導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇環(huán)保的基本概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：環(huán)保理念；機(jī)械設(shè)計(jì)；機(jī)械制造；應(yīng)用分析

分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，“環(huán)保節(jié)能”、“節(jié)能”是我們必然的選擇，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一、有效策略，目前環(huán)保理念已經(jīng)滲入到各行各業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。機(jī)械制造業(yè)是我國(guó)工業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，從某種程度上而言，機(jī)械制造的水平代表了一個(gè)國(guó)家、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及科學(xué)技術(shù)水平，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有舉足輕重的地位。環(huán)保理念設(shè)計(jì)是一種全新的發(fā)展戰(zhàn)略，符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展需求以及人們的生活要求，傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造并沒(méi)有融入環(huán)保意識(shí)，不僅造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，后期加工廢品也并未得到正確的處理，極大的破壞了自然環(huán)境，也極大的限制了機(jī)械制造業(yè)的長(zhǎng)久、健康發(fā)展，因此在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中注入綠色設(shè)計(jì)這一全新元素，顯得非常重要，也非常必要。

1 環(huán)保理念設(shè)計(jì)的基本概念以及內(nèi)容

機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械生產(chǎn)的第一步，機(jī)械設(shè)計(jì)水平直接決定機(jī)械性能，其主要是結(jié)合機(jī)械產(chǎn)品的使用要求，對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、零件材料、零件形狀、零件大小、運(yùn)作原理、運(yùn)行方式、能量傳遞等各方面內(nèi)容進(jìn)行分析和精密的計(jì)算，進(jìn)而設(shè)計(jì)出符合使用要求的機(jī)械產(chǎn)品。綠色設(shè)計(jì)理念貫穿于產(chǎn)品生命周期的全過(guò)程，在考慮產(chǎn)品的質(zhì)量、性能、成本以及開(kāi)發(fā)周期等問(wèn)題的同時(shí)，充分考慮設(shè)計(jì)產(chǎn)品對(duì)資源以及環(huán)境的影響，以產(chǎn)品的可循環(huán)使用為導(dǎo)向優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的各方面因素，最大限度的降低產(chǎn)品及其制造過(guò)程中消耗資源總量以及對(duì)環(huán)境的危害程度。環(huán)保設(shè)計(jì)主要將產(chǎn)品的設(shè)計(jì)眼光投放在未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展上，將環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要求作為設(shè)計(jì)約束條件，提倡無(wú)廢物、可回收的產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)。環(huán)保設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容是減少環(huán)境污染，降低能源消耗，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品以及零部件的回收以及循環(huán)利用，降低機(jī)械的更換頻率，大體可概括為“Reduce（減少）”、“Recycle（循環(huán)）”以及“Reuse（重新利用）”--3R 理念。

2 基于環(huán)保理念的機(jī)械設(shè)計(jì)制造的重要性

近年來(lái)，我國(guó)機(jī)械制造業(yè)對(duì)于環(huán)保機(jī)械設(shè)計(jì)的研究?jī)?nèi)容比較多，研究的深度和廣度也不斷拓寬，很多人將環(huán)保機(jī)械設(shè)計(jì)也稱(chēng)為“生態(tài)設(shè)計(jì)”、“自然環(huán)境設(shè)計(jì)”、“環(huán)境意識(shí)設(shè)計(jì)”等。和傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造理念相比，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程中，傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造首先立足于市場(chǎng)需求分析，根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品的使用功能、使用壽命等基本屬性，并且需求反復(fù)的修改，往往會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)過(guò)程以及產(chǎn)品制造周期延長(zhǎng)，生產(chǎn)后不易拆卸，產(chǎn)品以及回收難度較大，部分產(chǎn)品在報(bào)廢之后，可能無(wú)法回收，造成資源大量浪費(fèi)以及環(huán)境污染。環(huán)保設(shè)計(jì)的重要性主要表現(xiàn)在可節(jié)省原材料，減少能源消耗，減少使用過(guò)程中廢水、廢氣、廢料的排放，進(jìn)而保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。更加符合可持續(xù)發(fā)展要求主題，實(shí)現(xiàn)更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值。

3 環(huán)保理念在機(jī)械設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用分析

3.1 環(huán)保設(shè)計(jì)方案

目前比較常用的環(huán)保理念設(shè)計(jì)方案包括生命周期設(shè)計(jì)、可拆卸性設(shè)計(jì)以及模塊化設(shè)計(jì)三種，生命周期設(shè)計(jì)主要是基于環(huán)境保護(hù)、機(jī)械產(chǎn)品的成本需求以及產(chǎn)品性能等方面考慮，包括產(chǎn)品的回收、再利用成本、產(chǎn)品代替以及污染物的處理等問(wèn)題；可拆卸性設(shè)計(jì)主要是在保證產(chǎn)品功能不受影響的前提下，進(jìn)行有規(guī)律拆卸，主要針對(duì)產(chǎn)品的再利用設(shè)計(jì)以便產(chǎn)品生產(chǎn)后期的維護(hù)；模塊化設(shè)計(jì)主要是考慮產(chǎn)品的功能以及模塊，通過(guò)產(chǎn)品模塊的重新組合從而形成新的系統(tǒng)，既可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代，也可以提高零部件的充分利用率。最后應(yīng)建立健全環(huán)保機(jī)械設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)人員可將機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程中用到的數(shù)據(jù)以及需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)化儲(chǔ)存，以便日后查詢(xún)以及環(huán)保設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

3.2 環(huán)保機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的材料選擇

材料是環(huán)保設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程中應(yīng)首選環(huán)保、健康的制造材料，綜合考慮材料與材料之間的相容性、材料的經(jīng)濟(jì)性和安全性，分析材料對(duì)環(huán)境的影響。傳統(tǒng)的機(jī)械制造產(chǎn)品材料主要包括汞、鉛等特殊的有害化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成，產(chǎn)品在使用報(bào)廢后，回收利用率低，對(duì)環(huán)境有極大的損害，為了實(shí)現(xiàn)環(huán)保機(jī)械制造工藝，應(yīng)從源頭開(kāi)始抓起，慎重選擇機(jī)械制造材料。機(jī)械設(shè)計(jì)的環(huán)保選材應(yīng)選擇能夠滿(mǎn)足產(chǎn)品需求的基本性能，保證材料的可用性，選擇高溫性能、抗沖擊性能以及耐腐蝕性能材料，避免選擇有毒材料。其次應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保材料的管理工作，認(rèn)真審核材料的性能、根據(jù)不同的材料進(jìn)行分類(lèi)管理并加以標(biāo)注，在材料投入實(shí)際生產(chǎn)后應(yīng)實(shí)現(xiàn)材料的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)回收和有效利用設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的副產(chǎn)品以及廢棄物。

4 環(huán)保機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的基本要求

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中，若想要真正實(shí)現(xiàn)環(huán)保理念設(shè)計(jì)，需要國(guó)家政策的支持、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才以及先進(jìn)的設(shè)計(jì)技術(shù)，人才是實(shí)現(xiàn)環(huán)保設(shè)計(jì)的核心力量，首先應(yīng)加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象應(yīng)該是高中職院校中機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)環(huán)保理念設(shè)計(jì)的概念，讓他們重視環(huán)保設(shè)計(jì)。其次，國(guó)家應(yīng)制定相關(guān)的環(huán)保機(jī)械產(chǎn)品支持政策，加強(qiáng)社會(huì)以及廣大群眾對(duì)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的監(jiān)督力度。同時(shí)應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、引進(jìn)一些先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的技術(shù)，積極實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的創(chuàng)新，盡量?jī)?yōu)化設(shè)計(jì)方案。

綜上所述，環(huán)保理念是一種符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要發(fā)展戰(zhàn)略，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造產(chǎn)品的低耗能、低成本、高利用率以及高回收率，大大的提高機(jī)械機(jī)械產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值，推動(dòng)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展觀(guān)的實(shí)施路徑，是未來(lái)世界發(fā)展的主流。

參考文獻(xiàn)

[1]張生泉.機(jī)械產(chǎn)品環(huán)保設(shè)計(jì)與制造技術(shù)[J].中國(guó)科技縱橫，20I4.

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環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性比較強(qiáng)的工科專(zhuān)業(yè)，在新的應(yīng)用型教育背景下，更應(yīng)該加大努力培養(yǎng)各類(lèi)環(huán)保人才，例如環(huán)保工程師、環(huán)評(píng)工程師等。《環(huán)境工程原理》作為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論課，課程主要是歸納總結(jié)水、大氣、固體廢物、噪聲以及污染環(huán)境凈化和生態(tài)修復(fù)所涉及的技術(shù)原理，提煉出具有共性的基本原理，具有較強(qiáng)的理論性。過(guò)去我們?cè)谡n堂上側(cè)重教授這些技術(shù)所涉及的原理，基本概念，各種典型設(shè)備的特點(diǎn)，對(duì)于如何應(yīng)用這些原理或者設(shè)備解決問(wèn)題，或者解決哪些環(huán)境問(wèn)題闡述不足，對(duì)于在污染過(guò)程或者環(huán)境凈化過(guò)程涉及到環(huán)境工程原理的基本概念或者原理講解過(guò)少或者沒(méi)有涉及，學(xué)生只是掌握了環(huán)境領(lǐng)域的相關(guān)理論，對(duì)于如何解決實(shí)際的問(wèn)題還是束手無(wú)策。

2環(huán)境工程原理課程改革的方向

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，國(guó)家也加大環(huán)境治理的力度和強(qiáng)度，因此對(duì)于環(huán)保產(chǎn)業(yè)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，要求各類(lèi)企業(yè)特別是環(huán)保企業(yè)要切實(shí)提高環(huán)境污染治理水平，因此各類(lèi)環(huán)保企業(yè)迫切需求專(zhuān)業(yè)的環(huán)保人才，好多環(huán)保企業(yè)發(fā)愁找不到專(zhuān)業(yè)的環(huán)境專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，但是我們環(huán)境專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生好多找不到工作或者是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，一方面是供需信息不對(duì)稱(chēng)，另一方面，主要是我們培養(yǎng)的人才和市場(chǎng)需求有一定距離，不能完全達(dá)到企業(yè)的要求，過(guò)去我們培養(yǎng)的人才缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此培養(yǎng)應(yīng)用型人才，要求我們改變過(guò)去的培養(yǎng)方式。作為我們地方本科院校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的專(zhuān)業(yè)基本技能，具有融技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性和易用性于一體的工程設(shè)計(jì)意識(shí)，能夠快速適應(yīng)基礎(chǔ)性技術(shù)工作并具備業(yè)務(wù)能力提升潛質(zhì)的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才。因此對(duì)于《環(huán)境工程原理》這門(mén)課程，我們要構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系，滿(mǎn)足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

