導(dǎo)語：如何才能寫好一篇干部述職總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、科學(xué)發(fā)展新要求，催生干部考評新體系

市場經(jīng)濟就是法治經(jīng)濟，社會經(jīng)濟的又好又快發(fā)展離不開良好的法治環(huán)境作支撐，將述法納入領(lǐng)導(dǎo)干部述職考評，有利于推動經(jīng)濟社會發(fā)展與法治建設(shè)齊頭并進。

一是提升科學(xué)發(fā)展新水平，必須增強依法行政意識。近年來，如皋市經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)騰飛的良好態(tài)勢。然而，與之伴隨的卻是涉及土地規(guī)劃、征地拆遷、勞動用工等熱點問題引發(fā)的行政爭議案件和上訪事件頻發(fā)。究其原因，主要是部分領(lǐng)導(dǎo)干部在一定程度上存在著重經(jīng)濟指標(biāo)輕社會發(fā)展、重發(fā)展速度輕群眾利益的思想。對此，按照深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，在全市組織了專題大討論，并最終形成“必須像考核經(jīng)濟指標(biāo)一樣考核學(xué)法用法情況”的共識。

二是樹立全面科學(xué)政績觀，必須強化干部學(xué)法守法用法。領(lǐng)導(dǎo)干部是各項事業(yè)的組織者，具有決策權(quán)和社會資源的配置權(quán)，加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法守法用法是推進法治建設(shè)的“著力點”，抓住了這個“龍頭”，就抓住了依法行政推動科學(xué)發(fā)展的根本。如皋市從“強化依法行政，建立法制政府”的要求出發(fā)，圍繞確立法治理念、學(xué)習(xí)法律知識、依法決策、依法行政、司法為民、遵章守法等六個方面的具體要求進行明晰細化，促進領(lǐng)導(dǎo)干部樹立全面科學(xué)的政績觀。

三是提高人民群眾滿意度，必須依法維護群眾利益。干部創(chuàng)造政績的根本目的是為人民群眾謀利益。一段時間，由于少數(shù)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)片面強調(diào)“工作效率”，盲目追求“發(fā)展速度”，簡化法定程序，導(dǎo)致“民告官”案件頻頻上升。這不僅沒有讓人民群眾感受到我們?yōu)槊裰\福祉的政績，反而在一定程度上影響了自身形象。通過開展述法考評，把人民群眾的利益作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，能有效地引導(dǎo)和鼓勵干部真正創(chuàng)造出社會認可、群眾得實惠的政績，實現(xiàn)好、維護好人民群眾的根本利益。

二、述法考評新機制，激發(fā)科學(xué)發(fā)展新動力

通過三個多月的調(diào)查研究和半年的反復(fù)統(tǒng)一認識，制定形成了《關(guān)于科級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部述法工作的實施意見》、《關(guān)于進一步完善科級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評機制的意見》等文件，正式將述法納入領(lǐng)導(dǎo)干部述職考評。

一是豐富述法考評內(nèi)涵。對照法治如皋建設(shè)的要求和領(lǐng)導(dǎo)干部提高依法行政能力的實際需要，不斷豐富述法考評內(nèi)涵。主要內(nèi)容為：年內(nèi)有無行政訴訟敗訴案件、行政復(fù)議被撤銷變更或被確認為違法的案件;有無因執(zhí)法不當(dāng)導(dǎo)致人民群眾越級上訪、群體性上訪;有無因不作為、亂作為而受到查處的案件以及出庭應(yīng)訴和參與復(fù)議質(zhì)證的情況。主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)還需報告推進依法行政工作的創(chuàng)新舉措及成效等。20xx年底，結(jié)合年終述職述廉，全市81個黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的714名領(lǐng)導(dǎo)干部均參加了述法考評活動。

二是規(guī)范述法考評程序。述法考評堅持平時與年終相結(jié)合，書面述法與口頭述法相結(jié)合，社會評議與群眾評議相結(jié)合。在過程控制上，將學(xué)法作為干部在職學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，以“雉水在線——如皋市干部學(xué)習(xí)平臺”為依托，精心辦好“干部學(xué)法”欄目，拓展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法平臺;強化平時考核，前移監(jiān)督關(guān)口，建立了網(wǎng)上學(xué)法、日常督查、實績公示、執(zhí)法效能統(tǒng)計、述法考評預(yù)警的“四平臺一機制”。在流程設(shè)置上，按照個人撰寫報告、網(wǎng)絡(luò)媒體公示、組織述法測評、反饋述法情況、提供任用獎懲建議的程序進行，確保測評客觀公正。在結(jié)果評定上，實行百分制，其中年內(nèi)的過程性述評占60%，年終述評占40%，設(shè)“好”、“較好”、“一般”、“差”四個等次。去年，參加述評的714名科級領(lǐng)導(dǎo)干部中，171名同志被評定為“好”、532名同志被評定為“較好”、11名同志被評定為“一般”或“差”。

