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平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程

篇1

關(guān)鍵詞：市場；文化；平面設(shè)計(jì)；企業(yè)；課程設(shè)置；社會(huì)；定位

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加速和我國市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，市場機(jī)制已將重心轉(zhuǎn)移到精神產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)迅猛崛起，文化產(chǎn)品大量充斥在市場中，文化產(chǎn)業(yè)在社會(huì)生活和國民經(jīng)濟(jì)中的地位迅速提升。鑒于這樣的發(fā)展態(tài)勢，為獲取更大的利益，許多企業(yè)將企業(yè)宣傳放在首位，以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此各種商品的文化含量以及由此帶來的文化附加值越來越成為企業(yè)間的強(qiáng)大競爭力。文化觀念的變化帶來了新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。作為文化產(chǎn)業(yè)先驅(qū)的平面設(shè)計(jì)也面臨著文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不得不考慮這個(gè)行業(yè)的生存環(huán)境和如何抓住機(jī)遇在經(jīng)濟(jì)大潮中增強(qiáng)自身的發(fā)展實(shí)力，使平面設(shè)計(jì)藝術(shù)健康、有序、全面的發(fā)展。針對(duì)以上需求，社會(huì)中涌現(xiàn)出了大量的平面設(shè)計(jì)師，他們可以從事廣告設(shè)計(jì)、銷售企劃、圖文設(shè)計(jì)、企業(yè)宣傳策劃及其他平面領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)計(jì)工作。但從社會(huì)形勢來看，現(xiàn)在從事平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)類人才眾多，但是，往往都處在邊緣化的境地，沒有明確的行業(yè)定位，因此專業(yè)掌握還停留在初級(jí)書本知識(shí)階段，對(duì)于實(shí)際的項(xiàng)目還尚不能掌控駕馭，對(duì)于行業(yè)分工、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)組織的了解和分析更無從談起。面對(duì)高科技飛速發(fā)展和平面設(shè)計(jì)相對(duì)滯后的局面，許多平面設(shè)計(jì)藝術(shù)的研究人員和從業(yè)人員心急如焚，紛紛要求改變現(xiàn)狀，以求自身的發(fā)展空間。由此，如何應(yīng)對(duì)社會(huì)潮流的需求以及企業(yè)發(fā)展的需求成為設(shè)計(jì)師初入行亟待解決的問題。

1 分析平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

基于以上幾點(diǎn)分析，如果讓一個(gè)剛畢業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員未經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)直接參與到工作中來，后果可想而知。但就現(xiàn)在的企業(yè)來講，還沒有哪個(gè)企業(yè)真正把平面設(shè)計(jì)人員的課程納入到其綜合職業(yè)能力培訓(xùn)中。因此，具體分析企業(yè)需求，設(shè)置課程顯得尤為重要。

2 具體要求

2.1 企業(yè)要求設(shè)計(jì)要有個(gè)性化，能突出企業(yè)的文化和標(biāo)識(shí)

設(shè)計(jì)師本身就是個(gè)具有獨(dú)特思維能力而又敢于大膽改革創(chuàng)新的一個(gè)職業(yè)。設(shè)計(jì)工作必須要在這個(gè)需求較高的新環(huán)境中能標(biāo)新立異。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，利用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和制作在平面設(shè)計(jì)中已經(jīng)占據(jù)主導(dǎo)地位。因此在科技帶來的種種壓力下，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強(qiáng)了設(shè)計(jì)的重要性，還提高了設(shè)計(jì)的潛在能力。當(dāng)平面設(shè)計(jì)走向程式化之后，其設(shè)計(jì)創(chuàng)意就必須具有設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見解，設(shè)計(jì)就成為無限超越自我，獲取隨心所欲表達(dá)的個(gè)性化。故計(jì)算機(jī)軟件的掌握程度至關(guān)重要。但是企業(yè)中的設(shè)計(jì)師在大膽創(chuàng)新前要先深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化，并將其巧妙地融入到設(shè)計(jì)作品中，使人感覺既新鮮又沒有突破企業(yè)要求的底線，這才能達(dá)到宣傳企業(yè)的目的要求。

