導語：如何才能寫好一篇辯論的方式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】“問題研究” 辯論賽 主動學習

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0176-02

“問題研究”是高中地理新課程標準提出的基本理念之一，教師要在高中地理教學中轉(zhuǎn)變學生機械模仿、被動接受的學習方式，促進學生主動和富有個性地學習，可以有意識加強對學生自主性學習的引導。通過富有啟發(fā)性的地理問題，幫助學生學會自己設計和實施觀察、觀測、調(diào)查等實踐活動，形成主動探究地理問題的意識和能力，并學會收集和整理資料、提出和求證地理問題等一系列研究性學習活動。

如何解決“問題研究”一直是我教學中琢磨的地方，如果當作新課或單元總結來進行教學也無可厚非，但我總覺得在“問題研究”上可以大膽地進行教學創(chuàng)新，并在“問題研究”上鼓勵學生在學習過程中大膽提出看自己的看法，逐步培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。本人曾在高中地理教學中是作為研究性學習問題要求學生利用周末完成，課堂上交流。今年我嘗試了用辯論賽的方式解決高中地理必修二的“問題研究”，收到很好的效果。

一、人文地理問題具有可辨性

必修二屬于人文地理，主要是探討人類活動對地理環(huán)境的影響，以及人文地理環(huán)境的形成和特點，與人們生活中涉及到的問題息息相關，如住房問題、交通問題等等。這些問題經(jīng)常成為人們茶余飯后的談論話題，激烈時還爭得面紅耳赤。如果將這些問題進行一番“包裝”定是很好的辯題，因此我們備課組通過充分討論針對年段八個班級斟酌了四道辯題，即農(nóng)民工進城的利弊問題（正方利大于弊，反方弊大于利，下同）；在廈門，住宅選擇島內(nèi)好還是島外好問題（正方選擇島內(nèi)比島外好，反方選擇島外比島內(nèi)好）；海滄翔鷺石化工業(yè)給廈門人民帶來的利弊問題；廈門島內(nèi)恢復自行車道的利弊問題等。這些辯題即源于教材（即第一章如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象；第二章從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里；第四章煤城焦作出路何在；第五章北京的自行車是多了還是少了），又聯(lián)系實際生活，還是社會熱點。如農(nóng)民工進城的問題就發(fā)生在我們學生家庭中間，我校近年來農(nóng)民工子弟大大增加，已成為“主力軍”。將農(nóng)民工進城問題作為辯題，因為有親身體驗，必然激起他們的感慨，燃起強烈辯駁的愿望，如在辯論賽中，正方辯手總結“農(nóng)民工進城雖然也帶來了一些問題，但大家不要忘了，我們的祖先就生活在農(nóng)村，隨著社會歷史的進程，一步一步地把農(nóng)村改造為現(xiàn)在的城市，農(nóng)民工因此也成為城市的主人，他們促進了城市經(jīng)濟的發(fā)展，促進了社會文化的交流，促進了人們思想的解放……”說的激情四溢，博得熱烈掌聲。

二、辯論賽調(diào)動了學生學習的積極性和主動性

為使辯論賽成為真正意義上的地理問題研究，我制定了為期一個月的辯論賽流程時間表，按時間順序依次是：公示地理辯題――各班地理科代表抽取辯題――各班競選辯手并公示名單――辯手培訓――各班辯論材料準備和試辯訓練――上交辯論材料――辯手再培訓――年段辯論賽（評選優(yōu)勝班級和優(yōu)秀辯手，點評總結辯論賽）。在這一個月的時間里，每個流程環(huán)節(jié)都會引起學生的關注和爭辯。如地理辯題一公示就引起學生的強烈辯論，有的認為正方會贏，有的認為反方會贏，有的認為這題好辯，有的認為那題好辯等等，這種爭辯實際就是學生學習主動性和積極性的調(diào)動。在各班抽取的辯題公示后，再一次激起激烈的爭辯，有同學與同學爭辯、老師與老師爭辯、同學與老師爭辯，真是場內(nèi)還沒開始，場外已辯得不可開交。辯手的培訓很重要，就是教學生如何理解辯題，如何收集資料和事實依據(jù)，如何求證、演繹、推倒、解釋、辯護和反駁辯題，這就需要通過研究性學習才能獲得（即指導學生如何對這些地理問題進行探究），再通過國際大專辯論賽的視頻了解辯論賽的規(guī)則，從而認識到辯論賽不是潑婦吵架、不是強詞奪理、不是大聲就有理，而是論據(jù)的應用，論證能力、邏輯推理能力、當然還有語言能力等的表現(xiàn)，通過辯論賽會教我們?nèi)绾卫硇缘厮伎迹焖俚胤从?。上交辯論材料也是必須的，雖然學生參加辯論賽非常積極主動，但教師的跟蹤不可少，這樣才有利于了解學生準備的情況，便于教師的指導和安排辯論賽的進程。 最后，評委的總結點評也是非常重要的，既有對辯題進行一番梳理，又有對學生的指導和鼓勵，辯手們個個信心滿滿、意猶未盡，紛紛要求下學期再舉行辯論賽。

三、辯論賽滿足了學生的多層次學習

辯論賽中各班采取自愿報名或科代表安排形式產(chǎn)生辯手，由于學生個體的差異，全體同學根據(jù)各自的能力和意愿進行資料收集、數(shù)據(jù)整理、問題討論等不同內(nèi)容的學習活動。各班抽取辯題后，同學們往往只關注到本班的辯題，而忽視了別班的辯題，為了讓同學們在探究本班辯題的同時又能分享到別班辯題的探究成果，我組織全體同學觀看，并各班抽取十位同學共八十人與五位教師共同組成評委，學生以舉旗唱票形式，一位學生算一分，教師以打分形式，最高十分，這樣統(tǒng)計出的最高分就為優(yōu)勝班級和優(yōu)秀辯手。此外，我還在辯手上交的材料中，選取較好的論文制作成年段宣傳欄公示，讓同學們分享大家共同的學習成果。

四、辯論賽培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作精神

辯論賽的目的是培養(yǎng)學生自主探究地理問題的能力，但他不只是四位辯手的事，而是全體學生共同參與，因此，我采取了八個班級兩兩對抗的形式。學生在集體榮譽感的驅(qū)使下，積極地參與到本班的辯題探究中來，有的幫助查找資料、整理思路、探討論據(jù)，有的充當對手進行班級試辯訓練，有的對每位辯手辯駁的內(nèi)容進行逐句斟酌，儼然他們就是導演，就是評委。充分增強了班級凝聚力，培養(yǎng)了同學們的團隊意識和合作精神。

一個辯題就牽動了兩個班級學生的主動學習和探索，四場辯論賽不僅鍛煉了場上辯手的文字組織能力、語言表達能力、邏輯思維能力，還培養(yǎng)了同學們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解釋問題的能力，同時也促進了同學們的交流，培養(yǎng)了競爭意識和團結協(xié)作精神。

總之，高中新課程為我們提供了開放式教學的平臺，在這個平臺上，我們可以根據(jù)學生的個體差異，積極探索適應學生差異的多種教學方式，為學生提供多種學習方式的可能性。辯論賽給學生創(chuàng)造了更多機會體驗主動學習和探索的過程和經(jīng)歷，讓學生擁有更多時間自主學習，鼓勵和尊重學生不同的經(jīng)驗、見解、想法和說法等，不失為一種有益的開放式教學活動。

參考文獻：

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一、案例辯論式教學概述

案例辯論法的出現(xiàn)與實施，推動了教學模式的巨大發(fā)展，各界學者對這一方法的討論日益激烈，由于案例辯論法呈現(xiàn)出的教學優(yōu)點，逐漸被越來越多的人重視，對其進行更加深入的研究。案例辯論教學也可以被稱為“蘇格拉底式教學方法”，這一方法廣泛應用于英、美、法等發(fā)達國家的法律教學中。案例辯論教學方法能夠最大程度幫助學生進行各項法律問題的學習和思考，并從中提高學生對與法律問題的分析能力和解決能力。案例辯論教學法要求教師在課堂中緊抓知識重點，對其中涉及的法律問題進行更加深入的研究與分析。

二、實施案例辯論式教學的特點和規(guī)律

1.案例辯論式教學法符合當代大學生教育

案例辯論式教學之所以在法律教學中能夠取得一定的成效是因為這一方法從根本上適應當代大學生的學習特點，符合當代大學生活躍的思維方式?，F(xiàn)如今的大學生不論是在思想還是在能力方面都呈現(xiàn)出進步與新潮的特點，他們不再需要死記硬背的枯燥學習方式，來提高自己的考試分數(shù)?，F(xiàn)如今的教育應更加注重學生能力的培養(yǎng)，因此傳統(tǒng)的教育方式不再適應現(xiàn)代學生與社會發(fā)展的需求。案例辯論式教學方式能夠適應當代活躍的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生問題的分析和解決能力。

