導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高中歷史重要事件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作為一名教育工作者，最大的心愿就是桃李滿天下，這是我們每個教育教學(xué)工作者的心聲。為了提高教育教學(xué)效果的有效性，營造一種和諧的教育教學(xué)氛圍，我們應(yīng)該建立和諧的師生關(guān)系，讓我們的工作事半功倍，教學(xué)生知識的同時培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生終身受益。下面就談?wù)勗谄綍r的教學(xué)工作中我的一些做法及建立和諧師生關(guān)系的重要性。

從教十余年來，我總結(jié)出民主和諧的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。在課上，我經(jīng)常微笑面對每一位學(xué)生，用親切的語言上每一節(jié)課，隨機(jī)提問每一名學(xué)生。學(xué)生回答正確時給予表揚(yáng)、鼓勵；回答錯誤時不批評學(xué)生，幫助他們找到原因所在，爭取下次進(jìn)步。在教學(xué)生專業(yè)知識的同時，教會學(xué)生學(xué)會尊重別人，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會和同學(xué)交流與合作，平等地對待班級里的每一名同學(xué)，以身示范，言傳身教，使得師生關(guān)系融洽和諧地發(fā)展。因?yàn)槲乙恢币詠韴?jiān)定一個信念：和諧的師生關(guān)系能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新等各方面能力，能更好地為教育教學(xué)提供前提、基礎(chǔ)和保障，從而為社會培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才。

在課下，每次遇到學(xué)生我都會用很關(guān)切的眼神看他們，學(xué)生問一句“老師好”之后，我都會很高興地給出肯定的回應(yīng)，表示我的在意；另外，我會經(jīng)常找學(xué)生談心，消除他們心理上的戒備，這樣就會容易溝通，讓自己成為學(xué)生的良師益友，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，這樣就加深了師生之間的了解，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情。記得一位學(xué)生這樣寫道：親愛的姜老師：想對您說的話有很多！卻又不知從何說起！我是一只迷失方向的小船，在急流中我已迷失了自我，是您指給我光明的方向。那天您說的話很多，但我沒有想到您會說這些讓我牢記一輩子、讓我受益一生的話！我當(dāng)時的感覺……是高興？是感激？我無法形容！那天以后，我的心里一直熱乎乎的！在我航行中迷失方向時，您像一盞明亮的燈塔，把我的心照亮。愿您永遠(yuǎn)做我這只小船的舵！為我把持方向！我看到這些，眼睛模糊了，心里暖洋洋的，有說不出的幸福感。對一名教師來說，沒有什么愛比學(xué)生對老師的愛更有意義，沒有哪種情，比學(xué)生對老師的感情更有價值，在我的生活里，我需要學(xué)生對老師的那份愛、那份理解、那份支持，也渴望付出我的愛，只為師生之間的關(guān)系更加和諧、融洽，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

總之，我深深地意識到了建立和諧師生關(guān)系的重要性，我會繼續(xù)加倍地努力，不斷地探索，使校園充滿濃郁的人文關(guān)愛，洋溢著生命的活力，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

篇2

一、掌握行業(yè)狀況，定位核心課程

我院酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)首都酒店業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，緊緊圍繞北京建設(shè)世界城市的戰(zhàn)略部署，培養(yǎng)具備高星級酒店前廳、客房、餐飲、康樂等部門服務(wù)與督導(dǎo)等專業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能進(jìn)行服務(wù)流程設(shè)計、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制定、酒店市場開發(fā)與產(chǎn)品推廣，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才———酒店基層管理者。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，核心課程的建設(shè)必須以專業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)。對旅游行業(yè)、酒店企業(yè)的工作任務(wù)對應(yīng)的崗位進(jìn)行篩選、歸納，分析出職業(yè)崗位的專業(yè)管理能力和綜合管理能力，確定知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)而確定專業(yè)的核心課程。

（一）北京酒店行業(yè)人才需求的特點(diǎn)

1.專業(yè)人員需求量分析。在專業(yè)核心課程的建設(shè)中，對北京多家著名酒店（國際酒店集團(tuán)、國內(nèi)酒店集團(tuán)、國內(nèi)單體星級飯店等）進(jìn)行調(diào)研得出的結(jié)論是：隨著酒店業(yè)的迅猛發(fā)展，北京各酒店企業(yè)對人才的需求非常旺盛。根據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計，未來北京每年需要10萬名左右的酒店專業(yè)人才，而目前只能向酒店市場供應(yīng)3萬名左右的專業(yè)人才，人才缺口巨大。隨著北京“世界城市”的建設(shè)升級，酒店業(yè)每年新增就業(yè)崗位將會進(jìn)一步的增加。

2.酒店部門用人需求分析。按照酒店部門來分析，酒店業(yè)目前在前廳部、客房部、餐飲部、銷售部等部門用人需求比較大。根據(jù)酒店經(jīng)營的實(shí)際狀況表明：客房部是酒店收入及規(guī)模最大的部門，勞動力需求也很大。

3.酒店各層級用人需求分析。通過對北京多家酒店人力資源部的人才需求調(diào)查，目前首都酒店業(yè)最緊缺的就是具有較高職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)專業(yè)技能、豐富工作經(jīng)驗(yàn)的飯店服務(wù)和管理人才，其中包括基層管理人才（領(lǐng)班、主管）和技能型人才。

4.酒店從業(yè)人員總體學(xué)歷狀況分析。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在對酒店各崗位所需要的技能型、操作型人才學(xué)歷要求中，基層管理人員如主管、領(lǐng)班要求為高職、大專（70%左右），其次是本科（30%左右）；對于服務(wù)員的學(xué)歷要求是高職、大專（75%左右），中職（25%左右）。而高職院校培養(yǎng)的人才，正是酒店所急需的有大專學(xué)歷的人才。具體的學(xué)歷狀況見圖1。

5.通過對北京酒店業(yè)市場對人才的需求現(xiàn)狀調(diào)查分析，酒店管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事的崗位，主要是酒店的前廳、客房基層管理崗。同時，也為相關(guān)旅游企業(yè)的崗位培養(yǎng)人才。就業(yè)崗位如圖2所示：

（二）根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要，提煉課程設(shè)計理念與思路

上述情況的掌握對核心課程的確定和建設(shè)意義極為重要。據(jù)此，提煉了核心課程建設(shè)的理念和思路。核心課程設(shè)計的理念是根據(jù)教育部[2006教高16號文件]“工學(xué)結(jié)合”的精神，為體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的理念。依據(jù)“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、校企合作、工學(xué)結(jié)合、能力培養(yǎng)”的設(shè)計原則，在課程建設(shè)過程中，對酒店房務(wù)部門所涵蓋的崗位群的工作任務(wù)和能力進(jìn)行分析，以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，考慮了該門課程的前后序課程的情況，以房務(wù)部服務(wù)與管理能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與多家校企合作酒店合作開發(fā)了《酒店房務(wù)服務(wù)與管理》課程作為酒店專業(yè)核心課程。重組教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐教學(xué)。因此，建設(shè)這門核心課程的目的，就是使學(xué)生就業(yè)后，能勝任酒店房務(wù)工作中的典型工作任務(wù)，使教學(xué)中突顯出學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。設(shè)計思路是以酒店房務(wù)部的基本作業(yè)程序?yàn)橐罁?jù)，以酒店房務(wù)部真實(shí)業(yè)務(wù)情景為載體整合教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)際工作流程為脈絡(luò)展開教學(xué)。根據(jù)酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案所設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行課程設(shè)計。

以酒店專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向,根據(jù)行業(yè)專家對酒店房務(wù)部所涵蓋的崗位群的工作任務(wù)和能力分析，確定本課程的工作任務(wù)和課程內(nèi)容，設(shè)置了11個工作情景。教學(xué)計劃安排72學(xué)時，其中的8學(xué)時講解房務(wù)部的基本功能、組織結(jié)構(gòu)、崗位職責(zé)等，其它64學(xué)時是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，采用“真實(shí)情境”教學(xué)模式，完成房務(wù)部對客接待11個工作情景的學(xué)習(xí)。使學(xué)生在老師指導(dǎo)下和企業(yè)兼職教師帶領(lǐng)下進(jìn)行對客服務(wù)。在整個過程中，指導(dǎo)教師隨時發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)即予以指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體化。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、工作過程導(dǎo)向課程的思想，將本課程的教學(xué)活動分解設(shè)計成以任務(wù)為單位組織教學(xué)，采用與流程相結(jié)合的結(jié)構(gòu)展示教學(xué)內(nèi)容，通過案例引入、問題提出、知識聯(lián)接、技能訓(xùn)練完成每個單元的設(shè)計，以實(shí)訓(xùn)教室為學(xué)習(xí)場所，教、學(xué)、做三者結(jié)合，使學(xué)生在仿真環(huán)境過程中加深對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。

二、核心課程建設(shè)應(yīng)反映行業(yè)、企業(yè)狀況

（一）2010年GB/T14308-2010———《旅游飯店星級的劃分與評定》的出臺，對旅游飯店做出了新的定義“以間（套）夜為時間單位出租客房，以住宿服務(wù)為主，并提供商務(wù)、會議、休閑、度假等相應(yīng)服務(wù)的住宿設(shè)施，按不同習(xí)慣可能也被稱為賓館、酒店、旅館、旅社、賓舍、度假村、俱樂部、大廈、中心等?！睆拇丝煽闯龇縿?wù)部門在酒店中的重要性。

（二）把握旅游飯店內(nèi)部運(yùn)營機(jī)構(gòu)的變化情況，進(jìn)行課程設(shè)計與開發(fā)。近幾年，旅游飯店為了合理配置資源，保障內(nèi)部管理系統(tǒng)暢通，所以，飯店在內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置上，改變了以往單獨(dú)設(shè)置前廳部、客房部的做法，成立了房務(wù)中心（部），從賓客入住酒店到離開酒店的全過程都由房務(wù)部門進(jìn)行管理和服務(wù)，有效地節(jié)省了資源，減少了環(huán)節(jié)，使工作更加順暢?，F(xiàn)在大部分酒店都設(shè)立了房務(wù)總監(jiān)一職，統(tǒng)管前廳和客房業(yè)務(wù)。

