導(dǎo)語：如何才能寫好一篇多媒體教室的管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)設(shè)備；管理；高校管理制度

隨著現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用日益廣泛，很多高校對多媒體設(shè)備疏于管理，造成了多媒體教學(xué)設(shè)備的出現(xiàn)一定的功能障礙，使其使用壽命縮短，給學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施管理帶來了不小的損失。這就需要校方及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備管理所存在的漏洞，并完善相應(yīng)的管理制度，進(jìn)而加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度。

1 我國高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理制度的建立

維護(hù)好多媒體教學(xué)設(shè)備是高校管理的基礎(chǔ)，也是維持現(xiàn)代化多媒體教學(xué)模式的第一步。所以，有必要針對高校多媒體教學(xué)設(shè)備建立統(tǒng)一的管理制度，以便于令教學(xué)設(shè)備的日常管理與維護(hù)有章可循。

1.1 多媒體教學(xué)設(shè)備對于現(xiàn)代化教學(xué)的重要意義

多媒體教學(xué)方式較傳統(tǒng)教學(xué)模式更為直觀、立體且信息容量巨大，其教學(xué)模式的優(yōu)勢十分明顯，現(xiàn)在已經(jīng)成為各大高校開展教學(xué)的主要依托，承載了大量的教育教學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生來講，參與多媒體教學(xué)過程也是提高其綜合素質(zhì)的有效途徑，學(xué)生通過制作PPT格式的作業(yè)，從而擴(kuò)展學(xué)習(xí)思路，對其今后的職業(yè)發(fā)展較為有利。

1.2 我國高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理過程中出現(xiàn)的問題

隨著多媒體教學(xué)設(shè)備在高校教育培養(yǎng)過程中越來越普及，其使用頻率已經(jīng)大大超過了其他傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)施，然而，多媒體教學(xué)設(shè)備的更新速度也是極快的，這就給設(shè)備管理帶來一定的難題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.2.1 設(shè)備型號出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)疏漏

多媒體設(shè)備應(yīng)用廣泛，而且每個(gè)多媒體設(shè)備的型號都不盡相同，這就給學(xué)校對設(shè)備管理的統(tǒng)計(jì)工作帶來問題。例如：當(dāng)設(shè)備部件出現(xiàn)問題時(shí)，維修人員可能對相應(yīng)的部件進(jìn)行更換，往往就會(huì)出現(xiàn)設(shè)備的型號與之前登記的型號不符的情況，影響設(shè)備的檔案登記的準(zhǔn)確性，不利于日后管理。

1.2.2 設(shè)備的易出現(xiàn)閑置情形

在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的背景下，多媒體設(shè)備的發(fā)展較為快速，學(xué)校為教學(xué)所購置的多媒體設(shè)備往往只著眼于當(dāng)前的教育階段，只要多媒體設(shè)備能夠滿足時(shí)下的教育教學(xué)要求即可，缺少對其長遠(yuǎn)規(guī)劃[1]。假以時(shí)日，就會(huì)產(chǎn)生舊有多媒體設(shè)備的閑置情況，造成教育資源的浪費(fèi)。

2 多媒體教學(xué)設(shè)備管理制度的建立標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施策略

學(xué)校管理的完善不僅需要建立周全的管理制度，而且更需要相應(yīng)配套措施來促進(jìn)其執(zhí)行。高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理制度的建立是為了維護(hù)教育平臺(tái)的良性發(fā)展，本著這一目標(biāo)，制定出相應(yīng)的實(shí)施策略便于相關(guān)人員遵照執(zhí)行，以期共同管理好多媒體教學(xué)設(shè)備，確保其在教學(xué)過程中能夠正常運(yùn)行。

2.1 落實(shí)具體的多媒體教學(xué)設(shè)備管理責(zé)任人

關(guān)于多媒體教學(xué)設(shè)備的實(shí)施策略，首先要落實(shí)其管理責(zé)任制，盡量讓教學(xué)樓中每一樓層的多媒體教學(xué)設(shè)備都有其具體的管理責(zé)任人。這樣一來，一旦發(fā)生設(shè)備維護(hù)或故障問題，專業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)出面及時(shí)進(jìn)行修正，縮短了維修時(shí)間，便于教學(xué)課堂的有序進(jìn)行。而且，責(zé)任人必須在設(shè)備閑置期間及時(shí)對設(shè)備進(jìn)行查勘與維護(hù)工作，避免因設(shè)備故障問題延誤教學(xué)。一般情況下，多媒體設(shè)備的故障原因大致趨同，配備專門的設(shè)備維護(hù)人員可以建立維修工作記錄，便于對多媒體設(shè)備進(jìn)行長期系統(tǒng)的維護(hù)，維修記錄也可以幫助維修人員較快速的找到故障點(diǎn)，從而節(jié)約排故障查時(shí)間。

2.2 建立多角度的輔助管理措施

高校多媒體教學(xué)設(shè)備的維護(hù)僅靠相關(guān)責(zé)任人的管理是不夠的，還需要建立多角度的輔助管理措施進(jìn)行聯(lián)合監(jiān)管。如果教師在應(yīng)用多媒體設(shè)備過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)向相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員進(jìn)行反饋，并且將問題記錄下來，以便于下次再出現(xiàn)同樣問題時(shí)能夠及時(shí)準(zhǔn)確的處理。另外，學(xué)校的綜合管理部門的后勤人員要及時(shí)查勘學(xué)校固定物資的使用情況，全面掌握高校各項(xiàng)多媒體教學(xué)設(shè)備的使用年限，確保設(shè)備更換的預(yù)估工作[1]。

2.3 做好多媒體教學(xué)設(shè)備的使用交接工作

一般學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備的使用范圍是在學(xué)校內(nèi)部，但由于教學(xué)模式的改換，可能出現(xiàn)將多媒體設(shè)備借出校外的情況發(fā)生，這就需要針對“借出――歸還”過程做以日常交接管理，讓每一次設(shè)備的使用痕跡都有章可循，通過責(zé)任人簽字、確定歸還期限等細(xì)節(jié)的限制，嚴(yán)格控制設(shè)備的使用情況。另外，如有發(fā)生設(shè)備損壞的情況，就需要按照高校多媒體教學(xué)設(shè)備管理制度執(zhí)行相應(yīng)的賠償行為。管理好多媒體教學(xué)設(shè)備是校方應(yīng)盡的責(zé)任。

2.4 關(guān)于設(shè)備折舊等問題的處理

在現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備的使用過程中，除了對現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)以外，還要考慮到多媒體設(shè)備的更新與換代問題。在我國目前高校的設(shè)備管理統(tǒng)計(jì)表中可以明顯的看出，每年都有大批教學(xué)設(shè)備面臨被淘汰的尷尬境地，計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施的革新速度非常之快，學(xué)校出于資金成本方面考慮，不可能頻繁的更新多媒體教學(xué)設(shè)備。這就需要高校對現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行有效分散，例如：可以進(jìn)行折價(jià)處理給進(jìn)貨市場，也可以低價(jià)轉(zhuǎn)賣給企業(yè)等。這樣就可以在一定程度上降低由于技術(shù)革新帶來的設(shè)備閑置，提高學(xué)校對于多媒體設(shè)備的管理效率，節(jié)約學(xué)校教學(xué)資源，以便于將資源投入到更有益于學(xué)生發(fā)展的新渠道中。另外，學(xué)校的閑置設(shè)備也可以進(jìn)行捐贈(zèng)，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)設(shè)施仍舊落后，如果能將高校的閑置設(shè)備贈(zèng)予希望工程，體現(xiàn)出同為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的偉大之處。

3 結(jié)束語

對于我國高等學(xué)府的教育過程來講，其教學(xué)質(zhì)量是重要考察指標(biāo)，各個(gè)高校力求為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，且運(yùn)用多項(xiàng)教育手段與教學(xué)模式。其中，多媒體教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)就是一大突破，這是教育事業(yè)受到國家及各級學(xué)校管理者重視的體現(xiàn)，也是當(dāng)代廣大學(xué)生的集體福利。當(dāng)然，學(xué)校制定出統(tǒng)一的制度來對多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行管理也是必要的，節(jié)約了教育資源，完善了教學(xué)環(huán)境，值得我國各高校進(jìn)行制度推廣。

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關(guān)鍵詞 多媒體教室 管理 維護(hù) 改進(jìn)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用和教學(xué)改革不斷深入，近年來各高校都加快了信息化的步伐，加大了對多媒體教室和教學(xué)設(shè)備的投入，多媒體教室數(shù)量劇增，多媒體教室呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、一體化、智能化的趨勢。因此多媒體教室的管理維護(hù)工作難度加大，其在使用、管理和維護(hù)上暴露出的問題也日漸凸顯，這些問題的存在嚴(yán)重影響了教學(xué)，也對管理及人員素質(zhì)也提出了更高的要求。

一、多媒體教室管理與維護(hù)現(xiàn)狀

（一）高校多媒體教室基本情況（以我校為例）

我校多媒體教室建設(shè)至今，新老校區(qū)多媒體教室數(shù)量共計(jì)226間，其中新校區(qū)161間，老校區(qū)52間，多媒體教室分布廣、散。主要負(fù)責(zé)全校全日制學(xué)生教學(xué)任務(wù)及其他安排的臨時(shí)性輔導(dǎo)、培訓(xùn)任務(wù)。

（二）多媒體教室使用維護(hù)存在的問題

1、教師對設(shè)備不夠熟悉

很多教師在多媒體教室上課前沒有經(jīng)過培訓(xùn)，沒有掌握多媒體設(shè)備正確的操作流程，存在誤操作的情況。在設(shè)備的使用過程中，由于老師的誤操縱而影響設(shè)備的正常運(yùn)行，如投影機(jī)的開關(guān)按鈕，電腦及顯示器電源控制按鈕，VGA信號切換按鈕等，都能使設(shè)備不能正常運(yùn)行。

2、教室環(huán)境影響多媒體設(shè)備

我校的多媒體教室大多是公共課教室，教室環(huán)境由于季節(jié)原因會(huì)造成灰塵、濕度、溫度的不穩(wěn)定。這些因素都會(huì)導(dǎo)致多媒體設(shè)備的正常工作和壽命。如投影機(jī)在灰塵大和溫度低情況下都會(huì)出現(xiàn)自保護(hù)關(guān)機(jī)，影響教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。此外教室設(shè)備的長時(shí)間工作導(dǎo)致設(shè)備老化速度加快，增加了設(shè)備運(yùn)行的不穩(wěn)定性。

3、多媒體教室內(nèi)設(shè)備種類多，品牌雜

雖然學(xué)校加大了對教學(xué)設(shè)備的投入，多媒體教室的數(shù)量不斷增加，但受制于經(jīng)費(fèi)問題，很多設(shè)備不是同一時(shí)間統(tǒng)一配置，而是分批購置更新的。以我校為例，中控面板、電腦、投影機(jī)和功放等設(shè)備來自不同品牌和型號，有的設(shè)備則有多達(dá)五種品牌和型號。多媒體教室設(shè)備的不統(tǒng)一，給日常維護(hù)帶來巨大困難。

（三）多媒體教室在管理上存在的問題

1、管理部門的問題

多媒體教室的日常維護(hù)和管理一般由學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中心負(fù)責(zé)管理，但設(shè)備采購由資產(chǎn)處負(fù)責(zé)，教室衛(wèi)生、開關(guān)門等由后勤部門負(fù)責(zé)，教師排課及教室安排由教務(wù)處負(fù)責(zé)。由于缺乏有效的管理機(jī)制，常常出現(xiàn)責(zé)任不清，互相推諉的情況。有些是師生使用不當(dāng)問題，有些是管理人員問題，有些是管理部門協(xié)調(diào)的問題，各部門間管理的沖突也直接影響了多媒體教室的管理效率。

此外，管理制度還不完善，缺乏有效的管理機(jī)制。相關(guān)管理部門雖制定了《多媒體教室管理規(guī)定》、《多媒體教室管理人員工作職責(zé)》等規(guī)章制度，但在具體的實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)相關(guān)管理制度相當(dāng)欠缺，如管理員定時(shí)巡查，教師崗前培訓(xùn)、師生意見反饋等。

2、管理隊(duì)伍的問題

管理人員素質(zhì)不高、管理隊(duì)伍不穩(wěn)定是制約多媒體教室管理的重要因素，再好的制度和機(jī)制都需要人去落實(shí)。當(dāng)前多媒體教室管理人員存在著管理人員不足，人員素質(zhì)參差不齊，很多都是臨時(shí)工管理人員。

多媒體教室設(shè)備故障隨時(shí)可能出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)和處理設(shè)備故障是管理人員的首要任務(wù)，但有些管理人員能力欠缺，動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了多媒體設(shè)備的效能發(fā)揮。由于多媒體教室使用時(shí)間的特點(diǎn)，多媒體設(shè)備的維護(hù)往往需要在工作以外的時(shí)間完成并需要經(jīng)常值班，因此要求管理人員除了擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還需要有高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，管理人員中臨時(shí)工占據(jù)相當(dāng)大的比例，他們待遇低，工作的主動(dòng)性也低，流動(dòng)性大，嚴(yán)重影響了管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性，制約著多媒體教室管理水平的提高。

