導語：如何才能寫好一篇高中體育健康教育教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陳一鳴

一、背景

2019年1月中旬，我?guī)У漠厴I(yè)班準備復習血糖平衡調節(jié)與人體健康這一內容。這節(jié)內容無論對學生復習迎考，還是對學生獲得健康知識都是很重要的，怎樣才能提高復習的趣味性，讓學生積極參與，高效愉快地完成復習任務呢？課前，我讓五位同學提前復習相關內容，并把課堂設計方法告訴他們，讓這五位同學各自做好自己的準備。上課時，一節(jié)別開生面，趣味盎然的課呈現在了同學的面前。

二、措施

讓五位同學分別扮演不同的角色，甲：病人，乙：醫(yī)生，丙：糖卡，?。阂葝u，戊：糖元。上課時主要由他們“表演”，其他同學傾聽、思考并適時回答問題。

三、過程

1、甲乙兩同學走上講臺。

甲：大夫，最近我的飯量很大，卻常感饑餓，身體也日見“苗條”，不知是啥毛?。?/p>

（同學們想：甲亢？糖尿糖？）

乙：你除了以上情況有沒有其他狀況？

甲：小便次數多，尿得也多，還老感覺口渴。

同學們說出：“三多一少”。

乙：那你可能得了糖尿病。下面我給你做個尿樣檢查，看看尿中是否會有葡萄糖。

（同學們：回顧還原性糖的鑒定）

甲：怎樣才知道尿中含有葡萄糖呢？

乙：可將尿液與斐林試劑與班氏試劑混合，然后進行沸水浴觀察顏色，如果出現磚紅色沉淀，就說明尿中有葡萄糖。

甲：檢驗尿中出現了葡萄糖，就一定是糖尿病患者嗎？

（同學們思考糖尿和糖尿病的關系）

乙：不一定，如果你一次性吃糖太多，血糖濃度高于腎糖閾（160—180mg/dl），超過了腎小管的重吸收能力，尿液中就會出現葡萄糖。如果腎功能出現障礙，影響腎小管的重吸收能力，尿液中也會出現葡萄糖。

甲：那糖尿病到底是什么原因形成的呢？為什么患糖尿病的人吃得多，尿中會出現葡萄糖呢？

（同學們回憶糖尿病的成因）

乙：糖尿病人是由于胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，葡萄糖進入組織細胞和在細胞內氧化利用發(fā)生障礙，而肝臟釋放和非糖物質轉化而使得血液中葡萄糖增多，從而出現高血糖。由于細胞內供能不足，患者總覺得饑餓而多食，多食進一步使血糖升高，血糖含量高于160—180mg/dl時，葡萄糖就從腎臟中排出，出現糖尿。

甲：那為什么尿會多呢？

乙：血液流經腎小球濾過后，形成原尿，原尿中葡萄糖太多，濃度高，影響腎小管時水分的重吸收，因而尿量多。

甲：怪不得我老覺得口渴，想要喝水。

乙：當然了，要保持體內水的平衡嘛！

甲：吃得多為什么人反而會消瘦？

（同學們回憶相關知識）

乙：糖的氧化分解發(fā)生障礙，使得體內脂肪、蛋白質分解加強，所以人會消瘦，體重減輕。

甲：像我這樣的患者，如何治療呢？

同學們說出：注射胰島素。

乙：目前，我們只能通過藥物來治療，對較嚴重的患者要定期注射胰島素。

甲：我從小怕打針，可不可以口服？

同學們：不可以，胰島素是蛋白質。

乙：大家說得很對，如果口服胰島素將會被消化而失去療效。

甲：這種藥物的價格如何？

乙：以前，胰島素主要從牛、豬等動物的胰臟中提取，產量很低，不能滿足患者的需要，因此價格昂貴。

甲：那現在可不可以大批量地生產呢？

（同學們回想基因工程的內容，說出可以）

乙：隨著科學技術的發(fā)展，目前可以通過基因工程將胰島素基因與大腸桿菌的DNA重組再通過發(fā)酵工程大大提高了胰島素的產量，價格也比以前降低了很多。

甲：科學發(fā)展了，我們受益不少啊，注射胰島素能從根本上治愈糖尿病嗎？

同學們：不能。

乙：這種方法是“治標不治本”，現在科學家正在研究基因治療的方法，相信將來一定能成功，將來人們看病，就像機器換零件一樣，把壞的基因換成好的基因。

甲：我們在平時治療時還應該注意些什么？

乙：平時要注意調節(jié)，控制飲食。不要吃糖、巧克力等，少吃馬鈴薯、芋頭等含糖量多的食物，多吃一些含纖維素多的食物，如蔬菜、粗糧等。同時還應積極參加體育鍛煉。

