導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇生命誠(chéng)可貴，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對(duì)每一個(gè)人都公平給予；歡樂(lè)喜悅，煩惱

傷，卻屬私人所有。生命，總是美麗的。不是苦惱太多，只是我

不懂得生活，不是幸福太少，只是我們不懂得把握。

上蒼賜予了我生命，讓我降生于這美好的世界之中，能夠去感受父母的關(guān)愛(ài)，去享受家庭的溫暖，去接受朋友的鼓勵(lì)。

有人說(shuō)，生命是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，輕輕的弦音敲過(guò)我們快樂(lè)的心田；有人說(shuō)，生命是一只輕盈的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束地在天空中飛翔；有人說(shuō)，生命是一把鐵鉆，越被敲打，就越能擦出火花?？缮蚕褚粔K玻璃，一不小心，就會(huì)支離破碎。顯得那么脆弱。

一場(chǎng)“非典”讓成千上萬(wàn)人死于疾病之中；一次“海嘯”讓美麗的土地上尸橫遍野。生命原來(lái)真是如此脆弱！

春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)再開(kāi)。無(wú)言的微笑告訴我們：美好的生命，對(duì)生活執(zhí)著的追求，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的侵襲而調(diào)零，不會(huì)因時(shí)光的流逝而淡漠！

在人的生命中，不可能總是一帆風(fēng)順的，生命之路也許崎嶇坎坷，也許會(huì)有驚濤駭浪?？蛇@也是“一路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的表說(shuō)啊。也正因如此，生命才更真切，更生動(dòng)，更充實(shí)，也更有意義。

生命是絢麗而神秘的，雖然是短短幾十年。生命的美麗、生命的堅(jiān)韌與生命的脆弱，讓人們折服，就像張曉風(fēng)說(shuō)的一樣：“我不能不被生命豪華的，奢侈的，不計(jì)成本的投資所感動(dòng)?！?/p>

然而，擁有的東西不懂珍惜，一旦失去，才知道后悔、哀嘆、惋惜，但畢竟已經(jīng)太遲了。時(shí)光稍縱即逝，人的每個(gè)階段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎?，去為平凡的世界叫好，踏踏?shí)實(shí)地去做一些平凡的事，于是，生命才能得到超越與永恒。

篇2

----讀《關(guān)愛(ài)明天》有感

《關(guān)愛(ài)明天》是一本中小學(xué)生自我保護(hù)安全手冊(cè)，是一本好書(shū)，它讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和防范侵害，捍衛(wèi)我們的童年，讓我們遠(yuǎn)離傷害。

《關(guān)愛(ài)明天》一書(shū)共有六章，分為：日常生活篇、生活技巧篇、校園安生篇、成長(zhǎng)心理篇、災(zāi)害野外自救篇、法律法規(guī)篇。書(shū)中收集了大量的有關(guān)未成年人自我保護(hù)的具體方法，對(duì)未成年人應(yīng)對(duì)突發(fā)事件提供了具體建議。是我們未成人成長(zhǎng)過(guò)程必須懂得和學(xué)習(xí)的知識(shí)。其中，我感觸最深的是日常生活篇的第十點(diǎn)：你保守“家庭秘密”了嗎？在公共場(chǎng)合，不能炫耀自家的錢(qián)財(cái)如何富有，父母擔(dān)當(dāng)何種部門(mén)要職，又在何處購(gòu)了新房，有幾部車(chē)等等。不能對(duì)陌生透露家長(zhǎng)的姓名、單位、家庭地址及電話號(hào)碼。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。不見(jiàn)得是怕聽(tīng)到的人盜竊，就怕一傳十，十傳百，那就不能保證你家的安全了。

現(xiàn)在的社會(huì)，干什么都要留個(gè)人資料（姓名、手機(jī)號(hào)碼、家庭地址等），而個(gè)人資料又經(jīng)常泄露。一些不法分子拿到這些資料后就做違法的事。經(jīng)常聽(tīng)爸媽在說(shuō)手機(jī)又收到什么你中獎(jiǎng)了，然后要匯多少錢(qián)過(guò)去，或者，說(shuō)是銀行賬號(hào)更改了，要求把錢(qián)匯到新的帳號(hào)等騙錢(qián)手段。

