導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)生自我介紹作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。下面是小編為大家整理的小學(xué)生自我介紹作文五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

小學(xué)生自我介紹作文1我叫莊澍陽(yáng)，是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小女孩。今年八歲了，上三年級(jí)。要想了解我，請(qǐng)往下看。

我長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都說(shuō)是櫻桃小嘴，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因?yàn)槲易钕矚g看書(shū)了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗戶，為了保護(hù)他，我可沒(méi)少下功夫，比如說(shuō)，在看書(shū)時(shí)我既注意眼睛離書(shū)的距離又注意及時(shí)休息。還有我的頭發(fā)，烏黑烏黑的，像黑黑的云一樣。媽媽說(shuō)：咱們一家頭發(fā)真是一樣呀，你是黑頭發(fā)，我是黑頭發(fā)，你爸爸還是。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡(jiǎn)直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都說(shuō)：你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認(rèn)，只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了，別找錯(cuò)啊。

我是一個(gè)愛(ài)交朋友的人。記得在一年級(jí)，魏同學(xué)掉了一塊橡皮，我?guī)退麚炱饋?lái)，從此，他就把我當(dāng)成了朋友。怎樣樣，我是不是愛(ài)交朋友呢?

我叫莊澍陽(yáng)，是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小女孩。今年八歲了，上三年級(jí)。要想了解我，請(qǐng)往下看。

我長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都說(shuō)是櫻桃小嘴，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因?yàn)槲易钕矚g看書(shū)了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗戶，為了保護(hù)他，我可沒(méi)少下功夫，比如說(shuō)，在看書(shū)時(shí)我既注意眼睛離書(shū)的距離又注意及時(shí)休息。還有我的頭發(fā)，烏黑烏黑的，像黑黑的云一樣。媽媽說(shuō)：咱們一家頭發(fā)真是一樣呀，你是黑頭發(fā)，我是黑頭發(fā)，你爸爸還是。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡(jiǎn)直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都說(shuō)：你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認(rèn)，只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了，別找錯(cuò)啊。

我是一個(gè)愛(ài)交朋友的'人。記得在一年級(jí)，魏同學(xué)掉了一塊橡皮，我?guī)退麚炱饋?lái)，從此，他就把我當(dāng)成了朋友。怎樣樣，我是不是愛(ài)交朋友呢?

小學(xué)生自我介紹作文2我，高高的個(gè)子,烏黑的頭發(fā)在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，白白的皮膚，圓圓的臉蛋兒，像柳葉一樣的眉毛下面長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

我是一個(gè)愛(ài)跳舞的孩子，因?yàn)槲蚁矚g跳舞，所以媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班。不管刮風(fēng)下雨，媽媽都堅(jiān)持帶我去上課。有一次，我感冒了，很嚴(yán)重，媽媽看我難受的樣子，很心疼，就問(wèn)我:“今天下午的舞蹈課還上嗎?看你這個(gè)樣子還是別去了吧，外面還下著大雨呢!”我往窗外一看，啊!外面電閃雷鳴，暴雨嘩嘩，像天上的河缺了口子，兇猛地往下澆，我真擔(dān)心屋頂被砸漏了。狂風(fēng)卷著雨絲像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗縫里鉆進(jìn)雨水了，順著窗臺(tái)往下流。閃電一亮一亮的，像巨蟒在云層上飛躍。一個(gè)暴雷猛地在窗外炸開(kāi)，把我嚇壞了。我心里也在猶豫不決，卻對(duì)媽媽斬釘截鐵地說(shuō):“不，我一定要堅(jiān)持去上舞蹈課!”媽媽慈祥地看著我說(shuō):“孩子，身體最重要，還是在家休息吧。我說(shuō):“既然您給我報(bào)舞蹈班，我就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地去跳，做什么事情要堅(jiān)持到底，萬(wàn)一我不去上舞蹈課，學(xué)新課了我不會(huì)怎么辦?”媽媽終于被我堅(jiān)持不懈的行為感到了:“好孩子，今天咱去上舞蹈課行了吧?！蔽衣?tīng)了非常高興，一蹦三尺高。

我還是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。記得有一次，我正在專心致志地看書(shū)，爸爸讓我去買醬油，然后我拿著書(shū)就出發(fā)了。剛出家門，我心想“這么好的天氣，不看書(shū)多虧呀!”于是我找了一個(gè)有陽(yáng)光的地方，津津有味地看起書(shū)來(lái)，看著看著，我看入迷了，把爸爸讓我買醬油的事情早已忘到了九霄云外，我忘記了口渴，忘記了周圍的所有事情，一心只想著看書(shū)，都十二點(diǎn)了，街上稀稀拉拉沒(méi)有幾個(gè)人，這時(shí)我還沒(méi)有回家，最后還是爸爸把我找回來(lái)了。因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，所以鬧出了許許多多的笑話。

這就是我，一個(gè)愛(ài)好廣泛的我。

小學(xué)生自我介紹作文3看!鏡子里的那個(gè)女孩是誰(shuí)呢?

她叫陳施羽，今年12歲。圓圓的、長(zhǎng)著小痘痘的臉蛋;黑黑的眉毛，一只單眼皮、一只雙眼皮的眼睛，不大，卻閃著光芒;她長(zhǎng)得是不是很有特點(diǎn)?在下課的時(shí)間里，坐在位置上發(fā)呆的女孩是誰(shuí)呢?在大雨天，拉著最要好的同學(xué)在雨中狂奔的那個(gè)女孩是誰(shuí)呢?在家里是個(gè)霸道的小皇帝，在學(xué)校里卻沉默寡言的女孩又是誰(shuí)呢?在回家路上哼著歌，一蹦一跳的女孩又是誰(shuí)呢?——這些都是我，陳施羽。

我的缺點(diǎn)有很多。粗心大意，做事拖拖拉拉，有時(shí)耍耍小小脾氣，有時(shí)還和長(zhǎng)輩頂嘴，有時(shí)還比較懶散，有時(shí)說(shuō)話做事還不考慮后果……

我的優(yōu)點(diǎn)也不少。活潑開(kāi)朗，看待問(wèn)題十分樂(lè)觀，和同學(xué)還處得來(lái)，認(rèn)真起來(lái)時(shí)不會(huì)像平時(shí)做事的態(tài)度，有時(shí)比較懂事，有時(shí)十分勤奮……

我還是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)幻想的女孩。我喜歡用我的筆和紙，畫(huà)出我認(rèn)為最好看的人物，即使你不喜歡，即使你覺(jué)得很難看，我都依然很愛(ài)它們，畢竟它們是出自我手，是我創(chuàng)造出來(lái)的。

幻想，也是我生命里的一部分，它給了我歡樂(lè)和悲傷?；孟脒^(guò)自己是一個(gè)比現(xiàn)在還幸福的女孩;幻想過(guò)自己是一個(gè)孤苦伶仃的可憐孩子;幻想過(guò)自己是一個(gè)小說(shuō)家。

這就是我，愛(ài)玩的我，樂(lè)觀的我，懶散的我，以兩個(gè)形態(tài)存在的我。這就是我，不完美的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，由幻想組成的我。這就是我，簡(jiǎn)單的我，時(shí)而粗心的我，時(shí)而認(rèn)真的我，真實(shí)的我!

小學(xué)生自我介紹作文4說(shuō)起調(diào)皮，我整天正事不干。把作業(yè)馬馬虎虎地做完后，不是玩電腦，就是整爸爸媽媽的貴重物品或次要物品。爸爸時(shí)刻批評(píng)我：“你怎么這么不聽(tīng)話?！蔽覅s把爸爸的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，口里說(shuō)下次改正，心里卻沒(méi)真正接受。此后，我才真正體會(huì)到調(diào)皮也會(huì)得到不好的懲罰。

今天是寒假的第一天，鬧鐘“叮玲玲—”地響了。我睡眼朦朧的睜開(kāi)雙眼，看了看鐘?！?點(diǎn)了，是時(shí)候起床了。”起床后，我瞧家里沒(méi)人，就把爸爸的一千元的攝象機(jī)拿出來(lái)，跑到樓下，就開(kāi)始玩起來(lái)。突然，我鏡頭上出現(xiàn)一個(gè)驚人的情景：一個(gè)高孩子欺負(fù)一個(gè)和我一樣大的孩子。我被嚇著了，坐在一旁不敢動(dòng)。等那高孩子走后，我跑到和我一樣大的孩子的身邊說(shuō)他要還(huan)擊并笑他笨時(shí)，他突然照著我肚子就是一拳，并把我攝象機(jī)扔在一旁，然后就揚(yáng)長(zhǎng)而去。攝象機(jī)沒(méi)壞，我想我真是調(diào)皮啊。

說(shuō)到膽小，我連老鼠都不如，整天都悄悄做事。遇見(jiàn)老師同學(xué)就像老鼠遇見(jiàn)貓，站在他們面前，我兩腿發(fā)抖，四肢無(wú)力，臉?biāo)铺O(píng)果。老鼠見(jiàn)了恐怕也笑話我，就拿這件事說(shuō)吧。(不是前面舉的例哦!)