3環(huán)境工程原理課程改革的具體措施

由于這門(mén)課程涉及到水、氣、固廢、微生物等處理工藝的原理以及各種反應(yīng)器的設(shè)計(jì)，內(nèi)容比較多，而且概念和理論比較枯燥，如何激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)關(guān)鍵。為了能夠有效地提高課堂教學(xué)效果，我們改變了過(guò)去的教學(xué)模式，實(shí)施以問(wèn)題導(dǎo)向和工程實(shí)例相結(jié)合的課堂教學(xué)方式。

(1)以問(wèn)題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合

實(shí)際生活，把日常生活現(xiàn)象中涉及的環(huán)境工程原理介紹給學(xué)生。比如，冬季和夏季的室溫均為18℃，人對(duì)冷暖的感覺(jué)是否相同?在哪種情況下覺(jué)得更暖和?從而引入熱量傳遞的概念和公式。為什么在霧霾天氣的時(shí)候，人們出門(mén)要戴口罩，引入過(guò)濾的概念，人們?cè)谫?gòu)買(mǎi)一些貴重儀器的時(shí)候，在外面包裝里面總放有幾小袋的硅膠，為什么?起到什么作用?啟發(fā)同學(xué)思考并講述吸附在環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用，讓同學(xué)們對(duì)吸附有個(gè)初步了解，再闡述那些物質(zhì)可以做吸附劑，吸附的原理和快慢和那些因素有關(guān)等等，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)概念和原理的理解。

(2)通過(guò)提出一些工程案例啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論和思考

提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力結(jié)合工程實(shí)際，把水、氣、固廢處理工程中涉及到的環(huán)境工程原理介紹給學(xué)生。比如，工程中設(shè)計(jì)降塵室或者沉降室來(lái)處理氣體中的粉塵或者污水中的污泥，一般只考慮降塵室的長(zhǎng)度而不考慮其寬度，這里可以用重力沉降的原理及其沉降公式來(lái)解釋。在對(duì)有害氣體處理的工程中一般采用吸收法來(lái)進(jìn)行，工程上通常采用逆流吸收，這可用環(huán)境工程原理中填料塔吸收過(guò)程的物料衡算和操作線(xiàn)方程來(lái)說(shuō)明。教學(xué)中注意工程實(shí)例和理論的聯(lián)系，使學(xué)生面對(duì)實(shí)際的工程案例去思考，分析和設(shè)計(jì)，可以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

(3)增加課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的靈活性過(guò)去

我們一般是課后讓學(xué)生完成作業(yè)，學(xué)生往往反映不會(huì)解答，找不到人詢(xún)問(wèn)，我們可以在課堂上把一些基本的和難度大的作業(yè)在課堂上，讓學(xué)生完成，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上給同學(xué)們講解他們的解題思路，最后老師再點(diǎn)評(píng)，這樣可以有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

(4)充分利用多媒體教學(xué)的特點(diǎn)

近年來(lái)，教師都逐步開(kāi)始利用多媒體上課，多媒體比傳動(dòng)的板書(shū)教學(xué)更直觀(guān)、形象和生動(dòng)，老師可以節(jié)約板書(shū)的時(shí)間，能夠充分闡述某個(gè)問(wèn)題。在《環(huán)境工程原理》這門(mén)課中涉及的工程，盡量多尋找一些素材，以動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)，可以把一個(gè)反應(yīng)器處理污水或者廢氣的過(guò)程清晰地顯現(xiàn)出來(lái)，從而可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)基本原理的探究和探索的興趣。把書(shū)本中所涉及的反應(yīng)器均以圖片形式表現(xiàn)出來(lái)，加深同學(xué)們的直觀(guān)印象。

(5)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的整合傳統(tǒng)的環(huán)境工程

原理實(shí)驗(yàn)，按部就班，按照教課書(shū)的要求一個(gè)單元一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目往往只是相當(dāng)于實(shí)際工程的一個(gè)部分，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程往往不了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的和意義，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不能提高他們的職業(yè)化能力。因此我們?cè)谛碌娜瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃中，把所有單元實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成后，增加了綜合性的實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生一個(gè)實(shí)際的廢水或者廢氣的工程問(wèn)題，讓學(xué)生自己查找資料，選擇工藝，利用所學(xué)知識(shí)選擇相關(guān)的反應(yīng)器。分析工程處理過(guò)程中的難點(diǎn)和關(guān)鍵步驟。以有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

4結(jié)語(yǔ)

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【關(guān)鍵詞】環(huán)境管理與規(guī)劃 案例教學(xué) 教學(xué)改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）02－0046－01

全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，伴隨著環(huán)境危機(jī)的不斷蔓延和日益加深，高等院校環(huán)境專(zhuān)業(yè)擔(dān)負(fù)著為人類(lèi)培養(yǎng)環(huán)境專(zhuān)業(yè)高級(jí)人才的重要?dú)v史使命，教學(xué)模式和教學(xué)體系優(yōu)化，是當(dāng)前一項(xiàng)重要和緊迫的課題，以適應(yīng)21世紀(jì)需要的全面型、綜合型、智能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)環(huán)境管理人才的培養(yǎng)。

環(huán)境管理與規(guī)劃是一門(mén)多學(xué)科交叉課程，內(nèi)容縱橫交錯(cuò)、繁多、體系雜亂，加之現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中經(jīng)常發(fā)生環(huán)境糾紛案例，因此環(huán)境管理與規(guī)劃作為環(huán)境類(lèi)學(xué)生必修的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課，必須使學(xué)生清晰地掌握該門(mén)課程的內(nèi)容，在掌握環(huán)境保護(hù)的基本法律制度的同時(shí)，還要會(huì)運(yùn)用環(huán)境保護(hù)的基本法律制度對(duì)環(huán)境中發(fā)生的案例進(jìn)行分析，做到學(xué)為所用，這樣才能培養(yǎng)出現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要的真正的環(huán)境管理人才，使之為社會(huì)服務(wù)。而目前環(huán)境管理與規(guī)劃課程很少甚至沒(méi)有涉及案例教學(xué)，這樣，學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)后，滿(mǎn)足不了社會(huì)的需要，和現(xiàn)實(shí)需要脫節(jié)，因此改變課程體系、增加環(huán)境中案例教學(xué)對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授是非常必要的，也勢(shì)在必行，同時(shí)也會(huì)改變?cè)撜n程的枯燥、乏味，使之更具有生機(jī)，這樣才能真正地培養(yǎng)出環(huán)境管理方面的創(chuàng)新型人才。

通過(guò)教學(xué)模式的改革，在進(jìn)行基本概念、基本理論教學(xué)后，馬上進(jìn)行相關(guān)案例教學(xué)，能取得相當(dāng)好的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用，解決現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的環(huán)境糾紛問(wèn)題。

如案例教學(xué)：某化工廠(chǎng)是一家生產(chǎn)化學(xué)添加劑的企業(yè)。1997年，該廠(chǎng)通過(guò)了區(qū)環(huán)保局環(huán)境影響評(píng)價(jià)審批，在廢水處理設(shè)施驗(yàn)收合格后，正式投入生產(chǎn)。2000年，該化工廠(chǎng)為了擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、增加企業(yè)利潤(rùn)，在沒(méi)有向環(huán)保局申報(bào)的情況下擴(kuò)建了加工精制3-硝基、4-氨基苯酚（NAP）工藝和設(shè)備，但是污染防治設(shè)施沒(méi)有相應(yīng)地加以改造，在投入生產(chǎn)使用前也未履行相應(yīng)的審批手續(xù)。擴(kuò)建的設(shè)備投入生產(chǎn)使用后，因原廢水處理設(shè)施無(wú)法處理大量的新增廢水，造成處理池廢水外溢和直接排放，污染了附近的河道。區(qū)環(huán)保局接到舉報(bào)后對(duì)化工廠(chǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查。但化工廠(chǎng)以保守技術(shù)秘密為由阻攔環(huán)保人員進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間，并拒絕提供擴(kuò)建工程的任何資料。經(jīng)環(huán)保局對(duì)排污口污水排放進(jìn)行監(jiān)測(cè)，表明污染物排放嚴(yán)重超過(guò)規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)說(shuō)明化工廠(chǎng)的行為違反了我國(guó)哪些環(huán)境保護(hù)基本法律制度？

分析：第一，該廠(chǎng)擴(kuò)建的加工精制3-硝基、4-氨基苯酚（NAP）工藝和設(shè)備屬于對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生影響的工程，應(yīng)當(dāng)按照法律規(guī)定，提出環(huán)境影響及防治方案的報(bào)告，經(jīng)主管當(dāng)局批準(zhǔn)才能動(dòng)工建設(shè)。該化學(xué)廠(chǎng)違反了環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，即對(duì)可能影響環(huán)境的工程建設(shè)、開(kāi)發(fā)活動(dòng)和各項(xiàng)規(guī)劃，預(yù)先進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，提出環(huán)境影響及防治方案的報(bào)告，經(jīng)主管當(dāng)局批準(zhǔn)才能進(jìn)行建設(shè)的環(huán)境保護(hù)法律制度。

第二，該化學(xué)廠(chǎng)違反了“三同時(shí)”制度，即一切新建、改建和擴(kuò)建的基本建設(shè)項(xiàng)目（包括小型建設(shè)項(xiàng)目）技術(shù)改造項(xiàng)目、自然開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，以及可能對(duì)環(huán)境造成損害的其他工程，其中防治污染和其他公害的設(shè)施和其他環(huán)境保護(hù)設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)。該化學(xué)廠(chǎng)擴(kuò)建加工精制3-硝基、4-氨基苯酚（NAP）工藝和設(shè)備，但是污染防治設(shè)施沒(méi)有相應(yīng)予以改造，違反了“三同時(shí)”制度。

第三，該化學(xué)廠(chǎng)違反了許可制度。即凡是對(duì)環(huán)境有不良影響的各種規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、建設(shè)項(xiàng)目、排污設(shè)施或經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，其建設(shè)者或經(jīng)營(yíng)者都必須事先提出申請(qǐng)，經(jīng)主管部門(mén)審查批準(zhǔn)，頒發(fā)許可證后才可以從事該項(xiàng)活動(dòng)的環(huán)境保護(hù)法律制度。該廠(chǎng)在擴(kuò)建有關(guān)設(shè)備以前并未向環(huán)保局申報(bào)，獲得許可證。

通過(guò)這個(gè)案例教學(xué)，學(xué)生會(huì)清楚地理解這幾個(gè)制度及制度的內(nèi)容，教學(xué)效果很好。

通過(guò)案例教學(xué)，重點(diǎn)解決了以下幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

第一，使學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)制度加深了記憶，改變了枯燥的只有理論的教學(xué)模式。

