安全教育方針范文

時(shí)間:2023-08-03 17:30:34

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安全教育方針

篇1

一、學(xué)校安全工作落實(shí)情況

(一)、強(qiáng)化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、安全治理責(zé)任落實(shí)力度

我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了相關(guān)的工作職責(zé)、明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作義務(wù)。按照教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求,結(jié)合我校實(shí)際,制訂并與學(xué)校各部門、年級(jí)簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》,明確了各責(zé)任人的職責(zé)。依照教育局關(guān)于《學(xué)校安全工作定見》,進(jìn)一步規(guī)范整頓了安全教育活動(dòng)、安全隱患排查、地震逃生安全練習(xí)訓(xùn)練和預(yù)案等學(xué)校各項(xiàng)安全治理軌制。

(二)、健全門衛(wèi)和教師值班工作軌制,把好校園安全關(guān)

執(zhí)行門衛(wèi)24小時(shí)值班,嚴(yán)格落實(shí)外來人員入校門衛(wèi)盤查掛號(hào)、身份確認(rèn)軌制。校園執(zhí)行封閉治理,學(xué)生因特殊原因離校執(zhí)行門衛(wèi)審查,未經(jīng)學(xué)校書面贊成或家長來接,一律不得離校。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持我校每周一到周五的教師值班和下學(xué)時(shí)學(xué)生的路隊(duì)軌制,特別是加強(qiáng)了正午休息時(shí)間的值班,確保早晨學(xué)生有序入校,正午學(xué)生不亂在校,下晝學(xué)生安然離校的局面。

小學(xué)安全教育暨地震災(zāi)害防御工作自查報(bào)告

(三)、配備安保舉措措施,提高安全提防能力

我校按上級(jí)要求在學(xué)校重點(diǎn)部位設(shè)立了視頻監(jiān)控系統(tǒng),進(jìn)行24小時(shí)視頻監(jiān)控。門衛(wèi)配備了橡膠警棍,微機(jī)室等功能室配備了響應(yīng)的干粉滅火器,并且做到準(zhǔn)時(shí)搜檢與維護(hù)。

(四)、開展安全常識(shí)教育和地震緊要避險(xiǎn)練習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)

我校行使每周一的國旗下講話,準(zhǔn)時(shí)、適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類安全教育。各班主任老師行使每周一的班會(huì)向?qū)W生講解安全常識(shí),傳授學(xué)生遇到緊要事宜的處理辦法,讓安全意識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生的心里。經(jīng)由過程學(xué)校安全手抄報(bào)大賽,繞揭捉生了解交通標(biāo)識(shí)牌和有關(guān)的交通律例。經(jīng)由過程地震常識(shí)掛圖展覽,向?qū)W生宣傳地震常識(shí)和地震泛起時(shí)自救相關(guān)常識(shí)。本學(xué)期開學(xué)初我們已經(jīng)進(jìn)行了一次地震逃生自救練習(xí)訓(xùn)練和消防貧練,大大提高了學(xué)生的逃生和自救能力。在今年“”減災(zāi)防災(zāi)日到來之際,我們將再開展了一次防地震、防火災(zāi)、防擁擠踩踏緊要避險(xiǎn)安全練習(xí)訓(xùn)練,賡續(xù)完美練習(xí)訓(xùn)練軌制,提高避險(xiǎn)能力。

(五)、加強(qiáng)了校舍安全排查、電路安全、衛(wèi)生防疫及飲食衛(wèi)生等安全治理

學(xué)校按期進(jìn)行校舍和房屋電路隱患排查,確保校舍、電路的絕對(duì)安全。同時(shí)做好流行病防治工作,避免風(fēng)行疾病發(fā)生和蔓延;嚴(yán)禁學(xué)生購買、食用小食物及各類飲品,杜絕食源性疾患發(fā)生;注意搞好飲水衛(wèi)生,教育和培育栽種提拔學(xué)生育成良好的小我衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。

二、校園安全大搜檢中發(fā)現(xiàn)的不足問題和整改措施:

小學(xué)安全教育暨地震災(zāi)害防御工作自查報(bào)告

(一)、搜檢中發(fā)現(xiàn)的不足問題

1、因?yàn)榻?jīng)費(fèi)等原因,我校監(jiān)控設(shè)備還不足。

2、我?,F(xiàn)在已經(jīng)購置了兩個(gè)滅火器,但數(shù)量還有必然的欠缺。

(二)、整改措施

1、進(jìn)一步加大安全教育力度,嚴(yán)格執(zhí)行校門口由值班教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班,按時(shí)迎送學(xué)生,避免發(fā)生意外。值班教師加強(qiáng)校園放哨,尤其是廁所等安全死角。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作,賡續(xù)增強(qiáng)安全意識(shí)和提防能力。

篇2

一、引言

 

信息安全學(xué)科是在信息技術(shù)及其應(yīng)用的快速發(fā)展中逐漸形成的,它針對(duì)信息生成、存儲(chǔ)、傳輸、處理和交互的各個(gè)環(huán)節(jié),用數(shù)學(xué)方法刻畫和描述其變換的過程和狀態(tài),建立安全控制與管理模型,進(jìn)而保障信息及信息系統(tǒng)的高安全性、高可信性和高可用性。在當(dāng)前信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下,做好民族高校信息安全領(lǐng)域的教學(xué)研究工作,為國家儲(chǔ)備適應(yīng)全球形勢變化的復(fù)合型信息安全人才越發(fā)重要。

 

中南民族大學(xué)在信息安全人才培養(yǎng)方面做了很多工作。其計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院在本科階段開設(shè)了信息安全方面的課程,計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院的信息安全專業(yè)碩士點(diǎn)于2012年開始招生。其中計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院從2006年開設(shè)《信息安全》雙語課程。信息安全教學(xué)研究方面還有長足的發(fā)展提升空間。

 

針對(duì)信息安全課程的特點(diǎn),結(jié)合我們雙語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),就《信息安全》雙語課程教學(xué)提出幾點(diǎn)新的和若干建議,其中關(guān)于教材的論述等課程相關(guān)情況見孟博老師的論文[1]。

 

二、信息安全課程特點(diǎn)

 

《信息安全》難教,學(xué)生難懂,實(shí)驗(yàn)難做。我們組成員以信息安全專業(yè)領(lǐng)域?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究與實(shí)踐。

 

