導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科普教育基地報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

黨的十報(bào)告提出，要普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。今年的全國科技創(chuàng)新大會也明確提出，2015年實(shí)現(xiàn)我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過5%。而當(dāng)前黑龍江省公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例還只有3.3%，這為黑龍江省各級科普教育基地提出了新的課題和新的努力方向。

全省各級科普教育基地分屬于不同學(xué)科、不同領(lǐng)域和地域，都擁有豐富的科普資源，在開展科學(xué)普及、提高公民科學(xué)素質(zhì)活動中，做了大量卓有成效的工作。但在開展工作過程中，由于對相互的領(lǐng)域和工作內(nèi)容都缺乏了解，缺乏溝通和配合，因此，許多工作的影響力和資源的利用率沒有得到充分發(fā)揮。

為了進(jìn)一步深入實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，實(shí)現(xiàn)科普教育資源的共建共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，充分調(diào)動社會各方面科普工作的積極性，發(fā)揮社會科普資源的作用，面向公眾開展科普教育活動，積極推進(jìn)科普工作的社會化、群眾化和經(jīng)常化，最終達(dá)到提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的目的，黑龍江省科協(xié)黨組研究決定以國家級科普教育基地為核心，以省、市兩級科普教育基地為基礎(chǔ)，組建黑龍江省科普教育基地聯(lián)盟，從普及科學(xué)知識、宣傳科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神和開展愛國主義教育五個(gè)方面，探索科普教育基地的良性運(yùn)行機(jī)制，總結(jié)推廣科普教育基地的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，為各級科普教育基地在繁榮科普創(chuàng)作、拓寬科技傳播渠道、完善科學(xué)教育體系、建立科普工作社會組織網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)科普人才隊(duì)伍等方面提供全方位與多角度的支撐與服務(wù)，從而促進(jìn)黑龍江省科學(xué)普及工作的發(fā)展。

篇2

2013年，全市防震減災(zāi)宣傳工作的重點(diǎn)是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于宣傳思想文化工作和防震減災(zāi)工作的總體部署，落實(shí)國務(wù)院和省市兩級防震減災(zāi)工作聯(lián)席會議以及全國防震減災(zāi)宣傳工作會議精神。按照及時(shí)準(zhǔn)確、公開透明、有序開放、有效管理、正確引導(dǎo)的方針，以最大限度減輕地震災(zāi)害損失為宗旨，堅(jiān)持主動、穩(wěn)妥、科學(xué)、有效的原則，創(chuàng)新宣傳形式和手段，豐富宣傳內(nèi)容和產(chǎn)品，拓展宣傳教育的廣度和深度，進(jìn)一步提高社會公眾的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展。

一、深入開展《規(guī)定》的宣傳和貫徹工作

今年4月15日開始實(shí)施的《規(guī)定》是依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》和《省防震減災(zāi)條例》，結(jié)合我市實(shí)際情況修訂出臺的。它是全面推動我市防震減災(zāi)事業(yè)又好又快發(fā)展的法規(guī)保障。各級地震部門和單位要以高度的責(zé)任感和使命感，從服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，把《規(guī)定》的宣傳和貫徹工作當(dāng)成今后一段時(shí)期的一項(xiàng)中心工作抓緊抓實(shí)抓好；要充分利用“六五”普法、黨校培訓(xùn)班、法制宣傳日等時(shí)機(jī)，結(jié)合政府機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、青年學(xué)生和社會公眾等不同階層的防震減災(zāi)工作需求，采取不同措施、突出宣傳重點(diǎn)，使《規(guī)定》的貫徹深入人心。

二、大力開展防震減災(zāi)知識和新聞宣傳

充分利用電視臺、電臺、報(bào)社和政府各級門戶網(wǎng)站等新聞傳媒，采用專欄報(bào)道、專家訪談、公益廣告等形式，廣泛實(shí)施防震減災(zāi)法律知識、科普知識和應(yīng)急知識的宣傳，不斷擴(kuò)大宣傳效果。各縣（市）區(qū)地震部門要與宣傳部門密切聯(lián)系，在地震突發(fā)事件處置中，及時(shí)震情信息，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的輿情監(jiān)控工作，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，及時(shí)解答社會公眾有關(guān)防震減災(zāi)知識的疑問。正確引導(dǎo)與發(fā)揮官方微博等新技術(shù)在防震減災(zāi)知識宣傳工作中的作用，不斷完善管理措施，切實(shí)加強(qiáng)日常維護(hù)和運(yùn)行管理，規(guī)范信息更新與工作，提高應(yīng)對和引導(dǎo)地震輿情社情的能力，維護(hù)社會和和諧與穩(wěn)定。

