導(dǎo)語：如何才能寫好一篇經(jīng)濟學(xué)學(xué)科發(fā)展，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：電力經(jīng)濟學(xué) 發(fā)展 前景

電力是人類賴以生存的資源，它與國家和人民的發(fā)展息息相關(guān)，對社會的可持續(xù)發(fā)展有著重要的作用。電力經(jīng)濟學(xué)有利于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，對建設(shè)小康社會有著很重要的作用。電力資源作為很重要的能源，為了滿足人們的供求需要，我們應(yīng)該大力推廣電力經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的建設(shè)，使得我國電力經(jīng)濟學(xué)得到很好的發(fā)展。我們要根據(jù)電力工業(yè)自身的發(fā)展情況，能夠意識到我國電力經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的落后現(xiàn)狀，同時能夠看到這一學(xué)科的發(fā)展前景，加大力度落實電力經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的研究和發(fā)展。

一、研究對象

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們對電力和經(jīng)濟之間關(guān)系的認(rèn)識也有所提高，因此，電力經(jīng)濟學(xué)的研究對象也在隨著人們認(rèn)識的改變而不斷發(fā)展。人們對于電力經(jīng)濟學(xué)的研究對象主要從兩方面來說。

1、從宇宙觀角度來說

(1)微觀角度

從微觀角度來說，電力經(jīng)濟學(xué)以電力規(guī)劃方向為主，主要研究電力生產(chǎn)和供求環(huán)節(jié)以及電力建設(shè)方面出現(xiàn)的一些經(jīng)濟問題。

(2)中觀角度

從中觀角度來看，電力經(jīng)濟學(xué)不僅包括微觀角度的觀點，還研究電力產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)之間出現(xiàn)的一些經(jīng)濟問題。

(3)宏觀角度

從宏觀角度著手，電力經(jīng)濟學(xué)不僅包括了微觀角度以及中觀角度的所有觀點，還研究電力產(chǎn)業(yè)與國民經(jīng)濟中出現(xiàn)的一些關(guān)系問題。

(4)宇宙觀角度

從整個宇宙觀來講，電力經(jīng)濟學(xué)不僅研究前面提到的微觀、中觀、宏觀角度的一些問題，還研究全球電力產(chǎn)業(yè)中碰到的一些經(jīng)濟問題。

2、從傳統(tǒng)和現(xiàn)代角度來說

(1)傳統(tǒng)觀點

電力經(jīng)濟學(xué)是研究電力生產(chǎn)中電力與經(jīng)濟的關(guān)系的一門學(xué)科，主要研究如何合理的運用資源促進電力經(jīng)濟的發(fā)展。

(2)現(xiàn)代觀點

電力經(jīng)濟學(xué)是以電力、經(jīng)濟、生態(tài)、社會和文化的和諧發(fā)展為前提用于處理和研究這些結(jié)構(gòu)之間的復(fù)雜關(guān)系的一門學(xué)科。它既需要相對的科技支持，有需要穩(wěn)定的管理體系來維系。如下圖1所示，表述了現(xiàn)代電力經(jīng)濟學(xué)的研究對象和內(nèi)容。

圖1 電力經(jīng)濟學(xué)的研究對象和內(nèi)容

如今，電力經(jīng)濟學(xué)研究的主要任務(wù)是利用現(xiàn)今的科技方法，化解實際研究對象與科學(xué)理論之間的矛盾，使得電力與經(jīng)濟共同發(fā)展。電力經(jīng)濟學(xué)的研究對象比較復(fù)雜，包含微觀、中觀、宏觀到宇宙觀的發(fā)展，還包括從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的延伸。發(fā)展電力經(jīng)濟學(xué)科促使了電力科學(xué)的進步，同時從某種程度上促進了經(jīng)濟的發(fā)展，對國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻，具有很好的發(fā)展前景。

二、研究內(nèi)容

電力經(jīng)濟學(xué)是以電力、經(jīng)濟、生態(tài)、社會和文化的和諧發(fā)展為前提的，用于處理電力和經(jīng)濟的關(guān)系使其穩(wěn)步發(fā)展的一門學(xué)科。它的主要目的是研究電力和經(jīng)濟的關(guān)系，根據(jù)他們的發(fā)展規(guī)律找到最優(yōu)的發(fā)展條件。其研究內(nèi)容主要包含電力經(jīng)濟學(xué)理論和方法、電力經(jīng)濟學(xué)理論和方法的應(yīng)用這三方面。

三、研究方法

電力經(jīng)濟學(xué)不但含有電力學(xué)科的特點，而且還與經(jīng)濟學(xué)科相關(guān)?？偟膩碚f，電力經(jīng)濟學(xué)可以分成整體和局部兩個層次，前者研究的是電力產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)乃至國民經(jīng)濟的關(guān)系問題，后者研究的是電力部門自身的經(jīng)濟問題。

四、與其他學(xué)科關(guān)系

從電力經(jīng)濟學(xué)的自身特點和研究對象等方面可以看出，電力經(jīng)濟學(xué)跟好多學(xué)科都有著或多或少的聯(lián)系，這些聯(lián)系不僅和電力經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容、方法有關(guān)，還和其學(xué)科體系有聯(lián)系。

1、和經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系

從根本上來說，電力經(jīng)濟學(xué)是電力和經(jīng)濟學(xué)相融合而衍生的一種經(jīng)濟學(xué)學(xué)科，它屬于經(jīng)濟學(xué)的范疇。作為靠壟斷企業(yè)，電力工業(yè)發(fā)展電力經(jīng)濟學(xué)能夠保護能源環(huán)境，提高國民經(jīng)濟水平，具有很好的前景。

2、與熱力學(xué)的關(guān)系

電力作為一種很重要的能源，其與電能的轉(zhuǎn)換是一種物理化學(xué)的過程，需要遵循熱力學(xué)的原理和相關(guān)定律。

3、與決策科學(xué)的關(guān)系。

電力經(jīng)濟學(xué)與電力決策相互影響，電力經(jīng)濟學(xué)是決策的基礎(chǔ)，而電力決策又能對電力經(jīng)濟學(xué)進行指導(dǎo)作用。發(fā)展電力經(jīng)濟學(xué)具有良好的前景，是對稀缺資源的合理利用。

4、與管理科學(xué)的關(guān)系。

管理科學(xué)是以人為主體的一項學(xué)科，主要負(fù)責(zé)一些社會活動的組織和協(xié)調(diào)活動，它的有些理論能夠指導(dǎo)電力經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展。

通過這些其他學(xué)科和電力經(jīng)濟學(xué)的相互融合，使得電力經(jīng)濟學(xué)的理論更為豐富，其方法更加科學(xué)和完善，其發(fā)展的前景也就更大。

五、總結(jié)

電力經(jīng)濟學(xué)有利于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，對建設(shè)小康社會有著很重要的作用，它對于保護環(huán)境和發(fā)展國民經(jīng)濟方面也有著很好前景。我們應(yīng)該大力推廣電力經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的建設(shè)，使得我國電力經(jīng)濟學(xué)得到很好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]楚風(fēng);新時期中國經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)[N];光明日報;2002年

[2]繆峰;會計準(zhǔn)則的信息經(jīng)濟學(xué)分析與研究[D];上海海事大學(xué);2005年

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【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理；學(xué)科發(fā)展；現(xiàn)代化信息技術(shù)

1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特征

通常將農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特點分為兩點：第一點是工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，第二點是二元結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化。我國農(nóng)村經(jīng)濟中，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都在產(chǎn)生變化，從而致使農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)生轉(zhuǎn)型，進入轉(zhuǎn)型期，人們也逐漸加強對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重視。我國的農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展，它們之間的關(guān)系是平衡存在的，是一個互幫互助的關(guān)系，當(dāng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度變快時，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展將拉動農(nóng)村工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，當(dāng)農(nóng)村的工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展起來時，也會反過來幫助農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。截止到現(xiàn)在，我國的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)中工業(yè)經(jīng)濟占據(jù)著相當(dāng)大的部分，因此目前我國應(yīng)該大力發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，正好滿足后者之間的關(guān)系，利用工業(yè)經(jīng)濟推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。伴隨著我國改革開放的發(fā)展，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)已經(jīng)成為發(fā)展的重點，致使眾多的城市發(fā)展起來，成為大都市，但是伴隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，也造成了一些列的問題，比如加大了我國的貧富差距，農(nóng)村的經(jīng)濟收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城鎮(zhèn)的經(jīng)濟收入。不僅如此，農(nóng)村的醫(yī)療、交通以及公共建設(shè)等方面也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城鎮(zhèn)的發(fā)展，這種極端分化的發(fā)展促使我國將經(jīng)濟發(fā)展的重點轉(zhuǎn)移到農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展上來，應(yīng)該對其加大投資力度和建設(shè)。對于我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和建設(shè)，國家對此是非常支持的，以此來推動農(nóng)村的城鎮(zhèn)化建設(shè)，縮減農(nóng)村和城鎮(zhèn)的貧富差距。

2經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的要求與學(xué)科發(fā)展趨勢

2.1完善相近學(xué)科專業(yè)

伴隨著新形勢的背景下，各個高校都逐漸地開設(shè)了和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟相關(guān)的專業(yè)以及學(xué)科，這樣能夠推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科是在以前的經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，它對經(jīng)濟學(xué)科的發(fā)展方向重新制定了相應(yīng)的規(guī)則，比如高校創(chuàng)建的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易學(xué)科以及農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟學(xué)科等，都是對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展實行的課程設(shè)計，把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點加入到學(xué)科之中，讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，這樣可以在很大程度上推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。另外還有個別院校，比如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，它是在經(jīng)濟管理學(xué)院中開設(shè)了關(guān)于小型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的會計學(xué)以及工商管理學(xué)科等，高校中關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)和學(xué)科的開創(chuàng)，將為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此依照農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展特點教育出更多這方面的人才，也是為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的建設(shè)提供了有力的支持。

2.2基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科，現(xiàn)代化信息技術(shù)的作用

現(xiàn)代化信息技術(shù)通常是指利用計算機技術(shù)，把一些客觀的信息以及數(shù)據(jù)傳輸?shù)缴a(chǎn)中去，計算機主要作用是收集信息以及整理信息，利用計算機技術(shù)可以將生產(chǎn)的數(shù)據(jù)實行科學(xué)的整理，從而促進生產(chǎn)的高效化，提高生產(chǎn)效率。對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理，使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)可以幫助其正向增長。在現(xiàn)代化的企業(yè)管理中，對于經(jīng)濟的管理以及信息的準(zhǔn)確性與及時性都是非常重要的，也可以說信息的準(zhǔn)確性和及時性將直接決定著企業(yè)的成敗。同樣在對農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營和管理時，對于市場上的信息掌控也是至關(guān)重要的，這也將決定著農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營狀況以及銷售狀況?，F(xiàn)階段，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)開始引進現(xiàn)代化的信息技術(shù)，同時還有一些高校的信息學(xué)院中也開設(shè)了農(nóng)村經(jīng)濟信息化相關(guān)的專業(yè)，以期望能夠培育出更具信息化技術(shù)知識方面的專業(yè)人才，在開展農(nóng)村經(jīng)濟活動時，及時有效的信息能夠使生產(chǎn)者更好地經(jīng)營農(nóng)產(chǎn)品，從而加強農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力，強化農(nóng)產(chǎn)品的價值。為了促進農(nóng)村經(jīng)濟的信息化建設(shè)，在各個院校之中開設(shè)和信息化相關(guān)的學(xué)科也是非常重要的。

