導(dǎo)語：如何才能寫好一篇調(diào)查研究的常用方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：市場調(diào)查與預(yù)測(cè)課程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)改革

一、市場調(diào)查與預(yù)測(cè)課程實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

第一，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。現(xiàn)行的教學(xué)方法主要是以教師課堂理論講授為主， 啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)也時(shí)有采用，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中的針對(duì)性和目的性不夠強(qiáng)，因此學(xué)習(xí)興趣不高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過模擬現(xiàn)實(shí)情況，為學(xué)生提供生動(dòng)直觀的實(shí)踐感受，使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解，自然能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第二，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。目前大部分高校市場調(diào)查與預(yù)測(cè)課程教學(xué)過程中所涉及的課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有限。已有數(shù)據(jù)表明，目前僅有5.4 %的高校開展課外訪談?dòng)?xùn)練項(xiàng)目。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)倡導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)手段多樣化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要求引導(dǎo)學(xué)生融入實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

二、市場調(diào)查與預(yù)測(cè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的實(shí)施

在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)安排。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容確定每次課堂教學(xué)的主題，然后根據(jù)教學(xué)主題設(shè)計(jì)具體的教學(xué)方式，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固。一方面，學(xué)生可以通過觀察現(xiàn)實(shí)生活選擇調(diào)查主題，制訂調(diào)查方案，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，然后匯報(bào)調(diào)查成果。另一方面，可以通過模擬場景與角色扮演方式，強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的理解。

1.課外活動(dòng)

高?？梢蚤_展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等課外活動(dòng)，使學(xué)生以小組為單位， 全程參與調(diào)查主題確定、調(diào)查方案策劃、問卷設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、資料整理與分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過程中不僅可得到教師的指導(dǎo)，還可以得到相關(guān)企業(yè)的幫助，這能大大提高學(xué)生的專業(yè)調(diào)查能力。

2.課程設(shè)計(jì)

教師在講授完相應(yīng)章節(jié)理論知識(shí)點(diǎn)以后，可以將本章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，做成知識(shí)點(diǎn)小卡片，然后要求學(xué)生根據(jù)知識(shí)小卡片進(jìn)行場景模擬，以此加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.校企共建

如果條件允許，可選擇幾家企業(yè)作為共建伙伴，一方面以基地企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)活動(dòng)作為系列案例，貫穿課程教學(xué)全過程；另一方面根據(jù)課程內(nèi)容體系與教學(xué)過程的要求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要，幫助企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

三、市場調(diào)查與預(yù)測(cè)課程實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)關(guān)注的問題

1.部分學(xué)生有“搭便車”心理

由于是團(tuán)隊(duì)合作，所以某些小組成員容易產(chǎn)生“搭便車”心理。學(xué)生的積極參與和具有創(chuàng)造性是取得良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵。我們主要采取以下預(yù)防措施：①在評(píng)判機(jī)制中引入小組成員參與度因素，各小組之間開展評(píng)比競賽，對(duì)于各項(xiàng)評(píng)比獲獎(jiǎng)多的小組可以在小組成員的期末考核成績中加分。②每個(gè)項(xiàng)目在調(diào)查方案中明確說明每個(gè)組員的分工和完成任務(wù)情況，并進(jìn)行不定期的抽查核實(shí)，以杜絕個(gè)別學(xué)生的偷懶現(xiàn)象。③對(duì)于不需要大量準(zhǔn)備時(shí)間的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)部分，可以要求學(xué)生課堂上當(dāng)場完成，這樣任課教師就可以進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督，督促每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中去。

2.多種條件限制

實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程往往要受到多種條件的限制。比如，不是每個(gè)學(xué)校都可以得到來自企業(yè)的積極支持與配合，共建良好的課外培訓(xùn)基地；而組織較大的市場調(diào)查會(huì)受到來自人、財(cái)、物等條件的約束。因此，現(xiàn)階段我們所做的是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，選擇相對(duì)簡單的項(xiàng)目來做。

另外，在校學(xué)生就業(yè)壓力十分大， 有英語考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、從業(yè)資格證考試等，為了畢業(yè)后能有一個(gè)好的“去處”，很多學(xué)生一直在應(yīng)付大量的考“證”，這就使相當(dāng)部分學(xué)生不愿意在某一門課程學(xué)習(xí)上投入較多精力，這也導(dǎo)致部分調(diào)研項(xiàng)目無法深入開展。

參考文獻(xiàn)：

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實(shí)驗(yàn)法是通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。

2、調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法，調(diào)查方法是科學(xué)研究中?；狙芯糠椒?，它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。

3、觀察法

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調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

2、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個(gè)方面的作用：①擴(kuò)大人們的感性認(rèn)識(shí)。②啟發(fā)人們的思維。③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。

3、實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。第二、控制性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。第三，因果性。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

4、文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀察和訪問。③能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。

5、實(shí)證研究法

實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。

6、定量分析法

在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。

7、定性分析法

定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。

8、跨學(xué)科研究法

運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有

2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。

9、個(gè)案研究法

個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。

個(gè)案研究有三種基本類型：(1)個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究；(2)團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究；(3)問題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)查研究。

10、功能分析法

功能分析法是社會(huì)科學(xué)用來分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法，是社會(huì)調(diào)查常用的分析方法之

一。它通過說明社會(huì)現(xiàn)象怎樣滿足一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會(huì)現(xiàn)象。

11、數(shù)量研究法

數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計(jì)分析法”和“定量分析法”，指通過對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。

12、模擬法（模型方法）

模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個(gè)相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學(xué)模擬兩種。

13、探索性研究法

探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動(dòng)。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識(shí)，產(chǎn)生出新穎而獨(dú)特的成果或產(chǎn)品。

14、信息研究方法

信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。美國數(shù)學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認(rèn)為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當(dāng)前，正處在“信息革命”的新時(shí)代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過對(duì)信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)新的

目標(biāo)。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運(yùn)用規(guī)律的能力。

15、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類歷史上長期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。

16、描述性研究法

描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗(yàn)證，給予敘述并解釋出來。它是對(duì)各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學(xué)研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現(xiàn)象，介紹經(jīng)驗(yàn)，它有利于普及工作，它的實(shí)例很多，有帶揭示性的多種情況的調(diào)查；有對(duì)實(shí)際問題的說明；也有對(duì)某些現(xiàn)狀的看法等。

