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【關(guān)鍵詞】風險管理；風險預(yù)警；誠信廉政；智能布控

我國出口企業(yè)應(yīng)對國外技術(shù)壁壘形勢嚴峻，許多國家在技術(shù)法規(guī)、標準、合格評定程序和檢驗檢疫要求等技術(shù)層面實施的保護措施呈現(xiàn)越來越頻繁、技術(shù)要求越來越苛刻的趨勢。據(jù)調(diào)查，2014年，在全國出口企業(yè)中，有23.9%受到技術(shù)性貿(mào)易壁壘不同程度的影響，因退貨、銷毀、扣留、取消訂單等直接損失達685億美元，技術(shù)性貿(mào)易壁壘已經(jīng)成為影響我國出口的第一大非關(guān)稅壁壘；同時，進口產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題日益增多[1]。檢驗檢疫作為監(jiān)管部門，亟需智能化系統(tǒng)構(gòu)建風險管理措施，提高風險管理的效率、針對性、實時性、可追溯性。

1現(xiàn)有檢驗檢疫風險管理模式具有以下問題

由于缺乏有效的信息化解決方案，新業(yè)務(wù)管理思路的落實存在瓶頸，需要智能化、自動化的信息化手段予以支撐。目前，風險分析的意識普遍加強，風險分析在業(yè)務(wù)工作中的應(yīng)用逐步深化，但是由于缺乏有效的輔助系統(tǒng)，在風險分析以及預(yù)警過程中難以有效實現(xiàn)[2]，存在諸多不足：（1）風險預(yù)警數(shù)據(jù)支撐不足。由于數(shù)據(jù)過于分散且存在電子版與紙質(zhì)多種介質(zhì)，缺乏穩(wěn)定有效的數(shù)據(jù)源為風險分析提供準確可靠的數(shù)據(jù)參考。（2）缺乏量化手段。由于現(xiàn)有數(shù)據(jù)未能實現(xiàn)數(shù)據(jù)數(shù)字化，進而影響了管控邏輯化及量化，影響了效率及公正。（3）風險預(yù)警滯后。一方面發(fā)現(xiàn)對不合格產(chǎn)品逐級上報，再按程序進行風險預(yù)警，存在周期較長的問題，另一方面國外法律法規(guī)召回等信息更新頻繁，外來風險召回或通報案例的產(chǎn)品還是存在滯后現(xiàn)象。（4）風險預(yù)警缺乏針對性。檢驗檢疫相關(guān)工作涉及專業(yè)廣泛，商品門類豐富，同時各項法規(guī)要求等信息一般以文件、通知的方式予以下發(fā)，沒有與每一個工作崗位甚至是每一批申報貨物的信息進行關(guān)聯(lián)，缺乏針對性，需要檢驗檢疫人員自行手機學習落實相關(guān)預(yù)警信息，費時費力，容易掌握不全面，這就需要系統(tǒng)跟崗位跟貨物關(guān)聯(lián)，篩除大量無關(guān)信息，當崗位或貨物相關(guān)時及時提醒，以便及時與當前工作相結(jié)合有的放矢地開展工作。（5）風險預(yù)警缺乏智能化高效反饋機制，規(guī)則的調(diào)整比較滯后，不及時，亟需搭建智能預(yù)警系統(tǒng)實現(xiàn)實時分析數(shù)據(jù)，動態(tài)調(diào)整，高效反饋，把好預(yù)警的有效性及實時性。（6）風險管理措施的落實，主要靠人工通過建立臺帳記錄、人工核銷等方式進行，費時費力且容易存在人為因素干擾，易存在“打招呼、暗箱操作”甚至“權(quán)力倒掛”等可能，且由于施檢人員對要求的解讀不同易造成把關(guān)尺度不統(tǒng)一等問題，影響風險布控的客觀性、權(quán)威性。（7）現(xiàn)有風險管理系統(tǒng)多樣化功能單一，信息量不全，風險預(yù)警應(yīng)將企業(yè)誠信、法律法規(guī)文件要求、檢出結(jié)果、廉政等多種風險統(tǒng)一納入管理，使不同個崗位的業(yè)務(wù)人員執(zhí)行不同環(huán)節(jié)的工作任務(wù)都能始終保持風險意識。

2信息化風險管理解決方案的可行性探討

結(jié)合以上問題，我們根據(jù)近年來業(yè)務(wù)信息化建設(shè)在風險管理方面的經(jīng)驗，探討并提出了信息化智能風險管理的解決方案，實現(xiàn)與業(yè)務(wù)信息化系統(tǒng)的有機融合與互動，風險管理模塊可以從以下方面進行搭建，包括“五大預(yù)警、1個布控、盲查盲驗”，即：“文件預(yù)警”、“案例預(yù)警”、“自動建議預(yù)警”、“誠信預(yù)警”、“廉政預(yù)警”、“智能布控”、“盲查盲驗”等七項功能，著力于實現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)智能化、自動化。將文件要求、典型案例、誠信記錄直接作用到每一批具體的報檢單據(jù)，提示風險，減少人工操作的工作量。同時對于布控等敏感工作，減少人工操作透明度差、公正性容易受到質(zhì)疑的問題。（1）文件預(yù)警系統(tǒng)將業(yè)務(wù)相關(guān)的文件、警示通報等，根據(jù)具體的內(nèi)容從HS編碼、輸出國家、出入境類別、收發(fā)貨人四個方面建立標簽，并在用戶頁面同時開發(fā)預(yù)警信息提醒功能，通過比對系統(tǒng)自動將文件等要求進行提醒。（2）案例預(yù)警管理者可以對于具有典型意義的案例進行標注并附要求性的說明，案例預(yù)警的信息通過HS編碼、輸出國家、出入境類別、收發(fā)貨人四個字段與申報信息進行自動關(guān)聯(lián)比對，對于符合預(yù)警條件的申報貨物自動提醒用戶。（3）自動建議預(yù)警預(yù)警系統(tǒng)根據(jù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)動態(tài)情況、檢出率、疫情動態(tài)信息從HS編碼、輸出國家兩個方面掌握檢出率的發(fā)展趨勢，對于高風險進行自動提醒，指導(dǎo)用戶前瞻性地開展業(yè)務(wù)工作，掌握某國家總體貨物質(zhì)量水平和疫情風險。（4）誠信預(yù)警從誠信風險預(yù)警方面建立機制，記錄每批單證的誠信情況。根據(jù)違規(guī)次數(shù)及情節(jié)嚴重程度系統(tǒng)可直接提醒，甚至系統(tǒng)自動或用戶電腦錄入生成黑名單。系統(tǒng)根據(jù)規(guī)則要求的管控措施在企業(yè)申報時形成管控行為，例如加大抽驗比例。（5）廉政預(yù)警系統(tǒng)根據(jù)用戶的行為，根據(jù)設(shè)定的風險因素，從每天流轉(zhuǎn)的大量數(shù)據(jù)中，將相符的風險行為進行集中提醒與公示，為執(zhí)法過程監(jiān)督提供線索。（6）智能布控當需要對商品進行抽批、留驗等布控措施時，我們可以先定義風險點，分析出風險因素，如HS編碼、輸出國家、出入境類別、收發(fā)貨人等，對各風險因子的邏輯關(guān)系、量化數(shù)值、加權(quán)因子進行定義[3]。通過綜合風險分析，從上述因子出發(fā)形成量化的可執(zhí)行的智能布控措施并開發(fā)相應(yīng)的信息化程序，在需要布控的環(huán)節(jié)，自動執(zhí)行布控措施，針對每批貨物的具體申報信息現(xiàn)場組織規(guī)則按邏輯運算，形成該批商品的最終風險系數(shù)[4]，并通過相應(yīng)界面展示給用戶，精細、智能化布控。（7）盲查盲驗為了最大限度降低“打招呼”、“暗箱操作”等對執(zhí)法公正性的干擾，可在風險管控信息化系統(tǒng)中，通過“盲查盲驗”規(guī)避隱藏蜜柑信息，來控制廉政風險。黃島局在“云平臺”項目中率先提出這一思路：將一批貨的部分敏感報檢信息及報檢號隱藏，通過系統(tǒng)生成新報檢號，僅在系統(tǒng)內(nèi)將新報檢號與原報檢號相關(guān)聯(lián)，隨機進行拆分，由不同的人去查驗；科長不能進行定向分單；科員施檢的時候不知道報檢號、收貨人、發(fā)貨人等敏感信息；施檢完畢前，貨主、科長、施檢人員都不能知道具體施檢人員；任務(wù)分配與查驗場地查驗準備緊密銜接。

3信息化風險管理解決方案的成效預(yù)期

以上信息化風險管理解決方案可為風險管理提供智能化、自動化的有效支撐，有效解決風險管理思路的落實存在瓶頸的問題，該智能化風險預(yù)警系統(tǒng)投入使用可以預(yù)期有以下方面成效：（1）系統(tǒng)通過介質(zhì)上傳文件、典型案例、日常業(yè)務(wù)流的動態(tài)走勢可實現(xiàn)數(shù)據(jù)量化。（2）綜合智能系統(tǒng)的自動運算執(zhí)行，大大提高了風險管理的效率，提高了風險管理的時效性。（3）通過智能化系統(tǒng)可改善上報程序多，進行風險管理不及時的問題。另一方面國外法律法規(guī)召回等信息更新、外來風險召回或通報案例的也能得到有效推送、提醒。（4）針對不同崗位不同商品推送有效預(yù)警信息篩除無關(guān)信息，極大地節(jié)省了人力成本，避免了無效信息，便于集中高效處理當前業(yè)務(wù)工作，使業(yè)務(wù)流程更加順暢。（5）風險預(yù)警可實現(xiàn)智能化高效反饋機制，通過智能化系統(tǒng)加實現(xiàn)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的互動，及動態(tài)調(diào)整，大大提高預(yù)警的時效性、前瞻性。（6）風險管理措施的落實直接、準確。風險管理系統(tǒng)經(jīng)風險評估后直接輸出結(jié)果，這種“傻瓜式”的操作方式可讓工作變得更加規(guī)范和簡單，檢驗人員在檢驗監(jiān)管中“自由發(fā)揮”的空間越來越小，監(jiān)管有效性得到加強，系統(tǒng)在業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新的同時對廉政風險防控發(fā)揮了積極作用，可做到尺度統(tǒng)一、信息透明、監(jiān)管高效[5]。（7）可實現(xiàn)智能自動布控。根據(jù)HS編碼、輸出國家、出入境類別、收發(fā)貨人等因素在需要布控的環(huán)節(jié)，自動執(zhí)行布控措施。（8）風險管理智能系統(tǒng)將企業(yè)誠信、法律法規(guī)文件要求、檢出結(jié)果、廉政等多種風險統(tǒng)一納入管理，強化了痕跡管理，通過該系統(tǒng)的每個報檢批的檢驗檢疫結(jié)果包括抽檢比例、判定結(jié)果都會留下痕跡，記錄在數(shù)據(jù)庫中且不能更改，而且系統(tǒng)可實時查詢某一批單證記錄從而全面掌握一線監(jiān)管人員的實際操作情況。由于信息的透明性，可追溯性，規(guī)則的統(tǒng)一性，可實現(xiàn)執(zhí)法的公平、公正、公開。同時將企業(yè)誠信納入管理，有利于實現(xiàn)“內(nèi)廉外誠”的良好局面。

作者:吳曉蔚 張大謙 白興月 孔繁明 單位:黃島出入境檢驗檢疫局

【參考文獻】

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關(guān)鍵詞：數(shù)學建模；計量分析；科研；促進

中圖分類號：TB115 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0189-03

一、引言

數(shù)學建模是指對現(xiàn)實世界的一個特定對象，為了特定目的，做出一些必要的簡化和假設(shè)，運用適當?shù)臄?shù)學工具得到一個數(shù)學模型并求解，用它來解釋特定現(xiàn)象的現(xiàn)實性態(tài)、預(yù)測對象的未來狀況、提供處理對象的優(yōu)化決策和控制、設(shè)計滿足某種需要的產(chǎn)品等。湖北經(jīng)濟學院從2003年開始進行數(shù)學建模的教學和培訓(xùn)工作，并組織在校大學生組隊參加全國大學生數(shù)學建模競賽。在這近十年的工作過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，一大批學生通過數(shù)學建模的學習，掌握了數(shù)學建模的基本知識和用建模知識解決實際問題的能力，增強了服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的能力；一批數(shù)學建模小組在全國大學生數(shù)學建模競賽中取得了優(yōu)異的成績，包括全國一等獎三項、全國二等獎六項和省級獎項若干。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，數(shù)學建模工作在取得一系列教學成果的同時，還極大的推動了學校科研的發(fā)展。下面就數(shù)學建模促進學校科研發(fā)展的現(xiàn)實意義、目標定位、應(yīng)該注意的問題以及進一步做好以數(shù)學建模促進科研發(fā)展的具體措施等幾個方面進行討論。