第二，通過(guò)改變落后的教學(xué)方法，增加案例這種新型教學(xué)模式的使用，培養(yǎng)出同時(shí)兼?zhèn)湓鷮?shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠快速進(jìn)入工作角色，并能在工作中理論聯(lián)系實(shí)際、有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才，以滿(mǎn)足社會(huì)的需求。學(xué)生學(xué)完本門(mén)課程，對(duì)環(huán)境中發(fā)生的“環(huán)境管理與規(guī)劃”的案例，能夠用所學(xué)到的法律法規(guī)制度給以正確分析，解決現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境糾紛問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出滿(mǎn)足社會(huì)真正需要的環(huán)境管理人才。

第三，案例對(duì)課程理論起到了強(qiáng)化作用。

第四，注重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第五，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力、分析解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，在選擇案例時(shí)，一定要選擇能充分體現(xiàn)環(huán)境管理的基礎(chǔ)理論、法律法規(guī)制度的典型案例，一定要具有很好的代表性、突出性，這點(diǎn)非常重要，否則就達(dá)不到所要的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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［2］楊明全.行動(dòng)研究與課程創(chuàng)新［J］.教師教育研究，2004（4）

篇4

化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人，其中女29人。這些學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，如：尋樹(shù)平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如:喻希、喻德強(qiáng)、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析：

1．用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué) 生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。

3．從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。

4．為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

5．教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三、教學(xué)目的和要求：

(1) 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、 具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。

篇5

隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，人們的消費(fèi)水平也隨之上升，然而由此也帶來(lái)生態(tài)方面的危機(jī)，如水資源的匱乏。工業(yè)三廢的污染，大量物種的滅絕等，都給人類(lèi)帶來(lái)了負(fù)面影響。保護(hù)環(huán)境，善待生命，刻不容緩。針對(duì)當(dāng)前環(huán)境和當(dāng)前初中生物教學(xué)的需要，我認(rèn)為，教學(xué)中應(yīng)做到以下幾方面。

一、激發(fā)興趣，寓教于樂(lè)

初中生物所學(xué)內(nèi)容，所闡述的是基本的生命現(xiàn)象、基本概念、基本特點(diǎn)。與環(huán)保相結(jié)合有一定的距離，但隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程的推行，經(jīng)過(guò)多方大膽探索，取得了初步成效。如利用課堂介紹我國(guó)著名的動(dòng)植物資源，激發(fā)學(xué)生興趣，并提問(wèn)為什么這些動(dòng)植物資源越來(lái)越少，使他們懂得正是周?chē)沫h(huán)境變化影響了這些珍稀的動(dòng)植物生存。根據(jù)初中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，他們喜歡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提出探究問(wèn)題：為什么粉塵可以誘發(fā)多種疾病，植樹(shù)造林，栽花種草，能否吸滯塵埃的有害物質(zhì)……這些問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)他們自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，很快地得到解決。同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。

二、結(jié)合教材內(nèi)容，滲透環(huán)保知識(shí)

在學(xué)習(xí)植物部分時(shí)，告訴學(xué)生光合作用不但能給人類(lèi)提供糧食、蔬菜、瓜果，還能提供花卉、木材、氧氣等。植樹(shù)造林不但能給人類(lèi)提供財(cái)富，而且還能凈化空氣，吸附有害氣體，為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。每年植樹(shù)節(jié)前后，我校都會(huì)組織學(xué)生積極參加綠化家園活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生種好一棵樹(shù)，護(hù)好一棵樹(shù)，爭(zhēng)做“護(hù)樹(shù)使者”。

在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)，讓學(xué)生討論青蛙對(duì)人類(lèi)的益處，并歸納出如果周?chē)h(huán)境中的水、土壤、空氣被化肥、農(nóng)藥等污染，青蛙還能很好地生活嗎。從學(xué)生身體方面，要求注意個(gè)人衛(wèi)生，做到不隨地大小便，杜絕腸道寄生蟲(chóng)的污染。在每年4月21日到4月27日的“愛(ài)鳥(niǎo)周”，讓學(xué)生觀(guān)察一種鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性，使他們意識(shí)到：鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，應(yīng)該加以保護(hù)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有利于維護(hù)生態(tài)平衡。

三、聯(lián)系實(shí)際，從我做起

做好環(huán)保工作是關(guān)系到我們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、工作等主要問(wèn)題。每年農(nóng)作物收獲季節(jié)，部分農(nóng)民焚燒秸稈造成大氣污染，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了很多麻煩。這時(shí)，我們使每個(gè)學(xué)生都竭盡自己所能，利用課堂所學(xué)生物知識(shí)，做好禁燒的宣傳員、督察員，使他們督促家長(zhǎng)，絕不能焚燒秸稈。一是焚燒秸稈，污染環(huán)境，影響大家的生活質(zhì)量；二是秸稈還田對(duì)農(nóng)田增肥，大大有利于來(lái)年的增產(chǎn)；三是秸稈還可以作為飼料賣(mài)給牛場(chǎng)換錢(qián)，既保護(hù)了環(huán)境，也增加了收入。通過(guò)他們的宣傳，提高了廣大農(nóng)民朋友的環(huán)保意識(shí)，近幾年很少再有焚燒秸稈的現(xiàn)象發(fā)生。這在學(xué)校周?chē)纬闪己玫男夂?，收到鄉(xiāng)、縣、市三級(jí)的好評(píng)。

學(xué)生使用計(jì)算器和電子產(chǎn)品要用干電池，原來(lái)不知道廢舊電池的危害隨手扔掉，造成嚴(yán)重的土壤污染。經(jīng)過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、板報(bào)宣傳等活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到干電池含有重金屬汞，能污染水源、土壤，給人類(lèi)帶來(lái)諸多害處。學(xué)生還自覺(jué)把廢舊電池收集起來(lái)，與上級(jí)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系集中處理。宣傳環(huán)保知識(shí)，勸誡農(nóng)民淘汰劇毒農(nóng)藥，減少污染源，使人們能健康快樂(lè)地生活。

篇6

1．低碳生態(tài)建筑的基本概述

1.1建筑的基本概念

建筑是為了適應(yīng)環(huán)境、改善環(huán)境而創(chuàng)造的介于人與自然之間的工物，它是人類(lèi)生存與行為的場(chǎng)所。建筑活動(dòng)的根本目的是為人類(lèi)生活和行為發(fā)展提供必要的物質(zhì)環(huán)境。

1.2低碳生態(tài)建筑的基本概念

隨著人類(lèi)的文明和科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到環(huán)境和資源的重要性，尤其是經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)也產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響比如：環(huán)境污染、資源緊缺。而建筑是人類(lèi)生活中不能離開(kāi)的場(chǎng)所。如何使我們的建筑在全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材）、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生是現(xiàn)代建筑探索的意義所在，這種綠色環(huán)保的建筑模式也被稱(chēng)為低碳生態(tài)建筑模式。低碳生態(tài)建筑模式最顯著的特征就是低碳、生態(tài)、環(huán)保、節(jié)能。近年來(lái)，關(guān)于“低碳生態(tài)建筑”一些專(zhuān)家和學(xué)者也經(jīng)常提到。比如：“綠色建筑”、“可持續(xù)建筑”、“低碳生態(tài)建筑”都是關(guān)于建筑的建造和使用對(duì)資源的消耗和給環(huán)境造成的影響，同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了為人類(lèi)提供健康舒適的居住、辦公等環(huán)境。例如，太陽(yáng)能應(yīng)用樹(shù)立樣板工程：上海世博會(huì)主題館屋面鋪設(shè)了3萬(wàn)平方米的太陽(yáng)能板，為國(guó)內(nèi)最大的單體面積太陽(yáng)能屋面。而按上海市目前標(biāo)準(zhǔn)的光照條件來(lái)計(jì)算，僅主題館和中國(guó)館就可年均利用其光伏組件發(fā)電284萬(wàn)度，相當(dāng)于每年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約1000噸，減排二氧化碳約2500噸、二氧化硫約84噸、氮氧化物84噸、煙塵762噸。

2.低碳生態(tài)建筑模式探索方法

2.1環(huán)境分析與設(shè)計(jì)模式

建筑的環(huán)境分析包括室外環(huán)境分析與設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境與設(shè)計(jì)，其中室外環(huán)境分析主要涉及綠化設(shè)計(jì)、公共設(shè)施的集約化設(shè)計(jì)等；室內(nèi)環(huán)境分析主要涉及到室內(nèi)的聲環(huán)境、光環(huán)境、空氣品質(zhì)等。自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、藝術(shù)環(huán)境等都稱(chēng)之為環(huán)境。從環(huán)境角度研究建筑的低碳生態(tài)，更強(qiáng)調(diào)建筑因素、自然因素、人的因素三者之間的整體效應(yīng)，這是一種系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境意識(shí)的表現(xiàn)。低碳生態(tài)建筑的室外環(huán)境分析與設(shè)計(jì)模式是以保護(hù)環(huán)境、合理利用自然資源、節(jié)約土地等為出發(fā)點(diǎn)，以可持續(xù)發(fā)展、科技性、整體優(yōu)化、以人為本、經(jīng)濟(jì)性、地域性為基本原則，在室外環(huán)境分析與設(shè)計(jì)模式中，筆者重點(diǎn)探討綠化設(shè)計(jì)。綠化設(shè)計(jì)是低碳生態(tài)建筑中的重要的環(huán)節(jié)，可以起到舉足輕重的作用：微氣候調(diào)節(jié)與節(jié)能、凈化空氣、凈化水體和土壤、降噪、保護(hù)生物多樣性。目前，在建筑的綠化設(shè)計(jì)可以采用屋頂綠化、墻面綠化、窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)綠等方式。屋頂綠化能美化環(huán)境，為人們提供尋幽覓趣、健身之所。對(duì)于一個(gè)城市來(lái)說(shuō)，綠化屋頂就是一臺(tái)自然空調(diào)，它可以保證特定范圍內(nèi)居住環(huán)境的生態(tài)平衡與良好的生活意境。同時(shí)，綠化屋頂夏季可以降溫，冬季可以保暖。據(jù)測(cè)試，只要城市建筑物上植被覆蓋率增加10%，就能在夏季最炎熱的視覺(jué)，將白天的溫度降低2-3攝氏度，并能夠降低污染。墻面綠化設(shè)計(jì)泛指用攀緣職務(wù)裝飾建筑物外墻和各種圍墻的一種立體綠化形式。對(duì)建筑外墻進(jìn)行垂直綠化，對(duì)美化立面。增加綠地面積和形成良好的生態(tài)環(huán)境有重大意義。這種綠化模式還可以按照人們的意圖，為建筑物的立面進(jìn)行遮擋和美化，同時(shí)開(kāi)業(yè)減低墻面對(duì)噪聲的反射、吸附灰塵、減少塵埃進(jìn)入室內(nèi)。小區(qū)內(nèi)采用垂直綠化，不僅可以成為城市小區(qū)的重要景觀(guān)，而且具有良好的生態(tài)效應(yīng)。窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)的綠化面積雖小，在人們的日常生活中卻充當(dāng)很重要的角色，可以緩解工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，安定情緒減少疾病等有很大的作用。