17、數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對(duì)象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果?？茖W(xué)研究的對(duì)象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系,質(zhì)變和量變是互相制約的。要達(dá)到真正的科學(xué)認(rèn)識(shí)，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對(duì)它們的量進(jìn)行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計(jì)處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。

18、思維方法

思維方法是人們正確進(jìn)行思維和準(zhǔn)確表達(dá)思想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對(duì)于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。

篇4

    1.1實(shí)習(xí)崗位所屬領(lǐng)域行業(yè)與常見企事業(yè)單位

    中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)崗位主要集中在傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域與中藥醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈延伸領(lǐng)域,包含九種行業(yè),其常見企事業(yè)單位。見表1。

    1.2實(shí)習(xí)崗位的類型與常見的具體實(shí)習(xí)崗位名稱

    中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生具體工作實(shí)習(xí)崗位的名稱多樣,按崗位工作內(nèi)容的相似度可分為七種類型。實(shí)習(xí)崗位的類型與常見的具體實(shí)習(xí)崗位名稱如表2。

    1.3實(shí)習(xí)崗位的技能要求

    調(diào)研結(jié)果表明:中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)崗位不同的類型有不同的技能要求;同類型但名稱不同的實(shí)習(xí)崗位在主要技能要求的偏重上有所不同,但同一類型的崗位,其主要技能要求基本相同。七種不同類型實(shí)習(xí)崗位與其對(duì)應(yīng)的主要崗位技能要求如下。

    (1)藥品生產(chǎn)工藝類:①了解藥品生產(chǎn)中的常見問題及其解決方法;②熟悉原料藥、中間品及成品的常用檢驗(yàn)方法及分析技術(shù);③正確進(jìn)行制劑操作和設(shè)計(jì);④熟悉藥品生產(chǎn)工藝、制備方法及其主要特點(diǎn);⑤熟悉制藥設(shè)備,了解生產(chǎn)設(shè)備選型與維修;⑥熟悉GMP的相關(guān)法規(guī)與技術(shù)要求;⑦了解原材料的選購?fù)緩脚c處理方法;⑧熟悉制藥環(huán)境的衛(wèi)生管理;⑨熟悉所產(chǎn)藥品的功效與適用范圍。

    (2)中藥質(zhì)量檢測(cè)與分析類:①掌握常見藥品的檢驗(yàn)方法和操作技術(shù)規(guī)范;②熟悉常用藥品有效成分提取、分離和檢測(cè)的基本原理和技能;③掌握常用成藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定程序和常用方法;④正確使用檢驗(yàn)與分析測(cè)量儀器;⑤正確對(duì)不合格藥品進(jìn)行控制性管理;⑥了解藥品質(zhì)量檔案與收集質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立。

    (3)藥品研究與開發(fā)類:①掌握常用藥品有效成分的提取、分離、鑒定技術(shù);②掌握藥品研究常用的藥理、毒理學(xué)研究技術(shù);③了解新藥申報(bào)過程中申報(bào)、實(shí)施、注冊(cè)、跟蹤程序;④獨(dú)立開展有一定深度的科研實(shí)驗(yàn)選題與設(shè)計(jì),并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;⑤掌握常用分析、檢測(cè)及實(shí)驗(yàn)儀器的使用操作方法;⑥熟悉新藥研究與開發(fā)的技術(shù)要求;⑦掌握藥品生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)定性試驗(yàn)、生物藥劑學(xué)等技術(shù)。

    (4)中藥鑒定、炮制與養(yǎng)護(hù)類:①了解常用中藥材資源的形成、分布及保護(hù);②熟悉常用中藥材及中藥飲片的品種,能對(duì)其進(jìn)行真、偽、優(yōu)、劣鑒定;③熟悉中藥炮制對(duì)藥物性質(zhì)及療效的影響;④掌握中藥材(飲片)的炮制方法;⑤熟悉常用中藥材及中藥飲片倉貯養(yǎng)護(hù)的常用方法;⑥熟悉GSP對(duì)藥品倉儲(chǔ)與配送的相關(guān)法規(guī)及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

    (5)藥品調(diào)劑類:①掌握GSP實(shí)施要求及藥品分類管理辦法;②掌握中成藥(西藥)的調(diào)配及中藥飲片斗譜設(shè)計(jì)的規(guī)定;③熟悉各類常用方劑的組成、功效等,能判斷處方的組成與應(yīng)用是否合理;④熟練掌握藥事管理相關(guān)知識(shí)及國家醫(yī)藥相關(guān)政策法規(guī);⑤熟悉貴重藥、毒性藥、麻醉藥等特殊藥物的管理與調(diào)劑規(guī)定;⑥熟悉藥房工作規(guī)律、醫(yī)院藥房的工作性質(zhì)和內(nèi)容。

    (6)藥品市場營銷類:①掌握藥品分類管理辦法及GSP規(guī)范實(shí)施要求;②掌握醫(yī)院購銷藥品(材)的規(guī)定;③熟悉藥品的批發(fā)、零售、市場拓展、終端開發(fā)等業(yè)務(wù)知識(shí);④熟悉藥品流通渠道及商業(yè)常規(guī);⑤熟悉產(chǎn)品的區(qū)域推廣與反饋客戶產(chǎn)品使用信息工作;⑥掌握藥品市場調(diào)研與分析、營銷策劃與執(zhí)行的方法。

    (7)中藥資源調(diào)查研究和開發(fā)利用類:①掌握中藥品種鑒定、品質(zhì)評(píng)價(jià)等知識(shí)和技能;②掌握道地藥材的形成,新資源的開發(fā)與保護(hù);③按標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程對(duì)藥用動(dòng)植物的生產(chǎn)過程進(jìn)行文件管理;④掌握藥用植物的采收、貯藏運(yùn)輸和保存方法;⑤熟悉中藥材栽培與養(yǎng)殖技術(shù);⑥了解環(huán)境對(duì)藥用植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分和遺傳特性等的影響;⑦熟悉GAP基本條例,掌握中藥材的規(guī)范化種養(yǎng)及其質(zhì)量控制的方法和要求。

