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篇1

9月10日，云南中煙工業(yè)公司企業(yè)重組揭牌大會(huì)舉行，由此奠定的云南煙草四強(qiáng)鼎立局面使紅塔意識(shí)到加快對(duì)外擴(kuò)張的緊迫性。

依照國(guó)家煙草總局對(duì)全國(guó)煙草市場(chǎng)的改革規(guī)劃，全國(guó)將建立十多個(gè)省級(jí)煙草工業(yè)集團(tuán)，并進(jìn)行大規(guī)模的跨省重組，最終形成華東、西南、華中－華南三大煙業(yè)中心。

紅塔集團(tuán)把建構(gòu)“跨區(qū)域的煙草集團(tuán)”定為2004年目標(biāo)，川渝6家主要煙草企業(yè)早就被紅塔視為囊中之物了。但，與上海煙糖集團(tuán)兼并北京、天津煙草的業(yè)績(jī)相比，煙王紅塔的擴(kuò)張卻并不順利，它在西南遭遇了來(lái)自昔日盟友與鄰居的悄然抵抗。

紅塔憂心

9月10日，被視為云南煙草企業(yè)重大戰(zhàn)略重組的云南中煙工業(yè)公司企業(yè)重組揭牌大會(huì)在昆明舉行。

紅塔集團(tuán)的掌門(mén)人集團(tuán)董事長(zhǎng)柳萬(wàn)東此時(shí)以云南中煙工業(yè)公司黨組書(shū)記的身份主持這個(gè)隆重的重組揭牌大會(huì)。

官方調(diào)解下的云南煙業(yè)大重組使作為國(guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局欽定的西南煙業(yè)盟主紅塔集團(tuán)理順了與早就收入囊中的楚雄、大理卷煙廠兩廠的關(guān)系，取消后兩廠的法人資格，列入紅塔集團(tuán)一體化管理，實(shí)現(xiàn)紅塔集團(tuán)產(chǎn)供銷(xiāo)、人財(cái)物的緊密型管理。

但是紅塔集團(tuán)在云南最強(qiáng)勁的對(duì)手紅河卷煙廠也順利地吞并了云南昭通卷煙廠，并重組為紅河卷煙總廠。此外，昆明、春城卷煙廠合并為昆明卷煙廠，會(huì)澤卷煙廠則整合到曲靖卷煙廠。

云南中煙重組之后，云南煙草業(yè)原有的9家煙廠就演化成了紅塔、昆明、紅河、曲靖4強(qiáng)鼎立的局面。

讓紅塔集團(tuán)高層人士更為擔(dān)憂的是，被視為紅塔一統(tǒng)西南大業(yè)方略的《三省五方戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》遲遲未獲得實(shí)質(zhì)進(jìn)展。

據(jù)悉，早在2004年7月，云南紅塔集團(tuán)掌門(mén)人柳萬(wàn)東向重慶煙草業(yè)人士拋出了一個(gè)名為《三省五方戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》的西南煙草業(yè)整合的方案，業(yè)界人士稱之為“紅塔方案”。

所謂西南三省五方即指川、渝、滇三省的煙草商業(yè)公司和中國(guó)煙草工業(yè)總公司在西南的兩大下屬煙草企業(yè)川渝中煙公司、云南中煙公司。

紅塔方案的核心內(nèi)容是三省五方組建一個(gè)緊密的大集團(tuán)，整合三省五方各自的資源優(yōu)勢(shì)，組合成一個(gè)優(yōu)勢(shì)框架組織，形成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)合作體。在這個(gè)框架下，紅塔集團(tuán)首先對(duì)川渝煙草企業(yè)進(jìn)行品牌輸出，同時(shí)四川、重慶兩地的煙葉進(jìn)入紅塔配方。然后，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行資產(chǎn)的整合。

對(duì)此方案，據(jù)透露，重慶煙草界的人士基本還是認(rèn)同的，但對(duì)具體的方略卻有著不同的看法。據(jù)透露，重慶市煙草業(yè)人士提出的意見(jiàn)，一是采取以川渝專(zhuān)銷(xiāo)協(xié)作的模式為基礎(chǔ)，擴(kuò)大與紅塔的合作范圍；二是堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以效益為中心”的發(fā)展思路而不是幾個(gè)企業(yè)簡(jiǎn)單的整合。

據(jù)悉，紅塔集團(tuán)對(duì)重慶煙草業(yè)的意見(jiàn)當(dāng)時(shí)也并無(wú)異議。

隨后，紅塔集團(tuán)的人士正式向重慶、四川各方協(xié)商，希望派出代表洽談戰(zhàn)略合作框架協(xié)議的具體內(nèi)容，并希望能盡早正式簽署有關(guān)文件。

但知情人士告訴記者，盡管已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，這個(gè)《三省五方戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》還遲遲未見(jiàn)下文。

川渝巨頭各打算盤(pán)

紅塔方案的擱淺主要原因在于市場(chǎng)力量的變化導(dǎo)致川渝煙草巨頭開(kāi)始有了各自的謀略。

紅塔拿下四川煙草巨頭成都卷煙廠的最佳時(shí)機(jī)是在2003年上半年，當(dāng)時(shí)紅塔集團(tuán)曾與成都卷煙廠簽訂了全面合作的戰(zhàn)略協(xié)議。

但是，到了去年8月，國(guó)家煙草總局開(kāi)始對(duì)川渝煙草企業(yè)進(jìn)行重組，川渝中煙工業(yè)公司是去年8月成立的煙草行業(yè)首家跨省重組的聯(lián)合工業(yè)公司，四川、重慶兩地6家煙草企業(yè)悉數(shù)歸其旗下。其中，重點(diǎn)企業(yè)是成都卷煙廠、重慶煙草公司、什邡卷煙廠。

如此，川渝煙業(yè)聯(lián)盟之后的年產(chǎn)量就達(dá)到了217萬(wàn)箱，與紅塔集團(tuán)的280萬(wàn)箱已經(jīng)相差不大了。

知情人士說(shuō)，在表面的大一統(tǒng)下，三大煙草企業(yè)其實(shí)也都各有自己的算盤(pán)。

成都卷煙廠是四川煙草的巨頭。

1998年12月，成都卷煙廠兼并了四川卷煙廠，成為四川最大的卷煙工業(yè)企業(yè)，企業(yè)總資產(chǎn)25億元。重點(diǎn)產(chǎn)品有“嬌子”系列、“五?！毕盗械龋趪?guó)內(nèi)24個(gè)省、市銷(xiāo)售。

成都卷煙廠廠長(zhǎng)程佳華說(shuō)，通過(guò)對(duì)西昌卷煙廠的重組，成都卷煙廠的規(guī)模將達(dá)到90萬(wàn)箱，計(jì)劃規(guī)模將有望進(jìn)入全國(guó)煙草工業(yè)前10強(qiáng)，稅后銷(xiāo)售額將達(dá)到50億元，2005年上繳利稅有望超過(guò)30億元。

這是否意味著，四川煙草業(yè)的老大更愿意自己做大而不是甘于歸屬紅塔旗下？

重慶市的情況則要復(fù)雜一些。

去年，全國(guó)煙草生產(chǎn)與銷(xiāo)售管理兩大系統(tǒng)分離，重慶市的兩大制煙企業(yè)重慶市煙草工業(yè)公司和黔江卷煙廠也劃歸中央管理，隸屬中國(guó)煙草工業(yè)總公司川渝公司旗下。

消掉歷史虧損問(wèn)題是重慶煙草企業(yè)面臨的最大任務(wù)。1997年，重慶市計(jì)劃種植110萬(wàn)擔(dān)烤煙和白肋煙，但實(shí)際當(dāng)年產(chǎn)量卻高達(dá)280萬(wàn)擔(dān)，當(dāng)時(shí)卻又遭遇全國(guó)烤煙產(chǎn)量過(guò)度過(guò)剩的市場(chǎng)，因此，當(dāng)年重慶全市煙草系統(tǒng)虧損高達(dá)14億元。

如今卷煙銷(xiāo)售區(qū)域封鎖不復(fù)存在，重慶煙草公司就必須擴(kuò)大市場(chǎng)的覆蓋面。而在9月，重慶市煙草工業(yè)公司將完成與重慶黔江卷煙廠的資產(chǎn)組合。重慶煙草業(yè)人士說(shuō)，這樣，原來(lái)單打獨(dú)斗的重慶、涪陵、黔江，就將結(jié)為煙草聯(lián)盟，完成重慶煙草的合縱之舉，年產(chǎn)卷煙達(dá)到74萬(wàn)箱，競(jìng)爭(zhēng)力明顯得到提升。

重慶煙草公司還需要外力的支持，因此樂(lè)意與云南紅塔集團(tuán)建立戰(zhàn)略關(guān)系。

但它的目標(biāo)很多。今年8月底。重慶煙草公司又與云南的另一煙草巨頭紅河卷煙廠聯(lián)姻，合作包括產(chǎn)品的互動(dòng)生產(chǎn)、加工以及銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。具體就是云南紅河卷煙廠在渝建加工基地，讓渝產(chǎn)“紅河牌”卷煙年產(chǎn)3萬(wàn)箱。此外，重慶煙草公司還在與貴州煙廠密談合資之事。

一體化進(jìn)程與川渝聯(lián)盟破局

盡管西南煙草局勢(shì)復(fù)雜，但紅塔一統(tǒng)西南是必須要完成的歷史使命。

自2002年紅塔換帥之后，紅塔的經(jīng)營(yíng)一直為外界所關(guān)注。

去年，紅塔集團(tuán)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)止跌回升，但與年創(chuàng)稅利190多億元、“紅塔山”單牌號(hào)年產(chǎn)銷(xiāo)量達(dá)90多萬(wàn)箱的歷史最高紀(jì)錄相比，仍然相差很大。