甲：謝謝醫(yī)生。

乙：不用謝，祝您健康。

甲、乙兩同學走下講臺。

2、乙、丙、丁三位同學走上講臺。

丙：我是“糖卡”，我手里的11張黃色卡片，每張正面寫著“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面寫著“糖原”，（將其中9張“糖卡正面朝上放在桌子上）這是血液中我的正常水平（0.9g/L）。（其余2卡“糖卡”正面朝上拿著）

丁：我是胰島，我可以根據需要分泌胰島素（舉起左手的兩張藍色卡片）和胰高血糖素（舉起右手的兩張紅色卡片），從而使體內的血糖保持衡定，你看我的本領可以吧！

戊：我是肝糖原（手里拿著四張“糖卡”（正面朝下），代表儲存的糖原），血糖高的時候，葡萄糖變成我，血糖低的時候，我又變成葡萄糖。

丙、丁、戊：下面看我們的變化吧。

（丙，說一聲“吃完飯后”）

丙將2張“糖卡”放在桌子上丁將左手的“胰島素卡”拿高，將右手的“胰高血糖素卡”放低戊將桌上2張“糖卡”收起來，正面朝下，表示儲存的糖原增多。

丙、丁、戊：我們變得怎么樣？

同學們：好！

（丙，說一聲“運動過程中”）

丙將桌子上的2張?zhí)强ㄊ掌鸲⒂沂值摹耙雀哐撬乜ā鄙撸笫值摹耙葝u素卡”稍降低戊將手里的“糖卡”翻過來（正面朝上）放在桌子上，表示一部分糖原分解成血糖。

同學們給以熱烈的掌聲。

四、點評

這節(jié)課以學生表演的形式，完成了血糖平衡調節(jié)與人體健康的復習。前面兩位同學的活動，不僅復習了糖尿病的癥狀、成因、治療等內容，還將“基因工程”、“基因治療”等內容穿插在其中，后面的血糖調節(jié)模型演示，直觀形象，使學生容易理解和記憶。整節(jié)課學生興趣非常濃厚，個性張揚，自主性得到了尊重，主體性得到了充分發(fā)揮，思維比較活躍，能使他們充分感受到知識在實際生活中的應用，以及知識與知識間的聯(lián)系，并牢牢記住、理解所學知識，從而獲得良好的教學效果。

篇2

關鍵詞： 健康教育 體育教學 改革對策

隨著我國體育教學改革的不斷深入，學校體育進入了一個全新的歷史階段。健康教育已經打破了傳統(tǒng)的健康概念，現代的健康不僅僅指身體沒有疾病和虛弱，還指人在身體、心理、社會適應能力和道德方面所達到的完滿狀態(tài)。那么，在體育教學改革中，如何貫徹健康教育，豐富學生的體育健康知識，使學生在得到身體鍛煉的同時，也得到心理、社會適應和道德方面的教育，是值得我們探索和思考的。

一、體育教學改革中健康教育中存在的主要問題

當前造成健康教育教學效果不佳的原因是多方面的，有思想認識方面的原因，也有社會歷史方面的原因，歸納起來，主要體現在以下幾個方面。

（一）思想認識對健康教育的影響。

長期以來，人們對健康的理解是比較狹隘的，大多數人認為身體沒有疾病、沒有殘疾就是健康，更多的人把健康與身體、生理健康完全等同起來。隨著時代的發(fā)展，衡量健康的標準不僅僅是指身體健康，還要求有一個良好的精神狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織明確地告訴我們，健康包含生理健康（身體健康和健全）、心理健康（心理沒有問題與疾?。⑸鐣】担▊€體具有正常的社會適應能力）三個方面，只有具備了這三個健康者，才是真正健康的人。由于中專體育教學自身的特點還不太明顯，因而對中專學生的體育教學目標也沒有一個明確的提法，那么盲目和隨意必然導致中專體育教學組織、教學模式及教學方法的模糊。所以我認為《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出的“學生的體質和健康與否”是今后相當長時期中中專體育教學的根本目標。但中專體育教學的特殊性在健康上提出了更高的要求。因為中專學生今后在社會上生存和發(fā)展的角色，以及地位大致確定。他們在生理和心理上，以及文化素質、人際關系等方面必須在學校得到充分鍛煉，以準備適應競爭激烈的生存環(huán)境，所以要培養(yǎng)中專生終身健康體育的意識。

