導語：如何才能寫好一篇學生幫扶工作小結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自治區(qū)高校工委：

    貴委《關于學習貫徹彭清華書記重要指示精神做好春節(jié)期間留校大學生有關工作的通知》（桂黨高工宣〔2013〕3 號）收悉，現(xiàn)將做好春節(jié)留校學生幫扶工作的情況報告如下：

    一、認真學習彭清華書記的重要指示，高度重視做好春節(jié)留校學生的幫扶工作

    李尚平書記、趙偉副書記、曾彥副校長、黃宇鴻副校長等學校領導專門研究寒假學生留校和過春節(jié)的事項、提出要求并參加主要活動；學工部（處）、后勤處、團委提交《關于寒假留校學生工作安排及春節(jié)團圓飯經(jīng)費開支的請示》，制訂《2013年寒假留校學生生活安排》，向?qū)W生公布《2013年寒假留校學生主要生活事項安排》，對學生寒假留校及春節(jié)幫扶的工作作出詳細安排，宣傳部進行了環(huán)境布置、宣傳，讓學生充分感受到學校的關懷，體驗在學校過春節(jié)的溫馨、快樂。

    二、學生寒假留校度假及過春節(jié)的人數(shù)

    除了短期培訓的183人外，實際寒假留校度假的有189人。留校度假的學生中，在校內(nèi)勤工助學崗位工作的有57人，在校外打工（家教）的有102人，在校復習考研的有8人，在校學習或從事其他活動的有22人。而最后真正在校過春節(jié)的有41人，另有泰國留學生4人。

    三、學校關照留校學生的工作做得豐富細致                                                                                                                                                                          

    主要工作和情況概述如下：

     （一）安排校內(nèi)勤工助學工作。據(jù)各部門、單位的需要和學生的需求，為寒假留校度假的學生安排了57個校內(nèi)臨時勤工助學工作崗位，每人每天30元，預算總經(jīng)費6.5萬元。

    （二）安排春節(jié)團圓飯活動。2月8日（農(nóng)歷12月28），學校為實際在校度春節(jié)的學生安排團圓飯。李尚平書記、黃宇鴻副校長及學工部（處）、宣傳部、后勤處、團委的代表參加了學生的團圓飯活動，李尚平書記致辭祝福在校過春節(jié)的學生并通過學生對他們的家人表達了美好的祝愿，讓學生感受到在學校過春節(jié)的溫馨、快樂。

    （三）發(fā)放春節(jié)小紅包。對留校過春節(jié)的學生，學校為每人發(fā)放春節(jié)小紅包60元，作為補助，讓學生感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的美好。

    （四）發(fā)放春節(jié)大禮包。經(jīng)團委向企業(yè)爭取，由企業(yè)資助，為每個在校過春節(jié)的學生發(fā)放春節(jié)大禮包。

    （五）免費供應肉菜。除了團圓飯外，從大年夜至大年初一，學校為每個學生免費供應肉菜，按每人每天15元的標準供應。學校飯?zhí)么_保為學生供應飯菜，也為學生個人加工飯菜提供烹調(diào)的方便。

    （六）專門看望、慰問少數(shù)學生。據(jù)學生的不同情況，專門在校內(nèi)或到校外看望、慰問少數(shù)困難學生、外省籍學生。

    （七）關心學生校外開展勤工助學活動。學生個人確實需要到校外打工、家教，或開展其他開展勤工助學活動的，學校認真給予教育、給予必要的指導。

    四、加強寒假留校學生的教育、管理

    學校學工部（處）、后勤處、保衛(wèi)處及各學院加強對留校學生的教育、管理，特別是安全教育、管理。制訂、公布《2013年寒假留校學生紀律與安全規(guī)定》，編印《2013年寒假留校學生安全教育責任書》、《2013年寒假留校學生外出打工（外出勤工助學）備案登記表》、《2013年寒假留校學生住宿檢查、校園巡查登記表》。學工部（處）、各學院分別對全部留校學生或所屬學生進行了紀律、安全教育，部門負責人（學院老師）與留校學生簽署《2013年寒假留校學生安全教育責任書》；學工部（處）、后勤處每周均安排人員檢查學生留校、住宿的情況。

 

篇2

縣地處偏遠山區(qū)，自然條件差，被國家扶貧開發(fā)辦公室評為“國家級貧困縣”。相對其他地區(qū)來說，扶貧是一項艱巨而漫長的工程。多年來，供電公司一直把履行社會職責、開展社會服務工作作為重點工作之一，積極開展多種形式的公益性活動，致力于推進社會經(jīng)濟的發(fā)展，恪盡企業(yè)職責,千方百計的為百姓辦好事、辦實事，解決貧困區(qū)域群眾生活中的實際困難，并取得一定成效。其中近幾年來主要的公益活動有以下幾項：

（一）捐資助教活動

每年教師節(jié)前夕，我公司都會為縣城重點的中小學校送去資助資金10余萬元，用于改善教師辦公條件及教學環(huán)境，為支持全縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了一定力量。自以來，公司連續(xù)7年榮獲全縣“尊師重教先進單位”。特別是近三年來，出資8萬元，為一小、二幼等小學校修葺校舍；又出資2萬余元，為一中教師配備臺燈300盞,為聯(lián)合關小學教師配備臺燈50盞，無償為二中更換大容量變壓器；今年1月16日，我公司又舉辦了“春節(jié)期間送溫暖、獻愛心”活動，公司領導帶頭捐款，全體干部、黨員踴躍參加，共捐款18600元，并將款項全部用于特教學校和養(yǎng)老院的捐助慰問，給殘障孩子和孤寡老人送去溫暖和愛心。

