導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇資源循環(huán)科學(xué)與工程概論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

高等教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)、更新知識(shí)與技能的能力，由此實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)，而通識(shí)教育是實(shí)現(xiàn)高等教育根本目標(biāo)的重要途徑。環(huán)境科學(xué)是一門(mén)新興的多領(lǐng)域交叉、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，其發(fā)展極為迅速，已成為21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之一。作為一門(mén)涉及社會(huì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和自然科學(xué)的邊緣學(xué)科，環(huán)境科學(xué)不能僅僅局限于專(zhuān)業(yè)環(huán)境教育，而應(yīng)該向通識(shí)教育發(fā)展，尤其要向非環(huán)境專(zhuān)業(yè)學(xué)生普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)。針對(duì)冶金領(lǐng)域的重污染狀況，依據(jù)中南大學(xué)的學(xué)科特色和環(huán)境工程學(xué)科體系的建設(shè)規(guī)律，依托冶金工程一級(jí)學(xué)科，學(xué)校建設(shè)與發(fā)展了有鮮明特色的冶金環(huán)境工程學(xué)科。冶金工程與環(huán)境工程互相促進(jìn)共同發(fā)展。《環(huán)境科學(xué)概論》是冶金工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)選修課。對(duì)于冶金工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)與環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)有較大差別，需培養(yǎng)其學(xué)習(xí)與今后工作過(guò)程中的整體性、系統(tǒng)性、綜合性、復(fù)雜性的環(huán)境科學(xué)思維模式、可持續(xù)發(fā)展的觀念、清潔冶金與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。本人從2003年開(kāi)始承擔(dān)冶金特色環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)《環(huán)境科學(xué)概論》課程的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到要開(kāi)好《環(huán)境科學(xué)概論》這門(mén)課程，必須重視在課時(shí)有限的教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地了解、熟悉、掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。結(jié)合近年來(lái)在冶金工程專(zhuān)業(yè)《環(huán)境科學(xué)概論》教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，談幾點(diǎn)該課程教學(xué)改革與創(chuàng)新之處，旨在充分發(fā)揮交叉重點(diǎn)學(xué)科群的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有環(huán)境保護(hù)思想和環(huán)境科學(xué)思維的冶金工程高級(jí)復(fù)合型人才。

 

一、課程性質(zhì)與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的結(jié)合

 

相對(duì)于傳統(tǒng)的課程，《環(huán)境科學(xué)概論》具有明顯的特點(diǎn)：①學(xué)科任務(wù)是以人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題為導(dǎo)向，規(guī)范與調(diào)整人類(lèi)的倫理、意識(shí)和行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，最終為人類(lèi)提供舒適、便利和安全的生活環(huán)境。②始終貫徹公平公正的環(huán)境觀，環(huán)境乃至地球整個(gè)系統(tǒng)都不是全部屬于人類(lèi)，而是地球上全體生命及其后代生存與發(fā)展所必須的資源與基礎(chǔ)，故要求人類(lèi)尊重自然、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。③學(xué)科領(lǐng)域覆蓋面廣，學(xué)科知識(shí)交叉性強(qiáng)，其涵蓋社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和工程技術(shù)諸多領(lǐng)域，涉及地學(xué)、化學(xué)、生態(tài)學(xué)、數(shù)學(xué)、毒理學(xué)、物理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。④環(huán)境科學(xué)仍是一個(gè)年輕和發(fā)展迅速的學(xué)科，新名詞層出不窮，如生態(tài)足跡、綠色壁壘、綠色消費(fèi)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)、生態(tài)旅游、環(huán)境承載力等。⑤課程內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合密切，如各種污染物控制技術(shù)的原理與工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)踐緊密相關(guān)。⑥研究方法綜合性強(qiáng)，環(huán)境問(wèn)題具有綜合性、復(fù)雜性，因此解決問(wèn)題的方案具有多樣性，各種方法論如系統(tǒng)論、信息論、控制論等在環(huán)境科學(xué)的研究中均有廣泛的應(yīng)用。⑦知識(shí)更新快。環(huán)境科學(xué)正處于快速發(fā)展期，新觀點(diǎn)、新技術(shù)日新月異，環(huán)境熱點(diǎn)不斷變化，環(huán)境質(zhì)量動(dòng)態(tài)變遷。冶金工業(yè)屬于高能耗、高污染行業(yè)，要實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展，必須走低能耗、低污染的環(huán)境保護(hù)、清潔生產(chǎn)及循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路。因此，使他們?cè)诮窈蠊ぷ髦杏心芰?duì)冶金行業(yè)的環(huán)境問(wèn)題開(kāi)展全面分析與提出解決方案，因此在知識(shí)廣度、深度與側(cè)重點(diǎn)上有別于環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)。

 

二、教學(xué)內(nèi)容的精選

 

1.按專(zhuān)業(yè)性質(zhì)精選內(nèi)容，詳略得當(dāng)。本課程內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域廣、內(nèi)容多。在實(shí)際教學(xué)中，因授課學(xué)時(shí)所限，不可能面面俱到，理應(yīng)“因材施教”。對(duì)于非環(huán)境專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在選擇授課內(nèi)容時(shí)除了兼顧全面系統(tǒng)外，更要突出重點(diǎn)，即授課內(nèi)容要包含環(huán)境保護(hù)的基本內(nèi)容，并在有限的課時(shí)內(nèi)突出環(huán)境科學(xué)的重要問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)的環(huán)境知識(shí)。根據(jù)冶金工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)及培養(yǎng)方向，有針對(duì)性地進(jìn)行了詳略選擇。在講解的過(guò)程中主要以現(xiàn)有冶金企業(yè)面臨的環(huán)境問(wèn)題為案例，討論冶金行業(yè)三廢高效治理與資源化，循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)的主要途徑，重點(diǎn)在于讓學(xué)生建立環(huán)境意識(shí)，將環(huán)境科學(xué)與冶金科學(xué)融為一體。

 

2.按專(zhuān)題備課，補(bǔ)充與調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量對(duì)教學(xué)質(zhì)量有很大影響。傳統(tǒng)的按節(jié)備課法缺乏靈活性和適應(yīng)性，難以根據(jù)課本外的大量新信息補(bǔ)充、調(diào)整和組織教學(xué)內(nèi)容。本課程結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在簡(jiǎn)要講解環(huán)境科學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、技術(shù)與方法等學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人長(zhǎng)期從事冶金行業(yè)三廢治理與資源化的科研與工程實(shí)踐，以及在典型冶煉企業(yè)開(kāi)展企業(yè)博士后研究工作期間積累的工作經(jīng)驗(yàn)，按冶金過(guò)程中有色冶金污染源、冶煉煙氣與粉塵污染控制技術(shù)、重金屬?gòu)U水深度處理與回用、重金屬?gòu)U渣資源綜合利用、冶金過(guò)程中物理污染與控制、清潔冶金及有色冶金污染控制相關(guān)法律法規(guī)等專(zhuān)題進(jìn)行模塊式備課，并詳細(xì)介紹環(huán)境科學(xué)在新技術(shù)方法手段的最新進(jìn)展、發(fā)展趨勢(shì)及其在冶金行業(yè)的應(yīng)用。這種根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色精選、補(bǔ)充、調(diào)整與重組教學(xué)內(nèi)容的方式充分體現(xiàn)了教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)踐表明按專(zhuān)題進(jìn)行備課和講解起到了非常好的教學(xué)效果，從很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

 

三、教學(xué)方法與模式的改革

 

環(huán)境科學(xué)概論課程涉及多方面內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)多，結(jié)構(gòu)有一定的復(fù)雜性，因而在教學(xué)實(shí)踐中涉及相應(yīng)的教學(xué)手段也應(yīng)有所不同。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和完善，本課程形成了較為有效的教學(xué)組織方式及教學(xué)方法。課程教學(xué)過(guò)程中始終以冶金過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，以案例為核心，融科研成果、工程實(shí)踐于教學(xué)，并集成優(yōu)化多種教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)科研促教學(xué)、教學(xué)促科研的良性循環(huán)，為學(xué)生提供了足夠的創(chuàng)新與發(fā)展空間。另外，當(dāng)前大多數(shù)高校均強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)時(shí)數(shù)大幅度壓縮，課堂授課時(shí)間很有限。這些新特點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)。所以教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，巧妙表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性和感染力，使講課真正成為一門(mén)藝術(shù)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到美的享受。本人在具體教學(xué)過(guò)程中采用了如下的教學(xué)方法與模式。

 

1.互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程本身應(yīng)是教學(xué)相長(zhǎng)，課堂上師生之間要通過(guò)互動(dòng)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。師生互動(dòng)改變了過(guò)去老師在上面講，學(xué)生在下面被動(dòng)聽(tīng)的單向信息流的局面，形成老師引導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)參與其中的信息雙向交流的過(guò)程。所以，教師要避免授課過(guò)程中一味地演示課件，而應(yīng)不時(shí)地走下講臺(tái)通過(guò)提問(wèn)、肢體語(yǔ)言等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，有必要板書(shū)的地方一定要板書(shū)，這樣才能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。為了增加與學(xué)生間的互動(dòng)，活躍課堂氣氛，在教學(xué)實(shí)踐中采取了各種做法：根據(jù)冶金工程專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，列出如下專(zhuān)題：試分析歷史上環(huán)境事件中有幾起是由重金屬污染引發(fā)的及其內(nèi)在原因;與重金屬有關(guān)的湖南湘江鎘污染事件、廣東北江鎘污染事件、湖南岳塘砷污染事件，等等的原因及對(duì)環(huán)境的影響，開(kāi)展分析與討論。采用學(xué)生準(zhǔn)備、課堂上分組討論或上臺(tái)講解等方式，把教學(xué)形式從以教師為中心轉(zhuǎn)變到師生互動(dòng)，甚至以學(xué)生為中心。如講解物理污染時(shí)，將噪聲污染、光污染、熱污染、電磁輻射污染、放射性污染、冶煉企業(yè)物理污染及防治對(duì)策等內(nèi)容提前布置給學(xué)生，給以一定的材料，讓學(xué)生以小組為單位對(duì)小專(zhuān)題進(jìn)行備課，推舉一名學(xué)生上臺(tái)講解。

 

2.模塊式教學(xué)。模塊式教學(xué)具有如下特點(diǎn)：(1)條理清晰，實(shí)用性更強(qiáng)，更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)更能充分發(fā)揮教師備課的創(chuàng)造性，有效避免照本宣科。教師可以根據(jù)自己的理解，依據(jù)自己的特點(diǎn)，選取不同的模塊，同一模塊也有不同的側(cè)重。(3)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。模塊式教學(xué)從內(nèi)容上滿(mǎn)足了學(xué)生的要求，選取他們感興趣的知識(shí);此外多樣化的教學(xué)方式更加激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。(4)更有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。這種方式是一種鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、反應(yīng)和創(chuàng)造，并逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣的教學(xué)方法。實(shí)踐表明模塊式教學(xué)中圍繞主題將最新穎、最前沿的內(nèi)容形成條理清楚、邏輯性強(qiáng)的系統(tǒng)化知識(shí)教授給學(xué)生，起到了很好的教學(xué)效果。

 

3.案例式教學(xué)。環(huán)境科學(xué)概論這門(mén)課程理論性比較強(qiáng)，內(nèi)容以概述性為主。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)課本中的概念、原理等逐條講解，就會(huì)出現(xiàn)授課內(nèi)容枯燥無(wú)味、學(xué)生不耐煩的局面，從而導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。案例教學(xué)法是由西德教育家瓦·根舍因提出的，強(qiáng)調(diào)從日常生活中選取蘊(yùn)含科學(xué)本質(zhì)的范例進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用案例教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境之感，使學(xué)生在聽(tīng)“故事”、看“故事”中輕松愉快地學(xué)習(xí)到應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。案例的引入包括以案例引出本次課要講解的知識(shí)點(diǎn)、講授中形象生動(dòng)的多個(gè)實(shí)例、穿插案例，等等。結(jié)合承擔(dān)的科研課題及工程實(shí)踐(重金屬?gòu)U水生物制劑處理新技術(shù)、重金屬重污染土壤的原位修復(fù)、重金屬?gòu)U渣硫固定與資源化等)開(kāi)展深入的分析，講解創(chuàng)新思路的提出、新工藝的設(shè)計(jì)、工業(yè)試驗(yàn)中碰到問(wèn)題的解決思路、工程實(shí)踐的運(yùn)行，等等，并開(kāi)展相應(yīng)的環(huán)境評(píng)價(jià)分析。尤其是在講授重金屬?gòu)U水治理技術(shù)時(shí)，將本人作為主要技術(shù)負(fù)責(zé)人開(kāi)發(fā)的生物制劑法直接深度處理重金屬?gòu)U水、生物制劑法處理冶煉企業(yè)煙氣洗滌含汞污酸這一世界性難題的工業(yè)試驗(yàn)及生產(chǎn)運(yùn)行現(xiàn)場(chǎng)的錄像資料播放給學(xué)生，此種科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為工程應(yīng)用的實(shí)例激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新性，引起了學(xué)生的極大興趣。實(shí)踐表明通過(guò)案例教學(xué)，用案例引路有效增加了教學(xué)過(guò)程的生動(dòng)性，提高了學(xué)生的記憶效果，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、獨(dú)立思考及綜合分析問(wèn)題的能力，效果非常顯著，真正達(dá)到了學(xué)以致用。

 

4.實(shí)踐式教學(xué)。課堂講授對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏直觀認(rèn)識(shí)，空泛的灌輸也會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課的積極性，在活動(dòng)課中插入一些調(diào)查研究性的任務(wù)，讓學(xué)生們深入社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐中，一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，另一方面通過(guò)理論與實(shí)際相聯(lián)系，可以使課堂更加生動(dòng)活潑。鼓勵(lì)學(xué)生在課外親自動(dòng)手搜集相關(guān)資料，比如我國(guó)的三河三湖七大水系存在的環(huán)境問(wèn)題及水質(zhì)現(xiàn)狀，各大城市大氣質(zhì)量現(xiàn)狀及環(huán)境質(zhì)量公報(bào)，歷年來(lái)國(guó)際環(huán)境日主題等，就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，闡述自己的思想，力求大膽創(chuàng)新。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，以小組為單位，以環(huán)境問(wèn)題為主線(xiàn)，布置環(huán)境狀況相關(guān)調(diào)研任務(wù)，并要求提出相應(yīng)的對(duì)策，題目包括校園學(xué)生區(qū)生活垃圾成分、堆放及處置狀況調(diào)研;校園教職工區(qū)生活垃圾成分、堆放及處置狀況調(diào)研;學(xué)校學(xué)生區(qū)用水狀況及廢水性質(zhì)調(diào)研;學(xué)校各馬路汽車(chē)尾氣排放狀況調(diào)研;校園及周邊環(huán)境噪聲污染狀況調(diào)研;桔子洲頭沿線(xiàn)湘江水污染源調(diào)研;桔子洲尾沿線(xiàn)湘江水污染源調(diào)研;主校區(qū)大門(mén)口及公交車(chē)站大氣污染狀況調(diào)研;主校區(qū)荷花池、鐵螺塘及南校區(qū)半月湖的水質(zhì)狀況調(diào)研等。多年的實(shí)踐表明，學(xué)生通過(guò)以上簡(jiǎn)單的小課題的調(diào)研與實(shí)踐主動(dòng)去探求解決環(huán)境問(wèn)題的途徑和最佳方案，掌握并靈活運(yùn)用了環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和研究方法，學(xué)生非常喜歡這種主動(dòng)參與的方式，通過(guò)調(diào)研他們的實(shí)踐調(diào)研能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面均得到了全面的提升，學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人能力。

 

