導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、1949年12月3日，中央人民政府委員會(huì)決定每年10月1日為為中華人民共和國(guó)國(guó)慶日。

2、1999年起國(guó)慶節(jié)是中國(guó)大陸的“黃金周”假期。國(guó)慶的法定休假時(shí)間為3天，再將前后兩個(gè)周末調(diào)整為一起休假共計(jì)7天；中國(guó)大陸海外機(jī)構(gòu)及企業(yè)則為3-7日；澳門特別行政區(qū)為2日，香港特別行政區(qū)為1日。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

國(guó)慶節(jié)是由一個(gè)國(guó)家制定的用來(lái)紀(jì)念國(guó)家本身的法定假日。

它們通常是這個(gè)國(guó)家的獨(dú)立、憲法的簽署、元首誕辰或其他有重大紀(jì)念意義的周年紀(jì)念日；也有些是這個(gè)國(guó)家守護(hù)神的圣人節(jié)。

雖然絕大部分國(guó)家都有類似的紀(jì)念日，但是由于復(fù)雜的政治關(guān)系，部分國(guó)家的這一節(jié)日不能夠稱為國(guó)慶日，比如美國(guó)只有獨(dú)立日，沒(méi)有國(guó)慶日，但是兩者意義相同。

2、而中國(guó)古代把皇帝即位、誕辰稱為“國(guó)慶”。

篇3

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅心情。

2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩(shī)、畫畫等)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。

3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為自己是中國(guó)人而自豪。

4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解祖國(guó)的含義,學(xué)習(xí)收集資料。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料(開國(guó)大典和十一慶典、“五十”國(guó)慶大閱兵的錄像)。

3、教師準(zhǔn)備祖國(guó)風(fēng)光錄像。(包括長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、天安門等祖國(guó)著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。)

4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ)、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場(chǎng)上的花壇等。

五、活動(dòng)設(shè)想

對(duì)于如何過(guò)國(guó)慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長(zhǎng)利用長(zhǎng)假帶著外出游覽或走親訪友，但國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的理解，是一年級(jí)小學(xué)生認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè) “盲區(qū)”，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比較熟悉的“過(guò)生日”這一生活情境入手，以“我為祖國(guó)過(guò)生日”這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對(duì)學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問(wèn)題得以解決;通過(guò)觀看祖國(guó)風(fēng)光錄像知道祖國(guó)是指全國(guó)人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國(guó)慶祝生日等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國(guó)情操。在國(guó)慶61周年到來(lái)之際，我校將組織全體少先隊(duì)員開展以“懷感恩之心，唱祖國(guó)頌歌”為主題的系列教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題： “懷感恩之心，唱祖國(guó)頌歌”

三、活動(dòng)日期：

20XX年10月1日

——

20XX年10月31日

。

四、活動(dòng)安排

1、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽活動(dòng)

參賽主題：“感恩祖國(guó)”、“感恩母校”

參與對(duì)象：3——6年級(jí)全體學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程：整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段

第一階段：班級(jí)選拔

各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“我愛我的祖國(guó)(或?qū)W校)”詩(shī)歌自創(chuàng)活動(dòng)。國(guó)慶假期結(jié)束，各班選擇3份優(yōu)秀作品上交。文本稿送交顧靜雅處，

電子稿件發(fā)送至共享目錄大隊(duì)部—2010國(guó)慶節(jié)安排—感恩征文文件夾。

第二階段：校級(jí)評(píng)比

語(yǔ)文組及大隊(duì)部組織老師對(duì)征文進(jìn)行評(píng)比，各年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。

評(píng)委老師：陳思羽 高丹鳳 任亞娟 吳旭嬌 虞筱熹

第三階段：校級(jí)展示

優(yōu)秀習(xí)作展示：

(1)學(xué)生謄寫獲獎(jiǎng)習(xí)作，進(jìn)行展覽;

(2)各班利用班隊(duì)課欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的詩(shī)歌。

(3)利用紅領(lǐng)巾小廣播朗讀獲獎(jiǎng)詩(shī)作。

上交截止時(shí)間：

20XX年10月11日

2、手抄報(bào)創(chuàng)作比賽活動(dòng)

參賽主題：以感恩祖國(guó)為主線，圍繞民族團(tuán)結(jié)教育自擬主題

參與對(duì)象：5——6年級(jí)全體學(xué)生。

活動(dòng)要求：

(1)各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“感恩祖國(guó)”手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)報(bào)刊、電視等媒體的報(bào)道，積極了解國(guó)內(nèi)外新聞，特別關(guān)注建國(guó)61周年以來(lái)，在民族團(tuán)結(jié)上做出的努力。國(guó)慶假期結(jié)束，各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。

(2)在8K紙上，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，自己寫，自己畫，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極性，辦出具有特色的小報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的美感，成為他們展示自我的平臺(tái)。

上交截止時(shí)間：

20XX年10月12日

3、格言征集大賽

參賽主題：“感恩母校”