（二）幫扶村電力設施建設項目

根據(jù)省市《關于做好加強基層建設年活動幫扶村電力設施建設的工作方案》及縣委基層建設年活動實施方案，我公司大力開展幫扶村電力設施建設項目工程。自開展新農(nóng)村電氣化村建設以來，我公司已建設c類新農(nóng)村電氣化村60個，建設c類新農(nóng)村電氣化鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）4個,總投資共計2200余萬元。完成了兩個c類新農(nóng)村電氣化鄉(xiāng)建設任務和8個c類新農(nóng)村電氣化村的建設任務。今年確定了我縣30個村為幫扶對象，計劃投資943.4萬元?，F(xiàn)已有6個村領料開工，投資共計100余萬元。

通過實施新農(nóng)村電氣化建設工程，既為地方經(jīng)濟發(fā)展和政府的惠民工程打下了良好的基礎，也使廣大農(nóng)民群眾切實得到了實惠，在美化了村容村貌，改善了農(nóng)村環(huán)境的同時，可靠的供電極大支持了村民致富熱情，促進了養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副業(yè)較快發(fā)展，增加了百姓收入，老百姓的生活逐步改善，人們對用電企業(yè)的滿意率不斷增加，公司的利益穩(wěn)步增加，達到了企業(yè)和客戶雙贏的良好局面。

（三）親民愛民活動

近年來，按照縣委關于開展親民愛民活動的通知精神，我公司成立了親民愛民活動領導小組，公司領導通過當?shù)剜l(xiāng)政府、村委會，找到所幫扶的困難對象，深入到被幫扶對象家中進行走訪，如實了解其家庭生活生產(chǎn)學習等情況，并詳細記錄，登記造冊，建立幫扶臺帳，制定幫扶措施?？h親民愛民活動中，公司31名中層干部共幫助11名困難學生，每人拿出1000元慰問金，每位學生得到3000元的無私幫助。每逢節(jié)日公司領導都會親自帶領有關人員到幫扶對象家中看望，送去米、面、油等慰問品和資助金，為貧困戶提供了力所能及的幫助，讓他們能夠更好的生活，與幫扶對象談心，鼓勵貧困戶樹立脫貧致富的信心，鼓勵貧困學生刻苦學習，立志成才，并針對不同幫扶對象的實際情況，因人而異地共商脫貧致富的門路，幫助貧困學生搭建勤工儉學、順利完成學業(yè)計劃，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖。

幾年來，電力始終積極參與社會公益活動和各項社會救助活動，每年都籌措資金捐資助教，扶貧幫困獻愛心。在今后的道路上，我們將立足公司實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，一如繼往的把幫助弱勢群體、扶貧助教、服務于民、奉獻愛心、回報社會作為義不容辭的責任。

二、對公司公益管理工作的建議

（一）將一些具有特殊意義的一次性捐款、捐助活動，發(fā)展為長期性的幫扶活動進行下去，建立幫扶長效機制。

（二）每一次公益活動進行小結，每一階段進行階段性的總結，建立比較健全的工作臺帳。

篇3

一、指導思想

以學校之間對口支援為基本形式，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校為支援對象，以提高中小學、幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以發(fā)揮示范學校和骨干教師作用為主線，以相對薄弱學校為重點，以推進薄弱學校素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為目的，堅持從實際出發(fā)、注重實效、雙向交流、共同提高的原則，促使城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

二、幫扶目標

按照“整體幫扶、軟硬兼施、長短結合”的幫扶總體思路，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等方面構建幫扶機制。通過實施校對?！皩趲头觥惫ぷ鳎l(fā)揮城鎮(zhèn)學校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，使所有優(yōu)質(zhì)學校建立對口支援關系，提高學校的整體管理水平和教育教學質(zhì)量。

三、幫扶時限

幫扶活動從2013年10月開始，至2016年8月止，為期三年。所有優(yōu)質(zhì)學校要對口幫扶一所薄弱學校，制定相應的幫扶工作方案，組織落實好對口支援計劃。

四、幫扶任務

校對?！皩趲头觥被顒?，重點做好以下幾方面幫扶工作。

（一）學校管理水平幫扶

1、支援學校要幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，幫助受援學校提高管理水平。

2、幫助受援學校制定中長期發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃。

3、支援學校和受援學校每學期互派至少1名經(jīng)驗豐富的管理人員到對口學校掛職，參與學校的決策與管理。支教領導每學期支教累計不少于一個月，每次連續(xù)開展指導工作不少于一周。

4、支援學校和受援學校每年要開展校風、教風、學風建設等方面工作的交流與學習。

5、幫助受援學校規(guī)劃校園布局，做好校園文化、綠化、美化、凈化等工作。

（二）教育教學工作幫扶

1、幫助受援學校抓好教學常規(guī)管理，規(guī)范教學各個環(huán)節(jié)。指導和幫助受援學校開齊開足國家規(guī)定的課程，引導受援學校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育質(zhì)量。

2、幫助和指導受援學校切實加強學生思想品德教育，加強日常行為習慣養(yǎng)成教育、校園文化建設、班級管理等方面的交流，提高德育工作的實效性。

3、幫助和指導受援學校利用現(xiàn)代教育教學手段改革教育教學，提高效率和水平。幫助受援學校用好各級基礎教育網(wǎng)的教育資源。利用信息化手段，加強與受援學校教研活動的交流，實現(xiàn)教學資源的共享。

4、幫助受援學校加強部室的建設、配備，并對實驗教學和實驗操作進行指導。

5、共同開展課外活動。學校舉辦各類藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會等大型活動和相關節(jié)慶活動時，雙方學校互派師生參與，促進師生相互交流，相互學習，共同進步。

