導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇保護(hù)地球的資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)美術(shù)教育在教學(xué)方式、教學(xué)方法上凸現(xiàn)出許多亮點(diǎn)，課堂教學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，課程改革是超越經(jīng)驗(yàn)的富有創(chuàng)造性的實(shí)踐，發(fā)展中，教學(xué)也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，比如“濫用課件、表演做秀、無(wú)效討論、滿堂發(fā)問(wèn)、濫用賞識(shí)、放任自流、死守預(yù)案”等只追求教學(xué)形式而不講教學(xué)效果的現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂上看起來(lái)很熱鬧，但無(wú)效或微效的狀況突出，違背課改的宗旨。甚至連傳統(tǒng)美術(shù)教育諸多弊病中“基本技能扎實(shí)”的唯一亮點(diǎn)也不復(fù)存在，這是十分危險(xiǎn)的。問(wèn)題出在哪里？我以為，先進(jìn)的教育理念沒(méi)有轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，學(xué)習(xí)方式的變革還未能真正實(shí)現(xiàn)。我們不能從一個(gè)極端走到了另一個(gè)極端，應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，不懈追求教學(xué)的有效進(jìn)而高效。

有效性既是一種客觀屬性，也是一種價(jià)值屬性。有效乃至高效，均應(yīng)以教學(xué)活動(dòng)結(jié)果即目標(biāo)的達(dá)成作為客體是否符合主體需要為依據(jù)。同樣，小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性的本質(zhì)也是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果與教育價(jià)值是否相符以及相符程度的判斷。因此，小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足教育價(jià)值的需求。具體到我們的課堂實(shí)踐中就是在課堂教學(xué)中，師生間能否做到有效互動(dòng)，在互動(dòng)中生成，在生成中碰撞交流，產(chǎn)生智慧的火花，提升教學(xué)的內(nèi)涵，達(dá)到教學(xué)的有效乃至高效。

【案例】

蘇教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《地球的新生》一課我是這樣設(shè)計(jì)的：

師：看到教室里這么多美麗的地球的圖片，你能用一句話來(lái)形容我們的地球嗎？

生1：地球是一個(gè)天藍(lán)色的水球！

生2：地球上有山有水，有花有草，還有親愛(ài)的動(dòng)物朋友。

……

師：說(shuō)的太好了，讓我們一起來(lái)欣賞我們美麗的地球吧！

[課件欣賞：美麗的地球，宇宙中的地球、從高空拍攝的地球圖片、浩瀚的大海、美麗的森林、廣袤的沙漠……]

（評(píng)析：在欣賞過(guò)程中，孩子們不斷發(fā)出陣陣贊嘆聲，驚嘆地球的美麗。孩子的心靈是世界上最純凈的地方，認(rèn)識(shí)美麗的地球，讓孩子用心去感受地球的美麗，與接下來(lái)要討論的地球的現(xiàn)狀產(chǎn)生對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球的喜愛(ài)之情，從而產(chǎn)生保護(hù)地球的愿望與決心。）

師：在遼闊的宇宙中，適合我們生存的星球只有一個(gè)，那就是地球?？墒俏覀儏s要探討地球新生！你們知道為什么嗎？

學(xué)生交流、討論自己收集的資料并談?wù)勛约簩?duì)地球現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。

師總結(jié)：是??！由于人類對(duì)地球資源的開(kāi)發(fā)利用不當(dāng)。生態(tài)環(huán)境已受到了嚴(yán)重的破壞。我們一起來(lái)了解一下地球面臨的十大環(huán)境危機(jī)。

[課件觀看地球十大環(huán)境危機(jī)]

師：正因?yàn)檫@種種的破壞行為，使地球的生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。我們每個(gè)人都要重視環(huán)境問(wèn)題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。

（評(píng)析：情感教育是新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的教育目標(biāo)。通過(guò)大量圖片欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球，了解地球而熱愛(ài)地球。在這一環(huán)節(jié)展示地球的十大環(huán)境危機(jī)，面對(duì)滿目瘡琳的地球，每位學(xué)生都心痛不已，感慨萬(wàn)千。保護(hù)我們唯一的家園——地球，真正成為每個(gè)人心目中義不容辭的責(zé)任。）

師：為了呼吁全球人一起來(lái)保衛(wèi)我們的家園，人們將每年的4月22日定為“世界地球日”，得以將保護(hù)地球這一事件重視起來(lái)。面臨這種種問(wèn)題，我們應(yīng)該做些什么呢？你打算怎樣來(lái)保護(hù)地球使地球早日康復(fù)呢？

[學(xué)生討論回答]

（評(píng)析：通過(guò)剛才對(duì)地球現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，加上學(xué)生們之前所了解的資料，對(duì)“如何保護(hù)地球”這一問(wèn)題的討論非常烈，點(diǎn)子如雨后春筍般冒出來(lái)。）

師:我們知道，一幅優(yōu)秀的作品必須構(gòu)思新穎獨(dú)特，構(gòu)圖上色須別具一格。讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的海報(bào)。

[出示課件：環(huán)保招貼畫(huà)、海報(bào)，講解其設(shè)計(jì)方法及注意點(diǎn)]

（評(píng)析：出示課件，欣賞一些優(yōu)秀學(xué)生作品，展示多種宣傳途徑，拓寬學(xué)生的思路。）

師：看了這么多優(yōu)秀的作品，我也想為保護(hù)地球出一份力，我想在一些汗衫、手提包、雨傘等日常用品上畫(huà)一些宣傳畫(huà)，讓人們隨處可見(jiàn)“保護(hù)地球，人人有責(zé)”隨時(shí)提醒每個(gè)人。有沒(méi)有人愿意幫我畫(huà)上的？

[將準(zhǔn)備好的材料發(fā)給個(gè)別小組，其他小組自由創(chuàng)作，合作完成]

師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論，打算怎么來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)宣傳畫(huà)呢？然后拿起畫(huà)筆，將你的構(gòu)思畫(huà)下來(lái)。