5.多媒體教學(xué)。課件是多媒體教學(xué)的主要形式，課件的優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。備課時(shí)，以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，精心制作多媒體課件，注重色彩、圖案和文字的選擇與排版，為學(xué)生提供一個(gè)圖文并茂的學(xué)習(xí)環(huán)境。在播放環(huán)境污染狀況的圖片時(shí)充分體現(xiàn)了其直觀性，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。概論性質(zhì)的課程本身具有內(nèi)容多、信息量大的特點(diǎn)，多媒體教學(xué)恰好可以增加課堂容量及信息傳授量，這樣更能引發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力，加深其對(duì)學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的記憶和領(lǐng)悟能力，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。在教學(xué)過(guò)程中以使用PPT電子教案為主，課堂教學(xué)充分應(yīng)用了動(dòng)畫(huà)等多媒體技術(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)圖片和視頻材料感興趣，比教師單純講課更有吸引力，所以在教學(xué)中精心篩選了與教材內(nèi)容相關(guān)性高的圖片和視頻材料。多媒體教學(xué)有諸多優(yōu)勢(shì)，如多媒體課件呈現(xiàn)信息的速度快，某些課程存在教師要很好地控制教學(xué)進(jìn)度的問(wèn)題，但對(duì)于《環(huán)境科學(xué)概論》這門(mén)概論性質(zhì)的課程，教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不存在學(xué)生跟不上進(jìn)度的問(wèn)題。當(dāng)然，在多媒體教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)輔之以黑板板書(shū)等傳統(tǒng)教學(xué)手段，把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)“高效、高質(zhì)、高量”的教學(xué)目標(biāo)。

 

在教學(xué)的過(guò)程中理順教師和學(xué)生的“雙主體”關(guān)系，充分采用模塊式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、案例式教學(xué)、實(shí)踐式教學(xué)等教學(xué)手段，并讓學(xué)生上臺(tái)參與課程內(nèi)容的講解;在講授基本方法與知識(shí)的同時(shí)穿插最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合冶煉行業(yè)的工藝特點(diǎn)，用原理啟發(fā)式分析冶金行業(yè)的環(huán)境污染及“三廢”處理工程實(shí)例;強(qiáng)調(diào)科研促教學(xué)模式，將本人及課題組的科研工作思路與成果傳輸給學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力;讓學(xué)生明白環(huán)境問(wèn)題僅靠采取一些新的治理措施、關(guān)閉一些污染源，或一些新法令是解決不了的，環(huán)境問(wèn)題的解決植根于更深層次的人類(lèi)社會(huì)改革中，它包括對(duì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和民眾意識(shí)的根本變革。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更能滿(mǎn)足市場(chǎng)需要，在以后的實(shí)際工作中更具有環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

篇2

關(guān)鍵詞：水質(zhì)凈化；課程優(yōu)化；應(yīng)用化學(xué)

作者簡(jiǎn)介：牛微（1978-），女，遼寧本溪人，沈陽(yáng)工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程系，講師；畢孝國(guó)（1962-），男，吉林遼源人，沈陽(yáng)工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程系，教授。（遼寧 沈陽(yáng) 110136）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）05-0065-02

應(yīng)用化學(xué)（電站方向）專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)面向電力行業(yè)的化學(xué)作業(yè)人員。其中，電力生產(chǎn)用水處理是電廠化學(xué)作業(yè)的重要組成部分，也是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的核心就業(yè)崗位。近年來(lái)，隨著亞臨界、超臨界機(jī)組逐漸成為電力系統(tǒng)的主力型機(jī)組，熱力設(shè)備的水、汽質(zhì)量要求日益嚴(yán)格，使得電廠水處理技術(shù)迅速發(fā)展，水處理設(shè)備不斷更新，水處理工藝日益完善。[1]因此，原“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿(mǎn)足新形勢(shì)下水處理運(yùn)行崗位的需要。本文在充分調(diào)研國(guó)電鐵嶺電廠、宣威電廠水處理運(yùn)行崗位作業(yè)內(nèi)容和所需知識(shí)要素的基礎(chǔ)上，[2]對(duì)“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程的內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化研究，刪除現(xiàn)已不再使用的傳統(tǒng)水處理工藝，增設(shè)能夠拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面、介紹高新電廠水處理技術(shù)的章節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生工程意識(shí)，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程是應(yīng)用化學(xué)（電站方向）專(zhuān)業(yè)十分重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，同時(shí)也是本專(zhuān)業(yè)的特色課程。課程內(nèi)容主要以火電工程水處理為主線(xiàn)，具體任務(wù)是使學(xué)生掌握火電廠補(bǔ)給水、循環(huán)冷卻水、發(fā)電機(jī)內(nèi)冷水、凝結(jié)水處理技術(shù)的基本理論、常用處理系統(tǒng)、主要設(shè)備的工作原理和運(yùn)行工藝，使學(xué)生具備從事電力行業(yè)水處理設(shè)備運(yùn)行與監(jiān)督的基本技能和水務(wù)管理的初步能力，勝任電廠水處理設(shè)備運(yùn)行及監(jiān)督工作。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生同樣可以勝任其他相關(guān)行業(yè)的水處理設(shè)備運(yùn)行工作，可在化工、環(huán)保、煤炭等相關(guān)領(lǐng)域從事水處理設(shè)備運(yùn)行與監(jiān)督工作。

二、課程內(nèi)容優(yōu)化與設(shè)置

“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程內(nèi)容包括水質(zhì)概論、補(bǔ)給水處理、凝結(jié)水處理、循環(huán)冷卻水處理和發(fā)電機(jī)內(nèi)冷水處理五個(gè)部分。課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)緊密結(jié)合電廠水處理技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用情況，減少電廠水處理技術(shù)的理論部分，補(bǔ)充與水處理運(yùn)行崗位有關(guān)的實(shí)例和題目，做到理論部分以“必需”和“夠用”為尺度，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

1.水質(zhì)概論

水質(zhì)概論部分主要介紹天然水的水質(zhì)概況和水質(zhì)指標(biāo)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解水在火電廠中的作用，電力工業(yè)通常采用的水源及其特點(diǎn)，電廠日常檢測(cè)的各類(lèi)水質(zhì)指標(biāo)的含義及其測(cè)定方法。

隨著水資源的日益緊張，地表水和地下水的儲(chǔ)存量日益減少，建在城市的熱電廠普遍以城市污水處理廠處理后的中水作為電廠補(bǔ)給水和循環(huán)冷卻水水源。因此，在水質(zhì)概論部分增加中水水質(zhì)特點(diǎn)章節(jié)。

2.補(bǔ)給水處理

補(bǔ)給水處理部分按照水處理單元分為混凝、沉降、澄清、過(guò)濾、離子交換和膜分離六個(gè)章節(jié)。其中混凝、沉降、澄清、過(guò)濾是火電廠應(yīng)用最廣泛的預(yù)處理工藝，離子交換和膜分離是兩種最普遍的除鹽技術(shù)。

課程內(nèi)容安排方面，刪除了石灰處理、軟化和降堿、蒸餾等陳舊工藝和絮凝反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、沉降效率計(jì)算、半透膜透過(guò)機(jī)理等理論性較強(qiáng)內(nèi)容，減少了混凝原理、過(guò)濾機(jī)理、離子交換動(dòng)力學(xué)、樹(shù)脂交換特性等原理性?xún)?nèi)容的學(xué)時(shí)，增加了水處理設(shè)備運(yùn)行與管理，水處理設(shè)備常見(jiàn)運(yùn)行故障及消除方法、出水水質(zhì)不合格的原因和處置方法等應(yīng)用性強(qiáng)內(nèi)容，使學(xué)生真正學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。

由于大多數(shù)新建電廠均采用反滲透等膜法除鹽，或?qū)㈦x子交換和膜分離技術(shù)組合應(yīng)用，因此，“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程擴(kuò)充了關(guān)于膜分離技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，增加了超濾和連續(xù)電除鹽章節(jié)，并注重對(duì)膜法除鹽工藝的組合應(yīng)用和超濾、反滲透設(shè)備的講解。

3.凝結(jié)水處理

隨著直流爐和高參數(shù)、大容量機(jī)組的投運(yùn)，凝結(jié)水處理技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。目前，30萬(wàn)千瓦的機(jī)組和冷卻水水質(zhì)較差的超高壓機(jī)組都設(shè)置了凝結(jié)水處理系統(tǒng)。

凝結(jié)水處理部分主要介紹目前較先進(jìn)水處理設(shè)備，如覆蓋過(guò)濾器、電磁過(guò)濾器、高速混床等，增加了凝結(jié)水處理系統(tǒng)的運(yùn)行章節(jié)。

4.冷卻水處理

循環(huán)冷卻水處理部分主要介紹敞開(kāi)式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)易出現(xiàn)的結(jié)垢、腐蝕、微生物滋長(zhǎng)問(wèn)題和日常使用的水質(zhì)穩(wěn)定劑，刪除了阻垢機(jī)理部分，增加了循環(huán)冷卻水系統(tǒng)日常運(yùn)行和維護(hù)章節(jié)。

5.發(fā)電機(jī)內(nèi)冷水處理

《大型發(fā)電機(jī)內(nèi)冷卻水質(zhì)及系統(tǒng)技術(shù)要求》的和實(shí)施，對(duì)發(fā)電機(jī)內(nèi)冷水水質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，單純加緩蝕劑的處理方案已不能滿(mǎn)足新標(biāo)準(zhǔn)的要求。因此，“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程增加了發(fā)電機(jī)內(nèi)冷水處理部分，主要講授發(fā)電機(jī)內(nèi)冷卻水控制的目的和目前發(fā)電機(jī)冷卻水的常規(guī)處理方法。

此外，在內(nèi)容講授方面，教師應(yīng)注重結(jié)合電廠水處理工藝實(shí)例講解。如在講授火電廠補(bǔ)給水處理工藝時(shí)，結(jié)合鐵嶺電廠、大連熱電廠等各個(gè)電廠具體采用的補(bǔ)給水處理工藝進(jìn)行講解，并對(duì)各工藝進(jìn)行對(duì)比，組織學(xué)生討論各個(gè)工藝的選擇依據(jù)及優(yōu)點(diǎn)。教師講授水處理設(shè)備時(shí)也一樣，應(yīng)明確告訴學(xué)生各個(gè)電廠所采用的具體水處理設(shè)備的型號(hào)及控制指標(biāo)等，避免理論與實(shí)際脫節(jié)。結(jié)合理論講授，課后多給學(xué)生布置綜合性設(shè)計(jì)題目，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、相關(guān)課程的銜接

1.先修課程

“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”的先修課程主要包括“無(wú)機(jī)化學(xué)”、“有機(jī)化學(xué)”、“分析化學(xué)”和“物理化學(xué)”，各門(mén)課程中與“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程相關(guān)的知識(shí)模塊如表1所示?！盁o(wú)機(jī)化學(xué)”、“有機(jī)化學(xué)”、“分析化學(xué)”和“物理化學(xué)”課程主要為“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程提供必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.后續(xù)課程

知識(shí)上升為能力是學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，也是應(yīng)用型教育的客觀要求。知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)是實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐的結(jié)果既豐富了知識(shí)的內(nèi)容，又使單個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間建立了聯(lián)系，從而使學(xué)生真正掌握知識(shí)。因此，為加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，縮短畢業(yè)生的工程適應(yīng)期，“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程明確規(guī)定了實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)所需的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，分別為水質(zhì)凈化課程設(shè)計(jì)和水處理工藝實(shí)訓(xùn)（見(jiàn)表2），時(shí)間均為2周。

水質(zhì)凈化課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是結(jié)合“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)一套符合要求的火電廠補(bǔ)給水處理系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)補(bǔ)給水處理方法、處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和工藝計(jì)算、水處理工藝的合理布置有比較深刻的了解，加深對(duì)補(bǔ)給水處理系統(tǒng)整體概念的認(rèn)識(shí)，并獲得比較完整的工程設(shè)計(jì)知識(shí)。具體的設(shè)計(jì)任務(wù)包括原始設(shè)計(jì)資料的整理、預(yù)處理系統(tǒng)及相應(yīng)設(shè)備的選擇、除鹽系統(tǒng)及水處理設(shè)備的選擇、除鹽系統(tǒng)的工藝計(jì)算、繪制補(bǔ)給水處理系統(tǒng)流程圖、編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和計(jì)算書(shū)。

水處理工藝實(shí)訓(xùn)是要求學(xué)生自行調(diào)試過(guò)濾、澄清、離子交換、反滲透和電滲析小型實(shí)驗(yàn)裝置，并對(duì)離子交換、反滲透和電滲析實(shí)驗(yàn)設(shè)備的出水水質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。通過(guò)水處理工藝實(shí)訓(xùn)，學(xué)生掌握過(guò)濾器、澄清池、離子交換器、反滲透、電滲析裝置的結(jié)構(gòu)、運(yùn)行與監(jiān)督方法，掌握電導(dǎo)率儀、鈉度計(jì)、濁度計(jì)、pH計(jì)的使用方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使其對(duì)水處理系統(tǒng)的工藝布置和水處理設(shè)備的運(yùn)行有比較深刻的了解，為進(jìn)入崗位從事相關(guān)工作打下必要基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

電力企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的龍頭，須及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，這就要求電力行業(yè)院校及時(shí)更新知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研為社會(huì)服務(wù)三位一體的職能。因此，“火力發(fā)電廠水質(zhì)凈化”課程的教學(xué)內(nèi)容重在面向目標(biāo)崗位，強(qiáng)化實(shí)踐技能。做到理論部分以“必需”和“夠用”為尺度，強(qiáng)化學(xué)生工程意識(shí)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：天然氣；循環(huán)經(jīng)濟(jì)；評(píng)價(jià)模型；設(shè)計(jì)；研究

天然氣在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，對(duì)生態(tài)規(guī)律加以遵循的同時(shí)注意保護(hù)環(huán)境，并實(shí)行情節(jié)和節(jié)約生產(chǎn)，就是天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，是人類(lèi)對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展模式已經(jīng)無(wú)以為繼的反思，是人類(lèi)對(duì)自己與自然之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)上的一種升華。天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是在循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。所以，循環(huán)經(jīng)濟(jì)所具有的主要特征和問(wèn)題同樣會(huì)體現(xiàn)在天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)上因此，必須根據(jù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原理對(duì)天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)文明的中心基礎(chǔ)上，將天然氣資源開(kāi)發(fā)的特性相結(jié)合，對(duì)天然氣進(jìn)行全面、系統(tǒng)而又多目標(biāo)的評(píng)估。要實(shí)現(xiàn)這些，就要對(duì)天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)模型進(jìn)行設(shè)計(jì)，首先我們應(yīng)該對(duì)天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)原則有所了解。

一、天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)原則

天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是一種對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵都有所體現(xiàn)的天然氣經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式。天氣然循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)不僅涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，而且包括社會(huì)公平以及生態(tài)文明的系統(tǒng)工程。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是一項(xiàng)內(nèi)在緊密連續(xù)、結(jié)構(gòu)完整同時(shí)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)系統(tǒng)。天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不僅要對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原理進(jìn)行反映，還要對(duì)以天然氣作為載體的天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)所具有的特殊屬性和個(gè)別規(guī)律進(jìn)行反映，同時(shí)還要對(duì)天然氣發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效果及可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明要求進(jìn)行考慮。所以，在這種情況之下，天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)必須遵循以下幾個(gè)原則：首先是科學(xué)性與可操作性原則，其次是系統(tǒng)性與層次性原則，再次是簡(jiǎn)明性與突出性原則以及一般性與特殊性原則。

二、天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)思路

天然氣與其他能源不同，具有特殊的屬性和生產(chǎn)形式，所以在對(duì)其循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須要體現(xiàn)出各個(gè)循環(huán)層次上的不同側(cè)重點(diǎn)。