2.2 企業(yè)要求設(shè)計(jì)應(yīng)符合國際化與多元化的發(fā)展趨勢，即應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

全球化的社會(huì)形勢要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)具備更全面的認(rèn)知觀。因此，在構(gòu)思和表現(xiàn)上，平面設(shè)計(jì)的語言要放眼國內(nèi)外的消費(fèi)需求。時(shí)常關(guān)注國內(nèi)外現(xiàn)代設(shè)計(jì)的走勢是最便捷的使作品與現(xiàn)代世界設(shè)計(jì)接軌的重要步驟。

2.3 企業(yè)要求設(shè)計(jì)作品要有地域本土化元素，能夠明顯體現(xiàn)企業(yè)所在地域的風(fēng)土人情

通過對(duì)具有地域特色的造型元素其形態(tài)上的引用，使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，而且使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對(duì)本土設(shè)計(jì)師來說，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計(jì)就顯得非常的重要。這樣既可以使消費(fèi)者從側(cè)面了解企業(yè)文化，又可以加深消費(fèi)者的印象，可謂一舉兩得。

2.4 企業(yè)要求現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)要符合人性化需求與綠色環(huán)保的呼吁，這才會(huì)達(dá)到與消費(fèi)者共鳴的效果

人性化設(shè)計(jì)與綠色設(shè)計(jì)思想是21世紀(jì)設(shè)計(jì)的主題，在設(shè)計(jì)中承載了對(duì)人類精神和心靈慰籍的重任。它強(qiáng)調(diào)在保護(hù)自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。在中國，人們也已逐漸意識(shí)到以人為本的綠色設(shè)計(jì)的重要性，以人為本的綠色設(shè)計(jì)將會(huì)是中國平面設(shè)計(jì)發(fā)展歷程的長期需求。在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)，未來的設(shè)計(jì)將著眼于與平面設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)境的設(shè)計(jì)上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動(dòng)的，廣義的。因此企業(yè)在設(shè)計(jì)中要求與消費(fèi)者達(dá)成共識(shí)，從換位思考的角度找到宣傳的突破口。

3 在職平面設(shè)計(jì)人員的職業(yè)能力培訓(xùn)課程設(shè)置

根據(jù)以上幾點(diǎn)企業(yè)要求，要加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)人員的綜合職業(yè)能力，就要從以下幾方面來系統(tǒng)設(shè)置課程：

（1）首先應(yīng)該學(xué)習(xí)好企業(yè)文化，準(zhǔn)確的掌握企業(yè)的設(shè)計(jì)定位。企業(yè)文化是在一定的社會(huì)歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。具體地說，就是指企業(yè)的經(jīng)營理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的所有因素。設(shè)計(jì)師可以從信息這一觀點(diǎn)出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來進(jìn)行篩選，找出企業(yè)具有的潛在力，存在價(jià)值及美的價(jià)值，加以整合，使其在信息社會(huì)環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標(biāo)識(shí)。因此，開設(shè)企業(yè)文化的相關(guān)課程是深入了解企業(yè)，給設(shè)計(jì)定位的第一步。

（2）只有最符合社會(huì)要求的作品，才會(huì)得到消費(fèi)者的認(rèn)可。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)文化、地域文化，利用其特點(diǎn)來突出企業(yè)的形象，這樣才能設(shè)計(jì)出標(biāo)識(shí)性更強(qiáng)，更符合企業(yè)宣傳要求的作品。因此，開設(shè)相關(guān)的人文素養(yǎng)課程是設(shè)計(jì)師與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)融合最便捷的途徑之一。

（3）應(yīng)該儲(chǔ)備資源，多元化掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)軟件。在這個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用越來越廣泛，因此要想在日新月異的社會(huì)中獨(dú)樹一幟，熟練的掌握好計(jì)算機(jī)軟件顯得尤為重要。因此設(shè)計(jì)師在職后多開設(shè)一些設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)的課程是非常有必要的。這也是提升設(shè)計(jì)師自身專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要的途徑。同時(shí)多開設(shè)設(shè)計(jì)軟件的課程也是幫助設(shè)計(jì)師創(chuàng)新、創(chuàng)意最有力的方式。