6、共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進支援學校和受援學校的學生進行多方面交流。

（三）教師業(yè)務素質(zhì)幫扶

1、幫助受援學校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃、培訓計劃和工作措施。對受援學校教師每年全員培訓一次以上，3年內(nèi)支援學校要幫助受援學校培養(yǎng)一定數(shù)量的縣級學科骨干教師。受援學校科任教師人數(shù)在20人以下，至少培養(yǎng)1名，受援學?？迫谓處熢?0-50人，至少培養(yǎng)2名，受援學?？迫谓處熢?0人以上，至少培養(yǎng)3名。

2、幫助受援學校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、幫助受援學校教師提高業(yè)務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，進行教學指導。包括制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、教學觀摩、說課、評課、優(yōu)秀教師教育教學報告等交流活動。

4、支援學校和受援學校每學年要互派教師不少于2名到對口學校任教，尤其是短缺學科，確保受援學校開齊開足課程。支援學校教師每學期支教時間累積不得少于一個月，每次連續(xù)開展支教時間不得少于一周。

（四）經(jīng)濟物質(zhì)方面幫扶

支援學校要根據(jù)本校實際狀況給予受援學校經(jīng)濟物質(zhì)幫扶，也可提供自身閑置的教學儀器、教具和圖書等。

（五）其它方面幫扶

提倡開展多種形式富有實效的其它幫扶，并能創(chuàng)新性的開展工作。

五、保障措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認識

開展校對?！皩趲头觥被顒邮谴龠M城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是促進薄弱學校改造，提高學校管理水平，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑；也是進一步挖掘優(yōu)質(zhì)學校辦學潛力，促進支援學校自我提高的有效途徑。各學校要統(tǒng)一思想，充分認識實施“對口幫扶”活動的重要性和必要性，切實增強使命感和責任感。要把對口幫扶工作列入議事日程，納入年度工作計劃，明確責任，安排專人負責。要認真規(guī)劃，精心組織，狠抓落實，確保成效。

（二）加強領導，落實責任

校對校“對口幫扶”活動是一項全方位合作、多方面協(xié)調(diào)的系統(tǒng)工程，必須加強組織領導。各學校要成立校對?！皩趲头觥被顒宇I導小組并下設辦公室，教育局每學期進行定期和不定期對幫扶工作考核和評估。各學校要建立健全各項幫扶工作制度，制定工作方案，層層落實目標責任，要通過建立互訪制度和聯(lián)席會議等制度，加強校對校溝通，及時掌握幫扶工作進展情況，共同研究和協(xié)商解決存在的困難和問題，不定期做好工作小結，進一步探索有效的幫扶辦法。

（三）簽定幫扶協(xié)議，規(guī)范雙方行為

對口學校要進一步明確雙方的責任和義務，要簽定幫扶責任書，進一步明晰3年內(nèi)支援學校和受援學校應實現(xiàn)的預期目標和分年度的具體目標任務。支援學校要加強與受援學校溝通和交流，逐項落實自身擔負的責任目標。各受援學校要積極主動、認真學習幫扶學校的先進理念、先進經(jīng)驗以及好思想、好作風，要克服依賴思想和各種困難，發(fā)揚艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，全面加強自身建設，努力開創(chuàng)工作的新局面。

（四）落實優(yōu)惠政策，創(chuàng)設幫扶條件

各學校要將“對口幫扶”所需的經(jīng)費列入預算，給予保證。教師在支教幫扶或掛職培訓期間，原學校待遇不變，年度考核由對方學校負責，年度考核的情況作為教師職稱晉升和評優(yōu)樹模的重要依據(jù)，并優(yōu)先考慮。表現(xiàn)突出的，應給予表彰獎勵。對口學校應給予支教人員在工作、生活等方面提供必備的條件和積極的支持與關心，為他們創(chuàng)造良好寬松的工作環(huán)境和便利的生活條件，支援學校三年一輪對口幫扶工作將作為校長評聘重要業(yè)績進行考核。

篇4

時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一、科學管理，愛導航。

進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。

二、快樂成長，超自我。

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三、學優(yōu)補缺，共幫扶

篇5

【關鍵詞】新課標 學案 十六字 高效教學法 課堂教學 學習效率

高中數(shù)學是高中的一門重要課程，在課堂教學中要重視學生的全面發(fā)展，在課堂教學上全面實施“十六字高效教學法”即：學案先行，自學輔導，變式練習，因材施教。培養(yǎng)學生自主學習的能力，促進學生主動發(fā)展。挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學法，提高了課堂教學的有效性，給師生減負，保證了學習質(zhì)量，取得了明顯的效果。

一、“學案先行、自學輔導、變式練習、因材施教”（簡稱“十六字”高效教學法）

“十六字”高效教學法的載體是學案教學，（有時電教輔助）的教學模式。是對傳統(tǒng)教學方式的一種變革，它改變了以統(tǒng)、獨、偏為特征的課堂教學，在教學活動開始前，根據(jù)教學目的和學生認知結構的特點，教師為適應學生主動學習，充分考慮到學生的認知結構和認知水平，以教材章節(jié)的內(nèi)容為導向沿著問題的臺階，精心設計的以課時為單位，打印在B4紙上的方案。稱為學案，學案注重培養(yǎng)學生自學能力，由淺入深設置題組和變式練習，去探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，培養(yǎng)學生的思維能力?！耙虿氖┙獭笔侵覆环艞壝總€學生。在不同程度上都有所收獲，克服厭學情緒，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，增強信心。學案的設置有：標題，教學目標、重點、難點、復習舊知、情景設置、新課學習、探究性學習、知識點小結、變式練習、課后作業(yè)、小結反思等內(nèi)容。教與學互補是新課堂教學的重要特征。逐步實現(xiàn)了學生由“學會”向“會學”的思想轉變。體現(xiàn)了學生的主體地位，符合新課改的理念。