三是強化考評結(jié)果運用。領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評結(jié)果存入干部個人檔案，同時作為組織部門對科級領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績評定、獎勵懲處、考核任用的重要依據(jù)，凡提拔使用和受獎勵的科級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須是述評成績?yōu)椤拜^好”以上等次，特別優(yōu)秀的優(yōu)先任用重要崗位。對被確認有違法行為，且造成較大影響的責(zé)任人，在任用獎勵時實行“一票否決”;對述法考評成績?yōu)椤耙话恪钡膶ο螅瑢嵤┱]勉談話;對述法述法考評成績?yōu)椤安睢钡膶ο?，進行崗位調(diào)整，確有突出問題，并造成一定損失和影響的視情給予組織處分。年終對每個述評對象均進行了定量匯總、定性結(jié)論，形成一人一份報告，由市委常委進行談話反饋。9名法治工作實績突出的個人受到了表彰，2名個人優(yōu)先得到提拔重用;7名黨政領(lǐng)導(dǎo)干部被予以警告，5名因行政違法、造成行政訴訟敗訴的責(zé)任人受到查 處，其中一名鎮(zhèn)長被調(diào)離了領(lǐng)導(dǎo)崗位。

三、思想觀念新提升，引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展新實踐

干部述法考評新機制，有效促進了如皋市干部學(xué)法守法用法觀念的新轉(zhuǎn)變，形成了“壓力傳遞”和“杠桿效應(yīng)”，提升了領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展的能力，進一步推動了如皋市經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新實踐。

一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法守法用法意識明顯增強。全市領(lǐng)導(dǎo)班子主動安排行業(yè)專業(yè)法律輔導(dǎo)講座和社會主義法治理念教育的頻度加大，據(jù)初步統(tǒng)計，僅今年一季度，鎮(zhèn)(區(qū))和部門開展法律知識輔導(dǎo)講座的就達63場，同比增長了146%。全市科級領(lǐng)導(dǎo)班子100%建立并落實了重大決策行為規(guī)程;所有的鎮(zhèn)(區(qū))都建成鎮(zhèn)政府法制工作室，聘請了法律顧問;市級機關(guān)各部門均成立了法制科或明確了專職法制員，全市領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)明顯提升。

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【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部；監(jiān)督制度；述職報告；評判標(biāo)準

優(yōu)秀的學(xué)生干部對高校的各項工作開展至關(guān)重要，因此，如何做好學(xué)生干部工作成為高校領(lǐng)導(dǎo)、老師和普通學(xué)生共同關(guān)注的話題。本文從如何做好學(xué)生干部角度出發(fā)，引出學(xué)生干部的述職報告制度，簡述了學(xué)生干部述職報告制度的內(nèi)容和必要性。

一、如何做好學(xué)生干部工作

1.學(xué)生干部的選拔堅持民主集中制的原則。在公平、公正、公開、擇優(yōu)的前提下，經(jīng)由民主推薦、自薦、組織推薦等形式產(chǎn)生候選人，通過民主選舉產(chǎn)生學(xué)生干部。在特殊時期、民主推薦條件不成熟的情況下，也可以由組織指定、任命或聘任等形式產(chǎn)生。

2.學(xué)生干部需具備較高的綜合素質(zhì)。首先，在思想上需積極進取，能將自己放在服務(wù)者的位置上，端正動機，增強責(zé)任心，能自覺遵守各項規(guī)章、制度，敢于揭發(fā)和批評違紀行為。其次，學(xué)生干部需熟悉學(xué)生工作和組織結(jié)構(gòu)，對學(xué)生工作充滿熱心，觀念濃厚。第三，需具備良好的管理、組織和協(xié)調(diào)能力或潛能。

總體來講，學(xué)生干部要符合“一好、二強、三高”的標(biāo)準，即學(xué)習(xí)好、工作能力強、自控能力強、思想覺悟高、政治熱情高、群眾威信高。以身作則，顧全大局，維護集體利益，能真正起到模范表率作用。

3.成為一名優(yōu)秀學(xué)生干部需要思考的幾個問題。①需要有正確的定位：學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，要處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，學(xué)生的首要任務(wù)是要提高自己，作為干部需要有服務(wù)同學(xué)、奉獻學(xué)校的意識；②要明確學(xué)生干部所應(yīng)具備的能力：A.較高的思想政治素質(zhì)與觀察、分析和解決問題的能力；B.有高度的責(zé)任心和較強的組織協(xié)調(diào)、綜合表達和社會交往等工作能力；C.較好的學(xué)習(xí)能力，能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系；③具有較好的個人魅力：能充分調(diào)動同學(xué)的積極性，并取得同學(xué)們的擁戴和信任，并對同學(xué)產(chǎn)生積極向上的影響。

4.學(xué)生干部的監(jiān)督。要成為一名優(yōu)秀學(xué)生干部，在具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)的同時，來自老師、同學(xué)的監(jiān)督與自我監(jiān)督同樣不可或缺。

二、學(xué)生干部的述職報告制度

述職者，述所職也。述職可以是口頭的，也可以是書面的，書面的陳述，即為“述職報告”。述職報告制度是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種監(jiān)督考察制度。

1.學(xué)生干部述職報告的目的。首先，在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進步和提高，對以后的工作具有很好的借鑒作用；其次，能更好的促進內(nèi)部交流和學(xué)習(xí)，使得學(xué)生工作有一定的繼承性，可以繼承以前工作中的好的做法，改進不好的做法，并可加以創(chuàng)新。