參與對(duì)象：3——4年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)要求：各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“感恩格言”創(chuàng)作活動(dòng)。國(guó)慶假期結(jié)束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊(duì)部---20XX國(guó)慶節(jié)安排---感恩格言文件夾。

截止時(shí)間：

20XX年10月12日

4、班隊(duì)課安排

主題：“感恩祖國(guó)”

參與對(duì)象：1——6年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)安排：

一年級(jí)聆聽愛國(guó)故事(或觀看視頻)并進(jìn)行愛國(guó)教育;

二年級(jí)學(xué)唱愛國(guó)歌曲并進(jìn)行愛國(guó)教育;

三～六年級(jí)舉行“我對(duì)祖國(guó)知多少”知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽方式由年級(jí)或者班級(jí)自行安排，競(jìng)賽題目在網(wǎng)盤---大隊(duì)部---20XX國(guó)慶節(jié)安排中已共享，請(qǐng) 班主任 老師提前下載。競(jìng)賽中有突出表現(xiàn)的給與加分，并納入四好少年評(píng)比。

5、板報(bào)競(jìng)賽

參賽主題：“ 祖國(guó)媽媽，我愛您”

參與對(duì)象：1——6年級(jí)全體學(xué)生

檢查時(shí)間：

20XX年9月30日中午 12：00

6、班隊(duì)活動(dòng)展示課。

主題：“感恩祖國(guó)——弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神”

篇4

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)策劃案1

一、 活動(dòng)目的

國(guó)慶日益臨近，不知不覺(jué)間中華人民共和國(guó)已建國(guó)66周年，作為新一批90后的大學(xué)生，我們無(wú)比的自豪和榮幸。本期活動(dòng)旨在進(jìn)一步激發(fā)廣大大學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

二、 活動(dòng)對(duì)象

XX理工學(xué)院各院系學(xué)生

三、 活動(dòng)地點(diǎn)

中報(bào)告廳（樂(lè)之廳）

四、 活動(dòng)時(shí)間

待定

五、 主辦單位

共青團(tuán)XX理工委員會(huì)

六、 協(xié)辦單位

校學(xué)生會(huì)素質(zhì)拓展部

七、 活動(dòng)流程

1、 主持人開場(chǎng)白；

2、 播放歷年國(guó)慶閱兵視頻片段

3、 展示一組ppt圖片（有關(guān)中國(guó)城市發(fā)展及人民生活水平提高）；

4、 學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表各自感想；

5、 請(qǐng)幾位嘉賓老師談?wù)勚袊?guó)日益強(qiáng)盛的內(nèi)部外部等多方面原因；

6、 作簡(jiǎn)短小結(jié)并致謝后，宣布活動(dòng)結(jié)束；

7、 散會(huì)并清理會(huì)場(chǎng)；

8、完成活動(dòng)總結(jié)和報(bào)道（注：素拓新干事認(rèn)真反思活動(dòng)流程，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）。

八、 活動(dòng)人員

各院系學(xué)生會(huì)至少安排五人到場(chǎng)，其余觀眾在受到本次活動(dòng)宣傳后自發(fā)前來(lái)參加

九、 活動(dòng)宣傳

1、由各院系學(xué)生分會(huì)宣傳部到各負(fù)責(zé)班級(jí)進(jìn)行關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳。

2、聯(lián)系校學(xué)生會(huì)宣傳部張貼大型海報(bào)幫助宣傳。

3、通過(guò)校園廣播站、五月陽(yáng)光新聞網(wǎng)進(jìn)行本次活動(dòng)的宣傳。

4、活動(dòng)前兩天發(fā)放邀請(qǐng)函至各院學(xué)生會(huì)主席手中，由其安排各自院系至少五人前來(lái)參加本次活動(dòng)（各院系的參與情況關(guān)系各分學(xué)生會(huì)的年終評(píng)比）。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)策劃案2

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月30日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2、在慶?；顒?dòng)中，感受節(jié)日的愉快氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

2、每個(gè)班級(jí)一種民族舞蹈

3、老師群舞活動(dòng)流程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師提問(wèn)：明天要過(guò)節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎？

2、教師介紹國(guó)慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

3、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國(guó)的代表，只有我們中國(guó)才有。

二、慶?；顒?dòng)"祝愿祖國(guó)"

1、人們?yōu)榱藨c祝祖國(guó)媽媽的生日，開展慶祝活動(dòng)，我們每個(gè)班的小朋友也想用自己的方式祝福祖國(guó)媽媽。

2、老師們也為祖國(guó)媽媽帶來(lái)了禮物，我們一起看看吧。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)策劃案3

一、活動(dòng)目的：中秋節(jié)的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，由于人們?cè)诠?jié)日期間走親串友，家中的禮品類商品比較充足，因此在國(guó)慶節(jié)期間，我商場(chǎng)的銷售思路應(yīng)在日常消費(fèi)品上，因此我們?cè)谑黄陂g，可以再次組織，“超低商品、重拳出擊”，推出十一超低商品的搶購(gòu)大潮，再次吸引人氣，帶動(dòng)商場(chǎng)的人流及銷售高峰。

