導(dǎo)語：如何才能寫好一篇數(shù)字化技術(shù)現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中國海油在“十二五”信息化規(guī)劃中明確提出分3個階段推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“數(shù)字海油”的建設(shè):第1階段深化ERP應(yīng)用，啟動數(shù)字油田、數(shù)字工廠的試點(diǎn)工作;第2階段拓展并全面建設(shè)中國海油商業(yè)智能和集成協(xié)同平臺，同時在試點(diǎn)數(shù)字工廠的基礎(chǔ)上開始數(shù)字管網(wǎng)、數(shù)字金融等的建設(shè);第3階段要基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字海油的建設(shè)愿景。為響應(yīng)中國海油建設(shè)數(shù)字工廠、數(shù)字管網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)想，中國海油氣電集團(tuán)同步以數(shù)字工廠、數(shù)字管網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)研究為起點(diǎn)，開展天然氣管道、液化天然氣場站數(shù)字化試點(diǎn)工作。試點(diǎn)完成后，拓展并深化應(yīng)用，全面開展產(chǎn)業(yè)鏈上各環(huán)節(jié)的數(shù)字化工作，包括液化天然氣發(fā)電廠、液化廠、加氣加注站點(diǎn)等領(lǐng)域的數(shù)字化建設(shè)。

1.1數(shù)字化管道技術(shù)建設(shè)    

中國海油氣電集團(tuán)的“數(shù)字氣電”從研究數(shù)字化管道技術(shù)開始，自2007年起開展了中國海油液化天然氣管網(wǎng)及接收場站的數(shù)字化技術(shù)研究與應(yīng)用，主要研究了數(shù)字站線的建設(shè)原則與實(shí)施策略、總體框架、功能需求與數(shù)據(jù)需求、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)據(jù)采集與質(zhì)量控制等(圖1)。其中，數(shù)據(jù)采集內(nèi)容包括基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)、管道專業(yè)數(shù)據(jù)及管道周邊環(huán)境數(shù)據(jù)的采集，涵蓋天然氣管道從設(shè)計、施工、運(yùn)營維護(hù)到停役的全生命周期;應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)包括管道數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、管道地理信息系統(tǒng)、巡線與線路管理系統(tǒng)、第三方施工管理系統(tǒng)、隱患管理系統(tǒng)、陰保與腐蝕監(jiān)測系統(tǒng)、地質(zhì)災(zāi)害管理系統(tǒng)、缺陷管理系統(tǒng)、維修維護(hù)管理系統(tǒng)、應(yīng)急信息管理系統(tǒng)、接口集成等。

1.2數(shù)字化管網(wǎng)與場站可視化管理    

油氣管道大多位于地下，被地面與建構(gòu)筑物所覆蓋，二位圖形無法表現(xiàn)管道之間的空間關(guān)系。數(shù)字化管網(wǎng)、場站的可視化系統(tǒng)是在基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)軟件與可視化開發(fā)語言進(jìn)行的集成式二次開發(fā)，合理建立有效的三維管道數(shù)據(jù)庫是可視化系統(tǒng)高效、穩(wěn)定運(yùn)行的保障。    

在中國海油大力推動中下游企業(yè)三維應(yīng)急信息展示平臺建設(shè)的要求下，中國海油氣電集團(tuán)開展了兩期數(shù)字化管網(wǎng)與場站三維可視化信息系統(tǒng)建設(shè)，主要涵蓋天然氣液化、LNG接收站、管道運(yùn)輸、發(fā)電、LNG液態(tài)分銷、加氣加注等板塊。該信息系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容包括三維數(shù)字場站信息平臺、氣象預(yù)報系統(tǒng)、無線視頻監(jiān)控系統(tǒng)、生產(chǎn)人員動態(tài)管理系統(tǒng)、槽車動態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)、LNG船舶動態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)、重大危險源監(jiān)管系統(tǒng)的建設(shè)。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)管道管理的查詢與分析，如實(shí)現(xiàn)從圖形到屬性或從屬性到圖形的查詢。

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關(guān)鍵詞： 數(shù)字化變電站； 智能化； 一次設(shè)備； 二次設(shè)備； 發(fā)展現(xiàn)狀

中圖分類號： TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）06-0086-01

一、引言

隨著計算機(jī)技術(shù)和電子技術(shù)的發(fā)展,由微機(jī)保護(hù)、測控裝置、遠(yuǎn)動通信服務(wù)器和計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成的變電站自動化系統(tǒng)經(jīng)過上世紀(jì)八九十年代快速發(fā)展，現(xiàn)在已成為變電站建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。變電站自動化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了站控層和間隔層設(shè)備數(shù)字化，以及兩層間信息交換的數(shù)字化。通訊系統(tǒng)已建成以光纜為媒介的網(wǎng)絡(luò)，完全滿足變電站自動化系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的實(shí)時性和可靠性要求，適應(yīng)傳感器、開關(guān)等過程層設(shè)備惡劣環(huán)境的電子技術(shù)已基本成熟，實(shí)現(xiàn)間隔層信息交換數(shù)字化、過程層設(shè)備數(shù)字化以及間隔層與過程間信息交換數(shù)字化的全數(shù)字化變電站成為變電站技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。

二、數(shù)字化變電站的特點(diǎn)

數(shù)字化變電站指信息采集、傳輸、處理、輸出過程完全數(shù)字化的變電站，基本特征為設(shè)備智能化、通信網(wǎng)絡(luò)化、運(yùn)行管理自動化等。

數(shù)字化變電站有以下主要特點(diǎn)：

1.一次設(shè)備智能化。采用數(shù)字輸出的電子式傳感器、智能開關(guān)（或配智能終端的傳統(tǒng)開關(guān)）等智能一次設(shè)備。一次設(shè)備和二次設(shè)備間用光纖傳輸數(shù)字編碼信息的方式交換采樣值、狀態(tài)量、控制命令等信息。

2.二次設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化。二次設(shè)備間用通信網(wǎng)絡(luò)交換模擬量、開關(guān)量和控制命令等信息，取消控制電纜。變電站的二次設(shè)備基本都是微機(jī)保護(hù)裝置和微機(jī)控制型裝置,它們以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，將各種自動裝置、繼電保護(hù)裝置及遠(yuǎn)動裝置和調(diào)度端連接起來，這樣，在理想狀態(tài)下綜合自動化變電站就可以實(shí)現(xiàn)高速度、高質(zhì)量、高靈活性且低成本生產(chǎn)運(yùn)營。

3.運(yùn)行管理系統(tǒng)自動化應(yīng)包括自動故障分析系統(tǒng)、設(shè)備健康狀態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)和程序化控制系統(tǒng)等自動化系統(tǒng)，提升自動化水平，減少運(yùn)行維護(hù)的難度和工作量。

三、數(shù)字化變電站的發(fā)展概況

（一）國外數(shù)字化變電站的發(fā)展概況

國外幾個大的電力設(shè)備公司，如ABB、西門子等，已開發(fā)了全套的數(shù)字化變電站一次設(shè)備和二次設(shè)備，并得到成功的應(yīng)用。在IEC61850標(biāo)準(zhǔn)的制定過程中，進(jìn)行了各廠家設(shè)備間的互操作試驗(yàn)并在示范變電站得到應(yīng)用。國外廠商已經(jīng)開發(fā)出符合IEC61850要求的智能電子設(shè)備，不但有保護(hù)裝置，還有符合該標(biāo)準(zhǔn)的過程層設(shè)備，如智能斷路器，帶數(shù)字接口的光電CT、PT等。ABB公司開發(fā)的PASS系統(tǒng)將智能化的開關(guān)設(shè)備和傳感器集成在一起，并融和了部分保護(hù)功能和測控功能。該系統(tǒng)在國外已有一定范圍的應(yīng)用。從1998年到2000年，ABB，ALSTOM和SIEMENS合作在德國進(jìn)行了OCIS（Open Communication in Substations）計劃，完成了間隔層設(shè)備和主控站之間的互操作試驗(yàn)。試驗(yàn)中由ABB完成主控站通過在以太網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)IEC61850-8-1來連接ABB、ALSTOM和SIEMENS的設(shè)備。2001年，在加拿大，ABB和SIEMENS進(jìn)行了間隔層設(shè)備的互操作試驗(yàn)，由SIEMENS的保護(hù)裝置向ABB的開關(guān)模擬器發(fā)送跳閘信號，ABB的開關(guān)模擬器收到信號后將開關(guān)打開并將開關(guān)打開的GOOSE信息發(fā)給其他設(shè)備，配置為重合閘裝置的ABB保護(hù)向斷路器發(fā)送重合命令。2002年1月，ABB和SIEMENS在美國，進(jìn)行了采樣值傳輸互操作試驗(yàn)，同年9月，這兩個公司又進(jìn)行了跳閘和采樣值互操作性試驗(yàn)，試驗(yàn)都很成功。2002年到2004年之間，ABB、ALSTOM和SIEMENS在德國柏林進(jìn)行了間隔層設(shè)備的互操作試驗(yàn)，這次成功的試驗(yàn)證明了互操作性和簡化工程難度的可行性。

（二）國內(nèi)數(shù)字化變電站的發(fā)展概況

中國電力科學(xué)研究院和國內(nèi)的各大電力設(shè)備制造廠商從2001年就開始關(guān)注IEC61850，并且開始對該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行翻譯。到目前IEC61850的國產(chǎn)化工作已基本完成。國家電力公司積極推進(jìn)互操作性試驗(yàn)檢驗(yàn)和促進(jìn)IEC 61850系列產(chǎn)品的開發(fā)和兼容情況。國內(nèi)較有影響力的電力自動化設(shè)備供應(yīng)商積極響應(yīng)并參與了此互操作性試驗(yàn)，參與廠商提供的各種設(shè)備能夠完成IEC61850規(guī)約定義的所有功能，能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一致性測試和無縫操作要求。多個國內(nèi)廠家的電子式傳感器通過鑒定和投運(yùn)，電壓等級涵蓋10kV～500kV，部分產(chǎn)品的鑒定水平達(dá)到國際先進(jìn)?，F(xiàn)已有數(shù)十套國產(chǎn)電子式傳感器在多個變電站投入運(yùn)行，最長有30個月的連續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。同時，由于國內(nèi)一次設(shè)備廠家的電子技術(shù)能力相對較弱，尚沒有開展智能開關(guān)設(shè)備等其他智能一次設(shè)備的研究工作。為解決開關(guān)等其他一次設(shè)備智能化的問題，一些二次設(shè)備廠家開發(fā)了用于一次設(shè)備智能化的智能終端（或稱智能單元）。智能終端安裝在一次設(shè)備端子箱，采集設(shè)備狀態(tài)和控制設(shè)備，用光纖通信與二次設(shè)備交換信息。傳統(tǒng)二次設(shè)備與一次設(shè)備間用硬接線交換模擬信息，數(shù)字化變電站的二次設(shè)備需具備能與智能一次設(shè)備用通信系統(tǒng)交換數(shù)字信息的能力。國內(nèi)主要二次設(shè)備廠家通過改造成熟二次設(shè)備，為其增加過程層通信接口，現(xiàn)已能提供數(shù)字化變電站的全套二次設(shè)備。國內(nèi)許多電力公司都在跟蹤數(shù)字化變電站的最新發(fā)展，加快發(fā)展數(shù)字化變電站的步伐,并做了大量實(shí)際工作。我國一些省份電力公司已經(jīng)開始按IEC61850標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)字化變電站示范站的建設(shè)，已有多個數(shù)字化110kV及220kV變電站投入運(yùn)行。國際上數(shù)字化變電站的研究已從實(shí)驗(yàn)室階段進(jìn)入實(shí)際工程應(yīng)用，我國十一五規(guī)劃中明確指出“大力推廣數(shù)字化變電站”。建成一批數(shù)字化變電站示范站。為大面積的推廣數(shù)字化變電站技術(shù)奠定基礎(chǔ)，由此可見數(shù)字化變電站必將是我國變電站技術(shù)的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：數(shù)字化資源；中學(xué)教育；資源的應(yīng)用

