導(dǎo)語：如何才能寫好一篇行政能力測試試題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（三）常識(shí)判斷

常識(shí)判斷部分涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、科技等方面，考察應(yīng)考者在這些方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力。這部分試題分為單選和多選兩部分，只有你選擇的答案與正確答案完全相同才能得分，錯(cuò)選、多選、少選均不得分，但也不倒扣分。

第一部分：單選題

例題①

盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對(duì)太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是：

A．難以將陽光有效地聚焦

B．尚未開發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽能的系統(tǒng)

C．核能仍然更為有效

D．太陽能系統(tǒng)尚不安全

解答：關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識(shí)，但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識(shí)看出A、C、D三個(gè)理由都過分具體，似乎不應(yīng)成為不能充分利用太陽能的足夠理由,只有B選項(xiàng)所說的原因概括性高、更為全面，故正確答案為B。

第二部分：多選題

例題②

下列關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的說法，正確的有：

A．由運(yùn)動(dòng)員角色向裁判員角色的轉(zhuǎn)變

B．由裁判員角色向運(yùn)動(dòng)員角色的轉(zhuǎn)變

C．由管理員角色向服務(wù)員角色的轉(zhuǎn)變

D．由服務(wù)員角色向管理員角色的轉(zhuǎn)變

解答：這是一道多選題，此題答案是AC。

（四）言語理解與表達(dá)

這種題型著重考察考生對(duì)語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。

例題：閱讀下文，回答題后的問題。

板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會(huì)產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。

板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴(kuò)張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。

①大陸漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說：

A．板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力

B．板塊移動(dòng)表現(xiàn)為大陸漂移

C．板塊移動(dòng)和大陸漂移的本質(zhì)是相同的

D．板塊移動(dòng)造成了大陸漂移

②下列判斷與文意相符合的一項(xiàng)是：

A．板塊運(yùn)動(dòng)的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷

B．板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反

C．裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處

D．碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上

解答：題①的答案是D；題②的答案是B。

（五）資料分析

資料分析試題著重考察考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據(jù)下表，回答①--②題：

博物館四個(gè)入口處自動(dòng)計(jì)數(shù)器的讀數(shù)

自動(dòng)計(jì)數(shù)器在不同時(shí)間的讀數(shù)（人數(shù)）

入口（時(shí)間）7:008:009:0010:0011:00

171117905834284518485

284329013915292379306

355555921598961436233

49541063112112421299

①從早上7：00到11：00通過入口1進(jìn)入博物館的參觀人數(shù)是：

A．580B.94C.1374D.1594

②在早上7：00到8：00之間，通過人數(shù)最多的入口是：

A．1B.2C.3D.4

解答：

題①應(yīng)為8485-7111=1374,答案是C;

題②比較兩數(shù)之間的差,差值最大的是入口1的兩個(gè)數(shù)，故答案是A。

(六)行政職業(yè)能力測驗(yàn)的施測程序

1、施測須知

行政職業(yè)能力測驗(yàn)試題全部為選擇題。測試材料分為兩部分:試題本和答題卡?？忌喿x試題本上的試題，然后用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的題號(hào)下所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑(詳見示例)，不得在試題本上做任何記號(hào)?？己?，答題卡通過光電閱讀機(jī)由計(jì)算機(jī)統(tǒng)一閱卷計(jì)分，因此，參加考試時(shí)，考生務(wù)必準(zhǔn)備好兩支2B鉛筆和一塊橡皮。

2、施測方法簡述

測驗(yàn)開始后，將按照以下步驟進(jìn)行：

(1)監(jiān)考老師向考生宣布考場要求。

(2)監(jiān)考人員發(fā)給每位考生一頁答題卡，給考生約兩分鐘時(shí)間按規(guī)定要求在答題卡上填涂自己的姓名和考號(hào)。

(3)監(jiān)考人員發(fā)給考生一個(gè)試題本。先給考生兩分鐘時(shí)間閱讀題本第一頁上的內(nèi)容。第一頁上的內(nèi)容是"考試注意事項(xiàng)"，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀每一項(xiàng)要求并遵照去做。讀完這一頁內(nèi)容后，考生應(yīng)等候監(jiān)考人員的指示，不要向后翻頁，否則，會(huì)影響成績。待考試正式開始后，方可看題、作題。

(4)各部分的試題不分別計(jì)時(shí)，共給考生120分鐘的時(shí)間，但每一部分都標(biāo)出了參考時(shí)限，以幫助考生分配好答題時(shí)間。在試題中可能有一些是很容易的，但任何人都很難答對(duì)所有的題目。因此考生不要在一道題上思考太久，遇到不會(huì)作答的題目，可先跳過去，待做完了那些容易的題目后，如果有時(shí)間，再去思考。否則，考生可能沒有時(shí)間去答后面的題目，而這些題目對(duì)考生來說可能更容易些。所有試題答錯(cuò)不倒扣分，因此考生可以根據(jù)猜測來回答那些沒有把握的問題。

(5)監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束，考生應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開考場。若發(fā)現(xiàn)考生帶走了試題本或有抄錄試題現(xiàn)象，將取消其考試資格。

3、答題卡填涂方法

篇2

一、數(shù)字推理

下面的每一道試題都是按某種規(guī)律排列的數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察數(shù)列的排

列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選擇出你認(rèn)為最合適、最合理的一個(gè)，來填補(bǔ)空缺，并在答題紙上將相應(yīng)題號(hào)下面的選項(xiàng)涂黑。

1.1361015，()

A．17B．19C．21D．16

2．1-49-16()

A．20B．25C．-20D．18

3．11/31/91/271/18(）

A．1/243B.1/255C.1/162D.1/164

4．235711()

A．13B．12C．15D．14

5．1/21/61/121/201/30()

A．1/40B．1/37C．1/31D．1/42

二、數(shù)字運(yùn)算

6．一個(gè)數(shù)的1/2比它的1/3多5，則這個(gè)數(shù)是：

A．24B．30C．12D．40

7．35128311491的平均數(shù)為：

A．81B．54C．67D．83，75

8．比a的1/3大4的數(shù)為8，則。為：

A．24B．3C．6D．12

9．濃度為70％的酒精溶液500克與濃度為50％的酒精溶液300克，混合后所得到的酒精

溶液的濃度是多少?

A．54．2％B．62．5％C．34．5％D．60％

10．若甲把自己的火柴分1/2給乙，則乙的火柴是甲的4/3倍，則未分之前甲、乙火柴數(shù)之比

為：

A．3：1B．4：1C．6：1D．2：1

11．水池上裝有甲、乙兩個(gè)大小不同的水龍頭，單開甲龍頭1小時(shí)可注滿水池?，F(xiàn)在兩個(gè)

水龍頭同時(shí)注水；20分鐘可注滿水池的1/2，如果單開乙龍頭需要多長時(shí)間注滿水池?

A．1小時(shí)B．2小時(shí)C．3小時(shí)D．4小時(shí)

12．某校共1000人，男女比例為6：4；教師與學(xué)生比例為2：8；若男教師為100名，則女學(xué)

生共有多少名?

A．50B．100C．200D．300，

13．599764—33642.35=()

A．566122．65B．566121．65C．566121．35D．566122．35

14。某書售價(jià)比原來提高20％，現(xiàn)價(jià)是24元，原價(jià)是：

A．22元B．22．5元C．18元D．20元

15，修一條高速公路，已修的是未修的2/5，未修的與全長的比是：

A．5：2B．2：5C．2：7D．5：7

第二部分言語理解與表達(dá)

閱讀下文，回答第16-20題

微電子技術(shù)的研究重點(diǎn)是集成電路。集成電路是指以半導(dǎo)體晶體材料為基片，采用專門

的工藝技術(shù)將組成電路的元器件和互連線集成在基片內(nèi)部、表面或基片之上的微小型化電路

和系統(tǒng)。微小型化電路簡稱微電路，是一種結(jié)構(gòu)上比最緊湊的分立元件電路小幾個(gè)數(shù)量級(jí)、重

量輕幾個(gè)數(shù)量極的微結(jié)構(gòu)電路。

標(biāo)志集成電路水平的指標(biāo)之一是集成度。所謂集成度就是指在一定尺寸的芯片上(這個(gè)

芯片的尺寸比小拇指的指甲還小)能做出多少個(gè)晶體管。也有的用在一定尺寸的芯片上能做

出多少個(gè)門電路(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的門電路是由一個(gè)或幾個(gè)晶體管組成的)來衡量集成度。集成電路

發(fā)展的初期——①能在這個(gè)小面積上制造十幾個(gè)或幾十個(gè)晶體管，—二—②其電路的功能

也是有限的。一般將集成100個(gè)晶體管以下的集成電路稱為小規(guī)模集成電路。到60年代中

期，集成度水平已經(jīng)提高到幾百甚至上千個(gè)元器件。我們把集成100—1000個(gè)晶體管的集成

電路稱為中規(guī)模集成申，路。70年代是集成電路飛速發(fā)展的時(shí)期，集成電路已經(jīng)進(jìn)入1000個(gè)以

上元器件的大規(guī)模集成時(shí)代，這期間已出現(xiàn)了集成20多萬個(gè)元器件的芯片。大規(guī)模集成電路

不僅僅是元器件集成數(shù)量的增加，集成的對(duì)象也起了根本的變化，它可能是一個(gè)復(fù)雜的功能部

件，也可能是一臺(tái)整機(jī)(如單片計(jì)算機(jī))。，80年代可以看作是超大規(guī)模集成電路的時(shí)代，芯片

上集成的元件數(shù)已達(dá)10萬以上，而且已經(jīng)突破了百萬大關(guān)。

生產(chǎn)集成電路的原料是硅、鋁、水、某些化合物和一些普通氣體，這些材料都不昂貴，

——③，制造集成電路的過程卻相當(dāng)復(fù)雜，對(duì)所有的設(shè)備要求很高，所以建立集成電路產(chǎn)業(yè)

的投資是相當(dāng)巨大的。而芯片價(jià)格的下降，……-．．④依靠現(xiàn)代化的大批量生產(chǎn)④能達(dá)

到。

在硅片上制造微電路是成批地制造，在微小的面積上制出晶體管、電阻、電容而且按要求

連成電路已屬不易，而在一定面積的硅片上制造出性能一致的芯片就更加困難。集成電路的

生產(chǎn)，大多是從硅片制備開始的，硅片的制造需要專門的設(shè)備和嚴(yán)格的生產(chǎn)條件。集體成路的

制作過程很復(fù)雜，為了保證工藝質(zhì)量需使用大量昂貴的設(shè)備。而且，對(duì)生產(chǎn)廠房的溫度、濕度、

空氣的清潔度都有很高的要求，集成電路的生產(chǎn)二般都要在超凈車間中進(jìn)行，這種廠房的基本

建設(shè)投資也大大地高于一般生產(chǎn)廠房。

16．對(duì)集成電路表述有誤的一項(xiàng)是：

A．一種微小型化的電路或系統(tǒng)

B．包括微電路，結(jié)構(gòu)上比最緊湊的分立元件電路小幾個(gè)數(shù)量級(jí)、重量輕幾個(gè)數(shù)量級(jí)

C．以集成度作為水平指標(biāo)

D．由基片、晶體管、元器件、互連線組成

17．分析有誤的一項(xiàng)是：

A．集成度越高，晶體管也就越多

B．集成度同晶體管的尺寸成反比

C．集成20多萬個(gè)元器件屬大規(guī)模集成電路

D．集成對(duì)象是元器件，也可能是一個(gè)復(fù)雜的功能部件或單片計(jì)算機(jī)

18．選擇正確的一項(xiàng)：

A．芯片的原料是硅、鋁、水，某些化合物、或普通氣體

B．集成電路產(chǎn)業(yè)投資巨大，產(chǎn)品價(jià)格昂貴

C．集成電路元器件存在于半導(dǎo)體晶體材料內(nèi)部

D．集成電路制做精細(xì)，材料昂貴

19．芯片價(jià)格下降，只有依靠現(xiàn)代化的大批量生產(chǎn)，下列敘述中不是其原因的是：

A．制造集成電路的過程相當(dāng)復(fù)雜

B；在一定面積的硅片上制造出性能一致的芯片非常困難

C．建立集成電路產(chǎn)業(yè)投資巨大

D．生產(chǎn)集成電路設(shè)備要求高，材料價(jià)格昂貴

20．文中①~④處應(yīng)填人的詞是：

A．如果／那么／但是／只要…就

B．只要／就／于是／如果…才

C．僅／因此／然而／只有…才

D．僅／因而／但是／只有…才

閱讀下列文字，完成21-25題

建設(shè)我國的信息基礎(chǔ)設(shè)施，在循序漸進(jìn)的一開始和進(jìn)行中的每一階段，都應(yīng)對(duì)世界上現(xiàn)已

達(dá)到的最先進(jìn)水平、發(fā)展趨向、存在的矛盾和困難等有充分的了解，使我國的建設(shè)工作從一開

始就同長遠(yuǎn)目標(biāo)緊密結(jié)合，避免走發(fā)達(dá)國家在其歷史中，難免走過的彎路，從而較快地縮小與發(fā)

達(dá)國家的差距。

讓我國有關(guān)決策者、執(zhí)行者、工程技術(shù)人員、科研工作者、實(shí)際操作者充分了解當(dāng)今世界上

信息基礎(chǔ)設(shè)施(通俗地稱為信息高速公路)的最新發(fā)展和存在的問題，從而為我所用，①

有益無害，——是不可缺少的。新聞媒介——②不能實(shí)事求是地作充分報(bào)道，——是未

能盡到自己的職責(zé)。因此，實(shí)事求是報(bào)道信息高速公路實(shí)屬必需。

現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)，當(dāng)然有個(gè)從低到高的發(fā)展過程。但這個(gè)過程主要表現(xiàn)為服務(wù)地區(qū)

和服務(wù)對(duì)象的擴(kuò)大、服務(wù)項(xiàng)目的增多、服務(wù)技術(shù)難度的提高，而主要不表現(xiàn)為由低速到中速到

高速的過程。也就是說，——③開通個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，它——是高速的。因此，在描述我國信

息基礎(chǔ)設(shè)施的循序漸進(jìn)時(shí)，似以不用“信息低速公路”或“信息高速公路”之類的術(shù)語為好。

21．對(duì)“實(shí)事求是報(bào)道信息高速公路實(shí)屬必需”這句話，理解正確的是：

A．對(duì)信息高速公路的報(bào)道，應(yīng)該實(shí)事求是

B．對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)屬必需

C．對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)事求是實(shí)屬必需的

D．對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)屬必需，但應(yīng)注意實(shí)事求是

22．下列說法中符合文意的是：

A．現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)的發(fā)展與速度無關(guān)

B．報(bào)道國外信息高速公路發(fā)展?fàn)顩r對(duì)我國有益無害

C．我國信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是在借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸取國外教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

D．只要新聞媒介做到盡職盡責(zé)，對(duì)世界上信息基礎(chǔ)設(shè)施的宣傳就會(huì)實(shí)事求是的

23．下列說法中不符合文意的是：

A．信息高速公路的建設(shè)應(yīng)從我國實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)，而不應(yīng)照搬發(fā)達(dá)國家的一套