二、實施過程

在整個教學過程中真正實現(xiàn)教與學的優(yōu)化組合。其關鍵在于教師要轉變教學觀念，從關注教學轉為注重對學生學習的引導，著手研究教法與學法在教學活動中的溝通和融合。滲透到學生當中去。在編制數(shù)學學案的過程中，為確保質(zhì)量，采用集體備課。給學生在自學教材時指明方向和重點，激發(fā)學生的學習興趣，同時也可以避免學生學習的盲目性和片面性，根據(jù)自己所教學生學習的具體情況，再進行個性化處理，適當?shù)卦?、刪、改、換，以使教學案更貼近所教學生學習的實際。一般包括四個部分：一是課前準備，二是探索助學，三是拓展提高，四是自我小結。憑借四部分作為導學提綱，構建以“學生自主、合作、探究學習為主要方式，以激勵學生主動參與、自主實踐、合作創(chuàng)新”為基本特點的教學模式。

1.課前預習

這是一個很重要的一個環(huán)節(jié)。利用有早自習；第八節(jié)課，還有自習課時間，讓學生在《學案》的引導下“先行一步”，學案設計有自學指導和自學檢測，變式練習，小結，課后作業(yè)等。學生可以按學案要求閱讀教材，學生的預習自學和自學檢測中一定會產(chǎn)生困惑和疑難，在出現(xiàn)思維障礙時，會產(chǎn)生討論交流和合作。每個班成立了學習互助小組，是一個強有力的學習團隊。組長一般是優(yōu)秀的學生，有能力解疑解難，幫扶差生，所以在小組活動中，學生一般性的疑難問題，可以在小組的交流爭論中得到解決。學習小組無法解決的問題，將由老師輔導點撥引深，教師對學生的輔導，體現(xiàn)在兩個方面：一方面是學生在自學討論時，教師在課間巡視中，深入學生，對個別學生或小組給予隨機的指點幫助。另一方面就學生的共性問題和知識的應用拓展，作指導性點撥引深。這樣，教師的輔導幫助就有很強的針對性和啟發(fā)性，幫到學生的需要的地方。真正實現(xiàn)了“因材施教”。使學生從內(nèi)心做到“我要學”，并深入鉆研教材使之產(chǎn)生解決問題的沖動，以向量為例，提出：什么是向量？零向量？怎樣表示？有哪些方法？能不能比較大小，怎么比較？與我們的生活有關系？與其他領域有何關聯(lián)等等，哎，激發(fā)學生的求知欲望。學生智力知識水平發(fā)展不同，預習要求要有所不同。所以提出的問題不能太難，有簡有難。使絕大多數(shù)學生能夠很快地進入學習新內(nèi)容的最佳狀態(tài)。學生收集信息，提出質(zhì)疑，和老師共同探討論證。在此過程中，學生學會知識的同時，學生的語言表達能力提高了，自信心也得到了增強，更重要的是培養(yǎng)了同學之間的互助合作精神。

2.課堂展示

第二天上數(shù)學課時，教師是導演，學生是演員。整個教室，黑板都是學生的天地。教師要引導學生通過學生個體發(fā)言、小組討論、黑板演示等方式，充分調(diào)動學生參與積極性，簡單的題目差生答，中上難度優(yōu)等生，組長答。打錯不批評，答對鼓掌或語言的獎勵。創(chuàng)設民主、和諧、平等、自由的情境和氛圍，要求學生大膽質(zhì)疑、敢于爭論并各抒己見，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維智能的最佳時機。課堂45分鐘分成“35+10”目的是發(fā)揮學生的主體地位，教師的幫扶作用。理論與實踐的統(tǒng)一結合?！皡f(xié)調(diào)互補，相得益彰，學習過程規(guī)范有序而有實效”。

3.歸納總結

學生要歸納總結本節(jié)課所學的重點內(nèi)容、規(guī)律和解題思路、方法、技巧，梳理知識，在實例中，通過觀察、比較、分析、綜合，掌握“會學”的本領。原則是學生先歸納，教師再補充。事實表明，學生自己概括的概念往往掌握得更牢，自己總結的規(guī)律更會靈活運用。杜絕圖省事，忽視了學生的主體性、能動性和創(chuàng)造性。在這個過程中，學生的邏輯推理能力可以得到很好的培養(yǎng)。

三、學案教學的幾點要求

1.數(shù)學學案的設計編寫要與學生的自學探究的過程步調(diào)一致。

2.數(shù)學學案的題例設計例題、習題，必須少而精。否則課堂操作將很急促，降低數(shù)學課堂的實效性。

3.數(shù)學學案不等于習題案，應有在學法指導，考察內(nèi)容提煉。

4.學生自學時有偷懶，研究的不細膩，抄襲現(xiàn)象。因此要求我們教師課下仔細做好工作，課上提問要全面，代表性強，靈活多變。否則效果不好，影響了課堂的實效性。

