導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇樹立形象的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵字:想象力;美術(shù)教育;重要性

中圖分類號(hào):G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)04-0050-01

一、激發(fā)興趣,營(yíng)造想象氛圍

喜歡涂涂畫畫是學(xué)生的天性。但這種興趣是短暫的,在美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好奇、易興奮、好探求的心理特征,從學(xué)生的興趣入手,教師可憑借一定的教學(xué)手段,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的獲得知識(shí)、表現(xiàn)藝術(shù)情感的欲望,從而主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)入想象氛圍。

(一)借助故事營(yíng)造氛圍。學(xué)生喜歡聽故事,故事能使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),陶冶心靈,并能激起對(duì)故事情節(jié)的想象,進(jìn)而用各種繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

(二)結(jié)合音樂(lè)營(yíng)造氛圍。初中學(xué)生特別喜歡音樂(lè),課上播放適宜的音樂(lè)可以使學(xué)生在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,創(chuàng)作出精美超水平的作品。當(dāng)然在選擇音樂(lè)的時(shí)候要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生及課業(yè)的類型來(lái)選擇播放不同特點(diǎn)的音樂(lè)。音樂(lè)的節(jié)奏與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,這樣能保證學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的旋律節(jié)奏進(jìn)行繪畫,可以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力,激發(fā)他們的激情,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮性,還可以解除疲勞。在中國(guó)畫的教學(xué)中,則可以播放一些舒緩、優(yōu)雅的音樂(lè),讓它引領(lǐng)學(xué)生更好的體會(huì)中國(guó)畫的意境。使學(xué)生的思緒隨著音樂(lè)在想象的世界中自由翱翔。

(三)巧編歌謠營(yíng)造氛圍。歌謠讀起來(lái)瑯瑯上口,便于識(shí)記,也是初中學(xué)生喜歡的一種形式。教學(xué)時(shí)運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn),把枯燥、難以理解的知識(shí)編成兒歌,加強(qiáng)教學(xué)趣味性,使教學(xué)內(nèi)容形象化,易懂易接受。這樣,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),還自覺(jué)地隨著記憶進(jìn)入了五彩繽紛的想象世界。

二、把學(xué)生引入想象的殿堂

進(jìn)入想象氛圍只是達(dá)到教學(xué)目的的基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生大膽想象才是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而初中學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和知識(shí)面的局限,想象范圍受到很大限制,但只要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈl(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥,就不難使學(xué)生的想象展開翅膀自由飛翔。

(一)直觀引伸。初中學(xué)生的發(fā)散思維很強(qiáng),根據(jù)從具體到抽象再到具體創(chuàng)造的心理過(guò)程,直觀引伸是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象的一種有效方法。

(二)故事啟發(fā)。故事對(duì)初中生的吸引力特別大。教學(xué)中,可以投其所好,讓學(xué)生從故事中主動(dòng)、愉快地獲取知識(shí)?！豆旁?shī)配畫》一課中,首先運(yùn)用教材提供的范例《月是故鄉(xiāng)明》來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何大膽想象。接著,利用古代畫家的創(chuàng)作故事啟發(fā)學(xué)生大膽想象:“宋朝一個(gè)皇帝趙倍招考畫工,要求給‘深山藏古寺’這句詩(shī)配一幅畫,當(dāng)時(shí)不少人畫的都是茂密的森林呀,高大古老的寺廟呀,雖然繪畫技巧都很不錯(cuò),但并沒(méi)有考齲而另一個(gè)考生卻被錄取了,原來(lái)呀,他的畫面是這樣的:一個(gè)和尚在井邊挑水,一條石板小路伸入深山……”同學(xué)們的眼睛眨巴眨巴的,不一會(huì)兒,臉上露出了甜甜的笑,好像一下子懂得了許多。

(三)典范引導(dǎo)。榜樣的力量是無(wú)窮的。少年對(duì)藝術(shù)偶像是很崇拜的。這時(shí)可以順其童心,充分利用藝術(shù)偶像的力量為教學(xué)服務(wù)。學(xué)生都很喜歡齊白石的畫,他們說(shuō),一只小雞,一對(duì)小蝦,在其筆下都特別的有趣?！豆旁?shī)配畫》一課中,可以抓住這一點(diǎn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生大膽合理地想象:“齊白石老先生曾經(jīng)畫過(guò)這樣的一幅畫:《蛙聲十里出山泉》。意思是說(shuō),青蛙的聲音從十里山泉里傳出來(lái)。大家知道,山呀,水呀,人呀,物呀,都好體現(xiàn)。這聲音要畫出來(lái)可就麻煩了。”這時(shí)先讓學(xué)生去思考議論,而后講述齊白石老先生是這樣體現(xiàn)的:幾只小蝌蚪從山泉里流出來(lái)。聽到這里,學(xué)生己是恍然大悟了。

三、加強(qiáng)學(xué)生的直觀記力, 培養(yǎng)有條理的

篇2

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”西方教育發(fā)達(dá)國(guó)家的美術(shù)教育并不注重他們繪畫的結(jié)果，而是整個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，即他們?cè)谶@次繪畫創(chuàng)作的過(guò)程中自身的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟。所以，我們要讓學(xué)生在過(guò)程中感受和體會(huì)到的藝術(shù)美，從而充分釋放他們的想象和情感。

一堂課的教學(xué)效果固然重要，但我們?nèi)绻活櫦皩W(xué)生主體的智能，一味地追求表面效果，就會(huì)或多或少的扼殺學(xué)生的天資、個(gè)性及其創(chuàng)造力。

因此，如果技能課教師還是以模式化、公式化的教學(xué)思維進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一味的追求專業(yè)技能的效果，那將會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)驗(yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容和模式的一成不變而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

在我的教學(xué)之中，我一直嘗試著激發(fā)學(xué)生的想象力，給予他們思維飛揚(yáng)的空間。

一、把握個(gè)性化的特征，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的導(dǎo)師。在接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我的第一堂課，不是要學(xué)生帶各種材料工具，而是請(qǐng)他們上來(lái)講一講自己所認(rèn)為的最美的事物，請(qǐng)他們輪流來(lái)扮演一次美術(shù)老師，講述他們所希望的上課方式，感興趣的事物等等。我會(huì)從這些發(fā)言里去找出他們的共同點(diǎn)，體會(huì)他們觀察美的視角，并把這些結(jié)合到以后的教學(xué)過(guò)程中去，給他們創(chuàng)造一種全新的上課過(guò)程，這樣學(xué)生才能對(duì)我的課感興趣。這一步是十分重要的，如果你連自己學(xué)生的興趣愛好都無(wú)法了解，那么你就無(wú)法引發(fā)學(xué)生的上課熱情和專業(yè)興趣，那你的那些教學(xué)將很難順利地進(jìn)行，如果不管不顧，那樣只會(huì)得到一次次的對(duì)抗與沉默。因此啟蒙老師的思維方式，傳道方法對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)是至關(guān)重要的第一步。只有做好了這第一步，我們未來(lái)的教學(xué)才能更好的開展。

二、營(yíng)造自主化的課堂，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣

羅丹說(shuō)：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@句話指出了觀察在生活中的重要性，美術(shù)教學(xué)更是如此。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，往往課程開始都先講解理論知識(shí)，然后才開始繪畫訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生理論學(xué)習(xí)不進(jìn)去，后面的繪畫訓(xùn)練便會(huì)一知半解，這樣的教學(xué)方式是需要變革的。在教學(xué)中我們首先要強(qiáng)調(diào)，學(xué)生一進(jìn)入藝術(shù)殿堂就必須擁有敏銳的感覺(jué)，會(huì)用眼睛去觀察與發(fā)現(xiàn)?？梢韵炔粚W(xué)理論，先不動(dòng)手畫，但是一定要學(xué)會(huì)觀察，例如教學(xué)生們畫石膏幾何時(shí)，我都會(huì)要求學(xué)生先觀察5分鐘，再開始按照自己的觀察與感覺(jué)去繪畫，在這過(guò)程中，我并不會(huì)去過(guò)多的插手與更改，而是完全以學(xué)生自己為主導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練，只是當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，讓他放下畫筆并再次進(jìn)行實(shí)物的觀察，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤點(diǎn)。往往學(xué)生會(huì)在這樣的繪畫過(guò)程中感受到藝術(shù)的真諦。

每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，我們不能強(qiáng)制性的把自己的專業(yè)技能灌輸給他們，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)有的繪畫技巧與表現(xiàn)方式。

我們?cè)撟龅木椭挥惺墙o他們講解自己的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們找到自己的解決方法。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中我們老師只能是一個(gè)引導(dǎo)者與參與者。

三、策劃階段性的活動(dòng)，釋放學(xué)生的個(gè)性

在一段時(shí)間的專業(yè)技能學(xué)習(xí)后，很多同學(xué)會(huì)慢慢的對(duì)單純的技能訓(xùn)練產(chǎn)生枯燥感，那么之前我們所收集的那些興趣資料在這時(shí)就將是十分重要的。

現(xiàn)在很多學(xué)生都喜歡各種新奇的事物，比如玩具、裝飾品等，尤其是我們高中的學(xué)生，更追求個(gè)性的釋放。在我的教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)加入一些如動(dòng)漫繪畫、飾品設(shè)計(jì)、個(gè)性服裝的設(shè)計(jì)制作與展示的活動(dòng)。例如：在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱的時(shí)候，適時(shí)的讓他們來(lái)一場(chǎng)服裝設(shè)計(jì)展示大賽，讓學(xué)生們進(jìn)行分組，設(shè)計(jì)好的進(jìn)行設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力好的進(jìn)行制作，而這兩方面都有所欠缺的，則讓他們擔(dān)任評(píng)委，然后將做好的這些作品讓他們自己來(lái)進(jìn)行展示。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不但積極的參與，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力與想象力，并在不知不覺(jué)中對(duì)自己的專業(yè)技能也進(jìn)行了訓(xùn)練與提升，即使是那些缺乏興趣的同學(xué)，在擔(dān)任評(píng)委時(shí)也會(huì)絞盡腦汁的回想自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且這一過(guò)程不但增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，還滿足了他們展示個(gè)性的心理追求，同時(shí)又鞏固了他們的專業(yè)技能，激發(fā)出他們的創(chuàng)造力與想象力。

