導(dǎo)語：如何才能寫好一篇平臺經(jīng)濟(jì)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《銀行家》：盧部長，目前國內(nèi)外對于中國本輪經(jīng)濟(jì)運(yùn)行周期問題存在諸多爭議，您能否談一下您的看法?

盧中原：概而言之，對當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)的基本情況和下半年的經(jīng)濟(jì)形勢的判斷有兩種，一種是認(rèn)為當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)出現(xiàn)通貨緊縮趨勢，一些外國研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)指出了一些通縮跡象，包括中國的工業(yè)增長放慢，工業(yè)利潤下降，糧食豐收引起消費(fèi)品價(jià)格的下跌，鋼材、建材等中間產(chǎn)業(yè)需求回落較大等等。另外一種觀點(diǎn)就是中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在比較平穩(wěn)。我個人認(rèn)為，當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)處在由高位運(yùn)行進(jìn)入新的穩(wěn)定增長期。上半年的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況和下半年的走勢可以用八個字概括，即“高位趨穩(wěn)，穩(wěn)中趨降”。

不可否認(rèn)，當(dāng)前存在一些影響經(jīng)濟(jì)增速放慢的因素主要有：一是上半年進(jìn)口增速比較慢，比去年同期僅僅增長14％。而進(jìn)出口總額增幅為23．2％，其中出口增幅高達(dá)32．7％。進(jìn)口增速減緩在一定程度上反應(yīng)出，國內(nèi)需求出現(xiàn)弱化跡象。

二是人民幣信貸增幅增速減緩，固定資產(chǎn)增幅回落也比較明顯。1月份到5月份的人民幣信貸增幅只有12．4％，比上年12月份的14．3％回落近兩個百分點(diǎn)。根據(jù)央行年初的預(yù)期目標(biāo)，M1、M2均應(yīng)增長15％，人民幣貸款應(yīng)增加2．5萬億元。但是前五個月人民幣貸款才累計(jì)增長0．9億元，5月份比4月份僅僅增加了六七百億元。6月份當(dāng)月人民幣貸款增加比較多，增幅回升比較大，以至1～6月累計(jì)增加1．45萬億元，增幅提高到13．3％。全社會固定資產(chǎn)投資1～6月份增長速度在25．4％，比上年同期回落3．2個百分點(diǎn)；其中房地產(chǎn)投資增長23．5％，比上年同期回落5．2個百分點(diǎn)，回落幅度是比較大的。信貸增長和固定資產(chǎn)投資增長這兩個指標(biāo)是有慣性的，分析這兩個指標(biāo)主要是看它們的累計(jì)趨勢以及由此產(chǎn)生的慣性如何?而不應(yīng)僅僅看月度之間的變化。

第三個因素就是一些主要行業(yè)的景氣指數(shù)開始出現(xiàn)明顯回落趨勢。大約從今年5月份開始，工業(yè)領(lǐng)域一些主要行業(yè)的景氣指數(shù)開始回落，特別是鋼材、建材、化工、機(jī)械加工這樣一些重點(diǎn)行業(yè)，景氣指數(shù)回落比較明顯。而且景氣指數(shù)開始回落的行業(yè)面也比較廣泛了。前兩個月，我們注意到一些觀測指標(biāo)例如企業(yè)庫存開始表現(xiàn)出回落趨向，1～5月份的工業(yè)景氣指數(shù)回落的面比較廣，表明回落的趨勢還在發(fā)展。

第四個因素是設(shè)備利用率或者產(chǎn)能利用率也在下降。產(chǎn)能利用率下降的同時(shí)，產(chǎn)成品庫存有所增加，投人品庫存有所減少。另外，企業(yè)贏利狀況有所惡化，工業(yè)企業(yè)虧損面有所上升，虧損額大幅度增加。1～5月工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤比去年同期增長15．8％，增幅回落27．9個百分點(diǎn)；虧損企業(yè)虧損額比去年同期增長56．2％，增幅提高了55．8個百分點(diǎn)。

這四個方面的因素表明，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行正在出現(xiàn)趨降的一些跡象，但是還要繼續(xù)觀察。從全年支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁因素看，包括投資增長、消費(fèi)增長、進(jìn)出口貿(mào)易的情況，這些方面的因素又使經(jīng)濟(jì)不可能大幅度下滑，例如房地產(chǎn)投資、城市基本建設(shè)開發(fā)投資、企業(yè)設(shè)備更新改造投資以及社會上的基礎(chǔ)設(shè)施投資，這些方面的需求潛力還是很大的。因此，投資也不可能很快掉下來。根據(jù)我們的預(yù)計(jì)，固定資產(chǎn)投資增長全年不會低于20％，在20％～25％之間。消費(fèi)，現(xiàn)在根據(jù)我們的模型預(yù)測，消費(fèi)預(yù)期實(shí)際增長12％。進(jìn)出口貿(mào)易增長情況，我們預(yù)測在15％～20％之間。下半年進(jìn)口增幅明顯放緩的態(tài)勢有可能轉(zhuǎn)變，去年進(jìn)口增幅有一個趨勢即“前高后低”，今年下半年進(jìn)口可能回升。綜合我們的模型和經(jīng)驗(yàn)分析，今年GDP增長可能達(dá)到9％左右，消費(fèi)物價(jià)指數(shù)我們預(yù)計(jì)會低于4％，在3％到4％之間。綜合上面各方面的分析，我作出了那個八字概括。

《銀行家》：目前社會上有一種看法，說中國目前的居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)估計(jì)偏低，應(yīng)該把房價(jià)算進(jìn)去，現(xiàn)在的CPI實(shí)際上應(yīng)該達(dá)到5％。請問您怎么看?

盧中原：我們做過分析，我們認(rèn)為這個觀點(diǎn)似是而非，不能成立。因?yàn)榉康禺a(chǎn)價(jià)格屬于資產(chǎn)價(jià)格，資產(chǎn)價(jià)格不能納入消費(fèi)品價(jià)格，雖然目前的消費(fèi)品價(jià)格對于住房消費(fèi)統(tǒng)計(jì)的權(quán)重可能不夠，但是不能把一次性買房的投資支出所帶來的房價(jià)變化直接納入消費(fèi)品價(jià)格，那不對，這樣的話也可以把股價(jià)納入，這就亂套了。我們做研究的應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龇椒ǎ瑴p少分析依據(jù)的不合理之處。

《銀行家》：您能否談?wù)劷衲昵拔鍌€月信貸增幅下滑的主要原因?

盧中原：今年前五個月信貸增幅下滑并不是中央銀行的貨幣政策有意緊縮的結(jié)果，換句話說，這種下滑主要不是宏觀經(jīng)濟(jì)政策層面的問題，而是微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行層面的問題。主要表現(xiàn)一是銀行放款受到風(fēng)險(xiǎn)控制的約束。各類商業(yè)銀行改革同時(shí)推進(jìn)，內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制明顯加強(qiáng)，加之銀行機(jī)構(gòu)重組造成人心浮動，在一定程度上導(dǎo)致“惜貸”行為。其二，企業(yè)借貸需求受到經(jīng)營狀況的約束。隨著對過熱投資需求的控制和基礎(chǔ)產(chǎn)品生產(chǎn)能力的迅速擴(kuò)大，鋼鐵、水泥、有色金屬等產(chǎn)品價(jià)格漲幅回落，并致使相關(guān)企業(yè)的效益明顯下滑。受市場看跌的影響，相關(guān)企業(yè)的貸款需求隨之減少。

《銀行家》：那么，你認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對已經(jīng)出現(xiàn)的信貸緊縮狀況?

盧中原：為避免信貸緊縮帶來的負(fù)面影響，可以考慮采取如下措施：一是近期不再提高普通存貸款的基準(zhǔn)利率，可繼續(xù)降低商業(yè)銀行超額準(zhǔn)備金利率，并可參照國際通行做法將其降為零。

二是在商業(yè)銀行改革過程中，既要強(qiáng)調(diào)提高資本充足率和降低不良資產(chǎn)比率，也要強(qiáng)調(diào)提高經(jīng)營績效，鼓勵銀行積極拓展貸款業(yè)務(wù)。還是應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)營利性、安全性、流動性的統(tǒng)一，不能只強(qiáng)調(diào)安全性就不管營利性了。

三是積極穩(wěn)妥地發(fā)展地方銀行和民營銀行。十六屆三中全會決議明確提出，鼓勵社會資金參與中小金融機(jī)構(gòu)的重組改造；在加強(qiáng)監(jiān)管和保持資本金充足的前提下，穩(wěn)步發(fā)展各種所有制金融企業(yè)。目前需要加快落實(shí)這些改革要求。

四是積極發(fā)展企業(yè)債券市場，擴(kuò)大直接融資比例。應(yīng)當(dāng)改革企業(yè)債發(fā)行審批制度，簡化程序，并逐步擴(kuò)大債券利率浮動上限，直至完全放開。積極發(fā)展企業(yè)債券市場，既可減少銀行間接融資比重過高的風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)，也對銀行產(chǎn)生競爭壓力，促使銀行改善為中小企業(yè)融資所提供的服務(wù)，從而有利于緩解中小企業(yè)融資困難。

《銀行家》：經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有波峰就有波谷，這是一個規(guī)律。各國政府所能做的是，盡可能通過機(jī)制變革和政策

創(chuàng)新延長增長的期間。您可否針對目前的經(jīng)濟(jì)態(tài)勢提供一些對策性建議?

盧中原：當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)處于穩(wěn)定增長平臺，經(jīng)濟(jì)自主增長能力逐步增強(qiáng)，宏觀經(jīng)濟(jì)基本面較好，為加快各項(xiàng)關(guān)鍵性改革提供了寬松的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。同時(shí)也應(yīng)看到，由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)劇烈變動、經(jīng)濟(jì)增長方式粗放和經(jīng)濟(jì)體制缺陷的綜合作用，干擾經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快發(fā)展的不健康、不穩(wěn)定因素仍然存在。特別應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)，機(jī)制性和體制性缺陷是影響宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的更為根本的原因，突出表現(xiàn)在：投資、財(cái)稅、金融、土地管理體制和政府職能轉(zhuǎn)變等關(guān)鍵性改革不到位，宏觀調(diào)控體系和手段組合不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、對外開放不斷擴(kuò)大的新挑戰(zhàn)。因此，一方面需要密切關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行層次的短期問題，把握好宏觀調(diào)控的時(shí)機(jī)和力度，及時(shí)采取相應(yīng)調(diào)節(jié)措施熨平經(jīng)濟(jì)短期波動；另一方面，更需要抓住當(dāng)前有利時(shí)機(jī)，加大關(guān)鍵領(lǐng)域的改革攻堅(jiān)力度，堅(jiān)持用改革的辦法克服深層次的體制性、機(jī)制性弊端，鞏固宏觀調(diào)控成果，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，使這一輪穩(wěn)定增長期盡可能延長。

第一，改進(jìn)宏觀調(diào)控方式，增強(qiáng)政策工具的間接性和靈活性。在財(cái)政政策、貨幣政策和產(chǎn)業(yè)政策等政策工具的組合中，應(yīng)當(dāng)加大信貸、利率、匯率、稅率等經(jīng)濟(jì)杠桿的作用份量，形成經(jīng)濟(jì)杠桿上下浮動、雙向調(diào)節(jié)的機(jī)制，擴(kuò)大政策工具的彈性和回旋余地。促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策工具組合也應(yīng)加重間接性的、引導(dǎo)性的工具份量，特別要運(yùn)用好規(guī)劃引導(dǎo)、行業(yè)準(zhǔn)入和信息服務(wù)等政策工具，由過分依賴對具體項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性審批轉(zhuǎn)向注重維護(hù)公共利益的社會性規(guī)制。

篇2

關(guān)鍵詞：海洋鉆井平臺；平臺技術(shù)；現(xiàn)狀和發(fā)展

基于當(dāng)前我國對陸上和海上油氣資源開采量嚴(yán)重不平衡的現(xiàn)狀，加緊對海洋油氣資源的開發(fā)和利用，不僅能緩解我國能源資源利用緊張的現(xiàn)狀，還能進(jìn)一步完善我國的能源開采結(jié)構(gòu)。海洋鉆井平臺技術(shù)的發(fā)展，是海洋能源開采的重要環(huán)節(jié)。完善鉆井平臺技術(shù)，不僅能為實(shí)現(xiàn)采油的安全施工，還能展現(xiàn)我國在海洋技術(shù)應(yīng)用方面的能力和技術(shù)水平。所以，加強(qiáng)對鉆井平臺技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢研究具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

1.海洋鉆井平臺簡介

1.1.鉆井平臺概述

海洋鉆井平臺是進(jìn)行海洋油氣開采的主要設(shè)備，在實(shí)際的應(yīng)用中，主要是用來支撐和存放巨大的鉆機(jī)、為鉆井人員提供居住地點(diǎn)、對開采的原油進(jìn)行存儲等。相比較具體的油氣存儲設(shè)備以及諸多的海上工程船舶，海洋鉆井平臺的存在更具基礎(chǔ)性作用。

海上鉆井平臺的造價(jià)非常高，原因主要有以下幾個方面，第一，鉆井平臺所處的重要地位以及它自身構(gòu)造的復(fù)雜性，使得在對它進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)必須投入更多的人力、物力和財(cái)力。第二，鉆井平臺一經(jīng)投入使用，就會常年經(jīng)受海上的惡劣環(huán)境，諸如臺風(fēng)、潮汐、海浪等都會對鉆井平臺設(shè)備的主體造成一定程度上的侵蝕，為了保證鉆井平臺的正常使用，必須在建造的過程中加大對耐腐蝕、耐侵蝕等昂貴材料的應(yīng)用。第三，鉆井平臺在使用的過程中，還會出現(xiàn)材料老化、地基土沖刷等問題，在進(jìn)行周期性維護(hù)時(shí)，也必須加大一部分的資金投入。

