導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇演講比賽閉幕詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

閉幕詞：

A：母校，你致密我的情感，你醇原我的感動(dòng)

B：你播下幸福與愛的渴望，在年輕的天空中放飛夢(mèng)的鴻雁

A：我雖是過客，但血管里有你的呼吸，心跳里有你的步履

B：我雖是鴻雁，但羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托

A：時(shí) 間的倒影也許會(huì)抹去你對(duì)我的記憶

B：但與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最 深的鑲刻

A：愛你，有時(shí)并不需要言語(yǔ)，文明的行為，是最好的詮釋

B：愛你，有時(shí)并不需要表達(dá)，優(yōu)異的成績(jī)，是最好的慰籍

A：是這愛成為生活的原素

B：是這愛成為學(xué)習(xí)的旋律

A：你，將恒久地為我們點(diǎn)亮教室里通明的燈火

B：你，將亙古地為我們升起那信仰的大旗

A：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實(shí)

B：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力

合：讓我們把愛灑向校園

篇2

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行XX市XX區(qū)20xx年度教師職業(yè)道德建設(shè)主題演講比賽，這是我區(qū)今年開展“修師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”主題實(shí)踐活動(dòng)以來，即將上演的最為鼓舞人心、激勵(lì)斗志的精彩一幕，首先，我代表XX區(qū)教育局對(duì)比賽的順利舉行表示熱烈祝賀，對(duì)參賽的選手的表示熱烈歡迎和美好祝愿！

舉辦師德演講比賽，是師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，是深化師德建設(shè)的重要載體，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立師德師風(fēng)典型，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操和人民教師的良好形象，推進(jìn)XX區(qū)教育的再度輝煌具有重要的意義。

希望各位選手以飽滿的熱情、文明的舉止，緊扣主題，把廣大教師積極投身教育教學(xué)改革的先進(jìn)事跡表現(xiàn)出來，把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示出來，讓全區(qū)廣大教育工作者通過你們的演講，真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育，也讓全區(qū)廣大人民通過你們的演講，領(lǐng)略到我們教師負(fù)重奮進(jìn)、辛勤耕耘，甘為園丁的精神風(fēng)采和光輝形象，增進(jìn)對(duì)教育工作的理解和支持；希望評(píng)委們，嚴(yán)格遵照評(píng)分辦法，準(zhǔn)確評(píng)判，做到公平公正；希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

敬愛的老師們，

親愛的同學(xué)們，

大家下午好！

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；

有一種人生最為美麗，那是老師；

有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；

有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

敬愛的老師們，大家都說您培育著祖國(guó)的棟梁；而我們卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！ 您的品格和精神就是毫無保留的燃燒和奉獻(xiàn)。

今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，感懷師恩！

陽(yáng)春市云凌小學(xué)“我心目中的好老師”演講比賽現(xiàn)在開始！

一年級(jí)組：

大賽分三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行，分別是一年級(jí)組，二年級(jí)組和三、四、五年級(jí)組，每組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

現(xiàn)在先讓我們請(qǐng)出一年級(jí)組一號(hào)選手一（4）班林三圓同學(xué)為我們演講。掌聲有請(qǐng)！

二號(hào)袁子琦同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)二號(hào)一（5）班袁子琦同學(xué)演講，

三號(hào)李中華同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)三號(hào)一（2）班李中華同學(xué)演講，

四號(hào)嚴(yán)鈺霖同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)四號(hào)一（3）班嚴(yán)鈺霖同學(xué)演講，

五號(hào)彭駿同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)五號(hào)一（1）班彭駿同學(xué)演講，

六號(hào)黎琳同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)六號(hào)一（6）班黎琳同學(xué)演講。

謝謝選手們的精彩演講，一年級(jí)組的演講到此完成，

請(qǐng)一年級(jí)組同學(xué)退場(chǎng)，二年級(jí)組的同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)。

二年級(jí)組：

親愛的老師們，您聽到我們的心聲了嗎？聽到我們的感激了嗎？

您可知道？您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春。 您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

現(xiàn)在請(qǐng)聆聽二年級(jí)組同學(xué)的演講

先請(qǐng)出一號(hào)選手二（6）班黎妙玥同學(xué)。掌聲有請(qǐng)！

二號(hào)陳墨香同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備

請(qǐng)二號(hào)二（3）班陳墨香同學(xué)演講，

三號(hào)羅昭煒同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)三號(hào)二（5）班羅昭煒同學(xué)演講，