四、尊重學(xué)生心理規(guī)律，打開聯(lián)想的翅膀

契斯恰科夫說(shuō)：“作畫不僅靠眼睛所見，更應(yīng)是心靈所感。藝術(shù)不是自然的翻版，要通過(guò)畫家的思考轉(zhuǎn)化為動(dòng)人的藝術(shù)”。確實(shí)，美術(shù)不是單純的模仿，它的生命在于創(chuàng)造，而如何去創(chuàng)造，這就需要人們?nèi)グl(fā)揮他們的想象。色彩知識(shí)中，紅色使人聯(lián)想到陽(yáng)光、火焰，所以感覺(jué)溫暖，而又可聯(lián)想到紅十字，鮮血、閃電，感覺(jué)到危險(xiǎn)。藍(lán)色使人聯(lián)想到大海、藍(lán)天、夜空、冰雪，感覺(jué)到遼闊、寒冷。如果我們沒(méi)有啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，而是直接描述，紅色――暖色，藍(lán)色――冷色，這樣學(xué)生大腦中的概念則是非常模糊的。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)了聯(lián)想（遷想思維）后產(chǎn)生的概念既明確又深刻，且便于記憶。

創(chuàng)造與想象是分不開的，想象是思維的高級(jí)特殊形式，聯(lián)想則是想象的初級(jí)階段。對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，想象的成份大多是再造想象，雖說(shuō)想象豐富，但是零亂無(wú)章，不能要求過(guò)高。用聯(lián)想方式來(lái)促進(jìn)他們的創(chuàng)造力是比較切合實(shí)際的。例如：有一次，我給他們出題，讓他們想象假如他們?cè)趪?guó)外，語(yǔ)言不通的情況下，去找醫(yī)生購(gòu)買止瀉藥，并且用畫筆來(lái)表達(dá)你的意圖，你該如何繪畫。然后學(xué)生就進(jìn)行了很好的想象與創(chuàng)意。最后我給他們看圖片，告訴他們這個(gè)故事其實(shí)是國(guó)外一位畫家的真實(shí)經(jīng)歷，并把該畫家的創(chuàng)意作品給他們看，讓他們自己去體會(huì)與分析自己的創(chuàng)意和這名畫家的那個(gè)更好，這樣學(xué)生對(duì)繪畫這門課堂有了更深的了解。

如此，在我們經(jīng)常性的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，學(xué)生就會(huì)展開想象的翅膀，達(dá)到擴(kuò)散的形象思維目的，其結(jié)果便是創(chuàng)造。

五、更正錯(cuò)誤思維習(xí)慣，提倡創(chuàng)新創(chuàng)造

在學(xué)生中，常見的錯(cuò)誤思維習(xí)慣有：①畫得象，準(zhǔn)確才算美；②片面地認(rèn)為干凈、整齊、規(guī)則便是美，這是對(duì)美術(shù)普遍性規(guī)律的誤解。我們不能把學(xué)生置于森嚴(yán)的理性與嚴(yán)密的邏輯管理狀態(tài)下，否則，生命的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)作力便無(wú)法向外澎湃。就象寫作文一樣，若一開始向百分看齊，便無(wú)從下筆。所以，我們首先要在學(xué)生頭腦中建立一個(gè)永久的概念，藝術(shù)的真諦在于創(chuàng)造，創(chuàng)造不等于絕對(duì)規(guī)則與準(zhǔn)確，其準(zhǔn)確性是相對(duì)的，只是生動(dòng)比準(zhǔn)確更有價(jià)值，特別是在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平下。因此，在美術(shù)科的活動(dòng)課中，我們一方面盡量多開展簡(jiǎn)易寫生活動(dòng)課，生動(dòng)第一，準(zhǔn)確第二；另一方面，盡最大努力運(yùn)用實(shí)物、燈片、范圖及音像設(shè)備于教學(xué)之中激發(fā)學(xué)生的靈感。組織學(xué)生參觀展覽、名勝、大自然，使他們頭腦中增加表象貯備，為其思維正確定向與創(chuàng)造表現(xiàn)提供取之不盡的素材。

六、創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，平等與學(xué)生交流

平等者最能與平等者相投。在日常的教學(xué)課堂中，學(xué)生都是坐在桌子上聽老師講，學(xué)生之間很少有思維的交流，而在我的課堂中，并不去限制他們的交流，經(jīng)常性的鼓勵(lì)他們進(jìn)行交流，讓他們互相交換完成的作品，讓對(duì)方來(lái)幫助尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。并經(jīng)常的組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)座談，談?wù)勊麄儗?duì)學(xué)習(xí)的要求與進(jìn)步，再根據(jù)他們的要求來(lái)進(jìn)行課程的更改與計(jì)劃，讓他們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思想的解放與自由。

篇3

一：圖像在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用

1、優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)信息引導(dǎo)

圖像可以在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)揮出來(lái)一定的引導(dǎo)作用，可以概述網(wǎng)頁(yè)的主要內(nèi)容，體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念。圖像與文字相互融合，可以讓信息引導(dǎo)的作用更為明顯，也可以引導(dǎo)瀏覽者迅速找到自己需要的內(nèi)容，從而可以讓信息搜尋時(shí)間得到有效控制。圖像的信息引導(dǎo)功能也會(huì)在其他領(lǐng)域當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，比方說(shuō)將大量文字用圖像或者流程圖展現(xiàn)出來(lái)，不單單可以美化網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面，也可以讓信息變得一目了然。

2、增加網(wǎng)站的綜合訪問(wèn)點(diǎn)擊量

精美的圖像設(shè)計(jì)還能為瀏覽者最直接的展示出網(wǎng)頁(yè)的總體設(shè)計(jì)風(fēng)格，瀏覽者在進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，往往一開始就會(huì)注意到網(wǎng)頁(yè)中的各類圖片，圖像質(zhì)量的好壞和排版的美觀度直接影響到用戶的瀏覽興趣。所以，有關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)要注重圖像的挑選，選擇出最適宜的網(wǎng)頁(yè)圖片，最大程度的吸引瀏覽者的眼球，也能夠激發(fā)他們閱讀完整網(wǎng)頁(yè)的興趣，這對(duì)網(wǎng)站綜合瀏覽量的提升有重要的推動(dòng)作用。所以他們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不僅將搜集到、拍攝到的各類素材圖片靈活運(yùn)用在網(wǎng)頁(yè)版面中，另外還將各種符合網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的圖像和短視頻合理的穿插在文本之中。而在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)，對(duì)圖形的形狀、色彩、大小進(jìn)行調(diào)整，使網(wǎng)頁(yè)版面能夠給用戶帶來(lái)更好的審美體驗(yàn)和視覺(jué)享受，進(jìn)而從根本上提升網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的綜合質(zhì)量。

二：增強(qiáng)圖片的整體質(zhì)量

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中難免會(huì)遇到部分不符合要求的圖片，而在設(shè)計(jì)者發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，這個(gè)時(shí)候再去重新拍攝和搜集就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而圖像所出現(xiàn)的問(wèn)題都是可以補(bǔ)救的，例如：像素不夠清晰、圖像重點(diǎn)模糊都能夠利用修圖后期來(lái)加以改善。舉個(gè)例子，假設(shè)攝影師在拍攝過(guò)程中捕捉到的一幕畫面存在重點(diǎn)不突出的問(wèn)題，這時(shí)候就需要后期工作人員對(duì)圖像進(jìn)行再次加工處理，這個(gè)深入制作的過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)就要復(fù)雜許多?，F(xiàn)如今，圖像拍攝的好壞已經(jīng)不再是據(jù)決定圖像質(zhì)量的關(guān)鍵因素，而后期制作者的修正和調(diào)節(jié)能力往往能夠決定最終的圖像效果，后期修圖人員將不符合要求的圖片進(jìn)行適度調(diào)節(jié)和改善，可能會(huì)達(dá)到意象不到的效果。而設(shè)計(jì)者在采集圖片的過(guò)程中，可能會(huì)挑選出符合網(wǎng)站要求但是圖片模糊這樣的情況，在面對(duì)這種問(wèn)題的時(shí)候，就需要后期人員通過(guò)計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)來(lái)對(duì)像素較低的圖片進(jìn)行處理，而這類技術(shù)主要包括圖片的銳化增強(qiáng)效果、圖像邊緣增強(qiáng)效果和加強(qiáng)圖片的綜合色感等。

三：在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中運(yùn)用圖像處理技術(shù)

1、合理的網(wǎng)頁(yè)圖像像素

在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須嚴(yán)格控制圖像的大小，利用計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)對(duì)圖片進(jìn)行像素和大小的處理，防止因?yàn)閳D片尺寸過(guò)大而導(dǎo)致成像不全的問(wèn)題，圖片制作者在提供圖片之前，需要對(duì)所挑選的圖像進(jìn)行像素調(diào)整，既要保證圖片大小能夠控制在合理范圍內(nèi)，也要緩解因?yàn)檎{(diào)節(jié)大小而造成的圖像模糊等問(wèn)題，合理權(quán)衡圖片質(zhì)量和圖像大小之間的關(guān)系，提升圖片的整體清晰度，保證網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的綜合瀏覽效果，利用計(jì)算機(jī)圖片處理技術(shù)，達(dá)成優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)成果。

