導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：計算機；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；有線電視；

目前，中國的有線電視網(wǎng)絡(luò)具有不對稱性，主要表現(xiàn)為信息需求的共性和個性存在差異。通常情況下，用戶所需求的信息大致相同，但是也不排除有個性化的需求，造成這樣的局面，主要是由于用戶下載時和上傳時的信息不合理所造成的。將計算機網(wǎng)絡(luò)科技應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，可以實現(xiàn)不同數(shù)據(jù)的上傳和下載，除此之外，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以實現(xiàn)具有針對性的有線電視網(wǎng)絡(luò)傳輸。

1計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有限線電視網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所構(gòu)成的有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要包括有6個子系統(tǒng)，分別是數(shù)據(jù)播出、用戶、外交互、衛(wèi)星接收以及視頻直播等子系統(tǒng)。數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)屬于整個系統(tǒng)中最為重要的組成部分，也是整個有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行基礎(chǔ)，因為大多數(shù)的信息資源都是從數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)中獲得的。數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)可以把不同形式的數(shù)據(jù)寬帶轉(zhuǎn)變成為有線電視的頻道信號，在對這些信號將進行特殊設(shè)置，使得只有合法的用戶才能夠接受使用。用戶系統(tǒng)包括電腦、收卡以及電話等硬件系統(tǒng)，這些硬件系統(tǒng)是用來接收數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的。外交互系統(tǒng)是用來拓展有線電視業(yè)務(wù)的，該系統(tǒng)主要包括路由器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。視頻直播系統(tǒng)是一種將視頻信號轉(zhuǎn)變成電視節(jié)目的播放系統(tǒng)，視頻信號是由攝像機或者錄像機等硬件設(shè)備所提供。衛(wèi)星接收系統(tǒng)需要借助接收天線或者信息接收卡來完成信息的接收，并通過服務(wù)器將接收到的信息儲存并轉(zhuǎn)換成有線電視的視頻信息，是用戶能夠通過顯示器觀看視頻。

2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡(luò)中的作用

2.1節(jié)目播放管理作用

有線電視網(wǎng)絡(luò)屬于局域網(wǎng)絡(luò)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使有線電視實現(xiàn)資源儲存和資源共享，并對將要播出的節(jié)目進行較為合理化的安排，控制有線電視節(jié)目的播出順序以及播放進程，由此可見，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在有線電視網(wǎng)絡(luò)中起到有效的管理作用以及監(jiān)督作用。有線電視總共有兩個網(wǎng)卡，一個是用來接收計算機網(wǎng)絡(luò)信息的，一個是用來播放電視節(jié)目以及進行流量調(diào)整控制的。將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)中，可以對有線電視數(shù)據(jù)進行加密處理，這使得有線電視的使用更加安全可靠。

2.2地理信息管理作用

有線電視網(wǎng)絡(luò)的關(guān)節(jié)點、井位以及纜線和地理信息之間具有非常密切的關(guān)系；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會將地理信息進行儲存和整理，讓后再將處理之后的地理信息和用戶信息相融合，最后對其進行統(tǒng)一的處理和儲存，這種統(tǒng)一處理和存儲的管理模式相對于人工管理而言，更具有高效性，出錯率更低。

2.3在電視頻道方面的作用

將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，可以使有線電視的頻道增多。以往，有線電視頻道可分為五大類，分別是新聞、財經(jīng)、報刊、教育以及動畫。自從將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在有線電視網(wǎng)絡(luò)后，有線電視網(wǎng)絡(luò)獲取信息的渠道越來越廣闊，這使得有線電視的頻道變得越來越多元化，除了以往的新聞、財經(jīng)、報刊、教育以及動畫等五大方面的頻道節(jié)目外，還增加了教育、科技、娛樂等頻道，這些頻道中的節(jié)目十分的豐富精彩，不僅提高了人民群眾的生活質(zhì)量，還使人民群眾的知識得以拓展。

2.4對有線電視網(wǎng)絡(luò)起著改進作用

一般情況下，計算機網(wǎng)絡(luò)通常以渥唇峁溝淖魑網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，而有線電視網(wǎng)絡(luò)則屬于局域網(wǎng)絡(luò)，局域你網(wǎng)絡(luò)在信息傳輸上會受到多方面的影響，從而影響接收信號的質(zhì)量。將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，不僅可以有效降低信息的無效傳輸率，還能有效提高信息傳輸?shù)乃俣?。除此之外，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以對有線電視網(wǎng)絡(luò)設(shè)置訪問權(quán)限，只有已簽過約的合法用戶才能夠接收和使用電視信息，使得有線電視網(wǎng)絡(luò)更加安全可靠，可見，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對有線電視網(wǎng)絡(luò)起著升級改造作用。

2.5在用戶變更上的作用

自從將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于有線電視網(wǎng)絡(luò)之后，有線電視越來越受廣大用戶的喜愛，使得很多的用戶紛紛變更為有線電視網(wǎng)絡(luò)用戶。在進行用戶變更的過程中，往往需要利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對用戶信息進行處理和存儲，因此，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在用戶變更上具有十分重要的作用。隨著有線電視網(wǎng)絡(luò)用戶的逐漸增多，有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要一個更為龐大的存儲系統(tǒng)來進行用戶信息存儲，而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正好可以滿足這個需求，由此可見，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以確保用戶信息存儲更加完整、更加準(zhǔn)確。

2.6在電纜改革上的作用電纜是有線電視傳輸?shù)年P(guān)鍵，因此電纜承擔(dān)著非常重的任務(wù)。電纜通常是安裝在馬路的兩側(cè)，且沒有設(shè)立相關(guān)的維護設(shè)施。隨著時代的變遷，建筑業(yè)在不斷發(fā)展，使得原有的電纜受到高樓大廈的影響，因而時常發(fā)生電纜故障，嚴(yán)重的影響到用戶的信息接收質(zhì)量，由此可見，傳統(tǒng)的電纜傳輸信息的方式已經(jīng)滿足不了用戶的需要了，因此，需要利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對電纜進行管理，以此來確保電視信息的有效傳輸，使故障電纜得以及時的維修。

篇2

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；實踐教學(xué)；重要性；優(yōu)化設(shè)計

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 02-0000-01

一、實踐教學(xué)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的重要性

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門以應(yīng)用、實踐為主體的課程，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、邏輯思維能力、解決問題能力、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。在對上述內(nèi)容進行教學(xué)的過程中，單純的理論式教學(xué)根本無法滿足目標(biāo)需求，無法實現(xiàn)對學(xué)生能力的提升。隨著高等教育的逐漸深化，學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)的需求逐漸升高，對各項計算機網(wǎng)絡(luò)技能需求不斷加大，加強實踐教學(xué)已經(jīng)成為高校發(fā)展的必然。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)可以從根本上加深學(xué)生印象，提升學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練度。只有在不斷實踐的過程中，學(xué)生才能夠全面了解和認(rèn)識到各項計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能夠從最大限度提升對各項知識的理解程度，從實踐中了解到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的本質(zhì)，提升學(xué)習(xí)效果。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)可以保證在教學(xué)中形成系統(tǒng)的體系，形成規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在教學(xué)中從實踐汲取理論，用理論支持實踐，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。除此之外，上述教學(xué)還可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識，可以有效拓寬學(xué)生的視野，保證學(xué)生符合當(dāng)前職業(yè)發(fā)展的需求。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化

（一）構(gòu)建以任務(wù)驅(qū)動為主體教學(xué)體系

任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)主要是以學(xué)生操作及變通能力為基礎(chǔ)，依照學(xué)生特點形成的實施的一種教學(xué)方法。任務(wù)驅(qū)動實驗項目設(shè)定的過程中要對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)要求進行全面分析，明確教學(xué)設(shè)備及教學(xué)環(huán)境，確保實驗項目與教學(xué)資源相符合，能夠最大限度服務(wù)課程核心目標(biāo)。在構(gòu)建以任務(wù)驅(qū)動為主體的教學(xué)體系過程中，教師要規(guī)劃設(shè)計項目整體目標(biāo)，對各項目標(biāo)進行細(xì)化及總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合在一起，改善計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)質(zhì)量。上述項目設(shè)定要圍繞一個目標(biāo)和幾個任務(wù)完成，通過下述步驟實現(xiàn)實驗項目設(shè)計。

（1）規(guī)劃設(shè)計項目整體目標(biāo)：實踐教學(xué)活動的過程中，教師要對計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)理論課中的各項內(nèi)容進行全面分析，依照教學(xué)要求掌握的知識點及實驗設(shè)備，形成系統(tǒng)的實驗教學(xué)目標(biāo)。例如，在教學(xué)的過程中教師可以將校園網(wǎng)作為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐項目的核心，圍繞上述項目提出各部分計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠在實踐操作的過程中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及操作內(nèi)容。例如，在實施網(wǎng)絡(luò)接口層實踐教學(xué)的過程中，教師可以依照實踐需求設(shè)置等停協(xié)議ARQ、連續(xù)ARQ、選擇重新ARQ三項實踐板塊，確保學(xué)生了解ARQ目標(biāo)。

（2）化整為零，層次化任務(wù)目標(biāo)：在層次化任務(wù)目標(biāo)的過程中，教師要首先對目標(biāo)任務(wù)進行全面分析，依照各項內(nèi)容細(xì)節(jié)，行程容易理解的各個任務(wù)目標(biāo)。上述任務(wù)驅(qū)動實驗?zāi)繕?biāo)細(xì)化可以通過真實的項目背景，實現(xiàn)對任務(wù)及情景的建設(shè)。任務(wù)目標(biāo)細(xì)化操作中要：從三項實踐板塊中了解ARQ作用原則，實現(xiàn)數(shù)據(jù)幀自動重發(fā)能力技術(shù)的提升。教師要對數(shù)據(jù)幀技術(shù)分析、構(gòu)建任務(wù)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、實驗拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、規(guī)劃任務(wù)組，達(dá)到對目標(biāo)的化整為零。