2.學(xué)生干部述職報告的特點。①個人性：學(xué)生干部述職報告要求學(xué)生對自己負有職責(zé)的工作做出客觀正確的評價，并能從中總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓(xùn)，述職的工作要求是“客觀的、自己的”，與一般的報告相比，需要有個人性的特征；②規(guī)律性：學(xué)生干部述職報告要求實事求是，但是也不是記錄流水賬，要對已有的事實、材料等進行認真的分類、整理與總結(jié)，能夠得出公正的評價、經(jīng)驗和規(guī)律等；③通俗性：學(xué)生干部的述職報告，注重現(xiàn)場的交流，需要以大眾的理解為標(biāo)準、現(xiàn)場用通俗的語言去適應(yīng)評審團的接受心理。

3.學(xué)生干部述職報告的內(nèi)容。述職報告不同于一般的科學(xué)文章，更不是普通的散文或敘述文，它是類似演講文稿的一類文體，要求在平實中透出規(guī)范。主要內(nèi)容是學(xué)生干部一學(xué)期的工作情況匯總，包括正在進行或已經(jīng)完成的工作事項，工作中遇到的困難、問題及建議，下階段的工作計劃等。具體分為：工作階段內(nèi)詳細情況說明；工作階段內(nèi)詳細的學(xué)生群體所反映情況匯總；工作階段內(nèi)深入準確的自我總結(jié)；具有可行性的下學(xué)期工作計劃；建設(shè)性地提出對未來工作的看法和學(xué)生群體活動的發(fā)展建議等。

4.學(xué)生干部述職報告的評判標(biāo)準。作為一名優(yōu)秀學(xué)生干部，需要“德才兼?zhèn)洹?，在學(xué)生干部述職報告中，需要體現(xiàn)“德”、“能”、“勤”和“績”等方面內(nèi)容。①德：在工作中能否遵守社會道德、踐行誠信原則等，能否樹立正確的模范意識，起到道德模范作用，成為同學(xué)、老師值得信賴的伙伴；②“能”：工作中是否有責(zé)任心，是否善于計劃和組織，能否按時、按量的完成組織交予的任務(wù)等；③“勤”：是否保持了勤懇踏實的秉性，有較強的犧牲和奉獻精神，能否認真做好每一件事、全心全意做好服務(wù)；④所負職責(zé)的工作是否能在完成的同時，還能取得一定的成績或創(chuàng)新。

學(xué)生干部述職制度的開展有利于對學(xué)生干部的監(jiān)督和管理，亦能加強對學(xué)生干部的教育和引導(dǎo)，提高學(xué)生干部的工作能力，在樹立學(xué)生干部的良好形象的同時，也能夠充分發(fā)揮學(xué)生干部的骨干與模范帶頭作用。

參考文獻：

[1]陳方平.淺談如何當(dāng)好一名大學(xué)生干部[J].中國科技縱橫，2010（24）：143-144.

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首先我們先來認識一下述職報告的概念。

一、述職報告的概念

述職報告是各級干部及其他崗位責(zé)任人在人事考評活動中，向本系統(tǒng)、本部門領(lǐng)導(dǎo)和干部、群眾陳述任職情況、匯報工作實績時，根據(jù)職務(wù)或職責(zé)考核標(biāo)準進行自我總結(jié)和自我評估的書面匯報材料。

述職報告是對任職者進行實際考核的一種重要形式，有利于述職者與各方面溝通關(guān)系，有利于提高述職者的思想水平和工作能力。根據(jù)寫作目的，述職報告可分為任職期述職報告、年度述職報告和競崗述職報告。

二、述職報告的特點

1.主體的個人性。

2.內(nèi)容的特定性。

3.作用的考察性。

4.語言的通俗性。

三、述職報告的結(jié)構(gòu)

述職報告的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

1.標(biāo)題。一般寫“述職報告”或“我的述職報告”即可；也可采用雙行式標(biāo)題，還有時間加文種式。

2.正文。由前言、主體、結(jié)尾三部分組成。

①前言。簡要交代任職概況，回答何時起任何職，崗位職責(zé)是什么及這次述什么內(nèi)容，有時還要簡要敘述履行崗位職責(zé)的主要成績，對自己所任工作的總體評價，以確本文定述職的范圍和基調(diào)。

②主體。根據(jù)崗位責(zé)任目標(biāo)，結(jié)合上級對本次述職的要求，從德、能、勤、績、廉幾方面出發(fā)，分項敘明任職期間貫徹落實黨的路線方針政策情況，對上級交辦的任務(wù)和分管工作的完成情況；做了哪些工作，采取了哪些措施，做出了哪些決策，解決了什么問題，取得了什么成效，獲得了哪些經(jīng)驗，崗位職責(zé)執(zhí)行的怎樣，工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應(yīng)對措施，下一步打算怎么辦。寫作時要實事求是，突出重點。其主體部分的結(jié)構(gòu)可采用下列幾種形式：

（1）并列式。即按德、能、勤、績、廉等方面的情況、成績、經(jīng)驗、問題、今后的打算等安排成文。

（2）時間式。即把整個過程按時間順序分成幾個階段，再分別對每個階段的工作進行分析、總結(jié)、匯報，找出每一階段的經(jīng)驗和存在的問題。

（3）主次順序式。即按照述職內(nèi)容的主次輕重，把成績、經(jīng)驗、存在的問題等融為一體，歸納成若干條目，每一條目都冠以序數(shù)，標(biāo)明層次，使全文條理清晰而富有邏輯性。

③結(jié)尾。介紹今后工作的設(shè)想，也可對全文作概括性的總結(jié)，或表達自己的決心。如果主體寫了這方面的內(nèi)容，結(jié)尾則可不寫。