2、優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)圖片展示效果

對(duì)圖片像素和圖像格式進(jìn)行合理調(diào)控之后，就需要設(shè)計(jì)者關(guān)注到圖像顯示效果的問(wèn)題了，圖像展示的關(guān)鍵不僅在于版式的整齊，還有網(wǎng)頁(yè)的整體圖像效果能否給人帶來(lái)愉悅的審美感受，因此，單純考慮排版問(wèn)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而圖片展示效果的好壞，不僅僅關(guān)系到圖片的整體色調(diào)，還要考慮到圖像的具體形狀和分布區(qū)域等問(wèn)題，應(yīng)盡量以簡(jiǎn)潔美觀為主要制圖方向，避免瀏覽者產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果想保證網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的美觀性和實(shí)用性，就要具備計(jì)算機(jī)圖像處理能力和一定的審美水平，盡可能的確保圖像位置的合理性和圖片的欣賞價(jià)值。而插入圖片的同時(shí)，適當(dāng)多選擇不同的形狀，保障瀏覽者在瀏覽的過(guò)程中不易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，也能盡量將瀏覽量控制在合理范圍內(nèi)。

四：結(jié)語(yǔ)

總之，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作涉及各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，并且操作復(fù)雜性比較強(qiáng)，因此，對(duì)設(shè)計(jì)師的專業(yè)知識(shí)水平及圖像處理能力的要求比較高。逐步在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中得到更為深入的應(yīng)用，可以保證網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量及效果。在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷更新?lián)Q代的情況下，圖像處理技術(shù)會(huì)得到更為迅速的發(fā)展。

參考文獻(xiàn) 

[1]白雪.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)應(yīng)用解析[J].技術(shù)交流. 

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作者簡(jiǎn)介 

張晶，女  籍貫：遼寧省盤錦市。學(xué)歷：本科，就讀于遼東學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)號(hào)0413140110研究方向：平面設(shè)計(jì); 

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關(guān)鍵詞：猜想；引導(dǎo)；數(shù)學(xué)思維

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們時(shí)時(shí)刻刻都需要以數(shù)學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題，教師也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決自己所遇到的實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)化的邏輯體系，而推理則是抽象邏輯思維的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，幾乎大部分定律、性質(zhì)、法則是由歸納推理得出的。根據(jù)特殊的前提作出一般性結(jié)論。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)地接觸相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生“猜想”至關(guān)重要。這便要求學(xué)生對(duì)所研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、類比、歸納等，依據(jù)已有的材料和知識(shí)做出符合一定經(jīng)驗(yàn)的推測(cè)性想象的思維方法。這不僅是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵，也從各個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的形成。

一、提高學(xué)生掌握知識(shí)和技能的深刻性

研究者作為數(shù)學(xué)教師在課堂上提出這樣一個(gè)問(wèn)題，將12個(gè)1平方厘米的正方形拼成不同的長(zhǎng)方形，并收集數(shù)據(jù)：

研究者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，當(dāng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別為6厘米和2厘米的時(shí)候，長(zhǎng)方形的面積是多少？長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？接下來(lái)的五分鐘時(shí)間里，先是短暫的沉默，接下來(lái)學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己心目中的數(shù)字，連那些平時(shí)很少發(fā)言的學(xué)生都積極地參與了進(jìn)來(lái)，有的學(xué)生回答是8，有的學(xué)生回答是3，但是更多的學(xué)生回答的是12。學(xué)生都想知道自己所說(shuō)出來(lái)的數(shù)字是否為正確答案，每個(gè)人都聚精會(huì)神，眼睛盯著講臺(tái)上的研究者，當(dāng)研究者說(shuō)出12為正確答案的時(shí)候，回答正確的學(xué)生顯得非常開心，回答錯(cuò)誤的學(xué)生在研究者的鼓勵(lì)下，開始重新觀察這些數(shù)字。在研究者的引導(dǎo)下，學(xué)生繼續(xù)展開猜想，12這個(gè)數(shù)字，是如何得來(lái)，是前面兩個(gè)數(shù)字以怎樣的運(yùn)算法則得來(lái)，很快，學(xué)生得出長(zhǎng)方形的面積是該長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬相乘而得來(lái)的結(jié)論，于是，一堂氛圍熱烈的數(shù)學(xué)課就這樣展開了。

在這個(gè)過(guò)程中，“猜想”在一定程度上更加強(qiáng)烈地激發(fā)了學(xué)生的求知欲，這樣的氛圍也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到當(dāng)下正在研究的問(wèn)題中來(lái)，當(dāng)學(xué)生猜出正確答案的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，并展開進(jìn)一步的猜想和思考，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并逐步引導(dǎo)，直到學(xué)生說(shuō)出正確答案。研究者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)，在“猜想”的過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容記憶更加深刻，這一深刻的記憶，也會(huì)被經(jīng)常用于現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的相關(guān)問(wèn)題。正是“猜想”使得學(xué)生探索了所研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題之間的一些內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)也為學(xué)生能將思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維方式運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中來(lái)提供了前提條件。

二、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的靈活性

在一堂離下課時(shí)間還有十分鐘的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生央求研究者在黑板出題給大家做，于是，研究者在黑板上出了這樣一道題，并要求學(xué)生展開猜想：在數(shù)字1、2、3、4、5保持順序不變的情況下，任意添加運(yùn)算符號(hào)及括號(hào)，使得所得結(jié)果分別為1、2、3、4、5。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己所猜想的添加方法，研究者在此時(shí)要求學(xué)生在自己的草稿紙上進(jìn)行驗(yàn)證，不得相互討論。最后請(qǐng)學(xué)生到黑板上將他所認(rèn)為的正確答案寫在黑板上，這時(shí)候，一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)，黑板上所給出的答案和自己在草稿紙上所寫的答案并不一樣，可細(xì)細(xì)演算之后，覺(jué)得自己的答案也是正確的，于是學(xué)生明白，這道題有多個(gè)正確答案。在學(xué)生猜想的過(guò)程中，有時(shí)添加運(yùn)算符號(hào)雖然沒(méi)有得出1、2、3、4、5其中的任何一個(gè)數(shù)字，卻得出了6、7、8、9、10這些結(jié)果，學(xué)生對(duì)這些數(shù)字感到驚奇。

在研究者的引導(dǎo)下，學(xué)生明白，有時(shí)候一道題也有多種解題方法，更明白了，現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的實(shí)際問(wèn)題并不是都只有一種解決方法，如果將解決這道題的思維方式用于實(shí)際生活中，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，越是困難的問(wèn)題越是需要從多個(gè)角度去突破，越是需要靈活的處理方式。

三、培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的獨(dú)創(chuàng)性

“猜想”需要以主體已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生深入挖掘自己所學(xué)知識(shí)不斷推測(cè)、不斷嘗試的時(shí)候，在一定程度上，這極大地促進(jìn)了學(xué)生的獨(dú)立思考。事實(shí)證明，當(dāng)面對(duì)所研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，獨(dú)立思考往往能帶來(lái)創(chuàng)新，一道測(cè)驗(yàn)題便是很好的證明：在一塊正方形的場(chǎng)地四周都種上樹，每邊都種10棵，并且四個(gè)頂點(diǎn)都要種上一棵樹，問(wèn)這個(gè)場(chǎng)地四周一共種有多少棵樹？研究者剛讀完題目，幾乎所有的學(xué)生回答的都是40棵，于是研究者要求學(xué)生在自己的稿紙上將正方形的場(chǎng)地畫出來(lái)，然后再展開猜想，40棵究竟是否為正確答案？在研究者的引導(dǎo)下，學(xué)生開始質(zhì)疑他們所說(shuō)答案的正確性，很快知道正確答案為36棵。接下來(lái)，研究者提問(wèn)學(xué)生，36這個(gè)數(shù)字是怎么得來(lái)的。學(xué)生的回答是用40減4，這樣計(jì)算下來(lái)雖然是正確答案，但是學(xué)生對(duì)于減數(shù)是如何而來(lái)卻說(shuō)不清楚，這時(shí)候，一個(gè)學(xué)生說(shuō)，首先，他在心里想象有一個(gè)四邊形，先在上下兩條邊上分別種上10棵樹，這樣一來(lái)左右兩條邊只要分別種上8棵樹就可以了，20+16=36，這就很容易理解了。

獨(dú)立思考是創(chuàng)新的前提條件，在“猜想”過(guò)程中，學(xué)生在不受他人干擾的情況下，以自己的思維方式不斷想象和嘗試，這有利于學(xué)生將自己所猜想的和其他人所猜想的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們正是需要這種思維方式，以便學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)創(chuàng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而以對(duì)待數(shù)學(xué)的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。

四、培養(yǎng)學(xué)生看待問(wèn)題的批判性

對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行觀察是“猜想”的前提，驗(yàn)證則是檢驗(yàn)“猜想”合理與否的重要途徑。學(xué)生通過(guò)檢驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)一些推理的矛盾性以及運(yùn)算的錯(cuò)誤性，并予以糾正。當(dāng)學(xué)生對(duì)所研究問(wèn)題的猜想結(jié)果不屬于合情推理的時(shí)候，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，必要時(shí)，需要學(xué)生重新猜想和驗(yàn)證，使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在整個(gè)運(yùn)算過(guò)程所存在的問(wèn)題，包括被遺忘或忽視的數(shù)學(xué)知識(shí)，相關(guān)知識(shí)的一些錯(cuò)誤記憶，從而達(dá)到學(xué)生自我反思的目的。