（二）舊的中專學校的體育教學體制的弊端對健康教育影響。

實施素質教育是我國基礎教育的一件大事。素質教育中的素質，是指人的社會基本素質，即人通過環(huán)境與教育形成的、與我國現代化建設相適應的基本思想、道德、心理、科技文化知識、勞動技能以及強健的身體?！睹嫦?1世紀教育振興計劃》明確指出，要全面推行素質教育，體育是素質教育的重要組成部分。在當前的體育教學改革中，為適應素質教育的需求，必須改革傳統(tǒng)的、以應試教育和單純增強體質為目標的體育教學體系，代之以適應在素質教育需要的、以學生為主體的、培養(yǎng)學生終身體育能力為目標的新的教學模式。這已成為體育教學改革和發(fā)展的必然要求，也是學校體育工作者義不容辭的責任。只有不斷改革，使學校體育教學擺脫舊有模式的禁錮，才能使健康教育走向良性循環(huán)的發(fā)展軌道。

（三）知識的傳授者不能與時俱進。

實施健康教育，師資水平是關鍵。我國的體育教師多為“技術型”的，在理論知識方面的先天不足。一些體育教師忽視自身理論知識的學習，對健康知識的有關教材內容缺乏鉆研，在向學生講授健康知識時，只是依賴和局限于教材，照本宣科地講授，不能跟學生的生活、運動實踐相結合，造成學生不愿聽、教師不愿講的被動局面。

（四）形式化傾向嚴重影響健康教育。

我國大部分中專學校，盡管不斷在進行健康教育的改革和實踐，但是通過大量的調查發(fā)現，很多學校的體育鍛煉方法、教學工作的開展不過是形式上的東西，走走過場罷了，從前的教學內容、教學計劃、教案、備課方法還是老樣子，還在原版套用。中專體育與健康教學的評價也僅僅從一些中專體育管理部門的工作匯報中作為評價的依據，真正沒有深入到基層和教學第一線去發(fā)現問題和解決問題，缺乏真正的科學規(guī)范的教學評價體系作為工作依據。同時，中專體育健康觀念也過于單一化，缺乏全面性，沒有真正全方位地轉變學生體育健康的教學思想。

二、中專體育教學改革中健康教育的對策

（一）轉變教育觀念，提高認識。

德、智、體、美、勞動技術教育是我國學校教育的主要內容。我認為，只有加強健康教育，使每個學生都擁有全面的健康，他們才會精力充沛、信心百倍地接受各種教育；反之，如果忽視了健康教育，學生的身心問題和疾病很多，我們的教育就很難達到預期的效果。

（二）改革教學手段，重視健康教育知識的教學。

首先，教學內容必須理論聯(lián)系實際。

體育與健康基礎知識的教學應貫穿于體育教學的始終。教師應結合體育教材內容和教材特點，向學生介紹所教運動項目的特點和對健康的作用，運動中的生理反應，體育與保健知識，等等。如到冬季學生練習中長距離跑時，往往會產生胸部發(fā)悶、呼吸困難等現象，這就是我們常說的“極點”，它是中長距離跑中的一種正常生理現象。教師在學生練習中長距離跑步前，應向學生講明產生“極點”的生理知識，同時也教育學生在“極點”出現時，要注意加深呼吸、調整呼吸的節(jié)奏，克服“極點”，以頑強的意志堅持跑到終點。這樣可以結合教材內容進行健康理論知識的傳授，改變過去只教技術而不教相關理論知識的教學模式。

其次，利用體育課向學生進行健康教育。

良好的體育衛(wèi)生習慣有利于身體健康，教師應注意體育衛(wèi)生知識的講授。如課前的準備活動、運動中的飲水衛(wèi)生，運動后的進餐時間、運動中的損傷自救與護理等，這些體育衛(wèi)生知識與學生平時的體育鍛煉息息相關，往往容易被學生忽視，養(yǎng)成不良的體育衛(wèi)生習慣，影響身體健康。因為學生在運動中難免會發(fā)生運動損傷，所以教師應教會學生正確的處理方法，以防止感染，減輕痛苦，為下一步治療贏得時間，為治愈創(chuàng)造條件。以上的體育衛(wèi)生知識，教師可利用體育課的開始和課后小結時間，或利用練習中結合實際，向學生及時講授，使學生重視體育衛(wèi)生知識的學習和掌握，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習慣，為終身體育鍛煉打下良好的基礎。

