導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生德育匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

看奧運，其實看得最多的是中國的舉重，前兩屆都是五枚金牌，這一次可以說是一種突破了。金牌每個比賽都只有一枚，可是突破并不只是一次。有些國家的運動員實現(xiàn)了對自己的突破，雖然沒有獲得獎牌，卻也是十分的高興，“滿載而歸”了。奧運會就需要這樣的一種突破自我的精神，然而他們實現(xiàn)了，還有什么好遺憾的呢？

再看中國的男女體操團體都獲得了金牌，相當(dāng)?shù)牟蝗菀装　＿€有楊威的體操個人全能，我們看到了一個真正堅強的中國男兒，不能不為之驕傲。經(jīng)歷了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了那么多坎坎坷坷，終于實現(xiàn)了自己的一塊奧運金牌夢。再多的苦，此時此刻都已化成淚水了……

不能不說杜麗的，在她的強項10米**中，她與獎牌失之交臂。而在50米的比賽中，她不負(fù)眾望，為自己，也為中國奪得了一枚金牌。電視上她那激動的表情，讓許許多多的人都感到欣慰的吧。

團體比賽中，讓我關(guān)注最多的是女排，從小組賽開始，我就是每一場都守在電視機前觀看了，看的不僅是比賽的輸贏，更是女排姑娘們頑強拼搏的一種精神，如果沒有欣賞過程，排球賽的結(jié)果或許只是一個平淡無奇的比分，而事實上，每一分都是來之不易，包含著每一位隊員的心血和奉獻，團隊的合作與拼搏，尤其是在對美國和巴西的兩場比賽中，女排姑娘更是艱辛地贏著一分一分，毫不懈怠，即便是落后很多的情況下也不言放棄，得分的時候擊掌歡呼，丟分的時候用眼神相互鼓勵，技術(shù)暫停的時候齊心協(xié)力的樣子，那時候，守在熒屏前的我真的被深深折服，甚至覺得自己不是在看比賽，而是在欣賞鏗鏘玫瑰的精神，與她們同喜同悲。盡管到最后她們沒有能夠衛(wèi)冕，但是看到她們站在領(lǐng)獎臺上，我覺得這一枚銅牌已經(jīng)是來之不易，值得我們敬佩了。

奧運會是結(jié)束了，很多很多的汗水，還有很多很多的淚水……這一刻，他們都得到了釋放；但是奧運精神卻永遠(yuǎn)放著光芒，很多很多的故事，很多很多的感動還在繼續(xù)……

如果要問我奧運給我怎么樣的感受，還真是一言難盡，可以說——

奧運是窗口，我是守望者。

這是一扇極大的窗，被擦得明亮。透過它，看到的是世界。這里每天都在變，這里每天都有新興事物在更替。而我，這個忠誠的守望者，每天都在關(guān)注它，希望更多地了解它。

奧運是路口，我是行人。

每天路過這里的人很多，有亞洲人、有歐洲人，有老人、有孩子。這兒是交通要塞，連接著五湖四海的朋友。我只是路過這里的億萬人之一，穿過它，到另一個世界去。

篇2

弟弟對學(xué)習(xí)一直都不感興趣，為了能讓他能對學(xué)習(xí)提起點興趣，我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書，書上把知識點和重點都總結(jié)的挺全，于是我決定按照這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講基礎(chǔ)知識，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，最后讓他做一些比較簡單的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒掌握，那里沒記住，另外，也可以知道他是否真的認(rèn)真聽講了，他總是沒懂還一直點頭應(yīng)聲，這是對教學(xué)最不利的一點兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢，時間少，他對新知識的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學(xué)習(xí)與教***學(xué)有關(guān)的課程兩年了，可是在此時卻想不到一個好的教學(xué)方法，能提高我的教學(xué)效率。我只能根據(jù)我的感覺，用我的親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓弟弟盡快掌握重點知識，盡管知道這樣會降低弟弟對知識點的靈活運用能力，也許題型一變他就不知道怎么做了，因為他對知識點還沒理解透，為了讓他能在我開學(xué)前對高中知識在腦中有個整體印象，我只能在整本書的知識點都講完了之后，在對弟弟一直困惑的知識進行詳細(xì)講解。另外，為了讓弟弟能記牢講過的知識點，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他復(fù)習(xí)一下已經(jīng)講過的知識點，剛開始的題會簡單一點，當(dāng)他掌握的比較好時，會給他出一些有點難度的題，如果發(fā)現(xiàn)他有失落感產(chǎn)生時，便取消出難題，畢竟保持他對學(xué)習(xí)的信心和興趣是最關(guān)鍵的。

盡管，我認(rèn)為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認(rèn)為簡單的東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的，我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學(xué)習(xí)更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激-強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應(yīng)他，如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認(rèn)真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學(xué)提高了不少信心。

當(dāng)然，就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當(dāng)然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。

語文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學(xué)會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。

英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣，情況也許會好些，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)***音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標(biāo)讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會發(fā)音后，接下來，便是背單詞的任務(wù)，不知道單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)非常不錯了，至少他肯認(rèn)真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背。也許到最后弟弟也做不好高中的英語題，

但是，我相信，給他更多的時間的話，他一定可以學(xué)好的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只感覺到對自己的不自信，也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。

篇3

XX年2月10日——12日實踐活動：公交車上售票實踐目的；第一，勤工儉學(xué)；第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲：

這是我上大學(xué)以來的第一個寒假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團聚。不過身為當(dāng)代大學(xué)生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”地?zé)o所作為。回到家后，我與父母商量，準(zhǔn)備找一份工作?？墒枪ぷ鬟€沒找到我人卻先病了。等我恢復(fù)如初時，假期已經(jīng)過了一半了。本以為打工的事就這樣泡湯了。沒想到，隔壁的李叔到我家來了。他說原來的售票員李姐過兩天有事，想找人代班，問我是否愿意去。反正閑著也是閑著，我就一口答應(yīng)了。在我的印象里，售票員不就是收收錢嘛！這種活兒，只要認(rèn)識錢不就會干嘛。