篇3

安全是第一位的，我們無(wú)論在什么時(shí)候，都要注意安全。安全，已經(jīng)引起了許多人的重視。但是有些人卻不以為然，所以警惕性不高，造成了一系列的不安全的事故，使自己的生命就這樣從世界上消失了，這給他們的親人留下多少痛苦的淚水，多少無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚。

在我們?nèi)松杏泻芏嘁庀氩坏降氖?，它們都在我們的一念之間，一不注意，便會(huì)鑄成大禍。記得那一次，我們班的同學(xué)羅苗在羅江中學(xué)門(mén)口玩耍，突然，來(lái)了一輛摩托車(chē)，像離弦的箭一樣向她逼近，逼近……可她完全不知道似的，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，只聽(tīng)“嗵”的一聲，摩托車(chē)與她碰上了，最后，因搶救無(wú)效，她永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世，這是多么的悲慘??！她的父母多么傷心?。∵`章一次，就會(huì)后悔一生。保障安全就是創(chuàng)造幸福，違章違紀(jì)就是謀財(cái)害命。只要誰(shuí)對(duì)隱患講情，事故就會(huì)對(duì)誰(shuí)絕情。條條規(guī)章是血的教訓(xùn)，不必用血去驗(yàn)證。

全，是可以避免的，只要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，遵守交通規(guī)則，不酒后駕車(chē)，不闖紅綠燈，不做危險(xiǎn)的事，安全就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。如果我們把安全置之不理，他便會(huì)離我們而去，迎接我們的就是不安全的事了，我們一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，讓安全永遠(yuǎn)伴隨我們。有句話說(shuō)的好“紅燈無(wú)數(shù)次，生命只一次”，紅燈閃爍的次數(shù)是無(wú)數(shù)次的，可是，人的生命卻只有一次，所以，我們要珍愛(ài)生命。

前車(chē)之鑒，后車(chē)之覆確是應(yīng)放在第一位。因此，我們要特別地注意安全，注意安全隱患，讓大家在平平安安的世界里生活。所以我們要記住一句話：“不安全的游戲不做，不安全的地方不去，不安全的車(chē)不坐，不安全的玩笑不開(kāi)?！?/p>

篇4

作者：上思縣教師進(jìn)修學(xué)校附小六甲班林美珊

一條條寬闊的馬路，一輛輛奔馳的汽車(chē)……四通八達(dá)的交通網(wǎng) 絡(luò)帶來(lái)的方便和快捷，促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，但是一雙邪惡的眼睛盯上了車(chē)子，造成了一幕幕血淋淋的人間慘劇，那就是——車(chē)禍。

全世界每年就有50多萬(wàn)人在車(chē)輪下喪生，1300萬(wàn)人殘疾。一輛大客車(chē)因嚴(yán)重超載，司機(jī)疲勞過(guò)度駕駛而沖下山崖，車(chē)毀人亡；一個(gè)騎摩托車(chē)的小伙子亂閉紅燈，喪命于車(chē)輪下；司機(jī)酒后駕駛，被無(wú)情地奪走了寶貴的生命。每年，都有好多的生命被奪走，有的小朋友失去了爸爸，有的老爺爺失去了兒子，每天有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少人因酒后駕車(chē)失去了幸福美滿的家庭，這一幕幕悲慘的畫(huà)面是在交通安全教育的宣傳片中看到>文秘站:<的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，悲劇并沒(méi)停止，它還在繼續(xù)。

一個(gè)小女孩在穿越在一條馬路時(shí)，被疾馳的大卡車(chē)撞上，失去了下半身。從此，她就只能依靠輪椅來(lái)行走……我此刻心里只有同情和憤恨，我同情那小女孩，花季般的失去了精彩的人生，本屬于她的童年，只能在輪椅上度過(guò)。我痛恨那司機(jī)，因?yàn)樗摹耙粫r(shí)不小心”毀了小女孩一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無(wú)數(shù)個(gè)，這血的教訓(xùn)為我們敲響了交通安全的警鐘。

金錢(qián)誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高！千萬(wàn)不要把生命當(dāng)成兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人沉浸在痛苦之中，呼喊毫無(wú)意義，只剩下一輩子的悔恨和淚水。不酒后駕車(chē)，不翻越交通護(hù)攔，不在馬路上玩耍和嬉戲……“交通安全”這里全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車(chē)禍都是由于肇事人無(wú)視交通規(guī)則而造成的悲劇。交通事故，不僅給各個(gè)國(guó)家?guī)?lái)巨大的損失，還給無(wú)數(shù)的家庭帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的巨大悲痛。

