導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

?陳語諾?浙江省杭州市余杭區(qū)臨平一小將軍殿校區(qū)307班/《蛋殼里孵出來的媽媽》

?蘇裕鋮?福建省福州市海伊情境作文學(xué)校?福州市群眾路小學(xué)三（2）班/《夢(mèng)天使》

?曹文婉?河南省南陽市油田第五小學(xué)104班/《小海馬找媽媽》

?陳一超?福建省福安市逸夫小學(xué)三（6）班/《“嗑代表”》

?陳崞欣?江蘇省南京市東山小學(xué)二（5）班/《音符之家》

二等獎(jiǎng)

?何靜軒?浙江省臺(tái)州市雙語學(xué)校三（1）班/《新龜兔賽跑》

?冀嘉樂?山西省太原市萬柏林區(qū)氣化街小學(xué)三（1）班/《我的百變老媽》

?吳宗臻?江西省贛州市于都縣城關(guān)小學(xué)二（2）班/《理發(fā)記》

?汪沛涵?江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)一（8）班/《說話不算話的媽媽》

?劉心桐?江蘇省溧水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（5）班/《我家的“名人說”》

?張聞博?甘肅省定西市安定區(qū)大城小學(xué)三（7）班/《愛什么顏色》

?孫明銳?江蘇省江陰市錦繡藝校三年級(jí)/《看我老爸“七十二變”》

?李宗進(jìn)?河北省唐山市玉田縣伯雍小學(xué)二（6）班/《爸爸也搞惡作劇》

?羅秋宇?廣東省佛山市順德區(qū)北鎮(zhèn)馬龍小學(xué)二（1）班 /《眼鏡去哪兒》

?屈子茹?甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)五泉小學(xué)/《等我也穿上了高跟鞋》

張聞博我愛讀書，愛運(yùn)動(dòng)，特別喜歡騎自行車。

曹文婉閱讀給了我一雙翅膀，讓我想和誰一起玩就和誰一起玩，想去哪里就去哪里。這種感覺真是太棒了！

何靜軒見到我的人都說我文靜，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的古典女生！

冀嘉樂白白的皮膚，長長的睫毛，黑亮亮的眼睛，我算是個(gè)小美女吧？我會(huì)經(jīng)常穿著漂亮的衣服在鏡子前面臭美，還偷偷用媽媽的化妝品呢！

陳一超愛運(yùn)動(dòng)，愛看書，看玩電腦……我的愛好很廣泛。

陳語諾我是一個(gè)性格開朗、做事認(rèn)真的女孩子，只要我認(rèn)準(zhǔn)的事，就會(huì)用百分之百的努力去完成。

吳宗臻我陽光自信，有許多好朋友；我熱愛生活，跆拳道、書法樣樣精通。

陳崞欣一個(gè)每天都樂呵呵的小男孩，因?yàn)閻坌?，所以被同學(xué)們稱為“開心果”。

汪沛涵我喜歡看書，特別是關(guān)于恐龍的書。還喜歡吃，每天吃飯我都是“光盤”行動(dòng)者。

蘇裕鋮此人陽光開朗，文采出眾，尤擅玩陀螺，望各地同學(xué)速速與之成為好友！

劉心桐媽媽說女孩要斯文點(diǎn)，我盡量讓自己安靜沉穩(wěn)些，這樣才能不斷反思自己的言行。

羅秋宇我長得比同齡的小朋友高得多，所以伙伴們就把“長腿姑娘”這個(gè)“雅號(hào)”送給了我。

屈子茹我喜歡爬山、唱歌、聽音樂、讀書。我最喜歡讀的書是《亮晶晶》。

李宗進(jìn)生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實(shí)它。

三等獎(jiǎng)