可是李叔還是讓我提前一天跟著李姐熟悉一下工作內(nèi)容，了解情況，簡單的幫忙找余錢我本不想提前去，可還是點頭答應(yīng)了。因為是春節(jié)，大家忙著走親訪友，所以車上乘客特別多?；艁y之中，我差點找錯了錢，幸好我反應(yīng)及時。中午休息時，我把這事告訴了李姐。她沒責(zé)備我，只是很認(rèn)真地說：“做我們這行的，最重要的就是細(xì)心，認(rèn)真，記憶力好。雖說車上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯，但是這也正能考驗?zāi)隳芊裨诨艁y的場面中保持鎮(zhèn)定。不過，你是第一次，已經(jīng)不錯了?！蔽议_始覺得我當(dāng)初的想法，認(rèn)識是那么膚淺。李姐又問我：“沿路的站點，你今天上午記住了幾個？這條路你平時坐車也經(jīng)常過，應(yīng)該全記好了吧？”我此時更覺得羞愧了，因為我根本就沒注意這一點，這時候能想起來的也沒幾個?；蛟S，李姐也意識到了我的尷尬，于是就拿出路線圖，耐心地將每一個站點一一指認(rèn)給我。我認(rèn)真地在心里記了一遍，然后又利用飯后的時間記了幾遍。下午我開始反復(fù)檢驗自己是否記住了。提前說出下一個站點，并不斷回憶以經(jīng)過去的站點。功夫不負(fù)有心人，到晚上休息時，我已經(jīng)能很快地說出任何一個站點的次序。此時的我也開始慢慢理解李姐的話了。

新的一天又開始了，此時已沒有李姐的幫忙了，我要親自招呼乘客了。我開始在腦海里回想昨天晚上李姐告訴我的幾個注意事項：首先要合理安排座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因為中間比較平穩(wěn)；當(dāng)然更要記住每一位新上車的乘客，因為這樣收費時就會少出錯；最后就是在每個站點到達之前提醒乘客下車，讓乘客提前做出準(zhǔn)備。還好，這一切進行的還算順利。就算我有一些小疏忽，司機李叔也會及時的提醒我。將近中午，有一位頭發(fā)雪白的老奶奶上車了，但車內(nèi)已經(jīng)沒有座位了。我問其他乘客是否愿意讓出一個座位，沒想到居然有兩個學(xué)生模樣的年輕人都站了起來。當(dāng)時，真挺為他們感到自豪的。事情雖小，但卻能反映出我們當(dāng)代學(xué)生的道德修養(yǎng)水平。

短短的幾天很快就過去了，對乘客來說，仍如往常一樣的上車下車；但對我來說，這是一次不尋常的經(jīng)歷。當(dāng)車內(nèi)比較擁擠時，我會提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯或丟失；當(dāng)碰上心急的乘客時，我會提醒他等車停穩(wěn)了再下車，安全最重要?？吹匠丝蛡儼踩萝嚂r，我這個“假”售票員心里就會涌出一股滿足感。這幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。

篇4

在度過無憂無慮的大一、大二生活之后，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進行著取舍。國家對研究生招收政策的放寬，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之金融危機的到來，使得很多即將畢業(yè)的大學(xué)生開始迷茫。是該就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對的問題。

據(jù)了解，在前幾年的高校研究生大擴招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了專科生考研的條件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無疑刺激了擴招規(guī)模的增長。

對于面臨畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講，考研還是就業(yè)，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。如今，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài)，而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映，當(dāng)今社會在不斷的發(fā)展，對人才的需求也越來越高了。

據(jù)此，作為一個也即將走向大四，面臨選擇的大學(xué)生，我在暑假關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對于考研的態(tài)度進行了實踐調(diào)查。

一、調(diào)查目的及對象

為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，我們小組特對衡陽市各大本科院校進行了一個關(guān)于大學(xué)生考研傾向調(diào)查。調(diào)查是由我們同學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時間是年月，經(jīng)過幾周時間，我們完成了對本科在校的大學(xué)生的調(diào)查，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是150份回收149份，回收率99%，有效數(shù)146份，有效率98%。各項調(diào)查工作結(jié)束后，我們將調(diào)查內(nèi)容予以了總結(jié)。

在隨機進行的150份調(diào)查中，涵蓋了不同院系不同專業(yè)的同學(xué)，其中，男生人數(shù)81人，占總數(shù)比例55%，女生人數(shù)65人，占總數(shù)比例45%。調(diào)查具有一定的科學(xué)性和代表性。但因為樣本容量較少，造成的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不強，所以僅供參考。

二、調(diào)查結(jié)果分析

以下是對我們小組對大學(xué)生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡要分析。

調(diào)查結(jié)果顯示，根據(jù)不同的年級調(diào)查顯示，會考研與不會考研有明顯的區(qū)別，考研所占的比例也不一樣：

由結(jié)果可知，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明在大三同學(xué)對考研的意識比較強，比較突出。

根據(jù)調(diào)查顯示：

68%的同學(xué)不打算考研，占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)?！笆欠窨佳兄饕Q于三個因素，入學(xué)門檻、讀研成本及就業(yè)前景?！庇嘘P(guān)專家表示，通常而言，如果考研的入學(xué)門檻及讀研成本增加，但如果有一個好的就業(yè)前景，那么考研報名還可能穩(wěn)定，甚至增長?！暗F(xiàn)在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數(shù)當(dāng)然就要下降?！逼渲校?1.8%的同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作；17.1%的同學(xué)認(rèn)為考研費用太高，而家庭經(jīng)濟狀況不好，不打算考研；1%的同學(xué)選擇其它途徑深造；11.1%的同學(xué)則不想再讀書，因此對考研不作考慮。另外，也有3.7%的同學(xué)持保留意見，認(rèn)為自己離考研還有相當(dāng)長的一段時間，現(xiàn)在對它沒有32%的同學(xué)選擇考研，從側(cè)面反映出了當(dāng)代大學(xué)生趨向于繼續(xù)深造的意向。在這部分同學(xué)中，30%的同學(xué)的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力，通過考研進一步提升自己的個人價值。這說明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當(dāng)高的憂患意識，對激烈的就業(yè)競爭已有準(zhǔn)備。當(dāng)然，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法。