B．我國信息高速公路的建設(shè)，一開始就應(yīng)同長遠(yuǎn)目標(biāo)緊密結(jié)合

C．在描述我國信息設(shè)施的循序漸進(jìn)時(shí)，不宜涉及速度問題

D．宣傳信息高速公路應(yīng)符合我國國情，報(bào)道熱應(yīng)該降溫

24．這幾段文字的中心話題是：

A．為什么要實(shí)事求是地報(bào)道世界上信息高速公路發(fā)展的情況

B．應(yīng)該實(shí)事求是地報(bào)道世界上信息高速公路發(fā)展的情況

C．實(shí)事求是地報(bào)道國外信息高速公路發(fā)展情況是非常重要的

D．在報(bào)道世界信息高速公路發(fā)展?fàn)顩r時(shí)應(yīng)注意偽問題

25．文中①-③處少了三對(duì)關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)填人：

A．不但…而且／只有…才／如果…那么

B．因?yàn)椤裕灰停粌H…而且

C．不僅…而且／如果…才／不是…就是

D.不僅…而且/口果…就／只要…就

閱讀下文，回答第，26—30題

日本和德國科學(xué)家分別在美國《科學(xué)》雜志和英國《自然》雜志上報(bào)道說，他們發(fā)現(xiàn)了

這種生物化學(xué)酶在把氧氣和食物轉(zhuǎn)變成維持生命所必須的能量過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作

用。

這種生化酶名為“細(xì)胞色素氧化酶”。在他們各自的研究中，日本的科學(xué)家小組是借助聚

焦于牛心臟組織的復(fù)雜三維立體x光成像儀器獲得其形狀圖像的，而德國科學(xué)家小組則是從

一種土壤細(xì)菌中制取的酶蛋白晶體中分離得到其結(jié)構(gòu)的。

“細(xì)胞色素氧化酶”存在于小到微生物、大到大象的所有動(dòng)物的所有細(xì)胞中。在人體內(nèi)，氧

氣進(jìn)入肺葉后，被紅血球吸收，然后輸送到每一個(gè)細(xì)胞內(nèi)，由“細(xì)胞色素氧化酶”與來自食物的

氧分組合，通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水和能量。

最新研究顯示了鐵原子、銅原子、以及其它元素在“細(xì)胞色素氧化酶”中的排列分布狀況，

——①可幫助科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)某些新陳代謝過程發(fā)生差錯(cuò)的原因，———②找到治療過

早衰老、神經(jīng)系統(tǒng)功能衰退，③肥胖等相應(yīng)疾病的方法和藥物。

科學(xué)家認(rèn)為，以生命能量逐步喪失為特征的衰老的部分原因可能是由于“細(xì)胞色素氧化

酶”作用效率下降的結(jié)果；而以能量積聚過多，脂肪細(xì)胞數(shù)量以及體重超出正常水平為特征的

肥胖則可能是“細(xì)胞色素氧化酶”作用效率過高的結(jié)果。

26．第一自然段橫線上的，應(yīng)填人的一項(xiàng)是：

A．一種重要的生物化學(xué)的基本結(jié)構(gòu)

B．一種重要的生物化學(xué)酶{

c．一種名為“細(xì)胞色素氧化酶”的基本結(jié)構(gòu)

D．一種名為“細(xì)胞色素氧化酶”

27．對(duì)“細(xì)胞色素氧化酶存在于小到微生物，大到大象的所有動(dòng)物的所有細(xì)胞中”一句理

解有誤的一項(xiàng)是

A．從微生物以至大象的所有動(dòng)物中都存在“細(xì)胞色素氧化酶”

B．所有動(dòng)物的所有細(xì)胞中都存在“細(xì)胞色素氧化酶”

C．“細(xì)胞色素氧化酶”無所不在

D．所有細(xì)胞都存在著“細(xì)胞色素氧化酶”

28．本文討論的主要對(duì)象是：

A．生物化學(xué)酶B．細(xì)胞色素氧化酶

C．生命能量D．新陳代謝

29．下面哪些說法符合原文文意，并能說明“生物’化學(xué)酶”對(duì)人體的重要性。選出正確的

一項(xiàng)：

①只有通過生物化學(xué)酶的作用才能使人體所需要偽養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為維持生命所需的能量

②生物化學(xué)酶在把氧氣和食物轉(zhuǎn)變成維持生命所必須的能量過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用

③借助某些元素在“生物化學(xué)酶”中排列分布狀況，幫助科學(xué)家找到治療疾病的方法和藥

物

④“細(xì)胞色素氧化酶”作用效率下降，將導(dǎo)致衰老

⑤肥胖是因?yàn)槟芰糠e聚過多，脂肪細(xì)胞數(shù)量超出正常水平所致

A．①②④B．②④⑤

C．①②③D．①②⑤

30．文中①~③處應(yīng)填入的詞是：

A．所以／因此／以至B．由于／所以／甚至

C．因此／隨后／以致于D．因而／進(jìn)而／甚至

閱讀下面一段文字，完成31~35題。

超導(dǎo)磁浮列車是利用超導(dǎo)磁石使車體上浮，通過周期性地變換磁極方向而獲取推進(jìn)動(dòng)力

的火車。超導(dǎo)磁浮列車的運(yùn)行除了高速以外，還具有無噪聲、無振動(dòng)、省能源的特點(diǎn)，可望成為21世紀(jì)交通工具的主力。目前正在研究開發(fā)的以達(dá)到時(shí)速500千米為目標(biāo)。

如果把超導(dǎo)磁浮列車的實(shí)用化算作100的話，目前的開發(fā)研究已處于80的相對(duì)階段；預(yù)

計(jì)在2014年可望實(shí)現(xiàn)實(shí)用化。

為使超導(dǎo)磁浮列車早日實(shí)用化，需要開發(fā)高溫超導(dǎo)材料：探究在列車高速通過隧道時(shí)的空

氣力學(xué)特性；開發(fā)磁性屏蔽技術(shù)和列車控制系統(tǒng)等技術(shù)。從技術(shù)觀點(diǎn)看，還必須認(rèn)真研究磁性

對(duì)生物界的影響。它還將給傳統(tǒng)金屬材料業(yè)等行業(yè)賦予新活活力，也將會(huì)對(duì)館場店業(yè)、航空業(yè)

構(gòu)成威脅。

31．文中“相對(duì)階段”指的是：

A．按各國開發(fā)研究的平均水平，已完成實(shí)用化技術(shù)的80％，有的國家已進(jìn)入實(shí)用化階段

B．按世界最高水平，實(shí)用化技術(shù)已開發(fā)完成80％，接近于實(shí)用化階段

C．有80％的國家已經(jīng)進(jìn)行開發(fā)研究

D．80％的國家已經(jīng)進(jìn)人實(shí)用階段

32．下列說法中，正確的一項(xiàng)是：

A．超導(dǎo)磁浮列車因其高速，一般用于遠(yuǎn)距離交通運(yùn)輸

B．目前研究開發(fā)的高溫超導(dǎo)磁浮列車需要開發(fā)列車高速空氣力學(xué)的技術(shù)

C．目前研究開發(fā)的目標(biāo)是時(shí)速500千米

D．超導(dǎo)磁浮列車是利用普遍導(dǎo)電材料的

33．對(duì)“下一代超導(dǎo)磁浮列車”的運(yùn)行高速的原因理解正確的是：

A．具無噪聲無振動(dòng)的特點(diǎn)

B．具有能源費(fèi)用低的特點(diǎn)

C．使用高溫超導(dǎo)材料

D．使用變換磁極方向而獲取推動(dòng)力

34．對(duì)文章理解不妥的一項(xiàng)是：

A．文章列舉了超導(dǎo)磁浮列車實(shí)用化所必需的關(guān)鍵技術(shù)

B．概述了超導(dǎo)列車的技術(shù)和特點(diǎn)

C．說明了超導(dǎo)磁浮列車對(duì)其他產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不同影響

D．文章使用了下定義、列數(shù)字、作比較、引用等說明方法

35．實(shí)現(xiàn)超導(dǎo)磁浮列車實(shí)用化需具備的條件為：

①開發(fā)高溫超導(dǎo)材料

②探究列車高速通過隧道時(shí)的空氣力學(xué)特性

③開發(fā)磁性屏蔽技術(shù)和列車控制系統(tǒng)技術(shù)

④研究磁性對(duì)生物界的影響

A．①②B．①②③

C．①②③④D．①④

閱讀下文，回答36~40題：

據(jù)今天公布的一項(xiàng)新研究說，由于人腦的信息處理能力已經(jīng)達(dá)到極限，因此人類永遠(yuǎn)不會(huì)

變得比今天聰明得多。

英國東部伊普斯威奇市的英國電信公司實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家稱，由于人腦中神經(jīng)元的大小和

數(shù)量與為它們提供營養(yǎng)的血管之間存在微妙的平衡關(guān)系，因此根本的改善是不可能的。

這些研究人員稱，我們的信息處理能力已經(jīng)達(dá)到最大限度，即充其量達(dá)到處理能力的

20％之內(nèi)。他們的研究成果在《新科學(xué)家》雜志上作了報(bào)道。

腦的體積不是一個(gè)好的衡量智能的指數(shù)，但是神經(jīng)元的數(shù)量和它們之間的聯(lián)系是極為重

在這個(gè)基礎(chǔ)上，人類的腦子在動(dòng)物王國中是最復(fù)雜的；具有多達(dá)1咖億個(gè)神經(jīng)元。同100

萬億個(gè)聯(lián)點(diǎn)、即突觸相連接。動(dòng)物中的復(fù)雜性可以與人相比的只有鯨和海豚。

英國電信公司高級(jí)應(yīng)用和技術(shù)部的彼得·科克倫和他的同事，對(duì)人腦用于開展處理更多信

息或提高工作效率的不同方法作了研究。

他們判斷，有一個(gè)大一些地腦子在理論上是可能的。但是要使處理能力大大提高的話，類

似電纜的神經(jīng)細(xì)胞軸突將必須加寬，才能使得它們傳輸信號(hào)的速度加快。

反過來，這就要求沿著軸突增加絕緣材料的數(shù)量和更好的血液供應(yīng)，這樣將要占據(jù)額外的

空間并使得有較少的空間容納更多的軸突。

此外，對(duì)腦子的設(shè)計(jì)使之盡可能快地把化學(xué)信號(hào)從一條神經(jīng)傳遞到另一條神經(jīng)。腦子長

得越大，效率變得越低。

英國電信公司小組的成員克賴斯特·溫特對(duì)《新科學(xué)家》雜志說：“對(duì)于腦子，沒有遞增改進(jìn)

的道路，這使得生長很困難?！?/p>

36．本文主要觀點(diǎn)是什么?

A．人類不會(huì)變得比今天聰明

B．人腦處理信息的能力已達(dá)極限

C．腦子長得越大，效率變得越低

D．沒有遞增改進(jìn)腦子的途徑

37．第2段“由于人腦……是不可能的”一句話意思是：

A．人腦中的神經(jīng)元不可能變大變多

B．腦血管不可能變粗變強(qiáng)

C．人腦的神經(jīng)元與血管不可能單方面改善

D．人腦的神經(jīng)元與血管不可能共同有大的改善

38．“對(duì)腦子的設(shè)計(jì)”指的是什么?

A．加寬神經(jīng)細(xì)胞軸突

B．沿軸突增加絕緣材料

C．增加血液供應(yīng)

D．對(duì)人腦處理更多信息的研究

39．符合文意的一項(xiàng)是：

A．人類、鯨和海豚有著同樣復(fù)雜的腦子

B．科學(xué)家有能力使人的腦子變得大一些

C．血管為神經(jīng)元提供營養(yǎng)，神經(jīng)元與血管在大腦中存在微妙的平衡

D．腦容量大的人反而比腦容量小的人工作效率低

40．文中“在這個(gè)基礎(chǔ)上”指的是：

A．神經(jīng)之的數(shù)量和它們之間的聯(lián)系是極為重要的衡量智能的指數(shù)

B．腦的體積不是一個(gè)好的衡量智能的指數(shù)

C．人腦的信息處理能力已經(jīng)達(dá)到極限

D．英國電信公司實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家的研究成果在《新科學(xué)家》雜志上作了報(bào)道。

閱讀下面短文，完成41—45題。

美國華盛頓大學(xué)研究人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表報(bào)告說，盡管人類活動(dòng)對(duì)于氣溫的全面上

升確實(shí)起了作用，但這種氣候變化絕大部分要?dú)w咎于自然原因。他們對(duì)北半球近一個(gè)世紀(jì)以

來的溫度變化所作的詳細(xì)研究的結(jié)果表明，聯(lián)合國和其他國際組織近來在一些報(bào)告中對(duì)全球

氣溫變暖原因的解釋是靠不住的。

報(bào)告的主要作者，擔(dān)任華盛頓大學(xué)的國家海洋和大氣管理局大氣和海洋聯(lián)合所所長的約

翰華萊士說：“我們所作的研究已經(jīng)清楚地表明，全球氣候的不斷變化是怎樣引起氣候的短期變動(dòng)的。反過來，這種變動(dòng)又有助于我們更好地了解大氣層的溫室效應(yīng)(大部分是由于燃燒礦

物燃料產(chǎn)生的二氧化碳引起的)可能引起的氣候變暖的程度?！彼嬲]道，不能因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果而

放松對(duì)人類破壞環(huán)境行為的注意。

這些氣象學(xué)家說，從1975年到1990年間，北半球冬季氣溫(特別是美國阿拉斯加、加拿大

北部和俄羅斯等地)上升了0．3攝氏度。他們認(rèn)為，這一氣溫上升有三分之一是由大氣環(huán)流的

自然變動(dòng)引起的。他們還認(rèn)為，北半球地區(qū)從1900到1990年近一個(gè)世紀(jì)以來的月溫差約有

一半也是由這種變動(dòng)引起的。

華萊士說，“盡管人類活動(dòng)與氣溫的全面上升可能也有關(guān)系，但是我們認(rèn)為，這種氣候變化

絕大部分應(yīng)歸因于自然變動(dòng)，與溫室效應(yīng)引起的氣候變暖無關(guān)。由于地表吸收熱量的能力(熱

容量)比海洋低得多，地表冬季與夏季的溫差非常大。因此，當(dāng)大氣環(huán)流帶動(dòng)暖氣團(tuán)過北半球

各大陸以及冷氣團(tuán)吹過海洋上空時(shí)，北半球的平均氣溫往往比較暖和。”他說，盡管科學(xué)家尚不完全了解引起大氣環(huán)流型式變化的真正原因，但他這與自然變化有關(guān)。

41．在文中劃線地方填一個(gè)詞語。

A．相信B．確信

C．信任D．否認(rèn)

42．第二段中華萊士說的“全球氣候的不斷變化”和“短期變動(dòng)”指的是：

A．全球氣溫自1975年以來全面上升和月溫差的變化

B．北半球從1990年以來月溫差的變化和1975年以來冬季變暖

C．大氣環(huán)流型式的自然變動(dòng)和北半球近弓個(gè)世紀(jì)以來的氣溫變化

D．全球氣象情況的自然變化和大氣環(huán)流形式的自然變動(dòng)

43．第二段中華萊士所說的“這種變動(dòng)”，具體是指：

A．暖氣團(tuán)、冷氣團(tuán)分別吹過北半球各大陸和海洋所造成的氣溫的變化

B．若干年間氣溫上升幅度和月溫差的變化

C．溫室效應(yīng)引起的不同程度上的氣溫變化

D．對(duì)全球氣候之所擬變暖的認(rèn)識(shí)上的變化

44．華萊士這里說的“北半球的平均氣溫往往比較暖和”的主要原因是：

A．地表比較難以保存熱量而海洋往往比較能保存熱量

B．地表吸收熱量慢而海洋吸收熱量快

C．暖氣團(tuán)吹過大陸而不吹過海洋

D．冷氣團(tuán)吹過海洋而不吹過大陸

45．從全文看，華萊士等氣象專家的研究成果是：

A．近一個(gè)世紀(jì)，特別是1975年以來的氣溫變暖主要是人類活動(dòng)