（4）在眾多的設(shè)計(jì)作品中，創(chuàng)新、創(chuàng)意是作品的靈魂。企業(yè)的宣傳重心也同樣放在與眾不同的作品構(gòu)想上，因此對(duì)于設(shè)計(jì)師創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在眾多的培訓(xùn)課程中，最不容忽視的就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，只有開設(shè)相關(guān)課程對(duì)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意思維進(jìn)行開發(fā)，才有可能滿足社會(huì)、企業(yè)、消費(fèi)者的要求。

綜上所述，平面設(shè)計(jì)師只有通過結(jié)合企業(yè)實(shí)際，充分的掌握計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用知識(shí)，開發(fā)思維創(chuàng)新意識(shí)，才能確保設(shè)適應(yīng)企業(yè)的工作的要求，良好的設(shè)計(jì)和規(guī)劃方案可以提供一系列高質(zhì)量的專業(yè)，從而使產(chǎn)品在經(jīng)過設(shè)計(jì)之后創(chuàng)造出超越其實(shí)用功能的綜合美學(xué)價(jià)值，最終為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度文庫.《平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文》.

[2] 百度文庫.《平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)專業(yè)就業(yè)前景解析》.

篇2

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)；色彩教學(xué)；教學(xué)改革；自主研究性學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)： G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2011）03-0155-02

進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，以及國際經(jīng)濟(jì)一體化、文化全球化時(shí)代的到來，國內(nèi)設(shè)計(jì)界越加感到色彩的重要。事實(shí)上色彩的重要性不僅體現(xiàn)在美化生活、優(yōu)化產(chǎn)品、啟迪心靈，而且在商業(yè)時(shí)代，色彩還成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。對(duì)于自然萬物，人們往往對(duì)色彩的記憶比對(duì)形狀的記憶更為深刻。從國外，特別是日本近50年的色彩發(fā)展歷程與成功經(jīng)驗(yàn)來看，一個(gè)國家的整體色彩設(shè)計(jì)水平和國民色彩素質(zhì)的提高要依賴于色彩教育的普及。為此，中國要想實(shí)現(xiàn)一個(gè)色彩強(qiáng)國的夢想，要走具有中國特色的設(shè)計(jì)道路，當(dāng)務(wù)之急就是要充分意識(shí)到色彩設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)以及教學(xué)改革的重要性及迫切性。中國自20世紀(jì)初期引進(jìn)西方色彩以來，大體經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，即裝飾色彩時(shí)期（1910年至1980年）、色彩構(gòu)成時(shí)期（1980年至2002年）和色彩實(shí)際時(shí)期（2002年至今），因此色彩在設(shè)計(jì)中的作用是不可估量的。

我們的研究項(xiàng)目《色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革實(shí)踐研究》就是基于以上思考而立項(xiàng)的。

一、色彩教學(xué)現(xiàn)狀

1.國內(nèi)目前平面設(shè)計(jì)作品每年不斷增加，視覺傳達(dá)在設(shè)計(jì)中所占的比例也越來越大。因此，所涉及的平面設(shè)計(jì)作品也日益增多，人們對(duì)平面作品的視覺要求也越來越高。

2.我們對(duì)國內(nèi)色彩設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前絕大部分視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中教師對(duì)色彩在特殊場合的運(yùn)用還很不到位，民族本土化的色彩設(shè)計(jì)元素應(yīng)用不多，色彩直接作用于人的視覺感官并深及人的心靈，影響人的心理與情感。因此很多設(shè)計(jì)教師還不能很好的用色彩感化人的生理、心理。不同地域、民族及文化滋養(yǎng)著各自獨(dú)特的色彩審美趨向，敏銳地捕捉并用自己的心智去感受色彩，才能使色彩成為設(shè)計(jì)中最美麗的語言。

3.隨著我國視覺傳達(dá)的發(fā)展，平面視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)的應(yīng)用如：標(biāo)志設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝色彩設(shè)計(jì)、海報(bào)色彩設(shè)計(jì)、印刷樣本色彩設(shè)計(jì)、書籍裝幀色彩設(shè)計(jì)等方面有著廣泛地應(yīng)用。同時(shí)傳媒視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)的應(yīng)用、環(huán)境視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)的也有著廣泛的應(yīng)用，因此需要教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。本項(xiàng)目的研究就是以“解決問題”為宗旨，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多實(shí)習(xí)、多實(shí)踐、探索色彩對(duì)人的生理、心理上的應(yīng)用，解決具有民族本土化的色彩設(shè)計(jì)，找出特色，結(jié)合現(xiàn)代高科技的手段，力求在色彩教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面得到較圓滿的教學(xué)方法與手段。