二、多媒體教室管理的建議

（一）建章立制，加強(qiáng)自身管理

必須加強(qiáng)多媒體教室管理部門自身的管理。科學(xué)合理、健全完善的管理制度是加強(qiáng)多媒體教室管理部門的前提和基礎(chǔ)。要制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度、崗位職責(zé)，使管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循，使管理人員做到職責(zé)分明、分工明確。管理的制度化、規(guī)范化和程序化不僅能保證多媒體教室正常的運(yùn)行，也對使用者和管理者起到規(guī)范指引作用，可以強(qiáng)化多媒體設(shè)備的管理，優(yōu)化多媒體教室的使用效率。

除了制定《多媒體教室管理規(guī)定》、《多媒體教室管理人員工作職責(zé)》這些基本制度外，還要細(xì)化使用制度和管理人員工作制度如：《多媒體教室管理人員巡查制度》、《多媒體教室設(shè)備問題處理反饋制度》等。要強(qiáng)化多媒體教室設(shè)備的信息化管理，不僅要對設(shè)備型號、購置日期、使用地點(diǎn)等做好入庫登記外，還要對設(shè)備的故障情況、維修情況、更新情況等做好詳細(xì)記錄，比如易耗品如電池、鼠標(biāo)鍵盤、投影機(jī)燈泡更換和庫存情況等。設(shè)備的信息化管理便于多媒體教室設(shè)備的維護(hù)、更新和采購等，也為多媒體教室管理方案設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等提供了有效的數(shù)據(jù)支持。

此外，還要大力提升對師生使用多媒體教室設(shè)備的服務(wù)力度。首先要提供簡單易懂的操作指南，制定標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)備使用流程。其次要提供簡單故障排查及解決方案，讓使用者對一些小問題能夠自主排查和解決，如總電源的開啟關(guān)閉、設(shè)備開啟關(guān)閉、投影機(jī)信號的切換、u盤識(shí)別等。這樣既為廣大師生使用者提供了方便，也一定程度上減輕了多媒體教室管理人員的工作壓力，更有效的保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

（二）多媒體教室管理隊(duì)伍建設(shè)

再好的制度和規(guī)范都需要人去落實(shí)執(zhí)行，一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍是做好多媒體教室管理的根本保障。隨著教育信息化的發(fā)展，多媒體教室包含了多媒體、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)，而教室數(shù)量也在不斷的增加，這就給多媒體教室設(shè)備維護(hù)和管理提出了更高的要求，因此建設(shè)一支專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)和相對穩(wěn)定的管理隊(duì)伍是高校多媒體教學(xué)發(fā)展的迫切需求。

首先要?jiǎng)?chuàng)新和完善多媒體教室管理人員的選聘方式，應(yīng)選者的整體素質(zhì)應(yīng)作為招聘管理人員的主要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)完善試用期和退出機(jī)制，從而使得多媒體教室管理隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)；其次要加強(qiáng)多媒體教室管理人員的培訓(xùn)和進(jìn)修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，避免“重使用輕培訓(xùn)”的現(xiàn)象。信息時(shí)代的發(fā)展，多媒體技術(shù)不斷更新發(fā)展，作為多媒體教室管理人員要關(guān)注最新、最前沿知識(shí)。學(xué)校要強(qiáng)化管理人員培訓(xùn)，在不影響工作的前提下，派骨干出去學(xué)習(xí)深造；讓公司技術(shù)人員對管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，熟悉設(shè)備產(chǎn)品；要經(jīng)常與兄弟院校開展技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高；最后還要完善多媒體教室管理隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制。傳統(tǒng)激勵(lì)方法指限于提高經(jīng)濟(jì)利益，這樣雖然能得到短期的激勵(lì)效果，但要保證多媒體教室管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性，就必須建立與之相適應(yīng)的長效激勵(lì)機(jī)制。如職稱評定制度，職務(wù)晉升制度等，在聘任過程中以職級制落實(shí)其待遇。

三、結(jié)束語

多媒體教學(xué)是高校教育現(xiàn)代化、信息化的重要標(biāo)志，多媒體教室作為實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)活動(dòng)的主要場所，應(yīng)該得到科學(xué)、合理、有效的管理和利用。我們必須首先要有建立科學(xué)合理、健全完善的管理制度，加強(qiáng)自身管理；還要建立一支高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)，相對穩(wěn)定的多媒體教室管理隊(duì)伍。只重建設(shè)，忽視管理的現(xiàn)象應(yīng)該得到改變，為學(xué)校的教學(xué)工作提供一個(gè)高效、穩(wěn)定的工作平臺(tái)。

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關(guān)鍵詞：多媒體；管理；信息化技術(shù)；工具；對策

中圖分類號：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）09-0254-02

在當(dāng)今社會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息化技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息更新、傳遞快速準(zhǔn)確，信息技術(shù)被充分利用到社會(huì)生活中的方方面面，為人們生活和學(xué)習(xí)帶來巨大的便捷[1]。而在種種技術(shù)當(dāng)中，多媒體技術(shù)更是影響著人們辦公和教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中多媒體技術(shù)對以往傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行革命性顛覆，通過利用豐富的圖片、視頻、音頻和文字，讓以往教學(xué)模式從單單的老師口頭傳授轉(zhuǎn)變成影音、圖文交互的教學(xué)。不僅讓學(xué)生從中得到大量信息資源，豐富了他們課堂內(nèi)容，提高學(xué)生課堂積極性。同時(shí)便捷了老師的教學(xué)方法，讓老師能夠清晰的表達(dá)課程所需要的內(nèi)容，減輕老師負(fù)擔(dān)和壓力。隨著多媒體的普遍利用，各個(gè)學(xué)校、單位和公司紛紛投入大量資金用于多媒體建設(shè)上來，多媒體教室和辦公室呈現(xiàn)指數(shù)增長趨勢，讓更多學(xué)生和老師從中得到便利。與此同時(shí)，伴隨著多媒體化革命性轉(zhuǎn)化，也逐漸呈現(xiàn)出一系列需要我們多媒體管理者去解決的問題。

一、多媒體管理目前所存在的問題和狀況

（一）多媒體教室安排調(diào)度問題

多媒體教學(xué)作為新型教學(xué)，突破了老的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了影音、圖文實(shí)時(shí)交互的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)效果更直觀、更生動(dòng)、更易于為學(xué)生所接受。在教學(xué)效果上更優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式在眾多學(xué)校和大學(xué)當(dāng)中，多媒體在教學(xué)當(dāng)中起到?jīng)Q定性作用。更體現(xiàn)了這一新型教學(xué)方式的優(yōu)越性，多媒體教室由于多媒體設(shè)備的介入，在排課的^程中應(yīng)充分考慮多媒體設(shè)備的使用的特點(diǎn)，充分利用多媒體資源，使多媒體教學(xué)順利進(jìn)行下去。但是，由于不同學(xué)校教學(xué)安排課程不同，教室大小、所承人數(shù)的不同，就需要根據(jù)不同教室來安排符合教室的多媒體設(shè)備，以達(dá)到充分利用資源的問題。同時(shí)，大學(xué)里面文化生活和課外活動(dòng)同時(shí)需要多媒體教室來完成，能夠?qū)崟r(shí)了解當(dāng)下多媒體教室使用情況對于學(xué)生和老師來說至關(guān)重要。然而，當(dāng)前多媒體教室安排調(diào)度仍舊依賴?yán)蠋焸€(gè)人安排，通過分析學(xué)生選課人數(shù)來分配不同教室。由于老師分配任務(wù)繁重，會(huì)出現(xiàn)一門課程排在多個(gè)教室進(jìn)行，有的教室不接斷的使用，設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，有的教室空無一人，設(shè)備閑置。這種問題會(huì)造成上課人數(shù)擁擠，聽課效率低下，多媒體設(shè)備連續(xù)過度使用造成使用壽命的減少，相同軟件資源在不同教室重復(fù)安裝使用等。這種情況不僅影響教學(xué)，同時(shí)會(huì)造成資源的浪費(fèi)和設(shè)備損壞，不利用多媒體管理。

（二）多媒體設(shè)備故障和檢修問題

由于多媒體設(shè)備被不同老師和學(xué)生利用，不同人群使用多媒體方式不當(dāng)，可能出現(xiàn)不按正常程序開關(guān)機(jī)器，反復(fù)重啟和開關(guān)投影設(shè)備，造成多媒體開關(guān)失靈和電腦故障問題出現(xiàn)，使得正常的教學(xué)計(jì)劃難以順利進(jìn)行下去。并且，由于不同教室使用多媒體的次數(shù)不盡相同，多媒體維修人員檢修沒能很好進(jìn)行檢修和維護(hù)，造成多媒體設(shè)備的出現(xiàn)故障。而且，由于大學(xué)多媒體教室眾多，給設(shè)備維護(hù)造成極大的不便，也造成檢修人員的負(fù)擔(dān)。會(huì)出現(xiàn)當(dāng)日正常課堂不能進(jìn)行、多媒體設(shè)備頻繁出現(xiàn)卡機(jī)問題。與此同時(shí)，多媒體設(shè)備更新?lián)Q代時(shí)，由于使用頻率不同會(huì)出現(xiàn)有的多媒體教室機(jī)器不需要更換，而有的教室需要提前更換的問題。這種情況會(huì)造成資源和設(shè)備的浪費(fèi)，白白浪費(fèi)巨大的財(cái)政開支。

二、利用信息化技術(shù)去解決多媒體管理對策

（一）利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建科學(xué)合理的多媒體管理體系

把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到多媒體管理體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)“物―物”對接，讓多媒體課室智能操控，完善自動(dòng)控制效應(yīng)[2]；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就是利用現(xiàn)代芯片技術(shù)，讓教室電腦和控制調(diào)度室電腦形成良好互動(dòng)關(guān)聯(lián)，實(shí)時(shí)掌握各個(gè)教室多媒體使用情況和多媒體狀況。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將各個(gè)多媒體教室通過網(wǎng)絡(luò)和局域網(wǎng)操作傳輸?shù)椒?wù)臺(tái)終端，實(shí)現(xiàn)“人―多媒體―控制臺(tái)”三者之間的信息交流和問題處理，從而實(shí)現(xiàn)人與機(jī)器和機(jī)器與機(jī)器之間暢通無阻、隨時(shí)隨地的通信對話。通過多媒體設(shè)備，讓教室一端的多媒體把采集到的數(shù)據(jù)傳遞到控制臺(tái)終端，在那里進(jìn)行數(shù)據(jù)分析綜合，通過控制臺(tái)的分析能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控教室一端多媒體的使用狀況。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)多媒體課室的實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、準(zhǔn)確調(diào)控，推動(dòng)學(xué)校多媒體課室管理向著管理現(xiàn)代化，使用規(guī)范化，運(yùn)行科學(xué)化進(jìn)程，促進(jìn)多媒體管理技術(shù)和水平的提高，創(chuàng)造良好的教學(xué)管理環(huán)境。

（二）構(gòu)建信息化管理制度，促進(jìn)多媒體管理制度化

信息化管理制度，對于促進(jìn)多媒體管理至關(guān)重要。擁有很好管理制度是支撐多媒體管理重要舉措。當(dāng)今，多媒體管理處于松散、混亂狀態(tài)下，很多多媒體管理人員基本職業(yè)技能不夠達(dá)標(biāo)，不能很好地去解決教學(xué)上遇到的種種多媒體問題。同時(shí)，多媒體管理制度不夠完善，人員安排缺乏合理性，出現(xiàn)管理人員遲到早退等問題，制約了多媒體管理。推動(dòng)信息化管理制度完善，建立管理人員上班電子打卡制，通過指紋來簽到管理人員到崗。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，通過信息技術(shù)來確定輪崗制度，讓每個(gè)人都能負(fù)責(zé)好當(dāng)天的管理任務(wù)。

（三）構(gòu)建現(xiàn)代信息化團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)管理人員素質(zhì)提升

現(xiàn)代教育技術(shù)不僅需要信息化建設(shè)的硬件，同時(shí)還少不了專業(yè)的管理人員。培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育思想和掌握現(xiàn)代多媒體管理技術(shù)人員對于教育來說至關(guān)重要的。構(gòu)建現(xiàn)代信息化多媒體管理人員就需要他們具備清晰的工作思路和學(xué)習(xí)能力，能夠不斷創(chuàng)新管理技術(shù)，更好服務(wù)學(xué)校師生。構(gòu)建現(xiàn)代信息化團(tuán)隊(duì)，需要我們來對多媒體管理人員進(jìn)行職能培訓(xùn)，對多媒體管理人員進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)是多媒體教學(xué)管理不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師能熟練的操作多媒體設(shè)備，讓他們提高職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自身基本專業(yè)技術(shù)，更好的去服務(wù)于廣大學(xué)校師生。同時(shí)，需要多媒體管理人員對使用多媒體教師進(jìn)行不定期培訓(xùn)，熟練掌握學(xué)校多媒體設(shè)備的使用技巧和使用方法，規(guī)避那些只能靠強(qiáng)制開關(guān)機(jī)和頻繁開關(guān)多媒體設(shè)備人員的錯(cuò)誤做法，做到使用多媒體行為規(guī)范。