1.2鉆井平臺的分類

基于當(dāng)前鉆井平臺研制技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的海洋鉆井平臺依據(jù)運(yùn)動方式的不同可以分為固定式和移動式，其中按結(jié)構(gòu)又可分為： （1）移動式平臺：坐底式平臺、自升式平臺、鉆井船、半潛式平臺、張力腿式平臺、牽索塔式平臺 （2）固定式平臺：導(dǎo)管架式平臺、混凝土重力式平臺、深水順應(yīng)塔式平臺 坐底式鉆井平。這些鉆井平臺按照自身操作方式和使用性能的不同，在具體的石油開采中都發(fā)揮了重要的作用。

2.海洋鉆井平臺的技術(shù)現(xiàn)狀分析

海洋鉆井平臺發(fā)展至今，進(jìn)行了多次技術(shù)和設(shè)備操作上的革新。對目前海洋鉆井平臺技術(shù)現(xiàn)狀的分析，還必須結(jié)合具體鉆井平臺自身的結(jié)構(gòu)和性能來說。當(dāng)前最常用的鉆井平臺模式有七種，分別是固定平臺、坐底式鉆井平臺、自升式鉆井平臺、鉆井船、半潛式鉆井平臺、張力腿式鉆井平臺以及牽索塔式鉆井平臺。下面，本文就結(jié)合當(dāng)前常用的四種平臺模式，進(jìn)行具體的分析。

2.1.半潛式鉆井平臺

該鉆井平臺由坐底式平臺發(fā)展而來，上部為工作甲板，下部為兩個下船體，用支撐立柱連接。半潛式鉆井平臺在深水區(qū)域作業(yè)，需依靠定位設(shè)備，一般為錨泊定位系統(tǒng)，常規(guī)的錨泊定位系統(tǒng)通常由輻射狀布置的八個錨組成，用鏈條或鋼繩與平臺連接。水深超過300～500米時(shí)，需要采用動力定位系統(tǒng)或深水錨泊定位系統(tǒng)。

工作時(shí)下船體潛入水中，甲板處于水上安全高度，水線面積小，波浪影響小，穩(wěn)定性好、自持力強(qiáng)、工作水深大，新發(fā)展的動力定位技術(shù)用于半潛式平臺后，工作水深可達(dá)900-1200米。但它的不足之處就是，甲板能夠利用的面積較小，對它的使用還極易受到海洋環(huán)境的影響，并且投資大，維持費(fèi)用高，有效使用率低于自升式的鉆井平臺。半潛式鉆井平臺自上世紀(jì)60年代使用至今，進(jìn)行了一系列的技術(shù)上的革新。

到目前為止，半潛式鉆井平臺技術(shù)的深水域工作范圍和鉆井深度都已達(dá)到了較為先進(jìn)的水平。另外基于技術(shù)的不斷發(fā)展，半潛式鉆井平臺還實(shí)現(xiàn)了動力定位和全自動化操作，較之過去可以說實(shí)現(xiàn)了技術(shù)上的飛躍。半潛式鉆井平臺的穩(wěn)定性能好、易操作等諸多優(yōu)點(diǎn)，使其非常適合于大范圍的深海作業(yè)。

2.2.自升式鉆井平臺

該鉆井平臺又稱為甲板升降式平臺，其具體結(jié)構(gòu)主要是樁腿、與樁腿相連的升降裝置和平臺本體三部分?；诋?dāng)前的技術(shù)，在進(jìn)行具體操作時(shí)，必須先將樁腿海底，以此來實(shí)現(xiàn)對整個平臺和設(shè)備的支撐，然后啟動升降裝置進(jìn)行海底作業(yè)。

它的優(yōu)點(diǎn)就是樁腿的使用，一方面保證了鉆井平臺的穩(wěn)定性，另一方面實(shí)現(xiàn)了對平臺上設(shè)備的高強(qiáng)度支撐。另外，該平臺還具有升降靈活和便于移動的優(yōu)點(diǎn)，非常適合深水域作業(yè)。但是它也存在一些缺點(diǎn)，諸如，第一，在進(jìn)行拖航時(shí)會遇到一些問題，第二，樁腿的應(yīng)用對深海的土壤要求非常嚴(yán)格，第三，對升降裝置的操控要求非常嚴(yán)格，所以不能在更深的海區(qū)進(jìn)行作業(yè)。

2.3.坐底式鉆井平臺

該鉆井平臺的技術(shù)現(xiàn)狀是沉浮箱的使用，實(shí)現(xiàn)了海面操控、海底作業(yè)。通過國內(nèi)對該平臺技術(shù)的作業(yè)狀況進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，其最大的優(yōu)點(diǎn)就是在對油井采完油后，可以有拖船等直接拖航到其他的鉆井地點(diǎn)，可以方便地進(jìn)行移動。另外其平臺底面處在海床面上，可以避免海洋惡劣環(huán)境的影響。坐底式鉆井平臺的缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩方面，第一，其平臺高度在確定之后，坐底式平臺由于坐底式設(shè)備高度的限制只能在低于該平臺的海域內(nèi)進(jìn)行作業(yè)，不能適時(shí)地調(diào)整平臺高度和作業(yè)深度，運(yùn)行的靈活性不高。第二，對海底地基的要求非常高，為了確保鉆井的穩(wěn)定性，必須對海底地基進(jìn)行事先的勘察。

2.4.固定式鉆井平臺

該鉆井平臺是一種較為傳統(tǒng)和古老的平臺形式。相比較其他三種鉆井平臺，它的優(yōu)點(diǎn)就是：第一，結(jié)構(gòu)構(gòu)成簡單，第二，對高技術(shù)含量的設(shè)備應(yīng)用少進(jìn)而造價(jià)成本較低，第三，由于作業(yè)的海域范圍較小、海域深度較淺，所以在操作時(shí)風(fēng)險(xiǎn)也較小。隨著固定式鉆井平臺技術(shù)的不斷改進(jìn)，克服了很多以前的操作瓶頸。當(dāng)前對該鉆井平臺技術(shù)的應(yīng)用，主要集中在一些經(jīng)濟(jì)和發(fā)展水平較低的國家和地區(qū)。

3.海洋鉆井平臺技術(shù)的發(fā)展趨勢分析

基于當(dāng)前鉆井平臺技術(shù)不斷發(fā)展和改進(jìn)的現(xiàn)狀，海洋鉆井平臺技術(shù)在先進(jìn)技術(shù)的依托下，將獲得更加廣闊的發(fā)展前景。就其技術(shù)的發(fā)展趨勢而言，本文將從以下幾個方面進(jìn)行分析。

3.1.新型的FPSO技術(shù)將得到廣泛應(yīng)用

FPSO是一個非動力船，船上的煉油設(shè)備可以對開采的原油進(jìn)行煉油處理，該作業(yè)的實(shí)現(xiàn)，主要是基于它在將甲板上的各種設(shè)備和線路與出油井口的線路連接在一起的同時(shí)，能夠采用單點(diǎn)系泊的模式將船固定在海面上，隨時(shí)對原油進(jìn)行除污去水等方面的處理。

利用FPSO技術(shù)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是可以突破以前的技術(shù)瓶頸，實(shí)現(xiàn)更廣和更深海域的作業(yè)，這樣就能擴(kuò)大海洋鉆井的目標(biāo)區(qū)域，進(jìn)而獲得更大的能源采集量。

隨著鉆井平臺技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，F(xiàn)PSO通過技術(shù)上的革新，將朝著更強(qiáng)的抗風(fēng)能力、更低的成本、移動性更強(qiáng)的方向發(fā)展。屆時(shí)，無論是世界還是我國都將加大對這一新型技術(shù)的運(yùn)用。

3.2.可靠性和自動化程度將增強(qiáng)

海上石油開采對鉆井平臺的可靠性和設(shè)備的自動化程度要求都非常高。一方面，在進(jìn)行海上作業(yè)時(shí)，不可避免地要面對海上的惡劣環(huán)境，無論是臺風(fēng)的風(fēng)蝕還是海浪、潮汐的沖擊都會對鉆井平臺的穩(wěn)定性造成威脅，從某種程度上來說，鉆井平臺的穩(wěn)定性和可靠性是實(shí)現(xiàn)海底作業(yè)的一個基礎(chǔ)性工程。另一方面，海上石油開采對技術(shù)的要求也非常高，人工操作難免會產(chǎn)生失誤，所以，為了提高海上石油開采的效率，借助國內(nèi)外先進(jìn)的鉆井技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動化操作有很大的必要性。

3.3.鉆機(jī)的提升能力和鉆深能力將得到提高

基于當(dāng)前的海洋鉆井技術(shù)，我國對海底的石油開采量還處于較低水平，為了實(shí)現(xiàn)更大范圍和更深海域的作業(yè)，必須將鉆井工作向深水區(qū)域推進(jìn)。現(xiàn)在世界上的很多技術(shù)先進(jìn)的大國，已經(jīng)在研制大型化的海上油氣開采設(shè)備，作業(yè)深度已經(jīng)可以下降到海面3000米以下，鉆深能力得到很大程度上的提高。

3.4.將改變少數(shù)國家的技術(shù)壟斷現(xiàn)狀

海洋鉆井平臺技術(shù)對技術(shù)的依賴性非常大，所以歐美等發(fā)達(dá)國家一直占據(jù)著鉆井平臺技術(shù)和設(shè)備上的領(lǐng)先位置，并形成了一定程度上的技術(shù)壟斷，且長期處于壟斷地位。隨著當(dāng)今世界各國普遍開始進(jìn)行海底石油開采，以及各國對海上鉆井平臺技術(shù)研究的不斷深入，歐美少數(shù)國家的壟斷位置將受到?jīng)_擊，進(jìn)而將改變當(dāng)前的壟斷現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)互惠互利上的“共贏”。

3.5.多功能化程度將進(jìn)一步提高

海洋鉆井平臺技術(shù)自發(fā)展至今，不斷進(jìn)行著技術(shù)上的革新，這種革新不僅體現(xiàn)在鉆機(jī)的提升能力和鉆深能力方面，還體現(xiàn)在海洋油氣開采越來越成體系化，鉆井平臺的功能越來越多。隨著專業(yè)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，以后的鉆井平臺將不僅具有鉆井的功能，還將兼具動力、采油、完井等一系列相關(guān)環(huán)節(jié)的功能。

結(jié)束語：

隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，我國的能源資源利用狀況越來越不容樂觀。為了緩解能源資源緊張的局面，也為了促進(jìn)我國工業(yè)化的持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)對海底石油能源的開采越來越具有迫切性。海洋鉆井平臺技術(shù)作為海底石油開采的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其重要性日益突出。本文在綜合分析海洋鉆井平臺技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀后，對其未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了技術(shù)上的可行性分析。隨著國內(nèi)國際鉆井平臺技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，海洋石油開采將實(shí)現(xiàn)更高層次和更深領(lǐng)域的突破。

參考文獻(xiàn)：

[1] 定亞，工進(jìn)全.淺談我國海洋石油裝備技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J].石油機(jī)械，2009（03）.

篇3

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；教學(xué)平臺；構(gòu)建思路

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）14-0285-02

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源以其靈活性、交互性給《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)帶來新的方式和動力。但目前網(wǎng)絡(luò)資源良蕎不齊、內(nèi)容不豐富、組織不科學(xué)等弊端，也嚴(yán)重阻礙了師生對于課程知識的探求，急需構(gòu)建良好的《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺。

一、《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺構(gòu)建的理論基礎(chǔ)

1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論把研究的重點(diǎn)放在學(xué)生獲得知識的內(nèi)部認(rèn)知過程和教師如何組織課堂以促進(jìn)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”知識的問題上，注重內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)在學(xué)習(xí)中的作用，認(rèn)為所有學(xué)生幾乎都具有學(xué)習(xí)新知識的內(nèi)在愿望，如好奇、成就感等。因此，在《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺的構(gòu)建過程中，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練；內(nèi)容上重視學(xué)科信息的提取，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，能夠舉一反三。

2.對話理論

最早提出對話概念的是俄國文藝?yán)碚摷野秃战?，引?dǎo)對話從哲學(xué)理論向教育和教育觀轉(zhuǎn)變的，首推當(dāng)代巴西教育家保羅?弗萊雷。對話理論揭示了一個觀點(diǎn)多元、價(jià)值多元、體驗(yàn)多元的真實(shí)而又豐富的世界，它的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文學(xué)理論自身的范圍。在對話理論指導(dǎo)下，《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)應(yīng)注重交互性，同時(shí)具備用文字和語言交互的能力；倡導(dǎo)一種超越主題的關(guān)系思維方式，教育者、受教育者、教學(xué)內(nèi)容都不再是獨(dú)立、封閉的個體，彼此在開放寬松的情境中對話、溝通和交流；強(qiáng)調(diào)師生與生生的平等交流與知識共建，挑戰(zhàn)原有的關(guān)于師生關(guān)系、生生關(guān)系、知識本質(zhì)以及學(xué)習(xí)本質(zhì)等方面的思維成見、定見與主觀認(rèn)定。

3.后現(xiàn)代課程理論

后現(xiàn)代主義課程理論的產(chǎn)生是以后現(xiàn)代主義哲學(xué)、文化思潮的產(chǎn)生和發(fā)展為基礎(chǔ)的。在該理論的指導(dǎo)下，《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺的建設(shè)要隨時(shí)考慮到流動、變化、干擾等因素的存在和影響：目的是主動適應(yīng)不斷變革的需要，倡導(dǎo)“創(chuàng)造性”，鼓勵多元的思維風(fēng)格；內(nèi)容不應(yīng)是絕對客觀和穩(wěn)定的知識體系，實(shí)施過程不應(yīng)注重灌輸和闡釋；所有參與者都是網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺的開發(fā)和創(chuàng)造者，是師生共同探索新知的發(fā)展過程。