安徽省

林佳微《卡卡上城記》 紀(jì)冰艷《我的“四大發(fā)明”》

陳錦河《給圣誕老爺爺?shù)囊环庑拧?/p>

福建省

韋子競《左手來寫字》 陳星彤《有趣的挖地瓜》

張郅聰《草披風(fēng)》 林 潔《貪玩的星星》

丁晨浩《與牙細(xì)菌作戰(zhàn)》 蘇寶瑩《秋天，我愛你》

曾 易《我希望我的房間是……》 李業(yè)程《快樂包餃子》

李宇航《我的未來》 張圣熠《誠信王國的故事》

鄭曄《勤勞！有才？》

江西省

溫 玄《媽媽欠了我一屁股的債》

河北省

韓雨晰《最少買幾瓶》 陳靖帆《我的發(fā)明――精靈捕捉器》

律壹帆《癩蛤蟆講故事》 李婉茹《大海像什么》

河南省

王亭霏《“非常”老爸》 武珈儀《可愛的小蟋蟀》

王璞安琪《生動(dòng)的一課》

山東省

張子瑩《聰明的小猴》

王子涵《假如我是微生物王國的女王》

遼寧省

孫振訊《我要變成一朵白云》

江蘇省

劉昊洋《〈狐假虎威〉續(xù)編》 莊子樺《美啊，青菜瘦肉粥》

金怡然《神奇的夢(mèng)》 張瀚之《我很不淑女》

羅伊琳《小痘痘，我想對(duì)你說》 耿 琳《“雨神”之樂》

趙樂涵《寒假日記》 虞凌?！短詺獾拇河辍?/p>

周 宇《美麗的秋天》 桑敏瑞《一根甜棍子》

朱沈偉《拔牙糗事》 薛玉婷《難忘的一次“較量”》

王梓堯《起風(fēng)遐想》 莊云昊《蒲公英》

馬鳴宇《調(diào)皮的風(fēng)》 劉安琪《“夾著鞋子的蛙”》

張家碩《跟墻打球》 計(jì)夏賢《驚險(xiǎn)的旅程》

劉正昀《刁蠻的表妹》

史家昊《“開水不響”的秘密》

李敏軒《小老鼠的幸福生活》

王思源《野蠻的“國王”》

朱遠(yuǎn)志《小猴打電話》

張競丹《自我介紹》

廣東省

陸衛(wèi)《四季的樹》

內(nèi)蒙古

韓佳星《生豆芽》

袁彬柯《做酸奶》

山西省

弋欣冉《我多大了》

任逸坤《再見了，地球》

湖北省

楊凌宇《風(fēng)想要有顏色》

四川省

袁瑜《喵喵下鄉(xiāng)》

阮祉怡《時(shí)間之花》

杜劉宇新《我騎云朵去游玩》

浙江省

陳 楊《“馬大哈”爸爸》

何煜超《孫悟空的煩惱》

馮沁怡《栽“贓”老爸》

柯知吟《天空的“婚紗”》

陳昱筱《感受春天》

奚藝寧《陽臺(tái)上的鳥窩》

甘肅省

杜佳諾《分界戰(zhàn)》

玉春雨《蘋果小精靈》

杜文博《日記兩則》

楊馨童《改寫詩歌――頌》

徐藝軒《聽聽，春的聲音》

馬振業(yè)《小熊羅伊》

優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)

鄭建萍 郭春芽 李小紅 杜 貝 林巧鈴 何靈芳 張 虹 黃 萍 鐘萍萍 王 露 張 蕓 費(fèi) 潔 李漢澤 李紫梅 趙冬妮 蘇淑芳

優(yōu)秀獎(jiǎng)

甘肅省 常新瑜

福建省 吳炫德 黃 婧 陳瑩瑩 吳英劍

云南省 李晨晨

浙江省 胡 悅 陳 琦 曾可意 林毅旭 邱歡歡 姚婧軒 包詩妤 潘?？?廖 朵 金 俐 劉 暢 張嘉穎 陳泳廷

廣 西 韋萱芮 陸山川

河北省 馬浩宸

河南省 王恩杰 劉怡然 張吳極 劉若愚

江蘇省 張?zhí)K旭 王昱杰 劉依熒 周林軒 陳文韜 徐 樹 湯雅琦 張思涵 夏 添 吳宇軒 沈一格 顧怡婷 張奕行 杜藝麒 殷程兮 孫睿遙 許林夕 張奕帆 劉妍君 龍樂陶 楊 楊 朱晨飛 劉逸禮 陶其航 曹宇支陽 劉倪梓涵

江西省 羅晨熙 朱佳悅 余煜釩 何與同 管子揚(yáng) 楊柳青 歐陽慧峰

安徽省 趙亦陽 孫天昊 魯翼飛

北京市 楊宇涵 李炯睿

重慶市 韓和明

四川省 周川惠 劉泓志 汪欣怡 阮勁博

山西省 柳亭玉 解宇辰 李雨璇

山東省 郭宇楠 昱

內(nèi)蒙古 李尚儒 張加阜

遼寧省 原令澤

湖北省 劉澤巖

貴州省 嚴(yán)鑠

上海市 劉正昂 謝婉茹

湖南省 鐘嘉怡 李子木 何 冰

廣東省 張一楠 霍佳雨 范海濤 馬秋碩

陜西省 葛思涵 曹美琪 魏淑言 張靚晴

篇2

你們好！我是來自五年級(jí)一班的劉墨，我演講的題目是：學(xué)習(xí)賴寧精神，做優(yōu)秀少年。

1988年3月13日，石棉縣海子山突然發(fā)生山林火災(zāi)，為了撲滅山火，挽救山村，保護(hù)電視衛(wèi)星接收站的安全，賴寧主動(dòng)加入了救火隊(duì)伍。大火包圍了賴寧和他的伙伴。無情的烈火如同兇惡的敵兵一樣，從四面八方緊逼而來，企圖將這3個(gè)小勇士吞掉，可他們卻絲毫不肯屈服就范。從他們上山到現(xiàn)在，四、五個(gè)小時(shí)的緊張搏斗使他們感到極度的疲勞。賴寧的臉煙熏火燎，已看不出原來的模樣，嗓子也嘶啞了。

他對(duì)伙伴們說：“咱們先上去喝口水吧，回來再跟火算帳！”他要在前面帶路，伙伴們都不同意，因?yàn)樗麄冎溃嘿噷幧眢w虛弱到了極點(diǎn)，不能讓他再去拼命。這時(shí)，大火又撲了過來，賴寧一邊打著火一邊前進(jìn)，總想擋住火焰的襲擊。賴寧的同伴對(duì)他說：“先沖過去再說！”他們跑了起來，可漸漸跑散了，因?yàn)橐粋€(gè)意想不到的危險(xiǎn)襲擊了他們。呼嘯的大風(fēng)突然改變了方向，把大火又倒卷過來。朱軍和王濤見了，立刻就地一滾，滾到了山底，并滾到了一起，可仍然不見賴寧。他倆焦急的互相詢問，可都不知道。于是，他們開始向遠(yuǎn)處呼喊：“賴寧，你在哪里？”“賴寧，請(qǐng)回答---”