三、充分利用特殊時(shí)段搞好強(qiáng)化月活動

今年5月是我市第五個(gè)“防震減災(zāi)宣傳強(qiáng)化月”。各地要充分利用“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日、科普宣傳周、唐山地震紀(jì)念日、防震減災(zāi)法律法規(guī)實(shí)施日和四川雅安地震等特殊時(shí)段，以“大力開拓社會資源，將防震減災(zāi)社會宣教工作引向深入”為宣傳活動主題，動員社會力量，整合社會資源，大規(guī)模開展防震減災(zāi)宣傳活動。

四、認(rèn)真做好“防震減災(zāi)知識進(jìn)社區(qū)”工作

為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《省防震減災(zāi)條例》和《規(guī)定》等法律法規(guī)，廣泛普及防震減災(zāi)法制知識和科普知識，進(jìn)一步提高社區(qū)居民的防震減災(zāi)意識，結(jié)合我市具體實(shí)際，市地震局將聯(lián)合相關(guān)部門在全市開展“防震減災(zāi)知識進(jìn)社區(qū)”的專題活動，大力開展防震減災(zāi)科普宣傳工作。通過設(shè)立宣傳櫥窗、墻報(bào)，舉辦科普講座，組織知識競賽，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒，播放聲像資料，散發(fā)資料等多種方式，大力宣傳防震減災(zāi)知識和防震減災(zāi)法律法規(guī)、方針政策。圍繞城市文明創(chuàng)建、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)居示范工程，通過發(fā)放宣傳材料、舉辦圖片展、社區(qū)科普報(bào)告會等形式，向城鄉(xiāng)居民普及宣傳地震基本常識和農(nóng)村民居防震抗震技術(shù)常識。組織各種地震應(yīng)急演練，逐步增強(qiáng)廣大城鄉(xiāng)居民的防震減災(zāi)意識。

五、穩(wěn)步推進(jìn)市縣兩級防震減災(zāi)科普教育陣地建設(shè)

（一）加強(qiáng)防震減災(zāi)科普教育基地運(yùn)行管理。防震減災(zāi)科普教育基地以其場所穩(wěn)定、內(nèi)容全面、直觀形象、便于管理的優(yōu)勢，成為當(dāng)前防震減災(zāi)科普宣傳的主要陣地。全市各級地震部門和單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，逐步完善科普教育基地的功能。市地震科普館要不斷推進(jìn)防震減災(zāi)科普教育基地升級改造。充分發(fā)揮基地的科普教育功能，主動加強(qiáng)與企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，把組織參觀、培訓(xùn)、宣講等活動作為常規(guī)宣傳的重要內(nèi)容，不斷鞏固科普教育基地的建設(shè)成果。今年，市地震局將繼續(xù)擇優(yōu)推薦符合條件的防震減災(zāi)科普教育基地的申報(bào)工作。

（二）積極做好防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的創(chuàng)建與管理。進(jìn)一步規(guī)范防震減災(zāi)科普示范學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)對防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作的指導(dǎo)，不斷擴(kuò)大對全市中小學(xué)生防震減災(zāi)知識宣傳教育的覆蓋面。今年，將根據(jù)省地震局的相關(guān)要求，聯(lián)合市教育局和市科協(xié)，對于近年來已經(jīng)命名的省級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校開展重新評估和認(rèn)定工作。

（三）積極做好地震安全示范社區(qū)的創(chuàng)建與管理。組織、指導(dǎo)符合條件的部分社區(qū)申報(bào)省級和國家級地震安全示范社區(qū)，對獲得省級命名的地震安全示范社區(qū)通過適當(dāng)方式給予扶持和幫助。加強(qiáng)已創(chuàng)建成功的地震安全示范社區(qū)的運(yùn)行管理指導(dǎo)力度，確保其正常運(yùn)行，最大限度地發(fā)揮示范效能。