此刻，我想到了我自己：過(guò)馬路為了貪方便而不走斑馬線；隨意和同學(xué)在馬路玩耍……這一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的疏忽也許會(huì)讓我們永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上，沖動(dòng)就是魔鬼，沖動(dòng)過(guò)后……想到這里，不禁心寒戰(zhàn)栗，那一次次慘不忍睹的車(chē)禍，不正是這一個(gè)個(gè)小小的沖動(dòng)，一個(gè)個(gè)小小的疏忽，意外所引發(fā)的嗎？

篇5

靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

魯迅先生是受到了裴多菲和《生命誠(chéng)可貴》的影響而寫(xiě)下這樣的一首《自題小像》的，詩(shī)大意為：

我最終還是與常人一樣地掉進(jìn)了這愛(ài)河之中，

可想到我那災(zāi)難深重的故國(guó)我想我絕對(duì)不能！

即便是我所愛(ài)之人不能理解我的高遠(yuǎn)和冷漠，

我終會(huì)有一天以我為我故國(guó)的獻(xiàn)身作出明證。

這樣婉曲的表述似乎更加接近了魯迅先生《自題小像》的原創(chuàng)精神，同時(shí)契合了“靈臺(tái)”“神矢”注釋的本意，“荃”以香草喻“美”是順理成章的事情，也不用格外繞彎子。換句話說(shuō)，我們只是把《自題小像》完全作為一首普通的詩(shī)來(lái)鑒賞來(lái)閱讀的，回歸了詩(shī)的本原。

靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

給魯迅先生文章作注解很困難，給魯迅先生詩(shī)作注解就更加困難。就這一點(diǎn)而言，當(dāng)事人尚且望文生義不得甚解，如我輩這些晚生之人，人云亦云甚至魯魚(yú)亥豕，自在情理之中。

《自題小像》是我比較早地背誦過(guò)的魯迅先生的詩(shī)，一晃大約有45年了。我在教學(xué)的時(shí)候又講過(guò)它，恐怕少說(shuō)也經(jīng)歷有兩三種版本的教材。背誦是不困難的，就跟背誦其他唐詩(shī)宋詞一樣，記住就完了，至于意思、意境等等都可以忽略。而教學(xué)就不行，不僅這些都得清楚明白，而且有時(shí)候有同志起來(lái)提出異議，你還須自圓其說(shuō)。所以備課就格外周詳。因此，那時(shí)所能夠看到的教參、研究成果幾乎都看到了。盡管如此，也還是“擋不住三句問(wèn)”。比如，一個(gè)老師就問(wèn)說(shuō)：“一首詩(shī)四句話，每句話都指代祖國(guó)，那還有詩(shī)意嗎？一個(gè)偉大的文學(xué)家會(huì)是這樣構(gòu)思的嗎？”我當(dāng)時(shí)是如何把他回絕的，我已經(jīng)記不住了，而職業(yè)的責(zé)任感卻叫我把他的提問(wèn)一直作為問(wèn)題來(lái)加以思考。這迫使我把魯迅先生讀完，把魯迅先生的詩(shī)讀完，把相關(guān)資料隨時(shí)收集起來(lái)，把自己的思考一次次地樹(shù)立起來(lái)又，慢慢地再理出頭緒來(lái)。

書(shū)歸正轉(zhuǎn)。

到目前為止，有關(guān)《自題小像》的注釋等問(wèn)題大致包括了以下這樣的幾個(gè)方面，我以問(wèn)對(duì)的形式把它們寫(xiě)在下面：

一、《自題小像》是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

1931年魯迅先生重新書(shū)寫(xiě)了《自題小像》這首詩(shī)，他自己說(shuō)是他21歲時(shí)寫(xiě)的?！岸粴q時(shí)作，五十一歲時(shí)寫(xiě)之，時(shí)辛未二月六日也。”據(jù)此可知寫(xiě)作時(shí)間是在1901年。