2.學生主體地位的凸顯

在以往的教學模式中，往往是以教師的教育活動為中心的，教師進行理論知識的傳授是教學活動中的中心，學生只有聽和記的學習手段，聽從教師的傳授。然而在案例辯論教學方法中，學生是整個教學活動的主體，教師在其中扮演著引導啟發(fā)的功能，幫助學生融入到學習的活動中去，教師通過案例教學方法，分析案件中問題，從中指出學習重點并進行討論，使學生在與教師相互交流的的活動中掌握知識和運用知識點。

3.學習過程的活躍性

在運用案例辯論方法進行教學時，要將理論知識、思想活動與經(jīng)驗相互融合，塑造教師與學生融洽的交流氛圍，使學生之間，學生與教師之間進行互動。這個互動過程的實現(xiàn)，就是打開學生思維的手段，讓學生能夠在學習到理論知識的基礎上，對這一知識點進行更加深入的分析和探討，加深對知識點的多層次認識。這一學習過程使學生在教師的引導與同學的經(jīng)驗共享中總結思想，以此來達到更加全面更加主動的學習效果。

4.教學與學習效率的提高

案例辯論教學方法與以往的教學方法相比更加注重知識點以外學習能力的培養(yǎng)，提倡教師與學生建立相互學習的關系。教師運用案例辯論方法使抽象難懂的法律知識融入到實際案例中，變得更加貼合實際，簡單生動，不僅更加容易使學生了解其知識點，也能夠使學生對教學內(nèi)容的印象更加深刻，有效地提高了學生的學習效率以及教師的教學效率。

三、案例辯論式教學方法在法律教學中的實際運用

1.案例辯論式教學的運用原則

（1）教育性原則

案例辯論法的適用是為了更好的完成法律教學的目的，因此具有的教育性原則是其中需要具備的第一原則。在進行教學案例的選取時，要將思想、政治的意識融入其中，這樣才能夠保證法律教學的順利實施。教師應對分析案件時學生的法律和政治思想進行重點培養(yǎng)。

（2）適應性原則

辯論式教學在選取案例時要選擇適當難度，來平衡學生之間存在的個性差異。由于每個學生的學習習慣與偏好都存在差別，這就需要教師根據(jù)學生的學習特征來選擇適合的案例進行教學。例如，針對更進入大學校園的大一新生，由于他們的法律基礎知識非常薄弱，并沒有形成一定的法律意識和邏輯分析能力，因此就需要教師選擇較為簡單的案例進行教學，調(diào)動學生的學習積極性。

（3）典型性原則

為了更好的培養(yǎng)學生的法律思維，進一步增強法律教學的有效性，教師在選取案例時需要貫徹典型性的原則。教師要將社會的的熱點問題融入其中與實際生活相聯(lián)系，并與教學內(nèi)容相互關聯(lián)，只有這樣才能夠引發(fā)學生的學習熱情，使辯論式教學方法發(fā)揮更加強大的教學功能。

2.案例辯論式教學法的應用策略

（1）案例導讀與設問

教師作為案例辯論式教學的發(fā)起者和引導者，將教案例融入到法律教學活動中，利用案例導讀的方式發(fā)揮對學生的學習引導功能。例如，教師選擇適合的案例進行教學，根據(jù)案件背景以及法律關鍵點，引導學生進行自助分析與探討，對案例進行剖析和判斷，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在其中對于案件的設問非常重要，教師需要提出與教學相關的法律問題，是學生通過各種手段去解決問題，并針對問題進行討論。學生通過對案例的學習能夠掌握案例背后的法律知識點，并且也擁有了一定案件分析經(jīng)驗，這要能夠不斷激發(fā)學生的學習主動和積極性。

（2）案例辯論

這一環(huán)節(jié)是存在與教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是教師提出設問后，學生通過查找資料以及相互合作的方式，針對問題進行辯論的環(huán)節(jié)。教師需要引導學生進行積極的辯論，相互闡述各自的觀點，在根據(jù)情況適時的提出更深層次的問題，是學生通過這個問題的引導，來找出案件背后的學習內(nèi)容。

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〔關鍵詞〕家庭;倫理道德;居住方式

在長達兩千多年的中國社會里，可以說，儒學是中國傳統(tǒng)文化的思想主流，儒家思想對中國文化發(fā)生著廣泛而深刻的影響。儒家關于倫理道德的學說，是儒學最光輝的內(nèi)容之一，而儒家倫理的核心則是家庭倫理。

儒家的家庭倫理思想，是儒家關于如何處理家庭關系的主張?！墩撜Z·學而》云:“君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與”。即每一個有道德的人都要專心致力于“本”，本就是孝悌。本立而道理才能出現(xiàn)，這也是為仁之本?？鬃诱J為，孝悌是仁之本，即每一個有道德的人要孝順父母，敬愛兄長。儒家認為，對父母僅能養(yǎng)，不可謂孝;孝的含義是既能養(yǎng)父母，還要尊敬父母?！墩撜Z·為政》云:“子游問孝。子曰:今之孝者，是謂能養(yǎng)，至於犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，仍以別乎?”子游問什么是孝? 孔子說:現(xiàn)在所謂的孝，就是說能夠養(yǎng)活父母就行了。而每人對于犬馬來說，皆能養(yǎng)。如果只養(yǎng)活父母而對父母不敬，那么與養(yǎng)犬馬又有什么區(qū)別呢?〔1〕孔子認為孝敬父母，必須對父母和氣，臉色柔順謙和。儒家學說主張家庭和睦。在每一個家庭中，一些具有親緣關系的人，如父、母、兄、弟、姐、妹以及相關的人，應當和睦。在不損害國家社會利益的前提下，每個成員都要對自己的家庭有責任心。兒子對父母要孝，兄弟姐妹之間要互相友愛。只有家庭穩(wěn)定了，人們在家庭中能夠得到溫暖和安慰，那社會上的不穩(wěn)定因素會大大減少。儒家學說中有關家庭倫理道德的積極面，表現(xiàn)出一種高尚的情操，具有極強人性美的魅力。

儒學關于家庭倫理道德的理論是幾千年中華民族恪守道德的準則和基礎，這些準則和基礎形成了以孝悌來維系的中華民族家庭關系，這種關系對于傳統(tǒng)家庭的居住方式起著主導性的規(guī)約作用。在傳統(tǒng)社會中，中國人的“家”始終是相對獨立、封閉、自我存在的人居環(huán)境實體，一個自成體系的完善的供一家人安身立命的生活世界。住宅遵循的核心內(nèi)容是上下有別、尊卑有序的倫理道德和等級制度，住宅同時承擔著規(guī)范父子、長幼、貴賤關系的任務。賈誼《新書·禮》曰:”尋常之室無奧之別，則父子不別;六尺之輿無左右主義，則君臣不明;尋常之室、六尺之輿處無禮，即上下舛道，父子悖亂，而況其大者乎?“〔2〕這話清楚地表明，禮的作用就是要使上下、尊卑等級分明，不同等級的人們都要按照禮對不同等級所作出的行為規(guī)范行事，如果違反了這些行為規(guī)范，那就會出現(xiàn)“上下　逆，父子悖亂”的局面。傳統(tǒng)住宅成了“禮之具”，不僅按照建筑等級制度的控制，力圖形成一個秩序井然的由城市到居住單元的等級體系，并且要求人們在行動中不斷地定位自己以滿足禮儀的要求，在情緒上則提出“恭”和“敬”，讓人們始終處于嚴肅、端持的狀態(tài)之中。對于傳統(tǒng)居住形式，除了要按照禮儀規(guī)范來設定住宅的各功能區(qū)域之外，在空間形態(tài)上，則在一定程度上也限定了建筑的藝術風格，它是平和的、謹慎的、恭持的、嚴肅的，并且在一定程度上是沉重的。

中國北方四合院就是儒學家庭倫理道德影響下具有典型性和代表性的傳統(tǒng)居住方式。四合院是封閉式的住宅，它是一種四面為屋子、中間是院子的住房建筑。對外只有一個街門，關起門來自成天地，具有很強的私密性非常適合獨家居住。院內(nèi)，四面房子都向院落方向開門，一家人在里面和親和美，其樂融融。四合院內(nèi)宅居住的分配是非常嚴格的，內(nèi)宅中位置優(yōu)越顯赫的正房，都要給老一代的老爺、太太居住。北房三間僅中間一間向外開門，稱為堂屋。兩側兩間僅向堂屋開門，形成套間，成為一明兩暗的格局。堂屋是家人起居、招待親戚或過節(jié)時設供祭祖的地方，兩側多做臥室。東西兩側的臥室也有尊卑之分，在一夫一妻多妾(“一夫多妻”是誤解，古代妻只有一個而妾可以有多個，即“一妻二平四偏妾”)的制度下，東側為尊，由正室居住，西側為卑，由偏房居住。東西耳房可單開門，也可與正房相通，一般用做臥室或書房。東西廂房則由晚輩居住，廂房也是一明兩暗，正中一間為起居室，兩側為臥室。也可將偏南側一間分割出來用做廚房或餐廳。中型以上的四合院還常建有后軍房或后罩樓，主要供未出閣的女子或女傭居住。〔3〕從倫理上說這種居住格局體現(xiàn)了儒家的等級觀念，是封建社會體制在建筑領域的典型體現(xiàn)。