六、深化“防震減災(zāi)知識進(jìn)百家校園”活動

為深入貫徹落實(shí)《省防震減災(zāi)條例》和《市政府辦公室關(guān)于將防震減災(zāi)知識納入中小學(xué)公共安全教育綱要的通知》，全面提高我市中小學(xué)校應(yīng)對地震災(zāi)害的能力，市地震局、市教育局、市科協(xié)聯(lián)合開展了“防震減災(zāi)知識進(jìn)百家校園”活動，使全市中小學(xué)校防震減災(zāi)知識普及率達(dá)到90%以上，“教育一個(gè)學(xué)生、帶動一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會”的宣傳教育成果不斷深化。在總結(jié)成績的同時(shí)，全市各級地震部門和單位，要切實(shí)將防震減災(zāi)知識納入國民素質(zhì)教育體系及中小學(xué)公共安全教育綱要，強(qiáng)化重點(diǎn)對象和重點(diǎn)時(shí)段的宣傳。

七、積極鼓勵防震減災(zāi)宣傳作品創(chuàng)作

各地震部門和單位在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取激勵措施，調(diào)動廣大科普工作者的創(chuàng)作靈感和熱情，力爭創(chuàng)作出一批集科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、互動性為一體的，廣大群眾喜聞樂見的宣傳作品。今年，將聯(lián)合市教育局在全市中小學(xué)開展防震減災(zāi)科普知識課件評選工作，相關(guān)文件已下發(fā)到各單位，望認(rèn)真組織，抓好落實(shí)。

篇3

一、更新觀念，求真務(wù)實(shí)

要實(shí)現(xiàn)科普工作的創(chuàng)新，根據(jù)“十二五”規(guī)劃做到與時(shí)俱進(jìn)，就應(yīng)使科普工作的目標(biāo)從知識的層次提高到世界觀的高度。我們認(rèn)為新時(shí)期的科普工作必須打破傳統(tǒng)的思維方式和活動模式，改變自我陶醉、自我循環(huán)的小科普意識；改變等待有余、奮爭不足的思想方法；改變自我加碼、自我運(yùn)行的內(nèi)生驅(qū)動機(jī)制；改變忙閑不均、各自為戰(zhàn)的工作作風(fēng)；改變四面出擊、零打碎敲的活動方式。要樹立以人為本、全民科普的觀念；樹立參與國際競爭、全球科普的觀念；樹立面向市場、融入社會的觀念；樹立“有所為，有所不為”的觀念。

二、開拓創(chuàng)新，突出重點(diǎn)

創(chuàng)新是一個(gè)民族文化進(jìn)步的靈魂，也是科普工作發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新不等于否定傳統(tǒng)，有特色的傳統(tǒng)工作應(yīng)用得到發(fā)揚(yáng)。如科技活動周、科普宣傳月、科普集市、科普下鄉(xiāng)、科普知識競賽活動等。我們認(rèn)為，今后的科普工作應(yīng)本著“有所為，有所不為”的原則，去粗取精，不斷創(chuàng)新，努力穿鑿“精品”。近年來，我們臨沂市科技館的科普工作在原有科普工作的基礎(chǔ)上，已有了很大的新的增長點(diǎn)，科普工作的對象也形成了以學(xué)校、社區(qū)、軍營為重點(diǎn)的“品”字型格局，開創(chuàng)了科普進(jìn)“三門”工作，即科普進(jìn)校園，科普進(jìn)社區(qū)，科普進(jìn)軍營，取得了較好效果。

