導(dǎo)語：如何才能寫好一篇宿舍文化，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、高中生宿舍文化培育的必要性

高中學(xué)校的生源相對分散，學(xué)生來源地域較廣，一般來講，高中學(xué)校的住宿生較多。如以揚(yáng)州市某區(qū)為例，縣中處于城區(qū)，其他四所高中學(xué)校都位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)，在校高中生中住宿生的比例相當(dāng)高。按照目前高中生在校學(xué)習(xí)時間的國家要求，住宿生一年在校住宿時間遠(yuǎn)超其在家住宿時間。既然如此，宿舍也應(yīng)該成為學(xué)校進(jìn)行學(xué)生教育的重要場所。

宿舍文化對高中生的影響是不容忽視的，進(jìn)步、文明、和諧的宿舍文化將與學(xué)校的教學(xué)活動構(gòu)成最佳的教書育人環(huán)境，對培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和集體主義精神、促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成都有積極的作用。高中階段快節(jié)奏的生活和激烈的學(xué)業(yè)競爭，已經(jīng)融入到每一個高中生的學(xué)習(xí)生活中。如何讓來自不同初中學(xué)校、家庭且有著不同性格、生活習(xí)慣的高中住宿生同處一室并和諧相處，如何讓他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，形成具有社會主流價值觀的宿舍文化，發(fā)揮宿舍文化應(yīng)有的教育功能，這是我們面對高一新生亟待解決的一個重要問題。

二、營造“宿舍是我家”的溫馨氛圍

對于剛住宿的高中生，一開始的幾天無疑是讓他們激動和興奮的，而接下來的一段時期則會有學(xué)生出現(xiàn)不同程度想家的問題：開始想念在家住宿、思念父母親人，尤其是到了晚上更加如此。面對現(xiàn)狀，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題，因勢利導(dǎo)，通過營造“宿舍是我家”的氛圍，讓住宿生體會到宿舍也一樣有家的溫馨，讓他們逐漸融入到這個集體中，以促進(jìn)他們對“這個家”的認(rèn)同感與榮譽(yù)感。

組織學(xué)生進(jìn)行宿舍布置。在教師指導(dǎo)下，對宿舍進(jìn)行裝飾布置：公共區(qū)域由全體成員一起動手、群策群力來解決；留給學(xué)生的個人空間，南自己進(jìn)行個性化裝飾布置，但須按統(tǒng)一的主題要求，即體現(xiàn)家的溫馨、積極向上的文化氛圍。通過教育、示范等方式讓宿舍成員意識到，好的住宿環(huán)境是需要每一個成員用心呵護(hù)的。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感，是營造良好文化氛圍的重要環(huán)節(jié)。一般來講，如果某個宿舍住宿生人數(shù)多，即使是少數(shù)人沒有責(zé)任感，依然會影響宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面。另外，在宿舍里人與人之間產(chǎn)生矛盾的機(jī)會很多，因此，每個人都要有維護(hù)好宿舍的意識，讓宿舍成為自己的精神家園。營造宿舍良好氛圍要靠大家共同的努力。

要養(yǎng)成良好的住宿習(xí)慣，特別是衛(wèi)生習(xí)慣。高中生成長經(jīng)歷不同，且生活習(xí)慣各異，讓他們共處一室相互包容且和諧相處，談何容易！要讓每個人都有良好的衛(wèi)生意識與習(xí)慣，注意維護(hù)宿舍里公共區(qū)域衛(wèi)生，注意愛護(hù)公共用具，打掃時按照要求認(rèn)真完成，大家共同維護(hù)好宿舍衛(wèi)生環(huán)境。教師要時時告誡學(xué)生不可有這樣的想法：宿舍里每天都有值日生打掃，我弄臟了也不要緊。實際上，我們每一個人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生了，宿舍打掃、日常維護(hù)也就輕松得多了。在紀(jì)律方面也是如此，白天同學(xué)們學(xué)習(xí)都很緊張，但是總會遇到這樣一些精力充沛的學(xué)生：在宿舍熄燈的情況下還不自覺地進(jìn)行違紀(jì)的行為，影響干擾其他同學(xué)的正常休息。這種情況需要班主任提前在班里打好預(yù)防針，當(dāng)遇到此種情況時，同宿舍的每一個人都應(yīng)該這樣做：有義務(wù)和責(zé)任及時站出來制止，不為此類不良行為提供生存空間。剛開始做到主動進(jìn)行制止較難，宿舍室長的作用就顯現(xiàn)出來了，其及時制止會帶動影響一些同學(xué)，要讓違紀(jì)同學(xué)逐漸認(rèn)識到自身行為的不當(dāng)及違紀(jì)性，而且其他宿舍成員是很反感的。

引導(dǎo)學(xué)生生活上相互關(guān)心、幫助，讓同宿舍成員間關(guān)系更融洽，讓宿舍如家的文化溫暖每一個人。天氣冷暖的變化，有些學(xué)生不會那么留意；一些安全隱患的出現(xiàn)，有些學(xué)生不會刻意留心；一些學(xué)習(xí)、生活的瑣事影響了心情，導(dǎo)致不良情緒的產(chǎn)生；一些矛盾的產(chǎn)生，即將導(dǎo)致一觸即發(fā)的沖突等。此時，可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：你的同宿舍同學(xué)及時站在你的面前，也許是一絲微笑，也許是一句關(guān)心話語，也許是一點善意舉動等，于是你所有的困難、麻煩、矛盾就迎刃而解了，你就會真切感受到宿舍同學(xué)的關(guān)心。

三、宿舍的學(xué)校管理與自主管理相融合

高中宿舍的管理不可能像要求教室那樣，在客觀上有著一定的不可控性及隱秘性，故學(xué)生宿舍需要學(xué)校對住宿生進(jìn)行管理，同時更需要同宿舍學(xué)生問的自我管理，尤其是后一種管理在某種程度上顯得尤為重要。那么該如何去做呢？

第一，要關(guān)心、培養(yǎng)好宿舍室長，促其成長為宿舍的領(lǐng)頭人。作為班主任不要輕視宿舍室長的作用，對于其選用要比較慎重。剛開始時，班主任可以通過觀察，臨時任用一些宿舍室長，告知其工作的職責(zé)與要求。在其臨時擔(dān)任室長期間，要注意指導(dǎo)、鼓勵、督促其開展工作。一段時期以后，根據(jù)其工作表現(xiàn)及同學(xué)評價才給予正式的任命。其目的在于選拔出有責(zé)任感、具備一定工作能力的室長，帶領(lǐng)宿舍逐漸走向自我管理之路。

第二，組織學(xué)習(xí)宿舍管理規(guī)定，形成住宿行為公約。開學(xué)伊始，在班會課上要結(jié)合學(xué)生住宿中產(chǎn)生的問題，組織學(xué)生進(jìn)行宿舍管理規(guī)定的專題學(xué)習(xí)與討論，讓學(xué)生意識到住宿管理規(guī)定不是空洞的行為準(zhǔn)則，而是實實在在的規(guī)范要求。在此甚礎(chǔ)上，組織學(xué)生按照宿舍分組進(jìn)行討論，依據(jù)學(xué)校住宿管理規(guī)定及各宿舍不同狀況形成其住宿行為公約――是全體宿舍同學(xué)的共識，言簡意賅、有針對性，特別要體現(xiàn)對學(xué)生自我管理的要求。

