導語：如何才能寫好一篇如何教育孩子誠信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    張亞勤有一個女兒和一個兒子。他認為,在這個告別了個人英雄主義的時代,一個人必須具備團隊協(xié)作精神和與別人溝通的能力。因此,于孩子而言提高他們與人相處的能力才是最重要的。

    提高孩子與人相處的能力,其品格又是最根本的。在孩子很小時,他就有意識地培養(yǎng)孩子具有正直、善良的品性。

    在孩子們一歲多時,他就和妻子汪健帶著孩子去福利院,他們會幫助孤寡老人們換被子、洗頭發(fā),讓孩子們在耳濡目染中擁有一顆關愛人幫助人的心。

    一年春節(jié),兩個孩子還很小,全家去外地過春節(jié)。那年冬天很冷,他們看到一個老婆婆在寒風中瑟瑟發(fā)抖,面前放著一個紙盒子。女兒蘇菲問:“老婆婆在干什么?為什么她這么老了卻沒有人照顧她?”

    張亞勤解釋說:“老人在乞討,因為她很窮,沒有收入?！碧K菲與弟弟博然商量了一下,把自己身上所有的錢掏了出來,放在老婆婆的手里。

    善良的秉性已在孩子們心中扎下了根,到十多歲時,孩子們也去做義工,或去聾啞學校與孩子們交流,或去農民工子弟學校教英語。蘇菲甚至和同學們到過云南一周,給當?shù)乩相l(xiāng)蓋房子。

    好心腸是與人好好相處的前提,但也要練好與人交往的本領。在張亞勤看來,會說、會寫、會演講,比起數(shù)學來要重要得多。因此他有意識地培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣,讓孩子多讀一些文學書,家里到處都擺放著書,隨手就可以拿來讀。

    交往本領是要邊學邊實踐的,除了讓孩子們讀書外,他還鼓勵孩子們出去與小伙伴們玩。他還特別信奉“讀萬卷書,行萬里路”,每年他們夫婦倆都會抽時間帶著姐弟倆去全球各地旅行,在旅行中學會與人交往。

    張亞勤一直非常尊重孩子們的選擇,總和孩子們平等交流,因此兩個孩子興趣廣泛,花在音樂和運動上的時間比學習書本知識的時間更多。和兒女平等相處,尊重他們的做法,并不等于無原則地遷就。但他的處罰很少使用暴力。他說那是女兒在上幼兒園時一次經歷得到的啟發(fā)。

    那時,他們一家人在美國,一天幼兒園的老師帶著孩子們滑冰,蘇菲滑了一會兒,也許是感到累了,也許是懶勁兒上來了,就停下來躺在地上。老師滑了過來,沒有斥責,甚至沒有說話,只是拿出了一支粉筆,照著蘇菲的身形在地上畫了起來。

    小朋友都覺得有趣,圍著蘇菲嘻嘻哈哈笑了起來。蘇菲覺得不好意思了,趕緊起身又滑了起來。老師的處理方式讓他眼前一亮:“這是多么幽默詼諧的方式啊!”

    打那起,在孩子做錯事后,他要懲罰,也做到盡可能不傷及孩子的自尊心。比如本來一周可以玩五個小時的游戲,孩子犯錯后,或許減少到兩小時;原本每周可以去朋友家玩一次的,也可能會取消。

    他從來不無原則地遷就孩子,但也并非讓孩子們盲從,縱使是老師對孩子們的批評與處罰。

    兒子博然10歲時,學校一次上計算機課,三個人一組。一個同學在計算機上寫了一些罵人的話,三個人又湊上去看,還爆發(fā)出一陣笑聲。老師非常生氣,把三人分別叫去,詢問他們在做什么,博然不肯說同伴做了什么。這下老師更火了,他讓博然兩周內不再上計算機課,并寫檢討承認說謊。

    博然向爸爸說了這件事情后,張亞勤并不贊成老師的觀點,不認為博然說了謊:孩子在背后不揭發(fā)別人是應該支持的,動不動揭發(fā)人是一種非常令人討厭的行為。但老師堅持認為不說話就是撒謊。在與老師溝通無果的情況下,他又去找校長,校長也認為老師的做法不對。

    然而,張亞勤還是讓博然寫了檢討,不是讓兒子檢討說了謊,因為他認為在這件事上孩子也是有錯的:同學在做不好的事情時,可以選擇不參與,也可以選擇制止,也可以選擇走開。他讓博然寫了檢討,而且原定雙休日帶博然到海灘公園去玩的活動也被取消。

    在處理這一類問題上,他說:“無論是家長還是老師,都不能用強權去壓迫孩子,只有跟孩子講明白,讓他心悅誠服。否則,孩子以為權力是可以這樣來使用的,一旦他有了權力后,也可以像這樣濫用權力去對待別人?！辈贿^,張亞勤也并非什么事情都得讓孩子如此較真。

    有一次,女兒蘇菲參加了一次辯論會,覺得老師給的分數(shù)很不公平。他對女兒說:“或許老師有不同的視角,或許就是不公平。世界也有這樣的一面,并非你以為的不是黑就是白。對于辯論這樣的事,既有它客觀的一面,但更有主觀的一面,在這種情況下你也許要接受‘不公平’。如果你不愿意接受,你可以找老師誠懇地去溝通,用你的觀點去說服老師。”蘇菲去與老師溝通,老師果然不太贊成她辯論的觀點,她也就把這件事放下了。

    兩個子女在張亞勤的教育下,健康成長。

    兒子博然11歲時就會彈得一手好鋼琴,還會拉大提琴,是學校樂隊的骨干;他還喜歡踢足球,打籃球和網球,是個小體育健將。

    女兒蘇菲17歲時,鋼琴獲得市、州里的大獎;辯論尤其出色,在高中生辯論比賽中,獲得了亞太地區(qū)冠軍。更值得稱道的是,她居然花3年時間寫了一本類似《哈利•波特》的小說,被一家出版社看中后出版了。她還為《英語學習》雜志寫專欄。

篇2

關鍵詞：家長； 幼兒； 誠信教育； 培養(yǎng)

中圖分類號：G616 文獻識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）01-117-001

一、家長對幼兒誠信教育的重要意義

幼兒誠信教育勢在必行，在打造“誠信中國”的過程中，幼兒誠信教育勢必先行。幼兒時期的道德意識、道德觀念形成的啟蒙時期，是一個人的人生觀、世界觀、價值觀的起始階段，是建構誠信品質的奠基時期。在幼兒時期，如果通過家庭教育能為兒童的誠信人格培養(yǎng)打好基礎，能在兒童幼小的心靈中播種現(xiàn)代誠信觀，會為將來人才誠信道德素質的培養(yǎng)打下良好的基礎。

二、家長對幼兒誠信教育的存在問題

當前，由于社會誠信缺失嚴重，很多家長出于保護孩子安全的需要，從小教育孩子“不要跟陌生人說話”、“不要輕易相信別人”。這本身并無可厚非，但是由于缺乏相應的信任、責任、誠實、信用的教育，使得誠信教育在幼兒家庭教育中一直處于缺失狀態(tài)。當前，部分家長尚未意識到培養(yǎng)幼兒誠信品質對于孩子將來適應現(xiàn)代生活的必要性，因此，在家庭教育中常常忽略幼兒誠信品質的培養(yǎng)。因此，家庭成員的為人處事更是幼兒的表率，如果家庭成員之間待人不真誠，做事不守信，說話不誠實，就會對幼兒有著極大的負面影響作用。要為孩子樹立正面的榜樣，要以德立威，以誠立信，切忌言而無信，要牢記家庭的每一位成員都是孩子最天然的教師，其影響超過學校教師和社會成員。