由考研人數(shù)的顯示，21．3%的同學(xué)，認(rèn)為目前的就業(yè)壓力大，不想就業(yè)，而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作?？佳信藬?shù)增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業(yè)更加困難。在這種情況下，許多女大學(xué)生不得不通過繼續(xù)讀書，求得一個高學(xué)歷，為以后的就業(yè)尋找更好的機會，女大學(xué)生報考研究生增加，其中就業(yè)壓力大是一個原因。另一種觀點是基于對某所大學(xué)的向往；還有一種觀點認(rèn)為自己的能力還不夠，現(xiàn)在不想?yún)⒓庸ぷ?。由此可見，現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點多元化，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實際情況選擇自己的道路。關(guān)于考研專業(yè)問題，60%學(xué)文科的同學(xué)，認(rèn)為考研沒有必要，而對于理工科專業(yè)的學(xué)生來說研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的，研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多，所以認(rèn)為理工科學(xué)生考研還是有必要的。所占比例也是相當(dāng)大的。65.3%的同學(xué)選擇報考本專業(yè)，34.7%的同學(xué)選擇報考外專業(yè)。而調(diào)查到報考該專業(yè)的原因：37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學(xué)則考慮到報考專業(yè)的熱門程度，就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對容易考的專業(yè)報考，還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報考。但這種三全之事并不多見，因此，報考專業(yè)時仍應(yīng)謹(jǐn)慎考慮。

根據(jù)研究生收費改革的相關(guān)規(guī)定，年，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的17所高等學(xué)府都取消了公費研究生制度，而兩到三年的研究生學(xué)費也要在開學(xué)的時候全部一次齊。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學(xué)就采取了獎勵助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費和生活費。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對于很多考研者來說依然困難?！耙吹娇佳械娜酥泻艽笠徊糠謥碜赞r(nóng)村，太高的學(xué)費負(fù)擔(dān)他們往往承受不起，只能選擇放棄。”在我們被調(diào)查者中有45%的同學(xué)來自農(nóng)村，33%的來自縣城，22%的來自于城市。而他們的月生活費在300元以下的占8.9%，300---500元的占48%，500—800元的占34%。由此我們看出，對于當(dāng)今物價的不斷上漲趨勢。生活費還是處在一種中下的階段。在考研的同學(xué)當(dāng)中45.1%同學(xué)對考研信息了解不多，40.4%了解一些，僅有4.5%同學(xué)非常了解，還有10%的同學(xué)表示自己不了解。對此，希望廣大的同學(xué)對考研有一個全面深入的了解，從而更好、更充分地準(zhǔn)備考研。如果考研沒有考上，其中，27.2%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該全心投入明年考研，47.7%的同學(xué)想先找個工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。25%的同學(xué)不想考了，直接找工作。當(dāng)然還有13.6%的同學(xué)沒有想好。

調(diào)查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考研是個人的原因。要根據(jù)自己的實際情況而定?？佳惺菫榱死^續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學(xué)生不錯的結(jié)局，有理想的情節(jié)，找工作地情節(jié)去考研。同時，他們認(rèn)為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學(xué)：英雄無畏，越飛越高！

三、調(diào)查結(jié)果

篇5

前段時間參加了書畫攝的征集，交了三副作品。本來我們社團在5月也打算舉行一次攝影比賽的，不過這次被學(xué)院辦了，我們社團的計劃可能就要擱淺了。另外參加了“校園杯”的征文比賽,并順利的進入了決賽，17號去比賽了，感覺也是滿好的吧，好象從高二拿過征文的獎之后就比較少涉足文學(xué)創(chuàng)作了，希望這次比賽能收獲點成績吧！

整個四月還是比較多熱點新聞的，比如攝影新聞界的廣場鴿事件、人民幣跌破7的大關(guān)、當(dāng)陽女市長駕車撞死男童事件等，我也是花了比較多的時間在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注事件的進展。而我最關(guān)注的還是關(guān)于圣火的傳遞。我無時無刻也感覺到自己內(nèi)心燃燒的熱情，海外華人華僑用他們微弱的一分力量表達了他們對祖國的熱愛、對奧運的歡迎，也上演了一幕幕感人的故事。

在圣火傳遞的每一個城市，無數(shù)紅色的五星紅旗飄揚在空中，無數(shù)華人華僑、留學(xué)生和世界和平人士在用他們的方式迎接圣火，表達對奧林匹克的熱愛。但是我們還是悲哀的看到圣火在巴黎的傳遞受到了分子和部分別有用心的人的干擾，被迫熄滅了4次！我覺得這無疑是對奧林匹克的羞辱，法國政府對圣火的保護不力另一方面又反映了很多問題，我無法理解，曾經(jīng)也舉辦過兩屆奧運會的這樣一個國家會在圣火傳遞時表現(xiàn)出如此不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。更有傳聞?wù)f家樂福的大股東捐資支持達賴的分裂活動，頓時輿論轟然。巴黎市長更稱將授予達賴榮譽市民稱號，嚴(yán)重傷害了中國人民的感情，破壞了中法建立起的友好關(guān)系。在我看來，法國一些政客不負(fù)責(zé)任的挑釁態(tài)度是別有用心的，也是最終會被世人所嘲笑的！我們反對一切把奧運政治化的事情，我們反對其他國家和人士干涉我國內(nèi)政，侵害我國，做出傷害中國人民的事情。當(dāng)看到金晶捍衛(wèi)圣火的情景，我被感動了，一個殘疾人都能用自己的生命直面的破壞份子，為的就是圣火的安全傳遞，這怎能不讓人動容。還有在舊金山傳遞時，一個老人拿著“祖國好”的牌子在人群中張望，還有華人社團重金租了兩架直升飛機打上“永遠(yuǎn)是中國的一部門”，以及歡迎圣火的標(biāo)語，我再次感動了！我們可親可愛的同胞在他鄉(xiāng)做出了令國人驕傲的舉動。他們也希望通過自己的一份力量，讓世人知道，我們對圣火的熱愛，對祖國的熱愛，要讓鮮艷的五星紅旗紅旗一直陪伴在圣火傳遞的途中。

我們反對一切把奧運政治化的可恥行經(jīng)。我們也無法容忍一些別有用心的政客不負(fù)責(zé)任的進行無知的挑釁。我知道他們害怕了，因為中國正在和平的崛起著！中國曾經(jīng)受過列強的野蠻侵略，而在西方看來，我國是落后的，而實際情況真的是這樣嗎？我覺得不是，真正的原因在于他們不了解中國，更不敢了解中國，他們害怕崛起的中國將威脅到他們的利益，所以一直鼓吹所謂的“中國”，肆意歪曲報道中國，企圖蒙騙大眾，他們的丑惡嘴臉終被世人識破。我國一直都奉行和平的外交政策，我國也在外交場合不斷強調(diào)中國的崛起將是和平的崛起，將為世界的和平和發(fā)展貢獻力量！