第三，班主任對宿舍管理定期檢查與抽查相結(jié)合。班主任要及時了解學(xué)生宿舍的狀況，要實地查看以掌握第一手材料，從而增強(qiáng)教育引導(dǎo)的針對性。學(xué)生的自覺性是有一定限度的，其自我管理能力的提升有一個反復(fù)曲折的過程，在此過程中班主任應(yīng)親臨現(xiàn)場進(jìn)行督促檢查，采取定期與不定期相結(jié)合的方式，讓學(xué)生體會到是真切的關(guān)心而非監(jiān)督。同時，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成衛(wèi)生、文明的行為習(xí)慣，培育健康文化的生活環(huán)境，這些都需要班主任予以耐心、及時指導(dǎo)并有意識地進(jìn)行培育。

四、負(fù)面宿舍文化的表現(xiàn)及應(yīng)對策略

不良同化破壞宿舍環(huán)境。由于宿舍的相對隱秘性，其非道德言行出現(xiàn)的幾率大大增加。例如：亂起哄，隨地亂扔雜物，隨意使用他人物品，同學(xué)間互起綽號，甚至給老師亂起綽號，丑化自己不滿意的人和事，隨意發(fā)泄對他人的不滿情緒等，這些行為有時一個人開了頭，容易得到一些同學(xué)的附和，此類不良同化會對整個宿舍成員形成惡劣的影響，非主流的價值觀可能就此生根發(fā)芽。

不健康“臥談”影響學(xué)習(xí)生活。高中生的宿舍往往管理較為嚴(yán)格，但是宿舍熄燈以后，一些住宿生因各種因素的影響，在難以入睡之際引出一些容易引起大家興趣的話題，如網(wǎng)絡(luò)游戲、明星活動、異表現(xiàn)、體育賽事，甚至還包括一些不健康內(nèi)容等，從而影響干擾宿舍學(xué)生休息，第二天學(xué)習(xí)效率可想而知。最令人不安的是一兩個同學(xué)愛“臥談”，當(dāng)其行為受到默認(rèn)、鼓勵，還會影響帶動其他同學(xué)參與進(jìn)來，對整個宿舍形成較大的負(fù)面影響。

攀比之風(fēng)影響風(fēng)氣。有些住宿生熱衷于名牌生活用品，講究穿著打扮，吃喝挑剔，形成偏離社會主流價值觀的攀比風(fēng)。由于宿舍成員都共同生活在一個屋檐下，其聯(lián)系緊密導(dǎo)致潛在的不良影響無疑是巨大的，甚至讓一些高中生有違紀(jì)違法行為產(chǎn)生。導(dǎo)致這種風(fēng)氣產(chǎn)生的原因主要有三：社會不良風(fēng)氣的影響；所在家庭潛移默化的影響；不專心于學(xué)習(xí)、為了吸引異性的關(guān)注等。特別是對于第三種情況，教師必須給予足夠的關(guān)心與教育引導(dǎo)。

不和諧人際關(guān)系導(dǎo)致沖突對抗。同宿舍志趣相投、生活背景相似的學(xué)生易相處，在同一個宿舍內(nèi)形成小團(tuán)體，一旦發(fā)生矛盾，對立雙方?jīng)]有正常的是非觀，只為自己所在團(tuán)體選邊站隊，導(dǎo)致宿舍成員關(guān)系的不和諧、矛盾的進(jìn)一步激化。還有一些宿舍內(nèi)部較為和諧團(tuán)結(jié)，一旦與其他宿舍成員之間發(fā)生矛盾，只要有人站出來，一個宿舍的人馬上都來了，甚至?xí)l(fā)出較為激烈的沖突對抗。

此外，混合學(xué)生宿舍最需要教師呵護(hù)。在高中學(xué)校中有些宿舍不可避免地有來自不同班級、特別是不同類型（以成績?yōu)橹饕罁?jù)）班級的學(xué)生，在實踐中其管理的難度、形成積極向上的宿舍文化的難度是最大的。由于相關(guān)班主任不夠重視，學(xué)生之間因班級等因素而容易抱團(tuán)取暖，管理、教育等往往因為責(zé)任主體的缺失或不明確而缺位，進(jìn)而容易導(dǎo)致形成落后的、消極的宿舍文化。

篇2

制訂完善的宿舍管理制度，促進(jìn)科學(xué)規(guī)范管理“沒有規(guī)矩，不成方圓”，宿舍管理既要動之以情，曉之以理，又要“約之以規(guī)”。各寄宿制高中應(yīng)根據(jù)本校宿舍管理的實際情況，制定系列規(guī)章制度，建立起與學(xué)校相適應(yīng)的宿舍管理制度，使學(xué)生宿舍管理工作有章可循、有條不紊，使工作規(guī)范化、科學(xué)化和人性化。

二、發(fā)揮學(xué)生主體意識，培養(yǎng)自我管理能力

1.發(fā)揮宿舍長的作用，做得力助手

宿舍長熟悉自己所在宿舍的情況，能幫助宿舍管理員以及班主任老師第一時間內(nèi)獲取公寓樓內(nèi)的信息，同時在必要時向同學(xué)做好學(xué)校管理的一些解釋工作，解答一些與宿舍相關(guān)的問題，起著學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁作用。

2.成立學(xué)生宿舍管理會，進(jìn)駐公寓樓

借鑒一些在宿舍文化建設(shè)方面取得顯著成效的學(xué)校，寄宿制高中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生骨干的模范帶頭作用，成立學(xué)生宿舍管理會，該組織可由具有一定威信、紀(jì)律性強(qiáng)的宿舍長組成，主要的職責(zé)是參與宿舍樓的管理和監(jiān)督，使他們成為宿舍文化建設(shè)中的組織者、實行者。

三、精練管理隊伍，更新育人觀念

要精練以管理、服務(wù)為主要任務(wù)的宿舍管理員隊伍。學(xué)校應(yīng)牢固樹立“以學(xué)生為本，服務(wù)至上”的理念，嚴(yán)格按照“保潔員、協(xié)管員、治安員”的要求，培養(yǎng)一支能全力以赴為學(xué)生服務(wù)的宿舍管理員隊伍。

四、加強(qiáng)宿舍精神文明建設(shè)，充實宿舍文化內(nèi)涵

宿舍文化的核心部分是宿舍精神文明，因此，加強(qiáng)宿舍精神文明建設(shè)是寄宿制高中宿舍文化建設(shè)的重點。積極向上的宿舍精神文明有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神和時代精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長。要以文化設(shè)施為載體，帶動宿舍精神文明建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該在宿舍區(qū)多建設(shè)報刊欄、宣傳欄、樓棟文化展示窗和學(xué)生文化活動中心等相關(guān)文化配套設(shè)施，充分利用這些文化設(shè)施大力開展學(xué)生思想政治教育工作，宣傳黨的方針和國家政策，加強(qiáng)宿舍的精神文明建設(shè)。

五、抓好重點項目建設(shè)，引領(lǐng)宿舍文化發(fā)展

篇3

二、活動主題：

放飛青春，創(chuàng)先爭優(yōu)

三、活動目的：

寢室是大學(xué)生的避風(fēng)港，大學(xué)生在寢室里睡覺、學(xué)習(xí)以及進(jìn)行各種小游戲，是寢室將山南海北同學(xué)的心連接到了一起。舉辦“放飛青春，創(chuàng)先爭優(yōu)——宿舍文化節(jié)”系列活動能更好地加強(qiáng)我校學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高宿舍文化的品位，陶冶學(xué)生情操，豐富大學(xué)生寢室文化生活，營造健康、和諧的生活氛圍。培養(yǎng)學(xué)生互助互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，豐富學(xué)生寢室文化生活，共建平安、文明、和諧寢室。同時，也可積極推進(jìn)學(xué)生公寓精神文明建設(shè)，促進(jìn)校園文化和諧發(fā)展。亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識。