四號(hào)梁舒涵同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)四號(hào)二（4）班梁舒涵同學(xué)演講，

五號(hào)劉璐同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)五號(hào)二（2）班劉璐同學(xué)演講，

六號(hào)張皙瑜同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)六號(hào)二（1）班張皙瑜同學(xué)演講。掌聲有請(qǐng)！

三、四、五年級(jí)組：

感謝二年級(jí)組同學(xué)的精彩演講，接下來是三、四、五年級(jí)組同學(xué)的演講， 先請(qǐng)二年級(jí)組同學(xué)退場(chǎng)，三、四、五年級(jí)的同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)。

敬愛的老師們，我們好想告訴您：我們終生感激您！

是您那和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵埃；

是您那浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起了我前進(jìn)的勇氣！

現(xiàn)在請(qǐng)您聽聽我們高年級(jí)組同學(xué)的關(guān)于您，也關(guān)于愛的故事。

現(xiàn)在先請(qǐng)出一號(hào)選手五（2）班的林彬秋同學(xué)演講。

二號(hào)梁泓銘同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)二號(hào)三（1）班梁泓銘同學(xué)演講。

三號(hào)譚淇心同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)三號(hào)五（1）班譚淇心同學(xué)演講。

四號(hào)李家儀同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)四號(hào)四（2）班李家儀同學(xué)演講。

五號(hào)劉洪林同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

請(qǐng)五號(hào)四（1）班劉洪林同學(xué)演講。

六號(hào)廖嘉雯同學(xué)準(zhǔn)備。

請(qǐng)六號(hào)三（2）班廖嘉雯同學(xué)演講，掌聲有請(qǐng)！

結(jié)束語(yǔ)：

感謝所有參賽選手的精彩演講。

敬愛的老師們，

我們踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

篇4

讀書節(jié)即將落幕，但閉幕式只是階段性的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)的是讀書節(jié)是我們一生中永遠(yuǎn)過不完的節(jié)日。讀書節(jié)雖然閉幕，可是我們依然在成長(zhǎng)，一直在不斷地學(xué)會(huì)做人處事。以下是小編精心收集整理的關(guān)于讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文1《論語(yǔ).學(xué)而》中有這樣一章“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”對(duì)于這一章有這樣一種解讀，是說其中蘊(yùn)含著做人的三種境界。第一境界是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，取一“學(xué)”字。人非生而知之，乃學(xué)而后知也;學(xué)習(xí)需要交流，找誰(shuí)交流呢?自然是找志同道合的朋友，于是就有了做人的第二種境界：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”這些志同道合的人聚在一起多少有點(diǎn)像今天的研究會(huì);第三種境界是說一個(gè)人于學(xué)問道德有所成之后，若是沒有被人重用時(shí)，應(yīng)該“不慍”，即保持一種相對(duì)平和的心態(tài)，“窮則獨(dú)善其身”說的便是這個(gè)道理?？赡苡腥艘獑柫?，你說這些與讀書節(jié)似乎是風(fēng)馬牛不相及也，且聽我細(xì)細(xì)道來。

再過幾天就是清明節(jié)了，這幾日的絲絲細(xì)雨也觸發(fā)了我的幽古之思。清明是紀(jì)念逝者的節(jié)日，有人說：“(人)死后他的魂魄還需要回到出生的故鄉(xiāng)，才能獲得安息。但靈魂是不認(rèn)路的，生路已經(jīng)忘記，死路又走不通。只有在家鄉(xiāng)的親人來拜謁他的時(shí)候，靈魂才會(huì)悄悄地牽著親人的衣襟返回故鄉(xiāng)?！边m逢黃仁宇先生誕辰90周年，我感慨很多，先生已經(jīng)仙逝八年了，然而其“大歷史觀”卻不絕于文人之口。想必這位史學(xué)界的文化名人的靈魂也一定找到了歸宿。

記得遼教社有這樣一句口號(hào)：“為建立一個(gè)書香的社會(huì)而奠基”。一個(gè)書香的社會(huì)為何如此重要，這與中國(guó)文化的傳承是密不可分的。試想若是沒有如先生那般為傳承一線文化香火而孜孜不倦的人，那中國(guó)文化恐怕早已消失在歷史的星空中，成為絕響了。