    1.4實(shí)習(xí)的考核內(nèi)容

    中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)的考核主要是對(duì)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐過程中所掌握崗位技能的水平與實(shí)習(xí)生個(gè)人品質(zhì)兩部分內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。崗位技能考核的具體內(nèi)容已如上述,個(gè)人品質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容通常包含:遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度、服從帶教老師管理、關(guān)心他人與集體、具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)、能吃苦耐勞、工作積極主動(dòng),有責(zé)任心、善于溝通合作、工作效率與質(zhì)量等方面。

    2結(jié)論與意義

篇5

《文秘》考試大綱

第一部分秘書學(xué)

一．緒論：秘書的涵義和職業(yè)特征；秘書工作的內(nèi)容、要求、性質(zhì)、特點(diǎn)和作用；

二．秘書工作機(jī)構(gòu)的職能與工作要求：秘書工作機(jī)構(gòu)的地位、性質(zhì)、職能與工作要求；秘書部門和人員的管理。

三．秘書的素養(yǎng)：秘書的知識(shí)機(jī)構(gòu)和能力要求；秘書的理論修養(yǎng)、思想作風(fēng)和職業(yè)道德；秘書的心理、氣質(zhì)、性格和心理調(diào)適；秘書的培訓(xùn)、鑒定與考核。

四．秘書的社會(huì)活動(dòng)與人際關(guān)系：秘書的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)地位；秘書的社會(huì)角色，角色活動(dòng)和角色意識(shí)；秘書人際關(guān)系的內(nèi)容、方式與處理準(zhǔn)則；秘書主要人際關(guān)系的處理要求。

第二部分秘書實(shí)務(wù)

一、緒論：秘書實(shí)務(wù)的對(duì)象、范圍、性質(zhì)和特點(diǎn)。

二．辦公室管理：辦公室管理的作用、內(nèi)容和要求；辦公室工作的基本原則和基本任務(wù)；辦公室工作計(jì)劃的具體內(nèi)容、制訂步驟和常用的工作計(jì)劃方式，工作計(jì)劃的總結(jié)內(nèi)容。

三．秘書的日常工作：通訊工作的類型、應(yīng)對(duì)與處理；接待工作的類型、方式、原則、要求、程序和內(nèi)容；秘書安排上司工作日程的原則、要求和訂約事宜；督查工作的作用、原則和程序；保密工作的內(nèi)容和要求；公章、介紹信的保管和使用；值班工作的任務(wù)、制度和要求。

四．信息與調(diào)查研究：信息工作的意義、作用、程序和方法；秘書收集信息的主要內(nèi)容和形式；調(diào)查研究的涵義、作用、內(nèi)容、類型、方法、程序和步驟。

五．會(huì)議組織：會(huì)議的類型、作用和會(huì)議的要素；會(huì)前、會(huì)間、會(huì)后的秘書工作；工作會(huì)議，代表會(huì)議，座談會(huì)和電視電話會(huì)議的組織。

六．工作：工作的要素、任務(wù)、作用、原則和要求；工作的程序和方法。

七．溝通與協(xié)調(diào)：溝通的涵義、作用、類型和方法；溝通的障礙和克服方法；協(xié)調(diào)的涵義、作用、特點(diǎn)和原則；協(xié)調(diào)的內(nèi)容、步驟、方式、方法和策略。

八．秘書常用禮節(jié)和秘書活動(dòng)的禮儀

第三部分秘書寫作

一．秘書寫作基礎(chǔ)：秘書寫作的內(nèi)容、特點(diǎn)、原則、要求、過程和表現(xiàn)方法。

二．行政公文的寫作：行政公文的涵義、特點(diǎn)、作用和分類；行政公文的格式和語體特征；公文的行文關(guān)系、行文方式和行文規(guī)則；公文的語言要求；公文的語法、邏輯、修辭和標(biāo)點(diǎn)正確使用的要求；對(duì)使用不規(guī)范公文的審核、修正；行政公文的適用范圍、特點(diǎn)、寫法和基本要求。各種文書稿本的涵義和作用。

三．事務(wù)文書的寫作：計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、規(guī)章制度、簡報(bào)、講話稿的涵義、作用、種類、特點(diǎn)、寫法和基本要求。

第四部分文書工作與文書處理

一．文書工作概述：文書工作的范疇、特性和作用；文書工作的基本原則；文書工作的標(biāo)準(zhǔn)化與現(xiàn)代化。

二．文書處理：文書處理程序及其特性；公文的收文程序與發(fā)文辦理程序；各程序的涵義和作用；辦畢文書的處置。

三．文書立卷：文書立卷的涵義、意義、組織、原則；常用的組卷方式；文書立卷的步驟；文書的管理、歸檔和歸檔制度。

第五部分、公共行政管理

一．引論：管理的定義、實(shí)質(zhì)；公共行政管理的涵義、主體、客體。

二．政府職能：政府職能的涵義、發(fā)展變化、重要地位和類型；政府職能的內(nèi)容；政府職能轉(zhuǎn)變的必然性和根本途徑。

三．行政領(lǐng)導(dǎo)：行政領(lǐng)導(dǎo)概述；行政領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)、權(quán)力和權(quán)威；行政領(lǐng)導(dǎo)方式與行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

四．行政決策：行政決策的體制、類型與程序；行政決策的原則與方法。

五．行政執(zhí)行：行政執(zhí)行的基本特點(diǎn)與原則；程序與過程；行政執(zhí)行中的障礙及解決對(duì)策。

篇6

1、標(biāo)題的要求。標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告的題目，由報(bào)告內(nèi)容來決定，標(biāo)題是畫龍點(diǎn)睛之筆。(1)它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想，做到題文相符。(2)高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。

2、標(biāo)題的寫法。標(biāo)題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標(biāo)題與雙標(biāo)題。

單標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告只有一行的標(biāo)題，一般是通過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。

雙標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告有兩行標(biāo)題，采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充說明調(diào)查對(duì)象和主要內(nèi)容。由于這種標(biāo)題形式優(yōu)點(diǎn)很多，正標(biāo)題突出主題，副標(biāo)題交代形勢(shì)、背景，有時(shí)還可以烘托氣氛，二者互相補(bǔ)充，因此成為調(diào)查分析報(bào)告中最常用的形式之一。

3、標(biāo)題的形式。

(1)"直敘式"的標(biāo)題，即反映調(diào)查意向或調(diào)查項(xiàng)目、或是地點(diǎn)的標(biāo)題。這種標(biāo)題簡明、客觀，一般調(diào)查報(bào)告多采用這種標(biāo)題。