（三）適應(yīng)酒店市場發(fā)展變化進(jìn)行課程建設(shè)，特別是快捷酒店的興起，改變了以往酒店膳宿共管的模式。快捷酒店的業(yè)務(wù)內(nèi)容主要是提供房務(wù)服務(wù)，滿足了一大批特殊顧客群體入住安全、整潔、快速的需要。故此，建設(shè)《酒店房務(wù)服務(wù)與管理》核心課程是必要的。

（四）確定企業(yè)實(shí)際需要的核心職業(yè)能力和典型工作任務(wù)作為核心課程的主要內(nèi)容。通過對北京國際國內(nèi)酒店集團(tuán)、單體品牌酒店的調(diào)研，總結(jié)和分析出酒店基層管理者的核心職業(yè)能力和典型工作任務(wù)。（表1）

三、強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)

為配合核心課程建設(shè)，形成課程教學(xué)的有機(jī)體系，必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)。在建設(shè)方法上，采用校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地，為學(xué)生提供便利的實(shí)際情景環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，充分發(fā)揮以建立的校內(nèi)酒店前廳、客房實(shí)訓(xùn)室。以保證課程效能的發(fā)揮。另外，校企“捆綁”，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生畢業(yè)前參加不少于6個月的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。聘請實(shí)習(xí)基地企業(yè)的人員作指導(dǎo)教師，全程負(fù)責(zé)學(xué)生的在崗實(shí)習(xí)。開展全真環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐活動。這樣做的優(yōu)勢在于，一是通過實(shí)際操作，給予學(xué)生真實(shí)的酒店企業(yè)情景再現(xiàn)，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)感和真實(shí)度，充分提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，從而體現(xiàn)高職教育的職業(yè)性、開放性和實(shí)踐性的要求，在“教”中體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動，在“學(xué)”中體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向，在“做”中體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。；二是能夠把酒店在經(jīng)營管理中多年凝練的企業(yè)文化植入教學(xué)過程中，促進(jìn)校企合作，加強(qiáng)了學(xué)生對行業(yè)企業(yè)的認(rèn)知，盡快適應(yīng)企業(yè)崗位的需要。

四、校企合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材

為使核心課程更加符合酒店企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開發(fā)性，堅(jiān)持與企業(yè)合作，吸納了校外專家，特別是企業(yè)的基層管理人員，參加基于工作過程的實(shí)訓(xùn)課程教材編寫。與在北京的著名國際國內(nèi)酒店集團(tuán)、單體品牌酒店開展緊密的校企合作，實(shí)現(xiàn)課程共建。這種教材編寫方式，使得教材的內(nèi)容更加科學(xué)，更加具有實(shí)踐性，更加貼近行業(yè)前沿，學(xué)生對教材內(nèi)容便于掌握理解和操作。

篇3

文章標(biāo)題：建設(shè)平安城市要提高五種能力

以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。近年來，山東省濟(jì)南市堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)政法工作，著力提高五種能力，積極建設(shè)平安城市，使全市保持了政治穩(wěn)定、社會和諧、治安良好、人民群眾安居樂業(yè)的良好局面。

提高處理人民內(nèi)部矛盾的能力，維護(hù)人民群眾的根本利益。和諧社會并不是沒有矛盾和問題，而是能夠及時化解矛盾、解決問題，確保矛盾和問題不積累、不激化，從而疏導(dǎo)情緒、理順心氣。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力把握維護(hù)群眾利益與維護(hù)社會穩(wěn)定的結(jié)合點(diǎn)，采取多種手段化解矛盾糾紛，保障人民群眾心平氣順、安居樂業(yè)，這樣才能既切實(shí)維護(hù)群眾利益，又有效維護(hù)社會穩(wěn)定。在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，濟(jì)南市各級政法委和綜治辦充分發(fā)揮牽頭抓總作用，帶著深厚的感情做好群眾工作，高度重視和解決涉及拆遷安置、社會保障、勞資糾紛等方面的矛盾糾紛，最大限度地把矛盾化解在基層，把問題解決在基層，使人民群眾的利益得到切實(shí)維護(hù)。

提高解決治安突出問題的能力，確保人民群眾安居樂業(yè)。良好的社會治安秩序是社會穩(wěn)定和諧的重要標(biāo)志，也是人民群眾關(guān)注的一件大事。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須高度重視和不斷滿足新形勢下人民群眾對治安和安全的需求，努力為他們創(chuàng)造平安、穩(wěn)定、和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境。推進(jìn)社會治安工作，應(yīng)當(dāng)注重傾聽民聲、反映民愿，善于從解決突出問題入手，不斷增強(qiáng)人民群眾的安全感和滿意度。濟(jì)南市政法委建立了市民安全感調(diào)查制度，委托有關(guān)部門通過深入調(diào)查及時了解群眾最不滿意、最迫切要求解決的突出治安問題，并采取法制教育、嚴(yán)管嚴(yán)查、嚴(yán)厲打擊等綜合措施進(jìn)行徹底治理，為人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境。

提高服務(wù)改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。抓好發(fā)展，不僅事關(guān)廣大人民群眾的根本利益，而且是實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和諧的根本途徑。作為政法部門，應(yīng)不斷增強(qiáng)服務(wù)中心工作的觀念，以良好的精神狀態(tài)、有力的政策措施為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。濟(jì)南市政法委在全市政法系統(tǒng)適時組織開展了“走訪千家企業(yè)，服務(wù)省會經(jīng)濟(jì)”活動，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)治安、戶籍、消防、交通、外事、律師、公證等方面的工作，減少審批環(huán)節(jié)，簡化辦事程序，提高工作效率，把打擊和服務(wù)并重的原則落實(shí)到各項(xiàng)執(zhí)法工作中。

篇4

【關(guān)鍵詞】高層建筑；施工質(zhì)量；管理

高層建筑是城市發(fā)展的必然產(chǎn)物，是一項(xiàng)資源投入龐大的生產(chǎn)活動。高層建筑作為一個城市的建筑群體，具有層數(shù)高，形體大，基礎(chǔ)埋置深等特點(diǎn)，在施工過程中工程量大，工序多，延續(xù)性與安全性要求非常嚴(yán)格，這給施工技術(shù)和組織管理帶來了難度，因此科學(xué)的施工組織與安排顯的尤為重要。

1.高層建筑施工控制要點(diǎn)

1.1高層建筑的強(qiáng)度控制

高層建筑的強(qiáng)度控制主要是指混凝土的強(qiáng)度，根據(jù)建筑要求有嚴(yán)格的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，因此，為了保證建筑質(zhì)量，提高效益，建筑施工中幾點(diǎn)控制要點(diǎn)非常重要，不能有絲毫疏忽，其內(nèi)容如下：

①配比的選定。工程開工前，一般均要按設(shè)計要求到法定試驗(yàn)機(jī)構(gòu)做配合比試驗(yàn)，在實(shí)際施工時照此執(zhí)行。但應(yīng)根據(jù)工程的實(shí)際結(jié)合現(xiàn)場原材料情況，對實(shí)驗(yàn)室的配比進(jìn)行調(diào)整以確保實(shí)驗(yàn)室配比的實(shí)際通用性，這就要求采取相應(yīng)措施，在實(shí)際施工中加強(qiáng)原材料把關(guān)工作。

②嚴(yán)格養(yǎng)護(hù)制度。①對大體積混凝土應(yīng)有養(yǎng)護(hù)方案，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，從主觀意識上要對養(yǎng)護(hù)有足夠的認(rèn)識。養(yǎng)護(hù)方案中應(yīng)從人員、水源、覆蓋等多方面措施進(jìn)行考慮，不漏主要關(guān)鍵細(xì)節(jié)。②加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)期的督查。采取有力措施進(jìn)行跟蹤記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保養(yǎng)護(hù)的有效性。

③加強(qiáng)混凝土強(qiáng)度評定。根據(jù)《混凝土強(qiáng)度檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)》(GBJ107)規(guī)定，混凝土強(qiáng)度應(yīng)分批進(jìn)行檢驗(yàn)評定。

1.2高層建筑測量控制

1.2.1軸線的控制

①基礎(chǔ)施工中的軸線控制。高層建筑基礎(chǔ)施工一般多為深基坑大開挖施工，根據(jù)現(xiàn)場的軸線控制點(diǎn)，將軸線控制網(wǎng)點(diǎn)引出至軸線外邊5m，設(shè)置龍門樁，并保護(hù)好軸線控制樁。用經(jīng)緯儀將軸線投測到基槽內(nèi)，采用50m鋼卷尺對各部位的樁位、承臺、基礎(chǔ)梁、墑體進(jìn)行放線，再在基坑四周釘軸線木樁，拉線、小鋼尺配合的方法，嚴(yán)格控制各細(xì)部放線尺寸。

②±0 .00以上結(jié)構(gòu)施工的軸線控制。高層建筑±0.00以上結(jié)構(gòu)施工過程中，由于腳手架與施工層同步向上，導(dǎo)致從一些基準(zhǔn)點(diǎn)無法引測，因此一般常采用內(nèi)控法。在±0.00結(jié)構(gòu)施工復(fù)核軸線無誤后，以經(jīng)緯儀的視線通透為原則，沿一層樓面最長縱橫向軸線偏移2m，預(yù)埋多塊200mm×200mm×10mm鋼板，在鋼板上標(biāo)出控制軸線或主軸線控制點(diǎn)：二層及以上施工時。以一層樓面為基準(zhǔn)在每層樓面相應(yīng)位置留設(shè)200mm×200mm方洞，采用激光儀引測下層樓面的控制點(diǎn)，再用經(jīng)緯儀及鋼卷尺進(jìn)行軸線校正，放出各層軸線和細(xì)部尺寸線。采用激光儀引測同時還必須考慮激光儀光點(diǎn)的修正，減小光點(diǎn)產(chǎn)生的誤差。