篇6

現(xiàn)今，刷信用卡已在大學(xué)校園中蔚然成風(fēng)。暑假期間，上海對外貿(mào)易學(xué)院06級國貿(mào)專業(yè)的幾名學(xué)生在松江大學(xué)園區(qū)內(nèi)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過半數(shù)的大學(xué)生擁有信用卡，很多人還不止一張，而睡眠卡、壞賬、揮霍、拆東補西等現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)。

“睡眠卡”和“卡奴”屢見不鮮

上海對外貿(mào)易學(xué)院的學(xué)生利用暑期開展了“大學(xué)生信用卡現(xiàn)狀調(diào)查”。放假前后，他們在松江大學(xué)園區(qū)內(nèi)進行了問卷調(diào)查，暑假期間又走訪了多家銀行，并咨詢了經(jīng)濟學(xué)教授，最終分析出大學(xué)生熱衷辦卡的原因是：銀行在校園中發(fā)行的信用卡并不需要繳納年費、門檻低和難擋辦卡禮品的誘惑。

目前持卡學(xué)生有兩大類，一是“睡眠卡”持有者，他們開卡卻不用、注銷率高，東華大學(xué)大二的小李這樣解釋辦卡的原因：“銀行促銷時表示，辦卡就送名牌水杯，我覺得挺合算的，就辦了卡。但是，我至今從沒有用過那張信用卡?！?/p>

其次是刷卡一族，他們深受“花明天的錢，做今天的事”的消費理念影響。不少人還因為開辦信用卡，銀行、家長又欠缺監(jiān)管導(dǎo)致淪為“卡奴”，每月都要為還款煩惱，外貿(mào)大三的小沈說：“自從開辦了信用卡后，我就經(jīng)常忍不住透支買東西。結(jié)果，欠了1000多元還沒還，現(xiàn)在一到13日就擔(dān)心利息問題。等我還清錢就要把它注銷?！?/p>

銀行推銷校園卡花樣百出

大學(xué)生市場的巨大潛在利潤促使各銀行用盡辦法瓜分這塊蛋糕，營銷方式也層出不窮。

本次調(diào)研活動的隊長、外貿(mào)06級國貿(mào)專業(yè)的陳田園同學(xué)介紹，每學(xué)期開學(xué)，各高校內(nèi)就會出現(xiàn)眾多推銷信用卡的銀行攤點，他們紛紛向大學(xué)生們拋出“繡球”，如建設(shè)銀行的維尼熊靠枕、招商銀行的hellokitty卡等，這些禮品對于大學(xué)生頗有“殺傷力”，吸引學(xué)生辦了信用卡。

有“卡奴”也有“卡神”。一批學(xué)生“乘”著各銀行將大學(xué)生市場當(dāng)作主打的順風(fēng)車，通過幫助銀行在學(xué)校推銷業(yè)務(wù)、辦卡等賺了一筆。上理工的小朱告訴記者：“我一直在學(xué)校里推銷銀行卡，同學(xué)開一張卡我可以賺10元。通常，在宿舍樓里走一圈，找同學(xué)幫忙填填申請單、開個卡，大家都會同意的?！毕裥≈爝@樣的學(xué)生，本市每所高校都有幾名到幾十名。

建議高校開展“信用卡教育”

篇7

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育 社會支持 保障

中圖分類號：G646 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）011-191-02

面對激烈的市場競爭和巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一條緩解各類矛盾沖突的有效途徑，受到社會的普遍關(guān)注。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在減輕政府就業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，一方面能給大學(xué)生開創(chuàng)新的職場發(fā)展空間和人生舞臺，另一方面還給學(xué)校提供了培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教學(xué)改革思路，不僅為培養(yǎng)大學(xué)生的家庭帶來了希望也給市場注入了新鮮活力，可謂是一個能夠?qū)崿F(xiàn)多贏的舉措。然而，據(jù)北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心的《中國人力資源服務(wù)業(yè)白皮書2010》顯示，目前我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例仍然偏低，創(chuàng)業(yè)意識差、社會環(huán)境不盡如人意以及資金來源匱乏，是大學(xué)生面臨的三大障礙。究其原因，缺乏社會支持和相應(yīng)保障成為主要制約。因而，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供全方位的支持網(wǎng)絡(luò)和完備的保障體系成為包括政府、企業(yè)、各類組織以及學(xué)校、家庭在內(nèi)的整個社會應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育社會支持網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)

“社會網(wǎng)絡(luò)”指的是一定范圍個體間的社會關(guān)系構(gòu)成的相對穩(wěn)定的體系，而“社會支持”是一定社會網(wǎng)絡(luò)下運用物質(zhì)和精神的手段對社會弱者進行無償幫助的一種選擇性社會行為，是以被支持者（個體）為中心，由與個體相關(guān)的支持者（個體和機構(gòu)）以及個體與支持者之間的交往活動所構(gòu)成的系統(tǒng)。就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育而言，其社會支持網(wǎng)絡(luò)主要由四大部分構(gòu)成。

1.1 以學(xué)校教育為中心

學(xué)?？梢哉f是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，擔(dān)負(fù)著為大學(xué)生傳輸創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能以及鑄就創(chuàng)業(yè)精神的重任。（1）課堂是大學(xué)生獲取知識的主要場所，而創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)又是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)；（2）校園是大學(xué)生生活的主要空間，豐富的實踐活動恰恰是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要內(nèi)容。因此學(xué)校理應(yīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育社會支持網(wǎng)絡(luò)的中心，發(fā)揮不可替代的首要作用。

1.2 以政府扶持為支撐

關(guān)注創(chuàng)業(yè)大學(xué)生這一特殊群體，是作為公共管理者的政府必須承擔(dān)的工作。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生作為年輕人群的重要代表，其創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到他們創(chuàng)業(yè)的成敗，也影響著該群體未來的事業(yè)、生活以及對社會的態(tài)度。因而政府通過其特殊身份給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育以政策、制度方面的鼓勵和優(yōu)惠，將利于穩(wěn)定社會結(jié)構(gòu)、維持正常的社會秩序。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也只有得到政府的全面扶持才能順利開展，因為政府的支撐不僅能顯著減少學(xué)校在實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程中遇到的各類阻礙和不便，還能最大程度地動員全社會積極響應(yīng)，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育打造良好的宏觀氛圍。