最后，更新觀念，改變教學方法。

更新觀念，改變教學方法，是實施健康教育的重要舉措。體育教師要敢于打破舊觀念和舊思想，敢于打破“重技術、輕理論”的傳統(tǒng)教育模式，調整理論教學與技術教學的比例，徹底拋棄技能教學即為體育教學的片面認識。教師應把技能教學和健康知識觀念的講授有機地結合起來，言傳身教，用自身的體育健康思想去教育、感染、影響學生，從而讓學生樹立自己的終生健康體育的思想。要改變教師灌輸、學生死記硬背，理論知識不能與運動實踐相結合的被動接受健康知識的教學方法。在教學中廣泛運用啟發(fā)式，倡導教師的積極引導，學生主動學習，不斷激發(fā)學生的求知欲和學習興趣，提高教學效果。目前，各類中專學校的體育教材在選用上大致有三種形式：一是近來興起的選項教材；二是自編教材；三是選用普通中學的高中教材。為了更好地完成中專體育的教學任務，鑒于中專這個特定的教學層次，中專學生又具有這樣一些特性：學生處于生長發(fā)育少年后期或青年前期，與高校學生相比，接受專業(yè)教育是相同的，但在接受體育教育上又與高校學生在生理、心理上存在不同；學生雖已具備職業(yè)教育的心理特征，但與同齡的高中生又有較大差別；絕大多數學生畢業(yè)后直接進入社會。因而大學體育教學應區(qū)別于高中體育教學。在改革中適當增加體育理論課時的比重，讓學生了解終身體育的社會學基礎、自然學基礎、心理學基礎，懂得健身原理，即使學生離開校園也不終止鍛煉，且能正確評價健身的效果，從而培養(yǎng)中專生終身健康體育的意識。

（三）提高教師的素質，加強師資隊伍的建設。

提高中專體育的教學水平，關鍵要有一支高素質的師資隊伍。把教師從技術實踐型改變?yōu)槔碚摵蛯嵺`相結合素質型，以適應中專體育教學改革的發(fā)展和需要，充當體育教學改革的先鋒。

總之，在體育教學改革過程中，出現這樣那樣的問題在所難免，體育教師應該敢于直面問題并積極去探索和解決存在的問題，如對于健康教育的狹隘認識及教學中出現的誤區(qū)。體育教學的改革者，就應該認識既成錯誤，認真地研究新課標和一些關于健康教育方面的理論資料，糾正錯誤，科學施教。同時加強現代健康學的學習，在實踐中探索健康教育的規(guī)律，并指導體育改革中的健康教育。

參考文獻：

［1］毛振明.論體育課與促進學生健康的關系［J］.中國學校體育，2004，（4）：59-60.

篇3

以2011年德育工作會議和區(qū)教育工作會議精神為指導，以科學發(fā)展觀為引領，繼續(xù)深入實施“1131”工程。堅持“以學生為本”、“以育人為本”的原則，以完善學校育人體系為保障，以進一步提高工作實效為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，進一步加強隊伍建設，為德育工作者和藝術教育工作者專業(yè)化成長搭建平臺。加強行為習慣養(yǎng)成教育和藝術特長生的培養(yǎng)，努力發(fā)展德育特色和藝術教育特色，堅持推進工作創(chuàng)新。學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵和引導廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做人民滿意的教師。

二、工作目標

（一）建設一支善于學習，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍。

（二）進一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。評選命名一批德育示范校。

（三）加強德育工作的常規(guī)管理，推動德育工作創(chuàng)新。

（四）深化主題教育活動，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增強德育工作實效性、針對性、主動性。

（五）加強心理健康教育的師資隊伍建設。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的心理健康教師隊伍。進一步規(guī)范學校心理咨詢室建設，年內80%的中小學要建立達標咨詢室。

（六）進一步完善學校、家庭、社區(qū)三位一體教育網絡，努力整合德育資源、教育力量，為中小學生健康成長創(chuàng)設和諧環(huán)境。創(chuàng)建命名一批寶坻區(qū)德育實踐活動和社會教育實踐活動基地并掛牌，注重組織學生道德實踐和社會實踐體驗活動。組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，讓學生在實踐活動中了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質，體驗道德教育。