4.建構(gòu)主義理論

建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)，而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，只是把知識從教師頭腦中傳送到學(xué)生的筆記本上。該理論認(rèn)為學(xué)習(xí)并非僅僅是從不知到知的過程，而主要是學(xué)習(xí)者在原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上生長出新的知識經(jīng)驗(yàn)。由于建構(gòu)主義所要求的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了當(dāng)代最新信息技術(shù)成果的強(qiáng)有力支持，這就使建構(gòu)主義理論日益與廣大教師的教學(xué)實(shí)踐普遍地結(jié)合起來，從而成為國內(nèi)外學(xué)校深化教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。因而，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的倡導(dǎo)下，《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，學(xué)生充當(dāng)?shù)氖窃O(shè)計(jì)者、組織者、促進(jìn)者和評價(jià)者的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

5.知識管理理論

20世紀(jì)80年代以后，彼得?德魯克對知識管理理論做出了開拓性的工作?！豆步?jīng)濟(jì)學(xué)》課程網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺應(yīng)用知識管理的關(guān)鍵，就是要開發(fā)和利用各種形式的顯性知識和隱性知識。實(shí)踐性知識很多都為隱性知識，通過教育者和學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者之間的互動，為顯性知識和隱性知識的相互轉(zhuǎn)化提供了具體的情境，從而有利于知識的掌握和學(xué)習(xí)效率的提高。其戰(zhàn)略性目標(biāo)主要圍繞著如何發(fā)展核心能力，這就要求教學(xué)平臺不僅要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的經(jīng)濟(jì)合理利用，更要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源可持續(xù)發(fā)展的能力。

二、《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺構(gòu)建中存在的問題

1.數(shù)量不足

網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺是師生利用資源、組織資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺，包括網(wǎng)絡(luò)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)管理平臺。其中最重要的是網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)，分為教學(xué)文件、教學(xué)輔導(dǎo)和多媒體課件等。教學(xué)文件包括教師介紹、課程描述、教學(xué)大綱、實(shí)施細(xì)則等參考文件；教學(xué)輔導(dǎo)含學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)練習(xí)、歷年試卷、答疑解惑及案例庫等輔導(dǎo)資料；多媒體課件主要是基于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的IP課件和教學(xué)錄像。目前《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)資源庫數(shù)量明顯不足，而且形式過于單一。在面向?qū)W生的調(diào)查問卷中，52%的學(xué)生有此同感。致使現(xiàn)在《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)仍以教師講授為主，以學(xué)生被動學(xué)習(xí)為輔，學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)積極性始終調(diào)動不起來。

2.質(zhì)量不高

教學(xué)資源是整合課程知識體系與媒體技術(shù)的系統(tǒng)化資源，不僅從教師的教學(xué)供給角度去開發(fā)建設(shè)，還要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求角度設(shè)計(jì)教學(xué)資源。學(xué)習(xí)者所需的是來自真實(shí)情境、技能訓(xùn)練、典型案例與問題處理等方面的網(wǎng)絡(luò)資源信息平臺。從現(xiàn)有《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺的質(zhì)量來看，僅是教材內(nèi)容的堆積，內(nèi)容不夠豐富，特色不夠明顯，資料過于陳舊。教學(xué)資源不能適應(yīng)學(xué)生課堂互動學(xué)習(xí)和課外擴(kuò)展學(xué)習(xí)的需要。從學(xué)生調(diào)查問卷的結(jié)果來看，67%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺對學(xué)習(xí)的幫助意義不大，難以達(dá)到加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。由此導(dǎo)致了當(dāng)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，學(xué)生沒有養(yǎng)成登錄教學(xué)平臺尋找答案的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

篇4

[關(guān)鍵詞] 教師教育； 教學(xué)技能； 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

[中圖分類號] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[作者簡介] 袁慶飛（1973―）男，錫伯族，新疆庫爾勒人。講師，碩士，主要從事信息技術(shù)與教育研究。E-mail:yuanqf@nwnu.省略。

一、引 言

職前教師的教育教學(xué)技能，是教師從業(yè)所必備的技術(shù)和能力，它既是教師專業(yè)能力形成的必要前提和重要組成部分，又是其外化于教學(xué)對象的基礎(chǔ)表現(xiàn)和重要憑借。[1]在職前教師的教育教學(xué)技能培養(yǎng)中，探索專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)路徑，強(qiáng)化和提高職前教師專業(yè)成長過程中的教育教學(xué)技能培養(yǎng)，是我國各高師院校積極探索的一個難題。西北師大結(jié)合本校特色和教師教育實(shí)際，組織開展“職前教師教育專業(yè)能力培養(yǎng)訓(xùn)練”活動，活動強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)教師基本素質(zhì)和基本教學(xué)能力培養(yǎng)，探索出了一條集“課堂教學(xué)、課外培訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研究、全面提高”為一體的綜合化的教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)模式，效果明顯。

二、初期的職前教師教育教

學(xué)技能培養(yǎng)改革實(shí)踐

改革初期的培訓(xùn)主要以課外培訓(xùn)的形式展開，對教育教學(xué)技能的選擇，參照國內(nèi)外教師技能培養(yǎng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，[2][3][4]重點(diǎn)選擇學(xué)科教學(xué)方法、板書能力、語言表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)評估和測量、信息化教學(xué)技術(shù)、課堂組織和管理技術(shù)等技能模塊。

（一）訓(xùn)練內(nèi)容與對象

訓(xùn)練活動主要面向1至3年級的師范類本科生，采取在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行分階段培養(yǎng)不同技能的模式。前期的試點(diǎn)工作分別進(jìn)行了“板書與規(guī)范漢字書寫”、“多媒體課件制作”、“普通話與口語表達(dá)”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施”、“班級活動的組織與管理”技能的訓(xùn)練，累計(jì)訓(xùn)練師范類本科學(xué)生7667名。

（二）訓(xùn)練的主要形式

前期訓(xùn)練活動的方式采取塔式培訓(xùn)的模式，即首先進(jìn)行導(dǎo)訓(xùn)員培訓(xùn)，然后由導(dǎo)訓(xùn)員指導(dǎo)學(xué)生小組進(jìn)行培訓(xùn)，導(dǎo)訓(xùn)員在小組訓(xùn)練中擔(dān)當(dāng)教師和組織者的角色。

1. 導(dǎo)訓(xùn)員培訓(xùn)

導(dǎo)訓(xùn)員是訓(xùn)練活動的具體組織者和實(shí)施者，選拔來自學(xué)生群體中綜合實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任。導(dǎo)訓(xùn)員培訓(xùn)的組織實(shí)施由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)各組導(dǎo)訓(xùn)員按培訓(xùn)項(xiàng)目，每15人為一組，由組長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)組織管理該組訓(xùn)練工作。在導(dǎo)訓(xùn)員培訓(xùn)中，由組長模擬擔(dān)當(dāng)真實(shí)的導(dǎo)訓(xùn)員角色，其他導(dǎo)訓(xùn)員模擬普通學(xué)生參與小組活動。組長需要事先設(shè)計(jì)本組訓(xùn)練主題，下載資料、課件，確定試講、實(shí)訓(xùn)人員，設(shè)計(jì)引導(dǎo)組織該組工作開展，最后進(jìn)行總結(jié)。參與培訓(xùn)的導(dǎo)訓(xùn)員，結(jié)合本組同學(xué)的實(shí)際和特點(diǎn)，緊扣訓(xùn)練要點(diǎn)，創(chuàng)造性地、積極主動地開展訓(xùn)練。

2. 導(dǎo)訓(xùn)員指導(dǎo)下的小組培訓(xùn)

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，由導(dǎo)訓(xùn)員負(fù)責(zé)完成本小組訓(xùn)練主題的訓(xùn)練活動。導(dǎo)訓(xùn)員負(fù)責(zé)制定本小組的學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃，設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施本小組的所有訓(xùn)練活動，在訓(xùn)練活動中詳細(xì)記錄培訓(xùn)全程工作，同時(shí)負(fù)責(zé)本小組與學(xué)院負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系。

（三）前期實(shí)踐的問題與不足

前期的活動實(shí)踐基本處于放任自流的摸索階段，各訓(xùn)練小組所采取的訓(xùn)練活動形式五花八門，創(chuàng)新出“繞口令游戲”、“交互式游戲”、“一對一輔導(dǎo)”、“課前五分鐘說課”等多種活動形式，但暴露出的問題也非常突出。

1. 導(dǎo)訓(xùn)員的能力有限，需要接受專業(yè)的培訓(xùn)。雖然導(dǎo)訓(xùn)員選自學(xué)生中綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生，并且在進(jìn)行全員培訓(xùn)前接受了一定的培訓(xùn)，但其在教育教學(xué)技能上仍有很大欠缺，尤其在有效設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施本組學(xué)生的專業(yè)能力訓(xùn)練活動方面，由于自身缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對專業(yè)知識的掌握不夠，大部分導(dǎo)訓(xùn)員不能完全勝任導(dǎo)訓(xùn)員角色。

2. 導(dǎo)訓(xùn)員指導(dǎo)下的小組活動缺乏有效的規(guī)范指導(dǎo)。這種由學(xué)生自主選擇、自主設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動雖然在形式上極大地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，但由于缺乏規(guī)范有效的活動指導(dǎo)，導(dǎo)致活動在很大程度上流于形式。學(xué)生小組的訓(xùn)練活動在時(shí)間、場地、活動的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施、活動質(zhì)量與效果的監(jiān)控上面都沒有得到保障，需要專業(yè)老師進(jìn)行具體的指導(dǎo)，在活動設(shè)計(jì)、實(shí)施過程及評價(jià)方面提供引導(dǎo)和支持。

3.缺乏系統(tǒng)的材料支持和組織支持。試點(diǎn)訓(xùn)練中，全員訓(xùn)練活動的活動設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、活動實(shí)施完全由導(dǎo)訓(xùn)員一人負(fù)責(zé)。由于導(dǎo)訓(xùn)員水平的參差不齊，導(dǎo)訓(xùn)員對訓(xùn)練主題的把握、對活動材料的掌握范圍、對訓(xùn)練活動的組織和實(shí)施都存在水平高低不一、質(zhì)量低下等問題。訓(xùn)練活動缺乏一個有效的支持平臺，以實(shí)現(xiàn)對導(dǎo)訓(xùn)員的學(xué)習(xí)與組織訓(xùn)練、訓(xùn)練材料的支持，以及對全體師范生訓(xùn)練活動過程進(jìn)行引導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控。

三、職前教師教育教學(xué)技能

培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)支持平臺設(shè)計(jì)

針對前期實(shí)踐發(fā)現(xiàn)的問題，研究者從尋求對訓(xùn)練活動進(jìn)行智力支持、資源支持的途徑入手，設(shè)計(jì)建立一個職前教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)支持平臺。通過網(wǎng)絡(luò)支持平臺實(shí)現(xiàn)對訓(xùn)練活動的各個層級上的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、培訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)活動資源支持，并通過該網(wǎng)絡(luò)支持平臺實(shí)現(xiàn)對訓(xùn)練活動過程的質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)。

（一）網(wǎng)絡(luò)支持平臺的基本架構(gòu)

職前教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)支持平臺被設(shè)計(jì)成為一個開放式的學(xué)習(xí)平臺。開放式學(xué)習(xí)平臺是一個基于開放API（Application Programming Interface，應(yīng)用程序編程接口）的開放數(shù)據(jù)分享平臺。[5]在開放式學(xué)習(xí)平臺中，教師和學(xué)習(xí)者可以直接提交結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)到學(xué)習(xí)平臺上，使學(xué)習(xí)獲得更好體驗(yàn)。開放式學(xué)習(xí)平臺與非開放學(xué)習(xí)平臺的主要區(qū)別是，使用者（第三方開發(fā)者）可以依據(jù)自身的教育教學(xué)需求作二次開發(fā)，以使其更加符合本地的教育教學(xué)。平臺允許教師創(chuàng)新、重構(gòu)或開發(fā)替代平臺提供的部分功能，使教學(xué)更具有個性化創(chuàng)造的特征和自由，從而使學(xué)習(xí)更加有效。

1. 網(wǎng)絡(luò)支持平臺的基本技術(shù)架構(gòu)

職前教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)支持平臺基于Web建立和運(yùn)行，使用LAMP（Linux、Apache、MySQL、PHP）作為技術(shù)構(gòu)架（如圖1所示），教師和學(xué)生通過瀏覽器進(jìn)行溝通。Linux操作系統(tǒng)對所有為其開發(fā)的應(yīng)用軟件開放API界面，它的所有接口標(biāo)準(zhǔn)都是公開的，用戶可以自由地使用、復(fù)制、散發(fā)及修改源代碼。

2. 網(wǎng)絡(luò)支持平臺的課程管理系統(tǒng)架構(gòu)

平臺整合了課程管理系統(tǒng)Moodle和學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)LAMS。首先，基于LAMP（Linux、Apache、Mysql、PHP）體系搭建Moodle平臺，發(fā)揮Moodle模塊化面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法和良好的靈活性和可擴(kuò)展性，并嵌入LAMS學(xué)習(xí)活動管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)，有效地?cái)U(kuò)展了對多種教學(xué)模式的多樣化支持，能夠幫助教師學(xué)生在一個積極協(xié)作的在線環(huán)境中進(jìn)行交流。

Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）即模塊化面向?qū)ο蟮膭討B(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)質(zhì)上是一個用來建設(shè)基于Internet的課程和網(wǎng)站的軟件包。Moodle具有組織、跟蹤、評估、發(fā)送、呈現(xiàn)、管理學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間交互的功能。Moodle為教師設(shè)置了靈活的課程活動配置：論壇、測驗(yàn)、資源、投票、問卷調(diào)查、作業(yè)、聊天、專題討論等。平臺課程可適合完全在線學(xué)習(xí)或與傳統(tǒng)課程相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)，且能夠集成新興的社會軟件功能如Blog、Wiki、BBS、RSS、LAMS等。