寒假一天的晚上，媽媽叫我?guī)屯夤筒耍移豢?，媽媽說(shuō)：“外公家就在屋那邊?！?我家是自己修的房子)“我怕!”媽媽話音剛落，我接著說(shuō)。媽媽非叫我去，沒(méi)辦法，我只好去了。在路上，我膽戰(zhàn)心驚，提心吊膽?？斓酵夤視r(shí)，我奔了過(guò)去，送好菜后，好心的外公拿著電筒把我送了回去……

這就是我的兩大特點(diǎn)，你們肯定要我改正這兩大缺點(diǎn)，我會(huì)改的，謝謝!

小學(xué)生自我介紹作文5大家好，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫李天嬌，我想爸爸、媽媽給我起這個(gè)名字也許是想讓我變成天之驕子那樣出類拔萃吧!我此刻已經(jīng)12歲了，是個(gè)活潑、好動(dòng)的女生。如果想更深層的了解我的話，就往下讀吧!

我的外貌是極不出眾的，短頭發(fā)，因?yàn)閶寢屨f(shuō)要是綁辮子的話，頭發(fā)被皮套緊緊的綁著，該不聰明了，因此我剪成了短發(fā)。我的腦門和后腦勺很突出，大人們都說(shuō)：“這孩子必須很聰明”。我是一張瓜子兒臉，淡淡的眉毛下面還有一對(duì)烏黑發(fā)亮的小眼睛，別看我眼睛小，但是很有神。高鼻梁下面還有一張不大不小的紅嘴唇。

我的愛(ài)好五花八門，其中我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。我是學(xué)國(guó)畫(huà)的，剛開(kāi)始我很厭惡畫(huà)畫(huà)，可媽媽非逼著我學(xué)，沒(méi)辦法，小孩子是擰但是大人的，但是學(xué)著學(xué)著我就改變了我的觀念，因?yàn)槲覄傞_(kāi)始不喜歡畫(huà)畫(huà)，媽媽就把狀況告訴了老師，老師就用個(gè)性的方法來(lái)“對(duì)付”我，在我剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師讓我畫(huà)蝴蝶，剛開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候不怎樣像，于是老師就說(shuō)：“你畫(huà)的蜻蜓怎樣那么像蟲(chóng)子呢?”聽(tīng)到老師的話，我并沒(méi)氣餒，從此我天天畫(huà)，最后有一天，我畫(huà)的畫(huà)變的栩栩如生、婀娜多姿，老師的臉上露出了滿意的笑容。

篇2

下小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)， 生于廣西柳州市。這四初二的學(xué)生自我介紹作文，很有風(fēng)格的自我介紹。面是小編給大家提供有風(fēng)格的自我介紹作文范文。歡迎閱讀。

有風(fēng)格自我介紹作文一：我叫xx，今年十三歲，剛上初二。

我個(gè)子中等，166，再班里排第十個(gè)，長(zhǎng)臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說(shuō)，只要一說(shuō)起來(lái)，說(shuō)上一個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩?lái)說(shuō)還是比較帥的。

我在北京市xx中上學(xué)，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認(rèn)，一看就是中學(xué)生。

我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學(xué)校的體育特別好，我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學(xué)考試從來(lái)沒(méi)下過(guò)90分，我的英語(yǔ)也不錯(cuò)。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽(tīng)講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來(lái)，百分之八十都是對(duì)的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見(jiàn)到我，我總是笑，我會(huì)熱情的和你打招呼，來(lái)吧!

我的自我介紹就到這里，怎么樣，給我個(gè)評(píng)價(jià)，交個(gè)朋友，多多指教。

有風(fēng)格自我介紹作文二：小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)， 生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時(shí)住于一小院，母親教之讀幼兒書(shū)報(bào)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學(xué)，低年級(jí)時(shí)甚歡樂(lè)。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長(zhǎng)，三年級(jí)插班時(shí)并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠(chéng)心相對(duì);搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無(wú)，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無(wú)聊。常受老師表?yè)P(yáng)，實(shí)不知乃出于無(wú)奈。

畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時(shí)常混于其中，其樂(lè)融融。吾不愛(ài)體育，便去打電腦看小說(shuō)。生活充實(shí)學(xué)業(yè)得志，不亦樂(lè)乎!現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛(ài)好甚多，卻無(wú)一成為特長(zhǎng)。琴棋書(shū)畫(huà)，只略知其一。小學(xué)時(shí)得過(guò)些獎(jiǎng)：在市英語(yǔ)科技競(jìng)賽中，一、二、三等獎(jiǎng)各獲過(guò)一次，在新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲過(guò)三等獎(jiǎng)，鋼琴過(guò)了九級(jí)。中學(xué)后便無(wú)一所獲。目前無(wú)大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛(ài)金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩(shī)詞。愿今后不負(fù)自己及家長(zhǎng)之望，小事開(kāi)心、大事順利、少出差錯(cuò)，足矣。

我的個(gè)人自我介紹就到這里，感謝大家!!

有風(fēng)格自我介紹作文三：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們好!

小時(shí)候，媽媽常埋怨我：“你這個(gè)調(diào)皮鬼呀!”長(zhǎng)大了，我常自嘲：“我這個(gè)人呀，就這樣了?！笔裁礃?用同學(xué)們的話來(lái)歸納：“你這個(gè)人呀，真是個(gè)怪人!” 有時(shí)候，我希望自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一番驚天動(dòng)地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已?？捎袝r(shí)候，又希望自己永遠(yuǎn)也別長(zhǎng)大，做父母身邊的小公主。 有一次，我和同學(xué)一起上街，看見(jiàn)一個(gè)小販在欺侮一個(gè)外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機(jī)走了，我卻白挨了一頓罵。同學(xué)拉走我說(shuō)：“你這個(gè)怪人呀，管這閑事干嘛廠過(guò)后想想，自己也嘆口氣，我這個(gè)人呀! 老師講課時(shí)突然打個(gè)飽嗝，別的同學(xué)都沒(méi)有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別的同學(xué)能不笑，我卻忍不住呢?我這個(gè)人呀! 學(xué)校組織同學(xué)看電影(戰(zhàn)爭(zhēng)，讓女人走開(kāi)>，當(dāng)看到影片中營(yíng)長(zhǎng)妻子和副連長(zhǎng)妻子等人聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)將要開(kāi)拔后殺豬的場(chǎng)面，我哭了。周圍正說(shuō)笑著的同學(xué)都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不住。別人不笑的時(shí)候，我笑了;別人不哭的時(shí)候，我又哭了。我就是這么個(gè)怪人。有人說(shuō)應(yīng)學(xué)會(huì)控制感情，可我學(xué)不會(huì)，我只能任感情的小溪自由地流淌。 夜里，對(duì)著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個(gè)難以理解的怪人，但我認(rèn)為這種“怪”是實(shí)在的、可愛(ài)的。我就是我，為什么要想方設(shè)法去改變，去隱藏呢?也許我永遠(yuǎn)也改變不了，可我并不覺(jué)得遺憾，盡管我會(huì)自嘲：我這個(gè)人呀!這就是我。

我的個(gè)人自我介紹就到這里，感謝大家!!