四、參與對象：

在校所有本科生宿舍

五、活動時間： xx年xx月xx日

六、活動要求：

積極組織，廣泛參與，制定比賽規(guī)則，評選公平，公正，通過比賽為學(xué)生營造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

七、活動宣傳： 在活動策劃準(zhǔn)備階段、活動過程中，通過展板，橫幅及發(fā)放傳單形式進(jìn)行宣傳，發(fā)揮活動的影響力。

八、活動總流程： 為踐行“放飛青春，創(chuàng)先爭優(yōu)——宿舍文化節(jié)”系列活動，的宗旨，本屆宿舍文化節(jié)將從以下幾個環(huán)節(jié)展開，內(nèi)容如下：（具體活動內(nèi)容見項目細(xì)則）

（1） “溫馨之家”宿舍評選；

（2） 宿舍文化創(chuàng)意之星評選；

（3） “秀宿舍風(fēng)采 展個性魅力”宿舍才藝風(fēng)采展 ；

九、活動預(yù)算：

項目

單價

數(shù)量

預(yù)算金額

備注

展板（3*4）

300

2

600

用于宣傳

橫幅

50

2

100

用于報名宣傳發(fā)放

登記表

0.1元/張

30

3

傳單

0.1元/張

1000

100

評分表

0.1

10

1

筆

1

10

10

榮譽(yù)證書

4

26

104

獎品

300

礦泉水

1元/瓶

30

30

水果

50

其他費用

200

1

200

合計

1498元

項目細(xì)則

項目一、“溫馨之家”宿舍評選

一、背景：

為了推進(jìn)校園文明建設(shè)，維持學(xué)生宿舍的良好秩序，提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，營造安全、文明、整潔、寧靜的宿舍生活環(huán)境，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。公共管理學(xué)院學(xué)生會生活部在宿舍文化節(jié)期間特此舉辦“溫馨之家”宿舍評選活動。

二、活動目的：

1、優(yōu)化宿舍環(huán)境，營造溫馨家園，促使同學(xué)們養(yǎng)成熱愛生活、文明、自律的習(xí)慣，展示對美的追求和積極樂觀的精神。

2、通過此次活動，讓同學(xué)們真正的領(lǐng)悟“宿舍是我家，完美靠大家”的意義，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

三、活動時間：xx月xx日—xx月xx日

四、活動地點：

五、參評宿舍：參加本次活動的全體宿舍

六、評選方式：

1、確定學(xué)生評比小組：公管學(xué)院學(xué)生會主席團(tuán)分管主席張競丹、每部門部長、生活部部長及副部（共五男五女）作為學(xué)生評委小組。

2、xx月xx日xx時學(xué)生評委在天佑齋xx樓門口集合，由此項目負(fù)責(zé)人張競丹宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)并分發(fā)評分表。（評分標(biāo)準(zhǔn)及評分表見附表一）

3、學(xué)生評委分配：

5名女生學(xué)生評委——所有參評男生宿舍

5名男生學(xué)生評委——所有參評女生宿舍

七、比賽要求：

1、評分標(biāo)準(zhǔn)包括宿舍衛(wèi)生和宿舍文化裝飾。

注：宿舍文化裝飾指各參賽宿舍確定自己宿舍的風(fēng)格，如文雅、溫馨、活潑等。發(fā)揮宿舍成員充分的想象力，可通過裝飾墻壁（禁止涂鴉，張貼低俗海報）、天花板，張貼宿舍銘或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶、氣球等裝飾，嚴(yán)禁破壞移動宿舍原有物品！

2、各參賽宿舍評比當(dāng)天必須有成員在宿舍等候評比小組，待評比結(jié)束后方可離開。

3、評比當(dāng)天按編號，有秩序、有紀(jì)律地進(jìn)行評比，

4、各學(xué)生評委要認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正，在評比結(jié)束后將打分表交由生活部部長，統(tǒng)一由生活部統(tǒng)計。

八、評比結(jié)果：

評選出10個宿舍，授予“溫馨之家”宿舍稱號并頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。

項目二 宿舍文化創(chuàng)意之星評選

一、活動要求：

在活動時間內(nèi)，設(shè)計出符合我校特色的宿舍標(biāo)志。內(nèi)容可涉及宿舍生活照、宿舍故事等，版面需要有一定的藝術(shù)性。參賽者可以是宿舍整體、團(tuán)隊或個人（必須是同一寢室成員）。

二、作品要求：

1、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。

2、作品要求原創(chuàng)， 不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

3、作品格式手繪或電子版（打?。┙钥桑髌沸韪皆赼4紙上。

4、參加的作品需要附上創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及內(nèi)涵。

三、作品評選流程：

1、xx月xx日之前各宿舍上交作品。

2、初選和復(fù)選。由學(xué)生會評審小組進(jìn)行初選和復(fù)選。

3、xx月xx日進(jìn)行決賽。將復(fù)選所選出的作品（10份左右）可由選手做進(jìn)一步修改，并將創(chuàng)意整合成ppt的形式，由創(chuàng)作人進(jìn)行2—3分鐘的答辯。由評委決定最終獲獎名單。

四、評分細(xì)則：（100分）

1、 基本結(jié)構(gòu)（20分）：色彩搭配合理，整體結(jié)構(gòu)，

2、 整體設(shè)計（30分）：主題突出，內(nèi)容充實，視覺舒服

3、 具有創(chuàng)意（30分）：主題風(fēng)格標(biāo)新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化

4、 解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。

5、 整體感覺：（10分）

五、評委組成：夏旭老師，公管學(xué)院主席團(tuán)成員

六、獎項設(shè)置：評選一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。

項目三“秀宿舍風(fēng)采 展個性魅力”宿舍才藝風(fēng)采展

一、活動目的： （2）

為了豐富我校學(xué)子的宿舍文化生活，營造一個溫馨團(tuán)結(jié)和睦的學(xué)習(xí)生活氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，合作意識，特舉辦此次宿舍才藝風(fēng)采展活動。

二、活動要求：

1、參評宿舍以宿舍為單位報名參評，節(jié)目演員限本宿舍成員。如節(jié)目需要可宿舍合作聯(lián)合演出。

2、節(jié)目除集體朗誦外形式不限，可以是話劇、小品、宿舍集體舞蹈等集體節(jié)目即可；節(jié)目內(nèi)容不限，提倡積極健康、詼諧幽默等較輕松的形式。

3、每個宿舍表演時間限定在10分鐘之內(nèi)，節(jié)目若需要背景音樂，需自備背景音樂和音樂播放人員（獨立的非演出人員）。

三、活動流程：

1、由生活部做好宣傳和動員工作，并將所有宿舍節(jié)目名單于xx月xx日之前報給本項目負(fù)責(zé)人xx，并負(fù)責(zé)督促各宿舍排練。

2、xx月xx日初賽，評選出優(yōu)秀節(jié)目參加決賽，決賽具體時間和地點另行通知。

3、xx月xx日決賽。

四、項目獎項設(shè)置：

評選一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；優(yōu)勝獎4名。并頒發(fā)證書及獎品。

附表一

“溫馨之家”宿舍評分標(biāo)準(zhǔn)