他倆的呼喊沒有得到回應(yīng)，卻引來三名防火隊(duì)員。他們不容分說，架起兩個(gè)男孩子就走。朱軍嚷道：“我們還有一個(gè)戴眼鏡的同學(xué)吶！”兩個(gè)防火隊(duì)員停住腳，說：“你們放心下山吧，我們來找他！”可是，他們?cè)诨鸷＠餂_來闖去，東尋西找，也沒有發(fā)現(xiàn)賴寧的蹤影。夜深了，賴寧家還沒有吃晚飯。按照幾年來形成的習(xí)慣，兒子不論有什么事，晚上6點(diǎn)鐘以前會(huì)回家的，可是今天卻成了例外。媽媽聽見了縣城里刺耳的救火警報(bào)，知道賴寧上山撲火去了，因?yàn)樗芰私鈨鹤記Q不會(huì)坐視大火燒毀森林，只盼望他平安歸來。她在門口久久地等待著。

賴寧在哪里呢？第二天凌晨，瘋狂的火魔終于被降服了。3500畝珍貴的森林保住了，電視衛(wèi)星地面接收站照常接收信號(hào)了，大油庫也宣告平安了。可賴寧一夜未歸！賴寧，你在哪里？

海子山痛苦地沉默著，只有松濤在嗚咽，讓人們心頭一陣陣發(fā)緊。在昨夜火勢最猛烈的地方，人們發(fā)現(xiàn)了這位小勇士的遺體：他的右臂緊緊地挽住一棵小松樹，額頭擱在土坡上，眼鏡丟失了，左手撐著地，右腿還保持著向上攀登的姿勢，四周縷縷青煙裊裊地升騰著……賴寧是被突然襲來的火焰撲倒的，但他在犧牲前的最后一刻，仍頑強(qiáng)地想抱著樹站起來，可是沒有成功……

此時(shí)此刻，我的心情非常的沉重，感到無比的震驚。賴寧雖然離我我們而去了，但他的的精神卻永不磨滅，萬古長存。他用他那短暫的生命，為我們塑造了一個(gè)少年英雄的楷模！

回顧賴寧的成長過程，是他對(duì)祖國，對(duì)人民，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)生活的無比熱愛，使他三次救火而不留姓名。他有著遠(yuǎn)大志向，要作像李四光那樣的科學(xué)家。他求知若渴，好刨根問底，有積極探求的進(jìn)取精神。正因?yàn)槿绱耍瑸橘噷幉迳狭死硐氲某岚?，提高了思想境界，陶冶了情操，使他成長為一位新時(shí)代的英雄少年。

篇3

學(xué)校：東堤頭小學(xué)

班級(jí)：六年一班

姓名：齊紫瑄

“紅 燈停，綠燈行，黃燈走路要慢行……”這首童謠大家都聽過吧，也都明白它的意思?？墒蔷唧w是什么意思呢？也許有的同學(xué)并不清楚，讓我來告訴你們吧：不論是步行的人還是開車的人，只要看到面對(duì)我們的紅綠燈的紅燈亮了，那么我們必須停在班馬線外，別的方向的車子就會(huì)穿行在無障礙的環(huán)境下。只有在綠燈亮的情況下，我們才能開始行走。而當(dāng)黃燈閃爍時(shí)，我們可就得注意了，，因?yàn)閯e的方向的車馬上就要行動(dòng)了。

篇4

高二（13）班 江彩玲

人生，有得必有失，有失必有得。處于人生不同的階段，我們不得不做出一些舍棄，而舍棄并不意味著永遠(yuǎn)的失去，它或許是你人生的一次經(jīng)歷，又或許是人生的一次收獲。

古往今來，深諳“舍”之理的人不在少數(shù)，陶淵明便是“舍”的代言人，如果他當(dāng)時(shí)沒有立志“不為五斗米而折腰”，那么今天古代詩壇上就少了一朵東籬下沐浴在夕陽下悠然遠(yuǎn)眺南山的隱菊，就無法領(lǐng)略“帶月荷鋤歸”的閑適安樂。我們應(yīng)該感謝他的這份堅(jiān)持喝志氣，感謝他給世人留下了舉世矚目的燦爛瑰寶。

有時(shí)舍棄是一種幸福，是一種尊嚴(yán)，一種看透人生的勇氣，而只講究“得”，便會(huì)成為一種悲哀，一種讓人唾棄的恥辱。

在國家危難關(guān)頭，民族尊嚴(yán)任人踐踏之時(shí)，為了一己之利，圓皇帝夢(mèng)，泯滅了良知，斷然簽下了辱國的“二十一條”他雖然得到了帝國主義的支持，但不久卻在絕望中死去?？梢姡皇且磺械玫蕉即磉@圓滿。

在人生道路上，面對(duì)花花世界，我們是否能看清眼前的道路，決定著我們是否能走向美好的未來。我們是否能做出適當(dāng)?shù)纳釛?，也決定著我們是否能有意義地活著。

但適當(dāng)?shù)纳釛壯葑優(yōu)榉艞墪r(shí)，這便又會(huì)造成許多遺憾，正如帶著上一回合的勝利的項(xiàng)羽，卻在烏江邊自刎，徒令后人發(fā)出“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”的感嘆。他雖然做出了舍棄，但這也讓他丟了整個(gè)江山和生命，這樣的舍棄我們不贊成。舍棄不代表低下我們的頭顱，喪失我們的志氣。而當(dāng)“得”轉(zhuǎn)化成為守住國家的尊嚴(yán)而非滿足個(gè)人的欲望時(shí)，又將變?yōu)檎鸷沉?。在惶恐灘頭，在零丁洋里，那位勇士嘆出的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓他得到了人民的尊重與贊頌；那位猛者為了人民的解放而斗爭，讓他的精神永遠(yuǎn)為后人銘記。

