設計風格迥異的案例進行展示，點出每個演示文稿的設計亮點，學生仔細觀察領悟。第三步：教師選取其中的一個案例進行講解每個知識點及操作方法，在講授的過程中，涉及到的知識點以提問的方式由各組學生來回答，讓學生成為課堂的主角，一方面可以檢驗學生預習及基本掌握情況；另一方面可以調節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。對存在的問題教師加以補充、糾正。第四步：課后老師通過QQ群布置作業(yè)，要求每位學生自選介紹一種疾病，制作不少于is張的PPT，必須涉及到任務要求中的知識點，在規(guī)定時間上交[3]。第五步：教師下次上課利用一點時間進行作品展示以及點評。

篇8

建筑工程；創(chuàng)新；施工技術；

【中圖分類號】TQ639.2文獻標識碼：B文章編號：1673-8500（2013）04-0036-01

1傳統(tǒng)技術與新型技術的對比分析

1.1新型技術更具科學性

新型施工技術較傳統(tǒng)技術來講，科學性更強。雖然新型的施工技術是從傳統(tǒng)技術發(fā)展而來，但是是在傳統(tǒng)技術的基礎上，進行全面的、系統(tǒng)的的總結和分析，并加入一些先進的科學技術元素，因此新型施工技術更加利于建筑工程施工工作的開展和進行。

1.2新型施工技術更利于工程造價工作

新型的施工技術對施工中的各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計要求較傳統(tǒng)技術更高一些，要求技術數(shù)據(jù)的統(tǒng)計要有準確性、客觀性和正式性，施工數(shù)據(jù)越來越明確和具體，使工程的造價管理工作也能夠更加順利的進行，且對施工成本控制也有一定的幫助。

1.3新型施工技術更利于建筑業(yè)整體技術水平的提升

在建筑行業(yè)整體技術水平的應用歷程中，施工階段的技術水平是其中較為重要的環(huán)節(jié)之一。傳統(tǒng)的施工技術往往會由于管理等因素，不會對工程施工技術的發(fā)展起到重要的推動作用，而新型的施工技術用合理、科學、穩(wěn)定的技術理念和技術措施，使施工階段的每一項工作任務都能夠完美的完成，從而對建筑業(yè)的整體技術水平起到一定的推動作用。

2新型施工技術在工民建中的具體應用

新型的施工技術在建筑工程中的應用較為廣泛，例如在環(huán)保工程中，會應用到新型的環(huán)保技術等，下面我們針對逆作法在建筑工程中的應用來進行分析。

逆作法是用基坑圍護墻和工程樁、受力柱來作為工程中的垂直承重構件，利用主體結構的樓板和頂板來做支撐系統(tǒng)，必要的時候可以加臨時支撐，采用地下和地上同時施工的方式，或是從地下到地上的施工方法來進行施工。逆作法分為全逆作法、半逆作法和部分逆作法。一般來講，部分逆作法和半逆作法在工民建中的應用較為廣泛。

1.1逆作法的施工工藝和技術

逆作法的維護結構多采用地下連續(xù)墻，既能夠作為擋土防滲的結構，還能夠作為主體結構中的一個部分，也就是“兩墻合一”。在逆作法施工時，要注意測量土壓強度，例如計算靜止的土壓力強度，可以按照這樣的公式：p0=（Σγihi+q）K0來進行計算，其中p0是靜止土壓力強度，γi是各層土的重度，hi是個土層的厚度，qshiite地面的均布超載，K0是靜止土壓力系數(shù)。另外在鉆孔排樁擋土結構的建筑工程中也可以利用逆作法來進行施工。一般來說，建筑施工時首先要進行地下連續(xù)墻與中間支撐住的鉆孔灌注樁的施工，然后將地下一層土方進行挖掘，構筑頂部的圈梁、腰梁、被扣和縱橫支撐，并進行一層樓板的施工，在施工地向各層梁、板、柱結構完成后，進行地下二層的土方挖掘工作，土方開挖工作完成后進行樓板的施工，等到地板養(yǎng)護一段時間之后，繼續(xù)進行下面的施工，與之前的施工過程大體相同。