有風(fēng)格自我介紹作文四：我的名字叫xxx，是我媽媽為我取的名字。我名字中的“xx”是個(gè)多音字，經(jīng)常會(huì)有人把我的名字搞錯(cuò)。這個(gè)名字是媽媽對(duì)我的一種寄托，希望我的未來(lái)一切美好，一切吉祥，也希望我能成為一個(gè)可愛(ài)的女孩兒。因?yàn)椤败纭弊执砑t色，而紅色代表著吉祥、可愛(ài)。

我有一頭烏黑的短發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛里閃爍著智慧的光芒。一個(gè)挺挺的小鼻子和一張說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的嘴就構(gòu)成了我的模樣。我是一個(gè)快樂(lè)的女孩兒，對(duì)待別人最多的表情就是笑。我還是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩兒，喜歡做各種各樣的夢(mèng)，所以我又叫自己為“夢(mèng)女孩”。

我喜歡書(shū)法，我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，最近我的書(shū)法作品還榮獲了“第三屆全國(guó)硬筆書(shū)法大展少兒組二等獎(jiǎng)”呢;我喜歡英語(yǔ)，我經(jīng)常參加“全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽”，并且多次獲獎(jiǎng);我喜歡寫(xiě)小說(shuō)，不過(guò)我寫(xiě)的小說(shuō)要比著名的作家差遠(yuǎn)了。我寫(xiě)小說(shuō)是記錄我的夢(mèng)的，我用寫(xiě)小說(shuō)的形式來(lái)提高我的寫(xiě)作水平，這真算是一舉兩得;我喜歡畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)過(guò)很多漂亮的畫(huà)，這些畫(huà)都有被我很好的保存著，如果你有機(jī)會(huì)到我家里來(lái)，一定能欣賞到;我還喜歡看書(shū)，因?yàn)檫@樣我可以得到很多的知識(shí)。也是讀書(shū)，讓我一次次走進(jìn)精彩的世界，一次次接受心靈的洗禮，一次次受到情感的熏陶，一次次獲得人生的啟迪。我家有一個(gè)書(shū)柜，裝滿了我心愛(ài)的書(shū)。我閱讀書(shū)籍很廣泛，比如小說(shuō)、名著、詩(shī)歌、散文、故事……我看過(guò)的書(shū)有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與?！贰ⅰ锻暝谌碎g我的大學(xué)》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》《魯迅雜文集》……總之很多了，不能在這里一一列舉了。這種濃濃的讀書(shū)氛圍使我有了更多的積累，使我的頭腦充滿了越來(lái)越多的知識(shí)。

這就是我----- 一個(gè)初中女生。

篇3

對(duì)于剛剛升入初中的學(xué)生們,面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的老師和同學(xué)時(shí),首先要為自己如何融入這個(gè)集體而努力。最好的方法就是通過(guò)簡(jiǎn)單而又特別的中學(xué)生自我介紹。下面是小編為大家整理的初一300字自我介紹范文，僅供參考。

初一300字自我介紹范文一：我叫張***，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學(xué)五(1)班讀書(shū)。我個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂(lè)，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識(shí)的曲子，都會(huì)拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞呢。我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績(jī)還行。

我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語(yǔ)文第二單元考試來(lái)說(shuō)吧，我有些會(huì)寫(xiě)的詞都寫(xiě)錯(cuò)了，作文還寫(xiě)走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭(zhēng)取做個(gè)更好的學(xué)生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細(xì)縫。有一次，我和同學(xué)打賭，這位同學(xué)說(shuō)身上有200元錢，我想 :“誰(shuí)會(huì)有這么多錢呀，分時(shí)是吹?！?就讓他把錢掏出來(lái)看看。果然不出我所料，他對(duì)我說(shuō)：“我是騙你的”.這時(shí)，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”

哈哈!這就是我。

初一300字自我介紹范文二：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛(ài)的白羊座，萬(wàn)能的O型血，我畢業(yè)于利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

我是那種“靜如處女，動(dòng)如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個(gè)子不算高，不過(guò)短小精悍，濃縮就是精華嘛!

我的成績(jī)嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過(guò)去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力。不過(guò)我相信，壓力就是動(dòng)力，我一定會(huì)努力加油的!

我喜歡體育，愛(ài)跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng);我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。

以前班上的同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。

通過(guò)我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。

初一300字自我介紹范文三：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活從今天就要開(kāi)始了，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的3年初中生活。。

在來(lái)到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在校刊發(fā)表過(guò)，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè)。

新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會(huì)第一個(gè)上前。請(qǐng)大家監(jiān)督我。

我的個(gè)人自我介紹就到這里，感謝大家!!

初一300字自我介紹范文四：大家好!我叫王子。山大王的王，兒子的子。你千萬(wàn)不要以為我就是山大王的兒子(自笑)，我是快樂(lè)王子的王，快樂(lè)王子的子。我出生于上世紀(jì)九十年代，長(zhǎng)在新世紀(jì)，沐浴在春風(fēng)里，我是跨世紀(jì)的新人。我屬鼠，與可愛(ài)的動(dòng)物一樣聰明、機(jī)靈、好動(dòng)。我雖然是一個(gè)開(kāi)朗的男孩，但我像女孩一樣，一笑臉上就有兩個(gè)小酒窩，曾有人逗我說(shuō)“那兩個(gè)小酒窩是偶媽生下不久就用筷子在腮上輕輕戳了兩個(gè)圓點(diǎn)。也不知是真是假，這我就不清楚了。反正一笑就有兩個(gè)小酒窩。

說(shuō)到我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)笑。我姥姥說(shuō)我就是天生為笑而生的。我的耳朵是為了聽(tīng)笑話而長(zhǎng)的，我的嘴巴是為了講笑話而長(zhǎng)的，我的眼睛是為了看笑話而長(zhǎng)的，我的鼻孔是為了聞笑料而長(zhǎng)的，總之，我的全身都有數(shù)不盡的笑與樂(lè)，我的笑能填滿宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而燦爛。記得小學(xué)課堂上我因無(wú)緣無(wú)故的笑常被老師訓(xùn)導(dǎo)。我現(xiàn)在長(zhǎng)到12歲了，整天樂(lè)呵呵的，從不知道什么叫憂愁和煩惱、痛苦和悲傷。我愛(ài)笑，班里同學(xué)尊稱我為“笑神”。我說(shuō)一句話能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你試試。

說(shuō)到俺的缺點(diǎn)，那真多!偶爹說(shuō)：猩猩都比乖兒子的智商高，那渾小子的缺點(diǎn)可以繞地球好幾圈哪。(下面大笑)甭笑，說(shuō)實(shí)在的，這也太夸張了，不過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)本上紅叉滿天飛，這倒是真的。唉，都是粗心惹的禍呀!我曾經(jīng)一度獲得班內(nèi)馬虎大獎(jiǎng)，同學(xué)們尊稱我為“世界級(jí)粗心王子”。

這就是我--------宇宙級(jí)缺點(diǎn)之父、世界頂級(jí)快樂(lè)王子。

初一300字自我介紹范文五：各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxx。在學(xué)校里，這是我與大家的第4次見(jiàn)面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。

我生性好動(dòng)，是個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。我酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開(kāi)朗活潑的緣故，我很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

篇4

關(guān)鍵詞：低年級(jí)；作文；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）18-382-01

低年級(jí)的小學(xué)生，無(wú)論是在課內(nèi)，還是在課外，只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。從這點(diǎn)可以看出，七八歲的小孩子在心理上有較強(qiáng)的口頭表達(dá)欲望。因此作為教師應(yīng)抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，從一年級(jí)開(kāi)始，也就是在教學(xué)讀拼音，認(rèn)字形的同時(shí)，就要引導(dǎo)他們口頭作文。讓他們?cè)谡f(shuō)話的過(guò)程里得到作文的啟示。如果作文的起步早的話，整個(gè)小學(xué)階段的作文難度的坡度就會(huì)相對(duì)減小了。不過(guò)剛?cè)雽W(xué)的小孩子，他在說(shuō)話的時(shí)候往往不懂得說(shuō)完整的一句話。例如：你問(wèn)他，樹(shù)上有什么？他就會(huì)脫口而出“小鳥(niǎo)”，而他不會(huì)說(shuō)“樹(shù)上有小鳥(niǎo)”。所以在教他們作文之前，首先要教會(huì)他們說(shuō)完整的一句話。我覺(jué)得低年級(jí)學(xué)生的作文能力就應(yīng)該從以下方面來(lái)培養(yǎng)：

一、形式多樣，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于口頭作文

興趣是小學(xué)生最好的老師，要讓學(xué)生把口頭作文作為自己的人生樂(lè)事，就必須采用多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，如：我們平時(shí)教學(xué)中的學(xué)生造句，看圖說(shuō)話，聯(lián)想說(shuō)話，回答問(wèn)題等形式。具體做法可以為：“說(shuō)一句話”、“讀后說(shuō)”、“表演說(shuō)”（即講故事），“觀察實(shí)物說(shuō)”、“模仿動(dòng)作表演說(shuō)”“觀看投影或錄像說(shuō)”等等。總之，要把口頭作文形式多樣地在語(yǔ)文教學(xué)中自然地進(jìn)行。例如：對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，可以讓他們向老師、同學(xué)做做自我介紹，說(shuō)說(shuō)家庭成員的情況等?！澳慵易≡谑裁吹胤剑考依镉袔卓谌?？爸爸媽媽做什么工作？”小學(xué)生知道的事，他很樂(lè)意說(shuō)，而且會(huì)個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說(shuō)。同時(shí)也可以讓學(xué)生回家向家人介紹自己的學(xué)校、班級(jí)、老師和同學(xué)的情況。也可以通過(guò)“打電話”、“開(kāi)班會(huì)”等游戲形式說(shuō)說(shuō)“我學(xué)會(huì)了什么？”、“我今天做了什么事？”、“我喜歡……”等，這種讓學(xué)生有目的、有對(duì)象地表達(dá)，使他們對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生極大的興趣，在不知不覺(jué)中提高了口頭作文的能力。