1.2.2垂直度的控制

①控制垂直度是保證高層建筑的質(zhì)量基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。為控制建筑大樓的垂直度，首先應(yīng)根據(jù)大樓柱網(wǎng)布置情況，先將大樓四個邊角柱的位置確定。在安裝四個邊角柱的模板時，沿柱外層上彈出厚度線，立模、加支撐，采用吊線的方法測定立柱的垂直度；保證垂直度100％后，對準(zhǔn)模板外邊線加固支撐、澆筑混凝土。

②過程中的垂直度控制，應(yīng)用激光儀加重錘進(jìn)行雙重較驗(yàn)，這樣更能增添垂直度的準(zhǔn)確性。同時加上內(nèi)、外雙控使高層建筑的豎向投測誤差能減小到最低限度。在進(jìn)行二層及以上轉(zhuǎn)角邊墻柱裝模施工時，用吊線的方法測定轉(zhuǎn)角邊墻柱模板垂直度。在四周二層及以上轉(zhuǎn)角邊墻柱定位、支撐、加固后，以此為基準(zhǔn)，在轉(zhuǎn)角邊墻柱模板上下口外側(cè)，沿縱橫兩向向外釘二塊掛線板，并在其模板上下口各掛二道線，以此控制外邊墻柱與轉(zhuǎn)角邊墻柱在同一軸線與垂直度上。

1.2.3標(biāo)高線的控制

①在每層預(yù)控軸線的至少四個洞口(一般高層至少要由3處向上引測)進(jìn)行標(biāo)高的定位，同時輔以多層標(biāo)高總和的復(fù)核，然后輔以水準(zhǔn)儀抄平，復(fù)核此四點(diǎn)是否在同一水平面上，以確保標(biāo)高的準(zhǔn)確性。

②這其中對四個洞口標(biāo)高自身的準(zhǔn)確性要求提高，因施工過程中模板、澆筑、加載等原因，洞口標(biāo)高可能失去基準(zhǔn)作用。必須確保引測點(diǎn)可靠性，加強(qiáng)洞口處模板支撐，同時輔以直徑為12鋼筋控制該部位樓面厚度，確保標(biāo)高的準(zhǔn)確。

③在大樓四角、四周具備條件處設(shè)立層高、累計層高復(fù)核點(diǎn)，每層向上都附以該位里進(jìn)行復(fù)核，防止累計誤差過大。層面標(biāo)高復(fù)核過程中必須實(shí)現(xiàn)每層面的四個洞口控制點(diǎn)與外層高復(fù)核點(diǎn)在同一水平面上方能確認(rèn)標(biāo)高的準(zhǔn)確性，達(dá)到標(biāo)高控制的目的。

2.施工材料的質(zhì)量控制

2.1施工原材料的選擇

建筑的質(zhì)量很大程度上依賴于建筑材料的質(zhì)量，在高層建筑中用到了大量的水泥、鋼筋、沙石等材料，建筑施工部門中的材料檢驗(yàn)人員要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，確保使用的建筑材料符合建筑施工要求，杜絕收受紅包采用劣質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)象。對于使用的原材料要進(jìn)行抽樣檢測，對不符合要求的產(chǎn)品杜絕使用，其中所要檢測的重要材料有，鋼筋的規(guī)格是否符合要求，混凝土的結(jié)構(gòu)輕度是否符合要求等。

2.2施工設(shè)備的選擇

建筑施工進(jìn)度對建筑質(zhì)量也有重要影響，通常施工企業(yè)會與投資方簽訂項(xiàng)目驗(yàn)收時間，這就給施工方帶來一定的時間壓力，如果工程時間緊迫，施工方往往會偷工減料，降低工程質(zhì)量，所以施工方應(yīng)當(dāng)適當(dāng)選用高效的施工設(shè)備來提高工作效率，常見的施工設(shè)備有打夯機(jī)、攪拌機(jī)等，從而確保施工質(zhì)量。

3.建筑裂縫的控制

從設(shè)計的角度看，控制建筑裂縫主要有以下幾點(diǎn)措施：

①加強(qiáng)地基勘察工作。對于較復(fù)雜的地基，在基槽開挖后應(yīng)進(jìn)行較全面釬探，待探出軟弱部位進(jìn)行加固處理后，再進(jìn)行施工；②合理設(shè)置沉降縫。使其自由沉降，以防止裂縫產(chǎn)生，沉降縫應(yīng)按規(guī)范要求寬度設(shè)置；③合理設(shè)置后澆帶和膨脹加強(qiáng)帶，采取相應(yīng)措施補(bǔ)償收縮混凝土；④設(shè)計選用延性較好的材料。在設(shè)計樓板鋼筋時，為了提高樓板混凝土與鋼筋結(jié)合工作延性，選用強(qiáng)度相對較低、延性較好的Ⅰ、Ⅱ級鋼筋優(yōu)于強(qiáng)度相對較高、延性較低的Ⅲ級鋼筋，尤其勝于冷軋帶肋鋼筋。

從施工角度看，控制建筑裂縫的措施主要有：

①從嚴(yán)控制混凝土坍落度。坍落度大，水分就多，混凝土的干縮就大，沉降也就愈大。

②澆筑混凝土前應(yīng)將模板用水浸透。在柱、梁、墻板等變截面處宜分層澆搗等。

③在干燥的有風(fēng)天氣或夏天澆筑混凝土，干縮裂縫是極易產(chǎn)生的。應(yīng)在混凝土初凝后終凝前進(jìn)行二次抹壓，并應(yīng)加強(qiáng)混凝土的早期養(yǎng)護(hù)，在其表面覆蓋麻袋、草包并保持濕潤。

④在混凝土澆筑完成后兩年內(nèi)保持空置房間內(nèi)的相對濕度與室外相對濕度基本一致并不低于85％。這一要求可采取經(jīng)常開窗的方法實(shí)現(xiàn)，有條件的地方定期灑水增加濕度則效果更好。

⑤合理安排屋面保溫層施工。由于屋面結(jié)構(gòu)層施工完畢至做好操作層，其間有一段時間間隔，故屋面施工應(yīng)盡量避開高溫季節(jié)。

總之，現(xiàn)代高層建筑的建設(shè)，需要采取合理科學(xué)的施工質(zhì)量的管理與控制，做好預(yù)算、施工、管理，在施工中要時刻注意影響施工質(zhì)量的各個隱患，對施工中的各個細(xì)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一管理和控制，確保工程施工的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

［1］周建平.淺談高層建筑施工的控制重點(diǎn)[J].建材與裝飾.2007(8):194-195.

篇5

根據(jù)國務(wù)院《中藥品種保護(hù)條例》及有關(guān)文件規(guī)定，凡未按規(guī)定申請中藥品種保護(hù)的同品種，應(yīng)中止其藥品批準(zhǔn)文號的效力。現(xiàn)將“國家中藥保護(hù)品種”第19號公告中涉及的未按規(guī)定申請同品種保護(hù)的第十四批（15個品種）中止藥品批準(zhǔn)文號的效力予以通告（見附件）。請各省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理局或衛(wèi)生廳（局）接此通告后，即按規(guī)定中止轄區(qū)內(nèi)有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的未申請保護(hù)的同品種藥品批準(zhǔn)文號的效力并監(jiān)督其停止生產(chǎn)；對通告中未被列入，但屬于未按規(guī)定申請保護(hù)的同品種，也一并中止其藥品批準(zhǔn)文號的效力并停止生產(chǎn)。

對已經(jīng)生產(chǎn)和出廠的合格藥品，各省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理局或衛(wèi)生廳（局）要明確做出限期銷售和使用的處理規(guī)定。在保護(hù)期內(nèi)，凡已被中止藥品批準(zhǔn)文號效力后仍在繼續(xù)生產(chǎn)該品種的企業(yè)，要按照《中藥品種保護(hù)條例》第二十三條之規(guī)定，依法按假藥查處。

特此通告

附件：第十四批中止藥品生產(chǎn)批準(zhǔn)文號的品種名單

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序號        藥品名稱            企業(yè)名稱                        批準(zhǔn)文號              省份

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1      獨(dú)活寄生合劑      重慶桐君閣藥廠            ZZ－3584－渝衛(wèi)藥準(zhǔn)字             重慶

                                                    ?。?997）005204號

2      參芪五味子片      蘭州佛慈制藥廠            ZZ－2312－甘衛(wèi)藥準(zhǔn)字             甘肅

                                                    （1996）第022004號

3      參芪五味子片      甘肅醫(yī)藥集團(tuán)武威制藥廠    ZZ－2312－甘衛(wèi)藥準(zhǔn)字             甘肅

                                                    （1996）第022010號

4      參芪五味子片      甘肅省天水制藥廠          ZZ－2312－甘衛(wèi)藥準(zhǔn)字             甘肅

                                                    （1996）第022012號

5      補(bǔ)腎康樂膠囊      宛西制藥集團(tuán)股份有限      ZZ－4315－豫衛(wèi)藥準(zhǔn)字             河南

                                                     （1996）第034081號

6      順貝雪梨膏        鄖陽武當(dāng)山制藥廠          ZZ－0059－鄂衛(wèi)藥準(zhǔn)字             湖北

                                                 （1989）第000187號

7      川貝雪梨膏        武漢長江制藥廠            ZZ－0059－鄂衛(wèi)藥準(zhǔn)字             湖北

                                                   ?。?991）第001011號

8      健兒糖漿          武漢市漢陽制藥廠          鄂衛(wèi)藥準(zhǔn)字                       湖北

                                                   ?。?993）第000110號

9      乳塊消片          四平市康復(fù)制藥廠          ZZ－0236－吉衛(wèi)藥準(zhǔn)字             吉林

                                                    　（1996）第3026號

10    健兒糖漿          江西奉新藥廠              贛衛(wèi)藥準(zhǔn)                          江西

