導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇礦井災(zāi)害防治課件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：煤礦安全；建設(shè)；研究

“煤礦安全”作為安全工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有內(nèi)容多、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生熟悉煤礦井下災(zāi)害的發(fā)生機(jī)理，掌握煤礦災(zāi)害治理的基本手段。

一、精選教學(xué)內(nèi)容

“煤礦安全”系統(tǒng)地闡述了礦井瓦斯、礦塵、火災(zāi)等事故的發(fā)生規(guī)律和具體防治措施。該課程的總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)，課程的講解內(nèi)容較多，學(xué)時(shí)較少。要求任課教師了解煤礦現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況和本課程的重點(diǎn)，以便合理地取舍教學(xué)內(nèi)容。如果課程內(nèi)容不分主次，必然會(huì)造成重點(diǎn)知識(shí)不突出。因此，我認(rèn)為“煤礦安全”課程最重要的內(nèi)容應(yīng)放在瓦斯涌出和突出的防治、煤礦頂板事故的預(yù)防上，這兩種災(zāi)害對(duì)煤礦危害最大。

二、改革教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)該課程學(xué)習(xí)的效果。第一節(jié)課是非常重要的，精彩的開(kāi)始能夠引起學(xué)生對(duì)煤礦安全課程的興趣，所以教師要收集大量典型實(shí)例，精心準(zhǔn)備。

教師一定是在自己精熟的情況下教給學(xué)生，這樣才能使學(xué)生更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師的講解應(yīng)該更形象化、具體化，才能使學(xué)生更好地理解。多媒體課件教學(xué)是一種非常受歡迎的教學(xué)方法，它圖文并茂、聲像俱佳，但只能作為一種輔助手段，而不是教學(xué)目的。教師在制作多媒體課件時(shí)要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，精心地挑選集合圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)手法，更好地結(jié)合板書(shū)的內(nèi)容解釋有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，最終才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、注重案例分析

一些技術(shù)的理論計(jì)算分析非?？菰?，如果這些部分結(jié)合相關(guān)的案例分析講解，會(huì)使學(xué)生印象更加深刻，在以后的工作崗位上就能防止犯同類的錯(cuò)誤。講解案例分析時(shí)，應(yīng)將事故的來(lái)龍去脈都原本地呈現(xiàn)給學(xué)生，同步講解災(zāi)害常見(jiàn)的預(yù)防措施和應(yīng)吸取的教訓(xùn)。比如，在講授瓦斯部分時(shí)，可以用典型事故案例：2005年2月14日15時(shí)01分，遼寧省阜新礦業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司孫家灣煤礦海州立井發(fā)生一起特別重大瓦斯爆炸事故，造成214人死亡，30人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失4968.9萬(wàn)元。直接原因?yàn)?316風(fēng)道外段大量瓦斯異常涌出，工人違章帶電檢修，產(chǎn)生電火花引起瓦斯爆炸。案例分析能提高學(xué)習(xí)興趣，更重要的是為將來(lái)礦井實(shí)際工作提供間接經(jīng)驗(yàn)，有利于礦井事故的防范。

在講授“煤礦安全”過(guò)程中，筆者通過(guò)精選授課內(nèi)容，改革教學(xué)方法，從注重案例分析環(huán)節(jié)入手，取得了較好的課堂教學(xué)效果，對(duì)于建設(shè)“煤礦安全”課程有更深遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯其建.煤礦安全[M].國(guó)防工業(yè)出版社，2012.

篇2

關(guān)鍵詞：《空氣調(diào)節(jié)》；教學(xué)改革；考核改革

1.引言

《空氣調(diào)節(jié)》課程是安全工程專業(yè)的一門主要專業(yè)課，是在已學(xué)習(xí)流體力學(xué)、傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，作為空氣調(diào)節(jié)用制冷技術(shù)、礦井熱害防治等后續(xù)課程的基礎(chǔ)。該課程要求學(xué)生系統(tǒng)掌握空氣調(diào)節(jié)的基本理論知識(shí)，具有一般工業(yè)與民用建筑空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力。安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)的學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的煤礦安全就業(yè)形勢(shì)，近年來(lái)已有部分學(xué)生從事建筑空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理方面的工作。但是《空氣調(diào)節(jié)》這門課程具有知識(shí)點(diǎn)容量大、機(jī)理抽象、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生反映理論知識(shí)比較抽象，不容易理解，且不能與具體現(xiàn)象相結(jié)合。因此，探索和思考如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)《空氣調(diào)節(jié)》課程的積極性和學(xué)習(xí)效率就顯得十分重要。本文從科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、多利用動(dòng)畫(huà)和CFD軟件制作課件、采用多元化方式考核等多方面進(jìn)行了教學(xué)改革探討。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)學(xué)生采用的教材是趙榮義教授主編的《空氣調(diào)節(jié)》（第四版）。由于學(xué)時(shí)較少，講授的主要內(nèi)容包括濕空氣的物理性質(zhì)及其焓濕圖、空調(diào)負(fù)荷計(jì)算與送風(fēng)量、空氣的熱濕處理、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)、空調(diào)房間的空氣分布等［1］。由于安全工程專業(yè)前期所學(xué)課程中缺少建筑結(jié)構(gòu)及建筑環(huán)境方面知識(shí)的介紹，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)空調(diào)負(fù)荷計(jì)算時(shí)比較吃力，因此，教師要科學(xué)設(shè)計(jì)《空氣調(diào)節(jié)》的課程授課內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有基礎(chǔ)，刪繁就簡(jiǎn)，著重講授那些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的知識(shí)點(diǎn)。比如濕空氣的焓濕圖幾乎貫穿整部教材內(nèi)容，利用焓濕圖可以確定濕空氣所處狀態(tài)、查找濕空氣其他狀態(tài)參數(shù)、分析濕空氣狀態(tài)變化過(guò)程，以及確定不同濕空氣混合后的狀態(tài)等，所以焓濕圖中各個(gè)等值線的含義需要著重講授，并詳細(xì)闡述焓濕圖的應(yīng)用。教師在教學(xué)大綱指導(dǎo)下，要確定《空氣調(diào)節(jié)》課程中哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)講解，哪些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，做到合理分配。