2.2建筑節(jié)能設(shè)計(jì)模式

建筑節(jié)能設(shè)計(jì)模式從分析氣候條件出發(fā)，將節(jié)能技術(shù)和能源利用技術(shù)有效地結(jié)合，最大限度地減少能源消耗，提高資源利用率。例如，地溫水源泵空調(diào)系統(tǒng)既能供暖，也能供冷，與一般空調(diào)系統(tǒng)相比，的熱（冷）源不再是各種燃料而是地溫，轉(zhuǎn)換設(shè)備是水源熱泵機(jī)組取代了鍋爐。使用這種系統(tǒng)供暖1套設(shè)備3套涌入，所以節(jié)省建設(shè)投資，節(jié)能效果明顯。低碳建筑所節(jié)能的能源是煤炭和石油制品，所以，具有很好的環(huán)境效益，可以少排大量的溫室氣體，有益于緩解全球氣候變暖，同時(shí)可以減少酸雨氣體二氧化硫和總懸浮顆粒物的排放量，有利于改善地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。而低資源和低能源消耗的斯圖加特火車(chē)站的設(shè)計(jì)時(shí)建立在自然條件及現(xiàn)場(chǎng)條件基礎(chǔ)上充分的利用自然資源。斯圖加特火車(chē)站利用土壤的自然冷熱存儲(chǔ)機(jī)制，從而減少制冷和供熱系統(tǒng)的使用，通風(fēng)則是利用和光眼連接的通道，這些光眼都可以打開(kāi)，得益于自然能源的使用，車(chē)站沒(méi)有二氧化碳碳排放?！肮庋邸本鶆虻氐姆植荚谠屡_(tái)上方，保證了長(zhǎng)達(dá)14小時(shí)的充足的自然光的供應(yīng)。大廳的拱頂和開(kāi)孔使自然光的均勻分布成為可能，明亮的表面確保了即使是在槽糕的天氣里，大廳的亮度也讓人感到舒適。同時(shí)，為減少二氧化碳的排放，車(chē)站照明系統(tǒng)的能源來(lái)自于公用事業(yè)部門(mén)提供的生態(tài)電能或安裝于車(chē)站北部建筑上的光電池。

2.3可再生能源利用設(shè)計(jì)模式

可再生能源利用設(shè)計(jì)模式應(yīng)當(dāng)從材料選擇、運(yùn)輸、產(chǎn)品資源壽命、可回收利用性等多方評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)綠色的室內(nèi)設(shè)計(jì)，材料上應(yīng)該是質(zhì)樸可親的，比如就地取材，用最適合當(dāng)?shù)氐某Ｒ?jiàn)材料，或者用可回收性材料。包括建筑廢棄物的可再生利用、工業(yè)廢渣的可再生利用、廢塑料、生活垃圾、廢玻璃等的再生利用。例如：可以利用生活垃圾制造的燒結(jié)磚質(zhì)輕、強(qiáng)度高，即可達(dá)到垃圾減量化的處理目的，減少污染，又可形成環(huán)保產(chǎn)業(yè)。目前，日本已成功開(kāi)發(fā)利用下水道污泥焚燒灰成產(chǎn)陶瓷透水磚的技術(shù)，開(kāi)發(fā)了利用下水道污泥焚燒灰為原料制造建筑紅磚的技術(shù)。

篇7

【關(guān)鍵詞】綠色建筑設(shè)計(jì);可持續(xù)發(fā)展;環(huán)境保護(hù)

一、綠色建筑設(shè)計(jì)的基本概念

所謂的綠色建筑指的是在建筑的壽命周期內(nèi)，能夠最大限度地節(jié)約資源（包括能源、土地、水源和材料）、降低污染和消耗、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，給人類(lèi)提供舒適健康高效的使用空間且與自然和諧相處的建筑類(lèi)型。

在綠色建筑設(shè)計(jì)的工作上，要注意對(duì)綠色建筑材料的選取。綠色建筑材料的選取要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考慮：一是注重對(duì)外墻保溫節(jié)能材料的合理使用，外墻保溫節(jié)能材料屬于保溫絕熱材料;二是在進(jìn)行綠色建筑時(shí)，要合理運(yùn)用建筑材料，就地取材，在建筑材料的選擇上，盡量挑選那些對(duì)人們的身體健康影響小的沒(méi)有有放射性的材料。除此之外，在對(duì)油漆、地板磚、粘合劑等絕緣物的選擇上，除了考慮其使用性能，還要考慮其在使用過(guò)程中沒(méi)有毒性物質(zhì)釋放;三是綠色建筑極力提倡對(duì)太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生資源的利用，有助于實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)約和循環(huán)再利用，例如利用太陽(yáng)能和地?zé)崮墚a(chǎn)生的熱水來(lái)作為日常生活用水，利用太陽(yáng)能的光照提供日常生活用電等。對(duì)于建筑物的表面材料，在挑選時(shí)要注意選擇多功能組織，這樣不僅能夠凈化建筑物的內(nèi)部空氣還能夠降低表面溫度，保證綠色建筑使用的持久性。

綠色建筑設(shè)計(jì)主要圍繞著對(duì)資源的節(jié)約、可持續(xù)利用和循環(huán)生產(chǎn)這幾個(gè)部分，其形式必須易于可再生能源的收集，在綠色建筑的外層上盡量采用具有多功能的界面。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)將會(huì)最大限度地吸收各種有利于綠色建筑環(huán)保工程的技術(shù)來(lái)創(chuàng)造適合自然與人類(lèi)和諧共處的綠色環(huán)境。

二、綠色建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的問(wèn)題

（一）氣候和地形條件

綠色建筑設(shè)計(jì)很大程度上受氣候條件的影響，例如徽派建筑，它就是典型的小氣候調(diào)節(jié)型綠色建筑，這種建筑大多數(shù)是兩層的結(jié)構(gòu)，一層住人，另一層則用于堆放糧食和稻草。樓上堆放的糧食和稻草就形成隔熱層，能使得建筑的上下層之間，室內(nèi)與室外之間形成5度左右的溫度差。在徽派建筑中，它的地窖用來(lái)把季節(jié)性的熱能儲(chǔ)藏在地下，利用溫差應(yīng)對(duì)季節(jié)性的天氣，冬天取暖，夏天降溫，使得徽派建筑冬暖夏涼，還能起到很好的節(jié)能效果。

綠色建筑設(shè)計(jì)還應(yīng)該結(jié)合建筑地具體的地形地貌進(jìn)行功能設(shè)計(jì)，因地制宜。在建筑初期，要充分考慮房屋建筑的朝向問(wèn)題和地下空間的開(kāi)發(fā)，這樣不僅能夠減少建筑用地投資，還能夠避免因用地而帶來(lái)的對(duì)原生態(tài)自然環(huán)境的破壞。

（二）材料和技術(shù)條件

綠色建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮利用環(huán)保節(jié)能材料和科學(xué)化的高新技術(shù)，綠色建筑其本身具有與環(huán)境相互作用的特點(diǎn)，針對(duì)環(huán)境對(duì)自身進(jìn)行智能的系統(tǒng)調(diào)節(jié)，所以在建筑材料和結(jié)構(gòu)的要求上，一方面在界面的能源轉(zhuǎn)換上要注意收集和轉(zhuǎn)換自然資源，另一方面其外層需要實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)氣候的作用，對(duì)氣候出現(xiàn)的條件進(jìn)行減緩或改變氣候波動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)室內(nèi)氣候的穩(wěn)定性。要實(shí)現(xiàn)對(duì)自然資源的收集轉(zhuǎn)換記憶對(duì)氣候的調(diào)節(jié)很大程度上需要科學(xué)化的高新技術(shù)作支持。

在充分考慮節(jié)能環(huán)保材料利用的同時(shí)，也要注意減少危險(xiǎn)源和污染物的產(chǎn)生，例如在建筑過(guò)程中所產(chǎn)生的電磁輻射超標(biāo)、有毒的鉛汞或其他污染物質(zhì)等。這就要求在綠色建筑設(shè)計(jì)中不僅要考慮到自身建筑內(nèi)部的環(huán)保節(jié)能，還要重視建筑環(huán)境的綠色環(huán)保，為建筑的入住提供安全性的保障。

（三）安全檢測(cè)條件

在綠色建筑設(shè)計(jì)工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，綠色建筑設(shè)計(jì)的節(jié)能主要是針對(duì)耗能系統(tǒng)進(jìn)行的負(fù)荷需求控制來(lái)減少資源浪費(fèi)，其具備實(shí)施方式簡(jiǎn)單、資金投入少和實(shí)施見(jiàn)效快等優(yōu)點(diǎn)。綠色建筑設(shè)計(jì)中運(yùn)用了很多的高新技術(shù)，例如雨水的回收利用和人工濕地、人工降雨技術(shù)等，綠色建筑設(shè)計(jì)中可以為整體建筑設(shè)計(jì)一套完整的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)熱工參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)控制來(lái)對(duì)建筑物的實(shí)時(shí)運(yùn)行狀況進(jìn)行了解。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整體和收集將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到計(jì)算軟件中計(jì)算建筑的能源消耗，這里的能源消耗包括空調(diào)系統(tǒng)、水系統(tǒng)及太陽(yáng)能系統(tǒng)的運(yùn)行狀況能耗，除此之外還需要對(duì)建筑物室內(nèi)的二氧化碳濃度的分布進(jìn)行了解。最后根據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)耗能較多的部分進(jìn)行調(diào)整，形成有效的資源節(jié)約體系，創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綠色建筑的功效。

三、推動(dòng)綠色建筑設(shè)計(jì)的方法

（一）從國(guó)情出發(fā)，以低耗為核心

就其他發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)的綠色建筑設(shè)計(jì)相對(duì)落后，但我國(guó)在對(duì)綠色建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展上不恩能盲目照搬照套發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而要從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，使得綠色建筑設(shè)計(jì)與我國(guó)的城市化發(fā)展相適應(yīng)，在綠色建筑設(shè)計(jì)中加入生態(tài)化和信息化等標(biāo)準(zhǔn)。在綠色建筑設(shè)計(jì)中要將國(guó)內(nèi)現(xiàn)存的示范性城市建筑與工程項(xiàng)目作為典范，在滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)條件的同時(shí)，盡量采取先進(jìn)化的工藝技術(shù)及建筑用材，努力提高資源的利用率。 我國(guó)的綠色建筑要建立在低耗能和高效率的標(biāo)準(zhǔn)之上，爭(zhēng)取走上低成本投資的道路，對(duì)于資源做到合理的分配，在建筑設(shè)計(jì)上不可盲目追求裝修的精美，而要注重高質(zhì)量和低耗能的要求，盡量選擇環(huán)保節(jié)能型材料，在低成本的投入上爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)綠色建筑效益的最大化。