(2)"表明觀點(diǎn)式"的標(biāo)題。直接闡明作者的觀點(diǎn)、看法，或?qū)κ挛镞M(jìn)行判斷，評(píng)價(jià)。

(3)"提出問題式"，即以設(shè)問、反問等形式，突出問題的焦點(diǎn)和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《中學(xué)生早戀問題說明了什么》等。

(二)概要

概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因;第二，簡要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題;第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

(三)正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1、 引言

(1)引言的寫作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開頭，"萬事開頭難" ，好的開頭，既可使分析報(bào)告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動(dòng)機(jī)，揭示主題。例如，XX年3月我們對(duì)XX級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué)生健康成長。

2)結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。例如，XX年3月，我們對(duì)我校高一400名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：…………。

3)交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。也可交待調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼里的中國數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)》的開頭，"中國郵電電信總局與北京新華信息商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理有限公司于今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進(jìn)行一次大規(guī)模的抽樣調(diào)查，力圖考查我國通訊網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，并展望未來之路。"在這次調(diào)查中，除了涉及到特定專業(yè)問題外，還圍繞著網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢(shì)設(shè)計(jì)了許多問題，包括用戶目前的網(wǎng)絡(luò)使用情況、意見、需求等，調(diào)查對(duì)象是各種單位中通訊網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)人員……。

4)提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)入正題。

(2)引言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問題：1)為什么進(jìn)行調(diào)查;2)怎樣進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的結(jié)論如何。

2、 論述

(1)論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分，它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量

的高低和作用的大小。論述部分的重點(diǎn)：1)通過調(diào)查了解到的事實(shí)，分析說明被調(diào)查對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程;2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題;3)提出具體的意見和建議。(一) 標(biāo)題

1、標(biāo)題的要求。標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告的題目，由報(bào)告內(nèi)容來決定，標(biāo)題是畫龍點(diǎn)睛之筆。(1)它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想，做到題文相符。(2)高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。

2、標(biāo)題的寫法。標(biāo)題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標(biāo)題與雙標(biāo)題。

單標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告只有一行的標(biāo)題，一般是通過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。

雙標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告有兩行標(biāo)題，采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充說明調(diào)查對(duì)象和主要內(nèi)容。由于這種標(biāo)題形式優(yōu)點(diǎn)很多，正標(biāo)題突出主題，副標(biāo)題交代形勢(shì)、背景，有時(shí)還可以烘托氣氛，二者互相補(bǔ)充，因此成為調(diào)查分析報(bào)告中最常用的形式之一。

3、標(biāo)題的形式。

(1)"直敘式"的標(biāo)題，即反映調(diào)查意向或調(diào)查項(xiàng)目、或是地點(diǎn)的標(biāo)題。這種標(biāo)題簡明、客觀，一般調(diào)查報(bào)告多采用這種標(biāo)題。

(2)"表明觀點(diǎn)式"的標(biāo)題。直接闡明作者的觀點(diǎn)、看法，或?qū)κ挛镞M(jìn)行判斷，評(píng)價(jià)。

(3)"提出問題式"，即以設(shè)問、反問等形式，突出問題的焦點(diǎn)和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《中學(xué)生早戀問題說明了什么》等。

(二)概要

概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因;第二，簡要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題;第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

(三)正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1、 引言

(1)引言的寫作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開頭，"萬事開頭難" ，好的開頭，既可使分析報(bào)告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動(dòng)機(jī)，揭示主題。例如，XX年3月我們對(duì)XX級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué)生健康成長。

2)結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。例如，XX年3月，我們對(duì)我校高一400名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：…………。

3)交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。也可交待調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼里的中國數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)》的開頭，"中國郵電電信總局與北京新華信息商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理有限公司于今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進(jìn)行一次大規(guī)模的抽樣調(diào)查，力圖考查我國通訊網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，并展望未來之路。"在這次調(diào)查中，除了涉及到特定專業(yè)問題外，還圍繞著網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢(shì)設(shè)計(jì)了許多問題，包括用戶目前的網(wǎng)絡(luò)使用情況、意見、需求等，調(diào)查對(duì)象是各種單位中通訊網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)人員……。

4)提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)入正題。

(2)引言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問題：1)為什么進(jìn)行調(diào)查;2)怎樣進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的結(jié)論如何。

2、 論述

(1)論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分，它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量

的高低和作用的大小。論述部分的重點(diǎn)：1)通過調(diào)查了解到的事實(shí)，分析說明被調(diào)查對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程;2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題;3)提出具體的意見和建議。(2)論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文字較長，有時(shí)也可以用概括性或提示性的小標(biāo)題，突出文章的中心思想。

(3)論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個(gè)標(biāo)題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。1)基本情況部分要真實(shí)地反映客觀事實(shí)，對(duì)調(diào)查資料有背景資料作客觀的介紹說明;或者是提出問題，其目的是要分析問題。2)分析部分。這是調(diào)查報(bào)告的主要部分，在這一階段，要對(duì)資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析;第二類利弊分析;第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢(shì)分析。

(四)結(jié)尾

結(jié)尾部分是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語。結(jié)束語一般有三種形式：(1)概括全文。綜合說明調(diào)查報(bào)告的主要觀點(diǎn)，深化文章的主題。(2)形成結(jié)論。在對(duì)真實(shí)資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，得出報(bào)告結(jié)論。(3)提出看法和建議。通過分析，形成對(duì)事物的看法，在此基礎(chǔ)上，提出建議或可行性方案。

篇7

與其他類型的新聞報(bào)道類型相比，精確新聞報(bào)道有著精確性的數(shù)據(jù)表達(dá)和獨(dú)特的數(shù)字呈現(xiàn)方式，可信度較高。在確保統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)上意義上精確性的基礎(chǔ)上，媒體對(duì)于數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)也必須做到準(zhǔn)確和客觀才能確保精確新聞的精確。而在實(shí)際工作中，記者與受眾均對(duì)調(diào)查研究的結(jié)論性數(shù)據(jù)更為關(guān)注。而結(jié)論性數(shù)據(jù)生成的過程，對(duì)精確新聞報(bào)道的寫作內(nèi)容來說也是必不可少的，“交代清楚這些必要的過程，除使報(bào)道本身顯得科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，另外，也有利于受眾對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)解讀，以對(duì)調(diào)查結(jié)果作出科學(xué)的判斷和分析”。這一過程包含了研究設(shè)計(jì)、抽樣、問卷設(shè)計(jì)、訪問、資料分析等環(huán)節(jié)，其中抽樣環(huán)節(jié)決定了所抽取的樣本對(duì)所研究對(duì)象總體是否具有充分的代表性。從目前的情況看，以一系列抽樣指標(biāo)為基礎(chǔ)的樣本代表性問題是受眾對(duì)結(jié)論性數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀時(shí)最為重要的參考。