1.企業(yè)層次

在對(duì)天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)的過(guò)程中，首先應(yīng)該注意到企業(yè)層面的減量化原則，該原則針對(duì)的主要是生產(chǎn)活動(dòng)輸入端，即在對(duì)進(jìn)入生產(chǎn)流程的物質(zhì)量加以控制，使其能夠在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的源頭就達(dá)到節(jié)約資源與減少污染的效果。但如果僅僅站在天然氣開(kāi)發(fā)企業(yè)的立場(chǎng)上對(duì)減量化原則進(jìn)行考慮，要求企業(yè)在生產(chǎn)的過(guò)程中對(duì)物質(zhì)量的投入進(jìn)行減少則具有不可行性。天然氣在開(kāi)發(fā)的活動(dòng)中，設(shè)備與能耗是其主要投入物資，一般來(lái)說(shuō)，天然氣的原料只需要較少的投入，所以在天然氣生產(chǎn)過(guò)程中依靠物質(zhì)投入達(dá)到的減量彈性十分有限。對(duì)再利用原則來(lái)說(shuō)，對(duì)產(chǎn)品的時(shí)間強(qiáng)度延長(zhǎng)是其一般目的性。但在企業(yè)層次上，這種原則的探索性研究意義較小。再循環(huán)的原則主要是站在輸出端的角度上來(lái)看的，它的目的主要是盡可能多地將廢物再次轉(zhuǎn)化成資源，對(duì)企業(yè)清潔生產(chǎn)問(wèn)題的解決能夠較大程度低解決企業(yè)層次循環(huán)的問(wèn)題。所以在設(shè)計(jì)中可以依靠突出性原則，從清潔生產(chǎn)角度上對(duì)企業(yè)層次的循環(huán)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行構(gòu)建。

2.區(qū)域?qū)哟?/p>

天然氣及其輔助行業(yè)的企業(yè)群落，是天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)在區(qū)域?qū)哟紊系闹饕憩F(xiàn)形式，這些企業(yè)群落作為產(chǎn)業(yè)共生體，主要通過(guò)物質(zhì)梯級(jí)循環(huán)、資源綜合利用、信息共享等緊密聯(lián)系在一起。這樣一來(lái)，對(duì)于一些企業(yè)來(lái)說(shuō)是廢棄物的東西卻能夠成為另一些企業(yè)的原料或者能源。通過(guò)這種產(chǎn)業(yè)共生體的生態(tài)學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)機(jī)制，區(qū)域天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)更大程度上是對(duì)減量化原則與再利用原則的體現(xiàn)。天然氣企業(yè)依靠裝備的更新與升級(jí)，通過(guò)提高科技保證資源投入量的減少。再利用原則則主要表現(xiàn)在對(duì)區(qū)域內(nèi)企業(yè)群落之間包括信息在內(nèi)的資源能源的梯級(jí)利用，再利用原則是一種過(guò)程性方法，在閉路循環(huán)中形成區(qū)域內(nèi)的物質(zhì)利用。天然氣區(qū)域發(fā)展越多樣化、精細(xì)化，對(duì)天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)的反映效果就越好。所以，在設(shè)計(jì)天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)模式時(shí)必須考慮到區(qū)域?qū)哟巍?/p>

三、天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)

不管是企業(yè)層次所體現(xiàn)的企業(yè)清潔生產(chǎn)，還是區(qū)域?qū)哟紊纤w現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)共生，兩者的運(yùn)行都是在市場(chǎng)機(jī)制下進(jìn)行的。它的所屬范疇是天然氣經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的非外部性范疇，對(duì)天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)硬性環(huán)境特征進(jìn)行反映。天然氣經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的外部性范疇除了包括社會(huì)層次所體現(xiàn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)外，還包括生態(tài)文明效應(yīng)，這些所反映的是天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)軟環(huán)境特征。在對(duì)天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須要在生態(tài)文明下的天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的邏輯結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行，其簡(jiǎn)明的邏輯結(jié)構(gòu)可以參照下表。

通過(guò)對(duì)各種因素的分析，天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)模型在設(shè)計(jì)的過(guò)程中必須要遵循其操作原則，按照企業(yè)層次、區(qū)域?qū)哟?、社?huì)層次的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)還要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)。只有這樣，設(shè)計(jì)出來(lái)的天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)模式才真正符合天然氣循環(huán)經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，起到其評(píng)價(jià)體系本該發(fā)揮的效用。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞 環(huán)境設(shè)計(jì) 理論研究 實(shí)踐 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G40-057 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

環(huán)境藝術(shù)又稱(chēng)為環(huán)境設(shè)計(jì)，它借助于多學(xué)科的理論，以藝術(shù)設(shè)計(jì)為根本，進(jìn)行理論分析和專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)的目的是在滿(mǎn)足人類(lèi)需求的前提下，遵從提高環(huán)境質(zhì)量，與自然和諧相處的理念，提高感官，視覺(jué)享受，可持續(xù)化，以滿(mǎn)足人們的各項(xiàng)行為活動(dòng)舒適性和便利性。針對(duì)人們對(duì)生產(chǎn)生活環(huán)境的需求和生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)生產(chǎn)生活環(huán)境進(jìn)行科學(xué)，專(zhuān)業(yè)，藝術(shù)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，最終創(chuàng)造一個(gè)生態(tài)良好，可持續(xù)的人居環(huán)境。

1環(huán)境藝術(shù)的概念

按照空間來(lái)界定的話(huà)，環(huán)藝設(shè)計(jì)分為內(nèi)部環(huán)藝設(shè)計(jì)和外部環(huán)藝設(shè)計(jì)。其中內(nèi)部環(huán)藝設(shè)計(jì)主要以室內(nèi)的家具，空間，主題為要素進(jìn)行設(shè)計(jì)，而外部環(huán)藝設(shè)計(jì)主要以建筑，環(huán)境，生態(tài)等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)現(xiàn)狀如下：

傳承與發(fā)展：環(huán)藝設(shè)計(jì)從側(cè)面反映了社會(huì)的精神狀態(tài)和文化素養(yǎng)。環(huán)藝設(shè)計(jì)既要對(duì)歷史文化傳承和延續(xù)，又要與時(shí)俱進(jìn)，滿(mǎn)足當(dāng)代社會(huì)的行為模式和審美觀。

動(dòng)態(tài)與可持續(xù)：環(huán)藝設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，會(huì)隨著人們對(duì)藝術(shù)追求，欣賞風(fēng)格的改變而改變。因此，環(huán)藝設(shè)計(jì)者在進(jìn)行創(chuàng)作與設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到可持續(xù)性，循環(huán)性，可變性。協(xié)調(diào)社會(huì)、人工、自然三者之間的關(guān)系，秉持動(dòng)態(tài)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2環(huán)藝設(shè)計(jì)涵蓋的內(nèi)容

環(huán)藝面向了心理學(xué)，建筑學(xué)，社會(huì)學(xué)，行為學(xué)，文化歷史等多個(gè)領(lǐng)域，是跨越多個(gè)學(xué)科的系統(tǒng)工程。環(huán)藝設(shè)計(jì)原理包含的內(nèi)容大致如下：

2.1景觀與環(huán)境

美好的環(huán)境設(shè)計(jì)不僅能夠給人帶來(lái)視覺(jué)的享受，同時(shí)也直接反映了一座城市的類(lèi)型特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)形式，經(jīng)濟(jì)狀況，以及文化特征。環(huán)境藝術(shù)往往指的是環(huán)境與藝術(shù)的結(jié)合，主要通過(guò)園林，街道，雕塑，綠化，廣場(chǎng)等元素互相聯(lián)系，將這些元素優(yōu)化組合起來(lái)從而整體展現(xiàn)出一個(gè)城市的景觀之美。

2.2人居環(huán)境

人們隨著環(huán)境的改變，不斷調(diào)整自己的生活方式和行為方式，在與環(huán)境融合的過(guò)程中利用自然，改造自然，逐漸形成了與自然的共生關(guān)系和互動(dòng)關(guān)系，然后創(chuàng)建出自己的領(lǐng)域。使用環(huán)境資源來(lái)改造和加工自己的居住環(huán)境，最終創(chuàng)建出了居住空間和人居環(huán)境。

2.3建筑設(shè)計(jì)

建筑空間展現(xiàn)了一座城市的物質(zhì)形態(tài)，是一座城市最為直接的表現(xiàn)。一座城市的建筑設(shè)計(jì)，有舊的更替，也有新規(guī)劃的誕生。因此，建筑文化和建筑設(shè)計(jì)需要揚(yáng)優(yōu)棄弊，需要優(yōu)化的設(shè)計(jì)和組建，展現(xiàn)設(shè)計(jì)之美。

3制約環(huán)藝設(shè)計(jì)理論理論研究的因素

3.1研究的區(qū)域性和主觀性

目前，環(huán)藝設(shè)計(jì)分為兩個(gè)派系：繪畫(huà)派和制圖派。雖然兩個(gè)派系的理論研究都取得了一定的成果，自成一體，但研究成果并沒(méi)有得到很好學(xué)習(xí)與交流。由于這兩個(gè)派系是由美術(shù)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)不同專(zhuān)業(yè)的人員參與的，其研究方向不盡相同。并且因其區(qū)域性和主觀性的差異，在知識(shí)傳播與交流上也存在一定的障礙。

3.2教學(xué)體系不完善

隨著經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境藝術(shù)的要求也越來(lái)越高，環(huán)藝設(shè)計(jì)人才的需求量也在逐年增加。雖然開(kāi)設(shè)環(huán)藝相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨之增多，但不乏是為了搶占就業(yè)市場(chǎng)而開(kāi)設(shè)的新專(zhuān)業(yè)，教學(xué)力量和師資設(shè)備相對(duì)欠缺。

3.3創(chuàng)新意識(shí)不夠

盲目地追求現(xiàn)代化或者西方化，違背了科學(xué)，環(huán)保，循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展的理念，會(huì)對(duì)環(huán)境造成過(guò)大的壓力，造成資源的浪費(fèi)，削弱城市特色。環(huán)藝設(shè)計(jì)定位不夠準(zhǔn)確，盲目跟從，只求發(fā)展不求長(zhǎng)遠(yuǎn)使得環(huán)藝設(shè)計(jì)很難得到創(chuàng)新。

4新形勢(shì)下環(huán)藝發(fā)展的思路

4.1加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論建設(shè)

基本的環(huán)藝設(shè)計(jì)理論知識(shí)主要有：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論，中外美術(shù)史，工藝美術(shù)史，人體工程學(xué)以及環(huán)境行為心理學(xué)等等。我國(guó)的環(huán)藝設(shè)計(jì)在理論建設(shè)上起步較晚，發(fā)展相對(duì)薄弱。因此，專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)要積極關(guān)注環(huán)藝設(shè)計(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)支持力度，鼓勵(lì)不同設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生展開(kāi)深入研究。專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)要起到統(tǒng)籌指導(dǎo)的作用，規(guī)范制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量，投入師資力量建設(shè)。逐步建立成熟的理論基礎(chǔ)，不斷完善學(xué)科框架。

4.2教學(xué)改革新思路

環(huán)藝設(shè)計(jì)跨越多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，涉及到文化，歷史，宗教，民俗，政治，同時(shí)還有多種設(shè)計(jì)方法，內(nèi)容和表現(xiàn)形式，單一的思維模式面對(duì)復(fù)雜的審美需求顯得力不從心。環(huán)藝設(shè)計(jì)者不僅要求有嚴(yán)密的抽象思維，還要有豐富的形象思維。因此，在教育教學(xué)中可以以訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力為切入點(diǎn)，廣泛開(kāi)設(shè)課程，讓學(xué)生從不同的知識(shí)和藝術(shù)領(lǐng)域獲取知識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)造力。

4.3注重創(chuàng)新與實(shí)踐

創(chuàng)造性是對(duì)多種思維方式的綜合與統(tǒng)一。創(chuàng)新就是在學(xué)習(xí)了現(xiàn)有的知識(shí)與技術(shù)后，突破常規(guī)，創(chuàng)造出新的事物。然而不是任何新的事物都可以稱(chēng)之為創(chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是有所改變，改變必須是對(duì)現(xiàn)有的優(yōu)化。在教育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，注重細(xì)節(jié)，避免采用標(biāo)準(zhǔn)化的尺度去評(píng)判學(xué)生的成果。

理論源于實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，實(shí)踐與理論互為依托。藝術(shù)設(shè)計(jì)流于理論的話(huà)，只是紙上談兵。環(huán)藝設(shè)計(jì)最終會(huì)以實(shí)體的形式展現(xiàn)出來(lái)，唯有在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證，理論才能得以完善和發(fā)展，然后更有效地指導(dǎo)實(shí)踐，從而避免理論研究中的盲區(qū)。

5總結(jié)

從城市建設(shè)，園林藝術(shù)，室內(nèi)設(shè)計(jì)到人生活所處的所有空間，都有環(huán)藝設(shè)計(jì)的蹤影。環(huán)境藝術(shù)將藝術(shù)融入到生活中，有利于不斷提高人們的生活質(zhì)量。關(guān)注和發(fā)展環(huán)藝設(shè)計(jì)作為一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，具有重要的價(jià)值和意義。在提高教育教學(xué)質(zhì)量的時(shí)代背景下，環(huán)藝設(shè)計(jì)教育同樣也要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，加強(qiáng)人才培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張綺曼.當(dāng)代中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與發(fā)展[J].科學(xué)中國(guó)人，1998（z1）：39.

[3] 楊文會(huì).環(huán)境藝術(shù)教育[M].北京：人民出版社，2003.