2.3應(yīng)用數(shù)理知識提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理科學(xué)化

在高校中相關(guān)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理課程，其中數(shù)理經(jīng)濟以及定量分析等相關(guān)的課程內(nèi)容所占的比重相對較低，高校開設(shè)的課程之中的學(xué)習(xí)重點，主要是強調(diào)國家的經(jīng)濟發(fā)展趨勢以及相關(guān)的政策等，大部分課程都是全面落實國家的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟政策等，沒有對其實行專門的分析，也沒有開設(shè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟相關(guān)的類似分析課程。但是目前我國經(jīng)濟發(fā)展的重點依然是對農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，因此農(nóng)業(yè)經(jīng)濟市場也將是我國市場發(fā)展的方向，因此高校應(yīng)當(dāng)加強定量的分析以及數(shù)理經(jīng)濟的分析，要對其足夠重視，應(yīng)該開設(shè)一些和定量以及數(shù)理分析相類似的課程。高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科也應(yīng)該依照相關(guān)的問題需求對定量分析以及數(shù)理分析上加設(shè)課程，增加學(xué)生這方面的知識儲備。

2.4強化實踐性教育，推動軟科學(xué)硬化發(fā)展，展現(xiàn)良好發(fā)展趨勢

傳統(tǒng)的教育理念對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的作用也不可以忽視，傳統(tǒng)的教育理念通常會認(rèn)為對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的學(xué)習(xí)應(yīng)該以理論學(xué)習(xí)和研究為主，而且在對課程進行設(shè)計時，也比較偏向于對農(nóng)業(yè)管理學(xué)科中的理論進行學(xué)習(xí)，這在很大程度上忽略了實踐性以及智能化的學(xué)習(xí)方式，從而致使學(xué)生在畢業(yè)之后到就業(yè)，都很難適應(yīng)工作中的問題，嚴(yán)重缺乏動手實踐的能力以及對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實行管理的能力。伴隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也致使市場中的競爭變得更加激烈起來，這也對相關(guān)的管理型人才提出了更高的要求，要求他們應(yīng)該具有比較強的實踐能力以及管理能力，這是一個非常重要的因素。

3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的思考

3.1滿足農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需求，明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的發(fā)展方向，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才

我國農(nóng)業(yè)人口眾多，但是可使用的土地資源卻十分稀少，而且農(nóng)業(yè)的經(jīng)營狀況呈現(xiàn)分散式發(fā)展，還沒有建立完善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。其中最主要的因素就是農(nóng)村的生產(chǎn)效率非常低。其次我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)發(fā)展是相對沖突的，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為高產(chǎn)量、高品質(zhì)以及多元化和國際化的模式，但是我國傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展仍然還是處在效率低下的模式。因此為了有效解決這個沖突，可以從科技、信息以及管理方面著手，應(yīng)當(dāng)重視農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量以及產(chǎn)量，對農(nóng)產(chǎn)品的組織結(jié)構(gòu)進行完善，減少農(nóng)作物的成本，增強其市場競爭力。培育出專業(yè)的農(nóng)業(yè)管理人才，這將是發(fā)展我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的必要手段，也是最終目標(biāo)，可以加強相關(guān)農(nóng)業(yè)學(xué)科的建設(shè)，科學(xué)地培育具有專業(yè)技能的人才，從而增加農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量以及產(chǎn)量，這也是農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時發(fā)展的重點。

3.2以科學(xué)研究為支持，構(gòu)成本學(xué)科的學(xué)科特色

科學(xué)進步都是要通過多次地科學(xué)研究來實現(xiàn)的，因此對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，也應(yīng)該不斷地實行科學(xué)研究，利用研究發(fā)展不斷地推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展方式和技術(shù)的成熟。實行科學(xué)研究的主體應(yīng)該就是培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)濟的專業(yè)型管理人才，這些人才也是要利用專業(yè)方面的學(xué)科來教育和培育的。因此應(yīng)該構(gòu)建以科學(xué)研究為特色的農(nóng)業(yè)管理學(xué)科，幫助農(nóng)村經(jīng)濟更好地發(fā)展，這將是農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的主要內(nèi)容和渠道。

3.3遵循“以人為本”的原則，分層次培養(yǎng)人才，組建學(xué)術(shù)梯隊

在農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)中，對于人才的需求是非常大的，強大的人才團隊發(fā)展，將是農(nóng)村經(jīng)濟學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵手段以及必要措施。在我國的教學(xué)團隊中也存在著三種教學(xué)理念，第一種是處在計劃經(jīng)濟思想的年長學(xué)者，第二種是計劃經(jīng)濟過渡后的改革學(xué)者，第三種是具有前衛(wèi)思想的年輕學(xué)者。這樣的學(xué)術(shù)梯隊也是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)的過程，在對農(nóng)村經(jīng)濟管理學(xué)科進行開展時，應(yīng)當(dāng)強化學(xué)科的領(lǐng)頭人作用，讓具有先進思想的青年以及具有優(yōu)秀國際管理思想的海歸加入到學(xué)科的建設(shè)之中，從而培育出這個學(xué)科的骨干人物，大力開展科學(xué)研究，幫助農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展的更加科學(xué)化以及多元化。

4結(jié)論

綜上所述，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展還是需要國家的支持，對于農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點國家也應(yīng)該對此加強重視。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的建設(shè)是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要方向，從而培育出更多農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方面的人才，推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的多元化以及國際化發(fā)展，從而幫助我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟以及工業(yè)經(jīng)濟進行平衡發(fā)展。本文主要對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型階段我國農(nóng)業(yè)學(xué)科的建設(shè)進行論述，分別從經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的發(fā)展趨勢以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展的思考來進行闡述，希望可以幫助各個院校更好地發(fā)展農(nóng)業(yè)管理學(xué)科以及對課程進行設(shè)計，幫助農(nóng)村經(jīng)濟管理培養(yǎng)出更多專業(yè)人才。

參考文獻：

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[2]肖蕊.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科發(fā)展的思考[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2018，29(14)：179.

篇3

關(guān)鍵詞：環(huán)境科學(xué)專業(yè) 教學(xué)體系 改革 發(fā)展模式

我國的環(huán)境科學(xué)本科高等教育起步于20世紀(jì)70年代后期，80年代得到穩(wěn)步發(fā)展。在專業(yè)設(shè)置方面，也經(jīng)歷了與國外早期環(huán)境科學(xué)專業(yè)多以原有學(xué)科為基礎(chǔ)相似的階段。環(huán)境科學(xué)專業(yè)多脫胎于傳統(tǒng)專業(yè)，如給排水工程、化學(xué)工程、工業(yè)分析、水文地質(zhì)、植物保護、土壤農(nóng)化，等等。在辦學(xué)中受母專業(yè)及師資的影響，課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容甚至培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)基本要求，在校際之間都有不少差別。尤其是新設(shè)點的環(huán)境科學(xué)專業(yè)大多辦學(xué)條件較差，實驗教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，造成培養(yǎng)的人才質(zhì)量不高、專業(yè)方向狹隘、就業(yè)渠道不暢等問題。因此，在我國目前的新形勢要求下，大學(xué)教育模式改革要向辦學(xué)形式多樣化和專業(yè)設(shè)置多樣化方向發(fā)展，對于環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)的教育而言，如何使其對人才的培養(yǎng)由精英型走向大眾型，這是一個迫在眉睫急需解決的問題。

一、環(huán)境科學(xué)專業(yè)特點及現(xiàn)狀

1.環(huán)境科學(xué)專業(yè)特點

環(huán)境科學(xué)通過學(xué)科間的交叉滲透和幾十年在實踐中的發(fā)展，已從各相關(guān)傳統(tǒng)學(xué)科中獨立出來，形成了新的學(xué)科體系，其特點主要表現(xiàn)在：

（1）綜合性強。對環(huán)境問題的系統(tǒng)研究，要運用地學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)以及社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等多種科學(xué)知識，因此，環(huán)境科學(xué)是一門綜合性極強的學(xué)科。

（2）研究領(lǐng)域廣。環(huán)境科學(xué)研究人類社會經(jīng)濟活動引起的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，以及環(huán)境系統(tǒng)在人類活動影響下的變化規(guī)律。內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、社會科學(xué)及技術(shù)科學(xué)諸多方面；研究的空間尺度從宏觀的宇宙環(huán)境到微觀粒子，時間跨度從萬年到皮秒計。

（3）分支學(xué)科多。在現(xiàn)階段，環(huán)境科學(xué)主要是運用自然科學(xué)和社會科學(xué)的有關(guān)學(xué)科的理論、技術(shù)和方法來研究環(huán)境問題，形成自身的理論和方法體系，建立與有關(guān)學(xué)科相互滲透、交叉的許多分支學(xué)科。屬于自然科學(xué)方面的有環(huán)境地學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境物理、環(huán)境醫(yī)學(xué)、環(huán)境工程學(xué)等；屬于社會科學(xué)方面的有環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境法學(xué)等。

（4）研究的科學(xué)整體化。環(huán)境中的各種變化是多種因素的綜合，研究和解決環(huán)境問題時，必須在科學(xué)整體化過程中，全面考慮，實行跨部門、跨學(xué)科的合作，充分運用各種學(xué)科知識，對人類活動引起的環(huán)境變化、對人類的影響，及其控制途徑進行系統(tǒng)的綜合研究。

2.環(huán)境科學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀

針對日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源短缺問題，導(dǎo)致了對環(huán)境科學(xué)人才的很大需求，這種需求直接表現(xiàn)在對該專業(yè)人才的需求市場上，產(chǎn)生了比較廣闊的就業(yè)前景，并影響高等環(huán)境教育的培養(yǎng)規(guī)模和范圍。盡管我國各地區(qū)由于經(jīng)濟、文化的差異，導(dǎo)致環(huán)境科學(xué)專業(yè)在各地區(qū)的布點數(shù)量不同，但環(huán)境科學(xué)專業(yè)幾乎覆蓋了全國（圖1）。從環(huán)境科學(xué)專業(yè)在各類型大學(xué)的布點數(shù)來看（圖2），綜合性大學(xué)最高，為54；次之是師范類大學(xué)，為30。

二、國內(nèi)外環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)體系對比

從專業(yè)結(jié)構(gòu)看，國外發(fā)達國家大多專業(yè)方向豐富，專業(yè)設(shè)置呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢；在我國，過去環(huán)境科學(xué)專業(yè)受母學(xué)科制約，專業(yè)方向劃分過細(xì)。目前我國的環(huán)境專業(yè)本科生教育正在向?qū)捒趶?、適應(yīng)面廣等方向發(fā)展，以改變過去那種在本科就開始培養(yǎng)“專業(yè)人才”，以至分配面窄，很難適應(yīng)實際工作的狀況。