（八）注重特長生培養(yǎng)和藝術教育特色學校的創(chuàng)建，年內，小學特長生比例要達到4%，初中達到3%，高中達到2%；培養(yǎng)出3——4所藝術教育示范學校并掛牌。

三、工作內容及措施

（一）、加強師德建設，在全區(qū)營造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍

1、認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》增強教師職業(yè)責任感、使命感，使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”，成為家長信任、學生愛戴的德高之師。上半年將在全區(qū)開展“教師職業(yè)形象設計”活動，在此基礎上，各學校依據本校實際規(guī)范教師的職業(yè)形象。

2、2011年我區(qū)師德工作的主題是弘揚高尚師德精神，懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》，對師德優(yōu)秀和師德標兵進行獎勵和宣傳，對違反師德法紀教師加大嚴懲力度。各中小學、幼兒園依據《獎懲辦法》和《中小學職業(yè)道德規(guī)范》制定本單位具體的教師職業(yè)道德要求并對師德做出承諾和保證。

3.建立師德監(jiān)督機制，預防有悖師德行為的發(fā)生。各學校都要成立師德監(jiān)督委員會（由離退的五老人員、學生家長代表、學生代表組成），對于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長財物等事件一律堅持“舉報必查、查必有果”的原則，對于確實有師德問題的教師，堅決從重處罰，以正教師風氣和教育行風。

4.建立和完善師德事件備案制度，實施師德一票否決制。要加強師德考核工作，把考核結果納入到教師的評優(yōu)晉級以及全員聘任、結構工資分配工作中。

（二）、加強隊伍建設，為提高德育和藝術教育水平提供人才保障

1.加強“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）隊伍建設，強化教職工的育人意識和責任，切實增強德育力量

（1）進一步加強思想觀念的轉變，切實落實“德育為先”的要求。各學校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網絡及崗位德育職責制，明確各崗育人職責和任務，細化成可供操作的條款并強化執(zhí)行，從而真正把教書育人變成每一位教育工作者的自覺行動。

（2）樹立“我的課堂我負責”的育人意識，把學科德育目標落到實處。

2、加強德育干部隊伍建設，提高管理水平。

（1）中小學校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作規(guī)劃與計劃，組織全體教師、職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，實施《小學德育綱要》、《中學德育大綱》。

（2）建立德育干部選拔制度。通過選拔，切實把熱愛德育工作、素質優(yōu)良、積極上進的教師選拔到德育工作崗位上。

（3）定期召開德育工作經驗交流會，繼續(xù)完善實施德育干部匯報交流制度，為德育干部的專業(yè)成長搭建平臺。

（3）有計劃的舉辦德育干部培訓班，積極組織德育干部參加上級教育主管部門舉辦的德育培訓班，提高德育干部隊伍整體素質，實現德育干部的知識化、專業(yè)化。

（4）加強德育干部的思想建設，注重德育科研，提高德育干部業(yè)務能力。德育工作者要深入到學生中去，通過談心、咨詢等活動，指導他們處理好在學習、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，組織德育干部撰寫論文和教育隨筆，倡導多讀書、讀好書，營造濃厚的學習氛圍和構建學習型干部隊伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標兵單位評選的重要依據。

（5）繼續(xù)實施德育干部巡回培訓指導制度，為德育干部的成長搭建平臺。上半年教育局將以學區(qū)為單位，組織開展專題培訓活動，同時教育局將加大選派優(yōu)秀德育干部參加市級培訓的力度，為培養(yǎng)骨干德育干部隊伍搭建平臺。

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3、加強班主任隊伍建設，促進班主任隊伍整體素質的提高。

（1）認真做好中小學班主任的選聘和培訓工作。根據《天津市關于開展中小學班主任培訓工作的意見》要求，2011年上半年，教育局將制定下發(fā)《寶坻區(qū)中小學班主任崗后培訓實施方案》，各學校根據《意見》和《方案》要求，建立相應的班主任培訓制度，重點抓好班主任崗前、崗后培訓以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓；同時區(qū)教育局將組織全區(qū)班主任的專題培訓，選派優(yōu)秀班主任參加市級培訓，并將班主任培訓納入教師繼續(xù)教育之中。