1.3 以社會參與為平臺

關(guān)在象牙塔中的大學(xué)生永遠(yuǎn)不可能成為真正的創(chuàng)業(yè)者，只有在社會大平臺中抓住實踐的機會、接受市場的洗禮才能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。因而單靠學(xué)校和政府的支持是不夠的，包括企業(yè)、媒體、非營利機構(gòu)、志愿者團隊在內(nèi)的各類社會組織也都應(yīng)該參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中來，為大學(xué)生提供寬容、文明、真實、美好的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，引導(dǎo)更多的未來之星加入到創(chuàng)業(yè)者的隊伍中來。

1.4 以家庭鼓勵為后盾

家庭教育對人的一生起著至關(guān)重要的作用，對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生亦是如此。個人創(chuàng)業(yè)在美國是極為普遍且引以為榮的事。據(jù)一項調(diào)查顯示，有91%的美國人認(rèn)為，創(chuàng)辦自己的企業(yè)是“一項令人尊重的工作”。而相當(dāng)多的中國家庭受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，往往對創(chuàng)業(yè)抱有偏見。特別在90后的大學(xué)生獨生子女家庭來看，考公務(wù)員、進大公司等似乎比創(chuàng)業(yè)更有吸引力，風(fēng)險值也更低。缺乏家庭的理解和支持，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育舉步維艱，難以推進。相反，鼓勵創(chuàng)業(yè)的家庭氛圍卻能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，成為其創(chuàng)業(yè)的重要精神支柱，也是其遭遇創(chuàng)業(yè)失敗時的溫暖港灣和堅強后盾。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育保障體系的建設(shè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育除了依靠學(xué)校、政府、社會和家庭四位一體的支持架構(gòu)，還必須借助一系列保障措施和制度才能得以順利開展，因而建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育保障體系是當(dāng)務(wù)之急。

2.1 完善組織機構(gòu)的設(shè)立

創(chuàng)業(yè)教育需要專門的組織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和實施，組織基礎(chǔ)是保障創(chuàng)業(yè)教育的先行條件。

（1）就校內(nèi)而言，應(yīng)設(shè)立院校兩級制的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校及各學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由直接負(fù)責(zé)學(xué)生工作的成員組成。校級領(lǐng)導(dǎo)小組對全校創(chuàng)業(yè)教育進行宏觀管理和監(jiān)控，院級領(lǐng)導(dǎo)小組則根據(jù)各院、各專業(yè)的實際情況具體擬定創(chuàng)業(yè)教育的方案。此外，學(xué)校還應(yīng)成立由專任教師和專家組成的創(chuàng)業(yè)教育研究機構(gòu)和創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心，前者負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育模式和課程體系的開發(fā)，后者負(fù)責(zé)協(xié)助大學(xué)生的實際創(chuàng)業(yè)活動。

（2）就校外而言，政府應(yīng)設(shè)立專門管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的職能部門，在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)進行解釋、宣傳的同時，領(lǐng)導(dǎo)并監(jiān)管各高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作的執(zhí)行情況。與此同時，社會也應(yīng)成立類似創(chuàng)業(yè)中介性質(zhì)的組織機構(gòu)，負(fù)責(zé)為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供信息咨詢、項目策劃、貸款融資、技術(shù)指導(dǎo)等一系列服務(wù)，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課堂由學(xué)校延伸至社會，實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合。

2.2 加強師資隊伍的優(yōu)化

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育離不開高素質(zhì)的師資隊伍，要達到創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，完成創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，就需要構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的創(chuàng)業(yè)教育專家團隊。根據(jù)國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的成功經(jīng)驗和實踐探索，教授創(chuàng)業(yè)教育的專家應(yīng)來自經(jīng)濟管理、工程技術(shù)、政府經(jīng)濟部門、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)園、投資公司等領(lǐng)域，他們構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)教育專家體系的六個基本要素。為此，在建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍時：（1）通過“送出去”戰(zhàn)略著力培養(yǎng)有潛力的中青年骨干教師，利用出國考察、到企業(yè)實踐等方式提升現(xiàn)有專任教師的水平和素質(zhì)，豐富其創(chuàng)業(yè)閱歷；（2）通過“引進來”戰(zhàn)略聘請國外專家、知名企業(yè)家、政府官員、創(chuàng)業(yè)成功人士等為學(xué)校的客座教授，以不同形式經(jīng)常性地參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動。

2.3 重視激勵制度的創(chuàng)新

為保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效果，應(yīng)在現(xiàn)有制度基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，建立一套能夠切實激發(fā)創(chuàng)業(yè)教育工作者的教授熱情和學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情的激勵制度。

對創(chuàng)業(yè)教育工作者的激勵包括：為與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的科研、教學(xué)和活動開展提供經(jīng)費支持；對創(chuàng)業(yè)教育專任或兼職教師實行特殊補貼或獨立的工作量核算體系以吸引更多優(yōu)秀教師和校外人士加入創(chuàng)業(yè)教育的團隊；獎勵在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中成績顯著的教師；在職稱評定、評先選優(yōu)、進修深造等工作中優(yōu)先考慮創(chuàng)業(yè)教育專任教師等。

對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的激勵包括：鼓勵學(xué)生完成實踐調(diào)研報告、、參加“挑戰(zhàn)杯”、“金牌策劃人”等活動，承認(rèn)其獲得的獎勵并給予相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分，可列入學(xué)業(yè)總成績；設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金為計劃創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供資金幫助；建立創(chuàng)業(yè)俱樂部或創(chuàng)業(yè)沙龍，交流創(chuàng)業(yè)思想，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐；定期開展創(chuàng)業(yè)活動和大獎賽，使其制度化、規(guī)范化等。

2.4 關(guān)注創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造

創(chuàng)業(yè)環(huán)境是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育蓬勃發(fā)展的溫床，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵條件。（1）營造健康向上、積極奮進的創(chuàng)業(yè)教育氛圍：微觀層面涉及學(xué)校和家庭，要獲得教師和家長的理解，讓創(chuàng)業(yè)思想和教育理念深入人心，融入大學(xué)生日常的生活和學(xué)習(xí)中；宏觀層面則體現(xiàn)于公共媒體的宣傳和大眾輿論的導(dǎo)向，要注重報道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典型和成功案例，鼓勵創(chuàng)業(yè)行為。（2）出臺實質(zhì)性的支持政策和相關(guān)制度，涵蓋創(chuàng)業(yè)融資、服務(wù)咨詢、稅收減免、技術(shù)開發(fā)等方方面面，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打開方便之門，以優(yōu)惠的措施吸引更多大學(xué)生投入創(chuàng)業(yè)大潮，這樣才能保證創(chuàng)業(yè)教育不是僅停留在紙上談兵的理論階段，而是一個個鮮活的實踐，從而進一步推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的縱深發(fā)展。

（基金項目：海南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題（QJI12530））

參考文獻：

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[2] 張長偉.社會支持網(wǎng)絡(luò)理論在解決高校貧困生問題中的價值揭示[J].中州學(xué)刊，2005（3）：138-140.