（二）因地制宜，全面建設(shè)

在綠色建筑設(shè)計(jì)上要充分考慮地域情況，這里的地域情況不僅要考慮當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛埠蜌夂驐l件，還要考慮當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，根據(jù)該地經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)況來(lái)確定技術(shù)手段。對(duì)于綠色建筑而言的技術(shù)手段不是同一性的，而是針對(duì)不同的地域進(jìn)行不同的科學(xué)技術(shù)，這就需要充分與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適宜，建立環(huán)保與節(jié)能為一體的聊色技術(shù)。因地制宜能夠充分實(shí)現(xiàn)綠色建筑的智能化和大眾化，在一定的技術(shù)設(shè)備和材料的約束下實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保功能的最大化。在綠色建筑的整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重全面建設(shè)，這里的全面建設(shè)指的是以全球的資源環(huán)境為基礎(chǔ)，運(yùn)用高新技術(shù)與環(huán)保節(jié)能資料創(chuàng)造遺留的綠色建筑全過(guò)程。

（三）生態(tài)意識(shí)教育和鼓勵(lì)性政策并舉

就社會(huì)方面而言，在綠色建筑設(shè)計(jì)工作中要注意加強(qiáng)全社會(huì)的生態(tài)意識(shí)教育。綠色建筑的理念就是讓所有人享受到可持續(xù)發(fā)展的新式建筑，作為市場(chǎng)參與者的公民而言，公民生態(tài)意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響綠色建筑設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，這就需要社會(huì)加強(qiáng)生態(tài)意識(shí)教育，例如在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等傳媒方式上刊登公益綠色建筑宣傳廣告、視頻等進(jìn)行宣傳，讓公眾了解綠色建筑的基本概念，提升全體公眾的綠色意識(shí)。除此之外，建筑師應(yīng)該成為生態(tài)教育的先行者，其認(rèn)知水平要保持一定的高度與社會(huì)現(xiàn)代化水平相持，通過(guò)科學(xué)研究和實(shí)踐檢驗(yàn)來(lái)將綠色環(huán)境要求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。政府方面要實(shí)行限制性政策和鼓勵(lì)性政策，對(duì)于達(dá)不到綠色標(biāo)準(zhǔn)的建筑采取強(qiáng)制性措施限制，對(duì)可持續(xù)發(fā)展的建筑物實(shí)施補(bǔ)貼政策等，切實(shí)加強(qiáng)綠色建筑項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)可行性。

四、總結(jié)

綠色建筑設(shè)計(jì)作為可持續(xù)發(fā)展的必然要求，強(qiáng)調(diào)人們必須建設(shè)與自然環(huán)境和諧共處的有機(jī)整體，這就需要從國(guó)情出發(fā)，以“低耗”為綠色建筑設(shè)計(jì)的核心，注重因地制宜和全面建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)的生態(tài)意識(shí)教育和鼓勵(lì)性政策并舉，真正實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉勇，林邊，賈寧等.綠色建筑設(shè)計(jì)與工程技術(shù)更新之芻議[J].西安工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（4）

[2]商琦.關(guān)于綠色建筑設(shè)計(jì)與綠色節(jié)能建筑的關(guān)系論述[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2013（11）

篇8

Abstract： Starting from the concept of "Green"， the article presents the concept of Green Residential Area， and sums up the standard system of Green Residential Area widely used in society， and evaluates its shortage.

關(guān)鍵詞： 綠色住區(qū)；概念；標(biāo)準(zhǔn)

Key words： green residential area；concept；standard

中圖分類(lèi)號(hào)：TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）05-0068-03

0 引言

步入21世紀(jì)以來(lái)，隨著人類(lèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展的思想已越來(lái)越成為新世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)的共識(shí)。在世界范圍內(nèi)，綠色建筑的概念正逐漸深入人心。在我國(guó)，處于高速城市化進(jìn)程中的人們也在這樣的國(guó)際勢(shì)下也不斷的反思和總結(jié)，生態(tài)建筑、綠色建筑觀(guān)念不斷的被提出和研究。

從《綠色中國(guó)生態(tài)住宅技術(shù)評(píng)估手冊(cè)》、《綠色奧運(yùn)建筑評(píng)估體系》到《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》提出與建立都代表我國(guó)在綠色建筑領(lǐng)域的重要探索的成果。

我國(guó)的建筑能耗占到了全國(guó)能耗的四層以上，而在這個(gè)數(shù)字中住宅部分又占到了相當(dāng)?shù)谋戎?，且重要性很高，但是關(guān)于綠色住區(qū)的“綠色度”評(píng)價(jià)尚沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，本文從闡明綠色住區(qū)的概念出發(fā)，總結(jié)了當(dāng)今常用的綠色住區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，希望能為關(guān)于綠色住區(qū)的相關(guān)研究提供基礎(chǔ)。

1 綠色居住區(qū)的基本概念

1.1 “綠色”概念的起源和發(fā)展 “綠色”的概念在很早以前便被人所熟知和發(fā)展。自西方工業(yè)革命以來(lái)，隨著新興技術(shù)的大力發(fā)展伴隨著的生產(chǎn)力的大幅度提升，人類(lèi)干預(yù)和破壞地球自然生態(tài)的活動(dòng)越加強(qiáng)烈。同時(shí)，人們?cè)诟脑熳匀坏倪^(guò)程中對(duì)自然環(huán)境的巨大破壞也導(dǎo)致了日趨嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)的產(chǎn)生。到了20世紀(jì)60年代末，人們普遍開(kāi)始意識(shí)到生態(tài)危機(jī)已經(jīng)成為影響人類(lèi)生存的最大的危機(jī)之一，并展開(kāi)了對(duì)人與自然和諧共處的辯證關(guān)系以及人類(lèi)在這個(gè)星球上所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任問(wèn)題等問(wèn)題的思考，并基于此提出了“綠色”思想的輪廓。

1962年，由美國(guó)著名陸地生物學(xué)家雷切爾·卡遜發(fā)表其著作《寂靜的春天》一書(shū)，首次披露并展現(xiàn)了如果放任當(dāng)時(shí)人們繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境的情況，若干年后可能出現(xiàn)的可怕前景，這部著喚醒了美國(guó)乃至全世界人民對(duì)環(huán)境保護(hù)意義的重新審視，促使了世界范圍內(nèi)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，并對(duì)傳播“綠色”概念及推動(dòng)“綠色”運(yùn)動(dòng)起到了重要作用。

1972年，由來(lái)自10個(gè)國(guó)家的約30人所成立的羅馬俱樂(lè)部，提出了名為《增長(zhǎng)的極限》的報(bào)告。再次給當(dāng)時(shí)社會(huì)的傳統(tǒng)發(fā)展模式敲響了警鐘，并被評(píng)為與《寂靜的春天》齊名的重要大眾環(huán)保著作。該報(bào)告首次闡述了關(guān)于地球的容量是有限的、一味發(fā)展經(jīng)濟(jì)而無(wú)視對(duì)自然環(huán)境破壞的事實(shí)必將導(dǎo)致地球?yàn)?zāi)難性的崩潰等概念，將生態(tài)環(huán)保問(wèn)題納入了應(yīng)由全人類(lèi)共通解決的問(wèn)題范圍內(nèi)。

在當(dāng)時(shí)面臨世紀(jì)之交，人口數(shù)量爆炸與人類(lèi)活動(dòng)規(guī)模的膨脹己將人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響擴(kuò)展與深入到全球的情況下，《增長(zhǎng)的極限》的出現(xiàn)導(dǎo)致了世界范圍內(nèi)“綠色”意識(shí)的覺(jué)醒和爆發(fā)，國(guó)際社會(huì)開(kāi)始對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)投入大量的關(guān)注，同時(shí)，“綠色”理論和概念開(kāi)始作用于指導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，并一直在各行業(yè)中扮演著重要角色。

1987年，隨著世界環(huán)境發(fā)展委員會(huì)發(fā)表的《我們共同的未來(lái)》的報(bào)告，標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展觀(guān)的正式形成，至此成為“綠色”的核心含義。綠色概念的發(fā)展已步入成熟階段，綠色模式的發(fā)展已成為歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

1.2 綠色住區(qū)的基本概念 1992年，里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)“環(huán)境與發(fā)展會(huì)議”召開(kāi)，會(huì)議通過(guò)的“21世紀(jì)行動(dòng)議程”中提出了促進(jìn)人類(lèi)住區(qū)可持續(xù)發(fā)展的舉措。1996年，伊斯坦布爾舉行的聯(lián)合國(guó)第二屆人類(lèi)住區(qū)大會(huì)，提出了兩個(gè)主題：“人人享有適當(dāng)?shù)淖》亢腿找娉鞘谢M(jìn)程中人類(lèi)住區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”，在新的社會(huì)背景之下更加確定了綠色住區(qū)的可持續(xù)發(fā)展宗旨[1]。

縱觀(guān)“綠色”思想的形成過(guò)程，結(jié)合住區(qū)理論與“綠色”概念的實(shí)際含義，可以得知綠色住區(qū)的概念原型應(yīng)該是由“綠色”概念中可持續(xù)發(fā)展理論與基本住區(qū)設(shè)計(jì)理論的結(jié)合產(chǎn)生，同時(shí)受到“綠色”建筑概念的影響成為綠色建筑體系的重要組成部分，并逐步由住區(qū)內(nèi)微觀(guān)具體的建筑綠色模式發(fā)展至宏觀(guān)的整體住區(qū)，最終形成綠色住區(qū)概念，即可持續(xù)發(fā)展下的人類(lèi)聚集地。

具體來(lái)說(shuō)，綠色住區(qū)的建設(shè)基本原則是自然生態(tài)系統(tǒng)與人類(lèi)生活的良性循環(huán)，從高效利用自然環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，在住區(qū)建設(shè)之始，以綠色技術(shù)為支撐，在使用過(guò)程中能夠最大限度地節(jié)約自然資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材）、完成住區(qū)內(nèi)資源自我循環(huán)維持，以達(dá)到保護(hù)環(huán)境和節(jié)約住區(qū)維護(hù)成本的目的，從而為人們提供經(jīng)濟(jì)適中、環(huán)境優(yōu)雅和生態(tài)平衡效益三效合一的人居環(huán)境。

1.3 綠色住區(qū)的基本特征 由居住區(qū)的基本概念得知綠色住區(qū)應(yīng)具有高效、和諧、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)、循環(huán)五方面特征。高效，指充分利用自然資源與文化資源實(shí)現(xiàn)聚居環(huán)境與建筑體系的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)效益的最大化。和諧，指資源利用與保護(hù)、實(shí)現(xiàn)自然資源與文化資源可持續(xù)性相結(jié)合。系統(tǒng)，指將住區(qū)中的各要素與各層級(jí)納入到一個(gè)整體系統(tǒng)來(lái)考慮.動(dòng)態(tài)，指順應(yīng)時(shí)間與空間的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律。循環(huán)，指住區(qū)各系統(tǒng)資源的循環(huán)共生。