在反思的過(guò)程中，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。另外，研究者以一道本身并不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)題作為學(xué)生的研究對(duì)象，正是學(xué)生在反思過(guò)后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了題目本身是說(shuō)不通的。這讓學(xué)生明白并不是我們所面對(duì)的每一個(gè)研究對(duì)象都是科學(xué)合理的，研究對(duì)象有時(shí)候本身就存在問(wèn)題，這就要求人們?cè)谔幚砣粘?wèn)題時(shí)，要有質(zhì)疑精神、批判精神。

總而言之，“猜想”有助于學(xué)生在處理數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)從多方面入手，從不同的角度來(lái)解決問(wèn)題，其次有助于學(xué)生積極參與到所研究的問(wèn)題中來(lái)，獨(dú)立思考，為創(chuàng)新提供條件，另外，也使得學(xué)生明白自我批評(píng)可以發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題，從而達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)深化、鞏固和提高的目的。在教學(xué)中，教師假設(shè)情景或積極引導(dǎo)學(xué)生，將這些解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維方式應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，以改變學(xué)生以往對(duì)待問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，提高思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力正是在學(xué)生的猜想過(guò)程中逐漸形成和深化的，所以說(shuō)，“猜想”是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要途徑。

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【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂；逆向思維；重要性

筆者從教十一年，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)的教育工作。適逢21世紀(jì)之初，新一輪《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其核心就是培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。也正是時(shí)代賦予我們教育戰(zhàn)線上的每一位工作者的重要任務(wù)?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力的重要性。以下是我在教學(xué)工作中嘗試到得幾點(diǎn)看法，與大家共同分享：

一、逆向思維能力培養(yǎng)的重要性

逆向思維也叫反向思維，有人稱"倒過(guò)來(lái)想"。它作為人們思維的一種方式存在，也就是人們從事物的對(duì)立、顛倒、相反的角度去分析和解決問(wèn)題。生活中存在著兩種思維方式：即正向思維和反向思維，人們解決和處理問(wèn)題時(shí)沿著常規(guī)的思維路徑去思考，會(huì)收到令人滿意的答案。"順藤摸瓜"，瞎子也會(huì)找到。然而，實(shí)踐生活中卻有許多事物恰恰相反，不能按常規(guī)的思維方式去解決，一旦運(yùn)用了逆向思維，便會(huì)得到意想不到的效果。偉大的科學(xué)家法拉第把"電能產(chǎn)生磁"倒過(guò)來(lái)想"磁能產(chǎn)生電"嗎？這一想，使他總結(jié)出了偉大的電磁感應(yīng)定律。司馬光砸缸救人的故事也正是如此，小伙伴掉入缸里，同伴們只能想到趕緊救人離水，而司馬光面對(duì)險(xiǎn)情，大智大勇，果斷地舉起大石頭把缸砸破，讓水離人，最終小孩得救，諸多事例表明，逆向思維能出奇制勝。我們的學(xué)生之家長(zhǎng)整天抱怨其孩子成績(jī)差，怪這怪那，談?wù)撃衬硨W(xué)校的老師如何如何，不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，整天求神拜佛找校長(zhǎng)調(diào)換班級(jí)，談?wù)撃衬硨W(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣差、環(huán)境差，教學(xué)質(zhì)量差，要將孩子轉(zhuǎn)學(xué)……一大堆不切實(shí)際的想法和做法，也沒(méi)有將孩子的成績(jī)提高上來(lái)，究其原因，就是學(xué)生的逆向思維能力薄弱，孩子長(zhǎng)期處于低層次水平狀態(tài)。而每一位學(xué)生之家長(zhǎng)都希望把自己的孩子送入學(xué)校后，找到一位好教師，把自己的孩子教育成才。之所以，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵要注重逆向思維能力的培養(yǎng)。

二、逆向思維能力的培養(yǎng)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

教育改革的大背景下，國(guó)家推素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育提倡不能用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞。但是，今天的教育還是要通過(guò)考試來(lái)評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)，其家長(zhǎng)也只是看中考試的分?jǐn)?shù)，這是為什么？近幾年來(lái)，考試題目中，逆向思維測(cè)試的題目占百分之六七十。如，寫數(shù)，從1寫到20，這樣的題目幾乎所有學(xué)生都能完成，反之，從20寫到1，則絕大部分學(xué)生就不能完成了。再如，計(jì)算，80×3=？，60×4=？……這樣的題目學(xué)生幾乎都會(huì)計(jì)算，但是，改一改，240=×，

240=×，240=×，240=×，240=×，……這樣的題目絕大部分學(xué)生就不能完成了。又如，單位換算，2分米8厘米=厘米，而學(xué)生會(huì)這樣想，2分米=20厘米，再加上8厘米，結(jié)果等于28厘米，學(xué)生會(huì)做。反過(guò)來(lái)，28厘米=分米，學(xué)生就不會(huì)計(jì)算了。這種逆向思維的題目舉不勝舉，我認(rèn)為要提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，逆向思維能力的培養(yǎng)不容忽視。

三、逆向思維能力的培養(yǎng)有利于激發(fā)學(xué)生的信息興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生自學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、自主學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生學(xué)到新的知識(shí)。俗話說(shuō)；"逼公雞下蛋"，怎能下得出?。坑浀糜羞@樣一道題，填空，23 的12 是（ ），人人會(huì)做，我將題目改成：（ ）是23 的12 .這是一道非常簡(jiǎn)單的填空題，竟然有一半以上的學(xué)生不會(huì)做，生失去了信心，找不到學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課我失敗了。究其原因，缺少了逆向思維能力的培養(yǎng)。

四、逆向思維能力的培養(yǎng)是學(xué)校賴以生存的必要條件

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關(guān)鍵詞：圖像處理 PCB板 缺陷檢測(cè) 重要性

中圖分類號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）10-0064-02

前言

隨著手機(jī)、計(jì)算機(jī)等精密電子設(shè)備的普及，在人們的日常生活中，電子產(chǎn)品的種類及數(shù)量越來(lái)越多。印刷電路板（PCB）作為電子產(chǎn)品主要部件和集成各類電子元器件的重要載體，隨著應(yīng)用需求的增長(zhǎng)，也逐漸向高精度、高性能、復(fù)雜度方向發(fā)展，PCB產(chǎn)品的體積也越來(lái)越小，在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中，PCB的制作工序非常繁瑣，每一道工序都可能造成PCB缺陷進(jìn)而影響產(chǎn)品質(zhì)量。這就對(duì)PCB缺陷檢測(cè)工作質(zhì)量提出了更高的要求，在傳統(tǒng)的檢測(cè)過(guò)程中，主要是依賴于人工目測(cè)等方法，效率低下、且檢測(cè)精確度低，在PCB復(fù)雜程度及數(shù)量提高的情況下，傳統(tǒng)的檢測(cè)方法已經(jīng)無(wú)法滿足日益提高的應(yīng)用需求。下面我們將對(duì)基于圖像處理的PCB缺陷檢測(cè)技術(shù)進(jìn)行分析，并對(duì)其重要性進(jìn)行探討。

1 基于圖像處理缺陷檢測(cè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

根據(jù)PCB缺陷類型、特征，及缺陷檢測(cè)的相關(guān)要求，所設(shè)計(jì)的圖像處理缺陷檢測(cè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示。

1.1 硬件系統(tǒng)

通過(guò)對(duì)圖1的分析，我們可以了解到硬件系統(tǒng)主要是由四部分組成：

（1）光照單元。主要任務(wù)是產(chǎn)生合適的照明及準(zhǔn)確的物象位置關(guān)系，使得采集到的圖像有足夠的對(duì)比度、清晰度；光照單元設(shè)計(jì)是否合理將直接影響圖像采集質(zhì)量及整個(gè)系統(tǒng)的精度水平，所以結(jié)合應(yīng)用需求及經(jīng)濟(jì)性等因素，目前光照單元主要是采用LED作為光源。根據(jù)系統(tǒng)對(duì)于照明方式的設(shè)計(jì)要求，為了防止陰影的產(chǎn)生，并將光線最大限度地集中在中央位置，照明方式一般是選取環(huán)形照明。（2）圖像采集單元。它的任務(wù)是將需要檢測(cè)的PCB圖像轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息并上傳到計(jì)算機(jī)。這一單元主要是由攝像機(jī)和圖像采集卡組成，其中攝像機(jī)作為圖像的直接采集設(shè)備，其性能直接影響采集到圖像的分辨率、精確度，同時(shí)也影響著最終的缺陷檢測(cè)結(jié)果。為此在選擇攝像機(jī)時(shí)要充分考慮檢測(cè)系統(tǒng)要求的精確度，在考慮性價(jià)比的同時(shí)選擇精度最高、最清晰的攝像機(jī)。圖像采集卡作為將圖像轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息的重要設(shè)備，其轉(zhuǎn)化質(zhì)量直接影響數(shù)字信息的準(zhǔn)確與否，在具體設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先要與選用的攝像機(jī)兼容，再結(jié)合圖像存儲(chǔ)等因素綜合的選擇滿足應(yīng)用需求的圖像采集卡。（3）運(yùn)動(dòng)控制單元。它的任務(wù)是移動(dòng)PCB，保證圖像能夠采集全面、完整。（4）計(jì)算機(jī)。它的任務(wù)是運(yùn)行圖像處理軟件，這些軟件是整個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)的核心，利用圖像處理算法對(duì)待測(cè)PCB圖像進(jìn)行檢測(cè)，并對(duì)存在缺陷進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)別。

1.2 軟件系統(tǒng)