（四）利用F代網(wǎng)絡(luò)和交往平臺(tái)，實(shí)時(shí)反映多媒體管理信息化

在各個(gè)大學(xué)和學(xué)校，學(xué)校師生文化生活和學(xué)習(xí)交流離不開多媒體設(shè)備，而通常師生為找尋多媒體教室需要多方面溝通，不斷去協(xié)調(diào)正常學(xué)生課程和文化活動(dòng)之間的時(shí)間。有的時(shí)候某個(gè)教室多媒體出現(xiàn)問題需要臨時(shí)調(diào)動(dòng)教室時(shí)，不知道還有那些教室有空余，而另一個(gè)班級正好臨時(shí)調(diào)整課程沒有占用教室，正好能被需要教室的老師利用。但是由于信息不對等，讓需要教室的老師沒有合適的地方上課，造成多媒體教室的空余，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。這個(gè)時(shí)候就需要利用信息化現(xiàn)代技術(shù)，通過建立多媒體管理信息平臺(tái)，把每個(gè)教室使用情況反映到這個(gè)平臺(tái)之上，讓廣大師生能夠第一時(shí)間找到合適教室，極大的節(jié)約了師生的時(shí)間，讓教學(xué)資源更好的得到利用。同時(shí)，這些平臺(tái)可以開創(chuàng)問題反饋機(jī)制，讓每個(gè)使用過的師生把對于這個(gè)多媒體教室遇到問題反饋到多媒體管理員當(dāng)中，能夠及時(shí)的去解決這些問題。

在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，需要我們學(xué)會(huì)去利用先進(jìn)的信息化技術(shù)，抓住信息化時(shí)代的脈搏，讓更好的技術(shù)去服務(wù)于多媒體管理的工作上來。多媒體管理工作具有重要意義，它決定著我們教學(xué)水平和管理技術(shù)的高低。而且它不單單是一份簡單的工作，作為一種新興的教學(xué)模式，它擁有著良好的前景和空間。教務(wù)工作人員的努力、設(shè)備的完美配置、多媒體教學(xué)技術(shù)的普及、保證設(shè)備的良好運(yùn)行等，都需要我們在今后的不斷地努力與探索，多媒體教學(xué)管理工作會(huì)向著科學(xué)化、規(guī)范化方向發(fā)展，最終使多媒體教學(xué)工作走向成熟。讓我們一起努力，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息化技術(shù)，為了更好的多媒體管理去奮斗！

參考文獻(xiàn)：

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The Multimedia Information Management Development Direction and Countermeasures in Information Age

ZHANG Ji-gao，LI Xian-guang，LIU Shu-jing

（Hebei University of Engineering，Handan，Hebei 056000，China）

篇4

關(guān)鍵詞：多媒體教室；教學(xué)質(zhì)量；保障與提升

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！备叩冉逃畔⒒谴龠M(jìn)高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿，研究實(shí)現(xiàn)多媒體教室教學(xué)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)集中控制管理和對多媒體教室進(jìn)行信息化管理是實(shí)現(xiàn)多媒體教室信息化建設(shè)的核心任務(wù)。

一新疆大學(xué)多媒體教室的現(xiàn)狀分析

新疆大學(xué)在多媒體教室的建設(shè)、運(yùn)行和管理中出現(xiàn)的問題，分析總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

（一）缺乏符合我校教學(xué)實(shí)際的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

由于對高校信息化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，在我校多媒體信息化建設(shè)過程中，形成了先進(jìn)行多媒體教室建設(shè)，后制定規(guī)章制度的工作思路。

（二）存在重硬件、輕軟件、缺現(xiàn)代化管理的現(xiàn)象

國內(nèi)高校在信息化建設(shè)過程中，通常投入大量的資金進(jìn)行多媒體教室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，傾向于購買“看得見”、“摸得著”的硬件，往往忽略了建設(shè)后期對多媒體教室的有效管理與維護(hù)。導(dǎo)致多媒體教室建設(shè)完成后，沒有足夠的多媒體教室管理軟件可供使用，從而降低了多媒體教室的利用效率。

（三）部分教師的信息化教育水平嚴(yán)重制約

多媒體教學(xué)質(zhì)量的提升由于教師崗前培訓(xùn)中未進(jìn)行系統(tǒng)的信息化教學(xué)培訓(xùn)，造成部分任課教師對多媒體教學(xué)設(shè)備操作不規(guī)范或誤操作，影響多媒體教室的正常使用及教學(xué)進(jìn)程。

二網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)質(zhì)量保障與提升的研究思路及主要內(nèi)容

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)質(zhì)量保障與提升的研究思路

根據(jù)教育部《中國教育信息化十年規(guī)劃》對教育信息化建設(shè)的總體部署和發(fā)展任務(wù)，結(jié)合中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)頒布實(shí)施的《多媒體教學(xué)環(huán)境工程建設(shè)規(guī)范》及內(nèi)地高校信息化建設(shè)的工作經(jīng)驗(yàn)，對新疆大學(xué)所有多媒體教室進(jìn)行全面摸底，最終提出多媒體教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的全面升級改造方案。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)質(zhì)量保障與提升的主要內(nèi)容

構(gòu)建一個(gè)集網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音視頻技術(shù)、多媒體技術(shù)、軟件應(yīng)用技術(shù)等于一體的先進(jìn)的多媒體教室綜合信息管理系統(tǒng)，從根本上解決多媒體教學(xué)設(shè)備的使用和管理問題。

1.確定多媒體教室中硬件設(shè)備的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和升級改造方案

首先研究制定符合新疆大學(xué)教學(xué)實(shí)際的多媒體教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對我?，F(xiàn)有多媒體教室進(jìn)行信息化升級改造。多媒體教室信息化改造項(xiàng)目基于頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、逐步完善，資源有效共享、多系統(tǒng)間設(shè)備最大限度復(fù)用的思路，遵循安全穩(wěn)定可靠、可擴(kuò)展、技術(shù)先進(jìn)性、操作維護(hù)簡便性和經(jīng)濟(jì)實(shí)用性原則。

2.探索、引入可視化多媒體教室綜合管理平臺(tái)并開展應(yīng)用研究

新疆大學(xué)擁有三個(gè)校區(qū)，三個(gè)校區(qū)共計(jì)165間多媒體教室，通過對我校多媒體教室進(jìn)行調(diào)研，對各種規(guī)劃方案比對、論證，確定基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的符合新疆大學(xué)教學(xué)實(shí)際狀況的多媒體教室綜合管理平臺(tái)建設(shè)方案，并在市場中篩選最符合我校多媒體教室現(xiàn)狀的產(chǎn)品，對多媒體教室的教學(xué)設(shè)備及教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)有效地管理。

3.探索研究符合新疆大學(xué)教學(xué)實(shí)際的多媒體教室管理與使用制度制定

新疆大學(xué)多媒體教室信息化建設(shè)規(guī)章制度，使我校的多媒體教學(xué)的硬件配備、軟件應(yīng)用、崗位隊(duì)伍建設(shè)、資源庫建設(shè)、現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施的管理和使用上都有章可循。努力推進(jìn)我校教育信息化又好、又快的良性發(fā)展，指導(dǎo)今后的多媒體教室信息化建設(shè)。

4.建立培訓(xùn)機(jī)制，制定培訓(xùn)教案，提高教師的信息技術(shù)水平制定

多媒體教室使用培訓(xùn)教案，以此規(guī)范任課教師對多媒體教學(xué)設(shè)備的操作。積極開展管理人員和教師的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提升信息技術(shù)能力、管理能力和執(zhí)行能力，并逐步建立工作規(guī)范；完善教師信息技術(shù)能力考核標(biāo)準(zhǔn)，將信息技術(shù)能力評價(jià)結(jié)果納入任課教師考核。本研究將采取多種方法和手段幫助任課教師快速掌握信息技術(shù)教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三總結(jié)與展望

（一）總結(jié)

新疆大學(xué)現(xiàn)已成功地全面升級改造了多媒體硬件設(shè)備，從技術(shù)層面基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教室的教學(xué)質(zhì)量保障的基本要求。具體總結(jié)如下：

1.明確符合我校實(shí)際多媒體教室建設(shè)內(nèi)容和設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)通過走訪任課教師、教務(wù)處及大樓部工作人員，分析總結(jié)各部門提出的寶貴意見，并結(jié)合中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)的《多媒體教學(xué)環(huán)境工程建設(shè)規(guī)范》，最終制定符合新疆大學(xué)實(shí)際教學(xué)狀況的多媒體教室升級改造建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)備技術(shù)參數(shù)。

2.建立新疆大學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（1）多媒體網(wǎng)絡(luò)中央控制器

網(wǎng)絡(luò)中央控制器具有一鍵開關(guān)機(jī)，講動(dòng)控制功能；投影機(jī)、計(jì)算機(jī)斷電延遲保護(hù)；支持投影機(jī)的狀態(tài)檢測及用時(shí)檢測；具有防盜報(bào)警功能，可遠(yuǎn)程鎖定，防止非授權(quán)用戶使用；支持本地電子課表管理。

（2）多媒體中控講臺(tái)

中控講臺(tái)預(yù)留讀卡器安裝位置，內(nèi)含電子鎖，可通過鑰匙、校園卡開啟，也可根據(jù)需求滿足多個(gè)邏輯條件下開啟。

（3）引入符合新疆大學(xué)教學(xué)實(shí)際的可視化

多媒體教室綜合信息管理平臺(tái)在經(jīng)過升級改造的多媒體教學(xué)設(shè)備基礎(chǔ)之上，引入了可視化多媒體教室綜合管理平臺(tái)系統(tǒng)。該可視化管理平臺(tái)可以有效發(fā)揮管理資源再配置功能，加強(qiáng)設(shè)備使用過程監(jiān)督，有效降低多媒體設(shè)備故障率，對多媒體教室的教學(xué)設(shè)備及教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)有效地管理。

（4）制訂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體設(shè)備管理制度及使用手冊

本研究以新疆大學(xué)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心的工作實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)為重要內(nèi)容，特制定了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體設(shè)備管理制度》、《多媒體教室管理人員崗位職責(zé)》等。以上規(guī)章制度能夠有效地提高教室的利用率，為保障教學(xué)安全和教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（5）建設(shè)可靠的多媒體教室運(yùn)維保障隊(duì)伍，完善多培訓(xùn)方案

初步建設(shè)了一支可靠的多媒體教室維護(hù)隊(duì)伍，基本能在第一時(shí)間解決多媒體教室的教學(xué)設(shè)備故障，為提高我校多媒體教室的運(yùn)行和維護(hù)做出努力，為提升多媒體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。研究制定了新疆大學(xué)多媒體設(shè)備操作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并制成培訓(xùn)教材，配合教務(wù)處在教師培訓(xùn)中加入此項(xiàng)內(nèi)容，不斷提高廣大教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，為不斷提升多媒體教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）展望

今后，要實(shí)現(xiàn)多媒體教室的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，進(jìn)一步提升多媒體教學(xué)質(zhì)量和保障教學(xué)安全；另要根據(jù)國家教育信息化的根本宗旨，在利用現(xiàn)代教育技術(shù)不斷提升高校教育教學(xué)質(zhì)量和人本培養(yǎng)質(zhì)量方面，開展進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)

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篇5

【關(guān)鍵詞】多媒體教室設(shè)備管理設(shè)備利用率

近幾年來，隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代教育方式——多媒體教學(xué)逐漸取代了傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)模式，它的出現(xiàn)不僅使課堂教學(xué)變得形式多樣，教學(xué)質(zhì)量得到很大提高，而且也使得老師和學(xué)生擺奪了長期存在的“吃粉筆灰”現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了和諧社會(huì)以人為本的特征。隨著各高校多媒體教學(xué)的普及應(yīng)用，必然導(dǎo)致多媒體設(shè)備故障的發(fā)生，設(shè)備故障的出現(xiàn)必然影響正常的教學(xué)秩序，導(dǎo)致其利用率的降低。如何降低設(shè)備故障的出現(xiàn)，提高多媒體設(shè)備的利用率就成為一個(gè)必須認(rèn)真思考的問題，而且設(shè)備的利用率也是學(xué)校評估教學(xué)設(shè)備投入使用情況的一個(gè)重要指標(biāo)。

一、多媒體教學(xué)的特點(diǎn)