LAMS（Learning Activity Management System，學(xué)習(xí)活動管理系統(tǒng)）由澳大利亞悉尼MacQuarie大學(xué)James Dalziel領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目組開發(fā)，該系統(tǒng)主要用于為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動序列。LAMS是一種設(shè)計(jì)、管理和在線協(xié)作式學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)新工具。LAMS作為學(xué)習(xí)活動管理系統(tǒng)提供包含活動工具的環(huán)境用來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動序列，LAMS提供的活動工具有：Chat（聊天工具）、Forum（論壇工具）、Multiple Choice（多項(xiàng)選擇題）、Notebook（筆記本）、Notice Board（公告欄）、Q and A（問與答）、Share Resources（資源共享、鏈接）、Submit Files（作業(yè)提交）工具以及其他學(xué)習(xí)過程討論與記錄的混合工具。

（二）網(wǎng)絡(luò)支持平臺功能模塊設(shè)計(jì)

1. 基于Moodle平臺的教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)活動模塊設(shè)計(jì)

如圖2所示，基于Moodle平臺的職前教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)活動模塊主要功能體現(xiàn)在具體的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)當(dāng)中，主要表現(xiàn)為三個方面：資源呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動形式的組織和支持、對學(xué)習(xí)活動的評價(jià)和管理。在資源的呈現(xiàn)方面，能夠向?qū)W習(xí)者提供經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)資源，資源的媒體表現(xiàn)形式可以是網(wǎng)頁鏈接、電子書、PPT課件、視音頻資源（課堂教學(xué)案例實(shí)錄）、文檔（doc、pdf等）；在學(xué)習(xí)活動形式方面，能夠向?qū)W習(xí)者提供離線討論，隨機(jī)分組和固定分組兩種形式的小組討論，也能夠通過整合的LAMS進(jìn)行小組協(xié)作任務(wù)的設(shè)計(jì)；在活動的評價(jià)和管理方面，主要通過對學(xué)習(xí)者在討論區(qū)的發(fā)言情況分析、每一個學(xué)習(xí)活動之后的活動測驗(yàn)、學(xué)習(xí)者完成的個人或小組作品、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成長檔案以及投票（問卷調(diào)查）等多元方式實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)活動質(zhì)量的管理和效果的評價(jià)。

2. 基于“專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站動態(tài)生成系統(tǒng)”的學(xué)生小組協(xié)作活動模塊設(shè)計(jì)

教師教育教學(xué)能力活動小組專題網(wǎng)站的主要功能有兩個方面（如圖3所示）：對活動小組學(xué)習(xí)成果的展示和為小組協(xié)作訓(xùn)練活動提供一種有效的工具和方法支持。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的本質(zhì)是一個基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此可以為學(xué)生小組的訓(xùn)練活動提供一個圍繞相應(yīng)訓(xùn)練專題而展開的協(xié)作學(xué)習(xí)方法支持，在小組協(xié)作過程中完成教師教育專業(yè)能力的提高。

在基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的協(xié)作訓(xùn)練活動主要過程中，導(dǎo)訓(xùn)員負(fù)責(zé)申請、建立和主要維護(hù)本小組的專題訓(xùn)練網(wǎng)站。導(dǎo)訓(xùn)員和小組成員一起完成對網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并進(jìn)行任務(wù)分工，小組學(xué)員按照自己的任務(wù)分配，以協(xié)助建站者的身份完成本組專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)。這一個過程必須由小組的每一個成員共同協(xié)作完成，協(xié)作建站的過程就是一個協(xié)作活動的過程，充分體現(xiàn)了協(xié)作學(xué)習(xí)的理念。

（三）基于網(wǎng)絡(luò)支持平臺的教師教育教學(xué)技能培養(yǎng)方式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)采取分層混合的模式，[6]即在網(wǎng)絡(luò)課程平臺支持下的小組協(xié)作、探究活動（如圖4所示）。訓(xùn)練圍繞學(xué)習(xí)主題展開系列學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)活動在網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)兩個環(huán)境下交替進(jìn)行，互為補(bǔ)充。在導(dǎo)訓(xùn)員的引導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位觀摩案例、參與研討，進(jìn)行實(shí)踐操作、匯報(bào)交流，導(dǎo)訓(xùn)員適時(shí)歸納總結(jié)、引導(dǎo)大家反思不足。網(wǎng)絡(luò)平臺提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和交互工具，這些集成于網(wǎng)絡(luò)平臺的交互工具主要包括論壇（主題論壇、班級論壇）、博客等。訓(xùn)練活動的組織結(jié)構(gòu)為分級逐層傳遞和指導(dǎo)教師針對性指導(dǎo)相結(jié)合的方式。首先由指導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)訓(xùn)員的培訓(xùn)，導(dǎo)訓(xùn)員接受培訓(xùn)之后組織本組學(xué)生的訓(xùn)練活動，整個訓(xùn)練活動在由網(wǎng)絡(luò)平臺、培訓(xùn)指導(dǎo)手冊等立體化資源的支持下進(jìn)行。

四、基于網(wǎng)絡(luò)平臺的職前教師教

育教學(xué)技能訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)支持平臺為教師教育能力培養(yǎng)訓(xùn)練提供經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì)的、體現(xiàn)以學(xué)為主理念的網(wǎng)絡(luò)課程支持。學(xué)生小組在一系列經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)下逐步展開本小組的訓(xùn)練計(jì)劃。

（一）訓(xùn)練模塊設(shè)計(jì)

教師的教育教學(xué)技能主要指教師所必備的技能和技術(shù)，包括所教學(xué)科的教學(xué)方法、板書能力、語言表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)評估和測量、信息化教學(xué)技能、課堂組織和管理技術(shù)等，見表1。

（二）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

基于Moodle和LAMS整合環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)課程平臺的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)以單個訓(xùn)練模塊為課程，圍繞模塊主題進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，一個學(xué)習(xí)主題包含了若干個學(xué)習(xí)活動。一個完整的學(xué)習(xí)活動由若干個活動對象組成，活動對象由一系列趨向預(yù)期學(xué)習(xí)成果的操作序列構(gòu)成。學(xué)習(xí)活動是一個具備了嚴(yán)格層級結(jié)構(gòu)的組織，一般認(rèn)為，一個學(xué)習(xí)活動包含了活動、行動和操作三個構(gòu)層。操作是在活動中的動作單位，具有具體化和精細(xì)化的行為目標(biāo)，是最底層的活動行為。行動可以被理解為由系列操作構(gòu)成的行為單元，行動主要完成一個比操作更大的目標(biāo)，更靠近一個活動。活動是最高層次的結(jié)構(gòu)，活動的目標(biāo)是固定的，行動用以完成活動?；顒拥男问绞嵌喾N多樣的，對應(yīng)的行動也是更加復(fù)雜的，但目標(biāo)是相對于時(shí)間、地點(diǎn)與學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)目標(biāo)是不變的。內(nèi)化和外化是指活動對人的影響的兩個方面。內(nèi)化是將活動中的知識、技能、理論等內(nèi)化到人的頭腦之中，是學(xué)習(xí)者對外在世界認(rèn)識的改變。外化則是因內(nèi)化而改變學(xué)習(xí)者行為，改變學(xué)習(xí)者行為方式的表現(xiàn)。

行動單元被設(shè)計(jì)成一個為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)而封裝了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)交互、學(xué)習(xí)工具以及學(xué)習(xí)提示的序列化操作的集合，每一個行動單元對應(yīng)認(rèn)知類、情感類、動作技能類等不同知識類型的設(shè)計(jì)與封裝。學(xué)習(xí)活動的預(yù)期目標(biāo)可以通過一個行動單元完成，也可以通過若干個不同的行動單元達(dá)到，單元之間可以是相互獨(dú)立的，也可以是按照知識層級關(guān)系而對應(yīng)聯(lián)系的。學(xué)習(xí)者進(jìn)入學(xué)習(xí)活動之后，可以依照需要選擇不同的行動單元達(dá)到相同的學(xué)習(xí)目的。行動單元的多媒體資源對應(yīng)單元知識類型選擇，以達(dá)到知識的呈現(xiàn)和展示、認(rèn)知交互的引導(dǎo)作用。這些資源的設(shè)計(jì)只針對某一個知識點(diǎn)進(jìn)行，突出活動單元簡單、容易、快速的特點(diǎn)，功能單一、操作方便。

職前教育教學(xué)技能訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)的目的是有效促進(jìn)職前教師教學(xué)技能的生成與發(fā)展、促進(jìn)其對學(xué)科專業(yè)知識與教學(xué)專業(yè)知識的實(shí)踐整合。從訓(xùn)練模塊知識類型與活動環(huán)境出發(fā)，設(shè)計(jì)不同環(huán)境與知識類型學(xué)習(xí)的四種活動基本過程模式，見表2。訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)整合了導(dǎo)訓(xùn)員講解、教學(xué)觀摩、案例分析、參與研討、動手實(shí)踐等培訓(xùn)（活動）類型的優(yōu)點(diǎn)，以“案例分析（教學(xué)觀摩）―導(dǎo)訓(xùn)員講解―討論設(shè)計(jì)―實(shí)踐教學(xué)―協(xié)同反思”的有機(jī)結(jié)合為基本架構(gòu)，在大量來自教學(xué)一線的自然課堂案例的支持下，以學(xué)生的充分參與為出發(fā)點(diǎn)，以多角度引領(lǐng)下的多種形式的交互為主要形式。

（三）網(wǎng)絡(luò)支持的訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)案例

《多媒體課件設(shè)計(jì)與制作》訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)片段：

本模塊培訓(xùn)活動時(shí)間為每次3課時(shí)，主要學(xué)習(xí)方式為觀看優(yōu)秀課件、評說課件、學(xué)習(xí)課件制作的方法與技巧、分組設(shè)計(jì)與制作課件、展示交流作品。

活動1：認(rèn)識優(yōu)秀多媒體課件的基本特點(diǎn)。（1）在導(dǎo)訓(xùn)員的組織下登錄課程平臺，觀摩優(yōu)秀多媒體課件，導(dǎo)訓(xùn)員出示觀摩要點(diǎn)；（2）導(dǎo)訓(xùn)員組織組內(nèi)成員隨機(jī)分組討論（LAMS小組討論任務(wù)），討論主題為：“結(jié)合觀摩的課件，你認(rèn)為一個優(yōu)秀的多媒體課件的基本特點(diǎn)有哪些？”（3）導(dǎo)訓(xùn)員根據(jù)討論情況，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)課件的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，展示各小組討論成果；（4）組間觀摩交流，完善對本主題的認(rèn)識。

五 、網(wǎng)絡(luò)支持的職前教師教育教

學(xué)技能訓(xùn)練質(zhì)量管理與評價(jià)

（一）制度管理與保障

在訓(xùn)練制度管理與質(zhì)量保障方面，參照全面質(zhì)量管理體系的成熟方案[7][8][9]和國內(nèi)外教育質(zhì)量保障的主要操作實(shí)踐，[10][11]建立了完善的質(zhì)量保障體系。首先成立學(xué)校層面的訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)活動的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和組織工作。其次，建立全方位的訓(xùn)練活動支持環(huán)境。建立包括微格教學(xué)系統(tǒng)、普通話訓(xùn)練與測試系統(tǒng)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)與教師教育資源開發(fā)訓(xùn)練系統(tǒng)、課堂教學(xué)數(shù)字錄播教室、中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（物理、化學(xué)、生物、地理教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室）、板書訓(xùn)練教室六個子系統(tǒng)的“教師教育能力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)中心”，在時(shí)間和空間上對學(xué)生全部開放。最后，設(shè)置“師范生教師職業(yè)能力認(rèn)證證書”，訓(xùn)練合格者由學(xué)校頒發(fā)“師范生教師職業(yè)能力認(rèn)證證書”，并獲得2學(xué)分，其中：1學(xué)分作為教師教育模塊必修課程，以教師教育專業(yè)能力培養(yǎng)訓(xùn)練課程計(jì)入；1學(xué)分作為學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分計(jì)入。

（二）過程性多元評價(jià)策略

對訓(xùn)練活動的評價(jià)主觀性評價(jià)與客觀性評價(jià)相結(jié)合、以過程性為主、多元主體參與的評價(jià)方式。訓(xùn)練活動效果的評價(jià)在活動過程中開展，滲透到網(wǎng)絡(luò)支持平臺的每個訓(xùn)練活動中來，成為學(xué)習(xí)過程的一部分。在網(wǎng)絡(luò)支持平臺訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)中，以活動測驗(yàn)、交流討論、作品提交等形式對每個活動的質(zhì)量作出評測。

活動測驗(yàn)主要設(shè)置于理論類主題學(xué)習(xí)活動后，網(wǎng)絡(luò)平臺中測驗(yàn)選項(xiàng)的隨機(jī)呈現(xiàn)和有效答題次數(shù)等設(shè)置會有效杜絕學(xué)生試誤和作弊，并能夠?qū)z測情況給出及時(shí)地反饋。主題討論區(qū)方便學(xué)習(xí)者在課堂、課下均可隨時(shí)討論交流。技能學(xué)習(xí)的評價(jià)以LAMS的任務(wù)操作和Moodle的作品提交相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)，通過活動作品進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)。訓(xùn)練的終結(jié)性評價(jià)由過程性的測驗(yàn)、討論區(qū)發(fā)言內(nèi)容分析、資料閱讀和瀏覽記錄、作品分析、LAMS操作序列完成情況以及協(xié)作任務(wù)完成情況加權(quán)構(gòu)成。最后由學(xué)校成立專門工作小組予以認(rèn)定，成績分優(yōu)秀、合格、不合格三級，并作為教師教育課程學(xué)分計(jì)入，職前教師（師范生）的各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容均達(dá)標(biāo)方可進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。