評分標(biāo)準(zhǔn)

1、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生較好，物品擺放整潔有序

（20分）

2、寢室通風(fēng)較好，空氣清新，無異味

（20分）

3、室內(nèi)設(shè)計新穎，能體現(xiàn)創(chuàng)新意識

（20分）

4、寢室有學(xué)習(xí)氣氛，文化氛圍

（20分）

5、寢室成員的整體風(fēng)貌

（20分）

評分標(biāo)準(zhǔn)

寢號

室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生較好，物品擺放整潔有序（20分）

寢室通風(fēng)較好，空氣清新，無異味（20分）

室內(nèi)設(shè)計新穎，能體現(xiàn)創(chuàng)新意識（20分）

寢室有學(xué)習(xí)氣氛，文化氛圍(20分)

寢室成員的整體風(fēng)貌（20分）

總分

t…

……

……

公管學(xué)院學(xué)生會「 3

xx年xx月xx日

【說明】

關(guān)于本活動的所有解釋權(quán)歸公管學(xué)院學(xué)生會所有。

公管學(xué)院學(xué)生會生活部

篇4

一、立足當(dāng)前現(xiàn)狀，了解學(xué)生實情

寄宿生來自四面八方，他們所受到的教育和文明水平參差不齊，整體水平較低。

(一)學(xué)生的道德素質(zhì)不高。由于學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，辨別是非能力較差，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，因此，出現(xiàn)了部分學(xué)生言談舉止不文明，出口不遜，損壞公物，不注重宿舍的環(huán)境衛(wèi)生，甚至還會議論一些消極庸俗的話題等現(xiàn)象。這些不良的思想和行為，造成了學(xué)生的基本道德素質(zhì)、行為規(guī)范與教育的要求相差甚遠(yuǎn)，給學(xué)校思想教育工作帶來了挑戰(zhàn)。

(二)宿舍的團(tuán)隊意識不強(qiáng)。當(dāng)今的學(xué)生大多是獨生子女。學(xué)生以自我為中心，自我意識很強(qiáng)，團(tuán)隊意識、集體意識相對淡薄。宿舍凝聚力、親和力不強(qiáng)，個宿舍其成員之間沒有形成相互融合。成員之間不問他人的冷暖，沒能形成互敬、互愛的感情紐帶。學(xué)生回到宿舍感受不到“家”的溫暖。

(三)宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不濃。絕大部分學(xué)生只把宿舍當(dāng)成休息、睡覺的場所。宿舍成員之間很少在一起探討學(xué)習(xí)。學(xué)風(fēng)問題沒有成為宿舍成員之間討論的主要話題，互幫互學(xué)的氛圍沒有形成。

二、建立管理機(jī)制，加強(qiáng)督查指導(dǎo)

管理機(jī)制，屬于制度文化范疇，是宿舍文化的重要組成部分，是宿舍文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。建立科學(xué)的管理機(jī)制，能規(guī)范學(xué)生的言行，形成良好的學(xué)風(fēng)，保證宿舍文化持續(xù)健康發(fā)展。

1　健全管理制度，提供系統(tǒng)的制度保障。制度好比是催化劑，可以規(guī)范言行，使人摒棄惡習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校要建立以發(fā)展人的主體性、促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、提升人的生命價值的根本目的，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展的需求，建立健全各項寄宿生管理制度和宿舍文化管理、考核、評比制度，對宿舍生活、公共衛(wèi)生、物品擺放、作息時間、安全管理等方面作出具體的規(guī)定，做到有法可依，有章可循。并張掛在各個相關(guān)生活用房的墻上，充分發(fā)揮各項規(guī)章制度的指導(dǎo)性。

2　優(yōu)化管理機(jī)構(gòu)，促使良好的習(xí)慣養(yǎng)成。成立校長、生管教師、班主任等相關(guān)人員組成的指導(dǎo)小組，建立一支由值日教師、舍長、學(xué)生干部等組成的學(xué)生宿舍文明督導(dǎo)檢查隊伍，并嚴(yán)格按照要求，定期對宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、內(nèi)務(wù)整理、文明言行、精神面貌等方面進(jìn)行檢查評比和規(guī)范指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在每學(xué)年末，對“文明宿舍”、“優(yōu)秀舍長”、“文明寄宿生”等先進(jìn)集體和個人進(jìn)行評選和表彰，大力宣傳，樹立典型，充分發(fā)揮先進(jìn)的模范作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作意識，促使其積極進(jìn)取。

三、創(chuàng)設(shè)溫馨條件，提高全面素質(zhì)

宿舍現(xiàn)已不僅僅是學(xué)生休息，生活的場所，也是開展學(xué)生思想教育的重要陣地，是育人的主要課堂。因此，加強(qiáng)學(xué)生宿舍文化建設(shè)，營造一個積極向上、溫馨和諧的氛圍，對學(xué)生的健康成長有巨大的影響，對素質(zhì)教育的整體協(xié)調(diào)發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

1　創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)高尚的道德情操。宿舍文化是校園文化建設(shè)的一個不可缺少的組成部分，也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校要適當(dāng)安排宿舍文化建設(shè)經(jīng)費，逐步改善宿舍周邊環(huán)境。如：在宿舍樓周圍精心裝點大量花草樹木，修建富有教育意義的文化建筑等，用優(yōu)雅的環(huán)境來熏陶人、感召人；充分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的個性、愛好、特長，對宿舍進(jìn)行精心布置。如：在墻壁上懸掛優(yōu)秀宿舍的“全家?！?、學(xué)生精美的書畫作品和自編警句，張貼名人名言、個人作品，設(shè)計宿舍舍標(biāo)等，時時激勵學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美，為學(xué)生提供展示才華的舞臺；房間內(nèi)擺放綠色盆景、工藝品等藝術(shù)品加以點綴，讓學(xué)生時時感受藝術(shù)氣息，又能形成個性鮮明的宿舍文化，提升宿舍文化的品位。

2　豐富文化活動，增強(qiáng)積極的協(xié)作意識。寄宿生的課余時間相對較多。學(xué)校要加強(qiáng)各種設(shè)施建設(shè)，科學(xué)安排和選定切合實際、可操作性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活的活動，讓學(xué)生有機(jī)會動手、動腦、動眼去感受活動帶來的樂趣，讓學(xué)生熱愛學(xué)校、樂意住校、努力學(xué)習(xí)。如：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織乒乓球、籃球、羽毛球等興趣小組的體育訓(xùn)練活動，增強(qiáng)學(xué)生的體能；組織學(xué)生進(jìn)行衣食住行、自理能力以及自護(hù)、自救、防災(zāi)、防險等生存意識、生存能力的培訓(xùn)活動，讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會生活；組織聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)類活動，發(fā)展學(xué)生的個性特長；組織學(xué)生讀書、看報、收看電視、指導(dǎo)預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如利用早操時間開展跳繩、籃球等小型體育比賽；利用周末返校期間進(jìn)行“歡樂星期天――卡拉OK”等文娛活動；還可以結(jié)合寄宿生的特點有序開展公益活動、社會實踐、宿舍生活攝影比賽等活動。這樣不僅豐富學(xué)生的課余生活，豐富整個宿舍文化的內(nèi)容，營造生動活潑的氣氛，而且可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