二、以數(shù)學建模促進科研發(fā)展的現(xiàn)實意義

我校的數(shù)學建模工作主要包括選修課課堂教學、組織策劃數(shù)模講座、指導(dǎo)數(shù)學建模社團和課外興趣小組、組織學生積極參加課外實踐和課外科研項目、組織學生賽前培訓(xùn)及參加全國大學生數(shù)學建模競賽等環(huán)節(jié)。教學目的旨在提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力及競爭意識；通過本課程的學習，學生不僅掌握了數(shù)學建模的基本知識和用建模知識解決實際問題的能力，還增強了做科學研究和撰寫科研論文的能力。同時，數(shù)學建模工作也為教師的科研工作注入了新的思想和素材?？傊?，數(shù)學建模在促進學?？蒲邪l(fā)展上具有重大的現(xiàn)實意義，具體體現(xiàn)在以下四個方面。

1.數(shù)學建模迅速提升大學生的科研能力。在數(shù)學建模的學習過程中，同學們需要查閱大量的文獻資料、將實際課題抽象成數(shù)學模型、開展數(shù)學實驗、設(shè)計算法、使用計算機求解（作圖）、編制應(yīng)用軟件和撰寫論文等，經(jīng)過這種全方位的鍛煉，同學們的實踐能力特別是做科學研究和撰寫論文的能力得到了極大的提高。同時，數(shù)學建模具有知識面廣、實踐性強、學科交叉性大的特點，通過數(shù)學建模的學習，同學們的知識水平和理論水平都會有一個很大的提高。實踐證明，數(shù)學建模對培養(yǎng)學生的科研能力具有其他課程無法替代的重要作用。數(shù)學建模教學與培訓(xùn)除了在課堂教學上向?qū)W生講解經(jīng)典案例外，還要求每個學生必須完成課外實際課題研究并提交研究論文。學生課外科研課題的來源目前有兩類：一類是教師從自己科研工作中收集來的小型課題；另一類是學生自己從本系或校內(nèi)其他部門收集來的課題。從我校實踐結(jié)果來看，做這樣的課外實際課題研究，學生的積極性更高，做得也較好。這種形式的教學為學生提供了一個開展課外科研的機會，開始時大多數(shù)學生都不知道應(yīng)當如何開展研究，經(jīng)過課堂案例教學的引導(dǎo)，實際研究的鍛煉，同學們的綜合素質(zhì)提高得非?？?，創(chuàng)新能力和競爭意識大大加強，起到了明顯的人才培養(yǎng)效益，這也是我校學生能在全國競賽中表現(xiàn)突出的重要原因之一。其中有一部分同學將學習中整理出來的優(yōu)秀在《藏龍學刊》、《金融園地》等期刊雜志上，供其他同學查閱參考。今后，我們將進一步加強實踐性教學環(huán)節(jié)，使其在人才培養(yǎng)中發(fā)揮出更大的效益。

2.數(shù)學建模鞏固教師的自身素質(zhì)，推動教師科研工作的發(fā)展。教學和培訓(xùn)過程是教師和學生之間的一種雙邊互動過程，教師的教和學生的學之間的“教學相長”，對教師的科研工作有很好的促進作用。這種促進作用被大多數(shù)教育工作者認可，教師準備教學的過程，就是對教學內(nèi)容進行整理、思考、鉆研的研究過程。特別是數(shù)學建模課程，由于其內(nèi)容均來自于實際問題，可能會涉及到各個學科的知識，如果教師自己沒有較廣的知識面，沒有較強的科研能力和解決實際問題的能力，沒有對現(xiàn)代科學技術(shù)和文化發(fā)展最新成果的學習和領(lǐng)會，便不可能有好的教學、不可能帶領(lǐng)學生掌握這門知識和能力，因此，數(shù)學建模教學上的“教學相長”就更加突出。此外，參加數(shù)學建模學習的同學都是求知欲和學習能力很強的同學，他們在接受新的知識信息方面常常走在教師的前面，雙邊活動的一個積極的結(jié)果常常是教師從學生身上得到很多新的東西，這給教師的科研提供了新的資源；同時，教師在將一個個經(jīng)典的實踐性案例向?qū)W生闡述和講解時，他的思路也會從這種闡述中得到整理和澄清。概括地說，數(shù)學建?？梢造柟探處煹闹R水平和素質(zhì)，可以理清教師的科研思路，拓寬教師的科研范疇。

3.數(shù)學建模極大地推動了教學項目的研究。數(shù)學建模是一個新生事物，也是一個不斷總結(jié)、創(chuàng)新和進步的過程，是不斷摸索新的教學方法和思路的過程，在這個過程中，我們進行了相關(guān)教研課題的立項和研究，探索出更適合當代大學生的教學方法和思路。據(jù)不完全統(tǒng)計，參加數(shù)學建模教學工作的老師，有半數(shù)以上的教研課題和數(shù)學建模直接相關(guān)。

4.數(shù)學建模為師生打開跨學科研究的大門。數(shù)學建模問題均來自于生活，涉及眾多學科領(lǐng)域，因此，討論研究數(shù)學建模問題，必然用到跨學科研究的思路和方法，為老師和同學們展開跨學科研究打下基礎(chǔ)。綜合應(yīng)用多個學科領(lǐng)域的知識探討一個問題，在多門學科之間進行交叉探索研究，容易發(fā)現(xiàn)新問題，構(gòu)建新的知識聯(lián)結(jié)，形成新的知識點，揭示新的理論或新的知識體系；能揭示各學科之間的辯證關(guān)系，解決相關(guān)的科學問題，有利于促進學科創(chuàng)新發(fā)展或創(chuàng)建新學科等?？鐚W科研究法以創(chuàng)新為根本取向，已廣泛地被應(yīng)用于學科發(fā)展及創(chuàng)建新學科的研究之中，從而獲得大量的研究成果，促進了科學學科的創(chuàng)新發(fā)展及創(chuàng)建新學科。

三、以數(shù)學建模促進科研發(fā)展的目標和定位

數(shù)學建模為學校的科研發(fā)展帶來了實實在在的促進作用，在此基礎(chǔ)上，我們以數(shù)學建模和參與數(shù)學建模的師生為紐帶搭建的全校性的計量分析公共平臺已具雛形。湖北經(jīng)濟學院是一所經(jīng)濟管理類院校，各學科專業(yè)內(nèi)的計量分析內(nèi)容較多，但由于歷史的原因，專業(yè)教師和同學們的計量分析能力普遍較弱，這給學科發(fā)展和科學研究帶來極大不便。通過數(shù)學建模搭橋，我們在湖北經(jīng)濟學院內(nèi)搭建了一個全校性的計量分析公共平臺，在這個平臺上，我們?yōu)槠渌麑I(yè)院系師生提供計量分析輔導(dǎo)和幫助、展開學術(shù)交流和科研互動。今后，我們打算以數(shù)學建模為依托，通過學生和教師這兩條路線繼續(xù)完善好這個全校性的計量分析公共平臺。在學生路線上，我們繼續(xù)對從各院系選的優(yōu)秀大學生進行高質(zhì)量的集中培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的定量分析能力和解決實際問題的能力、增強他們的科研能力和撰寫科研論文的能力，使這些同學回到各自院系后，成為同學中進行定量分析和科學研究的佼佼者，他們一方面能積極與專業(yè)教師聯(lián)系，幫助專業(yè)教師完成科研工作中的定量分析任務(wù)；另一方面，他們成為同班同學中做定量分析的能手，能帶動更多的同學完成學習中遇到的定量分析工作和科研工作。在教師路線上，我們繼續(xù)積極與其他院系老師開展合作，進行跨學科科研項目的研究。截至目前，我們已經(jīng)與湖北水事研究中心、湖北物流發(fā)展研究中心、湖北數(shù)據(jù)與分析中心、湖北省大中型水庫移民后期扶持政策監(jiān)測評估中心建立了長期、穩(wěn)定的合作，并參與了多項跨學科、跨專業(yè)院系的科研課題的研究。在此基礎(chǔ)上，我們爭取和更多的科研單位與專業(yè)教師展開合作，使計量分析公共平臺發(fā)揮更大的效用。

四、以數(shù)學建模促進科研發(fā)展中應(yīng)注意的問題

數(shù)學建模對學校的科研發(fā)展能起到推動的作用，要使得這種推動效應(yīng)達到最優(yōu)，還需要在工作過程中注意以下幾個方面的問題。

1.參與數(shù)學建模教學工作的教師應(yīng)具備一定的學術(shù)素養(yǎng)和道德水準。由于數(shù)學建模知識具有一定的寬度和厚度，使得數(shù)學建模工作帶有一定的艱巨性，寬厚的知識儲備和較高的學術(shù)水平是完成數(shù)學建模教學工作的基本前提，更是帶領(lǐng)學生完成相關(guān)科研工作，在全國競賽中沖刺并能取得好成績的必要保證。同時，要保證教師能從優(yōu)秀的學生身上汲取新的科研思想，但不是打壓、扼殺甚至剽竊學生的科研思想，這又需要教師具備較高的道德水準與人格品位。

2.參與數(shù)學建模教學的師生應(yīng)具有較強的團隊協(xié)作意識與合作精神。數(shù)學建模工作是一個團隊活動，數(shù)學建模競賽是一個團隊競賽，隊員的團隊協(xié)作意識與合作精神是工作和競賽成敗的重要因素。當今社會的各個角落都需要合作，學校的科研工作更是如此，因此，較好的團隊協(xié)作意識與合作精神在帶給師生理想成績的同時，也為他們較好的從事其他科研工作奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。

3.參與數(shù)學建模教學的師生應(yīng)具有平等、民主、融洽的師生關(guān)系。數(shù)學建模的教學過程以及日常的科研工作都需要有大量的相互討論，良好的師生關(guān)系可以保障這種討論愉快地進行，并能激發(fā)師生的想象力和創(chuàng)造力，從而獲得滿意的答案并發(fā)現(xiàn)新問題。

4.圓滿完成數(shù)學建模工作，并使數(shù)學建模對科研發(fā)展的促進作用得到良好的體現(xiàn)，需要學校領(lǐng)導(dǎo)以及各專業(yè)院系的大力支持和重視。參與數(shù)學建模的學生來源于各個院系，開展跨學科科研合作也會涉及到多個院系和單位，學校領(lǐng)導(dǎo)以及各專業(yè)院系的大力支持和重視是順利完成數(shù)學建模工作的基本保障，也是開展跨學科科學研究的基本前提。

五、進一步完善以數(shù)學建模促進科研發(fā)展的具體措施

1.進一步加強領(lǐng)導(dǎo)重視、加強院系合作，并廣泛宣傳、積極引導(dǎo)學生參與。領(lǐng)導(dǎo)重視，學生積極參與是我們搞好數(shù)學建模工作的基礎(chǔ)。近十年來，我們能在數(shù)學建模教學和參賽方面取得較好的成績，并利用數(shù)學建模引導(dǎo)科研工作不斷進步，一靠領(lǐng)導(dǎo)的重視；二靠廣大教師和學生的積極參與。學校領(lǐng)導(dǎo)相當重視學生的綜合素質(zhì)教育，為數(shù)學建模教學配置了專用的實驗室，教務(wù)處也專門制定了學生參與數(shù)模學習和競賽的相關(guān)獎勵制度和規(guī)定，并給予專項經(jīng)費資助。今后應(yīng)繼續(xù)完善、利用這些條件，并廣泛宣傳、積極引導(dǎo)學生參與到數(shù)學建模中來。

2.進一步加強自身建設(shè)，提高師資力量。擔任本課程的教師既有多年從事數(shù)學建模教學和教改的老教師，也有多名青年教師，年齡結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)合理，使得教學效果很好。但是，數(shù)學建模競賽和相關(guān)科研工作具有很強的時代性，其問題多與同時期的重大事件聯(lián)系在一起，這就要求我們的教師要不斷進行學習，不斷更新知識儲備，不斷加強自身建設(shè)，此外，也是為了滿足數(shù)學建模教學及進行相關(guān)科學研究的需要。

3.加強配套教材建設(shè)。近十年來，我們的教師在數(shù)學建模教學及科研工作中積累了大量的優(yōu)秀教學素材和經(jīng)驗，如果能將這些寫進教材，直接呈現(xiàn)給學生，將會進一步促進數(shù)學建模教學、競賽及相關(guān)科研工作的發(fā)展。同時，我們考慮到目前的一些傳統(tǒng)教材，主要是針對理工科學生編寫的，而不適合我校學生使用。因此，我們應(yīng)加強配套教材的編寫工作，以進一步推動我校數(shù)學建模教學和競賽的發(fā)展，進而為推動學校科研發(fā)展做出更大的貢獻。

4.加強網(wǎng)站和實驗室建設(shè)。網(wǎng)站是向?qū)W生宣傳數(shù)學建模內(nèi)容、展示數(shù)學建模成績的媒介，是我們與其他單位教師進行溝通、開展跨學科研究的橋梁；實驗室是師生進行教學、競賽和開展研究討論的硬件環(huán)境。因此，我們需要進一步加強網(wǎng)站和實驗室建設(shè)，更好地服務(wù)數(shù)學建模工作，服務(wù)學校的科研發(fā)展。

參考文獻：

[1]王偉廉.試論高校教學對科研的促進作用[J].高等教育研究，2001，（1）.