于時(shí)，舍得不再是單純的失去或是擁有，我們要用一種辯證的方法看待它。

篇5

作者：叫安初中10（4）班韋海芬

在這個(gè)五彩斑斕的世界里，因有了跳動(dòng)的生命 而變得更加精彩、更加美麗。

人的一生中最重要的是莫過于生命。有生命才會(huì)有希望，無論是貧窮還是富有，有生命的人生總會(huì)變得豐富多彩；如果失去了生命，那么我們的星球?qū)?huì)是一片死寂的黑暗。

生命是頑強(qiáng)的。一絲生存的希望之光，猶如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望；猶如一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無依的人獲得了心靈的慰藉。但同時(shí)，生命也是脆弱的。一個(gè)輕生的念頭，將會(huì)使寶貴的生命與美麗的世界隔絕；一場突如其來的車禍，將會(huì)使寶貴的生命被無情的奪去。例如：

2007年8月，某學(xué)生因節(jié)省時(shí)間而翻越護(hù)攔柵，被迎面開來的大貨車撞倒，后因搶救無效死之；

2008年1月，某學(xué)生因闖紅燈而被一輛突如其來的大卡車撞斷了腿，不得不在醫(yī)院治療了3個(gè)月，不僅使身體受到了傷害，學(xué)習(xí)上也受到了影響；

2008年5月，某學(xué)生與父親開著自己的私家車去外婆家，在路上，因剎車不及時(shí)，與迎面而來的一輛大貨車相撞，父親不幸當(dāng)場死亡，該學(xué)生也失去了一條手臂；

2009年4月，某學(xué)生與同班同學(xué)在回家的馬路上邊走邊踢球，結(jié)果為了撿球，被一輛駛過的汽車軋斷了雙腿。

這一件件事例都說明了生命的脆弱，無論是輕生或是車禍，都有可能讓人失去生命。隨著社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展，交通設(shè)施得到了提高，交通工具也與日俱增，帶來了諸多的方便。然而，在方便的同時(shí)，悲劇也在發(fā)生。發(fā)生車禍也已經(jīng)成為了對(duì)生命的最大威脅之一。

要怎樣去預(yù)防車禍的發(fā)生呢？那就要我們自覺地區(qū)遵守交通規(guī)則了。比如：

不在馬路邊追逐、打鬧、踢球等危險(xiǎn)的游戲，以免有車輛駛過而導(dǎo)致受傷；在乘車時(shí)，不要坐“三無”的車輛，以免不安全而導(dǎo)致車禍或受傷；不隨意攀爬護(hù)攔柵，以免有車輛駛過而導(dǎo)致受傷。以上的交通規(guī)則雖不能完全的杜絕車禍，但只要遵守了，還是能盡量地避免車禍發(fā)生的悲劇。

篇6

一、參賽對(duì)象：

小學(xué)、初中、高中（包括職高）在校學(xué)生。

二、參賽要求：

1.參賽作品必須為作者原創(chuàng)，且未在省級(jí)（舍省級(jí)）以上的出版物公開發(fā)表過；

2.參賽者可自選題目，體裁不限，不得套作，不得抄襲；

3.參賽篇目不限。同一參賽者可選送多篇作品參賽，取其中成績最高的作品計(jì)入名次。參賽作品須注明作者的學(xué)校、年級(jí)、指導(dǎo)教師、通訊地址、聯(lián)系電話及郵政編碼；

4.參賽者可單獨(dú)參賽，也可集體參賽；

5.截稿日期：2015年6月30日（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）。

三、參賽費(fèi)用：

每篇作品交參賽費(fèi)10元（以后將不再收取任何費(fèi)用）。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次大賽根據(jù)年級(jí)段分別進(jìn)行評(píng)選。設(shè)為小學(xué)（低、中、高年級(jí)）組、初中組、高中組。每個(gè)組分別設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。參賽的單位，參賽稿件達(dá)到一定數(shù)量，可獲集體組織獎(jiǎng)。以上獎(jiǎng)項(xiàng)均頒發(fā)榮譽(yù)證書。本報(bào)還將開設(shè)“‘神筆杯’獲獎(jiǎng)作品專欄”，刊登部分獲獎(jiǎng)作品，獲獎(jiǎng)?wù)吆椭笇?dǎo)老師的名單將在《作文周刊》各年級(jí)版刊登。

五、注意事項(xiàng)：

1.大賽專用電子郵箱： 2.參賽稿件一律不退，請(qǐng)自留底稿。為便于評(píng)審，20篇以上的電子稿件請(qǐng)按年級(jí)分別放到不同的文件里，并附上參賽信息名單，發(fā)至大賽專用電子郵箱，郵件主題格式為“參賽單位（作者）+神筆杯參賽稿件”（已經(jīng)發(fā)來電子稿件的無須再郵寄甄質(zhì)稿件）；

3.參賽作品郵寄地址：f郵編030009）山西省太原市第232號(hào)郵政信箱作文周刊社收（請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌吧窆P杯”字樣，不要在信封內(nèi)夾帶現(xiàn)壘，以免丟失）。 4.參賽費(fèi)郵局匯款地址：（郵編030009）山西省太原市第232號(hào)郵政信箱