篇5

關(guān)鍵詞：宿舍文化；建設(shè)；實效性

中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）09-0303-02

大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，其培養(yǎng)過程就其本質(zhì)來講，就是通過校園文化來育人，即通過文化來武裝人、引導(dǎo)人、塑造人、培育人。大學(xué)宿舍文化是校園文化的一個子系統(tǒng)，隨著學(xué)生自由支配的時間越來越多，網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)等各種信息媒體進(jìn)入學(xué)生宿舍，使得宿舍已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的休息場所，而是成為集學(xué)生學(xué)習(xí)、休閑、思想交流等于一體的綜合性場所，對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、行為等方面的影響越來越大。

一、宿舍文化建設(shè)中存在的問題

1.日常管理中，思想教育功能不強(qiáng)，正確引導(dǎo)和教育不夠深入 。目前，高校宿舍文化建設(shè)注重中、表層文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)宿舍必要設(shè)施的齊全，宿舍衛(wèi)生狀況的好轉(zhuǎn)，忽視了文化內(nèi)涵的拓展，使得宿舍內(nèi)文化活動處于低層次，整理房間純粹只是為了應(yīng)付檢查，裝飾布置缺乏整體感、和諧感。規(guī)章制度對大學(xué)生宿舍的生活、學(xué)習(xí)、言談舉止、道德規(guī)范作了規(guī)定，但制度的執(zhí)行情況還不盡如人意，沒有真正進(jìn)入宿舍成員的心里，忽視了對大學(xué)生內(nèi)心精神世界的探索，結(jié)果只能導(dǎo)致工作不深入，高雅的文化氛圍難以形成。另外，許多高校過多地強(qiáng)調(diào)宿舍管理的控制功能以及改善生活、學(xué)習(xí)條件的物質(zhì)功能，而忽視了思想教育功能。只把思想教育作為宿舍管理的手段和方法，把思想教育等同于學(xué)生業(yè)余活動的開展，從而使思想教育局限在學(xué)生管理層次上，并沒有把思想教育放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來操作實施，極大地限制了學(xué)生宿舍思想教育功能的發(fā)揮。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響對宿舍文化建設(shè)產(chǎn)生很大的沖擊。目前，中國當(dāng)代大學(xué)生價值觀的主流是好的和積極向上的，但受各種社會不良思潮的沖擊，學(xué)生在思想和行為上易出現(xiàn)一些偏差，走入“誤區(qū)”，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是社會思潮的消極影響與精神滑坡，出現(xiàn)極端個人主義。二是存在信仰失調(diào)與反叛的情緒，鼓吹道德虛無主義，選擇更加功利化。并且隨著計算機(jī)的普及以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，上網(wǎng)已成為大學(xué)生們娛樂休閑生活的一項重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)文化在改變著大學(xué)生的生活模式、思想觀念，一方面，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、研究提供了豐富的資料，開拓了眼界，豐富了生活。另一方面，網(wǎng)上信息魚龍混雜、良莠不齊，許多消極、不健康的信息充斥其中，對大學(xué)生的成長產(chǎn)生了許多不良的影響，加大了高品位宿舍文化建設(shè)的難度。

二、宿舍文化建設(shè)的實效性對策

面對宿舍文化建設(shè)存在諸多不可控制的因素，解決新的問題，反思如何更加高效地改進(jìn)宿舍文化建設(shè)的方式和方法，通過制定新的文化建設(shè)制度，更新管理模式，提高宿舍文化建設(shè)管理的水平，要把握好“一點二端三線”。

“一點”就是工作的出發(fā)點、重點。也可以說是工作的目的論，一切工作的出發(fā)點就是給學(xué)生營造和諧、安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了這個目的，才能有針對的開展宿舍管理工作。宿舍文化建設(shè)工作，服務(wù)是基礎(chǔ)，管理是手段，教育才是目的。

“二端”說的是宿舍文化建設(shè)管理的策略論，怎樣有效的開展工作，就是在宿舍文化建設(shè)中抓兩頭，突出示范宿舍、模范宿舍，以好的宿舍去推動較差的宿舍，形成鮮明對比，以點帶面，喚起學(xué)生的自我管理意識，形成良好的競爭氣氛。

“三線”說的是宿舍文化建設(shè)管理的方法論，就是宿舍管理制度要從三個層面出發(fā)。第一條線突顯學(xué)生干部和學(xué)生黨員在宿舍文化建設(shè)中的主體地位，每天安排學(xué)生干部去宿舍了解情況，對發(fā)生的問題及時糾正和督促學(xué)生一起改正，通過這樣的舉措既培養(yǎng)了學(xué)生干部主人翁的精神，又給學(xué)生提供了工作實踐的機(jī)會，鍛煉并提高了他們的工作能力。第二條線突顯班主任在班級的主導(dǎo)地位。要求每位班主任都要深入到所在班級宿舍。提倡人性化的管理，通過班主任下宿舍使同學(xué)們感到老師是關(guān)心他們的。讓班主任及時了解班級的情況，及時解決宿舍文化建設(shè)中面臨的突出問題。第三條線系部領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員的督查。系部輔導(dǎo)員及領(lǐng)導(dǎo)深入宿舍督查，建立暢通的信息員隊伍，宿舍有任何問題由信息員及時反饋到老師或輔導(dǎo)員那里，保證了信息的良性溝通。從而使得宿舍文化建設(shè)及管理工作的平衡有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、對高品位宿舍文化建設(shè)的思考

建構(gòu)高品位宿舍文化要把握規(guī)律，要開展以學(xué)生宿舍為中心的調(diào)查研究，多了解大學(xué)生愛好和興趣，積極探討宿舍文化建設(shè)的具體問題，把握規(guī)律性，要善于發(fā)現(xiàn)新情況、研究新辦法、采取新措施，發(fā)現(xiàn)宿舍里俗文化泛濫，就應(yīng)該引導(dǎo)或組織學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)高雅文化，如開展名著、名曲、名影視的“四名”欣賞等。

建構(gòu)高品位宿舍文化充分發(fā)揮學(xué)生骨干的模范帶頭作用，并通過他們影響更多的同學(xué)，使廣大同學(xué)都能朝著德、智、體全面發(fā)展的目標(biāo)努力，共同建設(shè)積極向上的宿舍文化。反過來，宿舍文化一旦建立就具有明確的規(guī)范性，是一種無形的約束力，它是以潛在的規(guī)范性支配著每個宿舍成員的行為。高品位宿舍文化能營造出相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的生活環(huán)境，對大學(xué)生思想觀念、行為方式、道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。

宿舍文化建設(shè)的目的在于為學(xué)生培養(yǎng)營造一個良好的文化環(huán)境，它應(yīng)體現(xiàn)時代性，體現(xiàn)社會主義的辦學(xué)方向，弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)高品位。宿舍文化建設(shè)作為校園文化的重要組成部分，要納入校園文化建設(shè)的總體布局，統(tǒng)一考慮，統(tǒng)一建設(shè)，要體現(xiàn)大學(xué)的理念，體現(xiàn)科學(xué)、求實、民主、創(chuàng)新的大學(xué)精神追求。

要堅持以人為本的原則在宿舍硬件設(shè)計、規(guī)章制度建設(shè)、管理模式和方法等各個方面要有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，要多一些人性化，多一些關(guān)愛，要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。要實行學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育，發(fā)揮學(xué)校和教師在學(xué)生宿舍文化建設(shè)中起引導(dǎo)作用。只有持之以恒、常抓不懈，才能真正建構(gòu)高品位宿舍文化，創(chuàng)造出良好的育人環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]肖竟章，等.社會化大學(xué)生公寓管理服務(wù)隊伍建設(shè)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2005，(2).