隨著現(xiàn)當代中國社會的深刻變革，家庭倫理道德觀念的變化在當代中國社會已經(jīng)出現(xiàn)了較為明顯的趨勢。比如，在傳統(tǒng)家庭關系中親子關系為主軸、夫妻關系為配軸，而在今天，家庭關系則向以夫妻關系為主軸的方向發(fā)展;再比如，在傳統(tǒng)家庭關系中父子關系是軸心、母子關系為輔助，而在今天，父子關系和母子關系趨向平衡化。作為家庭成員的個體也就由深深受到血緣共同體的束縛轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛凶约旱莫毩⒆杂蓚€性特征，家庭也就由具有血緣關系的共同體形式轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩€體自由結合的形式。在傳統(tǒng)的家庭結構中，血緣關系和等級關系是家庭成員之間的主要關系，這樣，儒家家庭倫理道德就表現(xiàn)為對于這兩種關系的規(guī)范和維護;而在現(xiàn)當代中國家庭中，平等、獨立是家庭成員之間的主要關系，這樣，現(xiàn)當代家庭倫理道德則是對這種關系的規(guī)范和維護。因此，儒家家庭倫理和現(xiàn)當代家庭倫理之間的根本區(qū)別就在于它們所維持的家庭成員之間的關系的不同，而這種關系的不同是由社會和人的不同發(fā)展形態(tài)造成的。〔4〕

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[關鍵詞]經(jīng)濟增長方式；需求結構；消費

一　國際金融危機對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響

(一)我國對外貿(mào)易形勢更加嚴峻

國際金融危機使發(fā)達國家陷入經(jīng)濟衰退，需求驟減導致我國對外貿(mào)易嚴重受阻。2009年我國出口總額同比下降16％，而國際貿(mào)易保護主義又加劇了我國對外貿(mào)易的困難。“中國制造”屢遭貿(mào)易摩擦，2009年美國采取的貿(mào)易保護措施包括反傾銷和反補貼，“337條款”以及特保案等。2009年前三季度，有19個國家和地區(qū)對我國產(chǎn)品發(fā)起反傾銷、反補貼、保障措施、特保等在內(nèi)的貿(mào)易救助調(diào)查88起，涉案總額達102億美元。2009年1―8月，G20成員對我國共發(fā)起貿(mào)易救濟調(diào)查73起，同比增長27％。貿(mào)易保護不僅是對某一行業(yè)的限制，其負面效應還會通過傳導機制影響到被制裁行業(yè)的上下游產(chǎn)業(yè)，造成整個產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展減緩。

(二)經(jīng)濟增長方式的動力結構嚴重失衡

在當今世界產(chǎn)能過剩，全球市場從賣方市場轉(zhuǎn)向買方市場的背景下，需求拉動對經(jīng)濟增長的重要作用日益顯現(xiàn)。消費、投資、出口是拉動經(jīng)濟增長的三駕馬車。消費和出口形成最終需求，投資只是相對意義上的最終需求，缺乏消費和出口的投資只會形成閑置生產(chǎn)力和產(chǎn)能過剩?！笆濉逼陂g重點強調(diào)需求結構的調(diào)整，讓城鄉(xiāng)消費和民間投資成為經(jīng)濟增長的主要動力。結合2009年的經(jīng)濟數(shù)據(jù)可以看出，國內(nèi)投資占GDP 42％，同比增長33.3％；而前三季度消費增幅只有15.1％，這說明我國經(jīng)濟增長方式已出現(xiàn)嚴重結構失衡。

二　我國經(jīng)濟增長方式0

(一)過分依賴投資導致產(chǎn)能過剩

2009年我國的投資率上升至改革開放以來的最高水平46％，而消費則下降至改革開放以來的最低水平。投資和消費的嚴重失衡，意味著大量投資實現(xiàn)的生產(chǎn)力會出現(xiàn)過剩。我國目前已有許多產(chǎn)業(yè)存在產(chǎn)能過剩，如鋼鐵、水泥等傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)能大量過剩，數(shù)據(jù)顯示2009年國內(nèi)鋼鐵產(chǎn)量約為6.6億噸，但國內(nèi)需求僅為4.7億噸，存在25％左右的過剩產(chǎn)能。而國內(nèi)水泥總產(chǎn)量達17億噸，存在約3億噸過剩產(chǎn)能。

單純靠投資拉動的經(jīng)濟增長，在短缺經(jīng)濟條件下能發(fā)揮有效作用。但轉(zhuǎn)向需求約束型經(jīng)濟后，買方市場占主導，投資增加的供給不能為市場所吸收而形成無效供給。在消費不足、出口萎縮的情況下，投資增加只會導致能源、材料的供給跟不上投資需求，進而對工業(yè)生產(chǎn)、物價水平和銀行風險等造成負面影響。

(二)居民消費需求嚴重不足

金融危機給就業(yè)造成的壓力，明顯影響了我國城鄉(xiāng)居民的收入和消費水平。2008年我國私人消費占GDP 35％，比2000年的48％下降了13個百分點。美國等高收入國家的平均消費率均在80％以上，這說明我國居民消費率遠低于世界平均水平，不僅低于發(fā)達國家也低于部分發(fā)展中國家。

居民消費需求不足，主要是因為收入相對下降而并非過度儲蓄。2009年10月，我國本外幣存款達60萬億人民幣，其中城鄉(xiāng)居民存款接近24萬億，占總存款的比重比五年前下降一倍。居民收入占GDP的比重呈逐年下降趨勢，而國有企業(yè)和政府收入增速卻高于GDP增速。這說明經(jīng)濟增長的成果不為民所用，“國進民退”最終將削弱經(jīng)濟增長的原動力。

(三)對外貿(mào)易依存度過大

外貿(mào)拉動的經(jīng)濟發(fā)展模式容易受制于國際市場的變動。受國際金融危機的影響，我國對外貿(mào)易出口急劇下降。人民幣升值等因素加劇了出口加工貿(mào)易的倒閉和產(chǎn)業(yè)工人失業(yè)。2009年上半年，我國進出口總額9461億美元，同比下降23.5％。2009年凈出口對我國經(jīng)濟增長貢獻率為3％，即負向拉動作用。在外部需求萎縮、出口大幅下滑及貿(mào)易保護主義加劇的情況下，我國依賴出口和投資來拉動經(jīng)濟增長的方式會導致經(jīng)濟不可避免地出現(xiàn)滑坡。

三　我國經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的對策

(一)提高居民收入水平

目前，我國正處于消費結構加速升級換代的時期，擴大消費需求的潛力巨大，而關鍵在于增加居民收入。因為增加居民收入是擴大消費需求的直接手段，只有居民收入持續(xù)提高，消費需求才能持續(xù)增長，產(chǎn)能過剩的壓力和經(jīng)濟對外需的過度依賴才能得到緩解，從而促進經(jīng)濟的良性發(fā)展。提高居民收入必須改革收入分配體制，改變現(xiàn)有的分配結構。在初次分配中，2007年勞動者報酬占比為39.74％，較1995年的51.44％下降了11.7個百分點。而目前我國家庭收入最高的20％階層和最低的20％階層的收入差，從2000年的3.6倍擴大到2008年的5.7倍。所以要擴大消費需求，首先應提高居民收入在國民收入初次分配中的比重，其次應加大對二次分配的調(diào)節(jié)力度，提高低收入群體的收入水平。

(二)增加政府公共服務支出

2009年12月我國居民消費保持了15％的增速，在公共和準公共消費領域的投資比重明顯提高。從長遠來看，應加大對學校、醫(yī)院、養(yǎng)老院和其他民生性公共消費品的投資和生產(chǎn)，這對于拉動個人消費具有積極作用。政府增加公共服務支出，居民在醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等方面的支出必然減少，其謹慎預期就會弱化，消費傾向就會提高?？傮w上，我國政府機構離公共服務型政府的要求還相差甚遠，現(xiàn)在應讓政府支出結構向公益性回歸，增加政府公共服務支出，加快公共服務設施的建設，推進城鄉(xiāng)基本公共服務均等化，將注意力從對GDP的關注轉(zhuǎn)移到對人民生活需求的建設上來。

參考文獻

[1]劉小芳，后經(jīng)濟危機時代對我國經(jīng)濟結構調(diào)整的思考[J]，特區(qū)經(jīng)濟，2010，(07)

篇5

關鍵詞：田園城市;技術主義;公眾參與;人本主義;系統(tǒng)綜合;可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號： TU986 文獻標識碼： A