二、引導(dǎo)觀察，展開(kāi)想象，豐富口頭作文的材料

由于低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字較少，所以閱讀量也不多，口頭作文材料都得觀察而得。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，讓學(xué)生觀察插圖、圖畫(huà)，觀察周圍的人、事或物，并走出教室參加豐富多彩的活動(dòng)。觀察奇妙的自然現(xiàn)象……讓學(xué)生在觀察中獲得知識(shí)，在觀察中活躍起來(lái)。例如：春天來(lái)了，周圍的事物都發(fā)生了變化，趁著《春天的色彩》一課，提醒學(xué)生觀察春天的變化，到田野中去看看，然后再說(shuō)一說(shuō)，結(jié)果他們都繪聲繪色地說(shuō)出“桃花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了……”花草樹(shù)木的變化，這說(shuō)話開(kāi)展得很順利，孩子們都爭(zhēng)著說(shuō)，唯恐自己落后。

同時(shí)，低年級(jí)的學(xué)生還富于幻想。小學(xué)生的想象總是由直觀性向現(xiàn)實(shí)性、抽象性發(fā)展，常把事實(shí)加以夸大或縮小，或是將事物神話化。低年級(jí)的作文大多是看圖說(shuō)話、寫(xiě)話，這就不僅僅要求學(xué)生仔細(xì)觀察，還得透過(guò)圖畫(huà)，展開(kāi)自己的想象。新課標(biāo)教材第三冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際，題目是《有趣的動(dòng)物、植物》，題目是這樣要求的：你喜歡動(dòng)物、植物嗎？把你看到或了解到的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)了以后有什么想法，大家交流交流。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)得好。這樣就能好好地訓(xùn)練學(xué)生的給出了、想象力。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生才知道說(shuō)什么，怎么說(shuō)，就有話說(shuō)。新課標(biāo)教材第二冊(cè)口語(yǔ)交際的題目為，《未來(lái)的橋》，題目要求，未來(lái)的橋會(huì)是什么樣子？分組展示圖畫(huà)，互相講講自己的畫(huà)。這更能培養(yǎng)學(xué)生的想象力。讓學(xué)生根據(jù)自己畫(huà)的橋，說(shuō)說(shuō)它的形狀，有什么好處。

三、訓(xùn)練表達(dá)，口述要有中心，較具體

口頭表達(dá)是作文的基本，低年級(jí)的學(xué)生在識(shí)字造句的同時(shí)，就應(yīng)該抓緊進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。即學(xué)生能按一定順序，有中心，較具體的口述，就應(yīng)該開(kāi)辟活動(dòng)的渠道，讓學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

例如：以上所舉的《春天的色彩》一課，在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，在讀懂了課文內(nèi)容后，將學(xué)生帶到野外，讓學(xué)生看看春天的色彩是怎樣的，人們?cè)诖禾炖镏矘?shù)、播種、插秧的場(chǎng)面，要求學(xué)生認(rèn)真觀察農(nóng)民伯伯在干什么？草地上的花草樹(shù)木有什么變化，展開(kāi)想象，看看桃花是什么顏色？柳枝是什么顏色？并要求他們用“春天多美?。　弊骺陬^練習(xí)說(shuō)話，學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察，個(gè)個(gè)的覺(jué)得有話可說(shuō)，有話要說(shuō)了?；氐秸n堂后紛紛舉手，把剛剛看到的畫(huà)面說(shuō)出來(lái)，課堂的氣氛活躍熱烈，說(shuō)話的效果不錯(cuò)，都較有中心、有條理，語(yǔ)句通順。

篇5

觀察力是小學(xué)生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是發(fā)展小學(xué)生的思維，培養(yǎng)小學(xué)生想象力的重要前提。同時(shí)，也是小學(xué)生作文的重要素質(zhì)之一。因此，教師要教學(xué)生掌握觀察的順序、觀察的方法，從一點(diǎn)一滴做起，使他們善于觀察，學(xué)會(huì)感受。教學(xué)本案例，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)猜一猜的情境，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。在“自我介紹”的情境中吸引學(xué)生觀察。在想象情境中讓學(xué)生深入觀察。最后，請(qǐng)學(xué)生把這盆水仙花介紹給全校老師和同學(xué)，使學(xué)生寫(xiě)的情感得到激發(fā)，用文字記錄自己的所見(jiàn)所感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)真觀察，發(fā)揮想象，結(jié)合生活寫(xiě)出對(duì)水仙花的獨(dú)特感受。

2.培養(yǎng)觀察自然、熱愛(ài)自然的情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

一盆沒(méi)有盛開(kāi)的水仙花

【教學(xué)對(duì)象】

二、三年級(jí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境激趣

師：今天，老師帶來(lái)了一位“客人”。大家猜一猜，會(huì)是誰(shuí)？

（出示一個(gè)紙盒，里面裝著一盆水仙花。請(qǐng)學(xué)生猜一猜，根據(jù)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，讓他們猜一猜會(huì)比較喜歡，這樣學(xué)生對(duì)接下來(lái)的觀察自然也有了興趣。）

生：書(shū)。

生：水果。

……

師：當(dāng)老師叫大家猜一猜時(shí)，你心里是怎么想的？

生：我在想會(huì)是什么呢？

……

【評(píng)析：活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為習(xí)作服務(wù)的，所以在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)抓住某個(gè)片段，請(qǐng)學(xué)生及時(shí)說(shuō)一說(shuō)。這里就是抓住學(xué)生的“心理描寫(xiě)”這個(gè)片段讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，為最后的寫(xiě)服務(wù)?！?/p>

二、仔細(xì)觀察

師：現(xiàn)在大家都看到了這位“客人”，誰(shuí)來(lái)替它向大家做個(gè)自我介紹。在介紹之前，還得仔細(xì)看看這位“客人”的長(zhǎng)相哦。

（學(xué)生靜靜地欣賞水仙花后指名交流介紹。）

生：今天老師給我們帶來(lái)了一位“客人”。這位“客人”是一盆水仙花。它中間有一顆大大的芽，上面已經(jīng)長(zhǎng)出了碧綠的葉子。旁邊有一些小芽。

師：這些小芽長(zhǎng)得一樣嗎？

生：旁邊有六顆小芽，每顆小芽上也長(zhǎng)出了長(zhǎng)短不一的葉子。

師：你看得很仔細(xì)，再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)肯定說(shuō)得更好。

生：今天老師給我們帶來(lái)了一位“客人”。這位“客人”是一盆水仙花。它中間有一顆大大的芽，上面已經(jīng)長(zhǎng)出了碧綠的葉子。旁邊有六顆小芽，每顆小芽上也長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的葉子。

生：這盆水仙花很好看。它中間有一個(gè)又胖又矮的芽，上面長(zhǎng)出了一些綠綠的葉子。周圍還有幾顆瘦瘦的小芽，有些小芽上的葉子長(zhǎng)得很長(zhǎng)，有些小芽上的葉子長(zhǎng)得很短。

生：老師帶來(lái)了一盆奇特的水仙花。中間有一個(gè)又黃又大的芽，上面已經(jīng)長(zhǎng)滿了許許多多碧綠的葉子，四周有六個(gè)長(zhǎng)滿了小葉子的小芽。

……

【評(píng)析：學(xué)生看到了，不一定能寫(xiě)得出。其實(shí)看和寫(xiě)中間還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是“說(shuō)”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要請(qǐng)一些平時(shí)寫(xiě)作寫(xiě)得不具體的孩子，讓他們說(shuō)一說(shuō)，既促使他們?nèi)ビ^察、去組織語(yǔ)言，同時(shí)也能在他們的發(fā)言中找出一兩處優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫他們樹(shù)立自信?！?/p>

三、展開(kāi)想象

師：剛才大家把這位“客人”介紹得很清楚，你覺(jué)得可以用哪個(gè)詞來(lái)概括一下它？

生：我感覺(jué)它很美麗。

生：我覺(jué)得這盆花很神奇。

生：我覺(jué)得這盆水仙花很奇特。

師：那這位“客人”奇特在什么地方呢？再請(qǐng)你仔細(xì)看看這位“客人”，你仿佛看到了什么？

生：我覺(jué)得中間那顆大芽好像是一位老師，旁邊的六顆小芽好像是學(xué)生，老師在給學(xué)生上課呢。

生：我覺(jué)得這盆水仙花好像是一座城堡，周圍種滿了郁郁蔥蔥的樹(shù)。

……

【評(píng)析：觀察不僅僅是用眼睛看，更主要的是要用眼睛和大腦一起合作，這個(gè)合作就是想象。在想象中，學(xué)生的觀察能力才會(huì)有所提高?！?/p>