篇5

專(zhuān)業(yè)建設(shè)概況

專(zhuān)業(yè)定位。新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)圍繞浙江大學(xué)“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念，以“培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)俱佳，具有國(guó)際視野的新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才和未來(lái)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”為宗旨，以新能源的開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)、利用為特征，緊密結(jié)合學(xué)科前沿和行業(yè)發(fā)展需要，積極培養(yǎng)滿(mǎn)足國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、機(jī)械、自動(dòng)控制、能源科學(xué)、系統(tǒng)工程等寬厚理論基礎(chǔ)，掌握可再生能源和新能源專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能從事清潔能源生產(chǎn)、可再生能源開(kāi)發(fā)利用、能源環(huán)境保護(hù)、新能源開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、優(yōu)化運(yùn)行與生產(chǎn)管理的跨學(xué)科復(fù)合型高級(jí)人才。

課程設(shè)置。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置按照浙江大學(xué)“通識(shí)課程+大類(lèi)課程+專(zhuān)業(yè)課程”體系進(jìn)行構(gòu)建，其中專(zhuān)業(yè)課程包含專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的安排上，設(shè)置了如工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程概論等基礎(chǔ)課程，使學(xué)生具有熱學(xué)、力學(xué)、機(jī)械、能源科學(xué)和系統(tǒng)工程等寬厚理論基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)設(shè)了包括生物質(zhì)能源、太陽(yáng)能、風(fēng)能、氫氣大規(guī)模制取的原理和方法、新型液體燃料能源等課程，旨在讓學(xué)生掌握新能源領(lǐng)域相關(guān)科學(xué)原理、工藝以及新技術(shù)研究發(fā)展趨勢(shì)方面的知識(shí)。在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程上，安排了新能源實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、風(fēng)電風(fēng)機(jī)課程設(shè)計(jì)、生物質(zhì)發(fā)電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)等，使學(xué)生掌握新能源的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，掌握現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行，工程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理等知識(shí)，為今后從事新能源開(kāi)發(fā)利用工作打下基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色

依托動(dòng)力工程及工程熱物理國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科平臺(tái)，浙江大學(xué)新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)體現(xiàn)出鮮明的科研與教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)特色。

強(qiáng)大的學(xué)科平臺(tái)。能源系擁有國(guó)內(nèi)一流的學(xué)科與科研優(yōu)勢(shì)，具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科1個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)1個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，國(guó)家工程研究中心2個(gè)。設(shè)博士點(diǎn)8個(gè)、碩士點(diǎn)8個(gè)、博士后流動(dòng)站1個(gè)。連續(xù)5年科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)億元。依托強(qiáng)大的學(xué)科與科研優(yōu)勢(shì)，以及不斷在學(xué)科交叉領(lǐng)域取得的創(chuàng)新型研究進(jìn)展，為學(xué)生直接參與項(xiàng)目研究、在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)造了條件；同時(shí)為優(yōu)秀大學(xué)生繼續(xù)深造提供了寬廣的平臺(tái)。能源系在新能源領(lǐng)域已有大量的研究積累，開(kāi)展了大量新能源的研究方向，如太陽(yáng)能熱利用發(fā)電技術(shù)，生物燃料電池，微藻制油等，并已承擔(dān)了新能源方向的973項(xiàng)目2項(xiàng)，863項(xiàng)目多項(xiàng)。

一流的師資力量。能源系擁有一批在國(guó)際上具有競(jìng)爭(zhēng)力的中青年人才，其中院士1人，“973計(jì)劃”項(xiàng)目首席科學(xué)家3人，長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授6人，國(guó)家杰出青年基金獲得者5人，浙江省特級(jí)專(zhuān)家2人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選7人，教育部跨世紀(jì)和新世紀(jì)優(yōu)秀人才5人。全系教師隊(duì)伍具有博士學(xué)位比率達(dá)93.1%，已形成了一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)能力和研究能力突出、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在新能源專(zhuān)業(yè)方向上，已形成了由院士牽頭，5位長(zhǎng)江學(xué)者和一大批教授為核心的新能源研究隊(duì)伍。

先進(jìn)的教學(xué)模式。專(zhuān)業(yè)建設(shè)以拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)面為宗旨，制訂與國(guó)家發(fā)展需求相適應(yīng)的本科教學(xué)計(jì)劃和課程體系。科研成果通過(guò)教學(xué)改革、課堂教學(xué)、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等途徑，轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了平臺(tái)。能源系積極開(kāi)展本科教學(xué)改革，“結(jié)合國(guó)家重大需求，創(chuàng)建能源與環(huán)境復(fù)合型人才培養(yǎng)新體系”獲2009年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《工程熱力學(xué)》、《熱工實(shí)驗(yàn)》課程獲國(guó)家級(jí)精品課程稱(chēng)號(hào)；“國(guó)家級(jí)能源與動(dòng)力實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”2012年通過(guò)專(zhuān)家驗(yàn)收。

開(kāi)放的實(shí)踐體系。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，能源系建立和發(fā)展了與學(xué)科前沿及行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的能源與動(dòng)力創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。依托動(dòng)力工程及工程熱物理國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科、能源清潔利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以能源與動(dòng)力國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程精品化、建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和節(jié)能減排實(shí)踐基地、開(kāi)展以全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排競(jìng)賽為代表的各類(lèi)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)基地等形式，構(gòu)建了多層次訓(xùn)練、多學(xué)科交叉、全方位輻射的立體創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效

學(xué)科資源與科學(xué)研究成果及時(shí)、有效地引入本科教學(xué)建設(shè)中，為本科教育提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)資源，有效地提升了教學(xué)質(zhì)量。本科生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同度高，目前該專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為最受學(xué)生歡迎的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，學(xué)生主修專(zhuān)業(yè)確認(rèn)平均績(jī)點(diǎn)在4以上，在工科專(zhuān)業(yè)中排名第三。

核心課程精品化建設(shè)。專(zhuān)業(yè)依托教師在新能源領(lǐng)域的前沿研究方向，將科研方法、體驗(yàn)與成果引入課程，推進(jìn)核心課程精品化建設(shè)。2013級(jí)培養(yǎng)方案修訂中，確定《太陽(yáng)能》、《生物質(zhì)能源》2門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)，并增設(shè)了《非常規(guī)天然氣和合成氣開(kāi)發(fā)與發(fā)電技術(shù)》、《生物質(zhì)直燃發(fā)電技術(shù)》、《新型液體燃料能源》等課程，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)特色。

專(zhuān)業(yè)教材高質(zhì)量建設(shè)。近年來(lái)，教師總結(jié)多年科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出版了《能源與環(huán)境系統(tǒng)工程概論》、《能源工程管理》等2部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。出版了《熱學(xué)基礎(chǔ)》、《核電與核能》、《熱能專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作》、《燃燒理論與污染控制》、《多孔介質(zhì)燃燒理論與技術(shù)》、《二氧化碳捕集封存和利用技術(shù)》、《生物質(zhì)液化原理及技術(shù)應(yīng)用》等專(zhuān)業(yè)課程指導(dǎo)教材。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新性建設(shè)。教師結(jié)合新能源領(lǐng)域的科研項(xiàng)目研究成果和科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)臺(tái)開(kāi)展新開(kāi)實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目的建設(shè)與研究，開(kāi)設(shè)了“硫碘熱化學(xué)循環(huán)制氫”、“流動(dòng)和霧化的激光測(cè)量”、“生物能源實(shí)驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)充分利用學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

實(shí)習(xí)基地全面性建設(shè)。在校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)中，與東方電氣集團(tuán)東方鍋爐股份有限公司、上海鍋爐廠、浙能集團(tuán)等9家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，并根據(jù)行業(yè)面向與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)校企合作的課程進(jìn)行了合理的規(guī)劃，注重實(shí)習(xí)企業(yè)的交叉互補(bǔ)。如東方鍋爐、上海鍋爐廠等企業(yè)提供熱能轉(zhuǎn)化設(shè)備的實(shí)踐實(shí)習(xí)；深圳東方鍋爐控制有限公司提供熱能設(shè)備控制方面的實(shí)習(xí)；藍(lán)天環(huán)保等提供燃燒污染控制方面的實(shí)習(xí)；華電電力科學(xué)研究院提供測(cè)試方面的實(shí)習(xí)；廣州瑞明電力股份有限公司提供電廠整體的實(shí)習(xí)。上海鍋爐廠有限公司、東方電氣集團(tuán)東方鍋爐股份有限公司成為首批國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。

學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展。能源工程學(xué)系打破教學(xué)、科研、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室界限，學(xué)生通過(guò)自主立項(xiàng)或參加教師的科研項(xiàng)目，自定實(shí)驗(yàn)方案、自主完成大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、節(jié)能減排競(jìng)賽等課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。目前，新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)本科生已獲得SRTP立項(xiàng)31項(xiàng)，浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；獲校級(jí)大學(xué)生節(jié)能減排學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生節(jié)能減排競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

未來(lái)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的方向

形成特色鮮明的專(zhuān)業(yè)課程體系。順應(yīng)國(guó)內(nèi)外新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)科研究特色，進(jìn)一步梳理現(xiàn)有課程設(shè)置，完善“重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐”的課程體系；進(jìn)一步凸顯新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的建設(shè)特色，形成以力學(xué)、熱學(xué)為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、風(fēng)能等新能源的開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)、利用技術(shù)為專(zhuān)業(yè)核心教學(xué)內(nèi)容，課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)課程體系。

篇6

【摘要】近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，中國(guó)許多地區(qū)的水、空氣和土地等都出現(xiàn)了不容忽視的環(huán)境污染與資源短缺問(wèn)題。在聯(lián)合國(guó)提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略后，綠色經(jīng)濟(jì)日益受到世界各個(gè)國(guó)家的廣泛重視，由此可見(jiàn)，在面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我國(guó)要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)。

【關(guān)鍵詞】綠色經(jīng)濟(jì)；生態(tài)文明；可持續(xù)發(fā)展

一、前言

綠色經(jīng)濟(jì)是以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、以經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的和諧為目的而發(fā)展起來(lái)的一種新的經(jīng)濟(jì)形式，是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為適應(yīng)人類(lèi)環(huán)保與健康需要而產(chǎn)生并表現(xiàn)出來(lái)的一種發(fā)展?fàn)顟B(tài)。目前，綠色經(jīng)濟(jì)正以其強(qiáng)大的邏輯力量推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，發(fā)達(dá)國(guó)家普遍轉(zhuǎn)向了綠色經(jīng)濟(jì)，在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向綠色經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變中實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)增長(zhǎng)。綠色經(jīng)濟(jì)以資源節(jié)約與環(huán)境友好為主要特征，包括循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)，有利于改善我國(guó)高污染、高排放、資源高消耗等環(huán)境問(wèn)題，在推動(dòng)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展道路上占據(jù)著舉足輕重的地位。

二、我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境污染和氣候變化的影響正在各個(gè)地區(qū)顯現(xiàn)。洪水、干旱、蔓延全國(guó)的霧霾天氣等極端的天氣現(xiàn)象正在變得越來(lái)越頻繁，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公眾的日常生活。此外，農(nóng)村環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻，突出表現(xiàn)為耕地土壤環(huán)境質(zhì)量堪憂(yōu)，工礦污染壓力加大，生活污染局部加劇，畜禽養(yǎng)殖污染嚴(yán)重。由于礦物燃料的燃燒和大量森林的砍伐，致使地球大氣中的二氧化碳濃度增加，造成溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，給人類(lèi)的循環(huán)系統(tǒng)增加負(fù)擔(dān)，也在很大程度上導(dǎo)致大量物種的消失。

人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源與大氣資源，本來(lái)是可再生資源，能夠長(zhǎng)期為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。然而，由于人們毫無(wú)節(jié)制的毀壞自然資源，過(guò)度的開(kāi)采，不顧后果的濫用化學(xué)藥品，導(dǎo)致了它們不可再生，同時(shí)還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，從而使得人們自食惡果。因此，我國(guó)應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，號(hào)召每一位公民提高愛(ài)護(hù)環(huán)境和節(jié)約自然資源的意識(shí)，建立健全的制度體系建設(shè)，積極發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，從而促進(jìn)我國(guó)可持續(xù)道路的發(fā)展。

三、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的措施

1.多方面政策措施的協(xié)同促進(jìn)

各地區(qū)、各部門(mén)積極推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力開(kāi)展退耕還林工程、自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)，共同制定綠色發(fā)展中長(zhǎng)期行動(dòng)規(guī)劃，在節(jié)能減排、生態(tài)建設(shè)、結(jié)構(gòu)調(diào)整與污染治理等方面作出明確合理的規(guī)劃。從而進(jìn)一步明確我國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)，積極開(kāi)展綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域試點(diǎn)，實(shí)施綠色經(jīng)濟(jì)工程的建設(shè)，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)在可持續(xù)發(fā)展道路上發(fā)揮重要的作用。

2.關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，支持綠色技術(shù)創(chuàng)新

在發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們不能一味地過(guò)度追求眼前的利益，在核心技術(shù)與重要設(shè)備上依賴(lài)進(jìn)口國(guó)家，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展受制于人。我們應(yīng)該關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)我國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)在綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面積極行動(dòng)，加大支持G色技術(shù)創(chuàng)新力度，完善企業(yè)關(guān)鍵設(shè)備，激勵(lì)員工的工作熱情，提高員工的技術(shù)水平，從而加快勞動(dòng)生產(chǎn)率，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)。

3.政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)公眾綠色消費(fèi)

政府主導(dǎo)，加快綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，從高污染、高消耗的粗放型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)能減排的集約型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。首先，政府可以專(zhuān)門(mén)針對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，集中力量，加大投入，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，推動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。其次，建立有約束力的政策體系，健全制度建設(shè)，對(duì)政府、企業(yè)與公眾的生活消費(fèi)形成有利于綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的約束機(jī)制。此外，政府還可以開(kāi)展有意義的活動(dòng)強(qiáng)化有關(guān)主體的綠色意識(shí)，引導(dǎo)公眾綠色消費(fèi)，呼吁大家為綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

4.完善綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律與政策體系

在推動(dòng)我國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)現(xiàn)有的國(guó)情以及發(fā)展方式，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展歷程取其精華，棄其糟粕。此外，我國(guó)要對(duì)符合綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的企業(yè)給予補(bǔ)助及支持，鼓勵(lì)其在前進(jìn)的道路上恪守準(zhǔn)則，積極創(chuàng)新。同時(shí)對(duì)于一些落后甚至違反綠色經(jīng)濟(jì)原則的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)給予一定程度上的懲罰及引導(dǎo)，使其吸取教訓(xùn)，走向正確的發(fā)展道路。在我國(guó)可持續(xù)發(fā)展道路上，要完善綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律與政策體系，加快推動(dòng)政府、企業(yè)與公眾三者之間的立法工作，健全綠色投資建設(shè)，調(diào)動(dòng)地方政府與企業(yè)在發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的積極性。

四、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的影響

可持續(xù)發(fā)展是指既能滿(mǎn)足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿(mǎn)足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。綠色經(jīng)濟(jì)不僅節(jié)約了自然資源，還能減少溫室氣體的排放、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、增加就業(yè)機(jī)會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等，符合可持續(xù)發(fā)展的核心理念。因此，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，其影響可以從以下幾點(diǎn)看出。

綠色經(jīng)濟(jì)可以降低煤碳燃燒所帶來(lái)的空氣污染，減少溫室氣體的排放量，從而有效的避免由于溫室效應(yīng)所帶來(lái)的自然災(zāi)害，這符合可持續(xù)發(fā)展為了保持長(zhǎng)久的生存和發(fā)展目標(biāo)，也符合了我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情需要。

綠色經(jīng)濟(jì)通過(guò)開(kāi)采新的清潔能源，在很大程度上節(jié)約了自然資源的使用，而且減少了對(duì)環(huán)境的污染，保障了人類(lèi)的健康。同時(shí)新能源是可再生能源，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有利于建立人與自然和諧共處的現(xiàn)實(shí)選擇。

發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)對(duì)推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)綠色化進(jìn)程，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，改善人民的生活質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)對(duì)解決我國(guó)現(xiàn)有的資源對(duì)可持續(xù)發(fā)展的制約方面具有迫切的現(xiàn)實(shí)意義。

可持續(xù)發(fā)展是著重強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的整體發(fā)展的平衡，通過(guò)在現(xiàn)實(shí)中找到其優(yōu)化的發(fā)展模式，把可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略與思想固定下來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。無(wú)疑發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)便成為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)形式和基礎(chǔ)。

從我國(guó)人口眾多、資源短缺且生態(tài)脆弱的國(guó)情出發(fā)，通過(guò)合理的分析得出，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：城市水工程水質(zhì)管網(wǎng)系統(tǒng)工藝設(shè)備

Abstract:Accordingtothedefinitionofmunicipalwaterengineering,thispaperistoexplainmunicipalwaterengineering’soriginanddevelopmentinourcountry,andthecoresandthefutureofmunicipalwaterengineering.