篇8

進入二十一世紀(jì)，我國將開始實施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會，加速推進現(xiàn)代化進程，對農(nóng)業(yè)將提出更高的要求。我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國民經(jīng)濟能否發(fā)展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。只有加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，確保農(nóng)產(chǎn)品供給，才能順利推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化；只有加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，開拓農(nóng)業(yè)市場，才能支持國民經(jīng)濟的快速增長。

農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入問題不僅關(guān)系到農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，而且關(guān)系到國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局。"十五"計劃綱要提出，必須高度重視農(nóng)民收入問題，把千方百計增加農(nóng)民收入作為做好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作、推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標(biāo)。

"靠天吃飯"是幾千年來中國農(nóng)民祖祖輩輩唯一的謀生手段，但是隨著時代的發(fā)展，這種方式顯然已經(jīng)不能滿足時代的需要。農(nóng)業(yè)發(fā)展進入新階段后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到資源和市場的雙重約束，市場風(fēng)險增加。在經(jīng)濟全球化的大背景下，我國農(nóng)業(yè)將面臨更大的競爭壓力。根據(jù)同志?quot;三個代表"的思想，周家村兩委在調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，拓寬農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的領(lǐng)域上做文章。吸引外資和引進國外先進技術(shù)，帶領(lǐng)全村人走上了致富之路在產(chǎn)品供求關(guān)系發(fā)生變化、市場競爭加劇的情況下，必須對農(nóng)產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，面向市場，依靠科技，進一步加強優(yōu)質(zhì)品種的引進、選育、繁育和推廣工作，盡快淘汰和壓縮劣質(zhì)品種，全面優(yōu)化農(nóng)作物品種結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效種植業(yè)。他們?yōu)榇迕駛兟?lián)系了南韓的育種辣椒和西瓜，辣椒20__元/畝，西瓜4000元/畝，西葫蘆5000元/畝,環(huán)繞村子還重了5000棵柿子樹，每棵樹收入200多元，年人均收入3800元。

雖然取得了這么大的成績，但村兩委并沒有固步自封，他們清楚地知道"地，也就種成這樣了，要想再發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，還是要想辦法，上項目。"我覺得要想拓寬農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的領(lǐng)域，還要在以下三點上想辦法：

（一）發(fā)展農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)

鼓勵農(nóng)民服務(wù)組織創(chuàng)新，培育經(jīng)紀(jì)人隊伍，加強農(nóng)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測檢驗體系和市場信息體系建設(shè)，加快制訂或修訂農(nóng)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和重要農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推廣采用國際標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建一批農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地。加強農(nóng)村市場體系建設(shè)，有計劃地興建或擴建一批農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場和科技、勞務(wù)等要素市場。搞好農(nóng)業(yè)服務(wù)，大力推廣優(yōu)良品種，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效經(jīng)濟作物；搞好對農(nóng)民的科技教育和培訓(xùn)，組織技術(shù)人員深入到農(nóng)戶，及時為農(nóng)民提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。

（二）大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，是在堅持家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上推進規(guī)模經(jīng)營和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑，也是加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要帶動力量。

1、鼓勵采取公司加農(nóng)戶、訂單農(nóng)業(yè)等多種形式。要采取財政、稅收、信貸等方面的優(yōu)惠政策，扶持重點龍頭企業(yè)發(fā)展。從信息、技術(shù)、資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務(wù)，支持龍頭企業(yè)建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和出口基地，引進、開發(fā)和推廣新品種、新技術(shù)，支持農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、銷售企業(yè)和科研單位帶動農(nóng)戶進入市場，與農(nóng)戶形成利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的經(jīng)營機制。合理調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域布局，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，形成規(guī)模化、專業(yè)化的生產(chǎn)格局。推進農(nóng)業(yè)機械化，提高勞動生產(chǎn)率，降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本。

2、提高農(nóng)產(chǎn)品加工水平和效益。農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。目前，我國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)水平還很低，通過運用高新技術(shù)，實行對初級產(chǎn)品的深加工，還可以為農(nóng)產(chǎn)品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)和設(shè)備的引進開發(fā)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品銷售、儲運、保鮮等產(chǎn)業(yè)，積極促進初級農(nóng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化和加工，不斷開發(fā)名、優(yōu)、特、新品種，搞好優(yōu)良品種的繁育。

3、擴大對外開放，發(fā)展創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)。"十五"期間，我國將加入世貿(mào)組織，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，促進我國農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和升級。建設(shè)農(nóng)產(chǎn) 品出口創(chuàng)匯基地，重點扶持和擴大畜禽、水產(chǎn)品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)品和有機食品的出口。有計劃地組織勞務(wù)輸出，參與國外農(nóng)業(yè)開發(fā)、水利工程承包等。（三）積極有序轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力

促進農(nóng)村富余勞動力逐步從種植業(yè)向多種經(jīng)營、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的必由之路，也是使農(nóng)村豐富勞動力資源得到充分利用、多渠道增加農(nóng)民收入的客觀需要。

1、向農(nóng)業(yè)的深度和廣度進軍。引導(dǎo)農(nóng)民更多地從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，要立足當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重點發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工、儲藏、保鮮、運銷等行業(yè)，加快改造傳統(tǒng)工業(yè)，積極發(fā)展商業(yè)、運輸、飲食服務(wù)、旅游等勞動密集型產(chǎn)業(yè)。