（3）化零為整，將層次目標(biāo)整合：任務(wù)驅(qū)動模式需要通過任務(wù)培養(yǎng)及情景提出實現(xiàn)知識的整合。在ARQ任務(wù)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)據(jù)幀處理，將三種ARQ內(nèi)容整合，確保ACK1信號能夠保留在緩沖區(qū)內(nèi)，提升確認(rèn)質(zhì)量。在層次目標(biāo)整合的過程中，教師要對數(shù)據(jù)幀對網(wǎng)絡(luò)信號的影響闡述，保證學(xué)生能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)接口層信號的處理操作及運作原理，將各項分散的知識統(tǒng)一，保證學(xué)生能夠在整合中加深對網(wǎng)絡(luò)接口層信號的認(rèn)識，不斷提升計算機網(wǎng)絡(luò)實踐技能，從綜合項目背景下感受到實踐教學(xué)的魅力。

（4）教學(xué)結(jié)果評估：教學(xué)結(jié)果評估作為當(dāng)前任務(wù)驅(qū)動實驗項目的重要內(nèi)容，可以明顯提升評估的效果。上述體系評估中，教師要采取多元化考核方法，依照學(xué)生在ARQ實踐中的操作效果進行評測，確保評價內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)相一致，具有高度的真實性、有效性。

（二）豐富仿真內(nèi)容，提升實踐教學(xué)效益

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對實驗環(huán)境具有非常高的要求。在教學(xué)的過程中，教師要對各項仿真軟件進行合理應(yīng)用，確保最大限度消除操作對軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)的破壞性，提升計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室的應(yīng)用效益。教師可以選取思科或華為模擬軟件，對實驗環(huán)境進行設(shè)定，保證學(xué)生在仿真操作中不斷豐富自身計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升任務(wù)驅(qū)動項目實踐教學(xué)效益。

（1）借助模擬軟件，完成計算機獨立實驗。在實踐教學(xué)的過程中，教師要要保證學(xué)生能夠了解各項實踐教學(xué)原理，對路由器及交換機中模擬軟件進行應(yīng)用，保證學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)各項實驗操作。例如，教師可以應(yīng)用Cisco路由器和交換機上的模擬程序，讓學(xué)生組建網(wǎng)絡(luò)，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)配置。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對各項實驗步驟及內(nèi)容進行熟練，在模擬器上獨立操作，熟悉實踐教學(xué)內(nèi)容。在上述模擬軟件的輔助下，學(xué)生可以有效提升自身的熟練度，提升實驗室操作的效益。

（2）借助虛擬機軟件，完成實踐操作優(yōu)化：虛擬機軟件可以通過在一臺電腦上模擬，實現(xiàn)學(xué)生操作的優(yōu)化，完成對各項操作系統(tǒng)內(nèi)容的全方面練習(xí)。借助虛擬機軟件進行操作的過程中，教師要確保學(xué)生明確各項操作系統(tǒng)種類，能夠真正掌握各項技術(shù)內(nèi)容，高質(zhì)量、高效益實現(xiàn)實踐操作的優(yōu)化；要對操作操作要點進行講解，保證學(xué)生能夠依照計算機虛擬軟件實現(xiàn)教學(xué)操作，降低由操作失誤導(dǎo)致的虛擬機軟件故障，提升虛擬機軟件輔助項目實踐教學(xué)的效益。

三、結(jié)束語

雖然許多高校已經(jīng)建立了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實驗室，但是由于受到設(shè)備閑置、缺乏系統(tǒng)實驗室設(shè)計、缺乏有效設(shè)備利用等，直接造成學(xué)生缺乏實際動手操作機會，無法及時培養(yǎng)、訓(xùn)練計算機網(wǎng)絡(luò)操作，直接限制了學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的發(fā)展。因此，在優(yōu)化的過程中，教師要從各個層次、各個內(nèi)容出發(fā)，形成系統(tǒng)的實踐教學(xué)體系，要構(gòu)建以任務(wù)驅(qū)動為主體教學(xué)體系，不斷豐富仿真內(nèi)容，確保從根本上提升實踐教學(xué)效益，改善計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙曉玲.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的改革與實踐[J].機械職業(yè)教育，2007（06）.

篇3

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)技術(shù);計算機;教學(xué)管理

中圖分類號:TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2009)14-3748-02

The Use of Computer Network Technology to Establish an Effective Management of Teaching

TANG Jing

(Changde Vocational and Technical College, Hunan 415000, China)

Abstract: In the 21st century, human society is entering the information age, information technology has far-reaching impact on education reform and modernization of education has become the core and the key to success. In order to fundamentally enhance the quality of education administration and teaching process, all countries in raising the level of modernization of education, which has become a worldwide trend and the trend of education reform. Teaching the management of computer network technology is a modern teaching management model discussed in this paper is based on computer network management mode of teaching strengths and bring the status quo, has proposed the establishment of effective management strategies of teaching, so as to achieve the management mode of modern teaching forming, to provide support to policy-makers to promote the teaching reform and construction of all-round development.

Key words: Teaching; Management of Computer; Network Technology

如今,我國教育規(guī)模趨于穩(wěn)定,已從關(guān)注“規(guī)模”更多地注重“質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展。原有的以人工管理方式為主體的教學(xué)管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足具有一定規(guī)模學(xué)校的要求。教學(xué)管理工作越來越繁重和復(fù)雜,每天的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、決策過程中,都要產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息,大量數(shù)據(jù)信息的存儲、傳輸和開發(fā)利用不得不借助于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。成績統(tǒng)計、教學(xué)任務(wù)下達(dá)和安排、教室調(diào)配、學(xué)生評教、教材建設(shè)、實踐實驗教學(xué)等都可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的手段和方法進行有效的管理,迅速高效、安全可靠、功能強大的24小時全天候的管理信息系統(tǒng)已不再遙不可及,教學(xué)管理的事務(wù)處理、信息交流、規(guī)章制度等等都可以在網(wǎng)上一目了然,實現(xiàn)校內(nèi)外教學(xué)管理信息的共享和利用。

1 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)管理的融合與滲透

主要體現(xiàn)在教學(xué)管理中已廣泛采用了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),運用現(xiàn)代教育理論對教學(xué)管理的全過程進行操作、控制、監(jiān)控和評價,從而最大限度地提高管理水平和效率。

1.1 教學(xué)管理信息系統(tǒng)

教學(xué)管理信息系統(tǒng)是以學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),以服務(wù)于全校師生的教學(xué)、科研、生活為目的,涵蓋學(xué)校的信息化標(biāo)準(zhǔn)管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、教師管理、資源與設(shè)備管理而開發(fā)的教學(xué)管理綜合信息平臺。該平臺以統(tǒng)一門戶的形式把各類信息化服務(wù)集成在一起提供給全校師生 ,并實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證。該系統(tǒng)一般具有科學(xué)化的體系結(jié)構(gòu),安全性、穩(wěn)定性、開放性強,便于二次開發(fā),靈活授權(quán),采用多級化管理。其結(jié)構(gòu)和功能如下:

①學(xué)生管理。將學(xué)校招生信息按學(xué)校設(shè)定的編排原則進行新生分行政班、編學(xué)號。并通過學(xué)生報到、繳費情況給予注冊。

②師資管理。對教師的基本信息維護、教學(xué)日歷、資格聘任、教師課表、教師工作量等師資資源的管理,還可為學(xué)校統(tǒng)計工作量提供切實可靠的數(shù)據(jù)。

③教學(xué)計劃管理。學(xué)生培養(yǎng)計劃通過該模塊轉(zhuǎn)變成學(xué)期執(zhí)行計劃,使教學(xué)計劃真正成為整個教學(xué)工作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)性文件。通過教學(xué)計劃的制定生成各個學(xué)期教學(xué)任務(wù),開課部門依照教學(xué)計劃中的設(shè)置對本學(xué)期的開課任務(wù)進行教師、教材的落實,并對教學(xué)場地等提出要求。

④考試管理。根據(jù)開課部門所開設(shè)的課程進行考試安排,判斷專業(yè)班級的教學(xué)任務(wù)。在考試的課程、時間、場地、監(jiān)考教師等考試信息確定后下發(fā)教師監(jiān)考任務(wù)通知單。有關(guān)信息均可在WEB中查詢。

⑤課程管理。該模塊通過后臺對課程規(guī)則的設(shè)置,安排課程的輪次、時間、范圍、課程對象。根據(jù)開課原則確定教學(xué)班,自動生成學(xué)生個人課表、教師點名冊、教師網(wǎng)上錄入成績的名單。

⑥成績管理。學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的記錄,為學(xué)生的學(xué)業(yè)評價提供服務(wù)。

⑦實踐管理。該功能模塊主要包括實習(xí)教學(xué)、學(xué)生科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽等實踐管理。

⑧教學(xué)質(zhì)量評價。該功能模塊實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上對教師教學(xué)質(zhì)量的評價,可以迅速統(tǒng)計評價的結(jié)果,并及時反饋給任課教師,以便任課教師及時改進和完善教學(xué)手段和方法,提升教學(xué)水平。

⑨教材管理。該模塊實現(xiàn)了教材建設(shè)、教材基本信息管理,可由教材管理部門、任課教師錄入選用教材的基本信息,可按教學(xué)任務(wù)、學(xué)生選用等實現(xiàn)個性征訂。教材管理部門根據(jù)學(xué)生實際選用教材情況與庫存情況生成教材訂購單,并負(fù)責(zé)教材采購,按規(guī)定進行教材入庫、教材出庫及庫存管理。

1.2 建立健全教學(xué)管理數(shù)據(jù)信息資源庫

建立健全教學(xué)管理數(shù)據(jù)信息資源庫是進行計算機網(wǎng)絡(luò)化管理的基礎(chǔ),基于計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理數(shù)據(jù)信息資源庫的建立對于促進管理手段的現(xiàn)代化起重要的作用,加快了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)管理整合的步伐。