收款人：作文周刊社（請(qǐng)?jiān)趨R款單附言欄標(biāo)注“神筆杯”字樣）

參賽費(fèi)也可以通過銀行匯款，如需匯款賬號(hào)，請(qǐng)聯(lián)系大賽辦公室或各組聯(lián)系人。

六、咨詢電話：

大賽辦：

0351-7081285

0351-7069466 7045608

轉(zhuǎn)811小學(xué)組張老師

轉(zhuǎn)812初中組盧老師

轉(zhuǎn)813高中組張老師

作文周刊社

篇7

一、勤勉做事，扮演好服務(wù)角色

作為學(xué)區(qū)教學(xué)工作的實(shí)施者，我有自己的角色定位，“上情下達(dá)，下情上曉”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，讓“上”滿意，讓“下”也滿意。我明白，教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)，必須要傾聽教師的呼聲，捕捉教師的意愿，教師的笑容是給我最大的肯定。

二、教學(xué)科研工作，佳音頻傳

（一）各層面教研活動(dòng)豐富多彩

1.湖嶺片區(qū)各科專題研討活動(dòng)16次。

2.市級(jí)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)5次。其中，初中科學(xué)為湖嶺學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)升格為市級(jí)。

（二）教師獲獎(jiǎng)情況136人次

1.2010年瑞安市教育教學(xué)案例評(píng)選，31人獲獎(jiǎng)，湖嶺鎮(zhèn)中謝曉明、湖嶺三小林秀海榮獲一等獎(jiǎng)。

2.瑞安市2011年教師教育論文評(píng)比，71人獲獎(jiǎng)，桂峰鄉(xiāng)學(xué)校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學(xué)校趙真?zhèn)?，金川鄉(xiāng)學(xué)校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學(xué)校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學(xué)校王雷，湖嶺鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學(xué)校謝歡歡等7人榮獲一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率超過市平均值。

3.6人獲得瑞安市第十一屆中小學(xué)教壇新秀稱號(hào)，分別是湖嶺鎮(zhèn)小項(xiàng)愛平（小學(xué)語文）、芳莊鄉(xiāng)學(xué)校王忠林（小學(xué)思品）、桂峰鄉(xiāng)學(xué)校蔡笑荷（初中語文）、湖嶺鎮(zhèn)中周亮燕（初中英語）、湖嶺鎮(zhèn)中胡素娜（初中科學(xué)）、湖嶺鎮(zhèn)中楊成光（初中體育）。

4.湖嶺鎮(zhèn)小金紹書被評(píng)為2010年溫州市優(yōu)秀教研組長，彭春茹、陶崇建、朱菲菲被評(píng)為2010年瑞安市優(yōu)秀教研組長。

5.潘光信、林小智等9人在2010年瑞安市初中教師命題競賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。

6.湖嶺鎮(zhèn)中周巖錫、溪坦學(xué)校王小莉、湖嶺鎮(zhèn)中彭春茹在2010年瑞安市初中社會(huì)·思品教學(xué)設(shè)計(jì)及其課件制作評(píng)比分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

7.瑞安市2011年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比共有4人獲獎(jiǎng)，其中湖嶺鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎(jiǎng)。

8.4人在分別在2010年瑞安市中小學(xué)美術(shù)人物速寫比賽，瑞安市2011年初中英語課堂教學(xué)評(píng)比，2011年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，2011年瑞安市初中社會(huì)·思品說課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

9.瑞安市2010年度優(yōu)秀課題成果獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，2011年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學(xué)研究課題立項(xiàng)11項(xiàng)。

（三）學(xué)生獲獎(jiǎng)情況20人（班）次

1.2010年瑞安市小學(xué)生英文書寫比賽，湖嶺鎮(zhèn)小五(2)班、五（3）獲獎(jiǎng)。

2.瑞安市首屆“《玉?！冯s志杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽8人獲獎(jiǎng)，其中林溪鄉(xiāng)學(xué)校陳曉東榮獲一等獎(jiǎng)。

3.第十屆初中生實(shí)驗(yàn)操作比賽，4名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

4.安市2011年“隆山實(shí)小”杯小學(xué)生英語口語比賽，6名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中湖嶺鎮(zhèn)小鄭蘇平、張慶典榮獲一等獎(jiǎng)。

三、教學(xué)常規(guī)工作，力度不減

1.增補(bǔ)學(xué)區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，為教學(xué)常規(guī)檢查工作設(shè)置人才庫。

2.繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)月查制度、逐級(jí)檢查制度、突擊檢查制度。每個(gè)學(xué)期至少對(duì)每所學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查一次。

3.教學(xué)常規(guī)管理逐步精細(xì)化，尤其是備考質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量，都有不同程度的提升。桂峰鄉(xiāng)學(xué)校的“二次批改”日臻完美，鹿木鄉(xiāng)校檔案建設(shè)日趨成熟，潮基鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)公示記錄詳細(xì)。

4.繼續(xù)開展系列比賽活動(dòng)：

a.開展2010年湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及其課件制作評(píng)比活動(dòng)；

b.舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文教師作文批改評(píng)語比賽活動(dòng)；c.舉行《弟子規(guī)》知識(shí)競賽活動(dòng)；

d.舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)七年級(jí)英語學(xué)生作文現(xiàn)場比賽；

e.舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)小學(xué)生英語口語比賽；

f.舉行湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)音樂教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；

g.2010年湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；

h.開展湖嶺教育學(xué)區(qū)2010年中小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題（期中試卷）評(píng)比活動(dòng)。