（評(píng)析：本節(jié)課在作業(yè)設(shè)計(jì)中并沒(méi)有簡(jiǎn)單地讓學(xué)生畫(huà)在作業(yè)紙上，而是將作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)成具有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)物，這種新鮮的作業(yè)形式不但增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）

[展示學(xué)生作品，師生欣賞評(píng)價(jià)]

1.各小組展示作品

師：“各小組請(qǐng)代表來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)?！?/p>

2.分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出

“這節(jié)課大家設(shè)計(jì)了各種手抄報(bào)、宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出?！?/p>

師：地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起，從現(xiàn)在做起，為了我們唯一的地球的健康和美麗一起努力吧！

（評(píng)析：用富有感染里的語(yǔ)言來(lái)結(jié)束本節(jié)課，再次激起學(xué)生保護(hù)地球的愿望，并迫不及待地想編排一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小節(jié)目，來(lái)為地球的新生出一份力。）

【反思】

地球是人類的母親，是生命的搖籃。但是由于人類不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了威脅。本課通過(guò)大量的圖片展示向?qū)W生說(shuō)明的保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。呼吁更多的人們趕快醒悟過(guò)來(lái)，從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們生活的大家園——地球！

篇2

愛(ài)護(hù)家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來(lái)是屬于孩子們的，在幼兒中開(kāi)展環(huán)境教育，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，將會(huì)使人類擁有一個(gè)更加綠色的未來(lái)。以下是為大家推薦的世界地球日總結(jié)匯報(bào)材料資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

世界地球日總結(jié)匯報(bào)材料一

一、活動(dòng)背景：

在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過(guò)地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無(wú)限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任，才會(huì)使其更加美好，更適合我們生存。

二、活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、幫助幼兒知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護(hù)地球。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、關(guān)心地球的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成“愛(ài)護(hù)自然”的好習(xí)性。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20_年x月22日——27日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、開(kāi)展“善待地球，從簡(jiǎn)單生活做起”倡議活動(dòng);

2、“我為地球添色彩”創(chuàng)意活動(dòng);

(1)小、中班創(chuàng)意環(huán)?；ㄅ柚谱?教師引導(dǎo)，家長(zhǎng)參與);

(2)大班幼兒利用廢舊材料自制服裝，開(kāi)展“環(huán)保時(shí)裝秀”;

3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的學(xué)習(xí));

4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

5、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開(kāi)展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。

愛(ài)護(hù)家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來(lái)是屬于孩子們的，在幼兒中開(kāi)展環(huán)境教育，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，將會(huì)使人類擁有一個(gè)更加綠色的未來(lái)。小朋友們，請(qǐng)加入我們的環(huán)保隊(duì)伍中，一起輕輕的走在大地上，體驗(yàn)孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤(rùn)靈魂的甘露。

世界地球日總結(jié)匯報(bào)材料二

4月22日，我園在幼兒園開(kāi)展了以“保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費(fèi)”為主題的“世界地球日”活動(dòng)。其目的在于倡導(dǎo)大家環(huán)保行為從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，營(yíng)造人人保護(hù)環(huán)境的氛圍。

活動(dòng)前幼兒園利用海報(bào)和公示欄，將活動(dòng)告知家長(zhǎng)。各班利用一日生活環(huán)節(jié)的等待時(shí)間組織幼兒學(xué)習(xí)“環(huán)保兒歌”。中大班教師指導(dǎo)幼兒利用手中的畫(huà)筆繪制“保護(hù)環(huán)境—綠色行動(dòng)”的環(huán)保畫(huà)，以激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好心愿。

活動(dòng)當(dāng)天，豐富多彩的內(nèi)容吸引了全體家長(zhǎng)和幼兒的參與。在幼兒園操場(chǎng)上開(kāi)展了“垃圾分類大家學(xué)”，教師和家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)教幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分垃圾的分類。在幼兒園的風(fēng)雨棚下進(jìn)行“環(huán)保宣傳及幼兒環(huán)保畫(huà)圖片展”，宣傳教育幼兒保護(hù)環(huán)境。在“環(huán)保兒歌大家頌”活動(dòng)中，各班教師負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌。在“環(huán)保呼吁我響應(yīng)”的活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒用彩筆表達(dá)自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的心愿和決心。幼兒園的環(huán)保小天使們還給每一位家長(zhǎng)分發(fā)《家庭節(jié)水節(jié)電小妙招》、《家庭綠色消費(fèi)》等宣傳單。呼吁大家積極響應(yīng)“保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費(fèi)”的活動(dòng)。

總之，活動(dòng)讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進(jìn)行分類，懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境的綠色低碳生活的方式。我園將會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，將環(huán)保教育堅(jiān)持到底。

世界地球日總結(jié)匯報(bào)材料三

我園在幼兒園開(kāi)展了以“保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費(fèi)”為主題的“世界地球日”活動(dòng)。其目的在于倡導(dǎo)大家環(huán)保行為從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，營(yíng)造人人保護(hù)環(huán)境的氛圍。

活動(dòng)前幼兒園利用海報(bào)和公示欄，將活動(dòng)告知家長(zhǎng)。各班利用一日生活環(huán)節(jié)的等待時(shí)間組織幼兒學(xué)習(xí)“環(huán)保兒歌”。中大班教師指導(dǎo)幼兒利用手中的畫(huà)筆繪制“保護(hù)環(huán)境—綠色行動(dòng)”的環(huán)保畫(huà)，以激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好心愿。