紅塔集團(tuán)總裁姚慶艷的判斷是，當(dāng)前中國(guó)煙草已進(jìn)入以外向擴(kuò)張為主的募集式發(fā)展階段，不斷加快對(duì)其他企業(yè)的聯(lián)合兼并重組整合步伐，這將是優(yōu)勢(shì)企業(yè)保持領(lǐng)先地位最為重要的戰(zhàn)略性抉擇。

而要順利實(shí)現(xiàn)紅塔對(duì)外的大規(guī)模擴(kuò)張，紅塔集團(tuán)高層開(kāi)出的藥方是：一體化進(jìn)程。

目前，紅塔集團(tuán)擁有玉溪卷煙廠、海南紅塔公司、紅塔遼寧煙草有限責(zé)任公司、長(zhǎng)春卷煙廠以及云南大理卷煙廠、楚雄卷煙廠6個(gè)成員企業(yè)。

但紅塔面臨的難題是，由于地方利益、財(cái)稅體制等影響，紅塔集團(tuán)產(chǎn)供銷(xiāo)、人財(cái)物一直不能有效實(shí)施一體化管理。且紅塔集團(tuán)在一體化過(guò)程中，部分企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系不明確，制約了集團(tuán)與成員企業(yè)關(guān)系的進(jìn)一步理順。

其中，紅河、曲靖兩大煙草企業(yè)與紅塔的合而再分便是這個(gè)難題帶來(lái)的結(jié)果。

1995年9月，當(dāng)時(shí)的玉溪卷煙廠按市場(chǎng)規(guī)則進(jìn)行重組，以資產(chǎn)為紐帶成功吸納了本省的大理、曲靖、紅河、楚雄四家卷煙廠，成立了紅塔集團(tuán)。

但是，其后，紅河、曲靖煙草企業(yè)在未明確投資關(guān)系情況下，將原來(lái)紅塔集團(tuán)投入資金以借款方式逐步返還，從而成功地從紅塔集團(tuán)退出并日漸做大。

與此相似的還有一度被夸耀的紅塔重組長(zhǎng)春模式。

6年前，掛賬3億元、負(fù)債9億元的長(zhǎng)春卷煙廠被并入紅塔集團(tuán)，成為全國(guó)煙草行業(yè)首例被跨省兼并的企業(yè)。當(dāng)時(shí)，兼并的方法是采取承擔(dān)債務(wù)兼并的模式，即長(zhǎng)春卷煙廠加入紅塔集團(tuán)后，作為紅塔集團(tuán)的全資子公司，然后進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)配，即長(zhǎng)春卷煙廠同意拿5萬(wàn)箱生產(chǎn)計(jì)劃給紅塔集團(tuán)。而紅塔集團(tuán)沒(méi)有將自己的優(yōu)勢(shì)品牌拿到長(zhǎng)春去生產(chǎn)和銷(xiāo)售，而是輔助長(zhǎng)春的地方品牌發(fā)展，使地方品牌不斷地?cái)U(kuò)充，最終擠占了紅塔等名優(yōu)品牌的市場(chǎng)。

紅塔集團(tuán)總裁姚慶艷說(shuō)，這不是雙贏，而是雙輸。

于是，誕生了紅塔集團(tuán)認(rèn)為符合一體化戰(zhàn)略的海南模式。兩年前，?？跓煆S以合資模式并入紅塔集團(tuán)，但效果依然不佳。到2003年7月，紅塔集團(tuán)對(duì)海南紅塔進(jìn)行了股權(quán)轉(zhuǎn)換，由49％轉(zhuǎn)為51％控股，紅塔對(duì)海南紅塔有了決策權(quán)，當(dāng)年12月22日，紅塔集團(tuán)與遼寧煙草合作，在合作之初就是以一體化運(yùn)作的模式來(lái)運(yùn)行，比如對(duì)紅塔遼寧煙草有限責(zé)任公司以51％控股，同時(shí)，沈陽(yáng)和營(yíng)口兩個(gè)煙廠也取消了法人資格，成為生產(chǎn)點(diǎn)。

紅塔集團(tuán)總裁姚慶艷說(shuō)，條件成熟時(shí)，紅塔集團(tuán)將逐步取消成員企業(yè)的法人資格，實(shí)施集團(tuán)化戰(zhàn)略，逐步形成四個(gè)強(qiáng)有力的中心：戰(zhàn)略決策中心、研發(fā)創(chuàng)新中心、資本運(yùn)作中心、監(jiān)督制約中心。

有了這樣的方略，紅塔集團(tuán)面對(duì)川渝煙業(yè)聯(lián)盟就有了破解之策。紅塔集團(tuán)人士說(shuō)，事實(shí)上，川渝煙業(yè)重組后兩地企業(yè)之間的合作磨合使得重組后的工業(yè)集團(tuán)仍難以形成一致對(duì)外的聚合力量，紅塔集團(tuán)一體化的重組模式使紅塔集團(tuán)可以對(duì)川渝煙業(yè)聯(lián)盟進(jìn)行各個(gè)擊破并進(jìn)而一統(tǒng)西南。

于是，業(yè)界就可以明白，今年7月，紅塔集團(tuán)與四川什邡卷煙廠的代工合同正式生效，此舉就意味著，這是紅塔集團(tuán)蠶食川渝煙業(yè)聯(lián)盟的第一步——紅塔將旗下“阿詩(shī)瑪”和“紅梅”兩香煙品牌交給什邡卷煙廠生產(chǎn)。但代工只是兼并的開(kāi)始，按照紅塔一體化的謀略，品牌輸出是產(chǎn)權(quán)并購(gòu)的第一步。

四川什邡卷煙廠人士向本報(bào)記者證實(shí)，目前紅塔集團(tuán)正在與他們洽談雙方合資的事，具體的方案將采取海南模式，即紅塔集團(tuán)取得四川什邡卷煙廠51％的控股權(quán)，四川什邡卷煙廠進(jìn)入紅塔集團(tuán)的一體化領(lǐng)域。

篇2

【關(guān)鍵詞】信息化多樣化任務(wù)通信保障

信息化條件下處置突發(fā)事件的多樣性、艱巨性和復(fù)雜性決定了對(duì)通信保障的依賴性越來(lái)越高，通信保障必須運(yùn)用高科技手段，建立與處突相適應(yīng)的保障體系，充分發(fā)揮武警通信設(shè)備設(shè)施多樣化的特點(diǎn)，堅(jiān)持軍、地、警三級(jí)網(wǎng)的互通互聯(lián)、資源共享，堅(jiān)持高技術(shù)手段和傳統(tǒng)手段相結(jié)合、堅(jiān)持軍、地、警結(jié)合、有線與無(wú)線電相結(jié)合、移動(dòng)與固定相補(bǔ)充，多種手段并用，確保通信快速暢通。

一、現(xiàn)場(chǎng)情況變化快，通信保障必須堅(jiān)持快速反應(yīng)

處置突發(fā)事件行動(dòng)貴在快速反應(yīng)，必須善于捕捉戰(zhàn)機(jī)、以奇制勝，反之，則會(huì)坐失良機(jī)，影響全局。處置突發(fā)事件中通信保障要適應(yīng)處突行動(dòng)的要求，實(shí)現(xiàn)快速、靈敏、高效，必須做到以下幾點(diǎn)：

一要周密制訂處突通信保障方案。在擬制各種通信保障方案時(shí)，要結(jié)合本單位的應(yīng)急行動(dòng)方案，針對(duì)可能遂行任務(wù)的特點(diǎn)，立足現(xiàn)有通信編制裝備，研究擬制與本單位多方向行動(dòng)、多種復(fù)雜情況相適應(yīng)和配套可行的通信保障方案。

二要結(jié)合任務(wù)實(shí)際完善通信保障方案。目前各單位每年都要組織處置各類(lèi)群體性突發(fā)事件，協(xié)同公安追捕案犯，押解及抗洪搶險(xiǎn)等任務(wù)，要充分利用遂行任務(wù)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)運(yùn)用和檢驗(yàn)通信保障方案，并結(jié)合實(shí)際不斷修訂完善。

三要組織通信保障應(yīng)急演練。應(yīng)急通信分隊(duì)要根據(jù)處突應(yīng)急保障需要，有針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。無(wú)線分隊(duì)?wèi)?yīng)重點(diǎn)進(jìn)行單臺(tái)派遣、開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)信臺(tái)、機(jī)動(dòng)中短停聯(lián)絡(luò)、信號(hào)傳遞緊急出聯(lián)、轉(zhuǎn)報(bào)轉(zhuǎn)告、通信對(duì)抗等內(nèi)容的訓(xùn)練，做到接通快、改頻快、通報(bào)通話快、開(kāi)設(shè)撤收快。有線分隊(duì)要重點(diǎn)搞好野外電話站開(kāi)設(shè)、班（組）架設(shè)線路緊急調(diào)度、機(jī)線搶通等內(nèi)容的訓(xùn)練，全面提高通信保障人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和各種復(fù)雜條件下的快速應(yīng)變能力，做到一聲令下拉得出、跟得上、聯(lián)得通。

二、信息設(shè)備涉及廣，通信保障必須堅(jiān)持靈活多樣

隨著我國(guó)科技進(jìn)步和民用高科技通信技術(shù)的不斷普及，一些不法分子也用一些先進(jìn)的技術(shù)將自己“武裝”起來(lái)。處置突發(fā)事件，要實(shí)現(xiàn)“能打仗、打勝仗”的使命要求，就必須在立足現(xiàn)有裝備的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)通信力量的建設(shè)。一是在通信裝備上，要選好用好最先進(jìn)設(shè)備。把性能穩(wěn)定、質(zhì)量可靠、傳輸流暢的裝備用于重要方向和重要時(shí)節(jié)，在局部形成裝備數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢(shì)。二是要選用高素質(zhì)的通信人員，選調(diào)思想作風(fēng)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、勇敢善戰(zhàn)的通信骨干組成“拳頭”力量，確保遂行任務(wù)中通信保障的快速高效。三是在通信手段上要高敵一籌。要根據(jù)遂行任務(wù)的樣式，選擇最佳的組網(wǎng)方式和實(shí)施方案，以局部?jī)?yōu)勢(shì)彌補(bǔ)整體劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)通信保障在遂行任務(wù)中運(yùn)用靈活多樣。