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2016）03-0041-03

引言

數(shù)字化資源是推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)，它對深化教育教學(xué)改革有著重要的影響?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中第六十條也明確提出“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用”的要求。學(xué)校是數(shù)字化資源應(yīng)用的主戰(zhàn)場，其應(yīng)用成效直接決定了教育信息化的成敗。因此，為加強(qiáng)數(shù)字化資源的建設(shè)和應(yīng)用水平，分析當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中數(shù)字化資源的應(yīng)用現(xiàn)狀并找出其中的問題就成為了一項(xiàng)十分重要的工作。本文借助相關(guān)課題的資助，對數(shù)字化資源在中學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析問題并提出相關(guān)建議，以期為數(shù)字化資源建設(shè)和應(yīng)用提供依據(jù)和指導(dǎo)。

一、數(shù)字化資源概述

數(shù)字化資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料。[1]與非數(shù)字化資源相比，數(shù)字化資源具有多樣性、共享性、互動性、擴(kuò)展性、再生性等特點(diǎn)。[2] 隨著技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化資源的內(nèi)涵和形式也在不斷擴(kuò)展，特別是近年來逐漸涌現(xiàn)的慕課 （M0OCs）、微視頻、移動學(xué)習(xí)資源等，進(jìn)一步豐富了數(shù)字化教育資源的形式。

當(dāng)然，數(shù)字化資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用才是教育信息化研究與實(shí)踐的重點(diǎn)。人們對數(shù)字化資源在教學(xué)中的應(yīng)用策略、應(yīng)用模式分別進(jìn)行了研究和實(shí)踐，如不少研究者提出了基于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的自主學(xué)習(xí)模式、協(xié)作學(xué)習(xí)模式以及混合學(xué)習(xí)模式等；也有針對某一課程、某一主題內(nèi)容的具體應(yīng)用策略和方法。然而，這些數(shù)字化資源的應(yīng)用現(xiàn)狀如何，數(shù)字化資源的應(yīng)用有沒有起到革新傳統(tǒng)教學(xué)模式和改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的作用，這些問題都有待通過調(diào)查研究來分析和回答。

二、研究對象與方法

本研究采用調(diào)查研究法，以數(shù)字化資源在中學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀為內(nèi)容，對湖南省永州市若干中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，并在調(diào)查中結(jié)合訪談對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和思考。

1.研究對象

本研究采用分層抽樣法，選取該市不同層次的中學(xué)（包括重點(diǎn)中學(xué)、普通中學(xué)以及職業(yè)中專）作為調(diào)查對象，調(diào)查前研究者與調(diào)查對象進(jìn)行溝通與解釋，讓他們熟知調(diào)查目的與調(diào)查情況。

需要說明的是，由于在當(dāng)前中學(xué)的教育體制和教學(xué)模式下，數(shù)字化資源的應(yīng)用主要體現(xiàn)在教師層面，因此在本文中我們的調(diào)查數(shù)據(jù)以教師調(diào)查為主，在個別內(nèi)容中輔以學(xué)生數(shù)據(jù)來說明問題。具體的調(diào)查情況：教師問卷發(fā)放103份，回收100份，有效問卷95份；學(xué)生問卷發(fā)放263份，回收258份，有效問卷250份。

從調(diào)查對象來看，由于該市經(jīng)濟(jì)條件和教育信息化水平目前還處于低層次階段，因此數(shù)據(jù)和結(jié)論具有較為明顯的欠發(fā)達(dá)地區(qū)的特點(diǎn)。

2.研究工具與方法

本研究借鑒李小榮[3]在其碩士學(xué)位論文中編制的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷，在實(shí)際應(yīng)用中結(jié)合調(diào)查地區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，最終確定了本研究中使用的問卷。

三、數(shù)字化資源在中學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

本研究重點(diǎn)探索和分析本地區(qū)中學(xué)在數(shù)字化資源應(yīng)用方面的現(xiàn)狀和問題，在調(diào)查中我們分別從應(yīng)用需求、應(yīng)用頻率、應(yīng)用范圍、應(yīng)用價值及效果評價等幾個方面來調(diào)查與分析其應(yīng)用現(xiàn)狀。

1.數(shù)字化資源應(yīng)用的需求情況

需求是應(yīng)用的原動力，因此了解數(shù)字化資源的應(yīng)用現(xiàn)狀，首先要弄清的就是需求情況。就“關(guān)于數(shù)字化資源，如果學(xué)校開展培訓(xùn)，哪些方面是您最想學(xué)習(xí)到的”這一問題，43%的教師希望獲得媒體課件設(shè)計和制作方面的技能，24%的教師希望能了解和學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，29%的教師還想在用多媒體軟件的使用方法及網(wǎng)頁、網(wǎng)站開發(fā)方面的知識上有所提高。從以上數(shù)據(jù)來看，教師對數(shù)字化資源的需求以工具性需求為主，即對數(shù)字化資源支持的新理念、新方法還缺乏認(rèn)識和需求。

2.數(shù)字化資源的應(yīng)用頻率

數(shù)字化資源的應(yīng)用頻率，即是否經(jīng)常使用，是在表面上衡量其應(yīng)用水平的一個重要依據(jù)。從整體上看，教師對數(shù)字化資源的使用情況還是比較樂觀的，73%的教師經(jīng)常使用，27%的教師僅在觀摩課上使用，從不使用數(shù)字化資源的情況幾乎沒有。這說明，數(shù)字化資源已經(jīng)進(jìn)入了應(yīng)用的普及階段，從教師的角度看，數(shù)字化資源逐漸成為新形式下教學(xué)的一種基本要素。

3.數(shù)字化資源的應(yīng)用范圍和領(lǐng)域

當(dāng)進(jìn)一步考察教師對數(shù)字化資源的應(yīng)用范圍時，我們發(fā)現(xiàn)，分別有23%和27%的教師會在備課和制作課件的時候經(jīng)常使用數(shù)字化資源；教學(xué)反饋、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和學(xué)習(xí)答疑中使用數(shù)字化資源的教師相對較少，所占比例分別是4%、8%、5%和3%；另外，編制試題和課堂講授等領(lǐng)域中教師使用數(shù)字化資源的比例分別為14%和16%。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，在調(diào)查中我們又與相關(guān)教師進(jìn)行了進(jìn)一步交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)字化資源大多數(shù)情況下主要用于教學(xué)展示、輔助工具等，真正用于支持教與學(xué)的交互、教學(xué)反思、教與學(xué)方式的變革的應(yīng)用比例還太小，這說明其應(yīng)用還處于初級階段，有待進(jìn)一步深入。

4.數(shù)字化資源的應(yīng)用價值以及應(yīng)用效果的評價

應(yīng)用價值和應(yīng)用效果的評價是對數(shù)字化資源的有用性進(jìn)行判斷，它在很大程度上決定了數(shù)字化資源應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)中，它應(yīng)該從教師和學(xué)生兩個角度去考察。因此我們在調(diào)查中分別對教師和學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的了解。

（1）教師對數(shù)字化資源應(yīng)用效果的評價

在對教師的調(diào)查中，認(rèn)為數(shù)字化教學(xué)資源最明顯的作用體現(xiàn)在提高備課效率的教師占21%；認(rèn)為可以促進(jìn)教師反思及專業(yè)成長的占11%；認(rèn)為可以豐富教學(xué)手段、提高課堂教學(xué)效率的占23%；認(rèn)為可以擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)材料、開闊學(xué)生視野的占18%；其余的認(rèn)為可以培養(yǎng)學(xué)生思維和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的教師分別占了7%、7%、5%和8%。

由此可見，教師對數(shù)字化資源的評價主要還是從教的角度來判別的，結(jié)合前面對數(shù)字化資源應(yīng)用范圍的調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，教師對其應(yīng)用效果還沒有將數(shù)字化資源的應(yīng)用與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力培養(yǎng)聯(lián)系起來。

（2）學(xué)生對數(shù)字化資源價值的認(rèn)同

學(xué)生對數(shù)字化資源應(yīng)用的價值判斷上，表現(xiàn)出不同的傾向。在調(diào)查中，有96%的學(xué)生認(rèn)為利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，81%的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)中利用數(shù)字化資源能夠提高他們的注意力，82%的學(xué)生認(rèn)為在基于數(shù)字化資源的學(xué)習(xí)下更能發(fā)揮他們的主動性、滿足學(xué)生的需求，這些數(shù)據(jù)都足以說明在基于數(shù)字化資源的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，自主學(xué)習(xí)活動更加靈活。同時，調(diào)查顯示將近一半（43%）的學(xué)生認(rèn)為與傳統(tǒng)教學(xué)相比，利用數(shù)字化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的難度系數(shù)更大；并且分別有47%的學(xué)生認(rèn)為利用數(shù)字化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)更容易疲勞、無法長時間堅持，容易覺得孤單、無助和焦慮。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論與反思

（1）中學(xué)教師和學(xué)生對數(shù)字化資源有一定的了解，在教學(xué)中也有較為普遍的應(yīng)用，但應(yīng)用形式較為單一。通過調(diào)查和走訪，我們發(fā)現(xiàn)，師生對數(shù)字化資源已不再陌生，數(shù)字化資源的應(yīng)用已不像早期停留在公開課層面了，在日常的教學(xué)中也普遍應(yīng)用，但應(yīng)用的形式還比較單一，大多是作為教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)工具，而且應(yīng)用的資源形式大多數(shù)是多媒體課件，對微課、微視頻等新型數(shù)字化資源應(yīng)用不多。

（2）當(dāng)前中學(xué)特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)數(shù)字化資源的應(yīng)用還停留在初級階段，實(shí)際應(yīng)用中沒有發(fā)揮數(shù)字化資源的最大價值。調(diào)查中我們得知，作為數(shù)字化資源應(yīng)用的最重要的因素之一――學(xué)科教師，無論是對數(shù)字化資源的理解和應(yīng)用理念還是在具體應(yīng)用實(shí)踐上都還停留在“工具性”的思維上，缺乏對數(shù)字化時代教與學(xué)理念的應(yīng)有認(rèn)識和實(shí)踐。其一，在需求調(diào)查中，教師在對數(shù)字化資源的需求方面大多集中在工具層面，即希望掌握如何獲取、加工各種常見數(shù)字化資源的方法，而對新的教育教學(xué)理念的需求不夠積極。其二，在數(shù)字化資源的具體應(yīng)用環(huán)節(jié)中，這些教師更多時候是把數(shù)字化資源當(dāng)作固化傳統(tǒng)教學(xué)的一種手段，在應(yīng)用數(shù)字化資源的過程中不能突破傳統(tǒng)模式的束縛，缺乏其與教學(xué)方式、教學(xué)交互等深層次的融合，比如教學(xué)反饋、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和學(xué)習(xí)答疑中使用數(shù)字化資源的教師相對備課和制作多媒體課件要少了很多。其三，在對數(shù)字化資源的認(rèn)識和應(yīng)用效果評價上，教師并沒有擺脫傳統(tǒng)“教師為中心”的思維，還是在提高備課效率、豐富教學(xué)手段、充實(shí)教學(xué)材料等方面衡量數(shù)字化資源的價值，沒有關(guān)注到促進(jìn)教學(xué)交互和反饋、學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力及其思維培養(yǎng)等價值上來。因此，有了這三個方面的局限和限制，數(shù)字化資源的應(yīng)用必然無法深入，無法達(dá)到預(yù)期的效果。