1.2逆作法的施工特點

在建筑工程施工過程中采用逆作法，能夠有效的縮短工期，因為逆作法是地下和地上同時施工的方法，同步進行作業(yè)，立體交叉，能夠使工期縮短。另外，還可使基坑變形小，因為逆作法采用的是封閉地下圍護的結構，因此能夠有效的保證基坑的變形小，也會減少對周圍建筑物和環(huán)境的影響，封閉的地下維護結構能夠作為工程中的擋土墻，有擋土防滲的功能，也可以作為地下室的外墻，承重作用也較好，地下室的柱、墻、板還能夠當做水平支撐系統(tǒng)，減小基坑的變形。另外，采用逆作法進行施工，能夠使建筑工程的底板設計更加合理，通常采用的明挖開槽施工，當坑基開挖達到坑底的設計標準高杜師，要立刻澆灌底板的鋼筋混凝土，使地下室底板能夠進行支撐，從而解決施工時地下室的抗浮問題。利用逆作法進行施工，在地下室板封底的時候，地上的主體施工已經(jīng)進行了一部分，因此，地上結構能夠起到平衡施工地板浮力的作用，地板結構的配筋量和厚度也可以達到較為合理的狀態(tài)。

1.3逆作法在工民建施工各個方面的具體應用

1.3.1逆作法對施工中變形和沉降的控制。采用正做法進行工民建的施工，一般墻體和樓板以及柱都是在混凝土地板封閉之后再開始施工，維護的結構在開挖中的變形都已經(jīng)結束，并能夠為施工提供空間，經(jīng)過測量之后，進行支模、綁鋼筋等工作，而采用逆作法進行施工時，由于樓板和柱是臨時支護結構，也是結構墻體的一個組成部分，因此對于變形和沉降的控制必須要按照要求來進行，在施工中藥注意加強施工監(jiān)測的力度，精心負責的進行地下和地上的施工工作。

1.3.2逆作法在施工中的挖土工作。挖土是施工中的一個重要的環(huán)節(jié)。尤其是在有頂蓋的地下工程中，挖土工作的難度較大，且施工安全系數(shù)較低，因此進行挖土工作時要特別進行注意。

1.3.3逆作法在施工中通風、照明、用電的應用。在進行澆筑地下室的各層樓板時，要預先留好通風口，因為如果在挖土工作向前進展時，一旦露出通風口，要立刻安裝大功率流風機，并及時的啟動風機進行送風工作，只有保持地下能夠有清新的空氣，才能夠保證施工作業(yè)人員在施工時有足夠的空氣。

3創(chuàng)新施工技術在建筑工程中的應用意義

在建筑施工時，利用新型的施工技術具有十分重要的意義。建筑工程施工新型施工技術的應用不僅能夠保證工程項目的進度和施工質量，還能夠促進建筑工程行業(yè)整體的技術水平的提高，并且建筑施工新型技術也是現(xiàn)代工程技術的一個有機組成部分，新型施工技術的發(fā)展對于現(xiàn)代工程技術的研究和探索有著重大的推動意義。

建筑工程施工技術體系的構建，要本著科學合理有效的原則，施工技術體系的構建與新型技術的應用是息息相關的。建筑工程中利用新型的施工技術能夠實現(xiàn)地域化傾向的完美結合，提倡人性化的、科學的、整體的、創(chuàng)新的施工技術理念。在對傳統(tǒng)的施工技術進行繼承和發(fā)揚的基礎之上，與現(xiàn)代先進的技術手段相互結合，逐漸形成一種新型的施工技術，來滿足現(xiàn)代建筑行業(yè)的需求，且能夠表達出具有地域特點的新型工民建筑技術體系，并積極的將其應用在建筑工程中，對整個行業(yè)的發(fā)展也能夠起到有效的促進作用。

篇9

為了更好地培養(yǎng)學生的電工技術技能，打造高素質的技術性人才，本文結合了當前電工技術發(fā)展的實際，對電工技術教學方法方面進行了探索和研究，提出了要體現(xiàn)能力目標、知識目標，充分突出課程的實踐性強的思路；探討了多媒體教學為基礎，項目教學為載體，點滴激勵、實物展示、參觀學習教學為輔助的教學方法。