5.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，開展2010學(xué)年第二學(xué)期義務(wù)教育階段學(xué)校課程計(jì)劃實(shí)施專項(xiàng)督查。

6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，召開九年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提質(zhì)出謀劃策。并對(duì)九年級(jí)適應(yīng)性考試統(tǒng)一時(shí)間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。同時(shí)，未雨綢繆，策劃好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

四、存在的問題和努力的方向

1.在管理中許多工作做得不太精細(xì)，今后要提升工作效率。

2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督促檢查，重在業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

篇8

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次活動(dòng)由市委宣傳部牽頭，市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市新華書店等部門負(fù)責(zé)同志，組成泰安市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)組織委員會(huì)（成員名單附后），負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)并組織開展本次活動(dòng)。

二、參加活動(dòng)人員范圍及推薦用書

1、參加活動(dòng)人員范圍：全市未成年人，重點(diǎn)為中、小學(xué)生（含各級(jí)各類中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生）

2、活動(dòng)用書：本次活動(dòng)用書為中央文明辦未成年人思想道德建設(shè)工作組指導(dǎo)編寫的《心系祖國健康成長——未成年人思想道德教育讀本》，供學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。

活動(dòng)用書分為小學(xué)低年級(jí)讀本、小學(xué)高年級(jí)讀本、中學(xué)生讀本和青年讀本（適合高中生閱讀）。中、小學(xué)生讀本估價(jià)4.90元/冊(cè)，青年讀本估價(jià)5.90元/冊(cè)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、閱讀活動(dòng)用書。按照不同學(xué)齡段，廣泛發(fā)動(dòng)廣大中、小學(xué)生認(rèn)真閱讀《心系祖國健康成長——未成年人思想道德教育讀本》一書。在閱讀活動(dòng)用書基礎(chǔ)上，結(jié)合開展“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專家、老模范）報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等其他活動(dòng)。

2、組織開展///市“新華書店杯”心系祖國健康成長演講（講故事）比賽。

（1）比賽擬定于5月下旬舉行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

（2）參賽對(duì)象和代表隊(duì)的組成：

參賽者為參加本屆讀書活動(dòng)的中小學(xué)生。

各縣市區(qū)礦業(yè)集團(tuán)、市直學(xué)?？上刃薪M織演講預(yù)賽，產(chǎn)生各自代表隊(duì)。每支代表隊(duì)由領(lǐng)隊(duì)1人，輔導(dǎo)教師1人和參賽選手2人（講故事和演講各1人）組成。并于5月上旬向市里推薦1-2名選手，市組委會(huì)在組織比賽的基礎(chǔ)上，確定選手組成///市代表隊(duì)赴省參賽。

（3）參賽要求

參賽選手演講（講故事）的內(nèi)容必須以“心系祖國健康成長”為主題。要求以生動(dòng)的語言和感人的事例，表達(dá)對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民的深厚感情，展現(xiàn)新世紀(jì)青少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。演講主題要準(zhǔn)確顯明，語言表達(dá)要生動(dòng)貼切、符合年齡特點(diǎn)。講故事時(shí)間不超過4分鐘，演講不超過5分鐘。

3、舉辦“心系祖國，健康成長”征文比賽

（1）參賽對(duì)象為小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生。

（2）征文主題為“心系祖國健康成長”。征文篇幅：小學(xué)生作文不超過800字，中學(xué)生作文不超過1200字。

（3）參賽方式為分組分級(jí)比賽。征文比賽分小學(xué)生組和中學(xué)生組。參加市級(jí)征文比賽名額視參與活動(dòng)人數(shù)情況確定，另行通知。市級(jí)征文比賽將設(shè)學(xué)生一等獎(jiǎng)50名，二等獎(jiǎng)100名，三等獎(jiǎng)200名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)50名。

參加全市比賽的征文，由市組委會(huì)組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。獲獎(jiǎng)?wù)哂墒薪M委會(huì)頒獎(jiǎng)，并推薦部分獲獎(jiǎng)作文在市級(jí)報(bào)刊發(fā)表；同時(shí)推薦部分優(yōu)秀作文參加全國比賽。

4、開展思想道德教育四個(gè)“十佳”評(píng)選活動(dòng)。在組織好本次主題教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰全市思想道德十佳學(xué)生、思想道德教育十佳教師、未成年人思想道德建設(shè)十佳學(xué)校、未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)十佳案例。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及辦法另行通知。

5、開展網(wǎng)上知識(shí)競賽。

（1）競賽時(shí)間、試卷和網(wǎng)址

本屆網(wǎng)上知識(shí)競賽出題、答題日期待定。試卷分為小學(xué)生試卷和中學(xué)生試卷兩種。試卷將刊登在全國青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)網(wǎng)站“春苗網(wǎng)”上，網(wǎng)址（已在讀本上注明）。

（2）參賽對(duì)象

本屆網(wǎng)上知識(shí)競賽參賽者為參加本屆讀書活動(dòng)的小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生，必須以真實(shí)身份參加相應(yīng)試卷的答題競賽。身份不符者答題無效。