活動(dòng)當(dāng)天，豐富多彩的內(nèi)容吸引了全體家長(zhǎng)和幼兒的參與。在幼兒園操場(chǎng)上開(kāi)展了“垃圾分類大家學(xué)”，教師和家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)教幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分垃圾的分類。在幼兒園的風(fēng)雨棚下進(jìn)行“環(huán)保宣傳及幼兒環(huán)保畫(huà)圖片展”，宣傳教育幼兒保護(hù)環(huán)境。在“環(huán)保兒歌大家頌”活動(dòng)中，各班教師負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌。在“環(huán)保呼吁我響應(yīng)”的活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒用彩筆表達(dá)自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的心愿和決心。幼兒園的環(huán)保小天使們還給每一位家長(zhǎng)分發(fā)《家庭節(jié)水節(jié)電小妙招》、《家庭綠色消費(fèi)》等宣傳單。呼吁大家積極響應(yīng)“保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費(fèi)”的活動(dòng)。

總之，活動(dòng)讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進(jìn)行分類，懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境的綠色低碳生活的方式。我園將會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，將環(huán)保教育堅(jiān)持到底。

世界地球日總結(jié)匯報(bào)材料四

一、活動(dòng)目的：

1、宣傳世界地球日的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護(hù)地球。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境做環(huán)保小使者的愿望，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺(jué)行動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

x月15日至22日。

三、活動(dòng)主題：

保護(hù)地球，從我做起

四、活動(dòng)實(shí)施：

(一)班級(jí)活動(dòng)：

1、班級(jí)環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的學(xué)習(xí))

2、故事“地球媽媽生病了”，讓小朋友通過(guò)故事了解地球遭到的一些破壞。搜集汶川、日本等國(guó)家和地區(qū)地震、海嘯的網(wǎng)絡(luò)視頻或圖片分年齡段對(duì)幼兒進(jìn)行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個(gè)人付出努力去拯救她。同時(shí)，請(qǐng)各班教師結(jié)合故事組織全體幼兒展開(kāi)討論——我能為生病的地球做什么?

3、和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進(jìn)行展出。

4、開(kāi)展“變廢為寶”制作活動(dòng)，收集廢舊材料制作環(huán)?？ㄆh(huán)?？诖?rdquo;，并發(fā)放給家長(zhǎng)，同時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)宣傳“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、不要亂扔垃圾”環(huán)?？谔?hào)，讓大家都知道“世界地球日”，知道保護(hù)地球。

(二)全園活動(dòng)

1.懸掛宣傳橫幅。

2、制定一份《低碳生活倡議書(shū)》，在幼兒園微信公眾平臺(tái)。同時(shí)全園幼兒向廣大家長(zhǎng)發(fā)倡議書(shū)：珍惜地球資源，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從現(xiàn)在做起、從每個(gè)人做起，節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙;不用一次性筷子，不用過(guò)度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈，要做到人走燈滅。珍愛(ài)地球環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活。我們要積極參加植樹(shù)活動(dòng)，種養(yǎng)綠色植物，努力保護(hù)身邊的每一片綠色;要少開(kāi)車，多走路、多坐公交車;保護(hù)好書(shū)本，用過(guò)的書(shū)本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開(kāi)空調(diào);地球只有一個(gè)，大家都來(lái)努力。

3、在幼兒園內(nèi)做出“保護(hù)環(huán)境”的宣傳櫥窗。

4、園內(nèi)設(shè)環(huán)?；厥障洌喊汛蠹移綍r(shí)丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報(bào)紙等收集起來(lái)，進(jìn)行分類。真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”，一方面鍛煉了大家參加勞動(dòng)的能力;另一方面美化了校園，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5、開(kāi)展“班級(jí)小花園”種植活動(dòng)。每班開(kāi)辟“班級(jí)小花園”種植園地，師幼一起播種花籽，并澆灌和守護(hù)成長(zhǎng)。

6、家園共育：開(kāi)展親子環(huán)保美術(shù)作品征集展示活動(dòng)。

作品要求：

(1)幼兒與家長(zhǎng)在家共同完成。

(2)作品精細(xì)、美觀，色彩協(xié)調(diào)，有創(chuàng)意，環(huán)保。

(3)作品規(guī)格、內(nèi)容、形式自定。以廢舊材料制作為主作品精細(xì)、美觀，色彩協(xié)調(diào)，有創(chuàng)意。

(4)作品上交時(shí)間：x月19日-21日，請(qǐng)注明幼兒姓名及所在班級(jí)。

篇3

在此，想給出同學(xué)們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題，首先是，你真的認(rèn)識(shí)地球嗎?

我們或許已經(jīng)在課堂，或通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)地球母親有了些許認(rèn)知，知道了地球的大小、地球的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)了一些國(guó)家，但我們親愛(ài)的地球母親給予我們的饋贈(zèng)遠(yuǎn)不止這些!

地球是人類棲身之所，衣食之源。地球上的礦物已知有3300多種，并構(gòu)成多樣的礦產(chǎn)資源。人類目前使用的95%以上的能源、80%以上的工業(yè)原材料和70%以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料都是來(lái)自于礦產(chǎn)資源。礦產(chǎn)資源被譽(yù)為現(xiàn)代工業(yè)的“糧食”和“血液”，是人類社會(huì)發(fā)展的命脈。

然而人類活動(dòng)對(duì)礦產(chǎn)資源的過(guò)度掘取和不合理的開(kāi)發(fā)利用，必將帶來(lái)資源的枯竭和對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。這讓地球母親愁容滿面。

地球母親還給予我們生命之源——水，水資源是人類賴以生存的最重要的自然資源之一，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所不可替代的戰(zhàn)略資源。然而在中國(guó)，32個(gè)百萬(wàn)人口以上的大城市中，有30個(gè)長(zhǎng)期受缺水的困擾。水資源貧乏，不僅在許多地區(qū)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，而且成為直接威脅人類生存的問(wèn)題。

所以，第二個(gè)問(wèn)題，你為地球母親擔(dān)憂過(guò)嗎?

與此同時(shí)，地球也在遺憾。遺憾諸如地震、崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷等的地質(zhì)災(zāi)害的不定期發(fā)生，尤其是是破壞性最大的地震災(zāi)害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上世紀(jì)因地震而死亡的人數(shù)達(dá)260萬(wàn)，占各種自然災(zāi)害死亡人數(shù)的58%。

如果你真心聆聽(tīng)者地球的嘆息，第三個(gè)問(wèn)題就是，我們?cè)诘厍蛉杖绾涡袆?dòng)起來(lái)?