[關鍵詞] 電工技術 課程教學 能力培養(yǎng)

一、引言

隨著科技的進步和社會的發(fā)展，社會對電工技術人才的要求越來越高，對電工技術課程的改革也提出了更高的要求，為了更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際動手能力，本文針對課程教學方面進行了研究探索。

本課程的基本要求：掌握電路的基本概念、基本定律和電路的分析方法，掌握用相量法分析簡單正弦交流電路、三相電路的方法，理解電路的暫態(tài)、換路定律和時間常數(shù)的基本概念，掌握用三要素法求解一階動態(tài)電路，并能了解異步電機的工作原理和常用低壓電器的功能，能讀懂簡單的控制電路原理圖。

二、課程教學方法改革與創(chuàng)新

首先電工技術是理論性很強的課程，對理論講述要求必須透徹，因此傳統(tǒng)的教學方法需要改進，在鞏固完善過去粉筆與黑板的固定模式外，近幾年，我們做了一下幾個方面的改革和創(chuàng)新，現(xiàn)列舉如下，與大家一塊探討。

1.多媒體教學法

多媒體教學技術的發(fā)展，有效地促進了教學方法的改革，多媒體教學由于其形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性的特點采用現(xiàn)代技術進行理論知識的教學已經(jīng)成為了一種趨勢。在這一方面我們教師借助教材附帶的課件加以按特點要求自己動手制作多媒體課件，以滿足課堂教學的需要；另外，要求每位教師充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，建立自己的教室工作室，進行網(wǎng)上交流、答疑、輔導教學。例如講解繼電接觸器控制系統(tǒng)這一章，有原理圖進行原理分析判斷改錯，答案不唯一，還有原理講的通，實踐中由于接線或者器件位置不合理，導致電路不能正常工作，教師、學生通過網(wǎng)上查詢、互動就能得到很好的效果。學生也能學到許多書本以外的知識。正是由于多媒體的應用，起到了事半功倍的效果。這方面教學方法現(xiàn)在基本得到普及。采用多媒體教學貫穿全課程。

2.項目驅動教學法

課程整體采用項目的制作與測試過程來豐富教學內容，即整個課程采用了個體項目的方式驅動課程教學，即在每個知識點講完后提出相應的訓練項目，來訓練學生的掌握能力和應用能力，并按照項目的工作任務需求設定不同的目標；諸如能力目標、素質目標、知識目標，學生在完成項目中訓練能力、學知識、培養(yǎng)和提高自己的職業(yè)素質。通常對理論性強的知識點采用分析解答的項目。例如戴維南定理和疊加原理，他們屬于電工技術理論解題占有重要地位，理論考試是?？嫉闹R點，理論講授完之后，由于兩定理解題各有千秋，因此我們就提出項目：每位同學至少找出兩個例題來分別說明采用兩種方法解題那種為好；目的讓學生掌握知識，明確兩定理應用時注意事項，培養(yǎng)閱讀能力，達到解題方法能靈活應用。而對于實踐性強的知識點，例繼電器控制系統(tǒng)，我們就安排原理說明做項目，要求每位同學觀察身邊事物，至少找出一例控制電動機工作的事例，并能說明其工作原理，結果豐富多彩，五花八門，既有工地運送物料的升降機、磚窯用的拉車系統(tǒng)，更有的同學觀察仔細，發(fā)現(xiàn)教室里的多媒體屏幕上下運動、上下課的電鈴系統(tǒng)等，都含有電機正反轉控制原理或者時間控制原理的知識點，通過感性認識，加以理論知識輔助，大大提高了學生的學習能動性，開動腦筋思考，使書本的知識得以充分理解和貫通，達到我們課堂講授控制系統(tǒng)的目的。