二

精確新聞報(bào)道數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需的抽樣指標(biāo)，主要包括抽樣總體、抽樣框、抽樣方法、樣本結(jié)構(gòu)、樣本量、有效樣本量、抽樣誤差、置信度等。在這里面，受眾關(guān)注的核心是精確新聞報(bào)道所需數(shù)據(jù)的有效樣本量，也即實(shí)際有多少樣本納入了數(shù)據(jù)分析。而這么多的抽樣指標(biāo)，在新聞報(bào)道中不可能一一呈現(xiàn)。這就要求記者在進(jìn)行精確新聞報(bào)道時(shí)對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行選取和應(yīng)用。一般來講，精確新聞報(bào)道的數(shù)據(jù)來源主要有三種形式：第一種是記者自己運(yùn)用調(diào)查研究的方法獲得的數(shù)據(jù)；第二種是新聞機(jī)構(gòu)或者記者委托社會(huì)調(diào)研機(jī)構(gòu)就某一新聞選題進(jìn)行調(diào)研所獲得的數(shù)據(jù)；第三種是直接利用社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)公布的數(shù)據(jù)。在實(shí)際工作中，大量的精確新聞報(bào)道所需數(shù)據(jù)來自于專家或社會(huì)調(diào)研機(jī)構(gòu)，而以這一類數(shù)據(jù)及其研究成果為基礎(chǔ)直接形成新聞，或者進(jìn)行數(shù)據(jù)解釋后形成新聞，成為當(dāng)前大眾媒體進(jìn)行精確新聞報(bào)道最常使用的方式。而無論采用哪一種數(shù)據(jù)獲取方式，記者都會(huì)獲得大量的相關(guān)或無關(guān)的的數(shù)據(jù)，其中第一種和第二種數(shù)據(jù)來源方式是自己可以控制的，最為常用的第三種方式則有賴于提供方的公布及記者采訪時(shí)的進(jìn)一步了解。這便有了一個(gè)數(shù)據(jù)的選擇問題，因?yàn)樵趯?shí)際工作中新聞機(jī)構(gòu)不可能將所有數(shù)據(jù)在報(bào)道中全部呈現(xiàn)，記者們也主要將報(bào)道的重點(diǎn)集聚在闡釋調(diào)研結(jié)論的數(shù)據(jù)上，對(duì)于闡釋調(diào)查過程的數(shù)據(jù)則顯得不夠重視了。

國際上一般在精確新聞報(bào)道中對(duì)抽樣指標(biāo)的要求是比較高的，對(duì)這些數(shù)據(jù)也會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的選擇，但不會(huì)忽視抽樣指標(biāo)等調(diào)查過程數(shù)據(jù)的闡釋。以美聯(lián)社執(zhí)行編輯協(xié)會(huì)(TheAssociated Press Managing Editors Association，APME)、美國民意調(diào)查研究協(xié)會(huì)(The American Association fw Public Opinion Research，AAPO~)和美國全國民意測(cè)驗(yàn)評(píng)議會(huì)(The National Council 0n PublicPolls，NCPP)建議或規(guī)定的民意調(diào)查精確新聞報(bào)道原則(ThePrinciplss of Disclosure)為例，如下頁表所示。

從表中可以看出，各個(gè)機(jī)構(gòu)建議的調(diào)查的公布原則有很多相似之處，其中牽涉到的抽樣指標(biāo)在數(shù)量上超過了三分之一，由此也可看出抽樣指標(biāo)在精確新聞報(bào)道中的重要性。綜合來看，涉及的抽樣指標(biāo)包括了四個(gè)：抽樣總體、樣本量、有效樣本量、抽樣誤差。也有學(xué)者建議公布原則應(yīng)加上抽樣方法和樣本結(jié)構(gòu)

國內(nèi)學(xué)者也有人提出過精確新聞報(bào)道中的七個(gè)必要內(nèi)容：調(diào)查委托機(jī)構(gòu)和目的、調(diào)查執(zhí)行機(jī)構(gòu)、樣本量與有效樣本量、抽樣方法、抽樣誤差、訪問方式、調(diào)查時(shí)間等。與國外對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)也基本相同，在七項(xiàng)內(nèi)容中，關(guān)于抽樣的指標(biāo)占了三項(xiàng)，同樣也包含了四個(gè)指標(biāo)，所不同的是不含抽樣總體，而加入了抽樣方法。

三

篇8

關(guān)鍵詞　檔案；特殊載體的保護(hù)；全宗排放

一　特殊檔案載體的保護(hù)方法

檔案的經(jīng)常性搬動(dòng)，增加了對(duì)檔案的磨損，不利于保證檔案的完整與安全。而不同載體的保管方法有許多相同的方面防光、防塵、防水、防霉、防蟲、防潮、防盜是其共同性根據(jù)其特性要采取相應(yīng)的措施進(jìn)行保護(hù)。庫房內(nèi)一般應(yīng)配備強(qiáng)制通風(fēng)設(shè)備與空調(diào)設(shè)備使其處于適宜的溫濕度和空氣潔凈度中各種不同載體的存貯應(yīng)配備專門柜架例如影片通常使用金屬柜架錄音和錄像材料應(yīng)使用木制柜架和非磁性材料制成的柜架再就是各類新型載體檔案應(yīng)定期進(jìn)行檢查以判斷是否需要修復(fù)或需要進(jìn)行其他保護(hù)性處理。下面介紹幾種特殊載體檔案的一般保護(hù)技術(shù)供大家參考。

(一)照相底片

底片是一種化學(xué)感光材料極易引起化學(xué)變化和自毀它又屬于膠質(zhì)材料極易起火熔化和變質(zhì)其保護(hù)條件要求較高。通常應(yīng)配備空調(diào)設(shè)備控制溫度并給予附加的防潮措施，如放置中性吸濕劑。

