導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇工作方案中的工作要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)《縣“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理“回頭看”的工作方案》中的有關(guān)要求，我校組織人員對(duì)學(xué)校至今的財(cái)務(wù)工作進(jìn)行了徹底清理的檢查，并按照上級(jí)文件精神對(duì)自查自糾的結(jié)果進(jìn)行了公示，現(xiàn)將我校“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理“回頭看”工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、自查自糾的過(guò)程及結(jié)果

在接到上級(jí)下發(fā)的《縣“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理“回頭看”的工作方案》后，學(xué)校立刻成立了以校長(zhǎng)孫鶴立同志為組長(zhǎng)，學(xué)校副校長(zhǎng)、主管財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，以財(cái)務(wù)人員和普通員工為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)當(dāng)機(jī)立斷以來(lái)的財(cái)務(wù)工作進(jìn)行了全面的梳理和檢查。

在自查自糾的過(guò)程中，我校的財(cái)務(wù)工作沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)的問(wèn)題，特別是沒(méi)有存在性質(zhì)嚴(yán)重的“小金庫(kù)”問(wèn)題，無(wú)資產(chǎn)出租收入等其它收入。

二、自查自糾結(jié)果的公示

為增加學(xué)校財(cái)務(wù)管理的透明度，我校一直堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，特別是在這次專(zhuān)項(xiàng)治理“回頭看”工作過(guò)程中，我校把自查自糾的結(jié)果，按照《方案》中的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了公告、公示，而且在公示期間并沒(méi)有接到任何人的舉報(bào)電話(huà)》

三、自查自糾結(jié)果的上報(bào)

篇2

貫徹方案 將連鎖化進(jìn)行到底

作為湖南省省會(huì)長(zhǎng)沙的網(wǎng)吧行業(yè)，一直是讓業(yè)界人士對(duì)之充滿(mǎn)好奇：在這個(gè)人口數(shù)量相對(duì)有限的城市竟然容納著數(shù)量全國(guó)前三的網(wǎng)吧。1702家網(wǎng)吧的生存成為了所有人討論的熱點(diǎn)，長(zhǎng)沙網(wǎng)吧行業(yè)成為了世人矚目的焦點(diǎn)。而事實(shí)上，長(zhǎng)沙網(wǎng)吧行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的“白熱化”，“無(wú)序化”正是《長(zhǎng)沙市網(wǎng)吧長(zhǎng)效管理工作方案》出現(xiàn)的原因?！胺桨傅某鰻t是為促進(jìn)我市網(wǎng)吧行業(yè)改善形象、壯大實(shí)力、提升效益、強(qiáng)化管理?！遍L(zhǎng)沙網(wǎng)吧協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐凜指出，長(zhǎng)沙的網(wǎng)吧數(shù)量多，行業(yè)環(huán)境非常惡劣，網(wǎng)吧業(yè)主們迫于生存壓力相互之間進(jìn)行“價(jià)格戰(zhàn)”，而這種競(jìng)爭(zhēng)方式只會(huì)加速網(wǎng)吧行業(yè)的“崩盤(pán)”，惡性循環(huán)，破壞廣大網(wǎng)吧業(yè)主的利益。

《長(zhǎng)沙市網(wǎng)吧長(zhǎng)效管理工作方案》中明確指出，到2010年長(zhǎng)沙現(xiàn)有的1702家網(wǎng)吧將縮減到796家。其中大部分網(wǎng)吧將被大型連鎖網(wǎng)吧收購(gòu)，兼并、參股或者托管。另外，《長(zhǎng)沙市網(wǎng)吧長(zhǎng)效管理工作方案》的總體目標(biāo)是組建一批(首批20家)實(shí)力雄厚的專(zhuān)業(yè)公司，對(duì)全市網(wǎng)吧進(jìn)行收購(gòu)、兼并、參股和托管，按照“統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一服務(wù)、統(tǒng)一定價(jià)、統(tǒng)一采購(gòu)，統(tǒng)一管理”的模式實(shí)行連鎖經(jīng)營(yíng)，逐步將全市所有單體網(wǎng)吧全部納入連鎖范疇。

那么，近一年的時(shí)間里，長(zhǎng)沙網(wǎng)吧連鎖化的道路進(jìn)行的如何呢?2008年的金融危機(jī)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重影響，如此特殊的環(huán)境下，長(zhǎng)沙是否會(huì)打破早前的“牌照停發(fā)令”，與國(guó)內(nèi)其他省會(huì)一樣考慮解禁牌照，用連鎖企業(yè)帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展呢? “不會(huì)!”徐凜表示，《長(zhǎng)沙市網(wǎng)吧長(zhǎng)效管理工作方案》是經(jīng)過(guò)了眾多調(diào)查和研究作出的決定，是為更好地發(fā)展長(zhǎng)沙的網(wǎng)吧行業(yè)，由文化部等14個(gè)部門(mén)聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知》中的條款中有“嚴(yán)格控制網(wǎng)吧總量”一條，所以網(wǎng)吧牌照的解禁在長(zhǎng)沙是不會(huì)出現(xiàn)的。而且，隨著《長(zhǎng)沙市網(wǎng)吧長(zhǎng)效管理工作方案》近一年的推行，長(zhǎng)沙的網(wǎng)吧在數(shù)量上已經(jīng)有所減少，這來(lái)之不易的成果也代表著在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)網(wǎng)吧牌照解禁在長(zhǎng)沙將更難出現(xiàn)。徐凜表示，歷時(shí)近一年的時(shí)間，長(zhǎng)沙的網(wǎng)吧數(shù)量雖然得到控制，有所減少，但是僅10％左右的下降率主要是因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的金融危機(jī)，讓不少的投資者都開(kāi)始抓緊手中的資金，影響了原本準(zhǔn)備加入連鎖隊(duì)伍的網(wǎng)吧業(yè)主們的信心。

規(guī)范市場(chǎng)　從各方面整理網(wǎng)吧行業(yè)

篇3

關(guān)鍵詞：保供電；服務(wù)流程；供電方案

作者簡(jiǎn)介：高劍（1974-），男，河南周口人，河南省電力公司周口供電公司配電服務(wù)中心副主任，工程師。（河南周口466000）廖學(xué)中（1962-），男，河南商丘人，河南省電力公司營(yíng)銷(xiāo)部客戶(hù)處處長(zhǎng)，高級(jí)工程師。（河南鄭州450052）

中圖分類(lèi)號(hào)：F274     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）09-0120-01

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，居民生活水平的迅猛提高，社會(huì)各界對(duì)電力的依賴(lài)性逐日增強(qiáng)，對(duì)電力服務(wù)保障安全、連續(xù)、穩(wěn)定供電也提出了更高要求。除傳統(tǒng)的春節(jié)、國(guó)慶等節(jié)假日及人大政協(xié)“兩會(huì)”、黨代會(huì)等大型政治活動(dòng)需要用電安全保障外，更有一些大型賽事如2008年北京奧運(yùn)會(huì)等，也都對(duì)保供電工作提出了很高要求。

目前，許多供電企業(yè)把保供電工作上升到服務(wù)民生和政治的高度來(lái)看待，把保供電作為提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”、創(chuàng)建“兩個(gè)一流”、推進(jìn)“三集五大”的有利平臺(tái)。有的單位或部門(mén)為了確保重要節(jié)假日、重大活動(dòng)保供電工作能有一個(gè)圓滿(mǎn)的答卷，甚至做到了舉全局之力、集全員之智，尤其是營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)上上下下為此占用了相當(dāng)大的時(shí)間和精力，影響了量、價(jià)、費(fèi)、損的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)。[1]而隨著當(dāng)今電力體制改革的不斷深入，國(guó)家電網(wǎng)公司的新體制運(yùn)營(yíng)以及打破壟斷、多家爭(zhēng)雄的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，決定了供電企業(yè)必須面向市場(chǎng)、強(qiáng)化服務(wù)，[2]牢固樹(shù)立“真誠(chéng)服務(wù)、共謀發(fā)展”的服務(wù)理念，踐行“你用電、我用心”的承諾，從而去贏得市場(chǎng)，促進(jìn)企業(yè)加快發(fā)展。這就需要供電企業(yè)管理者去研究如何針對(duì)客戶(hù)保供電服務(wù)工作優(yōu)化方案、固化流程、形成標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范執(zhí)行，從而健全保供電的常態(tài)機(jī)制，達(dá)到事半功倍的效果，彰顯社會(huì)責(zé)任，塑造央企形象。

一、保供電的分類(lèi)

1.根據(jù)保供電工作的重要程度分為三類(lèi)

（1）一級(jí)保電。國(guó)家級(jí)重大政治、軍事活動(dòng)，國(guó)際組織機(jī)構(gòu)組織或參與的重大活動(dòng)，國(guó)家級(jí)重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，全國(guó)性影響較大的活動(dòng)，以及由國(guó)家電網(wǎng)公司、省電力公司認(rèn)定的重大活動(dòng)。

（2）二級(jí)保電。法定節(jié)日（春節(jié)、國(guó)慶），省級(jí)重要政治活動(dòng)和具有較大影響的其他活動(dòng)，以及由省電力公司認(rèn)定的重大活動(dòng)。

（3）三級(jí)保電。非一、二級(jí)的保供電活動(dòng)。

2.根據(jù)保供電范圍不同分為兩類(lèi)