四、練習(xí)寫(xiě)話

師：你看，我們203班的同學(xué)想象力多豐富啊。聽(tīng)了你們精彩的發(fā)言，我覺(jué)得這盆水仙花真是太神奇、太美麗了！你愿意把這么神奇而又美麗的水仙花介紹給全校老師和同學(xué)們嗎？那就趕快寫(xiě)下來(lái)！

學(xué)生有了觀察，就有了積累。有了積累就能吐出真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言。如：周嘉怡寫(xiě)的：

美麗的水仙花

篇6

英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，擺在他們面前的就是缺少這種外在的語(yǔ)言環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的需要，沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的對(duì)象，更沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)。然而根據(jù)我對(duì)學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過(guò)角色扮演，他們可以把自己對(duì)生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來(lái)，從中獲得滿足。因此，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，既可以克服非母語(yǔ)教學(xué)的缺陷，又可以利用好小學(xué)生這種樂(lè)于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效。

例如，在學(xué)習(xí)完了表示顏色的詞之后，為了加深學(xué)生思維上的形象記憶，可以設(shè)計(jì)這樣的游戲活動(dòng)課，與自己喜愛(ài)的小伙伴開(kāi)設(shè)顏料店，老師發(fā)給各組red、yellow、blue三種顏料，由學(xué)生親自動(dòng)手組合這三種顏色，重新創(chuàng)造新的顏色。隨后，學(xué)生可以到各個(gè)顏料店去買顏料，店主與顧客圍繞“What colour do you like？”“I like red/orange/purple…”進(jìn)行創(chuàng)造性的交流，顧客將要買的顏色說(shuō)對(duì)了，店主就可以將顏料出售給他，否則顧客只好再到別家店鋪去買了。通過(guò)這樣的模擬情景，不僅滿足了學(xué)生角色扮演的心理需要，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還很好地完成了教學(xué)效果，一舉兩得。

二、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性能力

篇7

語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力在幼升小的時(shí)候是老師最關(guān)注的素質(zhì)之一，能否在幼升小面試中給老師留下深刻的印象，孩子出色的自我介紹顯得尤其重要。那么你知道小學(xué)新生入學(xué)自我介紹該怎么寫(xiě)嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于小學(xué)新生入學(xué)自我介紹模板通用版最新2021【10篇】，歡迎閱讀!

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹1Hello!大家好，我叫，現(xiàn)在在高密市開(kāi)發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)。

我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛(ài)好就是愛(ài)看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我還有一段小故事呢!那天，我看見(jiàn)我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書(shū)我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒(méi)有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰(shuí)知，他說(shuō)可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書(shū)跟與交換，我只好把書(shū)給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點(diǎn)就是愛(ài)掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛(ài)好哩!養(yǎng)的寵物死了，哭!受同學(xué)欺負(fù)，哭!考試不好，哭!看書(shū)看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過(guò)，我絲毫不覺(jué)得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾?！?/p>

要說(shuō)我不愛(ài)的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然不好了。三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績(jī)還沒(méi)過(guò)70分。不過(guò)，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。

我這個(gè)人，不僅愛(ài)哭愛(ài)笑，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙，還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎?

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹2大家好，我叫___，來(lái)自浙江嘉興，我是個(gè)有豐富情感，但缺乏美好的口才的人，呵呵，我覺(jué)得上大學(xué)我們不僅僅是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的，更重要的是要體驗(yàn)大學(xué)生活，接下來(lái)，我講講開(kāi)學(xué)第一天的來(lái)湖南__會(huì)吧，可以說(shuō)我是在快樂(lè)和痛苦中度過(guò)的，為什么這么說(shuō)呢?

首先，迎新的學(xué)長(zhǎng)都很熱情，他們會(huì)領(lǐng)我去完成一項(xiàng)項(xiàng)的報(bào)到程序，我感覺(jué)好情切，一點(diǎn)都不會(huì)感到緊張和陌生，尤其是李靜學(xué)長(zhǎng)他會(huì)主動(dòng)的來(lái)幫我拿行李，我可以請(qǐng)教我不明白的地方。

其次就是痛苦的，因?yàn)槲襾?lái)自浙江，要知道浙江是不吃辣的，吃辣是我最擔(dān)心的事，吃了頓晚飯，我辣到頭疼了一晚上。那晚，我們學(xué)院的院長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)，來(lái)的時(shí)候吃不了辣，四年后回去了就沒(méi)辣不行,所以，我覺(jué)得吃辣，也將是我的一門必修課!

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹3本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

小學(xué)幾年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

本人能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹4同學(xué)們、王老師，你們好!

我的名字是成浩，今年9歲，身高1.36米，體重30公斤，上三年級(jí)了。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，我喜歡運(yùn)動(dòng)，跑步，跳高，跳遠(yuǎn)，打球都是我的長(zhǎng)項(xiàng)，而且我還參加了跆拳道培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)紅帶了，教練經(jīng)?？湮掖虻暮?，我自己也很驕傲。

我也喜歡學(xué)習(xí)，不僅書(shū)本知識(shí)掌握的好，而且經(jīng)?？匆恍┱n外書(shū)，童話故事，古典名著，社會(huì)科學(xué)，名人故事，歷史故事。我特別喜歡兵器方面的書(shū)，飛機(jī)，坦克，沖鋒槍我都非常喜歡。我準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)，將來(lái)發(fā)明一架超級(jí)飛機(jī)，來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)。

我還喜歡畫(huà)畫(huà)，音樂(lè)，薩克斯也吹得不錯(cuò)。

我還是勤勞的孩子，在家里幫媽媽做家務(wù)，我最近還學(xué)會(huì)了煎雞蛋。

我還特別喜歡和同學(xué)們一起玩，大家在一起，我特別開(kāi)心，誰(shuí)有困難我都愿意幫助。大家都夸我是一個(gè)懂事的好孩子。

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹5我的個(gè)子比較高，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，這就是我――譚綬。

我的優(yōu)點(diǎn)很多，比如我的體育很好，上體育課的時(shí)候，我要負(fù)責(zé)整隊(duì)，領(lǐng)操等等，整天都很忙，你知道為什么嗎?因?yàn)槲沂求w育委員。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也算是比較好的，還有寫(xiě)毛筆大字的時(shí)候?qū)懙淖忠埠芎谩?/p>

雖然有了這么多的優(yōu)點(diǎn)，但是我的缺點(diǎn)也有很多，比如，我不愛(ài)看課外書(shū)，一到寫(xiě)作的時(shí)候，就門兒也摸不到了;我還有一個(gè)毛病就是愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，我一看就是幾個(gè)小時(shí)，常常把寫(xiě)作業(yè)的事情給忘了，還得我半夜才寫(xiě)作業(yè);我還有個(gè)的毛病。那就是粗心大意，每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都擦了幾個(gè)大洞，唉，我可真倒霉呀!

不過(guò)請(qǐng)放心，我一定改掉這些毛病。

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹6大家好，我叫___，五官端正，而且長(zhǎng)得又英俊。我在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會(huì)亂扔垃圾，會(huì)扔到垃圾桶里。很少人有這個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣是了解我的人都知道的。我也會(huì)幫助我的家人、老師、同學(xué)和陌生人等等吧!

我的學(xué)習(xí)同樣也很好，得過(guò)很多獎(jiǎng)，其中學(xué)科的有：電腦、作文和數(shù)學(xué)。我的各門科目都是學(xué)得很好的。我也非常聰明。

我體育比較好，每節(jié)課的熱身長(zhǎng)跑，我都是第一個(gè)跑完。我的體育成績(jī)當(dāng)然也不錯(cuò)。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能積極參加勞動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)從不逃跑，而且認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成勞動(dòng)任務(wù)。

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹7我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。

不過(guò)，我先要告訴大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨當(dāng)我洗臉的時(shí)候，都會(huì)面對(duì)鏡子不由自主的說(shuō)：“哇!太漂亮了，長(zhǎng)的差不多就行了嘛!怎么長(zhǎng)這么漂亮啊!”大家聽(tīng)了一定會(huì)稱贊，因?yàn)槲冶緛?lái)就漂亮嘛。不過(guò)男生聽(tīng)了可別笑，因?yàn)槲視?huì)害羞的。我長(zhǎng)著一頭黑油油的頭發(fā)，較大而好看的嘴巴，哦!忘了告訴大家我的頭發(fā)是短的，紅紅的臉蛋像蘋(píng)果一樣。還有一雙炯炯有神的眼睛。

我的愛(ài)好是彈琴，唱歌，學(xué)英語(yǔ)。記得上學(xué)期我的英語(yǔ)和音樂(lè)都考了100分，不錯(cuò)吧。我唱歌的聲音就像百靈鳥(niǎo)一樣，一張嘴，那歌聲準(zhǔn)會(huì)吸引了你。不過(guò)，想聽(tīng)我唱歌可不一定那么容易奧!