B.不能放松對(duì)人類破壞環(huán)境行為的注意

篇3

A5-4-3-2-1B4-3-5-2-1

C4-3-2-5-1D4-3-1-2-5

2(1)發(fā)現(xiàn)問題(2)拿出備選方案(3)調(diào)查研究(4)確定方案(5)付諸實(shí)施,解決問題

A1-2-4-3-5B1-2-3-4-5

C1-4-5-3-2D1-3-2-4-5

3(1)勤學(xué)苦練(2)受父母熏陶(3)獲全國“少年組”第一名(4)不斷進(jìn)步(5)出生于書畫世家

A2-1-5-4-3B5-1-4-2-3

C5-2-1-4-3D1-3-4-5-2

4(1)義務(wù)服務(wù)(2)踴躍報(bào)名(3)召開動(dòng)員會(huì)(4)受到好評(píng)(5)參加“愛心社”

A2-5-1-4-3B3-4-5-1-2

C3-2-5-1-4D2-5-4-3-1

5(1)準(zhǔn)備材料(2)施工(3)搬進(jìn)新居(4)裝修設(shè)計(jì)圖紙(5)檢查裝修質(zhì)量

A5-2-1-4-3B5-1-2-3-4

C4-1-2-5-3D1-2-4-3-5

6(1)放干湖水(2)同學(xué)們參加義務(wù)勞動(dòng)(3)清淤泥(4)湖邊風(fēng)景更勝從前(5)挖堅(jiān)冰6613163044

A2-1-5-3-4B1-2-3-5-4

C3-5-1-2-4D3-5-1-4-2

7(1)打針吃藥(2)感冒發(fā)燒(3)天氣降溫(4)康復(fù)(5)未注意保暖

A3-5-2-1-4B3-2-5-1-4

C2-3-4-5-1D3-2-4-5-1

8(1)汛期安然無恙(2)加固黃河大堤幾百余里(3)全市出工幾十萬人次(4)市委召開抗洪防汛動(dòng)員大會(huì)(5)防汛工程勝利完工

A1-2-4-3-5B4-3-2-5-1

C1-4-3-2-5D1-4-2-3-5

9(1)吸取教訓(xùn)(2)酒后駕車(3)住院治療(4)釀成事故(5)生日宴會(huì)

A2-3-1-4-5B3-1-5-2-4

C5-2-4-3-1D4-3-1-2-5

10(1)打碎花瓶(2)父母回家(3)清理衛(wèi)生(4)受到表揚(yáng)(5)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

A3-2-5-1-4B1-5-2-3-4

C1-2-3-5-4D3-l-2-5-41

11(1)外匯儲(chǔ)備增加(2)棉花豐收(3)風(fēng)調(diào)雨順(4)國力增強(qiáng)(5)大量出口

A3-2-5-1-4B2-3-5-1-4

C1-4-3-2-5D2-5-1-4-3

12(1)警察上前攔住老人(2)一位老人闖紅燈(3)一邊解釋一邊敬禮(4)老人犟勁上來了硬要往前闖(5)被35個(gè)敬禮感動(dòng)了

A4-3-1-2-5B5-4-1-2-3

C3-4-5-2-1D2-1-4-3-5

13(1)著涼(2)大汗淋漓(3)感冒發(fā)燒(4)踢足球(5)到醫(yī)院治療

A2-1-4-3-5B4-2-1-3-5

C5-3-4-2-1D2-1-3-5-4

14(1)賠償損失300元(2)喬遷新居(3)到法院(4)嚇?biāo)捞m狐(5)燃放鞭炮

A3-4-2-1-5B5-2-4-3-1

C2-5-4-3-1D2-3-1-4-5

15(1)造福后代(2)亂砍濫伐(3)農(nóng)作物減產(chǎn)(4)植樹造林(5)土壤沙化

A2-3-5-4-1B2-5-3-4-1

C1-4-2-5-3D4-3-2-5-1

16(1)7名黨員站了出來(2)穿好消防衣和救生衣(3)石油井噴，大火熊熊(4)冒火前進(jìn)(5)終于關(guān)住了閘門

A3-1-2-4-5B3-2-5-4-1

C3-1-5-2-4D1-2-3-4-5

17(1)與廠家洽談(2)參加展銷會(huì)(3)支付違約金(4)簽訂購貨合同(5)單方面違約

A2-1-3-4-5B2-4-1-5-3

C2-1-4-5-3D1-2-4-5-3

18(1)風(fēng)和日麗(2)掃興而歸(3)天氣驟變(4)游八達(dá)嶺(5)雷電交加

A2-3-4-5-1B4-1-2-5-3

C3-4-5-1-2D1-4-3-5-2

19(1)屢次教育不改(2)經(jīng)常無故曠工(3)被開除廠籍(4)廠黨委研究(5)組織紀(jì)律觀念差2625050396

A5-2-1-4-3B2-1-3-4-5

C2-1-5-4-3D1-3-5-4-2

20(1)技術(shù)革新(2)科學(xué)研究(3)經(jīng)濟(jì)增長(4)社會(huì)安定(5)人民生活水平提高

A1-2-3-5-4B3-2-1-4-5

C2-1-3-5-4D4-1-5-2-3

21(1)發(fā)明了指南針(2)發(fā)現(xiàn)磁石可以吸起鐵釘(3)發(fā)現(xiàn)懸掛著的棍形磁鐵總是朝向一個(gè)方向(4)發(fā)明了電動(dòng)機(jī)(5)發(fā)現(xiàn)通電絲的周圍可以產(chǎn)生磁場

A1-3-2-5-4B2-3-5-1-4

C4-1-3-2-5D2-3-1-5-4

22(1)中場才到(2)一人獨(dú)往(3)久等不來(4)約好看電影(5)電影已開演

A4-3-2-1-5B5-4-2-3-1

C4-3-2-5-1D5-2-3-4-1

23(1)預(yù)訂機(jī)票(2)接到電話(3)留了下來(4)改變主意(5)寄發(fā)行李

A5-2-1-4-3B1-5-2-4-3

C3-2-5-4-1D2-3-4-1-5

24(1)連續(xù)幾天暴雨(2)形成水災(zāi)(3)人民奮起自救(4)重建家園(5)沖毀莊稼、的房屋

A1-5-2-3-4B5-2-1-3-4

C1-3-4-2-5D2-1-4-3-5

25(1)小孩得救(2)追認(rèn)烈士(3)樓房失火(4)沖入火海(5)傷重去世

A4-3-1-5-2B3-4-1-5-2

C2-3-1-5-4D1-3-5-4-2

26(1)辦理借閱證(2)做讀書筆記(3)出示單位介紹信(4)借書(5)歸還圖書

A1-3-4-2-5B4-2-3-1-5

C2-3-4-1-5D3-1-4-2-5

27(1)引起火災(zāi)(2)造成短路(3)電線起火(4)造成損失(5)使用大功率電爐

A5-3-2-1-4B5-4-3-2-1

C5-1-2-4-3D5-2-3-1-4

28(1)正式立項(xiàng)(2)項(xiàng)目論證(3)確定中標(biāo)單位(4)項(xiàng)目實(shí)施(5)公開招標(biāo)

A1-2-3-4-5B1-2-5-3-4

C2-1-5-3-4D3-1-2-4-5

29(1)處方(2)取藥(3)就診(4)掛號(hào)(5)劃價(jià)、的付款

A4-3-l-5-2B3-1-4-5-2

C1-2-3-4-5D2-1-3-5-4

30(1)摔倒(2)半夜下雪(3)遲到(4)上班(5)修理自行車

A4-2-1-5-3B4-1-2-5-3

C2-4-1-5-3D1-2-5-4-3

31(1)宏觀調(diào)控(2)通貨膨脹(3)投資減少(4)物價(jià)回落(5)經(jīng)濟(jì)過熱

A2-5-1-3-4B3-5-2-1-4

C4-3-2-5-1D5-2-1-3-4

32(1)準(zhǔn)備支票(2)咨詢價(jià)格(3)購買計(jì)算機(jī)(4)挑選品牌(5)咨詢機(jī)器性能

A2-1-4-5-3B3-2-4-1-5

C3-2-4-5-1D2-4-3-5-1

33(1)支付違約金(2)提訟(3)法庭判決(4)單方違約(5)訂合同

A5-4-2-3-1B4-5-3-2-1

C4-5-2-3-1D4-5-1-2-3

34(1)對(duì)萬泉山的水質(zhì)作了鑒定(2)一種礦泉水打入市場(3)將自來水灌入瓶內(nèi)(4)工商部門將假礦泉水銷毀(5)多種礦泉水投入市場

A1-2-3-5-4B2-1-3-4-5

C3-4-2-1-5D2-5-1-3-4

35(1)賞花(2)罰款(3)游園(4)折花(5)羞愧地離開

A1-3-4-2-5B2-3-4-1-5

C4-3-2-1-5D3-1-4-2-5

36(1)撰寫論文《我對(duì)蝸牛天敵的新發(fā)現(xiàn)》(2)向老師和生物學(xué)家請(qǐng)教(3)小宏偉在棉田發(fā)現(xiàn)小黑蟲吃蝸牛(4)獲得了二等獎(jiǎng)(5)進(jìn)行野外觀察和喂養(yǎng)實(shí)驗(yàn)

A5-1-4-2-3B3-2-5-1-4

C1-3-4-2-5D3-2-1-4-5

37(1)工作任勞任怨(2)受到表彰(3)步入社會(huì)(4)大學(xué)畢業(yè)(5)成為勞模

A4-1-3-5-2B3-4-5-1-2

C4-3-1-5-2D3-4-5-2-1

38(1)試運(yùn)行(2)全線鋪通(3)緩解全國鐵路運(yùn)輸壓力(4)正式運(yùn)營(5)修筑京九線

A2-5-1-4-3B5-2-1-4-3

C5-2-1-3-4D1-2-4-3-5

39(1)損害消費(fèi)者利益(2)制造假冒偽劣產(chǎn)品(3)被舉報(bào)(4)處以罰款、的沒收(5)公開出售1408895526

A2-3-5-1-4B3-4-5-1-2

C2-5-1-3-4D1-2-5-3-4

40(1)朋友聚餐(2)憶往事(3)席間暢談(4)發(fā)邀請(qǐng)函(5)感慨頗多

A1-4-3-2-5B2-3-4-1-5

Cl-5-4-2-3D4-1-3-2-5

41(1)給兩位醫(yī)生分別送去紅包(2)兩名醫(yī)生被醫(yī)院炒魷魚(3)送紅包之事被醫(yī)院發(fā)現(xiàn)(4)住進(jìn)醫(yī)院(5)突發(fā)急性膽囊炎

A4-5-1-2-3B4-5-1-3-2

C5-4-1-3-2D5-4-2-1-3

42(1)面試(2)崗前培訓(xùn)(3)上崗工作(4)通知錄取(5)申請(qǐng)工作

A5-1-4-2-3B5-1-4-3-2

C1-2-3-5-4D1-3-2-4-5

43(1)收割(2)施肥(3)買種子(4)出售(5)播種

A3-2-5-1-4B5-3-2-1-4

C3-5-2-1-4D4-3-5-1-2

44(1)到達(dá)廣州(2)參加交易會(huì)(3)乘坐飛機(jī)(4)簽訂購貨協(xié)議(5)與外商談判

A1-3-5-2-4B3-1-4-5-2

C3-1-2-5-4D5-4-2-3-1

45(1)商家承認(rèn)錯(cuò)誤(2)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴(3)商店拒不賠償

(4)購買到假冒商品(5)消費(fèi)者協(xié)會(huì)受理

A4-5-2-3-1B3-4-2-1-5

C1-3-2-5-4D4-3-2-5-1

46(1)見一幼童在馬路邊哭(2)去幼兒園接孩子(3)找到了孩子的媽媽(4)將兩個(gè)孩子帶回家(5)在路邊等孩子的家長

A5-1-3-2-4B2-1-5-4-3

C1-3-2-5-4D2-4-1-5-3

47(1)李大媽買了一袋奶粉(2)李大媽的女兒發(fā)現(xiàn)奶的味道變了(3)送奶車壞了(4)李大媽訂了三袋牛奶(5)害得許多人奶箱都空著

A3-4-1-2-5B4-3-5-1-2

C3-5-4-2-1D4-5-3-1-2

48(1)吃早飯(2)洗臉?biāo)⒀?3)起床(4)鬧鐘響(5)鎖門

A3-4-2-1-5B4-3-2-1-5

C1-2-3-4-5D1-3-2-4-5

49(1)運(yùn)動(dòng)劇烈(2)送往醫(yī)院(3)心臟病發(fā)作(4)恢復(fù)知覺(5)出院

A1-3-2-4-5B1-2-3-4-5

C3-2-4-1-5D3-1-2-4-5

50(1)被監(jiān)場老師發(fā)現(xiàn)(2)下決心改正(3)考試作弊(4)平時(shí)不好好學(xué)習(xí)(5)受紀(jì)律處分

A4-3-5-2-1B3-4-1-5-2

C3-1-5-4-2D4-3-1-5-2

答案

1D2C3C4C5A6A7B8C9B10D

11A12D13B14C15B16A17C18D19A20C

21D22C23B24A25B26D27D28C29A30C

篇4

一、圖形推理

下面的每道題包含兩套圖形，這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形。請(qǐng)你認(rèn)真觀察兩套圖形的相似性，然后從四個(gè)供選擇的圖形中選擇你認(rèn)為最適合取代問號(hào)的一個(gè)，并在答題紙上將相應(yīng)題號(hào)下面的選項(xiàng)涂黑。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。

二、演繹推理

在下面的每道題中給出了一段陳述，在這項(xiàng)考試中，本陳述被假定是正確的，不容置疑的。請(qǐng)你根據(jù)這段陳述從四個(gè)備選答案中選出一個(gè)能夠從陳述中直接推出的結(jié)論。

56．比如你自己，過去未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒有發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此下去，你對(duì)一個(gè)作家的了解當(dāng)然無從深入。由引可以推出：

A.只要深人地了解一個(gè)作家，就一定能與之產(chǎn)生共鳴

B.感之愈深，自然愛之愈切

C.愛之愈切，彈出來當(dāng)然也就夠味兒

D.彈出來越是夠味兒，你就會(huì)越有興趣

57．改革開放以來，中國凈進(jìn)口糧食占國內(nèi)糧食生產(chǎn)的比重呈減少趨勢，1978—1984年為3．2％，1985—1990年為1．2％，1991—1995年為0．4％。另外，中國在進(jìn)口一些糧食的同時(shí)，還出口一些具有較高附加值的食品，因此：

A.中國的糧食生產(chǎn)還有很大的增長潛力

B.將來中國可以大量出口糧食

C.種糧食可以獲得很高的利潤

D.國際上所謂的“中國糧食”是毫無根據(jù)的

58．某珠玉店被盜，警方發(fā)現(xiàn)如下線索：

(1)甲乙丙三個(gè)至少有一個(gè)人是罪犯

(2)如果甲是罪犯，則乙一定是同案犯

(3)盜竊發(fā)生時(shí)，乙正在咖啡店喝咖啡，可見：

A.丙是罪犯B．甲是罪犯

C.甲乙丙都是罪犯D．甲乙丙都是罪犯

59．小的是美好的”這句話，倘以我看，作為嚴(yán)格的美學(xué)命題恐怕站不住腳。比如古典詩人喜歡吟詠的小橋流水、櫻桃小口之類，但究竟也有不少人取相反的愛好，去贊美跨海的橋或索菲婭羅蘭式的闊嘴?？梢姡?/p>

A.沒有絕對(duì)大，也沒有絕對(duì)的小

B.“小的是羞好的”不正確

C.沒有絕對(duì)的美，也沒有絕對(duì)的丑

D.大與小，哪一種形態(tài)算是美的，屬于蘿卜白菜各有所愛之事

60．事物發(fā)展的根本原因，不在于事物的外部而是在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性。任何事物內(nèi)部都具有矛盾性。因此：

A.任何事物都處在不斷的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中

B.有一部分事物可以處于靜止?fàn)顟B(tài)