清明時(shí)節(jié)，說了這么多看似不相干的內(nèi)容，無非是想讓如先生一般更多的文化人，尤其是那些“人不知而不慍”者能夠找到精神的歸宿。托大一點(diǎn)說，這也應(yīng)該是我校開展讀書節(jié)的終極目標(biāo)。我以為要想達(dá)成此目標(biāo)，首先需要的是讀書(學(xué)習(xí))實(shí)踐。其實(shí)這恰恰又印證前文所論的做人的第一種境界：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

然而，傳承一線文化香火若單憑一人之力，其難乃如舉千斤之網(wǎng)，亦似登臨蜀道之巔。于是乎，團(tuán)結(jié)一些有志之士就顯得很有必要了。這與上文所講的做人的第二種境界恰恰又是相契合的。一定意義上講，十二中開展的讀書節(jié)便為那些有識(shí)之士搭建了一個(gè)可以互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

當(dāng)然，清明時(shí)節(jié)筆者重提“為建立一個(gè)書香的社會(huì)而奠基”的口號(hào)，且擬之提出：“為建立一個(gè)書香的校園而奠基”的口號(hào)，并把它當(dāng)作一種愿望，這未免是有點(diǎn)奢了，甚至?xí)娦τ诖蠓街?。此間艱巨情狀,可以想見,難哉!難哉!然我校開展讀書節(jié)，實(shí)是聊以為此方向之實(shí)踐，縱不能至，卻心向往之。所謂“人不知而不慍，不亦君子乎?”假使千慮一得，亦是一樁樂事矣。

今年清明節(jié)不同尋常，政府首次用行政干預(yù)，這對(duì)于走出人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低的困境，自然是大功德。但需要弄清楚的是，傳統(tǒng)節(jié)日就其本質(zhì)是來自于民間的，是謂民間節(jié)日，官方的意志畢竟也只是一種外需。倘或過節(jié)的影響力僅能靠“外需”來維系，那過節(jié)與z作秀似乎也就涇渭不分了。同理，讀書也應(yīng)該是一種內(nèi)需，而非外需。否則這口號(hào)便真的只是口號(hào)了。

我相信校園內(nèi)朗朗讀書聲應(yīng)該是清明節(jié)最好的祭奠。最后送給大家一句話：一年最是讀書好，四海相知筆墨情。謝謝!

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文2老師們，同學(xué)們

早上好!我校第五屆校園讀書節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書活動(dòng)中，悄然落下了帷幕，今天借此機(jī)會(huì)，我把這一個(gè)月來的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

這一次讀書節(jié)的本屆讀書節(jié)的主題是“好書點(diǎn)亮人生，閱讀伴我成長(zhǎng)”，活動(dòng)口號(hào)是“讀書好、好讀書、讀好書;知，愛潛江”，同學(xué)們確實(shí)做到了在快樂中讀書，在讀書中快樂，在讀書中成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谧x書中增長(zhǎng)了知識(shí)，在活動(dòng)中鍛煉了自己。

每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都在班主任和語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，有目的讀了很多書，并開展了一系列活動(dòng)。一——六年級(jí)開展了一次中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng);三——六年級(jí)進(jìn)行了一次名著知識(shí)競(jìng)賽;四、五、六年級(jí)進(jìn)行了一次讀書征文比賽和采蜜集評(píng)比活動(dòng);五、六年級(jí)開展了手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

在這次讀書節(jié)活動(dòng)中，有這樣一批同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了好成績(jī)。

………………………………

在整個(gè)讀書節(jié)活動(dòng)中，所有的班級(jí)都參加了活動(dòng)，其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表現(xiàn)尤為突出，被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，這樣一批老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，他們是：何紅菊老師、王玉華老師、金媛老師、袁傳玉、余艷麗老師、鄒玉黛老師、胡菊芳老師。在此，讓我們以熱烈的掌聲向這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)、老師和班級(jí)表示忠心的祝賀!

讀書節(jié)雖然閉幕了，但同學(xué)們讀書的熱情并沒有減，在這里，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，一如既往地?jiān)持多讀書，讀好書，以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)你們的厚望。

我的講話完了，謝謝大家。

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文3老師們、同學(xué)們：大家好!