我的性格調(diào)皮，可愛(ài)，搗蛋，幽默也很善良。別看我很寬容，可一但把我惹生氣了那你可注定得挨Q。

這就是我，一個(gè)很特殊的女孩。

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹8我叫胡金智，今年8歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩，是灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班少先隊(duì)員，我家有4口人。

我有一頭烏黑亮發(fā)，身高1.3米，體重25公斤，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下面是一張櫻桃小嘴，我喜歡穿黑色的運(yùn)動(dòng)服。

我學(xué)習(xí)好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是粗心，有一次我把50+20=70，寫(xiě)成了7，以后一定摘掉“小粗心”這頂帽子。

我喜歡踢足球。有一次，我踢球時(shí)摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，快擦干眼淚!”于是，我站了起來(lái)，擦干了眼淚。

這就是我，你聽(tīng)了我的介紹，了解我了嗎?想和我做朋友嗎

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹9我，___，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。我喜歡唱歌，畫(huà)畫(huà)，喜歡站在舞臺(tái)上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實(shí)的自己。

從小由于媽媽的嚴(yán)格管教，我很聽(tīng)話，凡是見(jiàn)過(guò)我的長(zhǎng)輩們無(wú)不夸我是一個(gè)聽(tīng)話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛(ài)笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無(wú)所顧忌。在學(xué)校里時(shí)而高談闊論，海吹神侃;時(shí)而被某君的妙語(yǔ)連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。

我很膽小。記得有一次我媽媽和我在車站接叔叔，在去的路上媽媽安頓我，見(jiàn)了叔叔要問(wèn)好。到了車站見(jiàn)到叔叔，我卻說(shuō)不出口。媽媽連忙迎著說(shuō)：“這孩子不懂事，別見(jiàn)怪。”還有一次，爸爸和媽媽晚上出去，讓我一個(gè)人在家。爸爸媽媽走后，外邊躺到床上睡覺(jué)，不知怎么了，天空好像故意和我作對(duì)，下起了雨，是我不敢睡覺(jué)。這時(shí)，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來(lái)了。于是，我把身子縮在被子里，動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，外面的聲音停止了，我就壯著膽子出來(lái)看了看。唉原來(lái)是飲水機(jī)在作怪。我這才放心的去睡覺(jué)。又過(guò)了不久，門外突然門鈴響了。哎呀，這下小偷真的來(lái)了。我躲在被窩里打哆嗦，外面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的聲音：“快開(kāi)門，我和你爸爸都淋濕了。”哦，原來(lái)是爸爸媽媽呀。打開(kāi)門，我一臉蒼白，滿頭大汗，媽媽問(wèn)我怎么了?我說(shuō)沒(méi)事。如果告訴了他們，準(zhǔn)會(huì)笑話我一番。

這就是我，一個(gè)喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、彈琴、有很膽小的女孩。

小學(xué)新生入學(xué)自我介紹10我姓譚，大名兩個(gè)字“盈盈”。別人讀書(shū)是從鄉(xiāng)下往城里轉(zhuǎn)，我今年卻從城里轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下。不過(guò)別誤會(huì)，并不是我無(wú)能，而是爸爸媽媽調(diào)動(dòng)工作，住地一時(shí)沒(méi)確定，媽媽只好把我送回老家。

我是個(gè)女孩，長(zhǎng)著一張?zhí)O果臉，蘋(píng)果臉上鑲嵌著一雙彤彤有神的眼睛，眼睛下是一個(gè)又扁又高的鼻梁，鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì)到的櫻桃小嘴。

我的愛(ài)好是古箏和舞蹈。當(dāng)我第一次彈古箏時(shí)，怎么也學(xué)不會(huì)，回到家我毫不氣餒，經(jīng)過(guò)一次次的失敗后，我終于嘗到了成功的喜悅?，F(xiàn)在我還會(huì)彈很多曲子哦!我在幼兒園時(shí)經(jīng)常表演舞蹈，到了小學(xué)，我還是離不開(kāi)舞蹈，春節(jié)時(shí)我將表演舞蹈“走進(jìn)西藏”哦!

篇8

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 作文教學(xué) 留心觀察 訓(xùn)練表達(dá) 培養(yǎng)習(xí)慣

語(yǔ)文是素質(zhì)教育最有效的一門學(xué)科，這是有語(yǔ)文學(xué)科的工具性、思想性決定的，如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)也已成為所有語(yǔ)文教師研究的一個(gè)重要課題，而寫(xiě)作教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。在實(shí)踐教學(xué)中，教者不斷探索嘗試，并且取得了良好的教學(xué)效果。

一、留心觀察，捕捉生活細(xì)節(jié)

于漪老師說(shuō)過(guò)：“要讓語(yǔ)文教學(xué)有活潑的生命力，須放開(kāi)眼看，豎起目聽(tīng)，接受新事物，接受新信息，讓時(shí)代活水在語(yǔ)文教育領(lǐng)域流淌?！币寣W(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生多談、多看、多聽(tīng)，比如當(dāng)今的人口資源、環(huán)境污染、自然保護(hù)、城市開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)縱橫，克隆技術(shù)等重大問(wèn)題，還有諸如打假、反腐、西部建設(shè)等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，都要讓學(xué)生們了解。還要豐富他們的課外知識(shí)。以此開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神與求實(shí)態(tài)度，關(guān)注人類的生存與發(fā)展，使其身處斗室而心知大千世界。生活是最好的寫(xiě)作材料。

二、利用教材，培養(yǎng)說(shuō)話能力

1.拓展說(shuō)話領(lǐng)域。教材中每?jī)?cè)都安排了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，與此同時(shí)，由淺入深，教師有目的地拓展說(shuō)話內(nèi)容。如請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，介紹家庭中的成員，我的鄰居，介紹我喜愛(ài)的職業(yè)，暢談我的理想等等。通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，同學(xué)之間既相互了解，又增進(jìn)了友誼。

2.延伸說(shuō)話時(shí)空。針對(duì)每篇課文，補(bǔ)充說(shuō)話內(nèi)容。學(xué)習(xí)了《過(guò)橋》這篇課文，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)雷鋒小時(shí)候做了一件什么事？你幫助過(guò)別人么？把自己所做的好人好事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，老師及表?yè)P(yáng)這些樂(lè)于助人的同學(xué)。中段年級(jí)學(xué)了寫(xiě)景的文章《富饒的西沙群島》等。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)到過(guò)哪些景點(diǎn)？什么地方使你最留戀？你還想知道祖國(guó)的哪些景點(diǎn)？組織演講比賽“夸夸我們的祖國(guó)”，激發(fā)學(xué)生自己去尋找資料，表達(dá)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。高段年級(jí)學(xué)了課文《赤壁之戰(zhàn)》，《小英雄雨來(lái)》后，組織同學(xué)復(fù)述故事內(nèi)容，簡(jiǎn)評(píng)人物等。這些還不夠，在班級(jí)里舉行講我國(guó)古代四大名著故事會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助孩子買書(shū)，教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。結(jié)果使故事會(huì)的內(nèi)容非常充實(shí)，學(xué)生看書(shū)的興趣也越來(lái)越濃了。

三、升華生活，善于巧妙表達(dá)

摯愛(ài)生活，捕捉細(xì)節(jié)，只是寫(xiě)好文章的前提，要想寫(xiě)出真情感人的文章，還要運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，如高爾基的《母親》運(yùn)用多種手法寫(xiě)洛芙娜的心理沖突，《秋天的懷念》一文通過(guò)對(duì)我和母親動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)人物。因此，小學(xué)生也可運(yùn)用多種描法，也可借用名言警句，歌詞諺語(yǔ)、偶言俗語(yǔ)來(lái)刻畫(huà)人物，升華出題，這樣寫(xiě)真實(shí)感人、富有文采，耐人尋味。因此，作為教師要利用和創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生去做生活的有心人，特別是對(duì)產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)烈的觸動(dòng)或震撼效應(yīng)的人或事，要“腿勤心細(xì)聰目敏?！泵舾?、細(xì)心的回味、深思、口述、筆抒，并做到“慎思之，明辨之。”