三、處突指揮要求高，通信的保障必須堅(jiān)持穩(wěn)定可靠

遂行處置突發(fā)事件等多樣化任務(wù)，分析判斷情況、定下處置決心、組織指揮行動(dòng)，都必須全方位掌握各種信息。因此，通信保障的穩(wěn)定性是確保遂行多樣化任務(wù)完成的重要基礎(chǔ)，必須采取超常措施，確保通信保障穩(wěn)定可靠，指揮行動(dòng)通信順暢。一是科學(xué)融合通信資源。有效利用軍地有線電網(wǎng)，車(chē)載單邊電臺(tái)，臨時(shí)轉(zhuǎn)信站，實(shí)現(xiàn)固定通信設(shè)施和移動(dòng)通信系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合。二是靈活組織網(wǎng)絡(luò)連接。通過(guò)轉(zhuǎn)信溝通前指與基指、前指與上級(jí)單位的無(wú)線電通信，實(shí)現(xiàn)動(dòng)中通、靜中通、全時(shí)通，保證首長(zhǎng)機(jī)關(guān)對(duì)行動(dòng)的不間斷指揮。

四、協(xié)同行動(dòng)單位多，通信的保障必須堅(jiān)持互通兼容

篇3

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)；計(jì)算機(jī)；專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)

高職高專(zhuān)教育強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效手段，怎樣切實(shí)提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)效率，經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)后，使學(xué)生迅速提高實(shí)踐動(dòng)手能力，具備獨(dú)立開(kāi)發(fā)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的作品或產(chǎn)品的能力，達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果，在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中應(yīng)注意以下四個(gè)方面：

一、貼近實(shí)際的實(shí)例和設(shè)計(jì)題目貫穿實(shí)訓(xùn)始終，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的目的是在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以實(shí)訓(xùn)過(guò)程中講解的實(shí)例和要求學(xué)生完成的題目一定要貼近實(shí)際，難度適中。貼近實(shí)際的實(shí)例可以讓學(xué)生看到所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的具體應(yīng)用，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如《測(cè)控軟件編程》實(shí)訓(xùn)中的實(shí)例和設(shè)計(jì)題目可以這樣安排：

1　以實(shí)際測(cè)控軟件講解測(cè)控軟件的實(shí)際應(yīng)用

實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課以電解鋁行業(yè)使用的鋁水稱重管理系統(tǒng)或大中型煤礦使用的煤礦物料傳輸控制系統(tǒng)為例，邊演示邊講解測(cè)控軟件在實(shí)際工業(yè)控制領(lǐng)域中的應(yīng)用，如果再結(jié)合任課教師為特定企業(yè)開(kāi)發(fā)的測(cè)控軟件為例進(jìn)行講解，效果會(huì)更好。這樣就會(huì)使學(xué)生真切體會(huì)到即將學(xué)習(xí)的知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，而且這種應(yīng)用非常貼近自己，這樣即能加深對(duì)測(cè)控軟件的感性認(rèn)識(shí)又能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2　階段性設(shè)計(jì)題目貼近實(shí)際

專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)一般在實(shí)驗(yàn)室采用邊講理論知識(shí)邊練習(xí)的方式組織教學(xué)，教師的講解分若干個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段講解完畢都要給學(xué)生布置一個(gè)階段性的設(shè)計(jì)題目，每個(gè)階段的設(shè)計(jì)題目，即要體現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)成果，又要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。比如在串行通信知識(shí)介紹完畢，階段設(shè)計(jì)題目是串口調(diào)試助手，讓同學(xué)開(kāi)發(fā)出盡可能通信穩(wěn)定、功能豐富的串口調(diào)試工具，開(kāi)發(fā)完畢的小軟件直接可以應(yīng)用到串行通信的調(diào)試中。各個(gè)階段性的設(shè)計(jì)題目都貼近實(shí)際，就會(huì)使學(xué)生對(duì)每個(gè)階段性的設(shè)計(jì)題目都抱有極大的興趣，并努力完成。而通過(guò)多個(gè)階段性的設(shè)計(jì)題目就會(huì)逐漸提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生一步一步提高實(shí)踐能力，最終達(dá)到一個(gè)較高的水平。

3　終期設(shè)計(jì)題目按企業(yè)用戶需求標(biāo)準(zhǔn)完成，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件不能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)要有解決方案

終期設(shè)計(jì)題目要選取真正企業(yè)使用的產(chǎn)品作為設(shè)計(jì)題目，要使得學(xué)生的設(shè)計(jì)更有實(shí)際意義，這樣學(xué)生才會(huì)投入更大的熱情去完成終期設(shè)計(jì)題目。設(shè)計(jì)的過(guò)程中首先要給出用戶需求，每日要給出完成進(jìn)度和適當(dāng)提示，以逐步引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)完成終期驗(yàn)收項(xiàng)目。另外，有的實(shí)訓(xùn)由于受到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室條件的限制，可能設(shè)計(jì)題目有的功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，在這種情況下應(yīng)該要求學(xué)生提供該項(xiàng)功能的解決方案。

二、實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，不斷提出實(shí)驗(yàn)室中遇不到但實(shí)際開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，解決問(wèn)題

在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的各種訓(xùn)練是一種在理想狀態(tài)下的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出的作品或產(chǎn)品應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，還會(huì)遇到大量的實(shí)際問(wèn)題，訓(xùn)練的過(guò)程中應(yīng)把實(shí)際開(kāi)發(fā)中和使用時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題描述給學(xué)生，提出各種實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去深入思考，分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，讓學(xué)生尋找出一個(gè)解決問(wèn)題的方法，最后再給出學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因和解決方案。通過(guò)這樣的一個(gè)面對(duì)問(wèn)題，深入分析，探求解決方案的過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在學(xué)生掌握了串行通信知識(shí)后，提出一個(gè)問(wèn)題，在實(shí)際中，通信線路會(huì)受到實(shí)際環(huán)境中各種信號(hào)的干擾，導(dǎo)致串行通信中收發(fā)的數(shù)據(jù)不夠穩(wěn)定，采用哪些辦法能提高通信的穩(wěn)定性，這樣就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去尋求各種解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題的方法，深入思考，從而很好地提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、設(shè)計(jì)題目在細(xì)節(jié)上要達(dá)到實(shí)際使用要求，總體上要求產(chǎn)品的完整性

專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中學(xué)生完成的設(shè)計(jì)題目應(yīng)按實(shí)際應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)要求，不應(yīng)再是為驗(yàn)證理論知識(shí)編寫(xiě)的示例程序，設(shè)計(jì)題目在細(xì)節(jié)上要求滿足實(shí)際需要，比如在《測(cè)控軟件編程》實(shí)訓(xùn)中，打印的月數(shù)據(jù)報(bào)表不能是打印“自然月”的報(bào)表，而要完成“工作月”報(bào)表打印，用什么方式實(shí)現(xiàn)工作月報(bào)表，可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)完成。專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的題目設(shè)計(jì)應(yīng)該完整，經(jīng)過(guò)需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)，錯(cuò)誤調(diào)試、產(chǎn)品測(cè)試后，最終要形成安裝文件，這樣使學(xué)生真正從頭至尾開(kāi)發(fā)出一個(gè)完整的軟件或產(chǎn)品，親身經(jīng)歷一次完整的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程。

篇4

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平

他始終把理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)思想改造和提高自身能力素質(zhì)的有效途徑，利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論以及立身做人的道理。特別是在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和今年的“學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，積極為建設(shè)全面過(guò)硬戰(zhàn)略預(yù)備力量做貢獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀教育期間，他課上認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，課下加班加點(diǎn)寫(xiě)體會(huì)，遇到疑惑及時(shí)向連首長(zhǎng)和戰(zhàn)友們請(qǐng)教，扎實(shí)的理論功底使他能夠堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷用先進(jìn)的理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活，對(duì)開(kāi)拓工作思路、轉(zhuǎn)變思想觀念、提高個(gè)人素質(zhì)和工作標(biāo)準(zhǔn)都起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、刻苦訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能，熟練掌握真抓實(shí)干硬本領(lǐng)

入伍初，部隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)格的管理，嚴(yán)酷的訓(xùn)練，嚴(yán)明的紀(jì)律，讓他無(wú)所適從，單調(diào)的軍營(yíng)生活更是困擾著他，他也曾畏難甚至退縮過(guò)，在班長(zhǎng)的教育幫助下，他知道作為一名軍人只有面對(duì)，不能退縮。由此他告訴自己別人能行的他也一定能行，又能力做好也一定能做好經(jīng)過(guò)新兵連三個(gè)月的磨練，思想認(rèn)識(shí)水平有了根本提高，體能素質(zhì)有了明顯進(jìn)步，自律意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，在新兵連被評(píng)為全優(yōu)新兵。下連后他積極參加訓(xùn)練不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并時(shí)刻提醒自己可以做的更好！報(bào)務(wù)專(zhuān)業(yè)枯燥無(wú)味，他沒(méi)有因此而厭倦，面對(duì)專(zhuān)業(yè)上的難點(diǎn)和疑惑，他積極向老班長(zhǎng)和戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，并虛心向他們請(qǐng)教方法，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研和不懈努力，他很快成為一名技術(shù)能手，身為列兵，就能夠獨(dú)自完成通信值班任務(wù)！