多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是通過上課老師使用多媒體教室設(shè)備來體現(xiàn)的，提高多媒體設(shè)備利用率的條件是:設(shè)備管理人員必須確保多媒體設(shè)備處于正常工作的狀態(tài)，上課老師熟練設(shè)備操作過程，并且有較高的制作課件能力，教務(wù)部門根據(jù)多媒體教室設(shè)備配置情況和課程特點(diǎn)合理安排教室的課程表?？傊畯脑O(shè)備到使用人員，再到管理維護(hù)都有其具體要求。

1.1多媒體的設(shè)備特點(diǎn)

一間普通多媒體教室至少配備有電腦、投影機(jī)、中央控制系統(tǒng)、音響、照明等相關(guān)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室還要增加網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建設(shè)一間多媒體教室少則幾萬元，多則十幾萬元。特別是投影機(jī)價(jià)格昂貴，若操作不當(dāng)，又很容易出故障，而電腦不管是硬件還是軟件，其更新?lián)Q代都非常之快，體現(xiàn)出設(shè)備先進(jìn)、系統(tǒng)連接點(diǎn)多、價(jià)格昂貴、軟硬件又快速更新?lián)Q代的特點(diǎn)。

1.2多媒體教室設(shè)備操作人員的特點(diǎn)

多媒體教室是利用多媒體設(shè)備和技術(shù)并通過人的操作控制，在一個(gè)綜合平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)代化教室。而先進(jìn)的設(shè)備只有通過正確的操作控制才能體現(xiàn)出其優(yōu)點(diǎn)，操控這些設(shè)備的主要對象是上課老師。上課老師對這些設(shè)備的操作控制熟練程度直接影響教學(xué)效果與質(zhì)量，甚至關(guān)系到課堂教學(xué)能否順利完成。而在多媒體教室上課的老師分屬不同院(系)，老師們操作控制多媒體設(shè)備的技術(shù)水平參差不齊，制作課件的水平有高有低，應(yīng)用軟件水平也相差甚大。

1.3多媒體教室課程安排上的特點(diǎn)

一所學(xué)校多媒體教室的使用和管理往往分屬不同的部門。一般情況下，課程安排歸各院或系教務(wù)管理部門，而設(shè)備管理與維護(hù)工作歸現(xiàn)代教育中心。由于多媒體設(shè)備的軟硬件具有更新快的特點(diǎn)，導(dǎo)致教務(wù)管理部門往往缺乏對設(shè)備配置情況和計(jì)算機(jī)中安裝的應(yīng)用軟件的了解，排課時(shí)不能根據(jù)多媒體教室的軟硬件特點(diǎn)合理安排，排出的課程表往往不能達(dá)到物盡其用的效果。而多媒體教學(xué)能從聲音、圖像、視覺等多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感和積極性，大部分老師都喜歡用多媒體教室上課，由于在多媒體教室上課的課程多又往往導(dǎo)致排課過于緊湊。

1.4對多媒體設(shè)備管理人員的要求

一般的多媒體教室至少配備電腦、投影機(jī)、中央控制系統(tǒng)和音響等設(shè)備，管理和維護(hù)這些先進(jìn)的設(shè)備，要求管理人員必須掌握如下幾個(gè)方面的維護(hù)技術(shù):電腦軟硬件的安裝與維護(hù)，投影機(jī)基本故障的排除，音響維護(hù)與使用及PLC技術(shù)(中央控制系統(tǒng))的應(yīng)用等。因而對多媒體設(shè)備的管理人員相應(yīng)提出較高的技術(shù)要求。

1.5多媒體設(shè)備品牌及經(jīng)營商家的特點(diǎn)

多媒體設(shè)備包括電腦、投影機(jī)、中央控制系統(tǒng)和音響等，這些設(shè)備的品牌非常多，質(zhì)量差別大。特別是投影機(jī)，自問世以來發(fā)展至今，已形成三大系列:即LCD液晶投影機(jī)、DLP數(shù)字光處理器投影機(jī)和CRT陰極射線管投影機(jī)。目前主流產(chǎn)品主要是LCD和DLP，不同類型不同型號的投影機(jī)，其亮度、對比度、分辨率、清晰度、色彩等指標(biāo)差別很大。經(jīng)營多媒體設(shè)備的商家也很多，不同經(jīng)銷商的技術(shù)力量及售后服務(wù)能力的差距也很大。

二、多媒體教室的科學(xué)管理

提高多媒體教室設(shè)備的利用率，關(guān)鍵在于管理人員如何科學(xué)的管理多媒體教室設(shè)備，降低設(shè)備故障的出現(xiàn)；使用人員如何正確使用多媒體教室設(shè)備，最充分地發(fā)揮出多媒體教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。與老師的教學(xué)方法和使用多媒體教室設(shè)備技術(shù)熟練程度、管理人員的管理方式和技術(shù)熟練程度都密切相關(guān)。根據(jù)以上對多媒體教室設(shè)備的特點(diǎn)分析，確保提高多媒體設(shè)備利用率，在管理上著重于以下幾個(gè)方面:

2.1制定科學(xué)的管理制度

由于多媒體設(shè)備既先進(jìn)、價(jià)格昂貴，又容易出現(xiàn)各種故障而影響設(shè)備的使用，所以要提高多媒體教學(xué)設(shè)備利用率，就要科學(xué)的管理設(shè)備，設(shè)備只有通過科學(xué)管理才能發(fā)揮出最好的效益。設(shè)備管理首先是制定一系列規(guī)章制度。如《多媒體設(shè)備管理人員的崗位責(zé)任》，內(nèi)容包含管理人員的工作職責(zé)和必須遵守的規(guī)章制度等；《多媒體設(shè)備安全管理制度》，提出如何保障多媒體設(shè)備安全運(yùn)行；《多媒體設(shè)備定期檢修制度》，明確定期檢修的必要性，并按設(shè)備維護(hù)要求進(jìn)行定期檢修；《多媒體設(shè)備操作規(guī)程》，寫明操作順序及注意事項(xiàng)；設(shè)備使用人員的《多媒體設(shè)備準(zhǔn)許使用制度》，要求在多媒體教室上課的老師應(yīng)持證上崗；《多媒體設(shè)備使用記錄本》，內(nèi)容包括儀器是否正常、出現(xiàn)故障時(shí)的現(xiàn)象、使用時(shí)間、使用者簽名等，要求上課老師每次都要填寫使用記錄本；其次是建立設(shè)備管理人員和使用人員暢通無阻的聯(lián)系方式，在每間多媒體教室門口貼上設(shè)備管理人員的聯(lián)系電話，甚至采取移動(dòng)式管理模式，即設(shè)備管理人員經(jīng)常巡查各個(gè)多媒體教室，使得一旦某間多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障，管理人員能及時(shí)趕到現(xiàn)場排除故障；再次是建立故障公告欄，內(nèi)容包括多媒體教室的編號，出現(xiàn)故障時(shí)的時(shí)間和現(xiàn)象，出現(xiàn)故障時(shí)老師必須做好這些記錄，設(shè)備管理人員至少每天兩次檢查故障公告欄的故障記錄情況，以便排除故障；最后是做好設(shè)備的平時(shí)維護(hù)與定期維護(hù)相結(jié)合，即在電腦中安裝硬件還原卡以確保電腦系統(tǒng)的完好，并做好電腦系統(tǒng)的備份，使得一旦出現(xiàn)系統(tǒng)被破壞時(shí)可用Ghost快速還原。

2.2對使用多媒體教室設(shè)備上課老師的培訓(xùn)工作

各高校多媒體教室的建設(shè)都不是一步到位的，而是分批次建設(shè)的。隨著多媒體教室設(shè)備硬件和軟件的快速發(fā)展，幾乎每年都有舊多媒體教室設(shè)備軟硬件需更新，或增添新的多媒體教室。同時(shí)，幾乎每年都有未使用過多媒體教室設(shè)備的老師到多媒體教室上課，而老師能否熟練使用多媒體設(shè)備直接關(guān)系到設(shè)備利用率和教學(xué)秩序及效果。因此對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)設(shè)備操作技能的培訓(xùn)是多媒體設(shè)備管理的一重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:1)了解多媒體教室設(shè)備的組成及其基本功能；2)掌握多媒體教室設(shè)備的操作程序，如開/關(guān)投影機(jī)的注意事項(xiàng)，如何正確使用中控系統(tǒng)，如何正確使用多媒體應(yīng)用軟件系統(tǒng)來控制音量，選擇信號源以及其他注意事項(xiàng)等；3)培訓(xùn)課件的制作方法，內(nèi)容包括:Powerpoint、Authorware、Photoshop、Flash的制作應(yīng)用等。培訓(xùn)結(jié)束后經(jīng)考核合格者發(fā)給多媒體教室設(shè)備使用證，要求進(jìn)入多媒體教室上課的老師持證上崗。而且培訓(xùn)工作必須做到每學(xué)期開學(xué)初舉辦一次。

2.3建立院或系教務(wù)部門和多媒體教學(xué)設(shè)備管理部門之間的聯(lián)系

課表的安排由院或系教務(wù)部門完成，設(shè)備的管理與維護(hù)則由現(xiàn)代教育技術(shù)中心完成，教務(wù)部門往往不清楚每間多媒體設(shè)備的配置情況和設(shè)備狀況，設(shè)備管理人員應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前提供一份最新的設(shè)備配置情況和設(shè)備狀況表供教務(wù)部門排課使用。教務(wù)部門安排課表時(shí)盡量綜合考慮課程特點(diǎn)及多媒體教室軟硬件設(shè)備特點(diǎn)，使設(shè)備達(dá)到物盡其用。

2.4提高多媒體設(shè)備管理人員綜合素質(zhì)

設(shè)備處于良好狀態(tài)是提高多媒體設(shè)備利用率的關(guān)鍵。眾所周知，多媒體設(shè)備既復(fù)雜又昂貴，并且由于設(shè)備多，設(shè)備之間的連接點(diǎn)也多，所以發(fā)生故障的概率也很高。這就對管理維護(hù)人員提出了較高的處理突發(fā)故障的能力和要求，多媒體設(shè)備維護(hù)人員的技術(shù)水平直接關(guān)系設(shè)備利用率的高低。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校也要提供管理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；管理人員對設(shè)備頻發(fā)的故障如電腦系統(tǒng)及應(yīng)用軟件的破壞、投影機(jī)投影出的畫面出現(xiàn)多條橫條紋干擾故障、投影機(jī)投影出的畫面偏色故障、圖象重影現(xiàn)象、話筒無聲等各種故障應(yīng)該做到及時(shí)有效的排除，并且做好定期檢修工作，確保整套多媒體設(shè)備始終處于良好的工作狀態(tài)。

2.5對多媒體教學(xué)設(shè)備質(zhì)量和經(jīng)營商家技術(shù)力量及其售后服務(wù)能力的選擇

多媒體設(shè)備品牌眾多，經(jīng)銷多媒體設(shè)備的商家也很多，欲使多媒體教學(xué)設(shè)備達(dá)到較高的利用率，設(shè)備的品牌、質(zhì)量及商家的售后服務(wù)能力也是十分重要的環(huán)節(jié)。在多媒體教室建設(shè)的招投標(biāo)初期，職能部門應(yīng)該召集有關(guān)管理人員和技術(shù)人員對所購?fù)队皺C(jī)的類型及品牌的技術(shù)參數(shù)進(jìn)行調(diào)查和評估。最終得出返修率和故障率最低的品牌和技術(shù)力量最雄厚及售后服務(wù)最周到及時(shí)的商家參加招投標(biāo)。從提高設(shè)備利用率及投入成本考慮，由于LCD投影機(jī)目前技術(shù)最為成熟穩(wěn)定，投影的畫面色彩還原真實(shí)鮮艷、色彩飽和度高、光利用效率高、比用相同瓦數(shù)光源燈的單片DMD芯片設(shè)計(jì)的DLP相比較，在高亮度竟?fàn)幹?，LCD依然占著優(yōu)勢。對商家的技術(shù)力量進(jìn)行評估，多媒體設(shè)備的有些故障單靠管理人員是無法解決的，有的故障只有依靠商家的售后服務(wù)技術(shù)人員來解決，若售后服務(wù)跟不上，其技術(shù)力量差，就會(huì)出現(xiàn)多媒體某一設(shè)備發(fā)生故障后，導(dǎo)致整個(gè)教室在一段時(shí)間內(nèi)不能使用而影響教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生，這種情況是影響多媒體設(shè)備利用率的致命要點(diǎn)，應(yīng)盡量避免發(fā)生。

三、結(jié)語

多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，它克服了傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)，所體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容能讓人耳目一新。但是，要保證設(shè)備正常運(yùn)行，提高多媒體設(shè)備利用率，關(guān)鍵在于減小人為故障與自然故障發(fā)生的概率，所以其設(shè)備的管理是方方面面的，既體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與管理等部門之間的相互聯(lián)系，又對使用者和管理者甚至經(jīng)營商家提出較高的技術(shù)要求。多媒體設(shè)備的管理和維護(hù)是一項(xiàng)細(xì)致且長期的工作，從本人從事多年這方面管理工作的實(shí)踐證明，只有各部門各成員按章操作、勤奮敬業(yè)、各司其職，既分工明確又相互配合，才能確保多媒體設(shè)備平穩(wěn)高效的運(yùn)行，以達(dá)到較為理想的設(shè)備利用率。