C.處于運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中的事物都以同樣的速度向前進(jìn)

D.當(dāng)一個(gè)社會(huì)處于封閉狀態(tài)時(shí)，這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)靜止的社會(huì)

61．據(jù)上海市有關(guān)部門對(duì)25歲到64歲不同婚姻狀況人群死亡率的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喪偶和離異人群死亡率明顯高于有配偶人群。喪偶人群的總標(biāo)化死亡率為880／10萬，是有配偶人群的3．2倍；離婚人群的總標(biāo)化死亡率為870／10萬，是有配偶人群的3．1倍。由此可以得出的正確推論是：

A.喪偶的人比離婚的人多

B.健康的婚姻有利于人的身心健康

C.有配偶的人數(shù)是離婚人數(shù)的3．1倍

D.人的平均壽命越來越高

62．傅雷曾說過：“無論如何細(xì)小不足道的事，都反映出一個(gè)人的意識(shí)與性情，修改小習(xí)慣，就等天修改自己的意識(shí)與性情?！睆倪@句話可推知：

A.改正自己的壞習(xí)慣，既十分重要，又是一件不易的事

B.要樹立良好的意識(shí)和健康的性情，就必須改掉壞習(xí)慣

C.樹立良好的意識(shí)和健康的性情，養(yǎng)成自己的好習(xí)慣

D.好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從微不足道的小事做起

63．古代由于政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展水平的限制，圖書還不如今天這么多，這么復(fù)雜，所以，對(duì)工具書的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如今天這么迫切。因此：

A.應(yīng)該多出一些優(yōu)秀的工具書B．工具書是很貴的

C.工具書太多，太復(fù)雜了D．古代是沒有工具書的

64．在行政管理中要求權(quán)責(zé)一致，擁有一定的權(quán)力就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。反之亦然，承擔(dān)了一定的責(zé)任就應(yīng)該擁有履行其責(zé)任的權(quán)力，因此：

A.承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該擁有權(quán)力

B.權(quán)力和責(zé)任是按照一定的職位來分配的

C.行政權(quán)力的分配應(yīng)注意與責(zé)任相符

D.人人都應(yīng)該擁有權(quán)力，承擔(dān)責(zé)任

65．我國《未成年人保護(hù)法》第九條規(guī)定：各級(jí)人民政府實(shí)施義務(wù)教育的管理；既是其法定的權(quán)利又是法定義務(wù)，在未成年人不提訟的情況下，各級(jí)政府可以依職權(quán)提起民事訴訟?？梢姡?/p>

A.國家通過制度切實(shí)保障未成年人受教育的權(quán)利

B.各級(jí)人民政府是義務(wù)教育的承擔(dān)者

C.我國已實(shí)現(xiàn)了普及義務(wù)教育

D.各級(jí)政府切實(shí)履行了其義務(wù)

三、定義判斷

下面的每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種行為，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。

66．態(tài)度是指人心理上對(duì)其所接觸的客觀事物對(duì)象所持有的看法，并以各種不同的行為方式表露出來。

下列不屬于態(tài)度的要素的一項(xiàng)是：

A.認(rèn)識(shí)。指人們接觸客觀事物，作出帶有評(píng)價(jià)意義的敘述

B.情感。指個(gè)人對(duì)客觀對(duì)象的情感體驗(yàn)，如尊敬與輕視，同情與挑剔

C.表達(dá)。指個(gè)人對(duì)客觀對(duì)象的反應(yīng)傾向，也稱行為的準(zhǔn)備狀態(tài)

D.改造。指個(gè)人對(duì)客觀對(duì)象狀態(tài)進(jìn)行改變

67．民事訴訟是人民法院和一切訴訟參與人，在審理民事案件的過程中所進(jìn)行的各種訴訟活動(dòng)，以及由此產(chǎn)生的各種訴訟關(guān)系的總和。

下列不屬于民事訴訟的一項(xiàng)是：

A.李某與妻子感情破裂，遂向法院，要求離婚并分割財(cái)產(chǎn)

B.張某被公安機(jī)關(guān)拘留十五日，他認(rèn)為公安機(jī)關(guān)是無證據(jù)的，故上訴

C.巳趙某為取回鄰居欠他的一萬元債而上訴

D.王奶奶到法院，要求他的兒子必須按時(shí)給她贍養(yǎng)費(fèi)

68．公共政策是以政府為主的公共機(jī)構(gòu)，為確保社會(huì)朝著政治系統(tǒng)所確定、承諾的正確方向發(fā)展，通過廣泛參與的和連續(xù)的抉擇以及具體實(shí)施產(chǎn)生效果的途徑，利用公共資源達(dá)到解決社會(huì)公共問題，平衡、協(xié)調(diào)社會(huì)公眾利益目的的公共管理活動(dòng)過程。

下列不符合這一定義的是：

A.公共政策制定的主體是政府為主的一系列公共機(jī)構(gòu)

B.公共政策的目的在于確保社會(huì)朝著政治系統(tǒng)所確定、承諾的正確方向發(fā)展

C.公共政策是一種公共管理活動(dòng)過程

D.公共政策就是政府要少花錢多辦事的各種方法與途徑

69．過失犯罪，是指應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽]有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果。

下列不屬于過失犯罪的是：

A.某人在遭到歹徒襲擊時(shí)奮起反抗，順手撿起一塊石頭，卻不料將對(duì)方打死了

B.甲、乙兩人素有仇怨，一次二人因口角爭執(zhí)進(jìn)而發(fā)生武斗，甲被乙所傷

C.某電影放映員在不知麻袋中為何物的情況下幫人將其放在火爐旁，造成膠片自燃

D.汽車司機(jī)發(fā)現(xiàn)人行道上有幾個(gè)人，但都避開汽車的通道，便沒有減速，不料一人沖上來被車撞死了

70．預(yù)謀故意，是指行為人產(chǎn)生犯罪故意之后，經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備才實(shí)施犯罪行為的心理態(tài)度。

下列不屬于預(yù)謀故意的是：

A.某甲與其妻關(guān)系不合，趁其熟睡之時(shí)將其勒死，然后毀尸滅跡

B.某人為了爭奪權(quán)位，處心積慮地設(shè)計(jì)一個(gè)圈套，將自己竊取公司情報(bào)的罪行栽在同事身上，L9排擠其出公司

C.某會(huì)計(jì)“故意”忘了鎖門，以至于財(cái)務(wù)室被竊，他卻分得了不少錢

D.一刑滿釋放的青年在夜路上發(fā)現(xiàn)一年輕女子，遂起不良之心，將其

71．聚眾哄搶罪，是指在非法占有為目的，聚眾哄搶公私財(cái)物，數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的行為。

下列不屬于定罪要素的一項(xiàng)是：

A.主觀目的是占有公私財(cái)物

B.客觀行為表現(xiàn)為聚眾哄搶公私財(cái)物

C.必須是搶奪金銀珠寶或手飾

D.必須數(shù)額較大

72．地方性法規(guī)，指地方政權(quán)機(jī)關(guān)為貫徹執(zhí)行憲法、法律、行政法規(guī)的規(guī)定所制定和頒布的規(guī)范性文件，僅在其管轄的地區(qū)內(nèi)具有效力。其前提是不違背憲法、法律、行政法規(guī)的規(guī)定。

下列屬于地方性法規(guī)的是：

A.李莊村民委員會(huì)一致討論通過，作出了不得在河里洗農(nóng)具的村規(guī)

B.縣政府向省政府請(qǐng)示是否可以舉辦一個(gè)國際展覽的文件

C.市人大通過了禁養(yǎng)狗類動(dòng)物的條例，但與省人大的有關(guān)規(guī)定不符

D.珠海市人大頒布在該經(jīng)濟(jì)特區(qū)內(nèi)兌換外幣的規(guī)定，從頒布日起實(shí)施

73．個(gè)人所得稅納稅主體是指在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的個(gè)人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，在中國境內(nèi)無住所又不居住或者無住所而在境內(nèi)居住不滿一年的個(gè)人，從中國境內(nèi)取得所得的個(gè)人。

下列不必交個(gè)人所得稅的一項(xiàng)是：

A.中國公民李先生在一合資公司上班，每月工資四千元

B.外國專家理查森在中國某大學(xué)當(dāng)教授，工資五萬元

C.美國總統(tǒng)到中國訪問十天

D.李小姐住在北京,打工收入每月三千元

74．商標(biāo)是商品的標(biāo)志，是企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商戶等商品生產(chǎn)者或經(jīng)營者在生產(chǎn)、創(chuàng)造、務(wù)工、揀選或經(jīng)銷的商品上所使用的，由文字、圖形或其組合所構(gòu)成的，具有顯著特征的標(biāo)志。

下列屬于商標(biāo)的一項(xiàng)是：

A.伊利奶粉的包裝裝璜

B.由字母和圖形組成的“三菱”汽車商標(biāo)

C.恒生電腦在售后服務(wù)中使用的商務(wù)標(biāo)語

D.行業(yè)標(biāo)記

75．由于近日連續(xù)干旱高溫，致使城區(qū)蔬菜價(jià)格不斷上升，引起廣大市民的關(guān)注，為維護(hù)

廣大人民的利益，保護(hù)市場的穩(wěn)定，市場價(jià)格部門公布了幾種主要蔬菜的最高限價(jià)?？梢姡?/p>

A.市場經(jīng)濟(jì)還不完善B．穩(wěn)定壓倒蘭切

C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的表現(xiàn)D．物價(jià)部門擁有國家定價(jià)權(quán)

三、機(jī)械推理

66．坐在勻速行駛的列車?yán)锏某丝?，看到鐵路兩旁的樹木迅速后退，則這位乘客選取的參照物是：

A.樹木B．地面

C.迎面駛來的列車D．乘客乘坐的列車

67．對(duì)于作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，下面說法中正確的是：

A.如果運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，末速度大的，它的加速度也大

B.如果初速度相同，末速度大的，它的加速度也大

C.如果速度的變化量相等，它們的加速度大小就相等

D.如果速度的變化量相等，運(yùn)動(dòng)時(shí)間長的，加速度小

68．關(guān)于慣性下列說法中正確的是：

A.物體不受外力或合力為零時(shí)才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，因此只有此時(shí)物體才有慣性

B.只有在物體受力作用時(shí)才能知道改變它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的難易程度，因此只有受力的物體才有慣性

C.運(yùn)動(dòng)物體的加速度大，說明它的速率改變得快，因此加速度大的物體慣性小

D.物體慣性的大小僅由質(zhì)量決定，與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、受力情況無關(guān)

69．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說法正確的是：

A.物體受到的外力越大，速度就越大

B.物體受到的外力不變時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也一定不變

C.物體做變速運(yùn)動(dòng)，一定有外力作用

D.物體運(yùn)動(dòng)方向，總是跟它所受合外力方向相同

70．甲、乙、丙三輛汽車在平直公路上以相同的速度經(jīng)過某一路標(biāo)，從此時(shí)刻開始甲車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙車先做勻加速運(yùn)動(dòng)后做勻減速運(yùn)動(dòng)，丙車先做勻減速運(yùn)動(dòng)后做勻加速運(yùn)動(dòng)，他們經(jīng)過下一路標(biāo)時(shí)的速度又相同，則：

A.甲車先通過下一路標(biāo)

B.乙車先通過下一路標(biāo)

C.丙車先通過下一路標(biāo)

D.三輛車同時(shí)通過下一路標(biāo)

71．質(zhì)量相同的兩個(gè)物體，分別在地球表面(不計(jì)空氣阻力)和月球表面以相同的初速度豎直上拋。比較這兩種情況，下列說法中正確的是：

A.物體在地球表面肘的慣性比物體在月球表面時(shí)的慣性大

B.在上升直到最高點(diǎn)的過程中，它們受到的外力的沖量大小不相等

C.在上升直到最高點(diǎn)的過程中，它們的重力勢能變化量相等

D.落回拋出點(diǎn)時(shí)，重力做功的瞬時(shí)功率相等

72．如圖，A、B、C三個(gè)物體疊放在桌面上，在A的上面再加一個(gè)作用力F，則C物體受到豎直向下的作用力除了自身的重力之外有：

A.1個(gè)力B．2個(gè)力

C.3個(gè)力D．4個(gè)力

73．關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是：

A.摩擦力的方向總是跟運(yùn)動(dòng)方向相反

B.相互壓緊且接觸面粗糙的物體之間一定有摩擦力

C.相互接觸Q6物體間正壓力增大，摩擦力一定增大

D.物體受到最大靜摩擦力的大小，跟材料的粗糙程度有關(guān)

74．汽車在乎直的高速公路上行駛，1分鐘通過了1200米的路程，汽車的速度是：

A.1200米／秒B．72米／秒

C.60米／秒D．20米／秒

75．皮帶運(yùn)輸機(jī)把物體勻速送往高處時(shí)，物體受到的摩擦力的方向：

A.與物體速度同向

B.與物體速度反向

篇5

（共35題，參考時(shí)限35分鐘）

本部分包括三種類型的題目：

一、圖形推理：本部分包括兩種類型的題目，共10篇。

1.每道題目的左邊4個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個(gè)最合理的正確答案。每道題只有一個(gè)正確答案。

請(qǐng)看例題。在例題1中，最左邊的圖形中的直線是向上直立的，其后圖形中的直線逐漸向右倒下。第5個(gè)圖形中的直線應(yīng)該恰好倒下。因此，正確的答案是D。

在例題2中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此正確答案是B。

二、演繹推理：共15題，每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

例題：

對(duì)于穿鞋來說，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著（）。

A.不合腳的鞋不能在冷天穿

B.毛衣的大小只不過是式樣的問題，與其功能無關(guān)

C.不合身的衣物有時(shí)仍然有使用價(jià)值

D.在買禮物時(shí)，尺寸不如用途那么重要

解答：只有C是可以從陳述中直接推出的，應(yīng)選C。

請(qǐng)開始答題：

26.當(dāng)一個(gè)高壓峰遭遇一個(gè)低壓峰時(shí)，通常會(huì)發(fā)生降水。氣象學(xué)家通過測量兩個(gè)相向、移動(dòng)的峰的速度，可確定它們什么時(shí)候、在什么地方相遇，借此來預(yù)測降水。

據(jù)此可知（）。

A.氣象學(xué)家的指責(zé)是預(yù)測降水

B.低壓峰總是向著高壓峰方向移動(dòng)

C.降水不一定需要低壓峰的出現(xiàn)

D.某些降水的預(yù)測是基于高、低壓峰的一般反應(yīng)

27.世界食品需求能否保持平衡，取決于人口和經(jīng)濟(jì)增長的速度。人口增長會(huì)導(dǎo)致食物攝取量的增加；另一方面，經(jīng)濟(jì)增長會(huì)促使畜產(chǎn)品增加，改變?nèi)藗兊氖澄锝Y(jié)構(gòu)，從而對(duì)全球的谷物需求產(chǎn)生影響。

據(jù)此可知（）。

A.人口的增長將影響全球的谷物需求

B.改變食物結(jié)構(gòu)將降低全球的谷物需求

C.經(jīng)濟(jì)的增長可降低全球谷物的需求

D.人口的增長會(huì)導(dǎo)致世界畜產(chǎn)品消費(fèi)的增加

28.最近15年，世界技術(shù)有很大革新，尤其在通訊、信息和電子等方面。無疑，技術(shù)的進(jìn)步使生產(chǎn)得到了改進(jìn)，加強(qiáng)技術(shù)力量是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的一個(gè)重要因素。

據(jù)此可知（）。

A.最近15年世界經(jīng)濟(jì)增長迅速B.技術(shù)革新可以推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展