隨著城市化的快速發(fā)展，城市問題越來越多的浮現(xiàn)出來。在城市規(guī)劃實踐中出現(xiàn)了一定的困局，從大城市交通擁堵、雨水淹城、空氣質(zhì)量惡化到用地的合理性，公眾逐漸對城市規(guī)劃的作用產(chǎn)生質(zhì)疑，而作為城市規(guī)劃從業(yè)者，工作中經(jīng)常遇到的拍腦袋做決定的情形也使自己的職業(yè)自信嚴重動搖。城市規(guī)劃的本質(zhì)是什么，什么樣的分析研究方法，以及未來會有怎么樣的發(fā)展趨勢，通過閱讀城市規(guī)劃方法論和城市規(guī)劃理論方法演變的相關論文，試圖探尋問題的根源，進而預測城市規(guī)劃方法的發(fā)展趨勢。

一、現(xiàn)代城市規(guī)劃理論方法的演變

1、工業(yè)革命至二戰(zhàn)時期

由于工業(yè)技術的進步與科學的發(fā)展，城市化與工業(yè)化成為社會發(fā)展的巨大推動力，城市規(guī)劃以大規(guī)模的建設廠房和住宅為主，對物質(zhì)空間環(huán)境的重視遠遠超過其他的方面。

同時源于環(huán)境污染和衛(wèi)生狀況的惡化，規(guī)劃開始由工業(yè)發(fā)展布局和土地利用為首的物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃逐步轉(zhuǎn)向解決社會與公共衛(wèi)生問題，出現(xiàn)了田園城市理論、廣畝城市等城市理論。隨著進化論的提出，有機疏散的思想開始得到了發(fā)展。

隨著世界范圍城市人口的高速增長,高密度和交通擁擠成為突出的城市問題,規(guī)劃界有人開始通過現(xiàn)代技術手段來探討高度集聚城市問題的解決辦法，以柯布為代表的現(xiàn)代主義學者獲得了實用主義者的大力推崇，并對二戰(zhàn)后的城市規(guī)劃產(chǎn)生了深遠的影響。

總體來說，這一時期的城市規(guī)劃缺乏對城市現(xiàn)象多樣性和復雜性全面和深入認知，認為物質(zhì)環(huán)境能夠決定社會生活質(zhì)量的物質(zhì)決定論具有廣泛的公眾基礎。城市規(guī)劃是以建筑師為主導的精英式規(guī)劃，是對未來終極藍圖的描繪。當時的城市規(guī)劃思想以理性實用主義為主導，將城市規(guī)劃視為技術活動而本身不帶有任何特定政治價值觀或評判的觀點。

2、1960s時期

受到格迪斯的“ 調(diào)查―分析―規(guī)劃”理論思想的影響，系統(tǒng)理論與科學得到了長足進展，人們開始用系統(tǒng)的眼光看待城市，認為城市是一個復雜的整體，嘗試著用系統(tǒng)的方法分析問題，隨著計算機的發(fā)明為建立復雜的數(shù)理模型提供了支撐，具有了處理復雜問題的能力。更重要的是意識到城市是動態(tài)和不斷變化的，不再認可規(guī)劃師描繪終極藍圖的想法，系統(tǒng)理論沖擊了此前以物質(zhì)和設計為核心的思想和理論基礎。

由于1960年代的西方社會爆發(fā)了一系列廣泛的社會沖突和文化反思，經(jīng)過社會變革之后，分化的社會群出現(xiàn)不同的利益訴求，Davidoff對“技術主義”進行了自我批判, 認為城市規(guī)劃者應當更為積極地參與到政治過程中，承擔委托人的倡議責任, 并應特別關注城市規(guī)劃中所忽視的那些弱勢群體的利益，從而在城市規(guī)劃界產(chǎn)生了倡導性理論。隨著西方民主進程的發(fā)展，城市規(guī)劃中的公眾參與逐漸普及開來，進一步推動了對城市規(guī)劃活動的政治本質(zhì)認知。

在這一時期，理性過程理論逐漸得到發(fā)展，理論支持者認為可以通過對過程和程序的控制來提高人們生活水平，他們認為城市規(guī)劃判斷在本質(zhì)上更接近于政治, 而不是技術或者科學, 因此將城市規(guī)劃視為以實現(xiàn)特定價值觀念為導引的政治活動，開始更多地關注城市規(guī)劃中涉及的政治問題。

3、1970s至今

到70年代初期, 學者們普遍認為城市規(guī)劃兼有政治內(nèi)涵的系統(tǒng)和理性過程。隨著黑人運動、人權運動、婦女運動的社會思潮興起，強調(diào)自由平等、多元和差異的后現(xiàn)代主義思想萌芽，人們開始關注社會公平公正問題，對理性過程模式產(chǎn)生批判，意識到好的程序不一定導致好的結果。出現(xiàn)了新學派、交往規(guī)劃理論等。城市規(guī)劃者的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，認為城市規(guī)劃者在價值判斷方面并不具備更為高超的技術，不再承擔技術專家的角色, 而是更多地充當不同利益群體之間的協(xié)調(diào)者的角色。

由于受到后現(xiàn)代主義思想影響，城市規(guī)劃開始重新回歸人本主義。隨著能源危機和環(huán)境污染的出現(xiàn)，城市規(guī)劃學者開始從生態(tài)角度關注人類自身的生存問題，可持續(xù)的規(guī)劃理論開始興起，并開始逐漸占據(jù)規(guī)劃理論的中心位置，可持續(xù)發(fā)展理念至今仍在發(fā)展完善階段。

4、城市規(guī)劃方法論與方法的演變

城市規(guī)劃方法論是認識世界的思路，具有哲學視角，核心理念是過程性；方法是具體的程序手段等操作層面的問題。城市規(guī)劃方法論的哲學傳統(tǒng)先后經(jīng)歷了唯理主義、實證主義、證偽主義和人本主義的階段，技術方法經(jīng)歷了美學工程技術、系統(tǒng)分析、模型數(shù)理分析、邏輯推導以及系統(tǒng)綜合的變化。

二、我國當前城市規(guī)劃方法的現(xiàn)狀

1、自上而下的精英主義規(guī)劃

我國的城市規(guī)劃體系是自上而下的，以政府為主導，規(guī)劃人員提供技術服務。由于缺乏對城市復雜性和多樣性的深刻認識，以規(guī)劃師個體的知識能力和價值判斷來代替社會各類人群的需求，造成了由個人對發(fā)展趨勢把握不清而產(chǎn)生的不良后果由全社會買單的結果，公眾參與的發(fā)展還需要民主進程的進一步深入。

2、規(guī)劃師角色的困惑

社會各利益階層的訴求差異日益增大，在此現(xiàn)實面前規(guī)劃師到底扮演何種角色，是各方利益的調(diào)和者，是保護弱勢群體，還是代表強勢的政府立場？這種困惑是目前規(guī)劃師迫切需要進行思考的問題。由于政府也成為了實際利益爭奪的一員，保證社會公平隨之被自詡為規(guī)劃師的責任。但在實際的社會體制下，政府處于絕對的強勢地位，削弱了規(guī)劃師的發(fā)言權，規(guī)劃師往往成為了地方政府實現(xiàn)某種政績的政治工具手段。

3、規(guī)劃的動態(tài)性仍停留在認知表面

雖然城市規(guī)劃在空間實體上展開，但由于政府的強勢地位以及追求形象的需求，很多規(guī)劃仍處于美學設計階段，對規(guī)劃的過程性和動態(tài)性認知不足，缺乏人文關懷。

4、技術方法缺乏理性認知不足

城市規(guī)劃無論是問題分析，還是方案建構，或者是理論研究，都偏于宏大敘事和個體的隨想規(guī)劃，缺乏理性的態(tài)度。方法都偏于“軟”方法和不可檢驗性的方法，缺少“硬”方法和數(shù)理方法的運用。隨著3S、VR等技術的發(fā)展，數(shù)理模型的輸入和輸出表達變得越來越被公眾所理解，應加強理性分析來提高規(guī)劃者對城市這個復雜綜合體發(fā)展趨勢的判斷。

三、我國城市規(guī)劃發(fā)展趨勢

1、從工程技術手段到人文關懷

隨著可持續(xù)發(fā)展思想逐步被普及，具有了廣泛的公眾基礎，城市規(guī)劃不再是以物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃為主的工程技術手段，更側重于關注人類自身生存的問題，人本主義的理論與實踐方法將在城市規(guī)劃中不斷得到發(fā)揚光大。

2、從單一目標到系統(tǒng)研究

城市規(guī)劃目標的單一性與研究對象的系統(tǒng)性、理性分析的獨立性與決策研究的綜合性的統(tǒng)一將引導城市規(guī)劃技術方法從單一走向系統(tǒng)。在規(guī)劃決策過程中更注重對多要素系統(tǒng)的綜合研究以保證規(guī)劃決策的科學性及其價值理性的實現(xiàn)。

3、回歸理性

人本主義的思想方法將進一步與現(xiàn)性相結合，傳統(tǒng)依靠形象觀察、直覺經(jīng)驗與完全主觀的規(guī)劃方法將逐步融入理性的邏輯框架之中。隨著3S技術，虛擬分析等技術的發(fā)展，模型分析的作用將得到彰顯。