                                                    ?。?982）39－1號

11    參芪五味子片      西安自力中藥廠            陜衛(wèi)藥準(zhǔn)字                        陜西

                                                    （1987）第000819號

12    乳塊消片          西安北方制藥有限公司      陜衛(wèi)藥準(zhǔn)字                        陜西

                                                    （1995）第000620號

13    乳塊消片          咸陽步長制藥有限公司      陜衛(wèi)藥準(zhǔn)字                        陜西

                                                    ?。?995）第001007號

14    乳塊消片          西安長城制藥廠            陜衛(wèi)藥準(zhǔn)字                        陜西

                                                    　（1995）第001309號

篇6

摘 要：研究學(xué)生心理健康教育在職高班主任管理工作中的重要性，旨在探討心理健康教育對職高教育的價值意義，并從心理健康角度找尋優(yōu)化班主任管理工作的途徑。本文通過分析職高學(xué)生心理健康教育存在的不足之處，闡釋了心理健康教育在職高班主任管理工作中的重要性，并就具體的教育策略提出了若干建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：心理健康教育；職高；班主任；管理工作

在新時期素質(zhì)教育大背景下，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育成為與專業(yè)課程教學(xué)同等重要的環(huán)節(jié)。重視并優(yōu)化心理健康教育模式已經(jīng)成為當(dāng)下職高班主任管理工作的核心組成，且已成為職高教育改革順利進(jìn)行的關(guān)鍵內(nèi)容之一。

一、學(xué)生心理健康教育在職高班主任管理工作中的重要性

1.幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中正確定位

職高學(xué)生畢業(yè)后較多從事相對基層的一線工作，因此一些職高學(xué)生求學(xué)期間就對未來職業(yè)定位存在偏見甚至誤解，易產(chǎn)生輕視基層工作、玩世不恭、妄自菲薄等心理問題。這種不健康的心理狀態(tài)不僅影響自己的工作，甚至可能連累他人乃至整個群體的勞動效率。

因此，加強(qiáng)職高學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中正確定位就成為職高班主任管理工作中的核心任務(wù)之一。班主任日常管理工作中需要持續(xù)對學(xué)生強(qiáng)化職業(yè)理想，讓學(xué)生切實(shí)樹立起“螺絲釘”和“主人翁”精神，在思想和行動中充分做好為社會貢獻(xiàn)自己的一分力、忠于職守、為人民服務(wù)的準(zhǔn)備。

2.提高學(xué)生應(yīng)對挫折與壓力的能力

職高學(xué)生由于在學(xué)歷上與普通高?；蚋叩嚷殬I(yè)教育畢業(yè)生間存在著差距，其在人力資源市場上遭遇失敗的可能性更大。這無疑會給職高學(xué)生心理層面帶來或大或小的陰影。學(xué)生如果缺乏應(yīng)對挫折與壓力的能力，一旦進(jìn)入社會崗位又無法正確對待這些負(fù)面因素，其潛在的風(fēng)險自然不可預(yù)估。

班主任的管理工作中加強(qiáng)學(xué)生在校期間的心理健康教育能夠起到防患于未然的作用，提高學(xué)生應(yīng)對挫折與壓力的能力，使學(xué)生在面對壓力和挫折時能夠保持冷靜、客觀、理性的心理，正確對待和分析壓力源并能努力找尋解決問題的策略和方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，使學(xué)生更好地融入社會生產(chǎn)與生活

培養(yǎng)健康、豁達(dá)的心理狀態(tài)無疑能夠更好地應(yīng)對來自生活和工作的種種不如意。這種良好心態(tài)對職業(yè)院校在讀學(xué)生大有助益。因此，職高班主任管理工作中加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，使其更好地融入社會生產(chǎn)與生活。

二、職高班主任開展學(xué)生心理健康教育的策略

1.引入積極心理學(xué)

積極心理學(xué)突破了傳統(tǒng)心理學(xué)過于關(guān)注疾病治療層面的局限性，將心理專業(yè)拓展到了心理健康教育、提高人格修養(yǎng)等更廣闊的范疇。職高班主任的管理工作引入積極心理學(xué)能夠讓學(xué)生形成更加積極的求學(xué)和處事態(tài)度，不僅在應(yīng)對壓力時更易保持清醒，也更能避免遭遇挫折時陷入過度消極的惡性循環(huán)中無法自拔。

班主任要從積極心理學(xué)角度幫助學(xué)生樹立起珍愛工作與生命的良好品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感、使命感，使學(xué)習(xí)、工作中遭遇的一切成為充滿樂趣和希望的挑戰(zhàn)。比如可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)記錄片《我在故宮修文物》。雖然那些“手藝人”不如寫字樓里的白領(lǐng)們光鮮靚麗，然而，這些執(zhí)著于傳統(tǒng)技能的大國工匠卻以其精湛的修補(bǔ)技術(shù)讓因時間磨蝕而殘破的文物重新煥發(fā)了生機(jī)。正是這些憑著一技之長日復(fù)一日辛勤勞動的基層工作者，在旁人看似枯燥乏味的點(diǎn)滴辛勞中兢兢業(yè)業(yè)，不懼怕失敗與挫折，在與無數(shù)細(xì)小困難的持續(xù)斗爭中成就了偉大的歷史。

2.通過實(shí)踐提高教育的成效性

要體現(xiàn)心理教育的成效性，必須落實(shí)到實(shí)踐層面。而通過實(shí)踐途徑開展的心理健康教育往往比純粹的書本教學(xué)更具可操作性，尤其是在職業(yè)院校中。因此，通過實(shí)踐提高教育的成效性是職高班主任開展學(xué)生心理健康教育值得嘗試的策略。

比如，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)過程中，班主任不妨結(jié)合職業(yè)道德與修養(yǎng)、企業(yè)文化等形式和內(nèi)容加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)、樂于奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信等心理健康教學(xué)。也可以與來自企業(yè)的工程師、技師等合作開展學(xué)生心理健康教育，通過專業(yè)職業(yè)人的言傳身教讓理論知識以更加立體、生動的形式提高教育的滲透性和固化作用。

當(dāng)前，快節(jié)奏的工作與生活和越來越沉重的壓力讓職業(yè)院校的學(xué)生心理健康承受著重負(fù)。職高班主任開展管理工作必須充分認(rèn)識到這樣的問題，不斷提高對學(xué)生心理健康教育的重視程度并創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)進(jìn)入社會工作崗位奠定基礎(chǔ)，為社會輸送合格的職高畢業(yè)生做好鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

[1]方向S.淺探高中班主任心理健康教育之有效策略[J].中國校外教育，2014（S1）：18.

篇7

關(guān)鍵詞：高層建筑 消防 安全防患

中圖分類號：TU208 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）03-0313-01

根據(jù)國家頒布的《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》的規(guī)定，高層建筑是指10層或10層以上，建筑高度超過24m的建筑為高層民用建筑；建筑高度超過100m的為超高層建筑。建筑高度超過24m的兩層及兩層以上的廠房和庫房為高層工業(yè)建筑[1]。

1高層建筑消防的特點(diǎn)

1.1耐火極限低

出于減輕建筑物自重的考慮，對建筑材料的燃燒性和耐火極限不能定得過高，加上現(xiàn)代高層建筑內(nèi)的裝飾材料、家具等很多是高分子材料等易燃物質(zhì)，使得高層建筑耐火能力大大降低，從而增加了其火災(zāi)的危險性。

1.2火險因素多

高層建筑內(nèi)火源、電源多，電大線路縱橫交錯，電器設(shè)備多， 因而引起火災(zāi)的可能性也大大增加。

1.3火焰蔓延快

高層建筑內(nèi)有許多通道、豎向井，發(fā)生火災(zāi)時，這些空間因?yàn)檠b飾材料多、并且具有較好的通風(fēng)條件，使得其成為火災(zāi)蔓延的良好途徑。另外，越是建筑物的高處，風(fēng)速越大，這是加速火勢蔓延的一個重要因素。

1.4人員疏散困難

高層建筑層數(shù)多，平時常集中很多人員，一旦發(fā)生火災(zāi)，由于通道（特別是垂直通道）單一、狹窄，而且其疏散距離長，加之火災(zāi)發(fā)生時，普通電梯電源被切斷，這些都增加了人員疏散的困難。

1.5火災(zāi)撲救難度大

高層建筑高達(dá)幾十米，甚至超過一二百米，一般的地面消防車和登高車的能力，都難以滿足撲滅高層建筑火災(zāi)的供水需要和登高疏散搶救的要求。

2高層建筑消防存在的主要安全防患及成因

在高層建筑及建筑群體中，賓館飯店、辦公大樓、大型商場和居民住宅等占有很大比例。尤其是現(xiàn)代化賓館飯店，建筑標(biāo)準(zhǔn)高，用電設(shè)備種類繁多，功能復(fù)雜，而且可燃裝修多。如電梯設(shè)備（客梯、貨梯、消防電梯、觀光電梯、旋轉(zhuǎn)電梯、自動扶梯等）、給排水設(shè)備（生活水泵、排水泵、排污泵、冷熱水泵、噴淋泵和消防了泵等）、空調(diào)制冷設(shè)備（冷水機(jī)組機(jī)、冷卻水泵、冷凍水泵、風(fēng)機(jī)盤管、冷卻塔風(fēng)機(jī)等）、鍋爐房用電設(shè)備（鼓風(fēng)機(jī)、引風(fēng)機(jī)、上煤機(jī)、給水泵、補(bǔ)水泵、供油泵等）、廚房用電設(shè)備（儲藏冷庫、冰箱、抽風(fēng)機(jī)、各種炊事機(jī)械等）、洗衣機(jī)房用電設(shè)備（洗衣機(jī)、甩干機(jī)、熨平機(jī)、電熨斗等）、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)用電設(shè)備（送風(fēng)機(jī)、回風(fēng)機(jī)、軸流風(fēng)機(jī)、換熱器和加濕器等）、消防設(shè)備（排煙風(fēng)機(jī)、正壓風(fēng)機(jī)、消防泵、噴淋泵等）、客房用電設(shè)備（電視機(jī)、電冰箱、電動美容工具等）、電氣照明系統(tǒng)（包括客房、廚房餐廳、會議室、辦公室、舞廳、商店、游藝室、樓道走廊、安全疏散通道等場所的照明）、以及弱電設(shè)備（包括火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)、電視廣播通訊系統(tǒng)、計算機(jī)房、低壓特種藝術(shù)照明等）。因此，供電線路復(fù)雜、耗電量大。在我國，高層住宅一般用電容量為10～50W/m2，高級賓館飯店可達(dá)60～120 W/m2。如果在設(shè)計安裝、使用維護(hù)中的某一環(huán)節(jié)發(fā)生問題，都有可能引發(fā)火災(zāi)。另外，建筑物內(nèi)人口集中，人員流動性大，對建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)不熟悉。這樣，在發(fā)生火災(zāi)時，極易使人心情慌亂而迷失方向，并且人流匯集在樓梯間發(fā)生擁擠堵塞。加之火災(zāi)時客梯均被捕捉到基層而不準(zhǔn)使用，為了防止火災(zāi)范圍擴(kuò)大而將室內(nèi)非消防電源切斷，門窗往往被煙火封鎖，電梯間、樓梯間也成了煙.火的通道。所以，時刻都有造成人員相互擠踏和被煙霧窒息傷亡的危險。