C.生產(chǎn)發(fā)展對(duì)技術(shù)進(jìn)步有反作用D.技術(shù)進(jìn)步?jīng)Q定了經(jīng)濟(jì)的增長

29.一方面由于天氣惡劣，另一方面由于主要的胡椒種植者轉(zhuǎn)種高價(jià)位的可可，所以，三年以來，全世界的胡椒產(chǎn)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于銷售量了。因此，目前胡椒的供應(yīng)相當(dāng)短缺。其結(jié)果是：胡椒價(jià)格上揚(yáng)，已經(jīng)和可可不相上下了。

據(jù)此可知（）。

A.世界市場胡椒的儲(chǔ)存量正在減少

B.世界胡椒消費(fèi)已持續(xù)三年居高不下

C.胡椒的種植者正在擴(kuò)大胡椒的種植面積

D.目前可可的價(jià)格要低于三年前的價(jià)格

30.顧客并不像通常描述的那么容易縱。他們知道自己需要什么。他們需要的東西，和別人認(rèn)為他們需要的東西，可能有很大的差別。

據(jù)此可知（）。

A.廣告投資與商品不成正比

B.大多數(shù)人購物任準(zhǔn)一種品牌多年不變

C.在進(jìn)入商店前顧客大都知道要買哪種牌子的商品

D.顧客在商店購物時(shí)一般不喜歡他人的介紹或建議

31.令人奇怪的是，洛可可風(fēng)格首先出現(xiàn)于法蘭西。路易十四的統(tǒng)治持續(xù)時(shí)間太長，對(duì)老王朝過分虔誠的時(shí)代終于結(jié)束，雄偉高貴的凡爾賽不再迫使人們參加令人生厭的慶典，從此人們聚集于巴黎各公館的精美沙龍之中。起初，洛可可是一種新型妝飾，是為熱愛冒險(xiǎn)、異國情調(diào)、奇思遐想和大自然的高雅、智慧的社會(huì)服務(wù)的。這種輕盈、精美的風(fēng)格最合適于現(xiàn)代公寓，房間不大，但均有珍貴的用途。絡(luò)可可進(jìn)入巴洛克風(fēng)格出盡風(fēng)頭的國家時(shí)，是十分謹(jǐn)慎小心的。

從這段話可以得到的正確推論是（）。

A.路易十四時(shí)期法國流行輕盈、精美的巴洛克式室內(nèi)裝潢風(fēng)格

B.絡(luò)可可風(fēng)格首先在法國出現(xiàn)是因?yàn)榉▏藷釔勖半U(xiǎn)和奇思遐想

C.現(xiàn)代公寓都是絡(luò)可可式的，因?yàn)樗鼈兎块g不大，但均有珍貴的用途

D.與巴洛克風(fēng)格相比，絡(luò)可可風(fēng)格并不追求雄偉和高貴

32.廣告業(yè)的真理之一是，在廣告中很少需要使用有內(nèi)容的詞句。廣告所要做的只是吸引可能的顧客的注意力，因?yàn)橛洃洉?huì)促成一切。以產(chǎn)品的銷售量而言，顧客對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品的記憶比對(duì)產(chǎn)品某些特性的了解還重要。

這表明作者這樣一種觀點(diǎn)（）。

A.廣告業(yè)對(duì)它所促銷商品的了解并不多

B.要吸引可能的顧客的注意力并不很困難

C.人們不需要對(duì)某產(chǎn)品有深入的了解就能夠記住它

D.只為吸引可能的顧客的注意力的廣告缺乏真實(shí)性

33.與中國的貿(mào)易，法國遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本和美國，甚至落后于英國和意大利。中國今年的國民生產(chǎn)總值的增長率預(yù)計(jì)將達(dá)7.5%～7.8%，與2014年頭7個(gè)月相比，法國同中國的貿(mào)易只增長了2.7%，而同是競爭者的其他歐洲國家同中國的貿(mào)易卻平均增長了10%。

這段話說明（）。

A.法中貿(mào)易增長率低于中國國民生產(chǎn)總值的增長率

B.法國同中國貿(mào)易的發(fā)展步伐相對(duì)緩慢

C.法國同中國的貿(mào)易遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他發(fā)達(dá)國家

D.除法國外的其他歐洲國家與中國的貿(mào)易都增長迅速

34.在公元之初，牧師們將基督教在整個(gè)羅馬帝國中傳播開來?；浇痰钠占笆紫壬婕暗氖歉鞔蟪鞘械钠矫耠A層?；浇掏絺兎磳?duì)皇權(quán)意識(shí)，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對(duì)他們的暴力摧殘。然而這并沒有中斷新信仰的擴(kuò)展，它一點(diǎn)點(diǎn)贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元312年的米蘭敕令為迫害畫上了句號(hào)。公元380年，狄奧多西敕令使基督教成為國教。因此，公元4世紀(jì)標(biāo)志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

根據(jù)這段話，可得到的正確推論是（）。

A.基督教從開始就反對(duì)皇權(quán)統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭

B.基督教成為國教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇

C.公元312年基督教贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士的支持

D.公元380年以后，基督徒不再受到迫害，基督教被承認(rèn)

35.某家庭有6個(gè)孩子，3個(gè)孩子是女孩。其中5個(gè)孩子有雀斑，4個(gè)孩子是卷發(fā)。

這表明有可能（）。

A.兩個(gè)男孩有卷發(fā)但沒有雀斑B.三個(gè)有雀斑的女孩都沒有卷發(fā)

C.兩個(gè)有雀斑的男孩都沒有卷發(fā)D.三個(gè)有卷發(fā)的男孩只有一個(gè)有雀斑

36.“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個(gè)，挑三四個(gè)。畢加索最可氣，每個(gè)都咬上一口，每個(gè)蘋果上都有他的牙印兒?！币晃恢袊嫾胰绱嗽u(píng)價(jià)畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，擔(dān)任過舞臺(tái)設(shè)計(jì)，還寫過小說、劇本和無標(biāo)點(diǎn)散文詩。

從這段文字中我們可以推論（）。

A.畢加索吃蘋果每個(gè)只咬一口。中國畫家對(duì)這種做法不以為然

B.很多人都像畢加索一樣參加過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作

C.畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過創(chuàng)作的嘗試

D.畢加索是個(gè)天才式的人物，沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域

37.四個(gè)小偷（每人個(gè)偷了一種東西）接受盤問。甲說：每人只偷了一塊表；乙說：我只偷了一顆鉆石；丙說：我沒偷表；丁說：有些人沒偷表。經(jīng)過警察的進(jìn)一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這次審問中只有一人說了實(shí)話。

下列判斷，沒有失誤的是（）。

A.所有人都偷了表B.所有人都沒偷表

C.有些人沒偷表D.乙偷了一顆鉆石

38.作為一名建筑師，萊依恩并不是最出色的，但作為一個(gè)人，他無疑非常偉大。他始終恪守自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利彼岸。

下列表達(dá)有錯(cuò)誤的是（）。

A.萊依恩的阻力來自于他并不出色的建筑才能

B.偉大表現(xiàn)在即使遇到困難，也要堅(jiān)持自己的原則

C.萊依恩做到了給自己的心靈一個(gè)美麗的住所

D.工作沒有驚人成績也不妨礙一個(gè)人成為偉大的人

39.作為唯一一支留在世界杯的南美球隊(duì)，下一場比賽巴西將迎戰(zhàn)淘汰了丹麥的英格蘭隊(duì)。巴西隊(duì)教頭斯科拉里不愿談?wù)撊绾闻c英格蘭較量，兒他的隊(duì)員也保持著清醒的頭腦。在擊敗頑強(qiáng)的比利時(shí)隊(duì)后，斯科拉里如釋重負(fù)：“我現(xiàn)在腦子里想的第一件事就是好好放松一下?！?/p>

依上文我們無法知道的是（）。

A.巴西隊(duì)本屆世界杯中再也不會(huì)與南美球隊(duì)比賽

B.由于沒有做好充分的準(zhǔn)備，斯科拉里不愿意談?wù)撆c英格蘭的較量

C.與比利時(shí)的比賽很艱苦，所以賽后斯科拉里如釋重負(fù)

D.英格蘭在與巴西比賽之前必須要戰(zhàn)勝丹麥

40.某著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家說，市場經(jīng)濟(jì)是一種開放經(jīng)濟(jì)，中國肯百折不回地爭取入世，從根本上講是國內(nèi)市場化改革導(dǎo)致地必然抉擇。中國許多問題地解決都得靠外力的推動(dòng)。從更深廣的層面看，WTO是中國加入的最后一個(gè)重要國際組織，這是中國自立于世界民族之林的最后一次重大外交行動(dòng)，也是全面重返國際舞臺(tái)的顯著標(biāo)志和強(qiáng)烈信號(hào)。所以有人曾指出，入世的政治意義大于經(jīng)濟(jì)意義。

依據(jù)上文，不能推出的結(jié)論是（）

A.加入WTO后，中國已經(jīng)全面重返國際舞臺(tái)

B.加入WTO后，中國已加入了所有重要的國際組織

C.加入WTO后，中國的政治發(fā)展將快于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.中國若沒有國內(nèi)市場化的改革，難以取得加入WTO的成果

三、定義判斷：共10題。每道題先給出了一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。

請(qǐng)開始答題：

41.勞動(dòng)爭議：指在勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間因勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)發(fā)生分歧而引起的爭議。

根據(jù)以上定義，下列行為屬于勞動(dòng)爭議的是（）

A.職工甲因工傷未能獲得保險(xiǎn)賠償而與工廠爭執(zhí)

B.甲企業(yè)與乙企業(yè)之間因借調(diào)某一職工而產(chǎn)生矛盾

C.職工甲因工作調(diào)動(dòng)而與當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)部門發(fā)生爭執(zhí)

D.某廠職工甲與職工乙因工作意見不一而發(fā)生矛盾

42.反訴：是指在已經(jīng)提起的訴訟中，被告針對(duì)與原訴有聯(lián)系的行為，提起獨(dú)立訴訟請(qǐng)求的行為。

根據(jù)以上定義，下列行為屬于反訴的是（）。

A.老師學(xué)生借錢不還，學(xué)生老師剽竊

B.原告離婚，被告請(qǐng)求法院確認(rèn)婚姻關(guān)系本來就是無效

C.原告，要求被告按買賣合同交貨，被告供貨商未能按時(shí)交貨

D.原告被告居住的房屋所有權(quán)是他的，被告請(qǐng)求法院讓原告償還欠款

43.訴訟標(biāo)的：是當(dāng)事人爭議的要求人民法院通過審判予以解決的某一民事法律關(guān)系或權(quán)利。

根據(jù)以上定義，下列屬于訴訟標(biāo)的的是（）。

A.原、被告之間發(fā)生糾紛的1000元的欠款

B.原、被告之間發(fā)生的名譽(yù)受到誹謗的傷害

C.原、被告之間發(fā)生的與被的關(guān)系

D.原、被告之間發(fā)生的搶劫與被搶劫的施、受害關(guān)系

44.贈(zèng)與合同：是合同一方當(dāng)事人將自己的財(cái)產(chǎn)無償給予另一方當(dāng)事人的合同。給予財(cái)產(chǎn)的一方當(dāng)事人為贈(zèng)與人，受領(lǐng)財(cái)產(chǎn)的一方為受贈(zèng)人。

根據(jù)以上定義，下列行為可能形成贈(zèng)與合同的是（）。

A.甲出國留學(xué)期間將自己的住所免費(fèi)提供朋友乙使用

B.甲將自己經(jīng)營的養(yǎng)雞場送給答應(yīng)給自己養(yǎng)老的女婿

C.甲邀請(qǐng)乙來經(jīng)營自己的公司并給對(duì)方80%的股份

D.某電腦商在校慶之際送給母校15臺(tái)新款電腦

45.社會(huì)保險(xiǎn)：是國家通過立法，采取強(qiáng)制手段對(duì)國民收入進(jìn)行分配和再分配，形成專門消費(fèi)基金，對(duì)勞動(dòng)者在喪失勞動(dòng)能力或失去工作機(jī)會(huì)時(shí)進(jìn)行社會(huì)幫助以保障其基本生活的一種制度。

下列屬于社會(huì)保險(xiǎn)的是（）。

A.工傷保險(xiǎn)B.退伍軍人安置費(fèi)

C.國家向洪水災(zāi)區(qū)人民發(fā)放生活救濟(jì)D.旅客人身傷害保險(xiǎn)

46.職務(wù)侵占罪：是指公司、企業(yè)或者其他單位的人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)務(wù)非法占為己有，數(shù)額較大的行為。

下列屬于職務(wù)侵占罪的是（）。

A.王某是出租車司機(jī)，將乘客遺失在他車上價(jià)值5000員的物品占為己有

B.劉某是某建筑公司一工地的材料工人，負(fù)責(zé)工地模板等物品的調(diào)撥，幾次私自將公司的建筑模板賣給一個(gè)過路的車主，共賣了2萬元

C.劉某是單位的保管員，一天他趁其他同事不注意的時(shí)候，將一個(gè)200元的錄音機(jī)拿回家給兒子用

D.趙某是一大鋼鐵公司的會(huì)計(jì)師，為了增加公司的利潤私自作假賬，使公司偷稅高達(dá)200余萬元

47.受賄：是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的行為。

下列行為屬于受賄的是（）。

A.某建筑公司以女色拉攏市長對(duì)工程招、投標(biāo)實(shí)施影響

B.某市工商行政管理局李局長，因個(gè)人恩怨，故意刁難申請(qǐng)開辦公司的張某。張某便出錢請(qǐng)與李局長熟識(shí)的劉某為其疏通。劉某收下張某的5000元錢，但未做任何疏通工作

C.楊某為某縣副縣長，主管外貿(mào)。楊某生性貪婪，認(rèn)為下面的人都應(yīng)該向自己納貢。但他又怕臟了自己的手，遂指示其妻子向本轄區(qū)內(nèi)的各外貿(mào)企業(yè)打電話，讓他們表表孝心，各公司老總為了本公司的前途，遂大包小包的給楊某送禮

D.某大型廣告公司業(yè)務(wù)員李某，經(jīng)常利用自己的身份，在和其他公司的業(yè)務(wù)往來中收取對(duì)方好處費(fèi)、回扣

48.一事不再罰：是指對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。

下面做法不符合一事不再罰規(guī)定的是（）。

A.張某回國攜帶應(yīng)申報(bào)物品而沒有向海關(guān)申報(bào)，海關(guān)認(rèn)定張某的行為構(gòu)成走私，對(duì)其做出沒收物品，并罰款人民幣2014元的處罰

B.個(gè)體戶楊某在販賣生豬時(shí)被“生豬辦”執(zhí)法人員查出沒有完稅憑證，并且拒絕申報(bào)納稅?！吧i辦”執(zhí)法人員遂通知公安機(jī)關(guān)以妨礙公務(wù)為名將其留置盤查48小時(shí)。后國稅分局根據(jù)“生豬辦”認(rèn)定的事實(shí)，按照《稅收征管法》的規(guī)定對(duì)楊某沒有按照規(guī)定申報(bào)納稅處以罰款900元

C.某縣有一飲食店，未在工商、稅務(wù)部門辦理登記就開始營業(yè)，半年后被工商部門查獲罰款。縣地稅局通過調(diào)查，對(duì)該飲食店下達(dá)了《稅務(wù)行政處罰事項(xiàng)告知書》、《稅務(wù)處理決定書》、《稅務(wù)行政處罰決定書》，責(zé)令其補(bǔ)稅、并繳納加收滯納金和罰款

D.某甲是河北人，在北京打工。因?yàn)槎嗌缓⑦`反了地方法規(guī)的規(guī)定，已經(jīng)依據(jù)北京市某區(qū)計(jì)劃生育部門的決定在北京繳納了社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。某甲在回家探親時(shí)，其戶籍所在地的計(jì)劃生育部門根據(jù)河北省有關(guān)規(guī)定亦對(duì)某甲的超生行為征收了社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)