2.對策與建議

我們知道，數(shù)字化資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)新型教與學(xué)方式的必要條件，要走出當(dāng)前數(shù)字化資源應(yīng)用的困境，我們必然要幫助教師擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思維、教學(xué)模式的束縛，構(gòu)建新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

（1）加強(qiáng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)字化資源的共建共享，為數(shù)字化資源的應(yīng)用提供良好的基礎(chǔ)條件和有力保障。在當(dāng)前“三通兩平臺”建設(shè)的大背景下，欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)?；蚪逃芾聿块T應(yīng)抓住機(jī)遇，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源的共享，方便教師對數(shù)字化資源的獲取以及應(yīng)用。

（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，特別是教師的教學(xué)理念和教育技術(shù)應(yīng)用能力的提升尤為關(guān)鍵。教師，作為應(yīng)用的主體，對數(shù)字化資源的應(yīng)用成效有著直接的作用。

（3）探索應(yīng)用數(shù)字化資源的新型教學(xué)模式和方法。數(shù)字化資源的應(yīng)用一定不能局限于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，應(yīng)積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，如基于數(shù)字化資源的翻轉(zhuǎn)課堂模式就是一種值得探索和研究的范例。當(dāng)然，除了課堂應(yīng)用層面，還應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字化資源在課前、課后的應(yīng)用探索。

（4）在具體實(shí)踐應(yīng)用中為一線教師提供教學(xué)支持和扶助。教師在數(shù)字化資源應(yīng)用的初始階段難免會遇到問題、困惑甚至沖突，如果沒有必要的教學(xué)支持和扶助，很可能導(dǎo)致數(shù)字化資源應(yīng)用的中途而廢。因此我們?yōu)榱藴p少不必要的矛盾和困惑，應(yīng)該為一線教師提供良好的教學(xué)支持和幫助，給予教師在教學(xué)設(shè)計、資源選擇、資源應(yīng)用等方面的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]李克東.數(shù)字化學(xué)習(xí)（上）――信息技術(shù)與課程整合的核心[J].電化教育研究，2001（8）：46-49.

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關(guān)鍵詞：機(jī)械自動化；現(xiàn)狀；趨勢

隨著機(jī)械產(chǎn)品國際市場競爭的日益加劇，各大公司都注重機(jī)械產(chǎn)品的開發(fā)，而制造自動化技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)中的重要組成部分，作為競爭取勝的重要手段之一，它是當(dāng)今制造工程領(lǐng)域中涉及面廣、研究十分活躍的技術(shù)。本文章對制造自動化現(xiàn)狀及趨勢作了分析和論述。

1我國機(jī)械自動化的現(xiàn)狀

我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低。我國機(jī)械制造業(yè)目前有11.4萬個企業(yè)，發(fā)展很不平衡，有大量落后于現(xiàn)代水準(zhǔn)的產(chǎn)業(yè)，大部分企業(yè)還比較落后，手工勞動占有相當(dāng)?shù)谋戎?，我國能?dú)立開發(fā)現(xiàn)代機(jī)械自動化技術(shù)的企業(yè)可以說沒有；我國機(jī)械制造業(yè)企業(yè)中自動化裝備少、水準(zhǔn)低，不僅在數(shù)量上同世界先進(jìn)國家有較大差距，而且在品種上、質(zhì)量上、使用上，同世界先進(jìn)水準(zhǔn)也存在階段性差距。實(shí)現(xiàn)我國機(jī)械自動化技術(shù)是一個長期的過程，不可能一蹴而就。需要循序漸進(jìn)，不斷努力，創(chuàng)造條件，向自動化的高級理想階段邁進(jìn)。當(dāng)前，我國還處在社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)、財力、生產(chǎn)力水準(zhǔn)、國民素質(zhì)等，與世界主要國家的差距是很大的；我國有豐富的勞動力資源，每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口達(dá)兩千多萬，且今后每年的就業(yè)人數(shù)還會增加。機(jī)械自動化最大限度地提高勞動生產(chǎn)率，勞動力的過剩和分工的轉(zhuǎn)移就是一個現(xiàn)實(shí)問題。具體來講主要包括以下幾個方面：

1.1CAD 應(yīng)用的基本普及與CAPP技術(shù)之應(yīng)用.應(yīng)用了CAD 技術(shù)之后，就能起到提高企業(yè)設(shè)計效率與優(yōu)化設(shè)計方案的功效，同時還能減輕技術(shù)人員的勞動壓力、縮短技術(shù)人員設(shè)計的周期、強(qiáng)化其設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化等多方面的作用。機(jī)械制造已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于CAD 技術(shù)領(lǐng)域，而重點(diǎn)骨干企業(yè)絕大部分已經(jīng)應(yīng)用了CAD 技術(shù)。但是，在全行業(yè)當(dāng)中，CAD 運(yùn)用的深度依然存在較大的局限，還有很多的企業(yè)還停留在出圖上，而三維CAD、CAD/CAM 及仿真設(shè)計等方面的應(yīng)用會很少。而CAPP 技術(shù)在應(yīng)用之后，大大降低了機(jī)械自動化設(shè)計人員的勞動強(qiáng)度，提高了工藝設(shè)計的效率，規(guī)范了工藝設(shè)計的思想，實(shí)現(xiàn)了工藝資源與數(shù)據(jù)的共享，并為整合企業(yè)的資源和重組業(yè)務(wù)流程，提高設(shè)計的質(zhì)量提供了很好的互動性基礎(chǔ)技術(shù)平臺。

1.2“人機(jī)一體化”思想得到體現(xiàn).有學(xué)者預(yù)測人機(jī)一體化系統(tǒng)與技術(shù)將是21 世紀(jì)機(jī)械科學(xué)的重要發(fā)展方向。近些年來，提出的“人機(jī)一體化”新思想，其內(nèi)社科論壇148現(xiàn)代企業(yè)教育 MODERN ENTERPRISE EDUCATION涵就是發(fā)揮人的核心作用，將人作為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中有機(jī)組成部分，使生產(chǎn)制造企業(yè)不斷提高生產(chǎn)效率，降低其成本，減少消耗，并滿足環(huán)保要求，保證產(chǎn)品質(zhì)量，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

1.3生產(chǎn)管理與過程控制自動化程度的提高.柔性生產(chǎn)線、自動化生產(chǎn)線、自動檢測線、現(xiàn)代物流系統(tǒng)及立體倉庫等制造過程自動化，在基礎(chǔ)條件強(qiáng)的企業(yè)已有一定的應(yīng)用，提高了企業(yè)生產(chǎn)過程的自動化和快速響應(yīng)能力，但投入產(chǎn)出比不理想，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。 1.4CIMS 在部分企業(yè)應(yīng)用.在現(xiàn)代的機(jī)械制造企業(yè)中，制造目動化系統(tǒng)是由不同生產(chǎn)車間組成的，車間是制造自動化的核心，制造自動化系統(tǒng)又稱為車間制造自動化系統(tǒng)，機(jī)械自動化分系統(tǒng)是CIMS 的重要組成部分之一，是CIMS 信息流和物料流的匯聚點(diǎn)，它既是自上而下信息傳輸?shù)哪┒?，又是自下而上信息采集的源頭，機(jī)械制造企業(yè)采用車間自動化分系統(tǒng)，在新的生產(chǎn)模式下，各車間控制可根據(jù)所處的環(huán)境自行決策，但在總體上又與企業(yè)其它部門相互協(xié)調(diào)，相互適應(yīng)，形成一種最合理的結(jié)構(gòu)和最優(yōu)化的運(yùn)行方法通過計算機(jī)軟、硬件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及計算機(jī)在制造系統(tǒng)中的各種應(yīng)用技術(shù)為企業(yè)贏得競爭提供良好的技術(shù)保障。

以上情況說明，我國機(jī)械制造企業(yè)的自動化進(jìn)程已經(jīng)開始啟動，并已顯示出一定效果，但其應(yīng)用規(guī)模、范圍、深度與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。為了使我國機(jī)械制造業(yè)盡快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)品的調(diào)整和升級換代，提高企業(yè)的競爭力，必須加快和加大實(shí)施企業(yè)自動化的力度，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

2我國機(jī)械自動化發(fā)展趨勢

2.1智能化這是未來制造自動化發(fā)展的重要方向，所謂智能制造系統(tǒng)是一種由智能機(jī)器和人類專家共同組成的人機(jī)一體化智能系統(tǒng)，它在制造過程中能進(jìn)行智能活動，諸如分析、推理、判斷、構(gòu)思和決策等。 智能制造技術(shù)的宗旨在于通過人與智能機(jī)器的合作共事，去擴(kuò)大，延伸和部分地取代人類專家在制造過程中的腦力勞動，以實(shí)現(xiàn)制造過程的優(yōu)化。

2.2綠色化.“綠色”是從環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中引用來的，人類社會的發(fā)展必將走向人類社會與自然界的和諧。人與人類社會本質(zhì)上也是自然世界的一個部分，部分不能脫離整體，更不能對抗與破壞整體。

人類必須從各方面促使人與人類社會同自然界和諧一致，制造技術(shù)的自動化也不能例外。制造業(yè)的產(chǎn)品從構(gòu)思開始，到設(shè)計階段、制造階段、銷售階段、使用與維修階段，直至回收階段、再制造各階段，都必須充分計及環(huán)境保護(hù)。作為“綠色”制造，產(chǎn)品必須在一定程度上是藝術(shù)品，以與用戶的生產(chǎn)、工作、生活環(huán)境相適應(yīng)，給人以高尚的精神享受，體現(xiàn)出物質(zhì)文明、精神文明與環(huán)境文明的高度交融。每發(fā)展與采用一項(xiàng)新技術(shù)時，應(yīng)站在哲學(xué)高度，反思“塞翁失馬，安知非?！?，即必須充分考慮可持續(xù)發(fā)展，保持環(huán)境文明。制造自動化必然要走向“綠色”自動化。

2.3數(shù)字化這是先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展的核心。數(shù)字化制造是制造技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理科學(xué)的交叉、融合、發(fā)展和應(yīng)用的結(jié)果。對制造企業(yè)而言，各種信息（如圖形、數(shù)據(jù)、知識、技能等）均以數(shù)字形式，通過網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)內(nèi)傳遞，以便根據(jù)市場信息，，迅速收集資料信息，在虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)庫、多媒體等多種數(shù)字化技術(shù)的支持下，對產(chǎn)品信息進(jìn)行分析、規(guī)劃與重組，實(shí)現(xiàn)對產(chǎn)品設(shè)計和產(chǎn)品功能的仿真、加工過程和生產(chǎn)組織過程的仿真，或完成原型制造，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程的快速重組與對市場的快速響應(yīng)，以滿足客戶化要求。對全球制造業(yè)而言，用戶借助網(wǎng)絡(luò)信息，各類企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)需求，應(yīng)用電子商務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，形成動態(tài)聯(lián)盟，迅速協(xié)同設(shè)計并制造出相應(yīng)的產(chǎn)品，因此機(jī)械制造的數(shù)字化發(fā)展也是必然趨勢之一。

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1.1煤礦自動化技術(shù)