三、家長對幼兒誠信教育的應對策略

1.家長要十分尊重和真誠耐心教育孩子

在家庭教育中，家長要以身作則，講究誠信，給幼兒樹立一個積極的榜樣；家庭內部需要制定規(guī)范，用以指導規(guī)范幼兒的行為，同時要注意賞罰分明，做錯事情要有一定的懲罰措施，講究誠信要及時給予表揚；家長對孩子做出承諾，要慎重，也要適度，并且做到言而有信，兌現(xiàn)不了承諾時要向孩子真誠道歉，接受處罰。家庭教育是一門藝術，是家長一直要認真學習的課程。

案例一：幼兒園中班的豆豆被選為第二天的值日生，豆豆非常開心，頭天晚上就跟媽媽說，明天要早點到幼兒園，幫老師做事情?？墒堑诙煸缟铣鲩T時，媽媽發(fā)現(xiàn)電瓶車壞了，折騰了半天，等趕到幼兒園時已經遲到了。老師了解原因后，沒有批評豆豆的遲到。但是豆豆自己很難過，他說自己跟老師說好要早點來勞動的，可是卻遲到了。媽媽聽了也很抱歉，馬上向孩子道歉，然后媽媽和老師協(xié)商后，答應豆豆明天再做一天值日生，一定早點到幼兒園。豆豆聽了，開心地笑了。

培養(yǎng)幼兒的誠信美德需要家長和孩子共同努力，對待幼兒要有策略，對待自己也要嚴格。最好的方式是在家庭誠信教育中家長與幼兒一起成長，共同進步。

2.家長要以身作則和給孩子行為做示范

父母是人生旅途中的第一個榜樣。父母的思想品格、生活方式、言談舉止、理想情操等，都對孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用，在很大程度上影響著孩子的思想品德、人生理想和文明行為?，F(xiàn)今，有的家長經常教導孩子要誠實，卻不注意甚至忽視自己怎樣做人。為了讓孩子不買火車票，告訴孩子在檢票口測量身高時，把膝蓋故意彎曲；買東西多找了錢，不是如數(shù)歸還，而是到處炫耀自己占了便宜；答應孩子辦的事情，今天推明天，明天推后天，最后不了了之……很難設想，這樣一個投機取巧、出爾反爾、言而無信的人，能夠教育出誠實守信的孩子。俗語道：“身教重于言教?！备改敢械谜?，站得直，為孩子做品德行為的榜樣，讓孩子去效仿。

案例二：萌萌爸爸周末帶孩子坐公交車回奶奶家，在投幣付費時，爸爸發(fā)現(xiàn)只有一個硬幣，其余都是大額紙幣，還缺一個硬幣怎么辦？萌萌見了也很著急，說：“爸爸，你再找找！”司機叔叔很和善，說：“大家都有尷尬的時候，沒關系，不用給了！”萌萌爸爸連聲道謝。下午從奶奶家回來，爸爸在站臺上一直等了很久，萌萌問爸爸為什么有好幾輛車經過都不坐，爸爸告訴他，在等剛才那位司機叔叔的公交車，剛才缺了一塊錢硬幣，現(xiàn)在一定要還給他。萌萌聽了，拉緊爸爸的手說：“好，爸爸，我們一起等那位叔叔的車來！”爸爸和萌萌會心的相視一笑。

3.家長要誠信真實賞罰分明對待孩子

誠信規(guī)則，做到賞罰分明。家庭成員在培養(yǎng)孩子誠信意識與誠信品質的過程中，需要制定遵守誠信的規(guī)則，什么事該做，什么話該說，什么事不該做，什么話不該說。承諾的事應該努力做，做不好的事應該說明緣由，并向別人致歉，要讓孩子從小養(yǎng)成自覺守信的良好習慣。這些規(guī)則不但要求孩子做到，更要求家庭成員嚴格按照誠信規(guī)則做好表率作用。

案例三：媽媽答應6歲的貝貝，等她學會疊自己的小被子，就帶她去公園玩。貝貝很開心地去練習疊被子。孩子撅著小屁股吃力的疊著被子，奶奶看見了很心疼，一把搶過被子說：“孩子還小，長大以后就會疊了，現(xiàn)在奶奶來幫你疊。”媽媽攔住了奶奶的手，對貝貝說：“貝貝，如果今天奶奶幫你疊了，媽媽就不能帶你去公園了，你只有自己學會疊被子，才能去公園?！必愗惵犃耍B忙對奶奶說：“奶奶，我能行的，我一定要學會自己疊被子?！蹦棠屉m然不舍得，但是看到貝貝這么懂事，也笑著放開了手。

篇3

一、教師言傳身教，滲透潛移默化

古人云：“言行可?？煞墩撸藥熞?。”一個家長不講誠信，影響的是一個孩子，可是一個老師不講誠信，影響的卻是一群孩子。作為人類靈魂工程師的教師，無論怎樣，都應當身先士卒，率先樹立起一面誠信的大旗。

在擔任班主任時，我遭遇了這樣一件事：上語文課時我都會為孩子們準備好貼紙，表現(xiàn)好的同學上課時可以貼在額頭上，可是有時上課太急，忘記了帶，總會以一句老師下次給你貼，幾個星期下來，我發(fā)現(xiàn)來辦公室貼貼紙的人越來越少，而孩子的積極信也下降了。這時我發(fā)現(xiàn)了事情的嚴重性，經過了解，我明白原來是我讓他們碰壁太多，我的“信”在他們心中已經喪失了。從那以后，我準備了一本誠信本，將答應孩子的事情都記錄在上面，每一件做完都一一劃去，漸漸的他們對于我的信任越來越深，而他們也在我的言行舉止中感受到了誠信，懂得了如何做一個有誠信的人。

作為一名教師，要求學生做到的，自己必先做到。要求學生做到的事情自己也應當做到，絕不能對自己和學生的要求不一樣，否則自己不守信如何讓學生守信。在教學中做好每一件答應學生的事，絕不能哄學生、騙學生。有部分教師對于自己的工作認真負責，可對于答應學生的事情，很少能夠放在心上，當學生追問起時，使用“拖”字訣或是敷衍塞責，這樣不僅使學生喪失了積極性，也讓學生自我放棄和無視誠信。作為教師，無論大事小事，人前人后，都應該保證言行一致，從自身出發(fā)，讓學生學會誠信，正如陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，讓孩子學會做真人， “真”比一切都重要。作為一名教師，我們要無愧于教師這個光榮的稱號，讓學生從我們的身上看到誠信。

二、捕捉生活小事，教育因勢利導

在學校生活中，教師與學生接觸的時間最多，要多多的觀察學生的活動，捕捉學生在學習生活中的點滴小事。那些小事，都是每一個孩子心靈的真實寫照。在平時的教育教學中，我們常遇到令人擔憂的誠信現(xiàn)象：有些孩子承諾完成一件事夸下?？冢Y果敷衍了事；有些孩子不完成作業(yè)卻對家長說老師沒布置作業(yè)，對老師說作業(yè)本忘在家里；有些孩子抄襲作業(yè)、考試作弊……這真是令人擔憂的誠信問題，對于這些不誠信的言行，應該及時糾正，做到防微杜漸。真正從源頭上抓起，把學生誠信缺失的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。然后因勢利導，循循善誘向學生明確提出做一名誠實守信的小公民，讓孩子懂得用自己的思想與行動對自己、對同伴、對家人、對未來負責。