六 、結(jié) 語

教師的專業(yè)化發(fā)展正成為我國教師教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)，師范大學(xué)作為我國教師教育的主要基地，在教師教育模式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新方面肩負(fù)著重要責(zé)任。針對傳統(tǒng)教師教育中存在嚴(yán)重的理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，以活動為中心的職前教師教育教學(xué)技能訓(xùn)練打破了高校教師教育以“知識能力為取向”的培養(yǎng)模式，構(gòu)建了一個溝通理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐的“半真實(shí)化教學(xué)現(xiàn)場”，使得高校教師教育中被邊緣化的實(shí)踐活動重新回歸。職前教師在以“案例分析（教學(xué)觀摩）―導(dǎo)訓(xùn)員講解―討論設(shè)計(jì)―實(shí)踐教學(xué)―協(xié)同反思”為基本架構(gòu)的“半真實(shí)化教學(xué)現(xiàn)場”中，開始真正了解并建構(gòu)專業(yè)的“自我”。

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篇5

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí) 校園漫游系統(tǒng) 3ds Max Android

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）02-0086-01

1 引言

隨著第三代數(shù)字（3G）技術(shù)已經(jīng)獲得了廣泛的接受，它為智能手機(jī)用戶帶來了更快的數(shù)據(jù)傳輸速率。智能手機(jī)不再僅僅是通訊網(wǎng)絡(luò)的終端，還將成為互聯(lián)網(wǎng)的終端。另外智能手機(jī)正一步步走進(jìn)普通人的生活，這意味著智能手機(jī)將會成為人們獲取信息的主要設(shè)備[1]。

移動終端平臺上的虛擬校園是一種校園虛擬漫游的系統(tǒng)，能夠使用戶更為準(zhǔn)確的了解自己所在校園的位置，并且得到相應(yīng)樓層、教室和辦公室的相關(guān)信息。每年，學(xué)校為新生印制大量的校園熟悉手冊和指示牌等，耗費(fèi)大量的人力物力等。而本系統(tǒng)主要是為了更好的方便大學(xué)新生，為學(xué)生加快對學(xué)校的了解提供更為高效、便捷的服務(wù)，提高工作人員的辦事效率。

2 國內(nèi)虛擬現(xiàn)實(shí)的研究現(xiàn)狀

1996年，天津大學(xué)研究并開發(fā)了我國最早的虛擬校園系統(tǒng)，這套系統(tǒng)能為使用戶提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程服務(wù)，訪問者在遠(yuǎn)程客戶端操作，自助瀏覽和領(lǐng)略歷史上一些著名大學(xué)的校園。

浙江大學(xué)CAD&CG國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事的“虛擬現(xiàn)實(shí)中動態(tài)實(shí)時(shí)連接LOD技術(shù)的研究”“分布式虛擬環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用研究”在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位；西南交通大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、國防科技大學(xué)等高校的相關(guān)研究機(jī)構(gòu)也開展了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的相關(guān)研究[2]。

3 智能手機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀

手機(jī)進(jìn)入21世紀(jì)后手機(jī)的硬件性能得到很大的提高，當(dāng)前主流手機(jī)普遍配有主頻1GH以上的微處理器和4GB以上容量的存儲器。目前全球的智能手機(jī)操作系統(tǒng)主要以Google公司開發(fā)的Android系統(tǒng)、蘋果公司開發(fā)的iPhone系統(tǒng)、微軟公司開發(fā)的WindowsMobile系統(tǒng)和Linux系統(tǒng)為代表。

4 手機(jī)虛擬校園的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的可行性分析

4.1 手機(jī)虛擬校園設(shè)計(jì)的軟件支持

手機(jī)虛擬校園是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和Android等相關(guān)技術(shù)相結(jié)合的系統(tǒng)研究，分析虛擬漫游系統(tǒng)的應(yīng)用特點(diǎn)，在研究大規(guī)模建模及交互技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的校園漫游系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在手機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)的研究過程中，作者發(fā)現(xiàn)Unity3D作為一款游戲引擎，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

Unity3D是一個用于創(chuàng)建諸如三維視頻游戲、建筑可視化、實(shí)時(shí)三維動畫等類型互動內(nèi)容的綜合性創(chuàng)作工具。Unity3D是利用交互的圖形化開發(fā)環(huán)境為首要方式的軟件，其編譯器運(yùn)行在Windows和Mac OSX下，可游戲至Windows、Mac、android、Wii或iPhone平臺。也可以利用Unity web player插件網(wǎng)頁游戲，支持Mac和Windows的網(wǎng)頁瀏覽[4][5]。

4.2 設(shè)計(jì)思路

本設(shè)計(jì)需要研究三維復(fù)雜模型如何用Unity3D技術(shù)處理和具體優(yōu)化的辦法，同時(shí)對系統(tǒng)交互功能的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行研究。研究對于改進(jìn)和完善虛擬現(xiàn)實(shí)研究領(lǐng)域相關(guān)理論和方法具有一定的幫助作用，并對類似規(guī)模和場景的虛擬漫游系統(tǒng)的研究和開發(fā)具有借鑒意義[3]。

（1）建模技術(shù)以及3dsMax軟件平臺進(jìn)行數(shù)字可視化模型的建立，包括，教學(xué)樓、樹木、綠化帶以及周圍環(huán)境等三位場景，運(yùn)用Unity3D引擎技術(shù)處理和具體化渲染復(fù)雜三維模型的實(shí)現(xiàn)虛擬校園的場景的建立。并對場景進(jìn)行優(yōu)化，從其引擎本身的燈光等方面進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而達(dá)到一個更好的視覺效果。

（2）在Android平臺上嵌入U(xiǎn)nity3D引擎，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)校園虛擬現(xiàn)實(shí)。加入信息提示和互動功能以及觸摸屏幕控制功能，包括放大縮小、旋轉(zhuǎn)和移動等，實(shí)現(xiàn)交互功能[6]。

4.3 手機(jī)校園漫游系統(tǒng)的人機(jī)交互功能

所謂交互設(shè)計(jì)，是指設(shè)計(jì)師對產(chǎn)品與它的使用者之間的互動機(jī)制進(jìn)行分析、預(yù)測、定義、規(guī)劃、描述和探索的過程，簡單說，即設(shè)計(jì)和定義使用者如何使用一產(chǎn)品達(dá)到其目標(biāo)，完成某一任務(wù)的過程。交互設(shè)計(jì)是人工制品、環(huán)境和系統(tǒng)的行為，以及傳達(dá)這種行為的外觀元素的設(shè)計(jì)和定義。交互設(shè)計(jì)首先規(guī)劃和描述事物的行為的方式，然后描述傳達(dá)這種行為的最有效形式[7]。

5 結(jié)語

近年來，手機(jī)終端通訊設(shè)備對人們的社會生活起著巨大的作用，人機(jī)交互變得越來越重要，交互性能直接影響著用戶對終端設(shè)備所呈現(xiàn)的信息的接受程度和效率[8]。手機(jī)已經(jīng)成了人們生活、學(xué)習(xí)、工作活動中不可或缺的伙伴，所以能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的智能手機(jī)也將漸漸走近人們的生活，給人們帶來更多的體驗(yàn)，而不是只停留在2D層面上，手機(jī)移動終端3D的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也必將給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來下一個全面的變革[9]。

參考文獻(xiàn)

[1]李婷.接合自然增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)——移動學(xué)習(xí)新體驗(yàn)[J].中國遠(yuǎn)程教育，2011.

[2]姜學(xué)智，李忠華.國內(nèi)外虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究現(xiàn)狀[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，23（2）：238～240.

[3]張振宇.淺議虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在手機(jī)中的應(yīng)用前景[J].沿海企業(yè)與科技，2005（9）.

[4]陶陽.基于Unity在Android平臺上開發(fā)游戲的方法[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2012.

[5]Unity 3D Online Reference.

[6]朱柱.基于Unity3D的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2012.

[7]干建松.基于Unity3D的室內(nèi)漫游的關(guān)鍵技術(shù)研究[J].鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.

篇6

關(guān)鍵詞：狀態(tài)評價(jià)；繼電保護(hù)；大數(shù)據(jù)；精簡指標(biāo)

前言

繼電保護(hù)系統(tǒng)在電力系統(tǒng)運(yùn)行過程中的作用是當(dāng)電力系統(tǒng)發(fā)生故障或異常工況時(shí)，在可能實(shí)現(xiàn)的最短時(shí)間和最小區(qū)域內(nèi)，自動將故障設(shè)備從系統(tǒng)中切除，或發(fā)出信號由值班人員消除異常工況根源，以減輕或避免設(shè)備的損壞和對相鄰地區(qū)供電的影響。而狀態(tài)評價(jià)的任務(wù)是針對繼電保護(hù)系統(tǒng)本身，是為了在最短的時(shí)間內(nèi)診斷出保護(hù)系統(tǒng)潛在的故障風(fēng)險(xiǎn)，并及時(shí)的進(jìn)行修復(fù)，避免保護(hù)出現(xiàn)拒動、誤動等問題。

一.狀態(tài)評價(jià)中存在的大數(shù)據(jù)特性

傳統(tǒng)的狀態(tài)評價(jià)主要是依賴于歷史運(yùn)行數(shù)據(jù)計(jì)算得出保護(hù)不正確動作率，并結(jié)合不正確動作率定量的評估電網(wǎng)安全影響；而在狀態(tài)檢修過程中，繼電保護(hù)狀態(tài)評價(jià)時(shí)會采集、記錄大量的歷史數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、波形等，且由于電力系統(tǒng)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，運(yùn)行可靠性要求的逐漸提高，在每條線路、每臺變壓器、各個母線上都配置了完善的保護(hù)裝置。這就導(dǎo)致在狀態(tài)分析評價(jià)時(shí)會采集大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)帶有大數(shù)據(jù)的基本特征，即數(shù)據(jù)容量大、種類多、獲取速度快、可變性大、真實(shí)性高、復(fù)雜性大、價(jià)值低等。這些特征導(dǎo)致數(shù)據(jù)處理效率低下、占用大量系統(tǒng)資源等問題的發(fā)生，如何對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的優(yōu)化、精簡就顯得非常重要。[1]

二.大數(shù)據(jù)精簡方法及精簡指標(biāo)體系

在電力系統(tǒng)一次系統(tǒng)連接關(guān)系及繼電保護(hù)系統(tǒng)裝置間的配合關(guān)系已知的前提下，當(dāng)故障發(fā)生時(shí)，繼電保護(hù)動作將故障切除后，即可確定擾動源的位置，同時(shí)系統(tǒng)中任意位置繼電保護(hù)裝置的預(yù)期行為結(jié)果即可確定。在各個保護(hù)裝置對這一擾動的反應(yīng)結(jié)果明確的情況下，就可對比分析保護(hù)的行為是否正確。這種方法由于直接利用了保護(hù)裝置內(nèi)部加工得到的數(shù)據(jù)，而不是利用原始的波形數(shù)據(jù)，這就有效的降低了需要處理的數(shù)據(jù)量。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行精確需要建立在精簡后的數(shù)據(jù)能夠可靠的實(shí)現(xiàn)保護(hù)系統(tǒng)在線評價(jià)，所以在這里我們以繼電保護(hù)動作原理為基礎(chǔ)，提出如下可量化、數(shù)值型的精簡指標(biāo)體系。

2.1反應(yīng)動作可能性的指標(biāo)

1）啟動距離DS

啟動距離指的是保護(hù)裝置測量值與保護(hù)啟動值之間的相對差異。當(dāng)一次系統(tǒng)運(yùn)行正常時(shí)， DS 反應(yīng)保護(hù)測量值與測量噪聲的相對大??；當(dāng)一次系統(tǒng)存在擾動時(shí)， DS 反應(yīng)保護(hù)系統(tǒng)元件的靈敏度。

2）動作距離 DO

動作距離指的是保護(hù)測量值與保護(hù)動作邊界之間的相對差異。這一指標(biāo)是一個相對值，可以在每個繼電保護(hù)裝置內(nèi)部計(jì)算生成。這一指標(biāo)上傳至保護(hù)評價(jià)系統(tǒng)后可以直接評估保護(hù)是否達(dá)到動作條件，更重要的是通過這一指標(biāo)可以判斷測量值與動作邊界的遠(yuǎn)近，實(shí)現(xiàn)量化評價(jià)保護(hù)動作的可能性。

2.2反應(yīng)動作速度的指標(biāo)

在對保護(hù)反應(yīng)動作速度進(jìn)行評價(jià)時(shí)，需要用到啟跳時(shí)間TSO ，它指的是從保護(hù)裝置啟動元件動作到保護(hù)發(fā)出跳閘命令的時(shí)間。反映了保護(hù)裝置從啟動到發(fā)出跳閘命令這一過程的時(shí)間長短，一般用于判斷繼電保護(hù)算法、時(shí)間設(shè)定值是否合理等。這一指標(biāo)在計(jì)算是由各自保護(hù)裝置內(nèi)部時(shí)鐘確定得出，所以無需建立一個統(tǒng)一的時(shí)鐘基準(zhǔn)。

2.3反應(yīng)保護(hù)系統(tǒng)靈敏度的指標(biāo)

1）穿越頻率FT

穿越頻率指的是保護(hù)裝置在保護(hù)啟動到故障恢復(fù)這一時(shí)間段測量值穿越動作邊界的次數(shù)。能夠反應(yīng)保護(hù)裝置對故障的反應(yīng)靈敏度。當(dāng)保護(hù)可靠反映故障時(shí)，穿越頻率很低；反之，當(dāng)測量值處于動作邊界時(shí)，穿越頻率比較高。

2）穿越時(shí)間 Tsi

這一指標(biāo)指的是從保護(hù)啟動到裝置第一次越過整定值之間的時(shí)間差?？梢苑从沉吮Ｗo(hù)裝置信號采集、模數(shù)轉(zhuǎn)換及測量值計(jì)算的靈敏度，算法越靈敏，穿越時(shí)間越小。