(二)照片

照片檔案的保護(hù)應(yīng)著重于抑制霉菌的生長，可調(diào)節(jié)庫內(nèi)環(huán)境的ph值添加必要的防霉劑。

(三)縮微片

保管環(huán)境需有適宜的溫濕度且不含有害氣體。縮微片中最常用的銀鹽膠片的最佳環(huán)境溫度不含硫化氫、二氧化硫等酸性氣體以防縮微品發(fā)生粘連、霉變、發(fā)脆、變硬、圖象失真和乳膠層脫落等變質(zhì)損壞現(xiàn)象。另外要選擇適當(dāng)?shù)谋９芷骶吆痛娣盼恢?。為減少其與外界空氣的接觸常選用密封較好的金屬容器存放并把蓋子處用膠帶密封。存放縮微品的柜架要求距地面15米以上以免潮濕和浸水。不常用的膠片最好立站以免擠壓變形或磨損。使用中避免污染和刮傷圖象表面，拿膠卷時(shí)手不要觸及藥膜只能拿膠卷的上下邊緣。縮微片連續(xù)閱讀不能超過規(guī)定時(shí)間，以免設(shè)備過熱膠片受熱易發(fā)脆變形。保存中膠卷不應(yīng)卷得過緊不能加橡皮筋纏繞，不同種類的膠片應(yīng)分開保管以避免產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)等。

(四)磁帶

磁帶的保護(hù)應(yīng)注意避免灰塵的侵蝕，要遠(yuǎn)離磁性物體，防止磁帶消磁。對(duì)于長期存放不用的磁帶，要定期繞動(dòng)，防止磁帶粘連與生霉。錄制孔應(yīng)打開，以防誤操作抹掉信息。

(五)軟磁盤

軟磁盤需防磁、防折、防潮。不能直接用硬筆在磁盤上寫標(biāo)簽，不能觸摸數(shù)據(jù)讀寫區(qū)，磁盤保存中要立放防止擠壓變形，寫保護(hù)口置于寫保護(hù)狀態(tài)。

(六)光盤

光盤的保護(hù)應(yīng)著重預(yù)防劃傷預(yù)防受熱、受擠壓變形和老化。其信號(hào)穩(wěn)定性方面比磁盤好得多，但由于其數(shù)據(jù)密度比磁盤也大許多倍，要求定位準(zhǔn)確度更高尤其數(shù)據(jù)光盤一旦劃傷或變形將可能導(dǎo)致整張盤的數(shù)據(jù)無法讀出。光盤在使用中不能用手直接觸摸數(shù)據(jù)面，放置時(shí)數(shù)據(jù)面朝上平放以免弄臟或劃傷。用完后及時(shí)放回保護(hù)套或盒中保存中要放在保護(hù)套或盒中立放。光盤若被弄臟用無腐蝕性的清潔劑清洗干凈還可正常使用。

由于新型載體檔案的自身特點(diǎn)為安全的保護(hù)和利用它們，應(yīng)專門建立新型載體檔案的借閱利用制度并嚴(yán)格審批手續(xù)。磁性載體文件應(yīng)一式兩份歸檔應(yīng)將其中一份作為保存件不得外借。利用率高的檔案應(yīng)另制做復(fù)制件利用中使用復(fù)制件妥善保存原件。錄像片也應(yīng)另歸檔一套可供借閱的備份片。

二　如何做好檔案館現(xiàn)行檔案全宗的排放

檔案的經(jīng)常性搬動(dòng)，增加了對(duì)檔案的磨損，不利于保證檔案的完整與安全，而且也會(huì)打亂某些壘宗的順序，破壞了原有的系統(tǒng)，這對(duì)于還沒有完全實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理的檔案館，造成了管理工作的被動(dòng)，不利于檔案的提供利用。隨著時(shí)間的推移與機(jī)構(gòu)改革的實(shí)施，近幾年將是檔案接收進(jìn)館的，許多檔案要分批進(jìn)館，預(yù)留位置一旦不科學(xué)，將會(huì)使檔案管理工作整日圍著“預(yù)留位置”轉(zhuǎn)，造成大量的重復(fù)性勞動(dòng)，使管理工作處于一種“拆東墻補(bǔ)西墻”的被動(dòng)局面。對(duì)此本文提出了現(xiàn)行檔案全宗的排放方法。

(一)要正確理解檔案管理工作中的“全宗理論”問題

我認(rèn)為“保持壘宗的完整性、不可分散性”對(duì)于收集工作來講是絕對(duì)的，這就是要切實(shí)保證“一個(gè)機(jī)關(guān)的全部檔案”，“應(yīng)統(tǒng)一向一個(gè)檔案館移交”，“進(jìn)館檔案應(yīng)保持全宗的完整性”不能隨意分散。在檔案的管理工作中堅(jiān)持全宗理論原則，往往存在一定的誤區(qū)，即將收集工作中的“壘宗不可分散性”與在檔案管理工作中“壘宗管理原則”完壘等同起來，認(rèn)為一個(gè)全宗檔案的排放是不可分割的，必須集中排列到一起。其實(shí)這一觀點(diǎn)從長遠(yuǎn)的角度看是不可能做到的。對(duì)于任何事物和理論都要辯證地來看，在檔案工作中貫徹全宗理論時(shí)也要避免犯“絕對(duì)主義”的錯(cuò)誤。正確的做法是，以壘宗理論為大前提，但可以根據(jù)工作中出現(xiàn)的實(shí)際情況而做相應(yīng)的變動(dòng)。所以，我認(rèn)為，在檔案管理中全宗檔案的不可分散性只是一個(gè)相對(duì)的不可分散，也就是說，一個(gè)壘宗的檔案可以按目錄或時(shí)期分別存放，而并不強(qiáng)求必須集中存放在一起。

(二)對(duì)需要向檔案館移交檔案的單位進(jìn)行調(diào)查研究

對(duì)立檔單位的調(diào)查研究，是做好全宗科學(xué)排放的重要前提。因此，各級(jí)備類檔案館應(yīng)從本館的性質(zhì)綜合性或?qū)ｉT性和職責(zé)范圍出發(fā)，調(diào)查研究本館應(yīng)接收范圍內(nèi)的所有國家機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織和個(gè)人的職能、任務(wù)及其形成檔案的內(nèi)容、種類、價(jià)值，以及現(xiàn)存檔案的數(shù)量、整理、保管等情況，科學(xué)地確定應(yīng)移交檔案的單位并編制出進(jìn)館全宗名冊(cè)，以便統(tǒng)籌安排進(jìn)館檔案的范圍、時(shí)間和數(shù)量，為全宗的科學(xué)排放奠定基礎(chǔ)。具體地說主要做好以下幾方面的工作：