從辦學(xué)要求看，無論在國內(nèi)和國外，其辦學(xué)導(dǎo)向都是與社會需求盡量取得一致。在培養(yǎng)目標(biāo)上，各國普遍強調(diào)要對學(xué)生能夠進行全面的文化素質(zhì)培養(yǎng)，在“知識”“能力”和“做人”三方面做到有機統(tǒng)一和結(jié)合；在國外，比較重視“知識”和“能力”的培養(yǎng)；我國對本科生的培養(yǎng)目標(biāo)多年以來強調(diào)培養(yǎng)“專家”和“專門人才”，著眼于畢業(yè)后的職業(yè)，要求畢業(yè)后能“專業(yè)對口”。因此，培養(yǎng)學(xué)生只重深度，不重廣度，近年來雖已逐步擴大培養(yǎng)口徑，但還不夠。在由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的過程中，這種缺陷已經(jīng)暴露出來，表現(xiàn)最突出的是畢業(yè)生工作適應(yīng)面窄，適應(yīng)能力差。致使畢業(yè)生就業(yè)困難。

在課程體系和學(xué)分制實施方面，國外設(shè)置的課程類別大致與我國相同，全部課程包括公共基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課和選修課。國外實施學(xué)分制與我國一個明顯的不同點是，國外學(xué)生在選修上的自由度非常大。專業(yè)課數(shù)量眾多、涉及面廣，在指定選修課和必修課中也設(shè)置若干門課程讓學(xué)生自由選擇，甚至允許在校內(nèi)其他系或?qū)W院選修其他領(lǐng)域的課程；在我國，學(xué)分制中規(guī)定的必修課學(xué)分多而選修課學(xué)分少，而且在選修課中，也只有本系開設(shè)的選修課程或一些全校性的選修課可供選擇，而這些選修課少到若漏選一門則可能學(xué)分不夠，使學(xué)生在近乎完全同一的模式中學(xué)習(xí)，這就造成了培養(yǎng)出的人才知識結(jié)構(gòu)單一，難以應(yīng)付實際工作中的各種問題。正是由于這個原因，導(dǎo)致國外不嚴(yán)格限制學(xué)習(xí)時間，學(xué)生只要修滿學(xué)分即可畢業(yè)，而我國依然實行四年制本科教育。

三、環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展方向

環(huán)境科學(xué)的獨特性決定了高校環(huán)境類專業(yè)所需基礎(chǔ)課內(nèi)容廣，專業(yè)課門類多。然而，學(xué)生在校時間有限，如何在課程設(shè)置充分體現(xiàn)以培養(yǎng)“綜合型”人才為目標(biāo)，制訂出較為合理的教學(xué)計劃，至關(guān)重要。

1.拓寬基礎(chǔ)，文理滲透

環(huán)境問題不僅僅是自然科學(xué)和技術(shù)工程范圍內(nèi)的問題，而且是一個社會經(jīng)濟問題。在解決具體的環(huán)境問題時，往往需要綜合考慮環(huán)境、資源、技術(shù)、經(jīng)濟、市場等多方面的因素。因而，課程設(shè)置時應(yīng)考慮多滲入經(jīng)濟、人文及行為科學(xué)的內(nèi)容，加強文理滲透，提高人文修養(yǎng)，尤其是必須進行經(jīng)濟、管理、政策、法律等方面的教育。歐美發(fā)達國家高校環(huán)境類專業(yè)的課程設(shè)置無統(tǒng)一模式，但其共同的特點是具有寬厚的基礎(chǔ)，幾乎數(shù)理化、天文、地質(zhì)、生物及社會科學(xué)等方面的內(nèi)容都設(shè)有必修課或選修課?；A(chǔ)課主要集中在數(shù)學(xué)、化學(xué)、力學(xué)、經(jīng)濟、人文及行為科學(xué)等方面。美國佛羅里達大學(xué)環(huán)境類專業(yè)其文科課程約占總學(xué)分的13%，體現(xiàn)了文理滲透、加強素質(zhì)教育的意圖。美國杜克大學(xué)環(huán)境學(xué)院還開設(shè)職業(yè)寫作、職業(yè)技能等多門職業(yè)素質(zhì)教育課程。Brown大學(xué)環(huán)境科學(xué)中心執(zhí)委會成員的職責(zé)之一就是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的特點和愛好制訂有效的和多樣化的專修課程計劃，使所選課程密切相關(guān)，并以一體化的論文為終點。這些做法都值得借鑒。

2.發(fā)揮特長，辦出特色

我國目前辦環(huán)境類專業(yè)的院校不少。各高等院校應(yīng)發(fā)揮各自特長，辦出自身特色，不應(yīng)強求統(tǒng)一模式。要注重專業(yè)課程的補充更新，通過開新課或在原有的課程中補充若干新章節(jié)來更新充實教學(xué)內(nèi)容，使之能及時敏銳地反映學(xué)科的新進展以及當(dāng)前環(huán)境決策和舉措中的新觀點和新動向，盡可能使學(xué)生能跟上時代的發(fā)展。

3.多設(shè)選修課，擴大選課自由度

目前，我國高校選修課程占總學(xué)時比例小，可供學(xué)生選擇的范圍非常有限。這樣的教學(xué)計劃必然導(dǎo)致同校同專業(yè)的學(xué)生所學(xué)課程都相似，極大地制約了學(xué)生的個性發(fā)展與能力培養(yǎng)。國外高校這方面做得較好，如德國Stuttgrat大學(xué)選修課約占總學(xué)時的30%。英國的一些大學(xué)為解決因師資不足造成選修課缺乏現(xiàn)象，甚至可跨校、跨國選修課程。這些做法值得我們參考與借鑒。此外，可讓學(xué)生自己選擇畢業(yè)論文的研究方向與內(nèi)容，并讓他們在高年級階段圍繞該研究方向與內(nèi)容選修相關(guān)的專業(yè)課。這樣同一學(xué)校同一專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，所學(xué)的專業(yè)課可能差別較大，以避免知識結(jié)構(gòu)單一。

4.加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

由于環(huán)境科學(xué)具有很強的實踐性，培養(yǎng)學(xué)生從事科研和工程設(shè)計與實踐的能力顯得特別重要，因而不可忽視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，包括實驗室工作、項目設(shè)計、野外實習(xí)等形式。對于實踐性強的課程，講課時間應(yīng)少于實踐課時間，精講多練。通過實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解環(huán)境科學(xué)專業(yè)的性質(zhì)，加強培養(yǎng)學(xué)生的實際工作技能、實驗?zāi)芰?、科研和工程設(shè)計能力，同時掌握科技論文寫作方法，參與學(xué)術(shù)交流。讓學(xué)生在大學(xué)階段多參與一定的科研工作或參與完成實際工程，對提高就業(yè)率也是一個行之有效的途徑。

四、環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)模式探討

1.環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程模塊和內(nèi)容體系

我國環(huán)境科學(xué)專業(yè)的課程模塊大致如圖3所示。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和體系應(yīng)體現(xiàn)強化專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)方向，重視專業(yè)技能的改革的基本原則。其基本思路就是：

第一，把環(huán)境科學(xué)的課程體系作為一個系統(tǒng)，按照課程體系的知識結(jié)構(gòu)層次和認(rèn)識規(guī)律的要求，確定各門課程的地位和作用，組織、選擇和合理安排課程的教學(xué)內(nèi)容 及相應(yīng)的教學(xué)要求。

第二，按知識體系的功能與作用將課程體系分為理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、工程原理基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)以及專業(yè)課五個基本模塊，各模塊所設(shè)基本課程見圖4所示。這樣的課程結(jié)構(gòu)能更好的反映不同層次的課程所能提供的知識內(nèi)容，更能反映社會發(fā)展對人才質(zhì)量的要求。

在具體辦學(xué)當(dāng)中，各大學(xué)依據(jù)自己的辦學(xué)特色和對學(xué)生的不同要求對于專業(yè)課程的安排各有不同。如綜合性大學(xué)的課程設(shè)置比較全面，涉及到了化學(xué)、環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境倫理學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等各個方面；工業(yè)類大學(xué)則側(cè)重工業(yè)的特點，開設(shè)了一些偏重于環(huán)境工程方面的課程，如哈爾濱工業(yè)大學(xué)將大氣污染控制工程、水污染控制工程、固體廢物處理與資源化、環(huán)境影響評價與環(huán)境規(guī)劃等作為其主干課程；地礦類大學(xué)將其專業(yè)課偏重于地質(zhì)學(xué)方面的內(nèi)容，如中國地質(zhì)大學(xué)開設(shè)了水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境地學(xué)等地質(zhì)類的課程；師范類大學(xué)側(cè)重環(huán)境管理和生態(tài)學(xué)方面的培養(yǎng)，主要開設(shè)了環(huán)境規(guī)劃與管理，環(huán)境生理學(xué)、植被生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)等作為其主要專業(yè)課程；林業(yè)類大學(xué)主要開設(shè)了環(huán)境與資源保護法學(xué)、水土保持學(xué)、生態(tài)學(xué)等偏重于資源和水土保持方面的課程而體現(xiàn)出其專業(yè)特色；化工類大學(xué)主要開設(shè)了有機分析、現(xiàn)代生命科學(xué)導(dǎo)論、分子生物學(xué)、化工工藝學(xué)等偏重于生物和化學(xué)類的課程作為其基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)出其在化學(xué)工程和生物工程方面良好的專業(yè)基礎(chǔ)；農(nóng)業(yè)類大學(xué)則十分重視土壤、資源和生態(tài)方面的課程，主要有土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土壤地理與調(diào)查、土壤-植物-環(huán)境分析、養(yǎng)分資源管理、資源環(huán)境信息技術(shù)、普通生態(tài)學(xué)，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等課程。

2.環(huán)境科學(xué)專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革

目前，環(huán)境科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)還仍然比較薄弱，還不能完全與課堂教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，不能滿足學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的需要。因此，為培養(yǎng)合格的環(huán)境保護人才，全面提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，加強環(huán)境科學(xué)實踐性教學(xué)以提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果則顯得尤為必要。

針對環(huán)境科學(xué)專業(yè)的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)提出環(huán)境科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括認(rèn)識性環(huán)境實習(xí)、環(huán)境專業(yè)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)論文等四個環(huán)節(jié)。

（1）認(rèn)識性環(huán)境實習(xí)。主要包括：①一定區(qū)域內(nèi)自然環(huán)境、人文環(huán)境的現(xiàn)狀，如森林、灌木、草原的天然分帶性，草原生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，干旱戈壁、沙漠環(huán)境現(xiàn)狀，城市環(huán)境特征及現(xiàn)狀；②環(huán)境演化及其環(huán)境效應(yīng)，如河流源區(qū)的森林涵養(yǎng)水源效應(yīng)，沙漠綠洲的形成演化及其環(huán)境效應(yīng)；③生態(tài)環(huán)境問題和環(huán)境污染問題，如干旱內(nèi)陸河流域的水環(huán)境問題，戈壁、沙漠生態(tài)環(huán)境及問題，礦山環(huán)境問題，城市環(huán)境問題等；④環(huán)境保護措施和污染防治技術(shù)，如生態(tài)環(huán)境保護措施，土地荒漠化及沙漠治理技術(shù)，“三廢”污染防治技術(shù)等。