3.落款，包括署名和成文時間。

在現(xiàn)實中，更多的時候是要求述職者在一定的范圍內(nèi)面向有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾宣讀自己所寫的述職報告，一般在開頭要加上稱謂，如“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們”、“各位評委”等，在結(jié)尾上“以上述職，請予審查”、“歡迎領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評指正”、“謝謝大家”等。最后寫述職人姓名和述職時間。

四、述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別

1.寫作目的不同。述職報告的寫作目的是向領(lǐng)導(dǎo)和群眾評估、匯報自己的實績等真實情況，以接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的審查和監(jiān)督。個人工作總結(jié)的寫作目的則是為了更好的指導(dǎo)今后的實踐。

2.內(nèi)容不同。一是回答的問題不同。二是側(cè)重點不同。三是反映成績的范圍不同。

3.表達方式不同。個人工作總結(jié)可以采用夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法，而述職報告的主要表達方式是敘述說明而不是議論，一般不宜采用夾敘夾議的表達方式。

五、述職報告的寫作要求

1.述職報告重在述。

2.重點突出。

3.要實事求是。

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（新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453003）

摘要：在干部考核中，360°考核法因其評價的全面性、客觀性和準確性，成為人力資源管理考評中的一項重要工具。本文以某高校為例，探討了360°考核法與傳統(tǒng)述職考核法有機結(jié)合在高校中層干部年度考核中的應(yīng)用。對考核方法、考核程序以及取得的成效等做了較為全面的分析。實踐證明，該考核方法可以有效解決傳統(tǒng)模式存在的缺陷，滿足新時期績效管理的需要。

關(guān)鍵詞 ：360°考核法；述職考核法；高校中層；年度考核

中圖分類號：G640文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671—1580（2014）09—0011—02

360°評估反饋（360°Feedback），又稱“360°考核法”或“全方位考核法”，是指由員工上司、同事、下屬和自己從全方位、各個角度來評估人員的方法。該考核法最初由英特爾公司提出并予以運用；1993年，美國《華爾街時報》和《財富》雜志報道后，得到廣泛關(guān)注和應(yīng)用；［1］近年來入選《財富》全球1000家企業(yè)中超過88％的企業(yè)將該方法運用于員工績效管理。［2］360°考核法已經(jīng)成為人力資源管理考評中的一項重要工具。［3］

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院屬于普通本科院校，管理體制為校、系兩級管理。之前，對中層干部的年度考核方法為傳統(tǒng)的述職印象評價法，不夠科學(xué)、規(guī)范，對于考核結(jié)果也缺乏科學(xué)的分析和反饋。［4］2009年，學(xué)校確立了“面向教學(xué)、醫(yī)療、科研第一線，面向基層，面向服務(wù)對象，接受干部群眾監(jiān)督”的年度考核原則，將360°考核法與傳統(tǒng)的述職評價方法有機結(jié)合，通過四年的實踐取得較好的評價。

一、考核方法

（一）考核對象與評價對象

考核對象為全校處級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級領(lǐng)導(dǎo)干部。按照工作性質(zhì)和服務(wù)對象的不同，將處級領(lǐng)導(dǎo)班子劃分為三個類別：機關(guān)職能部門、教輔單位和服務(wù)單位；二級院系和離退休職工工作處以及附屬醫(yī)院。每類處級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級干部評價對象不盡相同，但都要征求校領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)對象、工作對象、其他人員的意見，力求實現(xiàn)“全方位評價和民意直通”。

（二）考核內(nèi)容

對處級領(lǐng)導(dǎo)班子主要考核其發(fā)揮職能作用情況，內(nèi)容包括思想政治建設(shè)、團結(jié)協(xié)助、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作實績、完成重點任務(wù)、反腐倡廉等方面的實際成效。

各單位處級正職和副職在責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，工作內(nèi)容和方法等方面不盡相同，因此，考核內(nèi)容的側(cè)重點有所不同。［5］處級正職更注重考核執(zhí)行民主集中制、工作思路、抓班子帶隊伍、維護穩(wěn)定、完成年度工作任務(wù)、解決重大責(zé)任問題、注重長遠建設(shè)等內(nèi)容。而處級副職則注重考核組織協(xié)調(diào)、推動落實和解決復(fù)雜問題等情況。

（三）考核計分辦法

處級領(lǐng)導(dǎo)班子考核計分辦法為：校領(lǐng)導(dǎo)評價作為橫向參考，服務(wù)對象打分占60%，工作對象和其他人員打分占40%。

處級領(lǐng)導(dǎo)干部考核記分辦法：將所在處級領(lǐng)導(dǎo)班子測評成績與個人測評成績結(jié)合，所在處級領(lǐng)導(dǎo)班子測評占20%，服務(wù)對象測評占50%，工作對象和其他人員測評占30%。

二、考核程序

（一）撰寫并網(wǎng)上公示述職報告

處級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級領(lǐng)導(dǎo)干部認真總結(jié)一年工作，撰寫述職報告并在校園網(wǎng)上公示，供干部群眾閱覽。

（二）述職

各單位面向所屬職工、服務(wù)對象述職。

（三）測評

分兩次進行。第一次民主測評在各單位述職報告會后，由與會人員對參加述職的處級領(lǐng)導(dǎo)班子和所屬處級干部進行民主測評。第二次民主測評會由全體處級干部（不包括附屬醫(yī)院處級干部）參加。二級院系、離退休職工工作處處級干部對機關(guān)職能部門、圖書館處級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級干部進行民主測評；機關(guān)職能部門、圖書館處級干部對二級院系、離退休職工工作處處級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級干部進行民主測評。