學校是學生的搖籃，在這個搖籃中我們對學生進行誠信教育，我們以《小學生行為守則》為依據(jù)，根據(jù)小學生的年齡特征，展開不同的教育方法。小學生的分辨力較差，所以對于他們不能提出較高的要求，從基礎出發(fā)。每個學生在開學初，讓學生根據(jù)自己的情況，寫下自己這學期的奮斗目標，我們班學生有的寫道“我要認真聽講，每天按時完成作業(yè)”、“ 我要上課積極發(fā)言”、“ 我要遵守紀律，不和同學打鬧”、“我要認真完成每一天的作業(yè)”、“我要堅持每天鍛煉”……我將這些內容裝訂起來，放在教室的最后，讓學生對自己督促。班級也制定了簡單具體的班規(guī)“不說謊話”、“不隨便拿別人的東西”、“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”，班規(guī)簡單卻很實用。這樣，班級的學生有了努力的方向，同學們在學習中也有了一把誠信尺，時刻“測量”著自己的學習生活。

在教學中，我還利用班會課開展了“誠信在我心”的主題活動，讓學生把自己熟知的誠信故事與大家分享，通過兒歌欣賞，學生自編的誠信情景劇表演讓學生受到熏陶。在平時的教學中有機滲透誠信教育，對發(fā)生的不誠信不道德事情與學生分享，一起找錯誤，將錯誤的事情寫下來，貼在教室展示窗，讓學生時刻警惕自己。在活動課時，一起玩誠信小游戲，將誠信教育放進游戲中，增加學生的主動性，課后引導學生上網或在課外書上收集名人誠信小故事、格言警句來閱讀，通過了解偉大人物的誠信行為使學生進一步認識到：學生時期犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤不能正確對待和正確認識。

三、家校緊密配合，促進習慣養(yǎng)成

誠信教育離不開家庭、學校。家庭的誠信教育就有賴于學校的配合，學校教育和家庭教育的積極配合才能獲得教育孩子的最佳效果。 孩子的第一任老師是父母，第一所學校是家庭，父母的影響對孩子的品德、個性的成長具有重大的作用，甚至會影響孩子的一生，所以家長要為孩子樹立一個良好的形象。

家長還應該經常給孩子講些誠信的故事，既身教又言教。孩子的誠信與否與家庭教育息息相光關，只有誠信的家庭才能教育出誠信的孩子，家長誠信人格的對孩子感化，遠遠超過刻意的“教育”。但愿所有的家長都能重視孩子的誠信教育，以自己的一言一行履行誠信，只有把誠信的種子播撒到孩子的心田，才有望看到滿園誠信之花，收到滿園誠信之果。

篇4

當今時代是信息時代，是擁有電視和互聯(lián)網的時代，小孩喜歡看電視，這很正常，但無休止無節(jié)制的看，則有害無益?？措娨暿且环N學習，但是被動的學習，是被動接受，不利于發(fā)展學生的智力。比如：孫悟空大家都知道，西游記中說他一個筋斗翻了十萬八千里，如果是看書，你可能會思考，怎么翻，向前向后向上.……等等想了很多，可以發(fā)揮你的想象，這是抽象思維?？呻娨曇豢?，孫猴子就定型，就那么一回事，這是直觀形象思維。再說，邊看電視邊吃飯，長此以往，養(yǎng)成壞習慣，干啥事都不專心，更別說學習了。心理學家做過實驗，邊做數(shù)學題邊聽音樂，效果比專心做題的差的多。對于長時間癡迷電視且什么都看的孩子，心理學家做過跟蹤調查，這樣的孩子人生態(tài)度消極，對人或事漠不關心，長大后表現(xiàn)平平。這些在成人看來可能是些雞毛蒜皮的小事，但他確實關系到孩子的成長，我們應善于從小事里發(fā)現(xiàn)大道理。

首先，讓我從教育學和心理學的角度進行分析。心理學上講，A習慣+B習慣+C習慣=個性，好的個性是多個好習慣的總和，故從某種意義上說，習慣決定命運。只要我們稍微想一想，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中有很多這樣的人和事。一個從小養(yǎng)成了好習慣的人，長大后一定會成為優(yōu)秀的人才，或者具有突出的成就。

教育學上講，教育的本質就是培養(yǎng)習慣（陶行知語）。作為家長、老師，教是為了不教。試想：一個已養(yǎng)成了好習慣的孩子，還用你苦口婆心的教嗎？至少不用多教、多說。換句話說，一個養(yǎng)成好習慣的孩子，就具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，也就為以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。

一些名人、偉人對習慣也很重視：英國心理學家威廉·詹姆士說：“習慣決定性格，性格決定命運?！蔽覈逃姨招兄f：“教育的本質就是培養(yǎng)習慣?！惫畔ＥD哲學家亞里士多德說：“優(yōu)秀是一種習慣?！庇軐W家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應重視良好習慣的培養(yǎng)?！?/p>

另外，從實踐經驗看：（1）無數(shù)優(yōu)秀杰出的人才皆源于小時候養(yǎng)成了良好的習慣。（2）心理學家王極盛先生訪談過200名高考狀元，他認為這些狀元們都有良好的學習習慣。在總結高考狀元的父母培養(yǎng)孩子的六個秘訣時，其中重要的一條就是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如：近幾年我縣高考的優(yōu)勝者，特別是我省的文科狀元何文君就是良好習慣的最大受益者。（3）經調查中發(fā)現(xiàn)，孩子的成績與他們的學習習慣水平是成正比的。凡是學習成績好的孩子，往往也是學習習慣好的孩子。

作為家長或老師，可能有這樣一種認識，現(xiàn)代的孩子生活在信息時代，難教育。而我要說好教育，教育孩子教育什么？就是培養(yǎng)習慣，咱們應該認同教育家陶行知的觀點，他說的沒錯，教育的本質就是培養(yǎng)習慣，我們應該認識到培養(yǎng)良好習慣的重要性。那如何培養(yǎng)呢？

作為家長和教師我認為應做好以下幾點：

1.家長和教師都應該重視孩子習慣的培養(yǎng)。教育孩子不僅是教師的事，也是家長的事。家庭教育是一對一的教育，是最有效的教育，不榮忽視。學校是孩子學習文化知識，學會做人做事的重要場所，更要重視。

2.應給孩子樹立榜樣。作為家長，你是一個酒鬼、賭徒，想要孩子潔身自好，可能嗎？要求孩子講誠信，可作為教師卻經常說話不算話，孩子能做到嗎？

3.習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，好的習慣養(yǎng)成是一個不斷提醒、堅持訓練的過程，幾天、幾個星期、幾個月都有可能，但好習慣一旦形成將受益終身。

4.樹立目標，嚴格要求。教育孩子，首先要講清道理，其次要嚴格要求。讓其明白應該怎么做，為什么這樣做，不這樣會有什么害處。比如：我兒子能養(yǎng)成按時看電視、放學后先完成作業(yè)、不邊吃飯邊看電視等習慣，就是這樣教育的結果。不過有時要做到寬嚴相濟，特殊情況特別對待。比如就孩子看電視來說，有時遇到好的節(jié)目，孩子不能立即擺脫誘惑，我們可以讓他再持續(xù)幾分鐘，來個迂回來點藝術也是可以的。