Keywords:municipalwaterengineeringquantityofwaterpipingsystemprocessequipment

1.城市水工程學(xué)科的沿革

1.1水工程學(xué)科

水是人類(lèi)生存、生活和生產(chǎn)不可代替的寶貴資源。人類(lèi)生存離不開(kāi)水，每人每天平均需要使用2~4L水。人們?yōu)榱松詈蜕a(chǎn)的需要，由天然水體取水，經(jīng)適當(dāng)處理后，供人們生活和生產(chǎn)使用。用過(guò)的水又排回天然水體。一般天然水體都是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其依靠水體的自?xún)裟芰Γ瑢?duì)排入的廢棄物有一定的凈化能力。但由于社會(huì)循環(huán)的水量不斷增大，排入水體的廢棄物已經(jīng)超過(guò)的水體的自?xún)裟芰?，水體水質(zhì)不斷惡化，使得水體遭到污染。受到污染的水體，將喪失和部分喪失使用功能，從而影響水資源的可持續(xù)利用，并加劇水資源短缺的危機(jī)。

以水的自然循環(huán)的“水利工程”和以水的采集、凈化、生產(chǎn)加工成商品水的“水工業(yè)”作為研究對(duì)象的學(xué)科，稱(chēng)之為水工程學(xué)科。水工程學(xué)科含蓋了水的自然循環(huán)和社會(huì)循環(huán)，它主要包括服務(wù)于水的自然循環(huán)的“水利工程”和以水的社會(huì)循環(huán)為服務(wù)對(duì)象，為實(shí)現(xiàn)水的社會(huì)循環(huán)提供所需的工程建設(shè)、技術(shù)裝備、運(yùn)營(yíng)管理和技術(shù)服務(wù)的“水工業(yè)”。

1.2城市水工程學(xué)科

“城市水工程學(xué)科”是以水的社會(huì)循環(huán)為研究對(duì)象，以水質(zhì)為中心，研究其水質(zhì)和水量的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，以及相關(guān)的工程技術(shù)問(wèn)題，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)條件下，以實(shí)現(xiàn)良性社會(huì)循環(huán)和水資源的可持續(xù)利用為目標(biāo)的工程技術(shù)學(xué)科。城市水工程學(xué)科是支持水工業(yè)的主干學(xué)科，它是以水工業(yè)發(fā)展中提出的問(wèn)題特別是前沿課題為研究對(duì)象，以科技進(jìn)步帶動(dòng)水工業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。

1.3城市水工程學(xué)科的沿革

給水排水工程學(xué)科是“城市水工程”學(xué)科的前身，它在我國(guó)建于20世紀(jì)50年代。那時(shí)中華人民共和國(guó)剛成立，為學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提出“向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)”的口號(hào)，所以也模仿前蘇聯(lián)的模式，建立了“給水排水工程”學(xué)科，在高等院校成立了“給水排水工程”專(zhuān)業(yè)。

建國(guó)后的前30年，但由于當(dāng)時(shí)實(shí)行的“先生產(chǎn)，后生活”的發(fā)展方針，而“給水排水”被歸入“生活”類(lèi)，所以長(zhǎng)期發(fā)展緩慢，大大滯后與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

進(jìn)入80年代，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行“改革開(kāi)放”政策，國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)始了快速發(fā)展，相應(yīng)的對(duì)水的需求成倍地增加，而我國(guó)是一個(gè)說(shuō)資源短缺的國(guó)家，從而引起了供求之間的矛盾。同時(shí)，水污染治理滯后，大量城市污水和工業(yè)廢水未經(jīng)過(guò)處理直接排入水體，再加上農(nóng)田化肥農(nóng)藥流失，使得水環(huán)境污染情況日益嚴(yán)重。

80年代以后，水環(huán)境污染程度不斷加大，這與人對(duì)飲用水水質(zhì)不斷提高的要求之間的矛盾也日益增大，這樣在水量和水質(zhì)兩個(gè)方面，水質(zhì)矛盾就日益突出而上升成為主要矛盾。與此同時(shí)，以水的社會(huì)循環(huán)為主要研究對(duì)象，在水質(zhì)和水量?jī)蓚€(gè)方面以水質(zhì)為中心的“城市水工程”也孕育而生。

2.城市水工程學(xué)科內(nèi)涵

城市水工程學(xué)科是以水質(zhì)為中心，研究水質(zhì)和水量的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，以及相關(guān)的工程技術(shù)問(wèn)題的學(xué)科，具體的說(shuō)包括水資源的保護(hù)和利用、城市給水排水工程、水工藝設(shè)備及水工藝過(guò)程檢測(cè)與控制等三大部分。

2.1水資源的保護(hù)和利用

廣義的水資源是指地球上所有的水。不論它以何種形式、何種狀態(tài)存在，都能夠直接或間接的加以利用，是人類(lèi)社會(huì)的財(cái)富，屬于自然資源的范疇。狹義的水資源則認(rèn)為水資源是在目前的社會(huì)條件下可被人類(lèi)直接開(kāi)發(fā)利用的水。而且開(kāi)發(fā)利用時(shí)必須技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理且不影響地球生態(tài)，同時(shí)要考慮水量和水質(zhì)的要求。

2.1.1水資源概況

廣義的水資源是指地球上所有的水。通常所說(shuō)的“水資源”是指陸地上可供生產(chǎn)、生活直接利用的江河、湖沼以及部分儲(chǔ)存是地下的淡水資源，即“可利用的水資源”。從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)看，水資源僅指一定地域內(nèi)逐年可以恢復(fù)更新的淡水量，具體來(lái)說(shuō)是指河川徑流量表征的地表水資源，以及參與水循環(huán)的以底下徑流量表征的地下水資源。對(duì)一定地域范圍而言，水資源的量并不是恒定不變的，它隨用水的目的與水質(zhì)要求的不同、科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同而變化。地球上的水通過(guò)不段的蒸發(fā)、降雨和徑流的循環(huán)實(shí)現(xiàn)再生和更新。其循環(huán)的基本形式是自然循環(huán)和社會(huì)循環(huán)。

進(jìn)入社會(huì)循環(huán)供人類(lèi)使用的水，主要取自江河、湖泊和地下水。

地球上的總水量達(dá)14.6億km3，但可為人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的淡水資源卻有限；特別是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展對(duì)水資源的污染，加劇了“水質(zhì)”型缺水。

2.1.2水資源的保護(hù)與管理

水資源的保護(hù)與管理的目的實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用、保護(hù)水生態(tài)環(huán)境的良好狀態(tài)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不段發(fā)展。

水資源保護(hù)的內(nèi)涵是采取法律、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等綜合措施，對(duì)水資源實(shí)行積極的保護(hù)與科學(xué)管理：一方面對(duì)水量的合理取用及對(duì)其補(bǔ)給源的保護(hù)，包括對(duì)水資源的開(kāi)發(fā)利用的統(tǒng)籌規(guī)劃、涵養(yǎng)及保護(hù)水源、科學(xué)合理用水、節(jié)約用水、提高用水效率等；另一方面是對(duì)水質(zhì)的保護(hù)，包括制定有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)、制定水質(zhì)規(guī)劃、治理污染等。

水資源管理就是運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和教育等手段，合理開(kāi)發(fā)利用水資源，協(xié)調(diào)水資源的開(kāi)發(fā)利用與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，處理各地區(qū)、各部門(mén)之間的用水矛盾；監(jiān)督并限制各種危害水資源的行為；保護(hù)水資源的水量及水質(zhì)供應(yīng)，以滿(mǎn)足社會(huì)現(xiàn)實(shí)可持續(xù)發(fā)展對(duì)水資源的要求。

2.2市政給水排水工程

市政給排水工程是市政水工程所研究的主要內(nèi)容，它包括居民生活用水、城市生產(chǎn)用水、其他市政用水、各種來(lái)源和形式的污水與廢水及各種水的處理、凈化和排放。市政給排水工程含蓋了市政水質(zhì)工程、市政管網(wǎng)系統(tǒng)工程和建筑給水排水系統(tǒng)工程三大塊。

2.2.1市政水質(zhì)工程

2.2.1.1水質(zhì)工程簡(jiǎn)述

市政水質(zhì)工程又可分為市政給水水質(zhì)工程和市政排水水質(zhì)工程兩部分。市政給水水質(zhì)工程主要是對(duì)從水源取來(lái)的水進(jìn)行相應(yīng)的處理，使得經(jīng)過(guò)處理后的水符合相應(yīng)的用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；市政排水水質(zhì)工程是對(duì)收集的污（廢）水進(jìn)行處理，使經(jīng)過(guò)處理后的水達(dá)到污（廢）水排放標(biāo)準(zhǔn)。

市政水質(zhì)工程對(duì)水的處理一般采用物理方法、化學(xué)方法、物理化學(xué)處理方法和生物處理方法。物理一般方法有格柵和篩網(wǎng)攔截、混凝和絮凝、沉淀、氣浮、吸附、粒狀材料過(guò)濾以及曝氣和吹脫等；化學(xué)方法有電解、化學(xué)沉淀、酸堿中和、氧化還原等；物理化學(xué)方法有離子交換、電滲析、反滲透和納濾、超濾和微濾等；生物處理方法有好氧生物處理方法和厭氧生物處理方法等。

2.2.1.2水及污、廢水的處理工藝

對(duì)每一項(xiàng)水質(zhì)指標(biāo)一般都有一種或幾種處理方法可供選擇。但是，有時(shí)一項(xiàng)水質(zhì)指標(biāo)只有采用幾種處理方法的組合才能達(dá)到水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的要求，這種組合稱(chēng)為處理工藝。在具體情況下，如果有幾種水質(zhì)項(xiàng)目需要處理，就需要采用多種處理方法進(jìn)行組合，從而形成相應(yīng)的處理工藝。

當(dāng)城市以輕度污染的河水為水源時(shí)，水中除了渾濁度和細(xì)菌學(xué)指標(biāo)不符合標(biāo)準(zhǔn)要求外，水中有機(jī)物也常不符合要求，為除去水中有機(jī)物，特別是種類(lèi)繁多的微量有機(jī)物，和在混凝、沉淀、過(guò)濾之后，增設(shè)臭氧氧化和粒狀活性炭吸附的處理方法，或在混凝投藥之前增設(shè)生物預(yù)處理，或在混凝投藥前后向水中投加氧化劑或粉末活性炭，經(jīng)過(guò)處理后的水中微量有機(jī)物指標(biāo)便可符合水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求。

城市以含鐵井水為水源時(shí)，一般水的含鐵量和細(xì)菌學(xué)指標(biāo)不符和要求。對(duì)此可以通過(guò)曝氣和沉淀過(guò)慮去除二價(jià)鐵。向?yàn)V后水加氯進(jìn)行消毒，便可使水的細(xì)菌學(xué)指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

對(duì)城市生活污水的處理，主要是降低水中的有機(jī)物含量和殺滅水中細(xì)菌。一般多采用生物處理的方法對(duì)污水進(jìn)行處理，處理后的水在排放前加氯消毒。城市工業(yè)廢水的處理，要針對(duì)廢水的性質(zhì)，即要降低有機(jī)物含量，又要使其他對(duì)人體有害的物質(zhì)達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

2.2.2市政管網(wǎng)系統(tǒng)工程

市政管網(wǎng)系統(tǒng)工程由管道和相應(yīng)附屬構(gòu)筑物組成。管道承當(dāng)水的輸送任務(wù)；附屬構(gòu)筑物則起水壓提升、水量調(diào)控以及污（廢）水和雨水的收集等作用。市政管網(wǎng)系統(tǒng)工程分為市政給水管道系統(tǒng)和市政排水管道系統(tǒng)。

2.2.2.1市政給水管道系統(tǒng)

市政給水管道系統(tǒng)的任務(wù)是水的提升、水的輸送和分配及水量的調(diào)節(jié)。其組成包括輸水管（渠）道、配水管網(wǎng)、泵站、水量調(diào)節(jié)構(gòu)筑物和給水管道系統(tǒng)上的附屬構(gòu)筑物。

市政給水管道系統(tǒng)的總體布局，可分為統(tǒng)一供水系統(tǒng)、分質(zhì)供水系統(tǒng)、分區(qū)供水系統(tǒng)和區(qū)域供水系統(tǒng)；配水管網(wǎng)的布置是在給水系統(tǒng)總體布局基礎(chǔ)上進(jìn)行的，基本形式有樹(shù)狀網(wǎng)和環(huán)狀網(wǎng)。輸水管（渠）選線(xiàn)及布置在保證按安全送水和滿(mǎn)足用戶(hù)用水要求是前提下，充分利用重力流送水，以節(jié)省工程造價(jià)；同時(shí)要盡量不穿越如河谷、鐵路等障礙。給水管道系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括流量計(jì)算、配水管網(wǎng)中的管段設(shè)計(jì)流量計(jì)算、管徑計(jì)算、管道系統(tǒng)水力計(jì)算、水泵揚(yáng)程計(jì)算和給水管道系統(tǒng)優(yōu)化計(jì)算。

2.2.2.2市政排水管道系統(tǒng)

市政排水管道系統(tǒng)的任務(wù)是將城市的污（廢）水和降水按要求進(jìn)行收集并輸送到污水廠或天然水體，其主要由污水支管、干管、主干管、雨水支管、雨水干管和排水管道系統(tǒng)上的附屬構(gòu)筑物組成。

市政排水管道系統(tǒng)的體制有合流制和分流制兩種基本形式。前者又分為完全合流制和部分合流制。新建的城區(qū)只能采用分流制，在舊城改造過(guò)程中，對(duì)改造難度大的可以將原來(lái)的合流制改造為部分合流制。排水管道系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括污（廢）水和雨水流量計(jì)算、流速設(shè)計(jì)、最小管徑計(jì)算、最小坡度設(shè)計(jì)及覆土厚度計(jì)算。

2.2.3建筑給水排水系統(tǒng)工程

建筑給水排水系統(tǒng)工程是城市水工程學(xué)科的重要內(nèi)容。從組成上將，它是給水系統(tǒng)工程的末端和排水系統(tǒng)工程的起端；從水質(zhì)控制上將，建筑給水排水系統(tǒng)工程是關(guān)鍵性工程措施之一。為保證人們?cè)诠?jié)約用水的前提下，能用到安全優(yōu)質(zhì)的水和排放不致污染過(guò)分的水，建筑給水排水系統(tǒng)工程的設(shè)備和裝置起重要的作用，因?yàn)樗鼈兪侨藗冎苯拥挠盟c(diǎn)和排水點(diǎn)。

2.2.3.1建筑給水系統(tǒng)工程

建筑給水系統(tǒng)工程要保證供水安全可靠、管理修理方便的同時(shí)，要力求工程投資量最??；而滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)水的水量、水質(zhì)和水壓要求是建筑給水系統(tǒng)工程的核心要求。

建筑給水系統(tǒng)工程一般由引入管、干管、主管、支管和用水設(shè)備組成。按用途不同可分為生活給水系統(tǒng)、生產(chǎn)給水系統(tǒng)和消防給水系統(tǒng)三類(lèi)。給水方式有直接給水方式，設(shè)有水箱的供水方式，設(shè)水泵的給水方法，設(shè)水泵、畜水池、高位水箱聯(lián)合供水方式和設(shè)氣壓給水裝置的供水方式。供水方式的選擇原則是：保證供水安全可靠，管理維修方便，在滿(mǎn)足用戶(hù)用水要求的前提下，力求給水系統(tǒng)簡(jiǎn)單，造價(jià)最省；充分利用市政管網(wǎng)直接供水。

建筑消防系統(tǒng)工程作為建筑給水的重要組成部分，應(yīng)根據(jù)消防用水的要求供水。特別是現(xiàn)代建筑中的高層建筑和高層建筑群的消防系統(tǒng)，正在成為人們研究的重點(diǎn)。

2.2.3.2建筑排水系統(tǒng)工程

建筑排水系統(tǒng)工程按排除污、廢水的類(lèi)別分為生活污水排水系統(tǒng)、工業(yè)廢水排水系統(tǒng)和建筑雨水排水系統(tǒng)。三類(lèi)排水系統(tǒng)可按需要獨(dú)立設(shè)置或合并設(shè)置，分別稱(chēng)為建筑合流排水系統(tǒng)或建筑分流排水系統(tǒng)。獨(dú)立設(shè)置或分流設(shè)置主要考慮的因素是：污、廢水的性質(zhì)、污染程度、城市排水系統(tǒng)的體制以及綜合利用是可能性與處理要求等。同時(shí)，排水系統(tǒng)應(yīng)該有通氣管，將排水管道中的有害氣體及時(shí)排至建筑物外。