在缺陷檢測(cè)系統(tǒng)中，硬件只是將圖片信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息，重要的圖像處理都需要軟件系統(tǒng)來(lái)完成。軟件系統(tǒng)根據(jù)其具體實(shí)現(xiàn)的功能可細(xì)分為系統(tǒng)自檢初始化、運(yùn)動(dòng)采集控制和待測(cè)圖采集、缺陷檢測(cè)、缺陷識(shí)別、標(biāo)記、分析等幾個(gè)模塊，其中缺陷檢測(cè)和缺陷分析最為關(guān)鍵。[1]

2 系統(tǒng)工作流程及相關(guān)檢測(cè)原理

通過(guò)結(jié)合缺陷檢測(cè)系統(tǒng)的軟、硬件結(jié)構(gòu)及其可實(shí)現(xiàn)功能，整個(gè)系統(tǒng)的工作流程大體可以概括為：首先是攝像機(jī)在可靠光照條件下拍攝待測(cè)PCB板面圖像；然后由圖像采集卡將板面圖像模擬信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)并發(fā)送至計(jì)算機(jī)圖像處理單元；圖像處理單元對(duì)圖像數(shù)字信號(hào)進(jìn)行預(yù)處理和二值化后發(fā)送至缺陷檢測(cè)識(shí)別模塊，利用系統(tǒng)內(nèi)設(shè)算法對(duì)缺陷特征進(jìn)行檢測(cè)，并結(jié)合系統(tǒng)預(yù)設(shè)的容許度、限制條件輸出檢測(cè)結(jié)果，最后將缺陷位置及相關(guān)的分析情況反饋給檢測(cè)系統(tǒng)操作人員。

在整個(gè)缺陷檢測(cè)過(guò)程中，最重要的工作都是依賴軟件系統(tǒng)來(lái)完成的，圖像預(yù)處理、缺陷檢測(cè)、缺陷分析這三個(gè)環(huán)節(jié)直接影響著檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確與否，下面對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析：

2.1 圖像預(yù)處理

圖像采集單元采集到的PCB圖像數(shù)據(jù)由于分辨率高、精確度高，導(dǎo)致數(shù)據(jù)非常大，當(dāng)需要檢測(cè)的PCB數(shù)量大時(shí)，大量的數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)影響系統(tǒng)的圖像處理效率，同時(shí)在缺陷檢測(cè)過(guò)程中，實(shí)際只需要應(yīng)用到一部分有用信息。為了提高處理效率就有必要對(duì)原始圖像信息進(jìn)行預(yù)處理，主要是對(duì)其進(jìn)行增強(qiáng)、去噪、分割、邊緣提取等操作，通過(guò)這些處理能夠最大限度的減少圖像信息中的無(wú)用信息，增強(qiáng)有用信息的特征辨識(shí)度，進(jìn)而提高缺陷檢測(cè)的準(zhǔn)確度。[2]

2.2 缺陷檢測(cè)

目前對(duì)PCB進(jìn)行缺陷檢測(cè)的方法主要有參考法和非參考法兩種，其中參考法是將標(biāo)準(zhǔn)圖像與待測(cè)圖像進(jìn)行比較來(lái)檢測(cè)缺陷，這種方法效率高，但是對(duì)檢測(cè)系統(tǒng)的硬件配置要求較高；非參考法則是根據(jù)PCB板的設(shè)計(jì)要求，直接對(duì)其是否存在缺陷進(jìn)行檢測(cè)，這種方法對(duì)于軟件系統(tǒng)的要求較高。在實(shí)際的檢測(cè)過(guò)程中，兩種方法能夠滿足不同的應(yīng)用需求，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。在PCB缺陷檢測(cè)過(guò)程中，具體的檢測(cè)內(nèi)容包括影響線路導(dǎo)通性能的短路、斷路、毛刺、缺損、空洞以及元器件貼錯(cuò)、缺件、引腳脫焊等。

2.2.1 影響線路通性能的缺陷檢測(cè)原理

對(duì)于影響線路導(dǎo)通性能的幾個(gè)缺陷類型，在對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，可采用形態(tài)學(xué)和圖像比較相結(jié)合的方法進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于短路、斷路、毛刺、缺損、空洞缺陷，都可以通過(guò)基于對(duì)象本身光滑性的局部幾何圖像來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。

2.2.2 引腳脫焊的檢測(cè)原理

雖然芯片引腳的大小、形狀基本一致，但是當(dāng)引腳脫焊時(shí)，其顏色與正常情況下的引腳顏色必然存在差異，根據(jù)這一特點(diǎn)，在缺陷檢測(cè)時(shí)我們以待測(cè)芯片引腳顏色為特征對(duì)其是否存在缺陷進(jìn)行檢測(cè)。在實(shí)際檢測(cè)時(shí)，為了便于缺陷特征的辨識(shí)，可選用HIS顏色模型提取引腳顏色特征，正常的引腳為白色，脫焊引腳為金黃色。

2.2.3 芯片極性錯(cuò)誤的檢測(cè)原理

由于很多芯片兩邊的引腳數(shù)量、形狀一致，當(dāng)在PCB貼反時(shí)難以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為了更好的區(qū)分極性，芯片生產(chǎn)廠商在芯片的一個(gè)直角邊打小圓孔來(lái)區(qū)分極性?；趫D像處理的缺陷檢測(cè)系統(tǒng)在對(duì)芯片極性錯(cuò)誤進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，就是對(duì)這一小圓孔位置是否與標(biāo)準(zhǔn)圖像一致來(lái)進(jìn)行比較。目前檢測(cè)算法主要是基于快速Hough變換檢測(cè)圓算法，計(jì)算出待測(cè)芯片極性圓的圓心坐標(biāo)，再與標(biāo)準(zhǔn)信息進(jìn)行比較，如果差別較大，則代表芯片極性存在錯(cuò)誤。

2.2.4 電阻標(biāo)稱值缺陷的檢測(cè)原理

電路板裝設(shè)的電阻，在正面印有其標(biāo)稱值，在裝設(shè)過(guò)程中，如果電阻大小、形狀一致很容易出現(xiàn)裝設(shè)錯(cuò)誤，而基于圖像處理的缺陷檢測(cè)系統(tǒng)在對(duì)這類缺陷進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，需要對(duì)待測(cè)PCB上電阻正面印刷的標(biāo)稱值進(jìn)行采集，與正確的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，來(lái)確定是否存在缺陷。在實(shí)際的檢測(cè)過(guò)程中，對(duì)標(biāo)稱值的識(shí)別主要是基于模板匹配法和BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)識(shí)別法，后者的容錯(cuò)率、魯棒性更高，實(shí)用性更強(qiáng)，能夠滿足未來(lái)不斷提高的應(yīng)用需求。[3]

2.3 缺陷分析

在完成缺陷檢測(cè)后，為了便于對(duì)PCB存在缺陷進(jìn)一步處理及質(zhì)量評(píng)估，有必要對(duì)缺陷進(jìn)行標(biāo)記和特征統(tǒng)計(jì)。利用標(biāo)記法獲得缺陷的面積、周長(zhǎng)、數(shù)量等信息，再綜合多個(gè)缺陷特征，采用不同標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)各缺陷目標(biāo)的種類、面積、周長(zhǎng)等特征，進(jìn)而對(duì)PCB質(zhì)量進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。

3 缺陷檢測(cè)的重要性

目前我國(guó)已成為全球最大的PCB生產(chǎn)國(guó)，同時(shí)國(guó)內(nèi)對(duì)于電子產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量的需求也非常巨大，鑒于PCB質(zhì)量對(duì)于電子產(chǎn)品質(zhì)量的重要意義，在PCB生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行基于圖形技術(shù)的缺陷檢測(cè)其重要性主要體現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：

3.1 提高合格率，提高盈利水平

由于PCB層數(shù)及復(fù)雜程度的提升，如果在最后的檢測(cè)過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)中間環(huán)節(jié)造成的缺陷，將會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品報(bào)廢，而通過(guò)在生產(chǎn)過(guò)程中密切結(jié)合基于圖形技術(shù)的缺陷檢測(cè)系統(tǒng)，能夠在每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行缺陷檢測(cè)，保證整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量合格。這樣能夠有效的提高產(chǎn)品合格率，減少返修量，進(jìn)而提高盈利水平。

3.2 提高PCB質(zhì)量、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

精確可靠的檢測(cè)技術(shù)，將會(huì)推動(dòng)PCB向更精密、更復(fù)雜、更小巧這一方向發(fā)展，這將縮小國(guó)內(nèi)產(chǎn)品與進(jìn)口產(chǎn)品間的差距，在不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，也將提高其在國(guó)H市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3 提高工作效率，降低檢測(cè)成本

在傳統(tǒng)的缺陷檢測(cè)工作中，需要大量依賴人工操作，效率低下的同時(shí)，也需要消耗大量的人工，而通過(guò)在生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)用基于圖形技術(shù)的缺陷檢測(cè)系統(tǒng)，就只需要一個(gè)人在計(jì)算機(jī)操作、控制就能完成一個(gè)工序的缺陷檢測(cè)，大大的降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，也降低了人力成本。

3.4 推動(dòng)國(guó)內(nèi)電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高整體生產(chǎn)水平

PCB作為電子產(chǎn)品的重要基礎(chǔ)，其檢測(cè)技術(shù)的提高，將會(huì)使電子產(chǎn)品的性能得到更好的保證，進(jìn)而使國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的電子產(chǎn)品在質(zhì)量、性能上得到有效的提高，在推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)積極發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值。在汽車、軍事、航天等領(lǐng)域，對(duì)于PCB的要求更高，通過(guò)進(jìn)行缺陷檢測(cè)，能夠使國(guó)內(nèi)產(chǎn)品滿足應(yīng)用需求，擺脫對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品的依賴。[4]

4 結(jié)語(yǔ)

我們只是對(duì)當(dāng)前PCB生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)用到的基于圖像處理的缺陷檢測(cè)技術(shù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，了解其工作原理及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，并探討其重要性。由于國(guó)內(nèi)關(guān)于這項(xiàng)缺陷檢測(cè)技術(shù)的研究相對(duì)較晚，技術(shù)水平與進(jìn)口產(chǎn)品還存在一定的差距，而進(jìn)口產(chǎn)品高昂的價(jià)格又限制了這項(xiàng)技術(shù)的大范圍推廣，嚴(yán)重制約了國(guó)內(nèi)PCB生產(chǎn)及電子產(chǎn)業(yè)的做大做強(qiáng)，所以在以后的學(xué)習(xí)工作中，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基于圖像處理缺陷檢測(cè)技術(shù)的研究力度，最終研發(fā)出成本低廉、精確度高的缺陷檢測(cè)系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)

[1]李正明，黎宏，孫俊.基于數(shù)字圖像處理的印刷電板缺陷檢測(cè)[J].儀表技術(shù)與傳感器，2012，（08）：87.