二、色彩教學(xué)的發(fā)展趨勢

中國未來色彩事業(yè)發(fā)展的牢固基石還是在于色彩教育的普及與提高。整體上看“普及”可以通過國內(nèi)一些專業(yè)機(jī)構(gòu)、色彩公司等團(tuán)體來完成，如色彩設(shè)計(jì)師資格認(rèn)證、色彩設(shè)計(jì)培訓(xùn)等形式，主要實(shí)現(xiàn)大眾化的色彩教育任務(wù)。而“提高”則更多地依靠具有教育優(yōu)勢的高校來進(jìn)行，為社會(huì)和行業(yè)培養(yǎng)高素養(yǎng)、高技能的色彩專業(yè)人才。教改發(fā)展趨勢就是在色彩教學(xué)“自主研究性學(xué)習(xí)”中實(shí)行如何提高色彩教學(xué)質(zhì)量。

三、色彩教學(xué)改革“自主研究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐探討

1.目前，模仿型的單純寫生教學(xué)源于歐洲、俄羅斯，但伴隨科學(xué)特別是攝影技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，這種教學(xué)手段在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)已逐漸退出，而我們的繪畫和設(shè)計(jì)藝術(shù)教育仍然一成不變，只看重表面而忽略了因此導(dǎo)致的思維定式，墨守成規(guī)的模仿教育對(duì)社會(huì)的危害，偏離了21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求，對(duì)于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生更是如此。自主性研究性教育學(xué)生“探索”就是教育學(xué)生敢于自主創(chuàng)新，敢于獨(dú)立思考，堅(jiān)持百花齊放，堅(jiān)持百家爭鳴，首先做到敢于思想解放，學(xué)術(shù)自由，這樣才能奠定色彩運(yùn)用的思想基礎(chǔ)。

2.研究性學(xué)習(xí)就是：在掌握色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)上如何應(yīng)用色彩，是一項(xiàng)的工作量巨大的任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合，各種現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)和發(fā)展，中國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域逐步形成平面視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)、傳媒視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)、環(huán)境視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)三大綜合性色彩設(shè)計(jì)領(lǐng)域。如何使色彩設(shè)計(jì)的從業(yè)人員也從掌握單一的、傳統(tǒng)的繪畫設(shè)計(jì)技藝發(fā)展成為熟練運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、電腦圖形設(shè)計(jì)技術(shù)、傳統(tǒng)繪畫技術(shù)、現(xiàn)代色彩應(yīng)用技術(shù)的，復(fù)合型現(xiàn)代色彩設(shè)計(jì)專業(yè)人才。重點(diǎn)教育學(xué)生在業(yè)務(wù)上精益求精，敢于攀登色彩研究前沿水平，要下功夫認(rèn)真鉆研傳統(tǒng)與現(xiàn)代的色彩學(xué)術(shù)觀念。

3.自主研究性學(xué)習(xí)就是通過該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)研究，可提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究興趣、提高對(duì)本國的民族元素的知識(shí)了解和深入、提高自身動(dòng)手能力，大大加強(qiáng)了自學(xué)能力地培養(yǎng)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)也起到了重要作用，為以后的學(xué)習(xí)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以該項(xiàng)目研究為平臺(tái)，培養(yǎng)我們對(duì)專業(yè)的熱愛，相互取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)平面視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)、傳媒視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)、環(huán)境視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)制作水平的提高。通過團(tuán)隊(duì)合作、集體討論，形成相互啟發(fā)、思維碰撞，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感，相互取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)形式，在圓滿完成項(xiàng)目任務(wù)的同時(shí)，帶動(dòng)其他同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，極大提高實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過這樣獨(dú)特的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們形成的研究團(tuán)隊(duì)形式，將給更多的同學(xué)提供實(shí)踐借鑒、實(shí)踐訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)們到實(shí)踐中，到生產(chǎn)一線，直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)成果，強(qiáng)化色彩在達(dá)到設(shè)計(jì)中的作用與運(yùn)用，達(dá)到從理論到實(shí)踐，提高色彩運(yùn)用的能力與水平，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4.舉例：《色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)》課程教學(xué)，根據(jù)課程要求，按照“自主研究性學(xué)習(xí)”方法實(shí)行教學(xué)改革的方案：