3.點滴激勵教學法

生活中每個人都希望得到他人表揚和尊重，學生正處于人生最敏感時期，更是如此?！俺删透小笔菍W生在學習生活中非常好的能動力和劑，因此在教學過程中，每當學生完成一個任務或一個項目都鼓勵學生主動展示自己的佳品，對主動展示作品并介紹作品特點的學生教師會加于表揚，并在項目評議中作為成績記錄的一部分，對沒有做出作品或作品做得不夠理想的、知識點欠缺的學生，教師會加于引導，這樣學生在項目的實施過程中每一點滴的進步，都可以通過同學的鼓勵和教師的評分得到體現(xiàn)，使學生在自己的成果得到認可的過程中得到激勵。在這方面，我們采用把學生分成甲乙兩方對壘的方式進行，例制作轉動變平動標本，有的同學采用齒輪轉動原理來實現(xiàn)、而有的同學則采用的是不同軸心的兩個轉軸加一連桿來實現(xiàn)，說靈感來源于小時候好奇，看脫粒機在農(nóng)田工作時，認識到的知識，雙方互評，看看對方的優(yōu)缺點，達到共同進步的目的；而理論性強的知識點，采用兩方通過業(yè)余時間收集五到八個相關例題，定好時間，以擂臺的方式PK，最后老師評議，優(yōu)勝者給予一小禮物，以資鼓勵，其他者均給予口頭表揚。時間掌握在一百分鐘（兩小節(jié)課）以內；最后，大家鼓掌表示結束，同學們積極性被充分調動起來，達到非常好的效果。

4.現(xiàn)場觀摩教學法

對這一方面，有一定的條件限制，我們對變壓器和三相異步電動機以及繼電器控制系統(tǒng)這三章的理論講授難度大，盡管有多媒體、或者小型模具課堂演示，都不如走出去到相應的企業(yè)現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場提問、現(xiàn)場解答，結果是完全不一樣的。我們在當?shù)芈?lián)系兩家企業(yè)，一家調壓器廠，一家電機廠，事先通過要求學生預習課本，思考問題，提出問題，到現(xiàn)場后隨機向相關技術人員提問，通過兩個下午，即八個小時同學們就親眼目睹關于調壓器繞線、抽頭；硅鋼片的制作、鐵心的鍛壓、線圈的制作與放置、三相電機線圈的接法；等（下轉第293頁）等；一清二楚，在此通過技術人員的現(xiàn)場解答，知道有關抽頭、繞組接法、轉子截面的鐵片、鉛豆等相關用途或者發(fā)生故障時有何現(xiàn)象伴隨產(chǎn)生，又如何處理？事先應如何才能避免等等書本根本講不到或者講不全的知識。而且一次在電機廠參觀時，有一位同學問到能把單相變三相使用嗎？如果能結果又如何？技術人員一一解答，同學們收獲頗豐。

三、存在的問題

電工技術是一門實踐性很強的課程，但目前大部分電工技術的課程都存在理論知識過多，而學生的實踐機會較少的現(xiàn)象。這是一個普遍的問題；其二，走出去經(jīng)費和學生的安全也是一個重大問題；其三，教改后計劃學時數(shù)很少，需要講的知識點又很多，等等，這一切還有待于老師們在教學實踐中去尋找更好地解決方法。

四、結論

針對學生的特點，結合《電工技術》這門課程，通過本人和其他老師從事教學這些年的心得，和大家交流以上方法。總之，為了更好的培養(yǎng)學生的實際動手能力，提高學生的綜合素質，突出課程的實踐性。以學生為主體，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代教育的大勢所趨，下一步我們嘗試在課程結業(yè)考核中，增加技能測試，并將項目操作考核所占比例加大，重在考核學生的實踐能力?？偠灾?，隨著時間的推移，教與學的方法會越來越多，越來越完善，我們會繼續(xù)探討下去。

參考文獻

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[2]梁碧勇.高職高專電工實驗的教學改革與創(chuàng)新[J].考試周刊，2009（5）

