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篇1

[關(guān)鍵詞] 知識嵌入性 經(jīng)濟績效 知識共享

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,各個國家、地區(qū)的企業(yè)間已構(gòu)成一個復(fù)雜精細的網(wǎng)絡(luò),溝通與聯(lián)系越來越緊密,尤其是經(jīng)過全球性經(jīng)濟危機的沖擊,全球生產(chǎn)價值鏈中的任何一環(huán)出現(xiàn)問題都對整個價值鏈條產(chǎn)生不可忽視的影響。作為全球生產(chǎn)價值鏈中基本的組成單位――企業(yè)如果想要在競爭激化的環(huán)境中更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源通過吸收有效信息、發(fā)展企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、提高企業(yè)競爭力、促進全球生產(chǎn)價值鏈的順利連接,就需要企業(yè)之間相互學(xué)習借鑒,將知識這一資源從根本上有效地嵌入企業(yè)各個層面。

一、知識嵌入性概念的提出

嵌入性(Embeddedness)概念最早見于Polany的論文《作為制度過程的經(jīng)濟》。他認為“人類經(jīng)濟嵌入并纏結(jié)于經(jīng)濟與非經(jīng)濟的制度之中”。Granovetter的論文《經(jīng)濟行動和社會結(jié)構(gòu):嵌入性問題》引起了強烈的反響,“嵌入性”得到廣泛的重視,并成為目前美國新經(jīng)濟社會學(xué)的一個基礎(chǔ)性概念。Granovetter認為經(jīng)濟行為嵌入于社會結(jié)構(gòu),而社會結(jié)構(gòu)的核心就是人們生活中的社會網(wǎng)絡(luò)。

知識嵌入性是隨著人們對知識屬性認識的不斷加深,尋找提高企業(yè)經(jīng)濟績效的方法以及對嵌入性概念更細致的研究中逐漸產(chǎn)生的一個概念。Badaracco較早使用“嵌入性知識”,他認為知識因為高度嵌于復(fù)雜的社會互動和組織內(nèi)的團隊關(guān)系而難以遷移;Weiss認為嵌入性知識是情景依賴的;Lam 指出嵌入性知識是存在于組織慣例與共享規(guī)范之中的隱性知識的集體形式;趙書松等將知識嵌入性定義為知識流動過程中的路徑依賴。

本文認為知識嵌入性是與企業(yè)間在社會網(wǎng)絡(luò)中的緊密程度相聯(lián)系的,具有知識的顯性、隱性屬性的,加以合理作用可以實現(xiàn)知識的共享、資源的優(yōu)化、經(jīng)濟績效的提高。

二、知識嵌入對企業(yè)經(jīng)濟績效的影響

學(xué)術(shù)界對知識嵌入效應(yīng)存在截然相反的兩種態(tài)度。知識嵌入或積極或消極地影響知識共享,從而對知識嵌入的目標企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生或利或弊的作用。樂觀的知識嵌入論者認為知識嵌入提供了知識流動路徑,提高了學(xué)習交流的通暢性,創(chuàng)造了知識共享的機會;悲觀的知識嵌入論者認為知識嵌入阻斷了知識流動途徑,降低了溝通互動的通暢性,從而消減了知識共享的機會。Nielsen把知識嵌入性定義為關(guān)系嵌入,并認為知識嵌入性對知識協(xié)同具有正向影響,而Szulanski的研究則表明,知識粘度越大,知識轉(zhuǎn)移與共享難度越大。

企業(yè)本身就是知識的集合體,無論是生產(chǎn)營銷,還是運營管理都需要知識作為支撐。作為生產(chǎn)價值鏈的基本組成單位,企業(yè)間的互相學(xué)習、取長補短、知識共享的程度將會隨著經(jīng)濟部門的細化和部門之間業(yè)務(wù)內(nèi)容的相關(guān)性而加深。企業(yè)間的關(guān)系好壞、親密程度的強弱、往來業(yè)務(wù)的頻繁程度會很大程度上影響知識嵌入企業(yè)的效果。

根據(jù)知識具有顯性、隱性之分,本文將知識嵌入性對應(yīng)的劃分為顯性知識嵌入性和隱性知識嵌入性。本文認為企業(yè)間的強關(guān)系有利于隱性知識嵌入,而弱關(guān)系更有利于顯性知識嵌入。

1. 顯性知識嵌入性通過企業(yè)間弱關(guān)系擴展知識共享廣度。顯性知識是指可以用文字、語言、符號等編碼的,可以通過報紙、書籍、光盤、語音、圖像等介質(zhì)傳播的信息資訊等。企業(yè)間的關(guān)聯(lián)性越弱、溝通面越少,他們的聯(lián)系越局限于用文字可以表達的信息當中。顯性知識嵌入側(cè)重于通過企業(yè)間的弱關(guān)系尋找突破口擴大知識共享的廣度,以Granovetter和Burt等人為代表的,強調(diào)弱關(guān)系帶給企業(yè)信息和資源優(yōu)勢。

弱關(guān)系是在相互聯(lián)系并不是十分緊密的群體之間發(fā)生的,可將在一個群體司空見慣、十分不重要但對其他群體相當重要但其他群體在平時又比較難以接觸到的信息資源傳遞給目標群體,它比強關(guān)系更能充當跨越企業(yè)界限去獲得信息和其他資源的橋梁。弱關(guān)系能在缺乏聯(lián)系強度的離散的群體中建立巨大的信息網(wǎng),承擔起傳遞獨特信息的管道角色。

弱關(guān)系在兩個方面影響企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展:一是企業(yè)之間存在的大量的弱關(guān)系為處于網(wǎng)絡(luò)中的企業(yè)提供多樣化的信息來源,多方位的信息相互印證提高了信息的可靠性;二是企業(yè)通過處于兩個或多個不緊密聯(lián)系的企業(yè)的“橋”位置來傳遞信息,實現(xiàn)知識的擴散、轉(zhuǎn)移和共享。

2.隱性知識嵌入性通過企業(yè)間強關(guān)系提高知識共享深度。隱性知識則是很難用文字、圖像等表達說明的,正如Polany認為的,隱性知識就是“人們知道得比他們所能講出來的要多得多的”。企業(yè)間的關(guān)系愈發(fā)緊密、互動愈加頻繁、溝通愈多深入,他們的聯(lián)系內(nèi)容愈加無法編輯,只能通過領(lǐng)悟、模仿等形式來開展。隱性知識嵌入主要通過具有充分信任關(guān)系的企業(yè)間傳遞有效信息,加強知識共享的深度。

以Coleman和邊燕杰等人為代表的學(xué)者認為,強關(guān)系為企業(yè)間合作奠定信任基礎(chǔ),促進企業(yè)間的緊密合作,尤其是隱性知識的學(xué)習可帶來績效的提高。在一個封閉的、聯(lián)系密集的網(wǎng)絡(luò)中,企業(yè)兩兩之間都相互了解并相互作用,他們比開放的網(wǎng)絡(luò)更易于傳遞知識,更易于管理其行為,降低知識獲取的不確定性,增加潛在知識的價值。

高度聯(lián)系的企業(yè)能從其伙伴以及伙伴的伙伴處獲得有效信息;緊密的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)自身就是一個可靠團體,企業(yè)的信譽有保障,企業(yè)間的合作風險較低;高度聯(lián)系的企業(yè)群體之間可因一個核心企業(yè)發(fā)展成為高度聯(lián)系的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),擴大影響范圍,增強信息流動,優(yōu)化資源配置。