為期一個(gè)月的第二屆校園讀書節(jié)即將落下帷幕，在這兩個(gè)多月中，同學(xué)們，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，真正體會(huì)到了“讀好書 好讀書 讀書好”的滋味，享受到了讀書的快樂，各個(gè)班級(jí)積極組織的讀書節(jié)的活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

本次讀書節(jié)的“五個(gè)一”活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，踏實(shí)有效的開展，同學(xué)們通過參與這些活動(dòng)，陶冶了情操，大家學(xué)會(huì)了讀書、愛書，真正做到了與書為友。我們欣喜的看到各個(gè)班級(jí)建立了圖書角，很好的發(fā)揮了班級(jí)圖書角的作用;我們看到了很多同學(xué)的課外書多起來了，課余生活從看電視、玩游戲轉(zhuǎn)移到看書上;我們看到通過讀書活動(dòng)課的開展，同學(xué)們誦讀了大量的古詩(shī)詞和經(jīng)典文章。我們所向往的“書卷飄香，書聲瑯瑯”的校園氛圍正在形成。

老師、同學(xué)們，讀書絕不僅僅是讀書節(jié)的事，應(yīng)該是每個(gè)同學(xué)的愛好，實(shí)踐證明，每一個(gè)有成就的人，必定是一個(gè)熱愛讀書的人，要想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，也必定要養(yǎng)成一個(gè)讀書的好習(xí)慣。讀書節(jié)即將落下帷幕，但是我們讀書的熱情不應(yīng)該減弱，各個(gè)班級(jí)，各個(gè)家庭，應(yīng)該以讀書節(jié)為契機(jī)，繼續(xù)構(gòu)造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書。各位同學(xué)，應(yīng)該以校園讀書之星為榜樣，與好書為友，與智者對(duì)話，與經(jīng)典同行。提高自己的學(xué)業(yè)水平，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文4尊敬的楊館長(zhǎng)，各位來賓，老師們、同學(xué)們：

上午好!

剛才兩位小主持人說得沒錯(cuò)，看著師生們神采奕奕、透著求知的渴望與智慧的眼神，我感到特別欣慰與高興。今天，我們的首屆讀書節(jié)順利地進(jìn)入了尾聲，在此，我要代表學(xué)校感謝湖南省少兒圖書館，以及全校師生對(duì)本次活動(dòng)的大力支持和積極參與。

從今年四月份開始，我校圍繞本屆讀書節(jié)的主題“書籍點(diǎn)亮人生，經(jīng)典滋潤(rùn)童年”，開展了十多項(xiàng)豐富多彩的系列活動(dòng)。有學(xué)生方面的讀書活動(dòng)，也有教師方面的教育沙龍;有班級(jí)朗讀比賽，童歌童謠創(chuàng)作比賽、各種主題的征文活動(dòng)、圖書漂流活動(dòng)、讀書體會(huì)征集、每周一首古詩(shī)活動(dòng)等，又有團(tuán)員青年教師“書籍點(diǎn)亮人生，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”演講比賽、教師書香人生講座、讀書交流等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們可喜地看到全校師生的讀書熱情在不斷高漲;讀書效率在日趨提高，在讀書的道路上我們又向前邁出了一大步!

的確，書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的寧?kù)o與充實(shí)。每一個(gè)人經(jīng)歷一種人生，然而在書中，我們可以發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，體驗(yàn)另一種人生，正是這種未曾經(jīng)歷的世界加速了我們的成長(zhǎng)，促進(jìn)了我們心靈的富足與精神的升華……

讀書活動(dòng)在我校開展以來，師生的確得到了實(shí)惠，不但開闊了視野，豐富了文化知識(shí)，對(duì)學(xué)校整體也帶來了極大變化，同學(xué)們更加有修養(yǎng)明事理，老師們業(yè)務(wù)能力有了更大的進(jìn)步。你們看，剛才有這么多的班集體和個(gè)人得獎(jiǎng)，可見讓讀書成為習(xí)慣的目的，我們已經(jīng)達(dá)到了，現(xiàn)在不但拿著借書證通過圖書管-理-員到圖書館借書的人，和訂隊(duì)報(bào)隊(duì)刊的人越來越多，我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀的時(shí)候更加文明，教學(xué)秩序和教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶昧?。俗話說：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，雖然說首屆讀書節(jié)即將落下帷幕，但是讀書不能停止，我們會(huì)將讀書節(jié)繼續(xù)辦下去，還會(huì)有第二屆、第三屆，我相信“愛讀書，會(huì)讀書”這顆種子一定已在同學(xué)們的心田里生根、發(fā)芽，在不久的將來，定會(huì)開花結(jié)果，獲得喜人的豐收。