數(shù)據(jù)信息資源庫主要有學(xué)生基本信息庫、教師基本信息庫、課程庫和教室資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫、試題庫等等,各個學(xué)校可以根據(jù)自己的硬件設(shè)施條件進行建設(shè)與開發(fā)。

1.3 計算機管理教學(xué)的開發(fā)與使用

計算機管理教學(xué)是指利用計算機管理信息系統(tǒng)來支持各種教學(xué)管理功能,如排課、考試、實習(xí)實踐、成績處理、教學(xué)評價等,幫助教師、學(xué)生和管理人員進行教育教學(xué)、管理工作。通常情況下,通過制訂的學(xué)期教學(xué)計劃,安排教師、學(xué)生的教學(xué)計劃表。根據(jù)資源條件,安排不同的學(xué)習(xí)進度和教學(xué)班級,讓教師和學(xué)生充分享受學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。在實施教學(xué)計劃的過程中,教師可以通過終端設(shè)備向每個學(xué)生發(fā)出提問或習(xí)題要求,學(xué)生通過終端設(shè)備向教師提問或提交作業(yè),實現(xiàn)網(wǎng)上互動,同時,通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價與判斷來確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況,以決定下一步如何進行教學(xué)活動。

在計算機輔助教學(xué)方面,還可進一步進行教學(xué)改革的探索,如實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化命題與考試;利用計算機進行試卷的評判和分析;利用攝像裝置等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,學(xué)校管理人員不進入課堂就可以觀察到每個課堂的教學(xué)活動進行情況。通過網(wǎng)上評教,可以幫助教師認(rèn)清自身教學(xué)過程中的優(yōu)勢和缺點,并在以后的教學(xué)中不斷加強和改進。教學(xué)管理人員通過對這些數(shù)據(jù)信息的收集、整理和歸納,進行統(tǒng)計分析,最終拿出更科學(xué)合理的教學(xué)決策。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)管理中有存在的問題

2.1 觀念淡薄

教育觀念決定教育意識和行動,決定每一個教學(xué)管理者的工作思路和工作方法。目前在決策人員或部門強調(diào)運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革教學(xué)管理和教學(xué)過程,而忽視了這個過程的具體實施、投入和保證信息系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的軟環(huán)境,從而影響了教學(xué)管理的現(xiàn)代化、高效化、智能化的發(fā)揮。

2.2 管理人員素質(zhì)急待提高

管理人員組成復(fù)雜,專業(yè)五花八門,既熟悉計算機又懂得管理決策的教學(xué)管理人才不是多,而是極少,教學(xué)管理隊伍建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于師資隊伍建設(shè)。

2.3 缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃

由于現(xiàn)代學(xué)校管理體制的集中與分散性,各個部門推行現(xiàn)代化的腳步并不是整齊劃一的,先后會有許多不同模式的管理軟件進入不同的部門。

2.4 信息資源的開發(fā)力度不足

以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的計算機網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)要求將學(xué)校的所有信息資源上網(wǎng)。但在某些情況下,教師和學(xué)生利用這個系統(tǒng)獲得的信息量還很有限。課程資源沒有形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程資源;圖書資料文獻(xiàn)的查閱和利用的額度有限;設(shè)備資源和實驗室開放限止了學(xué)生個性學(xué)習(xí)的需求;網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量也根據(jù)學(xué)校的不同而不同。

2.5 軟件適用性較差

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)管理的基礎(chǔ)在于采用的軟件設(shè)計合理、功能齊全和操作簡便。目前國內(nèi)這種管理軟件雖不少,但很難找到一個適合的軟件。

3 強化計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)管理的對策

3.1 選擇適合本校實際的管理軟件

目前,市場上用于教學(xué)管理的軟件品目很多,有單用戶管理軟件和網(wǎng)絡(luò)管理軟件。單用戶管理軟件無法進行網(wǎng)絡(luò)化、信息化綜合管理和數(shù)據(jù)交換;網(wǎng)絡(luò)管理軟件價格較高,其優(yōu)點是數(shù)據(jù)信息量大,有較強的數(shù)據(jù)交換和共享功能。需要指出的是,無論單用戶管理軟件還是網(wǎng)絡(luò)管理軟件,用戶在使用時,總會發(fā)現(xiàn)一些不符合自身特點要求的程序設(shè)置,給用戶帶來不便。因此,各學(xué)校在選擇管理軟件時,一定要根據(jù)自身特點,盡可能選擇適合本校實際的管理軟件并以網(wǎng)絡(luò)管理軟件為首選。

3.2 統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識

改變教育觀念與教育體制,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶給學(xué)校的不僅是手段和方法的變革,而且是教育觀念、教育體制與教育模式的變革。不斷學(xué)習(xí)先進的教育管理理論知識,確立現(xiàn)代化的管理思想,進一步改革教學(xué)管理制度,理順管理機制,優(yōu)化管理人員素質(zhì),加快推進教學(xué)管理適應(yīng)時展需要的步伐。利用現(xiàn)代化的手段處理日常事務(wù)管理事務(wù),從而使教學(xué)資源更加優(yōu)化,達(dá)到提高教學(xué)管理效益的目的。

3.3 提高教學(xué)管理人員計算機應(yīng)用技術(shù)能力

教學(xué)管理是教學(xué)正常運行的重要保障,教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心,教學(xué)管理人員是教學(xué)管理工作的主體,是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的制定者,也是學(xué)校具體教學(xué)管理工作的執(zhí)行者、監(jiān)督者,教學(xué)管理人員的素質(zhì)、能力和管理水平直接影響著教學(xué)工作穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量好壞及長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代教育理論管理知識、具有高素質(zhì)的教學(xué)管理隊伍,是實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化和提高教學(xué)管理水平的關(guān)鍵。

3.4 建立科學(xué)合理的教學(xué)管理模式

通過分析教學(xué)管理信息化的現(xiàn)狀,得出教學(xué)管理信息化的關(guān)鍵在于樹立全面的信息化教學(xué)管理理念,建立科學(xué)的教學(xué)管理信息處理系統(tǒng),加強教學(xué)管理隊伍建設(shè),提高教學(xué)管理人員的信息素養(yǎng)和信息管理能力,轉(zhuǎn)變教學(xué)管理職能,建立與之相適應(yīng)的教學(xué)管理體制。這樣才能夠構(gòu)建以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的,具有信息化理念、方法與手段的教學(xué)管理模式。

3.5 努力開展數(shù)據(jù)挖掘工作

將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理領(lǐng)域,其目的就是要以教學(xué)管理工作中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)中,把重要的信息抽取出來,利用這些數(shù)據(jù)理性地分析學(xué)校各方面工作的成效特別是學(xué)生培養(yǎng)過程中,為決策者提供信息技術(shù)和決策參考的數(shù)據(jù)。利用數(shù)據(jù)挖掘可以將學(xué)生個性化培養(yǎng)概括到某個給定的范圍,又可以對學(xué)校的學(xué)科課程設(shè)置提供建設(shè)性意見,從而更好地實現(xiàn)培養(yǎng)多樣化、個性化、創(chuàng)新性人才的目標(biāo)。利用數(shù)據(jù)挖掘可以通過對學(xué)生試卷成績的分析,計算峰態(tài)系數(shù)和偏態(tài)系數(shù)這兩個試卷評價指標(biāo),進一步提高試卷質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

[1] 顧永新. 談現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中應(yīng)注意的幾個問題[J].2004(4):23-24.

篇4

1 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育管理中應(yīng)用存在的問題

1.1 學(xué)生對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的錯誤應(yīng)用

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用，得到了廣大高校學(xué)生的歡迎。與傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備相比，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其網(wǎng)絡(luò)的開放性、先進性等特點在學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的利用率極高。但是在學(xué)習(xí)與應(yīng)用，很多高校學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行錯誤性的應(yīng)用，因而出現(xiàn)了大量的高校學(xué)生沉迷于計算機網(wǎng)絡(luò)游戲，而耽誤學(xué)業(yè)。由此可見，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實際上是一把雙刃?Γ?在高校教育管理中需要合理利用，不能將學(xué)生引入歧途[1]。

1.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育管理之間的矛盾

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會中，高校教育管理系統(tǒng)難以追隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展腳步。高校教育管理與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之間的最大矛盾在于，二者發(fā)展階段不同，高校教育管理難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進性。換言之，高校教育管理設(shè)備難以更新，在經(jīng)濟上不占據(jù)優(yōu)勢，缺乏充足的條件更新教育系統(tǒng)?；诟咝＝逃芾砼c網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之間重重矛盾，使得高校教育管理中的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)難以良好應(yīng)用。

1.3 網(wǎng)絡(luò)病毒對教育管理系統(tǒng)的負(fù)面影響

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育管理中的應(yīng)用，有效的提升了高校教育管理的效率，使得學(xué)校的教育管理資源以及人力資源得到合理的配置，最終直接改善了學(xué)校以往的組織管理結(jié)構(gòu)。但是在開放性網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，也存在著很多類系的網(wǎng)絡(luò)病毒，這些網(wǎng)絡(luò)病毒對教育管理系統(tǒng)的正常運用帶來了很多的負(fù)面影響。如，網(wǎng)絡(luò)病毒的出現(xiàn)，破壞了高校教育管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資料，導(dǎo)致很多教育管理軟件不能夠被正常使用，并為高校教育管理工作帶來難度[2]。