三、從知識嵌入企業(yè)的環(huán)節(jié)入手,提高企業(yè)經(jīng)濟績效

當企業(yè)的運營當中出現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部不可解決的問題,或者企業(yè)想要在原有的基礎(chǔ)上引進吸收更先進更有效的或營銷或管理的知識時,就需要通過企業(yè)所在的網(wǎng)絡(luò)搜尋信息資源,這種情況稱之為企業(yè)遇到知識瓶頸;為謀求發(fā)展,企業(yè)開始運用自身在網(wǎng)絡(luò)中建立的強關(guān)系和弱關(guān)系進行知識搜索,這個過程即為知識擴散;伴隨著知識擴散,企業(yè)吸收符合自身企業(yè)特點的、對應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的知識,擯除不能夠很好地與自身企業(yè)的經(jīng)營模式、運營方式、文化氛圍相結(jié)合的知識,利用企業(yè)的強關(guān)系網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮隱性知識嵌入的作用,大量吸收有益的思想精髓,利用企業(yè)的弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮顯性知識嵌入的作用,廣泛的從新鮮的特殊的信息渠道中獲得對產(chǎn)品價格、商標、性能、市場調(diào)查報告等表面性信息但對企業(yè)發(fā)展規(guī)劃至關(guān)重要的知識,全面實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)移,有效地產(chǎn)生知識共享作用,促進企業(yè)經(jīng)濟績效更上一個臺階;隨著經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)又會面臨新問題新挑戰(zhàn),這也就意味著企業(yè)內(nèi)部面臨新的知識創(chuàng)新需要,也是另一次企業(yè)遭遇知識瓶頸的表現(xiàn),更高一級的知識嵌入又將展開。如圖所示,知識嵌入到企業(yè)的過程是個周而復(fù)始、螺旋上升的過程。

1. 遭遇知識瓶頸,尋求外部支撐。在企業(yè)的經(jīng)營運作當中會經(jīng)常遇到知識瓶頸問題,有些情況可以在企業(yè)內(nèi)部自動消化解決,但有時面對的情況需要企業(yè)跳出自身的局限,尋求學(xué)習更新更有效的知識。

在知識嵌入企業(yè)之初,目標企業(yè)一定要正確評價企業(yè)本身的規(guī)模結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化、發(fā)展趨勢,正確分析知識轉(zhuǎn)移方的經(jīng)營模式、經(jīng)濟環(huán)境。知識在相同的企業(yè)背景不同的企業(yè)文化中會有不同的表現(xiàn),在不同的企業(yè)環(huán)境相同的企業(yè)氛圍中就可能會有相同的作用。目標企業(yè)在搜尋知識前要認真考慮企業(yè)外部知識源所提供的知識的可靠性和穩(wěn)定性和知識溢出效應(yīng)。

關(guān)系薄弱的企業(yè)間顯性知識易于傳播。由于企業(yè)間的交流較少,知識嵌入的途徑就相對要少,同樣的,相對陌生的企業(yè)間的互動也局限在如產(chǎn)品目錄、價格、商標、產(chǎn)品性能、企業(yè)部門的設(shè)施、人員以及外部市場調(diào)查報告等表面的信息。而其一大好處是獲得的信息知識不重復(fù)冗余。

關(guān)系密切的企業(yè)間隱性知識更易于滲透。知識轉(zhuǎn)移方基于雙方的歷史淵源會樂意提供知識的解碼和技術(shù)支持服務(wù);通過長久的合作與業(yè)務(wù)交流,知識接收方更易從非正式的渠道例如私人友誼方式獲得只能通過感覺和接觸才能慢慢體會到精髓的隱性知識,由于企業(yè)雙方對各自的企業(yè)文化、運營管理有較深入細致的了解,嵌入知識的企業(yè)的接受能力和吸收能力更強,但需要注意的是親密聯(lián)系的企業(yè)間流動的知識很大部分都是重復(fù)多余的。

2.面對知識擴散,找準傳播渠道。企業(yè)間知識嵌入的過程是企業(yè)對新知識重構(gòu)的過程。知識擴散的核心就是企業(yè)間的聯(lián)系渠道,即知識的嵌入途徑。知識轉(zhuǎn)移方以演講、宣傳冊或語音視頻等形式提供知識,知識接收方須透過知識的各種表達形式,用學(xué)習、模仿、參觀或培訓(xùn)等方式來吸收這些知識。

有效的知識擴散需要企業(yè)網(wǎng)絡(luò)成員開發(fā)各自擁有的知識。但處于網(wǎng)絡(luò)中的企業(yè)既合作又競爭。在企業(yè)進行知識擴散過程中,知識接收方希望知識轉(zhuǎn)移方能夠最大化的擴散知識存量,而知識轉(zhuǎn)移方擔心知識接收方采取投機主義,只是單方面的知識獲取,并不共享其擁有的知識。由于每一個企業(yè)都擔心自己會遭受對方投機主義的損害,往往會造成不信任,致使知識的擴散不能達到最大化。

顯性知識由于容易識別,易于傳遞,無論對于擁有強關(guān)系還是弱關(guān)系的企業(yè)都是可以通過現(xiàn)代化的信息技術(shù)獲得,顯性知識擴散的主要問題是擴散的途徑是簡單直接的,還是復(fù)雜間接的;隱性知識的擴散相對困難,若沒有對知識轉(zhuǎn)移方的深入了解和頻繁接觸是很難獲取知識的,即便通過各種渠道獲取了珍貴的隱性知識,但由于知識本身是難以解碼的,或者缺少知識轉(zhuǎn)移方的指導(dǎo),知識擴散的結(jié)果也是不成功的。對大量的知識擴散,只有選取合適的獲取、接收渠道,才能真正獲得企業(yè)需要的知識。

3. 緊抓知識轉(zhuǎn)移,提高競爭實力。Teece早在1977年就提出知識轉(zhuǎn)移。有效的知識轉(zhuǎn)移,對企業(yè)提高競爭優(yōu)勢至關(guān)重要。知識的隱性特征是阻礙知識轉(zhuǎn)移的最重要因素之一。相比顯性知識,隱性知識對企業(yè)競爭優(yōu)勢發(fā)揮著更為重要的作用。顯性知識容易被競爭對手復(fù)制和模仿,而企業(yè)的經(jīng)驗、技能、模式等隱性知識受到員工價值觀念、文化心理、市場環(huán)境、社會氛圍和企業(yè)體制等多方面因素的影響而具有稀缺性、難于模仿性和難以復(fù)制性,若得以吸收,可以增強決策水平、提高生產(chǎn)效率、提高競爭優(yōu)勢、順利達到目標績效。

隱性知識轉(zhuǎn)移主要通過人際溝通方式,而顯性知識的轉(zhuǎn)移則主要通過編碼傳播方式。顯性知識的轉(zhuǎn)移,需要企業(yè)關(guān)注經(jīng)濟信息、了解市場環(huán)境、學(xué)習文字報告或手冊、熟知產(chǎn)品性能、知曉設(shè)備應(yīng)用、明白工藝流程等,而隱性知識的轉(zhuǎn)移,需要企業(yè)注意人員遷移的變化、注重團隊合作、加強通訊聯(lián)系、開展視頻會議、進行當面商談、參加培訓(xùn)研討會等。

人員培訓(xùn)、群體會議、工作輪換、書面性的指導(dǎo)意見、工作規(guī)劃、發(fā)展藍圖等的正式的渠道主要用于顯性知識的轉(zhuǎn)移,而非正式渠道更多地應(yīng)用于隱性知識的轉(zhuǎn)移,主要包括非正式的聊天、非正式的電子數(shù)據(jù)交流等。