篇5

一、加強教育，樹立正確的誠信觀

我們不能空洞地向孩子們灌注誠信是傳統(tǒng)美德，空洞灌輸常常沒有好的效果。應該結合一些具體生動的事例，明白曉暢地將誠實守信的基本道理告訴孩子們，讓他們真正明白誠實守信的重要性。我們要讓孩子們明白，誠信是人的立世之本，是睿智的人生價值觀，具有很強的普世價值。自古至今，誠信被人們視為立足于世的一個重要資質，是人們?yōu)槿颂幨缿撟駨牡囊粋€基本信條。儒家“至圣”孔子就非常重視誠信，《論語》中多次記載他談及誠信的重要性，如他在《為政》中說：“人而無信，不知其可也?！痹诳鬃涌磥恚粋€人如果不講誠信，就無法在社會上立足。他在《陽貨》中說“信則人任焉”，認為一個人只有講誠信，才能得到別人的信任，從而得到別人的重用。在很多時候，誠信不啻為一把開啟通往成功之路的金鑰匙。一個人一旦擁有誠信，就能擁有別人的尊重，獲得真摯的友情，乃至在生死攸關時刻保全個人生命，還能得到一個不錯的前程。秦末漢初的季布就是典型一例。季布重誠信，誠信可謂是他立世的基石，也彰顯他的睿智人生觀，他為此贏得很多人的強烈好感。當時流行這樣一句諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！奔静荚鵀轫椨鹗窒碌牡昧Ω蓪ⅲ瑒畲驍№椨鸾h王朝，要懸千金緝拿季布。當時有不少人感念于季布為人的誠信，都愿冒滅族的危險千方百計地保護他，幫他免于災禍，連深受劉邦信任的大臣夏侯嬰也不例外，夏侯嬰在劉邦面前為季布說情。劉邦也深切地意識到,如果除掉季布，自己就相當于干了一件失信于天下的不明智的事，所以劉邦權衡再三，不再視季布為敵人，而是要將季布拉到自己的陣營中來，為此劉邦赦免了季布,并且封季布為郎中。我們更要讓孩子明白，誠信不僅是為人處事的根本原則，而且也是一種最基本最核心的道德品質。它能凈化人的心靈，消弭欺詐、虛偽等各種卑劣的欲念，使人能以一種純潔的心靈將真實不欺的美德外化為自己的實際行動，做一個誠實守信的人。比如北宋時期著名的文學家、政治家晏殊就是品端行正，重誠信的典范。據(jù)宋代沈括在《夢溪筆談》中記載，晏殊做童子生的時候，被宰相張文節(jié)舉薦給朝廷，當時適逢皇上親自主考進士試，就命晏殊隨同應試?；噬铣龅目碱}恰巧是晏殊十天前做過的。這種幸運事若放在一般人那里，肯定會秘而不宣的，但晏殊卻是如實稟奏皇上，說這個題目自己已經做過，請求換一個題目。他的誠實深得皇上欣賞。晏殊后來在文館任職，當時官員之間有互相宴請嬉游的風氣，只有晏殊沒有參加，因為他沒錢宴請，便和他的兄弟在家中讀書。皇上認為他謹慎厚道，便欽點他做東宮太子的老師。晏殊到朝堂謝皇恩?；噬袭斆娓嬖V他為何被選為太子師。品行淳厚的晏殊如實回答，說自己并不是不喜歡宴請游嬉，是因為沒有宴請的本錢，所以才沒去，要是有錢的話，他也會去的。皇上更為欣賞他的誠實，像晏殊這樣誠實真摯、品德良嘉的臣子很難得，皇上對他日益器重。仁宗登位后，晏殊被委以宰相的重任。

二、知行結合，有效開展誠信教育

如何有效地對中小學生進行誠信教育呢？筆者認為，可以從以下三個方面著手。

（一）利用課外閱讀，培養(yǎng)學生的誠信意識

中小學生的思維以形象直觀的思維為主，他們普遍喜歡聽直觀感性、生動有趣的故事。針對中小學生的這個特點，我們不妨擷取古今中外一些經典的誠信故事，來引導中小學生閱讀，使他們通過閱讀來感悟誠信，從而受到教育與啟迪。一方面，我們可以引導中小學生閱讀一些先賢恪守誠信并對周圍人產生良好影響的故事。比如商鞅“立木為信”的故事。春秋戰(zhàn)國時期的政治家商鞅，他在秦國實行變法。當時天下紛爭，普遍缺失誠信。為了取得民眾的信任，順利推行變法，商鞅決定“立木為信”。他命人將一根三丈長的木頭立在都城南門外，圍觀的民眾很多，商鞅當著大家的面，鄭重許諾：能把這根木頭扛到北門的人，賞黃金十兩。沒人相信商鞅的許諾，商鞅將賞金提高五倍。面對重金的誘惑，有人抱著僥幸心理將木頭搬到北門。商鞅馬上賞給此人五十兩黃金。商鞅此舉在國都民眾中產生非常良好的影響，大家都覺得商鞅信守承諾，從而敬重商鞅。商鞅也因此在民眾中樹立了威信，使其變法順利在秦國得以推行，秦國由此迅速富國強兵，成為當時的超級強國，最終完成統(tǒng)一大業(yè)?？陀^地說，商鞅變法的成功在很大程度上緣于他的誠信之舉。我們可以通過類似商鞅“立木為信”的故事，對中小學生實行正面教育：誠信是一種美德，更是一種睿智的處世之道。對于統(tǒng)治階級來說，誠信無異是一種高明的治國之術。另一方面，我們還可以擷取古今中外一些失信導致惡果的故事，作為反面教材引導孩子們閱讀。比如明代名臣劉基在他的名著《郁離子》里講過這樣一個故事：濟陰一個富商渡河遭遇翻船，他落水大聲呼救，一個漁夫劃船去救他。不等漁夫的船劃到跟前，富商就急急承諾漁夫只要救了他，他就贈給漁夫百兩銀子，結果，漁夫將富商救上岸，富商只給了漁夫十兩銀子。漁夫對富商說話不算數(shù)表示質疑，富商則指責漁夫貪心不足，漁夫大為不快。沒過多久，富商渡河又遭沉船，偏巧漁夫又在富商沉船處，這回漁夫根本不予施救，任憑富商在水里掙扎了一陣最后淹沒在河水中。劉基講的這個故事主旨很明確：富商因為不信守承諾，給漁夫留下壞印象，使?jié)O夫不再信任他，等他再遭遇危險，漁夫便視而不見，導致他活活淹死。我們可以通過類似這樣的故事，引導孩子們明白：富商失信導致喪生。由此看來，我們每一個人都要恪守誠信，只有如此，才能贏得別人的尊重與信任，一旦自己遭遇厄運，別人才會伸手相幫。

（二）開展實踐活動，提升學生的誠信素養(yǎng)