3）動作區(qū)持續(xù)時(shí)間Tip

這一指標(biāo)指的是保護(hù)裝置測量值進(jìn)入動作區(qū)內(nèi)，并維持在動作區(qū)內(nèi)的時(shí)間。

4）跳閘回路動作時(shí)間 Top

假設(shè)保護(hù)裝置發(fā)出跳閘命令的時(shí)間為TO，則TOP表示從TO 到斷路器斷開、保護(hù)測量值首次低于返回值的時(shí)間差。這一指標(biāo)反映了跳閘命令的接收時(shí)間與斷路器的動作時(shí)間等跳閘回路的特性。

上述這些指標(biāo)無需專門進(jìn)行技術(shù)，其繼電保護(hù)系統(tǒng)自身即可進(jìn)行計(jì)算，尤其是在智能變電站中，只需添置軟件模塊就能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的精簡。[2]

三.狀態(tài)評價(jià)大數(shù)據(jù)精簡指標(biāo)

上面我們對狀態(tài)評價(jià)大數(shù)據(jù)精簡指標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定，在進(jìn)行繼電保護(hù)狀態(tài)評價(jià)時(shí)就可以依照這些指標(biāo)從下列幾個方面對保護(hù)系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行評價(jià)。

3.1保護(hù)系統(tǒng)可靠性評價(jià)

從切除故障的充裕度和選擇性要求出發(fā)，繼電保護(hù)系統(tǒng)的可靠性表現(xiàn)為當(dāng)一次系統(tǒng)故障后，故障處保護(hù)裝置能發(fā)出跳閘命令，而相鄰非故障元件的后備保護(hù)要求能啟動并進(jìn)入動作區(qū)。

在進(jìn)行可靠性評價(jià)時(shí)，要結(jié)合故障元件保護(hù)裝置啟動距離及動作距離、相鄰非故障元件保護(hù)裝置的動作距離、遠(yuǎn)離故障元件保護(hù)裝置主保護(hù)動作距離這三方面進(jìn)行綜合考慮，只有當(dāng)三者均滿足可靠性要求時(shí)，系統(tǒng)才能可靠動作；任意一個方面存在問題都會導(dǎo)致保護(hù)設(shè)備存在誤動、拒動或隱藏風(fēng)險(xiǎn)。

3.2系統(tǒng)快速性評價(jià)

進(jìn)行快速性評價(jià)時(shí)，需要綜合保護(hù)裝置穿越時(shí)間、啟跳時(shí)間、動作區(qū)持續(xù)時(shí)間和跳閘回路動作時(shí)間這四個因素。當(dāng)主保護(hù)（后備保護(hù)）正確動作時(shí)，后備保護(hù)（相鄰非故障元件的遠(yuǎn)后備保護(hù)）的動作區(qū)持續(xù)時(shí)間和主保護(hù)動作區(qū)持續(xù)時(shí)間應(yīng)接近；當(dāng)主保護(hù)（后備保護(hù)）無法正確動作時(shí)，后備保護(hù)（相鄰非故障元件的遠(yuǎn)后備保護(hù)）的動作區(qū)持續(xù)時(shí)間應(yīng)滿足相關(guān)規(guī)定要求，否則將無法滿足保護(hù)裝置的快速性要求。

3.3整定選擇性評價(jià)

在進(jìn)行整定選擇性評價(jià)時(shí)，除了需要考慮可靠性要求外，還應(yīng)考慮時(shí)間配合要求。具體來講就是故障元件繼電保護(hù)裝置的后備保護(hù)啟跳時(shí)間要大于主保護(hù)；相鄰非故障元件的繼電保護(hù)裝置的后備保護(hù)，其啟跳時(shí)間應(yīng)大于故障元件后備保護(hù)啟跳時(shí)間；遠(yuǎn)離故障元件的繼電保護(hù)裝置其主保護(hù)需要滿足可靠性相關(guān)要求。

3.4靈敏性評價(jià)

在繼電保護(hù)設(shè)計(jì)原則中，對于靈敏性有著嚴(yán)格的要求，當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，故障元件及相鄰故障元件的保護(hù)裝置都應(yīng)能夠敏銳感覺、正確反應(yīng)。在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，應(yīng)綜合故障元件繼電保護(hù)主保護(hù)和后備保護(hù)的穿越頻率、相鄰故障元件繼電保護(hù)后備保護(hù)穿越頻率、遠(yuǎn)離故障元件后備保護(hù)動作距離這幾個方面的指標(biāo)。

3.5跳閘回路完好性評價(jià)

通過對保護(hù)系統(tǒng)中各個保護(hù)裝置跳閘回路動作時(shí)間進(jìn)行比較，可以得到各跳閘回路的時(shí)間差異，進(jìn)而判斷跳閘回路是否存在隱藏故障。[3]

結(jié)束語

隨著用電質(zhì)量要求的日益提高，繼電保護(hù)系統(tǒng)在電力系統(tǒng)中的重要性也越來越明顯，為了保證其運(yùn)行性能健康可靠，準(zhǔn)確及時(shí)的進(jìn)行狀態(tài)評價(jià)有著積極的意義。在上面文章里，我們簡單的對當(dāng)前繼電保護(hù)系統(tǒng)在狀態(tài)評價(jià)過程中的大數(shù)據(jù)問題進(jìn)行了簡單了解，并重點(diǎn)對如何精簡大數(shù)據(jù)，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)狀態(tài)評價(jià)進(jìn)行了深入分析。隨著狀態(tài)檢修技術(shù)及在線檢測技術(shù)的發(fā)展，在繼電保護(hù)狀態(tài)評價(jià)工作中將逐步實(shí)現(xiàn)在線實(shí)時(shí)評價(jià)，使得運(yùn)行人員更好的把握繼電保護(hù)系統(tǒng)健康狀況，更好的保證保護(hù)系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

日本發(fā)生里氏9.0級大地震后，包括東京在內(nèi)的日本民眾陷入了缺衣少糧的物資短缺困境。由此，一名圖案家以“分享”為主題制作海報(bào)，旨在鼓勵大家，有時(shí)候，分享不是付出，而是節(jié)制。

核電發(fā)展安全第一

近日，國務(wù)院常務(wù)會議決定立即對中國核設(shè)施進(jìn)行全面安檢：立即停建不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的核電站；核安全規(guī)劃批準(zhǔn)前，暫停審批核電項(xiàng)目等，并強(qiáng)調(diào)，核電發(fā)展要把安全放在第一位。目前，中國核電站主要分布在沿海地帶。其中已投入使用的商運(yùn)核電站6座，建設(shè)中的核電站項(xiàng)目9座，另有8座的前期工作目前已獲得國家發(fā)改委同意。

2010年美國手機(jī)廣告額達(dá)7.4億美元

iReasearch艾瑞咨詢整理eMarketer的最新數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，2010年美國手機(jī)廣告支出達(dá)7.4億美元，與2009年4.2億美元的支出相比，大幅增長了76.2％。根據(jù)預(yù)測，手機(jī)廣告的規(guī)模將繼續(xù)快速增長，預(yù)計(jì)2.11年美國手機(jī)廣告支出將達(dá)到11.0億美元，到2014年美國手機(jī)廣告的規(guī)模將達(dá)25.5億美元。

70.31％,24.32％,5.36％

據(jù)《2010年消費(fèi)者滿意指數(shù)》年度報(bào)告顯示，2010年消費(fèi)者對整個消費(fèi)市場的滿意度為70.31％。在選擇不滿意的問卷中，對商品的不滿意率為24.32％，對服務(wù)的不滿意率為5.36％。經(jīng)過調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，消費(fèi)者對市場中電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)等熱門重點(diǎn)商品的滿意度不是太高，除了電視機(jī)的滿意度為52.62％之外，其他商品都在50％以下。其中，最不滿意的是計(jì)算機(jī)，滿意度僅為39.09％。

數(shù)據(jù)存儲、軟件應(yīng)用和服務(wù)器成為CIO們青睞的前三大投資領(lǐng)域

篇8

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)意;經(jīng)濟(jì)前景;“妙筆”創(chuàng)意工作室

[中圖分類號] F2730. [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B

一、創(chuàng)意產(chǎn)品市場需求情況分析

上海浦東新區(qū)金橋附近共有三所高校：上海金融學(xué)院，第二工業(yè)大學(xué)，杉達(dá)大學(xué)，近些年來，隨著各所大學(xué)的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量增多，各類校內(nèi)外社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。校內(nèi)外五彩繽紛的社團(tuán)活動豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，也為學(xué)生們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在各種社團(tuán)組織爭相招新的情況下，能不能引來更多的學(xué)生參與進(jìn)社團(tuán)，宣傳手段尤為關(guān)鍵，而舉辦的日常社團(tuán)活動能不能被更多人所熟知，宣傳手段更是制勝法寶。在老師的指導(dǎo)下，我們小組主要針對參加了社團(tuán)或組織的大學(xué)生進(jìn)行訪問和問卷調(diào)查，具體了解他們組織活動的頻率，活動中用到的宣傳品種類，目前宣傳設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)，是否愿意將作品外包，產(chǎn)品的可接受價(jià)格等各項(xiàng)問題。在為期近兩個月的活動時(shí)間里，我們通過發(fā)放紙質(zhì)版問卷和網(wǎng)絡(luò)版問卷兩種途徑進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)，其中，發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷300份，紙質(zhì)版問卷900份，成功回收并有效的問卷共1049份，取得大量真是可靠的數(shù)據(jù)及信息。在我們對問卷進(jìn)行細(xì)致整理后，再結(jié)合現(xiàn)場采訪大學(xué)生所得的可靠信息，我們小組得出結(jié)論：創(chuàng)意宣傳品需求量較大，而且目前宣傳品的效果差強(qiáng)人意，需要更有創(chuàng)意的宣傳品開拓更為廣闊的市場。

經(jīng)過課題組的統(tǒng)計(jì)，上海金融學(xué)院、第二工業(yè)大學(xué)、杉達(dá)大學(xué)三所高校，平均每所高校的各校級組織每年承包的中大型（需要大量宣傳品）的活動為10-25次。平均每所高校每月將會舉辦中大型活動約10場，這無疑為我們的工作室提供了大量的設(shè)計(jì)、宣傳方面的需求，創(chuàng)意宣傳品有較為廣闊的市場。

根據(jù)調(diào)查分析，31%的受訪者認(rèn)為目前校內(nèi)所發(fā)放的宣傳品宣傳效果一般，并不能很好的提升人群對活動的了解程度與興趣，對宣傳組織的形象也難以起到提升的作用。40%的受訪者認(rèn)為，宣傳品的作用僅僅是為了告知他人活動的時(shí)間與地點(diǎn)。僅有17%的受訪者認(rèn)為，目前校內(nèi)的宣傳品尚算成功。

缺乏專業(yè)的設(shè)計(jì)類指導(dǎo)，相關(guān)宣傳物品難以通過簡單的宣傳品很好地突出所舉辦活動的主題與文化，從而進(jìn)一步加強(qiáng)他人對這一活動的興趣程度。只有較為專業(yè)的設(shè)計(jì)人員，才能夠合理的對宣傳物品的設(shè)計(jì)與排版進(jìn)行專業(yè)地制作，確保宣傳品在突出時(shí)間、地點(diǎn)的同時(shí)，也能夠反映活動的內(nèi)容與格調(diào)，從而大大增加他人對這一活動的興趣。

此外，我們的受訪者中有42.3%的大學(xué)生表示現(xiàn)在各組織設(shè)計(jì)的作品都不夠時(shí)尚，不夠吸引用戶的眼球。在剩下來受訪者中有23.1%的人覺得有些設(shè)計(jì)產(chǎn)品色彩太過單調(diào)，讓人不想繼續(xù)閱讀下去。而有大約14.7%的大學(xué)生表示，組織宣傳部設(shè)計(jì)的作品有些太過花哨，甚至讓用戶很難在短時(shí)間內(nèi)找到主題，這無疑是一個很失敗的作品。

現(xiàn)行活動設(shè)計(jì)方面：有37.8%的受訪者表示現(xiàn)行活動的設(shè)計(jì)產(chǎn)品較為單調(diào)或過于花哨以致找不到重點(diǎn)，這需要我們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)簡約而不簡單。

二、創(chuàng)意產(chǎn)品市場競爭分析――以上海金融學(xué)院為例

根據(jù)本行業(yè)特點(diǎn)，對于行業(yè)競爭態(tài)勢進(jìn)行競爭環(huán)境分析（3Force分析）。本企業(yè)的競爭環(huán)境分析包括三個方面：潛在進(jìn)入者的威脅;替代品威脅;行業(yè)現(xiàn)有企業(yè)競爭。

（一）潛在進(jìn)入者的威脅

1.行業(yè)新進(jìn)入者有步驟、有目的地進(jìn)入某一行業(yè)時(shí)，通常帶來大量的資源和額外的生產(chǎn)能力，并會分割市場份額。新進(jìn)入者威脅的大小取決于一家新的企業(yè)鋪進(jìn)入該行業(yè)的可能性、進(jìn)入壁壘以及預(yù)期的報(bào)復(fù)等。

2.創(chuàng)意工作室行業(yè)目前處于不飽和狀態(tài)，供不應(yīng)求，市場前景廣闊，且受到廣大師生的熱烈歡迎，對于新進(jìn)入者的吸引力較大。

3.新進(jìn)入者的進(jìn)入障礙是技術(shù)壁壘。而我們的產(chǎn)品――創(chuàng)意技術(shù)較為難學(xué)，存在技術(shù)壟斷。為了建立市場領(lǐng)先地位，我們將進(jìn)行技術(shù)研發(fā)投入，研發(fā)出自己獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，保持先發(fā)優(yōu)勢，在成本和技術(shù)上占據(jù)有利位置，形成市場新入者壁壘。

（二）替代品的威脅

替代品將為我們的產(chǎn)品帶來威脅，替代競爭的壓力越大，對現(xiàn)有企業(yè)經(jīng)營威脅越大。目前創(chuàng)意產(chǎn)品替代品主要是其他打印店提供的印制服務(wù)。