4. 檢驗知識嵌入,實現(xiàn)知識共享。知識共享是知識嵌入到企業(yè)發(fā)揮作用的最終結(jié)果,也是企業(yè)實現(xiàn)知識嵌入的直接目標,而獲得的知識是否能夠解決企業(yè)當初遇到的瓶頸問題需要對知識的嵌入情況進行評測。

知識的內(nèi)化理論將成功的知識轉(zhuǎn)移定義為接受方獲得被轉(zhuǎn)移知識的所用權(quán)、被轉(zhuǎn)移知識的承諾、以及對被轉(zhuǎn)移知識的滿意度,這三個因素均與知識的所有權(quán)有關(guān),所以知識所有權(quán)的獲得可以成為衡量知識獲取績效的測度方法。

本文認為知識瓶頸的打破、問題的解決、獲取的知識快速的融入企業(yè)當中并迅速發(fā)揮有利作用、國內(nèi)國際競爭力的提高、企業(yè)經(jīng)濟績效的改善才是檢驗知識嵌入成功與否的標準。

5. 尋求知識創(chuàng)新,提高經(jīng)濟績效。知識創(chuàng)新是隱性知識與顯性知識交互作用的一個螺旋式上升過程,兩種類型知識的互動構(gòu)成了Nonaka與Konno提出的知識轉(zhuǎn)化的四種模式, 即社會化(隱性知識一隱性知識)、外部化(隱性知識一顯性知識)、組合化(顯性知識一顯性知識)和內(nèi)部化(顯性知識一隱性知識)。

一個企業(yè)的發(fā)展壯大是著眼于長期的,隨著市場的繁榮、科技的進步、消費者不斷提出的新的要求和期望,企業(yè)發(fā)展到一定階段一定時期又會面臨知識困境,新一輪的企業(yè)內(nèi)知識問題自我消化和企業(yè)外知識嵌入重新開始,而知識創(chuàng)新不僅表現(xiàn)在企業(yè)自有知識在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)新,也包括嵌入的知識與自有知識相互融合后形成的更符合企業(yè)發(fā)展的新知識的創(chuàng)新。一個企業(yè)只有不斷地挖掘自身的潛力,吸收更新鮮的知識,加快知識的嵌入步伐,整合知識,實現(xiàn)知識共享,提高知識創(chuàng)新能力,才能適應(yīng)瞬息萬變的市場節(jié)奏,抓住機遇,獲得經(jīng)濟績效一次又一次的刷新,這也是知識嵌入性的最終目的。

參考文獻:

[1]關(guān) 濤:跨國公司內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移影響因素的實證研究[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2006.

篇2

松江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

學(xué)校：_______________________ 團隊名稱：_______________________ 項目名稱：_______________________

2011年

編寫提綱：

一、執(zhí)行總結(jié)

二、項目介紹

三、市場分析

四、總體進度安排和發(fā)展策略

五、創(chuàng)業(yè)團隊

六、資金運作與財務(wù)預(yù)測

七、風險應(yīng)對

八、遠景規(guī)劃

撰寫指南

一、執(zhí)行總結(jié)

本創(chuàng)業(yè)計劃的簡述（包括公司、項目產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)團隊等基本情況）。

二、項目介紹

項目的創(chuàng)意背景、技術(shù)（創(chuàng)意）的描述和前景分析。

三、市場分析

1、行業(yè)及市場概述（國內(nèi)行業(yè)狀況、市場容量）；

2、項目的市場需求程度（分析項目市場的可接受容量、主要市場）；

3、項目的目標市場（結(jié)合產(chǎn)品優(yōu)勢、企業(yè)優(yōu)勢，確定該產(chǎn)品的細分市場定位）；

4、項目的市場競爭分析（從項目的技術(shù)優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢、行業(yè)的認知、團隊管理優(yōu)勢等多方面分析與市場同類產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢）。

四、總體進度安排與發(fā)展策略

1、項目總體安排（描述項目實施計劃、操作周期、階段目標）；

2、項目開發(fā)、生產(chǎn)策略（從利用企業(yè)優(yōu)勢、合理組合各種資源出發(fā)，描述對項目開發(fā)、生產(chǎn)、銷售進行的合理策劃，以提高產(chǎn)品綜合競爭力，滿足市場的需求，在較短時間內(nèi)開發(fā)和生產(chǎn)出具有競爭力的產(chǎn)品）；

3、項目市場營銷策略（制定項目產(chǎn)品市場的推廣計劃，制定項目產(chǎn)品銷售計劃，及制定計劃時所采取的各種策略）；

4、項目獲利方式（其中可分析技術(shù)的先進性對獲利方式的貢獻程度等，

分析這種獲利方式是否是最佳的，及持久性）。

五、創(chuàng)業(yè)團隊

1、核心團隊：教育背景（學(xué)習及培訓(xùn)經(jīng)歷）、工作業(yè)績；

2、創(chuàng)業(yè)發(fā)起人：自我評價（創(chuàng)新意識、開拓能力、經(jīng)營理念）。

六、資金運作與財務(wù)預(yù)測

1、項目資金來源與運營計劃；

2、投資收益與風險分析；

3、預(yù)測近3年的財務(wù)狀況，列出主要財務(wù)報表和財務(wù)指標。

七、風險應(yīng)對

關(guān)鍵的風險分析（財務(wù)、技術(shù)、市場、管理、競爭、資金撤出、政策等風險），提出應(yīng)對措施。

篇3

結(jié)合計算機應(yīng)用專業(yè)課程的學(xué)習，學(xué)員應(yīng)當盡可能的把計算機這一工具應(yīng)用到自己的實際工作中去。并把工作中遇到的問題納入學(xué)習過程，統(tǒng)一進行分析研究，以求解答。重慶招生咨詢網(wǎng)報名需攜帶戶口本及本人身份證原件。計算機應(yīng)用專業(yè)里涉及到的基本知識，與國家教育部實施的“全國計算機等級考試”大綱一級水平相當，各章節(jié)的問題互相銜接，逐層深入，并且有其一定的獨立性，所以，要認識各個章節(jié)之間的聯(lián)系，需注意區(qū)分相近概念的類似問題，并掌握它們之間的聯(lián)系。

計算機應(yīng)用專業(yè)就業(yè)前景分析：計算機應(yīng)用專業(yè)中職業(yè)的變化和更替是最為頻繁的。它要求學(xué)員不斷的學(xué)習，才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學(xué)習的技術(shù)越先進，掌握的技術(shù)越全面，那么事業(yè)發(fā)展前景也就越廣闊。

伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進一步實施，科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機應(yīng)用專業(yè)人才，計算機應(yīng)用專業(yè)的良好就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應(yīng)用專業(yè)的人。

計算機應(yīng)用是一門快速發(fā)展的學(xué)科，時時刻刻都有新的理論知識，及新的產(chǎn)品被推出，想要在這個行業(yè)做好，無論哪個層次，都需要不停的充實自己。

篇4

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[3] 當然在西醫(yī)標準下突破性的中醫(yī)藥成果還相對較少。

[4] Jun-Ying Fu et al.， “Global Performance of Traditional Chinese Medicine over Three Decades”， Scientometrics， Vol.90（2012）.