篇10

關鍵詞：數(shù)字化；地籍測繪；方法與創(chuàng)新；建議

中圖分類號：P271 文獻標識碼：A

隨著科學技術的發(fā)展和信息化時代的到來，人們在實際生活中對資料信息的應用以及信息管理和分析等工作上要求也相應增加，在這樣的背景趨勢下，傳統(tǒng)的地籍測量已經(jīng)無法滿足社會的發(fā)展以及人們的需求。因此，數(shù)字化的地籍測繪將計算機技術與測量工作進行的有效結合，方便地籍測量中大量的面積量算與統(tǒng)計的工作，便于信息成果的管理以及更新或者是深加工的利用，一定程度上滿足了地籍測量工作的精準性和實現(xiàn)測圖、用圖和管圖的自動化。

1數(shù)字地籍測繪的特點

1.1勞動強度小以及自動程度的高

傳統(tǒng)的繪圖工作中，由于地籍測繪涉及面廣并且內容比較多的特點下，繪圖工作比較復雜，需要進行手工的繪制以及大量的計算和記簿工作，最后還有繁重的檢核工作，勞動強度較大并且容易發(fā)生不必要的失誤。而數(shù)字地籍測繪的方式主要是利用PTK和全站儀兩者結合的前提下完成對外業(yè)數(shù)據(jù)的采集工作，數(shù)據(jù)可以自動記錄在PTK手簿或全站儀中，一定程度上減少了不必要的勞動人數(shù)以及勞動力，提高了使用者的勞動效率，自動化程度高。全站儀和PTK手簿中的數(shù)據(jù)可以通過計算機傳輸功能，讓工作人員在室內就可以完成圖形相關編輯工作，有效減少了內業(yè)的工作時間。

1.2數(shù)據(jù)精度高

數(shù)字化的地籍測繪在使用PTK配合全站儀的測量方式，有效改善傳統(tǒng)測圖在地圖點的展點以及測定的誤差，包括測定地點中物點方向的誤差以及視距誤差等方面，提高了數(shù)據(jù)的精準度以及正確度，并且電子數(shù)據(jù)從傳輸?shù)匠蓤D的整個過程中，都很好的保留了原始數(shù)據(jù)，不會發(fā)生方向或者是視距以及展點的誤差，體現(xiàn)了數(shù)字化地籍測繪高精準的優(yōu)勢，保證了測量的成果的正確性。

1.3信息量大

數(shù)字測繪的最大優(yōu)勢就是實現(xiàn)地圖不受“測圖比例尺”的限制，可以在大量存放資料的基礎上對資料進行一個分層存放，有效實現(xiàn)了沒有制約因素的數(shù)據(jù)管理和存放的技術。數(shù)字地圖對于不同數(shù)據(jù)的存放是通過將信息放進不同的層內并且使用關閉層的操作對信息進行一個提取或者是查看工作，完整的保留了數(shù)據(jù)信息的真實性和長久性以及測區(qū)內地籍圖的形成。另外，數(shù)字化地圖的測繪可以在地籍圖數(shù)據(jù)的基礎上，針對不同用戶的特性經(jīng)過條件補充的方式來保證用戶需求。

1.4信息存儲和傳遞快捷

傳統(tǒng)的測圖上想要實現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的傳遞只能依靠原圖或者是復印件相互遞接以及數(shù)據(jù)照搬的方式完成傳遞工作，容易照成數(shù)據(jù)的失誤或者是由于原圖損毀或是復印件的墨印不清晰導致的數(shù)字有誤，根本上很難保證數(shù)字的存儲和傳遞的便捷以及數(shù)據(jù)的準確性。而數(shù)字測圖在使用過程中直接將測量數(shù)據(jù)轉化為電子數(shù)據(jù)，通過互聯(lián)網(wǎng)和電纜或者是磁性介質德爾方式進行保存與傳遞，有效的保證數(shù)據(jù)的精準以及工作的便捷，提高了工作效率。

1.5有利于成果更新

數(shù)字化繪圖的成果是根據(jù)繪圖信息的定位信息存入計算機而制成的，當信息出現(xiàn)變更的時候只需要將信息的代碼和相關的坐標經(jīng)過編輯處理輸入計算機條件程序中，就可以將繪圖進行更新，確保地面數(shù)據(jù)的實現(xiàn)性以及數(shù)據(jù)的可靠程度。2數(shù)字化地籍測繪的作業(yè)方法