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篇6

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；多媒體教室；硬件；軟件；管理維護(hù)

一、多媒體教室配備

1.多媒體教室的構(gòu)建

目前最為常見的多媒體教室有兩種：大屏幕投影機(jī)多媒體教室和交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；也可以是合二為一的綜合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

大屏幕投影機(jī)多媒體教室指的是主要用大屏幕投影機(jī)、可升降大熒幕、計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)和音頻、視頻播放設(shè)備建成的多媒體教室。其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生在配有大屏幕投影機(jī)的多媒體教室中上課，可以對圖像的每一個(gè)細(xì)節(jié)看得十分清楚，如果教師在教學(xué)中對圖像合理地配上音樂、動(dòng)畫以及講授，能較好地實(shí)現(xiàn)資源信息的傳遞。但是大屏幕投影機(jī)多媒體教室也存在缺點(diǎn)，主要是在整個(gè)演示過程中，交互性較差，學(xué)生更多的只是“觀看”而已，很少能動(dòng)手操作。

交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)際上是在一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房基礎(chǔ)上，通過一定的硬、軟件進(jìn)行控制把課堂與機(jī)房結(jié)合起來，每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師在自己的教學(xué)用的計(jì)算機(jī)面前講課、演示、布置練習(xí)等，還可以選擇部分甚至個(gè)別學(xué)生，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行談話式的教學(xué)。另一方面，學(xué)生不僅可以在自己的計(jì)算機(jī)顯示屏上看到老師的演示操作，而且能在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手操作，遇有問題可以及時(shí)通過計(jì)算機(jī)向老師請教。對于如計(jì)算機(jī)語言等應(yīng)用類課程，實(shí)踐性很強(qiáng)，在交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中教學(xué)，能做到邊教邊學(xué)、邊講邊練，很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)創(chuàng)新型、交互式的課堂教學(xué)需求。

2.多媒體教室硬件設(shè)備

多媒體設(shè)備組成包括教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、顯示器、投影儀、可升降大熒幕、實(shí)物展示臺(tái)、DVD播放機(jī)、錄像機(jī)、視頻信號轉(zhuǎn)換器、麥克風(fēng)、音箱以及音頻功率放大器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)線、機(jī)柜、桌椅、穩(wěn)壓電源等，必要時(shí)還可配備大屏電視機(jī)。

3.多媒體教室軟件

主要包括：操作系統(tǒng)推薦Windows，Offfice辦公軟件，電子教室軟件，多媒體制作軟件等。

4.多媒體教室管理人員配備

多媒體教室是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的場所，應(yīng)配備有事業(yè)心強(qiáng)且懂計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的專（兼）職人員進(jìn)行管理，這樣有利于了解設(shè)備狀態(tài)，及時(shí)掌握反饋信息，使設(shè)備經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，提高設(shè)備的利用率和使用壽命，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。在實(shí)際工作有的學(xué)校被忽視，造成設(shè)備故障，甚至損壞，設(shè)備利用效率不高，值得我們關(guān)注。

二、多媒體教室的管理

1.參與組建施工，建立設(shè)備檔案

首先，我們根據(jù)教學(xué)需要做出多媒體教室設(shè)備的配置計(jì)劃，包括配置設(shè)備的名稱、型號、數(shù)量、性能要求等。其次，就是施工過程的介入，為接管驗(yàn)收打下基礎(chǔ)；便于日后的管理和維護(hù)。最后，要建立設(shè)備技術(shù)檔案，包括設(shè)備的原始資料，如：使用說明書、保修卡等；還有記錄有關(guān)設(shè)備的各項(xiàng)明細(xì)資料，如：設(shè)備名稱、規(guī)格、技術(shù)特征、安裝地點(diǎn)、使用時(shí)間等。

2.建立健全管理制度化，操作規(guī)范化

保證多媒體教室安全、穩(wěn)定地運(yùn)行、維持正常教學(xué)秩序，建立健全管理制度是先決條件。多媒體教室設(shè)備多、造價(jià)貴，設(shè)備運(yùn)行對環(huán)境要求高，而且使用頻繁，學(xué)生流動(dòng)性大，安全衛(wèi)生方面的管理難度很大，因此，我們制訂了多媒體教室相關(guān)制度來教育和規(guī)范老師和學(xué)生操作。

①多媒體教室管理及使用制度。

②同時(shí)，也對管理人員制定了《多媒體教室管理人員職責(zé)制度》。

③建立使用登記制度，做好設(shè)備技術(shù)服務(wù)。

3.加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)

首先要注重對多媒體教室管理人員的培訓(xùn)。由于各種原因，目前許多學(xué)校的電教管理人員都不是專業(yè)的管理人員。所以很有必要對電教管理人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下兩個(gè)方面：

①專業(yè)設(shè)備使用的培訓(xùn)。

②多媒體技術(shù)的培訓(xùn)。如多媒體課件制作等。

其次給上課教師培訓(xùn)，使用前先給上課教師培訓(xùn)這一點(diǎn)極為重要。由于客觀原因，部分教師平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸，所以在使用上都會(huì)存在一些問題。因?yàn)椴唤?jīng)過培訓(xùn)的教師，往往不能很好地完成多媒體設(shè)備的操作和使用，甚至還會(huì)造成設(shè)備的損壞。事實(shí)證明，先培訓(xùn)后使用，能起到事半功倍的效果，對順利完成教學(xué)任務(wù)非常必要。因此，建議對教師進(jìn)行培訓(xùn)，特別是對老教師進(jìn)行培訓(xùn)。這項(xiàng)工作直接關(guān)系到多媒體設(shè)備的運(yùn)行情況。培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：各種設(shè)備的正確使用方法；如何規(guī)范操作設(shè)備；使用中的注意事項(xiàng)；以及常見問題的處理方法。如：怎樣通過控制系統(tǒng)進(jìn)行信號切換；投影機(jī)關(guān)閉時(shí)，不要直接斷掉總電源，必須有充分的時(shí)間散熱冷卻；音響設(shè)備無聲、雜音常見問題的處理方法等等。通過培訓(xùn)不但可以減少設(shè)備的損耗和人為故障，也避免了因設(shè)備的使用而影響課堂的教學(xué)效果。此外，培訓(xùn)無須占用教師太多時(shí)間，每年進(jìn)行1～2次即可，時(shí)間可放在開學(xué)初或?qū)W期末，培訓(xùn)可參加由管理部門組織的培訓(xùn)，也可聘請專業(yè)技術(shù)老師來進(jìn)行。

4.要對現(xiàn)有資源進(jìn)行合理的運(yùn)用

現(xiàn)在中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)因?yàn)闂l件有限，多媒體教室不多，如果不合理安排，多媒體教室就得不到充分利用。我們在具體使用過程中制定了多媒體教室使用登記表，并要求教師登記好多媒體教室使用情況和上課內(nèi)容，課件要求集中存放到學(xué)校的資源庫中，這樣，一方面老師在下次使用的時(shí)候比較方便，另一方面也能起到資源共享的目的。

5.必須切切實(shí)實(shí)抓好安全防范及衛(wèi)生清潔工作

許多多媒體設(shè)備價(jià)格都比較昂貴，而且多媒體教室是一個(gè)學(xué)生流動(dòng)性比較大的場所，所以一定要加強(qiáng)防火防盜措施。同時(shí)要教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，讓多媒體教室始終處在一種安全清潔的環(huán)境中。

6.廣泛聽取意見，及時(shí)采取有效措施

在多媒體教室的管理過程中，要積極地與教師進(jìn)行溝通，征求他們對多媒體教室在使用過程中的意見和建議，及時(shí)了解多媒體教室管理中存在的問題，并采取有效措施予以解決。在技術(shù)上能解決的迅速解決，需要添置或更新設(shè)備的及時(shí)與資產(chǎn)科聯(lián)系，盡最大力量來滿足教師在多媒體教學(xué)上的需求，使多媒體教室得到更好的利用。

總之，多媒體教室的配備與管理維護(hù)是一項(xiàng)繁雜的工作，只有處理好每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，才能使多媒體教室安全、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到方便教師教學(xué)，充分合理利用教學(xué)資源，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，真正發(fā)揮出多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用。

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篇7

關(guān)鍵詞：多媒體教室 建設(shè) 管理

隨著科技發(fā)展，信息化技術(shù)在生活中的運(yùn)用越來越廣泛，在教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用也愈加廣泛，因?yàn)樽陨淼慕虒W(xué)特色，讓多媒體教學(xué)成為現(xiàn)今的“時(shí)尚教學(xué)”，但由于多媒體教學(xué)本身的技術(shù)性較強(qiáng)，因此，在建設(shè)多媒體教室時(shí)要符合多媒體教育的要求，管理上也要實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。

1 多媒體功能

在建設(shè)多媒體教室之前，對多媒體設(shè)備的功能要清楚，只有這樣才能讓多媒體設(shè)備發(fā)揮其最大效用，滿足教學(xué)需要，一般學(xué)校都有專用多媒體教室，但是也有利用階梯教室或大教室改建成的多媒體教室，也有一些是建在大會(huì)議室內(nèi)兼作學(xué)術(shù)報(bào)告廳的，綜合上述應(yīng)用條件，多媒體教室具有以下功能：（1）在進(jìn)行計(jì)算機(jī)授課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算機(jī)輔件的多媒體教學(xué)與演示，也會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)軟件的運(yùn)行與演示，教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的軟件功能。（2）教師在教學(xué)中播放DVD、最新網(wǎng)絡(luò)影像等內(nèi)容讓教學(xué)更容易被學(xué)生接受。（3）具有擴(kuò)音系統(tǒng)，方便教學(xué)時(shí)學(xué)生聽課，另外要求多媒體授課時(shí)教師配備有線話筒。（4）能夠進(jìn)行實(shí)物、文本資料及膠片的投影，便于教師進(jìn)行實(shí)物演示。（5）能與傳統(tǒng)授課相結(jié)合，在進(jìn)行多媒體授課時(shí)還可以進(jìn)行常規(guī)板書講解和掛圖講解。（6）要求所有的設(shè)備控制簡單、易操作，讓教師在授課時(shí)容易操作，方便使用，另外設(shè)備性能及多媒體教學(xué)的視覺、聽覺效果都要符合要求。

2 多媒體教室的建設(shè)

多媒體教室的建設(shè)只有在了解多媒體應(yīng)用功能的基礎(chǔ)上才能夠完成，在實(shí)際多媒體教室建設(shè)中，可以避免出現(xiàn)各種問題，因此，在建設(shè)多媒體教室之前，應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)了解，仔細(xì)規(guī)劃，科學(xué)合理的建設(shè)，筆者結(jié)合多媒體功能對如何合理建設(shè)多媒體教室提出自己的見解。

2.1 科學(xué)地選擇多媒體環(huán)境

在選擇和建設(shè)多媒體教室時(shí)，既要考慮教室建筑結(jié)構(gòu)能否滿足多媒體設(shè)備的安裝要求，又要考慮到多媒體設(shè)備各種接口位置和相應(yīng)管線的合理預(yù)埋，另外，講臺(tái)和電動(dòng)掛幕要根據(jù)教室本身的特色進(jìn)行合理安排，保證采光效果。

在教室選擇和建設(shè)時(shí)還要考慮多媒體教學(xué)本身對采光的要求，太亮影響多媒體教學(xué)效果，太暗又不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對照明的要求，因此多媒體教室的燈光設(shè)置要合理，不能出現(xiàn)眩光影響，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠滿足多媒體教學(xué)的正常進(jìn)行，必要時(shí)還可以在教室前排多媒體電動(dòng)掛幕旁的窗戶上加裝遮光窗簾。

2.2 合理地選擇多媒體教學(xué)設(shè)備

為了滿足多媒體教學(xué)需要，投影機(jī)、銀幕等設(shè)備不可或缺，以保證多媒體教學(xué)的正常進(jìn)行；而功放機(jī)、音箱等擴(kuò)音設(shè)備也是保證教學(xué)的必要設(shè)備，另外一些信號源設(shè)備，如DVD機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、視頻展示臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)、話筒等都應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。

在選擇多媒體教室設(shè)備時(shí)，應(yīng)該盡量減少不合時(shí)宜的配置，在避免浪費(fèi)的同時(shí)也方便了教師教學(xué)，例如，多媒體教室建設(shè)時(shí)可以取消錄像機(jī)和DVD等設(shè)備，將主機(jī)的光驅(qū)轉(zhuǎn)換成DVD光驅(qū)，還可以用USB攝像頭替代視頻實(shí)物展示臺(tái)，這些細(xì)節(jié)的改變不僅大大簡化了多媒體配置，降低了建設(shè)成本，并且也方便了教師的使用，讓教師在教學(xué)時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。在此基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)功能會(huì)給教學(xué)帶來意想不到的效果，例如在一些學(xué)校中，將多媒體教室的計(jì)算機(jī)與校園網(wǎng)相連，這種教學(xué)方式的創(chuàng)新在很大程度上實(shí)現(xiàn)了教育信息資源的高度共享。