對(duì)立檔單位中符合進(jìn)館年限準(zhǔn)備移交進(jìn)館的檔案進(jìn)行調(diào)查研究。對(duì)這部分檔案情況進(jìn)行摸底調(diào)查，是我們首先要做的工作，因?yàn)槲覀冋莆樟诉@部分檔案的基本情況，就可以迅速結(jié)合館藏現(xiàn)狀制定出接收方案，做好準(zhǔn)備工作，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。

對(duì)未到進(jìn)館年限的檔案進(jìn)行調(diào)查研究。主要是調(diào)查這部分檔案整理的原基礎(chǔ)、鑒定的方法和質(zhì)量、檔案的數(shù)量與成分、需要進(jìn)館的檔案有多少，做到心中有數(shù)，以便為這部分檔案順利移交進(jìn)館創(chuàng)造良好條件。

在前兩項(xiàng)調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)上，對(duì)立檔單位未來形成檔案的狀況進(jìn)行調(diào)研、分析、預(yù)測(cè)，并做好規(guī)劃。要對(duì)立檔單位的業(yè)務(wù)狀況進(jìn)行分析，從而預(yù)測(cè)其未來檔案形成的數(shù)量以及分類標(biāo)準(zhǔn)等情況，為科學(xué)決策提供依據(jù)。

(三)立足本館，對(duì)館藏現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究

做好全宗排放工作，首先我們要掌握現(xiàn)有館藏檔案的保管狀況，我認(rèn)為主要做好以下三方面工作：

調(diào)查分析檔案全宗的來源。這項(xiàng)工作旨在確定哪些是撤銷單位的全宗，哪些是現(xiàn)行單位的全宗，通過以上兩個(gè)確定，就可以明確哪些壘宗是“活”的，哪些全宗是“死”的，從而為以后的全宗調(diào)整及預(yù)留位置的確定奠定基礎(chǔ)。比如，我們?yōu)榱舜_保某一全宗在排列上的完整性及連續(xù)性，在必要的情況下可以將某些數(shù)量較少的“死”全宗抽出去，單獨(dú)排列存放。

調(diào)查“活”壘宗內(nèi)檔案的分類。通過這項(xiàng)工作可以確定全宗內(nèi)目錄的數(shù)量及狀況，以便在收集指導(dǎo)時(shí)給出檔號(hào)，在必要時(shí)可減少重復(fù)性勞動(dòng)。比如，當(dāng)預(yù)留位置不足時(shí)，可以考慮將新進(jìn)館檔案順接原有目錄號(hào)順序給新的目錄號(hào)，然后將這部分檔案排列于其它存放地點(diǎn)。

篇9

關(guān)鍵詞：師范生；學(xué)習(xí)觀；調(diào)查研究

新的課程改革對(duì)于未來的新型教師——本科院校師范教育專業(yè)的學(xué)生（以下統(tǒng)稱為師范生）的教育理念，教學(xué)手段及教學(xué)策略等提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)習(xí)觀是學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，內(nèi)容及意義的認(rèn)知理解。師范生作為統(tǒng)領(lǐng)教育未來的后起者，應(yīng)當(dāng)踐行和推進(jìn)教育改革的雙重任務(wù)，他們的學(xué)習(xí)觀必然影響著他們今后的從業(yè)態(tài)度和方式。通過對(duì)師范生學(xué)習(xí)觀現(xiàn)狀的調(diào)查研究，了解他們學(xué)習(xí)觀的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題并提出完善師范生學(xué)習(xí)觀的建議，對(duì)幫助他們形成積極科學(xué)的學(xué)習(xí)觀具有重要的意義。

一、調(diào)查過程和方法

我們選取了一所省屬重點(diǎn)師范大學(xué)的大一至大三的師范生作為調(diào)查對(duì)象。此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)查問卷自行設(shè)計(jì)并在初步試測(cè)的基礎(chǔ)上加以修正、完善。調(diào)查時(shí)采用集中發(fā)放問卷，統(tǒng)一回收問卷的方式，分別從大一至大三實(shí)行了抽樣調(diào)查，每專業(yè)每級(jí)發(fā)放問卷50份，文科500份，理科500份，共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷813份，其中理科522 份，文科291份，有效回收率為81.3%。問卷內(nèi)容共設(shè)計(jì)題目23個(gè)，分別涉及學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容。調(diào)查研究的數(shù)據(jù)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)即學(xué)習(xí)目的在一定程度上折射出學(xué)習(xí)者的社會(huì)需求和對(duì)未來生活的向往和憧憬。而師范生在接受世界觀，人生觀和價(jià)值觀的教育過程中漸漸明晰自己的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)觀的明確與否直接影響到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。在問題“你目前的學(xué)習(xí)是為了什么”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：有38.2%的師范生的學(xué)習(xí)目的是為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打基礎(chǔ)，32.6%的師范生選擇了為將來找到一份理想的工作，由此可見，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)注重實(shí)用、實(shí)惠，趨向近景性、直接性的考研和謀求理想工作。另外，有20.6%的師范生選擇了提高能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這說明有部分師范生已經(jīng)意識(shí)到能力在當(dāng)今社會(huì)的重要性。還有4.5﹪的師范生選了其他，這說明少部分師范生還沒有明確的學(xué)習(xí)目的?？傮w看，雖然師范生的學(xué)習(xí)目的個(gè)人化傾向比較大，但總體上是明確的，大部分學(xué)生是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)策略