（2）環(huán)境專業(yè)課程設(shè)計。環(huán)境專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程都是實踐性很強學(xué)科知識，這就決定了所有專業(yè)課程的教學(xué)都應(yīng)包含有實踐教學(xué)的內(nèi)容。例如，《環(huán)境監(jiān)測與評價》必須要有各種監(jiān)測儀器使用操作的實踐教學(xué)內(nèi)容，也包括對取得的數(shù)據(jù)進行環(huán)境質(zhì)量評價的過程；《水污染控制原理與技術(shù)》課程應(yīng)有污水凈化機理的實驗和污水處理工藝流程等實踐教學(xué)內(nèi)容；《大氣污染控制原理與技術(shù)》課程應(yīng)安排大氣顆粒污染物物理性能檢測、大氣污染物凈化等試驗和安排去火電廠參觀煙氣除塵裝置；《固體廢物處理處置及資源化》課程實踐教學(xué)內(nèi)容主要包括固廢的收集、轉(zhuǎn)運、分類貯存，壓實、破碎、分選、固化，發(fā)酵堆肥，熱解、焚燒，填埋處置及資源化利用等技術(shù)過程。

（3）生產(chǎn)實習(xí)的內(nèi)容。環(huán)境科學(xué)專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的內(nèi)容既包括專業(yè)課程設(shè)置所涵蓋的內(nèi)容，也包括教科書中還沒有反映的相關(guān)內(nèi)容。主要有環(huán)境現(xiàn)象和環(huán)境問題調(diào)查分析方法，環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)，環(huán)境影響評價方法，污染控制原理和治理技術(shù)方法，環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測評價，環(huán)境政策、法律和環(huán)境管理等。環(huán)境生產(chǎn)實習(xí)要求學(xué)生親自參與環(huán)境保護實踐工作，如參與區(qū)域生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查分析，對大氣、水、土壤污染狀況進行監(jiān)測，參加一項建設(shè)項目的環(huán)境影響評價工作等。

（4）畢業(yè)論文的內(nèi)容。畢業(yè)論文實行導(dǎo)師制，即由一名本專業(yè)講師以上職稱的老師或校外相關(guān)技術(shù)人員擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)3～5名學(xué)生進行畢業(yè)論文的寫作。內(nèi)容可涉及環(huán)境科學(xué)相關(guān)專業(yè)所有知識點。

五、結(jié)語

我國各類院校在辦環(huán)境科學(xué)專業(yè)時，應(yīng)發(fā)揮自己的特長，辦出自身特色。環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)應(yīng)在堅持“統(tǒng)一性”的基礎(chǔ)上，注意發(fā)展“特殊性”，突出“個性”。統(tǒng)一性，就是要在培養(yǎng)規(guī)格和基本要求上做到一致，特殊性就是要根據(jù)本學(xué)校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和自身條件以及畢業(yè)生服務(wù)行業(yè)、部門和區(qū)域的要求，使培養(yǎng)的人才在某一領(lǐng)域或某些方面具有特色或優(yōu)勢。也就是要注重培養(yǎng)方向的目的性、專業(yè)課程模塊設(shè)置的合理性及其與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)性。另外，要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展及行業(yè)變化的需求，適當(dāng)補充或更新專業(yè)課，通過開新課或在原有的課程中補充若干新章節(jié)來更新充實教學(xué)內(nèi)容，使之能及時敏銳地反映學(xué)科的新進展以及當(dāng)前環(huán)境決策和舉措中的新觀點和新動向，盡可能使學(xué)生能跟上時代的發(fā)展，滿足就業(yè)的需求。只有這樣，環(huán)境科學(xué)專業(yè)才有活力，才能真正為社會所認(rèn)可。

參考文獻：

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篇4

【關(guān)鍵詞】經(jīng)管類院校；信息與計算科學(xué)專業(yè)；專業(yè)建設(shè)與發(fā)展

0 引言

當(dāng)今我們正處于信息時代，各行各業(yè)的信息在高速增長，由此給全社會帶來了前所未有的發(fā)展機遇，同時也帶來新的挑戰(zhàn)，高等教育在人才培養(yǎng)方面必須要適應(yīng)并滿足這種社會變革和挑戰(zhàn)對人才的要求。信息與計算科學(xué)專業(yè)就是在1998年由教育部頒布的新增的數(shù)學(xué)類本科專業(yè)。隨著高等教育由精英化轉(zhuǎn)化為大眾化，該專業(yè)招生規(guī)模不斷擴大，發(fā)展迅速，曾經(jīng)一度成為熱門專業(yè)。然而在該專業(yè)創(chuàng)辦的十幾年里，除了一些自身實力雄厚、生源素質(zhì)較高的綜合性大學(xué)，多數(shù)普通本科院校都還在努力探尋該專業(yè)的生存與發(fā)展之路，尤其是在開辦該專業(yè)前幾乎還沒有數(shù)學(xué)本科專業(yè)辦學(xué)經(jīng)歷的諸多經(jīng)管類院校。這些院校在專業(yè)特色、人才培養(yǎng)、課程體系構(gòu)建以及學(xué)生就業(yè)等方面暴露出很多問題，直接關(guān)系到了該專業(yè)的生存與發(fā)展，引起業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注。

本文對經(jīng)管類院校信息與計算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)特色、人才培養(yǎng)、課程體系構(gòu)建及學(xué)生就業(yè)等問題，結(jié)合本校的實際背景，進行深入的探討和研究，提出一些建議，希望有助于加深對該專業(yè)的一些問題的認(rèn)識，推動該專業(yè)的發(fā)展。

1 專業(yè)特色問題

信息與計算科學(xué)，就其范疇與研究內(nèi)容而言，是數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)、信息工程等學(xué)科的廣泛滲透與交叉，遠(yuǎn)超出數(shù)學(xué)學(xué)科的范圍.原有的三個專業(yè)各有其特色，已形成各自的社會認(rèn)同度，但三個專業(yè)融合后，并未達到1+1+1>1的效果，相反各自的專業(yè)內(nèi)涵和特色還都有所削弱。作為一個僅有十幾年辦學(xué)歷史的新增理科專業(yè)，既要兼顧三個學(xué)科的交叉融合，又要辦出特色，需要開設(shè)課程的種類和門類之多不難想象，由此也造成課程體系設(shè)計的困難。北京物資學(xué)院是一所以物流和流通為特色，以經(jīng)濟學(xué)科為基礎(chǔ)，以管理學(xué)科為主干，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等院校。我們認(rèn)為，我校應(yīng)側(cè)重于信息與計算科學(xué)在物流流通領(lǐng)域的應(yīng)用來組織教學(xué)較為適宜。這樣既使得相關(guān)理論知識有了用武之地，又可以解決這些領(lǐng)域或行業(yè)中的實際問題，學(xué)以致用。

2 人才培養(yǎng)問題

信息與計算科學(xué)專業(yè)要培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計算科學(xué)的基本理論、方法和技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，能解決信息處理和科學(xué)與工程計算中的實際問題的高級專門人才。對于經(jīng)管類院校，培養(yǎng)專門的數(shù)學(xué)專業(yè)研究人才非其主要目標(biāo)，報讀該類學(xué)校的主要是對經(jīng)管類專業(yè)感興趣的學(xué)生。因此，應(yīng)用型數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)才是經(jīng)管類院校信息與計算數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，要使培養(yǎng)的學(xué)生既具有數(shù)學(xué)專業(yè)的基本特點，又能從數(shù)學(xué)角度去考察和解決經(jīng)濟領(lǐng)域的實際問題。

我校的信息與計算數(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)在信息學(xué)院計算科學(xué)與統(tǒng)計系。在專業(yè)設(shè)立之初，由于對專業(yè)的理解較膚淺，專業(yè)特色不清，學(xué)生就業(yè)行業(yè)不明，尤其是多數(shù)教師都是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)專業(yè)出身，致使專業(yè)建設(shè)方面存在很多問題。而人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立是專業(yè)建設(shè)的前提，經(jīng)過幾年的摸索并結(jié)合學(xué)校的實際情況，我們現(xiàn)在的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的數(shù)學(xué)和信息科學(xué)的專業(yè)知識，掌握科學(xué)計算、數(shù)學(xué)建模的方法及信息處理技術(shù)，熟悉計算機及相關(guān)應(yīng)用軟件，了解經(jīng)濟、管理的基本知識，能夠運用數(shù)學(xué)方法和計算工具，解決經(jīng)濟、管理中的實際問題，能在國防、經(jīng)濟、金融、生產(chǎn)、經(jīng)營以及管理等部門從事開發(fā)研究、實際應(yīng)用和管理工作的人才。

3 課程體系的構(gòu)建問題

課程是教學(xué)之根本，是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，課程設(shè)置狀況直接反映了人才培養(yǎng)的方向，而人才培養(yǎng)方向也決定了課程體系的結(jié)構(gòu)。我校信息與計算科學(xué)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格是：要求學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和信息科學(xué)的基本理論和基本方法，受到較扎實的計算機訓(xùn)練，具有基本的算法分析、設(shè)計能力和編程能力，具備在信息科學(xué)與計算科學(xué)領(lǐng)域從事研究、解決實際問題及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力，具備良好的外語水平，具有健全的心理和健康的體魄，具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較好的綜合素質(zhì)。按照這一要求，經(jīng)過幾年的課程體系構(gòu)建和專業(yè)建設(shè)實踐，根據(jù)教育部的專業(yè)規(guī)范和我們既定的人才培養(yǎng)的總體方向與目標(biāo)，結(jié)合自身的專業(yè)應(yīng)用背景，我們構(gòu)建了“學(xué)科基礎(chǔ)課程專業(yè)必修課程專業(yè)選修模塊課程”這樣一種課程設(shè)置模式，由此構(gòu)建出完整的課程體系：

1）必要的專業(yè)理論基礎(chǔ)

在該專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課中，我們設(shè)定了高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、計算方法、統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論、常微分方程、程序設(shè)計基礎(chǔ)等課程，要求學(xué)生比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)和信息科學(xué)的基本理論和基本方法。

2）適合不同學(xué)生的選修模塊

為考察和培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力以及解決實際問題的能力，現(xiàn)在各校都已十分重視實踐教學(xué)。我校本專業(yè)在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課以外，為學(xué)生設(shè)置了四個選修模塊，分別是運籌與優(yōu)化模塊、計算科學(xué)模塊、專業(yè)拓展模塊以及專業(yè)軟件應(yīng)用模塊，供不同需求的學(xué)生選修。

4 學(xué)生就業(yè)問題

隨著該專業(yè)的畢業(yè)生逐步走出校門，隱藏在熱門招生景象背后的就業(yè)危機漸漸顯露出來，主要表現(xiàn)為該專業(yè)畢業(yè)生缺乏實踐能力，難以適應(yīng)社會實際需要。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)專業(yè)相比，他們學(xué)得數(shù)學(xué)不夠多；與計算機專業(yè)相比，他們的知識儲備和實際動手能力也顯得力不從心；與經(jīng)管類專業(yè)相比，他們的理論功底也明顯不足，所以畢業(yè)生在人才就業(yè)市場上的處境非常艱難。結(jié)合我校實際情況，很多對數(shù)學(xué)不甚感興趣的學(xué)生因為服從專業(yè)調(diào)劑或其他原因進入到信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，他們本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，這種現(xiàn)實情況也造成一些畢業(yè)生的質(zhì)量低下。就業(yè)率不佳直接影響了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而低年級學(xué)生常因不清楚專業(yè)前景而感到茫然，缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣，轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

針對這種情況，我們近兩年在新生入學(xué)的第一個學(xué)期，由專業(yè)負(fù)責(zé)人向?qū)W生講解該專業(yè)的內(nèi)涵、定位、專業(yè)前景等，詳細(xì)解讀培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標(biāo)；邀請其他大學(xué)該專業(yè)的教授在本科生中進行專題講座，重點介紹該專業(yè)的研究領(lǐng)域、前沿問題、發(fā)展前景、應(yīng)用領(lǐng)域、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生的專業(yè)思想穩(wěn)定性方面取得了一定的效果。

5 結(jié)束語

我們應(yīng)該堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變；要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合、有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系?？茖W(xué)構(gòu)建信息與計算科學(xué)專業(yè)課程體系尤其顯得重要，將具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。

【參考文獻】

[1]教育部數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會數(shù)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)分委員會.關(guān)于信息與計算科學(xué)專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀與專業(yè)建設(shè)相關(guān)問題的調(diào)查報告[J].大學(xué)數(shù)學(xué)，2003，19（01）：01-05.