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篇5

一、前言

我國實行西部大開發(fā)戰(zhàn)略后，在我國旅游業(yè)發(fā)展方面實行無煙旅游業(yè)戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略在西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)得到了高度重視。當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的重要支柱就是旅游業(yè)?，F(xiàn)階段，旅游新區(qū)的基層工作人員專業(yè)技能不強，綜合素質(zhì)不高，需要從職業(yè)教育方面，增強他們的職業(yè)技能，保證旅游業(yè)的平穩(wěn)較快發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟的健康和持續(xù)發(fā)展，從而實現(xiàn)沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)共同富裕的經(jīng)濟發(fā)展目標。

二、我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)旅游業(yè)職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)主要是我國西部地區(qū)，西藏地區(qū)就是其中之一。雖然該西藏地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況不佳，但是因為有豐富的旅游資源而得名。主要包括美麗的自然風光，獨特的民族風情和豐富的文物古跡，每年都會吸引很多游客到此觀光旅游。截止2002年，共形成國家級，省級和縣級風景名勝區(qū)11個。因旅游業(yè)帶動了一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，包括旅行社，旅游車隊，酒店和商場等。特別是旅行社和酒店是重點產(chǎn)業(yè)，在就業(yè)方面占較大的比重。

我國西藏地區(qū)有很多大型酒店。在這些酒店員工中，擁有大專以上學(xué)歷的只有不到20%，初中畢業(yè)生，中專畢業(yè)生和職高畢業(yè)生占一半以上的比例。旅游景區(qū)各大酒店經(jīng)過大量的實踐，關(guān)于用人有一套自己的理論，他們認為大專以上學(xué)歷的員工，雖然文化層和素質(zhì)高，發(fā)展前景較好，但是他們的就業(yè)狀態(tài)不穩(wěn)定，缺乏吃苦耐勞的精神，不愿意從基層服務(wù)員崗位做起。職高生和中專生雖然學(xué)歷不高，但是他們更踏實，能在基層服務(wù)員崗位上，踏踏實實做好自己的本職工作。正是因為他們樂于吃苦的精神，在短短的兩三年內(nèi)就可以升職，基本上可以做到大堂經(jīng)理，部門經(jīng)理和副總經(jīng)理的位置。

因為初中畢業(yè)生文化層次低，理解能力不強，因此他們很難有所突破。根據(jù)酒店多年的用人經(jīng)驗，更加注重對這一部分員工素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，使其文化層次達到中等層次以上。酒店在這方面可以采取一些科學(xué)措施。按照現(xiàn)階段我國旅游業(yè)發(fā)展的用人需求，通過專業(yè)課程的設(shè)置，向?qū)W生傳遞豐富的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中，要求員工將理論知識融會貫通，運用到實際工作中。在教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)上，學(xué)生的文化素質(zhì)和專業(yè)技能會得到提升。這些中高等專業(yè)技術(shù)人才有助于我國西藏地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展 。根據(jù)以上例子，可以看出我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)旅游行業(yè)中職業(yè)技術(shù)教育意義重大。

三、西藏地區(qū)職業(yè)發(fā)展前景分析

西藏地區(qū)在我國西部大開中屬于重要的旅游之地。現(xiàn)階段，我國西藏地區(qū)的發(fā)展速度較快。因為受到省內(nèi)宏觀調(diào)控和經(jīng)濟規(guī)劃的影響，省內(nèi)開發(fā)的重點工程就是旅游業(yè)。旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要科學(xué)的經(jīng)營。根據(jù)對西藏地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)查，表明旅游企業(yè)還存在員工業(yè)務(wù)技能不高和文員程度低的情況。在省內(nèi)旅游景區(qū)一線工作的員工，經(jīng)過專業(yè)院校培養(yǎng)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%以下，其中中層管理人數(shù)也只占25%-30%之間。根據(jù)這些調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，黔東南地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展缺乏高技能和高素質(zhì)人才。因此我國實行西部大開發(fā)的關(guān)鍵是提高人才素質(zhì)。通過教育提升人才的專業(yè)技能，專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時，企業(yè)也可以去各類專業(yè)高校招聘。企業(yè)擁有一批高素質(zhì)和高技能人才，才能使其成為重要的生產(chǎn)力，保證企業(yè)的健康，持續(xù)發(fā)展。

四、根據(jù)我國國情分析職業(yè)教育前景

根據(jù)我國現(xiàn)階段經(jīng)濟形式現(xiàn)狀，各個行業(yè)技術(shù)裝備水平，生產(chǎn)組織方式，自動化深度和機械化程度都屬于多元化的狀態(tài)。但是總體上我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)的發(fā)展呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。但是從企業(yè)的總體發(fā)展形勢來看，運用自動化高科技的企業(yè)還是少數(shù)。基于這種情況，在我國很長一段時期內(nèi)，企業(yè)仍然需要初、中級技術(shù)人才。國家的發(fā)展和進步，需要對勞動者進行培養(yǎng)，可以通過講座，宣傳和教育等形式提高廣大勞動者的文化素質(zhì)和思想水平。勞動者只有掌握更多的基礎(chǔ)理論知識，不斷提高文化素質(zhì)，才更有機會提高生產(chǎn)能力和創(chuàng)新能力。因此，我國經(jīng)濟增長的決定因素之一就是就是勞動者的科學(xué)技術(shù)的掌握情況和文化素質(zhì)的高低。以我國農(nóng)業(yè)發(fā)展為例，我國平現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種植都需要較大的科技含量。但是農(nóng)民的文化素質(zhì)普遍不高。因此只有提高農(nóng)民的素質(zhì)，使農(nóng)民擁有掌握科技的能力，才能較快實現(xiàn)我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。然而職業(yè)教育的發(fā)展可以為農(nóng)村輸送大量高科技人才，對農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展有較強的推動作用。

篇6

一、行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程中應(yīng)用的優(yōu)缺點

1、提升了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程應(yīng)用中的突出優(yōu)點就是提升了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。行動導(dǎo)向教學(xué)就是指在課程中積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用以及教師的主導(dǎo)作用，重點在于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力。對于軟件工程概論課程來說，與現(xiàn)代化社會中的信息化技術(shù)有著緊密的聯(lián)系，從而對于學(xué)生的教學(xué)及培養(yǎng)，需要不斷加強重視。行動導(dǎo)向教學(xué)方法的應(yīng)用，讓學(xué)生在實踐過程中對該課程有了更好的理解，同時也提升了學(xué)生對學(xué)習該課程的興趣。學(xué)生在課程中發(fā)揮著主體作用，因此在日常的教學(xué)課程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生積極探索問題，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。行動導(dǎo)向教學(xué)方式的應(yīng)用，很好的滿足了部分學(xué)生對于課堂教學(xué)開展模式的向往，重點在于把學(xué)生作為中心，進一步拓展了學(xué)生們的思維以及眼界，最大的優(yōu)勢就在于可以有效提升學(xué)生的技術(shù)水平以及實訓(xùn)能力。

2、進一步突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制

另外，行動導(dǎo)向教學(xué)的應(yīng)用進一步突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制。傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于成績的注重力度是比較大的，而且一些學(xué)生普遍形成了死記硬背的思維，對于實訓(xùn)課程了解少之甚少，這樣不僅不利于學(xué)生自身的成長發(fā)展，同時也不利于為行業(yè)發(fā)展提供人才。但是現(xiàn)代化教學(xué)方式的改革，進一步突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，就行動導(dǎo)向教學(xué)來說，做出最大的改進就是課堂中積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對于一些需要記憶的知識點，可以采取情景教學(xué)，讓學(xué)生有極大的興趣投入到其中，才能夠更好的掌握知識。