2.3 人性化建設(shè)多媒體教學(xué)使用環(huán)境

多媒體控制臺(tái)的設(shè)計(jì)要符合人機(jī)工程學(xué)原理，計(jì)算機(jī)顯示器的安裝要和控制臺(tái)的高度相協(xié)調(diào)，讓所有教師都能夠舒適進(jìn)行操作并看清楚顯示器上的教學(xué)內(nèi)容，控制臺(tái)蓋板也要進(jìn)行人性化處理，保證教師在打開蓋板之后即可進(jìn)行方便操作。

控制系統(tǒng)的面板要盡量簡單化，保證教師都能夠理解并操作，避免不恰當(dāng)?shù)拿姘逶O(shè)計(jì)而影響正常使用，在進(jìn)行多媒體建設(shè)時(shí)，筆記本接口和預(yù)留電源插口很重要，因?yàn)橐恍┙處煘榱朔奖憬虒W(xué)或者其他情況，也會(huì)用到自己的筆記本電腦，只有充分考慮到各種情況，才能保證多媒體教室建設(shè)符合教師教學(xué)的要求。

在多媒體計(jì)算機(jī)程序設(shè)定之初，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行環(huán)境要統(tǒng)一，這不僅方便教師進(jìn)行課件準(zhǔn)備，同時(shí)也方便計(jì)算機(jī)維修人員進(jìn)行統(tǒng)一維護(hù)。為了保證計(jì)算機(jī)的運(yùn)行安全，在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)區(qū)和應(yīng)用系統(tǒng)區(qū)安裝硬盤保護(hù)卡，通過開機(jī)自動(dòng)恢復(fù)的方式，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的自我保護(hù)功能。

3 多媒體教室的控制管理

對多媒體教室進(jìn)行規(guī)范、科學(xué)管理是一項(xiàng)重要的任務(wù)，只有規(guī)范多媒體教室的使用，對多媒體設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)、保養(yǎng)，才能保證多媒體教室的正常使用和運(yùn)行。

3.1 完善多媒體管理制度

在多媒體教室建成之后，相應(yīng)完善的管理制度必不可少，學(xué)校通過制定多媒體使用規(guī)定，對教師進(jìn)行約束和規(guī)范，讓教師明確多媒體使用的基本條件和要求。教師應(yīng)掌握基本的多媒體使用技能，讓教師建立保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的意識(shí)，同時(shí)多媒體教室中的設(shè)備不可隨意損毀或挪用，違者進(jìn)行相應(yīng)懲罰，管理規(guī)定的實(shí)施在一定程度上保證了多媒體教室的正常運(yùn)行。多媒體教室的建設(shè)主要目的是提高教學(xué)質(zhì)量，因此，在設(shè)備的采購和領(lǐng)用上要做到明確管理，使維修工作效率化、規(guī)范化，保證維修工作有條不紊的進(jìn)行。

3.2 定期維護(hù)

多媒體教室是現(xiàn)代化信息產(chǎn)品的集合，對于多媒體教室的維護(hù)和保養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，多媒體教室需要定期保養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)長期正常使用，保證多媒體教室的維護(hù)日?；?、定期化，防止多媒體設(shè)備損壞，提高其使用年限和利用率。對于多媒體教室的維護(hù)一般是在教學(xué)之始，電教人員對多媒體教室的各種設(shè)備進(jìn)行全面檢查，防止在使用中出現(xiàn)故障，影響正常教學(xué)。另外，在日常教學(xué)中，對多媒體設(shè)備也要進(jìn)行即時(shí)維護(hù)，如清理計(jì)算機(jī)硬盤臨時(shí)文件，給投影機(jī)除塵，為話筒更換電池，這些細(xì)節(jié)性的維護(hù)措施都能夠延長多媒體設(shè)備使用壽命，減少不必要的開支。

3.3 使用者的專業(yè)培訓(xùn)

多媒體教室的使用主體是教師，有些教師由于沒有接觸過多媒體設(shè)備，在教學(xué)應(yīng)用之初不熟悉計(jì)算機(jī)的使用，也不注意對多媒體設(shè)備的維護(hù)，在使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題，這樣不僅影響正常的授課效率，也會(huì)影響多媒體設(shè)備的使用壽命，要想有效解決這個(gè)問題，學(xué)校應(yīng)定期對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)軟硬件基本操作、投影機(jī)、屏幕、實(shí)物投影儀的使用以及其他設(shè)備的正確操作。在培訓(xùn)過程中，還要培養(yǎng)使用者對多媒體設(shè)備的維護(hù)意識(shí)，讓他們在授課時(shí)能夠自覺愛護(hù)多媒體設(shè)備，不隨意毀壞、拆裝及挪用。

綜上所述，多媒體設(shè)備只有做到科學(xué)的管理，正

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確的使用及定期的維修保養(yǎng)，才能在教學(xué)中提高使用效率，延長使用壽命，為學(xué)校節(jié)省多媒體設(shè)備運(yùn)行、更新與購置經(jīng)費(fèi)的開支。

4 多媒體教室的展望

多媒體教室如果能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，即能實(shí)現(xiàn)多媒體設(shè)備遠(yuǎn)程管理，這不僅是對多媒體教室未來的展望，同時(shí)也是多媒體教室發(fā)展的趨勢，在一些學(xué)校中，這種網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，并取得了良好的運(yùn)行效果，筆者認(rèn)為創(chuàng)建多媒體教室網(wǎng)絡(luò)化管理要做到：

4.1 創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)門禁系統(tǒng)

多媒體教室建設(shè)網(wǎng)絡(luò)門禁系統(tǒng)，即在專用服務(wù)器上輸入使用者信息，服務(wù)器根據(jù)不同時(shí)間段和使用地對不同使用人員進(jìn)行刷卡辨認(rèn)，只有符合專用服務(wù)器的信息要求，才能夠進(jìn)行多媒體系統(tǒng)操作，這樣可以有效防止多媒體設(shè)備濫用和亂用。

4.2 實(shí)現(xiàn)多媒體教室網(wǎng)絡(luò)化管理

學(xué)校多媒體教室均有相應(yīng)的中央控制器進(jìn)行控制，一旦多媒體設(shè)備出現(xiàn)意外情況，與總服務(wù)器相連接的中央控制器就會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的信息傳遞，方便管理維護(hù)人員及時(shí)對多媒體教室的情況進(jìn)行詳細(xì)了解，這種管理方式也就是多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)化管理。例如，總服務(wù)器可以控制中央控制器的電控鎖，實(shí)現(xiàn)開啟關(guān)閉其指令，對多媒體教室投影儀燈泡使用時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，方便維修人員對燈泡進(jìn)行及時(shí)更換，這些細(xì)節(jié)控制在很大程度上方便了多媒體教室的管理維護(hù)工作。

4.3 紅外線攝像頭的使用

裝配紅外線探頭實(shí)現(xiàn)多媒體教室的自動(dòng)化管理和遠(yuǎn)程控制，實(shí)現(xiàn)多媒體教室的無人管理，另外，也可以對一些優(yōu)秀的課程、講座和報(bào)告進(jìn)行清晰錄制，實(shí)現(xiàn)真正的教育資源共享。

5 結(jié)束語

多媒體教學(xué)深受學(xué)校師生的喜愛，它不僅方便了教師授課，同時(shí)也能夠在一定程度上增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，這種現(xiàn)代化教學(xué)方式也必將成為今后教學(xué)的主流，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)的發(fā)展。以上介紹了多媒體教室及設(shè)備的功能，并對合理規(guī)劃、建設(shè)及科學(xué)管理多媒體教室提出了自己的見解，希望對相關(guān)電教工作人員有所幫助。

參考文獻(xiàn)

[1] 符莉，周旺基.用信息技術(shù)管理多媒體教室[J].黑龍江科技信息，2008（32）：94.

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關(guān)鍵詞：多媒體教室；管理；維護(hù)

1 多媒體教室的制度管理

建立多媒體教室的各項(xiàng)規(guī)章管理制度是教室管理好的前提，制定相應(yīng)的《教室管理制度》和使用日志。要明確教室管理人員的職責(zé)，教室管理人員要督促上課教師認(rèn)真填寫上課記錄，并及時(shí)查看上課記錄、和上課教師多溝通，對教師反映的設(shè)備情況進(jìn)行核對，分析設(shè)備運(yùn)行情況，并掌握其規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，填寫好維護(hù)記錄，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，了解設(shè)備原理和性能，做好教室的日常維修、保養(yǎng)工作，同時(shí)還要擔(dān)負(fù)起防止計(jì)算機(jī)病毒的工作。

在教室管理中，要注意幾個(gè)方面：保持多媒體教室整潔衛(wèi)生，不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙、吃東西、喝飲料；嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆及強(qiáng)磁性物品進(jìn)入教室；嚴(yán)格按操作規(guī)程使用計(jì)算機(jī)，任何人不準(zhǔn)隨意刪改和增加系統(tǒng)文件；嚴(yán)禁學(xué)生私自拆卸計(jì)算機(jī)部件。管理中，對新購買的設(shè)備，按規(guī)程安裝測試，做好記錄；建立設(shè)備的運(yùn)行及維修檔案，做到資料齊全，有憑有據(jù)；教室內(nèi)的設(shè)備、工具、資料，一律不得外借。外部門因工作需要借用，需經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，必須辦理借還登記手續(xù)。

2 多媒體機(jī)房硬件維護(hù)

⑴電源方面。雖然電腦能夠承受一定幅度變化的電壓，但這種不穩(wěn)定的電源對電腦的使用壽命明顯存在極大威脅。⑵灰塵方面。為了避免部分元件散熱不好，造成顯卡、CPU燒毀和在潮濕季節(jié)電路內(nèi)部短路，應(yīng)堅(jiān)持每學(xué)期使用洗耳球、毛刷子等定期對機(jī)箱內(nèi)部元件清潔。⑶光線方面。在多媒體電腦室里光線不能太強(qiáng)，也不能太暗，應(yīng)在機(jī)房外邊的窗戶添加雙層窗簾。⑷溫度方面。學(xué)校應(yīng)在機(jī)房添加空調(diào)以控制機(jī)房溫度。⑸電腦硬件方面。在教室管理當(dāng)中，對機(jī)器的檢查是必須的，第一通過檢查可以確定機(jī)器設(shè)備的完整性，第二通過檢查可以確定機(jī)器是否能夠正常啟動(dòng)。

3 多媒體軟件維護(hù)

3.1 利用硬盤還原保護(hù)技術(shù)

由于學(xué)生在使用過程中因?yàn)槟承┰颍拘枰褂玫能浖?huì)被刪除，使得對教學(xué)造成一定影響，影響廣大學(xué)生的正常上機(jī)。為了緩解機(jī)房管理維護(hù)工作的壓力，在機(jī)器上安裝硬盤網(wǎng)絡(luò)還原保護(hù)軟件來保護(hù)系統(tǒng)，在教師機(jī)上安裝主控端，在學(xué)生機(jī)上安裝被控端，在主控端對所有學(xué)生機(jī)被控端進(jìn)行統(tǒng)一還原保護(hù)設(shè)置，學(xué)生機(jī)重啟后就可以了。它能保護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)分區(qū)不遭人為和計(jì)算機(jī)病毒的破壞，并短時(shí)間迅速恢復(fù)系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)生問題時(shí)，只要重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，就能立刻回復(fù)到原有的正常狀態(tài)。

3.2 系統(tǒng)恢復(fù)技術(shù)

⑴使用克?。℅host）技術(shù)備份和恢復(fù)系統(tǒng)?？寺〖夹g(shù)是現(xiàn)代機(jī)房維護(hù)的得力工具，利用Ghost軟件的數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)功能，可以快速地恢復(fù)系統(tǒng)。先利用某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)配置的工作站（機(jī)房初建成且已裝好所需的應(yīng)用程序）的系統(tǒng)分區(qū)制作一個(gè)分區(qū)映像文件。管理員將映像文件保存在網(wǎng)絡(luò)中可靠的存儲(chǔ)設(shè)備中，以備工作站系統(tǒng)區(qū)崩潰時(shí)進(jìn)行恢復(fù)，網(wǎng)絡(luò)工作站在系統(tǒng)還原之后還需重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，設(shè)置系統(tǒng)IP地址、計(jì)算機(jī)名稱及相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)程序，至此系統(tǒng)重新更新完畢。

⑵進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)克隆。利用之前在系統(tǒng)中安裝的硬盤網(wǎng)絡(luò)還原軟件還可以對機(jī)房內(nèi)的機(jī)器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)克隆。只要你在教師機(jī)主控端做好一張網(wǎng)絡(luò)克隆的啟動(dòng)軟盤，再在一臺(tái)學(xué)生機(jī)器上安裝好系統(tǒng)和教學(xué)必用的軟件。因?yàn)閷W(xué)生機(jī)大都配置一樣，可以利用它來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，這樣真正做到了事辦功倍的目的，極大地減輕了維護(hù)人員的工作負(fù)擔(dān)，目前已被廣泛使用。