（四）量化考核分數(shù)

考核結(jié)果按照權(quán)重實行量化計分。處級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級干部民主測評結(jié)果總分各100分。測評表中評價結(jié)果好、較好、一般、差（或優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職）分別賦予100分、80分、60分和40分。

（五）分析、反饋評估結(jié)果

考核工作小組對考核結(jié)果進行分析，需要時做進一步的討論調(diào)查，最后向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門、本人反饋。

三、考核成效

（一）考核工作更加民主

通過運用360°考核法，使上級領(lǐng)導(dǎo)、同級人員、工作對象、服務(wù)對象均進行評價，最大程度地實現(xiàn)“全方位評價和民意直通”。這樣考核的民主擴大了，考核的公信度提高了，考核結(jié)果更加體現(xiàn)民意、過程更加透明、方法更加公開、結(jié)果更加可信。

（二）述職效果更好

測評前，首先在網(wǎng)上公示相關(guān)述職報告，由于考核的公開與透明，考核對象必須實事求是地進行總結(jié)，有關(guān)事實和數(shù)據(jù)、成功與失誤均應(yīng)經(jīng)得起群眾的考驗。第二，通過公示述職報告，有利于評價者對考核對象認識的深化，避免印象分。第三，許多評價者同時也是考核對象，通過互相查閱述職報告可以加強了解與合作，并能夠起到互相學(xué)習(xí)、借鑒的作用。

（三）反饋結(jié)果信息更加豐富

通過該方法，反饋的結(jié)果不僅僅是一個簡單的綜合得分，還可以便捷地觀測到考核對象各項考核指標(biāo)的得分，并進行縱向和橫向比較。找出不同類別人員對同一考核對象評價的差異，進而分析出現(xiàn)問題的原因，尋求改進的方法。例如下表中，XM5校領(lǐng)導(dǎo)評價列第六位，服務(wù)對象測評列第八位，工作對象、其他人員測評列第七位，所在處級班子評價列第九位，其最后得分列第九位。

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院從2009年開始采用360°考核法與述職評價相結(jié)合的方式，進行了四次全校處級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級干部年度考核。經(jīng)過四年的探索與實踐，形成了有本校特色的考核體系。該體系為校領(lǐng)導(dǎo)了解處級班子和處級干部工作現(xiàn)狀、合理配備處級班子提供了客觀詳實的依據(jù)。通過反饋，考核對象也能更清楚地了解領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾對自己的評價，明確自身的優(yōu)勢與不足，進而改進工作方式，提高工作效果。今后，我們還將進行不斷的探索和創(chuàng)新，繼續(xù)完善這套考核體系，力求考核結(jié)果更加客觀、公正、全面。

［

參考文獻］

［1］李華．360度績效評估法的運用及有效性分析［J］．現(xiàn)代管理科學(xué)，2004（8）．

［2］龔建榮.360度考核法在獨立學(xué)院教師績效考核中的運用［J］．考試周刊，2011（11）.

［3］胡燕.基于互聯(lián)網(wǎng)的360°反饋評價法在高校中層干部考核中的應(yīng)用［J］.黑龍江高教研究，2010（4）.

篇5

2019年，在縣委、縣政府的關(guān)心下、在縣衛(wèi)健委的大力支持下，新組建的院領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)帶領(lǐng)全院廣大職工勵精圖治、爬坡上坎，攻堅克難，負重拼搏。在轉(zhuǎn)變服務(wù)理念和工作作風(fēng)、改善就醫(yī)環(huán)境、提高醫(yī)護質(zhì)量、培育?？颇芰ㄔO(shè)等方面成績斐然。這些成績的取得，中層干部發(fā)揮了重要作用。為了進一步理清科室管理工作思路，提煉科室工作亮點，強化中層干部能力建設(shè)和廉政建設(shè)，按照衛(wèi)健委要求部署，經(jīng)院支委會會議決定召開中層干部述職述廉會。具體安排如下：

一、舉辦時間

2020年1月15號下午2：00點（星期三）

二、地點

服務(wù)中心二樓會議室

三、 述職述廉人員

1.業(yè)務(wù)科室：婦產(chǎn)科、兒科、兒保科、中醫(yī)科、功能科、檢驗科科主任及中醫(yī)科、藥房負責(zé)人

2.行后職能科室：黨政綜合辦、醫(yī)務(wù)科、護理部、總務(wù)科、財務(wù)科、群體保健部、安全保衛(wèi)科、收費室科室負責(zé)人

四、參會人員

院班子、中層干部、全體行后人員、業(yè)務(wù)科室除值班人員全部參加。

五、述職述廉形式及時間要求

采用PPT形式進行述職述廉，時間控制在5--8分鐘。

六、述職述廉內(nèi)容要求

1.業(yè)務(wù)科室：（1）本年度工作開展情況：在業(yè)務(wù)開展、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科室管理、醫(yī)療安全防控、醫(yī)療質(zhì)量提高、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及服務(wù)能力建設(shè)等方面進行總結(jié)，要有數(shù)據(jù)有實例有圖片。（2）工作中的亮點，?？铺厣矫孢M行提煉總結(jié)。（3）存在的不足及原因分析。（4）來年工作思路及謀劃。