（1）特定時(shí)段保供電。主要為特定時(shí)期保供電對(duì)象范圍較為廣泛的活動(dòng)或時(shí)段，如國(guó)家法定節(jié)假日、不在本地開(kāi)展的重大政治活動(dòng)和重大事件（如全國(guó)性黨代會(huì)、人大會(huì)和政協(xié)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、省“兩會(huì)”、其他地區(qū)發(fā)生特大災(zāi)害期間等）的保供電。

（2）專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)保供電。主要針對(duì)特定的重大活動(dòng)保供電，具有明確的保供電時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)象、范圍較小的保供電，如黨委/政府的春節(jié)團(tuán)拜會(huì)、投資洽談會(huì)等重大會(huì)議，展覽、演出、賽事、全國(guó)性統(tǒng)一考試等。

二、明確職責(zé)（為便利計(jì)，以下論述以市供電公司為基點(diǎn)）

其一，省公司負(fù)責(zé)制訂保供電工作的有關(guān)規(guī)定；從國(guó)家電網(wǎng)公司、省委省政府接受保供電任務(wù)，評(píng)定二級(jí)及以上的保供電級(jí)別，并將具體任務(wù)安排落實(shí)到有關(guān)單位；根據(jù)保供電的工作需要和保供電責(zé)任單位上報(bào)情況，協(xié)調(diào)調(diào)配省內(nèi)其他單位的人力、物資、車(chē)輛等資源參與保供電工作；組織審查一級(jí)保供電別重要的保供電方案；檢查各單位保供電工作的開(kāi)展情況。

其二，各市公司負(fù)責(zé)制訂本單位的保供電工作方案及相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，明確工作職責(zé)分工；接受省公司安排的和地方黨委政府要求的保供電任務(wù)，并負(fù)責(zé)實(shí)施具體保供電工作；指導(dǎo)督促所屬縣級(jí)供電企業(yè)的保供電工作，并對(duì)其一、二級(jí)保供電方案進(jìn)行審核把關(guān)；服從省公司的調(diào)配安排，參加或配合其他單位的保供電工作。

三、保供電方案的編制

第一，接受上級(jí)部門(mén)或客戶(hù)通過(guò)文件、來(lái)信、來(lái)函、電報(bào)、會(huì)議要求等方式提出的保供電需求信息（包括保供電任務(wù)、地點(diǎn)、范圍、重要活動(dòng)和重要客戶(hù)的具體安排計(jì)劃、起止時(shí)間、聯(lián)系人、聯(lián)系方式等），由供用電管理人員向需求提出方詳細(xì)了解保供電的目標(biāo)、任務(wù)、重要活動(dòng)和重要客戶(hù)的具體安排計(jì)劃（時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式、注意事項(xiàng)等），并提出初步意見(jiàn)建議，按一二或三級(jí)保供電的職責(zé)報(bào)本單位領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二，保供電任務(wù)經(jīng)審批確認(rèn)后，由牽頭部門(mén)明確相關(guān)部門(mén)職責(zé)和工作任務(wù)，收集、匯總形成保供電方案初稿（涉及一級(jí)保供電需求的相關(guān)信息，供電單位應(yīng)同時(shí)報(bào)送省公司營(yíng)銷(xiāo)部和調(diào)通中心，并由其制定專(zhuān)項(xiàng)保供電工作方案；在正式進(jìn)入保供電時(shí)段前，此方案報(bào)保供電領(lǐng)導(dǎo)小組備案）。

第三，保供電方案初稿制定后，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議或經(jīng)相關(guān)部門(mén)會(huì)簽并以單位正式文件（指一、二級(jí)保供電方案）。按照方案要求各自分工負(fù)責(zé)，做好保供電的前期準(zhǔn)備、保供電期間的值班及事故應(yīng)急處理工作。

四、保供電工作的總結(jié)

一、二級(jí)保供電任務(wù)結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，必要時(shí)應(yīng)補(bǔ)充修訂應(yīng)急預(yù)案。

一級(jí)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)保供電總結(jié)應(yīng)于保供電任務(wù)結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)省公司營(yíng)銷(xiāo)部備案。

五、保供電方案的構(gòu)成

1.組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)

保供電的目標(biāo)和任務(wù)明確后，應(yīng)建立健全保供電工作組織體系，成立保障供電領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各分項(xiàng)工作組，并以供電單位正式文件。

分項(xiàng)工作組包括主網(wǎng)安全運(yùn)行組、配網(wǎng)安全運(yùn)行組、保供電工程推進(jìn)組、重要場(chǎng)所（客戶(hù)）保供電工作組、優(yōu)質(zhì)服務(wù)保障組、應(yīng)急搶修組、物資保障組、后勤保障組、宣傳信息保障組等。

2.保供電工作計(jì)劃

根據(jù)保供電要求，制定分階段工作計(jì)劃，提出需重點(diǎn)解決的問(wèn)題，明確責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人、工作目標(biāo)、工作要求及需采取的措施等內(nèi)容，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在正式進(jìn)入保供電時(shí)段前工作計(jì)劃可按照一定周期滾動(dòng)修訂。包括線路和設(shè)備巡視計(jì)劃、電力設(shè)施檢修消缺計(jì)劃、電網(wǎng)運(yùn)行方式安排計(jì)劃、保供電工程推進(jìn)計(jì)劃、有序用電工作計(jì)劃、客戶(hù)側(cè)用電安全專(zhuān)項(xiàng)檢查及督促隱患整改工作計(jì)劃、保供電臨時(shí)應(yīng)急電源配置計(jì)劃、故障應(yīng)急處理和備品備件計(jì)劃、保供電方案演練工作計(jì)劃。

3.保供電期間工作方案

包括“保供電指揮中心工作方案”、“主網(wǎng)保供電工作方案”、“配網(wǎng)保供電工作方案”、“有序用電工作方案”、“供用電應(yīng)急處置方案”等。

4.重要場(chǎng)所（客戶(hù)）電力保障手冊(cè)

對(duì)于特別重要的客戶(hù)、重要活動(dòng)場(chǎng)所及重要的配套附屬設(shè)施等，結(jié)合重要場(chǎng)所（客戶(hù)）電力保障工作實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě)，做到一場(chǎng)（戶(hù)）一冊(cè)。對(duì)于在建電源工程在編制完成期限前尚未竣工的比賽場(chǎng)館，要先依據(jù)臨時(shí)供電狀況，按照編制完成期限的要求進(jìn)行臨時(shí)《保障手冊(cè)》的編制，并隨著建電源工程建設(shè)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行修編。[3]

七、結(jié)論

在明確保電類(lèi)別劃分和相關(guān)職責(zé)的基礎(chǔ)上，從接受申請(qǐng)、明確任務(wù)、編制方案、領(lǐng)導(dǎo)審批、方案實(shí)施、保電總結(jié)到方案中的細(xì)分工作計(jì)劃和編制分項(xiàng)工作方案等，多次優(yōu)化，最終固化，形成一套成熟的工作流程和健全的工作機(jī)制，便于操作，利于考核，減少工作迷茫，提高工作效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]許正云.通過(guò)流程滲透提升供電企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力[J].貴州電力技術(shù),2010,(11).

篇4

關(guān)鍵詞：焊工實(shí)訓(xùn)；項(xiàng)目教學(xué)；拼接設(shè)計(jì)

（本文評(píng)為13年山東省技工院校優(yōu)秀教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)）

1 焊工專(zhuān)業(yè)“工作項(xiàng)目”設(shè)計(jì)思路及其原則

在焊工實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置或課題的訓(xùn)練上，人們往往受傳統(tǒng)習(xí)慣或?qū)W校條件的限制，把焊接“焊縫”作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，常采用板-板、管-管等對(duì)接形式進(jìn)行訓(xùn)練，這就使教與學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)都局限在了“焊縫”上，一門(mén)心思的培養(yǎng)焊接高手，卻忽略了焊接結(jié)構(gòu)制造的全過(guò)程。因此，這就要求教師，不但要讓其學(xué)習(xí)好焊接技術(shù)，同時(shí)更希望涉獵“焊接產(chǎn)品”加工的全過(guò)程，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能自然的聯(lián)系起來(lái)，使教與學(xué)的全過(guò)程，圍繞“焊接產(chǎn)品”進(jìn)行“教、學(xué)、做”合一的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，這就是所謂的“項(xiàng)目”或“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)。那么在學(xué)?，F(xiàn)有條件下，焊接專(zhuān)業(yè)的“項(xiàng)目”在哪里？如何設(shè)計(jì)和開(kāi)展“項(xiàng)目”教學(xué)？會(huì)不會(huì)因“項(xiàng)目”教學(xué)影響焊接“焊縫”技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練哪？

筆者認(rèn)為，開(kāi)展“項(xiàng)目”教學(xué)，首先要本著因地制宜、就地取材、有沒(méi)條件也要上的決心，其設(shè)計(jì)思路和原則是：1、校企結(jié)合搞“項(xiàng)目”教學(xué)固然好，但條件不成熟時(shí)，自己也要想辦法在校內(nèi)搞。要突破傳統(tǒng)培養(yǎng)方式和學(xué)?，F(xiàn)有條件的禁錮，主動(dòng)積極的開(kāi)展“項(xiàng)目”設(shè)計(jì)和教學(xué)。