《信息安全》課程特點(diǎn)[1-3]:

 

1.信息安全學(xué)科基礎(chǔ)涉及面廣。信息安全是一門新興的學(xué)科,也是一門綜合性很強(qiáng)的交叉學(xué)科,涉及密碼學(xué)、通信、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等諸多學(xué)科。

 

2.信息安全專業(yè)基礎(chǔ)課程要求多。要想較好地掌握這門課程,需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程、電路基礎(chǔ)課程、密碼學(xué)基礎(chǔ)課程、計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)課程、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)課程等。

 

3.信息安全專業(yè)前沿性強(qiáng),知識(shí)更新快。信息安全專業(yè)是圍繞攻防、對(duì)抗策略和技術(shù)展開研究的,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,該研究領(lǐng)域的知識(shí)創(chuàng)新多且快。

 

我們?cè)谛畔踩n程傳授的過程中面臨的困難如下所示:

 

(1)民族院校的學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和英語素質(zhì)高低不齊;

 

(2)信息安全相關(guān)的資源分散;

 

(3)英語語言的教學(xué)與專業(yè)教育的脫節(jié);

 

(4)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合不緊密。

 

根據(jù)信息安全課程的特點(diǎn),只有保持信息安全傳授內(nèi)容理論與實(shí)踐知識(shí)的先進(jìn)性,及時(shí)了解該學(xué)科最新研究發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿,才能培養(yǎng)出具有實(shí)踐和創(chuàng)新能力的高層次高素質(zhì)人才。結(jié)合我們面臨的困難,考慮到兩個(gè)因素:(1)信息安全相關(guān)的前沿知識(shí)的語言載體是主要英語;(2)在課堂上嘗試將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來,我們研究并實(shí)踐將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和CLIL雙語教學(xué)應(yīng)用到信息安全課程傳授中的模式。

 

三、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的概念及模式

 

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)科專業(yè)與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物,運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬實(shí)物實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。目前的國內(nèi)外模擬仿真軟件總結(jié)如下。

 

PSPICE[4]是由SPICE(Simulation Program with Integrated Circuit Emphasis)發(fā)展而來的用于微機(jī)系列的通用電子電路功能的仿真,是一個(gè)多功能的電路模擬試驗(yàn)平臺(tái);Tina Pro[5]是歐洲D(zhuǎn)esignSoft公司研發(fā)的一個(gè)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化軟件,它用于模擬與數(shù)字電路的仿真分析和設(shè)計(jì)研究,分析結(jié)果可以很好地展現(xiàn)在圖表或虛擬設(shè)備中;CircuitMaker[6]軟件用于電子電路仿真實(shí)驗(yàn),是一種用于電路描述與仿真的語言與仿真器軟件,用于檢測電路的連接和功能的完整性;Proteus[7]軟件是英國Labcenter electronics公司的EDA軟件,提供仿真單片機(jī)及外圍器件的工具,該軟件將電路仿真軟件、PCB設(shè)計(jì)軟件和虛擬模型仿真軟件三合一的設(shè)計(jì)平臺(tái);Boson NetSim[8]模擬Cisco路由器、交換機(jī),可自定義網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及連接。

 

根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》,教育部于2013年開始啟動(dòng)了開展了國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)工作。北京郵電大學(xué)建設(shè)了國家級(jí)北郵電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,開發(fā)了“開放式虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)”[9,10]。我們嘗試將該平臺(tái)作為信息安全課堂的輔助教學(xué),其中一個(gè)教學(xué)內(nèi)容使用虛擬仿真平臺(tái)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,如圖1所示。

 

四、CLIL雙語教學(xué)的概念及模式

 

雙語教學(xué)是在教學(xué)過程中使用除母語以外的一種外語,通過兩種語言作為教學(xué)媒介,并在教學(xué)過程中提高學(xué)生的專業(yè)能力和外語水平。關(guān)于雙語教學(xué)的模式,有多種不同的分類,如美國的“過渡式”、加拿大等“法語浸入式”等模式。20世紀(jì)20年代,CLIL(Content and Language IntegratedLeaning)[11-13]廣泛應(yīng)用于歐洲的雙語教學(xué)領(lǐng)域。CLIL中文譯為內(nèi)容和語言的融合學(xué)習(xí),是指將一門或多門外語作為非語言學(xué)科的教學(xué)語言,在此過程中,語言和學(xué)科將共同發(fā)揮作用。以學(xué)科內(nèi)容為核心,使用真實(shí)的語言及語言材料,在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的語言、認(rèn)知和情感等因素。CLIL是歐盟在“培養(yǎng)多語言能力公民、促進(jìn)語言教學(xué)的發(fā)展和多樣化”的決議框架下推動(dòng)歐盟各國開展的一種雙語教學(xué)模式。這種模式相對(duì)于源于北美被全球普遍采納的浸入式雙語教學(xué),為雙語教學(xué)的理論研究和實(shí)踐教學(xué)都做出了具有革新意義的貢獻(xiàn)。

 

選擇英語作為學(xué)習(xí)信息安全學(xué)科知識(shí)的語言媒介,是因?yàn)橛⒄Z是當(dāng)今國際各種領(lǐng)域的交流合作中使用頻率最高的語言種類。為了使學(xué)生適應(yīng)國際化教育、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢,有效獲得更多、更新的學(xué)科知識(shí)和科技信息,并能夠把我們的科技成果推向世界,高等教育承擔(dān)起培養(yǎng)具有國際視野、具備國際競爭能力的創(chuàng)新型、復(fù)合型高級(jí)專門人才的責(zé)任,而雙語教學(xué)可以說是承擔(dān)責(zé)任的前提或必要條件。特別是CLIL雙語教學(xué)模式對(duì)于中國的雙語教學(xué)更具有實(shí)際的借鑒意義。CLIL雙語教學(xué)模式可分為三個(gè)方面的內(nèi)容,如圖2所示。

 

1.內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)(Content-related learning)。在課堂上使用的全英語教學(xué)材料,該材料是否合適教學(xué),主要看以下幾個(gè)方面:通過本教學(xué)材料的學(xué)習(xí),學(xué)生可否掌握兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn);量化掌握知識(shí)的目標(biāo);通過什么策略讓學(xué)生來掌握這些知識(shí)點(diǎn),比如在學(xué)生已有知識(shí)的層面上通過視覺、或頭腦風(fēng)暴活動(dòng)、以更友好的方式展示知識(shí)點(diǎn)、通過不同的學(xué)習(xí)方式如游戲或者視頻支持、安排有挑戰(zhàn)性的任務(wù)給學(xué)生來完成;