2.3水工藝設(shè)備及水工藝過(guò)程檢測(cè)與控制

2.3.1水工藝設(shè)備

2.3.1.1水工藝設(shè)備概述

水工藝設(shè)備，是以水質(zhì)為核心的水工藝和工程的重要組成部分。它是保證水質(zhì)、提高水處理效率、降低制水成本的關(guān)鍵。現(xiàn)代化的水工藝與工程，應(yīng)在精密、高效、節(jié)約動(dòng)力和原材料、運(yùn)行穩(wěn)定的設(shè)備方面體現(xiàn)出來(lái)。

水工藝設(shè)備分通用設(shè)備、專(zhuān)用設(shè)備和一體化設(shè)備三大類(lèi)。通用設(shè)備主要有各類(lèi)閥門(mén)、泵和風(fēng)機(jī)。

2.3.1.2水工藝專(zhuān)用設(shè)備

水工藝專(zhuān)用設(shè)備可分為物化處理設(shè)備和生化處理設(shè)備。

在水處理工藝中，通過(guò)物理、化學(xué)、或物理化學(xué)作用去除水中某些特定物質(zhì)或承當(dāng)整個(gè)水處理工藝中某一特定任務(wù)的設(shè)備，稱(chēng)物化處理設(shè)備。

水工藝中常用的物化處理設(shè)備有：攔污機(jī)械設(shè)備，排泥、排沙設(shè)備，撇油、撇沙設(shè)備，污泥濃縮脫水設(shè)備，攪拌設(shè)備，氣浮設(shè)備，投藥設(shè)備，消毒設(shè)備，過(guò)濾設(shè)備，離子交換設(shè)備，膜處理設(shè)備等。

生化處理設(shè)備主要有曝氣設(shè)備和生物轉(zhuǎn)盤(pán)。

水工藝一體化設(shè)備分小型一體化凈水設(shè)備和小型一體化污水處理設(shè)備。

小型一體化凈水設(shè)備是以地面水為水源，將混凝、沉淀、過(guò)濾三個(gè)凈水單元合理地組合與同一設(shè)備內(nèi)，再配以加藥、消毒即可成為一個(gè)完整的小型凈水設(shè)備。它適用于水量較小，遠(yuǎn)離城市供水系統(tǒng)以外的區(qū)域。一體化凈水設(shè)備混凝、沉淀、過(guò)濾三個(gè)凈水單元可根據(jù)不同原水水質(zhì)及處理水量采用不同型式，但原則是：體積小，效率高。

小型一體化污水處理設(shè)備多用于生活污水的處理。由于生活污水可生化性強(qiáng)，采用生物處理比較經(jīng)濟(jì)有效，故基本都采用生物處理工藝。根據(jù)處理工藝流程的不同小型一體化污水處理設(shè)備可分為壓力式污水生物處理設(shè)備、間歇式污水生物處理設(shè)備和地埋式污水生物處理設(shè)備。

2.3.2水工藝過(guò)程檢測(cè)與控制

水工藝過(guò)程檢測(cè)分水質(zhì)檢測(cè)、水工藝參數(shù)檢測(cè)和水工藝設(shè)備運(yùn)行參數(shù)檢測(cè)。

水質(zhì)檢測(cè)的目的是為了水處理工藝過(guò)程的控制提供依據(jù)，并保證處理后的水質(zhì)達(dá)到預(yù)期的要求和規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，掌握水處理設(shè)備運(yùn)行是狀況。水質(zhì)檢測(cè)包含物理性檢測(cè)、化學(xué)性檢測(cè)和生物性檢測(cè)。

水工藝參數(shù)檢測(cè)的目的主要是為了保證水工藝過(guò)程運(yùn)行正常，為生產(chǎn)操作、運(yùn)行控制以及管理提供依據(jù)。水工藝參數(shù)檢測(cè)主要包括：水力特征參數(shù)的檢測(cè)；氣體特性參數(shù)檢測(cè)；以及其他工藝參數(shù)檢測(cè)。

3.城市水工程學(xué)科的未來(lái)

在水及污、廢水處理技術(shù)方面，水處理的新方法和新工藝正隨著高新技術(shù)的發(fā)展，隨著對(duì)水質(zhì)是要求的不段提高，隨著對(duì)水處理系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性、可靠性、安全性的要求不斷提高，而不斷發(fā)展和不斷更新。

研制多功能高效、廉價(jià)的新的水處理藥劑，是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)。在混凝劑、絮凝劑方面，過(guò)去主要用與除濁，但現(xiàn)在因水質(zhì)污染、水中有機(jī)物增多，所以要求研制出即能高效除濁，又能高效去除有機(jī)物的新型混凝劑和絮凝劑。目前，研制新型無(wú)機(jī)高分子混凝劑、新型有機(jī)高分子絮凝劑以及各種復(fù)合混凝劑，是該領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向。氯消毒產(chǎn)生的消毒副產(chǎn)物讀人體健康構(gòu)成危害，研制安全有效的新型消毒劑以取代氯，是消毒技術(shù)發(fā)展的一個(gè)方向。

在氧化劑方面，目前正在開(kāi)發(fā)的高級(jí)氧化技術(shù)，如催化氧化技術(shù)、二氧化鈦催化氧化技術(shù)等，能提高氧化劑是氧化能力，特別是能產(chǎn)生比上述氧化劑強(qiáng)的中間產(chǎn)物—自由基。

膜技術(shù)近年發(fā)展非常迅速。膜幾乎可以去除水中的一切雜質(zhì)，研制低價(jià)的微濾膜和超濾膜，用微濾和超濾取代城市水廠常規(guī)水處理工藝，可以不向水中投藥或少投藥，減少投藥對(duì)水質(zhì)帶來(lái)的影響，處理水質(zhì)可以得到進(jìn)一步，并便于實(shí)現(xiàn)水廠自動(dòng)化，這是水處理技術(shù)今后發(fā)展的一個(gè)方向。

生物技術(shù)是當(dāng)展最迅速的一個(gè)領(lǐng)域。利用生物技術(shù)對(duì)微生物進(jìn)行分離、純化，得到處理所需的微生物群落和利用基因工程處理微生物，得到處理某些污水的高效菌種這兩個(gè)方面，都將大大推動(dòng)生物法處理水技術(shù)的進(jìn)步。

水及污、廢水處理設(shè)備與工藝方面，主要是改進(jìn)專(zhuān)用設(shè)備的安全性和提高設(shè)備的使用效率和成套及一體化設(shè)備的研究。如由于廢水資源化和水回用的要求，要開(kāi)發(fā)廢水深度處理設(shè)備（如膜法、臭氧法、活性碳法及微過(guò)濾技術(shù)）和新型消毒裝備。安全飲用水技術(shù)設(shè)備：包括水源水微污染處理技術(shù)和設(shè)備；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中西部地區(qū)飲水凈化設(shè)備；節(jié)水技術(shù)設(shè)備等。用于輕工、食品、飲料、醫(yī)藥、發(fā)酵、屠宰加工領(lǐng)域的中、高濃度有機(jī)廢水處理設(shè)備。根據(jù)市場(chǎng)需求，要重點(diǎn)發(fā)展升流式厭氧污泥床反應(yīng)器（UASB）、厭氧復(fù)合濾地、好氧生物流化床及折流式厭氧生物處理反應(yīng)器等技術(shù)設(shè)備。近幾年來(lái)，我國(guó)合資的啤酒廠和可口可樂(lè)廠，大多引進(jìn)了國(guó)外的升流式厭氧污泥床反應(yīng)器組件和沼氣燃燒系統(tǒng)，而國(guó)內(nèi)的水處理環(huán)保企業(yè)，還很少有能力提供此類(lèi)定型組件和沼氣系統(tǒng)設(shè)備。開(kāi)發(fā)造紙廢液有效的處理設(shè)備。為了控制水污染急劇發(fā)展，國(guó)家不得不下令關(guān)閉大批小造紙廠，以改變一個(gè)紙廠污染一條河道的局面。但大中型的造紙廠，特別是草漿廢水的治理，應(yīng)著力研制可行的技術(shù)裝備。還有表面處理廢水、廢液及有色金屬等礦冶煉廢水處理設(shè)備；含油廢水處理設(shè)備；油田水凈化設(shè)備；煤礦地下水及高濁度含鹽廢水處理凈化設(shè)備等，都需要在優(yōu)化現(xiàn)有處理設(shè)備基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)定型設(shè)備。開(kāi)發(fā)多功能組合式水處理設(shè)備等。

城市水工程施工與經(jīng)濟(jì)是城市水工程學(xué)科是最重要的外延。城市水工程學(xué)科的各個(gè)方面都具有很強(qiáng)的使用性，水的開(kāi)發(fā)、凈化、供給、保護(hù)、利用和再生都與經(jīng)濟(jì)直接相連。在水工程項(xiàng)目方案評(píng)價(jià)、決策及項(xiàng)目建設(shè)、管理方面將有長(zhǎng)足發(fā)展。

主要參考資料：

1.李圭白主編《城市水工程概論》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2.李廣賀主編《水資源利用與保護(hù)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

3.嚴(yán)煦世、劉遂慶主編《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

篇8

關(guān)鍵詞：水務(wù)一體化；改革；優(yōu)越性；存在問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的日益加快，實(shí)施最嚴(yán)格的水資源管理制度，統(tǒng)一管理和科學(xué)配置水資源，已成為人們必須遵守的科學(xué)選擇。圍繞這一主題，深入我灌域旗縣區(qū)和水利基層單位進(jìn)行了調(diào)研。

一、水務(wù)及水務(wù)一體化管理的含義

1.水務(wù)的含義

水務(wù)是指以水循環(huán)為機(jī)理、以水資源統(tǒng)一管理為核心的所有涉水事務(wù)。水務(wù)主要包括：水資源、城鄉(xiāng)防洪、灌溉、城鄉(xiāng)供水、用水、排水、污水處理與回收利用、農(nóng)田水利、水土保持、農(nóng)村水電等涉水事務(wù)。

“水務(wù)”一詞是從國(guó)外水務(wù)公司名稱(chēng)翻譯演化而來(lái)的，“水務(wù)”一詞含義也逐漸從“供水服務(wù)”擴(kuò)展到“涉水事務(wù)”。目前我國(guó)使用的水務(wù)的概念有別于水務(wù)公司的服務(wù)形式，也不同于把分別由建設(shè)、交通、環(huán)保部門(mén)分別進(jìn)行管理的城市防洪、城鎮(zhèn)供水、排水、污水處理、航運(yùn)等方面的事務(wù)簡(jiǎn)單地水利的管理范疇，而應(yīng)該以水循環(huán)為機(jī)理、以水資源統(tǒng)一管理為核心的涉水事務(wù)。

2.水務(wù)一體化管理的含義

指水務(wù)管理所涉及的各項(xiàng)職能和各個(gè)環(huán)節(jié)之間協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的管理機(jī)制，即對(duì)區(qū)域的防洪、排澇、供水、需水、節(jié)水、水資源保護(hù)、污水處理極其回用、農(nóng)田水利、水土保持、農(nóng)村水電、地下水回灌等實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一取水許可、統(tǒng)一配置、統(tǒng)一調(diào)渡、統(tǒng)一管理。也就是說(shuō)由一個(gè)部門(mén)對(duì)水質(zhì)和水量負(fù)責(zé)。

二、水務(wù)一體化的優(yōu)越性

1.理順了水資源可持續(xù)利用的體制保證

實(shí)行水務(wù)一體化管理，對(duì)區(qū)域的防洪、排澇、蓄水、供水、排水、節(jié)水、水資源的保護(hù)、污水處理及其回收利用等實(shí)行統(tǒng)一管理，改革“多龍管水”為“一龍管水、團(tuán)結(jié)治水”，體現(xiàn)了精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能的機(jī)構(gòu)設(shè)置原則，革除了過(guò)去部門(mén)職能交叉、政出多門(mén)、辦事效率低下的弊端，進(jìn)一步明確了水資源管理的職責(zé)，提高了管理人員素質(zhì)，提升了水行政管理的效率和效能，這樣才能保證水資源的可持續(xù)利用。

2.促進(jìn)了城鎮(zhèn)的防洪與排水工程建設(shè)

實(shí)行水務(wù)一體化管理，既可以從區(qū)域上統(tǒng)盤(pán)考慮防洪與排水，也就是說(shuō)形成了完整的水務(wù)規(guī)劃體系，使水資源合理綜合規(guī)劃與防洪、水源、供水、節(jié)水、排水、污水處理、中水回用、節(jié)水以及水景規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展；也可以根據(jù)有償使用的原則，統(tǒng)籌調(diào)度地表水與地下水，優(yōu)化配置區(qū)域內(nèi)外水資源，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)水資源的聯(lián)合調(diào)度和區(qū)域聯(lián)網(wǎng)供水來(lái)解決部分工程的投資和運(yùn)行費(fèi)用，促進(jìn)城鄉(xiāng)防洪排水工程的建設(shè)。

3.有利于進(jìn)一步完善水利基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)

實(shí)行水務(wù)一體化管理，可以使水利從以防汛抗旱為主的純公益性基礎(chǔ)設(shè)施向同時(shí)兼顧城鄉(xiāng)供水、旅游、養(yǎng)殖和排水治污等經(jīng)營(yíng)性產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以促進(jìn)水利基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的良性運(yùn)行與發(fā)展。強(qiáng)化了入河排污口的監(jiān)督管理，有效地保護(hù)了城鄉(xiāng)水資源的水質(zhì)，提高了區(qū)域水環(huán)境的承載能力。

4.強(qiáng)化了水行政執(zhí)法工作。

實(shí)行水務(wù)一體化管理，可以強(qiáng)化水行政執(zhí)法工作，豐富水行政執(zhí)法的內(nèi)容。切實(shí)解決以前由于是多個(gè)部門(mén)管水形成的困難，如取水許可制度、水資源費(fèi)征集制度等實(shí)施都可迎刃而解。

5.有利于制定合理的水價(jià)政策。

城鄉(xiāng)水務(wù)一體化管理不僅為理順資源水價(jià)、工程水價(jià)和環(huán)境水價(jià)的關(guān)系，確定合理的城鄉(xiāng)水價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)提供了良好的體制保障，而且有利于實(shí)現(xiàn)以工補(bǔ)農(nóng)、以城補(bǔ)鄉(xiāng)的水價(jià)政策，促進(jìn)城鄉(xiāng)供水事業(yè)的共同發(fā)展。

6.推動(dòng)水務(wù)市場(chǎng)的良性發(fā)展。

水務(wù)一體化管理為之提供了相適應(yīng)的管理平臺(tái)，有利于克服部門(mén)分頭管理帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展不配套問(wèn)題，對(duì)水務(wù)市場(chǎng)的發(fā)育和完善起到積極的促進(jìn)作用。

三、水務(wù)一體化改革中存在的問(wèn)題

1.水資源管理體制不順。水資源的利用效率低是目前的水資源管理體制，這種管理體制，多龍管水、政出多門(mén)。水資源的利用和保護(hù)的統(tǒng)一屬性被人為分割、支解，不僅違背了水循環(huán)的自然規(guī)律，而且也無(wú)法按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則建立從供水、排水到污水處理的合理的價(jià)格體系和經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制。結(jié)果導(dǎo)致水資源的利用效率比較低，內(nèi)河水、地下水的污染不斷加重。幾個(gè)部門(mén)管理，卻又無(wú)人負(fù)責(zé)的局面。

2.水資源意識(shí)淡薄。在人們的意識(shí)中更多的是洪澇災(zāi)害意識(shí)，很少有人知道“水資源”這個(gè)概念。雖然很多人意識(shí)到周?chē)乃|(zhì)在變壞，但很少有人會(huì)從水務(wù)管理一體化這個(gè)水資源管理體制作為切入點(diǎn)來(lái)考慮。