篇5

水利經(jīng)濟的效益有一個很重要的難題，就是在水利工作的不同部門，收到的財政效益也不同。因此，對于不同的水利工程的管理部門國家要采取不同的扶持政策，維持社會穩(wěn)定。讓各部門加強聯(lián)系，相互合作，共同促進水利水電事業(yè)的發(fā)展。部門不同帶來的經(jīng)濟效益、質(zhì)量結(jié)果都不同，因此根據(jù)我國的實際情況，吸收引進國外先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，因地制宜，相對應(yīng)的制定不同的經(jīng)濟政策，扶持水利產(chǎn)業(yè)，從而使得水利經(jīng)濟達到良性發(fā)展。要制定適宜的能擴大水利社會效益的經(jīng)濟政策，首先我們要對各個部門所能給我們帶來的經(jīng)濟和社會效益進行估價，然后考慮到各個業(yè)主的家庭經(jīng)濟情況和享受到的服務(wù)大小不同，采取不一樣的經(jīng)濟扶持政策，以達到逐步減少財政政策，擴大受益者應(yīng)繳納的費用。在經(jīng)濟條件不錯的地方，政府就要回籠資金，因為投入資金也會增加，所以受益者承擔(dān)的責(zé)任也增大；反之，若當(dāng)?shù)貫榻?jīng)濟較為困難的地區(qū)，政府就會加大扶持力度，加強宣傳，擴大水利事業(yè)，盡量減小受益者應(yīng)繳納的費用。

（1）加強水利工程建設(shè)管理

水利建設(shè)的資金來自于人民，應(yīng)造福于百姓。近年來，中央水利投入的大部分為國債資金，這是人民借國家的錢，政府部門必須以對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度切實利用好這筆錢，使其發(fā)揮應(yīng)有的效益。建設(shè)期間，政府要做好監(jiān)督監(jiān)測機制，防止的出現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)，立即上報組織和媒體。組織好施工隊伍，并保護其生命財產(chǎn)安全，做好福利工作。并且做好移民工作的相關(guān)事項，書面和口頭說服程序都要做好，真正的把水利經(jīng)濟的事情落到實處，發(fā)揮水利工程的社會效益，并且促進移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，維護社會穩(wěn)定促進社會和諧。

（2）實現(xiàn)水利經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展的有效方法

在水利工程的財務(wù)收益中，存在著各部門收益不均平衡的現(xiàn)象。針對此特點，政府就需要在水利工程建設(shè)的過程中綜合考慮、統(tǒng)籌兼顧、多面思考，既要滿足中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展所需，又要有意識地使各部門能夠相互配合工作互相幫忙解決問題，共同促進水利水電科學(xué)發(fā)展。這樣就使得水利的社會效益和財政效益共同體現(xiàn)，達到雙贏的目的。統(tǒng)籌兼顧的作用不僅是使得水利經(jīng)濟能夠科學(xué)地發(fā)展，而且能夠提高人民對水資源的認(rèn)識水平，從而能夠更加合理地利用水資源，提高國民素質(zhì)，目前我國對水利和水電不是統(tǒng)一管理，因此就需要加大科技力度投資，提高技術(shù)水平，讓水利水電共同發(fā)展，使得水利部門的財務(wù)收益再上一個臺階。

（3）依法治水

政府要全面推行建設(shè)監(jiān)督監(jiān)察機制，規(guī)范工程項目建設(shè)，依法治水，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格按照《行政許可法》，按要求清理河道維護水利工程和做好移民工作等，全面推進水利局各部門依法行政科學(xué)管理工作。做好《水法》的公布和宣傳作用。深入普及水法知識，提高村民教育程度，各部門做好水利執(zhí)法工作，做好因水利工程項目帶來糾紛的預(yù)防和處理工作，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

（4）科學(xué)治水

注重水利創(chuàng)新，加快水利研究體制改革，加大水利科技管理，培養(yǎng)水利型人才、大力獎勵水利科研技術(shù)開發(fā)，不斷提高水利科技水平，把水利工作做到扎實，保證質(zhì)量問題，防止出現(xiàn)不必要的傷害。大力推進水利系統(tǒng)電子政務(wù)建設(shè)，實行網(wǎng)民網(wǎng)上評價、網(wǎng)上監(jiān)督，真正的把水利工程這件事落到實處，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，讓全社會都重視這件事。繼續(xù)實行南水北調(diào)這一重大戰(zhàn)略，做好沿途設(shè)施設(shè)備的安全維護，時時去檢測和觀察，提高水資源的利用率，保護環(huán)境。促進水利經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展。

（5）加強精神文明建設(shè)和干部隊伍建設(shè)

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹"三個代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動水利工作順利開展。加強黨風(fēng)廉政政策，做好黨員分子帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用，做到權(quán)為民所用，情為民所系，愛護百姓，促進水利水電科學(xué)發(fā)展。把社會效益放在第一位，有好的口碑才有好的未來。而不僅僅在意部門的財務(wù)效益。各部門要實事求是、腳踏實地，不搞花架子；要顧全大局、統(tǒng)籌兼顧。把發(fā)展放在首位。要堅持科學(xué)防治、綜合治理，注重從源頭上預(yù)防和根治水利出現(xiàn)的問題，把水利工作做到實處。致力于解決因水利工程帶來的一連串社會矛盾。加大對水利重點部門的監(jiān)測力度，防止貪污事情發(fā)生和工作漏洞出現(xiàn)。嚴(yán)肅處理安逸無勞者，為水利改革和發(fā)展提供保障。加強學(xué)生在學(xué)校的節(jié)約和保護環(huán)境節(jié)約水資源的意識，在農(nóng)村宣傳水利水電的好處，提高百姓的科學(xué)文化素質(zhì)，加強精神文明建設(shè)，不向河道亂扔垃圾、污染物不亂排亂放，真正做到可持續(xù)發(fā)展，政府更應(yīng)該帶領(lǐng)全體人民奔小康，促進和諧社會。

2結(jié)語

篇6

[關(guān)鍵詞]高等教育；區(qū)域經(jīng)濟；科學(xué)發(fā)展；關(guān)系

2012年11月17日，國務(wù)院正式批復(fù)《中原經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃（2012-2020）》，這是繼中原經(jīng)濟區(qū)寫入國家十二五規(guī)劃、國家出臺指導(dǎo)意見之后的又一重大成果，標(biāo)志著中原經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略的“三步走”工作部署全面完成，標(biāo)志著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)進入了整體推進、全面實施的階段。中原經(jīng)濟區(qū)作為中部地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢進一步凸顯，這也為區(qū)域高等教育的發(fā)展提出了更高的挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇。

一、高等教育與區(qū)域經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵闡釋

（一）高等教育的科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展離不開高等教育?？茖W(xué)發(fā)展的中心環(huán)節(jié)離不開教育和科技，沒有高精端的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟發(fā)展就形成一句空話。研究型大學(xué)、學(xué)術(shù)型大學(xué)是形成創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)和搖籃，只有不斷的提高這些學(xué)校的辦學(xué)實力、辦學(xué)水平，才能不斷的為國家輸送大量的高端創(chuàng)新人才，從而推動科技的發(fā)展。同時，職業(yè)學(xué)院、民間辦學(xué)等各種形式的辦學(xué)又為國家輸送各式各樣的專門人才。

1. 高等教育與區(qū)域教育結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展

高等教育的發(fā)展應(yīng)在基礎(chǔ)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上才會有更好的發(fā)展，沒有基礎(chǔ)教育的健康、穩(wěn)序發(fā)展，就不會有高等教育的科學(xué)發(fā)展。教育的發(fā)展過程是一個從上到下的過程，國家對教育的投入應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，要使我國教育事業(yè)的發(fā)展在一個良好的軌道上運行。

2. 高等教育結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的協(xié)調(diào)發(fā)展

要注意高等職業(yè)教育、綜合研究型大學(xué)、普通本、?？浦g的協(xié)調(diào)發(fā)展。不同區(qū)域之間，可能對學(xué)校的要求也不盡相同，比如在人口勞動力都很豐富的河南要積極發(fā)展職業(yè)教育，為國家培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才，這是當(dāng)前國家職業(yè)人才的一個缺口，各地用工荒就說明了這一點。如北京作為政治、文化中心，應(yīng)加大對研究型大學(xué)、學(xué)術(shù)型大學(xué)的建設(shè)，爭創(chuàng)一批世界一流大學(xué)，也應(yīng)加大西部地區(qū)的人才培養(yǎng)力度。

（二）經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵

經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展是指落后國家擺脫貧困，最終實現(xiàn)現(xiàn)代化的過程。是經(jīng)濟問題增長和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)、人口結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)等之間的協(xié)調(diào)和優(yōu)化。經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展不是簡單的經(jīng)濟增長，也不能等同于經(jīng)濟增長。經(jīng)濟增長僅僅指一國或地區(qū)在一定時期內(nèi)，包括產(chǎn)品和勞務(wù)的產(chǎn)出（Output）的增長。經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展則意味著隨著產(chǎn)出的增長而出現(xiàn)經(jīng)濟、社會和政治結(jié)構(gòu)的變化。這些變化包括投入結(jié)構(gòu)、產(chǎn)出結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)比重、分配狀況、消費模式、社會福利、文教衛(wèi)生、群眾參與等等在內(nèi)的變化。經(jīng)濟增長的概念較狹小，偏重于數(shù)量的統(tǒng)計，而經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)涵較廣，既包括數(shù)量又包含質(zhì)量。經(jīng)濟增長是經(jīng)濟發(fā)展的前提和必要條件，但不等于經(jīng)濟發(fā)展，它不是經(jīng)濟發(fā)展的充分條件。早期將經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展混淆，許多發(fā)展中國家在實踐中單獨追求經(jīng)濟增長速度，卻出現(xiàn)“有增長而無發(fā)展”的結(jié)局。一般而言，沒有經(jīng)濟增長就不可能有經(jīng)濟發(fā)展，但有了經(jīng)濟增長也不一定有經(jīng)濟發(fā)展。如果由于制度上的原因，產(chǎn)出增長的結(jié)果是兩極分化，富者愈富，貧者愈貧，產(chǎn)出有快速的增長，但產(chǎn)出中相當(dāng)大的一部分無益于國計民生，而是國民經(jīng)濟的虛耗；為了片面追求快速的產(chǎn)出增長，不顧及廣大民眾的福利，不考慮付出的社會代價，就不是經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展。