 

2.語言相關(guān)的學(xué)習(xí)(Language-related learning)。解釋可能影響學(xué)生理解文章的單詞;量化和語言相關(guān)的學(xué)習(xí)掌握指標(biāo);寫出讓學(xué)習(xí)者完成目標(biāo)需要用到的策略,如盡量將英文材料通俗易懂、將關(guān)鍵詞標(biāo)下劃線、英文材料提供詞匯表等;

 

3.學(xué)習(xí)技能相關(guān)的學(xué)習(xí)(Learning skills-related learning)。標(biāo)出技能相關(guān)的目標(biāo);量化這些目標(biāo);設(shè)計(jì)好的策略幫助學(xué)習(xí)者完成這些目標(biāo),比如重新組織知識(shí)點(diǎn)、通過圖表等分析知識(shí)點(diǎn)等。

 

CLIL雙語教學(xué)模式認(rèn)為人的認(rèn)知過程可分為5個(gè)漸進(jìn)過程,即記憶、理解、運(yùn)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造(Remember,Understand,Apply,Analyse,Evaluate,Create)。其中記憶、理解、運(yùn)用是低層次的思維能力因?yàn)樗麄兏唧w,而分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造是高層次的思維能力因?yàn)樗麄兏橄蟆?/p>

 

五、課程設(shè)置教學(xué)實(shí)踐方案

 

通過對(duì)現(xiàn)有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究和探索,采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和CLIL雙語教學(xué)方法應(yīng)用到信息安全的課程教學(xué)實(shí)踐中。課程設(shè)置方案氛圍準(zhǔn)備階段、CLIL教學(xué)階段、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)階段,各階段描述如下:

 

1.準(zhǔn)備階段:配發(fā)講義,其內(nèi)容主要與《Cryptography and Network Security Principles and Practice,F(xiàn)ifth Edition》(密碼編碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全-原理與實(shí)踐)課程內(nèi)容接近,補(bǔ)充專業(yè)詞匯和常見表達(dá)方式。該階段按照教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)生自學(xué)并熟悉專業(yè)詞匯,同時(shí)利用CLIL教學(xué)中針對(duì)詞匯測試的有趣方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯量的教學(xué)和測試。

 

2.CLIL教學(xué)階段。教學(xué)過程中給出不同的和密碼算法相關(guān)的英文版本供學(xué)生閱讀、參考和討論。在此基礎(chǔ)上,針對(duì)不同的密碼算法設(shè)計(jì)有特色的相關(guān)的簡單的任務(wù),教師講解,學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)合作,在給定的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方案并且陳述其方案,交流的過程主要使用英語完成。

 

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)階段。在教學(xué)過程中,在算法很抽象或者熟悉相關(guān)密碼算法后,老師通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)展示該算法的原理或?qū)嶋H應(yīng)用,將抽象內(nèi)容形象化和具體化。安排學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步鞏固、實(shí)踐其所學(xué)習(xí)的密碼理論知識(shí)。

 

六、信息安全雙語課程教學(xué)的心得與體會(huì)

 

將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和基于CLIL的雙語教學(xué)引入到信息安全的課堂教學(xué)中,使得教學(xué)模式和方法多樣化、智能化、規(guī)范化、國際化,旨在提高學(xué)生專業(yè)英語聽說寫能力;加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);更生動(dòng)形象傳達(dá)不易理解的知識(shí)。具體意義如圖3描述,總結(jié)如下:

 

1.引入CLIL雙語教學(xué)理論,將語言和學(xué)科融合進(jìn)教學(xué)。學(xué)習(xí)探討國際上主流的被大家認(rèn)可的雙語教學(xué)理論如CLIL,在此基礎(chǔ)上探索適合民族院校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式方法,在《信息安全》專業(yè)課程的講授過程中將英語的語言能力培養(yǎng)與信息安全的專業(yè)內(nèi)容融合起來一起學(xué)習(xí),在此過程中,語言和學(xué)科將共同發(fā)揮作用。旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語能力、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,為國家培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才隊(duì)伍。

 

2.搭建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),將理論和實(shí)踐融合進(jìn)教學(xué)。在課堂教學(xué)過程將動(dòng)畫模擬、虛擬仿真、遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)和實(shí)物實(shí)驗(yàn)優(yōu)化組合,探索各類案例的優(yōu)勢互補(bǔ),旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、啟迪思維、激發(fā)潛能。通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),整合信息安全的相關(guān)資源,提供智能化的教學(xué)服務(wù)同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

 

本論文的探索方法將是鼓勵(lì)課前預(yù)習(xí)、課程參與、課后實(shí)踐。講授方式的選擇將會(huì)優(yōu)化組合教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高學(xué)生的上課注意力。通過CLIL模式中各類學(xué)習(xí)技巧,逐步提高學(xué)生的英語能力和專業(yè)素質(zhì)。

 

七、總結(jié)

 

本論文探索將CLIL雙語教學(xué)模式和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到信息安全的課程教學(xué)過程中。學(xué)習(xí)探討適合信息安全課程特點(diǎn)和民族院校教學(xué)特點(diǎn)的雙語教學(xué)理論如CLIL雙語教學(xué)模式,在《信息安全》專業(yè)課程的講授過程中將英語的語言能力培養(yǎng)與信息安全的專業(yè)內(nèi)容融合起來一起學(xué)習(xí),語言和學(xué)科將共同發(fā)揮作用;同時(shí)運(yùn)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等輔助手段,將信息安全的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來,提高學(xué)生對(duì)信息安全專業(yè)的認(rèn)知程度。我們所做的努力最終的目標(biāo)是讓學(xué)生從記憶、理解、運(yùn)用知識(shí)到能分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造知識(shí)的轉(zhuǎn)變,為社會(huì)培養(yǎng)大量既有豐富的專業(yè)知識(shí)又精通英語的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

篇3

一、指導(dǎo)思想:

以教育方針為指導(dǎo),以《中小學(xué)幼兒園安全衛(wèi)生工作條例》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育,豐富安全知識(shí),提高防范能力,增強(qiáng)防范意識(shí)。杜絕或減少安全衛(wèi)生事故發(fā)生。辦出人民滿意的學(xué)校。