（三）行業(yè)現(xiàn)有企業(yè)競爭

1.校內(nèi)競爭對手。目前在創(chuàng)意產(chǎn)品制作方面上海金融學(xué)院只有博通打印店可以提供該服務(wù)，并且由于該店開設(shè)時(shí)間較為長久，已經(jīng)擁有一批固定消費(fèi)群，因此效益良好。

2.校外競爭對手。在淘寶等互聯(lián)網(wǎng)上有提供創(chuàng)意產(chǎn)品服務(wù)，且價(jià)格較為低廉，客戶群大。

三、創(chuàng)意產(chǎn)品的市場營銷分析――以上海金融學(xué)院為例

（一）目標(biāo)市場

創(chuàng)意產(chǎn)品的推廣是定向的，主要為以下三類：辦活動需要宣傳品的部門;開微店需要宣傳的個人;與本公司合作的店鋪。

（二）產(chǎn)品

品牌最持久的含義將是它的價(jià)值、文化和個性，我們的品牌將會不斷進(jìn)行更新，致力于為大家提供新款創(chuàng)意產(chǎn)品，使我們能夠不斷擴(kuò)大營銷空間、擁有更多的品牌延伸機(jī)會，為本公司的可持續(xù)發(fā)展提供可能，具體方案如下：根據(jù)顧客需求設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)品或顧客DIY創(chuàng)意產(chǎn)品;建立微信公共平臺，支持顧客進(jìn)行微信預(yù)定服務(wù);在新苑，民雪路寢室等地建立形象，并附上宣傳單，支持顧客進(jìn)行填選創(chuàng)意產(chǎn)品，聯(lián)系方式，需要時(shí)間服務(wù)，由專人搜集并外送;提供在校園范圍內(nèi)的送貨服務(wù)

（三）定價(jià)策略

我們的目標(biāo)是建立本公司優(yōu)勢品牌地位，提高目標(biāo)市場占有率，具體方法如下：本公司創(chuàng)意產(chǎn)品根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行定價(jià);顧客DIY創(chuàng)意產(chǎn)品根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果及為顧客提供的額外服務(wù)定價(jià);本公司購進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)品根據(jù)市場價(jià)格定價(jià)

（四）戰(zhàn)略伙伴建設(shè)

1.在公司前期籌資中所引入的戰(zhàn)略伙伴將主要定位于一到兩家目標(biāo)市場消費(fèi)，我們將在資金、研發(fā)、銷售通路上成為穩(wěn)定的同盟。

2.在市場開發(fā)過程中，長期的供銷關(guān)系、技術(shù)和服務(wù)的緊密結(jié)合形成的某些大消費(fèi)也將成為我們的戰(zhàn)略伙伴。

（五）推廣策略

發(fā)動本公司所有店員在各個寢室及各家食堂門口發(fā)放宣傳單，向大家介紹本公司產(chǎn)品，引導(dǎo)大家進(jìn)行消費(fèi);與上海金融學(xué)院校微信兼職平臺進(jìn)行合作，請他們幫忙做網(wǎng)絡(luò)宣傳;在LED屏幕進(jìn)行成果推廣;在易班上貼上本公司特色產(chǎn)品的照片，請大家評論優(yōu)缺點(diǎn)，建議良好者在未來消費(fèi)中打折;與科創(chuàng)兼職平臺合作，進(jìn)行微信推廣

（六）市場占有策略

不斷通過推出新款產(chǎn)品來吸引大家購買，保持或提高市場占有率;為本公司DIY創(chuàng)意產(chǎn)品的師生提供拍照服務(wù)，并贈送精致卡片;對經(jīng)常光顧本公司的師生提供適度減價(jià)服務(wù)，讓回頭客感受到本公司對大家的熱情與關(guān)懷。

四、創(chuàng)意產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析

構(gòu)建“妙筆”創(chuàng)意工作室需要在總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)之后發(fā)展自己的特色，因此我們小組主要針對各社團(tuán)大學(xué)生，具體了解他們對于創(chuàng)意產(chǎn)品的看法，包括創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的配圖、文字、背景和整體印象等方面。我們共發(fā)放100份紙質(zhì)版問卷和100份網(wǎng)絡(luò)問卷，回收并有效的問卷共200份，根據(jù)問卷整理分析，我們注意到創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要存在以下經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)：

（一）創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)背景選圖可能帶來的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)

在設(shè)計(jì)產(chǎn)品背景的選擇方面，大多數(shù)受訪者表示設(shè)計(jì)產(chǎn)品在背景選圖方面很影響宣傳效果。據(jù)調(diào)查問卷顯示，有15位受訪者表示接觸到的創(chuàng)意產(chǎn)品背景選圖空洞，有17位受訪者表示身邊的創(chuàng)意產(chǎn)品中圖片插太多容易眼花繚亂，這表明創(chuàng)意產(chǎn)品背景選圖是大家較為關(guān)注的點(diǎn)，背景選圖好壞直接影響群眾觀感，群眾觀感直接影響整個宣傳活動的好評程度，觀眾不滿意，社團(tuán)活動就不成功，社團(tuán)將不再采取該項(xiàng)宣傳品，給工作室造成利潤損失。

（二）創(chuàng)意產(chǎn)品字體選擇可能帶來的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)

字體是產(chǎn)品的門面，選擇合適的字體能夠使宣傳效果更為突出。例如，在推廣面向少女的產(chǎn)品時(shí)，“少女”字體就非常受歡迎，使整體宣傳顯得活潑可愛，若是全部選擇端正的黑體，則使宣傳整體較為嚴(yán)肅沉悶。字體選擇正確，會為產(chǎn)品本身提高好感度，增加產(chǎn)品收益。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，66.5%的受訪者認(rèn)為創(chuàng)意設(shè)計(jì)的字體適中更能給人一種清新、舒服的感覺，讓他們更加想了解和參加設(shè)計(jì)產(chǎn)品宣傳的活動，活動參與者越多，給活動組織方帶來的利潤越多，與工作室合作的可能性增加，進(jìn)而帶來經(jīng)濟(jì)收益。

五、創(chuàng)意產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益分析

1.“妙筆”創(chuàng)意工作室設(shè)在交通設(shè)施完善、客源充足的浦東新區(qū)上金院-二工大-杉達(dá)大學(xué)園區(qū)，從公司贏利年度開始計(jì)算，每年征稅25%。

2.根據(jù)本公司現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、能力、潛力和業(yè)務(wù)發(fā)展的各項(xiàng)計(jì)劃以及投資項(xiàng)目可行性，經(jīng)過分析研究采用正確計(jì)算方法，本著求實(shí)、穩(wěn)健的原則，并遵循我國現(xiàn)行法律、法規(guī)和制度，在各主要方面與財(cái)政部頒布的企業(yè)會計(jì)制度和修訂過的企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則相一致。

3.存貨控制采用先進(jìn)先出法，期末存貨按下期銷售收入的10%提取，機(jī)器設(shè)備估計(jì)使用壽命10年，期末殘值0元，按直線折舊法計(jì)算;以技術(shù)入股的無形資產(chǎn)按10年攤銷。

4.公司第一年不分紅，第二年起按凈利潤的20%分紅。

5.成本費(fèi)用中的主營業(yè)務(wù)成本、營業(yè)費(fèi)用均與銷售收入密切相關(guān)，呈同向變化，我們假定其與銷售收入成一定比例變化。主營業(yè)務(wù)稅金及附加、財(cái)務(wù)費(fèi)用和管理費(fèi)用等與企業(yè)的銷售收入關(guān)系不大。

六、結(jié)語

根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建“妙筆”創(chuàng)意工作室的經(jīng)濟(jì)前景非常良好，但是要注意到其中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，在激烈的市場競爭中，采取正確的市場營銷戰(zhàn)略，才能獲得較好的經(jīng)濟(jì)收益。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]饒德江.廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2001

篇9

估值驅(qū)動警惕高風(fēng)險(xiǎn)

關(guān)于反彈的邏輯，共性的看法大致集中于流動性擴(kuò)張和經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇預(yù)期，特別是汽車和房地產(chǎn)兩大消費(fèi)品市場和信貸規(guī)模的超預(yù)期增長，推動市場在遇到階段性估值壓力時(shí)都可以順利化解。從市場上漲的驅(qū)動力分解來看，無論基于什么邏輯，都可以分解為兩個驅(qū)動因素：一個是業(yè)績驅(qū)動，一個估值驅(qū)動。

業(yè)績漸趨回歸正常

從業(yè)績變化來看，以上市公司一季報(bào)為例，按整體法計(jì)算的2009年一季度每股收益為0.0833元，與2008年一季度的0.1178元和四季度的0.0142元相比實(shí)現(xiàn)同比增長－29.29％和環(huán)比增長486.62％。顯然，2008年四季度的業(yè)績是經(jīng)濟(jì)驟降后的非正常狀態(tài)，而2008年一季度則是一個高增長的狀態(tài)，那么2009年一季度的業(yè)績應(yīng)該是一個回歸正常的結(jié)果。而導(dǎo)致這一變化的原因，主要是2008年四季度業(yè)績大大超出預(yù)期的下滑和2009年經(jīng)濟(jì)刺激政策力度超強(qiáng)。

估值過高埋風(fēng)險(xiǎn)

有足夠的理由認(rèn)定本輪市場的上漲主要來自估值提升的驅(qū)動，而缺少業(yè)績增長的驅(qū)動(盡管環(huán)比來看業(yè)績正在復(fù)蘇，但就絕對水平而言仍然比較低)，特別是從PE角度來看，這種獨(dú)輪舞的上漲特征就更加顯著。由此，對判斷市場趨勢有如下啟示。

目前制約市場進(jìn)入牛市的因素主要在于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇轉(zhuǎn)為趨勢增長的時(shí)間并不確定，還有大小非減持對流動性格局的沖擊。因此，1664點(diǎn)以來的上漲界定為熊市周期中的反彈。如果上述因素沒有出現(xiàn)確定轉(zhuǎn)好的跡象前，市場反彈的幅度應(yīng)該是有局限性的，而這個局限性主要就是估值壓力。在缺少業(yè)績驅(qū)動貢獻(xiàn)的情況下，由估值驅(qū)動的市場上漲部分超過50％通常都可以認(rèn)定進(jìn)入高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。

從行業(yè)來看，目前仍然具有估值優(yōu)勢的行業(yè)只有11個(占比為20.37％)，分別是銀行、高速公路、航運(yùn)、汽車整車、造紙、港口、通信運(yùn)營、證券、半導(dǎo)體、機(jī)場和傳媒。從風(fēng)險(xiǎn)角度看，以歷史高點(diǎn)估值的均值來比較，航空、生物制品、電氣設(shè)備、食品加工可能是風(fēng)險(xiǎn)較大的品種。

經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇要看民間投資能否啟動

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的推動力主要來自固定資產(chǎn)投資，其中又以政府驅(qū)動的基礎(chǔ)設(shè)施投資為核心，按照正常的投入周期，這部分投資的效用會繼續(xù)在三季度有較為明顯的表現(xiàn)。從略長的周期看，政府投資能否撬動民間投資可能是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇能否持續(xù)的關(guān)鍵。

從固定資產(chǎn)投資資金來源結(jié)構(gòu)分析，國家預(yù)算資金占比在2009年上半年轉(zhuǎn)為快速回升，其所起到的主要作用是撬動銀行貸款的配套投入。

截至目前，企業(yè)自籌資金的占比是自1996年以來第一次較為顯著的占比下降過程，并且已經(jīng)持續(xù)4個月低于上年水平。同時(shí)，利用外資的投資占比繼續(xù)下降且絕對額也有所降低。

這說明民間投資的啟動仍然是較為緩慢的，如果未來企業(yè)自籌資金占比至少需要穩(wěn)定在2009年5月份的水平不能回落，更理想的狀態(tài)是能夠回升到與2008年下半年基本相當(dāng)?shù)乃?。?jù)此判斷，目前處于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的觀察期，尚未進(jìn)入確定期。

下半年：調(diào)整難避免

支持上半年市場上漲的因素在下半年都可能發(fā)生變化。

流動性難以支撐大牛市

從估值天花板來看，目前距離天花板的主要品種是銀行、高速公路、航運(yùn)和汽車整車等20％左右的行業(yè)，雖然這些市值比重較大的品種在向估值天花板靠近的過程會對指數(shù)上漲形成較大貢獻(xiàn)，但其占用的流動性也較多，按照我們前述的流動性與流通市值匹配理論，會制約權(quán)重股推升指數(shù)的空間，很難形成類似2007年5?30之后金融地產(chǎn)的大牛市表現(xiàn)。

復(fù)蘇形態(tài)待驗(yàn)證

從經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇預(yù)期來看，下半年或?qū)⑦M(jìn)入經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇形態(tài)逐漸明朗化階段，但無論是確認(rèn)還是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇出現(xiàn)反復(fù)，都可能造成市場的調(diào)整。如果經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇得以確認(rèn)形成V型反轉(zhuǎn)，市場可能因?yàn)榇罅苛鲃有远唐趦?nèi)回流實(shí)體經(jīng)濟(jì)而出現(xiàn)一次健康的調(diào)整，對股市長期趨勢而言，就是牛市趨勢形成前的一次調(diào)整；如果經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇出現(xiàn)反復(fù)演變?yōu)長型或W型，那么市場可能因?yàn)閾?dān)心經(jīng)濟(jì)前景而調(diào)整，這樣的調(diào)整從性質(zhì)上可能比較接近指數(shù)的二次探底。

基于以上因素的變化和制約，再考慮到交易層面的重要規(guī)律，即任何一次牛市啟動和上漲趨勢的最終確認(rèn)都需要經(jīng)歷一個必不可少的過程：指數(shù)突破年線后的回試確認(rèn)。調(diào)整幅度的一個基本目標(biāo)就是考驗(yàn)?zāi)昃€的支撐。是否大幅跌破年線出現(xiàn)更大幅度的二次探底則取決于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的形態(tài)。