（2）建立健全班主任工作保障機制。2011年，我區(qū)將建立實施優(yōu)秀班主任評選制度。各學校根據要求也要制定更加有效的制度，在教師績效考核中提高班主任工作量的權重，并在評優(yōu)晉級方面給予政策傾斜，同時要采取更加有力的措施，鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生健康成長。

（3）建立實施班主任工作評估機制，為班主任的工作提供依據和導向。2011年，教育局將轉發(fā)《天津市中小學班主任工作評估方案》，依據《方案》，各中小學每學期對班主任工作評估一次，教育局每學年對班主任工作抽查一次。

（4） 繼續(xù)開展好家訪活動，開展優(yōu)秀《班主任手冊》評比展示活動。

4、加強思想品德課教師的隊伍建設。年內組織開展思品教師培訓和優(yōu)秀思品課評選活動。

（三）強化德育常規(guī)內容管理與訓練，增強德育工作的實效性和針對性

1.細化的與目標和內容，發(fā)揮課堂主渠道作用，學科德育目標落到實處。2011年，教育局將組織的與研究小組、班主任研究小組和科任教師代表對各學段、各年級德育目標進行細化，增強其可操作性；此外，教育局還將組織開展學科德育滲透成功小案例的收集評選活動。

2. 認真開展學生思想政治教育。繼續(xù)實施好“四個落實”，即落實上好思品、政治課；落實舉行好每周一次的升國旗儀式；落實辦好高中學生業(yè)余黨校；落實開展好時事政策教育。特別是要利用業(yè)余黨校組織學生學習了解和掌握學習實踐科學發(fā)展觀活動的偉大意義。年內組織開展升降國旗儀式觀摩和業(yè)余黨?；顒佑^摩。

3.認真開展學生品德教育。繼續(xù)開展好“三個活動”，即“五尊五不五遠離活動”；行為規(guī)范宣傳周活動（每學期第一周）；在全區(qū)中小學生中開展“講文明話、辦文明事、做文明人”評選文明學生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動。強化學習，使每個學生熟知并踐行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》；強化體驗和訓練；年內，教育局將組織抽查學生日常行為表現、開展行為規(guī)范示范校達標驗收活動。

4.加強心理健康教育，促進中小學生健康成長。

（1加大心理咨詢室達標創(chuàng)建力度，教育局對2011年基本達標的單位和不達標的單位進行抽查和第二次驗收，并將抽查和驗收結果進行通報；

（2）加強中小學心理咨詢教師隊伍建設，積極參加各級各類、特別是市教委組織的心理咨詢師的專業(yè)培訓，爭取獲得市、國家承認的資質證書，提高我區(qū)心理教師專業(yè)水平。

（3）各校要重視把心理教育課與各學科教學有機結合起來，重視引導教師、特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心理教育技術，全面提高學生心理健康水平。今年上半年，教育局將組織開展 “傾訴心曲、共創(chuàng)和諧”主題征文評選活動，促進學生心育方面的交流；下半年開展“與陽光為伴、為心靈導航”優(yōu)秀主題班隊會評選活動，通過活動的開展，消解學生心理壓力。

（4）各校要開設學生心理信箱和心理e-mali，借助校園廣播或心理熱線解答有代表性的心理問題，同時要做好記錄，以便今后總結發(fā)現學生成長規(guī)律。

5.加強師生安全教育和生命教育，提高師生安全意識和自我保護能力，教育師生正確認識生命的價值和意義，珍愛生命，熱愛生活。年底將繼續(xù)組織開展“珍愛生命，保護自我”安全知識競賽活動和“生命之歌”主題演講活動。與有關部門配合，開展交通安全、防火安全等專項安全教育；

6.認真開展學生法制教育。在繼續(xù)實施好“四個一”，（即：一課、一長、一庭、一考）的基礎上，組織開展普法知識競賽活動。

7.關注特殊群體學生的德育工作

各校要建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務工家庭等特殊家庭子女的檔案，把特殊學生德育工作作為學校德育的重要內容。要致力于打造親情校園和快樂校園，使這些孩子感受到人間的關愛和生活的美好。特別要對留守兒童的德育要細致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學生名冊，優(yōu)先為這些學生擇良師益友，使他們的成長能夠得到良師益友的指導和幫助。年內，教育局將組織開展“我心中的愛心天使”主題征文活動。