煤礦自動化技術(shù)在我國的發(fā)展起始于20世紀(jì)60年代，繼電器是當(dāng)時主要的煤礦自動化器件，當(dāng)時的煤礦自動化也只是簡單的開停與閉鎖控制，而且控制器不但體積龐大，安全性與可行性也很差。20世紀(jì)70年代和80年代中期，晶體管與邏輯電路開始的大量出現(xiàn)，它們的出現(xiàn)取代了繼電器成為主要的煤礦自動化控制器件，它們的應(yīng)用使控制器的體積得到了大幅度的縮小，并且把控制器的功能改進(jìn)了。80年代末90年代初，開始出現(xiàn)了單片機(jī)，由于單片機(jī)的運(yùn)算與控制能力都比較強(qiáng)，晶體管與邏輯集成電路控制系統(tǒng)很快被其取代，單片機(jī)成為了自動化控制系統(tǒng)的核心控制單元，這使得煤礦自動化控制系統(tǒng)的安全性與可靠性都得到了大幅度的提升，煤礦自動化控制與檢測系統(tǒng)才真正具有了實(shí)用功能。但這個時期形成的煤礦自動化系統(tǒng)還屬于獨(dú)立系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間不能進(jìn)行信息交換。簡單的調(diào)制方式是其內(nèi)部信息傳輸?shù)闹饕绞?。直?1世紀(jì)初，隨著太網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了煤礦各專用監(jiān)控系統(tǒng)之間的信息傳輸可以用高速信息網(wǎng)絡(luò)來傳輸，總線傳輸技術(shù)也逐步成為各專用監(jiān)控系統(tǒng)內(nèi)部之間信息傳輸?shù)闹饕绞?，高速信息通道的建立，使煤礦各專用監(jiān)控子系統(tǒng)的集成與實(shí)時監(jiān)控得到了實(shí)現(xiàn)，使煤礦自動化系統(tǒng)的自動化水平躍上了一個新的臺階。

1.2礦井通信

煤礦的生產(chǎn)指揮工作要想順利進(jìn)行，必須要做好礦井通信工作。由于煤礦企業(yè)的生產(chǎn)工序較多且作業(yè)地點(diǎn)分散，要想用一種通信系統(tǒng)和方式來把全礦覆蓋很難。按使用方式可把礦井通信大致分為固定通信與移動通信，按通信覆蓋區(qū)域可把煤礦通信系統(tǒng)分為全礦井通信與局部礦井通信。防爆磁電電話是我國早期主要采用的礦井調(diào)度通信方式，隨著時代的發(fā)展礦用模擬程控調(diào)度通信系統(tǒng)在20世紀(jì)80年代開發(fā)出來了，90年代時數(shù)字程控調(diào)度通信系統(tǒng)也開發(fā)出來了，這時已經(jīng)幾乎能滿足礦井調(diào)度通信的需求。礦用透地通信系統(tǒng)、礦用泄露通信系統(tǒng)、礦用感應(yīng)通信系統(tǒng)、礦用載波通信系統(tǒng)、礦用小靈通通信系統(tǒng)以及礦用CD-MA通信系統(tǒng)是礦用移動通信系統(tǒng)的主要形式。其中應(yīng)急救災(zāi)時主要用到的通信系統(tǒng)是礦用透地通信系統(tǒng)，局部通信主要用到的通信系統(tǒng)是漏泄通信系統(tǒng)，感應(yīng)通信系統(tǒng)，礦用載波通信系統(tǒng)，全礦井無線通信主要用到的通信系統(tǒng)是礦用小靈通系統(tǒng)與CDMA通信系統(tǒng)。

2煤礦自動化技術(shù)

2.1高速監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)

工業(yè)以太網(wǎng)、專用工業(yè)控制網(wǎng)、CEPON網(wǎng)以及MCIP系統(tǒng)是我國目前主要使用的高速監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。其中冗余工業(yè)以太網(wǎng)是我國煤礦自動化系統(tǒng)的主要傳輸平臺，很多礦井都在使用。由于專用工業(yè)控制網(wǎng)的開放性比較差，在我國只有幾個別的礦井在裝備使用，而礦用CEPON網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一種新系統(tǒng)，視頻、數(shù)據(jù)、語音等信息都可以傳輸，其應(yīng)用前景十分廣闊。

2.2自動化平臺軟件

管控軟件和Web服務(wù)軟件是自動化平臺軟件的兩種主要形式。管控軟件在控制層的管控服務(wù)器內(nèi)安裝，Web服務(wù)軟件在管理層的Web服務(wù)器中安裝，它們是煤礦自動化控制的重要實(shí)現(xiàn)手段。

2.3局部生產(chǎn)環(huán)節(jié)自動化

礦井局部生產(chǎn)環(huán)節(jié)自動化大致可以分為：安全監(jiān)控系統(tǒng)、電力監(jiān)控系統(tǒng)、水泵自動化系統(tǒng)、調(diào)度控制礦井機(jī)車系統(tǒng)、礦井?dāng)?shù)字化工業(yè)電視系統(tǒng)、工作面巷道監(jiān)控中心。

3煤礦通信技術(shù)

礦井有線通信主要使用的是礦井程控數(shù)字調(diào)度通信系統(tǒng)與工作面局部擴(kuò)音通信系統(tǒng)。隨著礦井大規(guī)模應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及IP語音通信技術(shù)的逐漸完善，礦井有線通信一個重要的發(fā)展方向便是礦井IP調(diào)度通信系統(tǒng)。人們還在不斷的探索和研究礦井移動通信技術(shù)，礦用透地通信系統(tǒng)、礦用泄漏通信系統(tǒng)、礦用感應(yīng)通信系統(tǒng)、礦用載波通信系統(tǒng)、礦用小靈通通信系統(tǒng)、礦用CDMA通信系統(tǒng)等等。

4若干技術(shù)問題

4.1完善與提高局部生產(chǎn)環(huán)節(jié)自動化技術(shù)

已有多種高速監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)方案供煤礦自動化控制選擇，影響煤礦自動化正常運(yùn)行能否實(shí)現(xiàn)的一個重要因素已經(jīng)成為局部生產(chǎn)環(huán)節(jié)自動化，這主要是由于監(jiān)控量大、面廣、并且種類繁多是局部生產(chǎn)環(huán)節(jié)監(jiān)控系統(tǒng)的主要特點(diǎn)，要想使礦井自動化系統(tǒng)更完善，這就需要各生產(chǎn)廠家不斷完善與提高自身的技術(shù)。

4.2開發(fā)高強(qiáng)度快速安裝式礦用光纜

我國的礦井已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用光纜，但大巷是其主要應(yīng)用的地方，而在工作面上的應(yīng)用技術(shù)還不完善，這主要是由于工作面的生產(chǎn)條件更惡劣，易斷是普通礦用光纜的主要特點(diǎn)，一旦這種普通礦用光纜斷裂后很難修復(fù)。而工作面液壓支架電液控制系統(tǒng)，頂板監(jiān)測系統(tǒng)監(jiān)控的信息量都非常大，要求的信息傳輸速度高，更適合采用光纜傳輸，為了適應(yīng)礦井未來的發(fā)展需求，我們必須開發(fā)開發(fā)高強(qiáng)度快速安裝式礦用光纜。

4.3煤礦供電安全技術(shù)

電參數(shù)測量以及各種保護(hù)功能是目前防爆開關(guān)設(shè)備等供電設(shè)備主

5總結(jié)

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【關(guān)鍵詞】工業(yè)；自動化；技術(shù)

一、工業(yè)自動化技術(shù)簡介

工業(yè)自動化技術(shù)是一種運(yùn)用控制理論、儀器儀表、計算機(jī)和其他信息技術(shù)，對工業(yè)生產(chǎn)過程實(shí)現(xiàn)檢測、控制、優(yōu)化、調(diào)度、管理和決策，達(dá)到增加產(chǎn)量、提高質(zhì)量、降低消耗、確保安全等目的綜合性高技術(shù)，包括工業(yè)自動化軟件、硬件和系統(tǒng)三大部分。

工業(yè)自動化技術(shù)作為20世紀(jì)現(xiàn)代制造領(lǐng)域中最重要的技術(shù)之一，不管是高速大批量制造企業(yè)，還是追求靈活、柔性和定制化企業(yè)，都依靠應(yīng)用自動化技術(shù)。該技術(shù)本身并不直接創(chuàng)造效益，但它對企業(yè)生產(chǎn)過程起著明顯的提升作用是：

1、提高生產(chǎn)過程的安全性；

2、提高生產(chǎn)效率；

3、提高產(chǎn)品質(zhì)量；

4、減少生產(chǎn)過程的原材料、能源損耗。

據(jù)國際權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，對自動化系統(tǒng)投入和企業(yè)效益方面提升產(chǎn)出比約1：4至1：6之間。特別在資金密集型企業(yè)中，自動化系統(tǒng)占設(shè)備總投資10%以下，就能起到“四兩撥千金”的作用。

工業(yè)自動化系統(tǒng)產(chǎn)品種類有：

1、可編程序控制器（PLC）：按功能及規(guī)?？煞譃榇笮蚉LC（輸入輸出點(diǎn)數(shù)>1024），中型PLC（輸入輸出點(diǎn)數(shù)256～1024）及小型PLC（輸入輸出點(diǎn)數(shù)

2、分布式控制系統(tǒng)（DCS）：又稱集散控制系統(tǒng)，按功能及規(guī)模亦可分為多級分層分布式控制系統(tǒng)、中小型分布式控制系統(tǒng)、兩級分布式控制系統(tǒng)。

3、工業(yè)PC機(jī)：能適合工業(yè)惡劣環(huán)境的PC機(jī)，配有各種過程輸入輸出接口板組成工控機(jī)。近年又出現(xiàn)了PCI總線工控機(jī)。

4、嵌入式計算機(jī)及OEM產(chǎn)品，包括PID調(diào)節(jié)器及控制器

5、機(jī)電設(shè)備數(shù)控系統(tǒng)（CNC，F(xiàn)MS，CAM）

6、現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)（FCS）

近年來，隨著控制技術(shù)、計算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的發(fā)展，信息交互溝通的領(lǐng)域正迅速覆蓋從工廠的現(xiàn)場設(shè)備層到控制、管理各個層次。工業(yè)自控系統(tǒng)和儀表儀器技術(shù)進(jìn)步很快呈微型化、數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化等特點(diǎn)。

二、工業(yè)自動化市場現(xiàn)狀

從產(chǎn)品市場來看：DCS、軟件類、儀器儀表類產(chǎn)品市場總體表現(xiàn)出同比穩(wěn)中有升，增幅均小于8%。項(xiàng)目型市場需求平穩(wěn)，受市場波動影響相對滯后等因素導(dǎo)致項(xiàng)目型自動化市場相對較為平穩(wěn)。其它自動化產(chǎn)品均出現(xiàn)不同程度同比萎縮或持平，直接原因是源自O(shè)EM市場的需求萎縮。其中小型自動化產(chǎn)品（例如小型PLC）萎縮較為嚴(yán)重，渠道商端資金流壓力依然嚴(yán)峻。全國機(jī)床工具行業(yè)發(fā)展出現(xiàn)大幅下滑的態(tài)勢。全國工程機(jī)械行業(yè)同比，環(huán)比均有所下降。其中風(fēng)電行業(yè)萎縮嚴(yán)重，自動化整體需求影響較大。在這樣的市場背景下。預(yù)計，中國自動化市場增幅將放緩。中國自動化市場除了受經(jīng)濟(jì)過熱、銀根緊縮、產(chǎn)能過剩、投資放緩、出口萎靡和內(nèi)需乏力等主要因素影響外，還由于我國的工業(yè)自動化產(chǎn)業(yè)還多處于基礎(chǔ)自動化或過程自動化階段，其最顯著的特點(diǎn)就是功能比較單一、對人依賴性也較強(qiáng)。而且，我國的自動化產(chǎn)品仍多以國外產(chǎn)品為主，如德國西門子公司、日本歐姆龍、三菱、美國通用電氣、羅克韋爾等公司的產(chǎn)品，由于我國自動化行業(yè)沒有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各公司產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不同品牌自動化系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)整合問題成為行業(yè)的一大難題。并且，傳統(tǒng)儀器儀表，技術(shù)陳舊，跟不上時代步伐。傳統(tǒng)自動化技術(shù)已無法跟上計算機(jī)技術(shù)發(fā)展步伐。急需我們對這些自動化系統(tǒng)進(jìn)行更新改造，使其得到飛速發(fā)展。