49.回避條件作用：當(dāng)厭惡刺激或不愉快情境出現(xiàn)，個(gè)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。

下列不屬于回避條件作用的是（）。

A.看見路上的垃圾后繞道走開B.碰到燙的東西，趕緊縮回手來

C.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離去D.害怕見生人不敢上街

50.傾銷：是指企業(yè)在國外出售商品的價(jià)格低于國內(nèi)市場的價(jià)格或低于生產(chǎn)成本。

根據(jù)這一定義，下列行為不屬于傾銷的是（）。

A.某國以低于產(chǎn)品正常價(jià)值的價(jià)格向他國銷售新聞紙

B.某企業(yè)在國內(nèi)有較高的壟斷地位和較大的市場份額，但質(zhì)量不如國外同類產(chǎn)品，為了搶占國際市場，該企業(yè)以低于成本價(jià)的價(jià)格在他國銷售

篇6

1.心態(tài)調(diào)整要做好

考前一周，考生關(guān)鍵要做好心態(tài)調(diào)整，簡單的說就是戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。具體來說考生在此時(shí)要做到既自信，同時(shí)又要給予即將開始的考試足夠的重視，做好最后的沖刺。

2.總結(jié)提升最關(guān)鍵

考試臨近，考生不應(yīng)再沉迷于題海中，而應(yīng)多在總結(jié)上花些時(shí)間。一是可以把自己以前做過的題拿出來再做一次，看看自己還有哪里會(huì)再次出錯(cuò);二是多注意總結(jié)，再次做以前的試題的時(shí)候，往往會(huì)有一些新的方法，對(duì)于這些解題方法以及快速解題的技巧，一定要注意多進(jìn)行總結(jié)，力爭提高自己快速解題的能力。例如對(duì)于言語理解與表達(dá)題，抓住首末句或關(guān)鍵詞，可有效提高閱讀速度。

3.答題速度不可少

《行政職業(yè)能力測試》題量較大，時(shí)間較緊，需要在考生保證答題準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上盡可能地提升速度。要達(dá)到這一目標(biāo)，一是要如上所說盡量總結(jié)快速解題的技巧與方法，另外，考生的熟練程度同樣是非常關(guān)鍵的。

建議各位考生在考前最后一周內(nèi)，每天抽時(shí)間做一套模擬題，培養(yǎng)考試狀態(tài)，有效提高答題速度。

4.答題次序要優(yōu)化

由于行政職業(yè)能力測試試題量較大，涉及內(nèi)容多，考生可能會(huì)出現(xiàn)無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部答完的情況。為了盡可能地獲得高分，建議各位考生，根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的答題次序，最大程度地提高自己的行政職業(yè)能力測試分?jǐn)?shù)。

5.查漏補(bǔ)缺莫忽視

在最后階段的復(fù)習(xí)中，對(duì)于暴露出來的弱點(diǎn)要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，但注意，對(duì)于自己以前沒有復(fù)習(xí)過的題型或者內(nèi)容，不要過于糾纏，保證最后一周的效率，不要把寶貴的時(shí)間花費(fèi)到對(duì)一個(gè)新題型或新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中。

6.時(shí)政熱點(diǎn)多了解

此時(shí)對(duì)于《申論》的復(fù)習(xí)也應(yīng)以復(fù)習(xí)為主，可將時(shí)政熱點(diǎn)再次梳理一遍，至少對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)做到知其然，在考試中遇到相關(guān)內(nèi)容時(shí)不會(huì)因?qū)ζ洳涣私舛鵁o法把握到重點(diǎn)

篇7

[關(guān)鍵詞]公務(wù)員；招錄；發(fā)展趨勢

[作者簡介]韋子平，南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生，江蘇南京210097

[中圖分類號(hào)]D523.2　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1672―2728(2007)04―0137―03

現(xiàn)代公務(wù)員制度發(fā)展至今已有一百多年的歷史。當(dāng)今世界各國公務(wù)員制度自成體系，各具特色，但公務(wù)員的錄用以“公開考試、平等競爭、擇優(yōu)錄取”為基本原則，已成為各國公務(wù)員制度的共同特點(diǎn)。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的全球化、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及現(xiàn)代人力資源管理理論的發(fā)展。國(境)外特別是一些西方國家在提高公務(wù)員錄用考試的公開性、科學(xué)性等方面進(jìn)行了新的探索。本文主要對(duì)美、英等國以及我國的香港特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)的公務(wù)員錄用考試模式進(jìn)行比較研究，以期對(duì)我國公務(wù)員的招錄工作發(fā)揮他山之石的作用。

一、招考主管部門及其主要職責(zé)

公務(wù)員的錄用，是整個(gè)公務(wù)員管理制度的首要環(huán)節(jié)。古人云：“為政之要，首在擇人?！薄八^公務(wù)員錄用制度，是指根據(jù)國家行政管理的需要，依照法律規(guī)定的程序，將符合一定條件的人員錄用為公務(wù)員，擔(dān)任某種行政職務(wù)的制度?！薄按蠖鄶?shù)的國家采取考試機(jī)關(guān)獨(dú)立于行政系統(tǒng)之外的二元制模式，(考試機(jī)關(guān))獨(dú)立行使職權(quán)，不受內(nèi)閣和行政部門的控制?！?/p>

(一)發(fā)達(dá)國家如美國，由人事管理總署主管公務(wù)員招考工作。該署直接受總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)，是聯(lián)邦政府公務(wù)員管理的核心機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定公務(wù)員錄用政策，向社會(huì)公布錄用計(jì)劃，根據(jù)用人部門要求提供考試服務(wù)等。人事管理總署不組織統(tǒng)一的全國公務(wù)員錄用考試，考試錄用權(quán)歸用人部門和地方政府。根據(jù)(美)1980年外交機(jī)構(gòu)法案，國務(wù)院的招考政策由國務(wù)卿決定，所有新外交官和專業(yè)技術(shù)人員的考錄、工作分配由國務(wù)院人力資源局下屬的招收、考試和雇用辦公室全權(quán)負(fù)責(zé)。英國國內(nèi)公務(wù)員事務(wù)由內(nèi)閣事務(wù)辦公室主管。政府各部門從事政策性工作的公務(wù)員統(tǒng)一由內(nèi)閣事務(wù)辦公室采取“快車道”(Fast Stream，即政策類公務(wù)員快速培養(yǎng)計(jì)劃)方式錄用。從事事務(wù)性工作的初、中級(jí)公務(wù)員，由各部門根據(jù)崗位空缺情況隨時(shí)自行錄用，此類錄用人數(shù)占公務(wù)員錄用總?cè)藬?shù)的95％。英公務(wù)員體系中還設(shè)有高級(jí)公務(wù)員類別，高級(jí)公務(wù)員任命的有關(guān)規(guī)定和程序由內(nèi)閣事務(wù)辦公室制定，錄用工作則由獨(dú)立于政府機(jī)構(gòu)的公務(wù)員委員會(huì)負(fù)責(zé)。

(二)發(fā)展中國家如巴西，根據(jù)聯(lián)邦第4175號(hào)法令規(guī)定，公務(wù)員招考主管部門是聯(lián)邦計(jì)劃、預(yù)算和管理部，該部部長負(fù)責(zé)制定公務(wù)員招考的規(guī)章、程序并確定錄用名單。用人部門提出公務(wù)員考錄申請(qǐng)，經(jīng)該部審核批準(zhǔn)后，由其自行負(fù)責(zé)公告、宣傳和考試等有關(guān)工作。

(三)香港特別行政區(qū)的公務(wù)員招考主管部門是公務(wù)員事務(wù)局。該局負(fù)責(zé)制定招考政策和實(shí)施細(xì)則。一般情況下，公務(wù)員事務(wù)局按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，考試錄用特區(qū)政府公務(wù)員，各用人部門不直接參與。中、高級(jí)公務(wù)員招聘須事先征詢公務(wù)員敘用委員會(huì)(獨(dú)立咨詢機(jī)構(gòu))的意見。該委員會(huì)負(fù)責(zé)審核有關(guān)招考聘用工作的建議，以確保遴選程序符合現(xiàn)行政策或慣例，以及公平、公正原則。臺(tái)灣地區(qū)公務(wù)員招考主管部門是考試院的考選部。考選部負(fù)責(zé)招考政策的研究和制定，并根據(jù)用人單位需求制定錄用計(jì)劃、公告、組織實(shí)施考試。該部下設(shè)多個(gè)考試司，分別負(fù)責(zé)不同類別的考試。目前，臺(tái)灣地區(qū)主要依據(jù)1986年制定并于1996年修訂的《公務(wù)人員考試法》管理和指導(dǎo)公務(wù)員考試工作。

二、分類、分等招考制度

各國(地區(qū))大都實(shí)行公務(wù)員分類或分等招考。因國(地區(qū))情不同，類別或等級(jí)的劃分差異較大。不同類別或等級(jí)的考試科目設(shè)置也有區(qū)別，主要原則是考試科目、內(nèi)容和難度要體現(xiàn)不同崗位對(duì)人員素質(zhì)和能力的不同要求。

(一)發(fā)達(dá)國家如加拿大，是實(shí)行公務(wù)員職位分類最早的國家之一。公務(wù)員錄用考試根據(jù)不同的用人部門和職位，設(shè)置不同的考試科目。分類按職類和職級(jí)進(jìn)行。目前，加公務(wù)員錄用考試共設(shè)75個(gè)職類(如人事管理、財(cái)務(wù)管理、辦公室文秘等)，每個(gè)職類又分若干職級(jí)。美國公務(wù)員分為政務(wù)類公務(wù)員和事務(wù)類公務(wù)員兩大類。政務(wù)類公務(wù)員擔(dān)任高級(jí)職務(wù)，實(shí)行任期制，無需通過考試而由民選產(chǎn)生或由政府首腦任命；事務(wù)類公務(wù)員實(shí)行常任制，多數(shù)根據(jù)職位空缺情況通過考錄補(bǔ)充。部分職位只允許現(xiàn)職人員或公務(wù)員身份者報(bào)考，專業(yè)技術(shù)人員和一些機(jī)密人員、勤務(wù)人員、臨時(shí)工等無需參加公開競爭考試。

(二)發(fā)展中國家如印度的公務(wù)員分類情況較為復(fù)雜，共分為中央、邦和地方三個(gè)層次和A類、B類、C類、D類四個(gè)等級(jí)(其重要性逐級(jí)降低)。其中A類和B類公務(wù)員由印度聯(lián)邦公務(wù)員委員會(huì)組織全印公務(wù)員統(tǒng)一考試選拔產(chǎn)生。巴西中央政府只負(fù)責(zé)高、中級(jí)公務(wù)員的招考，不同級(jí)別的考試均有專門的考試大綱和安排。根據(jù)不同崗位的要求，公務(wù)員招考可以分為考試、考試加考察兩種形式；具體考試科目根據(jù)招考職位確定。

(三)臺(tái)灣地區(qū)公務(wù)員招考實(shí)行分類考試，設(shè)有通用考試和特種考試兩大類。通用考試分為高等、普通和初等考試，其中高等考試又分為一、二、三級(jí)。高等考試第一、二級(jí)分別面向具有博士、碩士學(xué)位的人員，高等考試第三級(jí)和普通考試主要面向具有大學(xué)學(xué)歷的人員，初級(jí)考試基本面向中學(xué)學(xué)歷或無學(xué)歷者。特種考試分五級(jí)，基本與通用考試的等級(jí)相對(duì)應(yīng)，主要是為了滿足安全、外事、司法等特殊部門的用人需求。

三、招錄程序和周期

公務(wù)員招錄程序是指錄用考試與考核的步驟和順序。公務(wù)員招考程序一般包括：信息、報(bào)名申請(qǐng)、資格審查、考試(筆試和面試)、背景審查、體檢、公布結(jié)果等環(huán)節(jié)。大多數(shù)發(fā)達(dá)國家(地區(qū))均已實(shí)現(xiàn)招考信息、接收、處理的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，一些國家還采用了網(wǎng)絡(luò)在線測試手段，提高了工作效率。招考周期因工作性質(zhì)和職位類別差異較大，有些僅數(shù)周時(shí)間，有的則長達(dá)一年。

(一)發(fā)達(dá)國家如英國，政府部門首先將崗位空缺情況上網(wǎng)公布，內(nèi)容包括工作性質(zhì)、工資待遇、資格條件等，給申請(qǐng)者留有充足的申請(qǐng)時(shí)間。事務(wù)性公務(wù)員的錄用程序比較簡單，一般歷時(shí)數(shù)周。政策類公務(wù)員錄用程序相對(duì)復(fù)雜，申請(qǐng)者須在網(wǎng)上提交申請(qǐng)表，完成網(wǎng)上自我評(píng)估測試，接受網(wǎng)上語言和數(shù)理邏輯能力測試，參加信息處理能力測試，并接受綜合素質(zhì)評(píng)估、面試、任職前審查等，一般歷時(shí)數(shù)月。加拿大公務(wù)員委員會(huì)每年舉行一次大規(guī)模招考。招考信息主要通過網(wǎng)上，申請(qǐng)人須在網(wǎng)上登記注冊(cè)、提交申請(qǐng)。網(wǎng)站還設(shè)有個(gè)人職業(yè)能力和性格測評(píng)系統(tǒng)，申請(qǐng)人須按要求提供有關(guān)資料。

公務(wù)員委員會(huì)根據(jù)申請(qǐng)人資料進(jìn)行資格審查后，向用人部門推薦合適人選。用人部門進(jìn)一步審查申請(qǐng)人資料后，通知其面試。

(二)發(fā)展中國家如印度，每年11月或12月，印度聯(lián)邦公務(wù)員委員會(huì)通過刊物、報(bào)紙等全國統(tǒng)考信息。應(yīng)試者遞交考試申請(qǐng)后，須通過初試、復(fù)試、面試和體檢。有關(guān)部門還要對(duì)擬錄用人員進(jìn)行政審，主要調(diào)查其是否有犯罪記錄、不端行為等?？荚嚱Y(jié)果于次年7月公布，整個(gè)考錄周期約10個(gè)月。

四、考試內(nèi)容及測評(píng)要素

各國(地區(qū))的公務(wù)員考試都設(shè)有筆試和面試，并按不同部門和職位的類別確定相應(yīng)的考試科目和內(nèi)容，重點(diǎn)突出對(duì)應(yīng)試者個(gè)人綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的測試和考察。近年來，發(fā)達(dá)國家普遍重視對(duì)應(yīng)試者，特別是對(duì)重要和特殊崗位應(yīng)試者進(jìn)行個(gè)性、心理方面的測試和評(píng)估，英國應(yīng)試者均須通過網(wǎng)上的自我評(píng)估測試；新加坡則委托專業(yè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)心理測試；我國臺(tái)灣地區(qū)也在公務(wù)員考試中引人心理測驗(yàn)。面試在整個(gè)考試中的重要性日益凸顯。澳大利亞除錄用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生外，考錄公務(wù)員一般不進(jìn)行筆試，而主要依靠面試進(jìn)行測察；日本人事院規(guī)定對(duì)面試成績優(yōu)秀者，在計(jì)算總分時(shí)給予一定加分；美國國務(wù)院在錄用新外交官時(shí)規(guī)定，筆試成績不影響通過者的先后排名，而面試得分則是最終錄用排名的主要依據(jù)，通常每個(gè)應(yīng)試者的面試時(shí)間長達(dá)一天。

加拿大公務(wù)員考試的形式有筆試、面談及情景模擬(針對(duì)高級(jí)職位)等。其中，筆試又分多項(xiàng)選擇和分析寫作兩種形式，多項(xiàng)選擇考試目前已采用計(jì)算機(jī)操控系統(tǒng)?？荚嚨闹饕颇堪ǎ盒姓殬I(yè)能力測試、情景判斷測試、書面表達(dá)能力測試、外語口試及行政技術(shù)類專業(yè)考試等。外交、國防等特殊部門以這些部門指定的特殊考試科目為主，公務(wù)員委員會(huì)一般只提供語言能力類的測試試題。