2.1控制測量

數(shù)字化地籍測繪主要是在測量工作中摒棄了傳統(tǒng)的三角測量方法，借用GPS技術的成熟以及全站儀的普及，使用高精度的靜態(tài)GPS系統(tǒng)控制以及簡便好用的導線網(wǎng)進行繪圖測量的工作，很大程度上減輕了控制測量工作的勞動強度以及三角測量的限制和技術繁瑣的問題。在實際工作中，首級控制測量可采用靜態(tài)GPS系統(tǒng)技術進行測定，使用隨機平差軟件對數(shù)據(jù)嚴密平差；針對外業(yè)細部點的數(shù)據(jù)采集，若是選擇RTK技術則無需做圖根控制點，若是采用全站儀，則需要在收集控制測量基礎上做圖根控制點，也可以選用RTK技術進行直接加密以及圖根控制測量使用導線測量數(shù)據(jù)或是各種交會測量等方法。

2.2界址點和地物點等細部點的測量

2.2.1 RTK 技術

在開闊地面進行測量時，由于視線沒有障礙和遮攔，因此可以選用RTK技術對一般建筑物的房角和比較容易到達頂部的高大建筑物進行測量，可以有效的減免工作強度，起到事半功倍的效果，PTK技術可以很好的將野外采集的數(shù)據(jù)，自動記錄在內存或者是手簿中，并方便在現(xiàn)場繪制地籍草圖。

2.2.2全站儀進行外業(yè)測量

對于未曾到達底部的高大建筑物或界指點以及地物點較為隱蔽的測量，可以先選用PTK測量界址點和地物點，則首先選用RTK測設一組圖根點，選用全站儀借用圖根點進行界址點和地物點的數(shù)據(jù)測量。全站儀優(yōu)勢是測量的坐標準確度和精準度高并且全站儀自身具備自動記錄以及內存管理的功能，特別是免棱鏡全站儀的使用，可以在進行外業(yè)測量中直接對界址點和地物點的平面坐標進行測量，并自動保存數(shù)據(jù)在全站儀內存當中，測量過程中可以繪制宗地草圖，方便操作以及大大降低了勞動強度，因此，使用全站儀測量是數(shù)字化測圖最主要方法。

3數(shù)字地籍測繪的創(chuàng)新

數(shù)字地籍測繪的創(chuàng)新首先表現(xiàn)在，隨著我國GPS衛(wèi)星的發(fā)展以及Galileo技術的全面實施，在航天設備技術的成熟以及精度不斷完善的基礎上，利用PDA組合模式和衛(wèi)星定位系統(tǒng)以及遙感模式和數(shù)字攝影測量是現(xiàn)代數(shù)字地籍測繪中最有前景的技術；其次數(shù)字地籍測繪在結合MAPGIS以及DJC等數(shù)據(jù)庫軟件的功能基礎上，利用數(shù)字測繪系統(tǒng)來提高工作效率以及數(shù)據(jù)測量精度，減少工作人員的勞動強度，保障測量成果的可靠性；最后是可以在GPS—RTK技術成熟的基礎上運用數(shù)字地籍測繪，保證實際測量界址點位置能做到厘米級的應用，使土地的界線范圍更精準，并且可以計算出宗地權屬的面積大小。

4結束語

綜上所述，由于測繪行業(yè)的快速發(fā)展，數(shù)字化地籍測繪被越來越多的測繪工作者所采用，在實際工作中取得較好的應用效果，但是測圖軟件自身還存在著一定的問題，在使用過程中需要進行進一步的完善與創(chuàng)新使用，從而適應社會需求，簡化測繪操作流程與減少勞動強度，一定程度上提高工作效率，在實際運用中被廣泛認同數(shù)字測繪技術，方便技術的普及與再次發(fā)展。

參考文獻：

[1] 常新忠. “大比例尺數(shù)字化測圖”淺議[J]. 河南水利與南水北調. 2009(04)