3.多利用動(dòng)畫(huà)和CFD軟件制作課件

在《空氣調(diào)節(jié)》多媒體課件制作過(guò)程中，應(yīng)收集或制作大量的二維和三維動(dòng)畫(huà)，通過(guò)多媒體的播放，使學(xué)生很容易理解和接受。如在焓濕圖中用動(dòng)畫(huà)效果動(dòng)態(tài)展示等溫線、等焓線、等含濕量線、等相對(duì)濕度線的繪制過(guò)程，以及動(dòng)態(tài)演示濕空氣狀態(tài)參數(shù)的查找過(guò)程。在空調(diào)房間的空氣分布這一章多媒體課件中，可以運(yùn)用Fluent軟件模擬空調(diào)房間內(nèi)的空氣流動(dòng)和溫度分布規(guī)律，將定性演示與定量數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，以強(qiáng)化教學(xué)效果。教師要充分利用動(dòng)畫(huà)和CFD軟件制作多媒體課件，結(jié)合板書(shū)，把《空氣調(diào)節(jié)》課程生動(dòng)形象地展示給學(xué)生。

4.采用多元化方式考核

課程考核的方式對(duì)教學(xué)效果的強(qiáng)化具有重要意義。傳統(tǒng)單一的試卷用來(lái)考核學(xué)生，難以真正達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的?！犊諝庹{(diào)節(jié)》這門課程考核成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)和筆試成績(jī)，平時(shí)成績(jī)占30%，筆試成績(jī)占70%，其中平時(shí)成績(jī)由課后作業(yè)考核、出勤考核、知識(shí)點(diǎn)回顧提問(wèn)考核三部分組成。教師批改每一章的課后作業(yè)都應(yīng)給出一定的分?jǐn)?shù)（滿分100分），所有章節(jié)課后作業(yè)成績(jī)的平均值擬定為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。課堂上課前要求班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，匯報(bào)班級(jí)請(qǐng)假人數(shù)（請(qǐng)假者必須有學(xué)院出具的正規(guī)請(qǐng)假條），并于課后上交本班曠課學(xué)生名單，曠課一次在擬定平時(shí)成績(jī)基礎(chǔ)上扣5分。在講授本節(jié)課內(nèi)容前，需要回顧上節(jié)課內(nèi)容，采取提問(wèn)考核方式，回答正確的學(xué)生在擬定平時(shí)成績(jī)基礎(chǔ)上加5分，積極踴躍回答問(wèn)題但錯(cuò)誤的學(xué)生加1分。綜合作業(yè)、出勤和提問(wèn)考核后，每個(gè)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)即可確定，再與筆試成績(jī)進(jìn)行加權(quán)平均，最終得到各學(xué)生的總成績(jī)。通過(guò)增加出勤考核和課堂提問(wèn)考核，可以有效地激勵(lì)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，特別是那些正在復(fù)習(xí)考研和找工作的大四學(xué)生，較大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5.結(jié)語(yǔ)

《空氣調(diào)節(jié)》是安全工程本科專業(yè)的主要課程之一。人們生活水平逐漸提高，對(duì)工業(yè)和民用建筑房間的空氣調(diào)節(jié)要求與日俱增，特別地，煤礦井下的熱害已逐漸成為與瓦斯、煤塵、頂板、水、火等同樣嚴(yán)重的災(zāi)害［2］。要講授好《空氣調(diào)節(jié)》這門課程，教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)好課程內(nèi)容，多利用動(dòng)畫(huà)和CFD軟件制作多媒體課件，并采取課后作業(yè)考核、出勤考核、知識(shí)點(diǎn)回顧提問(wèn)考核、試卷考核等相結(jié)合的多元化考核方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化課程教學(xué)效果。

作者:江丙友 施書(shū)磊 單位:安徽理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：