步驟一：調(diào)整與明確《設(shè)計(jì)色彩在視覺傳達(dá)中的實(shí)踐研究》的研究目標(biāo)，不斷修訂、選擇、明確內(nèi)容，做到在理論知識(shí)與實(shí)踐操作等方面進(jìn)行深化、細(xì)化，并記錄實(shí)踐過程以及完成需要解決的問題。

步驟二：選擇課題中一個(gè)相對(duì)完整的研究單元，設(shè)計(jì)出一個(gè)項(xiàng)目研究的系統(tǒng)原型，通過系統(tǒng)原型設(shè)計(jì)，確定研究的總體構(gòu)架、界面、素材的規(guī)格以及所要設(shè)計(jì)的內(nèi)容，同時(shí)記錄實(shí)踐過程以及需要解決的問題。

步驟三：素材的準(zhǔn)備與項(xiàng)目的開發(fā)：根據(jù)項(xiàng)目制作的要求，準(zhǔn)備所需要的素材，包括色彩設(shè)計(jì)與圖形的關(guān)系、色彩設(shè)計(jì)與字符的關(guān)系、色彩設(shè)計(jì)與物體的關(guān)系、色彩設(shè)計(jì)與應(yīng)用材料的關(guān)系、色彩設(shè)計(jì)與設(shè)備工具的關(guān)系，進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，并記錄實(shí)踐過程以及需要解決的問題。

步驟四：進(jìn)行項(xiàng)目中期總結(jié)，針對(duì)前期的成果進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，并對(duì)下一階段的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整規(guī)劃。

步驟五：運(yùn)行系統(tǒng)測試，在測試過程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)自主研究性學(xué)習(xí)。進(jìn)行問題討論、疑問及解答，并記錄實(shí)踐過程以及需要解決的問題。

步驟六：運(yùn)行測試與評(píng)估，記錄實(shí)踐過程以及需要解決的問題。

步驟七：結(jié)題、測試，形成色彩教學(xué)改革總結(jié)報(bào)告。

篇3

美國上市公司-----億元級(jí)外企、IT培訓(xùn)領(lǐng)軍企業(yè)

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一、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)簡介

達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)是中國IT職業(yè)教育的品牌，是目前中國IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月3日，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)成功在美國納斯達(dá)克上市，是中國家在美國上市的IT職業(yè)教育集團(tuán)，同時(shí)也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實(shí)訓(xùn)外，達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺(tái)建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。

達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)有限公司的各個(gè)中心由軟件專家負(fù)責(zé)運(yùn)營，課程設(shè)計(jì)引進(jìn)北美先進(jìn)技術(shù)，貼近中國軟件企業(yè)的實(shí)際需求，同時(shí)，聘請(qǐng)北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內(nèi)外名企的一線實(shí)戰(zhàn)專家擔(dān)任講師，以確保高端培訓(xùn)效果。達(dá)內(nèi)在課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)模式上不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓(xùn)模式保持培訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)確保90%以上的就業(yè)率，同時(shí)高質(zhì)量就業(yè)。

二、達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)與高校和企業(yè)合作

從創(chuàng)建之初，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就非常重視與高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、專業(yè)共建等方面的合作。經(jīng)過13年辛勤的耕耘，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)在全國高校中建立了良好的口碑和美譽(yù)度，達(dá)內(nèi)先后與全國500多所大學(xué)的計(jì)算機(jī)或軟件學(xué)院建立良好合作關(guān)系，其中20%以上為211重點(diǎn)大學(xué)，在100多所院校里建立了達(dá)內(nèi)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并與包括北大軟件學(xué)院在內(nèi)的7所院校建立軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作。近年來，達(dá)內(nèi)加強(qiáng)了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養(yǎng)模式、項(xiàng)目課程體系的整體構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面全方位的高校開展合作，對(duì)高校的教學(xué)改革、優(yōu)化高校課程體系，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)型業(yè)務(wù)水平的提升都積極的推動(dòng)作用。