四、日積月累，培養(yǎng)良好習(xí)慣

語(yǔ)文能力是一種綜合能力，它的形成需要豐厚的積累。荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河?！皼](méi)有量的積累，便無(wú)質(zhì)的飛躍，今日記一事，明日悟一理，積久而成學(xué)。

1.積累語(yǔ)言材料。在學(xué)期初每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，摘抄的內(nèi)容包括以下幾類：字詞，名言，警句，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，精彩的語(yǔ)段。

2.積累生活材料。在平時(shí)的作文教學(xué)中，多數(shù)同學(xué)在教師布置作文后，不是無(wú)話可說(shuō)，就是無(wú)從下筆。于是產(chǎn)生了“作文難，難于上青天”的思想。鑒于這種情況，教者指導(dǎo)學(xué)生選擇了既能彌補(bǔ)課堂作文“寫(xiě)不出”，又能解決課外作文沒(méi)時(shí)間寫(xiě)的練筆方法――寫(xiě)日記，以前雖然強(qiáng)調(diào)寫(xiě)日記，但大多是記“流水賬”，時(shí)斷時(shí)續(xù)，處于盲目性。因此，教者結(jié)合教材規(guī)定的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有目的，有序列的練筆。由于學(xué)生的個(gè)性差異，教者從簡(jiǎn)單的記敘，描寫(xiě)練起，如刻畫(huà)人物肖像，動(dòng)作、心理，描寫(xiě)景物，詳細(xì)敘述一件事等。在敘述有一定的基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步深化中心，錘煉語(yǔ)言，力求寫(xiě)出來(lái)的作文情感細(xì)膩，感染讀者，而高年級(jí)的學(xué)生，練習(xí)記錄對(duì)生活，學(xué)習(xí)經(jīng)歷的獨(dú)特感受，對(duì)發(fā)生在周圍的每件事的看法、見(jiàn)解等，養(yǎng)成辨析事理的習(xí)慣，鍛煉敏銳洞察事物的能力。事實(shí)證明，通過(guò)針對(duì)性的練筆指導(dǎo)，學(xué)生基本上克服了寫(xiě)日記存在的盲目自流狀態(tài)。

3.養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，不但寫(xiě)作水平明顯提高，更重要的是培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠持之以恒、自我約束、自我鞭策，從這個(gè)意義上說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了練筆本身，排除了非智力因素給學(xué)習(xí)造成的困擾、為學(xué)生的寫(xiě)作方面奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，著名教育家葉圣陶先生曾倡導(dǎo)：“作文不是老師講會(huì)的，而是學(xué)生寫(xiě)會(huì)、練會(huì)的。【1】”陶行知提出的“六個(gè)解放【2】”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就意味著可以獲得學(xué)習(xí)的基本自由。解放頭腦，發(fā)展學(xué)生思維、記憶等能力；解放雙手，發(fā)展學(xué)生操作、實(shí)踐等能力；解放眼睛，發(fā)展學(xué)生觀察、注意等能力；解放嘴，發(fā)展學(xué)生提問(wèn)、表達(dá)等能力；解放空間，發(fā)展學(xué)生想象、創(chuàng)造等能力；解放時(shí)間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、策略等能力，使學(xué)生真正成為自由的學(xué)生，全面提升作文能力。

參考文獻(xiàn)

【1】《葉圣陶文集》，人民文學(xué)出版社，1958―4―10

【2】《陶行知文集》，江蘇教育出版社，2008―6―1

作者簡(jiǎn)介：

孫鳳，女，1972年生，漢族，吉林省松原市乾安縣人，吉林省松原市乾安縣嚴(yán)字小學(xué)，語(yǔ)文教師，二級(jí)教師，?？茖W(xué)歷，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)。

篇9

一、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí)

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此，教師首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝古跡；愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周圍的人；愛(ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件；愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作；還有愛(ài)種植，愛(ài)采摘，愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫(xiě)下這樣的精彩段落：

“摘高處的葡萄時(shí)，我踮起腳尖，伸直胳膊，左手輕輕地捏住葡萄的莖，右手用剪刀‘咔嚓’一剪，又一串葡萄落入了我的袋中。我忍不住拿起一個(gè)葡萄珠，剝?nèi)テ?，放到嘴里。??！真甜，一直甜到心里?！?/p>

“一片綠油油的花生地，葉子很茂盛，花生果好像在和我捉迷藏，一個(gè)個(gè)都藏到了地底下。我雙手握住花生的莖葉，身子微微向后傾斜，稍稍用力一拔，一個(gè)個(gè)帶著泥土芳香、嫩黃色的花生便歡快地蹦了出來(lái)。像一群淘氣、頑皮的孩子，顧不上身上沾著的點(diǎn)點(diǎn)泥土，爭(zhēng)先恐后地跑到我的眼前，向我述說(shuō)著地下迷宮中的趣事?！?/p>

“我坐在船頭，涼爽的海風(fēng)迎面吹來(lái)，感到全身非常舒服。望著浩翰的大海和廣闊無(wú)際的天空，它們?cè)谶h(yuǎn)處好像連在了一起，分不清哪是天，哪是海。翻滾的浪花像是在歡迎我們的到來(lái)。這就是我向往已久的大海，真美啊！”

……

可見(jiàn)，生活正是作文的源泉，教育學(xué)生只有熱愛(ài)生活，積極地投入生活，才能從中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，寫(xiě)出好作文。

二、 調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考的積極性

波利亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！备鶕?jù)這一理論，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，引導(dǎo)他們積極運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種觀察方法，如有順序、展開(kāi)聯(lián)想、抓住特點(diǎn)、注意發(fā)展變化、重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，等等。讓學(xué)生在生活中增長(zhǎng)見(jiàn)聞，豐富感受，練習(xí)表達(dá)。教師要充分相信孩子，不要做任何內(nèi)容的限制，放手讓他們?nèi)ビ^察自己喜歡的東西。其結(jié)果是，孩子們的表現(xiàn)非常棒！請(qǐng)看：

“去年暑假，爸爸從樹(shù)上捉來(lái)了兩只蟬，放在家里的沙窗上，炎熱的夏季使得紗窗上的蟬‘知――了，知――了’地叫個(gè)不停。

這叫聲吸引了我，于是我伸手拿過(guò)蟬，發(fā)現(xiàn)它們的嘴像根針，又細(xì)又長(zhǎng)。咦？別的動(dòng)物和鳥(niǎo)類都是張開(kāi)嘴巴鳴叫的，可是蟬這針一樣的嘴好像根本就張不開(kāi)，但還叫得那么響亮，這是為什么呢？噢！這針一樣的嘴大概是它們的‘豎笛’吧，聲音一定是它們吹出來(lái)的。我拿來(lái)剪刀，把這‘豎笛’齊根剪下，心想：這回你們?cè)摪察o下來(lái)了?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒蟬又大聲叫了起來(lái)。頓時(shí)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海中，蟬到底是靠什么發(fā)出叫聲來(lái)的呢？于是我?guī)е值暮闷嫘娜ヌ剿髌渲械膴W秘。咦？怎么好像只有一只蟬在叫，另一只蟬好像總在睡大覺(jué)，從未叫過(guò)一聲。我側(cè)耳傾聽(tīng)，果真只有一只蟬在叫，這是為什么呢？到底它是從哪兒發(fā)出的聲音呢？一連串的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦海里。我又去仔細(xì)觀察它們，它們的背面完全相同，我又跑到屋外紗窗的另一面去看，發(fā)現(xiàn)會(huì)叫的那只蟬腹部有兩個(gè)小圓片，另一只不叫的蟬沒(méi)有小圓片。而且蟬叫的時(shí)候那兩個(gè)小圓片還不停地顫動(dòng)，這兩個(gè)小圓片啟發(fā)了我，莫非它是用腹部的兩個(gè)小圓片來(lái)發(fā)聲的？為了證明我的猜想，我請(qǐng)教了不會(huì)說(shuō)話的老師――書(shū)。原來(lái)蟬肚皮上的兩個(gè)小圓片叫音蓋，音蓋內(nèi)側(cè)有一層透明的薄膜，這層膜叫瓣膜，其實(shí)是瓣膜發(fā)出的聲音，人們用擴(kuò)音器來(lái)擴(kuò)大自己的聲音，音蓋就相當(dāng)于蟬的擴(kuò)音器一樣來(lái)回收縮擴(kuò)大聲音，就會(huì)發(fā)出‘知――了，知――了’的響亮叫聲，會(huì)叫的是雄蟬，雌蟬的肚皮上沒(méi)有音蓋和瓣膜，所以雌蟬不會(huì)叫。哈哈，我終于發(fā)現(xiàn)了蟬鳴叫的秘密?！?/p>