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關(guān)鍵詞：LNG；客車；特點；工作原理；檢驗方法

中圖分類號：U473 文獻標識碼：A

隨著城市規(guī)模不斷擴大，汽車尾氣的排放對城市空氣污染成為一個嚴峻的問題。由于LNG汽車具有經(jīng)濟優(yōu)勢，又在控制環(huán)境污染方面體現(xiàn)了現(xiàn)實意義，因此LNG客車成為現(xiàn)今客車產(chǎn)品的主要發(fā)展方向。

1 LNG客車的特點

LNG（液化天燃氣）客車是以低溫液態(tài)天然氣為燃料的新一代天然氣客車，LNG客車與傳統(tǒng)柴油客車相比，具有抗爆性好、有害排放物少、安全性等優(yōu)點。與CNG客車相比，具有儲運效率高、運輸成本低、車輛續(xù)速里程長、車裝儲罐壓力小、質(zhì)量輕等優(yōu)點。

2 LNG客車的工作原理

圖1 工作原理示意圖

液態(tài)天然氣從液化氣瓶出來，經(jīng)過汽化器把液體轉(zhuǎn)化成氣體，通過氣化后的天然氣經(jīng)過緩沖罐和天然氣濾清器過濾后，進入穩(wěn)壓器，穩(wěn)壓器用于控制天燃氣的壓力，穩(wěn)定在發(fā)動機工作壓力范圍內(nèi)（一般為 0.4Mpa～0.6Mpa ），經(jīng)過穩(wěn)壓后的天燃氣通過低壓燃料切斷電磁閥，再進入燃氣噴射裝置，燃氣噴射裝置根據(jù)發(fā)動機運行工況及排氣情況，精確控制天然氣按時按量進入混合器，天然氣與經(jīng)增壓及中冷后的空氣在混合器內(nèi)充分混合，由節(jié)氣門通過節(jié)氣門開度控制進入發(fā)動機缸內(nèi)的混合氣量，在缸內(nèi)經(jīng)火花塞點燃進行燃燒。

3 LNG客車的檢驗方法

LNG客車與傳統(tǒng)柴油客車的相比，檢驗的側(cè)重點是LNG系統(tǒng)上，我們在檢驗時主要從下列幾個方面著手：

1）氣瓶安裝前的檢驗

A）檢查氣瓶外觀及氣瓶閥有無明顯損傷，鋼印是否清晰。

B）氣瓶是否充氮氣或抽真空。

C）檢查燃氣系統(tǒng)各接頭體及閥體有無明顯損傷。

D）檢查氣瓶膠墊及固定鋼帶是否符合技術(shù)協(xié)議。

E）檢查氣瓶及其附件產(chǎn)品合格證、監(jiān)檢證書，使用說明書是否齊全，有效。

F）檢查氣瓶是否在有效期內(nèi)。

2）氣瓶安裝過程的檢驗

A）在氣瓶與氣瓶支架之間加5mm厚U型橡膠墊，在安裝氣瓶時，做好防護措施，不可粗暴施工，避免氣瓶破損、變形，氣瓶閥門部件與客車輪廓邊緣的距離不能小于200mm。

B）安裝氣瓶抱箍，支架與車體之間為可拆卸式固定時，支架與車體之間加膠墊以避免剛性碰觸，用雙螺母防松擰緊形式緊固氣瓶抱箍，擰緊力矩59～75N.M。

C）檢查氣瓶是否就位安裝，并將支架固定在車架上，緊固力矩：M12：108～168N.m。

3）安裝供氣系統(tǒng)的檢驗

A）安裝前，將所有管路去除毛刺、油污，進行干燥處理，用四氯化碳或三氯乙烯進行清洗。

B）按圖紙位置安裝好汽化器、低壓濾清器并緊固螺栓。

C）管路應(yīng)排列整齊，布置合理，不應(yīng)與相鄰部件碰撞或磨擦，管路的固定卡間距不大于600mm，如管路與相鄰部件接觸或穿越孔板，應(yīng)采用耐低溫的柔性襯墊保護，兩個部件之間的剛性連接管路必須設(shè)置“O”、“S”或“U”形等能夠消除熱脹冷縮和振動影響的結(jié)構(gòu)，管路中心線曲率半徑不小于管路外徑的5倍。

D）管路及接頭與發(fā)動機排氣管距離不應(yīng)小于75mm，當距離在75-200mm時，應(yīng)設(shè)置可靠的隔熱裝置，與傳動軸距離不小于75mm。

E）有低溫液體通過的管道不能與車架直接連接，否則可能會引起車架材料發(fā)生斷裂。安裝時，低溫管道與客車的電氣線路、水管路、油管路、氣管路等不耐低溫的線路的相對位置要保持20mm 以上距離。低溫管道與客車車架的距離不得小于20mm， 且需要用耐低溫的材料將低溫管道與車架隔開。

F）所有管路接頭在安裝時必須使用接頭密封件或其他密封結(jié)構(gòu)。對于采用螺紋密封的部位宜采用低溫密封劑。

4）安裝后的檢漏：

A）安裝完畢后，對整個供氣系統(tǒng)應(yīng)當進行吹掃，吹掃時使用潔凈、干燥的氮氣。將氣瓶壓力升至 0.3～0.5MPa 后，開啟氣瓶的供液閥吹掃時間不小于5 分鐘。

B）試驗前必須對連接接頭逐一進行緊固檢查。

C）試驗時壓力上升過程要緩慢，首先將壓力升高到0.05MPa，保壓5 分鐘以上。

D）對連接部分用中性發(fā)泡液進行檢漏。

E）壓力緩慢上升至 0.8MPa后，按照 0.16MPa 逐次遞增至 1.59MPa，保壓 10分鐘，確保不泄漏。

F）（低溫試驗）①加注20L液化天燃氣，汽化后達到1.59MPa檢漏。②加注LNG后，發(fā)動發(fā)動機，充分冷卻LNG儲氣瓶和汽化器之間的管路和部件，進行泄漏的檢查，確保無泄漏。

5）安裝后的其他檢查

A）各種閥門、管路應(yīng)便于維修。

B）各類儀表應(yīng)準確可靠，外觀無缺陷。

C）要求氣瓶安裝方式不能降低車架的強度和剛度，氣瓶不能存在變形、磨損等現(xiàn)象，各部件必須安裝牢固，不能因振動、顛簸出現(xiàn)松動、脫落等現(xiàn)象。

結(jié)語

本文介紹了LNG客車的特點、工作原理，以及檢驗方法，期望拋磚引玉，共同進一步完善客車LNG系統(tǒng)的檢驗方法，提高LNG客車的產(chǎn)品質(zhì)量。

參考文獻

[1]TSGR3001-2006.壓力容器安裝改造維修許可規(guī)則[S].北京：中國標準出版社，2006.

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關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科手術(shù)儀 B超監(jiān)視 宮腔操作

中圖分類號：R71 文獻標識碼：A 文章編號：1005-0515（2013）5-063-01

在宮腔操作的手術(shù)在臨床實踐上是不可或缺的，因為手術(shù)的效果和安全是患者和醫(yī)生都非常關(guān)注的問題，伴隨著B超監(jiān)視技術(shù)的發(fā)展，在B超的引導(dǎo)作用下完成難度較大的一些手術(shù)，現(xiàn)在在臨床實踐當中越來越廣泛。[1]本文現(xiàn)將我院200例在B超的指導(dǎo)下完成的宮腔具體操作手術(shù)予以討論和分析，并在臨床實踐中得了運用。

1資料與方法

1.1一般資料

2011年5月―2012年7月，在我院使用B超的引導(dǎo)下，因為各種因素導(dǎo)致的宮腔操作手術(shù)400例。手術(shù)患者的年齡大約在17―60歲。當中清宮術(shù)的有150例，人工流產(chǎn)術(shù)為170例，取環(huán)術(shù)32例，放環(huán)術(shù)48例.

1.2治療方法

在患者手術(shù)前應(yīng)該讓膀胱充盈，用B超的探頭進行多方位的的檢查，知道并清除子宮的大小，位置，深度，宮腔的方向以及屈曲度等等的情況，看清楚宮腔內(nèi)物體的大小，位置以及和宮壁的關(guān)系，然后醫(yī)生手持醫(yī)療器械對其到達正確手術(shù)部位來進行手術(shù)，并且要仔細觀察整個手術(shù)過程中的宮腔內(nèi)的變化，一直到手術(shù)完成[2]。

2結(jié)果

200例宮腔手術(shù)不在B超的引導(dǎo)下，有1次手術(shù)失敗的有109例，占51.4%：那么在B超的引導(dǎo)下200例宮腔操作手術(shù)當中。一次手術(shù)成功率占97.3%（192）

（1）早孕以及子宮肌瘤的患者有1例，這個案例在手術(shù)前經(jīng)過B超診斷：妊娠12周，并且在子宮內(nèi)肌壁的肌瘤。由于在肌瘤的影響下導(dǎo)致宮口前較為松弛和宮頸部位開始軟化，并且擋住宮中胎兒的分娩，致使藥流手術(shù)失敗，在用藥后20小時以后用鉗刮術(shù)的時候因為肌瘤向前比較突出，導(dǎo)致宮腔變形，這讓手術(shù)器材難以進去宮腔致使手術(shù)失敗，后來在B超的引導(dǎo)下手術(shù)完畢。

（2）子宮畸形導(dǎo)致早孕的5例，其中包括單宮畸形1例，不完全子宮畸形1例，雙子宮1例，完全子宮畸形2例，雙子宮是在2次手術(shù)的失敗后用B超檢查出來的雙子宮，之后在B超的引導(dǎo)下進行了手術(shù)，完全子宮畸形2例，在第2次手術(shù)在B超的指導(dǎo)下完成的。不完全子宮畸形1例，在第一次手術(shù)失敗后發(fā)現(xiàn)，之后在B超的指導(dǎo)下完成的。

（3）鉗刮術(shù)40例。這些例都在手術(shù)前經(jīng)過B超的檢查，并且在B超的引導(dǎo)下完成一次手術(shù)。

（4）清宮術(shù)75例。75例都是手術(shù)前經(jīng)過B超的檢測，并且在B超的引導(dǎo)下來進行手術(shù)的。

（5）放環(huán)術(shù)24例。其中有5例都是有1次手術(shù)失敗的經(jīng)歷。

（6）取環(huán)術(shù)16例。其中包括停經(jīng)后取環(huán)的8例，有尾絲的5例，宮頸后變形的2例，嵌頓環(huán)的1例。

3討論

宮腔手術(shù)的操作雖然手術(shù)比較小，操作較簡單，可是手術(shù)的操作不能單用直視，只憑醫(yī)生用手感來完成整個手術(shù)，這樣就會帶來困難，使得手術(shù)的時候變得非常復(fù)雜，難以處理，這樣會極大的降低手術(shù)成功率，嚴重的會危及患者的生命，我院實施B超引導(dǎo)下的宮腔手術(shù)200例，一次手術(shù)的成功率為97.3%。

3.1手術(shù)的范圍

3.1.1清宮術(shù)：有些經(jīng)過長期流產(chǎn)產(chǎn)后因為胎盤上有殘留，致使宮腔內(nèi)會有粘連等現(xiàn)象出現(xiàn)，使用B超的指導(dǎo)，可以使在手術(shù)當中極大的降低了手術(shù)的風險，提高了手術(shù)的安全性，可靠性[3]。

3.1.2人工流產(chǎn)：有一次手術(shù)失敗導(dǎo)致的漏吸，穿孔，大出血等等，為了保證患者第2次手術(shù)成功和降低手術(shù)風險，應(yīng)該使用B超來指導(dǎo)醫(yī)生手術(shù)。