現(xiàn)在的中小學生多半不懂得講誠信，不誠實行為時有發(fā)生，結果既傷害別人也傷害自己。針對發(fā)生在孩子生活中的不誠實行為，我們必須先找出問題癥結。當代孩子們大多數(shù)是獨生子女，個個是家庭中的“皇帝”，在家嬌生慣養(yǎng)，過著衣來伸手、飯來張口的生活，不知道誠信是什么，更不知道不誠實行為會產生怎樣的惡果，只有讓他們親自參與誠信實踐活動，并向他們灌輸誠實的品德觀念，他們才能體會講誠信的重要，才能力爭做一個誠實守信的好孩子。找到問題的癥結，可以有目的地開展一些實踐活動，引導孩子們參與。比如針對孩子們考試中存在作弊等不誠實行為，可在考前組織孩子們參與“誠信考場，你我同行”為主題的班會活動，將誠信考試要求灌輸給孩子們，讓孩子們認識到考試作弊是可恥行為，它與盜竊沒有本質的區(qū)別，是品性不端的表現(xiàn)，只有踏實學習，認真對待考試，才能取得優(yōu)異成績。假期也可組織孩子們參與現(xiàn)實生活誠信調查活動，參與社會道德實踐活動，如讓孩子們了解現(xiàn)實生活中講誠信的先進人物的典型事跡，這些事跡對孩子們能發(fā)揮榜樣示范的作用，讓他們親身感受到誠信的重要性。實踐證明，這些實踐活動的開展，有利于培養(yǎng)孩子們誠實品質，提升他們的誠信意識。

（三）攜手家庭教育，養(yǎng)成學生的誠信習慣

篇6

關鍵詞：家庭教育；師德建設；德育

“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！边@是何等殷切的“希望”??！這“希望”更是意味深長！這蘊含著豐富內涵的“希望”到底如何詮釋？我認為，梁啟超先生的《少年中國說》給了我們最強有力地回答――“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年進步則國進步?！?/p>

青少年是一個國家的未來和希望，他們的價值觀在決定著他們行為的同時，也會深刻地影響到國家的命運和未來。所以，對青少年進行社會主義核心價值觀教育將是過去、現(xiàn)在乃至將來都躋身教育范疇的一個重大問題。

立德樹人！這一亙古不變的真理更是給了我們每一位教育工作者一個警示：我們到底該培養(yǎng)什么樣的人！富強、民主、文明、和諧之中國，不需要庸庸碌碌、素質低下之敗類；自由、平等、公正、法治之社會不需要阿諛奉承、違法亂紀之分子；愛國、敬業(yè)、誠信、友善之公民必須德才兼?zhèn)?。因此，必須加強青少年思想道德建設，真正實現(xiàn)社會主義核心價值觀。

一、重視并加強家庭教育力度，為青少年思想道德建設打好堅實基礎

家庭是孩子成長的搖籃，構建和諧幸福家庭對培養(yǎng)孩子的道德情操和價值觀特別重要。我校二年級有一個男孩，聰明伶俐，可惜從小沒有母親，父親除整天酗酒、賭博外，對孩子非打即罵。因一開始孩子就脫離了家庭生活的正常軌道，失去了應有的家庭關愛和呵護，導致他習慣極差，思想言行也異常惡劣。上學后他對老師的教育也抵觸嚴重，可惜一個天真的孩子，因缺失了家庭的教育和溫暖，失去了獲得良好家庭教育的機會。作為教育工作者，我們要通過不同的渠道盡力去挽救和彌補這類孩子。同時，也要讓家長認識到良好的家庭教育及家庭環(huán)境對孩子健康成長的重

要性。

二、大力加強師德建設，為人師表，為青少年思想道德教育做好榜樣

榜樣的力量是無窮的。古人云：“一德立而百善從之?！币虼?，作為老師，我們自己首先要加強師德建設，這樣孩子的思想道德教育才會有希望，只有通過我們的不懈努力和榜樣力量，才能使學校、家庭、社會這三方面教育真正形成一個牢固的德育教育網，對青少年真正形成一股思想道德建設上的合力，促使他們形成積極健康的道德觀和社會價值觀。

三、加強德育是青少年思想道德建設過程中的重要一環(huán)，應注重推行德育

1.要讓每位教師從理念上重視德育

隨著教育教學的不斷改革，教育體制及考核制度的片面性，帶給每位教師的是心理層面的巨大壓力，這種壓力讓教師在教育教學工作中只重視教學，而嚴重忽視了教育，尤其是德的教育，最終導致現(xiàn)在的學生出現(xiàn)自私、狹隘，認識模糊、片面，思想極端等一系列心理問題。正確的教育理念倡導的應該是“以人為本”的教育思想，只有教師真正樹立起這一理念，重視德育教育，并將德育真正融入教學當中，教育才會燃起無限希望。

2.要將德育始終貫穿課堂

課堂是教育的主陣地。而教育的終極價值就是為了教會學生怎樣做人。我們要將每節(jié)課的授課內容與提升學生的人文素養(yǎng)密切聯(lián)系，把德育放在課堂教學的首位，這樣就能讓孩子首先充分認識到學習的目的究竟是什么，所學的知識到底能干些什么，我最終成長與發(fā)展的目標是什么。孩子對學習有了正確的認識，就能在學以致用的過程中感受到學習的價值，學習自然興趣盎然，也會在長期的感受和實踐過程中重視自我建設、自我成長。

3.堅持德育與學生的社會生活實踐相結合

我們教育的真正目的是讓孩子將來走向社會能成為有用之才。所以在平時的德育中我們一定要關注其生活實踐，要采取多種形式，給孩子創(chuàng)造各種條件，讓孩子多參與各種活動，使其在具體的活動與實踐中感受自身的價值，感受到社會中傳遞的正能量，能學有所用，學做相長，為自己正確的人生觀、價值觀的形成奠定堅實的基礎。

4.堅持德育與學生行為習慣的培養(yǎng)相結合

德育，通俗來講其實就是教育孩子養(yǎng)成良好行為習慣的一個教育過程。教育孩子能從點滴小事做起，看到垃圾主動撿起，同學有困難主動幫助，孝敬父母，尊敬長輩，遵守交通規(guī)則，遵守法律法規(guī)等等，我們要有恒心，把這一教育層面作為主要抓手，并長期堅持下去，讓孩子不斷地在積極的氛圍中感受到良好行為習慣給自己帶來的成長，如此我們的教育才會收到事半功倍的效果。百年大計，教育為本，孩子就是我們教育的希望，也是國家未來發(fā)展的全部希望，作為教師，我們任重而道遠。

總之，作為教育工作者，我們應該在黨的社會主義核心價值觀24字基本方針的引領下，在黨和國家事業(yè)薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度下，真正認識到青少年價值觀取向在改革建設中的重要作用，真正了解青少年的心聲，認真解決他們在學習和生活中的實際問題，促使其在不久的將來成為愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新一代接班人。

篇7

一、在教孩子做人方面，要成為孩子的好榜樣

“人無德不立”。教孩子做人，首先要用父母的影響力幫助孩子樹立良好的品德。

1.要樹立誠信的好榜樣。每個孩子都說過謊，特別是在犯錯誤的時候，怎么辦？作為父母來講，就是要用自己平時的言行影響孩子。比如，我們都曾對孩子做出過承諾，都答應過給孩子買東西，但不是每次都能說到做到，有時可能忘了，怎么跟孩子說？那就是要先和孩子承認錯誤，向孩子道歉，并及時補救。就是要讓自己在孩子面前，做到是一個說話算話的人，也就是說“言必信、行必果”，只有這樣，父母說的話孩子才能聽得進去。那么孩子在犯錯誤的時候說謊，我們不要動輒嚴厲批評，更不要使用武力。我們應該鼓勵孩子敢于說實話。比如我的孩子曾不小心弄打了個碗，自己主動跟我說：媽媽，我把碗弄壞了。我說，你自己沒傷著，壞個碗沒關系，下次注意一點就可以，但你能主動說，媽媽很高興。孩子原以為會受到批評，一聽我說，笑著跑開了。這些年，我發(fā)現(xiàn)我的女兒沒有跟我說過謊話，而且答應我做的事情，都能很及時做到位。