二、活動(dòng)主題：精彩華誕，舉國(guó)同慶

三、活動(dòng)時(shí)間：9月30日—10月7日(據(jù)報(bào)紙消息，可能黃金周放假有所變動(dòng)，因此，活動(dòng)時(shí)間根據(jù)情況可能隨時(shí)調(diào)整)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、國(guó)慶節(jié)里樂(lè)無(wú)邊，精彩大戲隨您看

9.30-10.7日活動(dòng)期間，在惠萬(wàn)家西門口，惠萬(wàn)家為您在南陽(yáng)邀請(qǐng)來(lái)了精彩的文藝演出，高雅的演出風(fēng)格，多種多樣的文藝形式，讓您在國(guó) 慶節(jié)里大飽眼福!

2、我是中國(guó)人，國(guó)旗大派送：

國(guó)慶節(jié)當(dāng)天，凡在我超市二樓一次性購(gòu)物滿38元，即可憑小票到一樓服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取小國(guó)旗一面。(限500面，送完為止)

3、秋裝上市，名品服飾展示會(huì)

10月1日起，惠萬(wàn)家三樓時(shí)尚服飾館，名品秋裝隆重上市，休閑裝、商務(wù)裝、職業(yè)套裝等新款名裝靚麗登場(chǎng)，上百款服飾總有一款適合您的品位。

4、名品夏裝、換季打折，超低特價(jià)、最后清倉(cāng)

活動(dòng)時(shí)間：10月1日——7日(7天)

10月1日起，在惠萬(wàn)家廣場(chǎng)舉辦三樓名品男女夏裝，換季打折活動(dòng)，超低的價(jià)位，讓您心動(dòng)到家，帶上您的家人，到錦上花西門名品服飾特賣場(chǎng)來(lái)淘寶吧!

由百貨部安排三四樓各專柜，有出外賣的，統(tǒng)一安排處理。

5、國(guó)慶七天樂(lè) 歡樂(lè)實(shí)惠頌：

國(guó)慶7天假，每天推出一款超驚爆價(jià)。讓顧客能感到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。除了菜價(jià)外，出驚爆價(jià)的部門依次為：二樓食品、酒飲、洗化、百貨、針織、食品，酒飲。選擇商品時(shí)，根據(jù)惠萬(wàn)家的近期活動(dòng)，要有針對(duì)性的選擇商品，原則上為平毛利。情況特殊可作負(fù)毛利。一定要在活動(dòng) 期間作出清早買菜老太太滿場(chǎng)飛奔的情況 6、購(gòu)物有獎(jiǎng)刮刮樂(lè)，驚喜大獎(jiǎng)樂(lè)翻天：

在10.1-5日，凡在我商場(chǎng)二樓次性購(gòu)物滿38元，或是在一三四樓一次性購(gòu)物滿58元，即可憑購(gòu)物小票參加國(guó)慶刮刮樂(lè)活動(dòng)，獲得刮獎(jiǎng)卡一張，刮開涂層，便可獲得對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)品：

一等獎(jiǎng)：29英寸康佳純平彩電一臺(tái);

二等獎(jiǎng)：澳柯瑪洗衣機(jī)一臺(tái)

三等獎(jiǎng)：電飯鍋一臺(tái);

參與獎(jiǎng)：洗衣粉一袋或是醋一瓶。

100%中獎(jiǎng)! 國(guó)慶節(jié)，逛商場(chǎng)，順便還能拿大獎(jiǎng)!

7、黃金周，結(jié)婚季、浪漫而甜蜜! 曾經(jīng)，因?yàn)槟谴蔚拟袢恍膭?dòng)，如今，我要對(duì)你實(shí)現(xiàn)我的承諾，那就是，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我一生一世對(duì)你好!親愛的，我們結(jié)婚吧!讓錦上花和紫夢(mèng)為我們共同見證，天長(zhǎng)地久，此情不渝! 凡是在黃金周期間結(jié)婚的新人，且在我商場(chǎng)一次性購(gòu)物滿500元以上，即可獲贈(zèng)X縣紫夢(mèng)婚紗攝影名店提供的20寸免費(fèi)藝術(shù)照一張。

8、您來(lái)購(gòu)物我送禮：

篇5

假期加班工資計(jì)算方法

在法定休假日工作的，應(yīng)當(dāng)按照不低于日或者小時(shí)工資基數(shù)的300%支付加班工資;在周末休息日工作的，用人單位應(yīng)當(dāng)首先安排勞動(dòng)者在同等時(shí)間補(bǔ)休，不能安排補(bǔ)休的，按照不低于日或者小時(shí)工資基數(shù)的200%支付加班工資。

因此，法定假日的公式為：

月基本工資/21.75*周末加班天數(shù)*300%

周末加班的公式為：

月基本工資/21.75*周末加班天數(shù)*200%

注：21。75的由來(lái)