二、教育的宗旨:

以預(yù)防為主開展安全衛(wèi)生教育,提升學(xué)生的識(shí)別危險(xiǎn)、回避危險(xiǎn)、及時(shí)求救,在條件許可的情況下應(yīng)急自救的四項(xiàng)能力。

三、教學(xué)任務(wù)目標(biāo):

(一)、安全教育

1、交通安全。杜絕交通事故發(fā)生。

2、季節(jié)性安全衛(wèi)生教育。預(yù)防不同季節(jié)事故及疾病發(fā)生。

3、課內(nèi)、課外安全衛(wèi)生教育。預(yù)防意外傷害。

4、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。使學(xué)生在緊急情況下能夠自救自護(hù)。

(二)衛(wèi)生教育

1、心理安全教育。

2、防交通、溺水、煤氣中毒、意外傷害等教育。

四、教育重點(diǎn)

1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,安全出行。

2、正確認(rèn)識(shí)相關(guān)標(biāo)志

3、記清報(bào)警、火警、醫(yī)療急救電話。

4、掌握安全衛(wèi)生常識(shí)

五、方法措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,多方了解信息,獲取有利學(xué)生吸取的案例。

篇4

一、工作目標(biāo)

1. 按照本制定的工作執(zhí)行方案執(zhí)行,力在于加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理工作、教育教學(xué)工作改革、改進(jìn),提高工作效率,保證正確地執(zhí)行黨和國家教育方針、政策,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展;

2. 教育教學(xué)工作在形式上、方法上進(jìn)行改革,關(guān)鍵是抓好教師思想的轉(zhuǎn)變工作,帶動(dòng)行為轉(zhuǎn)變,形成思想跟得上形勢變化、方式方法跟得上學(xué)生需要,著力培養(yǎng)、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、生存能力;為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建多方面活動(dòng)平臺(tái),促使學(xué)生能力提高。

3. 教育、教學(xué)合一,堅(jiān)持育人為主,把教育教學(xué)工作重心放在情感、世界觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生各種能力上,突出“全人教育”理念、“全課程教育理念”;

4. 加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、生命、倫理、禮儀、安全教育滲透,寓教育教學(xué)工作之中,加強(qiáng)行為培養(yǎng),形成良好習(xí)慣,幸福一生。

二、執(zhí)行方案

1.按照《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》進(jìn)行教育教學(xué)管理。積極接受新教育教學(xué)理念,規(guī)范管理下創(chuàng)新、發(fā)展學(xué)校各方面工作。

2.認(rèn)真執(zhí)行黨和國家教育方針和政策,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,走均衡教育之路,使學(xué)生全面發(fā)展。

3.堅(jiān)持課改研究、實(shí)施,在工作中摸索前進(jìn),完成課改賦予我們的歷史使命,實(shí)現(xiàn)教育改革目標(biāo)。

4.優(yōu)化學(xué)科教學(xué)程序,提升教師思想、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格按照“備課、授課、作業(yè)、評(píng)價(jià)”四環(huán)節(jié)操作,在課前對(duì)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教法指導(dǎo)和探討、作業(yè)批改方法、方式、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法研究,結(jié)合教師工作特點(diǎn),給予相應(yīng)的、真實(shí)的評(píng)價(jià)和肯定,在學(xué)生學(xué)業(yè)上有任課教師對(duì)應(yīng)其學(xué)科進(jìn)行公平評(píng)價(jià),把評(píng)價(jià)作為改進(jìn)工作、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的尺子,絕不能以分?jǐn)?shù)壓倒學(xué)生。

5.對(duì)教師授課實(shí)行評(píng)價(jià)制,標(biāo)準(zhǔn)是參照學(xué)生課堂活動(dòng)中參與率和課后考察學(xué)生接受能力。評(píng)價(jià)中加重情感評(píng)價(jià)分量。以評(píng)價(jià)方式引導(dǎo)教師進(jìn)行開放式教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng),促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

6.根據(jù)兩年來我校對(duì)開放式課堂理論學(xué)習(xí)、方法的探討,應(yīng)該對(duì)其有所認(rèn)知,特別是某些同志的實(shí)地操作、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)積累,是正式進(jìn)行開放式教學(xué)的時(shí)候,學(xué)校注重引導(dǎo)、組織年輕教師實(shí)施“開放式教學(xué)”和“探究式教學(xué)”,一年后,全校普遍展開。

7.教研,是認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的保證。教研活動(dòng)是教育教學(xué)有機(jī)組成部分。按照“有理念、須具體、可操作、要扎實(shí)”原則開展教研活動(dòng)。1。從教學(xué)實(shí)際出發(fā),研究課標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí);2.研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題:3.研究教法與學(xué)法的統(tǒng)一;4.研究學(xué)生學(xué)習(xí)中問題等。圍繞“學(xué)生主動(dòng)參與”、“自主學(xué)習(xí)”研究教學(xué)方法、管理方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。不接受摸不著邊際、且不實(shí)用的課題題目研究。

8.制定并執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,造就一個(gè)肯學(xué)習(xí)、能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍。教研能提高業(yè)務(wù)水平,而說課也是業(yè)務(wù)提高的一項(xiàng)活動(dòng),全程說課,更能促使教師全面掌握教材、運(yùn)用教材、提高教學(xué)效果的活動(dòng)。每月舉行一次全體教師參與的全程說課活動(dòng),或同課同題、或相互比較,尋找好的方法、簡單而實(shí)用的方法。主要是把握教材,上好高效課。

9.學(xué)生管理上,主要是轉(zhuǎn)變教師思想、態(tài)度、方法,堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)制度,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法、管理方法,具有先進(jìn)的理念,思想走在前,行動(dòng)會(huì)改變。在依法執(zhí)教的前提下,善待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)良好氛圍、搭建多種活動(dòng)平臺(tái),促使學(xué)生全面發(fā)展。

10.教師要學(xué)會(huì)學(xué)并能夠運(yùn)用科課程與非學(xué)科課程融合,把非學(xué)科活動(dòng)作為鞏固學(xué)生各學(xué)科知識(shí)、提高技能的有效途徑,發(fā)展學(xué)生。學(xué)校致力于創(chuàng)設(shè)多種非學(xué)科課程活動(dòng)平臺(tái),引導(dǎo)教師走向活動(dòng)平臺(tái),擴(kuò)展教學(xué)活動(dòng),使“開放式教學(xué)”活動(dòng)更開放。