2 高校教育管理中對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)化對策

2.1 引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

很多高校大學(xué)生之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，最為主要的原因就是對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的錯誤應(yīng)用。高校大學(xué)生的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)的事件是教育管理中的難題。優(yōu)化高校教育管理中的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，首先需要引導(dǎo)學(xué)生能夠正確應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得學(xué)生能夠正確認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。那么，在高校教育管理中，教育者需要數(shù)量掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分挖掘計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，應(yīng)用到實際教育中，向?qū)W生正確演示計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。通過開放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的交互性和實用性。其次，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，緊跟時代步伐，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立起開放性的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，在平臺中與學(xué)生進行溝通，糾正學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的錯誤認(rèn)識，提升教育管理的效率。最后，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的時代，教育管理模式需要及時轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教育管理需要逐漸轉(zhuǎn)變，借助先進的計算機網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中能夠感受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的科技性，并且能夠?qū)τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著全新的認(rèn)識，主動去開發(fā)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)[3]。

2.2 促進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化教育管理系統(tǒng)

高校教育管理系統(tǒng)中的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用存在著問題，二者之間在先進性上存在著一定的差距，因此導(dǎo)致計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢難以發(fā)揮。優(yōu)化高校教育管理系統(tǒng)，應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是高校教育管理中的重點發(fā)展方向。第一，借助計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化高校教育管理系統(tǒng)。例如在高校教育管理系統(tǒng)中建立基于學(xué)生管理的數(shù)據(jù)庫，利用計算機網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，對高校學(xué)生進行定向培養(yǎng)，并且為學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。第二，呼吁相關(guān)部分向高校教育管理部門投資，在教育管理部門引進先進的技術(shù)設(shè)備，以更新高校教育管理體系。第三，促進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高校教育管理系統(tǒng)融合。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，需要符合高校教育管理標(biāo)準(zhǔn)，只有二者在相輔相成的合作下，才能夠?qū)崿F(xiàn)科技化的教育管理[4]。

2.3 提升高校教育管理系統(tǒng)中的病毒防護，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

高校教育管理系統(tǒng)中，應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開放性的特點，使得高校教育管理系統(tǒng)出現(xiàn)病毒干擾，影響著高校管理系統(tǒng)的正常運行。優(yōu)化高校教育管理體系中的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，需要在高校教育管理系統(tǒng)中引入網(wǎng)絡(luò)病毒防護技術(shù)，避免網(wǎng)絡(luò)軟件受到病毒的干擾。例如，在高校教育管理體系中安裝防火墻，具有安全威脅的NFS協(xié)議想要通過防火墻時，防火墻將會對安全威脅進行強力阻止，外部的病毒攻擊者將無法利用這些脆弱的協(xié)議，對信息網(wǎng)絡(luò)進行攻擊。防火墻的另外一個功能就是具有一定的網(wǎng)絡(luò)訪問記錄功能，該項記錄能夠為計算機系統(tǒng)提供網(wǎng)絡(luò)安全統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并經(jīng)過內(nèi)部數(shù)據(jù)的判斷，及時進行報警。

篇5

[關(guān)鍵詞]計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；電子信息工程；應(yīng)用

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）03-0226-01

前言：電子信息工程是應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化高科技技術(shù)對電子信息進行控制并對信息進行有目的處理的學(xué)科。事實上，電子信息工程主要研究信息的獲取、處理，電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用和集成?？偟恼f來，電子信息工程囊括了現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)和通信技術(shù)，并通過對基本電路知識的學(xué)習(xí)，掌握信息化時代的主要的信息處理時代手段。而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是讓這些功能得以實現(xiàn)的主要手段之一。研究計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用，為日后電子信息的發(fā)展奠定一定的技術(shù)基礎(chǔ)。

1、電子信息工程的發(fā)展概況

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們對于自然的探索不斷的深入，在各個學(xué)科方面都取得了突破性的進展，各種高新技術(shù)的出現(xiàn)，讓人類邁入了信息化的時代。信息時代的各種產(chǎn)物以其獨具的特色和優(yōu)勢，在社會生產(chǎn)和生活的各個方面都得到了充分的運用。電子信息工程是這個飛速發(fā)展時代的產(chǎn)物，作為一門主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成的新興學(xué)科，其將現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)等諸多學(xué)科內(nèi)容融合在一起，使學(xué)生在對該學(xué)科進行學(xué)習(xí)的時候能夠全面的掌握現(xiàn)實生產(chǎn)和生活中所必須運用的的技能，對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的提高有著重要的影響。雖然在電子信息工程的發(fā)展過程中，我國相近出臺多項有力的政策和計劃，但我國的電子信息技術(shù)水平在一定的方面與其他在這方面技術(shù)較發(fā)達(dá)的國家相比還存在著一定的距離。這就激勵著相關(guān)的技術(shù)人員，在我國電子信息工程的發(fā)展上面，要做出更多的努力。這樣才能縮小我國與其他國家的技術(shù)實力差距，讓我國電子信息技術(shù)的科技水平邁向世界前列。

2、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

2.1 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)的進步不僅讓我們的生活和生活變得更加豐富和便捷，同時也讓我們在信息的交流和資源的傳遞方面做得更快更好。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種將通信技術(shù)和計算機技術(shù)結(jié)合在一起所形成產(chǎn)物，其在信息的傳遞和交流方面具有突出的優(yōu)點。特別是近幾年來，隨著更多更新的科學(xué)理論的提出，以及各種高科技材料被設(shè)計、制造和投入使用，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息傳遞方面的優(yōu)勢表現(xiàn)得更加出彩。[1]其優(yōu)良的操控性能，對環(huán)境的抗干擾能力，龐大的數(shù)據(jù)儲存和傳輸，快速的運算和分析能力，使其在各個行業(yè)和生產(chǎn)部門之間的通訊過程中得到了充分的運用。通信工程主要對相關(guān)部門所產(chǎn)生的信息進行傳輸、交換和處理，信息分析的準(zhǔn)確性和傳輸、交換的快速性，直接影響到有關(guān)部門對信息的正確處理，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在通信工程方面的運用，無疑解決了通信工程在這方面的難題。同時，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于使用者的知識水平的要求上并沒有很嚴(yán)格的限制，這也給計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及帶來了便利。

2.2 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程的應(yīng)用

隨著經(jīng)濟全球化的進程，人們在進行工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)活動的時候，所面臨的環(huán)境和場景相比以往更加的復(fù)雜，所需要掌握的信息和資源也越來越多。同時，隨著電子信息時代的到來，許多容量大的、穩(wěn)定性高的電子產(chǎn)品也逐漸被運用到人們的生產(chǎn)和生活當(dāng)中，人們在享受這些電子產(chǎn)品給自身帶來的便利的同時，也希望自己掌握的信息和資源能夠與其他人進行交流，也希望自己能夠共享他人所掌握的技術(shù)和資源。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，就很好的解決了這個難題。它將人們所希望傳遞的信息，通過相應(yīng)的規(guī)范，變成自身能夠識別的并且能夠在相應(yīng)的介質(zhì)中快速、無損失的傳輸?shù)男问剑?dāng)傳輸給另一方時，又通過相應(yīng)的規(guī)范將這些信號還原成原來的信息，這樣就實現(xiàn)了電子產(chǎn)品之間的信息傳遞。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的運用，不僅使人們在進行信息的傳遞過程中變得更加快捷和方便，節(jié)約了大量的時間、精力和資金，同時也為電子信息工程開辟了一個全新的發(fā)展道路，使其在人們生產(chǎn)和生活方面具有的優(yōu)勢得以充分、有效的發(fā)揮，有力地促進了電子信息工程的發(fā)展。

3、電子信息工程與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合

3.1 計算機網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是通信技術(shù)與計算機技術(shù)有機結(jié)合下的產(chǎn)物，其在內(nèi)容和形式上包含了通信技術(shù)與計算機技術(shù)諸多方面的內(nèi)容，同時又具有自身的新的特點。因此在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的設(shè)置上，既要保留通信技術(shù)與計算機技術(shù)中對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和實際運用過程中有用的成分，同時還要將相關(guān)的其他方面的知識引入進來，提升學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力，真正實現(xiàn)其在人才的培養(yǎng)上和技術(shù)的革新上的特色。目前，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中主要在信息傳遞和共享上有著突出的運用，因此要求學(xué)生對組網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)操縱系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等方面有著具體深入的了解，考慮到用戶界面的友好性和操縱的方便性，在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的設(shè)計和開發(fā)上，也需要學(xué)生具有一定的能力，因此，JAVA、C++等編程技術(shù)的學(xué)習(xí)也是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的重點。針對電子通信工程中可能遇到的問題，為了提升學(xué)生分析和解決出現(xiàn)的問題及故障的能力，在計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置和調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障診斷和維修方面也對學(xué)生提出了新的要求。[2]總之，在計算機課程的設(shè)計上，既要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的實際，同時也要兼顧該項技術(shù)在實際中的運用。

3.2 更新教育理念

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所包含的內(nèi)容十分廣泛，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的知識也具有不同的層次。學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和精力是有限，因此在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)過程中，需要教育工作者結(jié)合學(xué)科自身特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃，通過易于學(xué)生接受的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程。然而，在一些學(xué)校的教學(xué)中，教師在對課程所涉及的知識和理論的講解過程中，采取生搬硬套或者是照書直念的方式，雖然趕上了教學(xué)計劃的進程，但這種形式使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的阻礙。學(xué)生在課堂上不能對知識理解到位，到了課后，學(xué)生要想再對知識進行理解就更加困難了。因此，在教學(xué)過程中，要將課程與實踐相結(jié)合，通過具體生動的實例，讓學(xué)生在解決問題的同時，將學(xué)科中所涉及的知識和技能掌握到位。

4、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的影響

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息建設(shè)中的應(yīng)用意義是十分重要的，它不僅在計算機網(wǎng)絡(luò)軟件技術(shù)上給電子信息工程開辟了一條新的發(fā)展道路，讓計算機軟件在功能上和操縱性能上更具實用性、便捷性，同時也為電子信息工程的發(fā)展提供了一個更加安全和方便的發(fā)展環(huán)境，對用戶想要傳遞的信息和資源作出了必要的保障。