二、《自題小像》是什么時(shí)候發(fā)表的？

從廣義的角度說(shuō)，抄寫(xiě)出來(lái)給別人看，就可以算作發(fā)表了?！蹲灶}小像》是1902年魯迅先生東渡日本，1903年在日本剪辮留照題寫(xiě)在照片背后，贈(zèng)給許壽裳的。這時(shí)他已經(jīng)23歲。那么，從寫(xiě)到贈(zèng)已經(jīng)相隔兩個(gè)年頭。這說(shuō)明《自題小像》是在國(guó)內(nèi)，即在還沒(méi)有被派出留洋考察之前就已經(jīng)寫(xiě)就了。

三、是誰(shuí)最早解釋《自題小像》的？

這一點(diǎn)沒(méi)有疑問(wèn)，是魯迅先生的好友詩(shī)的受贈(zèng)者許壽裳。他在《懷舊》中說(shuō)：“首句說(shuō)留學(xué)外邦所受刺激之深，次寫(xiě)遙望故國(guó)風(fēng)雨飄搖之狀；三敘同胞未醒，不勝寂寞之感；末了直抒懷抱，是一句畢生實(shí)踐的格言?！边@是當(dāng)事人的理解。此后的串講基本一仍舊貫。

四、對(duì)《自題小像》的注釋?zhuān)男┑胤接兴煌?/p>

到目前，注釋?zhuān)皇窃S壽裳的串講；相同的是第二、三、四句，一直沒(méi)有什么爭(zhēng)議。第二句“故園”，第三、四句“荃”和“軒轅”都代指祖國(guó)。魯迅全集、魯迅詩(shī)文鑒賞辭典、一百首愛(ài)國(guó)詩(shī)詞等，這些比較權(quán)威的注釋都是相同的，甚至就連出處也都基本相同。

有不同的是第一句，這有兩種解釋。一種是把“靈臺(tái)”理解為“周之臺(tái)名”，指代祖國(guó)；把“神矢”理解為“清之武功”，大意是故國(guó)為清所入主。這一說(shuō)，不久就自消自滅。另一種就是大家目前公認(rèn)的，把“靈臺(tái)”解釋為心、心靈，把“神矢”理解為丘比特之箭，大意是比喻作者逃離不了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，或者逃離不了接受救國(guó)之先進(jìn)思想。這樣就形成了我開(kāi)頭所說(shuō)的“四個(gè)句子都指代祖國(guó)”的疑問(wèn)。

五、除了“四個(gè)句子都指代祖國(guó)”的疑問(wèn)，對(duì)《自題小像》還有什么疑問(wèn)？

主要是寫(xiě)作時(shí)間的問(wèn)題。魯迅全集在索引卷“著譯年表”中沒(méi)有在1901年二十一歲條把《自題小像》列入年表，而是在1903年二十三歲條把《自題小像》列入年表：題七絕詩(shī)（靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢）一首于“斷發(fā)照”后，增許壽裳。

在寫(xiě)作時(shí)間上，魯迅全集索引卷“著譯年表”編撰者沒(méi)有依照作者本人的確認(rèn)，而是按照讀者他人即許壽裳的提供，把寫(xiě)作時(shí)間后延了兩年。

其實(shí)，就同一首詩(shī)而言，早已經(jīng)寫(xiě)就后來(lái)才為人題寫(xiě)的事實(shí)司空見(jiàn)慣?！蹲灶}小像》的寫(xiě)作時(shí)間和贈(zèng)許壽裳題照的時(shí)間，并非一致。這個(gè)事實(shí)，全集索引卷“著譯年表”應(yīng)該予以修正。

把寫(xiě)作時(shí)間后延，有兩個(gè)問(wèn)題，一是很容易讓人把詩(shī)意與“斷發(fā)照”的背景聯(lián)系起來(lái)，可能“拔高”；一是為許壽裳的串講所苑囿。按照作者本人確認(rèn)的寫(xiě)作時(shí)間，許壽裳的串講首句“說(shuō)留學(xué)外邦所受刺激之深”，就不能夠成立，尚未留學(xué)外邦，何來(lái)“留學(xué)外邦所受刺激之深”？即使是詩(shī)面上有此意，那也是一種會(huì)合。“留學(xué)外邦所受刺激之深”的事實(shí)是有的，但那是后來(lái)到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的事情，這時(shí)還在弘文學(xué)院，1904年4月才結(jié)業(yè)；9月才入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校。這一點(diǎn)是作者本人在《吶喊》自序里已經(jīng)明明白白的寫(xiě)著，后人在魯迅先生成名后卻把先前的事實(shí)也合為一談了。