2.要樹立寬容的好榜樣?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨苗，喜歡以自己為中心，什么都要比別人強，聽到別人比自己強的人和事，都有很強烈的妒嫉心。同時，也會因一點小事不順心，就一直在心里放不下。海納百川，有容乃大。在平日里，我們就要用自己的行動教育孩子遇事學會忍讓、學會寬容。比如，有時我們接到對方打錯的電話，我也都是從“您好”開始，到“沒關系”結束，從沒有冷冰冰地說，你打錯了。有時孩子就在你我身邊，我們怎么說的，可能無意，但孩子聽到了，就會記住。再比如，我的孩子在給別的同學批作文的時候，經常給一些寫得好的作文打100分，并給“優(yōu)”。而她的作文，對方同學卻從沒給過，有時孩子不理解，并跟我說了這件事。我利用送她上學的時間，跟她說不是同學們不給你高分不給你優(yōu)，只是因為你做得還不夠好，這事要變成你奔向更高目標的動力，不要成為你寫作文的思想包袱。孩子聽明白了道理，在寫作文上也努力了很多。

3.要樹立懂禮的好榜樣。懂禮就是要學會尊重長者、尊重他人。在這方面，應該說能給孩子影響最大的莫過于自己的父母。平時，當我父母給介紹長者時，我都會給長者行個禮并叫一聲“XX好”；有時同事給我介紹朋友時，我會主動伸出手去，并說一聲“你好”。有時孩子就在身邊，不知不覺中她便學會了。而且，這些年來，我自己從不與父母頂嘴，無論他們說的對與不對，都從他們的出發(fā)點去考慮，因為沒有一個父親、母親會把自己的孩子往“火坑”里推。所以，我的孩子也學會了這一點。

二、在教育孩子處事方面，要成為孩子的好朋友

對孩子來講，這個世界還很大，很多事情還看不清，學習和生活上還有很多的困難，教孩子處事就是要教孩子如何面對困難，在困難面前成為她的好朋友。

1.要教會孩子在困難面前學會思考。凡是預則立，不預則廢。所以，在面對大事難事的時候，要學會思考。拿破侖有句話“世界上有兩種力量，一種是劍，一種是思想，而思想最終總是戰(zhàn)勝劍?！边€有一句名言，“思想就象船的雙槳，鳥的雙翼”。每次孩子遇到困難時，我都要讓她自己靜下心來思考，我都要聽聽她自己的想法。比如，孩子在寫作文時，有時說自己不會寫，讓我?guī)兔ΑＮ叶冀兴约赫f想法，想寫什么，分幾個部分寫，每個部分都寫什么，換句話說是讓她寫提綱。其實寫提綱的過程，就是教會她思考的過程。

2.要教會孩子在困難面前學會堅韌?！安唤洑v風雨，不能見彩虹”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！钡冗@些道理，從孩子上學的那一刻起，就跟她講，讓孩子明白無論是做什么事情，要想達到預計的目標，都要付出一番努力。特別是在困難面前，要讓孩子學會勇敢地面對，堅持不懈地進行斗爭，不達目的不罷休。比如，孩子學習中遇到的一個數(shù)學題上，我給孩子講，問她聽懂沒，聽懂了再給我講一遍，反復了將近一個小時，最后孩子才真正明白了。之后，孩子跟我說了一句話“老媽，你費了九牛二虎之力，終于把我教明白了”。而我只跟她說了一句“寶貝，無論遇到什么困難，輕易不要說放棄”。

三、在教孩子學習方面，要培養(yǎng)出好習慣

1.培養(yǎng)孩子認真仔細的學習習慣。每個孩子都會有馬虎的時候，但這種馬虎一旦成為習慣，就會影響孩子的一生。比如，近期孩子經常在做作業(yè)上馬虎。我問她原因，孩子說得很真誠，就是想快一點，爭取點時間多玩一會。于是我給她講了一個“磨刀不誤砍柴功”的道理，孩子明白了，在做作業(yè)上質量和效率也都提高了很多。

2.培養(yǎng)孩子涉獵廣泛的學習習慣。在孩子的學習上，我們并沒有把學習的要求定位在學好數(shù)理化上，而是要求孩子把學校所開的課程都要學好。因為，學校所開的課程都是從孩子全面發(fā)展的角度出發(fā)來設計的。我的孩子在有一年科學考試的成績不是很理想，而且還有很多問題都不會。之后，我跟女兒說，學習的目的不是為了考試，而是為了讓自己掌握更多的知識，掌握更多的本領，只有學好當前的每一科，你的成長才是全面的。女兒聽了我的話后，向我做出了保證，要把所有的課都學好，而且她也做到了。

篇8

關鍵詞：未成年人 誠信 教育

中圖分類號：G42 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.072

早在幾千年前，孔子就曾說過“人而不信，不知其可也?！?，李白在其詩歌《俠客行》中說道：“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！笨梢?，誠信的重要性。

幾千年后的今天，誠信仍是我們每個人必須要具備的基本道德和素質，因此，對未成年人的誠信教育也是不容忽視的。然而由于現(xiàn)代經濟的不斷發(fā)展，在改善人們生活水平的同時也給社會帶來了一定的負面影響，社會輿論在傳播正能量的同時也有不少負面教育在未成年人周圍滋長，誠信缺失就是現(xiàn)代未成年人總體道德素質不足的重要體現(xiàn)之一。就學校情況來看，目前未成年人誠信缺失主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，考場作弊。有的學生為了在考試中取得滿意的成績，以便應付家長，于是在考場出現(xiàn)各種手段的作弊行為。這是未成年人誠信缺失的一個明顯體現(xiàn)。

第二，完成作業(yè)時偷工減料，弄虛作假。不少學生為了快速完成老師布置的作業(yè)，要么抄襲其他同學的作業(yè)，要么偷工減料，敷衍了事。

第三，不勇于承擔錯誤，并編造謊言逃避責任。有的學生在犯了錯誤之后，為了能不受責怪，于是編造謊言轉移責任或誣陷他人。

第四，好吹牛浮夸，虛榮心強。有些學生喜歡與人攀比，常常編造故事，無中生有來滿足自己的虛榮心。

以上是現(xiàn)代未成年學生中誠信缺失的幾個表現(xiàn)，除此以外還有不少，此處不一一列舉。造成誠信缺失現(xiàn)象的原因也是方方面面的：

第一，學校方面的原因。在很多學校，誠信教育的力度不夠，并且很多教育只停留在理論上，沒有將理論聯(lián)系實際，落到實處。

第二，家庭方面的原因。首先是父母對誠信教育認識不足，有些父母只重成績，不重道德教育，認為孩子只要學習好了，其他都不重要；有些家長自身道德素質就不高，不講誠信，給孩子充當了反面教材。另外，現(xiàn)在很多未成年人都是獨生子女，家長過于溺愛，即使發(fā)現(xiàn)了孩子有不誠信的行為也舍不得教育，讓這種行為繼續(xù)下去。