2、發(fā)展個體私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。通過深化改革，完善機制，充分調(diào)動投資者、經(jīng)營者的積極性，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加快科技進步和體制創(chuàng)新，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和名、優(yōu)、特、新產(chǎn)品，加快農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的科技水平和競爭能力。

3、加快發(fā)展小城鎮(zhèn)。小城鎮(zhèn)是轉(zhuǎn)移農(nóng)民的基地，是二、三產(chǎn)業(yè)的載體，對增加農(nóng)民收入具有強大的帶動作用。有選擇的培育一批重點的中心集鎮(zhèn)，努力在城鎮(zhèn)投資體制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城鎮(zhèn)成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要增長點。

篇9

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 感恩教育 感恩意識

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個人應(yīng)該堅守的基本道德準(zhǔn)則。加強大學(xué)生的感恩教育，進一步提升當(dāng)代大學(xué)生的道德水準(zhǔn)和感恩意識是時展的客觀需求。感恩教育是大學(xué)生思想政治教育一個基點。加強當(dāng)今大學(xué)生的感恩教育，決不是簡單地培養(yǎng)一種回報父母養(yǎng)育之恩的感恩意識，它更是一種責(zé)任意識、自尊意識和健全人格的培養(yǎng)，是追求一種人生成就的精神境界。加強大學(xué)生生的感恩教育是高校教育工作者在新時期思想政治教育的必然要求,也是培養(yǎng)大學(xué)生健康心理和健全人格的必然路徑，對于建設(shè)和諧校園、和諧社會同樣也具有獨特而不可替代的作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生感恩意識缺乏的現(xiàn)狀分析

1．缺乏對父輩辛勤培養(yǎng)和教育的體憫之心

當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)是積極、健康的，但有些共性問題仍然值得深思和探討。當(dāng)前部分大學(xué)生與父母聯(lián)系的主要動機是要錢，僅少數(shù)學(xué)生記得父母的生日。一些大學(xué)生以自我為中心，把父母為其所做的一切看作是天經(jīng)地義，只注重自己的感受，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)了惟我獨尊、驕橫任性的壞習(xí)慣。這種與主流價值觀偏離的忘恩情緒，正成為部分高校里的一股暗流。這些問題確實反映出當(dāng)今一些大學(xué)生身上存在這種令人憂慮的傾向。

2．中學(xué)時期過分追求升學(xué)率，道德教育缺失

盡管國家一直在大力提倡素質(zhì)教育，但是迫于高考的壓力，從小學(xué)到高中，老師和家長都把孩子的學(xué)習(xí)看作第一要素，始終將考試成績作為衡量孩子是否成才的重要砝碼。同時，近年來，農(nóng)村大力推行計劃生育政策，很多家庭都是獨生子女，過于溺愛，不少父母都在外面務(wù)工，很多中小學(xué)生都是留守子女，這都是十分嚴(yán)重的社會現(xiàn)實；學(xué)校教育和家庭教育缺乏溝通和互補，逐漸導(dǎo)致德育養(yǎng)成的關(guān)鍵時期教育和引導(dǎo)缺失。部分中學(xué)教師也感覺教育的壓力太大，有時候部分家長也缺乏對教育工作者的體諒和溝通，這些因素都直接影響了對大學(xué)生早期的德育的養(yǎng)成和培育。

3.社會責(zé)任感淡薄，缺乏自立、自強、自尊的意識

當(dāng)前部分大學(xué)生由于后天教育和當(dāng)代社會的影響逐漸形成了一種社會責(zé)任感淡薄，缺乏自立、自強、自尊的意識狀態(tài)，形成了他們“事不關(guān)己，高高掛起”、“有回報才奉獻”等心態(tài)，造成了不少負(fù)面效應(yīng)?，F(xiàn)在部分大學(xué)生在擇業(yè)時希望在大中城市工作，不愿到祖國最需要的艱苦的地方、邊遠(yuǎn)的山區(qū)和基層去，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，渴望一蹴而就。一部分大學(xué)生畢業(yè)之后，因主客觀原因，沒有獲得滿意的工作崗位或者害怕進入激烈的就業(yè)市場而退出就業(yè)，消極待業(yè)，埋怨父母。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生與當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識缺乏息息相關(guān)。

二、培養(yǎng)和提升大學(xué)生感恩意識的對策思考

感恩教育實際上通過教育讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中人、事、物的美好和價值，喚起學(xué)生對自然、社會和他人的一種認(rèn)同和感激，形成和提高學(xué)生的道德認(rèn)知情感和行為的教育活動。

1．堅持以為指導(dǎo)，幫助大學(xué)生牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀

在指導(dǎo)思想上，必須始終堅持與黨的各項方針政策保持一致；在組織形式上，就需要采取各種有效方式來提高大學(xué)生生活和日常思想教育的質(zhì)量，包括選擇科學(xué)的教育方法、先進的教育手段，適當(dāng)?shù)慕逃龝r機，不斷加強對大學(xué)生學(xué)的政治理論學(xué)習(xí)。當(dāng)前社會瞬息萬變，很多大學(xué)生極易在當(dāng)前錯綜復(fù)雜的形勢下迷失方向，只有以為指導(dǎo)，不斷提高自身的是非鑒別能力，增強抵御不良文化，才不會被洶涌而來的商品經(jīng)濟大潮所淹沒而化影響的免疫力，并逐步培養(yǎng)和提升大學(xué)生的感恩意識。

2．弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加大感恩文化教育

我國傳統(tǒng)文化十分強調(diào)恩義、親情，強調(diào)知恩圖報，我國有不少充滿感恩情懷的佳句，至今仍廣為流傳。繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能為大學(xué)生感恩教育的開展提供深厚的土壤。筆者所在的四川大學(xué)開設(shè)了中華傳統(tǒng)文化必修課程，通過對中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和推廣，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和研讀的同時，更會有良好的提悟。筆者嘗試在大學(xué)生中，大力推行傳統(tǒng)優(yōu)秀文化學(xué)習(xí)，比如通過學(xué)習(xí)《朱子家訓(xùn)》、《菜根談》等傳統(tǒng)優(yōu)秀書籍，并要求學(xué)生積極探討學(xué)習(xí)體會，取得了良好的效果。同時，感恩教育更要尊重學(xué)生的主體性，注重學(xué)生自己在道德發(fā)展過程的親身體驗，在一個動態(tài)的過程中通過學(xué)生自己的切身體驗來主動養(yǎng)成良好的德行。德育如河流，越深越無聲在感恩中通過學(xué)生親身體悟中避免了那種空洞說教，實現(xiàn)學(xué)生在潛移默化中主動地培養(yǎng)起健康向上的道德。