3.3 利用Internet和局域網(wǎng)資源

⑴安裝防病毒軟件、防火墻及時(shí)安裝最新的系統(tǒng)漏洞補(bǔ)丁程序。⑵從局域網(wǎng)中找尋解決問題的方法。我們可以把機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)設(shè)成一個(gè)獨(dú)立的局域網(wǎng)絡(luò)，不直接和外面網(wǎng)絡(luò)相連，從而減少了病毒直接入侵的機(jī)率?？梢栽跈C(jī)房機(jī)上連接兩根網(wǎng)線，一根和外網(wǎng)相連，一根和內(nèi)網(wǎng)相連，當(dāng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，就接入內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)線，當(dāng)需要系統(tǒng)更新、殺毒軟件升級或教學(xué)常用軟件更新以及查閱相關(guān)資料時(shí)，就接入外網(wǎng)網(wǎng)線，十分安全有效。

3.4 多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用

多媒體教學(xué)軟件，對計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求較高，不過現(xiàn)在計(jì)算機(jī)完全可以滿足這一點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上下載并安裝使用了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件“多媒體電子教室”。任課老師進(jìn)行教學(xué)演示時(shí)畫面能夠同步，流暢。它需要在老師機(jī)上安裝教師端，在客戶機(jī)上安裝學(xué)生端，教師端可以控制學(xué)生的機(jī)器，進(jìn)行全體教學(xué)演示，為學(xué)生分發(fā)文件，收集學(xué)生完成的文件，監(jiān)控學(xué)生的操作等功能，是目前使用非常廣泛多媒體教學(xué)軟件，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了教學(xué)效果。

3.5 加強(qiáng)系統(tǒng)安全性預(yù)防

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1、教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。

2、門窗發(fā)現(xiàn)損壞，班主任有責(zé)任及時(shí)報(bào)修，同時(shí)采取相應(yīng)的防范措施。

3、教室門的鑰匙班級應(yīng)指定專人保管，門窗每天落實(shí)值日生隨時(shí)關(guān)鎖好。

4、學(xué)生課桌內(nèi)除放書籍課本、學(xué)習(xí)用品外，不準(zhǔn)存放其他任何貴重物品（如：現(xiàn)金、錢包、首飾、手表、隨身聽、計(jì)算器等）

5、學(xué)生不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧，隨便搬動(dòng)課桌、椅。

6、學(xué)生不準(zhǔn)在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

7、教室內(nèi)不準(zhǔn)亂拉私接電源、亂設(shè)插座、亂充電。

8、不準(zhǔn)學(xué)生在無保護(hù)措施情況下擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止發(fā)生意外事故。

（二）實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

1、化學(xué)危險(xiǎn)品應(yīng)設(shè)專用安全柜存放，柜外應(yīng)有明顯的危險(xiǎn)品標(biāo)志，并加雙鎖保險(xiǎn)，由兩人負(fù)責(zé)，領(lǐng)用危險(xiǎn)品必須按規(guī)定執(zhí)行，以免釀成事故。

2、實(shí)驗(yàn)室供電線路的安裝必須符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要和安全用電的有關(guān)規(guī)定，定期檢查，及時(shí)維修。

3、實(shí)驗(yàn)室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創(chuàng)傷等工作，要配備滅火機(jī)、砂箱等消防器材及化學(xué)實(shí)驗(yàn)急救器材等防護(hù)用品。

4、實(shí)驗(yàn)室要采取防盜措施，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，非實(shí)驗(yàn)室工作人員不得進(jìn)入儀器保管室內(nèi)。

5、實(shí)驗(yàn)室工作人員作為實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)的當(dāng)然責(zé)任者，應(yīng)隨時(shí)隨地按照本制度進(jìn)行檢查，做好安全防護(hù)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督促檢查。

6、任何人不得私自將有毒物品帶出實(shí)驗(yàn)室，違者造成后果應(yīng)負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

（三）計(jì)算機(jī)教室安全管理制度

1、計(jì)算機(jī)機(jī)房是學(xué)校重點(diǎn)要害部位，管理人員應(yīng)高度重視安全工作，相關(guān)人員安全保衛(wèi)責(zé)任落實(shí)。

2、微機(jī)房必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，重要軟件的存放保險(xiǎn)箱。機(jī)房應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況配備適用的滅火器具，微機(jī)工作人員熟知使用方法。

3、嚴(yán)格控制進(jìn)出人員，不準(zhǔn)任何人將陌生人帶入微機(jī)房操作微機(jī)。

4、門窗要定期檢查，嚴(yán)禁登錄黃色網(wǎng)站，未經(jīng)管理人員同意不準(zhǔn)私帶軟盤上機(jī)。

5、嚴(yán)禁火種進(jìn)入微機(jī)房，不準(zhǔn)在機(jī)房內(nèi)吸煙。

6、學(xué)生使用計(jì)算機(jī)，必須服從老師的指揮，按程序操作。注意愛護(hù)公物，防止人為損壞。

7、現(xiàn)有的報(bào)警設(shè)施應(yīng)經(jīng)常檢查，下班、節(jié)假日要及時(shí)接通報(bào)警設(shè)施電源，發(fā)現(xiàn)失靈，及時(shí)報(bào)修。

7、發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)使用電源損壞，要及時(shí)報(bào)修，以防造成更大的損失。

（四）辦公計(jì)算機(jī)安全管理制度

1、各科室教學(xué)公用計(jì)算機(jī)為本科室人員使用，未經(jīng)管理人員許可，其他人員不得擅自動(dòng)用。

2、任何人不準(zhǔn)在教學(xué)、辦公用計(jì)算機(jī)上玩游戲、聊天和登錄黃色網(wǎng)站。

3、禁止在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表違法或有害國家的議論。

4、做好各微機(jī)室防范工作，門窗要有防盜設(shè)施并及時(shí)關(guān)鎖。

5、計(jì)算機(jī)室不準(zhǔn)吸煙，更不得使用明火。操作人員離開微機(jī)注意及時(shí)切斷電源。

（五）危險(xiǎn)品安全管理制度

1、嚴(yán)格采購審批制度，未經(jīng)單位主管批準(zhǔn)，任何部門、個(gè)人不得擅自購買劇毒、易燃、易爆物品。

2、嚴(yán)格進(jìn)出庫登記制度，并有專人、專箱（櫥）保存，實(shí)行兩人同時(shí)加鎖開、關(guān)的制度。

3、領(lǐng)用危險(xiǎn)品須經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)多余的應(yīng)及時(shí)退還給保管人員入庫。

4、使用危險(xiǎn)品時(shí)要按規(guī)范操作使用，學(xué)生必須在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。

5、任何個(gè)人不準(zhǔn)私自收藏、保存危險(xiǎn)品，違者由此發(fā)生的事故則負(fù)全部經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。

（五）圖書室安全管理制度

1、圖書、資料嚴(yán)格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設(shè)施是否完好。

2、圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實(shí)行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應(yīng)定期核查。

3、門窗要有防盜設(shè)施，離開工作崗位，應(yīng)隨手關(guān)好門窗，防止書刊被竊。

4、嚴(yán)禁將火種帶入圖書、資料室，內(nèi)部消防器材應(yīng)擺放明顯位置，便于救急使用，平時(shí)注意檢查，保持性能良好。

5、節(jié)日、寒暑假期間應(yīng)切斷內(nèi)部電源，實(shí)行封閉式管理。

6、對現(xiàn)有報(bào)警器材定期檢查，發(fā)現(xiàn)報(bào)警失靈應(yīng)及時(shí)報(bào)修。

7、電子閱覽室是電子設(shè)備重地，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，上機(jī)者不準(zhǔn)私自裝卸、刪除隨機(jī)軟件。不準(zhǔn)自帶設(shè)備入內(nèi)連機(jī)操作，嚴(yán)禁煙火，不準(zhǔn)吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品；嚴(yán)禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發(fā)熱部位必須做好隔熱處理。室內(nèi)電器設(shè)備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應(yīng)都會(huì)使用消防器材。下班前認(rèn)真清查、關(guān)閉各終端機(jī)，關(guān)好門窗，確認(rèn)安全后方可離開。

（六）多媒體教室安全管理制度

1、多媒體教室列入學(xué)校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，

2、專人管理，計(jì)劃安排使用，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，閑人不得入內(nèi)。

3、使用計(jì)算機(jī)應(yīng)實(shí)行登記制度，購入硬、軟件嚴(yán)格審批制度、專人負(fù)責(zé)審查、登記、保存、賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學(xué)多媒體內(nèi)。

4、多媒體教室計(jì)算機(jī)價(jià)值貴重，使用人員必須嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，學(xué)生應(yīng)服從老師或輔導(dǎo)人員的指揮。

5、人離教室要隨手關(guān)窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內(nèi)，做好消防安全工作。

（八）網(wǎng)絡(luò)中心安全管理制度

1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心必須認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》。

2、任何部門或個(gè)人，不得利用聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)從事危害學(xué)校網(wǎng)及本地局域網(wǎng)服務(wù)器、工作站的活動(dòng)，不得危害或侵入未授權(quán)的服務(wù)器、工作站。

3、機(jī)房設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好電源防護(hù)、防盜、防火、防水、防塵、防震、防靜電等工作，必須安裝防盜門窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝置須與當(dāng)?shù)嘏沙鏊驅(qū)W校值班室聯(lián)網(wǎng)，防范措施應(yīng)有效得力。

4、嚴(yán)禁任何人在學(xué)校網(wǎng)上使用來歷不明或有毒軟件。

5、禁止利用校園網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播違反國家法律法規(guī)、不利國家安全穩(wěn)定的信息以及黃色等有害師生身心健康的信息。

6、網(wǎng)管中心的服務(wù)器、工作站未經(jīng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)同意，不得借用到校外。

7、主干服務(wù)系統(tǒng)發(fā)生案件，必須及時(shí)報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)處或公安機(jī)關(guān)查處。

8、嚴(yán)禁火種進(jìn)入室內(nèi)，人離關(guān)窗鎖門。

（十）體育活動(dòng)、體育教學(xué)安全制度

體育活動(dòng)

1、體育活動(dòng)，實(shí)行誰組織誰負(fù)責(zé)的原則。老師組織學(xué)生體育活動(dòng)，要認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對已損壞，不符合要求的設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生使用，并及時(shí)報(bào)修并出示警示標(biāo)志。

2、開展活動(dòng)前必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育，講明活動(dòng)要領(lǐng)，做好示范、指導(dǎo)以及防護(hù)工作，運(yùn)動(dòng)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，學(xué)生不準(zhǔn)離開老師自行開展有危險(xiǎn)的活動(dòng)，學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

4、在體育活動(dòng)中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過錯(cuò)造成學(xué)生身體傷害事故老師要負(fù)責(zé)任。

5、不要強(qiáng)行讓學(xué)生做一些力所不及的運(yùn)動(dòng)。

體育教學(xué)：

1、任課教師必須在上課時(shí)講清楚運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好必要的安全防范措施，嚴(yán)格實(shí)行體育用具使用前的安全檢查。

2、學(xué)生必須遵守課堂常規(guī)，按時(shí)上課，聽從指揮、不遲到早退。

3、上體育課任課教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、球鞋。

4、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

5、學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

篇10

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；多媒體教室；管理工作；創(chuàng)新性

0引言

隨著教育改革的開展，高校招生人數(shù)逐年遞增，并且呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢，使得高校對多媒體教室的需求增加。信息化時(shí)代背景下，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平普遍較高，使得學(xué)生對于多媒體教室的功能需求提高。因此，高校多媒體教室需要結(jié)合科技的發(fā)展，不斷地進(jìn)行更新升級，提高相關(guān)設(shè)備的使用性能，從而為學(xué)生提供更全面的服務(wù)。新時(shí)期下，高校多媒體教室管理，需要結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，具有創(chuàng)新性，拓寬服務(wù)渠道，完善多媒體教室的功能，增加新的教學(xué)設(shè)備，例如，IP網(wǎng)絡(luò)電話、智能窗簾、網(wǎng)絡(luò)中控等，以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。

1高校多媒體教室的構(gòu)成與教學(xué)功能

1.1高校多媒體教室的構(gòu)成

我國的高校多媒體教室基本上都是由計(jì)算機(jī)、中央控制系統(tǒng)、投影顯示系統(tǒng)、影音系統(tǒng)等構(gòu)成，其中計(jì)算機(jī)是多媒體教室的核心，主要通過計(jì)算機(jī)對多媒體教室進(jìn)行操控［1］。高校多媒體教室的設(shè)備，主要由投影儀、電動(dòng)屏幕、錄像機(jī)、音響等設(shè)備構(gòu)成。在教學(xué)過程中，多媒體教室可以與黑板結(jié)合使用，通過多媒體教室開展教學(xué)，能夠提高學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，有助于提高教學(xué)成績。高校多媒體教室的構(gòu)建，會(huì)隨著時(shí)代的變化而不斷完善，從而為學(xué)生提供更為全面的教學(xué)輔助，對高校教育工作開展具有促進(jìn)作用。