3.1.3子宮畸形：有不完全子宮畸形，雙子宮，殘角子宮等等都是比較困難的手術(shù)，這樣可在B超的指導(dǎo)下手術(shù)。

3.1.4哺乳期子宮：有過多次人流或者刮宮歷史的子宮，因為子宮里面出現(xiàn)薄，軟，宮頸松，沒有彈性，都是可以在B超的引導(dǎo)下來進行手術(shù)。

3.1.5子宮肌瘤：子宮里面有肌瘤并且有明顯的宮頸部位變形，使得手術(shù)達不到指定位置，這樣的情況也可以用B超的引導(dǎo)下來進行手術(shù)。

3.2體會

在B超的引導(dǎo)下來進行手術(shù)是一種風險極低，安全可靠。適用于所有的正規(guī)醫(yī)院，不用其他的醫(yī)療設(shè)備，手術(shù)的費用相對較低，成功率非常之高。例如子宮畸形，多次人工流產(chǎn)以及刮宮史的患者都可以在B超的指導(dǎo)下來進行手術(shù)。

在B超的引導(dǎo)下可以避免和降低患者的疼痛和損害，提供手術(shù)成功率。在手術(shù)的過程中使用B超，可以使醫(yī)生精準，

有針對性的進行手術(shù)，較大的避免手術(shù)時間過長，減少患者子宮內(nèi)的感染幾率，提供了可靠，穩(wěn)定的保障。

在B超的引導(dǎo)下可以減少和避免合并癥的產(chǎn)生，使用B超可以將不可視變?yōu)榭梢?，可以減少在手術(shù)當中出現(xiàn)的漏吸，子宮穿孔等一系列的問題。在對于所有取環(huán)的患者手術(shù)前一定要用B超來檢查，首先要確定環(huán)的大小，位置，在商量手術(shù)方案。避免了在手術(shù)過程中出現(xiàn)子宮內(nèi)部損傷的風險。

3.3手術(shù)的注意事項

3.3.1在手術(shù)前應(yīng)該仔細的詢問患者的病史，知道以往的手術(shù)的過程，次數(shù)以及時間，知道應(yīng)該怎樣去處理。

3.3.2B超醫(yī)生應(yīng)該嚴格按照引導(dǎo)來進行操作。手術(shù)應(yīng)該由經(jīng)驗豐富的醫(yī)生來擔任，除了相應(yīng)的經(jīng)驗豐富以外，還有就是要密切觀察B超屏幕，配合B超的引導(dǎo)。

3.3.3特別提醒：如果一旦在B超的引導(dǎo)下手術(shù)失敗的患者，醫(yī)師可以考慮改用其他的方式或者轉(zhuǎn)到上級醫(yī)院。

參考文獻：

[1]吳翠玲.B超引導(dǎo)宮腔操作手術(shù)180例臨床分析[J].臨床實踐2006.144（02）

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動畫行業(yè)就業(yè)需求與工學一體化課程特點決定著網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程需要工學一體化建設(shè)

1.當前動畫行業(yè)發(fā)展與就業(yè)需求

國內(nèi)幾十年動畫市場的發(fā)展，在國家政策的扶持下，國內(nèi)出現(xiàn)了大批的創(chuàng)意園區(qū)，動漫產(chǎn)業(yè)基地，動漫公司相繼建立，動漫產(chǎn)品也陸續(xù)出臺，在央視動漫頻道播出大量的動畫作品，并且動畫電影也搬上熒屏，取得了一定成績。但高速發(fā)展的動漫產(chǎn)業(yè)不斷顯現(xiàn)出很多問題，資金不足、產(chǎn)業(yè)鏈不完善、宣傳傳播的平臺短缺、消費群體沒有培養(yǎng)出來、小企業(yè)單獨作戰(zhàn)、市場上沒有形成合力等。目前動漫制作水平發(fā)展緩慢，消費者認可度底，品牌的推廣力度不夠，影響力不夠。但是動漫制作團隊還是在不斷的努力和創(chuàng)作，《喜洋洋與灰太郎》《大勝歸來》等影片登上熒幕得到較好的效果，市場形勢有所好轉(zhuǎn)，在國家支持下和影院市場票房率的提高，使得大眾對中國電影的再次輝煌充滿希望。同時小型動畫公司、網(wǎng)絡(luò)公司、游戲公司卻在這樣的大環(huán)境中一直蓬勃發(fā)展著，小視頻、微電影中大量的使用動畫效果，手機動畫、交互游戲、動畫課件制作等使得動畫底端制作行業(yè)發(fā)展穩(wěn)定、需求量大。市場的需求必然帶動動畫底端的發(fā)展，分布于動畫、游戲、媒體、教育等多領(lǐng)域，并且沒有受到大環(huán)境影響，蓬勃健康的不斷發(fā)展著。

很多高校畢業(yè)生就業(yè)率低，原因有幾個，一個是學校學而全，與實際工作脫節(jié)，二是實際的工作比較辛苦，三是所有動畫人剛參加工作時都是從基層干起，學歷與實際工作銜接有錯位，四是工資與工作量不成正比等等，這些原因?qū)е赂咝．厴I(yè)生轉(zhuǎn)行的多，實際就業(yè)的少，顯現(xiàn)出就業(yè)比例不高。但是職業(yè)學校的學生正好相反，他們本就是訓(xùn)練技能為主，面對目前的市場情況，正好規(guī)避了高端發(fā)展的低迷形式，適應(yīng)了市場上小型公司的技能人才培養(yǎng)的需求，從基層干起，正是他們所學所練，學歷與工作相匹配度高，就業(yè)的比例高，市場需求大。

2.工學一體化課程特點

（1）工學一體化的概念和特點

工學結(jié)合的理論實踐一體化課程是將理論學習和實踐學習結(jié)合成一體的課程，它的核心特征是“理論學習和實踐學習相結(jié)合；促進學生認知能力發(fā)展和建立職業(yè)認同感相結(jié)合；科學性和實用性相結(jié)合，符合職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律與遵循技術(shù)、社會規(guī)范相結(jié)合；學校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合”，學生通過對技術(shù)工作的任務(wù)、過程和環(huán)境所進行的整體化感悟和反思，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學習的統(tǒng)一。

（2）工學一體化課程理念：學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習。

職業(yè)教育的目標就是幫助學生學會掌握符合社會發(fā)展要求的職業(yè)能力和工作需要。因此職業(yè)教學的內(nèi)容也必然就是工作內(nèi)容，而這個工作內(nèi)容，又不是簡單的抽象的工作能力，而是具體的工作任務(wù)操作，是一種具體的工作行為，綜合職業(yè)能力。其載體就必然需要系統(tǒng)科學的研究分析，形成典型的工作任務(wù)，才能更加職業(yè)的，符合教育理念的，有利于學生對知識點、工作能力具體的學習和掌握。

（3）課程設(shè)計要點：按照工學一體化的思想進行逐步改造設(shè)計。

1）典型工作任務(wù)就是工學一體化課程的載體，它需要完整的有代表性的任務(wù)，并且符合職業(yè)的具體工作領(lǐng)域。它反映了職業(yè)典型的工作內(nèi)容和工作方式，完成工作任務(wù)的方式方法，工作結(jié)果的評價。根據(jù)崗位任務(wù)分析總結(jié)進行教學化處理，形成學習任務(wù)，更加適合學生理解接受。

2）一體化課程的實施過程就是工作過程，學生完成學習任務(wù)后能夠?qū)W會工作，了解工作過程。工作過程是在企業(yè)完成相對應(yīng)的工作任務(wù)并取得相應(yīng)工作成果所進行的一個完整的程序，對于學生了解工作過程的結(jié)構(gòu)和要素，更加專業(yè)的達到工作成果要求有著重要的意義。

網(wǎng)絡(luò)動畫一體化課程建設(shè)的實施探索

1.網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程的構(gòu)架和內(nèi)容

（1）網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程構(gòu)架的思路和原則符合一體化特點

以上對網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程目標的實現(xiàn)需要按照工學一體化進行構(gòu)架。按照工作流程構(gòu)架課程，以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育針對于傳統(tǒng)職業(yè)教育與工作實際相脫離的弊端而提出，其指導(dǎo)思想是培養(yǎng)學生參與建構(gòu)實際工作的能力；其教學內(nèi)容指向職業(yè)的工作任務(wù)、工作的內(nèi)在聯(lián)系和工作過程的知識；以行動導(dǎo)向教學為主要教學形式。這一思想在設(shè)計上解構(gòu)了傳統(tǒng)學科體系職教模式，建構(gòu)了理論、實踐一體化的職教模式。為此網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程分為兩個模塊。（如圖所示）

課程的兩個部分為基礎(chǔ)模塊和擴展模塊，由淺入深，符合傳統(tǒng)教學理念，第一個部分按照工學一體化理念分為準備、制作、后期三個部分，既是工作過程也是學習中的由淺入深的過程，兩相宜章。擴展模塊的三個部分，分別都是一個大任務(wù)，每個任務(wù)也要按照準備、制作、后期的工作流程進行學習，這樣工作和學習就會很好的融合在一起，達到教學的目標。每個模塊直接針對就業(yè)方向網(wǎng)絡(luò)動畫片、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)頁制作、互動游戲、視頻片頭、多媒體光盤設(shè)計、電子雜志……每一種產(chǎn)品針對一個就業(yè)崗位，讓學生有針對性地進行學習。課程主要任務(wù)是培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計的操作進行全方位的了解，掌握網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計操作流程的基本知識，了解現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)動畫的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，掌握網(wǎng)絡(luò)動畫的制作方法與技巧，從而把所學的基本知識運用到動畫片的制作之中。

（2）網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程的內(nèi)容設(shè)計

內(nèi)容的設(shè)計要求學生掌握制作動畫的最基本的技能，要應(yīng)用工作任務(wù)進行學習，符合市場工作需求，制定相應(yīng)的工作學習任務(wù)，下面以網(wǎng)絡(luò)動畫制作的第一模塊為例。（如圖所示）

準備、制作、后期三部分按照工作流程進行設(shè)計，每一個子任務(wù)的學習過程也是按照準備、制作、后期的工作流程進行學習制作。準備部分的三個實例按照難易程度排序，層級遞進，在制作學習的過程糅合進相關(guān)的理論知識點。制作部分的子任務(wù)5個，每一格對應(yīng)一種動畫類型，此部分順序不能變換，下一個知識點都是疊加在上一個只是點之上的。層級遞進，在完成每個小的子任務(wù)動畫同時，全部做好后完成一個大的動畫，就是行走在路上，簡單動畫組合在一起形成復(fù)雜的動畫，大動畫套小動畫，大的項目中包含任務(wù)和子任務(wù)，正是工學一體化的要求。后期部分的順序可以變換，基礎(chǔ)知識點已經(jīng)在前面兩個部分完成了，綜合后期整合和剪輯，應(yīng)用以前的知識的同時，配合新的知識點。但是遞進關(guān)系不大。根據(jù)每一個部分內(nèi)容的特點對相應(yīng)的實例和模塊進行設(shè)計。學習的內(nèi)容針對職業(yè)的需要，對大量典型案例的實際學習制作，熟練掌握軟件使用的同時，配合動畫制作的過程，兼具簡單創(chuàng)意能力。完成大的動畫的同時，學生可以根據(jù)自己的創(chuàng)新對整體和局部的動畫進行變化。提升學生基礎(chǔ)設(shè)計能力。

網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程有其自身的特性，以每一個小例子進行教學，實操性質(zhì)強，將理論與具體的例子結(jié)合，教師選擇比較有興趣的例子進行教學，用以調(diào)動學生的積極性；可是學生就業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)教學與實際的工作脫節(jié)很大，學生進行知識遷移的能力不強，造成就業(yè)難度大，知識應(yīng)用性不強。學生對就業(yè)就會產(chǎn)生恐懼，不喜歡學習此課程。每一個例子與例子之間銜接性不大，學生就會有的課程喜歡聽就聽一聽，不喜歡就不聽了，造成興趣不濃、聽課率低的結(jié)果?，F(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)動畫教材大多與其它學科式的教材一樣，重視知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性，教學內(nèi)容大多以線性方式展開，適用于“循序漸進”的傳統(tǒng)教學模式，使得教學雙方都陷入困境，而且，學生不知道如何在真實的情境中靈活地使用知識和運用技巧。這樣的學習，學生是很難面對今后的職業(yè)。要改變這一現(xiàn)象的方法，比較成功的是運用以模塊或項目并結(jié)合當前的工作崗位需求來開展教學活動，在教學中，淡化理論知識的章節(jié)性，更多關(guān)注的是崗位需求和知識的綜合運用，在項目和任務(wù)中學習知識、在綜合運用中學習技能，使學生不僅學會了網(wǎng)絡(luò)動畫制作技能本身，又培養(yǎng)了學生工作過程的思維模式，達到“學以致用”與社會崗位結(jié)合的教學目的。