5.及時的檢查學案作業(yè)，批改很重要；定期和不定期的抽查檢查。一周一小測，一月一大測，及時的反饋了信息。該注意的注意；需要完善的完善。

6.讓學生把學案整理好，收藏好，裝成冊子樣。是以后復習的最好的工具書。

篇6

關鍵詞：貧困生；創(chuàng)業(yè)能力；問題與對策

目前，我校資助模式為“獎、助、補、貸、減、勤”，即為貧困生提供獎學金、助學金、困難補助、國家助學貸款、勤工儉學崗位。這一系列幫扶措施，雖然給貧困生減輕生活上的負擔，但也往往容易使貧困生形成依賴心理，造成部分貧困生“等、靠、要”的心理，阻礙了貧困生形成自強、勵志的意志。因此，單純地給予貧困生單一經(jīng)濟上的資助不能滿足當今社會對綜合素質(zhì)人才的需求，在“萬眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”的新形勢下，從培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新專業(yè)技能、經(jīng)營管理能力和自我發(fā)展能力入手，全面培養(yǎng)貧困生的創(chuàng)業(yè)能力，把輸血式扶貧變成造血式扶貧。

一、貧困生創(chuàng)業(yè)能力存在的問題

（一）貧困生創(chuàng)業(yè)心理障礙

貧困生屬于高校中的一個特殊群體，心理特征具有一定的概括性，其主要的心理障礙主要有：自卑心理、畏懼心理、盲目從眾等。自卑心理是由于貧困生生活環(huán)境及學習環(huán)境的長時間影響造成的，此類心理障礙往往讓他們認為自己的交際能力、管理能力等創(chuàng)業(yè)能力不如普通大學生，不敢踏入創(chuàng)業(yè)領域。畏懼心理是因為當前高校缺少貧困生創(chuàng)業(yè)教育的引導，造成貧困生對創(chuàng)業(yè)認知的缺乏，擔心創(chuàng)業(yè)失敗自己會一敗涂地，這也是貧困生心理承受能力差的表現(xiàn)。盲目從眾心理是指貧困生在“萬眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”的新形勢下，越來越多的高校學生參與到創(chuàng)業(yè)當中，但是由于貧困生的特殊性，他們急于改變生活現(xiàn)狀，解決經(jīng)濟困難，看著身邊人創(chuàng)業(yè)于是盲目投入到創(chuàng)業(yè)之中。

（二）貧困生創(chuàng)業(yè)知識與技能儲備不足

高校中，雖然創(chuàng)業(yè)教育已納入就業(yè)指導課程中，針對貧困生開展的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)更是少之又少，擔當就業(yè)課程的老師也較為單一，往往是輔導員或就業(yè)處老師，教師的局限性，也讓學生不能享受更專業(yè)的、與時俱進的創(chuàng)業(yè)教育。同時由于貧困生自身創(chuàng)業(yè)意識薄弱，創(chuàng)業(yè)心理障礙，貧困生很難主動地去了解相關政策。高校大環(huán)境加上個人自身因素的影響，貧困生缺乏對創(chuàng)業(yè)政策、經(jīng)營管理能力、法律知識、心理學等創(chuàng)業(yè)必備知識的了解，也忽略了人際交往的社會能力及決策等個人品質(zhì)。高校缺乏系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育，教師隊伍的單一以及貧困生自身創(chuàng)業(yè)意識薄弱，導致貧困生望而卻步，在創(chuàng)業(yè)這一塊領域缺少系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識與技能。

二、培養(yǎng)貧困生創(chuàng)業(yè)能力的對策

（一）完善心理幫扶措施

針對貧困生創(chuàng)業(yè)心理障礙，關注創(chuàng)業(yè)貧困生群體。通過完善心理健康課程及就業(yè)指導課程開放心理工作室及等途徑，發(fā)揮心理老師、輔導員的作用，引導學生把創(chuàng)業(yè)需求轉化為創(chuàng)業(yè)動機，樹立創(chuàng)業(yè)自信、強化心理承受力，塑造其創(chuàng)業(yè)型人格，提高貧困生綜合素質(zhì)。

（二）構建創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系

針對高校缺乏系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育，教師隊伍的單一以及貧困生自身創(chuàng)業(yè)意識薄弱的問題，高校通過構建創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系，構建專業(yè)師資力量將創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)落到實處。高校應建立創(chuàng)業(yè)師資力量，除去課任老師外，應邀請企業(yè)家來校開展講座，分享成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗及傳遞創(chuàng)業(yè)所需的知識與技能；還可以外聘企業(yè)人員擔任高校創(chuàng)業(yè)指導師，引導貧困生的創(chuàng)業(yè)之路遇到的困境。在就業(yè)指導課上加入創(chuàng)業(yè)基本常識與政策，讓貧困生了解相對的創(chuàng)業(yè)知識，另應開設個性化輔導，針對貧困生一類人群，培養(yǎng)貧困生的創(chuàng)業(yè)思想，幫助貧困生規(guī)劃創(chuàng)業(yè)體系。

開展創(chuàng)業(yè)課程，將創(chuàng)業(yè)教育已納入就業(yè)指導課程中，還應獨立開展創(chuàng)業(yè)課程，讓貧困生了解創(chuàng)業(yè)必備知識，豐富創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與方法。同時依托社團、基地等平臺開展豐富的、有目的、有計劃地活動，培養(yǎng)貧困生人際交往的社交能力以及決策、指揮、應變表達能力等個人品質(zhì)，進一步樹立創(chuàng)業(yè)自信、強化心理承受力。以實踐平臺為依托，提升貧困生創(chuàng)新實踐能力，訓練貧困生的處理信息能力，把創(chuàng)業(yè)需求轉化為創(chuàng)業(yè)動機。