四、關(guān)于下一步的重點(diǎn)工作

1.積極進(jìn)行職能整合和轉(zhuǎn)變，切實(shí)做好水資源公共管理。

實(shí)行水務(wù)一體化管理后，沒(méi)有了職能的交叉，可以大大提高水行政效率效益：一是對(duì)水資源統(tǒng)一管理，建立統(tǒng)一有效的監(jiān)管體系；二是在水資源的分配上，運(yùn)用市場(chǎng)化手段，比如價(jià)格調(diào)整，使個(gè)人用水和企業(yè)用水趨向合理；三是可以找到公共政策與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)，資金和政策配套，把水資源的市場(chǎng)激活，把一批企業(yè)資金引到節(jié)污水處理上來(lái)。

2.加強(qiáng)水資源綜合規(guī)劃，爭(zhēng)取投資，加大對(duì)水污染防治的治理力度。

要對(duì)全灌域水資源重新作出科學(xué)的考察評(píng)價(jià)，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。特別是要對(duì)地下水資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀，對(duì)水質(zhì)、地層等方面的消極影響進(jìn)行考察，為科學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃和開(kāi)發(fā)水資源提供依據(jù)。積極開(kāi)展節(jié)約用水、供水、排水、防洪、農(nóng)田水利、水污染防治等專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的編制，逐步形成比較完整的水務(wù)規(guī)劃體系，為我灌域水利建設(shè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)

3.全面加強(qiáng)水行政執(zhí)法工作。

轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思路，從單純、依靠行政手段治水管水向全面依法管理轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮水行政執(zhí)法隊(duì)伍的作用，全面啟動(dòng)水行政執(zhí)法工作，依法查處典型的水事案件。同時(shí)，積極貫徹預(yù)防為主的方針，擴(kuò)大法制教育的影響范圍，加強(qiáng)執(zhí)法巡查，盡可能地減少水事違法案件的發(fā)生。

4.統(tǒng)一管理，使水務(wù)成為大市場(chǎng)。

統(tǒng)一管理后，可對(duì)公益部分和市場(chǎng)部分作出合理的劃分，制定不同的政策。分清水的公益職能和市場(chǎng)運(yùn)作是保障人民群眾根本利益的前提。

5.強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造水務(wù)一體化管理改革的氛圍。

要廣泛利用各種媒體，加大對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用、管理和保護(hù)的宣傳力度。以達(dá)各個(gè)部門(mén)理解與支持水資源一體化管理，進(jìn)而推動(dòng)漢水資源事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展的目的。只有推行這樣的水資源管理體制，才能實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，進(jìn)而保證我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)論

水作為基礎(chǔ)性的自然資源，具有很多特性，而自然循環(huán)、可再生性是水區(qū)別于其他資源的基本自然屬性。水的自然屬性要求把水資源作為一個(gè)完整的系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理。水務(wù)一體化管理是遵循水資源自然屬性和利用規(guī)律的客觀要求。實(shí)施水務(wù)一體化管理，是水資源優(yōu)化配置、高效利用的客觀需要，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然要求，是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的具體體現(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：曾海蘭（1976―）現(xiàn)主要從事灌溉管理工作

參考文獻(xiàn)

[1] 沈大軍.水管理學(xué)概論[M].北京: 科學(xué)出版社，2004。

篇9

關(guān)鍵詞：循環(huán)農(nóng)業(yè)；農(nóng)戶(hù)參與；政府引導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：F323.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2010）-09-0256-2

0 前言

當(dāng)前，農(nóng)業(yè)的發(fā)展面臨著一系列的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題尤為突出，農(nóng)業(yè)污染、水土流失、全球氣候變化等問(wèn)題日益突出，在很大程度上困擾著農(nóng)業(yè)的良性發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的應(yīng)運(yùn)而生為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)增添了新的活力。其成功探索與有序運(yùn)營(yíng),有利于節(jié)約資源,有利于保護(hù)環(huán)境，有利于生態(tài)文明。

同時(shí)，隨著全球環(huán)境的日益惡化以及化石能源枯竭，特別是“哥本哈根國(guó)際氣候會(huì)議”的召開(kāi)，開(kāi)發(fā)和利用清潔能源，發(fā)展以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)成為世界主要國(guó)家的戰(zhàn)略選擇。而進(jìn)一步開(kāi)發(fā)循環(huán)農(nóng)業(yè)，實(shí)行有效的標(biāo)準(zhǔn)化管理，可為新興的低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)與借鑒。

1 研究地區(qū)概況

河橫村位于江蘇省姜堰市北部，地處姜堰、興化、東臺(tái)三市交界處，地理位置優(yōu)越。全村總?cè)丝?153人，870戶(hù)?？偯娣e8312.5畝，其中耕地面積4436畝，水面面積2100畝。河橫村依托良好的生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)勢(shì)打造河橫品牌，大力發(fā)展和引進(jìn)高效農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、外向農(nóng)業(yè)，建成了特種種植區(qū)、特種養(yǎng)殖區(qū)、綠色食品加工區(qū)、科研示范區(qū)和休閑觀光區(qū)等五大功能區(qū)。1990年獲聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署生態(tài)環(huán)境“全球500佳”殊榮，2009年9月亞太國(guó)際環(huán)保組織授予姜堰市河橫村為“低碳農(nóng)業(yè)先進(jìn)村”。

2 研究結(jié)果分析

2.1 規(guī)?；蛔?/p>

農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)是循環(huán)農(nóng)業(yè)推廣的必然要求，也是農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史趨勢(shì)。經(jīng)營(yíng)規(guī)模也對(duì)農(nóng)戶(hù)的經(jīng)濟(jì)行為產(chǎn)生較大影響。河橫村農(nóng)戶(hù)經(jīng)營(yíng)規(guī)模普遍很低，規(guī)?；蛔?。究其原因，主要有以下三點(diǎn)：

2.1.1 普遍兼業(yè)化 農(nóng)戶(hù)兼業(yè)是一個(gè)普遍現(xiàn)象。只要存在農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)的區(qū)別，并且農(nóng)戶(hù)在稟賦或偏好上存在差異，就必然存在兼業(yè)。農(nóng)戶(hù)兼業(yè)，可以充分利用家庭閑置資源，從而達(dá)到收入多元化和分散風(fēng)險(xiǎn)的目的。

河橫村純農(nóng)戶(hù)較少，大多數(shù)為兼業(yè)農(nóng)戶(hù)，主要表現(xiàn)為農(nóng)外就業(yè)，農(nóng)民主要分為三類(lèi)：一是離土不離鄉(xiāng)、轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)民，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要決策者；二是留守農(nóng)村的婦女，承擔(dān)了家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要工作；三是子女外出打工年的老人，留守在農(nóng)村種田。

兼業(yè)農(nóng)戶(hù)家庭中，通常由留守的婦女、老人進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力數(shù)量和質(zhì)量的減少，制約了農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營(yíng)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。普遍的農(nóng)戶(hù)兼業(yè)更有可能導(dǎo)致農(nóng)業(yè)投入要素質(zhì)量下降，從而制約農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展及農(nóng)業(yè)收入的增加。另一方面非農(nóng)收入的增加，甚至成為主要收入，極大地降低了農(nóng)戶(hù)參與循環(huán)農(nóng)業(yè)的積極性。

2.1.2 農(nóng)業(yè)投入不足 農(nóng)戶(hù)家庭支出結(jié)構(gòu)直接影響著農(nóng)業(yè)投入。農(nóng)戶(hù)家庭支出主要包括農(nóng)業(yè)支出和非農(nóng)支出兩方面。非農(nóng)支出不但是農(nóng)戶(hù)生活水平的體現(xiàn)，更影響到農(nóng)戶(hù)的生產(chǎn)決策。非農(nóng)消費(fèi)支出的增加，將導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入的減少，從而影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

河橫村農(nóng)戶(hù)家庭非農(nóng)支出中，以文化教育、衣食、家用品及設(shè)備三項(xiàng)開(kāi)支最大。小部分農(nóng)戶(hù)表示人情送禮的支出很大，這些行為不但造成極大浪費(fèi)，而且嚴(yán)重?cái)D占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資金，導(dǎo)致農(nóng)戶(hù)在擴(kuò)大生產(chǎn)和引進(jìn)新技術(shù)等方面缺乏資金投入，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了極大影響。

因此，在土地資源分散、資金不足的情況下，加之農(nóng)戶(hù)兼業(yè)經(jīng)營(yíng)土地,農(nóng)戶(hù)采取新技術(shù)、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、參與循環(huán)農(nóng)業(yè)的意愿極大降低。

2.2 對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知水平低

2.2.1 資源環(huán)境意識(shí) 農(nóng)戶(hù)的生活方式、生產(chǎn)行為及生活習(xí)慣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活環(huán)境造成了嚴(yán)重影響。

雖然農(nóng)戶(hù)對(duì)改善環(huán)境的意識(shí)較高，但是多數(shù)農(nóng)戶(hù)對(duì)于改善環(huán)境的投資意愿不是很高。生活垃圾雖集中到垃圾站，廢棄物沒(méi)有被充分的回收利用，這是對(duì)資源的浪費(fèi)。家畜糞便的處理，采用傳統(tǒng)方式，很少用于生產(chǎn)沼氣。由于沼氣和麥稈處理技術(shù)不成熟，成本過(guò)高，仍有農(nóng)戶(hù)選擇將焚燒或棄置，給環(huán)境造成負(fù)面影響。政府應(yīng)加大對(duì)沼氣工程推廣力度，加大對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的宣傳，使農(nóng)戶(hù)加深對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)及其環(huán)保運(yùn)作方式的了解。

因此，在目前農(nóng)村居民生活水平較低，農(nóng)村環(huán)境狀況的改善和農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是需要政府及社會(huì)的投資。

2.2.2 對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知度 循環(huán)農(nóng)業(yè)要順利實(shí)施需要農(nóng)戶(hù)對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的知識(shí)有所了解。當(dāng)前該地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始推廣循環(huán)農(nóng)業(yè)，農(nóng)戶(hù)卻缺乏主動(dòng)參與的積極性。這與農(nóng)戶(hù)對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知水平大為相關(guān)，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的首要條件就是提高農(nóng)民對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知水平。

農(nóng)戶(hù)對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的了解僅局限于感性層面，對(duì)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)不清晰、不深刻。農(nóng)戶(hù)對(duì)沼氣、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品雖有一定了解，但是對(duì)于循環(huán)農(nóng)業(yè)的運(yùn)作方式以及功能還缺乏深入了解。而農(nóng)村技術(shù)和信息傳播的主要渠道，還停留在鄉(xiāng)鄰之間的相互介紹層面。農(nóng)戶(hù)通常在政府指導(dǎo)下開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但更多是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自主決策來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)安排和布局，這在一定程度上制約了農(nóng)戶(hù)對(duì)新技術(shù)的了解和采用。

3思想保守，懼怕風(fēng)險(xiǎn)

3.1 農(nóng)民缺乏了解自我、開(kāi)發(fā)自我的能力

在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)體制束縛下，農(nóng)村教育遠(yuǎn)落后于城市，導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)不足，妨礙了農(nóng)民的自我開(kāi)發(fā)意識(shí)，削弱了農(nóng)民成就自我的能力。

一方面，農(nóng)民對(duì)自身能力認(rèn)識(shí)不足，存在否定自我的自卑心理；另一方面，農(nóng)民的能力并沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，農(nóng)民需要良好的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇。這表明農(nóng)民的潛力巨大，可以開(kāi)發(fā)和利用農(nóng)民的能力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)農(nóng)民參與循環(huán)農(nóng)業(yè)。

3.2 農(nóng)民采用新技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)厭惡心理

風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)新的障礙。而從投資選擇中可以看出農(nóng)戶(hù)有很明顯的風(fēng)險(xiǎn)厭惡心理。例如，在有閑置資金時(shí)，大部分農(nóng)民表示會(huì)選擇存入銀行，而只有25.14%的農(nóng)民表示會(huì)投資風(fēng)險(xiǎn)低的商業(yè)保險(xiǎn)等。

在采用新技術(shù)時(shí)，農(nóng)戶(hù)分為三類(lèi)：技術(shù)率先采用者、技術(shù)跟進(jìn)采用者和技術(shù)被迫采用者。隨著農(nóng)戶(hù)對(duì)新技術(shù)的采用及在農(nóng)戶(hù)間的擴(kuò)散，新技術(shù)得到普及應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步。農(nóng)戶(hù)為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),穩(wěn)定收入,對(duì)新生產(chǎn)技術(shù)的反應(yīng)相當(dāng)慢。在新技術(shù)應(yīng)用方面,農(nóng)戶(hù)的態(tài)度相當(dāng)謹(jǐn)慎,多數(shù)農(nóng)戶(hù)更愿意采用風(fēng)險(xiǎn)低、收益低的傳統(tǒng)技術(shù)。許多農(nóng)戶(hù)不選擇采用新技術(shù)，原因是不敢獨(dú)立判斷和選擇。當(dāng)周?chē)r(nóng)戶(hù)取得不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益后，則普遍 “跟風(fēng)”,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與需求的不平衡,降低了資源配置效率。

但農(nóng)民風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避態(tài)度并不是一成不變的。農(nóng)戶(hù)的收入越高，風(fēng)險(xiǎn)的厭惡程度越低。富裕的農(nóng)戶(hù)更愿意進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資，因?yàn)榧词棺龀隽撕苡酗L(fēng)險(xiǎn)的決策,也能夠較好地承受風(fēng)險(xiǎn)損失。因此,他們的生產(chǎn)更有效率,更傾向于參與循環(huán)農(nóng)業(yè),并且也更愿意創(chuàng)新。

4 結(jié)論和建議

農(nóng)戶(hù)參與循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，受內(nèi)外兩方面因素的影響。一是農(nóng)戶(hù)自身的特征。這些自身特征都會(huì)通過(guò)農(nóng)戶(hù)的各種行為，如決策、投資和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避等，對(duì)農(nóng)業(yè)的投入及產(chǎn)出產(chǎn)生直接的影響，進(jìn)而影響循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與成效。二是循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境。如當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)水平、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及政府的相關(guān)政策等，都會(huì)對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)影響。

當(dāng)前，政府仍是農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，政府則應(yīng)在循環(huán)農(nóng)業(yè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，為循環(huán)農(nóng)業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。循環(huán)農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要政府提供一系列的政策支持、技術(shù)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)農(nóng)民參與循環(huán)農(nóng)業(yè)。

4.1 完善信息保障體系

由于信息獲取的渠道不足等現(xiàn)象，農(nóng)戶(hù)對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還停留在感性層面，對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)相關(guān)政策，循環(huán)農(nóng)業(yè)的技術(shù)、模式等都缺乏深入了解，這極大影響了循環(huán)農(nóng)業(yè)的推廣，同時(shí)也影響了農(nóng)戶(hù)參與循環(huán)農(nóng)業(yè)的積極性。

4.2 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，需要一定的基礎(chǔ)設(shè)施條件，為開(kāi)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)奠定硬件基礎(chǔ)。如河道、管道等灌溉設(shè)施、人畜飲水設(shè)施、鄉(xiāng)村道路等建設(shè)。這些基礎(chǔ)設(shè)施是循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的必要條件。

4.3 提供資金支持，設(shè)立合作組織

農(nóng)戶(hù)的資金不足，針對(duì)信貸問(wèn)題反映的意見(jiàn)較多。完善農(nóng)村金融信貸體系，是鼓勵(lì)農(nóng)戶(hù)參與循環(huán)農(nóng)業(yè)的重要保障。對(duì)循環(huán)農(nóng)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，政府還應(yīng)在資金上給予直接支持，如對(duì)秸稈加工、沼氣工程安排專(zhuān)項(xiàng)資金，用于開(kāi)展循環(huán)農(nóng)業(yè)宣傳、技術(shù)培訓(xùn)等補(bǔ)助。