二、高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系

區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為高等教育提供了強大的經(jīng)濟支持和資金作為后盾，高等教育培訓(xùn)人才又哺于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，兩者是一對相互依存的互補關(guān)系，只有兩者的同時發(fā)展才能起到一個合力，促進區(qū)域各種產(chǎn)業(yè)及文化的科學(xué)、合理、穩(wěn)續(xù)、健康發(fā)展。

（一）經(jīng)濟學(xué)視角的二者關(guān)系分析

經(jīng)濟增長為教育科學(xué)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。教育一定程度上是指通過人力投資的基本形式，按計劃培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動能力的活動。從這個角度看，教育的投資和經(jīng)營可以看作是一個產(chǎn)業(yè)的一種投入產(chǎn)出過程。從負(fù)擔(dān)的主體角度看，教育成本可以分為社會成本和個人成本兩部分。教育科學(xué)發(fā)展，在根本上是要保證長期和持續(xù)的教育投入，但這必須以經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長為前提。

經(jīng)濟增長對教育發(fā)展具有制約和導(dǎo)向作用。經(jīng)濟發(fā)展的水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模、內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方式和教育手段，還決定著勞動力的素質(zhì)和教育培養(yǎng)人才的素質(zhì)。從根本上說，教育作為培養(yǎng)人的活動，是社會發(fā)展的重要組成部分，其發(fā)展最終受經(jīng)濟發(fā)展水平的制約。經(jīng)濟發(fā)展水平既決定著教育投資的需要量，也決定著教育投資的供給量。這必然要求各級各類教育的規(guī)模和發(fā)展速度與經(jīng)濟建設(shè)的規(guī)模和發(fā)展速度相適應(yīng)，在數(shù)量上相協(xié)調(diào)。

高等教育的發(fā)展是一個系統(tǒng)的工程，高等教育的發(fā)展需要統(tǒng)籌兼顧。在高等教育的資源配置上，要考慮到區(qū)域之間的差距，在新的歷史時期，為了實現(xiàn)全國的經(jīng)濟發(fā)展，就要發(fā)展全國的高等教育，不能局限于一個地區(qū)，或僅僅幾個地區(qū)的高等教育，在發(fā)展好東部、沿海高等教育的同時，也應(yīng)積極發(fā)展中、西部地區(qū)的高等教育，各個地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r不盡相同，因此應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況合理高速教育結(jié)構(gòu)，從而適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展需要。

區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展也應(yīng)兼顧當(dāng)?shù)馗叩冉逃陌l(fā)展?fàn)顩r，在經(jīng)濟得以發(fā)展的基礎(chǔ)上應(yīng)加大對高等教育的投入力度。一個學(xué)校的發(fā)展最重要的還是投入問題。只有高校各個部門的建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)等都需要資金支持，只有加大對高等教育的投入才能換來各類人才的回報社會。

（二）教育學(xué)視角的二者關(guān)系分析

高等教育與經(jīng)濟發(fā)展相互依存，相互作用。經(jīng)濟發(fā)展為高等教育發(fā)展提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)，教育經(jīng)費和基本教（下轉(zhuǎn)第282頁）（上接第280頁）育支出等。同時，又會要求高等教育培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展所需要的科研、技術(shù)等方面的人才。高等教育通過各類高校為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)大量人才，從而促進經(jīng)濟的發(fā)展，穩(wěn)定了經(jīng)濟秩序的運行；但另一方面，如果高等教育辦學(xué)、學(xué)科設(shè)置等不能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，反而會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。

1. 經(jīng)濟對高等教育的決定作用

其一，經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。高等教育的學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)、圖書購買，以及各項軟硬件設(shè)施的建設(shè)都需要資金基礎(chǔ)和物質(zhì)前提，從一定意義上講，一個學(xué)校的發(fā)展離不開經(jīng)濟基礎(chǔ)作為前提條件，教育投入是高等教育發(fā)展的一個先決條件。

其二，經(jīng)濟的發(fā)展程度又決定著高等教育的發(fā)展程度和發(fā)展規(guī)模。一個國家的經(jīng)濟越發(fā)達，對教育的投入也就越多，教育的投入首先是義務(wù)教育，其次是高等中等教育的各項其它教育。因此，在國家經(jīng)濟實力落后的前提下是沒有精力去投入教育的，可想而知，如果一個國家的基礎(chǔ)教育都很難穩(wěn)定，那么這個國家的高等教育就無從談起。就一所高校而言，如果沒有足夠的經(jīng)濟實力，就很難進行學(xué)科建設(shè)，校園建設(shè)等學(xué)校發(fā)展建設(shè)，學(xué)校的規(guī)模也就無從談起。

其三，經(jīng)濟的發(fā)展程度決定著教育的結(jié)構(gòu)和體系。在經(jīng)濟發(fā)展水平不高的奴隸社會、封建社會，教育的體系和結(jié)構(gòu)就不夠完善，且教育結(jié)構(gòu)單一。由于經(jīng)濟發(fā)展水平低，教育就無法形成初等、中等、高等教育縱向教育系統(tǒng)和教育主管部門與各高校之間的橫向系統(tǒng)等相對完善的教育體系。

2. 高等教育對經(jīng)濟的推動作用

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，高等教育在社會發(fā)展中扮演著越來越重要的地位。通過高等教育可以轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)，并應(yīng)用于生產(chǎn)，從而推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。在科學(xué)研究，技術(shù)更新，新經(jīng)濟增長點的培育等方面，高等教育對經(jīng)濟的作用越來越明顯。

首先，高等教育對經(jīng)濟具有直接或間接的推動作用。當(dāng)今社會在“產(chǎn)學(xué)研”一體的情況下，如何使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，如何使高等教育服務(wù)于生產(chǎn)是高等教育研究的主要問題?！爱a(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的根本目的，在于使學(xué)生學(xué)習(xí)、企業(yè)生產(chǎn)、高新技術(shù)的研發(fā)結(jié)合起來，高等教育在新技術(shù)的研發(fā)方面起著至關(guān)重要的作用。高等教育通過對大學(xué)生的培養(yǎng)、教育，為企業(yè)社會培養(yǎng)了一大批人才，這些人才在生產(chǎn)過程中，由于其接受的教育程度和技術(shù)熟練程度的區(qū)別，對企業(yè)帶來的效益也就與一般工人與所差別。

其次，隨著高等教育在眾化的程度一步步提高，人們對教育的投資在家庭收入中所占比例也越來越大，教育投資也必然拉動經(jīng)濟的快速增長，從長遠(yuǎn)來看，家庭對教育的投資也為國家輸送了大批人才，這些人才回報社會，又反過來拉動經(jīng)濟增長。

參考文獻：

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篇7

    我國已故著名經(jīng)濟學(xué)家王亞南,1940年在《政治經(jīng)濟學(xué)在中國》一文中首次提出了“中國經(jīng)濟學(xué)”這個術(shù)語,并根據(jù)這一思想寫出了《中國經(jīng)濟原論》(后修訂本改名《中國半封建半殖民地經(jīng)濟形態(tài)研究》)。應(yīng)當(dāng)說,無論是從提出“中國經(jīng)濟學(xué)”的初衷,還是從《中國經(jīng)濟原論》的思想,或是從經(jīng)濟學(xué)本身的學(xué)科性質(zhì)來看,探討中國經(jīng)濟問題的“中國經(jīng)濟學(xué)”,都具有特定的固有涵義。

    從20世紀(jì)90年代中期后開展相關(guān)討論以來的有關(guān)文獻看,關(guān)于“中國經(jīng)濟學(xué)”有兩種對立的看法,否認(rèn)“中國經(jīng)濟學(xué)”的存在為“少數(shù)派”;主張建立“中國經(jīng)濟學(xué)”的是“多數(shù)派”。  贊成建立“中國經(jīng)濟學(xué)”的“多數(shù)派”,相同點是都主張從中國的歷史、文化和現(xiàn)實出發(fā)進行基本理論的創(chuàng)新,實現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)的中國化或本土化;不同點是對“中國經(jīng)濟學(xué)”的具體理解,有“窄派”和“寬派”兩種觀點。以劉詩白、洪銀興為代表的“窄派”認(rèn)為,“中國經(jīng)濟學(xué)”是社會主義政治經(jīng)濟學(xué)或社會主義理論經(jīng)濟學(xué);以于光遠(yuǎn)、谷書堂為代表的“寬派”則認(rèn)為,“中國經(jīng)濟學(xué)”是研究社會主義經(jīng)濟問題的所有理論經(jīng)濟學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。

    中國現(xiàn)階段,從科學(xué)發(fā)展觀的視角,究竟有沒有以及需不需要“中國經(jīng)濟學(xué)”呢?

    事物具有個性。每個國家的經(jīng)濟問題,都具有不同于其它國家的差異性?！叭魏我粋€社會,它的自然條件,從而它的歷史條件,不能與其他社會恰好一致?！钡⒉皇谴嬖诓町惥托枰鴦e經(jīng)濟學(xué)。王亞南認(rèn)為,發(fā)達的法國、德國、美國等資本主義國家,雖然經(jīng)濟發(fā)展有一定特殊性,也有在理論上總結(jié)的必要,“但從整個經(jīng)濟學(xué)的世界性一般性上講,它們卻格外顯得破碎支離,從而,把它們在對英國經(jīng)濟理論的對立意義上,冠以國別的,或有‘德國的’,‘奧國的’,‘美國的’形容詞,那不但對其現(xiàn)實的一般妥當(dāng)性,無何等益助,且反而表現(xiàn)那都不過是資本制經(jīng)濟在它各發(fā)展階段,在個別國家特殊條件下的有局限性的意見而已?！蓖鮼喣线M一步指出,只有一國的經(jīng)濟形態(tài)在質(zhì)上具有特殊的規(guī)定性,只研究一般的共同的規(guī)律難以深入地把握問題的實質(zhì)時,國別的經(jīng)濟研究才能形成獨立的經(jīng)濟學(xué)。

    中國正在建設(shè)的社會主義市場經(jīng)濟,與任何國家市場經(jīng)濟建設(shè)的條件、過程、目的等,在本質(zhì)上都是不同的。特殊性之一,中國的生產(chǎn)力水平、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、消費方式、歷史文化、自然環(huán)境、資源狀況等客觀情況,與其它國家有根本性的區(qū)別;特殊性之二,中國從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡,既要破除計劃經(jīng)濟又要建立市場經(jīng)濟,這在世界上是獨一無二的;特殊性之三,雖然中國市場取向的改革已經(jīng)進行了20多年,以建立市場經(jīng)濟為目標(biāo)的改革也已有10余年,但中國經(jīng)濟的市場化程度還相當(dāng)?shù)?發(fā)展也極不平衡;特殊性之四,中國實行的是社會主義經(jīng)濟制度,建立的是公有制占主導(dǎo)的市場經(jīng)濟,所有制結(jié)構(gòu)、利益分配方式、宏觀調(diào)控方式等,與世界上任何國家相比都是特質(zhì)的。

    因此,中國目前需要且應(yīng)當(dāng)建立“以中國人的資格來研究”,“其例解,其引證,盡可能把中國經(jīng)濟實況作為材料”,“特別有利于中國人閱讀,特別會引起中國人的興趣,特別能指出中國社會經(jīng)濟改造途徑”的“中國經(jīng)濟學(xué)”。經(jīng)濟學(xué)界“少數(shù)派”否認(rèn)“中國經(jīng)濟學(xué)”的存在,是不準(zhǔn)確的和缺乏根據(jù)的。

    那么具體說來,“中國經(jīng)濟學(xué)”的科學(xué)發(fā)展觀是什么呢?