4、從精英規(guī)劃到公眾參與

城市復雜性認識的日益深入，規(guī)劃者對城市發(fā)展的精準判斷越來越難，精英規(guī)劃不再有效。隨著民主的進步和社會的分化，各個階層的利益訴求越來越強烈，規(guī)劃將逐步走向公眾參與。

參考文獻：

［1］尹稚,馬文軍,孫施文,王世福. 城市規(guī)劃方法論.城市規(guī)劃,2005(11):28-34

［2］鄔弋軍.城市規(guī)劃方法論到本體論的追問――從20 世紀西方規(guī)劃理論與實踐的歷程看中國城市規(guī)劃.《城市規(guī)劃和科學發(fā)展――2009中國城市規(guī)劃年會論文集》

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一、編輯目標責任制的問題重重

1　績效與公平不能兼顧

目標責任制下，編輯的收入直接對應于其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益，而甚少考慮其他因素，這就忽略了出版產(chǎn)品效益的多元因素。如有些編輯可能在創(chuàng)造品牌的過程中，在一定時期內(nèi)的選題效益并不理想；而有些編輯則由于抓住了一些大項目而在短期內(nèi)創(chuàng)造了可觀的效益。可是，在績效的分配上卻難以體現(xiàn)創(chuàng)造品牌者的收益，這就造成了績效與公平難以兼顧。長期以往，將不利于選題向優(yōu)勢板塊集聚，難以形成競爭優(yōu)勢。

2　兩個效益無法統(tǒng)一

目標責任制具有目標管理的一些特征，即以“實現(xiàn)目標”的情況來評價編輯的貢獻大小。鑒于此，諸多出版社在實施目標責任制的實踐中，均認為對編輯進行績效考核的首要標準是結果，而在實現(xiàn)手段上則認為編輯有自由和靈活的選擇。這種輕流程管理重結果評估的方法在現(xiàn)實中引發(fā)了諸多問題，如編輯對選題質(zhì)量的判斷主要以經(jīng)濟效益為重；重復出版、低質(zhì)出版導致的資源浪費；編輯人員之間的惡性競爭導致的凝聚力下降；圖書差錯多、質(zhì)量不高乃至格調(diào)低下，違法違規(guī)出版物層出不窮……導致出版的社會公信力下降，這些都從根本上影響了出版業(yè)的健康發(fā)展。

3　不利于合理分工以及部門之間的協(xié)同合作

“人盡其責、人盡其崗、人崗相適”是現(xiàn)代企業(yè)制度下人力資源配置的基本要求，目標責任制下的選題收益絕大部分由編輯獲得，而為此選題作出貢獻的其他人員卻甚少被顧及。這種績效分配制度將導致這些崗位要么工作人員業(yè)務不夠努力，要么難以吸引到優(yōu)秀的人員，最終勢必影響編輯的選題質(zhì)量與效益的提升。此外，在現(xiàn)實情況下，很多施行目標責任制的出版社均以對編輯的考核標準作為對其他部門人員考核的參照系。這不僅沒有考慮到其他部門工作的非量化特征，有可能挫傷他們的積極性，更有可能因無法對這些部門人員進行科學考核而導致“人浮于事”，從而形成出版社工作上的短板效應，影響出版社整個系統(tǒng)的運營效率。

4　不利于出版社戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)

在以經(jīng)濟指標的定量考核為核心的目標責任制下，編輯的個人目標相對單一，在選題策劃及組稿時，會將選題在短期內(nèi)的經(jīng)濟回報作為唯一或者最重要的衡量標準。由此，編輯很少會考慮選題是否符合出版社的整體發(fā)展戰(zhàn)略、是否能夠優(yōu)化出版社的選題結構、是否有助于出版社在某些板塊上形成優(yōu)勢或者“集群效應”，也不會涉獵一些文化價值含量高但經(jīng)濟回報不好或難以確定的選題，更無法操作一些回報周期很長的選題。長此以往，出版社的選題將會變得非常零散，難以培育長銷圖書，圖書種類繁多但優(yōu)勢板塊難以突出，也就不能形成品牌效應，也無助于出版社核心競爭力的提升。出版社的預期戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)也就難以得到有效保證，出版社的長遠發(fā)展乃至生存都會受到嚴重影響。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1　沒有完整理解出版的經(jīng)濟屬性

目標責任制下的唯利潤指標的考核片面理解了出版的經(jīng)濟屬性，將追求經(jīng)濟效益最大化作為一切工作的指針，卻沒有認識到出版產(chǎn)品是一種特殊的商品，對出版工作肩負傳承文明、弘揚文化、啟發(fā)民智的重要使命堅守不夠，沒有認識到出版的商業(yè)價值一定要依附于這一使命，而對編輯的唯利性績效考核則有可能造成編輯這一出版工作文化價值把關者和守門人角色的缺位。

2　將目標責任制視同為目標管理

目標責任制雖然具有以結果作為考核標準這一目標管理的典型特征，但兩者之間依然有著本質(zhì)的區(qū)別。目標管理的核心是在對一個組織的總目標和內(nèi)部崗位、員工等情況進行科學分析的基礎上，根據(jù)組織的使命確定管理者和員工的責任和分目標。目標管理實質(zhì)上是全員參與的、以企業(yè)的自我控制為目的、基于企業(yè)戰(zhàn)略目標的管理體系，而決不是像目標責任制那樣只對任務進行量化、對指標進行簡單的平移分配并提高難度那么簡單。

3　混淆了績效管理和績效考核

“績效管理是一個類似于PDCA的系統(tǒng)循環(huán)，它是一個流程和體系，績效考核僅僅是這個體系中的一個核心環(huán)節(jié)而已。”績效管理“不僅強調(diào)結果導向，而且重視達成目標的過程”，其核心是“讓員工充分參與組織的管理過程，重視員工的發(fā)展，在完成組織目標的同時，實現(xiàn)員工個人價值和職業(yè)生涯規(guī)劃”；而績效考核只是“管理過程中的局部環(huán)節(jié)和手段，它只注重員工的考核結果”。

目標責任制的實踐往往認為經(jīng)濟指標是對員工尤其是編輯進行管理的手段，管理者只是根據(jù)目標的分解制定出編輯的考核方法，再根據(jù)考核結果確定績效的優(yōu)劣，而很少思考確定的目標是否合理、是否基于管理者與員工的共識，也缺失管理的計劃、輔導、考核、反饋這一循環(huán)過程，更少涉及員工個人價值和職業(yè)生涯規(guī)劃的考慮。

4　誤以短期贏利能力為競爭力

“短期績效主要以財務指標為主，體現(xiàn)組織目前的贏利能力……但是其并不代表組織未來的競爭力，未來競爭力往往體現(xiàn)在對未來的投入即長期績效目標上，如新產(chǎn)品研發(fā)、新市場開發(fā)、人才培養(yǎng)、業(yè)務轉(zhuǎn)型等。”目標責任制是典型的以短期績效為主要關注點的考核方式，很少涉及出版社長期績效目標的各要素，這最終將導致員工急功近利，損失出版社的未來利益。

三、改進和完善這一制度的對策

1　建立適應自身需求的績效管理和考核體系

從宏觀上講，出版社要建立適應自身需求的績效管理和 考核體系，首先要確定出關鍵的績效指標。“關鍵績效指標是衡量組織戰(zhàn)略實施效果的關鍵指標，它是組織戰(zhàn)略目標經(jīng)過層層分解而產(chǎn)生的可操作性的指標體系。”關鍵績效指標不是某一個單獨的數(shù)據(jù)或者考核方式，而是一個以建立對員工行為進行評價和監(jiān)督的有效約束機制、將組織的戰(zhàn)略目標分解為可運作的遠景目標為目的的體系。因此，通過確立關鍵績效指標，出版社既能確定管理和評價編輯績效的可量化標準體系，又能有效落實出版社的戰(zhàn)略目標和業(yè)務重點，傳遞價值導向，促進出版社和編輯績效的改進與提升。

其次，根據(jù)出版社自身特點和發(fā)展階段，確定和及時調(diào)整績效管理的重點以及對應的績效考核方式。績效管理應該是一個動態(tài)的系統(tǒng)，應根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展階段而確定彼時的關鍵績效指標。如在原始積累階段，出版社應該以成本為核心確定關鍵績效指標，績效考核則應該注重于成本的節(jié)約、出版社贏利能力的提升。而在發(fā)展到一定階段以后，出版社的關鍵績效指標則應該轉(zhuǎn)向人力資源、品牌塑造乃至出版資本的運作，等等；績效考核的指標則應為優(yōu)秀出版人才的培養(yǎng)、出版社社會效益和社會影響力的提升、出版社長期競爭力的培育等等。

最后，出版社要設計出科學的績效考核方法。一是在設定績效指標時要定量與定性相結合。在實際管理中，“績效管理的指標體系很難實現(xiàn)全部的定量化”。因此，在出版管理實踐中，一定要將定量考核和定性評價有機結合。二是要注意設計的指標或方法不能太復雜，不能照本宣科地將西方管理實踐中的指標或考評項目直接進行移植，而應該因地制宜地根據(jù)自身情況設計出切實的考評指標和項目。