篇5

此刻若是3年前那個(gè)新兵即將分配的前夕，我一定羞于啟齒把自己的名字同這個(gè)平凡的工作聯(lián)系在一起。那時(shí)，我們面臨著五光十色可以盡情描繪青幻的技術(shù)專(zhuān)業(yè)選擇：載波、傳真、微機(jī)操作、“四通”打字……在姑娘們憧憬3年未來(lái)生活的悄悄話里，都把當(dāng)話務(wù)員放在無(wú)可奈何聽(tīng)天由命的最后一位。是啊，話務(wù)員，三班倒，夜班工作太辛勞，服役3年插插拔拔毫無(wú)技術(shù)可言。一位自稱嬤嬤的長(zhǎng)話連老兵告訴我，長(zhǎng)話連簡(jiǎn)直像個(gè)女修道院，紀(jì)律嚴(yán)，作風(fēng)緊，天一斷黑就拉上大鐵門(mén)掛上大銅鎖，人員許進(jìn)不許出。所以許多人紛紛寫(xiě)信求助自己的爸爸媽媽或親朋好友幫忙，讓自己的名字歸屬到令人羨慕的職業(yè)之下。然而連我也不知為什么，我自告奮勇到了長(zhǎng)話連。

話務(wù)訓(xùn)練頭一個(gè)基本功就是腦功，每天要背記100多個(gè)電話號(hào)碼。我走著路背，站著崗背，就連去食堂吃飯都揣個(gè)號(hào)碼本，以對(duì)付同伴突如其來(lái)的襲擊式提問(wèn)。一時(shí)間滿腦子都塞滿了數(shù)字，精神高度緊張，半夜一覺(jué)醒來(lái)，望著滿天的星斗，都像是阿拉伯?dāng)?shù)字。第二天班長(zhǎng)一考，那些辛辛苦苦背了一天一夜的數(shù)碼組合就像新兵緊急集合一樣全亂了套。我愁得整夜睡不著，看到成串的號(hào)碼就頭暈眼花，我苦惱極了，像這樣怎么能夠達(dá)到2000組上級(jí)執(zhí)勤的業(yè)務(wù)指標(biāo)呢？于是我開(kāi)始摸索事半功倍的訓(xùn)練方法，每天抄錄電話號(hào)碼時(shí)，我邊抄邊記邊熟悉，爾后利用諧音、形象、相似、遞進(jìn)等規(guī)律記憶方法背記，大大加快了記憶速度。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于取得了成功，從地理知識(shí)到通信網(wǎng)絡(luò)，從通信規(guī)定到各類(lèi)代號(hào)，我熟記了各類(lèi)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)近萬(wàn)個(gè)，做到了有問(wèn)即答，百問(wèn)不倒，并相繼圓滿完成了口功、耳功、手功等基礎(chǔ)訓(xùn)練科目。1987年10月，是我入伍一周年的日子，我被批準(zhǔn)免試三級(jí)、二級(jí)技術(shù)能手，破格直接報(bào)考長(zhǎng)話業(yè)務(wù)一級(jí)技術(shù)能手，成為全總站唯一的一名直接考取一級(jí)技術(shù)能手的新兵。

話務(wù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練結(jié)束后，因成績(jī)優(yōu)異，我被分到了為首長(zhǎng)服務(wù)的1號(hào)臺(tái)。走進(jìn)機(jī)房，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)：這里連接著接待中央首長(zhǎng)的東湖客舍，連接著地方黨政首腦聚居的茶港院群，連接著駐漢海陸空的最高首長(zhǎng)以及許多熟悉和不熟悉的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)。我立時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，感到自己責(zé)任重大，使命神圣，暗暗叮囑自己，一定要干出一番成績(jī)，不愧為1號(hào)臺(tái)的話務(wù)員。

您也許打過(guò)長(zhǎng)途電話，可是您并不一定熟悉長(zhǎng)途電話的接轉(zhuǎn)程序。在我們1號(hào)臺(tái)，有句術(shù)語(yǔ)叫做“立接制電話”，就是立即接轉(zhuǎn)，不得延誤。信號(hào)燈亮、上線、應(yīng)答、右手記錄話單和來(lái)話地點(diǎn)、電路代號(hào)、通話等級(jí)、受話人單位、姓名、號(hào)碼、掛號(hào)時(shí)間、話務(wù)員代號(hào)。然后是上線、打前分隔、振鈴、確證受話用戶、分隔鍵復(fù)位、通話、三秒監(jiān)聽(tīng)、電鍵復(fù)位、記錄始話時(shí)間。20個(gè)項(xiàng)目及動(dòng)作必須在30秒之內(nèi)完成，緊張迅速，容不得絲毫差錯(cuò)，這些還僅僅是一件電話的操作程序，而每個(gè)上午班，就平均要轉(zhuǎn)四五百個(gè)電話。3年來(lái)，我接轉(zhuǎn)電話共計(jì)77760件，差錯(cuò)率為0。

我們1號(hào)臺(tái)負(fù)責(zé)保障許多首長(zhǎng)的辦公和生活電話，所以，耳功一定要過(guò)硬。為了提高自己的辨音能力，我認(rèn)真分析用戶講話的起音、尾音、發(fā)音節(jié)奏等語(yǔ)言要素，培養(yǎng)記憶聲音的能力，并注意學(xué)習(xí)各地方言，熟悉首長(zhǎng)鄉(xiāng)音?，F(xiàn)在，我掌握了湖北、湖南、廣西、廣東、山西、陜西、河南、河北、江蘇、江西、四川≌憬?3省區(qū)20余種方言、百余戶首長(zhǎng)電話，無(wú)論是首長(zhǎng)本人還是秘書(shū)、司機(jī)、公務(wù)員以至親屬，只要拿起電話機(jī)“喂”一聲，我就能知道是哪家首長(zhǎng)的電話。有的首長(zhǎng)喜歡拿起電話就說(shuō)：“小鬼，接我家里。”遇到這種情況，我總能準(zhǔn)確無(wú)誤地接到這位不報(bào)姓名的首長(zhǎng)家中。有一次，耳機(jī)里傳來(lái)了一個(gè)陌生的女聲，自稱是小洪山8號(hào)，根據(jù)我的記憶，8號(hào)用戶家從來(lái)沒(méi)這個(gè)人，經(jīng)解釋才知道是首長(zhǎng)家剛過(guò)門(mén)的兒媳婦，第一次要電話就被我聽(tīng)出不是老用戶，她感到十分驚奇。我就是這樣，平時(shí)上班執(zhí)勤，堅(jiān)持一招一式、一舉一動(dòng)都嚴(yán)格按照條令規(guī)定操作，在掌握了初級(jí)業(yè)務(wù)之后，我又自覺(jué)加大難度，把信號(hào)燈亮上線應(yīng)答不超過(guò)3秒的規(guī)定改為2秒。為了練習(xí)上線迅速，經(jīng)常一練就是數(shù)百次上千次，手指被磨破了，滲出一層細(xì)密的小血珠，但完不成定額我決不罷手。冬去春來(lái)，手上的傷愈合又磨破，磨破又愈合；夏終秋啟，兩手終于能在如林的塞繩里靈巧如梭地游動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼之間，3年的服役期快滿了，對(duì)于25平方米的機(jī)房，以及在這里發(fā)生的1200個(gè)日日夜夜的故事，我有著說(shuō)不出的依戀。我想：人活在世上，總要為社會(huì)留下些什么，何況是對(duì)自己摯愛(ài)的工作呢。畢竟是坎坎坷坷，3個(gè)初萌的春天，酸酸甜甜，3個(gè)成熟的秋季??！于是我用自己的津貼買(mǎi)了數(shù)十本參考書(shū)目，根據(jù)自己的經(jīng)歷寫(xiě)下了兩萬(wàn)多字的《電話用戶心理初探》，以期給新的話務(wù)員留下一級(jí)進(jìn)步的階梯。

1989年10月，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我榮幸地作為第四通信總站話務(wù)專(zhuān)業(yè)的選手，赴廣州參加軍區(qū)舉行的“通信專(zhuān)業(yè)技術(shù)尖子競(jìng)賽”。這是我第一次離開(kāi)自己的連隊(duì)離開(kāi)自己的1號(hào)臺(tái)走向外面精彩的世界。在刺眼的碘鎢燈照耀下，在攝像機(jī)威嚴(yán)的審視下，在裁判、首長(zhǎng)、代表們眾目睽睽打量下，我坐上機(jī)臺(tái)，戴好耳機(jī)，報(bào)告“6號(hào)選手準(zhǔn)備完畢”。信號(hào)燈亮了，上線、應(yīng)答、記錄來(lái)話地點(diǎn)、電路代號(hào)、通話等級(jí)，腦耳口手并用，隨著機(jī)臺(tái)的一靜一動(dòng)一呼一吸起落著、交織著，仿佛一支快樂(lè)優(yōu)美的華爾茲舞曲，一切如同長(zhǎng)江岸邊洪山腳下那間25平方米機(jī)房?jī)?nèi)的日日夜夜一樣，綠的機(jī)臺(tái)、藍(lán)的轉(zhuǎn)椅，那樣熟悉，那樣自如，那樣流暢。

篇6

1“雙證融通”模式應(yīng)以崗位群要求為基礎(chǔ)