2、所設(shè)計(jì)的“項(xiàng)目”要針對(duì)能夠基本完成好“項(xiàng)目任務(wù)”的學(xué)生，起碼是第二學(xué)年的學(xué)生，“項(xiàng)目” 設(shè)計(jì)要求師生共同進(jìn)行，根據(jù)現(xiàn)有條件，設(shè)計(jì)難度大小不同的“項(xiàng)目”。

3、設(shè)計(jì)“項(xiàng)目”時(shí)，既要包含識(shí)圖、下料、裝配等結(jié)構(gòu)制造技術(shù)環(huán)節(jié)，更要設(shè)計(jì)更多的“焊縫”供學(xué)生練習(xí)，“項(xiàng)目”設(shè)計(jì)和實(shí)施均體現(xiàn)“三合一”教改理念，盡早將學(xué)生原有知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品制造和設(shè)計(jì)上來(lái)。

2 焊接專(zhuān)業(yè)“項(xiàng)目”設(shè)計(jì)的創(chuàng)意及亮點(diǎn)

人們總是希望焊工專(zhuān)業(yè)，也能邊教學(xué)，邊出產(chǎn)品。然而，當(dāng)學(xué)生焊接技術(shù)還處在較低水平階段時(shí)，就會(huì)焊出大量的不合格焊縫，而構(gòu)件卻也隨之形成了永久性連接，即使能修復(fù)，不但非常麻煩而且也造成了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變形，甚至報(bào)廢。這就如同學(xué)習(xí)駕駛，誰(shuí)敢讓學(xué)員邊搞訓(xùn)練，邊跑運(yùn)輸，培養(yǎng)焊工也如此，最前期的投入是不好節(jié)省的。焊工專(zhuān)業(yè)還不同于機(jī)修類(lèi)和數(shù)控等專(zhuān)業(yè)，如發(fā)動(dòng)機(jī)等機(jī)械可以反復(fù)的拆裝練習(xí)、數(shù)控編程也可以進(jìn)行反復(fù)的仿真模擬，而焊接則不盡人意，焊縫一旦形成，其實(shí)際技術(shù)動(dòng)作及其結(jié)果都是“不可逆和重復(fù)”的，而且能敢給學(xué)生實(shí)習(xí)產(chǎn)品的機(jī)會(huì)也較少，這就要求在學(xué)校里，給學(xué)生創(chuàng)意出能夠模擬焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的“產(chǎn)品” ，即“項(xiàng)目”教學(xué)，作為過(guò)渡實(shí)際工作的橋梁，并以實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體化教學(xué)的要求。

然而，焊接專(zhuān)業(yè)在“項(xiàng)目”的設(shè)計(jì)上一般會(huì)遇到以下問(wèn)題：1、若設(shè)計(jì)的“項(xiàng)目”結(jié)構(gòu)體積較大，雖會(huì)給學(xué)生提供較長(zhǎng)的焊縫進(jìn)行練習(xí)，但一般學(xué)校很少有起重設(shè)備，也很難裝配和翻轉(zhuǎn)等諸多矛盾。2、若設(shè)計(jì)的“項(xiàng)目”結(jié)構(gòu)體積較小，學(xué)生練習(xí)焊縫的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少。因此，焊接專(zhuān)業(yè)無(wú)論是結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)教學(xué)，還是創(chuàng)設(shè)“項(xiàng)目”教學(xué)，都存在許多難題和矛盾。

我們的做法是，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出了小容器結(jié)構(gòu)“工作項(xiàng)目”。需要闡明的是，真實(shí)容器產(chǎn)品的制造，一般需要大塊或整張鋼板制作，但結(jié)構(gòu)上需要焊接的焊縫數(shù)量卻很有限，學(xué)生練習(xí)“焊縫”的機(jī)會(huì)就很少，而我們的“小型容器”項(xiàng)目，其罐壁、罐底、灌頂均利用現(xiàn)有材料-鋼帶，并采取“拼接”創(chuàng)意設(shè)計(jì)。其亮點(diǎn)有：1、“拼接設(shè)計(jì)” 比大塊或整張鋼板設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，焊縫數(shù)量呈聚變式大增，可以說(shuō)到處都是“焊縫”，學(xué)生的焊接欲望不言而喻。2、“拼接設(shè)計(jì)” 也大大增加了學(xué)生對(duì)產(chǎn)品制造，諸如下料、裝配、測(cè)量、焊接等主要技術(shù)環(huán)節(jié)的練習(xí)機(jī)會(huì)。3、結(jié)構(gòu)上可設(shè)置多種不同的焊接接頭形式和焊縫位置，均可焊條電弧焊、氬弧焊、CO2焊等常用的焊接方法焊接。4、“拼接設(shè)計(jì)”“項(xiàng)目”即適合新生，也可作為老生的復(fù)合焊接作業(yè)項(xiàng)目，可提高學(xué)生綜合焊接能力。5、采用容器作為“工作項(xiàng)目”，其焊接質(zhì)量要求比框架結(jié)構(gòu)高的多，將更有效鍛煉學(xué)生的操作技術(shù)和對(duì)焊接質(zhì)量的重視。6、創(chuàng)設(shè)了模擬生產(chǎn)情景，促進(jìn)新手焊接操作的心理成熟能力?？傊?，“項(xiàng)目” 設(shè)計(jì)運(yùn)用條狀材料“拼接”思路，可謂益處多多，從而突破了焊接實(shí)訓(xùn)“項(xiàng)目”設(shè)計(jì)的難題。

3 “項(xiàng)目”驅(qū)動(dòng)法的教學(xué)過(guò)程

3.1 “項(xiàng)目”實(shí)施準(zhǔn)備階段

（1）學(xué)生預(yù)習(xí)：上課前1-2天，將圖紙分發(fā)給班級(jí)各小組，并交給以下學(xué)習(xí)任務(wù)：①找出圖紙所有信息，如材料類(lèi)型、規(guī)格、結(jié)構(gòu)尺寸等；②各組按圖紙信息列出下料清單；③寫(xiě)出詳細(xì)的制造方案、工作計(jì)劃：即焊接結(jié)構(gòu)制造的總程序、各生產(chǎn)程序步驟所計(jì)劃使用的設(shè)備、工卡量具、數(shù)量、人力資源的大體分工、生產(chǎn)進(jìn)度和完成的工期、預(yù)算出該產(chǎn)品的人工成本等；④寫(xiě)出該產(chǎn)品制作中，裝配關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的順序和方法、技巧；⑤根據(jù)該產(chǎn)品圖紙和生產(chǎn)過(guò)程，會(huì)遇到哪些學(xué)科的理論知識(shí)，并舉出實(shí)例說(shuō)明；⑥根據(jù) “產(chǎn)品”特點(diǎn)，歸納出產(chǎn)品質(zhì)量有哪些具體要求； ⑦各組寫(xiě)出書(shū)面工作方案（任務(wù)書(shū)），準(zhǔn)備在課堂展示。

（2）授課： ①以情景導(dǎo)入法展開(kāi)教學(xué)，教師運(yùn)用中介、甲方代表等角色組織教學(xué)。小組長(zhǎng)以各自的命名，代表公司將工作方案粘貼在黑板上進(jìn)行展示說(shuō)明。②對(duì)各組方案逐一討論（課堂上將形成較為激烈的研討場(chǎng)面，指出各自的不足）。③教師和學(xué)生共同為各組工作方案進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。④教師主導(dǎo)結(jié)合小組工作方案，將“產(chǎn)品”制造的總程序等問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)。

裝配最難的環(huán)節(jié)，對(duì)于如何保證罐壁與罐底、罐頂?shù)难b配工藝和精度，學(xué)生提出了很多方案，在老師的導(dǎo)引下，終于有學(xué)生搶答出，采用先計(jì)算罐壁直徑，后在平臺(tái)上畫(huà)圓放樣進(jìn)行裝配拼接的工藝方法。有的學(xué)生為自己能根據(jù)圖紙材料規(guī)格說(shuō)出計(jì)算的方法，而感到非常愜意。所有問(wèn)題在各方觀點(diǎn)的不斷碰撞磨合中得到了最佳答案，最后在教師的誘導(dǎo)下，形成一個(gè)較為完善的施工方案。

3.2 “項(xiàng)目”實(shí)施階段

教師代表甲方與學(xué)生乙方簽訂生產(chǎn)合同，各小組“項(xiàng)目”工程進(jìn)入施工階段：學(xué)生從識(shí)圖工作方案制定下料裝配測(cè)量矯正焊接檢測(cè)修補(bǔ)驗(yàn)收等全套生產(chǎn)工序，進(jìn)行了模擬工作實(shí)踐。教師主要扮演技術(shù)指導(dǎo)和顧問(wèn)，進(jìn)行服務(wù)和巡回指導(dǎo)。

3.3 教學(xué)（成果）評(píng)價(jià)與總結(jié)

此環(huán)節(jié)很重要，教師和學(xué)生不但要對(duì)“產(chǎn)品”的結(jié)構(gòu)尺寸、焊縫美觀度、滲漏等質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，更要總結(jié)和檢驗(yàn)工作計(jì)劃，在實(shí)施中是否科學(xué)或進(jìn)一步改進(jìn)，工作中遇到了哪些需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決等問(wèn)題。

4 教學(xué)體會(huì)