2　完善對編輯乃至全體員工的考核方法

在微觀層面，出版社要完善對編輯乃至全體員工的考核方法。首先，要在區(qū)別結果績效和行為績效的基礎上，在制定績效計劃時要注意結果和過程的統(tǒng)一。“行為績效是指在員工完成任務過程中的行為必須達到的標準要求，是指在實現(xiàn)結果產(chǎn)出過程中的行為要遵守公司相關價值觀與規(guī)范方面的要求。”出版社的考核指標應該是多元的，應為每一個考核指標設置合理的權重，既要考核編輯的工作業(yè)績，也要考核其工作態(tài)度、團隊精神、全局意識、責任感、規(guī)范性、紀律性等，并確立可操作的考核方案。如正在我國很多大型出版企業(yè)中逐步推廣的360度考評反饋法就是對編輯的結果和行為績效進行綜合考核的有效方法，這個方法綜合了出版社管理層、非編輯部門、同事、外部客戶等各方面的反饋意見，能夠?qū)⒕庉嫷娜蝿湛冃Ш椭苓吙冃А⑿袨榭冃ЬC合起來進行考核。更重要的是，這一方法還能將考評結果及時反饋給編輯個人，以達到考核與監(jiān)督相結合、通過考核改善績效的宗旨。

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關鍵詞：方案 報價 策略

一、投標前的準備工作

投標前的準備工作在投標過程中起著一定不可忽視的作用，在園林投標中尤其明顯?；\統(tǒng)說來，在準備工作中，首要的就是研究招標文件并通過資格預審合格，取得招標文件，即進入投標前的準備工作階段。

1、做好對投標文件和合同條款的研究

取得招標文件后要研究工程綜合說明，并且對工程做一個全方位的了解。能做到熟悉使用詳細研究設計圖紙和技術說明書，保持制定施工方案和報價有明確的依據(jù)。明確招標要求，做好投標文件中不出現(xiàn)與招標要求不相符合的情況。

合同是工程的靈魂，是維系雙方關系的紐帶。只有仔細研究合同中的主要條款，才能明確知道中標后應該承擔的義務、責任以及應該享有的權利。承包方式、開工、竣工時間以及提前或推后交工期限的獎罰；工程的變更以及停工、窩工等造成的損失處理辦法等，都包含其中。

2、認真考察投標環(huán)境

調(diào)查投標環(huán)境也是編制投標文件時所必不可少的一部分。相對于園林工程投標環(huán)境的特殊性需要做好以下八點：①詳細調(diào)查場地的地理位置；②詳細調(diào)查地上、地下障礙物種類、數(shù)量及位置；③詳細調(diào)查地下水位、給水排水、供電及通訊設施；④詳細調(diào)查土壤（質(zhì)地、含水量、PH值等）；⑤詳細調(diào)查現(xiàn)場交通狀況（鐵路、公路、水路）；⑥詳細調(diào)查氣象情況（年降雨量、年最高溫度、最低溫度、霜降日數(shù)及災害性天氣預報的歷史資料等）；⑦詳細調(diào)查綠化材料苗木供應的品種及數(shù)量、途徑以及勞動力來源和工資水平、生活用品的供應途徑；⑧詳細調(diào)查材料堆放場地的最大可能容量等。

熟悉了投標環(huán)境就是熟悉了可能獲得的工程項目施工的自然、經(jīng)濟和社會條件。投標環(huán)境對工程成本的影響很大，所以要完全熟悉掌握投標市場環(huán)境，才能做到心中有數(shù)。

3、制定合理且有吸引力的施工方案

施工方案一方面即是招標單位評價投標單位水平的主要依據(jù)，另一方面也是投標單位實施工程的基本要領，通常都由投標單位的技術負責人來制。一份優(yōu)秀的施工方案無疑會在競標過程中為本企業(yè)加分。

施工方案一般要注意以幾要點：①、施工的總體部署和場地總平面布置；②、施工總進度和單位事項工程進度；③、關于施工進度的網(wǎng)絡圖或橫道圖；④、主要施工方法；⑤、勞動力來源及配置；⑥、主要材料品種的規(guī)格、需用量、來源及分批進場的時間安排；⑦、主要施工機械數(shù)量及配置；⑧、大宗材料和大型機械設備的運輸方式；⑨、現(xiàn)場水電用量、來源及供水、供電設施；⑩、臨時設施數(shù)量及標準，特殊構件的特定要求與解決的方法。

4、合理進行投標文件報價的準備工作

報價是投標全過程中的核心，己方的報價對能否中標，企業(yè)的效益和盈利多少起關鍵性作用。也可以根據(jù)本企業(yè)中過往定額的經(jīng)驗依據(jù)來進行自主報價。繼而確定了間接費用、預期利潤率和動態(tài)成本價格，為報價留有一點余地。

詳細報價內(nèi)容也很重要，例如一些常見的人工費、材料費以及施工機械使用費都是施工過程中耗費形成的幾項費用。還有一些可能發(fā)生的費用，在投標文件中也要注明，如果在施工過程中發(fā)生一些冬季、雨季、夜間施工增加和二次搬運等費用，這些都需要根據(jù)具體工程進行核算。

其余的還應核算計劃利潤，指按規(guī)定應計入園林建設工程造價的利潤和按稅法規(guī)定應計入園林工程造價內(nèi)的營業(yè)稅、城建稅和教育附加費等。

二、投標文件的投標策略

投標企業(yè)首先要根據(jù)企業(yè)的自身和外界情況及項目情況慎重考慮，做出是否參與投標的決策，然后選用合適的投標策略。如果決定參加投標，那么投標策略是能否中標的關鍵，也是提高中標效益的基礎。

想要中標就必須比其他競爭者有一些或多或少的優(yōu)勢。

價格方面：一份造價過高的投標文件及時做的再好，也是無人問津的。所以說，投標報價是投標策略的關鍵。在確保企業(yè)相互照應以利潤做為前提下，腳踏實地，運籌帷幄以最低報價取勝。

技術方面：例如采用新施工方案、新材料、新技術、新工藝、新設備、保證降低到最小工程造價，成功贏得投標提高了施工方案的科學性。

管理方面：做好施工組織設計，采取先進的工藝技術和機械設備；優(yōu)選各種植物及其他造景材料；合理安排施工進度；選擇可靠的分包單位，力求最大限度的降低工程成本，以管理優(yōu)勢取勝。

品牌方面：對于一些優(yōu)秀的承包商，發(fā)包方在條件相同的情況下必然會優(yōu)先考慮。而對于一些剛起步或者同類工程接觸較少的企業(yè)，不妨為爭取未來的市場空間，寧可目前少贏利，以成本報價在招標中獲勝，在施工中做出品牌，為今后占領市場打下基礎。

三、最終投標文件的編制

1、投標書的編制。

像工程量清單和單價表；施工技術措施和總體布置以及施工進度計劃圖表；標書編制說明、總報價書和單現(xiàn)工程報價書；主要材料規(guī)格要求、廠家、價格以及一覽表等都屬于投標書。投標書的格式，都按照地方招標管路部門的要求進行編制。

2、該次工程的報價決策

報價決策是計算標價的基礎，通常表是要依據(jù)工程量的清單、報價項目的單價表來進行初步預算，其中有些單價適當?shù)淖鲆恍┱{(diào)整，從而形成基礎報價；其次，要按照盈虧和風險預測進行分析；最后，在完成前兩項工作的基礎上，測算出最高標價和最低標價。

基礎標價、測算的最低標價和測算的最高標價按下列公式計算：基礎標價－（估計贏利×修正系數(shù)）＝基礎標價＝∑報價項目×單價最低標價

基礎標價+（風險損失×修正系數(shù)）＝最高標價

應加修正系數(shù)為0.5－0.7，因為通常情況下多種贏利程度或風險損失很少出現(xiàn)在同一個工程中幾率為百分百。

3、投送投標文件的注意事項

標書投送時要注意到四點：

①標書編制好后，必須由負責人簽署意見，然后按規(guī)定分裝、密封，再派專人在投標截止日之前送達指定地點，及時取回收據(jù)。

②郵寄時，一定要思考周全路途中所要用到的時間。

③投送標書時，必須要將招標文件，包括圖紙、技術規(guī)范、合同條件等全部交還招標的建設單位，一定不能丟失。

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那么究竟如何在音樂教學活動中轉(zhuǎn)變舊方式?新的方式會給音樂課堂帶來什么樣的變化?下面，就以三個教學片段為例，評析音樂學習方式的轉(zhuǎn)變所帶來的變化。

《一年級的起始課》案例背景說明:這是一堂一年級的音樂起始課。對象是剛剛離開幼兒園，不滿7周歲的核子。他們對什么都感到好奇，表現(xiàn)的欲望強，但自我約束力差，再加上我們學校音樂教室的特殊性(在舞蹈房上課)，沒有桌子、椅子，卻有鏡子、把桿。如果不教給學生正確的走、坐、站等常規(guī)知識，那么就不能保證以后的音樂課能順利進行。但是如果單純的講述音樂課的常規(guī)，要求學生這樣、那樣，學生對音樂課就會失去興趣。失去了音樂學習的興趣，音樂課程就有可能成為虛設，因為興趣是學習的巨大動力，是學生主動學習和研究的精神力量。從學生的年齡、生理等特點出發(fā)，從這堂課的重要性出發(fā)，我給這節(jié)起始課制訂了以下的教學目標和教學內(nèi)容:

教學目的:通過音樂游戲的形式來初步建立課堂常規(guī)，縮短與學生的距離，使學生集中精力主動投入教學中，喜歡上老師和音樂課。教學內(nèi)容：1.了解進出音樂教室及如何就坐的常規(guī)。2.學唱音樂問好曲。3.學習坐、站、走的正確姿勢。4.初步養(yǎng)成聽、唱的好習慣。為了體現(xiàn)音樂課程標準中所提的“三維一體的教學目標”，順利完成教學任務，我進行了以下的教學設計。

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【關鍵詞】接受者 審美方式 傾聽 參與

面對審美價值的動態(tài)實現(xiàn)，我們已經(jīng)深刻地感受到當代人自由、自主、自在的審美精神。無可否認，這都是審美活動的諸多變化帶來的積極作用。那就是人們傳統(tǒng)的審美理念開始向現(xiàn)代的審美理念轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)美學觀念重在高揚審美活動的超越性，排斥生活與審美活動之間的密切關系，而現(xiàn)代審美觀念卻重視生活與審美之間的滲透與互融。在電子媒介時代，人們審美生活的變化尤其是主體角色的嬗變很大程度上推動了審美與生活的融合，在日常生活審美化的同時，人們追求并向往著審美化的生存狀態(tài)。當審美逐漸向生活靠近的時候，現(xiàn)代人的審美意識更加自由，更加感性化和個性化，人們的審美主體性得到了前所未有的張揚。

在新聞傳播的早期，接受者被理解為“演講的聽眾”，“聽者”被直譯為“接受者”。由此可見，最早期的接受者實際上就是“聽眾”，接受者的審美方式主要通過傾聽這一動作行為表現(xiàn)出來。中國宋元時期在勾欄瓦肆說講的話本，就是以“話說”開頭，“且說”連接的市井或歷史故事，說書人口道“看官”，座中人實為“聽眾”，便可證之。當然，這種“傾聽”的方式具有某種被動和強制的意味，同時也是一種單向度的接受方式。隨著印刷媒介的出現(xiàn)，傳播活動日益頻繁，接受者接收時選擇的余地增大，接受者的自主性相對提高；傳播媒介也不同程度地考慮到接受者的利益和需求，傳播內(nèi)容更有針對性和有效性。比如清末外國傳教士印制的小冊子，便是為了“攻心”以及“攻人”、“攻地”而向中國人民傳播教義，但他們也考慮了當時中國人民的接收習慣和局部利益，盡量采用通俗的白話文體，也盡量采用講故事、打比方的方式來寫，使讀者不覺得枯燥乏味，并且還不時登載一些天文地理知識以及科技發(fā)明等。電子媒介的問世使接受者自主選擇與能動意識不斷增強。審美方式也隨之發(fā)生相應的改變。由被動的“傾聽”發(fā)展到主動的“參與”。這種參與主要體現(xiàn)為傳播主體與接受主體之間一種有效的溝通和交流。然而，“傾聽”與“參與”之間并非截然對立。兩者在性質(zhì)上有著鮮明的差異的同時，在方式及效能上也有明顯的互補。即使是在早期的原始巫術中，接受者在虔誠傾聽的同時，也還常常有著充滿激情而熱烈的參與。而在以“參與”為主的現(xiàn)代傳播中，如果沒有了傾聽，沒有了靜觀，參與也便往往流于形式。

改革開放以來，隨著傳媒技術的發(fā)展，新聞事業(yè)日益發(fā)達，傳媒之間的競爭也日趨激烈。新聞活動對于接受者“參與”的需要更是越來越迫切。這時的新聞節(jié)目如果仍然一味的讓接受者保持肅然中的傾聽，顯然已不太可能。因此，對于新聞節(jié)目的一種新的品格和樣式的追求與創(chuàng)造便是勢所必然。這就需要積極的引導接受者參與其中，需要自覺的接受接受者的選擇。接受者自覺自愿的“參與”成為新聞節(jié)目創(chuàng)造的核心。

接受者從“傾聽”到“參與”的審美方式的轉(zhuǎn)變引發(fā)了新聞傳媒從觀念到實踐的一系列的變化。首先，在觀念上，新聞作品實現(xiàn)了從“傳播者本位”向“接受者本位”的轉(zhuǎn)變?！敖邮苷弑疚弧笔谴_立一種新聞服務于接受者、滿足接受者的審美需要的功能理念，從而使得新聞創(chuàng)作從形式到內(nèi)容的創(chuàng)造都立足于激發(fā)接受者的欣賞熱情、接受者的欣賞選擇，提高新聞節(jié)目的收視率，力求制造新的收視熱點。這種“接受者本位”惟其從接受者的審美需要出發(fā)，所以其目的和手段是合一的。而“接受者本位”觀念的形成，某種意義上可以說正是中國新聞傳媒走向本體自覺的開端。其次，在實踐上，新聞傳媒從單純的“播放”走向其本身的創(chuàng)造。單純的“播放”與傳媒作為傳播工具的特性分不開，也是造成接受者只能“傾聽”的一個重要原因。單純的“播放”各種現(xiàn)成的藝術作品，從戲劇、電影到歌舞、曲藝，似乎是傳媒作為現(xiàn)代傳播工具的一個義不容辭的責任。然而，嚴格地說，這還并不是真正意義上的新聞傳媒。作為一種獨立的新聞作品是一種熒屏藝術，它不僅僅只是借助電視的手段和方式，而且應該是以其獨特的視聽語言構造出一種屬于它本身所特有的審美品格。更為重要的，它是在與接受者長期的直接的審美交流中所獲得的一種藝術認同。而且，正是接受者自覺自愿的“參與”體現(xiàn)了新聞作品的“現(xiàn)在進行時”的審美時態(tài)與“即時呈現(xiàn)”的藝術特性。

“受眾參與式”節(jié)目的出現(xiàn)便是接受者“深度參與”的進一步體現(xiàn)，也是以“接受者為中心”的傳播觀念得以確立的標志?！笆鼙妳⑴c式”節(jié)目是指媒體將接受者請入節(jié)目的演播現(xiàn)場，使其親身參與演播過程的一種新型的節(jié)目形式。這種節(jié)目形式尤以在廣播和電視中盛行?！笆鼙妳⑴c式”節(jié)目的發(fā)展，大致可以分為三個階段：（1）以1986年珠江經(jīng)濟廣播電臺所實行的廣播直播和接受者電話參與為標志，開啟了我國“受眾參與式”節(jié)目的先河。之后，“珠江模式”成為各廣播電臺效仿的對象，這是我國“受眾參與式”節(jié)目的形成階段。（2）90年代現(xiàn)場直播類的社會熱點討論節(jié)目的出現(xiàn)乃至紅火，使我國的“受眾參與式”節(jié)目進入到迅速發(fā)展階段。接受者開始直接參與到新聞采集、制作的各個環(huán)節(jié)。比如在東方電視臺的《東方直播室》和江蘇電視臺的《走進直播室》這類談話節(jié)目中，“演播室受眾”（指“受眾參與式”節(jié)目中的接受者，與一般的接受者相區(qū)別）直接參與到與主持人面對面的交談中，與嘉賓的對話中，親身介入到對社會政治、經(jīng)濟、文化以及公共事業(yè)的新聞討論中。（3）“受眾參與式”節(jié)目的成熟即是電視交友節(jié)目與游戲娛樂節(jié)目的興起。1998年、1999年初以湖南衛(wèi)視“快樂大本營”為標志，一大批電視游戲娛樂節(jié)目迅速走紅全國。由于其參與節(jié)目的接受者的思想、文化、表達能力不受限制，這類節(jié)目最大限度地調(diào)動了普通大眾的參與熱情。參與的雙重性，即心理上的間接參與與行為上直接參與，又最大程度刺激了接受者的積極性。①這是接受模式由“傳播者本位”發(fā)展到“接受者本位”的根本體現(xiàn)，也是審美接受方式演變的結果。

當然，一檔新聞節(jié)目的生命力，如果沒有接受者的參與是不可想象的。一檔新聞節(jié)目不僅是為接受者創(chuàng)作的，而且也需要接受者的參與。在傳播學中，參與的含義是以傳播的所見、所知、所感引起接受者的“共見”、“共知”、“共感”，從而達到“共鳴”和“共識”。在大眾傳播時代，人類的審美期盼由過去的“遠視”、“仰視”、被動的接受變?yōu)橹鲃拥?、直接的信息的制作。“受眾參與式”節(jié)目形式的確立與發(fā)展就是最好的例證。就傳播層面來說，它將人際傳播、組織傳播的優(yōu)點引入到大眾傳播中來，建立起傳播者與接受者的平等關系；就審美層面而言，接受者的參與欲本身就是一種審美沖動。審美主體（接受者）參與到傳播中去，其表現(xiàn)、表達的欲望得到充分的釋放。這樣，審美主體通過參與實踐實現(xiàn)了與審美客體的情感共鳴與理智認同，從而達到了有效的審美溝通。