2.網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程的教學模式與學習模式

（1）教學模式

項目教學在實際具體的教學案例中的實現(xiàn)，要遵循項目教學的特點，由整體到局部，教學的時候要從局部圍繞整體進行。教師的教學和學生的學習都是圍繞著工作的過程進行。學生主體教師主導(dǎo)，在項目中體會工作，在工作中學習知識，教師的講解知識點融入到工作中。大的項目拆分成小的任務(wù)，每一個層級遞進。以下就是具體教學的一個環(huán)節(jié)展示：

環(huán)節(jié)教學向任務(wù)教學轉(zhuǎn)化， 以就業(yè)為導(dǎo)向，有針對性提高學生能力。

①簡單技能

環(huán)節(jié)教學法：

準備――示范――模仿――練結(jié)

②綜合技能

a.階段綜合

任務(wù)教學法：

導(dǎo)入――演示――模擬操作――練習――小結(jié)――拓展――作業(yè)

b.大綜合

項目教學法：

導(dǎo)入――項目書――制作――總評

網(wǎng)絡(luò)動畫制作本身就是一門實踐性和操作性很強的課程，知識涉及許多抽象的術(shù)語，如：元件、場景、時間軸、庫、幀等等，還有大量的后臺語言的使用。掌握和熟悉它們的最好方法，就是在不斷的結(jié)合實際的“案例”（案例任務(wù)教學法）或“模塊”（項目教學法）的操作實踐中去掌握。在教學中，教師可以把課程內(nèi)容與工作過程相結(jié)合，以工作項目為任務(wù)，具體拆分成子任務(wù)，將工作過程融合入每一個小的子任務(wù)中，環(huán)環(huán)相扣的子任務(wù)綜合在一起，就是一個大的項目，這樣在不知不覺中，就讓學生把知識點與工作任務(wù)結(jié)合在一起，也調(diào)動了學生的學習積極性。因為每一個知識點地融合在有趣的任務(wù)中，為了完成任務(wù)，就要積極地研究和學習知識點。學生在具有目標明確的項目驅(qū)動下，以“做中學”的方法進行學習，達到了教學的目的，提高他們學習的主動性和學習樂趣，也為學生的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。例如：網(wǎng)絡(luò)動畫制作課程的課程目標――以職業(yè)為導(dǎo)向，課程由易到難，滲透到每個崗位中。

（2）學習模式

學習模式具有工作過程的整體性，學生在綜合的行動中思考和學習，完成從明確任務(wù)、制定計劃、實施檢查到評價反饋的整個過程?，F(xiàn)實情況是：無論是哪一個層次的學生，在學習興趣、能力、思維方式和目標志向等方面均存在不同差異，且這些不同還隨著時間與地點的變化而變化。隨著時代的發(fā)展，學習將成為個人的一種生存方式。接受教育不僅是人們就業(yè)的基本條件，而且也成為人們轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)的必備條件。在這種情況下，學習不僅僅是人們獲取一紙文憑的手段，而是成為生活的必需。網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計課程就是要求學生在工作中學習，在學習中體會工作，親自完成一項或者多項工作任務(wù)，要了解工作的過程，以便適應(yīng)市場企業(yè)工作。

網(wǎng)絡(luò)動畫一體化課程實踐效果與反思

1.改變傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)建新的教學情境

課程構(gòu)架的改革讓學生真正體會到以自己為中心的課程，教學中也是學中做做中學的引導(dǎo)性的課堂，上課的內(nèi)容就是工作的過程，做完的作業(yè)就是工作后的成果，心理清楚只要學得優(yōu)秀就會有相應(yīng)的職業(yè)等著自己。學習上也真正有了勁頭。從教師的角度來說，真正做到了以學生為中心的指導(dǎo)思想，行動為導(dǎo)向的教學模式，一過程為導(dǎo)向的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以職業(yè)為導(dǎo)向的課程目標。讓教師也做到了心中有數(shù)，樂于講授，在教與學中教學相長，有工作的成就感。（如圖所示）

2.學生學習方式的轉(zhuǎn)變

（1） 主動性

由于教學構(gòu)架的改變，學生上課時候更加主動了，并不是被動的聽課，聽老師講解新的知識內(nèi)容，而是自己探索、研究，做到了什么步驟，需要解決什么問題，有困難的時候自己排除困難，或者請教同學和老師，主動要求解決困難。這個變化就是任務(wù)帶動了系統(tǒng)性的學習，讓學生真正的認識到學習后的成果和知識系統(tǒng)性延伸性的帶動。

（2）有效性

學生上課后的實際收獲遠大于以前。教師單純講授，學生上課困倦，現(xiàn)在是自己對任務(wù)進行分析總結(jié)和制作，按照工作要求，自己明確了制作步驟：準備、制作、后期，明確了方法自己對工作任務(wù)進行制作，當遇到新知識點的時候認真聽取老師的講解后解決問題，記憶的效果明顯大于以前。

（3）帶動性

小組的工作模式具有帶動性，每個小組之間具有競爭關(guān)系，有些不同的方式方法可以帶動學生的競爭創(chuàng)意，開動腦筋，人多力量大，自己的不足也許就是同組人員的有點，查缺補漏，互相學習，為了完成任務(wù)，能夠真正做到爭優(yōu)爭學的好風氣。

篇6

關(guān)鍵詞：建設(shè)項目；可研報告；投資估算

Abstract: the investment estimate is reasonably determine the construction projects of investment based on scientific and effective method, objective, correctly, and rapidly to engineering investment to carry on the forecast, is the main content of the feasibility study, and also one of the feasibility report of audit, to the project implementation project and provide a basis for the important content. The author discusses the government investment projects in the audit of the work practice, how to do well the work of project investment estimation is discussed.

Keywords: construction projects; Feasibility report; Investment estimation

中圖分類號：C31文獻標識碼：A 文章編號：

1 概述

建設(shè)項目投資估算是對擬建項目的建設(shè)規(guī)模、技術(shù)方案、設(shè)備方案、工程方案及項目進度計劃等進行研究并初步確定的基礎(chǔ)上，估算項目投入總資金，并預(yù)測建設(shè)期內(nèi)分年資金需要量的過程。建設(shè)項目投資決策的準確性決定了建設(shè)項目的目標能否在規(guī)劃的資金限度內(nèi)實現(xiàn)。要提高項目決策水準就必須深化可行性研究，將投資估算做的盡可能準確合理，這有利于工程項目投資控制目標的實現(xiàn)。

2 投資估算的編制內(nèi)容及注意事項

從建設(shè)項目投資設(shè)計和投資規(guī)模的角度，投資估算包括固定資產(chǎn)投資估算和流動資金估算。深圳目前建筑類政府投資項目的投資估算主要為固定資產(chǎn)投資估算，包括設(shè)備及工器具購置費、建筑安裝工程費用、預(yù)備費、工程建設(shè)其他費用等。

進行項目投資估算編制時，首先應(yīng)進行充分調(diào)研，了解項目本身及其相關(guān)情況，以確保投資估算的組成是否完整并符合項目特點，同時能滿足控制初步設(shè)計總概算的要求。如建筑類工程就需考慮以下幾點：（1）項目是否符合城市規(guī)劃主管部門對擬建地塊的容積率、建筑面積及高度等方面的要求，從而確定建筑方案對是否對造價有影響；（2）項目本身是否涉及拆遷安置費用；（2）項目類型，改造工程、擴建工程和新建工程，其建安費中所列子項以及各子項的工程量和造價指標就不盡相同；（3）基礎(chǔ)工程，基坑開挖是否會影響周邊已有建筑，從而帶來基坑支護費用的增加；（4）是否會有缺漏項，如加固工程所涉及破壞的裝飾及安裝工程恢復(fù)等。

其次，應(yīng)合理確定工程量，正確套用造價指標。通常在投資估算階段，設(shè)計圖紙是不完備和粗略的，因此，不可能像施工圖預(yù)算一樣進行準確的計量和計價，依照類似工程項目的造價指標進行類比與調(diào)整是常用的方法。但不同的項目在建設(shè)時間、地點、設(shè)計方案等方面必然存在差異，應(yīng)進行充分論證，調(diào)整相關(guān)指標以提高估算的準確性。

3 審核投資估算中遇到的問題

筆者在日常可研報告的評審工作中，經(jīng)常遇到如下一些問題：有些項目的投資估算表編制得很詳細，諸如混凝土、鋼筋、模板等用量都一一細分，但是在一些大項上卻缺乏調(diào)研和論證，往往顧此失彼；有些項目的編制則體現(xiàn)不了項目特點，如改造工程與新建工程的編制內(nèi)容幾乎一樣，未考慮充分利用原有建筑和設(shè)施，以及部分設(shè)施設(shè)備拆除后的殘值利用；有些項目不考慮建筑層數(shù)、設(shè)計方案、施工周期、使用要求等因素的影響，指標套用缺乏依據(jù)，如目前的“校安工程”，就需充分考慮學校教學計劃安排和在校師生的安全等方面的措施費用。

4 做好投資估算的幾點建議

4.1 統(tǒng)籌考慮，確保投資估算內(nèi)容的完整性和造價指標的精確度

投資估算的準確程度，不僅影響工程建設(shè)各方能否做出正確的決策，而且也影響投資項目的經(jīng)濟效益。因此，對于各種類型的投資估算，要確保其內(nèi)容的完整性，防止出現(xiàn)重復(fù)計列和漏項的情況；要能滿足控制初步設(shè)計總概算的要求。

4.2 保證設(shè)計深度，增強設(shè)計人員責任感

必須采取措施，切實加強對設(shè)計階段的造價管理。設(shè)計人員在設(shè)計前，要十分重視資料的收集工作，充分了解可行性研究報告的內(nèi)容，水文、工程地質(zhì)條件，場地周圍環(huán)境，地形、地貌，工藝設(shè)備選型，建筑空間和平面，建筑材料和性能，提高設(shè)計工作深度，優(yōu)化設(shè)計方案，把技術(shù)與經(jīng)濟統(tǒng)一起來。

4.3 加快投資估算指標的更新速度，擴大投資估算指標的覆蓋面

投資估算指標，是在編制項目建議書、可行性研究報告階段進行投資估算、計算投資需要量時使用的一種定額。它具有較強的綜合性、概括性，往往以獨立的單項工程或完整的工程項目為計算對象。其指標往往根據(jù)歷史的預(yù)、決算資料和價格變動等資料編制，其編制基礎(chǔ)依照的是預(yù)算定額、概算定額和估算指標。由于科學技術(shù)的不斷進步，新材料、新工藝、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，定額的時效性問題突出，滿足不了建設(shè)發(fā)展的需要，因此建議，對估算指標應(yīng)加快更新速度，及時吸收新技術(shù)、新經(jīng)驗，不斷提高質(zhì)量水平。

4.4 建立價格信息網(wǎng)絡(luò)，加強設(shè)備材料價格的動態(tài)管理

建設(shè)工程造價由建筑安裝工程造價、設(shè)備購置費以及工程建設(shè)其它費用組成，而設(shè)備購置費及材料費在建安工程造價中占有很大比重。在實際工作中，對于有些設(shè)備，由于信息渠道不靈，無法了解到確切的生產(chǎn)廠家及準確的價格信息，投資估算時只能參考同類設(shè)備或其它設(shè)備的價格，勢必造成設(shè)備價格水平失真，估算價格與實際價格的脫節(jié)。雖然對于建筑、安裝材料，各地造價管理部門在價格的采集方面做了大量的工作，定期材料信息，但是面對龐大的建筑市場，僅靠各地造價部門采集價格，顯然是不夠的，應(yīng)當建立一套以標準定額信息中心為核心，各地造價管理部門，設(shè)備生產(chǎn)廠家、材料銷售部門參加的價格信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。設(shè)備及一些新型建筑材料(國內(nèi)一些大型建筑剛剛采用過的)由信息中心采集價格，其它材料由各地造價管理部門采集，設(shè)立信息特派員，及時提供和反饋價格信息，視市場變化情況，設(shè)備價格指數(shù)每半年或一年一次，材料每季度一次，形成一套較完整的價格體系，為設(shè)備、材料價格的動態(tài)管理提供可靠依據(jù)。

4.5 及時積累已完工程，總結(jié)經(jīng)驗

估算工作需要平時對已完成的工程項目，不斷進行積累與總結(jié)，并及時收集施工圖預(yù)算的指標，包括一些主要的工程實物量，分門別類歸納，發(fā)現(xiàn)其中的問題，弄清原委，注意專業(yè)知識的學習，提高業(yè)務(wù)水平。

5 結(jié)束語

建設(shè)項目投資估算在內(nèi)與外均起著承上啟下的重要作用,作為建設(shè)項目可研報告的重要組成部分,它是可研報告內(nèi)部布局規(guī)劃與經(jīng)濟評價的連接紐帶,同時,可研階段投資估算的準確與否也直接關(guān)系到初步設(shè)計階段概算和施工圖預(yù)算的編制。因此,作為建設(shè)項目投資控制四大環(huán)節(jié)中的首要環(huán)節(jié),可研階段的投資估算必須做到全面、準確,從而為建設(shè)項目投資控制奠定良好的基礎(chǔ),使所建的項目以最少的投入獲得最佳的經(jīng)濟效益和社會效益。

參考文獻：

[1]唐瑩.關(guān)于建設(shè)項目投資估算方法的探討[J].中國高新技術(shù)企業(yè),2011.22.