六、除了以上注釋?zhuān)瑢?duì)《自題小像》的理解還能不能有別的思路？

從目前的情形看，事情已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)，許多知情人，多已不在，加上一些出于“炒作”研究風(fēng)氣的盛行，老老實(shí)實(shí)重新為《自題小像》作注釋的可能性已經(jīng)不大。那么，在此注釋的基礎(chǔ)上，還有沒(méi)有一個(gè)新的視角，可以用來(lái)發(fā)前人之所未發(fā)，給疑問(wèn)者以一個(gè)合情合理的詮釋?zhuān)?/p>

我嘗試了兩個(gè)思路：一是可以進(jìn)行比較研究，一是可以進(jìn)行句法、語(yǔ)感的研究。這也可以叫深入研究。

七、《自題小像》與誰(shuí)的詩(shī)進(jìn)行比較最合適？

比較的原則有兩個(gè)，一個(gè)是相近的時(shí)期，一個(gè)是相近的風(fēng)格，這樣就具有了可比性。我在選擇過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，裴多菲的《生命誠(chéng)可貴》是最合適的。先把這兩首詩(shī)登錄在下面：

生命誠(chéng)可貴，靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，

愛(ài)情價(jià)更高。風(fēng)雨如磐暗故園。

若為自由故，寄意寒星荃不察，

二者皆可拋。我以我血薦軒轅。

先看看表達(dá)方式。裴多菲的《生命誠(chéng)可貴》是把愛(ài)情和生命渾言之，魯迅先生的《自題小像》則是把愛(ài)情和生命析言之；這是不同點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)理想，愛(ài)情和生命兩者都可以獻(xiàn)出，這是相同點(diǎn)。一個(gè)在說(shuō)，愛(ài)情和生命確實(shí)是可貴的，但為了自由，兩者都可以拋棄。一個(gè)在說(shuō)，盡管逃脫不了愛(ài)情，但不能陷其中，因?yàn)槲业淖鎳?guó)還水深火熱；我用什么來(lái)叫人相信我的誓言？用我獻(xiàn)身祖國(guó)的行動(dòng)。

按照這樣的推理，我嘗試翻譯了魯迅先生的《自題小像》：

我最終還是與常人一樣地掉進(jìn)了這愛(ài)河之中，

可想到我那災(zāi)難深重的故國(guó)我想我絕對(duì)不能！

即便是我所愛(ài)之人不能理解我的高遠(yuǎn)和冷漠，

我終會(huì)有一天以我為我故國(guó)的獻(xiàn)身作出明證。

這樣婉曲的表述似乎更加接近了魯迅先生《自題小像》的原創(chuàng)精神，同時(shí)契合了“靈臺(tái)”“神矢”注釋的本意，“荃”以香草喻“美”是順理成章的事情，也不用格外繞彎子。至于說(shuō)到這個(gè)所愛(ài)的“美”是誰(shuí)，那對(duì)于研究詩(shī)歌的人來(lái)說(shuō)，并無(wú)須肩負(fù)這個(gè)煩瑣考證的責(zé)任，已經(jīng)完成任務(wù)了。換句話說(shuō)，我們只是把《自題小像》完全作為一首普通的詩(shī)來(lái)鑒賞來(lái)閱讀的，回歸了詩(shī)的本原。