    事物又有共性。“中國經(jīng)濟學(xué)”不是一般意義上的理論經(jīng)濟學(xué)。王亞南指出:“經(jīng)濟學(xué)是一種基本的社會科學(xué)。  科學(xué)上研究的諸般法則,都是有一般性的,比如經(jīng)濟學(xué)中的價值法則,利潤法則,工資法則,乃是從現(xiàn)代商品貨幣經(jīng)濟關(guān)系中發(fā)現(xiàn)出來,無論哪一個國家,只要它的商品貨幣關(guān)系確立起來,它就必然會有那種價值法則,利潤法則,工資法則等在其中發(fā)生作用,而由這諸般法則綜合起來構(gòu)成的經(jīng)濟學(xué),也就可以看作是這個國家的商品貨幣經(jīng)濟關(guān)系的‘說明書’?！币蚨敖?jīng)濟學(xué)在當(dāng)作科學(xué)的限內(nèi),不允許帶上‘國別’的帽子,來破壞它的一般性。正猶如物理學(xué),化學(xué),天文學(xué),地理學(xué)等等,不允許帶上英國,美國,法國或德國的帽子一樣?！?/p>

    事實上,從生產(chǎn)和交換的一般抽象意義上說,商品的內(nèi)在矛盾和企業(yè)的性質(zhì)是相同的,商品經(jīng)濟規(guī)律也是相同的,市場經(jīng)濟的基本理論只能是一套而不能是多套。即使是生產(chǎn)關(guān)系,本質(zhì)上說也都是經(jīng)濟利益關(guān)系,同樣有研究“人類各種社會進行生產(chǎn)和交換并相應(yīng)地進行產(chǎn)品分配的條件和形式”的廣義政治經(jīng)濟學(xué)。經(jīng)濟學(xué)作為研究生產(chǎn)一般和生產(chǎn)關(guān)系一般的科學(xué),不論在哪個國家、在什么背景下研究,基本的原理和結(jié)論都應(yīng)當(dāng)是相同的或相近的,否則就不是真正意義上的科學(xué)。作為科學(xué)的經(jīng)濟學(xué)的研究成果屬于全人類,各國都能相互理解和交流,都能共同探討和應(yīng)用。

    王亞南強調(diào)指出:“在理論上,經(jīng)濟學(xué)在各國盡管只有一個,而在應(yīng)用上,經(jīng)濟學(xué)對于任何國家卻都是不一樣?！敝皇菫榱丝茖W(xué)的慎重起見,才沒有使用“中國經(jīng)濟學(xué)”的名稱的《中國經(jīng)濟原論》戶就是這種思想的具體實踐和真實寫照。中國今天要建立的“中國經(jīng)濟學(xué)”,也是運用世界性的經(jīng)濟學(xué)一般原理,包括應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的基本原理和借鑒西方經(jīng)濟學(xué)的基本原理,以及中國學(xué)者的理論經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)新,來研究中國特定經(jīng)濟問題的經(jīng)濟學(xué)。

    這種特定的“中國經(jīng)濟學(xué)”,具有固有的明確涵義?！爸袊?jīng)濟學(xué)”需要有理論經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容作基礎(chǔ),但根本任務(wù)不是理論經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)新,而是應(yīng)用理論經(jīng)濟學(xué)來分析特定經(jīng)濟問題,“在整個世界經(jīng)濟中來考察中國經(jīng)濟,并在整個中國經(jīng)濟中來分析各部門或各種形態(tài)的經(jīng)濟?！毖芯康闹黧w是中國社會主義市場經(jīng)濟,研究的范圍是中國計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的全過程,研究的對象是中國過渡時期的特質(zhì)經(jīng)濟問題,研究的目的是總結(jié)和指導(dǎo)中國社會主義市場經(jīng)濟改革。因此,科學(xué)的“中國經(jīng)濟學(xué)”,并不是在基本經(jīng)濟理論創(chuàng)新使經(jīng)濟學(xué)中國化或本土化的基礎(chǔ)上,“窄派”所認(rèn)為的社會主義理論經(jīng)濟學(xué)或政治經(jīng)濟學(xué),或“寬派”所認(rèn)為的社會主義所有理論經(jīng)濟學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。

    正確理解和定位“中國經(jīng)濟學(xué)”,樹立“中國經(jīng)濟學(xué)”的科學(xué)發(fā)展觀,具有非常重要的意義。

篇8

縣域經(jīng)濟是綜合性的區(qū)域經(jīng)濟，而作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟要尋求新的提升點，增長點，除應(yīng)對好入世帶來的機遇與挑戰(zhàn)，遵循自身的發(fā)展規(guī)律外，應(yīng)把著力點放在“五化”上。

一、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化。產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入、推進農(nóng)村工業(yè)化的要害環(huán)節(jié)。推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的核心是著力發(fā)展一科技含量高、經(jīng)濟效益好、關(guān)聯(lián)度高的具有較強產(chǎn)業(yè)拉動和輻射帶動作用的龍頭企業(yè)群體。唐河縣要實現(xiàn)從農(nóng)業(yè)大縣向農(nóng)業(yè)強縣乃至經(jīng)濟強縣脫胎換骨式的轉(zhuǎn)變，最現(xiàn)實的出路就是堅持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。經(jīng)過近幾年實踐，我們探索出四種產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式：一是龍頭牽動型?？h肉牛產(chǎn)業(yè)集團、湖陽登昌黃牛有限公司圍繞黃牛系列開發(fā)，形成了“公司基地農(nóng)戶”的產(chǎn)銷一體化的發(fā)展模式，引領(lǐng)全縣黃牛產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。二是市場拉動型。小辣椒、生豬和兔通過源潭小辣椒、少拜寺生豬、古城皮毛交易三大市場的不斷建設(shè)，初步形成了周邊有一定影響力的專業(yè)市場，有力地拉動了產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。三是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動型。充分發(fā)揮豐富的農(nóng)副產(chǎn)品資源優(yōu)勢，培育起了以豫南清真肉聯(lián)廠、凱達肉食品有限公司等為主的畜產(chǎn)品加工，以南部幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主的面粉生產(chǎn)加工，以經(jīng)緯紡織集團、豐源公司為主的棉花深加工，以中棉、豫油等為主的科技型良種加工，以“三粉”為主的脫毒紅薯加工等近500家各類農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)，年創(chuàng)產(chǎn)值近20多億元，有效地提升了全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)水平，初步培育成了以農(nóng)副產(chǎn)品加工為主的工業(yè)骨架?？偼顿Y2566萬元的與xx中商農(nóng)產(chǎn)品公司合資興建的梔子產(chǎn)業(yè)開發(fā)項目已基本建成，使全縣6萬畝梔子產(chǎn)業(yè)很快步入產(chǎn)加銷一體化的發(fā)展路子。四是中介組織聯(lián)動型。全縣先后組建了一批各類專業(yè)協(xié)會，內(nèi)聯(lián)生產(chǎn)，外拓市場，有效地架起了分散生產(chǎn)經(jīng)營與外部市場的融合對接，助推各類特色產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。

二、農(nóng)民組織化。農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，首先應(yīng)是農(nóng)民的組織化。發(fā)展各類民間專業(yè)協(xié)會，提高生產(chǎn)經(jīng)營組織化程度是實現(xiàn)千家萬戶小生產(chǎn)與千變?nèi)f化大市場相對接的必由途徑。我們堅持“入會自愿、退會自由、平等、互惠、互利”的原則，將農(nóng)民的分散經(jīng)營聯(lián)接起來，組成各類專業(yè)協(xié)會或合作社，采取“專業(yè)協(xié)會（合作社）基地農(nóng)戶”的模式，走發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的新路子。一是幫扶引導(dǎo)。把專業(yè)協(xié)會建設(shè)納入全縣整體目標(biāo)，發(fā)動、鼓勵各業(yè)能人牽頭組織成立協(xié)會，并在財政貼息、稅費優(yōu)惠、規(guī)劃用地等方面向協(xié)會傾斜。并要求縣信息中心、價格監(jiān)測中心無償為各類專業(yè)協(xié)會提供網(wǎng)上商務(wù)、價格信息等服務(wù)，吸收農(nóng)戶向協(xié)會靠攏。二是規(guī)范完善。組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門出臺章程制定、利益分配方式、爭端解決辦法、違約懲罰等措施，用制度規(guī)范協(xié)會運行。三是培育典型。畜牧業(yè)重點培育了湖陽黃牛合作社、古城兔業(yè)協(xié)會，瓜菜業(yè)重點培育了源潭小辣椒協(xié)會，農(nóng)副產(chǎn)品重點培育了城郊農(nóng)副產(chǎn)品購銷協(xié)會。目前，全縣民間專業(yè)協(xié)會（合作社）已發(fā)展到92個1.1萬多人，使千家萬戶抱成團闖市場，極大地增強了農(nóng)民抗御市場風(fēng)險的能力。

三、農(nóng)業(yè)市場化。傳統(tǒng)的舊有的治理方式已成為影響和制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”。政府引導(dǎo)，市場運作是目前發(fā)展各類經(jīng)濟的基本原則和特征之一。為此，我們進一步創(chuàng)新機制，改革傳統(tǒng)的治理方式，用市場化的理念和方法來發(fā)展農(nóng)業(yè)。一是發(fā)展股份農(nóng)業(yè)。鼓勵企事業(yè)單位和個人以資金、實物、勞力、技術(shù)和土地使用權(quán)等折合入股，成功地組建了6家股份制農(nóng)業(yè)公司；二是“四荒”開發(fā)推向市場，推進規(guī)模經(jīng)營。三是多形式改制水利設(shè)施。面向社會共拍賣、承包機電井4100眼，占全縣機電井總數(shù)的67.5，個人投資打配機電井1300眼，調(diào)動了農(nóng)民興水積極性，減輕了政府壓力。四是實施農(nóng)業(yè)招商。積極吸引鼓勵外商投資興辦各類農(nóng)產(chǎn)品加工和流通企業(yè)，提高農(nóng)業(yè)的外向度。引資1000萬美元的金龍濃縮果蔬汁加工項目建成后，將使全縣瓜菜、林果的種植與加工形成對接，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

篇9

一、深化思想認(rèn)識，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變

要從“以物為本”向“以人為本”轉(zhuǎn)變。在過去的發(fā)展中，我們過分地突出了“物”的地位，發(fā)展指標(biāo)主要看經(jīng)濟，講發(fā)展就是講經(jīng)濟的發(fā)展。在“以物為本”的發(fā)展觀支配下，盡管我們在經(jīng)濟上獲得了高速增長，但同時也付出了巨大代價。社會矛盾日益突出，資源環(huán)境成為發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重制約著經(jīng)濟的發(fā)展。因此，向“以人為本”轉(zhuǎn)變成為發(fā)展的歷史必然。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本，就是堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，就是要把促進經(jīng)濟社會發(fā)展與促進人的全面發(fā)展統(tǒng)一起來。人民群眾是社會實踐的主體。是創(chuàng)造歷史的主體。強調(diào)以人為本，就是要把人作為發(fā)展的主體，把人作為發(fā)展的根本動力，要最廣泛、最充分地調(diào)動人民群眾的積極性和創(chuàng)造性。