借今天的升旗儀式，我代表學(xué)校教工團(tuán)支部，向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召，號(hào)召同學(xué)們從生活中衣食住行的點(diǎn)滴做起，積極保護(hù)地球環(huán)境。

我們要關(guān)注一些——關(guān)注類似哥本哈根會(huì)議的國(guó)際環(huán)境會(huì)議，關(guān)注南極冰蓋的消融，關(guān)注云貴高原的干旱，關(guān)注森林的漸漸消失，關(guān)注淡出我們記憶的動(dòng)物……

我們要多宣傳一些——宣傳科學(xué)思想;宣傳節(jié)約資源，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性;宣傳善待地球母親，共建美好家園的理念。

我們要多參與一些——參與和“地球一小時(shí)”一樣的環(huán)?；顒?dòng)。參與節(jié)約利用資源、減少碳排放的實(shí)踐;參與“珍惜地球資源，倡導(dǎo)低碳生活”的金點(diǎn)子征集活動(dòng)。

篇4

網(wǎng)絡(luò)中的資源是十分豐富的。在實(shí)踐中，我們體會(huì)到，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。上網(wǎng)查閱資料，既可增進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，又可拓展學(xué)生的課外閱讀量，還可培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

一、幫助理解課文。有些文章的內(nèi)容背景性很強(qiáng)，通過(guò)上網(wǎng)查閱有關(guān)的背景資料，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。如在《海上日出》中，巴金在描寫(xiě)了日出的壯觀景象之后，發(fā)出了由衷的感慨和贊嘆：“這不是偉大的奇觀嗎？”海上日出本來(lái)是一種自然景觀，作者為什么賦予它強(qiáng)烈的感彩，稱之為“偉大的奇觀”呢？這就得了解巴金寫(xiě)這篇文章的思想和時(shí)代背景。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)，查到了許多有關(guān)的資料，如《熱情如火的巴金》、《巴金簡(jiǎn)介》、《巴金自傳》之《文學(xué)生活五十年》……他們明白了，那太陽(yáng)的光亮不僅照亮了天，照亮了海，也照亮了巴金的心，使他看到了光明，看到了希望，使他熱血沸騰，使他胸中燃燒起熊熊的革命烈火。此刻，巴金已把自己與海上日出的景觀、祖國(guó)的命運(yùn)三者融為一體了。于是，海上日出在巴金的眼中就成了“偉大的奇觀”了。這樣，學(xué)生既進(jìn)行了課外閱讀，又理解了課文內(nèi)容。

二、增加知識(shí)儲(chǔ)備。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心人物之一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力。這種能力，是通過(guò)大量語(yǔ)感積累獲得的。我不僅立足于教材，更是千方百計(jì)利用教材提供的契機(jī)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外。如在學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》之前，我布置學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。學(xué)生了解到，人們不加節(jié)制地開(kāi)采自然資源，破壞了地球的植被，出現(xiàn)了地陷。他們了解到，石油的儲(chǔ)量是有限度的，按目前的生產(chǎn)速度，100年后我們將無(wú)石油可采。他們了解到，人們破壞了森林，造成了水土流失；人們把工業(yè)廢水流入河中，造成了魚(yú)蝦死亡，酸雨的次數(shù)越來(lái)越多。這一切，使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。在學(xué)完課文之后，有的學(xué)生寫(xiě)了對(duì)全校少先隊(duì)員的建議書(shū)：建議大家分類丟垃圾；盡量使用一次性用品；不摘花，不踩草；不吃口香糖……有的學(xué)生編了有關(guān)環(huán)保的手抄報(bào)。有的學(xué)生寫(xiě)了保護(hù)地球的宣傳語(yǔ)：“還大地綠色，讓天空蔚藍(lán)”；“精心保護(hù)地球，造福子孫后代”；“為了我們的地球母親，請(qǐng)不要向她的血管里注入廢水”……有的學(xué)生寫(xiě)下了讀后感：美麗的湖泊正在不斷萎縮，道道水波，好像在訴說(shuō)它深深地悲哀；水草豐美的草場(chǎng)正在不斷惡化，這里已沒(méi)有了“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的令人心醉的美景……大自然一次又一次向我們敲響了生態(tài)警鐘。我們只有一個(gè)地球。讓我們保護(hù)好眼前的一山一水，多留下一片森林和綠地，為人類的發(fā)展留下一點(diǎn)空間吧。如果沒(méi)有上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料，沒(méi)有增加學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)量，學(xué)生能有如此深的觸動(dòng)嗎？又如學(xué)完《赤壁之戰(zhàn)》后，我引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。有的學(xué)生在網(wǎng)上讀《三國(guó)演義》，有的學(xué)生讀對(duì)赤壁之戰(zhàn)的分析，有的學(xué)生讀關(guān)于周瑜、曹操的評(píng)價(jià)，興趣盎然。

三、幫助形成知識(shí)鏈。學(xué)生一方面學(xué)習(xí)課本知識(shí)，一方面通過(guò)查閱資料獲取相關(guān)的知識(shí)，久而久之，知識(shí)量不斷增加，不知不覺(jué)形成了知識(shí)的聯(lián)系。有如串串珍珠，提起一根線，一連串的知識(shí)就被串起來(lái)了。由一些課文的背景知識(shí)能夠連接出中國(guó)革命的歷史。如學(xué)習(xí)了《千里躍進(jìn)大別山》、《倔強(qiáng)的小》、《舍身炸暗堡》、《飛奪瀘定橋》、《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》，并上網(wǎng)查閱了有關(guān)的資料，對(duì)中國(guó)革命的歷史學(xué)生就有了感性的認(rèn)識(shí)。

篇5

 

 