重要的問(wèn)題在下面：

魯迅先生在1907年的《摩羅詩(shī)力說(shuō)》九個(gè)章節(jié)中用了一個(gè)章節(jié)的篇幅來(lái)盛贊裴多菲，“若匈加利當(dāng)沉默蜷伏之頃，則興者有裴彖飛”，語(yǔ)言氣勢(shì)激揚(yáng)，可以說(shuō)崇尚至極。1933年在《為了忘卻的記念》中又飽含深情地引用了裴多菲的《生命誠(chéng)可貴》，同時(shí)回憶了白莽所借的有關(guān)裴多菲的兩本書(shū)，即傳和詩(shī)集落在捕房里的遺憾。最為重要的信息是他在此還寫(xiě)下了這樣的一句話：“不過(guò)，在我是一種寶貝，因?yàn)檫@是三十年前，正當(dāng)我熱愛(ài)彼得斐的時(shí)候，特地托丸善書(shū)店從德國(guó)買(mǎi)來(lái)的，那時(shí)還恐怕因?yàn)闀?shū)極便宜，店員不肯經(jīng)手，開(kāi)口時(shí)非常惴惴。后來(lái)大抵帶在身邊”。30年前就是1903年前，那差不多就是《自題小像》的最初寫(xiě)作時(shí)間1901年。倘若說(shuō)，魯迅先生是受到了裴多菲的影響而寫(xiě)下這樣的一首 《自題小像》也并非為過(guò)，并非矯情；因?yàn)槲覀兡壳斑€不能夠得到比這更加有力的左證，可以這個(gè)影響，而另辟蹊徑。

即使是裴多菲的《生命誠(chéng)可貴》比魯迅先生《自題小像》晚出晚見(jiàn)，那也可以看成是兩位偉大文學(xué)家所見(jiàn)略同，在意境設(shè)計(jì)上異曲同工。事實(shí)證明，作為大家，異國(guó)的裴多菲和本國(guó)的魯迅先生，他們都把那詩(shī)當(dāng)作了“畢生實(shí)踐的格言”，這一點(diǎn)又是相同的。

魯迅先生，在人生經(jīng)歷過(guò)程中，26歲那年，是母親叫他回國(guó)與原配結(jié)婚，他說(shuō)，這是母親給我的一個(gè)禮物。46歲那年與許廣平相知，他說(shuō)“我要愛(ài)”。魯迅先生一直是勇于“割?lèi)?ài)”和敢于“愛(ài)”這樣一個(gè)個(gè)性鮮明的人。這樣理解他的《自題小像》也是完全符合他本人的性格和詩(shī)所塑造的主人公形象特征的。

八、《自題小像》在句法、語(yǔ)感上還可以進(jìn)行怎樣的研究？

詩(shī)無(wú)達(dá)詁，詩(shī)有法則。這個(gè)法則即句法、語(yǔ)感，也是載體，也是規(guī)律?！蹲灶}小像》4個(gè)句子是這樣的一個(gè)組合關(guān)系：

①┃┃②┃③┃┃④

轉(zhuǎn)折 遞進(jìn) 假設(shè)

用語(yǔ)言來(lái)表示就是：雖然我掉進(jìn)愛(ài)河，但為了我水深火熱的故國(guó)，我決定自拔；即使我所愛(ài)之人一時(shí)還不能理解我，那我一定會(huì)以我獻(xiàn)身祖國(guó)的行動(dòng)來(lái)加以證明。

篇6

你撕痛了樹(shù)

悄悄離去

到底是為了什么？

是風(fēng)雨催殘你難以忍受

還是蟲(chóng)害傷痛了你的心

是去尋找春花的足跡

還是去尋覓自己的歸宿

一片落葉

悄悄地離開(kāi)了樹(shù)

他知道

撕碎了兄弟的情感

撕痛了母親的心

他知道

生命誠(chéng)可貴

愛(ài)情價(jià)更高

若為真理要

兩者皆可拋

他知道

他不能在母親的懷里

享受一生的幸福

他不能為兄弟姐妹

輸滋送養(yǎng)

他知道

他離開(kāi)母親

離開(kāi)兄弟姐妹

走向的是死亡

他知道

比生命更強(qiáng)大的是死亡

比死亡更永恒的是貢獻(xiàn)

他知道

他用他的生命點(diǎn)綴了翠綠

他將自己的尸體回歸大地

故而

他沒(méi)有怨言

他沒(méi)有遺憾

悄悄地離去

落葉??！

你悄悄地離去了

你的靈魂將永不消逝

篇7

我在星期一那天編了一首鳳年小詩(shī)，寫(xiě)在賀卡上，送給了死黨“燒餅”。

內(nèi)容如下：

時(shí)間川流不息而過(guò)，

生命因頑強(qiáng)而美好。

燭光因燃燒而殆盡，

友誼因快樂(lè)而美好。

生命誠(chéng)可貴，

愛(ài)情價(jià)更高。

若為友誼故，

兩者皆可拋。

嘻嘻！現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)的有一點(diǎn)好笑，不過(guò)，它必竟是我編出來(lái)的嗎！哈哈~