總之，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程方面的運用十分廣泛，同時也十分重要。電子信息工程要想完成其工作目標(biāo)，實現(xiàn)信息和資源之間的準(zhǔn)確傳遞，離不開計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢的發(fā)揮，給人們的生產(chǎn)和生活活動帶了便利，對我國經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步有著深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)

篇6

【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò)；技術(shù)；廣播電視；有線廣播；應(yīng)用；發(fā)展

【中圖分類號】TN711

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1672-5158（2012）12-0058-01

1 前言

DDB的應(yīng)用背景使目前我國寬帶業(yè)務(wù)存在著十分嚴(yán)重的不對稱性，這種交互式網(wǎng)絡(luò)電視是一種將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)和通信技術(shù)融合在一起的一種新型技術(shù)。本文將對運維系統(tǒng)的必要性進行相關(guān)分析，同時依據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理論壇新一代運營支撐系統(tǒng)研究計劃的概念和應(yīng)用原則，對關(guān)于怎樣建立一套行之有效的光電交互式網(wǎng)絡(luò)電視業(yè)務(wù)運維系統(tǒng)提供一些建議。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢

在整個電視中心，節(jié)目的制作有節(jié)目存儲管理和節(jié)目的編排播出等，這些內(nèi)容都可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，而在計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到廣播電視的應(yīng)用建設(shè)過程中，只需要考慮系統(tǒng)的需求和技術(shù)的性能價格比兩方面，下面我們將對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢進行相關(guān)探討。

2.1 自動播出電視節(jié)目

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢之一就是可以利用其自動播出設(shè)備對電視節(jié)目的播出內(nèi)容或者是播出順序進行控制和調(diào)整。假如在節(jié)目即將播放的時間出現(xiàn)信息錯誤可以及時的進行調(diào)整，這樣就可以避免耽誤節(jié)目的正常播放。11’

2.2 有效的提高工作效率

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一旦應(yīng)用在廣播電視中，就可以將每個工作點通過局域網(wǎng)有效的連接在一起，實現(xiàn)資源共享的目的，為查詢或者是檢索資料提供方便，就可以加快工作流程，大大的提高工作效率，比如，在后期制作視頻階段，可以將視頻編輯、字幕、三維動畫、數(shù)字特技和音頻制作分別放到不同的機房里進行制作，再通過網(wǎng)絡(luò)將其整合為一個完整的節(jié)目，同時還將增加工作人員的隨意性，添加更多的創(chuàng)新性元素。

大多數(shù)電視節(jié)目都具有現(xiàn)場性和時間性兩大要求，如果實現(xiàn)了計算機網(wǎng)絡(luò)在廣播電視中的應(yīng)用，就可以實現(xiàn)記者在現(xiàn)場采集完新聞信息后同時將采集到的新聞素材下載到隨身攜帶的非線性編輯系統(tǒng)中進行現(xiàn)場編輯，甚至是實現(xiàn)在設(shè)備上的直接聯(lián)機編輯。這種方法的實現(xiàn)必定可以提高后期編輯的工作效率，在很大程度上降低制作周期。

3 DDB廣播系統(tǒng)的應(yīng)用背景

當(dāng)代的寬帶業(yè)務(wù)具有十分嚴(yán)重的不對稱性，這種不對稱性主要體現(xiàn)在上下行數(shù)據(jù)流量之間的差異和信息需求的共性特性差異兩方面。上下行數(shù)據(jù)流量問的差異根據(jù)網(wǎng)絡(luò)流量的統(tǒng)計分析來看，用戶一般是通過網(wǎng)絡(luò)下載一些資源，出現(xiàn)一種下行數(shù)據(jù)流量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上行數(shù)據(jù)流量的現(xiàn)象。處于特定區(qū)域的用戶對信息的需求有共性和特性兩種差異，一般的共性相對于個性需求更多一些。DDB廣播系統(tǒng)在這樣的應(yīng)用背景晴況下，實現(xiàn)了下行選用有線網(wǎng)絡(luò)提供海量數(shù)據(jù)通道，同時上行數(shù)據(jù)通道采用外交互式的方法，而數(shù)據(jù)廣播主要播放一些有共性需求的信息。

4 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在廣播電視的系統(tǒng)組成

DDB系統(tǒng)的主要組成部分有數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)、用戶子系統(tǒng)、外交互子系統(tǒng)、視頻直播子系統(tǒng)和衛(wèi)星接收子系統(tǒng)，下面將分別對這些子系統(tǒng)進行相關(guān)介紹。

4.1 數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)

數(shù)據(jù)廣播系統(tǒng)的核心部分就是數(shù)據(jù)播出子系統(tǒng)，主要作用就是將各種信息資源進行有效的組織，然后通過一些特定的播出設(shè)備軟件轉(zhuǎn)為可以在CATV網(wǎng)絡(luò)廣播的信息再傳輸?shù)接芯€電視播出，同時還可以進行對數(shù)據(jù)的監(jiān)控和管理。該子系統(tǒng)主要有數(shù)據(jù)播出管理網(wǎng)絡(luò)、播放服務(wù)器和DDB前端調(diào)制器等設(shè)備，而數(shù)據(jù)播出管理網(wǎng)絡(luò)主要實現(xiàn)的是資源存儲、注冊和節(jié)目的編排等效果。

4.2 用戶子系統(tǒng)

用戶子系統(tǒng)是由一些硬件設(shè)備和應(yīng)用軟件組成的，這些硬件和軟件的主要功能是實現(xiàn)DDB數(shù)據(jù)廣播系統(tǒng)中用戶RCDDB廣播數(shù)據(jù)的接收或者是接入Interner。主要的硬件有一臺PC、DDB接收卡和一個普通的電話Modem，這些硬件的使用可以接收到數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)廣播系統(tǒng)中的各種信息并通過公用電話網(wǎng)回傳通道實現(xiàn)雙向接入和Intemer的連接。主要的應(yīng)用軟件有DDB廣播數(shù)據(jù)接收主界面、視頻接收軟件、資源接收軟件和一些股票分析軟件等，這些軟件可以實現(xiàn)用戶對廣播數(shù)據(jù)的選擇性接收。

4.3 外交互子系統(tǒng)

為DDB系統(tǒng)實現(xiàn)雙向接人服務(wù)就是這種外交互子系統(tǒng)的主要功能，這種子系統(tǒng)相比單向數(shù)據(jù)廣播業(yè)務(wù)是一個十分重要的擴展，也就是說雙向接入業(yè)務(wù)的組成有外交互子系統(tǒng)、公用電話網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)播出系統(tǒng)和CATV四部分，其中前兩部分負(fù)責(zé)的是構(gòu)建數(shù)據(jù)上行鏈路，而后兩部分構(gòu)建的是數(shù)據(jù)下行鏈路，Modem池、訪問路由器、分流網(wǎng)關(guān)和監(jiān)控服務(wù)器是外交互子系統(tǒng)的主要組成部件。

4.4 視頻直播子系統(tǒng)

通過采集模塊實時采集視頻信號，將其送入播出系統(tǒng)實現(xiàn)視頻信號的實時轉(zhuǎn)播或者是直播就是視頻直播系統(tǒng)的主要功能，該子系統(tǒng)的組成部分主要有視頻信號源和視頻直播服務(wù)器?！憧梢圆捎脭z像機或者是錄像機進行視頻信號源的實時視頻信號采集，而視頻直播服務(wù)器內(nèi)主要包括有視頻采集卡、視頻直播控制程序和時鐘卡等用來對視頻信號進行MlPEG編碼。

4.5 衛(wèi)星接收子系統(tǒng)

該子系統(tǒng)主要功能是用來接收衛(wèi)星信道的各種信息資源，然后將其送到數(shù)據(jù)播出管理網(wǎng)絡(luò)存儲或者轉(zhuǎn)播到CATV網(wǎng)絡(luò)上。所用的設(shè)備主要有衛(wèi)星接收天線、衛(wèi)星高頻頭、衛(wèi)星接收機和衛(wèi)星接收卡等。

在全國大部分地區(qū)使用的有線電視網(wǎng)絡(luò)采用的是計算機綜合管理網(wǎng)絡(luò)的星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，這是目前使用的最為廣泛的一種局域網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，其特點是具有高度的獨立性并且設(shè)和在中央位置放置網(wǎng)絡(luò)診斷設(shè)備。

篇7

1.1校企合作適應(yīng)了社會與市場的需要教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會活動的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，教育培養(yǎng)的人才必須適應(yīng)社會的需要，面向社會、面向市場、面向未來。當(dāng)今社會，信息化已經(jīng)成為世界各國經(jīng)濟與社會發(fā)展的重要手段，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息社會的運行平臺和實施載體。在社會生產(chǎn)與人類生活中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的全面延伸促進了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展。各行各業(yè)和人民生活的各個角落都需要計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才。校企合作模式以市場和社會需求為導(dǎo)向，從市場需求出發(fā)，把握時代脈搏，通過學(xué)校和用人單位的全方位合作，共同培養(yǎng)具有高實踐技能的學(xué)生，以適應(yīng)市場和社會的需求。唯有以市場導(dǎo)向，順應(yīng)大潮來發(fā)展教育，才能把教育潛力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，也才能促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2校企合作實現(xiàn)了高職院校和企業(yè)的“雙贏”校企合作模式是一種注重人才培養(yǎng)質(zhì)量、注重人才在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐、注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。在該模式下，學(xué)校與企業(yè)雙方共同利用各種場所、整合各種資源對學(xué)生進行專業(yè)職業(yè)教育和崗前培訓(xùn)，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育成本，培養(yǎng)出一批具有高實踐技能、適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。校企合作模式既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)實現(xiàn)雙贏的重要模式之一。

2高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實行校企合作的具體模式

由于企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模和對人才需求的不同，校企合作的具體模式多種多樣。概括來說，目前，我國高職院?！靶Ｆ蠛献鳌迸囵B(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的模式主要包括以下四種：