關(guān)于世界地球日的倡議書(shū)1

   同學(xué)們，大家好。今天是第52個(gè)世界地球日。地球作為我們賴以生存的家園，她向我們提供了各種生命元素，讓我們看到了高聳的山峰、茂密的森林、遼闊的平原、無(wú)際的海洋。她創(chuàng)造了人類，養(yǎng)育了我們，她是我們共同的母親?？墒请S著現(xiàn)在工業(yè)的興起，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們卻越來(lái)越不能感受到她的生機(jī)勃勃和年輕美麗了。我們的母親病了，怎么辦?為了讓我們的母親不再，大地再現(xiàn)生機(jī)。作為少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，今天我倡議我們學(xué)校全體同學(xué),無(wú)論是在校,還是在生活中都來(lái)遵守以下幾點(diǎn):

   1.學(xué)習(xí)環(huán)保方面的科學(xué)知識(shí),主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保知識(shí)宣傳員。

   2.不隨地亂扔垃圾,不隨地吐痰,保持空氣清新。

   3.不隨意踐踏或攀折花草樹(shù)木,保護(hù)學(xué)?；虼迩f等公共環(huán)境。

   4.節(jié)約用水,用電,隨手關(guān)緊水龍頭,提倡一水多用。

   5.不亂扔廢舊電池,少用一次性制品,像餐巾紙、塑料袋、一次性木筷等。

   6.保護(hù)水資源,不向池塘河流里扔垃圾。

   7.與大自然和諧相處,不吃野生動(dòng)物,不讓家長(zhǎng)去野外打掠野生動(dòng)物。

   8.生活中使用節(jié)能用具,像節(jié)能燈等電器。建議家長(zhǎng)使用綠色環(huán)保,健康型的家電和裝飾材料。

   9.使用無(wú)磷的洗滌制品,不亂潑臟水，減少污染。

   10.生活中提倡購(gòu)買綠色食品。

   同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同遵守和宣傳環(huán)保知識(shí)!從我做起,從身邊做起,從小事做起;讓天更藍(lán),讓水更清,讓地更綠!請(qǐng)大家積極響應(yīng)我的倡議!

關(guān)于世界地球日的倡議書(shū)2

   你還記得，家鄉(xiāng)午后蟬鳴的閑適嗎?你還記得，家鄉(xiāng)屋后小溪的清澈?jiǎn)?你還記得，家鄉(xiāng)遠(yuǎn)山的青蔥嗎?而這些，正與我們漸行漸遠(yuǎn)。

   20**年4月22日第**個(gè)“世界地球日”來(lái)臨之際，讓我們共同倡導(dǎo)珍惜資源、支持綠色生產(chǎn)、共建綠色家園;為建立一個(gè)人類與自然和諧共榮的社會(huì)秩序，呼吁社會(huì)共同承擔(dān)綠色責(zé)任，用共同的綠色行動(dòng)，為人類生存空間和地球的生命質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

   而世界地球日來(lái)臨之際，我們又能做些什么?

   1.關(guān)閉計(jì)算機(jī)，一起去郊游。

   有時(shí)候，我們的電腦可能一直開(kāi)啟著，但是不知道自己該干什么，但是又不想關(guān)掉，重新啟動(dòng)太麻煩，但是這樣會(huì)耗費(fèi)更多的電力，因此我們上網(wǎng)必須要有明確的目的，并且在關(guān)閉計(jì)算機(jī)后，請(qǐng)記?。喊蔚綦娫床孱^。待機(jī)同樣是耗費(fèi)電力的，點(diǎn)滴匯聚成的能量是巨大的，請(qǐng)從細(xì)節(jié)做起。

   2. 放飛心情，貼近自然。

   讓我們?cè)谶@個(gè)春光無(wú)限好的日子里去親近自然吧!可以制定一個(gè)郊游計(jì)劃，例如我們可以去郊區(qū)，鄉(xiāng)村，田野等地方游玩，帶著食物和水，親近綠色，將會(huì)使我們放松疲憊的身體，減輕學(xué)習(xí)和工作的壓力。

   3. 綠色出行，首選步行與自行車。

   自行車無(wú)疑是當(dāng)下最流行，最環(huán)保的交通工具了，如果你準(zhǔn)備出行且路程不遠(yuǎn)的話，就請(qǐng)不要乘坐私家車了和公汽了，我們來(lái)一個(gè)環(huán)保一些的，騎著自行車，穿梭于城市中，還可以鍛煉身體。如果路程很遠(yuǎn)的話，我們乘坐公共汽車就可以了。私家車污染環(huán)境，浪費(fèi)空間，還需要不小的開(kāi)支。

   4. 限制塑料制品和紙質(zhì)制品的使用。

   檢查一下家中的餐具，購(gòu)物袋等生活用品是不是塑料或紙質(zhì)材料制成的，塑料材質(zhì)不易分解，紙質(zhì)產(chǎn)品則是一次性的，同樣帶來(lái)了環(huán)境污染，現(xiàn)在比較流行陶瓷杯，我們買幾個(gè)放在家中使用，肯定是非常別致的。

   5.購(gòu)買和更換節(jié)能電器。

   據(jù)有關(guān)資料顯示，在同一瓦數(shù)之下，一盞節(jié)能燈比白熾燈節(jié)能80%，平均壽命延長(zhǎng)8倍，熱輻射僅20%。而這僅僅是電燈泡，如果我們我們將家中的耗能高的電器換成節(jié)能電器，不僅可以節(jié)約電費(fèi)的開(kāi)支，還減少了電力的耗費(fèi)。

   6.了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，讓好友一起來(lái)參加。

關(guān)于世界地球日的倡議書(shū)3

   親愛(ài)的業(yè)主們：

   每年的4月22日是“世界地球日”，在我們的期盼中，天空始終是那樣蔚藍(lán)，河湖仍然是那樣清澈，空氣同樣是那樣清新，繁星依舊是那樣明亮。然而，不可忽視的是，霧霾、水污染、廢氣排放等環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，自然資源日漸枯竭，環(huán)境污染已成為影響我們生活甚至人類生存的一大問(wèn)題，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)生活方式、改善自然生態(tài)環(huán)境已迫在眉睫。