配置策略：

中晚周期+主題投資

基于以上判斷，建議下半年的投資策略為中晚周期行業(yè)配置+主題投資。

基于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇配置中晚周期行業(yè)

在行業(yè)配置層面，經(jīng)濟(jì)目前處于見底復(fù)蘇階段，根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)判斷，股市中的行業(yè)反映順序基本是：

早周期行業(yè)(有色金屬、石油、煤炭等)一制造業(yè)(消費(fèi)品，如汽車、家電、房地產(chǎn)等)一工商服務(wù)業(yè)(銀行、交通運(yùn)輸、物流、機(jī)械設(shè)備)一制造業(yè)(投資品，如化工、鋼鐵)。根據(jù)順序，下半年宏觀經(jīng)濟(jì)繼續(xù)復(fù)蘇無論是V型、L型還是W型，只要經(jīng)濟(jì)見底回暖的大趨勢和基本預(yù)期不變，那么股市對經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇預(yù)期的反映將逐漸從早周期行業(yè)進(jìn)入中晚周期，建議重點(diǎn)配置工商服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，即銀行、券商、交通運(yùn)輸(含物流)和機(jī)械設(shè)備。

主題投資關(guān)注上海、海西和8G

站在當(dāng)前的時(shí)點(diǎn)看，2009年下半年可預(yù)見的主題投資應(yīng)該包括兩個。

篇10

2008年圣誕節(jié)期間，英國有一本教人如何節(jié)省開支的烹飪書籍十分暢銷，其銷量甚至超過了許多知名廚師的烹飪書籍。這本名為《如何滿足全家人的胃》的書，是由一位需要照顧三個孩子的單身母親撰寫的。與英式烹飪精致奢侈的食譜不同，此書教人們?nèi)绾卧谝恢軙r(shí)間內(nèi)花費(fèi)不到30英鎊，每天給全家人準(zhǔn)備健康、營養(yǎng)均衡的三餐――在經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，這顯然是每個家庭主婦關(guān)心的話題。在我國，雖然金融危機(jī)的強(qiáng)波還未真正到來，但是隨著工廠倒閉、企業(yè)裁人、農(nóng)民工返鄉(xiāng)，人們也紛紛捂緊錢袋，以審慎的消費(fèi)態(tài)度應(yīng)對危機(jī)。

有經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測，我國經(jīng)濟(jì)危機(jī)的真正顯現(xiàn)要到2009年6、7月份，而經(jīng)濟(jì)衰退可能持續(xù)兩年左右時(shí)間。在這期間消費(fèi)者的消費(fèi)信心降低，開始有儲錢“過冬”的趨向，一些人更是成為“新穴居人”。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)

“新穴居人”不是遠(yuǎn)古時(shí)代的少數(shù)民族部落，也不是電影里的洞穴怪人，而是對城市中崇尚自由，以家為工作、生活和消費(fèi)天地的人群的一種稱呼。與“御宅族”的長期習(xí)慣性“宅”生活不同，“穴居”往往是指一種根據(jù)環(huán)境變化而選擇的生活狀態(tài)，它包含著個人對外部環(huán)境的一種判斷或態(tài)度。

提出“新穴居人”概念的香港城市大學(xué)教授何華真認(rèn)為，每當(dāng)發(fā)生全球金融海嘯、沙塵暴、禽流感等社會和自然危機(jī)時(shí)，社會上就會涌現(xiàn)出一大批“穴居人”。而在美國次貸危機(jī)影響彌漫全球的2009年，社會上新涌現(xiàn)的穴居人具有鮮明的“危機(jī)穴居”特征：

第一，生活圈子縮小，吃喝玩樂都在家里。由于選擇退居家里，遠(yuǎn)離了與同事面對面的交流，“新穴居人”的生活圈子急劇縮小，他們在家里享受完全不同于上班狀態(tài)的清閑自在的生活，工作和生活方式十分個體化、私人化，吃喝玩樂幾乎都在家里解決：吃喝，可自做簡單的美食，也可叫外賣；玩樂，有電腦游戲、動漫和播客，有家庭影院和健身器材；與人交流，全在網(wǎng)上，博客交流與視頻聊天隨心所欲；需要購物，淘寶和易趣等購物平臺是他們的樂土。而今無論是人力資源還是技術(shù)手段，都在推動“新穴居人”的生活變得更加完善和自如。

第二，對經(jīng)濟(jì)前景看法保守。危機(jī)還未真正來臨，“新穴居人”就開始儲備糧草，準(zhǔn)備過冬了，之所以如此，緣于他們對短期內(nèi)經(jīng)濟(jì)前景的不看好，覺得有必要在消費(fèi)上未雨綢繆，做充足準(zhǔn)備。很多消費(fèi)者甚至?xí)涑恍┫M(fèi)癮，戒掉之后，就很難重返某類消費(fèi)。就算經(jīng)濟(jì)恢復(fù)元?dú)庖院?，他們也可能會轉(zhuǎn)向新的消費(fèi)方向，如高級昂貴的精神層次消費(fèi)。

第三，以基本消費(fèi)為主，精打細(xì)算。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景之下，“新穴居人”以基本消費(fèi)為主，奢侈消費(fèi)暫時(shí)靠邊，他們可能只會保留一兩項(xiàng)心頭所好，直至冬天結(jié)束。“新穴居人”的消費(fèi)表現(xiàn)為鏗吝，喜歡比較價(jià)格，喜歡打折降價(jià)產(chǎn)品，交通出行上也會選擇公共交通，所有一切都為節(jié)約開支，度過“寒冬”。

消費(fèi)模式的悄然變化

“新穴居人”因經(jīng)濟(jì)危機(jī)而產(chǎn)生，其主體是城市中產(chǎn)階層。城市中產(chǎn)階層在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下成為城市中新的穴居群體，大體有以下原因：(1)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些企業(yè)裁人或降薪，使得一些上班族或由全職改為兼職，在家工作，或離職后暫時(shí)在家休息，利用網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)。(2)經(jīng)濟(jì)收入下降，出外購物頻率和數(shù)量降低，他們不得不放棄一些名目的奢侈消費(fèi)，開始更加務(wù)實(shí)的基本消費(fèi)。(3)網(wǎng)絡(luò)條件之便利。網(wǎng)絡(luò)是綜合性平臺，不僅可以提供信息、娛樂和交往空間，而且還有運(yùn)作日趨成熟的網(wǎng)絡(luò)購物平臺，基本可以滿足人們大部分的信息娛樂和購物需求。人們待在家中也能知曉天下事，也能保持正常交往交流，還能購買到各種生活用品。(4)年輕人喜歡自由和獨(dú)處。一些本來就厭倦社會應(yīng)酬交往的年輕人，由于危機(jī)到來，一方面積極籌劃以后的工作計(jì)劃，另一方面享受著因危機(jī)而“名正言順”窩在家里的感覺，充電學(xué)習(xí)，儲備精神“糧草”，預(yù)備危機(jī)過后重新出山。

由于以上原因，危機(jī)到來時(shí)，中產(chǎn)階層中“新穴居人”的數(shù)量會隨著經(jīng)濟(jì)走勢而增加，其消費(fèi)模式也在變化：

1．實(shí)用至上。由以前講求品質(zhì)、品位和追求地位感的炫富式消費(fèi)，變?yōu)橐匀粘Ｉ畋匦杵窞橹鞯膶?shí)用主義消費(fèi)。危機(jī)之前，城市中產(chǎn)階層的消費(fèi)是品質(zhì)第一的“仰望式消費(fèi)”，喜歡追逐名牌，追求名牌給自己帶來的身份感，即使并不是十分富裕，往往也愿意攢錢購買他們認(rèn)為值得的奢侈品，城市女白領(lǐng)愿意攢幾個月的薪水去購買一個LV包就是例子。但危機(jī)來臨之后，這種品牌重于實(shí)用的消費(fèi)觀念開始改變，“新穴居人”迫于經(jīng)濟(jì)壓力，不敢花大錢去購買日常生活中可有可無的昂貴品，不得已減少奢侈品開銷，消費(fèi)更加務(wù)實(shí)。

2．受網(wǎng)絡(luò)與電視的影響加深。網(wǎng)絡(luò)提供了“新穴居人”需要的絕大部分信息，新聞、購物、工作交往都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決。而電視則是休閑娛樂、新聞獲取的第二選擇，是網(wǎng)絡(luò)的重要補(bǔ)充。

3．購物場所改變，網(wǎng)絡(luò)購物和就近購物成為主流。由于網(wǎng)上購物的便捷，以及網(wǎng)上物品的極度豐富，“新穴居人”的絕大部分消費(fèi)都可以在網(wǎng)上解決。而且，由于對網(wǎng)絡(luò)資源的熟悉，“新穴居人”往往對在哪里可以買到所需之物非常在行。網(wǎng)絡(luò)購物平臺的興盛，在家購物等快遞是“新穴居人”的常態(tài)。另外，除了淘寶等直接快遞送上門的網(wǎng)絡(luò)購物平臺，一些網(wǎng)站BBS(如55bbs、天涯時(shí)尚資訊等)上還出現(xiàn)了“代購”團(tuán)體。

4．對價(jià)格相當(dāng)敏感，品牌折扣是其大愛。由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，“新穴居人”放棄了奢侈消費(fèi)，減少了日常生活開支，可是內(nèi)心對品牌的熱愛并未減少，只是此時(shí)此境，保守的預(yù)算支出不允許他們?yōu)榱俗分鹦驴疃徺I當(dāng)季的高價(jià)品牌新品，但他們?nèi)詴艡C(jī)而動，購買品牌打折產(chǎn)品或反季降價(jià)產(chǎn)品。他們會在購物網(wǎng)站上反復(fù)咨詢、比較價(jià)格，會通過網(wǎng)絡(luò)與朋友交流打折信息和購物體驗(yàn)?！靶卵ň尤恕钡南M(fèi)最看重的是性價(jià)比，強(qiáng)調(diào)物有所值，即品質(zhì)有保證，價(jià)格盡量便宜。以最低的價(jià)錢買到最好的商品，是“新穴居人”的理想。目前一些大城市中，出現(xiàn)了熱衷于“淘貨”的人群，其中就有不少屬于“新穴居人”。他們關(guān)注住所周邊的商場有無打折信息，關(guān)注外貿(mào)服裝尾貨，相信沙里淘金。值得注意的是，其中還出現(xiàn)了一些在國外購物網(wǎng)站“抄底”搶購名牌的群體。由于美元貶值及國外經(jīng)濟(jì)危機(jī)的愈演愈烈，國外的國際品牌價(jià)格降低，一些人通過網(wǎng)絡(luò)在國外購物網(wǎng)站上購買，這樣即使加上國際郵費(fèi)，也比在國內(nèi)購買劃算，于他們這是不能錯過的好機(jī)會。

如果用一句話來形容“新穴居人”消費(fèi)的核心特征，那就是趨高消費(fèi)與趨低消費(fèi)的結(jié)合。即在品質(zhì)上趨高，價(jià)格上趨低。長期的品質(zhì)消費(fèi)的訓(xùn)練，使得城市中產(chǎn)階層成為“新穴居人”之后，內(nèi)心仍是不甘心放棄高品質(zhì)，而考慮到節(jié)省開支等問題，他們在購物上往往不得不瞻前顧后，反復(fù)比較，希望買到性價(jià)比最高的商品。在這種心理下，品牌折扣商品就同時(shí)滿足了其高品質(zhì)和相對低價(jià)的需求。

針對“新穴居人”的營銷策略

與國外的金融危機(jī)相比，中國的經(jīng)濟(jì)影響面其實(shí)相對較小，經(jīng)濟(jì)危機(jī)給大城市白領(lǐng)們帶來的更多的是心理恐慌。面對審慎消費(fèi)的“新穴居人”，企業(yè)和品牌應(yīng)該怎樣做，才能和消費(fèi)者一起度過危機(jī)的寒冬呢?針對“新穴居人”的特點(diǎn)，可以嘗試從以下幾個方面著手：

1．品牌形象宣傳與終端價(jià)格調(diào)節(jié)相結(jié)合。對于品質(zhì)上趨高消費(fèi)的“新穴居人”，宣揚(yáng)品牌形象是必不可少的功課。品牌代表著品質(zhì)，對于“新穴居人”，節(jié)省是其無奈的決策，但這并不意味著就要放棄生活品質(zhì)。與此同時(shí)，針對“新穴居人”在價(jià)格上的趨低消費(fèi)，可以在終端價(jià)格上嘗試推行心理價(jià)格。“新穴居人”擅長比價(jià)、詢價(jià)，喜歡在品質(zhì)相當(dāng)?shù)钠放飘a(chǎn)品群中反復(fù)權(quán)衡選擇，此時(shí)企業(yè)若在終端進(jìn)行價(jià)格微調(diào)，以小的價(jià)格降幅創(chuàng)造出同類品牌中的價(jià)格優(yōu)勢，就很容易脫穎而出，被“新穴居人”看中買走。

2．改變營銷模式，送貨上門。對于不愿出門購物的“新穴居人”，提供送貨上門服務(wù)是讓你的產(chǎn)品接觸到他們的必要條件。另一個條件是要讓他們輕松便利地獲得產(chǎn)品信息。針對“新穴居人”的特點(diǎn)，并根據(jù)他們的媒體接觸習(xí)慣，企業(yè)可以嘗試構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)銷售平臺，嘗試電視直銷模式或目錄銷售方式等。網(wǎng)絡(luò)銷售平臺已有不少企業(yè)嘗試，一些小企業(yè)甚至還借助淘寶的店鋪平臺來推廣產(chǎn)品。而橡果國際式的電視直銷模式，紅孩子母嬰用品直購目錄式的目錄銷售方式也值得借鑒。