此外，農(nóng)村合作組織應(yīng)作為農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)的重要力量。政府應(yīng)積極引導(dǎo)農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)公司的發(fā)展，提供農(nóng)民參與循環(huán)農(nóng)業(yè)的有效載體，有效地分散風(fēng)險(xiǎn)，提高農(nóng)民的積極性，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收和農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。

4.4 完善農(nóng)地制度，進(jìn)一步發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)

現(xiàn)實(shí)中的兼業(yè)化普遍存在，導(dǎo)致土地利用率低下，也制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模化。建立健全農(nóng)業(yè)用地的流轉(zhuǎn)制度，有利于農(nóng)地通向生產(chǎn)效率更高的農(nóng)戶(hù)集中，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的規(guī)?；?。農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)存在著管理、薪酬等問(wèn)題，農(nóng)戶(hù)不愿徹底離農(nóng)。因此，政府應(yīng)支持發(fā)展非農(nóng)企，加速兼業(yè)農(nóng)戶(hù)徹底離農(nóng)，促進(jìn)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

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篇10

二十世紀(jì)七八十年代以來(lái)，隨著生態(tài)危機(jī)的凸現(xiàn)，人們對(duì)傳統(tǒng)林業(yè)經(jīng)營(yíng)思想和經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行了反思，提出了生態(tài)林業(yè)概念，后又逐漸演化為可持續(xù)林業(yè)、現(xiàn)代林業(yè)。然而，到目前為止，現(xiàn)代林業(yè)這個(gè)概念，還未被人們真正認(rèn)識(shí)和正確理解，業(yè)外人士往往錯(cuò)誤將“現(xiàn)代林業(yè)”當(dāng)作“現(xiàn)代化”林業(yè)。業(yè)內(nèi)人士也有不少人將“現(xiàn)代林業(yè)”抽象化，使“現(xiàn)代林業(yè)”遠(yuǎn)離社會(huì)，脫離實(shí)際，嚴(yán)重影響了中國(guó)現(xiàn)代林業(yè)的建設(shè)。

1.世界各國(guó)林業(yè)建設(shè)觀念的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代世界各國(guó)林業(yè)經(jīng)營(yíng)思想都發(fā)生了巨大變化，在具體的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和重點(diǎn)上，雖然千差萬(wàn)別，但總體思路和發(fā)展方向基本一致，都在不斷重視生態(tài)環(huán)境作用，兼顧生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。其中比較有代表意義的有奧地利的“森林經(jīng)營(yíng)新模式”，其目的是實(shí)現(xiàn)不破壞生態(tài)平衡的環(huán)境保護(hù)與經(jīng)營(yíng)；瑞典的“立地特點(diǎn)林業(yè)”，認(rèn)為“合理林業(yè)可與小規(guī)模自然保護(hù)和景觀并存”；德國(guó)的“正確林業(yè)”，采取“與健全的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)證明的實(shí)踐準(zhǔn)則一致的經(jīng)營(yíng)方法，同時(shí)，保證林地的經(jīng)濟(jì)與生態(tài)生產(chǎn)率，從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與非物質(zhì)機(jī)能的永續(xù)”；加拿大的“模式森林計(jì)劃”，以森林生態(tài)經(jīng)營(yíng)思想為基本原則，大力倡導(dǎo)公眾參與，積極引入科學(xué)技術(shù)和生態(tài)技術(shù)，持證經(jīng)營(yíng)，充分實(shí)現(xiàn)森林多種價(jià)值；修正的熱帶“近自然森林經(jīng)營(yíng)”，要求從整體出發(fā)，經(jīng)營(yíng)森林生態(tài)系統(tǒng)，以保證生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)率與穩(wěn)定性；日本的“森林•林業(yè)流域管理系統(tǒng)”，則從日本國(guó)情出發(fā)，把森林作為“綠色和水”的源泉，按照流域來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理［1］［2］。

林業(yè)不再只是一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)，而是環(huán)境建設(shè)的主體，是人類(lèi)社會(huì)健康和諧發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)——這已是大家的共識(shí)［3］［4］。

2.“現(xiàn)代林業(yè)”的定義

國(guó)內(nèi)較早的現(xiàn)代林業(yè)定義是：現(xiàn)代林業(yè)即在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代技術(shù)裝備武裝和現(xiàn)代工藝方法生產(chǎn)以及用現(xiàn)代科學(xué)方法管理的，并可持續(xù)發(fā)展的林業(yè)［8］。后來(lái)，進(jìn)一步發(fā)展，定義為：現(xiàn)代林業(yè)是充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，全社會(huì)廣泛參與保護(hù)和培育森林資源，高效發(fā)揮森林的多種功能和多重價(jià)值，以滿(mǎn)足人類(lèi)日益增長(zhǎng)的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求的林業(yè)［1］。

第一個(gè)概念一連使用了四個(gè)“現(xiàn)代”，關(guān)于“林業(yè)”之前，就其觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)而言，不過(guò)是“現(xiàn)代化”“林業(yè)”的定義。后一個(gè)概念，具有較強(qiáng)的可操作性，其實(shí)，這個(gè)定義的實(shí)質(zhì)并未超越可持續(xù)林業(yè)的范圍。

林學(xué)自創(chuàng)立以來(lái)，各國(guó)對(duì)于林學(xué)、森林、林業(yè)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大變化，在深度和廣度上都有了許多新的發(fā)展。林學(xué)經(jīng)歷了傳統(tǒng)林學(xué)的各個(gè)階段（從“大木頭”林業(yè)到“永續(xù)利用”林業(yè)），向現(xiàn)代林學(xué)轉(zhuǎn)變?！艾F(xiàn)代林學(xué)”成了以森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)建、經(jīng)理為研究對(duì)象，以發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境功能為核心，全面發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的多種效益和多種功能為目的的學(xué)科。對(duì)森林的認(rèn)識(shí)也由單株樹(shù)木、樹(shù)木群體到森林生態(tài)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。由于人們對(duì)森林和林學(xué)認(rèn)識(shí)的變化，是人們對(duì)林業(yè)的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了變化，從“木頭”林業(yè)向“生態(tài)”林業(yè)轉(zhuǎn)變，從“伐木”行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)為中心，全面發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)功能作為林業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

基于上述轉(zhuǎn)變，以及當(dāng)前生態(tài)危機(jī)和社會(huì)危機(jī)的日益突出，使人們又認(rèn)識(shí)到，“社會(huì)”與“生態(tài)”是一個(gè)復(fù)雜的復(fù)合大系統(tǒng)，人類(lèi)活動(dòng)必須遵守其競(jìng)爭(zhēng)、共生、自生三大原則，實(shí)行“資源共享、適時(shí)協(xié)同、按需生產(chǎn)、和諧共榮”［3］，實(shí)現(xiàn)“人地共榮”，社會(huì)——生態(tài)系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)、共生和自生機(jī)制的完善結(jié)合，環(huán)境合理、經(jīng)濟(jì)高效、社會(huì)文明、系統(tǒng)健康地發(fā)展［3］［4］。

因此，現(xiàn)代林業(yè)可以歸納表述為“和諧林業(yè)”：充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，研究并協(xié)調(diào)社會(huì)——生態(tài)系統(tǒng)中的社會(huì)關(guān)系和生態(tài)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)高度文明，生物圈永久穩(wěn)定和繁榮，人類(lèi)共同幸福與進(jìn)步［5］。

只有通過(guò)科學(xué)高效的手段，協(xié)調(diào)人與人、人與自然之間的關(guān)系，使這些關(guān)系和諧協(xié)調(diào)，才能迅速克服日益突出的生態(tài)危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。顯然，這種定義克服了傳統(tǒng)的割裂“社會(huì)”與“生態(tài)”的觀點(diǎn)的弊端，強(qiáng)調(diào)了“關(guān)系”的重要性，突出了“關(guān)系協(xié)調(diào)與和諧”在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的重要性［6］［7］。

3.“現(xiàn)代林業(yè)”的內(nèi)涵

基于上述分析，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)理解現(xiàn)代林業(yè)：①以森林生態(tài)系統(tǒng)為經(jīng)營(yíng)對(duì)象；②和諧地協(xié)調(diào)人與人（包括組織與組織、人與組織）、人與環(huán)境的關(guān)系（即：競(jìng)爭(zhēng)、共生、自生）［3］［6］；③“人地共榮”為最高目標(biāo)。

因此，現(xiàn)代林業(yè)的內(nèi)涵可以理解為：以和諧發(fā)展理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為手段，全社會(huì)協(xié)調(diào)參與社會(huì)——生態(tài)系統(tǒng)的研究與管理，協(xié)調(diào)人與人的社會(huì)關(guān)系和人與自然的生態(tài)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共榮［5］。

顯然，現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系具有復(fù)雜系統(tǒng)所具有的網(wǎng)絡(luò)性、多區(qū)域性、開(kāi)放性、動(dòng)態(tài)性、耗散性、作用過(guò)程多樣性、多維數(shù)、非線(xiàn)性等特性，我們應(yīng)該運(yùn)用整體復(fù)雜性研究方法、3d方法（全社會(huì)共同參與系統(tǒng)診斷、參與方案設(shè)計(jì)、參與推廣與實(shí)施），對(duì)以現(xiàn)代林業(yè)進(jìn)行研究，對(duì)人地系統(tǒng)進(jìn)行模擬分析，尋求系統(tǒng)和諧發(fā)展的新途徑［3］［5］。

3.1經(jīng)營(yíng)對(duì)象

現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營(yíng)對(duì)象是森林生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地最大生態(tài)系統(tǒng)，具有其他生態(tài)系統(tǒng)所具有的結(jié)構(gòu)特征。當(dāng)把森林生態(tài)系統(tǒng)作為經(jīng)營(yíng)對(duì)象時(shí)，必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自然規(guī)律，人類(lèi)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不應(yīng)超出其調(diào)節(jié)能力的閾值，以免造成生態(tài)失衡。就現(xiàn)代林業(yè)而言，就是要按照森林生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律，開(kāi)展森林經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)各種措施，減少對(duì)于林地的養(yǎng)分耗損，增加林地養(yǎng)分補(bǔ)充，增加對(duì)系統(tǒng)的投入，建立新的高效的生態(tài)鏈，形成高級(jí)有序循環(huán)，促進(jìn)林業(yè)系統(tǒng)向高級(jí)有序態(tài)進(jìn)化［2］。

3.2經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是森林利用達(dá)到“零廢棄物”，實(shí)現(xiàn)“清潔生產(chǎn)”［3］。實(shí)現(xiàn)林業(yè)“清潔生產(chǎn)”，就是通過(guò)改進(jìn)森林資源經(jīng)營(yíng)利用手段，達(dá)到削減和控制co2排放，加強(qiáng)廢棄物循環(huán)利用，少或不產(chǎn)生生產(chǎn)性垃圾和生活垃圾。通過(guò)對(duì)有限森林資源的節(jié)約、節(jié)制和循環(huán)使用，創(chuàng)造健康有序的森林資源使用機(jī)制，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的循環(huán)性社會(huì)：①開(kāi)發(fā)可再生能源利用新技術(shù)，如生物發(fā)電、低公害車(chē)、自然能源等。②建立廢棄物回收、再生、利用循環(huán)系統(tǒng)，確保環(huán)境衛(wèi)生安全。③加大木質(zhì)系列材料開(kāi)發(fā)利用力度，提高木質(zhì)系列產(chǎn)品生產(chǎn)效益。④培育人與自然友好相處的森林文化和生活文化氛圍。

3.3經(jīng)營(yíng)原則

在目前礦物燃料日漸枯竭、人口壓力加大和環(huán)境不斷惡化的情況下，現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則應(yīng)該堅(jiān)持：①開(kāi)發(fā)短輪伐期速生豐產(chǎn)林；②營(yíng)造高產(chǎn)能源林，解決農(nóng)村燃料短缺狀況，加快“綠色能源”替代礦物能源的步伐；③促進(jìn)區(qū)域社會(huì)能源自給化、多元化，最終達(dá)到區(qū)域社會(huì)“可持續(xù)”發(fā)展的戰(zhàn)略；④有效利用荒山荒漠資源，提高土地利用率和生產(chǎn)力［9］。

3.4經(jīng)營(yíng)之路

除了堅(jiān)強(qiáng)生態(tài)建設(shè)之外，就目前而言，我國(guó)的林業(yè)發(fā)展有必要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

①行業(yè)建設(shè)：加強(qiáng)林業(yè)能力建設(shè)，逐步把我國(guó)的林業(yè)建設(shè)成大生態(tài)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)林業(yè)的和諧發(fā)展。

②加強(qiáng)林業(yè)意識(shí)建設(shè)：加強(qiáng)生態(tài)安全和生態(tài)關(guān)系知識(shí)宣傳教育，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)林業(yè)意識(shí)，提高全民林業(yè)觀念，倡導(dǎo)清潔生活方式和勤儉生活方式，合理分配資源，按需生產(chǎn)，實(shí)行清潔生產(chǎn)和節(jié)約生產(chǎn)［3］。

③加強(qiáng)林業(yè)行政能力建設(shè)：加強(qiáng)林業(yè)組織建設(shè)，提高林業(yè)行政能力；加強(qiáng)林業(yè)質(zhì)量建設(shè)，提高林業(yè)工程質(zhì)量；加強(qiáng)林業(yè)制度建設(shè)，完善林業(yè)法律法規(guī)體系和林業(yè)行政體制；加強(qiáng)林業(yè)工程同其他工程建設(shè)的聯(lián)系，使它們有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)整體與局部同步健康發(fā)展［5］［10］。

4.結(jié)束語(yǔ)

以上，只是筆者對(duì)“現(xiàn)代林業(yè)”思想內(nèi)涵淺陋的思考。實(shí)際上，“現(xiàn)代林業(yè)”的思想內(nèi)涵遠(yuǎn)比上述內(nèi)容還要深、廣?？傊臀覈?guó)而言，我國(guó)的林業(yè)底子薄，又走了許多彎路，林業(yè)經(jīng)營(yíng)水平還很低，林業(yè)行政能力還比較差，還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)模式和思維模式上，這都在一定程度上影響了我國(guó)林業(yè)的發(fā)展。因此，有必要通過(guò)對(duì)“現(xiàn)代林業(yè)”內(nèi)涵的討論和思考，促進(jìn)我國(guó)林業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，提高全民林業(yè)意識(shí)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)林業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變林業(yè)行政運(yùn)轉(zhuǎn)模式，促進(jìn)我國(guó)的林業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］江澤慧，現(xiàn)代林業(yè)［m］，中國(guó)林業(yè)出版社，2000。

［2］張國(guó)慶，從林業(yè)系統(tǒng)的自組織探討生態(tài)林業(yè)設(shè)計(jì)［j］，華東森林經(jīng)理，1990（3）。

［3］張國(guó)慶，論和諧發(fā)展與生態(tài)建設(shè)［j］，安徽農(nóng)業(yè)，2003（學(xué)術(shù)刊）。

［4］張國(guó)慶，試論復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)與按需育林［j］，安徽林業(yè)科技，2001（2）。

［5］張國(guó)慶，試論和諧林業(yè)［j］，安徽農(nóng)業(yè)，2003（學(xué)術(shù)刊）。

［6］張國(guó)慶，行政管理學(xué)概論［m］，北京大學(xué)出版社，2002。

［7］張國(guó)慶，現(xiàn)代公共政策導(dǎo)論［m］，北京大學(xué)出版社，2001。

［8］張建國(guó)，現(xiàn)代林業(yè)論［m］，中國(guó)林業(yè)出版社，1995。