通過以上對高層建筑火災(zāi)特點(diǎn)的分析，現(xiàn)代高層建筑規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高、人員密集、用電設(shè)備多、用電量大，對消防提出了更高的要求。因此，除了對建筑物的平面布置、建筑裝修材料的選用、機(jī)電設(shè)備的選型與配置有許多限制條件外，還必須貫徹“以防為主、防消結(jié)合”的方針，采用先進(jìn)的火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，利用建筑物內(nèi)設(shè)置的火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)進(jìn)行報警和撲救，以實(shí)現(xiàn)火災(zāi)報警早、控制火勢與撲救及時和自動化程度高的要求。

隨著我國城鄉(xiāng)建設(shè)的飛速發(fā)展，高層建筑及建筑群體越來越多，促使了消防事業(yè)的發(fā)展，尤其是火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)已經(jīng)引起人們的廣泛重視，其自動化程度日趨完善，在建筑防災(zāi)中發(fā)揮著越來越大的作用，已成為一門新技術(shù)學(xué)科獨(dú)樹一幟。但是，在建筑防災(zāi)設(shè)計中，還有許多問題有待于我們?nèi)パ芯俊⒔鉀Q和開發(fā)。

3高層建筑消防安全隱患的應(yīng)對策略

3.1高層建筑消防設(shè)備的安全配電

自動滅火系統(tǒng)包括消防控制及聯(lián)動功能系統(tǒng)和自動滅火裝置。當(dāng)火災(zāi)探測器報警后，首先停止報警區(qū)域有關(guān)的空調(diào)機(jī)、送風(fēng)機(jī)工作，關(guān)閉管道上的防火閥。同時起動報警區(qū)域內(nèi)有關(guān)的排煙風(fēng)機(jī)、防煙垂壁及管道上的排煙閥。在火災(zāi)被確認(rèn)后，關(guān)閉有關(guān)部位的電動防火門、防火卷簾門，同時按防火分區(qū)和疏散順序切斷非消防電源、接通火災(zāi)事故照明燈及疏散標(biāo)志燈；向電梯控制屏發(fā)出信號并強(qiáng)行使全部電梯下行并停于底層，除消防電梯外，其余電梯全部停止使用。消防控制中心設(shè)有與值班室、消防水泵房、總配電室、空調(diào)機(jī)房、電梯機(jī)房直接的對講電話，統(tǒng)一進(jìn)行指揮。同時設(shè)有向當(dāng)?shù)毓蚕啦块T直接報警的專用電話中繼線，向公安消防部門及時報警。

自動滅火裝置在接到控制器的指令信號后，立即自動啟動滅火系統(tǒng)，噴灑滅火介質(zhì)，進(jìn)行滅火。為保證發(fā)生火災(zāi)時，對消防設(shè)備供電安全可靠，對消防設(shè)備配電應(yīng)采取下列安全措施：

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，設(shè)置在被監(jiān)控現(xiàn)場（如客房、計算機(jī)房等處）的火災(zāi)探測器把火災(zāi)參數(shù)（煙、溫、光）轉(zhuǎn)換成電信號（電壓或電流）或“開關(guān)”信號，及時送入火災(zāi)報警控制器，控制器將此信號與正常狀態(tài)整定值進(jìn)行比較后，若確認(rèn)為火災(zāi)信號時。則同時發(fā)出幾條控制命令。其中兩條命令是：①報警顯示裝置發(fā)出聲、光（顯示火災(zāi)地址，如樓層號、房間號）報譽(yù)信號，并記錄首次火災(zāi)報警時間（電子鐘停走）；②使裝設(shè)于被監(jiān)視現(xiàn)場的滅火執(zhí)行器動作；進(jìn)行自動水噴淋滅火或自動噴灑鹵代烷（1211或1301等）滅火劑滅火，從而實(shí)現(xiàn)火災(zāi)自動檢測、自動聲、光報警和自動滅火的功能。為了防止火災(zāi)自動報替及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)出現(xiàn)故障而貽誤滅火時機(jī)，在被監(jiān)視現(xiàn)場的適當(dāng)位置設(shè)有手動開關(guān)，由人工手動報警或由值斑人員根據(jù)火災(zāi)情況采取相應(yīng)的消防措施，如迫使滅火執(zhí)行裝置動作，及時噴灑滅火劑將火災(zāi)撲滅。這樣，就有效地解決了單靠消防人員現(xiàn)場滅火和撲救高層建筑及建筑群體火災(zāi)困難的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]郎祿平主編.建筑自動消防工程[M].中國建材工業(yè)出版社，2006.01：90-92.

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論文摘要：加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)保障，加強(qiáng)對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，是高等學(xué)校所面-臨的迫切任務(wù)。針對學(xué)生個體的自身特點(diǎn)，積極引導(dǎo)教育，講授心理健康知識，開展心理健康咨詢，幫助大學(xué)生走出各種心理誤區(qū)，樹立正確的價值觀、人生觀已經(jīng)成為各大高校目前最為關(guān)注的問題。 

(一)當(dāng)代高校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀。

近年來由于失戀、就業(yè)受挫等心理問題引發(fā)的休學(xué)、退學(xué)乃至引發(fā)的惡性案件里逐年上升的趨勢，這一問題已經(jīng)成為影響大學(xué)生健康成長以及高校穩(wěn)定的突出因素。主要有三個原因致使這種情況的發(fā)生：

一是社會環(huán)境的因素。在我國，隨著對外開放、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，整個社會的信息量在急劇膨脹，社會生活的節(jié)奏在加快，各種思潮的沖擊已經(jīng)影響到大學(xué)生的思想、觀念、心理、行為。當(dāng)客觀事物與自我身心達(dá)不到統(tǒng)一時，就會有心理挫折和挫敗感的產(chǎn)生。無法讓客觀事物的判斷與現(xiàn)實(shí)相一致是現(xiàn)今社會最主要的心理問題。

二是人際交往的因素。大學(xué)時期是自我摸索、自我意識發(fā)展的時期，而且必須走入社會獨(dú)立生活，在其社會生活中常常會遇到各種人際關(guān)系的矛盾需要應(yīng)付，這時往往容易因?yàn)槟承┰驅(qū)е氯穗H交往的失敗，于是產(chǎn)生苦悶、自卑，以致影響身心健康。

三是教育模式的因素，一直以來的中國學(xué)生都面臨招考試決定命運(yùn)的應(yīng)試教育，學(xué)校家長雙方面都只注重學(xué)生的成績而沒有過分重視對于其人格的培養(yǎng)，以至于很多學(xué)生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，突然到大學(xué)獨(dú)立生活就顯得格外不能適應(yīng)，使之心理生理都無法與周遭環(huán)境協(xié)調(diào)，最終出現(xiàn)各種各樣的嚴(yán)重心理問題。

(二)高校開展心理健康教育工作的作用。

1　以教育的手段更容易學(xué)生接受健康的觀念。中國的學(xué)生長期受應(yīng)試教育的熏陶習(xí)慣了填鴨式的教育手段，心理健康教育可以開設(shè)為課程，與傳統(tǒng)的政治，英語等一樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生接受“正確”的思維方式，避免走入牛角尖，死胡同。全面的健康不僅僅包括智力和身體，心理健康更是重要的方面，所以，高校開展心理健康教育工作勢在必行。

2　提升了高校教學(xué)的成效。思想政治教育需要學(xué)生有個良好的心態(tài)來接受，而心理健康教育就可以達(dá)到這個目的，它是開展思想政治教育的基礎(chǔ)。它使大學(xué)生正確的認(rèn)識自己，了解自己的長處與不足，正確的進(jìn)行自我評價，同時，又幫助大學(xué)生樹立適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生之間的相互交往，提高他們的心理素質(zhì)，使對思想政治課的人之提升一個檔次，將理論內(nèi)化為個人素質(zhì)，這是高校教育的最終目的。

3　有利于學(xué)生獨(dú)立自主地對待處理問題。為了應(yīng)對我國根深蒂固的應(yīng)試教育，學(xué)生除了學(xué)習(xí)文化知識沒有自己一點(diǎn)獨(dú)立自主的空間，所有生活上的問題都被父母老師大包大攬，忽略了對自己獨(dú)立能力的培養(yǎng)，當(dāng)面對自己獨(dú)處的時候們就容易出現(xiàn)各種各樣的不適應(yīng)，無法出師，不善于處理情感與理智的問題，以致不能堅(jiān)持正確的認(rèn)識和理智的控制，而成為情感的奴隸，長期受心理問題的困擾。而心理健康教育就是要求高校的教師掌握心理學(xué)以及心理調(diào)節(jié)方法，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上為其服務(wù)，將知識和方法傳授給大學(xué)生，讓他們擁有自我獨(dú)立處世的能力。所以，開展心理健康教育可以讓學(xué)生健康順利的脫離傳統(tǒng)束縛，更快更好的發(fā)展。