嚴(yán)格按照各級(jí)要求開設(shè)的課程進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),把握好體育課程與《大課間行為藝術(shù)》課程融合、美術(shù)學(xué)科與《涂鴉墻》融合、音樂與《無伴奏合唱》融合、語數(shù)英學(xué)科與《綠化、美化、課程化校園》融合。在校園文化統(tǒng)領(lǐng)下,建立育人、學(xué)習(xí)、提高技能系統(tǒng),和諧統(tǒng)一、目標(biāo)一致。

11.綜合實(shí)踐課,使學(xué)生綜合能力提高的平臺(tái),有助于學(xué)生全面發(fā)展。為此,我們把《品德與生活》教學(xué)與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)鏈接,依據(jù)“素質(zhì)教育”、“全人教育”、“全課程教育”,開發(fā)第二課堂、利用第二課堂進(jìn)行科技制作活動(dòng)、益智創(chuàng)意活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)勞動(dòng);利用《家本課程》在建立家校溝通渠道的同時(shí),進(jìn)行親情聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)子女與父母之間感情,進(jìn)行家庭勞動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣、增強(qiáng)生活技能。學(xué)校堅(jiān)持“自主學(xué)習(xí)”理念,放手與學(xué)生,大小活動(dòng)均由學(xué)生主持,所有活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生群體參與。重視少先隊(duì)建設(shè)、武裝、活動(dòng),在完成思想道德教育前提下,開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),倡導(dǎo)服務(wù)社會(huì)思想,引領(lǐng)學(xué)生胸懷博大,建立幸福人生價(jià)值觀,做個(gè)社會(huì)有用的人。

12.追求教學(xué)手段現(xiàn)代化,緊隨現(xiàn)代教育思想步伐。在條件允許下逐步改善教師辦公條件、增設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)輔助器材,并加緊、加強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)技能培養(yǎng),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知事物系統(tǒng)發(fā)展需要。

13.充分利用學(xué)校原有資源用于教學(xué)、用于學(xué)生學(xué)習(xí)。建好、管好、用好實(shí)驗(yàn)室,建立學(xué)科實(shí)驗(yàn)、演示檔案,搜尋實(shí)驗(yàn)、演示次數(shù),設(shè)立標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師學(xué)科教學(xué)中實(shí)驗(yàn)、演示進(jìn)行考評(píng),納入教學(xué)正常管理工作,不進(jìn)行應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)、演示教學(xué)活動(dòng),視為違規(guī)行為。

建好、用好電腦教室,配備專職電腦教師,按照教材上好電腦課,不得因故占用;教師不得放任于學(xué)生游戲,每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

14.為了綜合提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)能力,在每年11月份第一周內(nèi)舉行一次學(xué)?!耙嬷莿?chuàng)意”藝術(shù)節(jié),集各學(xué)科教學(xué)成果之大成,謀求學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

篇5

推崇務(wù)實(shí)管理,規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化過程管理,倡導(dǎo)質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高辦學(xué)水平。首先,教學(xué)過程管理機(jī)制在實(shí)踐中日趨完善,采取分層管理的有力措施,形成了教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組三級(jí)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控機(jī)制,開展定期與不定期、定向與隨機(jī)、分階段普查的教學(xué)工作考核,職責(zé)明確地規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié),有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。其次,以教研組為單位,加強(qiáng)教學(xué)研討,認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)。要求各科教師以優(yōu)化課堂教學(xué)、規(guī)范作業(yè)布置與批改為著力點(diǎn),探索學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。與此同時(shí),在對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)中,學(xué)校注重班主任在德育工作中的骨干作用,定期組織召開班主任培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、考核。同時(shí),貫徹落實(shí)班級(jí)量化管理細(xì)則,客觀地衡量班主任工作,充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。此外,學(xué)校還關(guān)心教師成長,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)其創(chuàng)先爭優(yōu)意識(shí),由此形成了良好的工作氛圍。

夯實(shí)教學(xué)研究,提高教學(xué)效率

在新一輪的課改實(shí)踐中,學(xué)校更新教學(xué)觀念,在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上狠下工夫。45周歲以下的教師全部參與了課題研究,按照“在研究中工作,在工作中研究,以研究推動(dòng)工作,把研究成果落實(shí)在工作中”的要求,結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作,不斷進(jìn)行教育教學(xué)反思,堅(jiān)持寫教育日記、教育案例或教育隨筆。同時(shí),為了加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度,教導(dǎo)處還對(duì)集體備課進(jìn)行了改革,要求組內(nèi)學(xué)科教師堅(jiān)持每周兩次集體備課,強(qiáng)化彼此之間的溝通和交流,務(wù)必把集體備課落到實(shí)處,并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定各自有效的備課方法,形成了“講、練、考”有機(jī)結(jié)合的立體式、大容量、快節(jié)奏的課堂教學(xué)模式,提高了教學(xué)效率。此外,學(xué)校還積極構(gòu)建青年教師成長平臺(tái),為青年教師多方面創(chuàng)造條件,提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),令其獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。學(xué)校還要求青年教師堅(jiān)持做到每天上一次校長點(diǎn)課,每星期開展一次組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng),反思自身缺失,吸取他人長處,在磨練中不斷提升教學(xué)水平。

倡導(dǎo)學(xué)生為本,促進(jìn)健康發(fā)展

教學(xué)質(zhì)量的提高,離不開學(xué)生過硬的素質(zhì)和學(xué)校良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了使每位學(xué)生以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。學(xué)校深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作。貫徹“尊重”這一管理原則,積極主動(dòng)地做好學(xué)生的德育工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。還建立了單親家庭學(xué)生檔案,制定對(duì)單親家庭學(xué)生思想疏導(dǎo)的具體措施,不疏漏對(duì)每位學(xué)生的成長引導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,以“學(xué)生”為中心,精心挑選優(yōu)秀班主任,堅(jiān)持班主任主導(dǎo)性和學(xué)生主體性相結(jié)合、思想教育和規(guī)范管理相統(tǒng)一的教學(xué)理念。要求各科教師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,暢通和家長的聯(lián)系渠道,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感。學(xué)校還重視利用早晚自習(xí)時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)完成、課前預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí),學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教體局提出的“盯、關(guān)、跟”戰(zhàn)略,采取強(qiáng)有力的措施,進(jìn)一步做好學(xué)生的“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”工作,為有效提升整體教育教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