印度公務(wù)員考試設(shè)置了數(shù)量眾多的必考和自選科目考試。如，初試先進(jìn)行綜合考試，之后由應(yīng)試者在23個(gè)科目(包括政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、印度歷史、農(nóng)業(yè)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等)中任選一門應(yīng)試科目進(jìn)行自選科目考試；復(fù)試分為9項(xiàng)考試，前5項(xiàng)為必考科目，后4項(xiàng)考試為自選，涵蓋了包括各種印度方言、外國語言和各文理專業(yè)等51個(gè)科目。

臺(tái)灣地區(qū)公務(wù)員考試的形式主要包括筆試、面試及實(shí)地考試等。筆試分為初試和復(fù)試。以高等考試第三級(jí)和普通考試為例，初試科目包括綜合知識(shí)和專業(yè)知識(shí)測試，權(quán)重各為50％。其中，綜合知識(shí)測試包括憲法、法學(xué)、數(shù)理、歷史、地理和英文，專業(yè)知識(shí)則測察考生所學(xué)專業(yè)的知識(shí)水平。復(fù)試以專業(yè)知識(shí)測試為主。初試成績不記入總分，復(fù)試成績即是考試總成績。面試可分為個(gè)別面試、集體面試和團(tuán)體討論等三種形式，重點(diǎn)測察考生的語言表達(dá)、分析決斷和應(yīng)變能力，以及儀態(tài)、才識(shí)等。實(shí)地考試是指以現(xiàn)場實(shí)際操作方式考察考生的專業(yè)知識(shí)、技能和實(shí)際動(dòng)手能力，其評(píng)分項(xiàng)目包括專業(yè)知識(shí)(20％)、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)(30％)和專業(yè)技能(50％)。

五、改革和發(fā)展趨勢

(一)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)公正平等和以人為本。加拿大2003年頒布了《公務(wù)員現(xiàn)代法案》，強(qiáng)調(diào)公務(wù)員的招錄要秉承公正、平等和來源多樣性等基本原則，不能以種族、膚色、宗教、性別、年齡以及原國籍等方面的原因?qū)?bào)考人進(jìn)行歧視，以保持各種族、性別及特殊社會(huì)群體在公務(wù)員隊(duì)伍中的比例平衡。澳大利亞規(guī)定，公務(wù)員的錄用面向全社會(huì)，凡符合《公共服務(wù)法案》規(guī)定的公民，不論種族、宗教、性別、年齡、學(xué)歷、是否殘疾，均有參加考試的權(quán)力。英國也提出要進(jìn)行改革，以保持公務(wù)員隊(duì)伍的種族和性別平衡。日本人事院則制定了《擴(kuò)大錄用女性國家公務(wù)員指針》，規(guī)定對(duì)有視覺障礙者提供大字號(hào)試卷并準(zhǔn)予延長考試時(shí)間，并從確保不同年齡層次人員公平競爭出發(fā)，正在醞釀取消對(duì)報(bào)考者的年齡限制。

(二)適應(yīng)形勢，改進(jìn)方法，強(qiáng)化對(duì)應(yīng)考者實(shí)際能力的考察。英國公務(wù)員制度改革的重點(diǎn)是錄用更高素質(zhì)的、符合時(shí)展要求的復(fù)合型人才。英內(nèi)閣事務(wù)辦公室提出，要著力招收和培養(yǎng)政策專家、政策執(zhí)行人才及公共服務(wù)人才，對(duì)高級(jí)公務(wù)員的錄用考察應(yīng)突出全局意識(shí)、綜合分析及組織管理能力等要素。為適應(yīng)形勢需要，英國還計(jì)劃從私營企業(yè)招收更多的人才。法國則將公務(wù)員考試測察的重點(diǎn)從文化知識(shí)轉(zhuǎn)向素質(zhì)和能力，包括增加面試比重，以更直觀地了解應(yīng)試者的綜合水平和潛能。美國國務(wù)院則針對(duì)工作人員分析能力強(qiáng)而辦事能力弱的情況，積極研究改進(jìn)考察手段的辦法。

篇8

關(guān)鍵詞：四級(jí)考試；大學(xué)英語教學(xué)；反撥作用

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-0118（2013）01-0392-02

一、大學(xué)英語四級(jí)考試改革的主要內(nèi)容介紹

近些年來，大學(xué)英語四六級(jí)的題型不斷改革，并取得了良好的效果。改革前的考試，不能全面反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和能力，并在一定程度上加劇了應(yīng)試教育的模式，不符合語言輸入和輸出的自然規(guī)律，造成了學(xué)生突擊考試投機(jī)考試的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大學(xué)英語四級(jí)考試改革的目標(biāo)是提高我國在校大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是英語聽說能力。為使大學(xué)英語四級(jí)考試在保持科學(xué)性、客觀性和公正性的同時(shí)，最大限度地對(duì)大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，改革后的四級(jí)考試突出了對(duì)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力特別是聽說能力的測試，加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。具體來說，改革后的四級(jí)考試試卷由聽力理解、閱讀理解、綜合、寫作四部分組成。聽力理解部分的分值比例由以前的20%提高到35%，題材選用更具真實(shí)性；閱讀理解由以前的40%減少到35%。特別值得一提的是其中的深度閱讀部分增加了對(duì)篇章語境中的詞匯理解的測試，即把原四級(jí)考試中的單句詞匯理解和語法結(jié)構(gòu)題改為篇章語境中的詞匯理解測試；綜合測試比例為15%，由完型填空或改錯(cuò)以及短句問答或翻譯兩部分構(gòu)成；寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等。總體上看，改革后的測試的內(nèi)容與實(shí)際生活密切相關(guān)，具有較高的真實(shí)性，試題的設(shè)計(jì)很好地反映了英語學(xué)習(xí)的交際理念，也能反映出英語文化的特色。

二、大學(xué)英語四級(jí)應(yīng)試教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）視聽說材料的選擇方面

我們生活在一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，陳舊單一的教材不能滿足大學(xué)生對(duì)知識(shí)的汲取需求。雖然教材內(nèi)容已經(jīng)涉及政治、商業(yè)文化、地理等各個(gè)方面，但是課本知識(shí)很有限，缺少對(duì)相應(yīng)的背景文化的滲透。雖然有些學(xué)校補(bǔ)充了相應(yīng)的背景材料，但一般都作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)，課堂上很少系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。這樣的現(xiàn)狀往往會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的一知半解，不利于學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面和眼界。同時(shí)，隨著四級(jí)考試改革的深化，越來越多的新的閱讀、聽力材料出現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，但是在學(xué)生的平日教學(xué)中，所能汲取的材料卻與考試嚴(yán)重脫節(jié)，這不能不說是目前教學(xué)中的問題之一。

（二）大班授課，師生交流會(huì)話機(jī)會(huì)少

目前各大高校的英語教學(xué)多采用大班授課的方式，教學(xué)效率難以提升，大部分時(shí)間，學(xué)生只能被動(dòng)地聽老師的講解，很少有機(jī)會(huì)與老師英語會(huì)話，學(xué)生課堂教學(xué)的參與率普遍不高。大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為沒有感受到現(xiàn)代化多媒體設(shè)備的教學(xué)幫助。四級(jí)改革越來越重視對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的考核，在每年的聽力題中都設(shè)置了大量生活場景下的交談會(huì)話，但是我們的學(xué)生由于缺少講英文的機(jī)會(huì)，運(yùn)用語言的能力一直難有所提高。

（三）課堂教學(xué)氣氛沉悶。

傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)，按照既定的步驟進(jìn)行，教學(xué)方式模式化；教學(xué)內(nèi)容主要局限于課本，缺少對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的引入，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生經(jīng)過高中階段學(xué)習(xí)英語的“洗禮”，雖然對(duì)英語有了基本的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，但過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷往往局限于紙上作答。語言最大的魅力就在于溝通和應(yīng)用，學(xué)生沒有真正地運(yùn)用一門語言，很難全面掌握，也難以建立長期持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)模式程序化，會(huì)使得教學(xué)氣氛更加沉悶，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的應(yīng)試需要，而單純?yōu)榱丝荚嚩耦^苦學(xué)，也不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和成績的提高。

三、大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的反撥作用分析

（一）大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)聽力教學(xué)的反撥作用

隨著四級(jí)考試中聽力測試比重的增加，極大地凸顯了聽力教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性，必將有力地推動(dòng)大學(xué)英語聽力教學(xué)的發(fā)展。高校紛紛增加了聽力課的次數(shù)，部分高校將聽力課與讀寫課的上課比例調(diào)整為1：1，大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)偏重起到了關(guān)鍵性作用。四級(jí)改革后，突出加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語聽說能力的測試，把大學(xué)英語四級(jí)考試這個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)從原來的以評(píng)價(jià)語法、閱讀、理解為主轉(zhuǎn)變到以評(píng)價(jià)學(xué)生的聽說能力為主的英語綜合應(yīng)用能力上來。我們完全相信，它必定會(huì)引起教學(xué)行政部門，教師及學(xué)生們的高度重視，同時(shí)，教材編寫者，課程設(shè)計(jì)者以及教學(xué)研究人員也會(huì)受到一定的影響，必將有力地推動(dòng)他們對(duì)各自的工作作出相應(yīng)的、更為合理的調(diào)整，以提高大學(xué)英語聽力課堂教學(xué)質(zhì)量，滿足社會(huì)交際的需要。

聽力內(nèi)容可以涉及更多的新聞報(bào)告、娛樂新聞等學(xué)生感興趣的話題，可能會(huì)給學(xué)生英語學(xué)習(xí)帶來意想不到的效果。例如， 嘗試將熱點(diǎn)新聞引入課堂。雖然熱點(diǎn)新聞可能會(huì)脫離課本主體，但是卻能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣，新聞?lì)惖拈喿x材料也曾一度出現(xiàn)在四級(jí)考試的卷面上。美劇的風(fēng)行，給當(dāng)代的大學(xué)生提供了很多學(xué)習(xí)和體驗(yàn)英文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如緋聞女孩、尼基塔、越獄等熱播的電視劇，就非常受大學(xué)生的歡迎。并且語言新潮，難度適宜。筆者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典影片老友記也是受高校學(xué)生歡迎的學(xué)習(xí)題材之一。不同的聽力材料會(huì)帶來不同的教學(xué)效果，有助于學(xué)生拓展知識(shí)面，培養(yǎng)語感。

（二）大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)閱讀教學(xué)的反撥作用

四級(jí)考試改革對(duì)閱讀理解做出調(diào)整后的比重有所下降，但是閱讀依然是四級(jí)等分的關(guān)鍵，而且題型更加多樣化，把閱讀理解分成了快速閱讀和深度閱讀，考核了學(xué)生的閱讀速度，對(duì)文章的整體把握能力和略讀的能力。這一調(diào)整完全體現(xiàn)了“閱讀課應(yīng)注重閱讀理解能力與提高閱讀速度并重”的教學(xué)原則，既有難度要求，又有速度要求，同時(shí)也符合現(xiàn)實(shí)生活的交際要求。21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展的社會(huì)，只有贏得時(shí)間，才能贏得效益。這種調(diào)整對(duì)閱讀的教學(xué)與訓(xùn)練提出了更高的要求，必然對(duì)如何提高大學(xué)英語閱讀能力的教學(xué)具體工作產(chǎn)生積極的影響。我們?cè)谂囵B(yǎng)閱讀理解能力時(shí)，應(yīng)利用多樣化的原汁原味的材料，增加閱讀速度的訓(xùn)練，加大閱讀的量，以幫助學(xué)生逐步適應(yīng)將來生活和工作中的需求。

（三）大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)口語教學(xué)的反撥作用

四級(jí)考試改革不斷深入，但是對(duì)口語能力的考核卻遲遲沒有出臺(tái)，口語一直不是必考科目，一直不影響學(xué)生四級(jí)總成績。因此，在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，口語教學(xué)一直得不到相應(yīng)的重視，學(xué)生不敢開口說英語的現(xiàn)象十分普遍。大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)于口語教學(xué)起到了負(fù)面反撥作用。筆者認(rèn)為應(yīng)該讓口語成為四級(jí)考試的一部分，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際技能，也有利于促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，并推動(dòng)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式的實(shí)施。

口語訓(xùn)練的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。多數(shù)學(xué)生張口說英語時(shí)，心里總在考慮一些固定的搭配和句型。學(xué)生過分重視語法因素，固然可以在應(yīng)試中脫穎而出，但是不利于語言表達(dá)能力的提高，從長遠(yuǎn)看，阻止了學(xué)生的口語發(fā)展。作為教師，要做好組織者和監(jiān)督者，引導(dǎo)學(xué)生拋開語法語言規(guī)則，去思考社會(huì)問題，參與討論，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和國際視野的，全面發(fā)展的應(yīng)用型、 復(fù)合型、 外向型人才。

（四）大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)寫作教學(xué)的反撥作用

大學(xué)英語四級(jí)考試改革增加了寫作題的分?jǐn)?shù)比重，對(duì)考生寫作的單詞量要求也相應(yīng)增加，寫作題材涉及到議論文、說明文、應(yīng)用文等多種形式。四級(jí)考試的翻譯和解答題，其實(shí)質(zhì)也是在考察學(xué)生的歸納總結(jié)和寫作能力。這樣一來，考察學(xué)生寫作能力的分值占到了四級(jí)總分?jǐn)?shù)的20%，直接有效地刺激教師對(duì)寫作教學(xué)的重視，學(xué)生也逐漸將關(guān)注的焦點(diǎn)集中到如何有效提高寫作水平上，開始從過去的不重視少復(fù)習(xí)甚至不復(fù)習(xí)到投入大量的時(shí)間鉆研寫作。

但是，也存在一定的負(fù)面反撥作用。寫作的過程，需要學(xué)生集中調(diào)動(dòng)英語思維和語言。四級(jí)考試要求考生在短暫的30分鐘內(nèi)寫出120個(gè)單詞的短文，且采用總體評(píng)分的方法，閱卷人員就總的印象給出分?jǐn)?shù)，而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)量扣分。他們一般從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。雖然大綱要求作文思想表達(dá)正確，意義連貫，無重大語法錯(cuò)誤，但是短短10余句很難表達(dá)真正的思想。四級(jí)考試的寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的寫作教學(xué)和學(xué)生的寫作訓(xùn)練產(chǎn)生了不小的負(fù)面影響，我國學(xué)生的寫作能力落后的原因跟四級(jí)寫作詞數(shù)要求有著直接的關(guān)系。

四、結(jié)論

根據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)分析和討論的結(jié)果表明，大學(xué)英語等級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了較大的反撥作用，這個(gè)作用不僅有正面的也有負(fù)面的。本文通過對(duì)大學(xué)英語等級(jí)考試的新題型的研究分析，探討如何使其對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的聽說讀寫譯等幾個(gè)方面產(chǎn)生正面的影響，盡量減少其負(fù)面影響，并希望該研究結(jié)果能促進(jìn)廣大師生更好的認(rèn)識(shí)大學(xué)英語等級(jí)考試對(duì)課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課堂任務(wù)以及教學(xué)法的影響。

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篇9

論文關(guān)鍵詞：中等　中醫(yī)　教育　培養(yǎng)模式　職業(yè)本位

論文摘要：21世紀(jì)，中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為核心的“職業(yè)本位”作為本質(zhì)特征.為此，本文根據(jù)中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，遵循反思性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和科學(xué)性原則，論證了中等中醫(yī)藥教育自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系、課程體系、教學(xué)體系、教材體系和質(zhì)量保津體系，從而構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育的人才培養(yǎng)模式.