1.2高校多媒體教室的教學(xué)功能

高校多媒體教室的功能，隨著科技的發(fā)展逐漸被完善，并且受到高校投資力度的較大影響。我國的高校多媒體教室，基本功能主要包括以下幾方面：（1）課件演示功能。多媒體課件包括講解型課件、練習(xí)型課件、交互型課件等，主要是利用PPT、Flash等軟件進(jìn)行制作［2］。多媒體教學(xué)課件，能夠通過語音、視頻、圖片等去展示知識(shí)點(diǎn)，能夠降低知識(shí)點(diǎn)的理解難度，有助于學(xué)生理解。多媒體教室的課件演示功能，能夠簡化教學(xué)流程，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有效地提高教學(xué)效率。（2）教學(xué)情境的布設(shè)。通過多媒體教室，教師可以將聲音、圖片、文字等結(jié)合在一起，從而去營造知識(shí)氛圍，通過環(huán)境的渲染，去布設(shè)教學(xué)情境，從而提高教學(xué)效率。（3）開展雙向教學(xué)。多媒體教室具有互動(dòng)性的特點(diǎn)，能夠加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，通過收集學(xué)生的反饋，從而開展雙向教學(xué)。（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能。通過多媒體教室，可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)機(jī)教學(xué)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)下載學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行信息查詢，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。

2新時(shí)期下高校多媒體教室管理現(xiàn)狀

新時(shí)期下，高校多媒體教室管理，其本質(zhì)的含義是為人服務(wù)。管理人員需要加強(qiáng)對多媒體教室的管理，為高校教學(xué)工作的開展提供全方位的支持。新時(shí)期下，高校多媒體教室管理工作中對于管理人員的績效評價(jià)，主要是考核管理人員的服務(wù)質(zhì)量。多媒體教室是高校教育開展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是教育改革的重要體現(xiàn)。因此，可通過SERVQUAL量表的方式，對多媒體教室管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)，主要包括服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、個(gè)性化服務(wù)等［3］。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果可知，我國高校的教師普遍對多媒體教室的期望較高，但在實(shí)際應(yīng)用過程中滿意度較低，主要原因是多媒體教室管理人員的服務(wù)質(zhì)量不高、多媒體教室的設(shè)備有待更新、服務(wù)渠道不全面等。高校多媒體教室管理對于高校教育工作的開展具有一定的影響，唯有提高多媒體教室的服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新管理工作，才能改變多媒體教室管理現(xiàn)狀，提高教學(xué)成績。

3新時(shí)期下高校多媒體教室管理存在的問題

3.1管理人員技術(shù)水平與綜合素質(zhì)不高

新時(shí)期下，我國的高校多媒體教室管理普遍存在管理人員技術(shù)水平與綜合素質(zhì)不高的現(xiàn)象。新時(shí)期下，我國電子科技的更新速度極快，高校多媒體教室也在順應(yīng)時(shí)展，不斷進(jìn)行更新完善。但是多媒體教室管理人員仍然采用傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行工作，沒有結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)提升相關(guān)技術(shù)水平，并且整體綜合素質(zhì)不高，導(dǎo)致多媒體教室的服務(wù)質(zhì)量下降。高校對于多媒體教室管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的投入力度不足，未引進(jìn)專業(yè)的技術(shù)型人才，同時(shí)沒有合理地組織管理人員培訓(xùn)，導(dǎo)致管理人員技術(shù)水平與綜合素質(zhì)不高［4］。高校對于多媒體教室管理工作不重視，使得管理人員的工作態(tài)度散漫，工作效率不高，嚴(yán)重影響高校多媒體教室的使用。管理人員技術(shù)水平不高，對于多媒體教室高科技設(shè)備的使用方法不清楚，無法進(jìn)行技術(shù)性的操作，使得多媒體教室無法充分發(fā)揮其作用，若是多媒體教室出現(xiàn)故障，管理人員無法及時(shí)進(jìn)行處理，不僅會(huì)影響多媒體教室的使用，還會(huì)增加多媒體教室的維修成本。

3.2管理機(jī)制不完善

新時(shí)期下，我國諸多高校普遍存在多媒體教室管理機(jī)制不完善的現(xiàn)象，主要是由于多媒體教室的信息量較多，需要進(jìn)行維護(hù)管理的設(shè)備較多，對于各項(xiàng)設(shè)備的功能更新、維修保養(yǎng)需要花費(fèi)大量的時(shí)間［5］。因此，需要建立完善的多媒體教室管理機(jī)制。但是諸多高校未建立完善的管理機(jī)制，甚至有的高校仍然采取人工管理方式，導(dǎo)致管理效率低下，無法滿足學(xué)生與教師的需求。多媒體教室管理機(jī)制不完善，會(huì)使得信息資源無法被有效利用，教室與設(shè)備的信息混亂，需要維修的設(shè)備不能及時(shí)處理，需要進(jìn)行更新的軟件得不到及時(shí)更新，嚴(yán)重地影響了多媒體教室的使用。缺乏完善的管理機(jī)制，會(huì)使得多媒體教室管理模式單一，管理水平下降，未能有效地利用信息管理技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)智能化管理，嚴(yán)重影響多媒體教室的服務(wù)質(zhì)量。

3.3多媒體教室的服務(wù)渠道缺乏

新時(shí)期下，由于多媒體教室的功能不足，我國高校的多媒體教室管理普遍存在服務(wù)渠道缺乏的問題。新時(shí)期下，我國的科技水平不斷提高，多媒體教室的相關(guān)設(shè)備不斷進(jìn)行升級，多媒體教室的功能需要結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行提升，從而提高服務(wù)質(zhì)量［6］。但是高校比較重視教育成績，對于多媒體教室管理相對忽視，并且投入力度不足，使得多媒體教室相關(guān)設(shè)備有待更新，諸多功能未能實(shí)現(xiàn)。而多媒體教室功能的缺失，決定其服務(wù)渠道缺乏，降低了多媒體教室的服務(wù)質(zhì)量，不利于多媒體教學(xué)工作的開展。多媒體教室的服務(wù)渠道缺乏，會(huì)導(dǎo)致多媒體教室部分服務(wù)功能缺乏，使得多媒體教室無法充分地發(fā)揮教學(xué)輔助作用，不利于高校教學(xué)水平的提高。

3.4多媒體教室建設(shè)與管理缺乏創(chuàng)新

新時(shí)期下，多媒體教室管理需要具有創(chuàng)新性，但是在實(shí)際工作過程中，多媒體教室建設(shè)與管理缺乏創(chuàng)新［7］。優(yōu)質(zhì)的多媒體教室可以承接本、?？坪脱芯可虒W(xué)，同時(shí)能夠承接工程N(yùn)BA、成人教育等教學(xué)，功能比較強(qiáng)大，服務(wù)范圍較廣，具有多元化的特征。而對于功能全面的多媒體教室的管理，需要?jiǎng)?chuàng)新管理方法，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化多媒體教室的需求。高校多媒體教室的建設(shè)，主要是采取統(tǒng)一建設(shè)的方式，但是其受到招標(biāo)等因素的嚴(yán)重制約。在多媒體教室建設(shè)過程中，僅是主要使用的大教室建設(shè)具有個(gè)性化，其余的小教室多媒體建設(shè)普遍缺乏創(chuàng)新性。所有多媒體教室全部安裝相同軟件，沒有根據(jù)教室的使用情況，有針對地進(jìn)行軟件安裝，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)運(yùn)行緩慢，降低了多媒體教室的使用效率。

4新時(shí)期下高校多媒體教室管理的策略

4.1提高管理人員技術(shù)水平與綜合素質(zhì)

針對高校多媒體教室管理存在的問題，需要提高管理人員技術(shù)水平與綜合素質(zhì)，從而提高多媒體教室的服務(wù)質(zhì)量。高校需要加強(qiáng)對多媒體教室管理工作的重視，定期對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理人員的專業(yè)技術(shù)水平，幫助其樹立正確的思想觀念，端正其工作態(tài)度，最終提高管理人員的綜合素質(zhì)。高校需要制定完善的培養(yǎng)計(jì)劃，聘請專家培訓(xùn)管理人員專業(yè)技能，為管理人員提供發(fā)展平臺(tái)。高?？梢酝ㄟ^開展討論活動(dòng)的方式，加強(qiáng)多媒體管理人員之間的交流，從而完善管理方面的不足，提高多媒體教室的管理效率［8］。高?？梢耘伤投嗝襟w管理人員去專業(yè)學(xué)校進(jìn)修，從而培養(yǎng)專業(yè)的多媒體教室管理人才。提高管理人員技術(shù)水平與綜合素質(zhì)，能夠提高多媒體教室的利用效率，及時(shí)解決突發(fā)問題，有助于高校教育工作的開展。

4.2建立完善的管理機(jī)制

新時(shí)期下，高校多媒體教室管理，需要建立完善的管理機(jī)制。而建立完善的管理機(jī)制，需要構(gòu)建溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)高校各個(gè)學(xué)科部門與多媒體管理部門的溝通，合理地協(xié)調(diào)多媒體教室的使用，并且搜集各個(gè)部門的意見反饋，有針對性地進(jìn)行改善，從而提高多媒體教室服務(wù)質(zhì)量［9］。加強(qiáng)各部門之間的溝通，結(jié)合各個(gè)部門的建議，去制定科學(xué)合理的多媒體教室管理制度。建立完善的管理機(jī)制，需要構(gòu)建完善的巡查監(jiān)督制度，提高對多媒體教室的監(jiān)督管理，做好相關(guān)設(shè)備的維修養(yǎng)護(hù)工作。建立完善的巡查監(jiān)督制度，能夠明確多媒體教室管理人員的職責(zé)，使其嚴(yán)格按照制度規(guī)定，定期對設(shè)備進(jìn)行檢查，對軟件進(jìn)行更新，確保多媒體教室的使用功能，有助于高校教育工作的開展。

4.3完善多媒體教室的服務(wù)渠道

完善多媒體教室的服務(wù)渠道，需要完善多媒體教室的功能，使其滿足教師、學(xué)生的需求。為提高多媒體教室的利用效率，需要結(jié)合新時(shí)期的先進(jìn)技術(shù)，對多媒體教室進(jìn)行升級，對軟件設(shè)備等進(jìn)行更換，從而完善多媒體教室的功能。建立多媒體教室信息管理系統(tǒng)，完善其中央控制系統(tǒng)的功能，豐富多媒體教室的服務(wù)功能，提高整體服務(wù)質(zhì)量。完善多媒體教室的服務(wù)渠道，主要是在傳統(tǒng)多媒體服務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更新，通過信息網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一進(jìn)行管理，通過中央控制系統(tǒng)去進(jìn)行操控，全方面滿足學(xué)生、教師的需求，從而提高多媒體教室的管理質(zhì)量。

4.4創(chuàng)新多媒體教室的建設(shè)與管理

創(chuàng)新多媒體教室的建設(shè)與管理，主要是針對多媒體教室的使用情況，有針對性地進(jìn)行建設(shè)管理，從而提高服務(wù)質(zhì)量。創(chuàng)新多媒體教室的建設(shè)，可以將多媒體教室的類型進(jìn)行劃分，例如普通多媒體教室、報(bào)告廳教室、計(jì)算機(jī)教室等。諸多高校的多媒體教室建設(shè)，主要是普通教室類型，為完善多媒體教室的功能，需要針對功能創(chuàng)新其類型模式。創(chuàng)新多媒體教室的建設(shè)與管理，需要在確保建設(shè)成本的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)多媒體教室的個(gè)性化服務(wù)，針對不同專業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)建不同的專用教室，從而去提高多媒體教室的服務(wù)質(zhì)量。對于多媒體教室的設(shè)備安裝，需要根據(jù)多媒體教室承接學(xué)科不同，有針對性地安裝軟硬件，從而提高設(shè)備的運(yùn)行效率。

5結(jié)語

綜上所述，文章對高校多媒體教室的構(gòu)成與教學(xué)功能進(jìn)行介紹，并針對新時(shí)期下高校多媒體教室管理存在的問題，提出提高管理人員的技術(shù)水平與綜合素質(zhì)、建立完善的管理機(jī)制、完善多媒體教室的服務(wù)渠道、創(chuàng)新多媒體教室的建設(shè)與管理4個(gè)方面的解決策略。我國的高校多媒體教室管理，仍然存在多媒體教室建設(shè)與管理缺乏創(chuàng)新性，服務(wù)渠道缺乏，管理機(jī)制不完善，管理人員技術(shù)水平與綜合素質(zhì)不高等方面的問題，未來需要加強(qiáng)管理力度，提高多媒體教室管理效率。

參考文獻(xiàn)

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