3、教師對現(xiàn)代化教學(xué)方式掌握力度不夠，理解不全面

由于受到不確定外界因素的影響，行動導(dǎo)向教學(xué)在課程教學(xué)應(yīng)用中也存在一些不足。例如，教師對現(xiàn)代化教學(xué)方式掌握力度不夠，理解不全面。目前社會中存在一部分資歷比較老的教師，他們對于新事物的接受力度是比較弱的，而且認為現(xiàn)代化教學(xué)方法沒有什么先進之處，反而教學(xué)難度會增大，過程也會變得復(fù)雜。從而對于現(xiàn)代化教學(xué)方法掌握的力度不夠。教師是引導(dǎo)學(xué)生成長成才得指路明燈，所以針對教師們不好的做法需要做出積極的改進。另外，還要積極招收掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法的教師，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習能力以及自主性。

二、行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程中應(yīng)用的改進策略

1、不斷完善師資力量，提升教師的教學(xué)水平

針對行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程中應(yīng)用的優(yōu)缺點，提出了相關(guān)的改進策略。第一，不斷完善師資力量，提升教師的教學(xué)水平。教學(xué)中教師在很大程度上起著引導(dǎo)的作用，學(xué)生的學(xué)習能力提高與教師有著很大的聯(lián)系。由于一些專業(yè)學(xué)校，對于教師的教學(xué)水平并沒有很高的要求。但是正是因為此，卻在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。所以在對教師進行招收時，要提出更高的要求。首先需要教師掌握更全面，更高質(zhì)量的關(guān)于粵菜的烹調(diào)技術(shù)，與外界的市場相結(jié)合，從而培養(yǎng)市場需要的學(xué)生以及人才。另外，需要不斷加強對教師的培訓(xùn)，只有提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)水平，才能夠讓其在教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮更大的作用。

2、靈活運用教學(xué)方法，吸引學(xué)生的學(xué)習興趣

第二，靈活運用教學(xué)方法，吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。俗話說:興趣是最好的老師，為了促進學(xué)生對于軟件工程專業(yè)有充分的了解以及學(xué)習的興趣，需要學(xué)校在管理模式上進行創(chuàng)新管理，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習課程。另一方面，教師在課堂管理中也要不斷創(chuàng)新方法，例如增加學(xué)生感興趣的一些環(huán)節(jié)，并且與課堂內(nèi)容有效的結(jié)合起來，從而來更大范圍的吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力。另外，教學(xué)方法不能夠太單一，需要靈活的運用教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，從而讓學(xué)生積極投入到課程的學(xué)習中。教學(xué)方法的運用也要結(jié)合學(xué)生的興趣來入手，從而才能取得事半功倍的效果。

3、不斷完善實訓(xùn)設(shè)備，提升學(xué)生的技術(shù)水平

第三，不斷完善實訓(xùn)設(shè)備，提升學(xué)生的技術(shù)水平。對于軟件工程專業(yè)的學(xué)生來說，未來從事的工作與現(xiàn)代化的信息化技術(shù)有著緊密的聯(lián)系，所以在高校中實訓(xùn)課程開展有著非常重要的作用。為了進一步提升學(xué)生的實訓(xùn)能力以及相關(guān)方面的技術(shù)水平，需要不斷完善學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備，讓學(xué)生較為全面的掌握現(xiàn)代化技術(shù)，認識并了解更多的現(xiàn)代化技術(shù)，從而有效的提升學(xué)生的技術(shù)水平。實訓(xùn)設(shè)備的完善離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及當?shù)卣闹С?，所以政府還要進行積極的投入以及資金支持，從而推動其更好的發(fā)展。

三、行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程中應(yīng)用的前景分析

關(guān)于行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程中應(yīng)用的前景分析將從兩個方面做出具體的介紹。一方面，行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程的應(yīng)用需要積極發(fā)揮學(xué)生自主解決問題的能力，所以實際教學(xué)中教師要靈活的運用教學(xué)方式，針對不同的課程以及學(xué)生，需要應(yīng)用不同的教學(xué)方式，因人而異。另外，行動導(dǎo)向教學(xué)的方式對于大部分學(xué)生來說是比較適合的，但是需要教師全面的了解行動導(dǎo)向教學(xué)的內(nèi)涵和核心，從而做出更好的詮釋。另一方面，對于高校軟件工程概論課程來說，與信息化技術(shù)聯(lián)系的比較密切，需要不斷完善實訓(xùn)設(shè)備，從而提升學(xué)生的技術(shù)水平以及創(chuàng)新能力。

本文通過對行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程中應(yīng)用的現(xiàn)狀及前景進行了具體的分析，并且針對行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程概論課程中應(yīng)用的優(yōu)缺點做出了介紹，提出了改進策略。綜上所述，為了推動我國教育行業(yè)更好的發(fā)展，需要針對目前教育行業(yè)存在的問題做出積極的改進。由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，導(dǎo)致形成了一種死記硬背的現(xiàn)象，從而學(xué)生缺乏解決問題以及發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且長此以往，學(xué)生對學(xué)習的興趣也逐漸減小，既不利于學(xué)生未來的發(fā)展，也不利于我國教育水平的提升。為了有效的解決這一問題，提出了多種形式的教學(xué)方法，行動導(dǎo)向教學(xué)的應(yīng)用，不僅可以有效提升學(xué)生的解決問題的能力，還能夠進一步發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極探索未知世界，不斷擴展學(xué)生的眼界。行動導(dǎo)向教學(xué)在高校軟件工程中的應(yīng)用，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實訓(xùn)水平。存在的問題主要是教師教學(xué)受傳統(tǒng)觀念的影響，形成學(xué)生固定的思維，這就需要運用靈活的教學(xué)方式，從而更好的提升高校軟件工程專業(yè)的教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習能力。

軟件工程碩士論文參考文獻:

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篇7

關(guān)鍵詞：外貿(mào)人才；培養(yǎng)；對策；能力本位

近年來，重慶按照國家西部大開發(fā)的要求和國發(fā)3號文件精神，努力推進內(nèi)陸開放體系建設(shè)，外貿(mào)進出口發(fā)展迅速，對外貿(mào)易人才的需求量趨旺，然而，實際上卻存在著外貿(mào)企業(yè)招聘難、外貿(mào)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)高層次外貿(mào)人才成為重慶發(fā)展對外貿(mào)易經(jīng)濟的當務(wù)之急。

一、重慶外貿(mào)發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢

據(jù)中國海關(guān)總署報告顯示“2008—2009年中國城市外貿(mào)競爭力100強”城市名單：重慶市在整個西部地區(qū)位居第一。2011年重慶進出口貿(mào)易超過350億美元，2012年突破500億美元。重慶貿(mào)易前景可觀。重慶兩路寸灘保稅港區(qū)是唯一一個位于中國內(nèi)陸地區(qū)的保稅港區(qū)，將成為西部地區(qū)功能最全、效率最高、政策最優(yōu)的特殊監(jiān)管區(qū)，變內(nèi)陸口岸為開放前沿。

市外經(jīng)委對外公布，重慶將打造“1樞紐” 和“1平臺”： 依托水、陸、空、管綜合交通優(yōu)勢，形成長江上游綜合交通樞紐； 以兩路寸灘港保稅港區(qū)為依托，建成集貿(mào)易、加工、物流、口岸、結(jié)算、保險、信息、研發(fā)、展示等功能為一體的西南國際貿(mào)易大平臺，力爭在2020年形成，納入國家“十二五”規(guī)劃。