[2]呂文杰.基于機(jī)器視覺(jué)的PCB缺陷自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)[C].浙江理工大學(xué)：2016-7-16.

[3]朱萍.基于AOI技術(shù)的PCB常見質(zhì)量缺陷檢測(cè)[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用.2016，（16）：114.

[4]謝煜.PCB光學(xué)特性對(duì)PCB光電外觀檢查機(jī)性能的影響機(jī)理[C].電子科技大學(xué).2014-5-13.

篇7

【關(guān)鍵詞】企業(yè)形象設(shè)計(jì)；重要性；建議

1、企業(yè)形象設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)介

企業(yè)形象設(shè)計(jì)是一個(gè)比較廣泛的概念，除了企業(yè)基本的服務(wù)或產(chǎn)品的形象設(shè)計(jì)之外，還包括一個(gè)企業(yè)的品牌形象設(shè)計(jì)、信譽(yù)形象設(shè)計(jì)、環(huán)境形象設(shè)計(jì)、社會(huì)形象設(shè)計(jì)、職工形象設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)形象設(shè)計(jì)等許多方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容，要想打造一個(gè)企業(yè)的形象設(shè)計(jì)也需要從各個(gè)方面共同努力。

產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)指企業(yè)的產(chǎn)品或者是服務(wù)在商標(biāo)、外觀以及包裝效果以及產(chǎn)品的質(zhì)量保證上留給消費(fèi)者的整體感受；名譽(yù)形象設(shè)計(jì)是指一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)在廣大消費(fèi)者中的知名度和認(rèn)可度，即社會(huì)大眾消費(fèi)者對(duì)該企業(yè)產(chǎn)品或者是服務(wù)的了解和品牌的認(rèn)可；環(huán)境形象設(shè)計(jì)指的是企業(yè)廠址以及周圍相應(yīng)的配套設(shè)施的設(shè)計(jì)和建造形象，具體的包括廠房建造、設(shè)施安裝、衛(wèi)生環(huán)境、生產(chǎn)秩序等；社會(huì)形象是一個(gè)企業(yè)在當(dāng)?shù)匾约爸車貐^(qū)乃至全國(guó)的影響和知名度，主要包括一個(gè)企業(yè)所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的大?。宦毠ば蜗笤O(shè)計(jì)是社會(huì)上對(duì)于該企業(yè)員工的評(píng)價(jià)；領(lǐng)導(dǎo)形象設(shè)計(jì)是一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階層所指定的企業(yè)的政策或發(fā)展戰(zhàn)略以及領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平和個(gè)人綜合素質(zhì)所給企業(yè)造成的影響和社會(huì)上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)階層的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。

2、企業(yè)形象設(shè)計(jì)的重要性

2.1企業(yè)形象設(shè)計(jì)的重要意義

加強(qiáng)企業(yè)形象設(shè)計(jì)是競(jìng)爭(zhēng)之需?，F(xiàn)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再局限于原來(lái)的產(chǎn)品、質(zhì)量和技術(shù)等這些方面。現(xiàn)代企業(yè)必須在管理、思想認(rèn)識(shí)、形象設(shè)計(jì)等方面多下功夫，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的的角度制定發(fā)展計(jì)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境的特點(diǎn)?？傊髽I(yè)的形象設(shè)計(jì)對(duì)于擴(kuò)大企業(yè)市場(chǎng)影響力和拓寬市場(chǎng)份額都有著不可估量的重要作用，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的持續(xù)長(zhǎng)久發(fā)展有著重要意義，推動(dòng)企業(yè)的形象設(shè)計(jì)工作、制定企業(yè)形象設(shè)計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，已經(jīng)成為了當(dāng)今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要策略。

2.2企業(yè)形象設(shè)計(jì)的重要作用

第一，企業(yè)形象設(shè)計(jì)不僅明顯將該企業(yè)與其他同類企業(yè)區(qū)別開來(lái)，又確立了該企業(yè)鮮明的行業(yè)特征或其他的重要特征，確保了該企業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中所具有的獨(dú)立性和不可替代性；鮮準(zhǔn)確作出了該企業(yè)的市場(chǎng)定位，是企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的一個(gè)重要組成部。

第二，形象設(shè)計(jì)對(duì)于企業(yè)籌集資金情況有著直接的影響。資金是企業(yè)中流動(dòng)的“血液”，如果一個(gè)資金籌集狀況不佳的企業(yè)是不會(huì)有很大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Φ?。?dāng)今社會(huì)中，企業(yè)形象的好壞和企業(yè)能否及時(shí)有效的吸收社會(huì)資金有著不可小覷的影響。

第三，企業(yè)形象設(shè)計(jì)直接影響到一個(gè)企業(yè)凝聚力的大小。良好的企業(yè)形象會(huì)使該企業(yè)的所有員工感覺(jué)到無(wú)比的榮耀和驕傲，讓他們感覺(jué)到在集體中工作有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和光榮感，使之對(duì)企業(yè)更有信心，把自己的利益和企業(yè)的發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起。

3、樹立企業(yè)形象設(shè)計(jì)的建議

3.1加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

企業(yè)形象設(shè)計(jì)對(duì)于中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)陌生，企業(yè)員工包括一部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其都沒(méi)有足夠的了解，極大的阻礙了企業(yè)形象設(shè)計(jì)工作的進(jìn)行和發(fā)展。要想樹立良好的企業(yè)形象設(shè)計(jì)，就要轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和職工真正認(rèn)識(shí)到企業(yè)形象設(shè)計(jì)的重要性，徹底轉(zhuǎn)變以前“設(shè)計(jì)企業(yè)形象就是浪費(fèi)金錢”的觀點(diǎn)。

3.2實(shí)地調(diào)研，掌握市場(chǎng)情況

企業(yè)形象設(shè)計(jì)是指社會(huì)各界對(duì)于企業(yè)形象的了解和認(rèn)可，要想樹立企業(yè)形象很重要的一步就是深入基層，去調(diào)查消費(fèi)者和社會(huì)各界對(duì)于品牌形象的認(rèn)可度，從消費(fèi)者的眼中找出樹立和改善企業(yè)形象的方向和位置，找到可以改善的空間。所以企業(yè)必須在加大企業(yè)形象調(diào)查工作上多下功夫，掌握社會(huì)對(duì)企業(yè)的客觀評(píng)價(jià)和認(rèn)可度，明確不足和差距，找到企業(yè)發(fā)展和企業(yè)形象二者之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

3.3科學(xué)設(shè)計(jì)和開發(fā)

設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)，首先，企業(yè)要依據(jù)實(shí)態(tài)調(diào)查所得的結(jié)果，擬寫出一份涵蓋企業(yè)在形象設(shè)計(jì)方面的目標(biāo)、宗旨、要點(diǎn)以及具體要求等內(nèi)容的“企業(yè)形象設(shè)計(jì)企劃書”；其次，為了使形象設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)公平、公正，客觀，企業(yè)可以選擇將形象設(shè)計(jì)和開發(fā)工作委托給專業(yè)的CIS策劃公司具體受理和負(fù)責(zé)。

4、企業(yè)形象設(shè)計(jì)的需要遵循的原則

第一，效能型的原則。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，樹立企業(yè)形象設(shè)計(jì)，不能只考慮到社會(huì)大眾的要求，需要和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合起來(lái)考慮，從而選定好最好的發(fā)揮企業(yè)效能的結(jié)合點(diǎn)。

第二，整體性的原則要求。在設(shè)計(jì)企業(yè)形象時(shí)，要遵循整體同一性，實(shí)現(xiàn)從標(biāo)志到理念以及企業(yè)行為等和諧統(tǒng)一，只有擁有醒目的企業(yè)整體形象，才能夠把本企業(yè)與其他企業(yè)有效區(qū)分。

第三，長(zhǎng)期性原則要求。設(shè)計(jì)企業(yè)形象是一項(xiàng)戰(zhàn)略性，長(zhǎng)期性的工作任務(wù)，要求長(zhǎng)期艱苦的努力，根據(jù)計(jì)劃目標(biāo)，有步驟地實(shí)施。設(shè)計(jì)者必須目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、預(yù)見未來(lái)。

5、企業(yè)形象設(shè)計(jì)的推廣

5.1企業(yè)形象推廣的方針

企業(yè)形象推廣從廣義上來(lái)說(shuō)就是對(duì)于企業(yè)職工的一種教育和提升，是推廣企業(yè)形象的最根本、最有效的一種措施。對(duì)于企業(yè)形象的推廣來(lái)說(shuō)就主要是進(jìn)行內(nèi)部的推廣，最終通過(guò)內(nèi)部的影響把企業(yè)的形象提升上去，把企業(yè)的形象推廣出去。