學(xué)生實(shí)踐了焊接“產(chǎn)品”制造的全過(guò)程，學(xué)到了諸多焊接生產(chǎn)工藝方法和技能技巧，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)在“產(chǎn)品”制造的過(guò)程中悄然滲透，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)“項(xiàng)目”的欲望和創(chuàng)新思維，在進(jìn)行“小容器結(jié)構(gòu)”教學(xué)的同時(shí)，我們又設(shè)計(jì)了火箭與發(fā)射架結(jié)構(gòu)，作為“工作項(xiàng)目”， 火箭本體仍采用“拼接設(shè)計(jì)”思路。

參考文獻(xiàn)]

[1][人社部]關(guān)于《技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》

篇5

鄉(xiāng)鎮(zhèn)2020年清明節(jié)期間森林防滅火工作方案

清明節(jié)期間，民間掃基祭祖活動(dòng)增加，極易因燒香化紙、燃放鞭炮等野外用火引發(fā)森林火災(zāi)，森林防滅火形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為進(jìn)一步強(qiáng)化工作指導(dǎo)督導(dǎo)，切實(shí)做好清明節(jié)期間森林防滅火工作，有效制森林火災(zāi)發(fā)生，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)及森林資源安全，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本工作方案。

一、工作目標(biāo)

全面強(qiáng)化森林火災(zāi)隱息排查整治，減少森林火災(zāi)發(fā)生的幾率，廣泛開(kāi)展森林防滅火宣傳教育，提高群眾森防安全意識(shí)和防滅火能力，全力做好森林火災(zāi)撲救應(yīng)急準(zhǔn)備，確保清明節(jié)期間全鎮(zhèn)不發(fā)生較大以上森林火災(zāi)及人員傷亡事故，營(yíng)造安全樣和的節(jié)日氛圍。

二、工作部署

（一）召開(kāi)全鎮(zhèn)森林防滅火工作專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)做好清明節(jié)期間全鎮(zhèn)森林防滅火工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)動(dòng)員部署；

（二）各村召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，專(zhuān)門(mén)部署本轄區(qū)清明節(jié)期間森林防滅火工作；掛片領(lǐng)導(dǎo)同志于4月1日前分赴所掛鉤的村，與村主要領(lǐng)導(dǎo)共同研究部署清明節(jié)期間森林防滅火工作措施；

（三）各村參照本工作方案，制定本轄區(qū)清明節(jié)期間森林防滅火工作方案，并于4月1日前報(bào)鎮(zhèn)森林防火工作臨時(shí)指揮部辦公室（鎮(zhèn)林業(yè)站）備案。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)

（1）在本轄區(qū)(包括主要進(jìn)山路口)懸掛森林防滅火宣傳條幅、張貼森林防滅火宜標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放森林防滅火宣傳資料；

（2）在本轄區(qū)高速公路收費(fèi)站出口處以及過(guò)境國(guó)道、省道、縣道沿途車(chē)站、互通立交等區(qū)城，發(fā)放森林防滅火宣傳資料；

（3）組織本轄區(qū)各單位、企業(yè)開(kāi)展森林防滅火宣傳教育；

（4）組織村(社區(qū))干部、黨員包戶(hù)開(kāi)展森林防滅火宣傳，發(fā)放“關(guān)于文明掃墓預(yù)防山火的公開(kāi)信”等宣傳資料；

（5）利用“村村通”播放放森林防滅火法律法規(guī)和知識(shí)。

（二）落實(shí)防范措施

1.組織開(kāi)展巡山護(hù)林工作。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要坐鎮(zhèn)指揮，掛片同志要深入所掛駐村，落實(shí)專(zhuān)職護(hù)林員包片、村干部包山林承包戶(hù)、山林承包戶(hù)承包區(qū)域，加強(qiáng)山頭特別是墳?zāi)贡容^集中的重點(diǎn)山頭地段的巡查監(jiān)管，對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)山頭，要開(kāi)設(shè)防滅火隔離帶，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。要落實(shí)瞭望搭人員24小時(shí)輪值望，發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)報(bào)告并組織施救。

2.設(shè)置森林防火檢查站點(diǎn)。在主要進(jìn)山路口全天候設(shè)卡立哨，懸掛張貼防火須知，對(duì)進(jìn)山車(chē)輛、人員逐一檢查、教育并造冊(cè)登記，嚴(yán)格野外火源管理，堅(jiān)決制止攜帶香燭、紙錢(qián)、爆竹等物品進(jìn)山條祀行為。

3.強(qiáng)化重點(diǎn)人員監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì)老人、小孩等重點(diǎn)人員的監(jiān)督保護(hù)，嚴(yán)防失火燒山和人員傷亡。

（三）強(qiáng)化應(yīng)急處置

1.對(duì)撲火工具和裝備進(jìn)行整修維護(hù)，確保隨時(shí)拿得出、用得上。

2.森林消防半專(zhuān)業(yè)隊(duì)以及專(zhuān)職護(hù)林員全面上崗執(zhí)勤，靠前駐防、嚴(yán)陣以待，做到一旦發(fā)生山火，能立即出動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“打早、打小、打了”。

四、工作要求

（一）強(qiáng)化組織，壓實(shí)責(zé)任。各村要認(rèn)真貫徹《惠來(lái)縣森林防火工作責(zé)任制實(shí)施辦法》和鎮(zhèn)有關(guān)森林防滅火工作的部署，精心組織、周密部署，確保責(zé)任、措施、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍“四落實(shí)”；鎮(zhèn)森林防火指揮機(jī)構(gòu)要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)森林防滅火工作的檢查督促，確保各項(xiàng)防范措施落到實(shí)處。要嚴(yán)格執(zhí)行“黨政同責(zé)、一崗雙貴”要求和森林防滅火各級(jí)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，層層壓實(shí)工作責(zé)任，鎮(zhèn)與村，村與林地經(jīng)營(yíng)單位或個(gè)人要簽訂森林防滅火工作責(zé)任書(shū)，真正做到“山有人管、林有人護(hù)、火有人防、責(zé)有人擔(dān)”。

（二）強(qiáng)化值守，加強(qiáng)調(diào)度。各村要做好值班值守工作，及時(shí)準(zhǔn)確接報(bào)火情信息，確?；鹎閼?yīng)急處置及時(shí)、有序、安全、高效。落實(shí)“雙值班”制度，黨政主要負(fù)責(zé)同志、分管負(fù)責(zé)同志、林業(yè)站站長(zhǎng)和專(zhuān)職護(hù)林員要保持手機(jī)全天開(kāi)機(jī)，確保聯(lián)系通暢。鑒于清明節(jié)期間（4月1日至4月10日）森林防滅火值班調(diào)度指揮工作任務(wù)重，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、各村一律取消休假，主要負(fù)責(zé)同志要帶頭做好值守工作，嚴(yán)禁值守人員擅自脫崗；半專(zhuān)業(yè)森林消防隊(duì)伍以及專(zhuān)職護(hù)林員要全面上崗執(zhí)勤，一且接到火情快速出擊，做到早出動(dòng)、早處置、早撲滅，最大限度減少森林火災(zāi)損失。

篇6

現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì)。這次全縣貫徹實(shí)施行政許可法工作會(huì)議是縣政府決定召開(kāi)的。會(huì)議的主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省、市政府貫徹實(shí)施行政許可法工作會(huì)議精神，全面安排部署我縣貫徹實(shí)施行政許可法工作。參加今天會(huì)議的有：全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場(chǎng)長(zhǎng)、司法助理;政府各部門(mén)主管法制工作的負(fù)責(zé)人、法制科長(zhǎng);副縣長(zhǎng)同志在百忙之中也出席了今天的會(huì)議。

會(huì)議的中心議程主要有三項(xiàng)：一是請(qǐng)副縣長(zhǎng)同志代表縣政府作重要講話(huà);二是由我宣讀《政府辦公室關(guān)于全縣開(kāi)展〈中華人民共和國(guó)行政許可法〉貫徹實(shí)施情況檢查工作的通知》;三是由法制辦聚河副主任宣讀《政府關(guān)于清理行政許可項(xiàng)目和行政許可實(shí)施主體工作方案》和《行政執(zhí)法人員培訓(xùn)方案》。

首先，請(qǐng)副縣長(zhǎng)同志作重要講話(huà)。

下面，由我宣讀《人民政府辦公室關(guān)于全縣開(kāi)展〈中華人民共和國(guó)行政許可法〉貫徹實(shí)施情況檢查工作的通知》。

下面，由同志宣讀《人民政府關(guān)于清理行政許可項(xiàng)目和行政許可實(shí)施主體工作方案》和《行政執(zhí)法人員培訓(xùn)方案》。

方才，縣長(zhǎng)代表縣政府作了重要講話(huà)，我宣讀了《人民政府辦公室關(guān)于全縣開(kāi)展〈中華人民共和國(guó)行政許可法〉貫徹實(shí)施情況檢查工作的通知》，聚河同志宣讀了《人民政府關(guān)于清理行政許可項(xiàng)目和行政許可實(shí)施主體工作方案》和《行政執(zhí)法人員培訓(xùn)方案》?？h長(zhǎng)的講話(huà)高屋建瓴，全面準(zhǔn)確地闡述了行政許可的概念、特征、種類(lèi)、主要原則及制度，深刻分析了貫徹實(shí)施行政許可法的重大意義，并對(duì)全縣如何做好貫徹實(shí)施行政許可法工作進(jìn)行了全面細(xì)致地部署，落實(shí)了工作責(zé)任，提出了具體要求，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合工作實(shí)際，狠抓落實(shí)。我宣讀的檢查《通知》和宣讀的三個(gè)《方案》里也都對(duì)各項(xiàng)工作提出了明確的步驟和時(shí)限要求，希望各位能夠按照《通知》和《方案》中的要求，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)做好各項(xiàng)工作。下面，就會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。