其中，高效與和諧是“綠色”的表象特征，系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)與循環(huán)特征均滲透其中，成為實(shí)現(xiàn)高效、和諧的內(nèi)在特征。實(shí)現(xiàn)綠色住區(qū)的核心問(wèn)題，即將住區(qū)各要素形成的生態(tài)循環(huán)體系、建筑節(jié)能體系、基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)體系、景觀(guān)評(píng)價(jià)體系、文化宣傳體系綜合形成新的整體系統(tǒng)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)發(fā)展觀(guān)念，尋求其各自與整體資源的最佳平衡互進(jìn)、循環(huán)共生，從而完成綠色住區(qū)的高效與和諧發(fā)展。

2 “綠色”住區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2.1 “綠色”住區(qū)評(píng)價(jià)的基本概念 綠色住區(qū)的實(shí)質(zhì)是要營(yíng)造一種在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的同時(shí)仍然保持人與自然和諧共生的住區(qū)環(huán)境，其設(shè)計(jì)之初就要考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境等諸多領(lǐng)域之間相互聯(lián)系、相互制約的復(fù)雜情況。

同時(shí)，綠色住區(qū)系統(tǒng)在建立成功后需要達(dá)到的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于傳統(tǒng)意義上的住區(qū)系統(tǒng)，這就決定了針對(duì)綠色住區(qū)的分析評(píng)價(jià)工作具有綜合性、整體性以及多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，綠色住區(qū)系統(tǒng)中對(duì)其包含的各學(xué)科進(jìn)行分類(lèi)評(píng)價(jià)的工作是對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)方案擇優(yōu)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，這也是“綠色”住區(qū)評(píng)價(jià)的基本概念。

2.2 綠色住區(qū)的評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn) 目前“綠色”住區(qū)在國(guó)際上的評(píng)價(jià)體系尚處在發(fā)展階段，而“綠色”建筑的評(píng)價(jià)體系發(fā)展相對(duì)成熟，通過(guò)對(duì)如英國(guó)的BREEAM，美國(guó)的LEED，加拿大的GBTool等評(píng)價(jià)體系的研究后可以發(fā)現(xiàn)，這些評(píng)價(jià)體系發(fā)揮的基本作用十分相似，只是在各國(guó)具體國(guó)情的影響下，其中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目的制定有所區(qū)分。

但是總體關(guān)注的焦點(diǎn)依然是圍繞環(huán)境質(zhì)量，使用者的健康狀況和經(jīng)濟(jì)平衡這三個(gè)方面，以及設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理這三種手段，評(píng)價(jià)機(jī)制包括指標(biāo)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一般以現(xiàn)行國(guó)家或地區(qū)規(guī)范以及公認(rèn)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)作為參照和準(zhǔn)則）、執(zhí)行評(píng)價(jià)3個(gè)方面[2]。

現(xiàn)今我國(guó)的綠色住區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)可以在2009年《廣東省綠色住區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，關(guān)于綠色居住區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要由規(guī)劃設(shè)計(jì)，建筑工程，建筑材料，生活能源，住宅功能，環(huán)境建設(shè)，物資消耗，物業(yè)管理，文化藝術(shù)，住宅產(chǎn)業(yè)這10項(xiàng)基本指標(biāo)組成。

2.2.1 綠色住區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)包括：

第一，在區(qū)位和用地方面首先要符合當(dāng)前城市的總體規(guī)劃，與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)；對(duì)場(chǎng)地內(nèi)原有適宜的地形、地貌、植被和自然水系要積極保留，住區(qū)建成后還應(yīng)對(duì)洪澇、泥石流、滑坡等自然災(zāi)害有一定的抵御能力。

第二，住區(qū)內(nèi)建筑物規(guī)劃需合理布局，需全面考慮建筑物的朝向、采光、日照、通風(fēng)等情況，主要居住用建筑的房間朝向盡量滿(mǎn)足南北向或接近南北向；容積率、綠化率及建筑密度要符合規(guī)劃要求，避免超度開(kāi)發(fā)。

第三，住區(qū)內(nèi)交通要與外部交通相連接，住區(qū)與最近公共交通接駁站（如公交站、地鐵口、公共自行車(chē)租賃點(diǎn)等）的直線(xiàn)距離控制在500米以?xún)?nèi)；住區(qū)內(nèi)要形成人車(chē)分流，流線(xiàn)有序的交通系統(tǒng)，防止安全隱患的出現(xiàn)，住區(qū)內(nèi)主要車(chē)行道設(shè)置應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離住宅樓，以減少車(chē)輛尾氣及噪音對(duì)居民生活的影響；在住區(qū)內(nèi)建筑出入口、住區(qū)道路接駁處等主要公共場(chǎng)地內(nèi)應(yīng)設(shè)置完善的無(wú)障礙設(shè)施，形成室內(nèi)外無(wú)障礙設(shè)施的連接與貫通；消防車(chē)道設(shè)計(jì)為隱蔽式，在不妨礙消防車(chē)通行的情況下車(chē)道內(nèi)可以種植草皮作為公共休閑綠的一部分；住區(qū)內(nèi)停車(chē)場(chǎng)車(chē)位需充足，滿(mǎn)足住戶(hù)/車(chē)位比不小于1：1，室外停車(chē)場(chǎng)宜采用透水磚鋪設(shè)并輔以綠化為車(chē)輛遮陰。

2.2.2 綠色住區(qū)的建筑工程標(biāo)準(zhǔn) 綠色住區(qū)在建筑設(shè)計(jì)方面因遵循以下幾個(gè)要求：

第一，住區(qū)內(nèi)建筑物在布局時(shí)要考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?，建筑護(hù)結(jié)構(gòu)選用輕質(zhì)材料，形成開(kāi)敞式大空間建筑空間類(lèi)型，提高室內(nèi)熱循環(huán)效果；

第二，在住區(qū)出入口、各主要道路以及公共活動(dòng)場(chǎng)地的鋪裝要選取平整，防滑的材質(zhì)并符合相關(guān)無(wú)障礙設(shè)計(jì)要求；

第三，建筑物立面設(shè)計(jì)要與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，造型設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀(guān)。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要結(jié)合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，充分利用現(xiàn)有光能、風(fēng)能建立相應(yīng)設(shè)備；住房?jī)?nèi)各功能空間布局需緊湊，給排水、燃?xì)狻㈦姎?、空調(diào)等設(shè)備及其管線(xiàn)布置合理，對(duì)于部署在室外的管線(xiàn)要安裝隱蔽措施，避免出現(xiàn)空間的浪費(fèi)，以期符合國(guó)家相關(guān)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)才要求規(guī)范。

2.2.3 綠色住區(qū)的建筑材料標(biāo)準(zhǔn) 住區(qū)內(nèi)建筑外墻和屋面應(yīng)采用具有蓄熱系數(shù)高、導(dǎo)熱系數(shù)低、憎水性強(qiáng)的節(jié)能材料，杜絕使用實(shí)心粘土磚；室內(nèi)裝飾可選擇含有納米技術(shù)、氣凝膠技術(shù)或生物化學(xué)技術(shù)等高新技術(shù)的裝飾材料。

如利用納米材料的高吸附性的特征，開(kāi)發(fā)出可抗菌殺菌，除臭凈化室內(nèi)空氣且具有高度自潔能力的墻材；利用二氧化硅氣凝膠自身低密度、低導(dǎo)熱率和折射率的特點(diǎn)，建造環(huán)保型高效保溫、輕質(zhì)、隔聲的墻材。

在常規(guī)室內(nèi)材料的選擇上，需按照國(guó)家頒布的相關(guān)10項(xiàng)“室內(nèi)裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量”標(biāo)準(zhǔn)，選擇對(duì)人體健康和人身安全無(wú)害的裝飾材料。

2.2.4 綠色住區(qū)的生活能源標(biāo)準(zhǔn) 為保證綠色住區(qū)內(nèi)的生活能源利用最大化，在結(jié)合各地住區(qū)實(shí)際自然資源和氣候條件情況下，普及安裝可以利用太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)能的設(shè)備，如太陽(yáng)能熱水器、住區(qū)內(nèi)照明系統(tǒng)采用利用太陽(yáng)能或風(fēng)力發(fā)電的照明設(shè)備；建立住區(qū)雨水收集循環(huán)利用和中水處理系統(tǒng)，完善住區(qū)水資源的循環(huán)使用；實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能光熱（光電）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與建筑一體化。

2.2.5 綠色住區(qū)內(nèi)綜合環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 住區(qū)內(nèi)噪聲控制等級(jí)在白天≤50dB，夜間≤40dB，對(duì)臨街區(qū)域受噪聲干擾較大的居住樓，需安裝膈音性能好的雙層玻璃、中空玻璃或隔音圍護(hù)設(shè)施，減少噪聲污染對(duì)住區(qū)內(nèi)居民的生活影響。住區(qū)內(nèi)不得設(shè)立任何空氣和噪聲污染源、無(wú)揚(yáng)塵污染源、空氣中總懸浮顆粒物數(shù)量和可吸入顆粒物數(shù)量控制在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以?xún)?nèi)；住區(qū)內(nèi)地面盡可能選用透水性良好的鋪裝材料，保持室外綠地有一定面積的土壤具有良好的通透性。住區(qū)內(nèi)排水系統(tǒng)需實(shí)行雨污分流的排水體制，通過(guò)兩條管道分別將住區(qū)產(chǎn)生的生活污水引入市政污水處理系統(tǒng)，而將雨水通過(guò)雨水管道直接排入河道，在水資源緊缺地區(qū)可加強(qiáng)雨水的收集利用工作，建立相應(yīng)的雨水收集儲(chǔ)藏庫(kù)，作為住區(qū)內(nèi)景觀(guān)用水或道路清潔用水儲(chǔ)備。

住區(qū)內(nèi)綠化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)滿(mǎn)足：綠地率≥35％綠地率≥35％，綠地覆蓋率≥70％，人均公共綠地不低于1平方米；喬木多選種遮陰效果良好的闊葉樹(shù)種，盡量保證每百平方米內(nèi)喬木數(shù)量不小于3株；積極開(kāi)發(fā)住區(qū)內(nèi)建筑屋頂、墻面以及陽(yáng)臺(tái)的立體綠化，利用墻面植物的蒸騰、光和作用對(duì)太陽(yáng)輻射起到吸收、控制、調(diào)節(jié)的作用，令建筑外側(cè)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的受熱量大幅衰減，從而降低室內(nèi)空間的溫度同時(shí)亦可減低建筑物外墻對(duì)周邊環(huán)境的熱輻射影響，擴(kuò)大住區(qū)綠化面積提升住區(qū)整體綠化量。