二、重慶外貿(mào)行業(yè)人才需求現(xiàn)狀及分析

1.從市場供需數(shù)量方面看。隨著中國加入WTO，西部地區(qū)對外貿(mào)易發(fā)展迅猛，西部大開發(fā)帶動了對外貿(mào)人才需求的急劇增加。走訪重慶西永保稅港多家外貿(mào)公司，行業(yè)專家表示，未來五年，外貿(mào)專業(yè)人才相關(guān)缺乏，尤其是報關(guān)人員明顯不足。在我市外貿(mào)人才中，負責外貿(mào)公司重大投資和戰(zhàn)略投資的決策人才最為欠缺，需求缺口2/3以上，即使在金融危機時，外貿(mào)人才需求量仍然呈現(xiàn)上升的趨勢。2.從企業(yè)質(zhì)量要求方面看。重慶很多受訪外貿(mào)企業(yè)管理者一致認為，高素質(zhì)人才在談判接單、留住老客戶、開發(fā)新客戶等外貿(mào)業(yè)務(wù)活動中發(fā)揮了非常重要的作用。因此，在新的經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)對外貿(mào)人才素質(zhì)提出更高要求。具體體現(xiàn)在具有良好的外語水平、職業(yè)道德與職業(yè)核心能力、較強的專業(yè)實踐技能和創(chuàng)新能力等方面。 3.從學(xué)校培養(yǎng)外貿(mào)人才供應(yīng)全方位看。雖然社會對外貿(mào)人才有著強烈的需求，但是高職外貿(mào)專業(yè)出現(xiàn)了人才培養(yǎng)的“瓶頸”現(xiàn)象，該專業(yè)的畢業(yè)生正面臨著求職困難的問題，這些都嚴重制約了重慶外貿(mào)人才的發(fā)展。

三、重慶外貿(mào)人才培養(yǎng)存在的問題及分析

1.培養(yǎng)目標寬泛、不明確。對于企業(yè)而言，期望的是外貿(mào)人員素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)水平高。然而，大多數(shù)高職外貿(mào)相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標沒有能真正體現(xiàn)企業(yè)的需求，或者說對企業(yè)的需求認識還不夠，對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生的國際競爭力不強，在學(xué)生在歸口就業(yè)上出現(xiàn)“滯銷”現(xiàn)象。究其原因，關(guān)鍵在于高職外貿(mào)人才培養(yǎng)目標定位不明確。

2.課程設(shè)置針對性不強。長期以來，高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)課程體系以學(xué)科為中心，其根本的問題課程設(shè)置與職業(yè)能力培養(yǎng)嚴重脫節(jié)，無法滿足外貿(mào)行業(yè)對人才的需求，據(jù)調(diào)查顯示，75%以上高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置沒有根據(jù)高職學(xué)生特點和高職的培養(yǎng)目標設(shè)置課程，一直模仿和拷貝普通本科國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置，無法凸顯高職課程培養(yǎng)的優(yōu)勢。

3.教學(xué)方法單調(diào)、不靈活。外貿(mào)課程專業(yè)性、實踐性都比較強，教學(xué)方法的靈活運用非常重要。目前在高職外貿(mào)專業(yè)的教學(xué)中大都仍采用以課堂講授為主的單一的灌輸教育方式，片面強調(diào)知識的傳授，缺乏分析問題的引導(dǎo)和訓(xùn)練，這種照本宣科、脫離實踐的講授內(nèi)容不能體現(xiàn)出行業(yè)發(fā)展所需的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法。

4.課程評價單一封閉。目前，高職外貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)評價體系更側(cè)重對知識的評價，評價單一片面，導(dǎo)致人才評價失真。在評價主體上，教師是課程評價的主體，而學(xué)生和企業(yè)對課程的評價幾乎是沒有的。這不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，阻礙了外貿(mào)人才的培養(yǎng)。

四、重慶外貿(mào)人才培養(yǎng)的對策

1.明確人才培養(yǎng)目標。高職院校應(yīng)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)目標由外貿(mào)實務(wù)型向能力素質(zhì)型轉(zhuǎn)變。要想培養(yǎng)出適合對外貿(mào)易行業(yè)發(fā)展的人才，其前提就是明確人才的培養(yǎng)目標。學(xué)校應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決糾紛能力、抗挫折能力、團隊協(xié)作能力，溝通與交流、獲取信息的能力。

2.建立能力本位課程觀，突出教學(xué)實踐性。能力本位職業(yè)教育的課程內(nèi)容是按照實際需要，以培養(yǎng)一線人才的崗位能力為中心來決定的，也就是能力本位職業(yè)教育中要學(xué)習的知識，是與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的“工作過程知識”。高職外貿(mào)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置，應(yīng)緊扣外貿(mào)人才培養(yǎng)目標，突出實踐教學(xué)，開設(shè)實踐性課程。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，強調(diào)學(xué)習自主性。高職業(yè)教育要把外貿(mào)專業(yè)技能的培養(yǎng)融入實踐課程和理論課程，并貫穿大學(xué)三年教學(xué)過程。創(chuàng)新教學(xué)方式方法，力求多元化，創(chuàng)建模擬情境、聘請外貿(mào)生產(chǎn)類企業(yè)中有專長的管理人員到校作專題講座、組織科技創(chuàng)新活動、自發(fā)創(chuàng)業(yè)活動以及貿(mào)易專業(yè)知識和技能競賽等。在外貿(mào)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習的重要性，讓學(xué)生積極參與，把課堂還給學(xué)生。

4.構(gòu)建能力本位評價標準。以能力為標準進行課程評價根據(jù)能力標準來進行評價，及時反饋。采用建立目標體系的方法來替代傳統(tǒng)的綜合目標管理的方式。在實施過程中的每一步、每一個階段都根據(jù)目標進行考核和管理，保證每一個教學(xué)環(huán)節(jié)實施后，都能及時得到考核評估，并能及時獲得反饋信息。

5.實行雙證畢業(yè)制度。由于外貿(mào)行業(yè)趨勢的發(fā)展，對綜合性外貿(mào)人才的需求提高，要求我們在培養(yǎng)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用技能的能力，積極實行雙證畢業(yè)制度，將技能考核與獲取職業(yè)資格證書相結(jié)合，鼓勵學(xué)生參加國家相關(guān)從業(yè)資證的培訓(xùn)與有關(guān)資格證書考試。學(xué)?？梢愿鶕?jù)專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)相關(guān)資格證考試課程，幫助學(xué)生獲取技能證書，學(xué)生就業(yè)就如虎添翼。

參考文獻：

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[3]馬向陽 從企業(yè)需求看高職外貿(mào)人才培養(yǎng) 合作經(jīng)濟與科技術(shù) 2012 年5月號上（總第440期）

篇8

【關(guān)鍵詞】非晶合金變壓器；城市軌道交通

一、非晶合金變壓器的介紹

在日常生活中人們接觸的材料一般有兩種：一種是晶態(tài)材料，另一種是非晶態(tài)材料。所謂晶態(tài)材料，是指材料內(nèi)部的原子排列遵循一定的規(guī)律。反之，內(nèi)部原子排列處于無規(guī)則狀態(tài)，則為非晶態(tài)材料， 一般的金屬，其內(nèi)部原子排列有序，都屬于晶態(tài)材料。采用一種快速凝固的工藝，將處于熔融狀態(tài)的高溫合金液體噴射到高速旋轉(zhuǎn)的冷卻輥上，合金液以極快的速度迅速冷卻，形成非晶帶材。非晶態(tài)合金與晶態(tài)合金相比，在物理性能、化學(xué)性能和機械性能方面都發(fā)生了顯著的變化。

非晶合金變壓器是用新型導(dǎo)磁材料――非晶合金制作鐵芯而成的變壓器，它比硅鋼片作鐵芯的變壓器空載損耗低很多，是節(jié)能效果較理想的變壓器，特別適用于負載率低的地方。