達(dá)內(nèi)發(fā)展離不開與企業(yè)的密切合作，達(dá)內(nèi)在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業(yè)保持聯(lián)系和溝通。通過13年達(dá)內(nèi)不斷地探索與嘗試，達(dá)內(nèi)與國內(nèi)外知名企業(yè)建立人才推薦，人才定制培養(yǎng)、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多樣化的合作方式和一站式的服務(wù)體系。截止到2014年5月底，達(dá)內(nèi)與全國5萬家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，每個(gè)月在達(dá)內(nèi)全國中心有近600場的企業(yè)雙選會(huì)，達(dá)內(nèi)還會(huì)定期做專場招聘會(huì)，正是與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，達(dá)內(nèi)學(xué)員保持行業(yè)的學(xué)員就業(yè)率，2014年實(shí)現(xiàn)了95%以上的就業(yè)率。

三、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)主要業(yè)績：

達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)作為中國高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo) “誠信、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化，同時(shí)經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的一步：率先在美國上市家IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育；率先獲得國際風(fēng)險(xiǎn)投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先入選“德勤中國高科技高成長50強(qiáng)”的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先由IT技術(shù)專家建立和運(yùn)營的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先全面開放課堂，隨時(shí)真課試聽的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先真實(shí)披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先完全真實(shí)公開師資背景的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)由于優(yōu)秀的教學(xué)效果、行業(yè)的經(jīng)營模式和傾力公益事業(yè)贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)，近年來達(dá)內(nèi)榮獲了各界機(jī)構(gòu)的頒獎(jiǎng)：達(dá)內(nèi)是業(yè)界的一家2006、2007、2008、2009連續(xù)4年入選德勤評(píng)選的“中國高科技高成長50強(qiáng)公司”、“亞太地區(qū)高科技高成長500強(qiáng)公司”，中關(guān)村管理委員會(huì)指定的“軟件人才培養(yǎng)示范基地”、北京市商務(wù)委、北京市教委聯(lián)合評(píng)為“首批服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，被《計(jì)算機(jī)世界》評(píng)選的“就業(yè)服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、被《中國計(jì)算機(jī)報(bào)》評(píng)選的“影響力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”、被搜狐評(píng)為“中國十大教育集團(tuán)”、被騰訊評(píng)為“中國大學(xué)生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業(yè)被歐美同學(xué)會(huì)評(píng)為中國海外歸國人員創(chuàng)業(yè)“騰飛獎(jiǎng)”中國50強(qiáng)優(yōu)秀企業(yè)、2011年獲得中央電視臺(tái)評(píng)選的中國教育行業(yè)“領(lǐng)軍企業(yè)”2012年9月獲鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易財(cái)經(jīng)、影響力峰會(huì)組委會(huì)評(píng)選的“2012年度信賴企業(yè)”大獎(jiǎng)、2012、2013年榮獲普華永道和高企協(xié)頒發(fā)“2011中關(guān)村高成長企業(yè)100”。2013年榮獲智聯(lián)招聘中國年度雇主“北京30強(qiáng)”企業(yè)等大獎(jiǎng)。

四、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)IT培訓(xùn)課程：

1、java培訓(xùn)-----------java工程師；

2、UI培訓(xùn)-----------UI大咖設(shè)計(jì)師；

3、Android培訓(xùn)-----------安卓工程師；

4、IOS培訓(xùn)-----------IOS軟件工程師；

5、Web培訓(xùn)-----------Web前端工程師；

6、HTML5培訓(xùn)-----------前端互聯(lián)網(wǎng)工程師；

7、會(huì)計(jì)培訓(xùn)-----------主辦會(huì)計(jì)師；

8、網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)-----------網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理師；

9、unity培訓(xùn)-----------Unity3D工程師；

10、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)-----------大數(shù)據(jù)工程師；