1、科普進(jìn)校園。多年來，我們始終把青少年科普工作放在首要位置，設(shè)立青少年工作部，加強(qiáng)對青少年的科普教育工作，促進(jìn)青少年科技素質(zhì)的提高。（1）創(chuàng)建青少年科普教育示范學(xué)校。以樹立科學(xué)思想、科學(xué)精神，培養(yǎng)科技興趣、創(chuàng)新思維為目標(biāo)，我們聯(lián)合市教育局，在全市開展創(chuàng)建科普教育示范學(xué)?；顒?。規(guī)定市級科普教育示范學(xué)校可優(yōu)先得到市主辦單位發(fā)送的科技科普資料；科技輔導(dǎo)教師可優(yōu)先參加科技教育培訓(xùn)和市、省組織的科技夏令營和其他科技活動。這一活動得到了全市中小學(xué)校的積極響應(yīng)。目前我市已有科普教育示范學(xué)校19所，實(shí)驗(yàn)學(xué)校13所。這一活動每年將持續(xù)，并引入省、市機(jī)制，對己命名的進(jìn)行復(fù)審，不符合標(biāo)準(zhǔn)的隨時(shí)摘牌。（2）加強(qiáng)青少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。除市青少年科普教育協(xié)會積極抓好各校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍外，我們對全市30余所重點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行直接掛鉤聯(lián)系，一季度召開一次工作例會，互通聯(lián)系。（3）開展多種形式的科普教育活動。我們聯(lián)合市教育局，每一年舉行一次科技教育夏令營，還專門組織科普大篷車、科普放映隊(duì)，開展送科普、科教電影進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營活動。各中小學(xué)校利用各地的科普教育陣地，舉辦校園科技活動節(jié)，開展小設(shè)想、小發(fā)明競賽，邀請中科院專家作科普報(bào)告會等等。通過豐富多彩的科技活動，把科技教育融于正常教育中，進(jìn)一步培養(yǎng)了青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了觀察思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

2、科普進(jìn)社區(qū)。為順應(yīng)城市化建設(shè)的要求，發(fā)揮科普大篷車能動作用，廣泛宣傳低碳、環(huán)保、節(jié)能。我們將社區(qū)科普工作作為市科協(xié)今年的重點(diǎn)，邀請國家級的科普報(bào)告團(tuán)到社區(qū)作科普講座，開放科普圖書閱覽室，每月為社區(qū)居民放映一場科普影片，經(jīng)常舉辦科普演講和科普文藝演出等，通過開展生動活潑、形式多樣的科普教育活動，宣傳科學(xué)生活觀念，普及科學(xué)生活知識，引導(dǎo)社區(qū)居民增強(qiáng)科學(xué)意識和鑒別能力，破除愚昧思想和落后習(xí)俗，建立科學(xué)文明的生活方式，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。

3、科普進(jìn)軍營?？萍寂d軍、科技強(qiáng)軍是現(xiàn)代國防發(fā)展的歷史趨勢，理當(dāng)從多渠道、多途徑加強(qiáng)軍隊(duì)的科技力量，學(xué)習(xí)科技知識，提升科技素質(zhì)。科普進(jìn)軍營，可以形象地闡釋較為抽象的科學(xué)道理，鍛煉科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神，也能較好地培育和提高動手能力、協(xié)能能力等，同時(shí)也能成為軍營科技文化的一個(gè)重要有機(jī)組成內(nèi)容，激發(fā)軍隊(duì)的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情和信心。

三、加強(qiáng)集成，注重效益

篇4

培訓(xùn)。

這次課題征集工作歷經(jīng)近半年時(shí)間，在前期申報(bào)工作中，廣西科技館館（中心）各部室及個(gè)人積極參與，圍繞科技館科學(xué)發(fā)展等方向，上報(bào)課題總計(jì)45項(xiàng)?？萍拣^領(lǐng)導(dǎo)及專家經(jīng)過對這些選題多次研究論證、整合完善，最終選定了7個(gè)應(yīng)用研究類課題，內(nèi)容涉及場館文化建設(shè)、科普教育活動內(nèi)容形式創(chuàng)新、科普教育服務(wù)理念研究、展品更新方向與趨勢研究等方面。