高職院校的課程設(shè)置長(zhǎng)期以來(lái)受學(xué)科型課程設(shè)置的影響，背離了職業(yè)教育的規(guī)律和特征，影響了高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過(guò)國(guó)外高職教育課程理念和教育模式的引入，促使我們要進(jìn)行課程改革[2]。通過(guò)對(duì)相關(guān)通信企業(yè)的崗位群調(diào)查，對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置和課程建設(shè)方面作了進(jìn)一步思考。長(zhǎng)期以來(lái)采用的教學(xué)模式實(shí)際上都是重學(xué)科、輕能力；重知識(shí)灌輸、輕動(dòng)手實(shí)踐?，F(xiàn)在已經(jīng)明確了高職院校培養(yǎng)的是技術(shù)型和技能型人才這一人才觀念，就必須跳出陳舊的教學(xué)觀念，明確人才培養(yǎng)應(yīng)以崗位要求為主線。因此，在課程建設(shè)上要體現(xiàn)以崗位要求為主線的特點(diǎn)。調(diào)研移動(dòng)通信行業(yè)企業(yè)，對(duì)接通信企業(yè)職業(yè)崗位，職業(yè)崗位與中國(guó)移動(dòng)湖南公司、中興通訊、湖南省郵電規(guī)劃設(shè)計(jì)院等著名通信企業(yè)完全接軌，深入分析基站建設(shè)、基站維護(hù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、移動(dòng)業(yè)務(wù)支撐與移動(dòng)終端維修等四個(gè)崗位所需職業(yè)素質(zhì)、知識(shí)、技能，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際確定移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基本技能和核心技能。根據(jù)四個(gè)崗位（見(jiàn)圖1）的核心技能要求，我們確定移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)；具備基站勘察、設(shè)計(jì)、安裝、開(kāi)通、調(diào)測(cè)能力；具備移動(dòng)基站系統(tǒng)設(shè)備操作、維護(hù)、故障分析及處理能力；具有DT測(cè)試、CQT測(cè)試、室內(nèi)覆蓋測(cè)試的能力，會(huì)進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的案例分析和數(shù)據(jù)分析；具有移動(dòng)業(yè)務(wù)支撐與管理、移動(dòng)終端應(yīng)用與維修能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，滿足通信行業(yè)第一線需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

2“雙證融通”人才培養(yǎng)模式下課程建設(shè)應(yīng)把握的原則

黃炎培先生是我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū),他針對(duì)職業(yè)教育課程過(guò)分偏重知識(shí)的灌輸，卻忽視能力培養(yǎng)的情況,提出“以實(shí)用為歸”的職業(yè)教育觀點(diǎn)[3]。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，所以課程設(shè)置要適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，即在保證基礎(chǔ)理論夠用的前提下，著重培養(yǎng)從事實(shí)際工作崗位所需要的技能。針對(duì)我院移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀，著重考慮以下幾個(gè)方面。

2.1分析崗位需求，確定人才培養(yǎng)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)技能證書(shū)的融通，需要在人才培養(yǎng)計(jì)劃中體現(xiàn)出職業(yè)技能證書(shū)的能力要求。對(duì)相關(guān)通信行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，確定真實(shí)環(huán)境下四個(gè)崗位應(yīng)具備的知識(shí)、技能及素養(yǎng)，同時(shí)考慮把國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)納入到課程教學(xué)體系，確定滿足“雙證”教育要求的人才培養(yǎng)計(jì)劃。如圖1所示，本專(zhuān)業(yè)的課程模塊體系是從職業(yè)崗位群出發(fā)來(lái)定義的。

2.2根據(jù)崗位分析重新規(guī)劃課程體系以工作過(guò)程為導(dǎo)向，探索本土化的教學(xué)實(shí)施，持續(xù)完善以崗位技能為基礎(chǔ)的理論與實(shí)踐一體化課程體系。在課程設(shè)置上要多了解實(shí)際崗位群的工作要求，參考職業(yè)技能證書(shū)的能力要求，對(duì)課程進(jìn)行重組和調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程的項(xiàng)目化、模塊化[4]。教材的選用應(yīng)盡量選擇適合高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)并且能夠滿足考證需要的教材；教學(xué)大綱的制訂應(yīng)融入考證大綱的具體要求；教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)真正能做到基礎(chǔ)理論知識(shí)“夠用”，實(shí)際核心技能知識(shí)“管用”，滿足“雙證”教育模式的要求。我們對(duì)一些基礎(chǔ)課程降低理論性、增強(qiáng)實(shí)用性的表述；對(duì)核心專(zhuān)業(yè)課程盡量滿足職業(yè)資格證書(shū)考試的需要。我院NC學(xué)院3G移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)的以下課程均符合這樣的要求：電信交換技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、PTN傳輸技術(shù)、GSM基站系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、TD-SCDMA基站系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)。

2.3加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)高職院校要培養(yǎng)一流的實(shí)用技能型人才，滿足社會(huì)對(duì)高等級(jí)技能人才的需求，必須把實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)擺在整個(gè)高職教育的重要位置[5]。我院與中興通訊共同投資建設(shè)10個(gè)適應(yīng)目前移動(dòng)通信技術(shù)需求的實(shí)訓(xùn)中心：如TD-SCDMA技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)室、WCDMA技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)室、CDMA2000技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)室、CDMA網(wǎng)優(yōu)實(shí)訓(xùn)室等。這些實(shí)訓(xùn)中心涵蓋三大運(yùn)營(yíng)商所需的3G技術(shù)，學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)基地得到與企業(yè)同步的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)其熟練的實(shí)際操作能力，通過(guò)實(shí)訓(xùn)獲得行業(yè)NC認(rèn)證和工信部頒發(fā)的職業(yè)技能認(rèn)證，為“零距離”上崗鋪平道路。為提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)增加實(shí)踐性教學(xué)所占的比例，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等。各實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)應(yīng)有完善的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，實(shí)訓(xùn)課程之間科學(xué)設(shè)計(jì)，避免重復(fù)，課程安排應(yīng)由淺入深，每一實(shí)訓(xùn)課程的完成都為隨后的實(shí)訓(xùn)課程打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生移動(dòng)通信技能的提升創(chuàng)造一個(gè)階梯式的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

3加強(qiáng)“一考雙證”模式的實(shí)施

大力實(shí)施“雙證書(shū)”制度,實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置要與職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)和職業(yè)技能證書(shū)的培訓(xùn)緊密聯(lián)系起來(lái),將獲得職業(yè)資格證作為學(xué)生畢業(yè)的必要條件。只有這樣,學(xué)生的職業(yè)技能才能在“雙證”模式下得到培養(yǎng),為將來(lái)到通信企業(yè)就業(yè)奠定良好的技術(shù)技能基礎(chǔ)。我院移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以考取電信機(jī)務(wù)員、通信網(wǎng)絡(luò)管理員、電信業(yè)務(wù)員、話務(wù)員、用戶通信終端維修員等職業(yè)資格證書(shū)。對(duì)于我院NC學(xué)院3G移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)時(shí)將具有網(wǎng)絡(luò)助理工程師、交換助理工程師、傳輸助理工程師、GSM助理工程師、3G移動(dòng)通信助理工程師等5種NC認(rèn)證（行業(yè)和工信部頒發(fā)）資質(zhì)。在這種人才培養(yǎng)模式下，中興通訊NC教育管理中心攜手工信部推動(dòng)“一考雙證”技能鑒定工作?！耙豢茧p證”是指通過(guò)助理工程師認(rèn)證考試，能獲得中興通訊NC助理工程師認(rèn)證，還能夠獲得工信部的職業(yè)技能認(rèn)證（技師認(rèn)證），同時(shí)認(rèn)證考試又是學(xué)歷教育中的一門(mén)課程的結(jié)業(yè)考試。這樣來(lái)看，一次認(rèn)證考試有“三證融通”的實(shí)際作用。以權(quán)威的行業(yè)認(rèn)證來(lái)確保輸出人才的質(zhì)量。

4后續(xù)需重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題

4.1加強(qiáng)“三師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)要培養(yǎng)出具有“三證”的高技能水平的學(xué)生，必須要加強(qiáng)學(xué)院“三師型”專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。由于移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展日新月異，需要教師不斷地去獲取新的知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)對(duì)高技能3G人才培養(yǎng)的需求。教師要做到，在課堂上是一名授課獨(dú)到的講師，在實(shí)訓(xùn)室是一名技藝精湛的工程師，在認(rèn)證培訓(xùn)時(shí)是一名為學(xué)員服務(wù)的培訓(xùn)師。這就要求教師多下企業(yè)，多獲取一線實(shí)踐知識(shí)，豐富自己的知識(shí)庫(kù)，讓自己的所學(xué)傳遞為學(xué)生的技能，提高教學(xué)水平。

4.2加強(qiáng)校企合作，落實(shí)“以證代考”校企合作是高職院校的一條能建立良性循環(huán)的辦學(xué)之路，將是高職院校辦出特色的重要戰(zhàn)略選擇。我院移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)與中興NC學(xué)院的深度合作，開(kāi)啟了“以證代考”的大門(mén)，認(rèn)證的成績(jī)直接作為該門(mén)課程的結(jié)業(yè)成績(jī)，直接使用企業(yè)的課程，部分師資也由企業(yè)提供兼職老師，這種訂單培養(yǎng)，契合企業(yè)實(shí)際工作需要，也完善了高職人才培養(yǎng)體系。如何加強(qiáng)這種校企合作，達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的目的，也是我們后續(xù)需要重點(diǎn)關(guān)注的課題。

4.3制定“雙證制”下的人才考核標(biāo)準(zhǔn)以前的教學(xué)體制設(shè)計(jì)，是以每門(mén)課的分?jǐn)?shù)作為其考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。在“雙證制”的人才培養(yǎng)模式下，能否把取得證書(shū)的數(shù)量和等次作為評(píng)價(jià)畢業(yè)生的優(yōu)良等次的標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“雙證制”模式的興趣及獲得實(shí)踐知識(shí)的熱情，也是需要后續(xù)進(jìn)行探討的課題。

篇7

一、外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題：以開(kāi)發(fā)信一節(jié)為例

（一）教學(xué)重點(diǎn)含糊，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練相脫節(jié)