11、PHP培訓(xùn)-----------PHP開發(fā)工程師；

12、嵌入式培訓(xùn)-----------嵌入式工程師；

13、軟件測試培訓(xùn)-----------軟件測試工程師；

14、C++培訓(xùn)-----------C++軟件工程師

15、linux培訓(xùn)-----------linux運(yùn)維工程師

16、Net培訓(xùn)-----------Net開發(fā)工程師

五、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就業(yè)：

1、2016-02-17-------- 中南大學(xué)學(xué)生參加達(dá)內(nèi)C++培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型9萬年薪入職軟通動(dòng)力；

2、2016-02-16-------小學(xué)教師參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型薪資翻3倍獲10k高薪；

3、2016-01-16-------本科應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)，成功入職外資軟件企業(yè)；

4、2016-01-25-------電氣工程師參加達(dá)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)行獲9k月薪入職搜房網(wǎng)；

5、2016-01-08--------公務(wù)員不干枯燥工作參加達(dá)內(nèi)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡(luò)營銷師獲15K高薪；

6、2016-01-07-------平面設(shè)計(jì)師遇瓶頸參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)，薪資飆升2倍多獲15k高薪；

7、2015-12-29------大四學(xué)員參加達(dá)內(nèi)iOS培訓(xùn)，獲10W年薪贏在職場起點(diǎn)；

8、2015-12-28-----中國計(jì)量大學(xué)大三學(xué)員參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)，獲月薪12K入職offer；

9、2015-12-18-----機(jī)械專業(yè)學(xué)員零基礎(chǔ)參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，獲7K月薪成功轉(zhuǎn)行；

10、2015-12-25------應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)獲7K月薪入職敦煌網(wǎng)；

六、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)各校區(qū)分布及具體地址：

北京免費(fèi)咨詢電話：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)28245

北京市（海淀區(qū)）：

1、達(dá)內(nèi)北京中關(guān)村中心JAVA：

－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號(hào)中鼎大廈B座7—8層；

2、達(dá)內(nèi)北京大數(shù)據(jù)中心才高大數(shù)據(jù)：

－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號(hào)中鼎大廈B座7—8層

3、達(dá)內(nèi)北京萬壽路中心WEB前端：

－－－北京市海淀區(qū)萬壽路文博大廈二層

4、達(dá)內(nèi)北京清華園中心.NET/Unity3D：

－－－北京市海淀區(qū)花園路小關(guān)街120號(hào)萬盛商務(wù)會(huì)館A區(qū)三層

5、達(dá)內(nèi)北京魏公村中心UID：

－－－北京市海淀區(qū)中關(guān)村南大街乙12號(hào)天作國際大廈三層

6、達(dá)內(nèi)北京海淀園中心PHP：

－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號(hào)紫金大廈6層

7、達(dá)內(nèi)北京網(wǎng)絡(luò)營銷中心網(wǎng)絡(luò)營銷：

－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號(hào)紫金大廈6層

北京市（朝陽區(qū)）：

1、達(dá)內(nèi)北京潘家園中心安卓/IOS：

－－－北京市朝陽區(qū)潘家園松榆北路7號(hào)院11號(hào)樓建業(yè)苑6層

2、達(dá)內(nèi)北京亞運(yùn)村中心軟件測試：

－－－北京市朝陽區(qū)南沙灘66號(hào)院1號(hào)樓3層達(dá)內(nèi)科技測試學(xué)院

3、達(dá)內(nèi)北京會(huì)計(jì)中心會(huì)計(jì)：

－－－北京市朝陽區(qū)民族園路2號(hào)豐寶恒大廈二層

北京市（東城區(qū)）：

1、達(dá)內(nèi)北京南鑼鼓巷校區(qū)UED：

－－－北京市東城區(qū)交道口南大街15號(hào)新華文化大廈3層

2、達(dá)內(nèi)北京天壇中心Linux云計(jì)算、Pyhton、紅帽認(rèn)證：

－－－北京市東城區(qū)珠市口東大街6號(hào)珍貝大廈西側(cè)三層

3、達(dá)內(nèi)北京廣渠門中心C++/嵌入式：

－－－北京市東城區(qū)廣渠家園25號(hào)樓啟達(dá)大廈1-2層

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