   在20xx年4月22日世界地球日來(lái)臨之際，亞泰物業(yè)向業(yè)主發(fā)出如下倡議：

   1、自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，隨身攜帶垃圾袋，不亂丟垃圾，文明出游；

   2、倡導(dǎo)低碳生活，綠色出行，減少尾氣排放；

   3、積極參與綠色環(huán)保活動(dòng)，愛(ài)護(hù)花草林木；

   4、節(jié)約用水、合理用水、循環(huán)用水、保護(hù)濕地；

   5、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)野生動(dòng)物，拒絕鳥(niǎo)類和野生動(dòng)物上餐桌。

   讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，珍惜濕地，踐行低碳，從我做起，共同維護(hù)天藍(lán)、地綠、水美的濕地生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家園，給孩子和鳥(niǎo)兒一片藍(lán)天！

   倡議人：

   日期：

關(guān)于世界地球日的倡議書(shū)4

   各位：

   大家好！

   新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開(kāi)花，4月22日是世界地球日……

   而現(xiàn)實(shí)與我們所追求的目標(biāo)之間卻還有一段較遠(yuǎn)的距離：看看我們的校園，不時(shí)地就會(huì)出現(xiàn)一些紙張，一些水瓶，一些垃圾袋，隨地亂吐的口香糖，原本一個(gè)美麗的校園，就是因?yàn)榈厣系睦湍菐讐K粘糊糊的口香糖，顯得不和諧，影響了學(xué)校的整體環(huán)境。

   為了人類，為了自己永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們倡議：

   努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自愿主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境;

   倡導(dǎo)文明行為，革除亂扔垃圾的'陋習(xí)。從我做起，不隨地吐痰，不亂堆、亂放、亂扔垃圾;看到不文明不環(huán)保的行為習(xí)慣要發(fā)揮主人翁的精神，對(duì)文明的行為進(jìn)行監(jiān)督和糾正;

   保護(hù)環(huán)境，將廢紙、廢塑料等可回收垃圾進(jìn)行分類處理，實(shí)現(xiàn)廢物的再回收利用，節(jié)省自然資源;保護(hù)生物，革除吃野生動(dòng)物的陋習(xí)。

   就從現(xiàn)在起，從我們自身諸如拒絕使用一次性塑料制品，將垃圾分類等生活小事做起，從不隨地吐痰，不亂扔紙屑、垃圾做起;從節(jié)約每一滴水，珍惜每一棵樹(shù)做起，從愛(ài)護(hù)花草，綠化環(huán)境做起。一起投入到我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市、全國(guó)園林城市、全國(guó)衛(wèi)生城市活動(dòng)中。

   讓我們這群新世紀(jì)的見(jiàn)證者義不容辭地承擔(dān)起各自的使命，共創(chuàng)綠色環(huán)保、健康文明的新社會(huì)!

   倡議人：3班全體同學(xué)

   日期：20xx年xx月xx日

關(guān)于世界地球日的倡議書(shū)5

   親愛(ài)的爸爸媽媽、叔叔阿姨：

   春天細(xì)雨，萬(wàn)物復(fù)蘇。我們的地球在春天的裝扮下生機(jī)盎然、充滿活力。地球是人類的共同家園，而地球長(zhǎng)久的生態(tài)平衡、生機(jī)勃勃需要我們每個(gè)人的努力。

   今年的4月22日是第50個(gè)世界地球日。今年世界地球日主題是“保護(hù)資源環(huán)境，善待地球”。在“世界地球日”的活動(dòng)中，我們杭州孝慈水木清華幼兒園開(kāi)展了以“保護(hù)地球綠色行動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)。

   保護(hù)地球，善待地球，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。為了喚起大家愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，迎著春日的暖陽(yáng)，踏著輕快的腳步，杭州孝慈水木清華幼兒園的寶寶們來(lái)到了位于西溪濕地花朝節(jié)開(kāi)展春游活動(dòng)。本次活動(dòng)可不是單純的踏春，它與4月22日世界地球日緊密聯(lián)系，通過(guò)感受大自然的美，來(lái)激發(fā)幼兒保護(hù)地球、美化環(huán)境的情感。同時(shí)呼吁全人類保護(hù)地球的環(huán)保宣傳活動(dòng)，讓我們大家從身邊的小事做起，攜手共建美好和諧的綠色家園，在此我們向大家提出如下倡議：

   一、倡導(dǎo)文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護(hù)綠色環(huán)境；

   二、保護(hù)地球，不污染環(huán)境；保護(hù)生物，使生物與人類共存；使萬(wàn)物與環(huán)境諧美相處，創(chuàng)造生態(tài)平衡條件，美化環(huán)境；

   三、當(dāng)前，我們面臨著資源短缺的困擾，我們應(yīng)該做到：

   1、從節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米開(kāi)始，樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德。

   2、每天隨身攜帶手帕，不使用或少用一次性消費(fèi)品。

   3、使用環(huán)保電池，慎用洗滌劑，減少水污染。

   4、自覺(jué)保護(hù)生活環(huán)境，積極參與社會(huì)綠化美化活動(dòng)，保護(hù)綠地花木。

   5、提倡垃圾分類。清理“白色”污染，把廢塑料袋打個(gè)節(jié)再扔進(jìn)垃圾箱。

   6、郊游及遠(yuǎn)足自備垃圾袋，做到文明出游。

   7、使用可再生材料制成的工作生活用品。

   8、短途出行盡可能騎自行車或者以步代車。

   在第50個(gè)世界地球日中，通過(guò)寶寶發(fā)的倡議書(shū)、環(huán)保宣傳單和稚嫩的呼喚，希望大家能認(rèn)識(shí)地球，善待地球，從我做起。

篇6

如果我們?nèi)祟愡€有一點(diǎn)良知的話，就應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)地球！

無(wú)數(shù)資料已經(jīng)表明，地球是人類目前所發(fā)現(xiàn)的唯一一個(gè)可供人類居住的星球。然而科技發(fā)展的越來(lái)越迅猛，人們的環(huán)保意識(shí)也越來(lái)越薄弱。于是，噪音代替了鳥(niǎo)鳴，工廠代替了森林，就連清澈的河水也被工廠派出的廢水污染了......