(三)基于現(xiàn)狀明確高校心理健康教青工作的開展方向。

1、引起重視，建設(shè)優(yōu)秀的教育隊(duì)伍是前提?，F(xiàn)今從事心理健康教育的工作者數(shù)量上無法滿足廣大學(xué)生的迫切需求。學(xué)校應(yīng)充分重視該項(xiàng)工作的發(fā)展，設(shè)立一些獎勵晉升的優(yōu)惠條件，這樣才能吸引更多的老師從事這項(xiàng)工作，干出成效。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對教育隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，考核，提高質(zhì)量，在學(xué)生遇到困難的時候，可以及時的，有效地進(jìn)行開導(dǎo)教育，使之得以治療。

2、方法得當(dāng)，運(yùn)用和摸索適合廣大學(xué)生需求的方法。教育部門應(yīng)建立健全的心理干預(yù)機(jī)制，設(shè)身處地的為了學(xué)生著想，把心理咨詢輔導(dǎo)落到實(shí)處，注重在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上與之交流情感，及時了解學(xué)生在生活，人際交往，學(xué)業(yè)等值多方便的心理失衡，幫助學(xué)生宣泄出不良情緒，并及時提供一些好的建議，促使其在面對困難時勇于克服換位思考，來擺脫心理闖題的困擾。以學(xué)生班級為基礎(chǔ)，開展宣傳“健康心理的重要性”。認(rèn)真分析學(xué)生的個別案例，找出啟發(fā)他們的心靈之藥。

3、堅(jiān)持不懈，做好持之以恒的長期準(zhǔn)備。心理健康教育不是權(quán)宜之計，而是長久的一項(xiàng)造福大學(xué)生，幫助其健康成才的重要舉措。教育工作者應(yīng)做好長期工作，長期提高自身能力的心理準(zhǔn)備。只有不斷擴(kuò)展教育的范圍，才能適應(yīng)當(dāng)今需求日益提高的社會。認(rèn)清形勢，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，“以學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育，使之身心健康”必須長期不斷創(chuàng)新地開展下去。

現(xiàn)在的大學(xué)生認(rèn)知能力趨于完善，情緒情感豐富、強(qiáng)烈，意識活動控制力日漸增強(qiáng)，人格逐漸成熟，對于完全大包大攬的干預(yù)并不能接受，他們更期待公平、民主、相互尊重的交往方式。心理老師就扮演著這樣一個同學(xué)們朋友的角色。真誠，無條件的積極關(guān)注與學(xué)生建立一個彼此接納，彼此信任的溝通環(huán)境，以確保疏導(dǎo)的順利進(jìn)行。真誠就是要求老師成為學(xué)生本人，設(shè)身處地的為他考慮，為他提出走出困境的方法。心理健康教育是一個更容易被學(xué)生所接納的符合其人格特征的教育方式。從而讓學(xué)生更積極的面對獨(dú)立生活，正常的處理在日常生活中所遇到的各種緊張的人際關(guān)系問題，情感失衡的心理問題。心理教師的任務(wù)就是為學(xué)生提供這樣一個宣泄心中苦悶、解開矛盾、改變心理失衡的場所，這樣才使高等學(xué)校的教育得到了全面發(fā)展。

重視開展心理健康教育工作，是高等學(xué)校教育新形勢下很重要的一個文化建設(shè)組成成分。心理教育通過心理咨詢和輔導(dǎo)的方式更是體現(xiàn)了高校教師充滿人性化的教育模式，不僅解決了學(xué)生的心理問題，同時也將學(xué)校氛圍營造了一個平等互相尊重的和諧環(huán)境。開展心理健康教育，在高校教育文化中不可缺少。

綜上所述，在高等學(xué)校開展心理健康教育工作對于高校教育有著不可替代的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊芷英：思想政治教育心理學(xué)研究綜述[j]。思想理論教育導(dǎo)刊[j]，2007，(11)。

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關(guān)鍵詞： 核心力量 籃球訓(xùn)練 原則 訓(xùn)練手段

1.前言

在競技體育運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練中，許多國家的優(yōu)秀運(yùn)動員都非常重視核心力量的訓(xùn)練，并將此作為整個訓(xùn)練過程中非常重要和不可缺少的內(nèi)容來安排和進(jìn)行。核心力量的訓(xùn)練主要是針對整個軀干和骨盆部位的肌肉，特別是注重那些位于深層的小肌肉群的訓(xùn)練。對于籃球運(yùn)動員來說，一個穩(wěn)定的強(qiáng)有力的軀干核心力量支撐是非常重要的，因?yàn)楹诵牧α靠墒谷藢\(yùn)動不斷變化的需要做出迅速反應(yīng)?；@球運(yùn)動對運(yùn)動員的迅速反應(yīng)能力要求較高。

2.對核心力量訓(xùn)練的基本認(rèn)識

核心力量訓(xùn)練主要是針對人體軀干部位來進(jìn)行的，人體的軀干部位在運(yùn)動過程中起到一個承上啟下、剛性連接的重要作用，它能有效地銜接身體各部位的力量，使其得到整合，為運(yùn)動員各項(xiàng)運(yùn)動技能協(xié)調(diào)發(fā)展起到有力的杠桿作用。因此，歐美等國的優(yōu)秀教練員在進(jìn)行運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練實(shí)踐中，都將加強(qiáng)軀干部位的力量放在非常重要的位置。特別是在運(yùn)動員的體能訓(xùn)練中，軀干部位的訓(xùn)練內(nèi)容被作為重中之重來安排，是構(gòu)成專項(xiàng)能力訓(xùn)練不可缺少的重要組成部分。運(yùn)動員核心力量的不斷增強(qiáng)，能夠?qū)\(yùn)動員的基本運(yùn)動技能進(jìn)行良好的改善，給運(yùn)動員取得優(yōu)異成績創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)有力的“中樞”力量。強(qiáng)大的核心力量能夠幫助籃球運(yùn)動員在比賽中有效地控制身體加速、急停和穩(wěn)定，提高身體平衡能力，增加膝踝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力和所有參與運(yùn)動肌肉的感知覺。

通過核心力量訓(xùn)練可減少或預(yù)防運(yùn)動損傷，確保運(yùn)動員的身體健康，為艱苦的訓(xùn)練和比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)動損傷通常是困擾運(yùn)動員提高運(yùn)動成績的一大難題，尤其對籃球運(yùn)動員來講，經(jīng)過長期艱苦的大強(qiáng)度、大負(fù)荷的刺激后，身體各部位磨損都會很大，肌體會產(chǎn)生不同程度的疲勞狀況，特別是肩、膝、踝等關(guān)節(jié)。在這種情況下如不采取必要的補(bǔ)救措施，就非常容易出現(xiàn)傷病。怎么能在訓(xùn)練中及時有效地對肌體進(jìn)行調(diào)整并努力加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，保證身體各部位能夠協(xié)調(diào)用力是訓(xùn)練過程中值得教練員思索的一個問題。全面系統(tǒng)的核心力量訓(xùn)練，不但可以有效地預(yù)防傷病，降低損傷的嚴(yán)重性，還有助于減少再損傷，加快損傷后的恢復(fù)，保證訓(xùn)練計劃的順利實(shí)施，以及運(yùn)動成績的穩(wěn)步提高。因此，提高籃球運(yùn)動員的軀干力量和核心穩(wěn)定性及各關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，就能夠促進(jìn)籃球運(yùn)動員身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，進(jìn)而優(yōu)化技術(shù)動作，提高運(yùn)動競技水平。

3.核心力量在籃球項(xiàng)目中的作用

籃球是一項(xiàng)需要動員全身肌肉參與的、同場競技的運(yùn)動，籃球比賽時要求動作自然協(xié)調(diào)、思維敏捷和有較快的爆發(fā)力。不論是跳投、運(yùn)球突破還是上籃、搶籃板球都要求有強(qiáng)有力的軀干部位力量，這種力量可以使身體各個部位有機(jī)地結(jié)合與發(fā)展，上下肢配合更加協(xié)調(diào)。但由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念的影響，籃球項(xiàng)目一直存在著重專項(xiàng)能力輕素質(zhì)訓(xùn)練的現(xiàn)象，體能訓(xùn)練安排得很少，軀干部位的力量訓(xùn)練更是少之又少。對于籃球項(xiàng)目來說，大量的專項(xiàng)能力與技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)該是絕對的主體，這是無可非議的，因?yàn)榛@球運(yùn)動從項(xiàng)群理論上來講是屬于耐力類同場競技項(xiàng)目，但如果長時間忽視身體素質(zhì)訓(xùn)練，尤其是軀干核心力量的訓(xùn)練，就會不可避免地出現(xiàn)一些訓(xùn)練學(xué)方面的隱患，比如，運(yùn)動員肩部和膝部的勞損，會嚴(yán)重影響正常訓(xùn)練的系統(tǒng)性；再如，由于體能上的薄弱，軀干支撐力量的缺乏，造成運(yùn)動員上下肢體配合不夠協(xié)調(diào)，動作缺少爆發(fā)力，從而限制某些戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展。如果我們的教練員能夠努力加強(qiáng)軀干部位核心力量的訓(xùn)練，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展，毋庸置疑，運(yùn)動員在比賽中將會出現(xiàn)能量節(jié)省化現(xiàn)象，為比賽的最終勝利和取得優(yōu)異的運(yùn)動成績奠定基礎(chǔ)。