世界上最早研發(fā)非晶合金變壓器的國家是美國，當時由美國通用電氣（GE）公司承擔了非晶合金變壓器的研制項目。目前非晶合金變壓器技術(shù)已經(jīng)在世界上許多國家得到應(yīng)用和發(fā)展，在日本、印度、歐盟、加拿大和菲律賓等國家或地區(qū)都有非晶合金變壓器制造廠。我國非晶合金變壓器技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展較晚，最初只是將非晶合金材料應(yīng)用于電子行業(yè)，20世紀80年代開始非晶合金變壓器的研制工作，近年來非晶合金變壓器的發(fā)展才相對較為迅速。

二、非晶合金變壓器的技術(shù)特點

非晶合金鐵芯配電變壓器的最大優(yōu)點是空載損耗值低。變壓器的空載損耗主要由渦流損耗和磁滯損耗組成。渦流損耗與鐵芯材料的厚度成正比，與電阻率成反比。磁滯損耗與磁滯回線所包絡(luò)的面積成正比。非晶合金帶材的厚度一般僅為0.03mm，比冷軋硅鋼片的厚度小很多，電阻率是冷軋硅鋼片的3倍左右，因此由非晶合金制成的鐵芯的渦流損耗要比硅鋼片制成的鐵芯小很多。另外，非晶合金的磁滯回線所包絡(luò)的面積要遠遠小于硅鋼片，因此其磁滯損耗也很小。上述原因決定了非晶合金變壓器的空載損耗非常低。

以目前在我國城市軌道交通系統(tǒng)中得到廣泛應(yīng)用的S9系列節(jié)能變壓器為例，下表列出了非晶合金變壓器與S9系列干式變壓器不同容量的空載損耗對比表。

將非晶合金變壓器與S9配電變壓器相比，我們可以試著計算出在一年中節(jié)約的點亮。以800kVA這一檔為例，不考慮變壓器的負載損耗，則一臺變壓器每年能減少的電能損耗=24*365*（1150-380）=6745kW?h。

通過上述計算可以看出，非晶合金變壓器還是具有很明顯的節(jié)能優(yōu)勢。

非晶合金帶材導(dǎo)磁性能突出，來用作制造變壓器的鐵芯材料，能使制造出來的變壓器獲得很低的損耗值。但它具有許多特性在變壓器設(shè)計和制造中是必須保證和考慮的。主要體現(xiàn)以下幾個方面：

（1）非晶合金片材料的硬度很高，用常規(guī)工具是難以剪切的，所以設(shè)計時應(yīng)考慮減少剪切量。

（2）非晶合金單片厚度極薄，材料表面也不是很平坦，則鐵芯填充系數(shù)較低。

（3）非晶合金對機械應(yīng)力非常敏感。結(jié)構(gòu)設(shè)計時，必須避免采用以鐵芯作為主承重結(jié)構(gòu)件的傳統(tǒng)設(shè)計方案。

（4）為了獲得優(yōu)良的低損耗特性，非晶合金鐵芯片必須進行退火處理。

非晶合金變壓器雖然節(jié)能效果顯著，但它也有不足之處：

首先，非晶合金變壓器相對于常規(guī)的硅鋼片變壓器來說，非晶合金鐵芯截面大，用量也大。因而造成非晶合金變壓器造價高，一般為硅鋼片變壓器的1.3倍。

其次，非晶合金帶材薄且脆，無法承受較大的壓力。

再次，非晶合金帶材的磁致伸縮大于硅鋼片，因此非晶合金變壓器的噪聲要大于硅鋼片變壓器。如何降低非晶合金變壓器的噪聲是需要繼續(xù)研究的課題。

另外，從電力系統(tǒng)中近年來公布的變壓器事故分析結(jié)論來看，非晶合金變壓器抗短路能力不足是很多起事故中的重要原因。由于非晶合金帶材具有薄、硬、脆的特點，難以剪切，因此非晶合金變壓器鐵芯截面均采用矩形，相應(yīng)高低壓側(cè)繞組也只能采用矩形，矩形繞組相對圓形繞組而言抗短路能力較差。因此，如何提高非晶合金變壓器的抗短路能力也是一個需要深入研究的問題。

三、應(yīng)用前景分析

隨著我國節(jié)能降耗政策的不斷深入，國家鼓勵發(fā)展節(jié)能型、低噪音、智能化的配電變壓器產(chǎn)品。高能耗配電變壓器面臨著技術(shù)升級、更新?lián)Q代的需求，未來將逐步被節(jié)能、節(jié)材、環(huán)保、低噪音的變壓器所取代。非晶合金變壓器兼具了節(jié)能性和經(jīng)濟性，其顯著特點是空載損耗很低，符合國家產(chǎn)業(yè)政策和電網(wǎng)節(jié)能降耗的要求，是目前節(jié)能效果較為先進，使用成本也較為經(jīng)濟的變壓器產(chǎn)品。

此前，非晶合金變壓器行業(yè)發(fā)展緩慢，主要是由于非晶合金變壓器的制造成本較傳統(tǒng)硅鋼變壓器高，而制造成本高的根源在于上游帶材依賴于進口，國內(nèi)不能大規(guī)模生產(chǎn)非晶合金帶材。再加上城市軌道交通建設(shè)單位節(jié)能意識不強，因而導(dǎo)致非晶合金變壓器在軌道交通領(lǐng)域的推廣進展緩慢。隨著國產(chǎn)非晶合金帶材大規(guī)模量產(chǎn)及帶材質(zhì)量的進一步提升，非晶合金變壓器的制造成本將大大降低，這也將推動整個非晶合金變壓器行業(yè)快速發(fā)展。

目前國內(nèi)的上海置信、鎮(zhèn)江中電、常州華特、順特電氣等生產(chǎn)商均已通過引進國外技術(shù)或依靠自主研發(fā)制造出性能滿足相關(guān)標準要求的非晶合金變壓器，并具備批量生產(chǎn)的能力。

城市軌道交通系統(tǒng)作為電力系統(tǒng)中的用電大戶，需設(shè)置大量的變壓器為列車牽引負荷及車站動照負荷供電，每個車站少則2臺變壓器，多則4臺甚至6臺變壓器。所以積極地推進新型節(jié)能變壓器的使用，不但可以降低城市軌道交通供電系統(tǒng)的損耗，為城市軌道交通運營單位節(jié)約運營費用，也能效應(yīng)國家節(jié)能減排的號召，為緩解城市電力短缺局面提供幫助。

隨著國家對使用非晶合金變壓器節(jié)能環(huán)保認識上趨于統(tǒng)一，并加大對非晶合金變壓器的推廣力度，可以預(yù)料，未來非晶合金變壓器在市場中的份額必將大幅上升。

參考文獻：

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[3]薛金喜，非晶合金變壓器的設(shè)計、應(yīng)用效果及前景分析.中國電力教育.2012年第3期.