三、小結

高校應針對獨立院校貧困生創(chuàng)業(yè)能力的困境，做好完善心理幫扶措施、構建創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系、營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍一系列培養(yǎng)措施，將資助模式轉變?yōu)椤霸煅健蹦Ｊ?，為獨立學院貧困生育人工作貢獻力量，還為高校實施貧困生創(chuàng)業(yè)教育提供參考和指導。

參考文獻：

篇7

一、本學期主要工作：

1、研讀考綱和高考試題。針對2021年高考的新形勢，我認真研讀了高考評價體系以及全國各地高考試卷，特別是重點關注山東和海南的高考試卷，認真分析，深入領會。

2、深入研究備考資料，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。

開學初，學校對學生的知識底子進行模擬考試，我在了解學生學習的現(xiàn)狀基礎上，認真地研讀備考資料，制定復習計劃，力求準確把握難重點、難點，注意弱化難點，強調(diào)重點，并精心選編復習內(nèi)容和習題。在備課的過程中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。既考慮到高考要求，又考慮到學生的實際情況，大力夯實基礎，提高解題能力。充分備好符合學生水平的課。

3、博采眾長，為我所用。在備課過程中，特別是電教課準備過程中，我搜集整理了大量教學資料，結合學生實際整合出適合自己學生的教學內(nèi)容和策略。在備課上形成以知識理論儲備為基礎、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務求實效的模式。遴選3年真題，針對不同題型、考點、思維模式，強化訓練，集中講解，使學生的知識應用和思路拓展能力得到提升。

4、認真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣。

5、加大日?？疾?、課堂提問、課后監(jiān)督輔導力度。對重點學生盡力進行一對一輔導，嚴格執(zhí)行我校苗子生幫扶制度，強化監(jiān)管落實。利用課下及自習課時間，針對重點學生、重點內(nèi)容，單獨輔導，限時訓練，進行學法指導，幫助學生形成語文學習習慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標，鼓勇氣。

6、堅持作文針對性輔導，面批。同時從思想思路、行文結構、作文模式、素材掌握、篇章設計等單項入手，進行仿寫。堅持每節(jié)課背誦和積累。

7、團結協(xié)作。向上屆高三教師請教，與同組教師協(xié)同教學，制定方案，溝通合作。

8、積極參與教研組、備課組活動。

我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

二、存在的問題：

1、學生學習被動，精氣不足，落實不到位。教師懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過，學習時效性低。

2、復習計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。

3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。

三、改進措施：

1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術體育生形成有效的教學策略，對重點學生盡力進行一對一輔導，嚴格執(zhí)行我校苗子生幫扶制度，除了在基礎知識方面提出嚴格要求外，結合高考內(nèi)容加大訓練和指導力度，針對其學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，培養(yǎng)其學習信心；對偏科生和藝體生多提攜多關注，盡力提高他們學習的主動性，加強學習習慣和方法的指導。

2、提高課堂教學效率。將日常教學和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來，提高課堂教學的效率和質(zhì)量，精心備課，認真研究學生、研究教法、研究學法指導。

3、嚴格教學管理。嚴格約束學生的行為，加大力度，多想辦法，提高學生對語文的重視程度，促使學生學好語文。

篇8

堅持夢想

陳慧出生在醫(yī)生“世家”，父母都是醫(yī)生，自然很希望她能接過醫(yī)生的“接力棒”。但她從小就活潑開朗，和小伙伴一起玩“過家家”時，總喜歡扮老師。久而久之，老師的形象就扎根在她心里了?！靶r候和伙伴們玩游戲，我就喜歡制定游戲規(guī)則和分配任務?！标惢壅f。

初中畢業(yè)時，陳慧有一個好機會：父母所在的醫(yī)院有規(guī)定，優(yōu)秀醫(yī)生的子女可以保送就讀衛(wèi)校。正當父母高高興興地為她準備讀衛(wèi)校事宜時，陳慧卻說：“我對學醫(yī)不感興趣，我要做一名老師?！北M管父母再三試圖說服，她還是堅持自己的意愿，填報師范學校?！斑x擇教師職業(yè)，是我兒時的夢想?！标惢壅f。如今，當一名教師的夢想早已實現(xiàn)了，雖然是在一所鄉(xiāng)村小學任教，生活比較艱苦，但她始終甘之如飴。1998年，興業(yè)縣團委有意培養(yǎng)她，可她卻依然選擇了教師崗位，她這樣解釋道：“做自己喜歡的工作，每天能和小朋友們一起玩耍，我發(fā)現(xiàn)自己越來越舍不得離開講臺了?！?/p>

成為教師后，陳慧把自己的滿腔熱情、干勁都傾注到了工作和學生身上。日常工作中，如果第二天上課要使用某些自制教具，哪怕前一天事情再多她也會加班完成；學生如果出了什么事情，即便是放假或周末休息，只要家長電話一到，她就會第一時間趕到學生家里，幫忙處理相關事情；如果是要參加賽課，她會連續(xù)一段時間熬夜，準備材料、完善授課思路……她就像一個上滿發(fā)條的鐘表，一圈一圈地轉個不停。

陳慧很重視自身教學和科研能力的提升。多年來，她通過自學取得了?？啤⒈究?、碩士研究生學歷，多次在自治區(qū)級、國家級賽課中獲得一、二等獎，有多篇在省級或省級以上教育刊物上，參與研究的課題《小學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育研究》獲得全國科研成果二等獎，2009年、2011年她獲評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。

有趣的課堂

“同學們，看看我們今天的‘客人’都有誰呀？”陳慧的話音剛落，孫悟空、豬八戒、喜羊羊、灰太狼、光頭強等一大群“客人”便出現(xiàn)在了電子白板上?！按蠹也虏驴矗惭蜓蚪裉鞎o我們帶來什么數(shù)學問題呢？”這樣的情景，在陳慧的數(shù)學課堂上很常見。在她看來，生動活潑的教學情景，能夠迅速激發(fā)學生的學習興趣，讓學生盡快進入學習狀態(tài)。