篇7

關(guān)鍵詞 科研費 監(jiān)督 實效

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

近年來，我國科研經(jīng)費的投入逐年增加，然而，科研費效益的增長幅度遠不能趕上科研經(jīng)費的追加幅度，我們的科研不同程度地存在“投入大、效益小”的狀況。如何強化科研經(jīng)費管理，提高科研經(jīng)費的使用效益，科研費的監(jiān)督成為科研經(jīng)費管理中的薄弱環(huán)節(jié)。本文立足兩個“加強”，一個“轉(zhuǎn)變”，以求實現(xiàn)對科研費進行科學、有效、全程的監(jiān)督，提高科研經(jīng)費使用效益。

1 加強科研費全過程監(jiān)督

1.1 要加強對科研費預(yù)算的監(jiān)督

預(yù)算是管理科研費的標準和尺度，在科研費監(jiān)督管理中占有十分重要的地位。加強對科研經(jīng)費預(yù)算的監(jiān)督，保證預(yù)算的嚴肅性，將直接決定科研費監(jiān)管的效果。一是加強對預(yù)算編制的監(jiān)督。科學合理地編制預(yù)算是預(yù)算執(zhí)行的基礎(chǔ)，因此，在國外對預(yù)算編制的監(jiān)督被認為是最重要的監(jiān)督。對預(yù)算編制的監(jiān)督，重點是對預(yù)算編制的嚴謹性、科學性進行監(jiān)督，主要手段是加強對預(yù)算編制質(zhì)量的評審。由于對科研項目經(jīng)費的預(yù)算僅僅是一種近似的估計，更多的是基于歷史信息對項目當前或?qū)淼馁M用支出的預(yù)計，因而在評審中需要將歷史數(shù)據(jù)法、參數(shù)模型法、自下而上估算法、類比估算法等方法結(jié)合起來分析評價。二是加強對預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督。重點監(jiān)督科研費預(yù)算的落實程度，包括預(yù)算項目有無變通，預(yù)算指標有無突破，預(yù)算效益有無提高等。在預(yù)算執(zhí)行過程中，由于主、客觀條件的發(fā)展變化，要保證預(yù)算的科學性、嚴肅性與可操作性，對預(yù)算進行適當?shù)恼{(diào)整是必要的。這種調(diào)整同預(yù)算的編制一樣，是全面預(yù)算管理的一個重要、嚴肅環(huán)節(jié)，必須加強對調(diào)整審批制度的落實情況、調(diào)整審批程序的規(guī)范情況以及調(diào)整范圍、條件的符合情況進行監(jiān)督，防止預(yù)算調(diào)整過程中的隨意性。

1.2 加強對科研費支出報銷的監(jiān)督

加強對科研費支出的監(jiān)督，關(guān)鍵在計劃，重點在報銷。關(guān)鍵在計劃，是指要編制科研項目經(jīng)費基準計劃。經(jīng)費基準計劃是按照項目進行的時間分段的經(jīng)費預(yù)算計劃，可以用來測量和監(jiān)督項目經(jīng)費的實際發(fā)生情況，并能夠很好地將經(jīng)費支出與科研進度聯(lián)系起來，是按照時間對項目經(jīng)費支出進行控制的重要依據(jù)。因此，項目負責人要編制項目經(jīng)費基準計劃，將項目的進展情況與經(jīng)費使用進度相結(jié)合，并將計劃報至科研管理部門和財務(wù)部門備案，以便監(jiān)督和控制項目經(jīng)費的使用與預(yù)算一致。重點在報銷，是指要加強對支出報銷的監(jiān)督。科研經(jīng)費支出和報銷必須實行聯(lián)審會簽制度，嚴格按照設(shè)定限額，依據(jù)權(quán)限進行審批，并落實審批的責任。加強對票據(jù)內(nèi)容真實性的審查，杜絕偽造行為，避免科研經(jīng)費的流失。在經(jīng)費報銷時要落實責任追究制度，增強各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及人員在科研經(jīng)費管理中的責任意識。屬于財務(wù)人員沒有履行職責，或者明知原始憑證有造假行為，還予以報銷的，不但將追究項目負責人的責任，追回資金，還要追究財務(wù)人員的連帶責任；屬領(lǐng)導(dǎo)審批不嚴，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責任。

1.3 加強對科研費投入成果回報情況的監(jiān)督

加強對科研費投入成果回報情況的監(jiān)督，一是監(jiān)督檢查項目投入所取得預(yù) 期的成果，經(jīng)費使用效益如何。主要包括科研項目是否按規(guī)定時間并在預(yù)算范圍內(nèi)結(jié)題，科研項目經(jīng)費預(yù)期的目標是否達到，科研成果的轉(zhuǎn)化效益如何，固定資產(chǎn)利用情況如何，科研物資采購是否適當，價格是否合理等。由于科研活動本身的特殊性，科研成果的價值衡量不同于其他產(chǎn)品價值的衡量，因此必須建立符合科研活動實際的反映其投入所產(chǎn)出效益的指標評價體系，為保證其全面性和有效性，指標體系應(yīng)既有決策階段的評價指標又有結(jié)題階段的評價指標，同時做到定量評價與定性描述的有效結(jié)合。二是通過監(jiān)督科研費投入成果回報情況，總結(jié)科研經(jīng)費管理的經(jīng)驗教訓(xùn)，分析成績和存在問題的主客觀原因，客觀公正地評價科研項目相關(guān)決策者、管理者和項目執(zhí)行者履職狀況，并及時反饋項目決策管理中的有效信息，為完善和調(diào)整科研經(jīng)費管理的相關(guān)方針、政策及管理程序提供依據(jù)，有利于改進科研費管理的決策、監(jiān)督等工作，提高科研項目的投資效益。

2 加強科研費的全方位監(jiān)督

加強科研費的全方位監(jiān)督，必須建立以審計監(jiān)督為主導(dǎo)，包括財務(wù)監(jiān)督、業(yè)務(wù)主管部門監(jiān)督、紀檢監(jiān)督、群眾監(jiān)督等在內(nèi)的多層次全方位監(jiān)督體系，實現(xiàn)對科研費零盲點的監(jiān)督管理。

2.1 突出審計監(jiān)督在科研費監(jiān)督管理中的主導(dǎo)地位

由于審計監(jiān)督的獨立性、權(quán)威性特點，審計監(jiān)督不僅可以對科研費活動的各個部分進行監(jiān)督，對科研費運行的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，同時能對其它形式的監(jiān)督工作進行再監(jiān)督，因此它是確?？蒲匈M監(jiān)督質(zhì)量的關(guān)鍵。加強對科研費的監(jiān)督，必須充分發(fā)揮審計監(jiān)督的主導(dǎo)地位。首先，應(yīng)完善現(xiàn)行的科研費審計的法規(guī)制度，以制度的形式明確科研費審計監(jiān)督的主體地位，細化科研費審計監(jiān)督的職責、權(quán)限、范圍等，強化審計監(jiān)督的檢查權(quán)和調(diào)查權(quán)，實現(xiàn)科研費審計監(jiān)督的規(guī)范化與法制化。其次，要實現(xiàn)重大科研項目審計監(jiān)督的全覆蓋。從目前審計力量編配的現(xiàn)狀來看，難以要求審計監(jiān)督覆蓋到全部科研項目或所有科研管理部門和科研單位。因此，科研費審計應(yīng)重點選擇占用科研經(jīng)費較多的國家或軍隊的重大科研項目以及掌管科研費數(shù)量巨大的管理部門與科研單位，實現(xiàn)對重大科研項目審計監(jiān)督的全覆蓋，保證國家或軍隊重大科研計劃的完成。對其他科研項目或經(jīng)費量少的單位或部門采取定期或不定期抽審的方式，通過審計的威懾作用來實現(xiàn)審計監(jiān)督的效果。

2.2 切實發(fā)揮其他監(jiān)督形式的促進作用

只依靠審計部門的監(jiān)督，要使監(jiān)督范圍覆蓋每個角落、各個環(huán)節(jié)，從客觀上講不現(xiàn)實也不可行。要把有限的力量用到最需要的地方，同時保證各項監(jiān)督任務(wù)的全面落實，離不開各種監(jiān)督形式的綜合運用。首先，要堅持上級科研主管部門對科研費的跟蹤監(jiān)督。上級主管部門要按照相關(guān)的科研經(jīng)費管理辦法，切實履行職責，通過專項審計、中期財務(wù)檢查、財務(wù)驗收、績效評價等多種方式，對科研課題承擔單位的預(yù)算申報、預(yù)算執(zhí)行以及科研經(jīng)費的使用管理情況進行全程跟蹤檢查、監(jiān)督與指導(dǎo)，防止科研費管理中只注重投入，忽視過程及結(jié)果管理，杜絕各類違法違規(guī)使用科研經(jīng)費的行為，維護財經(jīng)法規(guī)的嚴肅性，切實提高科研經(jīng)費的投入產(chǎn)出效益。其次要加強財務(wù)的日常監(jiān)督。項目承擔單位的財務(wù)部門要堅持服務(wù)與監(jiān)督并重的基本原則，依據(jù)科研合同、計劃預(yù)算與經(jīng)費的開支范圍等，嚴格審查每一筆支出，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，確?？蒲匈M開支的真實、合法與有效。同時要充分利用好社會監(jiān)督?？蒲兄鞴懿块T應(yīng)當對非項目預(yù)算安排、項目績效及科研經(jīng)費使用中的違法違規(guī)行為進行公示，以接受公眾及輿論的監(jiān)督；項目承擔單位應(yīng)當建立項目信息公開制度，在單位內(nèi)部對課題組人員構(gòu)成、項目設(shè)備購置、預(yù)算調(diào)整、外撥經(jīng)費、間接費用使用情況等進行公開，在最大范圍內(nèi)接受被監(jiān)督單位的群眾監(jiān)督。并通過建立正常的舉報反映渠道、核實反饋制度以及保密保護制度等，保護群眾監(jiān)督的積極性。

3 實現(xiàn)科研費的監(jiān)督重心的適時轉(zhuǎn)變

3.1 實現(xiàn)主要由事后監(jiān)督向事前、事中、事后綜合監(jiān)督轉(zhuǎn)變

從各發(fā)達國家對科研經(jīng)費實施監(jiān)督的情況來看，均是事前、事中和事后監(jiān)督相結(jié)合，三者相輔相成，以提高監(jiān)督的效率。事前監(jiān)督是科研費監(jiān)督主體對監(jiān)督對象所進行的科研費使用開支之前的監(jiān)督，實際作用在于減少事中和事后監(jiān)督的盲目性以及防患于未然， 其重點是對科研立項論證、需求測算以及預(yù)算方案的監(jiān)督。這是確保整個經(jīng)費使用過程合理高效的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，只有列入年度預(yù)算的科研項目才能進行開支。在審查調(diào)整預(yù)算時，既要考慮預(yù)算的限額，同時還要考慮科研中長期規(guī)劃和年度計劃草案，將監(jiān)督關(guān)口前移，從源頭上控制隨意調(diào)整、盲目測算、重復(fù)立項等問題。事中的監(jiān)督在于對不當行為進行監(jiān)督，它也是監(jiān)督機制中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，失去了事中監(jiān)督，整個監(jiān)督機制就會變成一個問責機制。事中監(jiān)督主要表現(xiàn)為監(jiān)督主體對科研費使用情況進行檢查以及對不當、違規(guī)行為的制止。事后監(jiān)督的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)問題從而追究責任，查明原因從而堵塞漏洞。將事前、事中和事后三種監(jiān)督方式有機地結(jié)合起來，才能更好地發(fā)揮監(jiān)督實效。