3．構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭一體的感恩教育體系，實現(xiàn)環(huán)境育人

感恩教育是一個復(fù)合工程，是一次全民總動員的過程，學(xué)校雖作為感恩教育的主要渠道，但僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭、社會各方面都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相當(dāng)?shù)呢?zé)任，以形成協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生所依賴的學(xué)校、家庭和社會需三者緊密聯(lián)系、各自發(fā)揮作用、互相滲透、互相促進、協(xié)調(diào)一致，形成合力，創(chuàng)造一種有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，才能使他們茁壯成長。學(xué)?？梢砸阅赣H節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)為契機，開展各種體諒父母的艱辛、感謝老師的教誨以及回報社會等活動，在校園內(nèi)營造濃厚的感恩氛圍。筆者在各個傳統(tǒng)的節(jié)日、特別是如傳統(tǒng)中秋佳節(jié)之時，總是要求學(xué)生必須給家里打電話；在春節(jié)前，要盡力幫助家中的父母做力所能及的家務(wù)勞動，必須積極主動的和父母聊天和匯報學(xué)習(xí)生活情況，在春節(jié)過后將春節(jié)的體會和感悟當(dāng)作思想?yún)R報交上來，并在班級周會上進行交流。這樣就能將感恩教育將育還原于真實的生活中，通過學(xué)生對自己切身體驗對生活的感恩中，感恩教育成功的實現(xiàn)了德育的潤物無聲。

4．引導(dǎo)大學(xué)生正確看待社會負(fù)面現(xiàn)象，培養(yǎng)大學(xué)生良好的品德修為

目前，感恩意識教育中的一大障礙就是社會或生活中出現(xiàn)的某些不公平或者負(fù)面現(xiàn)象。當(dāng)大學(xué)生看到這些現(xiàn)象時，可能會在心中形成一種負(fù)面心態(tài)。這就必須教育大學(xué)生應(yīng)心懷仁愛，關(guān)愛社會，不僅要批評社會負(fù)面現(xiàn)象，更重要的是要建設(shè)性的推動社會發(fā)展，積極鼓勵、支持和宣傳社會正面典型。幫助大學(xué)生樹立正確的榮辱觀、是非觀、善惡觀，增強大學(xué)生拒腐防變能力，是開展大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是進一步培養(yǎng)大學(xué)生的品德修為的必然路徑。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯全集•第 46卷[M].北京：人民出版社，1971.196.

[2]張桂權(quán).感恩意識與感恩教育.當(dāng)代教育論壇[J].2006，(1)：32-35.

[3]朱學(xué)義.論高校三位一體的感恩教育.煤炭[J].高等教育，2006，(3)：97-99.

[4]為“生命•實踐教育學(xué)派”的創(chuàng)建而努力――葉瀾教授訪談錄[J].教育研究，2004，02 .

篇10

一、落實常規(guī)工作

1.堅持每周一次的升旗儀式。各班輪流進行的升旗儀式，從旗手的選派到國旗下講話的內(nèi)容，都是各班主任精心挑選的，目的就是要讓廣大學(xué)生有一個學(xué)習(xí)的好榜樣，弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)民族自豪感。

2.衛(wèi)生工作。每天早上學(xué)生會值班干部逐一檢查寢室內(nèi)務(wù)，完成合格的寢室長簽字，不合格的叫回該寢室成員，重新整理；政教員對各班清潔區(qū)及包班廁所進行檢查，不合格的當(dāng)場落實重新打掃；每周五由政教處牽頭，學(xué)生會負(fù)責(zé)對寢室、班級衛(wèi)生進行考核、打分，記入班主任量化考核中。這一工作從開學(xué)執(zhí)行到現(xiàn)在，以初見成效，絕大部分學(xué)生都能自學(xué)遵守，主動整理內(nèi)務(wù)，維護寢室、教室衛(wèi)生，不隨手丟棄，保證了校園的清潔美觀。

3.自行車管理。經(jīng)過近一個學(xué)期的管理、督促，絕大部分住宿生都能按照學(xué)校規(guī)定停放自行車，告別了以前亂停亂放，學(xué)生公寓樓前自行車擁堵、進出不便的現(xiàn)象，保證了學(xué)生公寓進出順暢，樓前衛(wèi)生整潔，使整個校園美觀大方。

4.特殊時段工作常規(guī)。針對學(xué)校放月假及大型活動等特殊時段所制定的衛(wèi)生和寢室管理制度，得到很好的落實。在細(xì)節(jié)問題上有規(guī)劃，使學(xué)生一改往日放假前、考試時衛(wèi)生、寢室混亂局面，促其養(yǎng)成有條不紊、細(xì)致認(rèn)真的好習(xí)慣，杜絕了安全隱患及問題遺留的現(xiàn)象。

5.黑板報。很好的利用每月兩次的黑板報這一宣傳陣地，及時結(jié)合重大節(jié)日或事件對學(xué)生進行德育教育，而且豐富多彩的圖畫和內(nèi)容不僅鍛煉了學(xué)生積極動手、學(xué)以致用的能力，還培養(yǎng)了他們健康向上的審美觀，陶冶高尚情操。

6．安全教育。積極開展用電安全和防火教育，禁止教室內(nèi)學(xué)生手機、mp3、曖手寶等電器充電，嚴(yán)查寢室私接電線、明火照明取曖等行為，杜絕安全隱患，保證師生財物、人生安全。

二、積極開展文體活動

德育工作一直是政教處工作的重中之重。我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源對學(xué)生進行德育教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育，并探所利用學(xué)生喜愛的各項運動為載體，對學(xué)生進行德育教育。

1.組織拔河比賽

2.由校黨委提議并決定，將學(xué)?；@球場改造成燈光球場，可供學(xué)生在下午放學(xué)時間打籃球.

3.由教代會代表提議，校黨委決定，投資數(shù)萬元購進了十張室外乒乓球臺。

此舉再一次體現(xiàn)了校黨委“以人為本”的辦學(xué)思想，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，而且讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)自信、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)，也為教師跟學(xué)生的溝通與相互了解提供了更為廣泛的平臺。