高效率的學(xué)習(xí)結(jié)果得益于有效的學(xué)習(xí)策略。生理學(xué)家貝爾納曾說過：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發(fā)揮”，可見學(xué)習(xí)策略的重要性。學(xué)習(xí)者只有依據(jù)自身的內(nèi)部條件和學(xué)習(xí)的潛在規(guī)律的正確把握的前提基礎(chǔ)上才能提出科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略。在對(duì)“你最常用的學(xué)習(xí)策略是”調(diào)查結(jié)果顯示：有48.5%的師范生有適合自己的學(xué)習(xí)方法，這一點(diǎn)是我們所期望的，這說明師范生在自身的學(xué)習(xí)道路上已經(jīng)摸索出適合自己的學(xué)習(xí)策略。另外，還有24.7%和11.4%的師范生認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該綜合運(yùn)用多種方法、勤學(xué)多思，僅有6.2%的師范生選擇死記硬背，這表明大多數(shù)師范生開始拋棄死記硬背，避免用機(jī)械、被動(dòng)地接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，能夠綜合運(yùn)用新課改所倡導(dǎo)的自主、合作、探究、創(chuàng)新等新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)觀中的重要組成部分，它主要指師范生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和領(lǐng)悟程度。師范院校所開設(shè)的學(xué)習(xí)課程是否合理直接關(guān)系到師范生學(xué)習(xí)的態(tài)度和質(zhì)量。在對(duì)“你對(duì)所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的看法是”的調(diào)查結(jié)果顯示，有48.2%的師范生對(duì)高師院校所開設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的滿意度一般，不滿意的人數(shù)占34.1%，很滿意的僅占2.3%，可以看出，師范生對(duì)于師范院校開設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容滿意度較低。從進(jìn)一步地訪談知，他們普遍認(rèn)為當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容更新度不夠，與社會(huì)、生活的相關(guān)度的結(jié)合不夠，跟不上時(shí)代和現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、反思與建議

通過以上對(duì)師范生學(xué)習(xí)觀現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果分析可知，大部分師范生學(xué)習(xí)目的比較明確，但是由于受到主客觀條件的限制，師范生在、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法等方面還存在一些問題，這些問題應(yīng)引起師范院校的重視。結(jié)合新課改對(duì)于師范生學(xué)習(xí)觀的實(shí)際要求和上述對(duì)于師范生學(xué)習(xí)觀現(xiàn)狀的調(diào)查研究所示，師范院校作為培養(yǎng)和現(xiàn)代新型教師的主陣地，應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖的發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，重新建構(gòu)符合新課改背景要求，適合教育時(shí)代新環(huán)境的教育和課程體系以培養(yǎng)和壯大高素質(zhì)教師隊(duì)伍；完善和健全師范高校的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化師范生的從師動(dòng)機(jī)，從而幫助和鼓勵(lì)師范生塑造和形成良好的學(xué)習(xí)理念，激勵(lì)他們保持持久的學(xué)習(xí)激情；改革和優(yōu)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，從多元化角度衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果從而激發(fā)師范生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 李其龍，陳永明.教師教育課程的國際比較[M].北京：教育科學(xué)出社，2002.

篇10

作為一名干部，其秉性如何？近段時(shí)間，單位開展“讀名著、誦經(jīng)典、悟原理”系列活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)翻看了吳黎宏編著的《好干部是如何練成的》（2015），該書全面具體闡釋了干部的秉性問題，主要圍繞提出的好干部20 字標(biāo)準(zhǔn)，“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”，對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)下選準(zhǔn)用好黨和人民需要的好干部提出了新要求，也為廣大干部指明了自我提高的方向和方法。

20字標(biāo)準(zhǔn)是干部應(yīng)有之義，作為統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部，應(yīng)努力向這20字標(biāo)準(zhǔn)看齊，讓“勤、實(shí)、真、情”成為我們的秉性。

勤，統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部之基。在《誡子書》里寫道：“古之圣君賢相，蓋無時(shí)不以勤勞自勵(lì)。為一身計(jì)，則必操習(xí)技藝，磨練筋骨，困之勉行，操心危慮，而后可以增智慧而長見識(shí)。為天下計(jì)，則必已饑已溺，一夫不獲，引為余辜。大禹、墨子皆極儉以奉身而極勤以救民。勤則壽，逸則夭，勤則有材而見用，逸則無勞而見棄，勤則博濟(jì)斯民而神袛欽仰，逸則無補(bǔ)于人而神鬼不歆。”統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，專業(yè)性、技能性相對(duì)較高，新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的要求又有了新變化，唯有勤，勤于學(xué)，勤于練，才能業(yè)精、技熟，才能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新變化。調(diào)查研究是統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部的工作常態(tài)，進(jìn)企業(yè)、去市場、走村入戶，需勤；析現(xiàn)狀、判形勢(shì)、提建議，需勤。勤，是統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部履好職的基礎(chǔ)。

實(shí)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部之本。實(shí)，充盈，穩(wěn)固，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，空乃其反義。要求干部：“干事創(chuàng)業(yè)一定要樹立正確政績觀，做到‘民之所好好之，民之所惡惡之’，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。要把調(diào)查研究作為基本功，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使想出來的點(diǎn)子、舉措、方案符合實(shí)際情況?！闭{(diào)查研究不僅是統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部的基本功，更是我們的主要職責(zé)。而調(diào)查研究，最忌空、虛，從方案設(shè)計(jì)、調(diào)查實(shí)施、數(shù)據(jù)整理、報(bào)告撰寫，每一個(gè)小而具體的步驟都需要實(shí)事實(shí)做，實(shí)話實(shí)說，實(shí)情實(shí)析，否則不免脫離實(shí)際、空談?wù)`國。古人早有“虛談廢務(wù)，浮文妨要”的見解，問題打折扣、空話套話的“護(hù)身符”調(diào)研報(bào)告實(shí)在要不得，具體而細(xì)微、原汁原味的民情社情才能真正地為黨委政府科學(xué)謀劃提供參考依據(jù)。

真，統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部之魂。真，與客觀事實(shí)相符合，與誠同義，與假相對(duì)。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作不可能從弄虛作假中樹立權(quán)威、獲取信任。真實(shí)，是統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部的根本職業(yè)素養(yǎng)，是統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的命脈；作假，是統(tǒng)計(jì)調(diào)查干部堅(jiān)決不可為的戒律，是統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的天敵。數(shù)據(jù)采集、錄入、匯總得與調(diào)查對(duì)象提供的一致，數(shù)據(jù)評(píng)估、分析、預(yù)測(cè)得有理有據(jù)、科學(xué)準(zhǔn)確。如何做到真？唯有嚴(yán)格按照調(diào)查方案制度，唯有心中有戒，唯有勤干實(shí)干。