篇6

創(chuàng)建特色學(xué)校,是新形勢下全面貫徹教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,也是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,各自辦出特色?!边@是我國教育改革與發(fā)展的一個(gè)重大突破。

特色學(xué)校是學(xué)校的特殊性和個(gè)性在辦學(xué)過程中的體現(xiàn),既有一般學(xué)校的共性,又有其鮮明的個(gè)性。我們兆麟學(xué)校在創(chuàng)建特色的道路上從以下方面進(jìn)行了大膽實(shí)踐:

一、追憶李兆麟將軍,開發(fā)校本課程

我校位于訥五公路29公里路南,校園占地33335平方米,在訥河全市村級(jí)小學(xué)中占地面積是最多的。據(jù)訥河縣志記載,兆麟村原名大哈力屯,李兆麟將軍(時(shí)任東北抗聯(lián)教導(dǎo)旅政治副旅長)1941年11月12日至14日帶領(lǐng)警衛(wèi)員來哈力屯為抗聯(lián)籌集棉衣,住在本村農(nóng)民鄒老貓家東廂房時(shí),由于漢奸告密,所在抗聯(lián)部隊(duì)遭受嚴(yán)重挫折。此后數(shù)年里將軍無私地把自己的一生奉獻(xiàn)給中華民族的解放事業(yè)。為使將軍的豐功偉績永遠(yuǎn)銘記在中國人民的心中,一九四八年我國政府將村名更名為“兆麟村”。紀(jì)念將軍追憶將軍,是我們學(xué)校特色的亮點(diǎn)。因此我們決定分步開發(fā)“向抗日民族英雄李兆麟學(xué)習(xí)”的校本課程:

1.調(diào)查走訪,追溯根源

通過走訪老黨員、老干部、老村民,得到這些知情人的回憶、證言,掌握第一手材料。并與訥河縣志辦公室取得聯(lián)系、查閱資料,詳細(xì)查清李兆麟將軍來哈力屯的準(zhǔn)確時(shí)間、籌集棉衣、隊(duì)伍受挫以及哈力屯更名的具體過程。全面還原將軍立體、鮮活的形象,特別是黨和政府、廣大人民群眾抗日救亡、緬懷先烈的高尚情懷。

2.整理資料,擴(kuò)大宣傳

我們通過書籍、上網(wǎng)查詢、整理出《抗日民族英雄李兆麟一生》、《追憶李兆麟》、《李兆麟在東北》、《李兆麟在兆麟》等事跡材料。出刊圖版,貼出將軍照片、出生地、遇害地、抗聯(lián)遺址、故居、塑像,組織學(xué)生學(xué)唱將軍的《露營之歌》。

3.編寫教材,落實(shí)課程

我校組成編寫小組,通過多次審定,編寫出校本教材《追憶將軍 兆麟在前進(jìn)》。從三年級(jí)開設(shè),間周一課時(shí),有兼職教師、有教案、有筆記、有心得、有征文。還有競賽試題、計(jì)劃和總結(jié)。

4.對(duì)外學(xué)習(xí),深化主題

我們帶領(lǐng)部分優(yōu)秀學(xué)生暑假去哈爾濱兆麟小學(xué)、兆麟公園、兆麟紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面,深化向英雄學(xué)習(xí)的主題,提升特色學(xué)校檔次。真正達(dá)到兆麟學(xué)校學(xué)兆麟,繼承傳統(tǒng)有后人,兆麟精神永存兆麟。我們還計(jì)劃用兩年時(shí)間,完成校園內(nèi)李兆麟塑像建設(shè),辟建40平方米的李兆麟將軍事跡展室。以此提升我校特色創(chuàng)建的檔次。

二、優(yōu)化校園文化環(huán)境,創(chuàng)建人文校園

校園文化具有潛移默化傳播精神文明的作用。一個(gè)“潔、齊、美”和一個(gè)“臟、亂、差”的學(xué)校環(huán)境,既體現(xiàn)出兩種不同的教育思想和管理水平,又對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)起著截然相反的作用。校園空間所提供的豐富精彩的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍、能夠給學(xué)生以潛移默化的熏陶。

1.外部文化彰顯辦學(xué)目標(biāo)、方向和先進(jìn)教學(xué)理念

校門東西兩側(cè)各一塊圖版“實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育”、“振興民族的希望在教育、振興教育的希望在教師”。凸顯先進(jìn)的教育思想和教育地位的重要性。房前窗垛24個(gè)大字閃閃發(fā)光:“全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量”明確了我們的辦學(xué)目標(biāo)。操場東側(cè)永久性圖版寫出了小平同志提出的辦學(xué)方向“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。宣傳櫥窗里的“辦學(xué)行為十要十不要,教師十要十不要、中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范”等,作為日常行動(dòng)的指南,已形成制度來約束教師學(xué)生行為。正對(duì)操場的宣傳板:“兆麟學(xué)校簡介、兆麟學(xué)校光榮榜、社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等內(nèi)容格外醒目,昭示我校師生不忘歷史、尊重現(xiàn)實(shí)、展望未來和努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好精神風(fēng)貌。

2.走廊文化豐富多彩,形成本校獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格

教室中廳東西兩側(cè)的國旗、國徽、國歌、黨旗的圖案排列有序,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育方針、科學(xué)發(fā)展觀、公民道德規(guī)范等具體內(nèi)容依次顯現(xiàn),甚為大氣、莊重與和諧。

東西走廊北墻內(nèi)容集道德教育、安全教育、勞動(dòng)教育、校史、光榮史、豐富多彩的活動(dòng)為一體,形成了一道亮麗的風(fēng)景。南墻突出成果性。一年學(xué)會(huì)生存、二年學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、三年學(xué)會(huì)生活、四年學(xué)會(huì)審美、五年學(xué)會(huì)健體。圖版突出班級(jí)特色,展出學(xué)生剪紙、手工、繪畫作品,學(xué)生在這里展現(xiàn)、在這里說話、在這里放飛。各教室門右側(cè)有班主任簡介、班主任感言。感言發(fā)自肺腑,體現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格與特點(diǎn),激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