三、國內(nèi)工業(yè)自動化技術(shù)的轉(zhuǎn)變

自上世紀(jì)70年代初，在自動化剛剛開始被人們接受的時候，控制系統(tǒng)、儀器和企業(yè)系統(tǒng)整合逐漸成為一種必然選擇?？刂葡到y(tǒng)整合的趨勢和需求在80年代不斷發(fā)展，在90年代出現(xiàn)了爆發(fā)式增長。今天，隨著歐美自動化服務(wù)市場的擴(kuò)展，對整個中國制造業(yè)也帶來了革命性的改變。

1、提高工業(yè)體系結(jié)構(gòu)的合理化，應(yīng)用計算機(jī)先進(jìn)技術(shù)。改革工業(yè)體系結(jié)構(gòu)，務(wù)必以適應(yīng)市場的需求為導(dǎo)向。由模仿向自主創(chuàng)新、由中國制造向中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。

2、基于現(xiàn)場總線的網(wǎng)絡(luò)逐漸向以太網(wǎng)過渡。近幾年，工業(yè)實(shí)時以太網(wǎng)技術(shù)已被工業(yè)自動化計算機(jī)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)廣泛接受。現(xiàn)場總線到工業(yè)以太網(wǎng)可以進(jìn)行平滑過渡，保護(hù)制造商與用戶自動化產(chǎn)品和解決方案問題。以PROFINET工業(yè)以太網(wǎng)協(xié)議為例，該協(xié)議可以實(shí)現(xiàn)制造過程最佳化，直接訪問控制和生產(chǎn)級自動化數(shù)據(jù)，提供生產(chǎn)計劃管理系統(tǒng)，滿足不同的應(yīng)用技術(shù)需求。通過設(shè)備描述和控制器邏輯分配，使用指定的PC工程工具實(shí)現(xiàn)集成，支持將自動化功能分散于各個智能子系統(tǒng)，從而進(jìn)一步提高了系統(tǒng)的可用性，這種能夠不受限制的轉(zhuǎn)移現(xiàn)場總線為工業(yè)以太網(wǎng)通信，能發(fā)揮高動態(tài)性能、本地化診斷、無需設(shè)置設(shè)備系統(tǒng)自動組態(tài)等功能。

3、工業(yè)有線自動化網(wǎng)絡(luò)向無線通信技術(shù)轉(zhuǎn)變。工業(yè)無線技術(shù)通過無線數(shù)據(jù)鏈路和靈活的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)工廠內(nèi)部設(shè)備與外部設(shè)備之間的數(shù)據(jù)通信。無線通信技術(shù)具有數(shù)據(jù)傳輸速率高性價比優(yōu)良、區(qū)域廣泛、抗干擾性強(qiáng)、系統(tǒng)維護(hù)成本較低等優(yōu)點(diǎn)。是有線通信系統(tǒng)發(fā)展的重要補(bǔ)充，將成為工業(yè)自動化領(lǐng)域的又一熱潮技術(shù)。

4、工業(yè)自動化產(chǎn)品集成化、智能化、開放性的轉(zhuǎn)變。西門子在自動化領(lǐng)域率先提出“全集成概念”，西門子全集成自動化（TIA）產(chǎn)品能夠幫助所有行業(yè)的客戶在其工廠的全生命周期內(nèi)高效地利用自動化系統(tǒng)。自2011年以來機(jī)器人“大熱”是業(yè)界不可否認(rèn)的事實(shí)。此外，隨著生活水平的提高，不僅工業(yè)機(jī)器人市場巨大，服務(wù)機(jī)器人市場也是不容小覷，未來市場需求和應(yīng)用前景十分廣闊。加強(qiáng)國際交流合作更是發(fā)展我國工業(yè)自動化技術(shù)必不可少的手段。

5、自動控制和優(yōu)化軟件可以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。國際上已經(jīng)有幾十家公司，推出了上百種先進(jìn)控制和優(yōu)化軟件產(chǎn)品，在世界范圍內(nèi)形成了一個強(qiáng)大的流程工業(yè)應(yīng)用軟件產(chǎn)業(yè)。因此，開發(fā)我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的先進(jìn)控制和優(yōu)化軟件，打破外國產(chǎn)品的壟斷，替代進(jìn)口，具有十分重要的意義。在未來，工業(yè)控制軟件將繼續(xù)向標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和開放性發(fā)展方向。

四、結(jié)語

我國的工業(yè)自動化技術(shù)目前還處于相對落后的水平，已逐漸無法滿足現(xiàn)代工業(yè)自動化智能控制的需求。隨著世界高新技術(shù)的蓬勃發(fā)展，工業(yè)自動化迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們要緊抓機(jī)遇，勇于迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，使我國工業(yè)自動化產(chǎn)業(yè)達(dá)到國際一流水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬志平.機(jī)械自動化的未來與現(xiàn)狀[M].北京：中國機(jī)械工業(yè)出版社，2003.

篇7

關(guān)鍵詞 翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式；自主學(xué)習(xí)；數(shù)字化校園；高職院校

中圖分類號 G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2017）11-0036-04

一、調(diào)查背景

高職教育是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為主的高等教育，其無論是學(xué)生群體特征，還是教學(xué)方法的運(yùn)用，以及教學(xué)資源的獲取和教學(xué)環(huán)境的利用，都與基礎(chǔ)教育乃至本科教育有較大的不同?，F(xiàn)有的研究表明：翻轉(zhuǎn)課堂在基礎(chǔ)教育方面產(chǎn)生了顯著影響，為學(xué)生的個性化教育和資源均衡提供了行之有效的解決辦法[1]；同時，國內(nèi)高校聯(lián)盟的研究也證明，利用MOOC、SPOC等形式的翻轉(zhuǎn)教學(xué)可有效開展混合學(xué)習(xí)，具有易于服務(wù)高校教學(xué)、有效降低學(xué)習(xí)難度、重新定義師生角色的優(yōu)勢[2]。但這些研究主要是針對本科院校進(jìn)行的，很難直接作用于高職院校。不y發(fā)現(xiàn)，各國及相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)清醒地意識到：不同的學(xué)習(xí)對象要有不同的實(shí)施模式，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)比最終的分?jǐn)?shù)更具說服力。為此，本文借鑒部分高校實(shí)驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂的經(jīng)驗(yàn)，在全省6所高職院校開展了翻轉(zhuǎn)課堂現(xiàn)狀和實(shí)施效果的實(shí)證調(diào)查研究，以數(shù)據(jù)分析來正面回應(yīng)“翻轉(zhuǎn)課堂是否促進(jìn)高職教學(xué)效果”的詰問，幫助廣大師生對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有更加清晰的認(rèn)識。

二、問卷設(shè)計及數(shù)據(jù)處理

（一）問卷設(shè)計

本次調(diào)查問卷的主要目的是了解和掌握目前高職院校實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的現(xiàn)狀和存在的問題，在此基礎(chǔ)上，明確影響翻轉(zhuǎn)教學(xué)效果的因素；其次，通過對師生的調(diào)查和訪談，了解他們在踐行翻轉(zhuǎn)課堂中遇到的問題和困惑，并提出數(shù)字化校園下開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的對策和建議，為促進(jìn)高職教學(xué)的特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)證依據(jù)。

為避免現(xiàn)場調(diào)查帶來的時間緊、被訪者忙于應(yīng)付從而影響調(diào)查效果的弊端，同時為節(jié)省成本和時間，迎合師生現(xiàn)行的生活和學(xué)習(xí)方式，本次調(diào)查采用APP和Web形式。圍繞調(diào)查目標(biāo)，問卷在設(shè)計時吸收了相關(guān)研究成果[3]，并考慮了院校層次、不同師生群體、專業(yè)類型等因素，共20個自變量，分4個一級指標(biāo)，每個一級指標(biāo)包括5個二級變量，每個變量的評價因子共5個，對應(yīng)5種不同的評價程度，如變量1分為“非常了解、比較了解、一般、聽說過、完成不知道”5種評價因子，其他評價因子在此從略。評價指標(biāo)和變量詳見表1所示。

（二）數(shù)據(jù)處理方法

本次在線調(diào)查共獲取1856份調(diào)查數(shù)據(jù)，剔除明顯不符合的特征記錄（如全是A選項(xiàng)，或有規(guī)律的局部全A、全B選項(xiàng)等），將余下的1738條數(shù)據(jù)從后臺數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)出到Excel表中，另存為以制表符分隔的文本文件，方便R軟件利用read.delim函數(shù)進(jìn)行處理。為避免局部隱性非可信數(shù)據(jù)對整體分析結(jié)果的影響，并考慮便于處理結(jié)果的可視化分析，本次調(diào)查問卷采用李克特量表處理，隨機(jī)選取其中200條記錄進(jìn)行量化分析，共進(jìn)行5次，然后取均值作為最后的分析結(jié)果。實(shí)驗(yàn)采用R軟件計算一級變量和二級變量的均值和標(biāo)準(zhǔn)差，然后從整體上依次分析“應(yīng)用現(xiàn)狀”“教學(xué)過程”“教學(xué)效果”和“總體評價”之間的回歸關(guān)系。

三、結(jié)果分析

（一）一級指標(biāo)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計

分別對4個一級指標(biāo)包含的變量值進(jìn)行計算，求其均值和標(biāo)準(zhǔn)差，結(jié)果如表2所示。

從統(tǒng)計結(jié)果來看，應(yīng)用現(xiàn)狀的均值最低，其次是教學(xué)過程，教學(xué)效果與總體評價的均值相當(dāng)，而標(biāo)準(zhǔn)差正好相反，總體評價的標(biāo)準(zhǔn)差最小，應(yīng)用現(xiàn)狀的標(biāo)準(zhǔn)差最大。這說明學(xué)生對當(dāng)前翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀滿意度最差，且不同學(xué)生群體對慕課網(wǎng)、可汗學(xué)院、網(wǎng)易公開課等教學(xué)形式的了解差別較大，對數(shù)字化校園的軟硬件環(huán)境、教學(xué)場所和翻轉(zhuǎn)課堂的大面積推廣的認(rèn)知存在較大的分散性，反映出高職院校在建設(shè)支持翻轉(zhuǎn)課堂的數(shù)字校園和教學(xué)場所方面的水平參差不齊，各校在推行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革方面的力度也有較大的差別。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在接受翻轉(zhuǎn)教學(xué)時感受的教學(xué)效果，能直接體現(xiàn)在總體評價上，這說明，學(xué)生對翻轉(zhuǎn)教學(xué)的興趣、參與度和教學(xué)效果的滿意度將直接影響學(xué)生對該教學(xué)模式的整體認(rèn)可和肯定。因此，學(xué)校在推廣翻轉(zhuǎn)教學(xué)的初期，一定要做好充分的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作，如構(gòu)建流暢的數(shù)字校園環(huán)境、精心設(shè)計高質(zhì)量的微視頻、建設(shè)豐富的配套教學(xué)資源等，讓學(xué)生在接觸翻轉(zhuǎn)教學(xué)的初期就能感受其巨大的魅力和有效機(jī)能，從而成為翻轉(zhuǎn)課堂的追隨者和參與者。