老師們，同學(xué)們，與經(jīng)典同行，為生命閱讀，讓瑯瑯的讀書聲伴隨我們一起成長(zhǎng)，成為我校一道美麗的風(fēng)景線，讓我們?cè)谶@美景中實(shí)踐我們的教育理想。

最后再次謝謝湖南省少兒圖書館，謝謝全體師生!

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文5老師同學(xué)們：

大家上午好。今天是我們喜慶的日子，一方面我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的讀書節(jié)閉幕，另一方面我們一年一度的兒童節(jié)即將來臨。雖然天空陰沉沉，但大家心里卻都暖洋洋。

篇5

關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng)；語(yǔ)言教學(xué)；成才

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容都來自于生活，踐行于實(shí)踐。語(yǔ)文教育讓學(xué)生更好地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，幫助學(xué)生形成良好的思維方式、完善和提升學(xué)生的自身人格與人文修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生美好健康的情感與心理認(rèn)知。在語(yǔ)文教學(xué)中緊密聯(lián)系生活，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用，有利于學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生成才。初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)能讓學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)學(xué)以致用，內(nèi)化于心?，F(xiàn)就語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用談幾點(diǎn)看法。

一、學(xué)好語(yǔ)文離不開實(shí)踐活動(dòng)

（1）有需要才會(huì)有興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，而興趣以需要為基礎(chǔ)。個(gè)體若對(duì)某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)感到需要，他就會(huì)熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項(xiàng)活動(dòng)，并注意探索其奧秘。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)亦如此，要讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。例如，我在組織學(xué)生參加“成語(yǔ)故事比賽”這一語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，先將本次活動(dòng)的目的、過程、方法向?qū)W生進(jìn)行了簡(jiǎn)單交代，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要采用多種方式方法，搜集一些成語(yǔ)的來源并了解成語(yǔ)故事。課后，有的學(xué)生請(qǐng)師長(zhǎng)講解成語(yǔ)故事，有的去學(xué)校圖書室或互聯(lián)網(wǎng)查找成語(yǔ)故事，在反饋交流過程中不論是講解、表演、還是根據(jù)漫畫說成語(yǔ)，學(xué)生都表現(xiàn)得相當(dāng)出色。這一實(shí)踐活動(dòng)，不僅使同學(xué)們了解到中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，在活動(dòng)中感到了樂趣?！罢Z(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)更是如此，同學(xué)們?yōu)榱藚⒓痈?jìng)賽活動(dòng)，需要查閱資料、博覽群書。

（2）學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用。求知識(shí)明道理，不光是懂了，記住了，更重要的是把所學(xué)的知識(shí)技能運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。只有這樣，知識(shí)和技能才能讓我們終身受用，才會(huì)體現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。運(yùn)用是一門藝術(shù)，不經(jīng)實(shí)踐就不能檢驗(yàn)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)很多，比如“校園之聲”廣播、新聞寫作等。學(xué)生將自己學(xué)到的知識(shí)主動(dòng)地運(yùn)用到這些實(shí)踐活動(dòng)中，知識(shí)得到了運(yùn)用，學(xué)生得到了鍛煉，還體會(huì)到成功的喜悅。

（3）升華思維。語(yǔ)文教師無論組織什么樣的實(shí)踐活動(dòng)，都要在活動(dòng)前明確告訴學(xué)生活動(dòng)的目的、步驟，讓學(xué)生嘗試選擇最好的方法達(dá)到更佳的效果，這樣就在無形中鍛煉了學(xué)生思維的邏輯性和縝密性。語(yǔ)文教師更要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過程中，及時(shí)尋找學(xué)生寫作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等活動(dòng)時(shí)，可組織學(xué)生寫開幕詞、閉幕詞、出簡(jiǎn)報(bào)、寫報(bào)道。充分利用校園板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵(lì)學(xué)生積極撰寫稿件，展現(xiàn)自我。在作文教學(xué)方面，教師要充分拓寬學(xué)生寫作的渠道，不能將作文局限在“學(xué)生編空話，教師改病句，學(xué)生看評(píng)語(yǔ)”這種勞而少功的模式，要給學(xué)生一個(gè)自由練筆的空間。例如，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“隨筆本”，隨時(shí)隨地進(jìn)行作文練筆。隨筆本上的文章，內(nèi)容體裁不限，學(xué)生可以記當(dāng)天之事，也可寫這段時(shí)間自己所想，寫“隨筆”不像記日記，更受學(xué)生的歡迎。只要持之以恒，這些實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生的思維更加敏捷。