On Effective Research of Dormitory Culture Construction

PENG Wei，LIAO Kuo

（Hunan Institute of Technology，Hengyang 421002，China）

篇6

關(guān)鍵詞：校園 宿舍 文化 特色

筆者所在學(xué)校是重慶市南岸區(qū)一所邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，由于種種原因，學(xué)生家長外出打工比例高達(dá)50%以上，導(dǎo)致大批學(xué)生成為留守兒童。近年來，我校在留守兒童教育方面作了大量工作，2010年，我校有幸成為南岸區(qū)第一所小學(xué)寄宿制學(xué)校。如何讓留守兒童健康快樂地成長？一年多以來，我校認(rèn)真貫徹落實《重慶市中小學(xué)校園文化建設(shè)實施意見》精神，大力探索“溫馨宿舍、文化宿舍”建設(shè)，得到了市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

一、群策群力，博采眾長，自成格調(diào)

我校從2009年開始，通過問卷調(diào)查、走訪、開座談會等方式，調(diào)研在小學(xué)搞寄宿制的必要性、可行性。通過調(diào)研，我們了解到，留守兒童大多由祖輩或親友管理，甚至無人管理，他們的基本生活勉強(qiáng)能得到照顧，但內(nèi)心的孤獨無法排遣，孤僻、任性等心理問題日趨嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上無父母指導(dǎo)管理導(dǎo)致的厭學(xué)情緒更令人擔(dān)憂……于是，我校在區(qū)教委的大力支持下，堅定了搞有特色的農(nóng)村小學(xué)寄宿制建設(shè)的決心，力爭將我校辦成農(nóng)村小學(xué)寄宿制的窗口學(xué)校。

如何為我校的寄宿制建設(shè)定調(diào)是我校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同擔(dān)憂的問題。我校成立了“寄宿制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，通過多次召開專題會，確定了“走出去，請進(jìn)來”以“博采眾長，自成格調(diào)”的策略。2009年，我校領(lǐng)導(dǎo)小組成員先后參觀了多所寄宿制學(xué)校，虛心向這些學(xué)校請教，然后確定了我校寄宿制建設(shè)的指導(dǎo)思想：以《國家西部農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程項目學(xué)校管理暫行辦法》和《西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程實施方案》為依據(jù)，堅持“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的科學(xué)理念，緊密結(jié)合我地區(qū)的實際情況，扎實有效地開展寄宿制學(xué)校的各項工作，確保寄宿制學(xué)校師生的人身安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全，確保正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，為教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、狠抓“三注重”，彰顯學(xué)校宿舍文化特色

1、注重環(huán)境育人的感染功效。

校園文化建設(shè)就是創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，為師生提供優(yōu)美怡人的工作學(xué)習(xí)場所和展示自己才華的舞臺。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，在環(huán)境建設(shè)上，我們一方面講究布局的合理，每間宿舍按六人間、八人間布置，整齊的鋼架結(jié)構(gòu)上下床，色調(diào)淡雅的衣櫥、鞋柜，設(shè)施齊備的衛(wèi)生間、盥洗室，充滿童趣的床上用品、生活用品等，為學(xué)生提供了方便的生活條件。另一方面，我們要給學(xué)生營造出“宿舍是我家”的溫馨感。大門古樸典雅，走進(jìn)大門，墻壁上貼著“溫馨迎小，健康快樂”的寄宿制建設(shè)理念，左邊是迎龍小學(xué)寄宿部的簡介，使人進(jìn)入寄宿部便能感受到學(xué)校開辦寄宿部的理念先進(jìn)、文化氣息濃厚；走上臺階，來到走廊，映入眼簾的是墻上那一株株水生植物；宿舍樓的走廊墻壁上有“我們都是一家人”的專欄，張貼著寄宿部孩子的全家福照片、每個寢室孩子們的照片以及部分學(xué)生家長、老師的照片，讓留守兒童感受親情和關(guān)愛；走廊上還開辟有多個“溫馨提示”小欄目，設(shè)置了書吧、休閑角等。一句句深情的話語喚起了孩子們的感恩心與責(zé)任感，一本本書籍感召著孩子們與先哲圣賢為友，一塊塊含笑的宣傳牌著孩子們向善的心靈，學(xué)生們“走進(jìn)宿舍樓，走進(jìn)幸福園”的親切感油然而生。

2、注重制度文化的規(guī)范功效。

近年來我校堅持“生態(tài)迎小，快樂成長”的辦學(xué)理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化建設(shè)。在宿舍文化建設(shè)上，我們建立了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我約束的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生把宿舍作為學(xué)習(xí)、生活、社交的場所，營造最佳宿舍文化氛圍，從而形成了具有先導(dǎo)性、多功能性和可操作性的寄宿生管理工作新模式，為構(gòu)建和諧校園和學(xué)生的全面發(fā)展注入了新的活力。

3、注重精神文化的浸潤功效。

篇7

第一方面是物質(zhì)文化。指的是宿舍的內(nèi)部設(shè)施、布局結(jié)構(gòu)和衛(wèi)生狀況等，是宿舍文化最直觀的表現(xiàn)，它既是學(xué)生生活的物質(zhì)保障，同時也體現(xiàn)了這個宿舍的文化特征。第二方面是制度文化。主要反映各種規(guī)章制度，包括正式制度和非正式制度。正式制度是指學(xué)校宿舍管理部門制定的一些管理制度，是全校學(xué)生必須遵守的。非正式制度是宿舍成員自己規(guī)定，只有宿舍成員遵守的制度。第三方面是精神文化。主要指宿舍成員共同認(rèn)同的政治信念、思想意識、價值取向、文化觀念、生活信念等意識，它是宿舍文化的核心。

二、高校宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策

為了了解高校宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，對吉林化工學(xué)院宿舍文化建設(shè)方面做了問卷調(diào)查，共隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷300份，收回295份，回收率為98.3%，其中男生為189人，女生為106人?，F(xiàn)針對調(diào)查問卷情分析一下高校宿舍文化建設(shè)情況。

（一）高校宿舍物質(zhì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策

高校的物質(zhì)文化建設(shè)是指對宿舍內(nèi)的各種生活設(shè)施的配備以及學(xué)生相關(guān)物品和衛(wèi)生狀況等方面的限制，同時也包括宿舍周邊環(huán)境的建設(shè)。通過問卷調(diào)查顯示，高校宿舍物質(zhì)文化相對滯后，隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)急劇增加，但是高校的宿舍建設(shè)投入力度不夠，造成宿舍緊張現(xiàn)象。以吉林化工學(xué)院為例，現(xiàn)在宿舍基本上6-8人，缺少基礎(chǔ)設(shè)施，每個學(xué)生只有一張固定的床，一把椅子，一個書架，有的宿舍甚至還采用老式的上下鋪的形式。這樣的宿舍條件很難給學(xué)生一個舒適的學(xué)習(xí)、生活和娛樂的場所。雖然學(xué)校定期的對宿舍進(jìn)行衛(wèi)生檢查，但由于宿舍面積小，住的學(xué)生相對卻多，衛(wèi)生狀況很難保持?；谝陨细咝Ｋ奚嵛镔|(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)該加大對宿舍基礎(chǔ)配套設(shè)置的投入，改善宿舍條件。這種改善，不僅可以增加學(xué)生對學(xué)校的歸屬感、幸福感和幸福感，而且可以提高高校宿舍管理規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)型。