（二）二級變量統(tǒng)計

表3顯示，在所有二級變量中，變量2即“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)曾經(jīng)在你學(xué)習(xí)過的課程中廣泛使用”均分最低，其次是變量4“學(xué)校有完善的支持翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)平臺和資源”。這說明高職院校在推廣翻轉(zhuǎn)課堂方面還存在不足，要利用省市、國家層面建設(shè)品牌專業(yè)和資源庫的機(jī)會，夯實(shí)翻轉(zhuǎn)教學(xué)的軟件和硬件基礎(chǔ)，攻克阻礙翻轉(zhuǎn)教學(xué)的壁壘，全面提升翻轉(zhuǎn)教學(xué)的高度和深度。同時可以看出，變量9和變量10的均值和中位數(shù)也都比較低，這反映出在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂時，高職生在主動探究問題和學(xué)結(jié)方面明顯不足，不能自覺控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，對時間的把控能力較弱，影響了學(xué)習(xí)效果。這需要任課教師在今后的教學(xué)活動中，有意識加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)和強(qiáng)化。

調(diào)查反映，變量7的均值為4.55，中位數(shù)為5，由于中位數(shù)不受異常值的影響，具有穩(wěn)定性，說明絕大多數(shù)學(xué)生對“上課時得到老師的個別指導(dǎo)，從而解決你本次學(xué)習(xí)的疑惑”持非?？隙☉B(tài)度，學(xué)生能明顯感受到翻轉(zhuǎn)課堂的課中學(xué)習(xí)相比傳統(tǒng)課堂而言，更能得到快捷的學(xué)習(xí)幫助和教師指導(dǎo)。其次，變量12和變量18的均值和中位數(shù)都比較高，說明學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課題中，能明顯感受到由于能及時解決學(xué)習(xí)疑惑帶來的學(xué)習(xí)輕松感，從而得出相比傳統(tǒng)教學(xué)，該教學(xué)模式具有更好、更有效的教學(xué)體驗(yàn)。其他變量的均值和中位數(shù)均在4以上，這表明，學(xué)生對翻轉(zhuǎn)教學(xué)的總體評價較高，認(rèn)可該教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。反映出學(xué)生有較大的收獲感和學(xué)習(xí)效能，愿意在課程學(xué)習(xí)中嘗試和運(yùn)用翻轉(zhuǎn)教學(xué)，并贊成學(xué)校推廣和普及該教學(xué)模式，擴(kuò)大受益面，讓更多的學(xué)生分享課程改革成果，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)。

（三）一級指標(biāo)中各變量的相關(guān)性和影響

在4個一個指標(biāo)項(xiàng)中，總體評價是因變量，應(yīng)用現(xiàn)狀、教學(xué)過程和教學(xué)效果可以視為自變量，因?yàn)閿?shù)字校園的軟硬件環(huán)境，校內(nèi)外的微課、公開課等學(xué)習(xí)資源都會影響學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的總體評價。教學(xué)過程和教學(xué)效果則更能反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的親身體會，也直接影響學(xué)生對翻轉(zhuǎn)教學(xué)的總體評價。因此，此處將應(yīng)用現(xiàn)狀、教學(xué)過程和教學(xué)效果分別設(shè)定為自變量x1、x2、x3，總體評價定為因變量y，來分析3個一級指標(biāo)項(xiàng)與總體評價的相關(guān)性和影響程度。

經(jīng)軟件計算并從分析結(jié)果得出公式：y=1.29275+0.21663x1+0.02256x2+0.51497x3。

結(jié)果顯示，應(yīng)用現(xiàn)狀與總體評價顯著正相關(guān)，教學(xué)過程與總體評價相關(guān)性不明顯，而教學(xué)效果與總體評價高度顯著相關(guān)。從教學(xué)常理來看，教學(xué)過程是翻轉(zhuǎn)課堂的核心，其好壞直接影響教學(xué)效果和學(xué)生評價，應(yīng)與總體評價有直接的關(guān)聯(lián)。但從分析的數(shù)據(jù)來看，這種關(guān)聯(lián)關(guān)系并沒反映出來，究其原因，在翻轉(zhuǎn)教學(xué)活動中，可能相比教學(xué)過程環(huán)節(jié)而言，教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)效果更能直接和明顯地讓學(xué)生感受到變化和不同。另外，教學(xué)過程受教師表現(xiàn)、視頻質(zhì)量、時間分配等因素的影響，這些因素對教學(xué)過程起決定性的作用，如果表現(xiàn)不佳，學(xué)生自然對教學(xué)過程的評價值不高且趨于穩(wěn)定，也就不能對總體評價造成顯著影響。

從回歸分公式可以看出，應(yīng)用現(xiàn)狀包含的二級變量，如共享微課資源、教學(xué)場所、大面積開設(shè)翻轉(zhuǎn)課堂和數(shù)字校園支持翻轉(zhuǎn)教學(xué)的軟硬件環(huán)境，直接對總體評價的滿意度造成顯著影響，表明這些客觀條件是翻轉(zhuǎn)教學(xué)的關(guān)鍵要素和基礎(chǔ)，提供通暢的教學(xué)資源訪問和舒適的教學(xué)場所，以及保障軟硬件設(shè)備的正常運(yùn)行是保證翻轉(zhuǎn)教學(xué)效果的前提。

數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，教學(xué)效果對總體評價的影響最為明@，教學(xué)效果每提升1個值，將使總體評價增加0.51，說明與教學(xué)效果相關(guān)的評價因素：自主學(xué)習(xí)能力的提示、學(xué)習(xí)更輕松、微視頻提高學(xué)習(xí)效率、更好的師生關(guān)系和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對綜合評價有直接的影響。原因在于學(xué)生在翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)過程中對這些因素的感受更深刻、體驗(yàn)更直接，也就將教學(xué)效果直接反饋到總體評價中。所以，要全面提升翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)評價，不僅要加強(qiáng)數(shù)字校園的軟硬件基礎(chǔ)建設(shè)，同時要豐富以微視頻為代表的新媒體技術(shù)成果，還要加強(qiáng)教師在翻轉(zhuǎn)環(huán)境下的教學(xué)能力培養(yǎng)，成為組織課堂學(xué)習(xí)的高手和引導(dǎo)學(xué)生研學(xué)的金牌教練。

四、建議與啟示

從以上4個一級指標(biāo)、20個二級指標(biāo)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，能比較直觀地反映出我國高職院校翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀：從應(yīng)用范圍來看，多數(shù)的院校還沒有普及和大面積推廣翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，實(shí)際應(yīng)用的翻轉(zhuǎn)教學(xué)課程寥寥無幾；從支撐資源來看，數(shù)字校園的基本環(huán)境是比較健全的，但缺乏豐富和有針對性的微視頻和外鏈接的微課資源；從教學(xué)過程來看，學(xué)生對體驗(yàn)過的翻轉(zhuǎn)教學(xué)持較肯定的態(tài)度，沒有明顯的偏好和否定的意愿；從教學(xué)效果來看，學(xué)生給予一致的較為積極的好評，但在翻轉(zhuǎn)教學(xué)提升學(xué)生專業(yè)知識和技能方面，學(xué)生的評價一般?；谝陨辖Y(jié)論分析，對高職院校落實(shí)教育信息化的教學(xué)創(chuàng)新，推動翻轉(zhuǎn)課堂的未來發(fā)展提出以下建議。

（一）完善翻轉(zhuǎn)課堂的平臺和資源

調(diào)查表明，盡管高職院校在數(shù)字化校園方面的建設(shè)卓有成效，但專屬慕課和微課的教學(xué)平臺還很欠缺，不足以支持翻轉(zhuǎn)教學(xué)的正常運(yùn)行和發(fā)展。因此，一方面要建立完善的慕課和微課平臺，能使視頻學(xué)習(xí)和師生的網(wǎng)上互動交流順暢便捷，方便師生及時檢索到自己所需的網(wǎng)絡(luò)資源；另一方面，要采取共建、共享的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)模式，及時推出與課程教學(xué)相適應(yīng)的微視頻、PPT、電子學(xué)案和在線測試等網(wǎng)絡(luò)資源，為翻轉(zhuǎn)教學(xué)的實(shí)施提供技術(shù)和資源支持。

（二）提升教師對翻轉(zhuǎn)教學(xué)的駕馭能力

無論是從教學(xué)的組織、工具的使用，還是教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計，翻轉(zhuǎn)教學(xué)對教師提出了更高的要求。一方面，由于教師的時間和精力上的限制，或者對翻轉(zhuǎn)教學(xué)中自身角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)和認(rèn)識不足，都會造成教師對翻轉(zhuǎn)教學(xué)的消極處理，影響教師教學(xué)能力的提升；另一方面，雖然部分教師積極投身于翻轉(zhuǎn)教學(xué)的洪流之中，但由于自身對信息技術(shù)的應(yīng)用能力存在再學(xué)習(xí)困難，很難將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念通過微課的形式完美展現(xiàn)出來，挫傷了他們應(yīng)用翻轉(zhuǎn)教學(xué)的積極性。因此，要從學(xué)校政策、環(huán)境和時間上充分給予教師支持，幫助他們領(lǐng)悟翻轉(zhuǎn)教學(xué)的理念，掌握新媒體技術(shù)，提升翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計和組織能力，讓廣大教師真正成為翻轉(zhuǎn)教學(xué)的踐行者和推動者。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究興趣

在翻轉(zhuǎn)教學(xué)中，學(xué)生才是課堂的“真正主人”，是學(xué)習(xí)的主體和信息的獲取者。因此，在將傳統(tǒng)的教學(xué)模式“教、學(xué)、練”轉(zhuǎn)變?yōu)榉D(zhuǎn)教學(xué)“預(yù)、學(xué)、研”的過程中[4]，更需要學(xué)生的主動參加，讓學(xué)生自覺觀看微課視頻，認(rèn)真完成知識自測，積極參與課堂主題研討，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我約束和把控時間的能力，培養(yǎng)學(xué)生能靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源解決問題的能力，培訓(xùn)學(xué)生探索新領(lǐng)域、新知識、新技術(shù)的興趣，讓學(xué)生成為翻轉(zhuǎn)教學(xué)的最大受益者和推動者。

（四）創(chuàng)新課程評價方式

任何教學(xué)模式的創(chuàng)新最后都要接受效果的檢驗(yàn)，翻轉(zhuǎn)課堂也不例外。如果課程還是采取傳統(tǒng)的終結(jié)性教學(xué)評價方式，很顯然這違背了翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主體性原則，也不符合評價活動的驅(qū)動性特征。因此，要建立綜合的評價新機(jī)制和新方式，可以通過在線測驗(yàn)、課堂報告和辯論、學(xué)生作業(yè)以及紙卷考試等多種形式來進(jìn)行評價，將終結(jié)性評價和過程性評價、學(xué)生評價和教師評價結(jié)合起來，形成多維、多元的綜合評價體系，來保證評價的科學(xué)性和有效性。學(xué)生通過評價結(jié)果能真切地體會到翻轉(zhuǎn)教學(xué)帶來的效果，會自覺、主動參與翻轉(zhuǎn)教學(xué)活動，促進(jìn)教學(xué)的良性循環(huán)和發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]卜彩麗，孔素真.現(xiàn)狀與反思：國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂研究評述[J].中國遠(yuǎn)程教育，2016（12）：26-28.