去年，原勞動(dòng)保障部啟用了最新的薪酬計(jì)算方法。由于全體公民的節(jié)日假期由原來(lái)的10天增設(shè)為11天，制度計(jì)薪日也從原來(lái)的20.92天改為21.75天。

假期工資的舉例說(shuō)明

某職工月工資標(biāo)準(zhǔn)為2000元，如果用人單位安排該職工在法定假日10月1日至3日期間加班1天，其加班工資為:

2000(元)÷21.75(天)×300%×1(天)=275.86(元)

如果用人單位安排該職工在10月4日至7日期間加班1天且不能補(bǔ)休，其加班工資為:

2000(元)÷21.75(天)×200%×1(天)=183.9(元)

假期工資的黃金周

"黃金周"是從日本舶來(lái)的休假方式。1999年，中國(guó)國(guó)務(wù)院公布了新的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》，決定將春節(jié)、"五一""十一"的休息時(shí)間與前后的雙休日拼接，從而形成7天的長(zhǎng)假。1999年國(guó)慶第一個(gè)"黃金周"，全國(guó)出游人數(shù)達(dá)2800萬(wàn)人次，旅游綜合收入141億元，假日旅游熱潮席卷全國(guó)。長(zhǎng)假制度也被視為是拉動(dòng)內(nèi)需、促進(jìn)消費(fèi)的一大舉措。"五一"后改為三天小長(zhǎng)假，更大節(jié)日，也做了相應(yīng)的調(diào)整。

黃金周分別指中華人民共和國(guó)境內(nèi)的春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶三個(gè)節(jié)日的每個(gè)節(jié)日的連續(xù)七天休 黃金周

假。國(guó)慶七天休假稱為"十·一黃金周"，勞動(dòng)節(jié)三天休假稱為"五·一小黃金周"。相對(duì)于其它公休假期，"黃金周"又被稱為" 長(zhǎng)假 "，通常冠以節(jié)日名稱，分別為"五一小長(zhǎng)假"、"國(guó)慶長(zhǎng)假"和"春節(jié)長(zhǎng)假"。

1999年9月18日中國(guó)國(guó)務(wù)院修訂《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》，規(guī)定春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)和新年為"全體公民假日"，其中春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶節(jié)為三天，元旦為一天;還規(guī)定這四個(gè)屬于"全體公民假日"如果適逢星期六、星期日，應(yīng)當(dāng)在工作日補(bǔ)假。

2000年國(guó)慶放假開始，對(duì)國(guó)慶、春節(jié)和勞動(dòng)節(jié)這三個(gè)節(jié)的休假時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)整，移動(dòng)節(jié)日前后的二個(gè)周末四天和法定假期三天集中休假，這樣共計(jì)7天時(shí)間。自此實(shí)行這種休假制度以后，每逢這三個(gè)節(jié)日的休假稱為"長(zhǎng)假"，通常前面冠以節(jié)日名稱。

 

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3.國(guó)家法定節(jié)假日加班工資的計(jì)算方法

篇6

1、源于傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等；

2、源于宗教，比如基督教國(guó)家的圣誕節(jié)；

3、源于對(duì)某人或某件事件的紀(jì)念，如中國(guó)的端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)、青年節(jié)等；

篇7

來(lái)到蘆山，我們首先便參觀了“根雕一條街”。這條街兩旁的房屋古香古色，街雖不寬，但卻充滿著濃厚的藝術(shù)氣息。走進(jìn)這條街，仿佛步入了藝術(shù)的長(zhǎng)廊。街道兩旁的根雕琳瑯滿目，有的像雄鷹展翅，有的如駿馬奔馳，有的似猛虎撲食，還有出淤泥而不染的蓮，高風(fēng)亮節(jié)的竹，俊逸清貞的梅……

這么多的根雕，形態(tài)萬(wàn)千，栩栩如生，讓人看了不得不為工人師傅們那巧奪天工的技藝而驚嘆。

接近城區(qū)，見一古城門擋住去路，城門上刻有“姜城”字樣。門前一古代將軍跨于馬上，戰(zhàn)馬前蹄躍起，仰天長(zhǎng)嘯。將軍身披鎧甲，腰系寶劍，手握金戈，兩眼怒視前方，威風(fēng)凜然。原來(lái)是有膽有識(shí)，智勇雙全的蜀漢大將??姜維雕塑。三國(guó)時(shí)代，姜維在蘆山屯兵打仗。拒當(dāng)?shù)厝藗髡f(shuō)，對(duì)面山上還埋藏著姜維那大如雞卵的

“膽”。蘆山人為了紀(jì)念這位平襄侯大將軍姜維，還修建了“平襄樓”呢！平襄樓位于城中姜侯祠內(nèi)，相傳建于北宋年間。樓有三層，色調(diào)古樸典雅，青瓦飛檐，氣勢(shì)恢宏。祠內(nèi)古木參天，有古代觀戲臺(tái)，還有亭臺(tái)魚池。

篇8

【關(guān)鍵詞】“黃金周”；假期綜合癥；帶薪年休假

1.“黃金周”的由來(lái)