陳慧告訴記者：“如果不能吸引學生，再精致的課堂，學生也不樂意參與，更別談學好了?！苯虒W中，她始終追求有趣、新鮮、活潑的課堂。數(shù)學是一門邏輯思維很強的學科，小學生學起來往往感到枯燥難懂，為了提升學生的興趣，她總會根據(jù)教學內(nèi)容和學生心理特點，設計豐富的教學情景，積極構建平等、合作、對話的課堂，為學生營造有趣的學習氛圍。

“陳老師的數(shù)學課可有趣了。她經(jīng)常用我們喜歡的動畫片形象來給我們出題、講題，我們覺得非常好玩?！标惢鄣膶W生陸子楓告訴記者。而與陳慧共事多年的數(shù)學教師覃紹蘭則說：“陳老師注意引導學生進行評價總結，鼓勵學生開動腦筋，通過類比、遷移、拓展等方法來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的嚴謹態(tài)度和創(chuàng)新精神?！?/p>

不僅如此，陳慧還針對農(nóng)村學生的特點，探索提高農(nóng)村小學課堂教學質(zhì)量的方法，摸索出了新課程“四先四后”課堂教學法：先復習后上新課，先學后教，先算后說，先小結后練習。這一教學法在石南鎮(zhèn)各個村校得到了推廣，如石南鎮(zhèn)的橫楓、鳳山、馬塘等偏遠農(nóng)村的學校都使用了這一教學法，讓這些農(nóng)村小學的課堂發(fā)生了變化，農(nóng)村教師們逐漸找到了教學門徑，課堂教學質(zhì)量明顯提升。

“農(nóng)村小學的學生基礎比較薄弱，加上父母缺乏學習指導，課堂學習興趣不濃。自從我采用了陳慧老師的這套教學法后，現(xiàn)在學生在課堂上變得活躍了，教學也輕松了許多?！笔湘?zhèn)橫楓村小學教師梁念說。

學生眼中的“知心姐姐”

“大家都喜歡叫陳老師‘知心姐姐’，她對我們可好了。”陳慧的學生陳浩告訴記者。陳浩原本是一個調(diào)皮的孩子，數(shù)學成績處于中下游，同學不喜歡跟他玩，讓他感到既苦惱又自卑。“陳老師教我們后，經(jīng)常抽休息時間輔導我學習。我的成績提高很快，基本都是班上前幾名，有一次月考，我的語文和數(shù)學總分還得了全班第一呢?！标惡谱孕诺馗嬖V記者。如今的他成為同學們學習的榜樣。

陳浩不是第一個也不是最后一個得到陳慧幫助的學生。在工作中，陳慧平等對待每一名學生。尤其是對待“學困生”，陳慧善于捕捉他們身上的閃光點，除了經(jīng)常給予鼓勵，還讓他們完成一些容易的任務或題目，讓他們“跳一跳也能摘到果子”，品嘗成功的滋味，增強自信心?，F(xiàn)在，她“俘獲”了學生的心，只要有什么難題或者是碰到不開心的事，學生都愿意找她?！皩W生愿意跟我說心里話，找我?guī)兔?，是對我的信任，我感到既幸福又滿足?！标惢壅f。

陳慧還一直關注留守兒童問題。經(jīng)上級領導批準后，她號召石南鎮(zhèn)21所小學的少先大隊輔導員、教導主任成立了“留守兒童幫扶小組”。幫扶小組成立后，陳慧帶領成員摸清并登記了當?shù)亓羰貎和厩闆r，定期組織開展“同一片藍天”活動，并與留守兒童的父母取得聯(lián)系，每月進行一次電話溝通。

2010年，石南鎮(zhèn)開展暑期黨員志愿者幫扶留守兒童活動，陳慧主動加入志愿者行列。在為期一周的活動中，她輔導留守兒童完成暑期作業(yè)，作心理素質(zhì)健康和日常安全知識輔導，還組織開展了豐富多彩的文藝活動，讓留守兒童度過了一個溫馨、愉快的假期。2015年，她作為自治區(qū)十二屆人大代表，提交了《廣西未成年人保護條例》議案，提出的有關農(nóng)村留守兒童問題的建議，得到了有關部門的重視。

篇9

【關鍵詞】學困生 形成原因 幫扶措施

進入初中學習階段，部分學生成為數(shù)學學困生。學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，學困生轉化要溫水泡茶慢慢濃，了解學困生形成的原因，并做好學困生的轉化工作是我們一線教師義不容辭的責任，筆者結合自己的工作實際，體會如下：

一、學困生形成的原因

1.無學習興趣

進入初中后，由于學習環(huán)境，學習對象的改變，特別是一些抽象的數(shù)學概念、知識，如負數(shù)等的引入，導致少數(shù)學生理解不清，體會不透，加之教師缺乏行之有效的心理疏導，思想溝通。慢慢地，他們對數(shù)學的學習感到無所適從。

2.被動學習

少數(shù)同學進入初中后，還像小學一樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現(xiàn)在不定計劃，沒有目標，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容一知半解，甚至根本不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內(nèi)容。

3.學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出數(shù)學思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、反思、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

4.不重視基礎

一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

5.缺乏必要的數(shù)學悟性

初中數(shù)學知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍，這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。初中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)、應用二次函數(shù)解決實際問題、二次函數(shù)與幾何圖形的結合問題等。這些問題要求學生有必要的悟性和分析解決問題的能力。