3.班級(jí)文化不拘一格,突出實(shí)用性鮮明性

我校在建設(shè)班級(jí)文化中“統(tǒng)分結(jié)合”、體現(xiàn)一班一品的特點(diǎn),既實(shí)用又有品味,起到“讓每一面墻壁都說話”的作用。整體布局體現(xiàn)“統(tǒng)”:黑板上方學(xué)風(fēng)標(biāo)語、黑板左側(cè)為表冊(cè)錄,右側(cè)掛《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》;個(gè)體布局體現(xiàn)“分”:班級(jí)后墻的宣傳板,設(shè)三個(gè)欄目(安全、德育、知識(shí))內(nèi)容根據(jù)需要隨時(shí)更換,充分體現(xiàn)本班特色,圖文并茂、異彩紛呈,使班級(jí)成為明確學(xué)校要求、展示師生才華的廣闊平臺(tái)。

三、創(chuàng)建德育樣板校,無限風(fēng)光在德育

學(xué)校工作必須全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持德育為首,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍。豐富德育工作內(nèi)涵,堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到人才培養(yǎng)的全過程。大力加強(qiáng)公民道德建設(shè),注重學(xué)生文明行為習(xí)慣,良好道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法意識(shí)的養(yǎng)成,加強(qiáng)愛國主義教育,弘揚(yáng)和培育民族精神及誠實(shí)守信教育,強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,注重思想教育、勞動(dòng)教育、體現(xiàn)教育。注重創(chuàng)新、突出特色,利用德育基地,開展鮮活豐富的德育主題活動(dòng)。

篇7

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字教育方針,積極倡導(dǎo)以人為本的教育理念,以服務(wù)為宗旨,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展意識(shí),質(zhì)量意識(shí),發(fā)揮主觀能動(dòng)性,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)處的正確指導(dǎo)下,解放思想,努力開拓,高效務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地、積極主動(dòng)地開展實(shí)習(xí)生工作,努力開創(chuàng)實(shí)習(xí)就業(yè)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)措施

1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德教育和安全教育

加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,是學(xué)生實(shí)習(xí)技能質(zhì)量的重要保證,。加強(qiáng)全體學(xué)生的安全實(shí)習(xí)、文明實(shí)習(xí)和責(zé)任心的教育,加強(qiáng)愛護(hù)實(shí)習(xí)設(shè)備和公共財(cái)產(chǎn)教育,加強(qiáng)學(xué)生尊敬老師和師傅、勤學(xué)苦練、善于思考、待人處世、適應(yīng)社會(huì)等方面的教育,讓學(xué)生熱愛專業(yè)、認(rèn)同企業(yè),幫助他們培養(yǎng)良好的生活、工作習(xí)慣,具有團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和吃苦耐勞的精神,具備時(shí)間觀念,注重人際關(guān)系,擁有積極的心態(tài)和較強(qiáng)的組織紀(jì)律性、工作責(zé)任心等等,為盡快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和社會(huì)需要打下扎實(shí)基礎(chǔ)。在加強(qiáng)職業(yè)道德教育的同時(shí),我們還必須加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的安全教育,包括交通、工作中的用電安全,操作規(guī)范等、飲食安全,住宿安全等。

2、健全實(shí)習(xí)管理制度,做好實(shí)習(xí)生常規(guī)管理工作

加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的科學(xué)管理,組織好開學(xué)報(bào)到、收費(fèi)、注冊(cè)工作,爭取沒有一位學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi);組織好每次學(xué)生的月返校工作,在月返校時(shí)在班內(nèi)開展專題討論活動(dòng),教給學(xué)生后續(xù)發(fā)展的方法;促進(jìn)校企、家校的聯(lián)系,為便于聯(lián)系并及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)建立了本班實(shí)習(xí)生的qq群;強(qiáng)化對(duì)實(shí)習(xí)生住宿的規(guī)范管理,做好學(xué)生的后勤服務(wù)工作;落實(shí)好實(shí)習(xí)學(xué)生的扶貧幫困工作,力爭把學(xué)校的溫暖送至每一位貧困生手中不讓貧困生失學(xué);增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念,杜絕安全事故和突發(fā)事件的發(fā)生。

3、做好實(shí)習(xí)生的走訪工作

每月至少走訪8個(gè)實(shí)習(xí)單位,并用電話聯(lián)系所有實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí),核實(shí)實(shí)習(xí)生的到崗情況,了解實(shí)習(xí)生的工作情況,加強(qiáng)學(xué)校與各企事業(yè)單位的聯(lián)系與溝通,督促學(xué)生進(jìn)行更加規(guī)范、有序地實(shí)習(xí),讓企業(yè)滿意,讓家長放心。

篇8

20__年,我們將堅(jiān)持黨的基本路線和基本綱領(lǐng),全面貫徹黨和國家的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,依法治校和以德治校并舉,群防群治,標(biāo)本兼治,以防為主,防治結(jié)合,切實(shí)做好學(xué)校治安綜合治理工作,全力創(chuàng)建平安校園,為我校培養(yǎng)更多更好的建設(shè)人才保駕護(hù)航。

二、工作目標(biāo)

通過不懈努力,確保實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):廣大師生員工的安全意識(shí)和法制觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校無內(nèi)部矛盾激化,無集體上訪和個(gè)人鬧事,無重、特大災(zāi)害事故,師生中無違法犯罪案件,學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象得到有效遏制,周邊環(huán)境進(jìn)一步得到凈化,內(nèi)部秩序更加和諧有序,使我校成為安全文明校園。

三、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。學(xué)校專門成立社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組、“三結(jié)合”教育委員會(huì)、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、保衛(wèi)科、護(hù)校隊(duì)等組織,構(gòu)建立體化的安全防范網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮各種組織的作用。

2、重視宣傳,營造氛圍。定期出刊安全教育和法治宣傳畫廊,舉辦法治講座,召開法治教育大會(huì),利用廣播電視講話、國旗下講話、主題班會(huì)、文娛演出、等形式和途徑,加強(qiáng)法治宣傳和安全教育,增強(qiáng)全校師生員工的安全意識(shí)和法治觀念,切實(shí)提高我校依法治校和依法辦事的水平,形成人人學(xué)法、知法、守法、護(hù)法、用法的良好氛圍。

3、強(qiáng)化管理,重在防范。(1)狠抓師德師風(fēng)建設(shè),特別加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和考核,使廣大教師真正做到為人師表;(2)學(xué)生的常規(guī)管理常抓不懈,著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣;(3)強(qiáng)化門衛(wèi)管理,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園,嚴(yán)格物資進(jìn)出手續(xù),杜絕物資外流;(4)開展安全檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除;(5)開展義務(wù)聯(lián)防;(6)充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用,實(shí)行學(xué)生自治。