[2]T蘇燕. SPOC支持下的生態(tài)教學(xué)模式研究[J].中國成人教育，2016（6）：100-102.

[3]池憶.翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)生滿意度調(diào)查研究[J].高教探索，2015（6）：85-87.

[4]祝智庭，管環(huán)琪，邱慧嫻.翻轉(zhuǎn)課堂國內(nèi)應(yīng)用實(shí)踐與反思[J].電化教育研究，2015（6）：66-67.

On Present Situation and the Countermeasures of Flipped Classroom of Higher Vocational Education in the Digital Campus

Cai Binbin， Song Chuping， Li Shaoqin

Abstract In order to understand the present situation and existing problems of the implementation of flipped teaching， and to improve the teaching practice and teaching quality of flipped teaching in higher vocational colleges， the questionnaire was carried out. Quantitative and qualitative methods were used to analyze the four dimensions， such as application form， teaching process， teaching effect and overall evaluation. The result shows that there is no obvious difference between the hardware foundation of digital campus in different colleges， but there are differences in students’cognition of the flipped classroom. The students are deeply imprinted on the flipped teaching， but have a general attitude towards the teaching effect. In the meanwhile， the result also shows that the application status is positively correlated with the overall evaluation， teaching process and the overall evaluation of the correlation is not obvious， and the teaching effect and the overall evaluation are highly significant correlation. Therefore， based on the result of investigation， the college should find out the corresponding countermeasures from campus platform and resources， teachers’flipped teaching ability， students’learning interest and curriculum evaluation system to improve the effect of flipped teaching reform.

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關(guān)鍵詞：計算機(jī)　信息處理技術(shù)　辦公自動化

中圖分類號：TP391

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1007-3973（2012）007-101-02

1 引言

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)的運(yùn)行方式、工作方式越來越具有分散性和移動性，而客戶也不僅僅再局限于某一地理地區(qū)，而分散于全球各地。同時，外部市場、社會環(huán)境、商業(yè)同盟的變動，將會很大程度的影響企業(yè)的運(yùn)行。同時，時刻了解組織內(nèi)部工作人員的工作進(jìn)展，快速調(diào)整其工作模式、處理流程、市場及產(chǎn)品策略等都成為企業(yè)的一種核心能力。而一個企業(yè)效率的提升，將從最基本的內(nèi)部溝通、合作、信息共享、信息傳達(dá)、信息整合開始，這就需要企業(yè)有一種能夠有效溝通協(xié)作的系統(tǒng)來管理這些活動，從而全方位的整合優(yōu)化企業(yè)的信息資源，并靈活的調(diào)整流程的薄弱部分，最終達(dá)到管理并提升企業(yè)競爭力的目的。

2 辦公自動化

辦公自動化（Office Automation,簡稱OA）是將現(xiàn)代化辦公和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來的一種新型的辦公方式。定義為：利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使部分辦公業(yè)務(wù)活動物化于人以外的各種現(xiàn)代化辦公設(shè)備中，由人與技術(shù)設(shè)備構(gòu)成服務(wù)于某種辦公業(yè)務(wù)目的的人一機(jī)信息處理系統(tǒng)。

通過實(shí)現(xiàn)辦公自動化，可以優(yōu)化現(xiàn)有的管理組織結(jié)構(gòu)，調(diào)整管理體制，在提高效率的基礎(chǔ)上，增加協(xié)同辦公能力，強(qiáng)化決策的一致性，最后實(shí)現(xiàn)提高決策效能的目的。

3 辦公自化運(yùn)用現(xiàn)狀

3.1 辦公自動化運(yùn)用中優(yōu)點(diǎn)

(1)方便傳達(dá)及信息，通過辦公管理軟件將所要傳達(dá)及的信息都能夠迅速的傳達(dá)到任何地方的辦公人員。

(2)積累大量無形資產(chǎn)：公司在運(yùn)行中，利用辦公系統(tǒng)，將已有的知識資料等有效的保存起來，為以后的公司發(fā)展打下基礎(chǔ)。

(3)便于資料查閱：利用辦公系統(tǒng)，內(nèi)部人員可以很快的登陸并查詢自己所需的資料，比之傳統(tǒng)方式更直接更省事。

(4)工作流程更規(guī)范，減少失誤：利用辦公軟件將流程的各種規(guī)則固定下來，不需要依靠人力或經(jīng)驗(yàn)去記憶，減少了人為的出現(xiàn)失誤的概率。

(5)提高了流程運(yùn)行速度與效率，降低協(xié)作工作成本。使用協(xié)同辦公管理軟件可以輕松實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程和移動辦公，解決時間和空間的問題，實(shí)現(xiàn)事務(wù)處理“零響應(yīng)”，每一個參與流轉(zhuǎn)的人無需要考慮時間與空間的問題，辦理完畢即刻進(jìn)入下一辦理人，實(shí)現(xiàn)流程在各個環(huán)節(jié)之間的零傳遞時間。

(6)降低溝通及辦公成本：內(nèi)部人員可以通過郵件、短信、論壇等進(jìn)行信息交流，并以此方式溝通客戶，工作更有效率。且避免了中間過程紙張的使用及浪費(fèi)，減少了這部分辦公成本。

(7)便于監(jiān)控分析各環(huán)節(jié)辦公情況：可以在線查看辦事人員的工作進(jìn)展及工作任務(wù)情況，隨時掌握辦事人員的情況。分析流程各環(huán)節(jié)辦理效率，及時發(fā)現(xiàn)中間薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的實(shí)施相應(yīng)補(bǔ)救措施。

3.2 辦公自動化運(yùn)用中存在的問題

由于信息化軟件建設(shè)是一種理想化的管理思想與現(xiàn)實(shí)工作方式的結(jié)合，且要面對不同的用戶需求，因此難免會出現(xiàn)一些問題，具體如下：

(1)自動辦公系統(tǒng)產(chǎn)品不夠?qū)嵱谩：芏嘬浖^分的強(qiáng)調(diào)并加強(qiáng)其綜合功能，只注重與相似軟件之間的對比，卻較少的注重用戶的需求，因此會出現(xiàn)很多軟件系統(tǒng)功能豐富卻不能夠完全被運(yùn)用的情況。或者有些功能就不是用戶所能接受的。

(2)自動辦公系統(tǒng)產(chǎn)品不夠個性化，沒有針對性。一方面是由于很多軟件開發(fā)公司的開發(fā)模式是“群件平臺+適當(dāng)定制”的模式，而主要還是采用統(tǒng)一的模式，相應(yīng)定制的較少，這就造成軟件不能完全滿足用戶的需求。另一方面是軟件模塊的通用性較差，當(dāng)用戶需求變化時，不能夠做一般的技術(shù)處理，只能通過開發(fā)商專業(yè)處理，因此降低了其通用性。

3.3 用戶對辦公自動化的需求

隨著高科技技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的效率也越來越高，人們越來越希望提高辦公辦事效率，而一個可以充分整合其內(nèi)外信息，恩能夠提高管理水平的辦公系統(tǒng)，將具有決定性作用。針對已有的辦公系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的要求如下：

(1)個性化。

傳統(tǒng)的辦公系統(tǒng)較簡單，也容易使用。然而隨著其功能的不斷擴(kuò)大，不同部門員工對其要求不一樣，這就需要將其進(jìn)行個性化設(shè)計，根據(jù)不同的員工要求進(jìn)行功能組合。比如：銷售人員的系統(tǒng)應(yīng)能夠直接進(jìn)入了到客戶及產(chǎn)品信息的平臺，部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)能直接進(jìn)入到員工工作進(jìn)展情況的平臺等。總之將合適的平臺信息開放給相應(yīng)的需求人群，真正實(shí)現(xiàn)針對性。

(2)更靈活。

辦公系統(tǒng)可能有越來越多的用戶，而同一個用戶利用平臺的功能也越來越多，辦公人員的工作環(huán)境也變得更加復(fù)雜，因此需要系統(tǒng)自動的將用戶的日常工作情況，公司的管理情況等不同信息自動統(tǒng)一整理，以適應(yīng)用戶的不同需求，減少沒用工作的同時，提高管理工作和業(yè)務(wù)工作的辦事效率。

4 辦公自動化的發(fā)展趨勢

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關(guān)鍵詞：電力生產(chǎn)，綜合自動化技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)狀，趨勢，分析

Abstract: China electric power enterprise after 20 years especially nearly 10 years of rapid development, automation and informatization level has reached a high level. In this, this paper on the one hand reviewed the electric power production and its integrated automation technology development degree and development level, the other side shows the its production development and technical development efforts.

Key words: electric power production, integrated automation technology, development present situation, the trend, analysis

中圖分類號：TM715文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

電廠電氣綜合自動化技術(shù)是基于電廠的安全、穩(wěn)定、可靠要求，是保證電廠正常運(yùn)行的重要技術(shù)力量。電廠電氣綜合自動化技術(shù)通過對電廠電氣系統(tǒng)的實(shí)時數(shù)據(jù)收集，對設(shè)備狀態(tài)情況進(jìn)行分析，在實(shí)時監(jiān)視狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)電氣系統(tǒng)的控制和管理。根據(jù)近年來電廠電氣綜合自動化技術(shù)的發(fā)展，我們可以預(yù)見該技術(shù)的發(fā)展方向是：向更為先進(jìn)的控制技術(shù)、提高電氣系統(tǒng)工作的質(zhì)量和效率、降低能耗、環(huán)保節(jié)能、成本的進(jìn)一步降低、優(yōu)化、協(xié)調(diào)電廠的設(shè)備技術(shù)等方面發(fā)展。

1.電廠綜合自動化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

自 20 世紀(jì) 90 年代起，我國確定火電廠電氣系統(tǒng)使用DCS 系統(tǒng)的計算機(jī)控制，由人工監(jiān)控到計算機(jī)自動化的監(jiān)控的過渡，這就是電廠電氣綜合自動化技術(shù)的開端。接入DCS 系統(tǒng)的電廠系統(tǒng)設(shè)備，具有廣闊的發(fā)展空間，研究方案、成果也較多。其中分為集中式和分層式的兩種不同技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式。集中式是通過硬接線方式，模擬電氣量和開關(guān)量信號，并通過硬接線電纜各自分別接入DCS 系統(tǒng)的輸入、輸出通道。分層式則是采用數(shù)字通信的總線技術(shù)，在 DCS 系統(tǒng)內(nèi)接入各微機(jī)型智能保護(hù)測控裝置來實(shí)現(xiàn)，這種方法是電廠電氣綜合自動化技術(shù)發(fā)展的總趨勢，設(shè)備都采用分層式的實(shí)現(xiàn)方式，因?yàn)槠湔嬲龑?shí)現(xiàn)了電氣系統(tǒng)監(jiān)控自動化的功能。具體如下：