一是要統(tǒng)一思想，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，全面做好貫徹實(shí)施行政許可法的各項(xiàng)工作，首要一點(diǎn)就是要在思想上高度重視、認(rèn)識(shí)上深刻領(lǐng)會(huì)貫徹實(shí)施行政許可法的重大意義。會(huì)后，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場(chǎng)，縣直各部門(mén)都要召開(kāi)班子會(huì)、干部會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論振平縣長(zhǎng)的講話(huà)，吃透精神，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。要通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步加深對(duì)貫徹實(shí)施行政許可法工作的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定做好貫徹實(shí)施行政許可法的決心和信心。

二是要積極運(yùn)作，真正把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。現(xiàn)在距行政許可法正式實(shí)施還有一個(gè)月的時(shí)間，還有大量艱苦細(xì)致的準(zhǔn)備工作要做。因此，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場(chǎng)，縣直各部門(mén)務(wù)必要按照縣長(zhǎng)的講話(huà)和各個(gè)方案的要求，抓緊時(shí)間，積極抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。回去后，要立即向單位主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、并向班子其他成員傳達(dá)各項(xiàng)工作的具體要求，確保每個(gè)班子成員都能夠充分了解這項(xiàng)工作，牢牢把握工作主動(dòng)權(quán)。要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)清理審批項(xiàng)目和實(shí)施主體、組織執(zhí)法人員報(bào)名參加培訓(xùn)工作，以上幾項(xiàng)工作必須在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)不打折扣地完成。尤其是縣政府組織的這次行政執(zhí)法人員培訓(xùn)工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)不要以經(jīng)費(fèi)短缺、工作人員忙為借口，不參加培訓(xùn)或減少應(yīng)參加培訓(xùn)的人員，應(yīng)從促進(jìn)規(guī)范執(zhí)法、公正執(zhí)法、維護(hù)法制統(tǒng)一和尊嚴(yán)、進(jìn)一步改善全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的高度來(lái)認(rèn)識(shí)此次培訓(xùn)的重要性，不要因一時(shí)的經(jīng)費(fèi)短缺等原因而失去這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)此，縣長(zhǎng)在講話(huà)中也做了強(qiáng)調(diào)。報(bào)名期間，按照?qǐng)?bào)名情況，縣政府屆時(shí)將派督查組到行動(dòng)遲緩的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)還要按照《通知》要求，認(rèn)真組織好貫徹實(shí)施行政許可法的自查工作，確保我縣貫徹實(shí)施行政許可法工作在9月份的全省大檢查中不出現(xiàn)差錯(cuò)。

篇7

關(guān)鍵詞：積存檔案；零散文件；組織整理

中圖分類(lèi)號(hào)： G271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

檔案是歷史文件的積累物，現(xiàn)行文件的立卷整理歸檔，一般屬于文書(shū)部門(mén)和有關(guān)部門(mén)的任務(wù)，但是由于歷史檔案的收集及其他某些特殊原因，檔案室需要對(duì)積存檔案或零散文件進(jìn)行整理，或協(xié)助指導(dǎo)有關(guān)部門(mén)整理積存檔案或零散文件，此項(xiàng)工作比較復(fù)雜，是一項(xiàng)較為艱巨的任務(wù)，怎樣才能系統(tǒng)的整理這些文件讓它們的價(jià)值得到充分發(fā)揮呢？本文主要針對(duì)云南省水文水資源局的積存檔案和零散文件的組織整理情況進(jìn)行了闡述。

1 現(xiàn)階段云南省檔案管理工作的實(shí)際情況

到目前為止全省各個(gè)水文觀測(cè)站點(diǎn)當(dāng)中保管的相關(guān)水文資料以及各類(lèi)檔案材料一共有12萬(wàn)多卷冊(cè)，在這當(dāng)中1928-2007年期間的水文原始檔案大約有10萬(wàn)余卷冊(cè)，1937-2005年期間的整編成果大約達(dá)到了2萬(wàn)余卷冊(cè)，1887-2006年期間刊印成果將近3千多冊(cè)，除此之外還包括文書(shū)、實(shí)物、財(cái)務(wù)、地圖、聲像、基建、專(zhuān)題、設(shè)備、民國(guó)、照片、科技圖書(shū)等各種門(mén)類(lèi)、載體檔案若干卷冊(cè)，這些檔案仍然以每年3800多卷的數(shù)量快速增加；整個(gè)水文資料檔案排架的長(zhǎng)度達(dá)到了7400米，一共擁有1500多個(gè)檔案柜，3棟?rùn)n案庫(kù)房，庫(kù)房的總占地面積接近3000平方米。此外，全省水文數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的水文數(shù)據(jù)達(dá)到了400多兆，并且以每年200多萬(wàn)組數(shù)據(jù)的速度在增加。但是，在檔案整理的過(guò)程中積存檔案以及零散文件的整理工作還存在很多問(wèn)題，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，由于積存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)于零散等原因很容易被人們忽視，導(dǎo)致水文檔案資料不夠全面，水文工作得不到可靠的保障。

2 做好積存檔案以及零散文件的整理準(zhǔn)備工作

2.1制定高效可行的整理工作方案

為了使積存檔案和零散文件的整理工作能夠順利地進(jìn)行，在整理以前，應(yīng)先了解檔案的情況，訂出一個(gè)整理工作方案。此工作方案包括以下內(nèi)容：立檔單位的歷史沿革和檔案狀況，整理的要求和具體方法，工作程序勞動(dòng)組織，以及各次工作完成時(shí)間。根據(jù)所要整理的檔案狀況、數(shù)量以及參加整理的人數(shù)的不同，整理工作方案可詳可簡(jiǎn)。整理工作方案一般以全宗為單位編訂。整理互有聯(lián)系的或同類(lèi)型的若干全宗時(shí)，也可以合編一個(gè)整理工作方案。

2.2立檔單位的歷史沿革

積存檔案和零散文件的整理，一般是從研究立檔單位的歷史沿革和檔案狀況開(kāi)始的。只有熟悉了立檔單位及其檔案的歷史和現(xiàn)狀，才能深刻地了解和掌握被整理檔案的各種特點(diǎn)，才能正確地解決整理工作中一系列的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)立檔單位歷史沿革和檔案狀況研究的結(jié)果，應(yīng)寫(xiě)成書(shū)面材料，通常稱(chēng)為“立檔單位和全宗歷史考證”，作為整理工作方案的一部分，或作為單行材料。立檔單位和全宗歷史考證，對(duì)檔案的整理和日常管理有多方面的作用。它是制訂可行性整理工作方案和科學(xué)地組織檔案整理工作的依據(jù)，如對(duì)該全宗及其各個(gè)部分檔案的整理要求如何確定，采取何種方法等等，均應(yīng)在研究全宗材料實(shí)際情況的基礎(chǔ)上確定。較為詳細(xì)的歷史考證，不僅是檔案整理的整個(gè)過(guò)程中一種必要的參考材料，它對(duì)判定文件所屬全宗，考證文件日期和所屬組織機(jī)構(gòu)等等，都有輔助作用，而且對(duì)日后進(jìn)行檔案價(jià)值的鑒定工作、編制檢索工具和利用檔案，也有一定的參考作用。質(zhì)量較高的歷史考證，實(shí)際上是一種頗有實(shí)用價(jià)值的工具書(shū)。

2.3 立檔單位的檔案狀況

立檔單位和全宗歷史考證，一般由立檔單位沿革和全宗狀況兩部分構(gòu)成。立檔單位的主要內(nèi)容如下：（1）立檔單位成立的時(shí)間和原因，機(jī)關(guān)名稱(chēng)的變化，撤銷(xiāo)的時(shí)間和原因，機(jī)關(guān)的名稱(chēng)；（2）立檔單位的性質(zhì)、任務(wù)和職權(quán)范圍，它在社會(huì)中的地位，它與其他相關(guān)組織的關(guān)系；（3）立檔單位活動(dòng)的情況，如活動(dòng)地點(diǎn)、范圍等；（4）立檔單位內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其職能，機(jī)構(gòu)的變化，立檔單位及其各組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人姓名；（5）立檔單位文書(shū)工作制度及其變化情況，文件處理中使用的各種印章戳記及其作用。另外，全宗狀況，即檔案情況部分，一般包括以下內(nèi)容：（1）全宗檔案內(nèi)容與成分的概況；（2）全宗的歷史：檔案入館（室）前的保管處所和保管情況，檔案館（室）接收檔案的時(shí)間等，入館（室）后檔案管理的情況（如是否經(jīng)過(guò)整理，是否受過(guò)損失和經(jīng)過(guò)銷(xiāo)毀，及其它情況）；（3）檔案現(xiàn)狀，如整理、鑒定的質(zhì)量等；（4）檔案被利用的情況?？傊n單位和全宗歷史考證，通常在開(kāi)始整理全宗之前寫(xiě)出初稿，在檔案整理過(guò)程中邊使用邊補(bǔ)充修改，全宗整理結(jié)束時(shí)最后修訂定稿，存入“全宗卷”內(nèi)。