“黃金周”是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，體現(xiàn)了對(duì)人類休息權(quán)的尊重?！包S金周”是從日本舶來(lái)的休假方式?！包S金周”分別指中華人民共和國(guó)境內(nèi)的春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶三個(gè)節(jié)日的每個(gè)節(jié)日的連續(xù)七天休假。1999年9月18日中國(guó)國(guó)務(wù)院修訂《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》，規(guī)定春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)和新年為“全體公民假日”。2000年國(guó)慶放假開始，對(duì)國(guó)慶、春節(jié)和勞動(dòng)節(jié)這三個(gè)節(jié) 的休假時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)整，移動(dòng)節(jié)日前后的二個(gè)周末四天和法定假期三天集中休假，這樣共計(jì)7天時(shí)間。

2.“黃金周”的影響

2.1積極影響

2.1.1拉動(dòng)內(nèi)需，擴(kuò)大消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

據(jù)全國(guó)假日旅游部際協(xié)調(diào)會(huì)議辦公室統(tǒng)計(jì)，2012年中秋節(jié)國(guó)慶節(jié)8天假日期間，全國(guó)共接待游客4.25億人次，實(shí)現(xiàn)旅游收入2105億元。

經(jīng)國(guó)家旅游局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局匯總，在今年中秋節(jié)國(guó)慶節(jié)8天假日期間，全國(guó)共接待游客4.25億人次。比2011年“十一黃金周”增長(zhǎng)40.9%；實(shí)現(xiàn)旅游收入2105億元，比2011年“十一黃金周”增長(zhǎng)44.4%。

2.1.2尊重休息權(quán)，緩解工作壓力

我們國(guó)家通過(guò)把兩個(gè)雙休日和國(guó)家法定假日結(jié)合，形成一個(gè)比較長(zhǎng)的假日時(shí)間，在這段長(zhǎng)假時(shí)間里，人們可以得到較好地休息，或者選擇出去旅游。目前，旅游作為一種較高層次的精神文化消費(fèi)，已經(jīng)深入人心。

2.1.3帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

圓滿地完成一次旅游活動(dòng)由于需要借助“食、住、行、游、購(gòu)、娛”等相關(guān)行業(yè)部門的協(xié)調(diào)。所以，通過(guò)旅游活動(dòng)的開展，可以由此帶動(dòng)與旅游有關(guān)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據(jù)全國(guó)假日旅游部際協(xié)調(diào)會(huì)議辦公室統(tǒng)計(jì)，在今年雙節(jié)黃金周期間所實(shí)現(xiàn)的2105億元旅游收入中，民航客運(yùn)收入81.6億元；鐵路客運(yùn)收入33.2億元；39個(gè)重點(diǎn)旅游城市實(shí)現(xiàn)旅游收入786億元；其他旅游城市和景區(qū)實(shí)現(xiàn)旅游收入1204億元。納入全國(guó)假日旅游統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)體系的119個(gè)旅游景區(qū)（點(diǎn)），中秋節(jié)國(guó)慶節(jié)假日期間共接待3425萬(wàn)人次，門票收入17.7億元。

2.2消極影響

2.2.1“黃金周”后經(jīng)濟(jì)低靡

“黃金周”期間，商家利用集中營(yíng)銷策略和消費(fèi)者存在一定的盲目或非理性消費(fèi)心理，從而導(dǎo)致消費(fèi)者旅游或購(gòu)物的增加，但“黃金周”過(guò)后則出現(xiàn)連續(xù)幾個(gè)月的消費(fèi)急劇下降。所以，旅游消費(fèi)者只是在商家的大力促銷下把集中在“黃金周”期間集中購(gòu)買，從全年看并不見得會(huì)增加多少消費(fèi)總量。

2.2.2人們?nèi)菀谆技倨诰C合癥

現(xiàn)在，不少人有這樣的經(jīng)歷和體會(huì)，本想在節(jié)假期里好好休息，與往日較為緊張的學(xué)習(xí)、工作暫作告別，養(yǎng)足精神再投入學(xué)習(xí)、工作中，沒(méi)料到節(jié)假日過(guò)后無(wú)精打采，身心俱疲，心情煩躁，精力不集中，睡不好，吃不香，沒(méi)有上課或上班的激情，有的人甚至住進(jìn)了醫(yī)院。

2.2.3景區(qū)超載

全國(guó)各個(gè)景區(qū)都不同程度出現(xiàn)了人滿為患的現(xiàn)象?！皳矶隆笔墙衲辍包S金周”景區(qū)面臨的最難“考題”，華山萬(wàn)人滯留、泰山爆滿、廬山堵成停車場(chǎng)、鼓浪嶼幾乎被“踩沉”等等。以山西為例，根據(jù)山西省旅游局假日辦的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，該省重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的37個(gè)景區(qū)，8天共接待旅游者796.018萬(wàn)人次。其中，10月2日-5日，37個(gè)重點(diǎn)景區(qū)的游客接待量單日突破100萬(wàn)人次，3日最高達(dá)146.03萬(wàn)人次。僅10月3日一天，臨汾壺口旅游區(qū)超過(guò)核定最佳接待量的10.2倍，大同云岡石窟超過(guò)8.9倍，晉城皇城相府超過(guò)8.8倍，恒山旅游區(qū)超過(guò)7.4倍，王莽嶺超過(guò)5倍。