篇9

一、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、我校在本學(xué)年中,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師形象,在學(xué)校工作會(huì)議上,多次對(duì)教師進(jìn)行師德教育,并對(duì)教師師德情況進(jìn)行測評(píng),組織教師參加師德考試,培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)主任武素芹根據(jù)我校實(shí)際情況,制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,組織教師多次觀看課改光盤,大膽探討教科研,學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極饌寫論文,其中我校教師李煥書撰寫的論文曾兩次獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)在上半年,我校認(rèn)真組織教師基本功大賽,做好聽課、演講等各項(xiàng)工作,其中我校教師崔喜榮在全鎮(zhèn)教師基本功大賽中榮獲全鎮(zhèn)第一名,并代表我鎮(zhèn)參加縣級(jí)教師基本功大賽,為我校爭得了榮譽(yù)。同時(shí)我校教師積極到齊賢莊小學(xué)參加校本研訓(xùn),劉新艷老師血壓高,有時(shí)身體不好,但仍帶病參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律,搞好教學(xué)工作。

1、在上半年,我校學(xué)生紀(jì)律組織性較差,經(jīng)常出現(xiàn)打架、罵街、抽煙等違反紀(jì)律現(xiàn)象,根據(jù)這種情況,我校對(duì)各班實(shí)行量化管理,每天有值班人員檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,每周對(duì)各班進(jìn)行一次量化排隊(duì),并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。同時(shí),對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué),在學(xué)校的小黑板上進(jìn)行公開批評(píng),此項(xiàng)措施大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)體榮譽(yù)感,學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,為抓好學(xué)校的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校采取了以下措施:(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,改變舊的教育觀念,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。我校主任武素芹、教師崔蘭格、劉新艷等,利用節(jié)假日對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)課,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。在上次期中考試中,崔蘭格老師的數(shù)學(xué)、語文成績分別比上次進(jìn)步了6個(gè)名次和8個(gè)名次。(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間,經(jīng)常互相探討教學(xué)中的問題,教導(dǎo)主任武素芹曾多次幫助教師解決教學(xué)中的問題,我也上網(wǎng)幫助教師查找教學(xué)資料,提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。(4)制定切實(shí)可行的教師獎(jiǎng)懲制度,激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。(5)美術(shù)成績以成為學(xué)校成績的一部分,我校對(duì)此非常重視,多次聘請(qǐng)中學(xué)美術(shù)教師為我校學(xué)生輔導(dǎo),崔蘭格老師經(jīng)常利用休息日對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,經(jīng)過努力,我校在全鄉(xiāng)美術(shù)競賽中獲得第二名。

三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,學(xué)校與教師,教師與學(xué)生分別簽定了責(zé)任狀,對(duì)校舍安全重新進(jìn)行分工,不留一個(gè)安全死角,做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。2、通過觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、書寫標(biāo)語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。3、根據(jù)責(zé)任分工每名教師每月至少對(duì)所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行一次徹底檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)排除。4、學(xué)校每天安排教師值班,重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動(dòng)的安全管理,安排教師課間進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲,及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。5、重視健康教育,加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作,向?qū)W生宣傳預(yù)防禽流感知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)結(jié)合村委會(huì)進(jìn)行治理,禁止學(xué)生購買零食,消除安全隱患。

四、加強(qiáng)師生的法制教育,推進(jìn)學(xué)校依法治校的工作進(jìn)程。

1、學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),如《教育法》、《教師法》〈學(xué)生傷害事故處理辦法〉等,通過學(xué)習(xí),教師透徹領(lǐng)會(huì)了教育方針政策和思路,增強(qiáng)了教師的法制觀念。2、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,堅(jiān)持做到集中教育和法制教育相結(jié)合,校內(nèi)教育與校外輔導(dǎo)相結(jié)合,法制教育與德育工作相結(jié)合,通過班會(huì)、國旗下講話、板報(bào)、標(biāo)語等向?qū)W生宣傳法律知識(shí),通過一系列活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。3、嚴(yán)格收費(fèi)管理,加強(qiáng)校務(wù)公開,堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

五、搞好校園環(huán)境,加強(qiáng)星級(jí)學(xué)校的創(chuàng)建。

篇10

1、比較圓滿地做好..學(xué)年度《數(shù)學(xué)特色班》課外興趣班與提高班的招生及辦學(xué)工作。在學(xué)生完全自愿的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格遵守教育局有關(guān)部門的辦學(xué)四點(diǎn)意見,嚴(yán)格按市教育局規(guī)定辦學(xué),踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)招生,招收了學(xué)有余力愛好數(shù)學(xué)的在校初、高中優(yōu)秀學(xué)生,全校共有初、高中學(xué)生400余名。學(xué)校在市區(qū)內(nèi)聘請(qǐng)了教育思想端正、師德好、業(yè)務(wù)水平高的兼職優(yōu)秀教師任教。

2、較好地完成了..學(xué)年度的教學(xué)任務(wù),在明確的教學(xué)思想指導(dǎo)下,制訂了教育計(jì)劃和教學(xué)要求,安排好課時(shí)。在全體教職工努力下順利地完成了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)。

3、在我校就讀的學(xué)生中參加..年第十五屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中取得了一定的成效:榮獲一等獎(jiǎng)7名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)13名,本學(xué)校榮獲集體三等獎(jiǎng)。

4、年度按上海華師大九年制教材,重新編寫《數(shù)學(xué)特色班》教材,并編寫了八年級(jí)上、下二冊(cè)教材,使教學(xué)內(nèi)容的趣味性、系統(tǒng)性與數(shù)學(xué)思想的基本內(nèi)容相結(jié)合,并配合新教材的實(shí)施,利于教師備課與教學(xué)。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理,做好安全教育工作。開學(xué)時(shí)進(jìn)行始業(yè)教育,學(xué)生守則與安全教育,日常行為規(guī)范教育。一年來,大多數(shù)學(xué)生都能遵守學(xué)校規(guī)章制度及學(xué)生守則,準(zhǔn)時(shí)到校,認(rèn)真聽課,努力學(xué)習(xí),教育管理工作做得較好。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚但經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生允許減免學(xué)費(fèi)。