3 積存檔案以及零散文件的整理程序

整理積存檔案特別是零散文件，在研究立檔單位及其檔案情況的基礎(chǔ)上制訂整理工作方案時(shí)，必須科學(xué)地安排整理工作程序，它對(duì)于提高工效和整理質(zhì)量具有直接意義。整理積存檔案和零散文件的工作程序大致如下：（1）區(qū)分全宗；（2）全宗內(nèi)檔案的分類(lèi)（分類(lèi)中補(bǔ)充區(qū)分全宗）；（3）初步立卷（立卷中補(bǔ)充分類(lèi)），擬寫(xiě)標(biāo)題草稿；（4）案卷的初步排列；（5）調(diào)整案卷，修改標(biāo)題，系列排列案卷內(nèi)的文件，確定案卷的起止日期；（6）案卷的加工整理：案卷內(nèi)文件編號(hào)，填寫(xiě)卷內(nèi)文件目錄和卷末備考表，卷內(nèi)文件技術(shù)修整，填寫(xiě)案卷封面，案卷裝封等；（7）確定各類(lèi)內(nèi)案卷的排列順序和案卷編號(hào)；（8）編制案卷目錄。以上這些序列步驟，只是全面系統(tǒng)地整理零散文件的一般程序。在實(shí)際工作中，應(yīng)根據(jù)不同情況，因檔案的狀況和整理的具體要求而采取相應(yīng)的程序安排。從上述步驟的全過(guò)程可以看出如下特點(diǎn)：零散文件整理程序，是在檔案整理工作基本程序的基礎(chǔ)上，有規(guī)律地交錯(cuò)結(jié)合而組成的；零散文件的整理程序及其實(shí)際運(yùn)用較為復(fù)雜，但如運(yùn)籌得當(dāng)，卻又可能擺脫材料由文書(shū)部門(mén)經(jīng)檔案室到檔案館這種常規(guī)流程所造成的限制，而把整理工作程序組織得更為科學(xué)。

4 積存檔案以及零散文件的整理措施

最近幾年以來(lái)，我省水文水資源局在檔案管理的過(guò)程中存在很多問(wèn)題，尤其是積存文件和零散文件的管理，給檔案的管理和搜查造成了極大的困難。在檔案管理過(guò)程中，常常會(huì)由于檔案管理方法以及管理措施過(guò)于落后導(dǎo)致管理效率水平低下，造成管理不規(guī)范。這就要求我們必須不斷的更新改進(jìn)檔案管理方法和措施，提高檔案管理的效率。所以，目前在水文水資源局的檔案整理過(guò)程中需要通過(guò)采用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)提高檔案整理的效率，確保檔案管理工作的順利進(jìn)行。

4.1 通過(guò)制定統(tǒng)一的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，采用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行分類(lèi)整理

在人工立卷的過(guò)程中，工作人員都是按照自己對(duì)文件的理解進(jìn)行分類(lèi)，雖然分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)都能夠統(tǒng)一，但是每一個(gè)人對(duì)文件的理解和判斷都不盡相同，在分類(lèi)的過(guò)程中也存在一定的不一致現(xiàn)象，難免會(huì)發(fā)生分類(lèi)不準(zhǔn)確的問(wèn)題，這就直接影響到了檔案的整理質(zhì)量，在日后對(duì)檔案進(jìn)行搜索和利用時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多不便。另外傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案整理工作過(guò)于繁瑣，需要大量的勞動(dòng)力，耗費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的勞動(dòng)時(shí)間。因此通過(guò)使用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行積存檔案和零散文件的整理，能夠獲得更佳的效果，不需要再對(duì)案卷的標(biāo)題進(jìn)行擬定，可以有效的降低勞動(dòng)強(qiáng)度，縮短勞動(dòng)時(shí)間，并且在利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索時(shí)更加方便快捷，極大程度的減少了檔案整理過(guò)程中由于人為因素而造成的不良影響，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)檔案整理的優(yōu)勢(shì)，有效提高積存檔案和零散文件組織整理工作的效率。

4.2 提高積存檔案和零散文件管理人員的素質(zhì)水平

檔案整理組織工作的質(zhì)量會(huì)直接受到檔案管理人員業(yè)務(wù)水平高低的影響，為了提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平，讓其能夠更好的適應(yīng)檔案組織整理工作的需要，應(yīng)該盡可能的調(diào)動(dòng)工作人員的工作積極性，增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心。由于積存檔案特別是零散文件不管是從種類(lèi)上還是從載體上來(lái)說(shuō)，都具有多樣化的特點(diǎn)，所以還需要及時(shí)更新管理方法，這就對(duì)檔案管理人員提出了更多的要求。而過(guò)去所采用的方法已經(jīng)無(wú)法再繼續(xù)適應(yīng)現(xiàn)階段的發(fā)展形式，因此還需要盡快做好檔案管理人員的教育培訓(xùn)工作，幫助其盡快掌握管理新技術(shù)。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，積存檔案和零散文件的組織整理工作非常重要，隨著信息化的不斷發(fā)展，對(duì)檔案管理的要求也不斷增多，這就要求檔案管理人員能夠做好立檔單位和全宗歷史考證工作，嚴(yán)格按照積存檔案和零散文件的整理程度，不斷的引進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)，采取新措施，從基礎(chǔ)抓起，制定統(tǒng)一的檔案分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化檔案檢索，完善積存檔案和零散文件的組織整理制度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)檔案管理人員的教育培訓(xùn)力度，確保其能夠?yàn)閷?shí)際工作提供更多更全面的檔案資料。

篇8

Abstract Project teaching design based on the typical working tasks and vocational skills， The evaluation method is put forward. The advantages and disadvantages of this teaching model are summarized through educational practices.

Key words project based； instructional design； educational practices

0 引言

面對(duì)高職院校生源特點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用什么樣的教學(xué)方法和手段來(lái)使學(xué)生能走進(jìn)課堂學(xué)有所成是一個(gè)非常值得探索與實(shí)踐的課題。路海萍教授指出，課程項(xiàng)目化是突出高職辦學(xué)特色、促使課程改革走向優(yōu)質(zhì)的一條有效途徑。徐國(guó)慶教授對(duì)項(xiàng)目課程的內(nèi)涵、本質(zhì)和開(kāi)發(fā)與實(shí)施方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。洪霄等、于正永等對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)進(jìn)行了深入探討，甄久軍對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐。高玉萍教授對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行了充分探討。雖然對(duì)項(xiàng)目化課程教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了廣泛的探討，但對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的項(xiàng)目化教學(xué)并沒(méi)有形成標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)模式，有必要進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。

1 項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

“裝卸搬運(yùn)機(jī)械”是港口機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)和港口物流設(shè)備與自動(dòng)控制專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握港口裝卸搬運(yùn)機(jī)械的構(gòu)造與維修保養(yǎng)方法，能對(duì)常見(jiàn)故障現(xiàn)象進(jìn)行檢查與排除。

課程的具體目標(biāo)包括能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)裝卸搬運(yùn)機(jī)械結(jié)構(gòu)、工作原理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，根據(jù)崗位工作規(guī)范，對(duì)車(chē)輛的離合器、變速器、驅(qū)動(dòng)橋、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)、輪胎平衡及定位等進(jìn)行正確的檢測(cè)與調(diào)整，能正確使用工具進(jìn)行拆裝，能對(duì)常見(jiàn)故障現(xiàn)象進(jìn)行排除。知識(shí)目標(biāo)：了解裝卸搬運(yùn)機(jī)械的類(lèi)型和用途，理解車(chē)輛各部分的結(jié)構(gòu)，掌握設(shè)備工作原理及常見(jiàn)故障的排除方法。素質(zhì)目標(biāo)：具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，良好的小組成員協(xié)作能力；具備良好的溝通能力和評(píng)價(jià)他人的能力；具有正確面對(duì)困難和挫折的能力；負(fù)責(zé)任的工作習(xí)慣；節(jié)約并保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)；具有較高的安全意識(shí)。

課程目標(biāo)要通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目化教學(xué)的項(xiàng)目應(yīng)該從典型的職業(yè)工作任務(wù)中提煉出來(lái)，要以典型產(chǎn)品（或服務(wù)）為載體。港口機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)和港口物流設(shè)備與自動(dòng)控制專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的典型工作任務(wù)是港口機(jī)械的維修與保養(yǎng)，結(jié)合《內(nèi)燃裝卸機(jī)械修理工》國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，本課程設(shè)計(jì)五個(gè)教學(xué)情境和12個(gè)具體教學(xué)項(xiàng)目，具體內(nèi)容見(jiàn)表1。在設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目時(shí)，依托崗位典型工作任務(wù)內(nèi)容，對(duì)港口常見(jiàn)的維修保養(yǎng)工作進(jìn)行項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，同時(shí)要兼顧項(xiàng)目知識(shí)的廣度、深度以及項(xiàng)目難度由淺入深的順序要求。港口裝卸搬運(yùn)機(jī)械的維修保養(yǎng)重點(diǎn)是針對(duì)叉車(chē)、裝載機(jī)、牽引車(chē)，這三種車(chē)輛涵蓋了典型的裝卸搬運(yùn)機(jī)械結(jié)構(gòu)，能滿(mǎn)足崗位知識(shí)的廣度和深度要求。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中先進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械傳動(dòng)系維修與保養(yǎng)學(xué)習(xí)，在熟悉了傳動(dòng)系的一般組成和維修保養(yǎng)方法后再進(jìn)行難度較高的動(dòng)力傳動(dòng)系維修與保養(yǎng)學(xué)習(xí)，然后依次學(xué)習(xí)行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系的維修與保養(yǎng)學(xué)習(xí)，以此保證項(xiàng)目難度由淺入深的進(jìn)行。