2.行后職能科室：（1）圍繞本年度如何為臨床業(yè)務(wù)科室做好保障服務(wù)，強化監(jiān)督管理，信息支撐，提升保障水平等方面進行總結(jié)。有實例，有數(shù)據(jù)，有圖片。（2）工作中不足及原因分析（3）下一步工作打算。

七、述職述廉順序確定

分類抽簽，按抽簽號數(shù)確定匯報次序。

八、主持、點評、評委、評分及結(jié)果運用

主持：XXX

點評：逐一點評和集中點評。

曾國峰：述職完畢進行綜合點評。

師明媚點評：婦產(chǎn)科、功能科、醫(yī)務(wù)科、收費室。

張曉梅點評：兒科、護理部、總務(wù)科、安全保衛(wèi)科。

黃宗宣點評：兒?？?、中醫(yī)科、黨政綜合辦。

唐勤熔點評：檢驗科、財務(wù)科、群體保健部、藥房。

評委：

業(yè)務(wù)科室：XXX、XXX 隨機抽取行后科室人員5名。

行后科室：XXX、XXX隨機抽取業(yè)務(wù)科室人員5名

評分及結(jié)果運用：采取百分制進行評分，評分規(guī)則及標(biāo)準見附件，本次評分占年度評先評優(yōu)綜合考評分的百分之五十。

九：會議前期工作安排、具體分工

黨政綜合辦作為本次會議牽頭科室，其它科室積極配合。具體安排：

1、黨政綜合辦：會議通知、收集參會人員回執(zhí)、PPT收集、評分統(tǒng)分表制作打印、會場準備（會標(biāo)、投影儀音響、桌牌、會議桌、座次表）

2、醫(yī)務(wù)科：統(tǒng)分、計分（兩名）

3、財務(wù)科：計時（一名）

4、總務(wù)科：負責(zé)抽簽排序，飲用水、計時器準備。

十：相關(guān)要求：

1.各科室要高度重視本次述職述廉會，充分認識到是對我們一年辛勤工作的回顧展示和肯定，充分做好會前工作梳理，積極思考，認真準備，充分展現(xiàn)工作實績。

2.各業(yè)務(wù)科室會前一日將當(dāng)日的值班表報黨政綜合辦，以便核實參會人員。

3.為保證匯報質(zhì)量，各匯報人要精心準備材料，醫(yī)院給以PPT制作200元補助，PPT電子件于1月9日前交黃莉玲處。

4.院班子成員對所負責(zé)點評科室匯報人的材料進行前期審核

附：評分細則及規(guī)則

XXX婦幼保健計劃生育服務(wù)中心

2020年1月3日

附件：

評分規(guī)則

項目

評分標(biāo)準

得分

儀容儀表 10分

第一印象

要求著正裝、發(fā)飾整潔（女同志化淡妝）。5分

站姿或坐姿端正。2分

匯報過程中神情動作自然。3分

語言表達 及時間要求 20分

語音8分

普通話匯報5分

發(fā)音標(biāo)準、吐字清晰。3分

語速 5分

語速適當(dāng)。3分 匯報流暢有適時停頓。2分

表情2分

表情自然、自信微笑有目光交流。 2分

時間要求5分

規(guī)定時間（5-8分鐘）內(nèi)匯報完則為滿分，每超時一分鐘扣1分，扣完為止。

PPT制作及演示20分

科室特色 5分

具有新穎性，特點鮮明。5分

排版 5分

整體風(fēng)格（包括模板設(shè)計、版式安排、色彩搭配等）合理美觀。5分

文字 3分

文稿中段落主次分明、文字清晰，字體設(shè)計恰當(dāng)。3分

表現(xiàn)工具 5分

作品使用了數(shù)據(jù)、圖片、實例、表格、音頻、視頻等表現(xiàn)工具。5分

演示 2分

整個文稿演示流暢，運行穩(wěn)定，無故障。2分

匯報內(nèi)容50分

工作開展基本情況20分

內(nèi)容闡述全面、完整，條理清晰，內(nèi)容與章節(jié)相關(guān)有連貫性。20分

工作成效提煉總結(jié)10分

亮點、特色、特點突出。10分

不足及原因分析 10分

總結(jié)不足認識到位實事求是，分析到位。 10分

來年工作思路及謀劃10分

來年工作計劃安排詳細，思路清晰具體，切合實際。對科室發(fā)展建設(shè)與管理有實質(zhì)性的提升。 10分

總分

100分

篇6

市委市政府按照省委關(guān)于深入推進法治建設(shè)、保障和促進科學(xué)發(fā)展的部署要求，牢牢抓住增強領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識、提升依法執(zhí)政能力這個關(guān)鍵，把領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)法用法守法和依法履職情況納入干部年度述法述廉考核，從“德、能、勤、績、廉、法”六個方面考評黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、基層執(zhí)法站所負責(zé)人以及執(zhí)法人員履職情況與工作績效，并將考評結(jié)果與干部獎懲任用掛鉤，真正起到“動全身”的作用，不斷推進縣域法治化建設(shè)，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。我市開展領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評工作一年多以來，××市各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法守法和推進法治建設(shè)的自覺性明顯增強，依法執(zhí)政、執(zhí)法為民的意識和能力不斷提高，縣域法治建設(shè)進程不斷加快，有效保障了人民群眾的切身利益，維護了社會和諧穩(wěn)定。目前，××市各級領(lǐng)導(dǎo)班子都建立健全了依法決策行為規(guī)則和程序；各鎮(zhèn)政府都組建了法制工作室，聘請了常年法律顧問；所有行政執(zhí)法機構(gòu)都建立了法制科或明確了專職法制員。全市涉訴行政機關(guān)負責(zé)人出庭應(yīng)訴率高達100％，各類行政爭議案件下降26.1％，量下降25％，八類刑事案件下降54.6％，法律咨詢和服務(wù)覆蓋所有行政村。法治建設(shè)有力保障了經(jīng)濟社會的發(fā)展，××市經(jīng)濟增幅連續(xù)五年獲“省政府上臺階獎”，各項指標(biāo)已從過去南通“小六子”躍升至南通前列，有的指標(biāo)已進入全省第一方陣，呈現(xiàn)強勁的發(fā)展態(tài)勢。××市開展領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評工作，受到上本文來源：文秘站 級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和社會各界的充分肯定和廣泛關(guān)注。