參考文獻

①劉一鳴，《“受眾參與式”節(jié)目的尷尬與超越》[J].《江蘇社會科學》，2006（1）：119

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關鍵詞:對外貿(mào)易 增長方式 科技興貿(mào) 產(chǎn)業(yè)鏈

一、改革開放以來我國外貿(mào)發(fā)展狀況

改革開放30年來來，我國對外貿(mào)易取得了長足發(fā)展，對外貿(mào)易總量相當于1978年的105倍，世界排名從第29位上升到第3位，成為名副其實的貿(mào)易大國。據(jù)海關統(tǒng)計，2007年我國外貿(mào)進出口總額首次超過2萬億美元，達到21738億美元，同比增長23.5％。其中出口12180億美元，增長25.7％；進口9558億美元，增長20.8％。這是自2002年中國正式加入世界貿(mào)易組織以來對外貿(mào)易增長速度連續(xù)6年保持在20%以上，進出口規(guī)模翻了兩番。與貨物貿(mào)易出口的絕對量迅猛增長相伴的是，中國貨物貿(mào)易出口額占世界貨物貿(mào)易出口總額的比重和位次也在逐年提高，從1980年的0.89％提高到2005年的7.3％。在貿(mào)易規(guī)模迅速擴大的同時，我國外貿(mào)依存度也從1978年的9.8%迅速攀升到2006年的66.2%，顯著高于同期世界平均水平(46.75%)，已經(jīng)成為高度開放的經(jīng)濟體。

雖然我國對外貿(mào)易增長迅速，但總體上看，我國對外貿(mào)易的質(zhì)量和水平還不夠高，主要表現(xiàn)為我國出口在很大程度上仍然是數(shù)量擴張型的，導致在海外市場特別是我國出口比較集中的市場上，出口商品數(shù)量增長迅速，引發(fā)大量的貿(mào)易摩擦。1978年～1989年，我國外貿(mào)總體上處于逆差，擴大出口、增加創(chuàng)匯是當時外貿(mào)發(fā)展的主要任務。20世紀90年代以來，隨著國際產(chǎn)業(yè)向我國加速轉(zhuǎn)移，我國工業(yè)化進程加快，出口進入高速增長期。從1990年起，我國外貿(mào)持續(xù)保持順差（1993年除外），2007年我國外貿(mào)順差達到2622億美元，比2006年增長47%左右。保持適度的外貿(mào)順差一方面有利于增強我國的綜合實力，提高應對金融風險的能力，保持匯率和宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定，維護國家經(jīng)濟和金融安全。但另一方面，從2005年起，中國順差每年以700億美元以上的規(guī)模增加，令中國宏觀經(jīng)濟承受了巨大壓力，也引起與美國、歐盟等主要貿(mào)易伙伴國的貿(mào)易摩擦。

從另一角度來看，2007年我國對外貿(mào)易額人均只有1513美元，而據(jù)WTO的統(tǒng)計，美國是8427美元，日本是7136美元，韓國是7920美元。可見，從貿(mào)易數(shù)量與貿(mào)易金額來看，中國已經(jīng)成為名副其實的貿(mào)易大國，但從外貿(mào)增長方式上看，我國對外貿(mào)易的快速增長主要是依靠勞動力、資金、土地、資源等要素粗放投入實現(xiàn)的，增長的效率和質(zhì)量不高，增長的基礎也比較脆弱，我國要成為貿(mào)易強國還有很長一段路要走。

二、我國外貿(mào)增長方式帶來的影響

1.外貿(mào)出口重數(shù)量輕質(zhì)量

長期以來，我國采用的是“重在鼓勵出口”的外貿(mào)政策，過于注重出口數(shù)量的快速發(fā)展，忽視了出口效率問題，導致我國的產(chǎn)品出口效率低，出口的數(shù)量優(yōu)勢遠遠大于出口的質(zhì)量優(yōu)勢，產(chǎn)品的價值增值與規(guī)模的增長不相稱，而且出口產(chǎn)品技術含量低，勞動密集型產(chǎn)品以及粗加工產(chǎn)品占了較大比重，而高科技含量和高附加值產(chǎn)品比重偏低，使得出口增長質(zhì)量不高成為制約我國外貿(mào)進一步發(fā)展的主要矛盾。

以數(shù)量擴展為主的增長方式給我國外貿(mào)造成了諸多軟肋：盡管我國商品的國際市場份額比較大，但核心競爭力不強；盡管我國企業(yè)加工能力較強，但是研發(fā)和營銷的能力較弱；盡管我國貨物貿(mào)易發(fā)展比較快，但是服務貿(mào)易發(fā)展較慢；盡管我國企業(yè)運行成本比較低，但環(huán)境污染等社會成本較高；盡管我國已經(jīng)成為世界貿(mào)易大國，但左右國際市場價格的能力比較差、因而貿(mào)易風險比較大。

2.出口產(chǎn)品處于產(chǎn)業(yè)鏈低端

一個國家出口產(chǎn)品的技術水平，很大程度反映了這個國家在國際分工和世界產(chǎn)業(yè)價值鏈中所處的地位，也決定了該國的外貿(mào)效益。改革開放30年來，在國際分工中，中國依然處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端，這對我國工業(yè)水平的提高及對整個經(jīng)濟增長的推動作用是有限的，帶來的經(jīng)濟效益也不高。由于我國出口企業(yè)在核心技術、品牌、國際渠道等方面存在明顯的缺乏，在全球資源配置中處于被動地位。我國出口總量的55％、高新技術產(chǎn)品出口的90％靠加工貿(mào)易來完成，不少高科技企業(yè)實際上是加工組裝企業(yè)。雖然從當前看，加工貿(mào)易符合我國經(jīng)濟發(fā)展需要；但是如果長期形成依賴，與國內(nèi)產(chǎn)業(yè)關聯(lián)不緊密，不能形成自己的核心競爭力，這必然會影響我國外貿(mào)發(fā)展的后勁。

3.外貿(mào)出口競爭以價格競爭為主要手段

目前，我國出口商品的核心競爭力是低價格，長期以來，“數(shù)量擴張，低價競爭”是我國不少出口商品贏得市場的重要“法寶”。隨著競爭日趨白熱化，以及國家一系列外貿(mào)政策的調(diào)整，靠打價格戰(zhàn)占有市場的出口模式已難以為繼。單純依賴低成本進行價格競爭雖然在短期內(nèi)可以取得成效，但從長遠看，不計成本追求出口規(guī)模增長的模式顯然不利于對外貿(mào)易的持續(xù)發(fā)展和效益的提高。由于企業(yè)不能獲得足夠的利潤來支持技術創(chuàng)新和新產(chǎn)品開發(fā)，必然影響其發(fā)展后勁。另一方面，以低價格為主要競爭手段的出口模式，很容易招致反傾銷等多種貿(mào)易摩擦，惡化外貿(mào)條件，不利于改善我國發(fā)展的國際環(huán)境。

4.外貿(mào)快速增長與資源約束矛盾

我國對外貿(mào)易發(fā)展最顯著的特征之一是“大進大出”，積極擴大對外開放，充分利用國內(nèi)外兩種資源、兩個市場。企業(yè)通過廣泛參與國際分工，實現(xiàn)國內(nèi)外資源的優(yōu)化配置，為我國的工業(yè)化發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎，也推動了我國外貿(mào)快速發(fā)展。從我對外貿(mào)易發(fā)展的實踐看，我國貿(mào)易擴張與資源約束的矛盾日漸凸顯。我國人均資源量遠遠低于世界水平，而且由于我國經(jīng)濟和貿(mào)易長期實行粗放型增長，使得產(chǎn)出能耗和資源消耗明顯高于國際先進水平，國內(nèi)重要資源及能源國內(nèi)供給嚴重不足。此外，經(jīng)濟活動往往具有外部性，一些地方和企業(yè)以犧牲環(huán)境、破壞資源為代價換取一時的外貿(mào)增長，使得我國的外貿(mào)發(fā)展不僅沒有完全反映生產(chǎn)要素的真實成本，而且?guī)缀跬耆雎粤速Y源和環(huán)境成本。在這種情況下，我國出口增長越快，資源消耗就越多，環(huán)境壓力就越大?？梢姡谌蚍秶鷥?nèi)合理利用與配置資源，將是我國對外貿(mào)易長期的艱巨任務，要實現(xiàn)這一任務目標必須加快轉(zhuǎn)變對外貿(mào)易增長方式，使出口貿(mào)易增長由主要依靠價格競爭、數(shù)量擴張及片面追求速度轉(zhuǎn)向提高質(zhì)量、效益和優(yōu)化結構的方向上來，以實現(xiàn)對外貿(mào)易全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。