“一天放學(xué)路上，我看見(jiàn)幾只螞蟻正圍在一個(gè)死去的蟬的四周，我很好奇，便蹲下身仔細(xì)觀察。只見(jiàn)一只螞蟻在指揮其他螞蟻搬蟬的尸體，我想那么小的幾只小螞蟻能把這么一個(gè)龐然大物搬走嗎？我疑惑不解。忽然，我想起我的一本書(shū)中曾介紹螞蟻是個(gè)大力士。雖然，它的身長(zhǎng)只有幾毫米左右，但是卻能舉起比自己身體重50倍的重物，更令人驚奇的是：這位大力士竟然沒(méi)有骨頭，只有一層堅(jiān)硬的外殼保護(hù)層。但是，它有強(qiáng)勁的大顎，可用來(lái)切割和粉碎樹(shù)木、木塊、泥土、種子，乃至動(dòng)物的肌肉和骨骼――用來(lái)舉起比自己身體重50倍重物的‘手’也正是它們的大顎。想到這兒，我便一直蹲在那里，看看它們是不是能舉起那個(gè)龐然大物。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們終于行動(dòng)了。只見(jiàn)那個(gè)螞蟻頭領(lǐng)指揮著其他幾只螞蟻，忽然，那個(gè)螞蟻頭領(lǐng)仿佛向其他螞蟻喊：‘1、2、3……’其他的螞蟻就用它們那強(qiáng)勁有力的大顎咬住蟬的四周把它舉了起來(lái)。它們剛走幾步，忽然刮來(lái)一陣風(fēng)，把蟬的尸體吹到了地上，但是螞蟻們不氣餒，又繼續(xù)地搬了起來(lái)。這時(shí)我看到一個(gè)螞蟻爬回洞里，不一會(huì)兒，那只螞蟻又帶著另外幾只螞蟻幫助一起搬蟬的尸體。最后，它們終于把蟬的尸體拖回到洞穴里。哦，螞蟻的力氣真大！我高興地喊了起來(lái)……”

三、 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真話，表達(dá)真情實(shí)感

“為時(shí)而作”“文以載道”是我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)歷來(lái)堅(jiān)持的傳統(tǒng)。小學(xué)作文雖然只是最初步的應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞感受的訓(xùn)練，但它畢竟是小學(xué)生表達(dá)自己對(duì)生活認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，首先應(yīng)該使小學(xué)生樹(shù)立“為用而學(xué)”的意識(shí)，使作文訓(xùn)練成為學(xué)生生活的一部分，真正為生活服務(wù)。同時(shí)，要教育學(xué)生明白，作文不是文字游戲，而是把自己的真實(shí)生活感受、思想情感傳達(dá)給別人。因此首先要有表達(dá)的欲望、表達(dá)的需要，然后才有作文，這也就是我們說(shuō)的“有所為而作”。只有讓學(xué)生把作文當(dāng)作自己參與生活和發(fā)展自我的工具，真正解決“為什么寫(xiě)”的問(wèn)題，小學(xué)生的作文才能形成持久穩(wěn)定的內(nèi)部動(dòng)力。

四、 鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中大膽想象

作文教學(xué)心理研究表明，在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要引導(dǎo)他們想象，這樣會(huì)使意境更加廣闊，認(rèn)識(shí)和感受更加豐富。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)想象對(duì)深化觀察、豐富作文內(nèi)容的作用，筆者一方面注意選擇一些觀察與想象緊密結(jié)合的文章介紹給學(xué)生，另一方面特別注意發(fā)掘?qū)W生中的閃光點(diǎn)。

“我們走進(jìn)蘭花鳳梨及食蟲(chóng)植物室，一株茂盛的紅寶石蝴蝶蘭映入了我的眼簾。一朵朵紅寶石一般的花朵嵌在綠色的枝葉上，它們好像在沖我們招手，向我們表示歡迎。一棵棵豬籠草也不甘示弱，它搖動(dòng)著巨大的花朵，似乎在自我介紹：“我叫豬籠草，是食蟲(chóng)類植物，我會(huì)散發(fā)出一股誘人的香氣來(lái)吸引蟲(chóng)子，蟲(chóng)子只要爬進(jìn)我的大桶里，我的桶就會(huì)合上蓋子，然后流出一種液體把蟲(chóng)子溶化、吸收。你可千萬(wàn)別小看我喲！我是你們?nèi)祟愊麥绾οx(chóng)的好幫手呢。”

讓靜止的畫(huà)面活起來(lái)，讓將來(lái)的景象浮現(xiàn)于我們的眼前。啟發(fā)想象可以使學(xué)生的眼界更開(kāi)闊，思想更活躍，作文內(nèi)容更豐富，更富有兒童的情趣。

篇10

一、在角色扮演活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣

英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語(yǔ)言環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的需要，沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的對(duì)象，更沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)。然而根據(jù)我對(duì)學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過(guò)角色扮演，他們可以把自己對(duì)生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來(lái)，從中獲得滿足。因此，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，既可以克服非母語(yǔ)教學(xué)的缺陷，又可以利用好小學(xué)生這種樂(lè)于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效。

例如，在學(xué)習(xí)完了表示顏色的詞之后，為了加深學(xué)生思維上的形象記憶，可以設(shè)計(jì)這樣的游戲活動(dòng)課，與自己喜愛(ài)的小伙伴開(kāi)設(shè)顏料店，老師發(fā)給各組red、yellow、blue三種顏料，由學(xué)生親自動(dòng)手組合這三種顏色，重新創(chuàng)造新的顏色。隨后，學(xué)生可以到各個(gè)顏料店去買顏料，店主與顧客圍繞“What colour do you like？”“I like red/orange/purple…”進(jìn)行創(chuàng)造性的交流，顧客將要買的顏色說(shuō)對(duì)了，店主就可以將顏料出售給他，否則顧客只好再到別家店鋪去買了。通過(guò)這樣的模擬情景，不僅滿足了學(xué)生角色扮演的心理需要，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還很好地完成了教學(xué)效果，一舉兩得。

二、在個(gè)性展示活動(dòng)中激發(fā)參與熱情

每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，用個(gè)性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂(lè)意參與這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性提高了。我在實(shí)踐中主要嘗試以下幾種方式：

1.讓學(xué)生親手制作富有個(gè)性的作品。小學(xué)英語(yǔ)課本中許多內(nèi)容都是緊密聯(lián)系學(xué)生生活的，選擇的話題也是以小學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，都是學(xué)生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內(nèi)容設(shè)計(jì)搞一些個(gè)性化的活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)自我介紹這一單元后，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一張名片，內(nèi)容包括Name、Age、School、Class、Telephone number、Family member等等，學(xué)生接到任務(wù)后都興致勃勃地忙開(kāi)了，設(shè)計(jì)好的名片各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫(huà)，有的用自己設(shè)計(jì)的英文字體來(lái)書(shū)寫(xiě)……面對(duì)各自設(shè)計(jì)的名片，同學(xué)們還饒有興趣地互相觀看、評(píng)論，參與的積極性非常高昂。

2.收錄自己喜愛(ài)的英語(yǔ)信息。我讓學(xué)生把平時(shí)在報(bào)刊和影視中看到的英語(yǔ)小作文、小幽默、小故事等摘抄下來(lái)，存入專門的材料袋中。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)英語(yǔ)，將生活中可能看到的英語(yǔ)信息收集起來(lái)。如一些食品、用品上的英文商標(biāo)，服裝上的英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內(nèi)容，同時(shí)這些英文形式大都包含著優(yōu)秀的創(chuàng)意，富有創(chuàng)造性和審美性，對(duì)小學(xué)生有很大的吸引力。過(guò)一段時(shí)間，我就讓學(xué)生們拿出來(lái)展覽，當(dāng)學(xué)生看到自己感興趣的材料被別的同學(xué)圍觀和欣賞時(shí)，那種樂(lè)滋滋的感覺(jué)都寫(xiě)在他們的臉上了。

3.撰寫(xiě)英語(yǔ)活動(dòng)心得體會(huì)。我們常常開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)，如舉辦英語(yǔ)節(jié)、英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)及各類英語(yǔ)競(jìng)賽，在活動(dòng)中，學(xué)生們都會(huì)有不同的感想和收獲，于是就要求他們?cè)谡J(rèn)真參與的同時(shí)，多觀察，多思考?；顒?dòng)結(jié)束后把自己的感想和收獲通過(guò)各種形式記錄下來(lái)，作為自己的學(xué)習(xí)心得，加上圖片、照片展示在班級(jí)的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動(dòng)的積極性就更高了。

三、用累積性評(píng)價(jià)活動(dòng)提升學(xué)習(xí)自信心