2.2.4交通事故頻發(fā)

2012年十一黃金周期間，國(guó)家出臺(tái)高速公路免費(fèi)政策，自駕游游客數(shù)量增長(zhǎng)幅度巨大，給旅游交通帶來(lái)了極大壓力，致使交通事故頻頻發(fā)生。據(jù)報(bào)道，9月30日至10月7日，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故68422起，同比下降24.1%。涉及人員傷亡的道路交通事故2164起，造成794人遇難、2473人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失1325萬(wàn)元。

2.2.5供求失衡導(dǎo)致旅游服務(wù)質(zhì)量下降，游客投訴增多

同樣以山西為例，2012年10月，西安市旅游質(zhì)量監(jiān)督管理所共收到游客書面投訴6件。同時(shí)，還受理游客電話、政府網(wǎng)站投訴215件。其中投訴或反映旅行社的86件、景區(qū)的72件、酒店的26件、交通的23件、購(gòu)物的8件。許多游客投訴反映高速公路、景區(qū)出入道路交通擁堵，部分景區(qū)內(nèi)人如山海，沒(méi)有疏導(dǎo)、提示或預(yù)告，影響了游客的行程、參觀和游覽。還有的游客反映旅行社不與游客簽訂合同，接站不準(zhǔn)時(shí)，倒賣游客，不給游客出具收據(jù)和發(fā)票，加點(diǎn)購(gòu)物，更改線路等。

3.“黃金周”旅游弊端的解決策略

3.1建立權(quán)威、高效的綜合旅游信息機(jī)構(gòu)

3.1.1發(fā)揮旅游咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，為人們出行提供便利及信息服務(wù)

在旅游景區(qū)全面設(shè)立旅游咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮咨詢點(diǎn)應(yīng)有的作用。政府部門亦可派專人在高速公路路口對(duì)游客提供咨詢和引導(dǎo)服務(wù)，分流游客。

3.1.2通過(guò)新聞媒體、短信、微博、交通廣播、旅游服務(wù)熱線等形式及時(shí)信息，有效分流游客

比如今年的“十一黃金周”期間，山西省旅游局通過(guò)官方微博信息52條，主要是針對(duì)旅游統(tǒng)計(jì)信息、熱門景區(qū)狀況及出行指南等，使人們可以根據(jù)信息合理安排行程，有效地緩解了景區(qū)的壓力。

3.2強(qiáng)化落實(shí)帶薪假

自2008年起，我國(guó)開始施行帶薪休假制度。然而，能享受帶薪休假的職工，大多集中在機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位；而大量勞動(dòng)密集型企業(yè)、個(gè)體私企的員工，因無(wú)法享受帶薪休假，外出旅游計(jì)劃不得不集中安排在小長(zhǎng)假或“黃金周”。有的單位雖然每年有5天左右的帶薪假，但因?yàn)樵S多職工都想在七八月份，趁著孩子放暑假的時(shí)候休假，所以為了工作能照常進(jìn)行，企業(yè)老板對(duì)年假每次最多批兩三天，這樣只適合中短途旅游。也有的單位雖然有帶薪假，但因?yàn)楣ぷ髅蛘哂龅叫马?xiàng)目開工，往往要持續(xù)半年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以帶薪假基本上形同虛設(shè)。為了更好地落實(shí)帶薪假，應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

3.2.1政府出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)對(duì)企業(yè)的行為進(jìn)行約束

比如，法國(guó)是帶薪休假的發(fā)源地。早在1936年，法國(guó)政府就提出所有法國(guó)人每年都有享受帶薪假期的權(quán)利。現(xiàn)在，法國(guó)的帶薪休假已經(jīng)多達(dá)每年6周了。法國(guó)人把休假看作是不可侵犯的權(quán)利。

3.2.2發(fā)揮工會(huì)的作用，維護(hù)工人的權(quán)利

維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是國(guó)家政權(quán)的重要支柱，是職工利益的表達(dá)者和維護(hù)者。

3.3運(yùn)用價(jià)格杠桿合理調(diào)節(jié)旅客流量

雖然，景區(qū)門票降價(jià)或取消門票，是現(xiàn)在旅游業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的一大趨勢(shì)，但在每年的“五一”至“十一”期間，是我國(guó)的旅游旺季，尤其是“十一黃金周”和“春節(jié)”期間，各大旅游景區(qū)更是人滿為患，可以適當(dāng)提高某些旅游景區(qū)的門票價(jià)格，起到抑制客流的目的。到了淡季，則應(yīng)實(shí)行折扣門票，同樣可以起到分流游客的作用。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，“黃金周”的出現(xiàn)是我國(guó)特定時(shí)期的一個(gè)產(chǎn)物，它的出現(xiàn)給我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)一定的促進(jìn)作用，不可避免的，也帶來(lái)了許多消極影響。所以，應(yīng)該在保留“黃金周”的基礎(chǔ)上，出臺(tái)強(qiáng)制實(shí)施帶薪年休假的措施。當(dāng)條件成熟的時(shí)候，再根據(jù)情況修改或廢除“黃金周”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉偉，朱玉槐.旅游學(xué)（第二版）[M].廣東旅游出版社，2001，9.