（4）勇于創(chuàng)新。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。只有擁有創(chuàng)新精神才能脫穎而出。作為一名教師，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。那么，在語(yǔ)文課程的教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)無疑是一個(gè)重要載體。在教學(xué)實(shí)踐中，我和學(xué)生一起編演課本劇。學(xué)生參加課本劇的創(chuàng)作與演出，不僅可以加深對(duì)課文的理解，更重要的是鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生在根據(jù)課文創(chuàng)作劇本這一環(huán)節(jié)，就必須理解角色的思想與感情，要具備活潑、生動(dòng)的想象，也要有一定的文字表達(dá)能力。在表演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要把握角色的心理，讓自己的動(dòng)作、語(yǔ)言等更符合劇本對(duì)角色的要求，且要具備一定的表演能力。當(dāng)看客的學(xué)生，也分享到了他人對(duì)課文不同于自己的理解和創(chuàng)新，使他們對(duì)“看戲”產(chǎn)生興趣，進(jìn)而對(duì)聽課、讀書、“演戲”的興趣更加強(qiáng)烈。例如，在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》《楊修之死》《背影》等課文時(shí)，讓學(xué)生改編成劇本進(jìn)行表演。學(xué)生們?nèi)w參與，分工明確，表演得相當(dāng)成功，許多學(xué)生還把它當(dāng)作作文素材，寫到了作文當(dāng)中。創(chuàng)新，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中得到了升華。

二、素質(zhì)教育離不開實(shí)踐中的語(yǔ)文教學(xué)

在以人為本的教育中，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)顯得尤為重要?？萍忌鐣?huì)對(duì)人才的要求越來越高，課程標(biāo)準(zhǔn)提出讓學(xué)生全面發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，具有良好的心理素質(zhì)，在意志、性格、情操等方面都能健康地得到發(fā)展。要求學(xué)生有豐富的精神世界，有創(chuàng)新能力。而形式多樣、內(nèi)容豐富，與社會(huì)生活緊密相連的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，恰恰能給學(xué)生的科學(xué)發(fā)展提供一個(gè)廣闊的天地，符合時(shí)代特征。

素質(zhì)教育是強(qiáng)調(diào)以人為對(duì)象，是以人自身的發(fā)展為目的的教育，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。因此，教師在鉆研教材、了解學(xué)生、確定教學(xué)要求、選擇教學(xué)方法、編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須滲透素質(zhì)教育的內(nèi)容。徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中，把學(xué)生看成一個(gè)接受知識(shí)的容器，教師采用的方式是灌輸，學(xué)生學(xué)習(xí)方式是死記硬背的現(xiàn)象。必須把學(xué)生看作能動(dòng)的主體，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，以學(xué)生的發(fā)展為本位。教師還必須關(guān)心學(xué)生學(xué)什么和想什么，更要關(guān)心他們?cè)鯓訉W(xué)和怎樣想。諸如上述種種問題，我們教師必須在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中得到解答。

三、學(xué)生在實(shí)踐中豐富自我，完善自我

我們偉大的祖國(guó)歷史悠久、文化燦爛，從詩(shī)經(jīng)楚辭開始，還有唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說，以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品，都是學(xué)生閱讀的精神食糧。因此，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在閱讀內(nèi)容上，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，精選部分內(nèi)容。例如，唐詩(shī)可選幾位有名詩(shī)人的詩(shī)，宋詞、元曲暫時(shí)可不讀，小說可選《西游記》《我的大學(xué)》等具有教育意義的作品。閱讀地點(diǎn)可在圖書館、學(xué)校圖書室、教室、校園、家里。閱讀時(shí)間主要利用節(jié)假日、雙休日。閱讀數(shù)量，根據(jù)學(xué)生實(shí)際而定。