市委“立足干部述職、注重法治實績、完善考評體系、強化激勵引導(dǎo)”的述法考評經(jīng)驗受到了上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。領(lǐng)導(dǎo)指出開展領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評，有助于領(lǐng)導(dǎo)干部樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，提高法治意識和法治能力，并要求其它城市各部門認真學(xué)習(xí)借鑒××市的做法，從實際出發(fā)，有組織、有步驟地在各級黨政機關(guān)和執(zhí)法部門開展領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評工作。要科學(xué)確定述法考評內(nèi)容，健全完善述法考評機制。述法考評內(nèi)容要立足工作崗位職責(zé)要求和依法履職的實際，把切實做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究、解決人民群眾關(guān)心的熱點問題作為述法考評的重點內(nèi)容。要以現(xiàn)有干部述職述廉考核制度為基礎(chǔ)，分層組織、分類實施、立足述職、綜合考核，確保每個環(huán)節(jié)客觀公正、公開透明。要注重結(jié)果運用，發(fā)揮“杠桿”作用?？荚u結(jié)果要及時提供給所在地組織部門并反饋給個人，與干部獎懲任用掛鉤。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)步推開，確保述法考評工作健康有序開展。要把開展干部述法考評作為加強干部隊伍建設(shè)和管理的有力抓手，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀委、組織部門牽頭，政法委積極配合，基層黨政部門共同參與、分工落實的工作格局。紀委、組織部、政法委等要協(xié)同配合，科學(xué)制定干部述法考評指標(biāo)和運作程序，切實把述法考評與述職述廉考核有機結(jié)合起來，把干部述法考評與法治創(chuàng)建考評有關(guān)指標(biāo)有機結(jié)合起來。各地依法治理機構(gòu)要發(fā)揮職能作用，與當(dāng)?shù)攸h政部門共同謀劃、精心組織，規(guī)范實施干部述法考評活動。

××市開展領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評工作經(jīng)驗，不僅為深入推進法治江蘇建設(shè)探索了新的抓手，而且對改進和完善領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉考核體系具有重要意義。一是有利于促進領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，從制度上保障法治實績。二是有利于進一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉考核制度。把干部依法履職、公正執(zhí)法的實績以及推進法治建設(shè)的各項指標(biāo)，列入干部述職述廉考核的內(nèi)容，不僅是對干部述職考核制度的重大改革和創(chuàng)新，更是對現(xiàn)有干部監(jiān)督管理體制，特別是干部述職內(nèi)涵和政績評價體系的豐富和完善。三是有利于增強領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識，提高法治水平。開展領(lǐng)導(dǎo)干部述法考評，把領(lǐng)導(dǎo)干部依法履職情況列入述職述廉考核內(nèi)容，通過“倒逼”機制，形成對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法守法的制度約束，促使領(lǐng)導(dǎo)干部樹立信奉法律、崇尚法治的理念，增強法治意識。四是有利于鼓勵探索創(chuàng)新，豐富和完善法治建設(shè)實踐?？偨Y(jié)推廣如皋述法考評經(jīng)驗，有助于激發(fā)基層法治建設(shè)活力，調(diào)動各地在法治建設(shè)進程中大膽探索、勇于實踐的積極性，在探索創(chuàng)新中把法治建設(shè)各項工作目標(biāo)、任務(wù)要求落到實處、取得實效，不斷培育法治建設(shè)工作新亮點，不斷開創(chuàng)法治建設(shè)新局面。

開展領(lǐng)導(dǎo)干部述法工作匯報材料

篇7

一、 概念不同

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子。梁惠王上》說：諸侯朝天子曰述職，述職者，述所職也。無非事者?？梢?，所謂述職是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事。而個人總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識一種事務(wù)文書。

二、 目的不同

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有利助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

三、 回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項或一段時間里工作給予的歸納，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有哪些打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的，稱職與否等問題。即要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。

一、 寫作的側(cè)重點不同

應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作、取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才業(yè)績?yōu)橹鳌Ｖ攸c在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料。職責(zé)范圍外的概不涉及。

二、 結(jié)束語不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議。常用以上報告請批評指正、述職至此，謝謝大家、專此報告，請審閱等字樣。而工作總結(jié)結(jié)束時即在指出存在的問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