[2]鄒統(tǒng)釬.旅游開發(fā)與規(guī)劃（第一版）[M].廣東旅游出版社，2000，3.

篇9

一、利用教材，讓孩子走近生活。著名教育家陶行知說(shuō)：“要把教育從鳥籠里解放出來(lái)……鳥的世界是樹林，教育的世界是整個(gè)社會(huì)生活?！倍聦?shí)上，《品德與生活》課是從學(xué)生的生活實(shí)際中出發(fā)，又回歸到學(xué)生的生活實(shí)際當(dāng)中去的，它面向的是兒童的整個(gè)生活世界，既來(lái)源于生活，又回歸于生活。因此，教學(xué)中，我們應(yīng)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，組織、安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走近生活，從而引導(dǎo)學(xué)生去熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，形成良好的品德。學(xué)生獲得的知識(shí)可以分成理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)兩種，所以單靠教師在課堂上給學(xué)生灌輸知識(shí)、學(xué)生在書本上學(xué)習(xí)知識(shí)是不夠的，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量把學(xué)生的目光引到課本以外的、無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)世界中去，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，并把道德寓于兒童的生活中，使兒童在生活過(guò)程中形成良好的品德。

如：教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的《歡度國(guó)慶》這一課時(shí)，我首先讓學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)去不同的地方觀看國(guó)慶的裝飾，感受國(guó)慶的氣氛，把學(xué)生引到課本以外的生活世界中去；然后，通過(guò)讓學(xué)生親自體驗(yàn)升旗儀式，觀看歷史電影、國(guó)慶節(jié)目等。使之了解國(guó)家的意義和國(guó)慶的由來(lái)；最后，通過(guò)學(xué)生自己的日記、繪畫、演講等方式進(jìn)一步讓他們的愛國(guó)思想升華起來(lái)。這樣，既發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式去表達(dá)自己心中的情感，使學(xué)生通過(guò)生活中的體驗(yàn)真正感受到國(guó)家是帶給他們幸福、快樂(lè)的保障，從而從內(nèi)心深處生發(fā)出愛國(guó)、報(bào)國(guó)的思想。

二、利用教材，讓孩子學(xué)會(huì)生活?！镀返屡c生活》教材中，有許多內(nèi)容是教育孩子在生活中如何保護(hù)自己的。例如鞭炮的正確使用、遇到陌生人怎么辦、正確用電等，教師要以這些教材內(nèi)容為契機(jī)，讓孩子學(xué)行安全、健康地生活。如在教授如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些物品是危險(xiǎn)的這一課中，我很注重引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)與安全的物品的區(qū)別。

如：講授《遇到危險(xiǎn)怎么辦》一課時(shí)，我注意捕捉、選擇低年級(jí)學(xué)生生活中較為常見、容易發(fā)生的現(xiàn)象來(lái)組織教學(xué)，如出鼻血的情況在校內(nèi)時(shí)有發(fā)生，而且學(xué)生出鼻血后總是驚慌失措，因此，我覺(jué)得把這類生活中的場(chǎng)景注入到課堂內(nèi)是非常有必要的。對(duì)此，我先讓孩子們談出鼻血時(shí)的感受，再根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講述當(dāng)時(shí)自己都用了哪些方法來(lái)處理，效果怎么樣，同時(shí)讓孩子們把已有的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷同大家分享，并由此舉一反三，擴(kuò)展學(xué)生自我保護(hù)的知識(shí)，拓寬學(xué)生健康安全生活的思維。

現(xiàn)在的小學(xué)生既是家里的“寶”，也是社會(huì)將來(lái)的棟梁，所以，讓孩子學(xué)會(huì)生活，有著非常深遠(yuǎn)的意義。只要教師好好選用《品德與生活》教材，完全可以做好這一點(diǎn)。

三、利用教材，讓孩子熱愛生活。兒童的各種體驗(yàn)都是從生活中獲取的，他們的挫折能積累經(jīng)驗(yàn)，有助于成長(zhǎng)；他們的成功能增強(qiáng)自信，也有助于成長(zhǎng)。因此，無(wú)論是窮困、富有的生活，無(wú)論是順境、逆境的生活，都有助于孩子的進(jìn)步。但近年來(lái)，屢屢出現(xiàn)不同年齡階段的孩子因厭惡生活而自暴自棄，甚至走上犯罪、自殺的道路。由此看來(lái)，讓孩子從小熱愛生活尤為重要。上好《品德與社會(huì)》這一門課是讓孩子熱愛生活的切入點(diǎn)。我們?cè)诮虒W(xué)中必須緊緊結(jié)合孩子們看得見、摸得著的生活實(shí)際，才能收到好的效果。