4.核心力量訓(xùn)練在籃球訓(xùn)練中應(yīng)遵循的原則

4.1循序漸進(jìn)原則

由于以往高?；@球教練在對身體軀干部位核心力量訓(xùn)練方面認(rèn)識的不足，大部分籃球運(yùn)動員的軀干力量一般比較薄弱，因此在訓(xùn)練籃球運(yùn)動員的開始階段，強(qiáng)度不宜過大，要給運(yùn)動員一個適應(yīng)過程，需要經(jīng)過多次反復(fù)的訓(xùn)練，遵循平衡―打破平衡―建立新的平衡的原則，結(jié)構(gòu)動作從易到難，訓(xùn)練數(shù)量從少到多，時間從短到長，而且一定要保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性，并根據(jù)生物的適應(yīng)性原理，在訓(xùn)練中逐步提高要求，主要是體現(xiàn)在每一個年度和每一個訓(xùn)練小周期中的每一個力量訓(xùn)練方法與手段中要有一個循序漸進(jìn)的過程。

4.2結(jié)合專項(xiàng)原則

所有的核心力量訓(xùn)練只有結(jié)合專項(xiàng)的運(yùn)動本質(zhì)才會有真正的實(shí)際意義，否則就變成一般性力量訓(xùn)練?；@球項(xiàng)目是在保證正確技術(shù)的前提下，長時間快速攻防的耐力類項(xiàng)目，肌肉需要更多的是力量耐力，因此在進(jìn)行軀干力量訓(xùn)練時要密切注意和結(jié)合這一專項(xiàng)特點(diǎn)，力求與專項(xiàng)技術(shù)用力一致，使整體機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助運(yùn)動員在運(yùn)動過程中延緩疲勞的出現(xiàn)。結(jié)合專項(xiàng)的核心力量訓(xùn)練主要包括以下含義：首先，設(shè)計每一個力量訓(xùn)練手段時，教練要帶著專項(xiàng)意識來進(jìn)行，主動把力量訓(xùn)練的手段專項(xiàng)需求緊密結(jié)合起來；其次，在動作設(shè)計和選擇上，要考慮采用與專項(xiàng)技術(shù)動作發(fā)力結(jié)構(gòu)或用力形式相似或相近的手段；再次，力量訓(xùn)練在刺激其它身體各部位肌肉時，必須注意以身體軀干為核心來進(jìn)行；最后，任何克服自身體重，增加動作幅度，提高動作速度的練習(xí)，均可視為與專項(xiàng)有關(guān)的練習(xí)手段。

4.3非穩(wěn)定狀態(tài)訓(xùn)練原則

非穩(wěn)定狀態(tài)是指運(yùn)動員在訓(xùn)練過程中處于不穩(wěn)定支撐狀態(tài)下進(jìn)行運(yùn)動的一種形式。在絕大多數(shù)競技體育項(xiàng)目比賽中，運(yùn)動員的每一個動作都是在不穩(wěn)定的支撐條件下完成的，那么在運(yùn)動實(shí)踐中就應(yīng)該多加入一些非穩(wěn)定狀態(tài)下的訓(xùn)練內(nèi)容。由于肌體在非穩(wěn)定狀態(tài)下進(jìn)行運(yùn)動，無疑加大了訓(xùn)練的難度，提高了肌肉力量的負(fù)荷強(qiáng)度。非穩(wěn)定狀態(tài)訓(xùn)練條件可以募集更多的肌肉參與運(yùn)動，特別是那些位于深層次的小肌肉可以被充分動員起來以維持肌體的平衡，可以提高全身肌肉協(xié)同工作的能力，遵循非穩(wěn)定狀態(tài)下的訓(xùn)練原則時，運(yùn)動訓(xùn)練形式與真正的專項(xiàng)運(yùn)動形式才會相一致。

5.籃球運(yùn)動員核心力量具體訓(xùn)練手段

籃球運(yùn)動員的力量訓(xùn)練一般不采用負(fù)重的訓(xùn)練形式，主要以克服自身重量的形式進(jìn)行?；@球項(xiàng)目力量訓(xùn)練特別要注重既能增加肌肉力量又能增強(qiáng)肌肉伸展和放松能力的練習(xí)，這樣才能滿足籃球?qū)ｍ?xiàng)力量的需求。本人對籃球運(yùn)動員的核心力量訓(xùn)練方式主要采用以下幾種來進(jìn)行，并取得了良好的訓(xùn)練效果。

5.1靜力性軀干訓(xùn)練

A.俯臥肘支撐：雙臂屈肘，雙腳懸吊呈俯臥狀，身體要求在一條直線上。

B.仰臥肘支撐：雙臂屈肘，雙腳懸吊呈仰臥狀，挺髖，身體要求在一條直線上。

C.側(cè)橋肘支撐：身體呈側(cè)臥狀，單腳懸吊支撐，單臂屈肘支撐，身體要求在一條直線上。

D.仰臥收腹固定：仰臥，臀部或雙肘支撐，直腿上舉或屈腿30°、60°做靜力練習(xí)。

5.2動力性軀干訓(xùn)練

A.屈腿仰臥收腹：臀部著地，屈腿上舉，雙臂抱頭起。

B.直腿仰臥收腹：臀部著地，雙腿上舉30°、60°，雙臂抱頭起（上體盡量靠近腿部）。

C.仰臥收腹：臀部著地，雙腿上舉（直腿或屈腿），雙臂抱頭左右起。

D.側(cè)身頂髖：身體側(cè)臥呈一條直線，屈臂肘懸吊，軀干上下運(yùn)動。

E.側(cè)身抬腿：身體側(cè)臥呈一條直線，屈臂肘懸吊，非支撐腿直腿（或屈腿）上舉（前、后、旋轉(zhuǎn)均可）。

5.3一般性力量訓(xùn)練

A.雙腿直立踝關(guān)節(jié)力量：雙腿站在氣囊上，踝關(guān)節(jié)在氣囊上滾動時要注意發(fā)力的快速性，膝關(guān)節(jié)不能彎曲，要控制身體的平衡。

B.單腿直立踝關(guān)節(jié)力量：單腿站在氣囊上，踝關(guān)節(jié)在氣囊上滾動時要注意發(fā)力的快速性，膝關(guān)節(jié)不能彎曲，要控制身體的平衡，左右換做練習(xí)。

C.雙腿膝關(guān)節(jié)力量：雙腿站在氣囊上，膝關(guān)節(jié)微曲，上體直立，要控制身體的平衡。

D.單腿膝關(guān)節(jié)力量：單腿站在氣囊上，膝關(guān)節(jié)微曲，上體直立，要控制身體的平衡，左右換做練習(xí)。

6.結(jié)語

有條件的高校應(yīng)將專項(xiàng)教練、體能教練、科研人員三方面協(xié)調(diào)配合起來，根據(jù)籃球運(yùn)動員的專項(xiàng)能力的實(shí)際情況，及時診斷，制定合理的、有針對性的核心力量訓(xùn)練計劃，最大限度地提高運(yùn)動員的核心力量，以保證運(yùn)動員大負(fù)荷專項(xiàng)能力的訓(xùn)練和高強(qiáng)度比賽的需要。教練員應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，打破比賽之前不敢練力量素質(zhì)的保守思想，將力量訓(xùn)練貫穿到整個訓(xùn)練過程中，保證其系統(tǒng)性和不間斷性，只要長期系統(tǒng)地堅(jiān)持下去，就會取得明顯的訓(xùn)練效果。

參考文獻(xiàn)：

［1］王衛(wèi)星，李海肖.競技運(yùn)動員的核心力量訓(xùn)練研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2007，08.

［2］田麥久.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社，2000.

［3］袁作生，南仲喜.現(xiàn)代籃球運(yùn)動科學(xué)訓(xùn)練法［M］.北京：人民體育出版社，1997.

篇10

關(guān)鍵詞：軟土地基；預(yù)應(yīng)力；管樁施工；技術(shù)探討

中圖分類號： C35 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一、預(yù)應(yīng)力管樁施工技術(shù)

對于預(yù)應(yīng)力管樁，它具有工期短、質(zhì)量可靠、管理方便、造價低等特點(diǎn)，在高層建筑工程中的應(yīng)用十分廣泛。作為橋梁等高層建筑工程的重要基礎(chǔ)之一，預(yù)應(yīng)力混凝土管樁的施工的質(zhì)量直接關(guān)系著高層建筑工程中高層建筑結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固程度和使用安全性。但由于在實(shí)際施工過程中，管樁基礎(chǔ)的施工都是在地下進(jìn)行作業(yè)和施工，相對于地上工程來講，管樁基礎(chǔ)的施工具有較強(qiáng)的隱蔽性和技術(shù)性，容易存在偷工減料的行為。因此，必須相當(dāng)嚴(yán)格地對管樁基礎(chǔ)的施工過程進(jìn)行監(jiān)督，只有如此，才能保證高層建筑工程的施工質(zhì)量。在預(yù)應(yīng)力管樁的施工前和施工過程中，對其進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)理，能夠極大地保證工程的質(zhì)量安全。

預(yù)應(yīng)力混凝土管樁與其他樁型相比，有著其自身特有的特點(diǎn)。其主要表現(xiàn)在空心、多節(jié)接樁、樁頭與樁身材質(zhì)不同等。其管樁單樁承載力高，樁端承載力可比原狀土提高80%-100%；樁運(yùn)輸?shù)跹b方便，接樁快速；樁長度不受施工機(jī)械的限制，可任意接長；設(shè)計選用范圍廣，單載承載力可從600KN到4500KN，既適用于多層高層建筑，也可用于50層以下的高層建筑；樁身耐打，穿透力強(qiáng)，抗裂性好，可穿透5-6cm后的密實(shí)砂夾層；造價低廉，其單位承載力價格僅為鋼樁的1/3-2/3，并節(jié)省鋼材。但也容易出現(xiàn)一些樁身質(zhì)量問題，如裂隙及斷裂、接樁不良、樁身局部破碎、法蘭脫落等，同時存在著施工機(jī)械設(shè)備投資大，打樁時振動、噪聲大等問題。