三、 表達方式不同

篇8

述職報告的結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題和正文組成。

標(biāo)題。一般采用定語加中心詞的形式。如《我的述職報告》、《××石油公司經(jīng)理的述職報告》。

正文。分開頭、主體和結(jié)尾三部分。

開頭。一般概述述職者分管的主要工作及其工作環(huán)境，指出執(zhí)行崗位職責(zé)的時間，引入下文。如“現(xiàn)就××××年×月以來的主要工作報告如下?！?/p>

主體。一般分幾個部分或幾個問題來講，主要講自己的工作和成績。部分與部分之間或問題與問題之間，可用橫式并列展開。就每一部分或每個問題而言，可用縱式層層遞進。有敘有議，認真進行定性和定量的剖析，充分反映任職期間的德、能、勤、績。當(dāng)然，也要談存在的問題和不足。

篇9

按照《關(guān)于召開2018年度中層領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉會議的通知》的要求，黨支部精心準備，于2019年1月29日組織全體干警召開了2018年度中層領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉會議，并邀請了分管領(lǐng)導(dǎo)副監(jiān)獄長參會，會議應(yīng)到28人，實到26人，請假2人。

會上，監(jiān)區(qū)班子成員分別結(jié)合自身工作實際進行述職述廉，科學(xué)、客觀總結(jié)了2018年度工作取得的成績和存在的不足，副監(jiān)獄長對監(jiān)區(qū)班子成員分別進行了客觀公正的點評，支部全體干警對監(jiān)區(qū)班子成員進行了民主測評、監(jiān)區(qū)班子間相互進行了民主測評，監(jiān)區(qū)班子成員對監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)和全監(jiān)中層領(lǐng)導(dǎo)進行測評。

同時會議還結(jié)合了2018年年度公務(wù)員考核工作同步開展，對支部全體干警進行了民主測評，評選出了2018年度三名優(yōu)秀公務(wù)員。

篇10

文章標(biāo)題：述職報告（人事）

****年度，本人任人事政工科副科長，主要負責(zé)協(xié)助安排落實本關(guān)人事管理、工資福利、政工宣教、保衛(wèi)、黨務(wù)團務(wù)、婦女計生等工作，能夠認真貫徹“依法行政、為國把關(guān)、服務(wù)經(jīng)濟、促進發(fā)展”的工作方針，嚴守工作紀律，發(fā)揮自己在本職崗位上應(yīng)有的作用，現(xiàn)將****年度工作述職如下：

思想上能從嚴從高要求自己，自覺加強政策理論和管理知識的學(xué)習(xí)，努力提高政治理論水平和管理能力。年內(nèi)通過組織開展全關(guān)性的思想教育工作，特別是堅持學(xué)習(xí)十六大報告精神和“三個代表”重要思想，思想認識有了較大提高。八月份參加政工干部培訓(xùn)班，充實了理論知識、開闊了工作思路，豐富了領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗。

一年來，本人堅決服從組織安排，切實擺正位置，不斷探索，不斷總結(jié)，認真做好本職工作。年內(nèi)針對本關(guān)人力資源配置的問題做了大量的調(diào)研，補充完善了機構(gòu)設(shè)置方案并積極向上級反映情況；鑒于今年人員交流較多，本人帶領(lǐng)干部做好了資料整理、檔案移交、安排協(xié)調(diào)等工作；協(xié)助關(guān)科領(lǐng)導(dǎo)抓好全關(guān)的思想政治教育和員工管理工作，以學(xué)習(xí)、研究和宣傳“三個代表”重要思想為主線，切實加強和改進思想政治工作，特別是針對個別干部背思想包袱、有士氣低落的情緒等問題，積極與關(guān)科領(lǐng)導(dǎo)商討對策，引導(dǎo)廣大干部振奮精神，積極投入業(yè)務(wù)工作。同時，本人能夠帶動本科室干部按時保質(zhì)完成上級職能部門交辦的工作任務(wù)，如人事管理、工資調(diào)整、崗位培訓(xùn)、普法教育、綜合治理、內(nèi)保工作等。九月份，本人在預(yù)產(chǎn)期期間堅持工作，為本關(guān)員工參加總關(guān)歌唱比賽以及授銜儀式做了大量后勤工作，經(jīng)常加班加點，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，工作得到關(guān)里的肯定。本人在兼顧人事政工日常工作的前提下，積極協(xié)助黨委對各下屬支部實施管理，舉辦黨務(wù)干部培訓(xùn)班，做好新黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作等，并落實好婦女、計劃生育的各項工作，指導(dǎo)本關(guān)團支部開展好組織生活，安排好團內(nèi)活動，工會年內(nèi)組織了多次豐富的會員活動，受到了大家的歡迎，各項工作均達到了上級部門和本關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的要求。

本人能夠不斷增強法制觀念，嚴格履行職責(zé)，廉潔自律。對情況復(fù)雜，政策性、敏感性強的問題，能夠加強請示匯報，未出現(xiàn)越權(quán)行事的情況。能切實按要求對科內(nèi)工作人員進行依法行政、廉政勤政的教育，堅持經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)，平時注意加強科室管理，能夠嚴格執(zhí)行考勤制度，檢查和督促各項規(guī)章制度的落實、執(zhí)行情況。

本人經(jīng)過總結(jié)回顧，認為自己一年來的工作是稱職的，但仍然存在以下不足：工作經(jīng)驗有待豐富，一年來應(yīng)付事務(wù)性的日常工作較多，工作系統(tǒng)性不夠強；今后本人將一步加強學(xué)習(xí)，虛心求教，克服不足，將工作做得更好。