2.1學(xué)校引進企業(yè)模式學(xué)校引進企業(yè)模式，指高職院校將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線建在校園內(nèi)，在校內(nèi)實行“理論學(xué)習(xí)”和“頂崗實訓(xùn)”相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種模式既解決了企業(yè)場地不足的問題，同時也解決了學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備不足的問題，真正做到了企業(yè)與學(xué)校資源共享，實現(xiàn)了雙方的優(yōu)勢互補。

2.2工學(xué)交替模式這種模式即將學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程分為三個不同階段。第一個階段(即第一學(xué)年)，學(xué)校對學(xué)生進行專業(yè)入學(xué)教育，由合作企業(yè)為學(xué)生提供崗位認(rèn)知實習(xí)(不超過1個月)，以增強學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的了解和對專業(yè)面向的工作崗位的認(rèn)知，然后再讓學(xué)生回到學(xué)校，學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識；第二個階段(即第二學(xué)年)，由合作企業(yè)為學(xué)生提供體驗式實習(xí)，一般不超過3個月，讓學(xué)生走向?qū)嶋H工作崗位，了解不同崗位的職業(yè)素質(zhì)要求、崗位工作流程和對專業(yè)技能的要求等，然后再回到專業(yè)課課堂，學(xué)習(xí)崗位所必需的職業(yè)技能，為頂崗實習(xí)和畢業(yè)后的就業(yè)作技能上的儲備；第三個階段(即第三學(xué)年)，由合作企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實習(xí)，一般不少于半年，由企業(yè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和校內(nèi)專職教師共同組成指導(dǎo)教師團隊，為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)，使之能夠適應(yīng)相關(guān)崗位的需求。這種合作模式，完全突出了工學(xué)交替的特點，學(xué)生根據(jù)學(xué)校的安排，在不同的階段往返于學(xué)校和企業(yè)之間，增加了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的了解，提高了學(xué)生對工作崗位的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

2.3校企互動式模式校企互動式模式主要是由企業(yè)提供實習(xí)場地、相關(guān)設(shè)備和原材料，企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)計劃的制定，并指派專業(yè)人員參與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營需求確定教育目標(biāo)，以企業(yè)典型的工作任務(wù)和工作流程為導(dǎo)向組織教學(xué)，雙方互惠互利，優(yōu)勢互補，共同利用教學(xué)資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，共同進行專業(yè)課題研究。同時，企業(yè)可以定期選派優(yōu)秀管理者或技術(shù)人員到學(xué)校授課，促進校企雙方互聘。學(xué)校教師給企業(yè)員工培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的素質(zhì)。

2.“4訂單”式合作模式所謂“訂單”式合作，即通常所說的用人合作，即高職院校按照企業(yè)對人才的要求，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面展開合作，共同完成人才培養(yǎng)和就業(yè)等一系列教學(xué)活動的校企合作模式。這種模式實現(xiàn)了招生與招聘同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，該模式下的學(xué)生是由學(xué)校選拔的學(xué)生和企業(yè)招收的員工組成的，教育的實施由企業(yè)與學(xué)校共同完成，培訓(xùn)和考試的內(nèi)容則根據(jù)企業(yè)的實際需要來制定。這種合作模式具有較強的針對性，突出了職業(yè)技能培訓(xùn)的靈活性和開放性，因此，培養(yǎng)出來的學(xué)生適應(yīng)性強、就業(yè)率高、就業(yè)穩(wěn)定性好。其不足之處是學(xué)校處于被動狀態(tài)，培養(yǎng)多少人，什么時候培養(yǎng)，完全由企業(yè)的需要決定，學(xué)校沒有主動權(quán)。

3結(jié)語

篇8

關(guān)鍵詞：新時期；計算機；網(wǎng)絡(luò)通信；發(fā)展趨勢

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）04-0023-01

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷更新，傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)通信已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前人們的工作需求，計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的融合雖然為人們提供了很大的便利，但也存在一些安全問題。因此，探討、分析新時期計算機網(wǎng)絡(luò)通信現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢就具有很大的現(xiàn)實意義。

1 計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)特點分析

計算機通信包括以下幾方面特點：（1）數(shù)據(jù)傳輸快、數(shù)據(jù)更安全，計算機技術(shù)是通過二進制數(shù)字進行傳輸?shù)模c傳統(tǒng)的模擬信號不相同，數(shù)據(jù)信息傳輸依靠脈沖來實現(xiàn)，每秒可達(dá)48萬字符左右，隨著信息技術(shù)的不斷更新，數(shù)據(jù)傳遞也在不斷發(fā)展，例如目前的光纖已逐漸取代傳統(tǒng)的電纜。計算機通信可以將多媒體信息通過二進制進行轉(zhuǎn)換，并加密然后發(fā)送，確保了數(shù)據(jù)信息的安全，防止信息竊取、丟失。（2）計算機通信響應(yīng)時間短，在一般的雙絞電纜下，計算機通信數(shù)據(jù)不到1s，長距離一般情況下則在5s以內(nèi)，若使用光纖則更快，而傳統(tǒng)的模擬信號是15s以上，有時達(dá)到幾分鐘；（3）抗干擾強，利用二進制進行數(shù)據(jù)傳遞，只要信號沒有中斷，在傳輸過程中都不會出現(xiàn)故障，距離長且穩(wěn)定。然而也會出現(xiàn)信號弱的情況，但數(shù)據(jù)信號通過信號增大器減弱噪音，并通過新型技術(shù)增加信號的傳輸功能。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)通信存在的問題

（1）網(wǎng)絡(luò)通信的安全隱患。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用必然會存在一些安全隱患，怎樣保障網(wǎng)絡(luò)通信安全是信息社會面臨的主要問題。如果網(wǎng)絡(luò)通信出現(xiàn)故障，一方面泄露了信息，使不法分子有機可乘；另一方面會給社會以及人們造成經(jīng)濟損失，所以要解決好計算機通信網(wǎng)絡(luò)的安全問題。例如“黑客”的侵入，他們有一定的計算機技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上的漏洞，進行非法操作，獲取他人信息，或者篡改信息，以取得利益。這一行為阻礙了我國通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也讓人們對新技術(shù)失去信心，因此一定要保障計算機網(wǎng)絡(luò)通信的安全。（2）通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題。雖然我國通信技術(shù)取得了較快發(fā)展，計算機的性能也得到了不斷的提高，但也無法滿足信息社會下人們對于技術(shù)水平的要求。例如無線網(wǎng)絡(luò)分布問題，計算機網(wǎng)絡(luò)通信的最終要求就是讓網(wǎng)絡(luò)分布在每個站，受環(huán)境、地域的限制，每個地區(qū)的的網(wǎng)絡(luò)接收情況都會不一樣，如果信息傳輸收到的阻斷，將嚴(yán)重影響了人們的通信，我國農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)山區(qū)，因為沒有網(wǎng)絡(luò)覆蓋，阻礙了人們獲取新信息，使得地方更加落后，得不到發(fā)展。

3 計算機網(wǎng)絡(luò)通信的前景

（1）網(wǎng)絡(luò)融合技術(shù)的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)融合是未來社會發(fā)展的必然趨勢，隨著無線網(wǎng)絡(luò)的普及，以及移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷革新，網(wǎng)絡(luò)融合是人們面臨的主要問題。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的高速時期，因此，在新形勢下對多媒體技術(shù)、光通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進行結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成網(wǎng)絡(luò)融合技術(shù)，其具有快速、多樣、便利的特點。網(wǎng)絡(luò)的相互結(jié)合一方面完善了我國的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)通信實施更加全面；另一方面節(jié)約了科研經(jīng)濟成本，提高了工作效率。由此可見，網(wǎng)絡(luò)的全球化是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)展的必然趨勢。（2）無線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展。目前，我國地區(qū)WIFI的廣泛應(yīng)用在一定程度上促進了無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也為無線網(wǎng)絡(luò)指明了發(fā)展的道路，這也是我國計算機網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵部分。與此同r，無線網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展為其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力的保障，如電信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為人們的溝通和對外的聯(lián)系提供了很大的便利，也表明了WIFI在以后的發(fā)展中將會占據(jù)很大的位置，成為促進我國計算機網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)展的有力支撐。（3）移動通信技術(shù)的革新。隨著信息技術(shù)的到來，移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷進行革新，由最初的2G、3G到現(xiàn)在的4G時代，目前4G廣泛的應(yīng)用在人們生活中，成為了網(wǎng)絡(luò)通信的主要方式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，也讓用戶親身體驗移動網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展所帶來的變化，使人與人溝通更加便利，不再受環(huán)境、區(qū)域的影響，在一定程度上也帶動了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使一些WIFI無法覆蓋的地區(qū)可以使用網(wǎng)絡(luò)。相信在未來的發(fā)展中，隨著移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一定會給人們提供更多的方便，使人們與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系更加密切。

4 結(jié)語

計算機通信技術(shù)在未來的發(fā)展道路上還存在著許多的安全問題，因此，在應(yīng)用和發(fā)展的過程中要對對問題及時進行分析，并找到解決方法，不斷完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升穩(wěn)定性與實用性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)通信的最大優(yōu)勢，更好的為人們提供便利。本文就新時期計算機網(wǎng)絡(luò)通信現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢展開了分析，希望可以為我國網(wǎng)絡(luò)通信研究提供一些參考與意見。

參考文獻(xiàn)

[1]陳建岑.新形勢下計算機網(wǎng)絡(luò)通信中存在的問題及改進策略[J].數(shù)碼世界，2017（02）.