（四）完善德育三結合管理網絡，形成教育合力，為學生的健康成長創(chuàng)設良好環(huán)境。

1.加強家長學校工作，重視家庭教育指導，形成家校合力。

通過家長學校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，爭取讓家長來學校一次就能收獲一次家教經驗，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。繼續(xù)組織開展優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學校的評選和觀摩研討活動，促進家庭教育水平不斷提高。 (2)   

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2.積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區(qū)服務的有效機制

繼續(xù)加強中小學生社會實踐活動。學校要把社會實踐活動作為必修項目列入教學計劃，作為學生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質的有利時機。學校要主動與所在地社區(qū)、村的聯(lián)系，積極爭取社區(qū)、村對學校工作的關心和支持，及時向社區(qū)、村反映學校周邊的情況，聯(lián)合社區(qū)、村掌握學生的家庭狀況，邀請社區(qū)、村的領導參與學校的德育活動，定期組織學生到周邊社區(qū)、村參加有意義的社會實踐活動，建立學校和社區(qū)、村聯(lián)動的教育平臺。

3.要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新意識，豐富課外生活。組織學生參加寶坻社會教育實踐活動基地的活動、深入廠礦企業(yè)（工業(yè)開發(fā)區(qū)）、農家田間地頭、社區(qū)、家庭調查考察等活動，開展以“知榮明恥，播種美德、攜手共建文明寶坻”為主題的系列活動，如“希望工程”、“中小學生志愿服務隊”、“小手拉大手”、“雛鷹爭章活動”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)（村莊）創(chuàng)建”等活動，開展“當一日農民”、“當一日工人”等角色體驗活動。

（六）加強校園文化建設，提高校園環(huán)境育人功能

要積極貫徹教育局下發(fā)的《關于進一步加強校園環(huán)境建設的實施意見》精神，重視并形成具有本校特色的校園文化風貌，把校園文化建設作為推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段，著力提升校園整體育人氛圍和文化內涵。

1、大力倡導學校組建“藝術團”、“俱樂部”、“科學院”等學生社團，構建讀書節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié)，為學生搭建展示個性特長的平臺，積極倡導學生在玩中學，鼓勵學生玩好玩出成果來，促進學生形成積極向上的良好品質。積極倡導廣泛開展各種小型體育、藝術比賽和班際友誼賽，大力倡導學生自創(chuàng)游戲。要本著有利于學生健康成長、全面提高素質的原則，發(fā)揮好學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。年內，德育科將參加學生社團活動和文化藝術節(jié)等校內各項活動。

2、建設體現時代特征和學校特色的校園文化，加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，完善校園文化活動設施。開展優(yōu)良校風、教風、學風和校訓、校歌教育活動。年內，組織開展優(yōu)秀校訓、校歌評選征集活動。

3、推廣大鐘高中“歷史上的今天”教育經驗，抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學、畢業(yè)典禮等契機，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。

4、加強校報、?？?、校內廣播電視等建設，發(fā)揮黑板報、櫥窗、陳列室、校史展等場所的宣傳教育作用。組織開展優(yōu)秀校報（刊）評選活動。

5、健全校園網絡管理機制，搞好網絡教育、要建立學校德育網站，并根據學生思想成長和對信息的需要，選擇健康向上的教育內容讓學生瀏覽學習，最大程度地發(fā)揮網絡對青少年教育的積極作用。

6、開展“從心做起”感恩系列活動。在全區(qū)中小學開展“從心做起”莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。組織學生圍繞每年“教師節(jié)”活動主題為教師、為母校書寫“感恩卡”，同時開展優(yōu)秀感恩卡評選活動。通過組織開學、畢業(yè)典禮儀式，學生、教師進行面對面的互動，老師向學生傳述殷切希望，學生向老師表達感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導，教會學生尊重父母、孝敬父母。鼓勵教師對畢業(yè)后的學生仍堅持給予指導幫助。

7、開展勵志教育活動。

（1）創(chuàng)設富有激勵性的校園勵志文化氛圍。

（2）開展以明理勵志為主題的系列活動。

（3）開展以學生磨練意志為目的的社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實踐中養(yǎng)成良好的品行。