需要注意的是，對科研費進行監(jiān)督，需要監(jiān)督主體預(yù)防不當?shù)念A(yù)算、違規(guī)的開支使用經(jīng)費等行為的發(fā)生，并非僅在不當行為發(fā)生之后去追究責任，從根本上講，并不是希望出現(xiàn)許多問題而突出監(jiān)督的重要性，更不只是“挑毛病”，而是希望把有限的經(jīng)費用好。不能以“查出了多少問題”來衡量監(jiān)督工作的好壞，監(jiān)督工作不光要看不當行為出現(xiàn)后的查處力度，更要認清其“保健作用”，將“不出現(xiàn)問題”作為監(jiān)督工作的最高標準。因此，要將監(jiān)督的重心調(diào)整到事前、事中、事后綜合監(jiān)督上來，做到適時預(yù)防、隨時發(fā)現(xiàn)、及時整改問題，從而實現(xiàn)以監(jiān)督促進管理，以管理提高效益的目的。

3.2 實現(xiàn)由“形式監(jiān)督”向“實質(zhì)監(jiān)督”轉(zhuǎn)變

在監(jiān)督過程中應(yīng)該貫穿“實質(zhì)監(jiān)督”思想，。從目前全國暴露的一些典型的案件來看，各種違規(guī)違紀行為已披上“依法辦事”的外衣，其形式上都是合法的、合理的。因此，加強科研費開支的監(jiān)督，一方面要監(jiān)督發(fā)票、合同等原始憑證是否真實、相關(guān)手續(xù)審批是否完整以及各種要素是否齊全，另一方面，更要監(jiān)督是否利用我國當前商業(yè)票據(jù)管理的漏洞，將不當?shù)拈_支轉(zhuǎn)換為合法的開支。防止科研費運行的整個過程中，只從數(shù)額上監(jiān)督有無超出預(yù)算，從賬目上檢查是否符合規(guī)定，對開支的真實性卻缺少監(jiān)督約束，杜絕監(jiān)督檢查走形式、挪用濫用經(jīng)費現(xiàn)象合法化。

3.3 實現(xiàn)由“監(jiān)督違規(guī)”向“監(jiān)督效益”轉(zhuǎn)變

更加關(guān)注資金和物資的管理效率、使用效益，是世界各國對經(jīng)濟運行監(jiān)督的一個方向。加強對科研費的監(jiān)督，不單要查處違紀違規(guī)的問題，更重要的是關(guān)注管理的效率、運行的效率問題。解決好科研費管理使用過程中損失浪費的問題，把有限的經(jīng)費及時用到最需要的地方，使其發(fā)揮最佳的效果，這在一定程度上比查處幾個違規(guī)違紀問題更有價值。監(jiān)督檢查工作也確實是要查處一些大案要案，但揭示決策不當、管理不善等導(dǎo)致的損失浪費，達到堵塞漏洞、完善機制的目的，更具有決定性的作用。因此，要注重從制度規(guī)范上進行改進，將監(jiān)督的重心從“監(jiān)督違規(guī)”轉(zhuǎn)向“監(jiān)督效益”，從制度上保證管理的效率、從根本上解決損失的問題、從手段上遏制浪費的現(xiàn)象，使經(jīng)費能夠真正發(fā)揮效益，把錢花好、用好，用到刀刃上，這才是監(jiān)督工作最根本的出發(fā)點和落腳點。

篇8

方法：通過近三年來使用韋倫屈光度篩查儀和筆燈客觀眼位篩查對4-6歲集體兒童4000-4500人的視力篩查統(tǒng)計陽性檢出率10%與以往兒保醫(yī)師眼宏觀檢查和視力表燈箱測查陽性率不足1%比較，學齡前兒童眼病陽性檢出率明顯增高。

結(jié)論：加強學齡前兒童眼保健工作，使用韋倫屈光度篩查儀和筆燈客觀眼位篩查，對視力不良兒童做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

關(guān)鍵詞：學齡前兒童 韋倫屈光度篩查和筆燈客觀眼位篩查 視力保健

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.569

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）03-0367-02

為了更好的開展集體兒童視力保健工作，我們近三年對城區(qū)幼兒園4-6歲兒童4000-4500名使用韋倫屈光度篩查儀和筆燈客觀眼位篩查，開展集體兒童視力篩查工作。

1 對象和方法

1.1 對象。玉田縣城區(qū)幼兒園4-6歲兒童2011年4083人，四歲組1562人，五歲組1621人，六歲組900人，2012年4289人，四歲組1668人，五歲組1706人，六歲組915人，2013年4463人，四歲組1762人，五歲組1821人，六歲組880人

1.2 方法。

1.2.1 眼保健門診醫(yī)師深入到幼兒園使用韋倫屈光度篩查儀對兒童眼屈光度進行篩查，使用筆燈對斜視進行篩查。

1.2.2 對篩查的陽性患兒，我們預(yù)約他們到我院眼保健門診進行進一步檢查，由眼科醫(yī)師進行散瞳，做眼科常規(guī)檢查確診，對斜視需要手術(shù)矯正的我們把他們轉(zhuǎn)到上級醫(yī)院進行治療，對確診為弱視的兒童由我們眼保健門診醫(yī)生給與綜合治療，對確診為異常的所有患兒，我們保健門診均建立檔案，定期復(fù)查。

1.2.3 療效評價標準：基本治愈：4歲視力≥0.6五歲視力≥0.8：進步：視力提高兩行或以上：無效：視力提高一行或退步、不變。

2 結(jié)果

2.1 眼病檢出率。2011年檢出人數(shù)429人次，患病率為10.5%，2012年檢出人數(shù)420人次，患病率為9.8%，2013年檢出人數(shù)424人次，患病率為9.5%。

2.2 弱視發(fā)病情況。2011年患病人數(shù)為245人次，患病率為6%，2012年患病人數(shù)為240人次，患病率為5.6%，2013年患病人數(shù)為214人次，患病率為4.8%。

2.3 弱視治療一年后復(fù)查情況。2011年在我院治療的245人中，治愈166人次，治愈率為67.7%。進步68人次，占27.8%。無效4人，占1.6%，有7人未復(fù)查。2012年在我院治療的240人中，治愈169人次，治愈率為70.5%。進步68人次，占28.3%。無效2人，占0.8%，有1人未復(fù)查。2013年在我院治療的214人中，治愈152人次，治愈率為71%。進步60人次，占28%。無效3人，占1%。

3 討論

3.1 兒童是人類的未來，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要資源。兒童發(fā)展是國家經(jīng)濟社會發(fā)展與文明進步的重要組成部分，促進兒童發(fā)展，對于全面提高中華民族素質(zhì)，建設(shè)人力資源強國具有重要戰(zhàn)略意義。許多家長和老師都反映，現(xiàn)在孩子的視力越來越差了，高中以上超過80%的孩子戴眼鏡，而人在成長過程中不可或缺的信息80%以上是靠眼睛獲取的，所以保護兒童視力健康是一個不可忽視的工作。全世界60億人口當中，有四分之一是兒童[2]，我們國家非常重視兒童保健工作，把它作為社會衛(wèi)生工作的一個重要組成部分。所以兒童視力保健工作，是我們兒童保健工作者面臨的一個非常緊迫的任務(wù)?，F(xiàn)在全國多數(shù)保健機構(gòu)兒童體檢，眼部檢查還局限于兒保醫(yī)生對兒童眼部外觀進行肉眼檢查和使用“國際視力表燈箱”5米距離視力檢查，我院2011年以前也是應(yīng)用此方法，但檢查結(jié)果受多種因素的影響，有的孩子不合作，有的孩子眼遮蓋不認真，影響了檢查結(jié)果，致使檢查陽性結(jié)果不足1%，許多孩子視力異常沒有被早期發(fā)現(xiàn)，沒有得到及時的治療。近三年我們使用韋倫屈光度篩查儀和筆燈客觀眼位篩查比較客觀的反應(yīng)兒童眼部的真實情況，不受人為因素的影響，篩查比較準確，對兒童眼病能夠早發(fā)現(xiàn)、早治療。我們篩查的眼部異常多為斜視和弱視。

3.2 弱視是嬰幼兒時期，因為各種原因造成視覺細胞的有效刺激不足，黃斑功能受到抑制，視功能發(fā)育障礙。只要早發(fā)現(xiàn)、早治療，大多數(shù)患兒是可以治愈的?，F(xiàn)代醫(yī)學研究證實，學齡前兒童是弱視的最佳治療時期，7歲以后治療效果較差，12歲以后效果極差[1]，這就說明我們早期篩查的重要性和必要性。

3.3 做好兒童視力保健工作需要醫(yī)療保健機構(gòu)、托幼機構(gòu)和兒童家長的共同努力，我們保健機構(gòu)需要加大眼保健知識的宣傳，加強眼保健門診與托幼機構(gòu)、視力不良兒童家長的聯(lián)系，指導(dǎo)他們對矯治的有效監(jiān)督與配合，保護兒童視力，提高兒童視力。

參考文獻

篇9

關(guān)鍵詞：氣象研究；科研管理；問題；建議

中圖分類號：P435 文獻標識碼：A

前言

當前，科學研究技術(shù)發(fā)展迅猛，科研管理工作的重要性日益凸顯?？茖W的科研管理方法，能夠有效的推進科學技術(shù)的研發(fā)、科研資金的合理使用以及科研技術(shù)的轉(zhuǎn)化及應(yīng)用，能夠有效的提高科研技術(shù)部門的工作效率，催發(fā)出高質(zhì)量的科研技術(shù)成果，還能夠有效的提升科技研究的經(jīng)濟效益、社會效益，進而促進氣象科技事業(yè)的繁榮發(fā)展，推進氣象服務(wù)水平的提升。本文對當前氣象科研管理工作現(xiàn)狀進行了分析，提出了改進科研管理工作的意見建議，旨在推進氣象科研管理工作發(fā)展。

1 當前科研管理工作存在的主要問題

1.1 科研成果轉(zhuǎn)化運用率低

科學完善的科研管理工作應(yīng)當在科研的立項、經(jīng)費管理、科研評估、科研人員管理、科研成果轉(zhuǎn)化等科學研究的各個環(huán)節(jié)進行綜合管理。但由于目前許多氣象研究領(lǐng)域科研管理未到位，缺乏完善長遠的科研發(fā)展規(guī)劃以及確立符合當前社會效益、經(jīng)濟效益需求的科研服務(wù)項目，也沒有建立專業(yè)的科研成果評估及成果轉(zhuǎn)化運用機制，造成當前科研工作存在立項與實際需求脫節(jié)、科研成果不能滿足實際業(yè)務(wù)需要，研究成果很多，實際應(yīng)用的卻很少，科研人員研究目的不明確等問題，使得每年各級氣象部門產(chǎn)生的大量研究成果研究完成后，停留在紙上，躺在書上，應(yīng)產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟效益不夠，科研成果轉(zhuǎn)化運用率較低。

1.2 科學研究管理工作機制不夠完善

科研管理工作機制的健全，是促進科研管理體系化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，完善的科研管理工作機制是科學研究工作的催化劑，能催生出大量優(yōu)質(zhì)的科研成果，反之就會造成科研與實際運用脫節(jié)，科研成果轉(zhuǎn)化運用效果不理想。另外，為了促進科研事業(yè)的發(fā)展，配置了許多科研設(shè)備，但在實際運用過程中，沒有建立合理有效的研究資源管理機制，出現(xiàn)有的設(shè)備閑置，設(shè)備利用率不高等問題，造成科研資源浪費。

1.3 促進氣象信息資源共享，建立資源共享平臺工作還有差距

由于部門分割等原因，行業(yè)協(xié)調(diào)組織機構(gòu)不健全，還存在重復(fù)建設(shè)、重復(fù)投入等問題。這是多年來部門管理體制下造成的，解決時既有思想認識問題，也有許多實際問題，如涉及到人員、裝備時，勢必觸及到各單位的利益，協(xié)調(diào)時相當困難。

2 對當前氣象科研管理工作的建議

2.1 創(chuàng)新工作理念，建立科學化科研管理體系

搞好科研管理工作，需要盡快轉(zhuǎn)變工作思路，轉(zhuǎn)換職能定位，創(chuàng)新工作理念，科學有效的開展科研管理工作。要建立科研信息資料信息庫，實現(xiàn)科研信息管理數(shù)字化；要進行目標動態(tài)管理，形成逐級目標責任管理體系，即在科研項目開始的前中后，科學制定科研規(guī)劃、確定科研項目，開始后實行分級責任管理，實行經(jīng)濟獎懲，完成后跟蹤社會效益及經(jīng)濟效益；轉(zhuǎn)變工作職能，成為科研工作的服務(wù)者，為科研人員創(chuàng)造出良好的科學研究環(huán)境，快樂工作，健康工作，提高科研人員的工作積極性、工作主動性。