由于預(yù)應(yīng)力砼管樁位于整個工程的最底部，處于深埋于地下的位置，從分類上講，屬于隱蔽性工程；從受力方面考慮，由于地理位置的基礎(chǔ)性，其在結(jié)構(gòu)中起到承受上部荷載的傳遞作用，因此，其質(zhì)量的好壞將直接影響到上部主體的使用情況和安全性。進(jìn)而，如何實(shí)現(xiàn)對高層建筑施工中的地基的質(zhì)量和安全性、可靠性進(jìn)行一定的控制，使得預(yù)應(yīng)力砼管樁的各項(xiàng)性能指標(biāo)都可以達(dá)到工程質(zhì)量的相關(guān)要求，在高層建筑施工整體的安全性評價中起著相當(dāng)重要的作用。

二、軟基處理中預(yù)應(yīng)力管樁的施工技術(shù)

1、樁位放樣的時候，組織專職的測量工作人員，同時作好測量放線，對樁的垂直度要用經(jīng)緯儀進(jìn)行雙向校正，并且對于壓樁要進(jìn)行全過程的觀測。首先作基礎(chǔ)軸線樁，然后作樁位樁（樣樁）；等到基礎(chǔ)軸線樁和樣樁定位之后再將其打入地下，之后再樣樁的周圍撤上白灰，作為標(biāo)志，方便壓樁的時候進(jìn)行查找。樁位的放樣允許有較小的偏差，應(yīng)當(dāng)要符合排樁≤10mm，群樁≤20mm。等到軸線樁和樣樁都放完之后，首先要先進(jìn)行自檢，等到自檢合格之后再由工程師來進(jìn)行復(fù)查，只有復(fù)查合格后才可以進(jìn)行施工。

2、按照施工方案中的壓樁的順序?qū)㈧o壓樁機(jī)移到樁位上，并

將其對準(zhǔn)孔位。將預(yù)應(yīng)力管樁吊到靜壓樁機(jī)的夾具當(dāng)中，并且要對準(zhǔn)樁位，將其夾緊后再將樁尖放入土中。等將樁尖插入到樁位之后，然后移動靜壓樁機(jī)來調(diào)節(jié)垂直度，一般樁的垂直度偏差不應(yīng)當(dāng)超過O.5%。等到符合要求之后，再使靜壓樁機(jī)處在穩(wěn)定的狀態(tài)。

3、等到第一節(jié)樁壓到距離地面大約lm左右時進(jìn)行接樁，然后起吊第二節(jié)樁，將第二節(jié)樁吊到蘸壓摭夾具中，將其下端對準(zhǔn)然后打入土中的第二節(jié)樁頂。垂直度進(jìn)行校正之后，應(yīng)當(dāng)首先將其四周點(diǎn)焊圃定，然后對稱焊接，并且要確保焊縫質(zhì)薰以及設(shè)計的尺寸，焊條的質(zhì)量也應(yīng)當(dāng)符合設(shè)計的要求，焊接的表面也應(yīng)當(dāng)徽好防腐處理。

4、送樁的時后，要將送樁器放在被送的樁磺上。送樁的中心線和樁身是吻合一致的才可以送樁。將樁送到要求的深度之后，然后停止送樁，再用水準(zhǔn)儀溯好樁頂標(biāo)高之后再將送樁器。送樁留下的樁孔應(yīng)當(dāng)被覆蓋掉。

5、壓樁過程：樁機(jī)就位，將樁機(jī)移動到之前確定好的目標(biāo)樁位點(diǎn)，將樁機(jī)調(diào)平，使其穩(wěn)定同時保持垂直狀態(tài)。用鋼絲繩綁住樁身單點(diǎn)起吊，仔細(xì)操作，使其移入樁機(jī)，然后將樁機(jī)調(diào)平，并移動樁機(jī)使其對中，同時利用經(jīng)緯儀對垂直度實(shí)行相應(yīng)的核查，使入土垂直度保持在1%的范圍以內(nèi)，將壓樁裝置開啟，便開始進(jìn)行壓樁操作，并將壓樁時間和各壓力表讀數(shù)記錄下來，過程中要保持連續(xù)壓樁，壓樁速度要控制在1m/min。在壓樁過程當(dāng)中，要做的是隨時關(guān)注壓樁壓力、壓入深度的變化情況，對其參數(shù)進(jìn)行核查。當(dāng)壓力表的讀數(shù)突然的上升或下降時，應(yīng)該停止機(jī)器，并參考相關(guān)的地質(zhì)資料對其進(jìn)行細(xì)致入微的分析，檢查是否有接觸到障礙物或者出現(xiàn)斷樁等異常的情況，在設(shè)計中若對壓樁的壓力有要求時，壓力的偏差應(yīng)控制在±5%的范圍以內(nèi)。

6、樁帽施工過程：待管樁施工一定段落后，能夠提供樁帽施工工作面時，開始進(jìn)行樁帽施工工作。在樁頭位置地面以下按樁帽設(shè)計尺寸對土模進(jìn)行開挖操作，按照相關(guān)的規(guī)范進(jìn)行綁扎、焊接鋼筋的操作。在澆注混凝土之前，應(yīng)當(dāng)先對基坑進(jìn)行一定的清潔工作，將其清理干凈，之后用噴水的方式將樁的內(nèi)壁基坑的底部潤濕，并開始對混凝土施行澆筑作業(yè)。在澆注的過程當(dāng)中，對于每一個振搗部位，應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)混凝土的密實(shí)為目標(biāo)。在振搗的過程當(dāng)中，施工人員應(yīng)切實(shí)的注意避免振動器與鋼筋、坑壁發(fā)生碰撞等情況的發(fā)生?；炷翝沧⑼戤吅髴?yīng)對樁帽進(jìn)行及時的養(yǎng)護(hù)。

7、施工過程中應(yīng)當(dāng)密切的關(guān)注壓樁的壓力表變化，確保工程的質(zhì)量。按標(biāo)高控制的樁，樁頂允許有偏差：t=50mm。壓樁的時候壓力不能夠超過樁身本身的強(qiáng)度，樁頂?shù)臉?biāo)高要隨時用水準(zhǔn)儀進(jìn)行核驗(yàn)。

三、軟地基處理中預(yù)應(yīng)力管樁施工質(zhì)量控制措施

1、在施工之前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行壓樁試驗(yàn)，確定終止時的壓樁力與單樁極限承載力的關(guān)系系數(shù)，并且要驗(yàn)證與設(shè)計是否相符合，以終止時的壓樁力進(jìn)行初步判斷單樁極限承載力是否能夠滿足設(shè)計的要求，然后下發(fā)作業(yè)指導(dǎo)書。

2、為了避免擠土效應(yīng)以及振動影響，應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)格控制壓樁的速度，一般應(yīng)當(dāng)控制在1m/min左右；并且要制定有效的沉樁流水路線，根據(jù)樁的入土深度，采取先長后短和先高后低的順序來進(jìn)行施工。

3、施工地點(diǎn)的場地應(yīng)當(dāng)是平整堅(jiān)硬的，在較軟的場地中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匿佋O(shè)道渣，不能使樁機(jī)在打樁的過程中產(chǎn)生不均勻的沉降，進(jìn)而產(chǎn)生斜樁。當(dāng)遇到障礙物的時候，應(yīng)當(dāng)要及時的排除之后再進(jìn)行沉樁；沉樁的過程中發(fā)現(xiàn)有不垂直的地方應(yīng)當(dāng)及時的進(jìn)行糾正，必要的時候應(yīng)當(dāng)直接把樁拔出然后重新打，當(dāng)樁進(jìn)入一定深度之后，就不要采用移動機(jī)架來進(jìn)行校正了，以免發(fā)生斷樁，應(yīng)當(dāng)采取其他的措施。

4、在施工的過程中，施工單位是工程質(zhì)量形成的主體，它要對工程質(zhì)量負(fù)全面的責(zé)任。施工單位應(yīng)當(dāng)要設(shè)立專門的主管質(zhì)量的副總經(jīng)理，然后協(xié)助最高管理者來加強(qiáng)質(zhì)量的管理。同時也要建立質(zhì)量管理的職能機(jī)構(gòu)，來監(jiān)督各級施工組織并加強(qiáng)質(zhì)量管理。

5、施工單位應(yīng)當(dāng)要建立非常健全的質(zhì)量管理體系，也要制定相關(guān)的質(zhì)量管理體系文件。其中應(yīng)該包括質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)手冊以及操作規(guī)程。體系文件是施工單位工程質(zhì)量管理的重要依據(jù)，應(yīng)當(dāng)組織全體的職工認(rèn)真學(xué)習(xí)然后討論，要全面貫徹落實(shí)文件內(nèi)容，使人人都能夠重視工程質(zhì)量。

6、按照工程質(zhì)量計劃來實(shí)施過程控制，前后工序之間應(yīng)當(dāng)有交接確認(rèn)制度。關(guān)鍵是質(zhì)量控制點(diǎn)應(yīng)當(dāng)實(shí)行施工質(zhì)量認(rèn)可簽字制度，只有當(dāng)上一道工序得到質(zhì)量認(rèn)可并且簽字之后，才能夠進(jìn)行下一道工序的施工。如果在現(xiàn)場就發(fā)現(xiàn)有不合格或不符合規(guī)程的作業(yè)，或者是不能保證質(zhì)量的操作方法、手段和措施，質(zhì)量監(jiān)督人員可以當(dāng)場行使否決權(quán)，并及時通知其彌補(bǔ)、停工或者返工。

結(jié)束語

預(yù)應(yīng)力管樁的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，但在設(shè)計以及施工的過程中仍然存在著很多的問題，這就需要工程技術(shù)人員進(jìn)一步的探討然后將其解決。由于靜壓預(yù)應(yīng)力管樁應(yīng)用過程的質(zhì)量控制是一個系統(tǒng)的工程，因此必須要通過生產(chǎn)、設(shè)計、施工以及檢測驗(yàn)收等各環(huán)節(jié)，同時也要加強(qiáng)對它的質(zhì)量管理，只有這樣才能夠有效的克服上述這些質(zhì)量缺陷而得到逐步的完善。

參考文獻(xiàn)

[1]GB13476-1999先張法預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土管樁[S].