比如：在教授《成長(zhǎng)的腳印》一課時(shí)，為了讓學(xué)生在生活實(shí)踐中熱愛生活，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了一系列的活動(dòng)：讓學(xué)生在父母的協(xié)助下做一個(gè)“成長(zhǎng)記錄袋”，把自己出生到長(zhǎng)大過(guò)程中用過(guò)的物品、玩具，拍過(guò)的照片等都放進(jìn)去；然后再與現(xiàn)在的自己對(duì)比。通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)上了小學(xué)的自己長(zhǎng)高了，會(huì)自理了，懂得的知識(shí)更多了，在腦海里感到成長(zhǎng)的美好、長(zhǎng)大的快樂(lè)和生活的意義，也在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了熱愛生活的思想。

總之，道德寓于兒童生活的方方面面，兒童品德的培養(yǎng)離不開他們生活的沃土。兒童的生活空間有多大，品德與生活的內(nèi)涵就有多大。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要從真實(shí)的生活源頭出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的感官去認(rèn)識(shí)，用自己喜歡的方式去體驗(yàn)，用自己的思維去碰撞，用自己的心靈去感悟，最終達(dá)到教會(huì)學(xué)生健康安全地生活。

篇10

一、人文性。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)練習(xí)，嚴(yán)肅有余而活躍不足，缺乏人文性，孩子一看就有沉重、緊張感，必然加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。"既然數(shù)學(xué)是一種文化，在平時(shí)的教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)中就應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)代文明。練習(xí)中呆板枯燥的題目名稱可改為體現(xiàn)人文關(guān)懷的導(dǎo)語(yǔ)，如：選擇題可改為"反復(fù)比較，慎重選擇"；應(yīng)用題可改為"活用知識(shí)，解決問(wèn)題"等，增加問(wèn)題要求表述的親和力，使學(xué)生感到輕松有趣，在這些導(dǎo)語(yǔ)中充滿自信。

二、生活性。

聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，可展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣。如學(xué)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的習(xí)題："我們班36人去天目湖游覽，門票每人15元，40人可以享受八折優(yōu)惠，你認(rèn)為怎樣買票花錢最少？"由于學(xué)生的智力水平、生活經(jīng)驗(yàn)不同，所以設(shè)計(jì)出了不同的解決方案：第一種方案：全班買36張共花15×36=540元。第二種方案：因?yàn)?0張可以享受八折優(yōu)惠，所以需要花15×40×80%=480元，比第一種少花60元。第三種方案是買40張后，把剩下的4張賣給其他游客，還可節(jié)省60元。這類練習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生思考問(wèn)題全面性，而且激勵(lì)了學(xué)生智力和智慧的發(fā)展，讓學(xué)生活用數(shù)學(xué)。

三、開放性。

傳統(tǒng)的練習(xí)設(shè)計(jì)有一個(gè)共同特點(diǎn)：條件確定，答案唯一。這樣的練習(xí)有很大缺陷，阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，時(shí)間一久往往造成學(xué)生思維的定勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯然不利。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)一些開放性的練習(xí)，給學(xué)生提供較為廣闊的創(chuàng)造時(shí)空，激發(fā)求異思維。如在教學(xué)《角的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)："用三根小棒，你能擺出哪些圖形，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)角？"這道題的特點(diǎn)在于：（1）趣味性。符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高了學(xué)生的興趣。（2）實(shí)踐性。讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生密切了學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。（3）開放性。因?yàn)閿[的方法不同，擺出角的個(gè)數(shù)就不同。這類題的練習(xí)，使不同層次的學(xué)生都有所提高，人人都有收獲。

四、實(shí)踐性。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)"。這就要求我們要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，給學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。如：教學(xué)平均數(shù)應(yīng)用題時(shí)，設(shè)計(jì)這樣一道題："某自行車廠第一季度生產(chǎn)情況如下表。其中二月份的產(chǎn)量被污跡遮住了，請(qǐng)你當(dāng)回"會(huì)計(jì)師"，幫工廠計(jì)算一下二月份生產(chǎn)了多少輛自行車？"讓學(xué)生解決這樣的問(wèn)題，是一種探索，也是展示自我數(shù)學(xué)能力的好機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)這樣的問(wèn)題也表現(xiàn)得異?；钴S。

五、綜合性。

綜合性是指練習(xí)的內(nèi)容能涉及多門學(xué)科，包含多種知識(shí)，以利于學(xué)科之間的整合。如學(xué)習(xí)了"年、月、日"，設(shè)計(jì)這樣一道練習(xí)：下面節(jié)日同在大月的一組是：

A 勞動(dòng)節(jié) 建軍節(jié) B 兒童節(jié) 國(guó)慶節(jié)

C 元旦 教師節(jié) D 婦女節(jié) 清明節(jié)