2.2 培養(yǎng)科研管理專業(yè)人才，建立科研管理工作人員隊伍

一支專業(yè)的科研管理人才隊伍是做好科研管理工作的關(guān)鍵。目前，科研管理也面臨著許多新的知識，新的軟件管理系統(tǒng)，需要高素質(zhì)的人來管理操作，因此，應(yīng)當在科技人才當中，選擇一批具有管理能力的人員，通過專業(yè)培訓(xùn)等形式，建立起科研管理專業(yè)人才隊伍，促進氣象部門科研管理工作更好的開展。

2.3 建立健全科研管理工作機制

要通過健全科研項目管理機制，包括各種工作制度、管理辦法，如科研經(jīng)費管理辦法等，規(guī)范管理形式；通過建立科研項目監(jiān)督管理評估獎勵機制，加強項目約束，做到獎懲分明，激發(fā)科研人員積極性。通過建立部門協(xié)調(diào)配合機制，建立資源共享平臺，密切與業(yè)務(wù)單位的聯(lián)系，加強科研與業(yè)務(wù)單位的管理，促進科研成果轉(zhuǎn)化運用。

3 結(jié)語

本文通過對當前氣象科研管理工作的思考和分析，列舉了一些目前氣象科研管理工作出現(xiàn)的問題，并針對這些問題，提出了一些對策或建議。只有切實提升科研管理方法，健全科研管理體系，完善科研管理工作機制，才能有效的促進科研管理工作科學有序的發(fā)展，進而推進氣象科研事業(yè)發(fā)展。

參考文獻

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[3] 陳松軍.推進行業(yè)氣象資源、信息共享的實踐與探索[D].氣象軟科學，2005：77-81

[4] 雷瑛.做好公共氣象服務(wù)和氣象災(zāi)害防御工作的探討[J].北京農(nóng)業(yè)，2012（6）

篇10

Abstract： Micro-innovation is an innovation model meaning that small changes bring big benefits. Hospital libraries belong to small-scale professional libraries， with the features of high profession， small scale and fixed users. Because of the limitation of scale and fund， it is suitable for hospital libraries to carry out micro-innovation services. Micro-innovation of hospital libraries have the features of user thinking， librarian-reader interaction， flexibility and rapidity， and continuous improvement. Micro-innovation service measures include enhancing the communication and cooperation among libraries， using reader decision-making purchasing model， compiling and pushing secondary documents， promoting first-inquiring responsibility system， applying the Wechat public platform， supporting the hospital research work and developing Information Commons.

Key words： micro-innovation； hospital libraries； service innovation

“大?創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”出現(xiàn)于2015年的政府工作報告中[1]。創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括體制機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、模式創(chuàng)新[2]。所謂“萬眾創(chuàng)新”更多的是指“微創(chuàng)新”。微創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)名詞，2010年中國互聯(lián)網(wǎng)大會上，周鴻?t首次提出了微創(chuàng)新概念，并強調(diào)產(chǎn)品要注重用戶體驗，要能解決問題，能打動用戶心扉最甜的那個點，這種單點突破就叫微創(chuàng)新[3]。微創(chuàng)新是小改變大收獲的創(chuàng)新模式，它不是顛覆、突破、全面的大規(guī)模變革，只是某一點上有別于常規(guī)思路的更新、創(chuàng)造或改變，但卻產(chǎn)生出乎意料的大成效，具有四兩撥千斤的效

作者簡介：朱曉麗，副研究館員，研究方向為醫(yī)院圖書館管理。E-mail： zhuxl7@163.com

果[4]。開展微創(chuàng)新的成本和風險低，能推動服務(wù)向更完善的方向改進。醫(yī)院圖書館在醫(yī)院整體結(jié)構(gòu)中，是一個具有特定功能的專業(yè)保障部門，屬于小型圖書館，由于規(guī)模與經(jīng)費的限制，尤其適合微創(chuàng)新。

1 醫(yī)院圖書館的特點

1.1 專業(yè)性強

醫(yī)學是一門不斷發(fā)展的學科，醫(yī)學知識的更新尤為重要。醫(yī)院圖書館是醫(yī)院醫(yī)療、醫(yī)學科研、醫(yī)學教育工作的保障部門，主要收藏醫(yī)學類及相關(guān)學科類的紙質(zhì)書刊及電子信息資源。

1.2 規(guī)模較小

受一定人員、經(jīng)費、館舍條件的制約，醫(yī)院圖書館屬小型圖書館。一般來說，僅靠自己的館藏資源，醫(yī)院圖書館無法充分滿足本院各類用戶的多種需求。

1.3 用戶固定

醫(yī)院圖書館是為醫(yī)院廣大醫(yī)務(wù)人員及全體職工臨床、科研、教學及管理服務(wù)的信息部門。讀者數(shù)量不多，且相對固定。讀者群文化素質(zhì)高，人員結(jié)構(gòu)分明，思維邏輯性強，使用文獻目的明確。

2 圖書館微創(chuàng)新的特征

2.1 用戶思維

微創(chuàng)新就是以每一個用戶為中心的應(yīng)用創(chuàng)新，其功效根植于用戶的滿意度。圖書館的微創(chuàng)新服務(wù)一定要以用戶思維為前提，以用戶體驗為出發(fā)點。在為用戶服務(wù)的過程中，每一個出現(xiàn)問題的地方，都是服務(wù)創(chuàng)新的機會。換句話說，面對微創(chuàng)新，圖書館要做的事情就是發(fā)現(xiàn)用戶的問題，找到解決問題的方法。

2.2 館讀互動

圖書館服務(wù)的創(chuàng)新不僅需要館員的努力，更需要注重讀者的參與。讀者在圖書館檢索閱讀中，會遇到各種問題或引發(fā)感想，因此而生發(fā)出各種改進建議和思路。在館讀互動過程中，讀者的意見建議有可能對館員產(chǎn)生啟發(fā)，繼而成為微創(chuàng)新的好點子、好策劃。

2.3 靈活快速

微創(chuàng)新是細節(jié)上的改進，較為便捷靈活。為了迅速提高讀者服務(wù)水平，圖書館開展以用戶為中心的微創(chuàng)新服務(wù)，滿足用戶的多樣性需求，可隨時改進完善某一方面的不足，見效速度快。

2.4 持續(xù)改善

為了做好讀者服務(wù)工作，圖書館需要持續(xù)完善已有的創(chuàng)新項目，并研究收集各類用戶的意見、建議和思路，在工作中不斷地嘗試和糾錯，從而形成用戶滿意的、具體的、可操作的措施，打造用戶滿意的服務(wù)方式。

3 醫(yī)院圖書館微創(chuàng)新服務(wù)措施

3.1 加強館際溝通合作

隨著醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，生物醫(yī)學文獻出版量急劇增長。由于規(guī)模所限，醫(yī)院圖書館不可能單純依靠加大投入實現(xiàn)館藏文獻資源的自給自足。因此，要充分滿足醫(yī)院各類讀者的信息需求，醫(yī)院圖書館就要借助外界力量，通過館際溝通、館際互借等方式，提高本館文獻資源保障率。

我院圖書館以加入首都醫(yī)科大學附屬醫(yī)院為契機，以共建共享的形式，分享首醫(yī)圖書館的電子資源；以加入中國圖書館學會醫(yī)院圖書館分會聯(lián)盟為基礎(chǔ)，與國內(nèi)其他醫(yī)院圖書館建立館際互借關(guān)系，彌補本館的資源不足，發(fā)揮外援作用，分享社會資源，進一步提升服務(wù)能力。

3.2 采用讀者決策采購模式

資源豐富，功能齊備、有重點、有特色的信息資源是圖書館賴以存在和開展工作的基礎(chǔ)。我院是以結(jié)核病與胸部腫瘤為主的?？漆t(yī)院，而結(jié)核病臨床和科研又是重中之重。為了提高信息資源的利用率，在資源建設(shè)中，我館首先充分利用首都醫(yī)科大學圖書館可共享的電子資源，避免重復(fù)購買。此外，通過網(wǎng)站留言、QQ、電子郵箱、微信、書面、電話或當面薦購等多種形式，充分聽取醫(yī)院各類讀者意見，重點采購本院必需的專業(yè)信息資源，并注重其新穎性、預(yù)見性，同時兼顧新成立的臨床科室的需求，形成我院特色館藏體系[5]。

3.3 編制推送書刊二次文獻

如何吸引讀者到館，如何提高館藏書刊的利用率，這一直是醫(yī)院圖書館共同探索的課題。筆者認為，傳統(tǒng)的信息服務(wù)與現(xiàn)代的傳播方式結(jié)合起來效果更佳。多年來，我館根據(jù)本院臨床、教學、科研工作的重點及多種需求，有選擇、有重點地將搜集到的一次文獻信息進行加工整理，編制多種二次文獻，如新書目錄、好書摘要、新刊目錄索引及文摘精選等，及時通過醫(yī)院網(wǎng)站、QQ、電子郵箱、微信等多種形式及時發(fā)送給讀者，使他們及時了解新書新刊，提高借閱書刊的針對性。

3.4 實行咨詢服務(wù)首問責任制

“21世?o的圖書館”最根本的特征，是從原本的以書為中心的“書本位”轉(zhuǎn)變成為以人為中心的“人本位”[6]?；谶@種理念，圖書館的工作重心應(yīng)從二線移至一線，也就是說，館員逐漸減輕紙質(zhì)書刊的采訪、編目、流通和庫存等加工管理的工作分量，逐漸增多直接與讀者溝通的專業(yè)咨詢服務(wù)任務(wù)。作為小型專業(yè)圖書館，醫(yī)院圖書館館員人數(shù)少，適合實行“咨詢服務(wù)首問責任制”，每個館員都應(yīng)具備參考咨詢的服務(wù)能力。評判館員業(yè)績的標準，應(yīng)看重其解決用戶難題的數(shù)量和質(zhì)量。

3.5 借力微信公眾平臺

微信信息服務(wù)模式比短信、飛信、QQ等其他移動服務(wù)方式更加快捷便利，更與時俱進。在信息高度發(fā)達的今天，許多圖書館通過微信公眾服務(wù)平臺及時宣傳圖書館的信息資源，并推送各項服務(wù)信息，為讀者提供更及時的服務(wù)。

我院圖書館緊跟新媒介，注冊微信公眾號，把微信公眾平臺打造成一個嶄新的對外展示窗口，充分利用其各種應(yīng)用功能，為讀者提供館藏查詢、圖書續(xù)借、圖書館公告瀏覽、資訊推送、讀者咨詢、圖書薦購等方便快捷的信息化服務(wù)。并制作讀者問卷調(diào)查表，通過微信平臺收集讀者的意見、建議等，盡量減少圖書館與讀者之間的信息不對稱現(xiàn)象，從而更有效地提高讀者服務(wù)水平，擴大本館在醫(yī)院的知名度、美譽度和影響力。

3.6 支持醫(yī)院科研工作

提供課題查新、推送定題信息、提升個性化服務(wù)等是醫(yī)院圖書館推進主動信息服務(wù)的體現(xiàn)。近年來，為支持醫(yī)院科研工作，我館參與醫(yī)院課題報獎，對醫(yī)院重點課題和項目提供查新查引和定題信息推送服務(wù)；融入科室，為科室及職工個人的發(fā)展提供競爭情報分析服務(wù)，并收集和管理個人參考文獻、最新文獻報道；與有專業(yè)書籍編寫任務(wù)的科室達成協(xié)議，由館員專人定期檢索，篩選、整合最新、最前沿的信息，及時發(fā)送給相關(guān)用戶，為醫(yī)院文獻編撰提供強有力的支持。

3.7 開發(fā)信息共享空間

信息共享空間（Information Commons， IC）是圖書館內(nèi)的一個經(jīng)過特別設(shè)計、適合為讀者提供一站式服務(wù)和學習小組協(xié)同學習的空間環(huán)境[7]。圖書館不僅是人與書交流的空間，也是人與人交流的空間。人們到圖書館來，不一定是閱讀某本圖書或者查詢某篇文章，更多的是希望通過多種交流方式得到更多的信息，從而產(chǎn)生靈感。圖書館過去更多關(guān)注靜態(tài)的信息資源，而忽略了動態(tài)的人的資源。為了把醫(yī)院圖書館打造成凝聚信息資源和人才資源的知識空間，我館克服館舍緊張困難，開設(shè)了一個相對獨立的IC。IC不要求保持安靜，各類讀者可以在此開展病例討論、信息分享、小組學習、科研協(xié)作等活動。館員則認真做好空間使用調(diào)配、讀者素養(yǎng)培訓(xùn)、環(huán)境維護等管理工作，保證IC得到充分有效的利用。