語(yǔ)言能力訓(xùn)練和外貿(mào)實(shí)務(wù)知識(shí)是外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)的兩個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)上很容易顧此失彼，導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)含糊，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練相脫節(jié)。以開(kāi)發(fā)信一節(jié)為例，常見(jiàn)的問(wèn)題有：過(guò)多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的優(yōu)美和復(fù)雜語(yǔ)法的應(yīng)用，而忽視外貿(mào)函電的“3C”原則。國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐中，除了一部分英語(yǔ)國(guó)家的客戶之外，還有相當(dāng)一部分來(lái)自于中東等地的母語(yǔ)為非英語(yǔ)的客戶。外貿(mào)函電的寫(xiě)作目的在于有效地溝通信息，而不在于顯示寫(xiě)作者高超的語(yǔ)言技巧。BEC考試對(duì)外貿(mào)函電的長(zhǎng)度有限制：正文不得超過(guò)60個(gè)單詞。在外貿(mào)函電課堂，不僅教材上到處充斥著句法復(fù)雜的語(yǔ)句，教師們也會(huì)著重講解復(fù)雜句，會(huì)更青睞于那部分擅長(zhǎng)使用各種語(yǔ)法及句型變換的學(xué)生，錯(cuò)將外貿(mào)函電課堂當(dāng)作英語(yǔ)課堂。在開(kāi)發(fā)信中，必寫(xiě)的語(yǔ)句是對(duì)公司或工廠的介紹，外貿(mào)英語(yǔ)函電教材上會(huì)花很多篇幅介紹各種復(fù)雜句型，一些教師也會(huì)傾向于花很多時(shí)間向?qū)W生傳授這方面的技巧。導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中會(huì)花費(fèi)甚至一整段的篇幅來(lái)介紹自己的公司或工廠，但在外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐中，正確的做法是，一兩句話點(diǎn)到重點(diǎn)，只需突出介紹特殊優(yōu)勢(shì)。推薦的寫(xiě)法有:"We supply *** for *** with high quality and competitive price. Hope to cooperate with you!?"。事實(shí)上，在外貿(mào)英語(yǔ)函電的教學(xué)中，我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡(jiǎn)練——能使用初級(jí)詞匯的絕不用高級(jí)詞匯，能使用簡(jiǎn)單句的絕不用復(fù)雜句。

（二）教學(xué)方法單一，課堂內(nèi)容與實(shí)踐業(yè)務(wù)相脫節(jié)

作為專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)（ESP），在外貿(mào)英語(yǔ)函電的課堂教學(xué)，很多教師缺乏深思熟慮和精巧構(gòu)思，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶；同時(shí)，由于教師普遍不具備外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐技能，不能保證課堂內(nèi)容符合實(shí)踐業(yè)務(wù)的要求。同樣以開(kāi)發(fā)信一節(jié)為例，常見(jiàn)的問(wèn)題有：大部分教師在課堂上都是采用“通篇翻譯法”進(jìn)行教學(xué)，即將教材中的信例從頭至尾翻譯成英文，再讓學(xué)生做些漢譯英、英譯漢的練習(xí)，這種做法將專(zhuān)業(yè)課課堂錯(cuò)當(dāng)成純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練課堂，容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣；各種外貿(mào)英語(yǔ)函電教材都會(huì)介紹表達(dá)句法，讓寫(xiě)信人介紹自己從何渠道獲知收信客戶信息。甚至還有外貿(mào)英語(yǔ)函電教師還在教研論文上強(qiáng)調(diào)此環(huán)節(jié)的重要性，實(shí)為缺乏對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)。在實(shí)踐業(yè)務(wù)中，相當(dāng)一部分的客戶地址都是通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索到的，但”we get your information from the internet”的說(shuō)法會(huì)讓客戶反感地認(rèn)作推銷(xiāo)信。正確的做法是：在未收到客人主動(dòng)詢盤(pán)的情況下，開(kāi)發(fā)信最好寫(xiě)的“含糊”一點(diǎn)，避免明確告知“我從何處獲知你的信息”。推薦的句型是：”We’re glad to hear that you’re on the market for...”?。

二、問(wèn)題原因分析

（一）教材老化失真

學(xué)生學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用于未來(lái)的工作，因此，應(yīng)選取與外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐工作密切相關(guān)的信例作為教材內(nèi)容，以營(yíng)造仿真環(huán)境。外貿(mào)英語(yǔ)函電教材選取信例的原則被概括為“三性”原則：真實(shí)性、示范性和實(shí)際操作性。真實(shí)性是指教材的內(nèi)容應(yīng)選取國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的真實(shí)信例，例如，一些外貿(mào)公司的真實(shí)業(yè)務(wù)信函，可對(duì)公司和客戶信息作保密處理；示范性是指信例必須能給學(xué)生提供有益的借鑒，必須用語(yǔ)準(zhǔn)確，表達(dá)得體；實(shí)際操作性主要是針對(duì)課后練習(xí)來(lái)講，應(yīng)區(qū)別于基礎(chǔ)英語(yǔ)，著重增加案例練習(xí)。但外貿(mào)英語(yǔ)函電教材多少都存在老化失真的問(wèn)題。

（二）教師在教學(xué)思路和方法上有失考慮

從學(xué)校角度來(lái)看，一些學(xué)校在配備外貿(mào)英語(yǔ)函電課程授課教師上會(huì)面臨“兩難處境”——若配備英語(yǔ)系教師，他們具有語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，但外貿(mào)知識(shí)是“短板”；若配備國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教師，他們具備專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，但英語(yǔ)語(yǔ)言能力沒(méi)有保障。因此，對(duì)外貿(mào)技能嫻熟、同時(shí)又兼?zhèn)漭^深厚英語(yǔ)功底的教師的需求就成了一些學(xué)校急需解決的問(wèn)題。于是，外貿(mào)英語(yǔ)函電的課堂上就容易出現(xiàn)“語(yǔ)言學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相脫節(jié)”的問(wèn)題，要么被當(dāng)成英文精讀課程，過(guò)于重視對(duì)信例的文體和語(yǔ)法的解釋?zhuān)淳屯耆珎?cè)重外貿(mào)知識(shí)的介紹，被當(dāng)成英文版的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程來(lái)上。從教師角度而言，外貿(mào)英語(yǔ)函電課堂上最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是由于講授方法單一，內(nèi)容脫離實(shí)踐，導(dǎo)致課堂氛圍沉悶。教學(xué)內(nèi)容與外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能無(wú)從提升。多數(shù)教師采用的是“翻譯型”教學(xué)方法，也有部分教師研究在課堂上使用“案例教學(xué)法”、“任務(wù)型教學(xué)法”、“情景模擬法”等各種教學(xué)方法，但單獨(dú)使用一種教學(xué)法都不能全面提高學(xué)生的應(yīng)用能力[2]。例如，案例教學(xué)法關(guān)注的是學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力卻可能有所忽略。

（三）教師缺乏外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)

外貿(mào)英語(yǔ)函電教師的專(zhuān)業(yè)化水平?jīng)Q定著該課程的教學(xué)質(zhì)量，而教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的單一造成了學(xué)生應(yīng)用能力低下。以本人多年學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷了解，具有外銷(xiāo)員證書(shū)或國(guó)際商務(wù)師證書(shū)的外貿(mào)英語(yǔ)函電教師寥寥無(wú)幾，教師多是從學(xué)校到學(xué)校的碩士畢業(yè)生，缺乏外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。須知，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，該課程的授課教師應(yīng)是復(fù)合型教師，即除應(yīng)具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功底和豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還必須具有一定的外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)。

（四）學(xué)生的練習(xí)平臺(tái)單一

學(xué)生練習(xí)的唯一途徑是課堂練習(xí)，練習(xí)的材料以教材練習(xí)題為主。教材練習(xí)題多是翻譯性練習(xí)，缺少案例性和項(xiàng)目性的練習(xí)。作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，練習(xí)平臺(tái)的單一，使學(xué)生缺乏將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的機(jī)會(huì)，不利于課程教學(xué)。

三、思考及對(duì)策

（一）對(duì)教師的要求

（1）爭(zhēng)做“雙師型”教師。所謂“雙師型”教師是指既有豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又具有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師。外貿(mào)英語(yǔ)函電課作為一門(mén)技能訓(xùn)練性的課程，要求教師不僅具有國(guó)際貿(mào)易理論知識(shí)，還應(yīng)熟練掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)技巧。外貿(mào)實(shí)踐在隨著貿(mào)易實(shí)踐也在不斷變化，只有深入到企業(yè)內(nèi)部，親身參與才能使得所教授的知識(shí)與實(shí)踐相符。因此，作為教師，應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)獲取一些專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，例如，外銷(xiāo)員、報(bào)檢員、單證員和報(bào)關(guān)員資格證書(shū)等；此外，更重要的是，教師應(yīng)主動(dòng)增強(qiáng)與進(jìn)出口企業(yè)的聯(lián)系，關(guān)注最新進(jìn)出口知識(shí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極尋找在企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（2）具備熟練的教學(xué)技能。在教學(xué)方法上，應(yīng)針對(duì)函電課程的特點(diǎn)，綜合采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)型學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法、分組討論評(píng)價(jià)法等，利用各種教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的參與和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中，可用多媒體教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作結(jié)合的方法。以外貿(mào)學(xué)習(xí)系統(tǒng)為平臺(tái)，結(jié)合PPT課件進(jìn)行教學(xué)；并使用案例教學(xué)及小組討論相結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；在各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后，可組織實(shí)訓(xùn)練習(xí)[3]，模擬真實(shí)的國(guó)際貿(mào)易環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行交易中的角色扮演，通過(guò)仿真操作，互相進(jìn)行業(yè)務(wù)信函的往來(lái)交流，增強(qiáng)學(xué)生外貿(mào)業(yè)務(wù)函電的寫(xiě)作技巧，并加深學(xué)生對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)的理解。