（二）高校宿舍制度文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策

宿舍制度文化建設(shè)，是指用各種規(guī)章制度來約束宿舍成員的行為，使之符合社會道德要求。規(guī)章制度包括學(xué)校指定并頒發(fā)的宿舍管理文件，也包括宿舍成員制定的宿舍條款。良好、有序的宿舍生活和學(xué)習(xí)環(huán)境需要一套健全的、行之有效的規(guī)章制度作為保證。只有在良好的規(guī)章制度營造的健康有序的宿舍文化氛圍中，宿舍成員才能安定和諧的生活和學(xué)習(xí)。通過問卷調(diào)查顯示，現(xiàn)在高校宿舍管理制度仍然陳舊老套，與宿舍制度文化要求失衡。隨著高校后勤社會化程度進(jìn)一步加深，高校宿舍管理都已推向社會。宿舍管理中心為了追求安全第一和衛(wèi)生至上等目標(biāo)，制訂了一系列的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度雖然比較全面，但某些制度卻忽略了學(xué)生的切身利益，與學(xué)生的生活習(xí)慣相沖突，使得學(xué)生由最初的積極配合變成消極抵抗，使各項制度由于缺乏一定的人文關(guān)懷大大降低了制度的執(zhí)行力，可操作性降低。但是非正式制度由于是宿舍成員共同商議達(dá)成的，體現(xiàn)了宿舍成員的全體意愿，因此執(zhí)行力較好。要解決高校宿舍制度文化建設(shè)中的弊端，必須要更新宿舍管理理念，去除宿舍管理單一化模式。應(yīng)該針對不同年級，不同專業(yè)學(xué)生的特點，結(jié)合高校具體設(shè)計情況指定特色鮮明、可操作性強(qiáng)的《宿舍管理制度》。積極發(fā)揮宿舍長的帶頭管理作用，使學(xué)生增加強(qiáng)自我管理，自我服務(wù)的能力。同時通過研究不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和休閑的習(xí)慣，建立一套行之有效的宿舍管理體質(zhì)，加強(qiáng)宿管管理制度的監(jiān)管力度。

（三）高校宿舍精神文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策

高校宿舍精神文化建設(shè)是指宿舍成員的人生信念、價值取向、政治追求、心理素質(zhì)等實施有效有力的影響，促使其完善人格，健全身心。是高校宿舍文化建設(shè)的核心。宿舍精神文化是高校宿舍文化的核心部分，是高校宿舍文化建設(shè)的重點。積極向上的宿舍精神文化有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，有利于繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于大力弘揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，促進(jìn)大學(xué)生全面健康成長。通過問卷調(diào)查顯示，高校宿舍精神文化普遍低迷。主要有如下原因：第一，大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。由于大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，性格逐漸變得孤立、浮躁和自閉，學(xué)生生活自理能力變差。同時由于過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，生活作息規(guī)律混亂，在一定程度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。第二，宿舍的業(yè)余文體活動不足。高校宿舍文體活動多流于形式，參與人員少。第三，大學(xué)生心理失衡，自控能力差。由于現(xiàn)在大學(xué)生都是90后，個性比較張揚(yáng)，自控能力差，經(jīng)常因為個人心理問題發(fā)生沖突，有甚者釀成悲劇。

三、結(jié)語

篇8

而在我們大學(xué)生看來,宿舍可以說是我們最親密最熟悉的小家了.它是我們學(xué)習(xí)和生活的第二戰(zhàn)場.自古以來但凡偉大的人都注重山水,重品性.所以古人云:智者樂山,仁者樂水.面對山清水秀的風(fēng)景我們會身心愉悅,面對垃圾滿地,臭氣熏天的環(huán)境我們也會感到厭惡與不適.由此可見一個優(yōu)良的環(huán)境可以對我們的身心健康和人格塑造產(chǎn)生多么巨大的影響

要有所成就離不開良好的習(xí)慣,因為它不僅反映了你的生活方式,也體現(xiàn)了你的內(nèi)在修養(yǎng).行為形成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn).所以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是我們大學(xué)生必備的素質(zhì)和修養(yǎng)

有良好的習(xí)慣后,良好的宿舍文化便能形成.宿舍最需要的便是寢室成員間和諧融洽相處了.和諧不是一把尺子,硬生生地仗量萬物,用同一個標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬物達(dá)成量的一致.和諧是一位總攬全局的決策者,抑或是指揮家,讓萬事萬物各就其位.呈現(xiàn)宿舍的多元文化.讓寢室成員演繹真實的自己.所以在寢室中讓我們做真實的自我.不以自己的行為和思想束縛他人,亦不以他人的行為和思想來束縛自己.從而讓我們宿舍成為一個“學(xué)術(shù)自由,兼容并包”的自由思想空間.所以在寢室內(nèi)請尊重不同的看法,不同的選擇.請用心去領(lǐng)悟并呵護(hù)真實的他人尊重各個名族的風(fēng)俗習(xí)慣,生活方式.這樣便有了和諧宿舍,和諧校園.便形成了和諧文化.

大學(xué)生的宿舍文化可以說是一道獨特的風(fēng)景,同寢室的同學(xué)寬容,博愛團(tuán)結(jié)互助,真誠,樂于奉獻(xiàn).這不僅是宿舍高尚文化的具體體現(xiàn),也是做一個適應(yīng)社會的人才的必備素質(zhì).我們學(xué)校對宿舍文化也尤為重視,每年都有星級文明寢室評比,寢室設(shè)計,寢室攝影等大賽.這無不豐富了宿舍生活,無不豐富了宿舍文化與內(nèi)涵.

篇9

關(guān)鍵詞：高校；宿舍文化；建設(shè)

宿舍作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流思想、修身養(yǎng)性的重要場所，是高校精神文明建設(shè)的重要窗口，是大學(xué)生精神風(fēng)貌和校容校貌的具體體現(xiàn)。健康的大學(xué)生宿舍文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，大學(xué)生宿舍文化以其特有的形式和氛圍潛移默化地影響著大學(xué)生的思想和行為。加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，對促進(jìn)大學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有十分重要的意義。

一、宿舍文化的概念和作用

（一）宿舍文化的概念

高校宿舍文化是指高校學(xué)生宿舍及其周圍的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和，是大學(xué)生共同生活、學(xué)習(xí)、互相影響、互相作用過程中形成的環(huán)境和氛圍，它是高校文化的重要組成部分，其主體主要是學(xué)生，客體是宿舍及其周圍的客觀環(huán)境。

（二）宿舍文化的重要作用

1.教育引導(dǎo)作用

所謂宿舍文化的導(dǎo)向功能，是指宿舍文化通過自身各種文化要素或?qū)用娴募?、一致的作用，對學(xué)生個體的價值與行為趨向產(chǎn)生引導(dǎo)作用，這種導(dǎo)向作用是雙向的，即有正面的導(dǎo)向和負(fù)面的導(dǎo)向。

2.凝聚團(tuán)結(jié)作用

文明、團(tuán)結(jié)、和諧的宿舍文化有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和協(xié)作精神，有利于凝聚人心,形成健康人格。大學(xué)生群體在心理上對宿舍有一種強(qiáng)烈的依賴感和歸屬感,積極向上的寢室文化能讓宿舍成員心往一處想、勁往一處使。