（4）要創(chuàng)建以學生自我管理為中心的勵志教育模式，鼓勵學生自我激勵、自我反省、自我管理，在生活中勵志，在勵志中生活，自我解決問題，獲得成功體驗。

（七）認真落實《藝術教育規(guī)程》提高藝術教育水平

1.上半年制定下發(fā)《關于開展2011年校園文化藝術節(jié)的實施意見》，對2011年中小學校園文化藝術活動的開展做出具體安排；

2.組織召開“中小學藝術教育活動研討會”；

3.開展教師合唱團進校門活動；

4.開展校歌征集評選活動和中小學音樂、美術校本教材創(chuàng)作編寫活動；

5.組織好藝術教師的基本功培訓和雙優(yōu)課評選活動，繼續(xù)開展中小學藝術教師培訓活動；

（八）開展德育工作示范校、藝術教育特色學校創(chuàng)建評選活動。

二?一?年一月六日

寶坻區(qū)教育局德育科2011年具體工作安排表

月份

工作安排

一

1.下發(fā)年度德育、藝術工作計劃。2.做好寒假工作安排，各學校組織好假期期間的遵紀守法、勤儉節(jié)約、尊敬長輩、孝敬父母、文明禮儀等方面教育活動并上報寒假活動計劃。（1月20日前交德育科）3.上報2011-2011學年度第一學期德育工作總結、藝術教育工作總結。

二

1.制定《寶坻區(qū)中小學班主任崗后培訓實施方案》，啟動班主任培訓工作。

2.迎春節(jié)，慶和諧，組織學生參加豐富多彩的社區(qū)教育活動。

三

1.各學校上報學校德育工作計劃、團隊工作計劃、藝術教育工作計劃，計劃后邊要附工作進程安排表。啟動中小學讀書活動。2.評選區(qū)級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班主任、先進班集體，上報市級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班主任、先進班集體。3.制定《寶坻區(qū)德育工作示范學校標準》、《寶坻區(qū)藝術教育特色學校標準》，德育年報表工作。4.開展“我能行”體驗教育活動，組織開展義務植樹活動。5.開展中小學安全教育日活動，抽查寒假社會實踐活動情況。6.班主任工作經驗交流。7.教師職業(yè)形象設計大賽。 [3]

  

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四

1.制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》。2.小交警會操比賽。3.開展革命傳統(tǒng)教育月活動。

4.籌備慶“六一”活動。

五

1.主題班會活動方案設計評選。2.開展勞動教育活動，培養(yǎng)良好的勞動習慣。3.心理健康教育課、思想品德課優(yōu)秀教案評選。 4.師德情況調查。

5.“我們是祖國的未來”校園藝術節(jié)成果展覽及慶?！傲弧毕盗谢顒?。

六

1.開展“珍惜生命，遠離”教育。2.“學雷鋒做祖國的好孩子”系列主題教育活動及評選申報學雷鋒優(yōu)秀學生。3.開展環(huán)境教育月活動，校園環(huán)境建設檢查。

4.評選中小學德育先進學校。

七

1.開展師德教育月活動，評選區(qū)級師德標兵、師德標兵單位。2.2011學年首批德育示范校工作考核評估。3.上報2011-2011學年度第二學期德育、藝術工作總結。 4. 暑假期間開展各種夏令營、社會實踐系列活動、開展“書香假期”、 “感恩教育月”系列活動。學校上報暑假活動計劃，參加第八屆中小學生空中夏令營。5.見習班主任上報。

八

1.班主任崗后培訓、德育干部培訓。

2.籌備慶教師節(jié)文藝節(jié)目。                                          

九

1.各單位上報德育、藝術工作計劃、團隊工作計劃。計劃后邊要附工作進程安排表。2.行為規(guī)范示范月系列活動。3.開展民族精神教育月活動。4.教師節(jié)表彰及師生文藝匯演。

5.千分評估。6.抽查班級合唱。

十

1.優(yōu)秀班隊活動展示，學校德育工作檢查，重點檢查中小學生日常行為規(guī)范、中小學生守則的教育情況，2011年市級文明學生評選。2.開展“愛國主義教育月”主題活動。

3.開展紀念少先隊成立61周年系列活動。                                   

  十一

1．開展“行為規(guī)范示范周活動和“安全教育月”活動，舉辦第六屆中小學生“珍愛生命，保護自我”安全知識競賽。2.評選2011年市級優(yōu)秀高中生。3.藝術特長生市、區(qū)級考核認定。4.家長學校教案評選及優(yōu)秀活動觀摩研討。

  十二

1.開展法制教育月活動。2.整理檔案資料，總結一年工作。3.制定2011年工作計劃。

4.頒發(fā)班主任證書。