（二）對(duì)學(xué)校的要求

（1）校內(nèi)：建設(shè)配套模擬教學(xué)平臺(tái)、重視課程教師梯隊(duì)的培養(yǎng)。雖然各種外貿(mào)仿真軟件并不能完全替代實(shí)踐操作，但仿真練習(xí)有助于創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的認(rèn)識(shí)、加深學(xué)生對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)的理解，有助于培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才。利用外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，能夠模擬出真實(shí)的外貿(mào)交易環(huán)境，讓每一名學(xué)生扮演交易過(guò)程中的一方，結(jié)合已學(xué)函電知識(shí)，通過(guò)讓學(xué)生仿真的操作，互相進(jìn)行業(yè)務(wù)信函的往來(lái)交流，一方面學(xué)習(xí)外貿(mào)業(yè)務(wù)函電的寫(xiě)作要點(diǎn)，另一方面學(xué)生可以互相指出寫(xiě)作中的錯(cuò)誤及注意事項(xiàng)，使學(xué)生既學(xué)會(huì)了外貿(mào)業(yè)務(wù)函電的寫(xiě)作技巧，又加深了對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

（2）校外：實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合，為師生提供實(shí)踐平臺(tái)。利用各種有效資源，或與當(dāng)?shù)剡M(jìn)出口企業(yè)合作，或聯(lián)系已畢業(yè)學(xué)生，充分利用院校系部師生的人脈，為師生尋找有償或免費(fèi)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在六安，規(guī)模以上出口企業(yè)有如：安徽墻煌彩鋁科技有限公司、六安高貝斯醫(yī)療防護(hù)用品有限公司、安徽登克爾旅游用品有限公司、六安三希皮革制品有限公司、安徽唐羽制衣有限公司、逸和福德服飾（六安）有限公司、六安斯維奇發(fā)電設(shè)備有限公司等。實(shí)現(xiàn)校企合作，既能為本校師生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能滿足企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的需求，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧乾冰.《外貿(mào)英語(yǔ)函電》教學(xué)分解——架構(gòu)兩步法初探[J].職業(yè)教育研究.2009,11

篇8

關(guān)鍵詞 NGB 環(huán)境大學(xué) 教育

我國(guó)下一代廣播電視網(wǎng)（Next Generation Broadcasting, NGB）是以有線電視數(shù)字化和移動(dòng)多媒體廣播（China Mobile Multimedia Broadcasting, CMMB）為基礎(chǔ)，高性能寬帶信息網(wǎng)核心技術(shù)為支撐，構(gòu)建的電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)互相網(wǎng)融合的下一代廣播電視網(wǎng)絡(luò)，計(jì)劃2018年左右建成中國(guó)NGB。當(dāng)前我國(guó)廣大在校大學(xué)生的教育工作也應(yīng)著眼新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，借助新媒體強(qiáng)大的、形式多樣的教育功能，實(shí)現(xiàn)教育的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多渠道建設(shè)，這勢(shì)必要求創(chuàng)建大學(xué)生教育在新環(huán)境下的新模式，并隨著新環(huán)境的發(fā)展而不斷完善。

一、NGB的發(fā)展及特點(diǎn)

下一代廣播電視網(wǎng)（NGB）即廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)“三網(wǎng)融合”，有線無(wú)線相結(jié)合、全程全網(wǎng)的廣播電視網(wǎng)絡(luò)。其核心技術(shù)是――高性能寬帶信息網(wǎng)（3TNET）。這一由科技部、國(guó)家廣電總局和上海市政府共同推進(jìn)的示范網(wǎng)絡(luò)，將會(huì)給民眾日常生活習(xí)慣帶來(lái)變革，同時(shí)將給相關(guān)產(chǎn)業(yè)及服務(wù)業(yè)帶來(lái)巨大商機(jī)。中國(guó)人只需坐在家中的電視機(jī)前，就能足不出戶遍訪名山大川，問(wèn)診名老中醫(yī)，享受到遠(yuǎn)程教育、金融、購(gòu)物、游戲等便捷服務(wù)……未來(lái)10年間，中國(guó)普通民眾有望實(shí)現(xiàn)從“看電視”到“用電視”，乃至“玩電視”的轉(zhuǎn)變。 “NGB建成后，觀眾不僅能夠看到高清晰電視節(jié)目，還可按照個(gè)人需求愛(ài)好定制各種節(jié)目，隨點(diǎn)隨看?！敝袊?guó)工程院院士、信息工程大學(xué)校長(zhǎng)鄔江興介紹說(shuō)，它能同時(shí)提供互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和電信網(wǎng)業(yè)務(wù)，上網(wǎng)速度將提高幾百倍，打電話也更加方便、便宜。NGB還具有強(qiáng)大的監(jiān)管能力，解決了垃圾信息、不良信息的困擾，為網(wǎng)絡(luò)的可控可管提供了有效解決方案。

二、三網(wǎng)融合文化傳播的主要特點(diǎn):

(1)載體新，功能強(qiáng)大?；趶V播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用而發(fā)展的校園網(wǎng)絡(luò)文化的載體是手機(jī)、電視與全球互聯(lián)網(wǎng)。這個(gè)載體改變了傳統(tǒng)的電腦和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合模式，形成了手機(jī)、電視與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，使一些電視臺(tái)開(kāi)始在網(wǎng)上傳播其節(jié)目，讓人們能通過(guò)電腦或手機(jī)觀看，豐富人們的娛樂(lè)生話。隨著3G的發(fā)展和普及，人們開(kāi)始享受點(diǎn)播電視、手機(jī)視頻電話、音樂(lè)、高速互聯(lián)網(wǎng)接人以及圖文傳輸?shù)葮I(yè)務(wù)帶給我們的更為便捷的服務(wù)。這在帶給人們便捷服務(wù)的同時(shí)，也滋生社會(huì)享樂(lè)文化流行。

(2)信息量大，時(shí)效快捷。在以谷歌為代表的強(qiáng)大收索引幫助下，內(nèi)容豐富，形式多樣，集圖像、聲音及文字一體的新型媒介，正給人以前所未有的視聽(tīng)感官?zèng)_擊，在傳授知識(shí)和傳播信息的同時(shí)，也在傳播著文化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，各種煤介，為保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，正以分鐘乃至秒鐘計(jì)算，把最新的信息及時(shí)的傳播到互聯(lián)網(wǎng)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到世界各地。NGB環(huán)境下，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)又讓人們隨時(shí)都在關(guān)注著這些信息，確實(shí)是家事、國(guó)事、天下事時(shí)時(shí)在線。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)使先進(jìn)與落后文化并存，西方文化與中華傳統(tǒng)文化的激蕩加劇。

(3)虛擬性、互動(dòng)性強(qiáng)。在3G時(shí)代，人們把現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)平臺(tái)進(jìn)一步向網(wǎng)絡(luò)世界延伸，甚至轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)卜的“賽博空間”。許多人開(kāi)始以“雙重身份”生活，即使用現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)的人和網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬的身份生活。人們的學(xué)習(xí)方式、工作方式、生活方式發(fā)生著改變。人們的思維方式和交友方式也在發(fā)生著改變。

三、NGB環(huán)境下的大學(xué)生教育

NGB環(huán)境對(duì)大學(xué)生教育既帶來(lái)機(jī)遇又帶來(lái)挑戰(zhàn)。

未來(lái)NGB環(huán)境下，未來(lái)的大學(xué)將更加多樣化，與社會(huì)聯(lián)系更加廣泛緊密，未來(lái)的大學(xué)校園將成為信息化校園，這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)、研究的平臺(tái)。借助于這樣一個(gè)校園平臺(tái)，學(xué)習(xí)者將從被動(dòng)接受知識(shí)的模式解脫出來(lái)，培養(yǎng)獨(dú)立主動(dòng)獲取、加工、利用信息和知識(shí)的能力；大學(xué)將大大提高教學(xué)、科研和管理效率，加快知識(shí)傳播的速度，擴(kuò)大知識(shí)傳播的范圍。這將帶來(lái)一場(chǎng)大學(xué)的革命，為高等教育的發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

篇9

以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的全員營(yíng)銷(xiāo)理念明確告訴我們，各部門(mén)必須協(xié)助市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)整合資源，以滿足市場(chǎng)需求，獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，對(duì)企業(yè)品牌形象傳播和塑造產(chǎn)生了重大影響的人才招聘各環(huán)節(jié)，也逐漸成為品牌經(jīng)理們關(guān)注的新領(lǐng)域。本文將從招聘各環(huán)節(jié)分析如何利用招聘塑造企業(yè)品牌形象。

一、招聘渠道影響求職者對(duì)企業(yè)形象的評(píng)價(jià)

近年來(lái)，家電、通信、銀行及地產(chǎn)巨頭等紛紛通過(guò)校園招聘形式招攬大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，每次招聘渠道幾乎覆蓋全國(guó)31個(gè)省市重點(diǎn)大學(xué)。這種“與狼共舞”的招聘策略，在提升企業(yè)品牌形象方面起到了巨大的推進(jìn)作用。原因非常簡(jiǎn)單，高校非常歡迎優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)駐校園招聘，同時(shí)又對(duì)企業(yè)的實(shí)力進(jìn)行評(píng)審。那么，能夠進(jìn)入各省市名校招聘的企業(yè)，本身就展示了企業(yè)的強(qiáng)大實(shí)力，同時(shí)又影響了求職者的就業(yè)的意向。相反，國(guó)內(nèi)外眾多保險(xiǎn)公司為了招攬人才，不惜一切手段和代價(jià)吸引各種人才加盟，同時(shí)殘酷的淘汰導(dǎo)致人才對(duì)保險(xiǎn)公司的向往和畏懼。那么，無(wú)法招聘到足夠人才的保險(xiǎn)公司不得不在普通的人才市場(chǎng)或勞務(wù)市場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn)，招募人才。結(jié)果可想而知，真正優(yōu)秀的人才很難相信在勞務(wù)市場(chǎng)招募人才的公司會(huì)優(yōu)秀到什么程度。