3.增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的作用

學(xué)生入學(xué)后，有的學(xué)生獨立生活能力較差，適應(yīng)環(huán)境能力薄弱, 面對新的環(huán)境，他們往往表現(xiàn)得無所適從、焦慮緊張，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙或心理疾病, 這極大地影響了他們的健康成長。幾年的大學(xué)宿舍生活，使大學(xué)生學(xué)會了與他人共處，學(xué)會了理解和寬容，學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境，有利于提高大學(xué)生的人際交往能力。

二、宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題

（一）高校學(xué)生宿舍硬件條件尚不完善

過去許多高校由于資金缺乏、制度欠缺和管理不善等主客觀的諸多原因，使得校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都比較落后，學(xué)生宿舍更是環(huán)境建設(shè)的死角，這樣不僅不能產(chǎn)生環(huán)境育人的效果，反而使學(xué)生心情煩躁，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績都大為降低。

（二）管理機(jī)制不能適應(yīng)新時期大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的要求

長期以來，許多高校過多強(qiáng)調(diào)宿舍管理的控制功能以及改善生活、學(xué)習(xí)條件的物質(zhì)功能，忽視了大學(xué)生宿舍文化的精神功能，他們只把宿舍文化看作管理的方法和手段，把大學(xué)生宿舍文化建設(shè)等同于學(xué)生業(yè)余活動的開展，從而使大學(xué)生宿舍文化建設(shè)局限在學(xué)生管理層次上。

（三）管理隊伍力量薄弱,承擔(dān)不了育人的任務(wù)

公寓管理人員服務(wù)意識不強(qiáng),服務(wù)態(tài)度不好,服務(wù)質(zhì)量不高,服務(wù)效率低下,給大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的效果產(chǎn)生了極大的負(fù)面作用。宿舍管理人員往往純粹以管理者的態(tài)度出現(xiàn)，將自己與被管理的學(xué)生對立起來，無法與學(xué)生深入交流，更談不上做學(xué)生的思想政治教育工作了。

三、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的對策與建議

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它需要社會、學(xué)校的各級管理者及全校師生的共同努力。充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能，使宿舍成為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的堅強(qiáng)陣地，應(yīng)從以下幾方面抓起。

（一）加強(qiáng)宿舍物質(zhì)環(huán)境建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中, 物質(zhì)文化是基礎(chǔ), 它是宿舍文化建設(shè)的重要保障。文化的表現(xiàn)和傳播需要借助于一定的物質(zhì)載體，開展內(nèi)涵深刻、豐富多彩的宿舍文化活動,有賴于齊備的基礎(chǔ)設(shè)施。首先,高校要逐步改善大學(xué)生宿舍的環(huán)境條件、基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)設(shè)施，一方面要在宿舍樓中建設(shè)各種文化活動設(shè)施,如學(xué)生文化娛樂活動中心、體育活動中心、閱覽室等，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,能在宿舍參加各種文化活動；另一方面高校要把學(xué)生宿舍建設(shè)納入到校園總體規(guī)劃來考慮, 進(jìn)一步完善風(fēng)景園林、造景公園等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（二）完善宿舍的管理制度

規(guī)章制度是做好宿舍文化建設(shè)工作的重要保障，沒有完善的工作機(jī)制和切實可行的制度規(guī)范，很難使工作落到實處，達(dá)到預(yù)期效果。宿舍文化制度建設(shè)必須堅持“三個原則”：第一，可操作性原則，即制度要為大多數(shù)學(xué)生接受并能長期堅持下去，從學(xué)生中來,反映學(xué)生的意志，尊重學(xué)生的意見，充分體現(xiàn)以人為本；第二，可競爭性原則,即樹立以真善美為榮、以假惡丑為恥的風(fēng)氣；第三，可獎懲性原則,即制度應(yīng)能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的影響力和約束力,對學(xué)生的表彰、獎勵及違紀(jì)的處理都必須在制度中得以充分體現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)宿舍精神環(huán)境建設(shè)

學(xué)生宿舍是學(xué)生思想政治、道德情操、理想信念、文化素質(zhì)、心理品質(zhì)、人際關(guān)系得以充分表現(xiàn)和真實體現(xiàn)的重要窗口，也是學(xué)生滿足個人心理和精神需求、張揚(yáng)個性的小天地。加強(qiáng)宿舍精神環(huán)境建設(shè),要重點開展形式多樣、豐富多彩的宿舍文化活動，把學(xué)生思想政治工作與開展學(xué)生喜聞樂見的文娛活動有機(jī)結(jié)合起來,自覺建設(shè)具有精神文化內(nèi)容的高層次的宿舍文化。

總之，高校宿舍文化建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,是學(xué)生工作的重要組成部分,其育人功能、引導(dǎo)功能是課堂教育無法替代的。宿舍文化能積極引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會處理人際關(guān)系、促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，建立自信，在這個潛移默化的過程中形成自己健康的人格。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),建設(shè)科學(xué)的、有利于人才培養(yǎng)的宿舍文化,促進(jìn)大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳德昆.探索宿舍文化建設(shè)的途徑強(qiáng)化宿舍文化育人的功能[J].湘潮,2007,(3).

篇10

周六周日或是其他沒有課的午后，不用外出，也沒什么無聊的班級活動，女生便會在自己個性的小窩里，享受一段安靜的閱讀時光。管他是老子、莊子還是村上春樹、普魯斯特抑或幾米、三毛，所謂讀即解脫。也有的附庸一下風(fēng)雅，品品茶，練練書法，或信筆涂鴉，畫畫意中人的模樣。還有的選擇在筆尖上舞蹈，記錄青春的時光。這時的女生宿舍安靜而清澈，文藝范兒十足。

吃文化

一般女生宿舍里都藏著煮東西的小鍋，小電鍋或像火鍋店里的那種酒精小鍋。尤其是在寒冷的冬天的深夜，臥談久了，因天寒地凍不舍得出去，便會在寢室煮東西吃。有時興致激昂，大家一起湊個份子，去超市買菜燙著吃，很溫暖，很贊。只是像這種小鍋被樓管阿姨發(fā)現(xiàn)就慘了，所以一般得藏在衣柜里鎖起來。

侃文化

女生們一起是很能侃的，尤其是每個晚上的臥談會，那時候燈熄了，網(wǎng)斷了，臥談便開始了。臥談的切入往往由舍友的“隱私報告”開始，然后談到新來的帥哥老師，本?拉登被擊斃，柯南升到二年級，等等。這時候總有一個“神侃”不知從哪里搜羅的八卦，吊著大家的神經(jīng)，以致時針轉(zhuǎn)了好幾圈都停不下來。

美文化

分辨男女宿舍其實看陽臺顏色就行了，要是隱隱約約的白灰黑，定是男生的窩，要是五顏六色、絢麗多彩，準(zhǔn)是女生寢宮。女同胞的大衣柜里永遠(yuǎn)是滿的，也永遠(yuǎn)覺得還少一件衣服。女同胞各種保養(yǎng)的方式也著實讓人吃驚，沒事貼個面膜，修修指甲……反正閑著也是閑著。只是平時在外面光鮮靚麗的美女們貼上面膜恐怖得讓你無法想象，尤其是一些MM還喜歡在熄燈以后做面膜，幽暗的光線中一個煞白的“鬼臉”，極度挑戰(zhàn)你的心理承受極限。

影文化

女生宿舍看電影有幾大特點：一、大家一起看才過癮；二、看新上映的大片或賺人眼淚的片子；三、看完要發(fā)表評論。從《假如愛有天意》到《婚紗》，從《致我們終將逝去的青春》到前幾天上映的《小時代》，女孩們用心感悟的同時也在演繹著自己最美的青春。