讀過(guò)這樣一則故事：幾只小鳥(niǎo)離開(kāi)家到外面的世界闖蕩，然而就在回家的路上，它們卻分別因吃了剛灑過(guò)農(nóng)藥的農(nóng)作物上的蟲(chóng)子和喝了工廠排出的廢水所污染的河水而死去。只剩下了最后一只小鳥(niǎo)，可當(dāng)它獨(dú)自飛回家鄉(xiāng)的時(shí)候，卻找不到自己的家，那棵老樹(shù)已消失，取而代之的，則是烏煙瘴氣的化工廠。找不到家的鳥(niǎo)兒最終被獵人獵殺......

篇7

我們身邊還有一些不文明的現(xiàn)象，比如說(shuō)有些人愛(ài)亂丟垃圾，有些人愛(ài)吐痰……這些全都是一些不文明的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有的較多，有的較少。但都可以說(shuō)是再破壞環(huán)境。今天我就把這些是寫(xiě)成報(bào)告讓大家看看。

這幾天經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀察和仔細(xì)查找資料發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)在受調(diào)查的32人中：有（25）人經(jīng)?？吹诫S地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的78.12%有（6）人偶爾看到隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18.75%有（1）人沒(méi)看到過(guò)隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3.13%有（24）人經(jīng)常看到亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%有（8）人偶爾看到亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有（0）人沒(méi)看到過(guò)亂穿馬路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有（18）人經(jīng)常看到亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的56.25%有（14）人偶爾看到亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的43.75%有（0）人沒(méi)看到過(guò)亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有（10）人經(jīng)常看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的31.25%有（19）人偶爾看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的59.37%有（3）人沒(méi)看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的9.38%有（20）人經(jīng)?？吹絹y倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62.5%有（11）人偶爾看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的34.37%有（1）人沒(méi)看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3.13%有（8）人經(jīng)常看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有（20）人偶爾看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62.5%有（4）人沒(méi)看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12.5%有（28）人經(jīng)?？吹接幸恍┤嗽诠矆?chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的87.5%有（4）人偶爾看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12.5%有（0）人沒(méi)看到有一些人在公共場(chǎng)所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有（2）人經(jīng)常看到有一些人在公共場(chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的6.25%有（6）人偶爾看到有一些人在公共場(chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18.75%有（24）人沒(méi)看到一些人在公共場(chǎng)所衣著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%被調(diào)查的人中還例舉了一些其它的不文明現(xiàn)象，例如：說(shuō)臟話、為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，吵架甚至動(dòng)手、違反交通規(guī)則的現(xiàn)象比比皆是……通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了我們身邊確實(shí)存在著一些不文明的現(xiàn)象，我們要保護(hù)環(huán)境，不要讓我們的地球變成一個(gè)充滿垃圾的地球。我們大家一起從保護(hù)地球開(kāi)始。

從今天開(kāi)始，我們要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球，不讓它變成垃圾場(chǎng)，讓他變成美麗的星球。

郫縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):1106134277

篇8

一、活動(dòng)背景：

今年是第51個(gè)世界地球日，為積極響應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的號(hào)召，全面推進(jìn)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的步伐，并配合我校建設(shè)節(jié)約型校園的各項(xiàng)工作，以及通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生更多的了解世界地球日的相關(guān)知識(shí)，掌握生活中基本保護(hù)環(huán)境的方法，并養(yǎng)成節(jié)約資源能源減少碳排放的習(xí)慣，讓師生切實(shí)踐行可持續(xù)發(fā)展的理念。

二、活動(dòng)目的：

使更多的師生參與到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)，使人人關(guān)注環(huán)保，人人參與環(huán)保。

三、活動(dòng)時(shí)間：2020年4月22日

四、活動(dòng)主題：

珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活

五、活動(dòng)口號(hào)：

人與自然和諧，才能擁有美好明天

六、活動(dòng)具體流程：

1. 活動(dòng)內(nèi)容：

(1)出活動(dòng)海報(bào)。同時(shí)積極向院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求配合，進(jìn)行一次主題海報(bào)的評(píng)比(由企宣部負(fù)責(zé))

(2)發(fā)放宣傳單，選擇與世界地球日有關(guān)的宣傳材料。(比如世界地球日的由來(lái)以及我們應(yīng)該如何去保護(hù)環(huán)境，另外也可以放一些我們身邊學(xué)生浪費(fèi)資源的圖片)。

(3)4月22號(hào)當(dāng)天向全院同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)。

(4)活動(dòng)期間，進(jìn)行主題簽名。

(5)做好拍照、新聞事件。

(6)收集與保護(hù)地球日等相關(guān)的電影放映。晚間可以播放，有興趣的可以前去觀看。

2. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)活動(dòng)地點(diǎn)：xx廣場(chǎng)

(2)宣傳資料的選擇及復(fù)印。

(3)板報(bào)的策劃。

(4)活動(dòng)橫幅的布置以及一些活動(dòng)必備的簽字筆。

(5)活動(dòng)期間的拍照。

(6)晚間電影的放映，申請(qǐng)大多媒體教室一間，電影選擇要符合活動(dòng)主題。

3. 活動(dòng)要求：

(2)活動(dòng)物品準(zhǔn)備要得當(dāng)。

(3)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)支。

(4)人員安排要得當(dāng)，且要積極配合。

(6)要求選派小組長(zhǎng)帶領(lǐng)志愿者進(jìn)行活動(dòng)。

(7)宣傳人員要積極宣傳。

七：經(jīng)費(fèi)預(yù)測(cè)：

宣傳單15

橫幅20×1=20

八、活動(dòng)參與人員：旅游與國(guó)土資源學(xué)院志愿者部成員

xx志愿者部

篇9

—觀后感

上個(gè)星期,我們觀看了環(huán)保電影.—《帝企鵝日記》剛開(kāi)始,我覺(jué)得不好看,無(wú)聊極了.但是,到最后我卻被這部電影深深的吸引住了,并且有所感悟.