因此，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的品牌形象定位，選擇合適的招聘渠道以標(biāo)榜自身的價(jià)值，切不可蘭濫用招聘渠道。長(zhǎng)期有效的招聘方式則是利用企業(yè)網(wǎng)站發(fā)放招聘信息，當(dāng)然自身品牌影響力不高的企業(yè)可以考慮與優(yōu)秀的人才招聘網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)合作。例如，中小企業(yè)是否可以考慮參加“XX金領(lǐng)世界招聘會(huì)”，設(shè)置個(gè)別虛擬崗位、開(kāi)出年薪X萬(wàn)，并像做促銷(xiāo)一樣在知名品牌企業(yè)旁邊安排展臺(tái)，并制作精美的宣傳物料，包括：企業(yè)文化、企業(yè)概況和職位介紹的X展架、宣傳海報(bào)和單張等，招聘人員也經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的禮儀和技巧培訓(xùn)。

二、呼叫中心電話營(yíng)銷(xiāo)對(duì)招聘通知的啟示

想必大家都曾有過(guò)接受移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商電話營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的經(jīng)歷，更有甚者在短暫的一至兩分鐘時(shí)間內(nèi)被營(yíng)銷(xiāo)人員所“征服”，非常滿意購(gòu)買(mǎi)提供的業(yè)務(wù)。然而，我們不得不佩服移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商營(yíng)銷(xiāo)人員的高效溝通技巧及良好的職業(yè)素養(yǎng)。移動(dòng)公司對(duì)電話營(yíng)銷(xiāo)人員的要求相當(dāng)高，例如：每通營(yíng)銷(xiāo)電話必須做到“確認(rèn)機(jī)主”、“確認(rèn)購(gòu)買(mǎi)”、“確認(rèn)清楚”和對(duì)企業(yè)品牌現(xiàn)象的維護(hù)等?？芍^電話營(yíng)銷(xiāo)幾分鐘，臺(tái)下十年功，電話營(yíng)銷(xiāo)人員在上線呼叫之前必須進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，包括：業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、電話營(yíng)銷(xiāo)腳本訓(xùn)練、客戶FAQ培訓(xùn)、模擬測(cè)試等，確保每通電話都能使客戶滿意并爭(zhēng)取成功推廣業(yè)務(wù)。

現(xiàn)實(shí)中負(fù)責(zé)招聘的人員是否經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)呢？一份針對(duì)求職的調(diào)研報(bào)告顯示，負(fù)責(zé)招聘的人員若能在電話通知中非常自信、簡(jiǎn)介、清晰地介紹公司及職位相關(guān)信息，并能靈活應(yīng)答求職者的相關(guān)提問(wèn)，求職者對(duì)招聘官的能力及企業(yè)形象普遍有著良好的第一印象，并愿意嘗試面試。這樣的電話通知，經(jīng)驗(yàn)豐富的招聘官比較容易做到，但是絕大多數(shù)負(fù)責(zé)招聘的人員需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練方可達(dá)到這樣的水平。因此，招聘官在電話通知前非常有必要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的公司簡(jiǎn)介、職位簡(jiǎn)介、職位相關(guān)應(yīng)答口徑并經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，以確保在電話通知中保持專(zhuān)業(yè)形象及有效提升企業(yè)品牌形象。另外，企業(yè)也需要通過(guò)體現(xiàn)公司形象的短信或郵件再次與求職者確認(rèn)面試的信息。例如：應(yīng)聘海信深圳分公司的某個(gè)職位，求職者獲得深圳分公司電話通知后還將收到海信青島總部的短信確認(rèn)，這將更加堅(jiān)定求職者對(duì)面試的決心。

三、初試中細(xì)節(jié)影響求職者對(duì)企業(yè)的判斷

每位職業(yè)人士都有過(guò)求職的經(jīng)歷，我們可以設(shè)想一個(gè)情景：但你到達(dá)面試地點(diǎn)后，負(fù)責(zé)招聘的人員親切地接待自己，并安排在休息室等候且提供飲水，若遇到負(fù)責(zé)面試的人員特殊情況，負(fù)責(zé)接待的人員會(huì)真誠(chéng)地表示歉意并告知明確的等候時(shí)間；若與負(fù)責(zé)面試的人員會(huì)面時(shí)，面試官也非常有禮貌地與自己溝通，通過(guò)高效率地溝通了解自己的能力和告知企業(yè)的要求，尋求企業(yè)和個(gè)人需求之間的有效匹配。我們沒(méi)有理由不相信，這樣的面試，即便不成功，企業(yè)也會(huì)對(duì)求職者留下良好的印象。相反，那些對(duì)求職者不負(fù)責(zé)任，任意浪費(fèi)求職者時(shí)間、無(wú)視求職者存在的企業(yè)，不僅很難招聘到合適的人才，反而會(huì)影響求職者及其朋友對(duì)企業(yè)的負(fù)面判斷，這間對(duì)企業(yè)形象產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，尤其是人才稀缺的行業(yè)。因此，參與招聘的人員必須提升自身素質(zhì)，確保為求職者留下良好的形象，維護(hù)企業(yè)的品牌形象。

四、入職培訓(xùn)內(nèi)容及講師影響求職者的去留

雖然入職培訓(xùn)，已不屬于招聘環(huán)節(jié)，但很眾多知名企業(yè)在初試中增加了培訓(xùn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)求職者對(duì)企業(yè)概況、企業(yè)文化及崗位能力有著更深入的了解，確保招聘到企業(yè)真正適合的人才，這些案例在校園招聘及咨詢公司招聘中比較常見(jiàn)。另外，入職培訓(xùn)中內(nèi)容和講師也影響求職者對(duì)企業(yè)的判斷。入職培訓(xùn)或招聘環(huán)節(jié)的企業(yè)宣講等內(nèi)容，最好讓　企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀的新員工完成。美的、創(chuàng)維及聯(lián)想等知名企業(yè)在校園招聘中常用優(yōu)秀的新員工向師弟妹們分享求職經(jīng)歷，對(duì)企業(yè)品牌宣傳起到了良好的宣傳作用。

篇10

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀以及和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念，始終堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)，深入開(kāi)展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)安全綜合治理先進(jìn)單位。

三、方法措施

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員和課任教師的作用，廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。大隊(duì)部要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和行為能力，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。

在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機(jī)會(huì)和條件，如勞技課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，積極開(kāi)展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學(xué)期不少于一次。突出消防專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能。為防止學(xué)生在暑期發(fā)生溺水死亡事故，學(xué)校在放假前集中開(kāi)展安全常識(shí)教育外，利用告家長(zhǎng)書(shū)的形式，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防溺水常識(shí)，提醒家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。

（二）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)（學(xué)校和分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任，班主任和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀），進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支專(zhuān)職或兼職的學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍，動(dòng)員和組織教工積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

 

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

 

3、執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。要堅(jiān)持每月一次安全工作例會(huì)和履職報(bào)告制度，重大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。

 

4、健全資料檔案制度。要將上級(jí)的安全工作指示、年度計(jì)劃總結(jié)、日常管理檢查、月報(bào)通報(bào)等工作臺(tái)帳系統(tǒng)整理，及時(shí)歸類(lèi)建檔。

 

5、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定各類(lèi)事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，并在公安、消防等部門(mén)的指導(dǎo)下，組織師生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)背景下的綜合性演練，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，各項(xiàng)應(yīng)急工作能有條不紊地展開(kāi)，把危害和損失控制到最低限度。

 

（三）大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營(yíng)造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安全管理。要采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。一是加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)詢問(wèn)登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對(duì)不能說(shuō)明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開(kāi)學(xué)校，對(duì)形跡可疑的人員應(yīng)通報(bào)公安部門(mén)及時(shí)處置。

 

2、加強(qiáng)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購(gòu)、運(yùn)輸儲(chǔ)藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個(gè)環(huán)節(jié)，要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置。

 

3、加強(qiáng)校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)線面結(jié)合，各項(xiàng)防范措施相互配套銜接的校園治安防控網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到校園“不發(fā)案、不出事”。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。會(huì)計(jì)室不超標(biāo)準(zhǔn)存放現(xiàn)金，嚴(yán)防盜竊事件發(fā)生。易燃、易爆和劇毒藥品嚴(yán)格手續(xù)，專(zhuān)項(xiàng)使用，專(zhuān)人管理。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報(bào)警裝置和報(bào)警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

 

4、加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開(kāi)展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除

 

火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

5、加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無(wú)超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

6、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。學(xué)校對(duì)防止擁擠踩踏事故，從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，管理學(xué)生。要定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患。

 

7、加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)不適宜參加體育競(jìng)賽以及其他劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)予勸阻。運(yùn)動(dòng)前要進(jìn)行詳盡的技能教學(xué)和安全教育，統(tǒng)一上課，個(gè)別指導(dǎo)，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異。要認(rèn)真檢查服裝、鞋襪是否合適，身上不佩帶微章、鋼筆、鑰匙、小刀等雜物，戴眼鏡的學(xué)生墊上運(yùn)動(dòng)必須摘下眼鏡。要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體逐步適應(yīng)激烈的體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)中要重視并切實(shí)搞好運(yùn)動(dòng)保護(hù)。運(yùn)動(dòng)后要做好整理活動(dòng)，使身體由激烈的體育運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐步恢復(fù)正常。學(xué)校要加強(qiáng)體育鍛煉器械的維修保養(yǎng)，每學(xué)期2次，寒暑假期內(nèi)必須進(jìn)行一次徹底檢查檢修，有安全隱患的必須撤除。