第三，社會方面的原因?，F(xiàn)在社會，隨著經濟的飛速發(fā)展，網絡等新生事物的出現(xiàn)，導致了越來越多的負面輿論引導，給未成年人的道德教育造成了很多負面影響。有些電視劇、網絡新聞也經常傳遞一些負面信息，讓思想還未成熟的未成年人因為好奇心去模仿，養(yǎng)成壞的道德習慣。

對未成年人誠信教育是一項長期而艱巨的工程，這需要學校、家長、社會多方面的共同努力。

第一，從學校方面來看。首先，學校是開展系統(tǒng)道德教育的重要陣地，誠信教育應當進校園、進教材、進課堂，滲透到從學前教育到高等教育各個階段，不僅要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，還要與社會實踐、校園文化建設等緊密結合，組織學生參與多樣化的社會實踐和公益活動，促使學生更好領悟誠信的重要性，體驗誠信從自身做起的必要性和可行性。其次，教師作為傳教者，應該做到身正為范，廉潔自律，給學生們做一個好的榜樣。在平時的教學過程當中，注重方式方法，注重如何更好地將誠信教育滲透到教學的各個方面。另外，面對考試，學校也要告誡學生，分數(shù)事關考試成績，作弊則關乎校紀、關乎個人誠信品質問題，要杜絕舞弊，誠信考試。

第二，從家庭方面來看。家庭是未成年人最早接受誠信教育的地方，誠信教育應當從小做起，從兒童游戲及早期社會化入手進行道德啟蒙，讓誠信教育符合人的發(fā)展規(guī)律，貫穿于未成年人身心成長、品行養(yǎng)成的整個過程。作為父母，首先要嚴格自律，誠信待人，給孩子做一個良好的榜樣，潛移默化地培養(yǎng)孩子誠信品質。另外，家長作為未成年人的監(jiān)護者，應該正確指引孩子接受外界信息，對于不良的社會信息應該當作反面教材教育孩子，對于社會上正面的案例，應該當作榜樣和目標，指引孩子學習并效仿好的社會行為。

第三，從社會方面來看。隨著社會經濟的快速發(fā)展，出現(xiàn)了很多不良社會風氣，如假冒偽劣產品、假幣、偷工減料等誠信缺失現(xiàn)象屢見不鮮。這些都給未成年人帶來了極大的負面影響，甚至比課堂教育給他們的印象還要深刻。俗話說，“上梁不正下梁歪”，這些現(xiàn)象勢必嚴重影響未成年人的身心健康成長。為了構建一個誠信社會，為未成年人營造良好的社會氛圍，首先，大眾傳媒應堅持正確的輿論導向，總結宣傳誠信先進典型，尤其是普通人群中的誠信楷模，努力形成誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的社會氛圍，激勵人們“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，以政務誠信、商務誠信、社會誠信等制度建設為保障，推動誠信建設邁向更高境界，以達到為未成年人身心健康成長營造誠信社會氛圍的目的。其次，社會應當多組織誠信實踐活動，讓未成年人的誠信教育都有機會落到實處。

篇9

這是我在地鐵的驗票閘機看到的事?！皬澫卵?，低頭鉆過去，別讓人看見了。”這是一位媽媽“教導”著自己的孩子如何逃票。

當前，家長“指導”兒童逃票的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，而與這些貪圖小利相對應的，是家長們不惜重金地將孩子送上“成才”的道路，張羅著為孩子安排五花八門的培訓，讓小小年紀的孩子“身兼數(shù)職”；鋼琴班、書法班、奧數(shù)班里的孩子們數(shù)目不斷增長、低齡化趨勢明顯……那么，家長培育孩子成才，又把最根本的道德和誠信放在哪里了呢？

孩子雖小，更應從小培養(yǎng)教育

有的孩子仿佛已經習慣了堂而皇之地不買票，無須家長“指導”，直接鉆過閘機。一道閘機，考驗的是大人們的誠信，也是給孩子們做的榜樣。

誠信無價，“逃票”帶給孩子什么？

在大人們眼里，給小孩“逃票”，大概是一件很普通的事情。有些家長理直氣壯地給孩子逃票，認為孩子總是接受正統(tǒng)教育，僥幸逃一次票，不算什么。可孩子雖然年紀尚小，卻有了辨別是非的能力，被檢票工作人員攔下后的“心里陰影”，怕是很久都不能愈合的。

兒童逃票，其實是家長的行為，有些孩子還小，根本不知道自己需要買票。家長們讓孩子‘逃票’，最委屈的還是孩子。

請在買票的同時，給自己超過1米2的孩子也買一張。

5歲的亮亮身高已經在1米2以上，天真的說，“媽媽給我買票，說明我長大了，是大孩子了?！惫矆龊虾⒆佣紩嵝盐覀儙退I票，檢票的時候他拿一張半價票在手上，很驕傲地給檢票員看。在他沒長到1米2的時候，我們就為他買票了，我們覺得花小錢買來孩子的自豪，非常值得。孩子小，別看他好像不懂事，遇到這樣的情形，受傷害最深的其實是孩子。

1米2的購票線，只是乘客購票規(guī)則上的基準線，但對于孩子家長來說，他們心中的道德基線才是最重要。乘車賣票本是最尋常的小事情，但是提升到教育孩子的層面上講，卻是天大的“大事”。家長是孩子的第一位老師，言行舉止都是孩子參照的最初“標準”，雖然，剛長到1米2的孩子們，心智尚沒有形成和成熟，可在孩子們眼里，每一個微小的細節(jié)都會在他們成長道路上起著潛移默化的作用。家長們享受了物質上的“免費午餐”，卻忘記了此舉給孩子精神上造成的莫大的影響和傷害。

小小一張票，考驗的是家長的道德天平。

當然不是所有的家長都是這樣的，現(xiàn)在越來越多的家長已經認識到，一個沒有道德感的人，就是有再多的知識學問，也難以成材。家庭教育的首要任務，是要對孩子進行思想品德教育，教子做人。

主要表現(xiàn)在以下幾點方法：

一、以身作則、做孩子的榜樣。

人與人之間的接觸和交往，便形成了一定的社會關系，孩子降生人世首先接觸到的環(huán)境是家庭，父母是孩子的第一任教師，隨著孩子年齡逐漸增長，接觸面也日益擴大。在父母的影響下，漸漸學會如何待人接物，處理好人際關系，這一過程也是孩子個性社會化的過程。孩子的處世態(tài)度、思想觀念、心理發(fā)展的水平和特點如何，總是受到家庭的影響，甚至在一定程度上取決于家庭教育。因此，家庭環(huán)境中全部因素，包括家長的思想品德、文化程度、職業(yè)特點、家庭成員結構和成員之間的關系，乃至家庭氛圍等等均在孩子出生之日起，就不斷地、潛移默化地、深刻地影響孩子，夸美紐斯說過：“一個人的整個生活既全以兒童時期受的教導為轉移，所以除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。因此父母要做出榜樣，以身作則。

二、寓教育于故事游戲中

兒童心理，具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征，而且，兒童對道德的認識也是從無到有，由淺到深，從簡單到復雜，由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此在對孩子進行道德教育時，要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，而游戲、故事是兒童最容易接受的形式。