通過(guò)開(kāi)發(fā)屋頂綠化，還可以進(jìn)行一定的雨水量收集分流，減輕地下管網(wǎng)的壓力。

2.2.6 綠色住區(qū)的物資消耗標(biāo)準(zhǔn) 住區(qū)內(nèi)產(chǎn)生的如果皮、樹(shù)葉等具有易腐蝕性的生活垃圾，可以就地掩埋于小區(qū)綠化中，通過(guò)自然分解的手段將其轉(zhuǎn)化為肥料，降低住區(qū)垃圾處理的成本，減少對(duì)住區(qū)環(huán)境的污染并能滿(mǎn)足住區(qū)生活垃圾處理無(wú)害化、減量化和資源化處理的原則；對(duì)于住區(qū)內(nèi)產(chǎn)生的無(wú)法自然降解的居民垃圾，如廢舊家具、廢舊電器、過(guò)期書(shū)報(bào)等，要實(shí)行垃圾分類(lèi)收集方式，對(duì)于住區(qū)內(nèi)產(chǎn)生的廢舊電池，要集中收集并定期送往專(zhuān)業(yè)部門(mén)處理，防止垃圾的無(wú)序傾倒造成二次污染。

3 總結(jié)

當(dāng)今社會(huì)，綠色象征著生命、象征著健康、在綠色建筑的發(fā)展已經(jīng)成為21世紀(jì)建筑發(fā)展的趨勢(shì)時(shí)，發(fā)展綠色住區(qū)是人們普遍的要求，這是當(dāng)今世界環(huán)保的普遍趨向。人們對(duì)污染日益嚴(yán)重的城市環(huán)境感到越來(lái)越不能忍受，當(dāng)人們經(jīng)濟(jì)條件達(dá)到可以自由選擇居住地和追求環(huán)境優(yōu)美的住宅時(shí)，必然產(chǎn)生巨大而持久的需求[3]，由此可見(jiàn)，綠色住區(qū)的發(fā)展具有很大的空間潛力。

如何在住區(qū)建設(shè)過(guò)程中、營(yíng)造出即符合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)自然情況，又具有自我更新能力，能夠提供舒適使用空間的場(chǎng)所，是我們?cè)诰G色住區(qū)的實(shí)施過(guò)程中必須關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題。

我國(guó)綠色住區(qū)行業(yè)的發(fā)展尚處在起步階段，主要原因在于：

首先是開(kāi)發(fā)商及設(shè)計(jì)人員對(duì)“生態(tài)”、“綠色”住區(qū)的概念缺乏全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，當(dāng)前環(huán)境下許多所謂的“綠色”宣傳口號(hào)僅僅局限于住區(qū)環(huán)境綠化量的增加以及園林小品造型的自然化上，將“綠色”住區(qū)簡(jiǎn)單的理解為充滿(mǎn)綠量的住區(qū)，這些住區(qū)的景觀(guān)看起來(lái)很美，但是卻很少?gòu)木幼≌叩慕】敌枨笕胧郑谶@些華麗的景觀(guān)背后缺少了對(duì)實(shí)用性以及綠化隊(duì)小氣候等方面的影響的考慮，從本質(zhì)上說(shuō)，就是并沒(méi)有理解“綠色”住區(qū)的真正內(nèi)涵。

其次，由于我國(guó)“綠色”住區(qū)的設(shè)計(jì)創(chuàng)建工作尚處在初級(jí)階段，且“綠色”住區(qū)的的評(píng)價(jià)涉及到了多學(xué)科的交錯(cuò)，其中蘊(yùn)含的指標(biāo)選擇，評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建等工作極為復(fù)雜，與發(fā)達(dá)國(guó)家綠色住區(qū)的相同因素比較，我國(guó)住區(qū)生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)的量化還很不夠，主觀(guān)評(píng)價(jià)多，可操作性較差；有的指標(biāo)很多小區(qū)還無(wú)法做到，如住宅產(chǎn)業(yè)化、廢棄物處理等，有的指標(biāo)還需要商榷[4]。

總體來(lái)看，綠色住區(qū)評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)化研究是一個(gè)地域性和階段性相結(jié)合的問(wèn)題，不同地方應(yīng)根據(jù)自身具備的生態(tài)環(huán)境、人文環(huán)境及經(jīng)濟(jì)環(huán)境制定符合實(shí)際情況的“綠色”住區(qū)評(píng)價(jià)體系。我們可以從中國(guó)自身的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)借鑒國(guó)外一些成熟的生態(tài)社區(qū)或綠色建筑的相關(guān)研究成果，建立一套以政府調(diào)控為手段，以科學(xué)理論為支撐，以居住者實(shí)際居住體驗(yàn)為主體，營(yíng)造出有機(jī)可持續(xù)性的住區(qū)喜用，達(dá)到人與自然的真正和諧統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：建筑裝飾；節(jié)能環(huán)保；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：TE08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

建筑節(jié)能是貫徹國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)、有效利用資源、改善建筑熱環(huán)境、提高建筑功能與舒適水平、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)我國(guó)宏觀(guān)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。建筑節(jié)能是世界建筑發(fā)展的基本趨勢(shì)，也是今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)建筑科學(xué)技術(shù)一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。本文就節(jié)能材料在建筑中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

一、建筑節(jié)能的基本概念

所謂的建筑節(jié)能，就是指在滿(mǎn)足人們正常生活工作與學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上，在設(shè)計(jì)建筑規(guī)劃、生產(chǎn)建筑材料、施工及使用建筑物的過(guò)程中，采用新型的材料與新型的技術(shù)，提高照明與通風(fēng)，采暖與制冷，管道和給排水系統(tǒng)的運(yùn)行效率，將建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工性能合理的進(jìn)行設(shè)計(jì)，降低能量消耗，科學(xué)合理的利用資源，提高建筑的舒適性，達(dá)到節(jié)約能源的目的。節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料在建筑裝飾施工中應(yīng)用,建筑節(jié)能是社會(huì)發(fā)展的需求，它有利于緩解能源緊缺問(wèn)題；建筑節(jié)能是環(huán)境保護(hù)的需求，它有利于減輕大氣污染現(xiàn)狀；建筑節(jié)能是建筑業(yè)進(jìn)步的需求，它有利于鞏固企業(yè)市場(chǎng)地位。

二、新型節(jié)能環(huán)保材料在建筑工程中的應(yīng)用

1、新型環(huán)保材料在室內(nèi)墻壁裝飾中的應(yīng)用

室內(nèi)墻壁裝飾通常會(huì)選擇低毒、低污染材料，如水性涂料或PVC環(huán)保壁紙，天然材質(zhì)壁紙、木纖維壁紙等，不僅裝飾美觀(guān)，且沒(méi)有毒害產(chǎn)生。另外，2012年最新面世的用碳硅復(fù)合材料制成的“維舍墻”將會(huì)是未來(lái)裝飾工程的新方向。維舍墻以活性炭和活性吸附硅酸鹽為主材料，通過(guò)高溫負(fù)載混晶二氧化鈦在微孔內(nèi)壁，以其獨(dú)特的表面處理工藝加工而成。不僅沒(méi)有任何毒害成分，而且還能夠吸附和催化分解室內(nèi)其它材料排放出的甲醛等有害氣體。其超大的表面積可以保證凈化效果達(dá)15年之久，有效地解決室內(nèi)甲醛濃度超標(biāo)而危害人體的問(wèn)題。

2、新型窗體和密封

當(dāng)前建筑能量的40%-50%是通過(guò)門(mén)窗散失的。若采用塑鋼、鋁合金斷橋或鋼質(zhì)復(fù)合保溫窗，玻璃宜用LOW-E中空玻璃，透光率可達(dá)80%，又能把90%以上長(zhǎng)波與紅外線(xiàn)反射回室內(nèi)，保溫性能比傳統(tǒng)窗提高5-8倍。密封材料主要用于中空玻璃、窗戶(hù)縫隙和金屬屋面的密封，這一類(lèi)裝飾材料是經(jīng)過(guò)加工、合成等技術(shù)手段對(duì)有毒有害物質(zhì)的積聚和緩慢釋放進(jìn)行了控制，通過(guò)控制，這類(lèi)裝飾材料毒性輕微，對(duì)人體健康危害度極低。

3、新型保溫隔熱材料

近年來(lái)，國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展建筑節(jié)能技術(shù)，新的《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》要求新設(shè)計(jì)的采暖居住建筑的保溫性能要比1991年的建筑提高80%。新型保溫隔熱材料分為無(wú)機(jī)材料和有機(jī)材料，無(wú)機(jī)材料有不燃、使用溫度寬、耐化學(xué)腐蝕性好等特點(diǎn)；有機(jī)材料有強(qiáng)度高、吸水率較低、不透水性好等優(yōu)良特點(diǎn)。從目前保溫隔熱材料的發(fā)展看出，它們的的共同特點(diǎn)是輕質(zhì)、疏松、呈多孔狀或纖維狀，以其內(nèi)部不流動(dòng)的空氣來(lái)阻隔熱傳導(dǎo)。

4、新型無(wú)機(jī)非金屬材料

首先，絕緣材料包括:氧化鋁、滑石、鎂橄欖石質(zhì)陶瓷、石英玻璃等；其次，光學(xué)材料包括:憶鋁石榴石激光材料、氧化鋁、氧化憶透明材料和石英系或多組分玻璃的光導(dǎo)纖維等；最后，高溫結(jié)構(gòu)陶瓷包括:高溫氧化物、碳化物等難熔化合物超硬材料和碳化欽等。與傳統(tǒng)無(wú)機(jī)非金屬材料相比，新型無(wú)機(jī)非金屬材料具有性質(zhì)穩(wěn)定，抗腐蝕耐高溫等優(yōu)點(diǎn)，但質(zhì)脆，經(jīng)不起熱沖擊。除具有傳統(tǒng)無(wú)機(jī)非金屬材料的優(yōu)點(diǎn)外，還具有強(qiáng)度高的特性，具有電學(xué)、光學(xué)特性和生物功能等特征。

光觸媒裝飾材料的應(yīng)用

光觸媒是一種以納米級(jí)的二氧化鈦?zhàn)鳛榇?，并且具備光催化劑功效的所有光?dǎo)體節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料。其在建筑裝飾中的使用就是在一般的裝飾材料上涂抹光觸媒，這時(shí)材料相當(dāng)于受到光合作用的效果，讓建筑材料發(fā)生質(zhì)變，形成強(qiáng)烈的催化劑和降解功效。這種催化劑能對(duì)空氣中的有毒氣體進(jìn)行降解和滅菌，并且能將降解細(xì)菌中釋放的毒素進(jìn)行分解，對(duì)其進(jìn)行無(wú)害化處理，然后再釋放在空氣中。它最大的優(yōu)點(diǎn)就是能除臭和抗污，很多裝飾材料中都有濃厚刺鼻味道，甚至有臭味，這種光觸媒能很好地分解材料中含有的臭味，并且抗污。目前這種節(jié)能環(huán)保綠色裝飾材料在建筑裝飾施工中的應(yīng)用還沒(méi)有普及，而這種材料具有積極推廣的意義，相信在未來(lái)一定能在建筑裝飾中得到很廣泛的應(yīng)用。