二、幫扶措施

1.激發(fā)學習興趣

興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。一個人對他所感興趣的事物總是使他不知不覺地心向神往，表現(xiàn)出注意的傾向。興趣可以孕育愿望，可以滋生動力。因此，在數(shù)學教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，是我們廣大數(shù)學教師必須十分重視的一個問題，對于學習興趣的培養(yǎng)應當滲透到每個教學環(huán)節(jié)，貫穿于數(shù)學教學的全過程。

愛護學生，融洽師生感情。教師在平時要多找學生談心，了解學生的思想動態(tài)，有可能的話，經(jīng)常與學生進行一些集體活動，讓學生對教師產(chǎn)生一種親和力，這樣學生才能喜歡這位教師，進而喜歡數(shù)學這門課程。

創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。在新知識教學之初，創(chuàng)設學生熟知的情境，能有效地激起學生的學習興趣，提高學習效率。

聯(lián)系實際，培植學習興趣。在數(shù)學教學中，教師要選取典型的生活材料進行新課的教和學，只有這樣才能最大限度地激起學生的求知欲和學習興趣。

加強直觀，引導動手操作。在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，能使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。

2.加強學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣

良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、課上專心、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)反思和小結等幾個方面。教師在上述七個方面對學生進行學法指導。

制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

課上是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把求老師幫助同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

系統(tǒng)反思和小結是學生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系。以達到對所學知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次反思和小結，能使對所學知識由“活”到“悟”。

3.循序漸進，切勿急躁

由于學生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的初中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么初中要上三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

4.研究學科特點，尋找最佳學習方法

數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但每個人必須有適合自己的最佳學習方法。

5.加強輔導，化解分化點

如前所述的二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)、應用二次函數(shù)解決實際問題、二次函數(shù)與幾何圖形的結合問題等問題，數(shù)學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點。對易分化的地方教師應當采取多次反復，加強輔導，開辟專題講座，指導閱讀參考書等方法，將出現(xiàn)的錯誤提出來讓學生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習，提高他們的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。

總之，對于數(shù)學，學生不僅要想學，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。針對學困生在數(shù)學學習中出現(xiàn)的上述情況，教師應當采取以加強學法指導為主，化解分化點為輔的對策，循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。

【參考文獻】

1.《學困生之困惑》，湖南師范大學出版社，2010.

篇10

1、爭奪黨委（組）每年召開一次專題辦公大會，研討處理當?shù)貗D女兒童工作中的1－2個嚴重問題。（15分）

2、堅持黨建帶婦建的準則，把婦聯(lián)組織建設納入黨的基層組織的配套系統(tǒng)建設中，統(tǒng)一研討、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進、統(tǒng)一審核。婦女組織健全。（4分）

3、村婦代會主任待遇落實。按縣委文件要求“村副職不低于村主職干部80%的比例”落實村婦代會主任工資待遇。（3分）

4、繼續(xù)開展婦聯(lián)絡統(tǒng)“221”示范創(chuàng)立活動。60%的婦女組織要到達創(chuàng)立要求。（4分）

5、抓好黨建帶婦建聯(lián)絡點工作。（3分）

6、施行“婦女成才支持行動”，做好女干部、女大學生村官的培育選拔和發(fā)展女黨員工作，堅持婦女性才庫，女后備干部占后備干部總數(shù)的25%以上。（3分）

7、增強婦女組織活動陣地建設，婦女組織都要有固定的活動場合，全年開展活動不少于2次。（3分）

8、每年至少召開一次婦兒工委全會，研討處理當?shù)厥┬小秲蓚€規(guī)劃》中婦女兒童重難點問題。（3分）

9、做好婦女兒童發(fā)展規(guī)劃終期評價的各項預備工作。要求材料搜集整治完好、監(jiān)測計算目標數(shù)據(jù)詳實。（4分）

10、增強查詢研討，著手啟動新一輪《兩個規(guī)劃》編制工作（3分）。

11、依據(jù)單位實踐狀況，安排婦女工作專項經(jīng)費，保證婦女組織正常開展工作。（10分）

12、圍繞“婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進行動”，以推進婦女小額擔保借款為重點，深化開展“萬名農(nóng)家女學習新技能”活動；開展鄉(xiāng)村充裕女勞動力轉移培訓。深化“雙學雙比”和“巾幗立功”活動，堅持“雙學雙比”示范基地，宣傳表揚一批先進典型。全年培訓鄉(xiāng)村婦女1000人次以上，轉移鄉(xiāng)村充裕女勞動力50人，協(xié)助婦女完成小額擔保借款，促進婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)。（10分）

13、圍繞和諧家庭創(chuàng)立行動，深化文明家庭、安全家庭創(chuàng)立、“無毒社區(qū)”及“節(jié)能環(huán)保家庭社區(qū)行動”活動。（10分）

14、圍繞婦女兒童權益維護行動，增強婦聯(lián)收集、司法援助收集、維權監(jiān)督收集、救助幫教收集和維權服務站建設，重點增強以“四個關喜歡”活動為載體的婦女兒童青年維權服務站建設，完成女人健康集團保險。關喜歡婦女兒童非凡群體，婦女兒童非凡群體獲得合時關喜歡和救助。繼續(xù)開展喜歡心媽媽與留守兒童結對幫扶活動。（10分）

二、基本工作（15分）

15、豐年度工作方案、總結，各項活動有小結。（2分）

16、做好信息、調(diào)研的編寫、上報工作。報送信息被縣婦聯(lián)采用5條以上（3分），婦女兒童工作調(diào)研文章兩篇以上。（3分）