企業(yè)形象的內(nèi)部推廣，要從整體上掌握在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行形象推廣的意義、性質(zhì)、方法以及預(yù)期要得到的目標(biāo)和效果。企業(yè)內(nèi)部推廣的對(duì)象雖然都是企業(yè)的內(nèi)部員工，但是所有員工的職別是不同的，他們所處的位置不同，所以要完全掌握企業(yè)面對(duì)的對(duì)象，才能按照不同的對(duì)象來(lái)采取不同的推廣方式。

5.2企業(yè)形象推廣的途徑和方法

第一，制作廣告說(shuō)明書?？梢酝ㄟ^(guò)制作廣告說(shuō)明說(shuō)介紹企業(yè)形象設(shè)計(jì)的背景、目標(biāo)、計(jì)劃、思路等完整的一套推廣企業(yè)計(jì)劃的說(shuō)明書。第二，制作影像資料等，調(diào)動(dòng)員工的積極性。通過(guò)制作一些短篇或是幻燈片對(duì)有關(guān)形象設(shè)計(jì)推廣的內(nèi)容進(jìn)行介紹和宣傳，調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性和工作熱情。第三，編制員工學(xué)習(xí)手冊(cè)，可以為每一個(gè)員工制作一本學(xué)習(xí)手冊(cè)及時(shí)的記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者在其中加入一些職工理念、行為準(zhǔn)則之類規(guī)范員工行為的內(nèi)容。第四，定期召開例會(huì)、講座之類的活動(dòng)。通過(guò)會(huì)議或是講座為企業(yè)形象設(shè)計(jì)進(jìn)一步推廣提供一些可靠的借鑒。

結(jié)語(yǔ)

企業(yè)形象設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展來(lái)說(shuō)具有著很重要的作用，樹立良好的企業(yè)形象對(duì)于幫助在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲得更多發(fā)展空間有著很大的意義。所以企業(yè)首先要清楚企業(yè)形象的重要性和其基本內(nèi)容，再為樹立良好的企業(yè)形象而努力，這樣才能為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更多方便。參考文獻(xiàn)

[1]孟建民.中國(guó)企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2002.

篇8

在深化企業(yè)改革過(guò)程中，如何加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高企業(yè)整體素質(zhì)，這是擺在經(jīng)濟(jì)部門及工廠公司企業(yè)家面前一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。筆者試從下面三個(gè)方面淺談在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。

一、以人為本，提高企業(yè)職工整體素質(zhì)

改革開放二十多年來(lái)企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)踐表明，企業(yè)文化建設(shè)是對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)集體主義觀念的重要途徑和有效載體。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)說(shuō)到底必須以人為本，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益，以達(dá)到增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力的目的。而企業(yè)的凝聚力則來(lái)源于對(duì)職工的關(guān)愛，企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)是以人為本，一切以人為出發(fā)點(diǎn)。企業(yè)如何尊重、關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)人才，事事處處體現(xiàn)企業(yè)對(duì)人才的重用，增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)的感情，樹立起“廠興我榮，廠衰我恥”的憂患意識(shí)，以及形成“企業(yè)有困難，職工來(lái)?yè)?dān)負(fù)，職工有困難，企業(yè)來(lái)解決”的良好氛圍，從而激發(fā)職工為企業(yè)發(fā)展而努力拼搏的積極性。

二、樹立良好的企業(yè)形象，增強(qiáng)職工集體榮譽(yù)感

樹立良好的企業(yè)形象有助于增強(qiáng)企業(yè)職工的集體榮譽(yù)感，良好的企業(yè)形象是一筆寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，在今天，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到樹立良好企業(yè)形象的重要性和必要性，他們想方設(shè)法，通過(guò)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”，提高企業(yè)品牌知名度，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是像供水供電、電訊等窗口服務(wù)單位，他們通過(guò)職業(yè)教育，提高服務(wù)質(zhì)量，以維護(hù)企業(yè)信譽(yù)。眾所周知，樹立起良好的企業(yè)形象可以進(jìn)一步激發(fā)職工對(duì)企業(yè)的依靠和熱愛，提高職工的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。多年來(lái)，許多企業(yè)在樹立企業(yè)良好形象時(shí)，積極開展一系列“敬業(yè)愛崗”和“我為企業(yè)形象添光彩”等生動(dòng)活潑、行之有效的教育活動(dòng)，大大增強(qiáng)了職工的奉獻(xiàn)精神和集體榮譽(yù)感。

三、必須適度加大對(duì)企業(yè)文化陣地和設(shè)施建設(shè)的投入

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【關(guān)鍵詞】企業(yè)發(fā)展;商務(wù)禮儀;建立;重要性

前言

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的今天，各種商務(wù)活動(dòng)日益增多，企業(yè)為了得到合作伙伴的信任和客戶的認(rèn)可，都在努力的塑造自身的良好形象，傳統(tǒng)的禮儀、禮節(jié)自然被引入企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)交往中，從而形成商務(wù)禮儀。商務(wù)禮儀以一定的、約定俗成的方式來(lái)表示對(duì)對(duì)方的尊重。商務(wù)禮儀與一般的禮儀有所不同，在商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如待客、洽談、推銷、商業(yè)儀式等，都有一定的禮儀、禮節(jié)，遵守這些禮儀、禮節(jié)，企業(yè)員工按照禮儀禮節(jié)去進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，即可以彰顯高素質(zhì)個(gè)人形象，又可以樹立企業(yè)優(yōu)秀的形象特征，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

一、在企業(yè)發(fā)展中商務(wù)禮儀的建立有利于企業(yè)規(guī)范行為

禮儀最基本的功能就是規(guī)范各種行為。在商務(wù)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中使用規(guī)范的行為是商務(wù)活動(dòng)能夠取得較好效果的保障，著名禮儀專家金正昆教授說(shuō)“禮是尊重別人，儀是尊重的形式?！痹谏虅?wù)活動(dòng)中按照禮儀的行為規(guī)范來(lái)做事，能夠更好地 展示企業(yè)的文明程度、道德水準(zhǔn)。如果企業(yè)能夠掌握一定的商務(wù)禮儀規(guī)范，并且能夠按照禮儀的規(guī)范去進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，企業(yè)必定能夠獲得顧客對(duì)企業(yè)的誠(chéng)信度和滿意度，最終達(dá)到展示企業(yè)的文明程度，提高企業(yè)社會(huì)效益的目的。

企業(yè)之間合作的基礎(chǔ)是“相互尊重”，禮儀的本質(zhì)也就是“尊重”。商務(wù)禮儀是企業(yè)在規(guī)范的行為準(zhǔn)則下，體現(xiàn)出平等互利、公平公正、相互尊重。良好的商務(wù)禮節(jié)能營(yíng)造良好的商務(wù)交流氣氛，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎(chǔ)，相反，可能會(huì)給企業(yè)造成不良的影響和帶來(lái)巨大的損失。

在商務(wù)活動(dòng)中，商務(wù)禮儀的規(guī)范行為能夠促進(jìn)商務(wù)談判與合作，雙方人員彬彬有禮的言談舉止，淵博的知識(shí)，得體的禮遇，都會(huì)給對(duì) 方留下深刻的印象，并對(duì)對(duì)方企業(yè)產(chǎn)生好感從而促進(jìn)合作的成功。在企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)中，人們相互影響、相互作用、相互合作，如果不遵循一定的規(guī)范，雙方就缺乏協(xié)作的基礎(chǔ)。在眾多的商務(wù)規(guī)范中，禮儀規(guī)范可以使人明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，哪些可以做，哪些不可以做，有利于確定自我形象，尊重他人，贏得友誼。

二、在企業(yè)發(fā)展中商務(wù)禮儀的建立有利于企業(yè)提高

企業(yè)軟核心競(jìng)爭(zhēng)力

軟核心競(jìng)爭(zhēng)力是指企業(yè)在長(zhǎng)期運(yùn)作中形成的具有核心競(jìng)爭(zhēng)力特征的經(jīng)營(yíng)管理方面的能力。軟核心競(jìng)爭(zhēng)力更加無(wú)形化，更難識(shí)別與模仿，更具長(zhǎng)程性。軟核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)容首先是通過(guò)管理提高人的素質(zhì)，企業(yè)在人的管理中加強(qiáng)禮儀的培養(yǎng)，不僅可以提高員工的整體素質(zhì)，還可以升華企業(yè)的整體形象，為客戶留下美好的印象。

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)贏得客戶信任是企業(yè)繼續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)中能否成為中流砥柱，這都取決于員工的綜合素質(zhì)。禮儀的建立和培養(yǎng)不單可以樹立良好的個(gè)人形象，還可以培養(yǎng)員工待人接物的處事能力和化解危機(jī)的能力，這是企業(yè)提高人才素質(zhì)，提高企業(yè)軟核心競(jìng)爭(zhēng)力所必須要加強(qiáng)的。