1.1集中式的技術(shù)方式易于管理，設(shè)備運(yùn)行環(huán)境好，且因其采用硬接線的方式，簡便易行，響應(yīng)速度較快。但同時也有不完善的地方，如方法相對傳統(tǒng)、落后；電纜使用量較大；所占空間較大等。集中式的技術(shù)方法主要通過轉(zhuǎn)化強(qiáng)電信號為弱電信號，在空接點(diǎn)和直流信號下，模擬電氣量和開關(guān)量在硬接線電纜下，與 DSC 系統(tǒng)的輸入、輸出設(shè)備相連接，由此可發(fā)揮DCS 系統(tǒng)監(jiān)控電氣設(shè)備的功能。但在現(xiàn)階段，各大電廠由于電氣量的的采集集中組屏DCS 系統(tǒng)的費(fèi)用、投資成本都比較高，限制了DCS 系統(tǒng)設(shè)備數(shù)量的接入，目前電廠中僅有幾個重要的設(shè)備是連接 DCS 系統(tǒng)，而其他設(shè)備均未能實(shí)現(xiàn)自動化，實(shí)際上電廠內(nèi)電氣綜合自動化的水平還處于較低的水平。再加上所有信息采集量都基于DCS 系統(tǒng)下進(jìn)行處理，工作量大會影響系統(tǒng)的風(fēng)險系數(shù)，系統(tǒng)使用的可靠程度也隨之降低。

1.2電氣綜合自動化技術(shù)的分層式技術(shù)使用，由 3 層組成，分別是站級監(jiān)控層、通信層、間隔層。其中，站級監(jiān)控層則是在通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對間隔層的數(shù)據(jù)管理及信息交換。一般而言，分層式技術(shù)采用就地安裝間隔層測控終端的方式，此方法能在較少的占地面上，提高各裝置的獨(dú)立性、靈活性、可靠性，從而減少成本支出。且由于分層技術(shù)擁有較好的抗干擾能力，使得采集數(shù)據(jù)的精確性上升。這樣，有較廣的空間采集更多數(shù)據(jù)，監(jiān)測的分析數(shù)據(jù)較為完善，遠(yuǎn)距離修改保護(hù)定值和復(fù)歸信號得以實(shí)現(xiàn)，檢修維護(hù)工作就顯得較為簡單。

2.綜合自動化技術(shù)在電廠應(yīng)用中的新突破

第一、是電廠主機(jī)組的集中控制實(shí)現(xiàn)了多機(jī)一控。目前國內(nèi)眾多的電力生產(chǎn)企業(yè)，絕大多數(shù)是一個控制室控制兩臺機(jī)組，也有一個控制室控制一臺機(jī)組的。隨著電廠自動化水平的提高，近幾年開始發(fā)展到三臺機(jī)組一個控制室、四臺機(jī)組一個控制室，甚至開始嘗試更多臺的機(jī)組一個控制室。

第二、電廠輔助車間系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化集中控制。電廠除了主機(jī)即鍋爐、汽輪機(jī)和發(fā)電機(jī)及相關(guān)系統(tǒng)外，還有許多輔助系統(tǒng)，包括輸煤系統(tǒng)，水處理系統(tǒng)，灰渣處理系統(tǒng)，燃油系統(tǒng)等，這些輔助系統(tǒng)往往需要一個單獨(dú)的控制系統(tǒng)，需要單獨(dú)的控制室來控制它。隨著設(shè)計水平的提高和控制技術(shù)的進(jìn)步，電廠逐步把地理位置相近和工藝性質(zhì)相同的輔助系統(tǒng)來實(shí)施集中控制。

第三、是基于現(xiàn)場總線的控制系統(tǒng)已開始得到應(yīng)用。現(xiàn)場總線在電廠的應(yīng)用已有近十年的時間，開始是局部的零星小系統(tǒng)，后來發(fā)展到完整的輔助車間系統(tǒng)。

第四、是本土自動化企業(yè)自動控制技術(shù)的進(jìn)步。近10年來，以新華、和利時股份有限公司等為代表的幾家本土自動化企業(yè)發(fā)展很快，他們敢于創(chuàng)新，研發(fā)能力很強(qiáng)，持續(xù)投入力度大，后勁足，加上國家和一些國有電力公司的支持，當(dāng)然最根本的原因是本土企業(yè)自身能夠開發(fā)出電廠需要的自動化產(chǎn)品，這一切使得本土自動化企業(yè)的電廠業(yè)務(wù)進(jìn)展很快。

3.今后電廠綜合自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢

從國內(nèi)企業(yè)的自動化發(fā)展水平看，盡管控制技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了較高水平，但在自動控制技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、安全儀表等幾方面仍有進(jìn)一步的發(fā)展空間。首先，數(shù)字化的發(fā)展空間較大。網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)加強(qiáng)各系統(tǒng)的無縫鏈接，在保證信息安全的前提下，使信息交流更加通暢。智能化主要體現(xiàn)在優(yōu)化控制軟件方面，企業(yè)要開發(fā)出更加適應(yīng)電力生產(chǎn)過程更為優(yōu)化的運(yùn)算模型來指導(dǎo)控制過程，以促進(jìn)節(jié)能減排。如果從電廠安全方面來講，安全儀表也是非常重要的。一旦危及電廠安全的事故發(fā)生，安全儀表可以實(shí)施自動報警，使各種運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)及時停止，保護(hù)設(shè)備免受損失，從而也把電廠損失減少到最小限度。現(xiàn)階段，以太網(wǎng)能快速傳輸數(shù)據(jù)、成本低廉、容量大、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)靈活等優(yōu)勢已逐漸成為電氣綜合自動化的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的最佳選擇。嵌入式技術(shù)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的以太網(wǎng)，具有強(qiáng)大的功能和廣闊的發(fā)展空間，因此嵌入式以太網(wǎng)是電氣綜合自動化系統(tǒng)絡(luò)通信的主要發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn):

［1］霍耀光，侯子良，李麟章《中國火電廠熱工自動化技術(shù)改造建議》 2004( 2)

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1.1人才資源的缺失

就目前的現(xiàn)狀而言，自動化技術(shù)在我國的機(jī)械工程發(fā)展中雖然已經(jīng)取得了一定的成就，但相比于西方一些發(fā)達(dá)國家還有很多不足之處，在企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)過程中傳統(tǒng)落后的經(jīng)營和管理方式仍然占據(jù)著主要地位，究其原因機(jī)械工程自動化技術(shù)人才的缺失是導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要原因。企業(yè)機(jī)械工程自動化技術(shù)人才的缺失既包括技術(shù)型人才的缺乏又包括管理人才的缺乏，這兩方面人才的缺失直接導(dǎo)致了我國機(jī)械工程自動化技術(shù)發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀。其中基本性的缺乏就是技術(shù)人才的缺乏，技術(shù)人才在一定程度上保證了機(jī)械工程自動化技術(shù)的正常發(fā)展，只有機(jī)械工程自動化中技術(shù)人才隊伍足夠的強(qiáng)大，機(jī)械工程才會在工程的發(fā)展中立于不敗之地，而管理人才的缺乏又在一定程度上限制和阻礙了機(jī)械工程自動化技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。就筆者看來，在培養(yǎng)技術(shù)型人才時不應(yīng)該僅僅局限在專業(yè)的理論知識上，如果只單單靠理論來對技術(shù)知識進(jìn)行探究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要一切從實(shí)際出發(fā)，最可靠的結(jié)論只有在經(jīng)過大量的實(shí)踐后才會得出，理論源于實(shí)踐。

1.2不重視機(jī)械工程自動化管理工作

目前，我國的很多行業(yè)都已經(jīng)采用機(jī)械自動化技術(shù)如：石油煤礦化工行業(yè)、輕工業(yè)行業(yè)、電子儀表行業(yè)等等，由于集中控制以及電氣儀表自動化體系是機(jī)械工程自動化主要的運(yùn)作方式，這就使得機(jī)械工業(yè)的連續(xù)生產(chǎn)時間加快，明顯的提升了機(jī)械工業(yè)的生產(chǎn)效率，使得機(jī)械生產(chǎn)的人力、物力等相關(guān)成本都得到了一定的節(jié)約。但是我國的機(jī)械工程自動化與國外的機(jī)械工程自動化相比在管理上還存在著一定的差距，在國外很多企業(yè)都重視機(jī)械工程自動化技術(shù)的應(yīng)用和管理，這也就使得機(jī)械工程自動化技術(shù)的管理工作在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，而在我國，機(jī)械工程自動化技術(shù)的發(fā)展在很多企業(yè)中都沒有得到應(yīng)有的重視，在管理的過程中缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，這樣導(dǎo)致機(jī)械工程的自動化技術(shù)應(yīng)用進(jìn)展速度緩慢。雖然機(jī)械自動化技術(shù)的生產(chǎn)效率較高，也能節(jié)約大量的人力和物力資源，但是機(jī)械自動化技術(shù)在我國很多企業(yè)的投入成本都比較大，剛性自動化仍然是我國很多企業(yè)機(jī)械自動化技術(shù)的主要特點(diǎn)。與國外的自動化技術(shù)相比，創(chuàng)新精神在我國自動化管理中的缺失，是我國機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展緩慢的主要原因。

2改進(jìn)機(jī)械工程自動化技術(shù)的具體方法

2.1先進(jìn)機(jī)械加工自動化技術(shù)的運(yùn)用

目前，就機(jī)械工程自動化技術(shù)在我國的發(fā)展?fàn)顩r而言，與一些發(fā)達(dá)國家相比還存在著很大的差距。在發(fā)展我國的機(jī)械工程自動化技術(shù)時，我們要從實(shí)際出發(fā)以自身的發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，積極學(xué)習(xí)和借鑒一些國外的先進(jìn)技術(shù)以及先進(jìn)的管理模式，以實(shí)現(xiàn)我國機(jī)械工程自動化技術(shù)的創(chuàng)新和不斷突破，從而推動我國機(jī)械工程的不斷向前發(fā)展。當(dāng)前在我國傳統(tǒng)的機(jī)械加工方式仍然是我國很多零件在加工時所采用的作業(yè)流水模式，這種半自動化的生產(chǎn)模式直接影響著企業(yè)生產(chǎn)效率的提高，影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此我國需要進(jìn)一步引進(jìn)先進(jìn)機(jī)械加工自動化技術(shù)，不斷的更新機(jī)械自動化技術(shù)，只有這樣我國的機(jī)械工程才能取得長遠(yuǎn)的發(fā)展，才會超越競爭對手。

2.2重視高新技術(shù)人才的培養(yǎng)

要想真正實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程的自動化生產(chǎn)，我們必須重視高新技術(shù)人才的培養(yǎng)。而對于人才的培養(yǎng)首先要從教育入手，我們必須加大對教育工作的投入力度，加強(qiáng)機(jī)械自動化專業(yè)高新技術(shù)人才的培養(yǎng)力度。對于傳統(tǒng)只注重理論不注重實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式我們要不斷的進(jìn)行改變，要注重實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)到的理論知識與實(shí)踐工作科學(xué)，合理的結(jié)合，努力做到“工學(xué)結(jié)合”最終培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜苄图夹g(shù)型人才。

3機(jī)械工程自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢

當(dāng)前，隨著我國科技的飛速發(fā)展，我國的機(jī)械工程中自動化技術(shù)也必將得到飛速的發(fā)展，機(jī)械工程自動化技術(shù)在我國機(jī)械生產(chǎn)中的地位也越來越重要。機(jī)械工程自動化技術(shù)會在科技飛速發(fā)展的大潮下進(jìn)行不斷的更新，并逐步實(shí)現(xiàn)機(jī)械智能化的目標(biāo)。另外受“中國夢”目標(biāo)的引導(dǎo)，我國在發(fā)展機(jī)械工程自動化技術(shù)的過程中必將秉承節(jié)能環(huán)保的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程自動化技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

4結(jié)語