篇9

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)安全；影響因素；防火墻技術(shù)

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.07.130

0前言

現(xiàn)階段，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用于各個領(lǐng)域當(dāng)中，其為人們的交流提供了很大的方便，在很大程度上改變了人們工作的方式，是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一體化重要的手段。近年來，網(wǎng)絡(luò)安全問題逐漸被人們所關(guān)注，經(jīng)常會有網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊或者病毒侵入，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全無法保障，出現(xiàn)賬號失竊或信息被盜等問題，甚至?xí)o人們造成巨大的經(jīng)濟損失。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，防火墻技術(shù)能夠有效保障網(wǎng)絡(luò)安全，也是現(xiàn)階段最常見的防病毒技術(shù)，因此，需進一步完善防火墻技術(shù)，全面提升計算機網(wǎng)絡(luò)安全。

1計算機網(wǎng)絡(luò)安全影響因素分析

（1）網(wǎng)絡(luò)自身的因素。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人們溝通提供了很大的方便，其打破地域的限制，但是，與此同時，計算機網(wǎng)絡(luò)也因其虛擬性和開放性為人們帶來了很大的困擾。除特殊情況外，網(wǎng)絡(luò)的大部分時間處于開放狀態(tài)，每個用戶可以隨時登錄，只要有網(wǎng)絡(luò)就能夠使用，但是一旦開放，就會有很多內(nèi)容出現(xiàn)，這些內(nèi)容良莠不齊，對人們的影響也有所不同。在網(wǎng)絡(luò)世界中，都是虛擬的內(nèi)容，管理網(wǎng)絡(luò)十分困難，難免會遭到不法分子的破壞。現(xiàn)階段，較為流行的操作系統(tǒng)是windows和Unix等，這些系統(tǒng)在某種程度上都存在一定的漏洞。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品快速更新，出現(xiàn)的漏洞也越來越多，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)相對來說比較滯后，無法跟隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度[1]。

（2）外界因素的影響。計算機網(wǎng)絡(luò)安全外界影響因素主要有：局域網(wǎng)內(nèi)部和外部的攻擊，一般都是一些不法分子利用他人用戶身份，在登錄之后盜竊他人信息，篡改他人數(shù)據(jù)，破壞網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)；在網(wǎng)絡(luò)安全中，病毒也是主要危害之一，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與世界各地相連，如果病毒侵入，那么會快速的傳播，造成巨大的破壞力；除此之外，黑客攻擊也是威脅網(wǎng)絡(luò)安全的罪魁禍?zhǔn)字?，一些不法分子通過利用網(wǎng)絡(luò)的漏洞，惡意侵入，泄露和侵犯他人的隱私。很多軟件以及操作系統(tǒng)編寫過程中會留后門，而黑客趁虛而入。計算機是一種物理硬件，如果遭到破壞，那么會直接威脅計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。

（3）評估安全技術(shù)落后的影響。想要防止黑客的侵入，有效保障網(wǎng)絡(luò)安全，就需要設(shè)置完善的安全評估系統(tǒng)，實時監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，全面評估網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。如果發(fā)現(xiàn)漏洞，或系統(tǒng)存在被攻擊可能性，就能夠進行技術(shù)修復(fù)和防范，降低網(wǎng)絡(luò)被攻擊可能性?，F(xiàn)階段，我國網(wǎng)絡(luò)安全的評估系統(tǒng)，都相對比較落后，很難為廣大用戶提供良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[2]。

2防火墻技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品分析

（1）服務(wù)器的應(yīng)用。在防火墻技術(shù)中，服務(wù)器是十分重要的一種，其原理是通過開放性系統(tǒng)會話層，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)資源共享。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的服務(wù)器有中轉(zhuǎn)功能，能夠控制和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)資源，對用戶的賬號及密碼等資源進行全面管理，加強了監(jiān)管力度，保障了用戶信息安全。但是，服務(wù)器只能夠在網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量較高的情況下才能夠發(fā)揮其作用，所運行程序較為繁瑣，對網(wǎng)絡(luò)條件的要求也十分嚴(yán)格。因此，在服務(wù)器應(yīng)用過程中，需要保障網(wǎng)絡(luò)的性能良好[3]。

（2）包過濾技術(shù)的應(yīng)用。包過濾技術(shù)指的是選擇信息數(shù)據(jù)，通過信息數(shù)據(jù)的傳輸，和原來安全注冊表對比分析，從而判斷信息數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩浴Ｔ诜阑饓?yīng)用產(chǎn)品中，計算機網(wǎng)絡(luò)管理員可以通過防火墻的訪問設(shè)備清單對包過濾標(biāo)準(zhǔn)進行合理設(shè)置。在控制訪問標(biāo)準(zhǔn)中，主要包含以下內(nèi)容：包原地址、目的地址、請求連接方向、請求服務(wù)類型以及數(shù)據(jù)包協(xié)議等。在包過濾技術(shù)中，將計算機的內(nèi)外網(wǎng)劃分為兩類途徑：從內(nèi)到外的信息傳輸控制，從外到計算機內(nèi)部信息傳輸控制，除此之外，在路由器或計算機上應(yīng)用包過濾技術(shù)，包含封閉和開放兩種應(yīng)用模式。

（3）復(fù)合技術(shù)的應(yīng)用。復(fù)合技術(shù)是對包過濾技術(shù)以及服務(wù)器技術(shù)的綜合，其能夠提升防護措施的穩(wěn)定性，具有明顯的優(yōu)勢。復(fù)合技術(shù)將服務(wù)器技術(shù)和包過濾技術(shù)相結(jié)合，從而彌補防火墻技術(shù)出現(xiàn)的漏洞，提升防火墻技術(shù)便捷性。在防火墻技術(shù)不斷完善和發(fā)展過程中，其能夠有效抵御網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，發(fā)揮安全防護功能，對網(wǎng)絡(luò)進行多層防護，具有較強的監(jiān)測能力和防護能力。復(fù)合技術(shù)應(yīng)用方式是：加強網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全暢通，對網(wǎng)絡(luò)信息進行安全認(rèn)知，從而實現(xiàn)動態(tài)防護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能處理用戶信息，如果計算機網(wǎng)絡(luò)遭到病毒攻擊，或者存在安全隱患，那么復(fù)合技術(shù)可以第一時間警報提示，保障用戶信息能夠得到安全保護；充分發(fā)揮復(fù)合技術(shù)優(yōu)勢，提升網(wǎng)絡(luò)交互的能力，從而實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的實時監(jiān)控，解決網(wǎng)絡(luò)安全隱患[4]。

3防火墻技術(shù)應(yīng)用研究

（1）防火墻技術(shù)的含義。防火墻技術(shù)屬于一種隔離性質(zhì)的技術(shù)，其通過硬件和軟件在互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)外部形成保護的屏障，實時監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息以及數(shù)據(jù)包，為信息的流出提供安全通道。只有用戶同意之后，其他用戶信息和數(shù)據(jù)才能夠輸入進來，如不同意，那么可以將信息數(shù)據(jù)拒之門外。

（2）安全功能分析。首先，防火墻技術(shù)具有安全報警功能，如果外來用戶想要進入，那么防火墻將信息以通知方式告知用戶，用戶自行判斷是否同意外來用戶信息。如本局域網(wǎng)之內(nèi)其他用戶提出請求，通過防火墻技術(shù)可以查詢用戶機名，如用戶不允許外來用戶進入，那么機主可以設(shè)置防火墻，使用黑白名單的功能進行操作。

其次，防火墻技術(shù)具有數(shù)據(jù)流量查看功能，還可以查看上傳及下載信息的速度等。防火墻能夠查看和啟動關(guān)閉計算機內(nèi)部服務(wù)的程序，通過系統(tǒng)的日志功能，每日記錄網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全狀態(tài)及流量。

（3）防火墻技術(shù)應(yīng)用分析。防火墻技術(shù)能夠有效保障計算機網(wǎng)絡(luò)安全，其主要有單防火墻以及單子網(wǎng)兩種管理方式。對于網(wǎng)絡(luò)資源來講，其內(nèi)容十分豐富，因此所面臨的風(fēng)險及挑戰(zhàn)也有所差別。網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險主要體現(xiàn)在資源自身風(fēng)險以及其他因素的影響導(dǎo)致的風(fēng)險。各類動態(tài)服務(wù)器也會帶來很多安全問題，此時，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)防火墻，能夠有效減少網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，很多信息都有數(shù)據(jù)庫，這些信息敏感性要比網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器高，因此需要設(shè)置多一層的保護。單防火墻以及單子網(wǎng)系統(tǒng)能夠?qū)⒎?wù)器安裝在一個子網(wǎng)當(dāng)中，在內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)及路由器之間設(shè)置防火墻，從而抵制外來服務(wù)器攻擊。此種模式能夠保障服務(wù)器安全運行，還能夠保護網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。由此可見，對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進行隔離，不能夠保障信息數(shù)據(jù)安全性，但防火墻技術(shù)能夠達(dá)到此目的。

在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行過程中，可以分為多個子網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全管理員可以將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)劃分為多個子網(wǎng)，這些子網(wǎng)保持互相獨立，不同服務(wù)器會帶入到不同子網(wǎng)中。原理是通過防火墻的構(gòu)建，開放多個端口，之后通過防火墻對網(wǎng)絡(luò)進行劃分，彼此獨立，在不同數(shù)據(jù)層上，每個數(shù)據(jù)層的服務(wù)器只能接受中間服務(wù)器的連接端口，從而保障服務(wù)器的安全性。選擇此種模式，網(wǎng)絡(luò)用戶能夠直接對表述層的服務(wù)器進行訪問，而表述層的服務(wù)器只能夠?qū)χ虚g層的服務(wù)器進行訪問，此種設(shè)計能夠滿足系統(tǒng)需求的同時，嚴(yán)格控制數(shù)據(jù)層，保障計算機網(wǎng)絡(luò)安全。

4結(jié)語

綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在很大程度上推動了現(xiàn)代社會進步，逐漸改善人們生活方式。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用和發(fā)展，所帶來的安全問題不容小覷，特別是對關(guān)鍵數(shù)據(jù)的傳輸，可能會使用戶信息失竊，為人們帶來經(jīng)濟財產(chǎn)損失。因此，必須加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范，應(yīng)用防火墻技術(shù)，全面提升網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性，保障用戶信息安全。

參考文獻(xiàn)： 

[1]趙榮剛.淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全影響因素和防火墻技術(shù)的應(yīng)用[J].山東工業(yè)技術(shù)，2016（01）. 