企業(yè)提高軟核心競(jìng)爭(zhēng)力，成功的經(jīng)營(yíng)管理模式離不開人性化管理。人性化管理模式采用民主管理、自主管理、“情感溝通”等方法，在人性化管理中，員工能夠充分享受物質(zhì)和精神的激勵(lì)。能讓員工形成正確的企業(yè)價(jià)值觀，增強(qiáng)歸屬感。人性化管理包含對(duì)人的尊重，禮儀的核心就是“尊重人”，所以，禮儀滲透在人性化管理中，員工得到了企業(yè)的尊重，才可能更好的接受禮儀的理念，用禮儀的規(guī)范來(lái)要求自己。這樣，企業(yè)就會(huì)大大提高它的凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)才會(huì)處于不敗競(jìng)爭(zhēng)地位。例如：IBM公司在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中采用的“沃森哲學(xué)”對(duì)公司的成功所貢獻(xiàn)的力量就是無(wú)可估量的，沃森哲學(xué)主要包括：l.必須尊重個(gè)人。2.必須盡可能給予顧客最好的服務(wù)。3.必須追求優(yōu)異的工作表現(xiàn)?！拔稚軐W(xué)”的管理理念就是利用禮儀的理念，加強(qiáng)公司對(duì)內(nèi)和對(duì)外的管理，使公司以強(qiáng)有力品牌形象支撐、帶有濃厚IBM企業(yè)文化色彩的全球化經(jīng)營(yíng)能力就是一個(gè)極典型的軟性核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、在企業(yè)發(fā)展中商務(wù)禮儀的建立有利于企業(yè)形象的樹立

要樹立良好的企業(yè)形象，首先要打造企業(yè)員工的形象，在商務(wù)活動(dòng)中，商務(wù)人員的個(gè)人形象不但代表自己，還代表著為之工作的企業(yè)。其精神風(fēng)貌、服務(wù)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、裝束儀表，都是企業(yè)整體形象的一部分。塑造員工形象，就是塑造企業(yè)的組織形象，員工素質(zhì)代表企業(yè)的凝聚力和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。

在商務(wù)場(chǎng)合中，商務(wù)人員的儀容、儀表、儀態(tài)、言行舉止都很重要。每個(gè)員工的良好形象，在商務(wù)交流對(duì)象眼里都是企業(yè)的良好形象，而任何一個(gè)員工的不良形象，都會(huì)破壞整個(gè)企業(yè)的良好形象，使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)處于不利之地。在商務(wù)活動(dòng)中，比爾?蓋茨講“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)”。掌握優(yōu)勢(shì)乃成功之道，隨著中國(guó)加入世貿(mào)，商機(jī)蓬勃，位處中國(guó)的商務(wù)人員若能掌握國(guó)際商務(wù)禮儀之知識(shí)，對(duì)企業(yè)形象也是一個(gè)很好的昭示與提升，成為企業(yè)成長(zhǎng)的助推力。

結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)人講究禮儀，就會(huì)在眾人面前樹立良好的個(gè)人形象；一個(gè)組織的成員講究禮儀，就會(huì)為自己的組織樹立良好的形象，贏得公眾的贊省?，F(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)除了產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)外，更體現(xiàn)在形象競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)具有良好信譽(yù)和形象的公司或企業(yè)，就容易獲得社會(huì)各方的信任和支持，就可在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。所以，商務(wù)人員時(shí)刻注重禮儀，既是個(gè)人和企業(yè)良好素質(zhì)的體現(xiàn)，也是樹立和鞏固企業(yè)良好形象的需要

參考文獻(xiàn)

[1]田靜,張婷婷.基于企業(yè)成長(zhǎng)視角的商務(wù)禮儀探究[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2012,11.

[2]王苗苗,張芝.淺談商務(wù)禮儀在商務(wù)交往中的應(yīng)用[J]科技創(chuàng)業(yè)月刊,2010,12.

篇10

關(guān)鍵詞：環(huán)境管理；石油企業(yè)；生產(chǎn)運(yùn)作

隨著我國(guó)石油企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷提升，環(huán)境管理工作逐漸成為企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作過(guò)程中需要關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，如何進(jìn)一步提升石油企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)境管理工作，已經(jīng)成為我國(guó)石油企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新階段的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本文主要對(duì)石油企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)境管理工作進(jìn)行探究，以此為我國(guó)今后的石油企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新提供可行性參考。

1環(huán)境管理在石油企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的重要性

1.1環(huán)境管理工作是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求

我國(guó)石油企業(yè)在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中理應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，通過(guò)可持續(xù)化發(fā)展進(jìn)一步提升企業(yè)的市場(chǎng)資源占有率，降低生產(chǎn)過(guò)程中所產(chǎn)生的環(huán)境污染情況。環(huán)境管理工作在石油企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中能夠幫助企業(yè)擺脫污染問(wèn)題的困擾，使企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)更好的經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益，符合我國(guó)現(xiàn)階段石油企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展要求。

1.2環(huán)境管理工作是企業(yè)樹立自身形象的關(guān)鍵

環(huán)境管理工作在石油企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中能夠幫助企業(yè)樹立良好的形象，使企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的污染物能夠自行處理，做到誰(shuí)污染誰(shuí)治理的負(fù)責(zé)態(tài)度，有效提升企業(yè)在行業(yè)內(nèi)部的整體可信度，為企業(yè)今后的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)奠定良好的基礎(chǔ)條件，使企業(yè)在市場(chǎng)環(huán)境中能夠樹立一個(gè)負(fù)責(zé)人的良好形象。

1.3環(huán)境管理工作能夠促進(jìn)人與自然的和諧

環(huán)境管理工作在石油企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中能夠更好地促進(jìn)人與環(huán)境的和諧共生。通過(guò)開展環(huán)境管理工作，企業(yè)相關(guān)部門與生產(chǎn)管理人員能夠更加直觀的了解到企業(yè)現(xiàn)階段所存在的污染問(wèn)題，能夠減少有害物質(zhì)的直接排放，使生產(chǎn)運(yùn)作環(huán)境能夠得到明顯的改善，進(jìn)一步減輕了企業(yè)對(duì)自然環(huán)境的污染與毀壞情況。人與自然和諧共生的良好關(guān)系是我國(guó)石油企業(yè)長(zhǎng)治久安的重要保障性因素，能夠使企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2環(huán)境管理工作在石油企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)現(xiàn)

2.1加強(qiáng)企業(yè)廢物回收再利用工作

石油企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中應(yīng)對(duì)所造成的污染情況進(jìn)行相應(yīng)的治理，通過(guò)環(huán)境管理工作進(jìn)一步提升企業(yè)廢物回收再利用工作的開展效率，為企業(yè)今后的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)提供有效支持。針對(duì)我國(guó)石油企業(yè)現(xiàn)階段運(yùn)營(yíng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題情況，企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)積極采取相應(yīng)的解決措施，通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)的廢物回收再利用工作，使石油企業(yè)在開展管理工作的過(guò)程中能夠有效提高廢棄物排放的控制效率，在生產(chǎn)過(guò)程中變廢為寶，實(shí)現(xiàn)部分廢棄物的轉(zhuǎn)化，將其重新提煉出可供使用的資源。在企業(yè)廢物回收再利用工作的創(chuàng)新與實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)部分難以回首的廢棄物，企業(yè)可以通過(guò)化學(xué)成分轉(zhuǎn)化的方式，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榭晒┦褂玫馁Y源，以此提升企業(yè)廢物再利用的整體工作開展效率。

2.2建立企業(yè)污染處理預(yù)防工作

在加強(qiáng)石油企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的環(huán)境管理時(shí)，企業(yè)相關(guān)部門及管理人員應(yīng)積極建立完善化的企業(yè)污染處理預(yù)防工作，通過(guò)重視化工企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的環(huán)境污染問(wèn)題，在今后的運(yùn)營(yíng)與生產(chǎn)過(guò)程中增添環(huán)境保護(hù)預(yù)防機(jī)制，避免生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)大量的污染情況，降低企業(yè)對(duì)環(huán)境所造成的破壞。在預(yù)防污染問(wèn)題的治理工作中，企業(yè)管理人員可以定期在企業(yè)內(nèi)開展生產(chǎn)設(shè)備的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的生產(chǎn)設(shè)備，對(duì)出現(xiàn)漏氣、漏油等情況的設(shè)備要適當(dāng)?shù)奶蕴?，避免生產(chǎn)過(guò)程中導(dǎo)致污染問(wèn)題的發(fā)生。

2.3在企業(yè)內(nèi)樹立可持續(xù)發(fā)展理念

針對(duì)我國(guó)石油企業(yè)運(yùn)營(yíng)和生產(chǎn)過(guò)程中所存在的環(huán)境污染問(wèn)題，相關(guān)部門與管理人員應(yīng)積極采取相應(yīng)的解決措施，通過(guò)在企業(yè)內(nèi)樹立可持續(xù)發(fā)展理念，使企業(yè)內(nèi)部員工在生產(chǎn)工作中能夠更好地明確自身的職責(zé)義務(wù)，幫助企業(yè)員工培養(yǎng)良好的可持續(xù)發(fā)展觀念，推進(jìn)企業(yè)整體文化的快速發(fā)展，并為企業(yè)今后的拓展與創(chuàng)新提供必要的基礎(chǔ)條件。在企業(yè)內(nèi)樹立可持續(xù)發(fā)展理念，首先需要轉(zhuǎn)變企業(yè)管理人員的工作理念，需要讓管理人員認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展對(duì)于企業(yè)的重要性，其次還需要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)人員的工作理念，使企業(yè)生產(chǎn)人員在實(shí)踐作業(yè)中能夠保持良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，避免操作不規(guī)范的問(wèn)題情況發(fā)生。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，環(huán)境管理工作在石油企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中能夠幫助企業(yè)樹立良好的形象，使企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的污染物能夠自行處理，做到誰(shuí)污染誰(shuí)治理，以此提升企業(yè)在行業(yè)內(nèi)部的整體可信度，為企業(yè)今后的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)奠定良好的基礎(chǔ)條件，更為企業(yè)在市場(chǎng)環(huán)境中樹立良好的責(zé)任形象。

參考文獻(xiàn)

[1]張春濤.加強(qiáng)石油化工企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的環(huán)境管理[J].石油化工環(huán)境保護(hù)，2004，03：63-64+40.