篇9

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練 企業(yè)核心競爭力 團隊合作精神 企業(yè)文化

如今企業(yè)對人才的要求不僅僅只是具備能夠勝任本職工作的基本技能，而是更加注重員工的團隊意識、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等能力。因此新興的拓展訓(xùn)練這種培訓(xùn)方式可以彌補傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足。

1.拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵

拓展訓(xùn)練（outwardbound）原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，開始未知的旅程，去迎接一次次的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一個個的困難。二戰(zhàn)時期，大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠離陸地，絕大多數(shù)人不幸犧牲了，但有極少數(shù)人得以生還。后來，發(fā)現(xiàn)得以生還的人并不是那些身體強壯的人，而是那些擁有強烈求生欲望的人。于是德國人庫爾特?哈恩提議利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓年輕海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目，以此來訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船只失事后的生存技巧。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象由海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標也由單純體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

拓展訓(xùn)練使參訓(xùn)學(xué)員通過體驗的成功心理訓(xùn)練和團隊合作訓(xùn)練等活動項目一起討論、分享、反思，從而把在訓(xùn)練中的收獲和感受運用到日常的工作中去，以達到對團隊精神的培養(yǎng)和團隊潛能的挖掘，有效地拓展團隊隊員的潛能，提升和強化個人心理素質(zhì)，幫助團隊隊員建立高尚而尊嚴的人格，塑造團隊活力、推動組織成長。

2.拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀

2.1拓展訓(xùn)練在國外的發(fā)展狀況

1946年OutwardBound信托基金會在英國成立，目的是推廣OB理念并且籌集資金創(chuàng)建新的OB學(xué)校，OB信托基金會擁有OB的商標，掌握著該商標使用許可證的發(fā)放。1951年至1952年，美國人喬什?曼納（JoshLMiner）受到哈恩的理念和OB前景的啟發(fā)，意識到美國也應(yīng)該建立OB學(xué)校。1962年，科羅拉多OB學(xué)校在喬什?曼納等人的努力下正式成立，并于1963年正式從OB信托基金會獲得了許可證書。隨后的數(shù)年間，OB學(xué)校在世界各地不斷成立，實踐著OB理念。OB組織也逐漸發(fā)展成為OB國際組織（OutwardBound InternationalInc.簡稱OBI），目前其辦公地點設(shè)在美國猶他州的德雷伯市。

OB國際組織下屬的OutwardBound School（簡稱OBS）已經(jīng)遍布全球五大洲，共有40多所分校，這些分校秉承了哈恩的教育理念，受訓(xùn)人員包括學(xué)生、家長、教師、企業(yè)員工和各級管理人員。

在亞洲地區(qū)，新加坡最早建立了OB學(xué)校，此后香港、日本先后引進了這種體驗式教育的課程模式。由于它適應(yīng)了我們所處的時代對完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需要，成千上萬的人參與其中，一同感受令人震撼的學(xué)習效果，同時參加此類課程也成為現(xiàn)代人生活近幾年內(nèi)有不斷升溫的趨勢。

2.2拓展訓(xùn)練在國內(nèi)的發(fā)展狀況

1970年，中國香港成立了香港外展訓(xùn)練學(xué)校，是中國第一個加入OB國際組織的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，1999年該組織在廣東肇慶建立了外展訓(xùn)練基地，成為該訓(xùn)練組織下屬的國內(nèi)第一個培訓(xùn)基地。1995年以“拓展訓(xùn)練”命名的體驗教育模式整合改造后進入中國。劉力先生創(chuàng)辦了國內(nèi)第一所專業(yè)的體驗式培訓(xùn)機構(gòu)--北京拓展訓(xùn)練學(xué)校，并將其體驗式培訓(xùn)產(chǎn)品命名為拓展訓(xùn)練。1995年3月15日成立了“人眾人教育”（GROUP），1996年正式創(chuàng)立了培訓(xùn)知名品牌―拓展訓(xùn)練。

拓展訓(xùn)練以獨特的培訓(xùn)模式和新穎的培訓(xùn)項目給國內(nèi)的培訓(xùn)領(lǐng)域帶來了前所未有的震撼。從1995年，國內(nèi)誕生第一家拓展訓(xùn)練機構(gòu)到現(xiàn)在，整個市場得到了空前的發(fā)展。雖然行業(yè)內(nèi)還沒有一個準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但從全國規(guī)模來看，拓展訓(xùn)練近幾年的市場增長大約在30%～40%，2005年的國內(nèi)總產(chǎn)值達到2-3億，從業(yè)人員近萬人。短短的幾年間，拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)猶如雨后春筍般遍布全國，呈幾何數(shù)字增長，在國內(nèi)比較正規(guī)且形成規(guī)模（即每年培訓(xùn)人數(shù)超過千人以上）的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)已有300多家，而參與拓展訓(xùn)練或“類拓展訓(xùn)練”的機構(gòu)，包括培訓(xùn)學(xué)校、戶外運動俱樂部、管理咨詢公司等已超過千余家，在過去的幾年時間中，它們都對拓展訓(xùn)練做了推廣與發(fā)展。

隨著國內(nèi)拓展訓(xùn)練的普及，參訓(xùn)單位也由最初的外企、MBA學(xué)員發(fā)展到國企、事業(yè)單位，參訓(xùn)學(xué)員從高層領(lǐng)導(dǎo)直至普通員工、以及新員工融入培訓(xùn)。從1995年拓展訓(xùn)練在我國開始至今，列入世界500強的跨國公司，如通用電器、IBM、惠普、摩托羅拉、愛立信、諾基亞等都開始繼續(xù)他們喜歡的這種培訓(xùn)活動，國內(nèi)知名企業(yè)如聯(lián)想集團、清華紫光、北大方正、海爾等企業(yè)也都把這種培訓(xùn)課程作為員工教育培訓(xùn)的必修課。國內(nèi)大型企事業(yè)單位如中國機械進出口公司、中國圖書進出口公司、中國工商銀行、中央組織部、公安部已把拓展訓(xùn)練作為員工的必須參加的培訓(xùn)課程，定期、分批進行培訓(xùn)。

在國內(nèi)，拓展訓(xùn)練1995年才被引入，與國外相比理論和實踐都不夠成熟，大多是照搬國外的模式，因此缺乏創(chuàng)新性。同時國內(nèi)的拓展訓(xùn)練行業(yè)依然存在不規(guī)范，不成熟的問題。由于拓展訓(xùn)練相對于傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)來說更生動直觀，因此更具吸引力，這也導(dǎo)致了許多企業(yè)盲目追求這種新型的培訓(xùn)，而忽視了自身的需求，從而不能做到量體裁衣，物盡其用，造成資源浪費。

參考文獻

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篇10

技術(shù)的創(chuàng)新性

計算機網(wǎng)絡(luò)通信是是現(xiàn)代最為流行、最為尖端和最為新穎的通信技術(shù)手段，也是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的極致。但是，任何一種技術(shù)的產(chǎn)生和演變都不是一成不變的，對于計算機網(wǎng)絡(luò)通信而言，技術(shù)的創(chuàng)新與變革也是無時無刻不在發(fā)生著。在計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展的初期，網(wǎng)絡(luò)通信僅能實現(xiàn)區(qū)域間信息的流通與傳遞。隨著各種現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，廣域網(wǎng)的逐步完善與成熟，為計算機網(wǎng)絡(luò)通信的拓展和創(chuàng)新提供了良好的契機。廣域網(wǎng)信息的傳遞可以跨越大洋、大洲的局限，甚至廣布全球。近年來隨著3G無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟和智能終端的普及,迎來了計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的又一大變革。由局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)，由有線通信到無線通信，可見，信息技術(shù)的創(chuàng)新也推動了計算機網(wǎng)絡(luò)通信的技術(shù)創(chuàng)新，這種創(chuàng)新也必將惠及所有使用者。

計算機網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展前景

計算機通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也是經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的重要議題。尤其是近幾年,計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展?jié)B透到身邊的每個角落，顛覆性的改變了我們的生活。

1計算機發(fā)展的現(xiàn)狀

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)2013年1月15日提供的《第31次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截止到2012年底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%，手機網(wǎng)民有4.2億，網(wǎng)購用戶2.42億。網(wǎng)民規(guī)模增長維持放緩態(tài)勢，手機網(wǎng)民增勢良好，用戶逐漸移動化，手機端電子商務(wù)類應(yīng)用使用率整體大幅上漲。

2計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前景分析