（3）答題方法及要求

①打開春苗網(wǎng)，點(diǎn)擊主頁上設(shè)立的“知識(shí)競賽”按鈕；

②按照網(wǎng)頁上的介紹，準(zhǔn)確填寫個(gè)人注冊(cè)信息；

③認(rèn)真閱讀試題，按提示要求答題；

④確認(rèn)答題完畢后，點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出答卷；

⑤每個(gè)人限答一次，務(wù)必在規(guī)定日期內(nèi)發(fā)出答卷，過期答卷無效。

（4）獎(jiǎng)項(xiàng)及表彰

競賽評(píng)審對(duì)全部有效答卷進(jìn)行評(píng)判，評(píng)出正確答卷后，按小學(xué)組和中學(xué)組分別抽獎(jiǎng)。先抽出優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，再抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。全國組委會(huì)對(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書，幸運(yùn)獎(jiǎng)獲得者將在20__年暑假，參加全國組委全舉辦的第十二屆讀書活動(dòng)表彰大會(huì)和夏令營活動(dòng)。

四、活動(dòng)步驟及時(shí)間安排

1、組織發(fā)動(dòng)階段。20__年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣傳部牽頭召開工作協(xié)調(diào)會(huì)，商討活動(dòng)方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)分工。

1月中旬，召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，下發(fā)文件及實(shí)施方案，部署工作。

動(dòng)員會(huì)后，各級(jí)新華書店要主動(dòng)配合宣傳、教育等部門積極做好活動(dòng)用書的宣傳征訂工作，并及時(shí)送書到門，保證活動(dòng)順利開展。

2、開展讀書和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)階段。20__年2月份至20__

年3月，各級(jí)教育行政管理部門，各級(jí)各類學(xué)校及團(tuán)組織都要組織發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)生認(rèn)真閱讀活動(dòng)用書，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽活動(dòng)。20__年5月上旬，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直各學(xué)校向市組委會(huì)推薦“心系祖國健康成長”演講（講故事）活動(dòng)人員名單。

20__年5月底前，各縣市區(qū)、礦業(yè)集團(tuán)、市直學(xué)校向市組委會(huì)推薦優(yōu)秀征文（征文推薦數(shù)額另行通知）。市組委會(huì)組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。

20__年暑假前，各地各單位按照市組委會(huì)分配的名額，分別推薦上報(bào)全市思想道德“十佳”學(xué)生、思想道德教育“十佳”教師、未成年人思想道德建設(shè)“十佳”學(xué)校和未成年人思想道德教育實(shí)踐“十佳”案例。

網(wǎng)上知識(shí)競賽活動(dòng)，按該活動(dòng)屆時(shí)通知的具體時(shí)間進(jìn)行。

3、總結(jié)表彰階段。擬定于20__年下半年召開全市未成年人“心系祖國健康成長”主題教育活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，市組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)開展活動(dòng)好的單位和成績突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。本次活動(dòng)設(shè)組織獎(jiǎng)4—6名，由市組委會(huì)視活動(dòng)開展情況研究確定。

五、費(fèi)用開支

篇9

*省內(nèi)在籍的中小學(xué)生。

二、活動(dòng)說明

本次網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)由*省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心主辦，*省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)（*）協(xié)辦，各市教育技術(shù)裝備管理部門負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。*省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)是全國第一家省級(jí)專業(yè)性文獻(xiàn)信息網(wǎng)站，直接服務(wù)于我省的“四項(xiàng)配套”等工程建設(shè)工作及圖書館建設(shè)，是我省中小學(xué)生閱讀、交流和展示自己潛力的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）讀書活動(dòng)主題：我和我的祖國。書目以“四配套”工程所配備圖書為基礎(chǔ)，在網(wǎng)站專欄提供部分圖書。參加活動(dòng)者可從中選擇閱讀并以“我和我的祖國”為主題寫出讀后感，也可以自行選擇書目閱讀后寫作，文體不限。

（二）文章要求

1．作品內(nèi)容：主題明確、觀點(diǎn)正確、感情真實(shí)、健康向上。

2．文字篇幅：小學(xué)生500字左右，初中生1000字左右，高中生和職高組1200字左右。

3．作文中不得出現(xiàn)作者姓名和學(xué)校等相關(guān)信息。

（三）文章限制：有以下情形之一者不可參加

1.已出版或在傳媒（不含網(wǎng)絡(luò)）發(fā)表過的作文。

2.已向報(bào)刊雜志或出版社等傳媒投稿尚未得到退稿通知的作文。

3.已在任何比賽中獲過任何獎(jiǎng)項(xiàng)的作文。

四、活動(dòng)方式

第一階段：文章上傳（6月1日至10月1日）。學(xué)?？梢詫?duì)參加讀書活動(dòng)的文章進(jìn)行統(tǒng)一上傳，也可以由學(xué)生自行上傳。統(tǒng)一注冊(cè)并到網(wǎng)站的讀書活動(dòng)專欄，各市教育技術(shù)裝備部門組織人員對(duì)已上傳的文章進(jìn)行審核和遴選（重點(diǎn)在于刪除涉嫌抄襲的作品），之后確認(rèn)進(jìn)入下一階段。

第二階段：公開評(píng)選（6月1至10月10日）。所有經(jīng)確認(rèn)過的文章將統(tǒng)一在網(wǎng)站讀書活動(dòng)專欄內(nèi)登出，所有瀏覽該欄目的用戶（包括非會(huì)員）可以閱讀文章并投票支持自己認(rèn)為優(yōu)秀的作文。投票數(shù)僅作為專家評(píng)審的參考，并不影響最后的評(píng)審結(jié)果。用戶可以通過兩種方式進(jìn)行投票，一種是網(wǎng)絡(luò)投票，一種是通過手機(jī)發(fā)送作品編碼進(jìn)行投票。經(jīng)過一定時(shí)間后將停止公開評(píng)選并進(jìn)入最后的專家評(píng)審階段。