篇8

我，小時(shí)候也是個(gè)貪玩的孩子，喜歡捉弄一些個(gè)頭小的昆蟲(chóng)，每當(dāng)我弄死一只小昆蟲(chóng)后，我都會(huì)很興奮，可我全然不知，這些可愛(ài)的小生命，就這樣的斷送在我的魔掌之下，沒(méi)有留下一丁點(diǎn)的掙扎，那時(shí)的我，多么殘忍！

可是，我一直也沒(méi)有為我的無(wú)知而付出代價(jià)，直到有一天，一只比平常昆蟲(chóng)都小的家伙，用它的行動(dòng)，讓我讀懂了生命的可貴，知道了，生命的重要。

記得那天，我獨(dú)自在我家樓下，先得沒(méi)事，便又開(kāi)始了我的屠殺，我手里拿著一根小木棒，好似昆蟲(chóng)懼怕的死神手中拿著沾滿血液的鐮刀，正沖著昆蟲(chóng)們狂妄的大笑，我順手抓起一只螞蚱，一下子刺下去，這可憐的小東西，一下子就一命嗚呼了。我看著這可憐的小蟲(chóng)子，無(wú)奈的搖了搖頭，就這么死了，一點(diǎn)激情也沒(méi)有。我又抓起了一只小螞蟻，舉到高處，一下子把它扔了下去，一點(diǎn)也不留情，只見(jiàn)他無(wú)情的摔在堅(jiān)硬的水泥地上，似乎要粉身碎骨了。我以為它被我這“如來(lái)神掌”打得肝腸寸斷，正得意時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，他竟然，竟然堅(jiān)強(qiáng)的爬了起來(lái)，仍然“安逸”爬著，我氣得夠嗆，拿起“鐮刀”又戳到了螞蟻身上，它的兩只前腿被無(wú)情的割下，可這時(shí)，奇跡又出現(xiàn)了，它竟又艱難的爬了起來(lái)，我拿起身旁的水桶，澆到了螞蟻身上，可螞蟻，竟仍然趴在地上，我嚇了一跳，突然間，我明白了，這就是生命，一只小螞蟻，為了生命，艱難的在危險(xiǎn)中堅(jiān)強(qiáng)。

我想起了那些死在我手下的小蟲(chóng)，身上有了中推托不掉的犯罪感，生命，一個(gè)難以懂得的東西，一個(gè)人活在這個(gè)世界上的資本，不，是一個(gè)生物，我得謝謝那只小螞蟻，是它讓我懂得了生命誠(chéng)可貴，應(yīng)該去珍惜。

篇9

如明鏡，照映世間萬(wàn)物

山中霧，變化萬(wàn)千，如萬(wàn)物升靈之仙氣

霧中樹(shù)，紋絲不動(dòng)，如仙人下凡

樹(shù)上鳥(niǎo)，歡聲悅語(yǔ)，感傳四方生靈，如得道高人，斷卻憂愁后慮之后的悠然自得

屋中人，思緒飄騰于千里，憂擾喜樂(lè)各找歸屬，又如風(fēng)中細(xì)雨一一落幕。

靜觀萬(wàn)物之動(dòng)態(tài)，感悟其中，反思其身。

思，一日之中自己付出與否？明日復(fù)昨日可曾有收獲？度其時(shí)光……

何時(shí)才能心有所歸心有所屬，共奮進(jìn)！

（生命誠(chéng)可貴，為人真善美

篇10

確切的說(shuō)是一只麻雀，我望著它，也不知道它在不在看我，可以確定的是它的確在朝我的方向看，如“思想者“般怡然不動(dòng)，雖然看不清他的表情，但不難感覺(jué)出它是在向往屋里的世界。

它似乎在向往著，能常居于著花天酒地的世界該多好，衣食無(wú)憂啊是何等美妙。向往、期望還是盼望。

它一定還不知道“籠中鳥(niǎo)”的“鐵籠生涯”，它一定還不清楚自由的高貴，它一定還未嘗聆聽(tīng)到“籠中鳥(niǎo)”：

“生命誠(chéng)可貴，

衣食價(jià)更高。

若為自由故，

二者皆可拋。”詩(shī)意的忠告。