三、教導結合，啟發(fā)思考，培養(yǎng)孩子言行一致

教導結合，即正面教育和引導行動相結合，使孩子切實達到言行一致。

有些家長，雖然也給孩子講故事，帶孩子看電影、電視、錄像，但往往不考慮孩子能否辨別其中的是非、惡善，不明確怎樣引導，讓孩子從中學到一些什么，而是聽其自然。這樣即使是有教育意義的文藝材料，也往往達不到好的教育效果。尤其是現(xiàn)在家家有電視，家長常管不住孩子看電視，這就更需要家長的引導教育。如5—6歲的孩子看了武打片，如果不加分析，孩子只會對武打姿勢感興趣，容易產生一些副作用。

四、道德教育必須從小抓起

篇10

關鍵詞 中職學校 班主任工作 教育

我們常說教育是教和育的結合，教即教書，育即育人，職校和普通學校最大的區(qū)別就在于：以培養(yǎng)學生的技能為出發(fā)點，貫穿如何把學生培養(yǎng)成一個有素質、有一技之長的人。這是擺在我們每一位教育工作者面前的一個艱巨的任務。職校學生來源有三個特點：一是中考的“失敗者”；二是教育環(huán)境相對薄弱；三是經濟條件較差，所以，現(xiàn)在職業(yè)學校德育工作的難度很大，針對德育教育工作，我們應與時俱進，反映時代的需求，隨著時代的變化要有所創(chuàng)新，筆者認為應該強化下面的幾點教育：

1 感恩教育

作為學生，本應該感恩父母，感恩老師，但現(xiàn)在相當部分的中職生不懂得感恩，缺乏感恩意識的中職生，在家不孝敬父母，父母也以忙于工作為由很少和他們作進一步的思想溝通。據(jù)了解，除了索要生活費，不少中職生幾乎很少給自己的父母打電話。在學校的情況也不容樂觀。有相當數(shù)量的學生不尊敬老師，對老師的諄諄教誨置若罔聞，對同學更顯示出超人的冷漠、自私、世故。他們沒有責任感，將老師同學的幫助視為理所當然。他們慣于袖手旁觀，自己卻毫不積極主動地參加勞動。哪怕是擦黑板、打掃教室這樣的簡單勞動，對于他們來說，和披荊斬棘、開山鋪路一樣難，簡直是感恩之難，難于上青天！

擔任班主任工作八年以來，對學生的思想教育工作一直很重視。筆者認為，班主任要及時透徹地了解學生。針對學生不懂得感恩這一思想實際，筆者實施了一系列的教育教學措施，每天早出晚歸，每一節(jié)都坐在班級的固定座位上。從早自習到晚自習，和他們同上課、同下課，同吃飯、同活動，拿到了許多珍貴的第一手資料。然后，利用班團會，把發(fā)現(xiàn)的問題及時地解決，教他們懂得感恩老師、感恩同學、感恩學校、感恩社會。

2 責任教育

班主任就要以育人為本，筆者時時刻刻這樣提醒著自己。在對學生的教育中，學校要多角度地進行責任感教育。通過實踐，才能真正養(yǎng)成學生的責任意識。

每每剛入學的時候，我們班的學生也和其他多數(shù)的學生一樣沒有責任感。筆者就充分利用學校的各種資源，采取“走出去、請進來”的辦法，逐步提高他們的社會責任感。比如，帶領班級學生到福利院去照顧孤殘老人和兒童；到客運站和政府機關做社會調查和衛(wèi)生工作。還要讓學生知道犯錯就要承擔責任，責任與義務是一生一世的天職，無論在國內外，都是如此。

3 誠信教育

班主任工作過程中，筆者深刻地意識到，中職學校學生誠信的缺失程度。曾幾何時，他們拿著國家職業(yè)學校助學金卻終日怨天尤人說自己是被遺忘的角落；享受著大自然的陽光雨露卻肆意破壞著朝夕相處的環(huán)境；面對生養(yǎng)自己的親生父母卻用撒謊驕橫的言行傷父母那可憐的癡癡愛心；而與他們朝夕相處夙興夜寐的老師，他們卻報以無動于衷的渾渾沌沌的昏睡……

雖然這種現(xiàn)狀都不是我們所愿意看到的，但是社會、家庭、學校的教育都難辭其咎。家庭教育對于一個人的成長至關重要，當孩子說謊的時候沒有正確地去引導，而是指責孩子，尤其是孩子十七八歲，正處在青春期，叛逆心理極強，這是最不得當?shù)慕逃绞?。家長對待孩子要做到言而有信，說到哪就做到哪。

校園環(huán)境內，老生對學生的影響也很大的，比如老生逃課，他們自然也跟著模仿，尤其是考試中常有作弊的行為，是最常見的現(xiàn)象。社會環(huán)境對學生的影響也不小，比如說坑蒙拐騙的現(xiàn)象很常見，孩子辨別是非的能力低，自控能力差，所以會給孩子帶來誠信危機。

恢復或曰重建中職生的誠信是一項系統(tǒng)工程，作為班主任，尤其是中等職業(yè)學校的班主任，筆者深感責任之重大。誠信教育對一個中職學生的職業(yè)生涯的影響是深遠的，一個沒有誠信的人，將無法立足于社會，因此，中職學校的誠信教育已引起人們的高度關注。但是，僅只是重視還遠遠不夠，必須采取強有力的措施。只有社會、家庭、學校三方齊心協(xié)力地履職盡責，中等職業(yè)學校的學生乃至普天下所有的學生，更乃至整個社會的誠信機制才會完善。

4 挫敗教育

中國人和外國人教育孩子的方式是不一樣的，如果中國的孩子走路跌倒的話，中國家長會很自然地將孩子扶起，而外國家長會讓孩子自己試著站起來，兩種不同的教育方式，決定孩子在面對困難的時候，會有不同的想法和做法，人的一生不可能是一帆風順的，應該正確面對失敗，要對學生進行挫折教育，幫助學生學會調節(jié)和保持良好的情緒狀態(tài)，提高他們的抗壓力、抗挫折能力，培養(yǎng)頑強意志力。要讓學生形成對挫折的正確態(tài)度。引導學生接受痛苦與磨難是生命的一部分，且了解其對人的發(fā)展是有意義的。因此，對于困難我們既不必害怕，也不必逃避，而應以積極的態(tài)度迎難而上，在征服困難的過程中，增強我們的抗挫折能力。

總之，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新性人才是教育的基本目標。中職班主任德育工作需要在內容上求新，在形式上求活，在方法上尊重科學性，在管理上具有制度性，應該從社會中、生活中、科學中吸取一切精華，在工作中不斷開拓視野，不斷總結、不斷創(chuàng)新、不斷探索班主任工作的新思路。

5 心理健康教育

我們中等職業(yè)學校在相當長的一個歷史時期是被遺忘的角落。新生報到入學率由火爆期的200%～300%跌落至現(xiàn)如今的50%甚至20%，且?guī)捉浹a錄也完不成招生計劃，在計劃經濟體制下身價百倍的中?！熬ⅰ苯逃唇浫魏芜^渡就一下子淪落成了“落英”教育。有相當一部分干脆是沒成績的社會閑散人員，中職學校學生的綜合素質更是參差錯雜、良莠不齊。中職學校在大學與高中這兩幢大樓的夾縫中勉強維系時日——這是中職教育的大環(huán)境發(fā)生的變化。