要從重速度向重質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變。發(fā)展本身就是質(zhì)量和速度的統(tǒng)一，只有在發(fā)展中保持質(zhì)量和速度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能保持經(jīng)濟的可持續(xù)增長。同時，經(jīng)濟增長只有從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從重速度向重質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變，才能實現(xiàn)中央提出的又好又快地發(fā)展。重視發(fā)展的質(zhì)量，最重要的就是要走新型工業(yè)化道路，就是堅持以工業(yè)化帶動信息化，以信息化促進工業(yè)化，走一務(wù)科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的工業(yè)化道路。在發(fā)展中要突出信息化等高新技術(shù)的地位和作用，要注重經(jīng)濟發(fā)展同環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，要實現(xiàn)資金技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)同勞動密集型產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。

要從重經(jīng)濟發(fā)展向重經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變。在發(fā)展中要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，辯證地認(rèn)識經(jīng)濟增長和經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變把發(fā)展簡單地等同于經(jīng)濟增長的觀念。片面的經(jīng)濟增長非但不能給人們帶來普遍幸福，反而會使人們飽嘗“有增長無發(fā)展”以及“增長與發(fā)展負(fù)相關(guān)”的苦果。要立足于全面發(fā)展，在堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的同時，大力進行政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，促進物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同進步。

二、著眼發(fā)展實踐，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)化

要把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路。一是要走新型工業(yè)化之路?，F(xiàn)在走傳統(tǒng)工業(yè)化的老路，除了受資源環(huán)境制約外，還受到了勞動力成本等的制約。中西部地區(qū)要取得沿海發(fā)達地區(qū)過去所取得的發(fā)展業(yè)績是完全不可能的，同時由于沿海發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級，經(jīng)濟效益和競爭力優(yōu)勢更加明顯，不走新型工業(yè)化之路，與沿海發(fā)達地區(qū)的差距就會越來越大，要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，走新型工業(yè)化之路是惟一出路。二是要走產(chǎn)業(yè)特色化之路。比較沿海發(fā)達地區(qū)，中西部地區(qū)最大的優(yōu)勢其實只有以自身資源為基礎(chǔ)的特色產(chǎn)業(yè)這一項，土地、稅收和勞動力都不再擁有真正的優(yōu)勢，經(jīng)濟要有競爭力，就必須突出產(chǎn)業(yè)的地方特色。如果不突出地方特色，盲目模仿發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，與其他地方產(chǎn)業(yè)雷同，這種發(fā)展路子既沒有前途，也難走得通。中西部地區(qū)必須堅持以市場為導(dǎo)向，充分把握國家政策，立足本地優(yōu)勢，因地制宜、因勢利導(dǎo)地選擇支柱產(chǎn)業(yè)。三是要走全面協(xié)調(diào)發(fā)展之路。發(fā)展是一個“系統(tǒng)的集合體”和“過程的集合體”，發(fā)展的各個方面和各個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的，協(xié)調(diào)了就能相互促進。在發(fā)展中要吸取教訓(xùn)，按照“五個統(tǒng)籌”的要求，切實推進各項事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

要把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展的具體政策措施。一是加大改革創(chuàng)新的力度。一方面在發(fā)展中要加大招商引資、立項爭資、創(chuàng)業(yè)融資的力度，招商引資必須著眼特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在招商引資中不能只講數(shù)量不講質(zhì)量，搞簡單的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接；立項爭資要著眼加強基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入研究政策，認(rèn)真調(diào)查研究，積極申報項目，爭取國家投入；創(chuàng)業(yè)融資要激發(fā)社會活力，鼓勵社會資本通過創(chuàng)業(yè)途徑投向經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。另一方面，在發(fā)展中要堅持改革創(chuàng)新，與時俱進地推進各項工作，科學(xué)發(fā)展是新的發(fā)展方式，必須突破舊的觀念和做法、體制和機制的束縛。二是加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。中西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的突破口在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，要加快原有國有企業(yè)、集體企業(yè)的改制，促進經(jīng)濟民營化；要加快二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，重點加快工業(yè)的發(fā)展，要通過招商和創(chuàng)業(yè)兩個輪子，實現(xiàn)工業(yè)的快速發(fā)展；產(chǎn)業(yè)布局要合理，這是中西部地區(qū)的薄弱環(huán)節(jié)，也是發(fā)展?jié)摿?、競爭?yōu)勢所在，在產(chǎn)業(yè)布局中一定要突出自身優(yōu)勢和特色，大力發(fā)展地方支柱產(chǎn)業(yè)。三是要加快基礎(chǔ)建設(shè)。基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)工業(yè)建設(shè)是落實科學(xué)發(fā)展的重要支撐和根本保障，在經(jīng)濟社會發(fā)展中有著舉足輕重的戰(zhàn)略地位。

要把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實際能力。一是科學(xué)決策能力，科學(xué)決策是科學(xué)發(fā)展的前提，要樹立科學(xué)發(fā)展的理念，發(fā)揚民主決策的作風(fēng)，遵循科學(xué)決策的程序，實現(xiàn)科學(xué)決策；二是改革創(chuàng)新能力，改革創(chuàng)新是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的動力，在實際工作中，要以學(xué)習(xí)掌握科學(xué)理論為基礎(chǔ)，搞好調(diào)查研究，著眼發(fā)展大局，尋找工作差距，總結(jié)自己，借鑒他人，創(chuàng)造性地解決影響科學(xué)發(fā)展的矛盾和問題。三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，要始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，同時全面加強各項工作，善于解決各類矛盾。

三、把握落實環(huán)節(jié)，抓住三個關(guān)鍵

突出發(fā)展規(guī)劃的制定。沒有好的規(guī)劃，就不會有好的發(fā)展。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求制定發(fā)展規(guī)劃，加快推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別要立足自身優(yōu)勢，合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局。要重視城鎮(zhèn)發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃，城鎮(zhèn)化是經(jīng)濟發(fā)展的助推器，城鎮(zhèn)化要與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。

突出科學(xué)決策?？茖W(xué)決策是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的前提?？茖W(xué)的規(guī)劃取決于科學(xué)的決策，而落實好已制定的發(fā)展規(guī)劃，同樣需要依靠科學(xué)決策來保證。當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，社會生活瞬息萬變，社會矛盾逐步增多，利益關(guān)系日趨復(fù)雜，決策的深度和廣度不斷拓展，決策的風(fēng)險不斷加大，決策的難度和要求不斷提高。要做到科學(xué)決策，就要發(fā)揚民主、尊重科學(xué)、集思廣益、重視調(diào)研，要大膽更要謹(jǐn)慎，要自信不要自負(fù)，始終保持頭腦清醒。要特別注重民主決策，善于集思廣益。在決策過程中要堅持民主集中制原則，建立健全民主決策的機制。

篇10

一、務(wù)求在提升新型工業(yè)化水平上取得新突破?；袅止帐匈Y源富集、產(chǎn)業(yè)多元、區(qū)位優(yōu)勢明顯，境內(nèi)的霍林河煤田是國家、自治區(qū)規(guī)劃的億噸級煤炭基地、重要能源接續(xù)基地和煤化工產(chǎn)業(yè)基地。依托自身優(yōu)勢，我市堅持不懈地抓招商、促升級、上項目，全力提升新型工業(yè)化水平。2011年，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達到59戶，規(guī)模以上工業(yè)增加值完成143億元。全市工業(yè)經(jīng)濟進入到重大項目不斷突破、骨干企業(yè)加速壯大、速度效益持續(xù)攀升的快速發(fā)展期。特別是億元以上工業(yè)重點項目數(shù)量越來越多、規(guī)模越來越大、質(zhì)量越來越好、回報越來越高，“以煤為主，多元發(fā)展”的格局業(yè)已形成，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺進一步夯實，“一區(qū)五園”集聚、集約效應(yīng)更加凸顯。煤電鋁、煤電硅、煤化工等循環(huán)產(chǎn)業(yè)不斷延伸升級，新能源、裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)破題發(fā)展，新型工業(yè)化取得豐碩成果?；袅止展I(yè)園區(qū)榮獲自治區(qū)級循環(huán)經(jīng)濟示范園區(qū)稱號，被評為“自治區(qū)高新技術(shù)特色工業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地”，躋身全區(qū)十強?；袅止帐幸呀?jīng)成為蒙東乃至東北地區(qū)重要的新型工業(yè)化城市。

二、務(wù)求在推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整上取得新進展。近年來，我市在加快新型工業(yè)化發(fā)展的同時，積極推進現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、設(shè)施農(nóng)牧業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展，全面提升城市的承載力，加快區(qū)域經(jīng)濟中心城市建設(shè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級，彌補自身的不足。在具體措施上，制定并落實了“四個關(guān)閉”和礦山復(fù)墾政策，認(rèn)真落實節(jié)能減排指標(biāo)，進一步加強生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護。積極發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，金融保險、交通運輸、商業(yè)餐飲、物資供銷等產(chǎn)業(yè)進一步壯大。開工建設(shè)了9個物流園區(qū)，物流集散能力突破4000萬噸，成為蒙東區(qū)域重要的物流節(jié)點。旅游資源開發(fā)力度不斷加大，已經(jīng)形成原始草原游、現(xiàn)代工業(yè)游、冰雪體驗游三大旅游品牌。把傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)全部改造成現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)牧業(yè)，種植養(yǎng)殖連片發(fā)展、集約發(fā)展，徹底摒棄“大而散，多而亂”的傳統(tǒng)模式，實現(xiàn)了農(nóng)牧業(yè)的“美麗”與“發(fā)展”雙贏。

三、務(wù)求在保障和改善民生上邁出新步伐。近年來，我市堅持“三個百分之十”的財政支出原則，實施了城鄉(xiāng)低保一體化、15年免費教育、創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持、保障性住房、老年人生活補貼、新農(nóng)合財政“埋單”等一系列惠民工程，民生保障工作步入全區(qū)、全國前列。社會事業(yè)健康快速發(fā)展，公共服務(wù)能力顯著增強。區(qū)域教育中心城市地位基本確立，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革穩(wěn)步推進，公共衛(wèi)生體系逐步完善。文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，基層文化載體建設(shè)進一步加強。扎實推進“平安霍林郭勒”建設(shè)，在全區(qū)首創(chuàng)市民訴求服務(wù)中心，深入開展社會矛盾排查化解專項整治行動，鞏固和保持了社會和諧穩(wěn)定的大好局面。在保障和改善民生方面，在國家、自治區(qū)現(xiàn)有政策的基礎(chǔ)上，提高了各項保障標(biāo)準(zhǔn)，讓人民群眾享受到了更多的實惠。2011年，地區(qū)生產(chǎn)總值完成242億元，財政總收入完成36.6億元，城鄉(xiāng)居民收入分別達到29060元和19015元。

在經(jīng)濟社會已經(jīng)取得良好的發(fā)展基礎(chǔ)上，我市將堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以打造國家新型能源工業(yè)城市為目標(biāo)，牢牢抓住國家促進內(nèi)蒙古經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的新機遇，堅定不移地推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，堅定不移地推進對外開放，更加注重經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益，更加注重民生的持續(xù)改善，更加注重文化的繁榮發(fā)展，全面提升產(chǎn)業(yè)競爭力、城市承載力、公共服務(wù)力和綜合軟實力，努力開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展、富民強市新局面。