[2]波濤.計算機網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻技術(shù)分析[J].信息系統(tǒng)工程，2016（10）. 

[3]范海峰.試論網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的具體運用[J].商，2015（47）. 

篇10

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；高職院校；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號文章編號：16727800（2013）007020002

0 概述

計算機網(wǎng)絡(luò)是涉及計算機和通信技術(shù)兩大技術(shù)的一門交叉性綜合學(xué)科，又是計算機類的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具備理論實踐性強、技——術(shù)更新快、應(yīng)用廣泛等特點。目前，我國高職院校的計算機網(wǎng)絡(luò)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握一些計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和技能，以及根據(jù)專業(yè)知識熟練掌握和應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)的能力。那么作為從事教學(xué)第一線的教師，該如何從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思維、教學(xué)手段、教學(xué)模式等方面革新教學(xué)質(zhì)量呢？從而盡可能地避免我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求脫節(jié)的問題。

1 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)主要問題

（1）理論知識比重大。計算機網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)理論知識豐富、難度大、趣味性差、應(yīng)用性強。如果在課堂教學(xué)中采用單一的幻燈片教學(xué)模式，不僅難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且會引起因為課堂互動性不足而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差的問題。以目前國內(nèi)關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的最經(jīng)典教材——《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》為例[1]，本書主要涵蓋了計算機網(wǎng)絡(luò)概述、OSI 七層模型的各層網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，結(jié)合高職類院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，如果不以新穎的授課方式教學(xué)，學(xué)生難以對枯燥乏味的抽象理論產(chǎn)生興趣，從而喪失了開設(shè)該門課程的意義。

（2）硬件資源不匹配。計算機網(wǎng)絡(luò)作為一門實踐性很強的課程，在講授理論的同時，需要同步開設(shè)對應(yīng)的實驗課程，而且也需要有專門的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)諸多的知識點，如路由協(xié)議、IP地址配置、網(wǎng)絡(luò)連接等內(nèi)容，如果學(xué)生沒有經(jīng)過親自動手的經(jīng)歷，很難掌握具體內(nèi)容。而對于計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性、域名服務(wù)器的設(shè)置、局域網(wǎng)的設(shè)置，服務(wù)器的調(diào)整、設(shè)備的配置等諸多實驗內(nèi)容，如果沒有硬件設(shè)備來同步輔助教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將無法徹底理解并掌握相關(guān)的理論知識。

（3）教與學(xué)間互動不足。如何提起學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)課程的興趣，是很多教授過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教師共同關(guān)心的話題。在平時的教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，也是學(xué)生從被動接受知識變?yōu)橹鲃犹角笾R進行角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。因此，師生間能否形成良性互動是學(xué)好這門課的核心。目前，計算機網(wǎng)絡(luò)課程采用傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式，整體教學(xué)內(nèi)容理論性突出，理論與實踐有機結(jié)合不足，師生間互動不夠，從而形成了一對多的孤立教學(xué)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生系統(tǒng)地理解與掌握理論知識。

（4）傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容不能與時俱進。眾所周知，我們正處于瞬息萬變的信息社會，通信技術(shù)已完成了巨大的技術(shù)革新：從1G的模擬通信到2G的數(shù)字通信，3G的多媒體通信直至4G的高速多媒體數(shù)據(jù)通信。我們相信，不久的將來會是5G、6G時代，眾多領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，涵蓋了不同的實用操作技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)方案的組建知識，如STP、RSTP、MSTP、VRRP、ACL、NAT、NAPT、STATICROUTE、RIP、OSPF、VPN、IGMP Snooping、PSTN、ISDN、無線、VOIP、防火墻等內(nèi)容，這是對高職類院校計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大沖擊和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的推出和廣泛應(yīng)用，迫切需要與時俱進的高素質(zhì)高技術(shù)的人才，因此，我國高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須加大更新步伐。

2 教學(xué)改革方案

針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中存在的諸多問題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，提出了以下3點建議：

（1）按興趣教學(xué)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為驅(qū)動，重在激發(fā)學(xué)生關(guān)注教材的求職欲望[2]。通過與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在使用當(dāng)前社會主流的便攜式無線路由器過程中遇到的實際操作問題，我們發(fā)現(xiàn)，TPLINK迷你3G無線路由器采用IEEE 802.11n標(biāo)準(zhǔn)，能夠擴展無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍。它可以將3G 網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)為WiFi 信號，使沒有3G功能的平板電腦、筆記本電腦以及其它智能移動終端的使用者輕松通過WiFi共享3G無線網(wǎng)絡(luò)。

針對這一情況，我們應(yīng)該以具體應(yīng)用為指導(dǎo)，在理論學(xué)習(xí)的同時，穿插學(xué)生學(xué)習(xí)使用各種網(wǎng)絡(luò)管理中的參數(shù)設(shè)置，介紹各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的構(gòu)建方法和配置方案，做到理論知識與實踐應(yīng)用的有機融合。

以圖1所示的TLWR703N產(chǎn)品為例，TLWR703N 150M迷你3G無線路由器支持3種應(yīng)用模式：3G路由模式、無線路由模式、無線AP模式。根據(jù)學(xué)生宿舍并排連續(xù)分布的情況，選擇無線路由模式。在本模式下，路由器的有線接口作為WAN口使用，將TLWR703N 連接到ADSL Modem或者有線網(wǎng)口，再由隨機附帶的電源適配器向TLWR703N供電，正確連接后，整個房間便可以輕松實現(xiàn)WiFi 覆蓋。智能手機、平板電腦等支持WiFi無線上網(wǎng)的設(shè)備使用者，就可以在無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域內(nèi)任何地點、任何時間自由暢享無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。同時，該模式下TLWR703N 的DHCP服務(wù)器默認(rèn)開啟，其連接如圖2所示。

（2）按實際教學(xué)，豐富教學(xué)方式。在課程教學(xué)時，應(yīng)該采用精講多練的教學(xué)方法，對于計算機網(wǎng)絡(luò)中的知識要點和難點進行詳細(xì)講解。對計算機網(wǎng)絡(luò)課程中的核心內(nèi)容如路由選擇協(xié)議、TCP協(xié)議、IP地址分類和配置等方面，需要進行詳細(xì)的講解來幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識。講解要層次分明、重點突出，對于基本概念，特別是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，要變抽象為具體。在介紹網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)方面，重點介紹網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的概念、類型（Windows、Unix、Linux等）、安裝及使用方面的內(nèi)容。在使用方面，則要突出安全性與可靠性等內(nèi)容，這樣可以自然地過渡到下一個知識體系。在介紹網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組建方面，重點講解操作系統(tǒng)的安全，輔助講解網(wǎng)絡(luò)安全的措施：檢測系統(tǒng)漏洞、啟用防火墻、安裝防病毒軟件，培養(yǎng)學(xué)生一種良好的網(wǎng)絡(luò)使用意識，從而有效地保護個人數(shù)據(jù)，實現(xiàn)安全上網(wǎng)。

針對不同的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該采用豐富多彩的教學(xué)形式。對于應(yīng)用要求高的內(nèi)容，應(yīng)該以實驗方式為主，理論為輔，幫助學(xué)生徹底掌握理論知識。充分培養(yǎng)學(xué)生動手意識，通過實踐操作輔助掌握相關(guān)內(nèi)容的基本概念和原理，通過實踐訓(xùn)練來夯實學(xué)生的動手操作技能。以搭建的一個局域網(wǎng)（LAN）為例，需要學(xué)生從三方面實驗來加深對知識的理解。一是基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實驗，包括互聯(lián)網(wǎng)常識，如IP地址設(shè)置、網(wǎng)關(guān)和域名服務(wù)器的配置、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工具的使用等，這些內(nèi)容學(xué)生可以通過實驗室PC機完成；二是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的配置和管理，如網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、FTP服務(wù)器、郵件服務(wù)器、Web服務(wù)器的搭建等，學(xué)生可以通過在宿舍自己的PC機上搭建局域網(wǎng)，使用子網(wǎng)掩碼來配置專用子網(wǎng)等試驗來完成；三是在學(xué)習(xí)的高級階段，進行網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議類的實驗，在深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)上，以編程語言為工具，通過具體的編程經(jīng)歷，加深對一些基本協(xié)議的理解，這需要學(xué)生具備扎實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，并且精通編程語言。

（3）按市場教學(xué)，深化校企合作。以市場為導(dǎo)向的高職類院校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)技能型人才主要從事網(wǎng)絡(luò)管理員、信息安全員等公司、企業(yè)、事業(yè)單位一線網(wǎng)絡(luò)管理和應(yīng)用安全方面的工作[3]。校企合作是確保高職教育更貼近市場、滿足社會需求、促進高職類院校健康發(fā)展的必要手段。因此，學(xué)校在進行計算機網(wǎng)絡(luò)課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)置時，應(yīng)該深化校企合作，讓企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才到學(xué)校傳授工作經(jīng)驗，讓學(xué)校師生走進企業(yè)動手實踐。通過實現(xiàn)校企之間設(shè)備、技術(shù)優(yōu)勢互補和資源共享，切實提高教學(xué)的針對性和實效性，從而有的放矢地與市場接軌，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)合格的實用型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝希仁.計算機網(wǎng)絡(luò)[M].第4版.北京：電子工業(yè)出版社，2003.

[2] 劉鵬，夏士雄.談以“興趣引導(dǎo)”為中心的“計算機網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)[J].煤炭高等教育，2005（23）.