簽訂課題任務(wù)書（韋國凱/攝）

在講話中梁春花指出，目前廣西科技館人員的理論研究水平還有很大的提升空間。調(diào)查研究的過程也是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程。課題研究將促使大家不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高服務(wù)能力和競爭實(shí)力。她說，此次課題立項(xiàng)啟動是廣西科技館可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中又一值得紀(jì)念的重要進(jìn)步。在自治區(qū)黨委政府、自治區(qū)科協(xié)的大力支持幫助下，廣西科技館開館至今已3年多，得到了社會各界的普遍認(rèn)可及好評。特別是常設(shè)科普展廳免費(fèi)對未成年人開放，把科技館的事業(yè)推上了一個(gè)新的發(fā)展。但是，新的問題也隨之不斷出現(xiàn)，如展品老化速度加快，維修維護(hù)水平難以跟上；管理理念及方式方法難以適應(yīng)新時(shí)期科技場館發(fā)展特點(diǎn)；科普活動內(nèi)容及形式不夠多元化，參觀人流量與預(yù)期還有差距等。而這些問題的解決，除了通過在運(yùn)營過程中不斷地實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，還需要理論研究的有效支撐?？萍拣^的理論創(chuàng)新能夠推動科普活動的層次、質(zhì)量不斷提高和更新，能夠?yàn)閳鲳^的可持續(xù)發(fā)展提供更加科學(xué)、合理、高效的建設(shè)性意見及建議。

廣西大學(xué)公共管理學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師蒙紹榮作專題培訓(xùn)（韋國凱/攝）

梁春花強(qiáng)調(diào)，全館員工要高度重視科學(xué)理論研究，應(yīng)以此次首批課題立項(xiàng)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)課題研究的紐帶作用，為我館專業(yè)技術(shù)人才搭建起氣氛和諧的科研平臺，力爭把廣西科技館打造成為優(yōu)秀的科普教育基地及優(yōu)秀的科普理論研究陣地。

篇5

二、推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)工作至9月底，專利申請量640件，完成年指標(biāo)任務(wù)的128%；辦理專利申請專項(xiàng)資助22項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)14600元；確定區(qū)第二批知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校2所；完成技術(shù)合同認(rèn)定登記26項(xiàng)，技術(shù)交易額3072萬元；組團(tuán)參加《*年中國國際專利技術(shù)與產(chǎn)品交易會》，有4項(xiàng)新技術(shù)成果及產(chǎn)品獲.*年工作思路

認(rèn)真貫徹市委、市政府關(guān)于科教興市主戰(zhàn)略，繼續(xù)推進(jìn)《奉賢區(qū)科教興區(qū)規(guī)劃綱要（*年-2010年）》和《奉賢區(qū)科技興區(qū)推進(jìn)計(jì)劃》，努力營造科技創(chuàng)新體系，提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力，大力推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，落實(shí)科普“六進(jìn)”工程，提升全民科學(xué)文化素養(yǎng)?？萍脊ぷ髂繕?biāo)任務(wù)：申報(bào)、落實(shí)國家級、市級各類科技項(xiàng)目130項(xiàng)以上（不包括區(qū)級項(xiàng)目），同比*年118項(xiàng)遞增10%左右。其中：——申報(bào)國家級各類科技項(xiàng)目不少于20項(xiàng)。其中國家級創(chuàng)新項(xiàng)目12項(xiàng)，國家級新產(chǎn)品1項(xiàng)，國家級火炬項(xiàng)目2項(xiàng)，其它5項(xiàng)；——申報(bào)市級各級科技項(xiàng)目不少于80項(xiàng)。其中市級創(chuàng)新項(xiàng)目12項(xiàng)，市級新產(chǎn)品6項(xiàng)，市級火炬項(xiàng)目6項(xiàng)，市級高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目20項(xiàng)，市級農(nóng)業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目6項(xiàng)，其它30項(xiàng)；——落實(shí)區(qū)級各類科技項(xiàng)目不少于32項(xiàng)。其中：區(qū)級科技領(lǐng)軍企業(yè)1-2家，區(qū)級創(chuàng)新項(xiàng)目15項(xiàng)，區(qū)級高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目5項(xiàng)，其它10項(xiàng)；——農(nóng)醫(yī)類科技發(fā)展基金項(xiàng)目不少于45項(xiàng)。其中農(nóng)業(yè)類30項(xiàng)，醫(yī)療等其它行業(yè)15項(xiàng)，繼續(xù)支持農(nóng)業(yè)科技特色示范基地若干。——新認(rèn)定市級高新技術(shù)企業(yè)不少于10家、區(qū)高新技術(shù)企業(yè)不少于12家，通過重點(diǎn)扶持，爭取在*年我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)130億，比*年100億左右增長30%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值由2004年13%增長至15%?！獙?shí)施科技“小巨人”扶持計(jì)劃。每年挖掘并著力扶持10家銷售額800—1000萬左右、科技含量和利潤率高、市場前景好的科技企業(yè)，爭取在3年之內(nèi)形成一批5000萬元銷售以上規(guī)模的民營科技企業(yè)?！R產(chǎn)權(quán)專利申請不少于600項(xiàng)，申報(bào)市級專利培育試點(diǎn)企業(yè)5家，爭創(chuàng)市級知識產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)1家。申報(bào)并爭取批準(zhǔn)上海市著名商標(biāo)1個(gè)以上（原我區(qū)全國馳名商標(biāo)1個(gè)，市著名商標(biāo)9個(gè)，今年申報(bào)5個(gè)還沒結(jié)果）。爭取上海市名牌產(chǎn)品1—2個(gè)（原我區(qū)有市名牌19個(gè)，今年申報(bào)4個(gè)，還沒結(jié)果）?！陥?bào)市級專業(yè)科普博物館2家。（其中：化妝品行業(yè)1家，食用菌行業(yè)1家），爭創(chuàng)市級科普基地2個(gè)，創(chuàng)建區(qū)級科普示范工程12個(gè)；——進(jìn)行各類科技培訓(xùn)不少于2000人次。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)任務(wù)，需要抓好以下各項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)宣傳教育