軟膜天花在建筑裝飾施工中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的固體天花的缺陷就是形狀固定且需要很多小塊進(jìn)行拼裝，而新型的軟膜天花則能很好的彌補(bǔ)這種缺陷。軟膜天花能大塊施工，并且還能組成優(yōu)美的平面和立體化形象，體現(xiàn)裝飾的藝術(shù)價(jià)值，讓人們居住舒適的同時(shí)得到精神上的滿(mǎn)足和享受，體現(xiàn)人們高品位和高層次的審美觀(guān)。它在建筑裝飾中的應(yīng)用具有很大的優(yōu)勢(shì)，第一，它具有良好的節(jié)能環(huán)保功效，主要表現(xiàn)在這種材料表面融合了電影熒幕制作原理，在建筑物表面形成一種凹凸不平的紋理，達(dá)到加強(qiáng)室內(nèi)燈光折射的效果，不僅減少了燈具的安裝，且能保證室內(nèi)光線(xiàn)明亮。第二，這種材料具有很好的隔音效果和聲學(xué)效果。其主要的制作材料就是PVC，這種原材料具有很好的絕緣性，能降低室內(nèi)熱量的流失，還具有很好的防菌和防水功能，確保室內(nèi)裝飾不退色、審美效果好。在施工過(guò)程中，這種材料安裝方便、安全性能好。由此可見(jiàn)，這種材料在建筑裝飾中的應(yīng)用具有實(shí)際意義和價(jià)值。

7、節(jié)能護(hù)材料的應(yīng)用

目前，大面積玻璃幕墻仍然是對(duì)擁有外部圍護(hù)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的大型公共建筑的主要形式，因此應(yīng)盡量選擇高透光率、絕緣電阻的玻璃材料，并且合理使用太陽(yáng)能等新源。如北京南站的主站屋頂采用了大量的太陽(yáng)能光電板，占整個(gè)建筑屋頂采光面積的50%左右，總發(fā)電量達(dá)320kW。大面積的玻璃采光屋面的應(yīng)用，可以有效地增加室內(nèi)采光照明面積，達(dá)到節(jié)約能源、利用自然光的效果；大面積太陽(yáng)能光電板的應(yīng)用，還可以發(fā)電供其它電氣設(shè)備使用，是真正意義的建筑節(jié)能材料。目前，在我國(guó)所使用的的住宅節(jié)能護(hù)材料并不多，但也朝著著輕質(zhì)保溫復(fù)合方向發(fā)展。

三、新型建筑材料的發(fā)展趨勢(shì)

新型環(huán)保型建筑材料是建材產(chǎn)品發(fā)展的必然趨勢(shì)?！碍h(huán)?！辈粌H要考慮地球資源與環(huán)境方面的因素，也要保證材料在生產(chǎn)與使用過(guò)程中資源和能源的節(jié)省。環(huán)保型建筑材料的發(fā)展應(yīng)具有以下特征：首先，節(jié)約能源、降低能耗。與傳統(tǒng)建材相比，新型建材不僅要降低自然資源的消耗和能耗，而且能使大量的工業(yè)廢棄物得到合理的開(kāi)發(fā)與利用。新型建材不僅不會(huì)對(duì)人類(lèi)的生存環(huán)境造成污染，而會(huì)有益于人體的健康，有助于改善建筑功能。其次，減少二次污染。積極利用可循環(huán)使用的建筑材料可以減少垃圾掩埋的壓力。建筑物到達(dá)使用期限后，其材料應(yīng)能自然降解或轉(zhuǎn)換，對(duì)自然環(huán)境具有友好性，符合可持續(xù)發(fā)展的原則。即節(jié)省資源和能源，不生產(chǎn)或不排放污染環(huán)境、破壞生態(tài)的有害物質(zhì)，減輕對(duì)地球和生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)荷，實(shí)現(xiàn)非再生性資源的可循環(huán)使用。最后，對(duì)現(xiàn)有材料進(jìn)行新的加工處理。環(huán)保型建筑材料的發(fā)展在于新材料的運(yùn)用，而新材料的運(yùn)用主要是對(duì)一些材料進(jìn)行新的技術(shù)處理，提高其強(qiáng)度和抗毀壞度，以達(dá)到作為建筑材料的要求。新材料的運(yùn)用和發(fā)展，擴(kuò)充了綠色建材的使用范圍。

結(jié)束語(yǔ)

建筑材料的環(huán)保節(jié)能是落實(shí)可持續(xù)發(fā)展重要國(guó)策和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要政策。建材的環(huán)保節(jié)能不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更重要的是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略性問(wèn)題。政府、媒體都有責(zé)任與義務(wù)去引導(dǎo)消費(fèi)者，只有這樣我國(guó)環(huán)保節(jié)能型建筑的發(fā)展之路才能更加開(kāi)闊。建設(shè)行政主管部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)管力度，讓環(huán)保節(jié)能工作得到貫徹落實(shí)，使建筑真正達(dá)到降低能耗、節(jié)省開(kāi)支、節(jié)約資源和環(huán)境友好的目的。

參考文獻(xiàn)

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篇10

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是歷年高考選考內(nèi)容之一，例如有機(jī)物的分類(lèi)，結(jié)構(gòu)與組成，有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型，有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化，有機(jī)物的制取和合成，以及石油化工等，考生歷來(lái)把這一模塊的考題作為得分項(xiàng)目，不會(huì)輕易放棄或疏忽。然而這些知識(shí)大多與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、能源、交通、醫(yī)療、環(huán)保、科研等密切相連，還有一定的拓展和延伸，這就增加了這部分考題的廣度和難度。學(xué)生要熟練掌握，必須花一定的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練并講究復(fù)習(xí)的技巧，方能事半功倍，達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。

一、備考復(fù)習(xí)方法

首先，要學(xué)會(huì)對(duì)有機(jī)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理。有機(jī)化學(xué)的零碎知識(shí)較多，如果只是無(wú)條理地堆積，那么堆積的知識(shí)越多，頭緒就越亂，也越不利于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。對(duì)零碎的知識(shí)進(jìn)行歸納，使之條理化、綱領(lǐng)化，不僅能幫助學(xué)生記憶，而且有利于學(xué)生建立牢固和完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

其次，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野。有機(jī)化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人類(lèi)生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響，學(xué)生會(huì)接觸到很多與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的生活問(wèn)題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、拓寬思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問(wèn)題。例如，在教學(xué)中聯(lián)系有機(jī)化學(xué)在健康環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論咨詢(xún)等多種方式獲取有機(jī)化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問(wèn)題。

最后，優(yōu)選習(xí)題，綜合處理。練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它包括課堂例題講解，課堂或課后練習(xí)，以及習(xí)題講評(píng)等教學(xué)活動(dòng)，是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它不但可以幫助學(xué)生及時(shí)鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能，而且對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)等具體情況的有效方法。練習(xí)是溝通教與學(xué)的橋梁，通過(guò)課堂練習(xí)能夠及時(shí)提供教學(xué)的反饋信息，幫助教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行準(zhǔn)確定位，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何高質(zhì)量地選擇和處理習(xí)題極為重要。

二、備考復(fù)習(xí)策略

復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合《考試說(shuō)明》中考點(diǎn)范例的分析，明確有機(jī)化學(xué)知識(shí)考什么，怎么考，從而在復(fù)習(xí)過(guò)程中做到心中有綱。主要體現(xiàn)在以下方面。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)抓主干，注重基礎(chǔ)性。

高考復(fù)習(xí)備考一定要降低重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干知識(shí)，對(duì)考綱規(guī)定的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真落實(shí)，把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，形成完整的知識(shí)體系。主要讓學(xué)生從以下三個(gè)方面入手。

（1）掌握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。①有機(jī)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)；②各類(lèi)有機(jī)典型代表物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；③有機(jī)反應(yīng)基本類(lèi)型；④重要有機(jī)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系；⑤有機(jī)化工、環(huán)保、用途等；⑥有機(jī)實(shí)驗(yàn)；⑦有機(jī)計(jì)算。

（2）抓住物質(zhì)結(jié)構(gòu)主線(xiàn)。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)各類(lèi)有機(jī)物的性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)律；②從結(jié)構(gòu)上分清重要有機(jī)物的異同并理解一些概念；③分子里原子或原子團(tuán)間的相互影響；④注意多官能團(tuán)有機(jī)物的性質(zhì)和反應(yīng)。

（3）不能忽視物理性質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注狀態(tài)、密度和溶解性。

①常溫下呈氣態(tài)：分子內(nèi)碳原子數(shù)小于或等于4的烷烴、烯烴、炔烴；CHCl；HCHO等。

②與水分層比水輕：烴（己烷、苯、甲苯和汽油等）、酯（CHCOOCHCH和油脂等）。

③與水分層比水重：鹵代烴（CCl、溴乙烷和溴苯等）、液態(tài)苯酚等。

2.建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，培養(yǎng)邏輯思維能力。

在復(fù)習(xí)中通過(guò)分析對(duì)比，前后知識(shí)聯(lián)系綜合歸納，把分散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，作“意義記憶”和“抽象邏輯記憶”。以“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)與制法”的邏輯關(guān)系為橋梁，理清有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。只有具備將知識(shí)橫向和縱向統(tǒng)攝整理成網(wǎng)絡(luò)的能力，有了網(wǎng)絡(luò)圖和化學(xué)方程式的有序儲(chǔ)存，在解推斷題和合成題時(shí)，才能迅速將網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)調(diào)用、遷移，與題給信息重組，使問(wèn)題得到解決。在知識(shí)再次加工和整理的過(guò)程中培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.將STS問(wèn)題與化學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展性和時(shí)代性。

在日常的教學(xué)中，教師也應(yīng)特別重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活中與科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，在教學(xué)設(shè)計(jì)中重視使用STS路線(xiàn)，情景素材可以聯(lián)系生活實(shí)際（如：醫(yī)藥、材料、能源、環(huán)保等），再結(jié)合圖像、圖表、數(shù)據(jù)、化學(xué)生產(chǎn)流程等，培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)信息的閱讀、分析、整理、重組、再應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生將已學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到廣泛的情景中去的能力，可以以書(shū)本上的生活常識(shí)為背景，也可以聯(lián)系一些現(xiàn)代科技，最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)學(xué)生在過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的全面發(fā)展，使教學(xué)更具時(shí)代性。

4.養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。