第三階段：專家評(píng)審（10月11至11月20日）。專家組每位成員將會(huì)分配一個(gè)唯一的評(píng)審帳號(hào)及密碼，使用該帳號(hào)登錄網(wǎng)站讀書活動(dòng)評(píng)審系統(tǒng)，專家將可以查看所有入選的文章并根據(jù)內(nèi)容給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最后系統(tǒng)按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排名，生成獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍?/p>

第四階段：12月公布獲獎(jiǎng)結(jié)果。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

活動(dòng)設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組，各組別分別設(shè)立金獎(jiǎng)30名、銀獎(jiǎng)50名、銅獎(jiǎng)70名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，獲金、銀、銅獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)?；顒?dòng)特設(shè)網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)若干名。另外，根據(jù)個(gè)人獎(jiǎng)情況，設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)若干名。根據(jù)各市的組織情況，設(shè)組織獎(jiǎng)若干名。

六、網(wǎng)上具體操作步驟

1、登陸網(wǎng)站：*

篇10

關(guān)鍵詞：作文評(píng)獎(jiǎng)；興趣；自改；互批

興趣是最好的老師。要讓學(xué)生寫出好文章，首先要讓學(xué)生愛上寫作文。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)評(píng)獎(jiǎng)方式能有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

每次練筆，不管是課內(nèi)習(xí)作還是課外作文，我都給學(xué)生評(píng)定獎(jiǎng)項(xiàng)，分特等獎(jiǎng)和一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)至少占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分之五十到六十，并且每次都把評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果及時(shí)反饋給家長。由于小學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心理，所以，他們都很在意每次的獲獎(jiǎng)情況。為了避免作文評(píng)價(jià)方式的單一和老師在批改作文時(shí)的孤軍奮戰(zhàn)，我的作文評(píng)獎(jiǎng)是分四步進(jìn)行的。

一、自我申報(bào)

以往，學(xué)生寫完作文就萬事大吉了，獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定那是老師的事，自己只能“聽天由命”；現(xiàn)在，我讓學(xué)生寫完作文后，先自我申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)，還要寫上申報(bào)理由。這樣一來，學(xué)生由以前的“被動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)”，寫作心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。為了獲獎(jiǎng)，為了寫出充分的申報(bào)理由，學(xué)生只有在選材、構(gòu)思、用詞、造句上多下功夫了，有的還發(fā)揮了家長的作用，讓家長幫著修改。他們?cè)谏陥?bào)理由中這樣寫道：“我的選材真實(shí)有趣，還用了許多好詞好句?！薄拔矣昧说箶⑹址ǎ_頭很新穎。我自己修改了兩遍，還給媽媽看了一遍?！睂W(xué)生的自我申報(bào)，無形中促進(jìn)了學(xué)生的自改，家長的參與。

二、同學(xué)審核

一個(gè)班級(jí)四五十個(gè)學(xué)生，寫作水平良莠不齊，老師要充分利用寫作出色的學(xué)生資源。我選出班里寫作較好的二十個(gè)學(xué)生成立了“寫作顧問團(tuán)”，他們每個(gè)人負(fù)責(zé)兩三個(gè)同學(xué)（好中差搭配），幫助他們修改作文，寫出評(píng)定意見，并對(duì)學(xué)生自我申報(bào)的獎(jiǎng)項(xiàng)發(fā)表觀點(diǎn)，最后簽上名字?！皩懽黝檰枅F(tuán)”的成員在審核的過程中既過了一把當(dāng)教師的癮，又取長補(bǔ)短，提高了作文鑒賞能力。

三、老師評(píng)定

在學(xué)生自改、同學(xué)互批的基礎(chǔ)上，交上來的作文大多是文通字順、略有文采的文章了。此時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的作文評(píng)價(jià)重在欣賞，找亮點(diǎn)。教師可以通過畫雙圈、寫眉批總批、全班朗讀、優(yōu)秀習(xí)作展覽等形式讓學(xué)生感受到被肯定，享受到成功的喜悅。老師的獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定，盡量參考自我申報(bào)、同學(xué)審核的意見。不過，學(xué)生評(píng)定獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)常帶有情感因素，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也不例外。一貫作文寫得好的同學(xué)，他們不管本次作文寫得怎樣，都會(huì)認(rèn)定特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)；平時(shí)作文寫得不太好的同學(xué)，他們會(huì)認(rèn)為不能得獎(jiǎng)，或最多得個(gè)三等獎(jiǎng)。為了幫助學(xué)生克服這種思維定式，我會(huì)時(shí)不時(shí)地有意識(shí)地爆出幾個(gè)冷門：一貫作文不好的學(xué)生，我會(huì)就其作文中的一兩個(gè)亮點(diǎn)大加表揚(yáng)，并評(píng)定為特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)，對(duì)其他缺點(diǎn)忽略不計(jì)；而對(duì)有些“特等獎(jiǎng)專業(yè)戶”吹毛求疵，找出文中的不足，分析給學(xué)生聽，讓他們不要迷信好同學(xué)。教師的評(píng)定對(duì)學(xué)生多少帶有點(diǎn)權(quán)威性，所以，老師的評(píng)定意見對(duì)學(xué)生習(xí)作要有引導(dǎo)性，獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定要有鼓勵(lì)性。

四、師生商榷