2 項(xiàng)目化教學(xué)考核評(píng)價(jià)

考核與評(píng)價(jià)是項(xiàng)目化教學(xué)的的重要環(huán)節(jié)，良好的評(píng)價(jià)考核體系具有診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)教學(xué)的功能。本課程采用的考核評(píng)價(jià)方式包括過(guò)程性考核與知識(shí)性考核兩部分，比例各占50%。

過(guò)程性考核由12個(gè)工作項(xiàng)目的評(píng)價(jià)結(jié)果形成。每一個(gè)工作項(xiàng)目在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)由指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于項(xiàng)目實(shí)施時(shí)操作人員不能過(guò)多，所以必須分幾個(gè)小組進(jìn)行操作，每個(gè)小組6人左右比較合適。每一個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)結(jié)果由四部分組成，小組互評(píng)占20%，小組自評(píng)占20%，由教師選定的學(xué)生代表組成評(píng)價(jià)小組，其評(píng)價(jià)占30%，教師評(píng)價(jià)占30%。

最終由此四部分成績(jī)按比例形成項(xiàng)目評(píng)價(jià)成績(jī)。過(guò)程性考核的成績(jī)由下面公式形成：

過(guò)程性考核成績(jī) = （項(xiàng)目1成績(jī)+項(xiàng)目2成績(jī)+……+項(xiàng)目12成績(jī)）/12

知識(shí)性考核由期末考試形成，考核采用閉卷筆試的方式進(jìn)行，考核內(nèi)容是職業(yè)崗位所需的基本知識(shí)。

3 項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過(guò)程

項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施過(guò)程包括情境設(shè)計(jì)及任務(wù)布置、資料搜集與任務(wù)分析、工作方案確定與實(shí)施、總結(jié)與結(jié)果分析、評(píng)價(jià)與要求等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

下面以“學(xué)習(xí)情境三”中的“四輪定位檢測(cè)及調(diào)整”項(xiàng)目為例進(jìn)行詳細(xì)闡述，項(xiàng)目課時(shí)為4學(xué)時(shí)180分鐘。

3.1 情境設(shè)計(jì)及任務(wù)布置

本環(huán)節(jié)中重點(diǎn)是使教學(xué)設(shè)計(jì)按照企業(yè)的維修案例進(jìn)行，以真實(shí)的維修保養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)技能和職業(yè)工作體驗(yàn)。本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的工作情境：維修站工作人員接待顧客時(shí)駕駛?cè)藛T反映車(chē)輛行駛中跑偏，車(chē)身有較明顯抖動(dòng)，問(wèn)題應(yīng)如何解決？根據(jù)此工作情境下發(fā)任務(wù)工單，任務(wù)工單見(jiàn)表2。該環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘。

3.2 資料搜集與任務(wù)分析

本環(huán)節(jié)中學(xué)生根據(jù)任務(wù)工單，查找資料完成相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)并對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行具體分析，商討出初步方案，如果學(xué)生在此過(guò)程中遇到難題先互相討論解決，指導(dǎo)教師可以進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)是對(duì)工作任務(wù)所涉及到的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)材料包括指導(dǎo)教師提供的學(xué)習(xí)資料和相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源。本項(xiàng)目中教師提供的學(xué)習(xí)素材包括：車(chē)輛四輪定位的項(xiàng)目、定義及原理教學(xué)課件；胎壓表及四輪定位儀的使用說(shuō)明書(shū)。學(xué)生在掌握了基本知識(shí)后設(shè)計(jì)出工作方案。這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是同組學(xué)生之間的分工合作安排，合理安排可以提高項(xiàng)目完成的效率及質(zhì)量，決定了后續(xù)方案實(shí)施是否能快速準(zhǔn)確。該環(huán)節(jié)用時(shí)30分鐘。

3.3 工作方案確定與實(shí)施

本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)絡(luò)資源，按照企業(yè)維修保養(yǎng)工藝組織確定最終的工作方案，并且小組成員要進(jìn)行相應(yīng)的分工，如由誰(shuí)實(shí)施具體操作，誰(shuí)進(jìn)行結(jié)果記錄，誰(shuí)進(jìn)行安全檢查等。本環(huán)節(jié)中教師提供的學(xué)習(xí)資料越豐富，學(xué)生設(shè)計(jì)的工作方案就越合理，這對(duì)指導(dǎo)教師的實(shí)踐經(jīng)歷提出了很高的要求。教師必須能對(duì)所設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行熟練正確的操作并且符合企業(yè)工作流程和規(guī)范，這樣設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目才是合理的。本項(xiàng)目中指導(dǎo)教師幫助學(xué)生確定最終實(shí)施方案，由小組成員進(jìn)行具體實(shí)施并將具體工作過(guò)程記錄在任務(wù)工單上。該環(huán)節(jié)用時(shí)120分鐘。

本項(xiàng)目的實(shí)施步驟包括四個(gè)具體任務(wù)：輪胎胎壓的檢測(cè)與調(diào)整、夾具和傳感器的安裝及調(diào)整、四輪定位檢測(cè)、定位參數(shù)調(diào)整。在任務(wù)實(shí)施時(shí)每個(gè)小組按照工作方案進(jìn)行實(shí)際的操作，將實(shí)施過(guò)程及操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)詳細(xì)記錄在任務(wù)工單上，作為項(xiàng)目分?jǐn)?shù)的重要參考。

在任務(wù)一中，小組成員要學(xué)會(huì)胎壓的測(cè)量方法、胎壓的標(biāo)準(zhǔn)范圍、輪胎充氣及放氣方法，學(xué)會(huì)使用胎壓表和加氣泵。在任務(wù)二中要學(xué)會(huì)夾具和傳感器的安裝方法，以及利用四輪定位儀在選定車(chē)型后進(jìn)行偏心補(bǔ)償和傳感器調(diào)水平的操作方法。在任務(wù)三中學(xué)會(huì)四輪定位檢測(cè)的流程，包括安裝剎車(chē)鎖、固定方向盤(pán)、具體的檢測(cè)過(guò)程等，記錄下所測(cè)參數(shù)數(shù)值。在任務(wù)四中要學(xué)會(huì)怎樣判斷各參數(shù)數(shù)值的正確范圍、各參數(shù)的具體含義及調(diào)整方法，并能根據(jù)四輪定位檢測(cè)結(jié)果對(duì)車(chē)輛的四輪定位參數(shù)進(jìn)行正確調(diào)整。

工作過(guò)程中小組成員要密切配合、相互提醒，確保工作過(guò)程正確、有序。指導(dǎo)教師進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，重點(diǎn)是工作的規(guī)范性和安全性保證。

工作結(jié)束后按照5S要求（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）進(jìn)行工作現(xiàn)場(chǎng)清理，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。

3.4 總結(jié)與結(jié)果分析

本環(huán)節(jié)是對(duì)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行的總結(jié)和分析。重點(diǎn)是對(duì)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和最終產(chǎn)品（或結(jié)果）進(jìn)行檢驗(yàn)，一是檢驗(yàn)工作的工藝流程是否規(guī)范合理，一是最終獲得的產(chǎn)品（或結(jié)果）是否滿(mǎn)足要求。本項(xiàng)目是對(duì)最終四輪定位數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，由指導(dǎo)教師進(jìn)行驗(yàn)證，結(jié)合工作過(guò)程的記錄數(shù)據(jù)檢驗(yàn)工作過(guò)程是否正確。小組成員對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，記錄工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及收獲，形成最終的最優(yōu)化工作方案。該環(huán)節(jié)用時(shí)15分鐘。

3.5 評(píng)價(jià)與要求

本環(huán)節(jié)對(duì)于項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施非常重要，良好的評(píng)價(jià)能有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心和求知欲，同時(shí)能公正合理的形成教學(xué)評(píng)價(jià)。本項(xiàng)目采用的方法是：由小組成員對(duì)工作過(guò)程和調(diào)整結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)展示，其他小組對(duì)該組的工作表現(xiàn)根據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行小組互評(píng)，小組成員進(jìn)行自評(píng)，評(píng)價(jià)小組和指導(dǎo)教師分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終按比例形成項(xiàng)目成績(jī)。

評(píng)價(jià)介紹后指導(dǎo)教師布置課后任務(wù)，鞏固項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果，拓展理論知識(shí)學(xué)習(xí)的深度和廣度。本項(xiàng)目課后任務(wù)包括四輪定位操作流程及注意事項(xiàng)、什么情況下需要做四輪定位、四輪定位主要參數(shù)的含義及作用，按先會(huì)后懂原則鞏固理論知識(shí)。該環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

4 項(xiàng)目化教學(xué)總結(jié)