1問題的提出

20世紀(jì)80年代以來，我國的中等中醫(yī)藥教育有了長足的發(fā)展，辦學(xué)理念實(shí)現(xiàn)了腳‘知識(shí)本位”向“能力本位”的遷移。21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為核心的“職業(yè)本位”作為本質(zhì)特征。為此，中等中醫(yī)藥教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)為本位”，力爭與中醫(yī)藥行業(yè)實(shí)際需求接軌、與用人單位實(shí)際工作接軌、與國家執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證接軌，把提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力作為構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的主要目標(biāo)，形成中等中醫(yī)藥教育自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系、課程體系、教學(xué)體系、教材體系和質(zhì)量保障體系.

2目標(biāo)定位

國際職業(yè)教育思想的演變經(jīng)歷了從知識(shí)本位、能力本位到職業(yè)本位。知識(shí)本位是重學(xué)術(shù)、輕技術(shù)，重理論、輕應(yīng)用，重知識(shí)、輕能力的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，日益顯露出在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的無所適從.能力本位以獲得崗位操作能力為目標(biāo)，提倡以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)教育體系。但能力本位的職業(yè)教育理念在教育目的上，存在著重視行為、忽視品德的傾向;在教育方法上，由于強(qiáng)調(diào)針對(duì)具體工作進(jìn)行培訓(xùn)，使日后的職業(yè)遷移和繼續(xù)學(xué)業(yè)受到影響。因此，能力本位又逐漸被素質(zhì)本位、人格本位的職業(yè)本位所取代。

職業(yè)本位主張職業(yè)教育以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為中心，以職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的需求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職業(yè)教育的設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)估。是一種以人為本，以市場需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育新理念。以人為本在教育中就是以生為本，在職業(yè)教育中就是以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展、終身發(fā)展為教育的根本;以市場需求為導(dǎo)向就是以學(xué)生專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)(或執(zhí)業(yè))人員的素質(zhì)、能力需求為導(dǎo)向，使職業(yè)教育面向市場、面向職業(yè)需求，提高就業(yè)率和學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。職業(yè)本位的特征:①職業(yè)本位的培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)生職業(yè)生涯所必需的素質(zhì)和能力的需要，能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到良好的教育作用;②職業(yè)本位不僅重視能力，而且重視素質(zhì)，比能力本位有了更豐富的內(nèi)涵:③職業(yè)本位直指職業(yè)，比能力本位更有針對(duì)性。中等中醫(yī)藥教育屬于職業(yè)教育的范疇。為此，中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)定位為:以中醫(yī)藥崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)主義中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需求，有一定科學(xué)文化素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、熟練操作技能的技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。

3指導(dǎo)原則

構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式要遵循反思性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和科學(xué)性原則。這四項(xiàng)原則是彼此關(guān)聯(lián)、整合、互補(bǔ)的，應(yīng)堅(jiān)持并貫徹于中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)的全過程中。

3. 1反思性原則

要構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式，就必須首先對(duì)歷史上特別是20世紀(jì)80年代以來我國的中等中醫(yī)藥教育研究及人才培養(yǎng)模式進(jìn)行反思或“自知”或“自識(shí)”，在反思中形成自覺意識(shí)，逐步擺脫依附性或從屬性，提高中等中醫(yī)藥教育的自我意識(shí)水平或自主性水平。反思性原則的基本要義在于為中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建尋求新的生長點(diǎn)、拓展新的發(fā)展空間.

20世紀(jì)80年代以來，有關(guān)中等中醫(yī)藥教育研究，特別是人才培養(yǎng)模式的探索都在積極地進(jìn)行，但反觀其研究過程卻不難發(fā)現(xiàn)，都不同程度地存在著簡單移植與套用式研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式研究等研究過程，這些研究都缺乏反思舊范式與創(chuàng)建新范式的變革精神，且在專業(yè)體系、課程體系、教材體系、質(zhì)量保障體系等方面的探討也不夠深入。為此，21世紀(jì)中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，應(yīng)該以20世紀(jì)我國的中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的回顧與反思為起點(diǎn)，并通過反思使中等中醫(yī)藥教育的“自主性問題”凸顯出來，并促進(jìn)中等中醫(yī)藥教育不斷走向成熟和完善.

3. 2實(shí)踐性原則

我國目前的中等中醫(yī)藥教育研究仍然是理論性研究偏多，實(shí)踐性研究不足，且實(shí)踐性研究大多使用理想化或標(biāo)準(zhǔn)化模型，忽視了中等中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，也忽視了新時(shí)期中醫(yī)藥行業(yè)或崗位的實(shí)際需求.因此，21世紀(jì)中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要結(jié)合中等中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，根據(jù)新時(shí)期中醫(yī)藥行業(yè)或崗位的實(shí)際需求設(shè)計(jì)實(shí)踐研究模型，進(jìn)行‘現(xiàn)實(shí)的”實(shí)踐性研究.堅(jiān)持實(shí)踐性原則的目的就是使中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，通過實(shí)踐性研究既成為“現(xiàn)代的”又成為“中國的”，由“近代化”的移植轉(zhuǎn)向“現(xiàn)代化”的重構(gòu)，由“西方化”的套用轉(zhuǎn)向“中國化”的再生。

3. 3創(chuàng)造性原則

21世紀(jì)中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，既需要有寬厚堅(jiān)實(shí)的中等中醫(yī)藥教育實(shí)踐與改革的經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，也需要有一系列有關(guān)中等中醫(yī)藥教育的專題研究做支架，更需要有中等中醫(yī)藥教育理論及方法論的創(chuàng)造性突破。堅(jiān)持創(chuàng)造性原則就是要從現(xiàn)代中等中醫(yī)藥教育實(shí)踐與改革的經(jīng)驗(yàn)中提煉與升華:從中外職業(yè)教育史中反思地總結(jié);從中外職業(yè)教育比較研究中攝取有價(jià)值的內(nèi)容。

3. 4科學(xué)性原則

反觀目前的中等中醫(yī)藥教育，不難發(fā)現(xiàn)，尚存在著科學(xué)性不強(qiáng)的問題。換言之，中等中醫(yī)藥教育的理論研究與實(shí)踐嚴(yán)重不符，中等中醫(yī)藥教育實(shí)際存在中那些不能被實(shí)證科學(xué)所包容的成分卻被那種狹義的中等中醫(yī)藥教育理論研究所忽視、所膺越。因此，中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要正確理解中等中醫(yī)藥教育的真正含義，注意避免將中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建狹隘化和片面化.堅(jiān)持中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的科學(xué)性原則就是要保持中等中醫(yī)藥教育存在的完整本性.中等中醫(yī)藥教育存在既具有物性也具有人性;既具有社會(huì)性也具有個(gè)體性;既具有必然性也具有偶然性。因此，我們構(gòu)建的21世紀(jì)中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式就應(yīng)該是物之學(xué)與人之學(xué)、社會(huì)之學(xué)與個(gè)體之學(xué)、規(guī)律之學(xué)與現(xiàn)象之學(xué)的對(duì)立統(tǒng)一。

4中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式要以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，學(xué)生為中心，突出中等中醫(yī)藥教育的特點(diǎn)，以職業(yè)為本位，理論聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)‘實(shí)用為本，夠用為度”的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃;以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為核心設(shè)計(jì)中等中醫(yī)藥教育自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系、課程體系、教學(xué)體系和教材體系。

4. 1職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要和學(xué)生實(shí)際，制訂未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的過程。中等中醫(yī)藥教育應(yīng)當(dāng)包含對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃.職業(yè)理想是人們對(duì)未來職業(yè)的強(qiáng)烈追求和向往，是人們對(duì)未來職業(yè)生涯的構(gòu)想和規(guī)劃。中等中醫(yī)藥學(xué)校的學(xué)生樹立職業(yè)理想、確立自己的職業(yè)定位是非常必要的.為此，中等中醫(yī)藥學(xué)校通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生將職業(yè)轉(zhuǎn)化為一生奮斗的事業(yè)，并引導(dǎo)對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)有偏差的學(xué)生，真正理解‘適合自己的職業(yè)就是最好的職業(yè)”，形成對(duì)職業(yè)的興趣，確立實(shí)事求是的職業(yè)理想，以指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)。

4. 2建立具有中醫(yī)藥特色的中等中醫(yī)藥教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和廣大人民群眾對(duì)中醫(yī)藥診療服務(wù)需求的變化，中等中醫(yī)藥教育要進(jìn)一步加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，使專業(yè)建設(shè)向“實(shí)用型”技能型仿向發(fā)展.在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，既考慮中等中醫(yī)藥學(xué)?，F(xiàn)階段的具體情況，又考慮中等中醫(yī)藥學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要;既考慮學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢，又兼顧當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)及中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要.首先，根據(jù)農(nóng)村衛(wèi)生工作中的實(shí)際需求，將傳統(tǒng)的中醫(yī)專業(yè)調(diào)整為“實(shí)用型”的農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)(中醫(yī)專門化)，畢業(yè)生通過參加國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，獲得在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村兩級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)診療服務(wù)的資格，為農(nóng)村培養(yǎng)“留得住、用得上”的“實(shí)用型”專門人才。其次，根據(jù)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需要，設(shè)置中醫(yī)相關(guān)技術(shù)類專業(yè)。①中醫(yī)技術(shù)類專業(yè):針灸推拿技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)保健技術(shù)(保健刮癡技術(shù)專門化和足保健技術(shù)專門化);②中藥類專業(yè):中藥、中藥制藥技術(shù)、中藥炮制技術(shù)、中藥栽培技術(shù):③護(hù)理類專業(yè):中醫(yī)護(hù)理、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理。逐步建立較完善的、具有中醫(yī)藥特色的中等中醫(yī)藥教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，為各級(jí)各類中醫(yī)藥機(jī)構(gòu)或行業(yè)培養(yǎng)從事中醫(yī)及中醫(yī)相關(guān)技術(shù)服務(wù)的、具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的實(shí)用型、技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才.

4. 3建立“任務(wù)引領(lǐng)”型中等中醫(yī)藥教育的課程體系和教學(xué)體系

隨著中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展對(duì)中醫(yī)藥崗位的知識(shí)能力有了新的要求，現(xiàn)代中醫(yī)藥行業(yè)中最需要的是既有專業(yè)技術(shù)理論水平又有較高操作能力的人才，這樣規(guī)格的人才恰恰是目前中等中醫(yī)藥學(xué)校所難以培養(yǎng)的，所以傳統(tǒng)的學(xué)歷教育、改良化的中等中醫(yī)藥教育和原有的技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能適應(yīng)變化了的中醫(yī)藥崗位.為此，建立中等中醫(yī)藥教育的課程體系和教學(xué)體系，要以逆向設(shè)計(jì)原理為指導(dǎo)，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)分析，制定教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)行課程體系和教學(xué)體系設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)中醫(yī)藥崗位的具體功能、作用及其必須完成和處理的事務(wù)以及所需的業(yè)務(wù)能力與技術(shù)操作能力、必備知識(shí)，結(jié)合中等中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知前提，設(shè)計(jì)教學(xué)單元;若干教學(xué)單元組成一門課程;若干個(gè)相關(guān)教學(xué)課程組成一個(gè)教學(xué)模塊，這些課程模塊和必需的文化基礎(chǔ)課程及人文素養(yǎng)課程構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃和相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，從而建立“任務(wù)引領(lǐng)’，型中等中醫(yī)藥教育的課程體系和教學(xué)體系.

4. 3建立“職業(yè)本位”的中等中醫(yī)藥教育的教材體系

建立職業(yè)本位的中等中醫(yī)藥教育教材體系，要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，遵循反思性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和科學(xué)性原則，結(jié)合中等中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，依據(jù)新時(shí)期中醫(yī)藥行業(yè)或崗位的實(shí)際需求，體現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代性及先進(jìn)性，形成自成體系的‘理論一實(shí)訓(xùn)一訓(xùn)練’住位一體的中等中醫(yī)藥教育的教材體系。理論內(nèi)容緊緊圍繞“目的要求”，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知前提，主要介紹基本知識(shí)、基本理論和基本技能;實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，并將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容直接插入相關(guān)的章節(jié)，以實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和過程與崗位實(shí)踐內(nèi)容和過程“零距離”;訓(xùn)練內(nèi)容以基本知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用為主線，以提高學(xué)生工作能力為核心，訓(xùn)練題型多樣化，且與國家執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證考試試題相匹配。同時(shí)，教材中應(yīng)穿擂‘知識(shí)鏈接”，其內(nèi)容是課堂知識(shí)的外延、補(bǔ)充和發(fā)展，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣和效率.

5中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的保障體系

5. 1建立科學(xué)的教學(xué)管理體系

構(gòu)建21世紀(jì)中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的顯著特點(diǎn)是以職業(yè)為本位，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力.而學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)需要在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)，為此，中等中醫(yī)藥學(xué)校在教學(xué)方法上要突破以往的以講授法為主要形式的課堂教學(xué)，將討論法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法、情景教學(xué)、模擬教學(xué)、角色體驗(yàn)等形式結(jié)合起來，并利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的教學(xué)手段，采用互聯(lián)網(wǎng)、CAI課件等多種信息傳播媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，建立以提高職業(yè)素質(zhì)和能力為宗旨的開放式、互動(dòng)式的教學(xué)方法:在教學(xué)管理上要突破以往的以行政管理為先導(dǎo)的管理理念，將現(xiàn)代企業(yè)管理中腳目標(biāo)管理”引入教學(xué)管理之中，將總目標(biāo)、局部目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)與各專業(yè)學(xué)科、教研組和教師結(jié)合成為一個(gè)整體，依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行民主管理，充分發(fā)揮廣大教師的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)管理的實(shí)效性，形成‘教師一教研組一專業(yè)學(xué)科’墩學(xué)常規(guī)目標(biāo)管理體系.

5. 2建設(shè)高素質(zhì)腳雙師型，’#師隊(duì)伍

目前，中等中醫(yī)藥學(xué)校面向市場、以職業(yè)為本位、培養(yǎng)技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才的最大難題是教師不適應(yīng).教師隊(duì)伍存在的問題主要表現(xiàn)在:一是教師結(jié)構(gòu)不合理，文化基礎(chǔ)課和理論課教師的比重較大，實(shí)訓(xùn)教師的比重偏小;二是部分教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、教學(xué)方法陳舊，對(duì)中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展前沿的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法學(xué)習(xí)不夠;三是專業(yè)課教師缺乏實(shí)踐技能，不會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，不能教會(huì)學(xué)生謀生的一技之長.要解決這些問題，建設(shè)高素質(zhì)的“雙師型，’#師隊(duì)伍是根本的途徑.首先，中等中醫(yī)藥學(xué)校要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，引進(jìn)高學(xué)歷、高技能、高素質(zhì)的教師，針對(duì)專業(yè)設(shè)置的需要，合理配置師資力量.其次，要引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師更多的參與崗位實(shí)踐活動(dòng)，把參與崗位實(shí)踐活動(dòng)作為教師進(jìn)修的必修課，定期安排教師深入各級(jí)各類中醫(yī)藥機(jī)構(gòu)或行業(yè)，了解新信息，掌握新技能，以提高教師自身的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力.第三，要重視兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮兼職教師的重要作用.兼職教師既可以縮小中等中醫(yī)藥學(xué)校與社會(huì)、中醫(yī)藥崗位或行業(yè)的距離，又可以優(yōu)化當(dāng)前中等中醫(yī)藥學(xué)校師資結(jié)構(gòu)和解決“雙師型”教師數(shù)量不足的問題。第四，建立和完善中等中醫(yī)藥學(xué)校教師考核制度、職稱評(píng)審制度和激勵(lì)機(jī)制，將州雙師型”作為一項(xiàng)重要的考核指標(biāo)和目標(biāo)要求，促進(jìn)教師從理論型向“雙師型”轉(zhuǎn)變。