原來(lái)南極的企鵝數(shù)量不斷減少,是因?yàn)槿驓鉁厣仙鴮?dǎo)致的.隨著溫度的上升,預(yù)計(jì)有些地區(qū)的水災(zāi),旱災(zāi),火災(zāi)及海嘯的發(fā)生率也會(huì)上升.如果整個(gè)南極的冰川都融化,那么地球上的一半都會(huì)被淹沒(méi).最危險(xiǎn)的是沿海地區(qū).科學(xué)家推測(cè),地球上的一些地區(qū)冬天可能會(huì)遲來(lái)臨,甚至有可能會(huì)沒(méi)有冬天.

篇10

一、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)

少年兒童由于自身認(rèn)知基礎(chǔ)的限制，對(duì)未知事物都有一種好奇心。教師要抓住這一認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，大膽質(zhì)疑。例如，學(xué)習(xí)人教課標(biāo)版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課《七顆鉆石》時(shí)，教師課前可引導(dǎo)學(xué)生回顧自己讀過(guò)的童話故事，并從中選取自己最喜歡的作一下簡(jiǎn)單的介紹，引導(dǎo)學(xué)生想一想故事的內(nèi)涵，感知童話豐富的想象力。教師還可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式了解一些關(guān)于“愛(ài)心”的故事，使學(xué)生保持思維活躍，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)探究問(wèn)題、周密思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的事物

教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，包括自然、生活、社會(huì)等各方面，讓他們?cè)谟^察中親身體驗(yàn)，做到有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)《凡卡》一課之前，教師可以安排學(xué)生互相采訪，了解各自的童年生活和家庭情況，了解在社會(huì)主義大家庭中，中國(guó)少年兒童美滿幸福的生活環(huán)境。讓學(xué)生帶著這些感性認(rèn)識(shí)走進(jìn)課文，走進(jìn)凡卡的童年生活世界，可以喚起學(xué)生的同情心，激起他們對(duì)祖國(guó)、家庭和父母的無(wú)限熱愛(ài)之情。在教學(xué)《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》之前，教師可以先組織學(xué)生到微機(jī)室參觀，實(shí)地了解一下多媒體的功能，讓學(xué)生帶著感性認(rèn)識(shí)走進(jìn)課文，就更容易理解這類科普性文章的內(nèi)容。

三、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作意識(shí)

在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，教師要精心策劃，根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和個(gè)性心理特征，設(shè)置不同的活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與其中，學(xué)會(huì)與他人合作。我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》一課時(shí)，先讓學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流、大膽質(zhì)疑，用不同的方法掃清詞句障礙，體會(huì)課文內(nèi)容，然后根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生不同的志趣愛(ài)好，設(shè)置繪畫(huà)、生態(tài)資源調(diào)查、數(shù)字神探、佳句評(píng)價(jià)、環(huán)保宣傳等五個(gè)活動(dòng)小組，讓學(xué)生自由選擇，自由組合，給每一個(gè)小組出示活動(dòng)要求。

如生態(tài)資源調(diào)查組，我要求他們：（1）充分感悟課文內(nèi)容，從客觀敘述中獲取有關(guān)自然資源與生態(tài)情況的信息；（2）能采用實(shí)物與文字結(jié)合的方法具體說(shuō)明課文內(nèi)容；（3）實(shí)地考察學(xué)校周圍地質(zhì)環(huán)境、礦產(chǎn)資源、植被破壞、水土流失、環(huán)境污染等現(xiàn)狀，獲得第一手資料來(lái)加深對(duì)課文的理解。環(huán)保宣傳組要與前四組緊密配合，并集中他們的探索成果，結(jié)合水土流失給人民造成災(zāi)難的實(shí)際，辦一期環(huán)保小報(bào)，并在遭受環(huán)境破壞的地方設(shè)計(jì)警示標(biāo)語(yǔ)牌。

這下，學(xué)生可就熱火朝天地忙開(kāi)了，精讀課文、查找資料、實(shí)地考察、參觀訪問(wèn)、準(zhǔn)備資料，一個(gè)個(gè)干勁十足，有條不紊。在接下來(lái)的成果展示課上，繪畫(huà)組展示的一幅幅體現(xiàn)人們保護(hù)自然、保護(hù)地球的生動(dòng)畫(huà)面，體現(xiàn)了小畫(huà)家們純真的童心。生態(tài)資源調(diào)查組慷慨激昂的講演描述了人們對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)礦產(chǎn)資源無(wú)節(jié)制地開(kāi)采所帶來(lái)的地質(zhì)災(zāi)害，植被破壞所導(dǎo)致的水土流失，非法獵捕導(dǎo)致生態(tài)失衡等，給學(xué)生幼小的心靈敲響了警鐘。數(shù)學(xué)組以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)計(jì)算告訴大家，人類除了地球，再也不可能奢望有第二個(gè)生存環(huán)境。佳句評(píng)析組列舉了課文中精辟的句段，告訴大家要珍愛(ài)地球，保護(hù)地球。環(huán)保宣傳組更是戰(zhàn)果輝煌，用“你扔下的是垃圾，我拾起來(lái)的是美德”等標(biāo)語(yǔ)喚起學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)家園的環(huán)保意識(shí)。

這樣的教學(xué)不但讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，而且在多學(xué)科的交叉中體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)和能力的實(shí)際運(yùn)用，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。