篇9

一、退出時(shí)間及范圍

（一）年

1.8月31日前退出范圍：

（1）亭街道；

（2）街道大塘社區(qū)籌委會(huì)、月塘社區(qū)籌委會(huì)一字墻組；

（3）街道牛頭社區(qū)籌委會(huì)、桃花社區(qū)籌委會(huì)及板塘社區(qū)籌委會(huì)。

2.11月30日前退出范圍：

（1）街道月塘社區(qū)籌委會(huì)新瓦屋組、社區(qū)籌委會(huì)；

（2）黎托街道花橋社區(qū)籌委會(huì)，粟塘社區(qū)籌委會(huì)陳大屋組、黎托社區(qū)籌委會(huì)七組、八組，邊山社區(qū)籌委會(huì)老屋組、沖組；及合豐社區(qū)籌委會(huì)涉瀏陽(yáng)河流域200米內(nèi)的范圍。

（二）年

1.8月31日前退出范圍：

（1）街道同升、社區(qū)籌委會(huì)；

（2）社區(qū)籌委會(huì)。

2.11月30日前退出范圍：

社區(qū)籌委會(huì)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)退出工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員單位：區(qū)政府辦、區(qū)財(cái)政局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)農(nóng)林水局、區(qū)城管綜合執(zhí)法大隊(duì)、區(qū)公安分局、區(qū)國(guó)土分局、區(qū)規(guī)劃分局、區(qū)城管警察大隊(duì)、區(qū)政府督查室、亭街道辦事處、街道辦事處、黎托街道辦事處、街道辦事處

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“退出辦”），辦公室設(shè)在區(qū)環(huán)保局，由彭躍輝同志兼任辦公室主任。

三、補(bǔ)助條件

年月31日前已登記在冊(cè)、存欄在20頭豬(或折合20頭豬)以上且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)主動(dòng)退出并自行拆除養(yǎng)殖設(shè)施的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)(戶(hù))可以申請(qǐng)畜禽養(yǎng)殖業(yè)退出補(bǔ)助。

四、補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

（一）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)施階梯補(bǔ)助辦法

1.年11月30日前按要求退出并主動(dòng)拆除養(yǎng)殖附屬設(shè)施的，按50元/平方米給欄舍投資建設(shè)者進(jìn)行補(bǔ)助。

2.按規(guī)定在年11月30日前退出的養(yǎng)殖場(chǎng)(戶(hù))，若在年12月31日前主動(dòng)退出并自行拆除養(yǎng)殖設(shè)施的，按50元/平方米給欄舍投資建設(shè)者進(jìn)行補(bǔ)助。

3.年8月31日和11月30日前按要求退出并主動(dòng)拆除養(yǎng)殖設(shè)施的，按40元/平方米給欄舍投資建設(shè)者進(jìn)行補(bǔ)助。

4.對(duì)有國(guó)土、規(guī)劃、工商、畜牧、環(huán)保等部門(mén)審批手續(xù)的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)(戶(hù))，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)主動(dòng)退出并自行拆除養(yǎng)殖設(shè)施的，按60元/平方米給欄舍投資建設(shè)者進(jìn)行補(bǔ)助。

5.對(duì)按第1、2、4三條款均不能享受欄舍補(bǔ)助的畜禽養(yǎng)殖戶(hù)，按3000元/戶(hù)給予補(bǔ)助；對(duì)按第3條不能享受欄舍補(bǔ)助的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)（戶(hù)），按2000元/戶(hù)進(jìn)行補(bǔ)助；對(duì)按欄舍面積計(jì)算每戶(hù)低于3000元或2000元的，分別按每戶(hù)3000元或2000元進(jìn)行補(bǔ)助。

6.養(yǎng)殖欄舍建設(shè)者為出租戶(hù)的，補(bǔ)助歸出租戶(hù)所有；欄舍建設(shè)者為養(yǎng)殖場(chǎng)（戶(hù)）的，補(bǔ)助歸屬按其與出租戶(hù)簽訂的協(xié)議確定。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

1.按照《工作方案》要求按時(shí)完成退養(yǎng)任務(wù)的社區(qū)籌委會(huì)，按500元/戶(hù)給予獎(jiǎng)勵(lì)，用于獎(jiǎng)勵(lì)從事畜禽養(yǎng)殖業(yè)退出工作的人員。

2.按照《工作方案》要求按時(shí)完成退養(yǎng)任務(wù)的街道給予5-10萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)從事畜禽養(yǎng)殖業(yè)退出工作的人員。

3.對(duì)工作得力、任務(wù)完成好的相關(guān)職能部門(mén)給予1-5萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)從事畜禽養(yǎng)殖業(yè)退出工作的人員。

4.對(duì)有效舉報(bào)（舉報(bào)電話(huà)：）新增畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)（戶(hù)）的第一舉報(bào)人，給予200元/戶(hù)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、補(bǔ)助撥付程序

（一）由區(qū)退出辦組織區(qū)環(huán)保局、相關(guān)街道、社區(qū)籌委會(huì)人員到現(xiàn)場(chǎng)丈量畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)(戶(hù))的欄舍面積，分批簽訂畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)(戶(hù))退出補(bǔ)助協(xié)議，并適時(shí)在村務(wù)公開(kāi)欄上公布，接受群眾監(jiān)督。

（二）畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)（戶(hù)）和欄舍建設(shè)者在協(xié)議規(guī)定的期限內(nèi)主動(dòng)退出并自行拆除養(yǎng)殖設(shè)施的，向所在街道提出申請(qǐng)，由街道統(tǒng)一報(bào)區(qū)退出辦，再由區(qū)退出辦組織區(qū)環(huán)保局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)農(nóng)林水局相關(guān)人員組成驗(yàn)收組，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收核定；對(duì)符合補(bǔ)助條件的，由區(qū)環(huán)保局、區(qū)財(cái)政局核定后，分批將補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)撥付給相關(guān)街道。

（三）在此方案下發(fā)之前已退出并拆除養(yǎng)殖設(shè)施的，由社區(qū)籌委會(huì)初核并出具證明、街道辦事處審核蓋章后報(bào)驗(yàn)收組審定，驗(yàn)收合格后由區(qū)環(huán)保局、區(qū)財(cái)政局將補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)撥付到相關(guān)街道。

（四）區(qū)財(cái)政撥付到街道辦事處的資金，各街道要設(shè)立畜禽養(yǎng)殖業(yè)退出資金專(zhuān)戶(hù)，按補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)放。畜禽養(yǎng)殖業(yè)退出補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)要做到專(zhuān)款專(zhuān)用，不得挪作他用，不得虛報(bào)瞞報(bào)，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)、違法行為，將依法依規(guī)嚴(yán)肅查處。

六、保障措施

篇10

一、檢查評(píng)議時(shí)間及分組安排

檢查評(píng)議時(shí)間：2012年9月3日至9月6日。具體時(shí)間由各檢查評(píng)議組確定。各檢查組于9月6日17時(shí)前將檢查情況交市局評(píng)議組。

二、檢查評(píng)議內(nèi)容

圍繞《2012年全市環(huán)保系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》中的評(píng)議內(nèi)容開(kāi)展檢查評(píng)議，具體內(nèi)容、分值、檢查評(píng)議方式、評(píng)分辦法見(jiàn)附表。

三、檢查評(píng)議方式

檢查評(píng)議采取聽(tīng)匯報(bào)、查閱有關(guān)文件和檔案資料、現(xiàn)場(chǎng)查看、聽(tīng)取市局有關(guān)科室及局直有關(guān)單位意見(jiàn)、查閱群眾來(lái)信來(lái)訪等方式進(jìn)行。

四、檢查評(píng)議程序

1、召開(kāi)由被評(píng)單位中層以上干部參加的會(huì)議，檢查評(píng)議組組長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意，介紹評(píng)議組成員，介紹檢查評(píng)議步驟和檢查評(píng)議要求。

2、被評(píng)單位匯報(bào)本單位民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作有關(guān)情況，包括組織實(shí)施情況、宣傳報(bào)道情況、政務(wù)公開(kāi)情況、行政許可服務(wù)情況、杜絕不作為情況、杜絕亂作為情況、杜絕弄虛作假情況、整改落實(shí)情況、建立長(zhǎng)效機(jī)制情況、評(píng)議工作亮點(diǎn)情況等，同時(shí)向檢查組提交自我評(píng)價(jià)打分表、整改落實(shí)情況匯總表和評(píng)議工作總結(jié)。

3、檢查評(píng)議組采取聽(tīng)匯報(bào)、查閱有關(guān)檔案資料、現(xiàn)場(chǎng)查看等方式進(jìn)行檢查評(píng)議。

4、檢查評(píng)議組就檢查評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與被評(píng)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員交換意見(jiàn)。

5、檢查評(píng)議組對(duì)被評(píng)單位打分。

6、召開(kāi)由被評(píng)單位中層以上干部參加的會(huì)議，檢查評(píng)議組組長(zhǎng)對(duì)被評(píng)單位民主評(píng)議政分行風(fēng)工作作一個(gè)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，同時(shí)指出被評(píng)單位存在的問(wèn)題，提出整改要求及今后的努力方向，但不公布分?jǐn)?shù)。被評(píng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)最后作表態(tài)性發(fā)言。

五、檢查評(píng)議要求

1、各檢查評(píng)議組在市環(huán)保局民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的組織下，本著公平、公正的原則，認(rèn)真、客觀地做好檢查評(píng)議工作。檢查評(píng)議結(jié)束后，打出該被評(píng)單位的檢查評(píng)議分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)取檢查評(píng)議組成員的平均分，分?jǐn)?shù)打完后，當(dāng)場(chǎng)密封，由檢查評(píng)議組組長(zhǎng)簽字后，交市環(huán)保局民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。