營造良好的社會氛圍一是擬在*年年初，由區(qū)委、區(qū)政府召開全區(qū)科技大會，表彰科技“五大獎“，按照科教興區(qū)綱要，總結(jié)*年科教興區(qū)工作，布置*年工作任務(wù)；二是出臺《奉賢區(qū)科教興區(qū)戰(zhàn)略配套政策》（領(lǐng)軍企業(yè)、小巨人企業(yè)、科技發(fā)展基金、專利基金等六個(gè)管理辦法），使全區(qū)科技型企業(yè)申請各類區(qū)級項(xiàng)目或資質(zhì)認(rèn)定，有明確系統(tǒng)的了解和掌握；三是利用科普“六進(jìn)”工程、“科普宣傳周”、“三下鄉(xiāng)”、“科普教育基地”等載體和陣地進(jìn)行全民科普教育；四是發(fā)揮媒體作用，利用現(xiàn)有的

科技網(wǎng)站、科技刊物、科技天地、電子大屏幕和科普畫廊等有效的宣傳陣地，積極宣傳科技政策、法律、法規(guī)，培育企業(yè)科技創(chuàng)業(yè)文化，優(yōu)化科技環(huán)境，不斷提高全民的科技意識。

二、增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力

推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程積極支持科技創(chuàng)新，加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)工作，依靠現(xiàn)有的各類科技資金支持，為科技企業(yè)提供一定的資金保障，加快推進(jìn)科技企業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，提升科技產(chǎn)品水平。一是實(shí)施科技興區(qū)推進(jìn)計(jì)劃。緊緊圍繞我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，實(shí)施科技興區(qū)規(guī)劃綱要。按照“分類指導(dǎo)，分期實(shí)施”的要求，形成并實(shí)施*年科教興區(qū)各部門年度工作要點(diǎn)和目標(biāo)，進(jìn)一步構(gòu)建社會所需，政府所能的全區(qū)科技創(chuàng)新體系，優(yōu)化創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境，發(fā)揮科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速、協(xié)調(diào)發(fā)展的支撐作用。二是認(rèn)真組織科技項(xiàng)目。堅(jiān)持突出重點(diǎn)（領(lǐng)軍企業(yè)、小巨人企業(yè)、市區(qū)高新技術(shù)企業(yè)、中小型科技企業(yè)四個(gè)層面）培育特色項(xiàng)目，幫助企業(yè)用足用好科技部和市科委各類政策，了解掌握全區(qū)科技型企業(yè)發(fā)展態(tài)勢和主要行業(yè)發(fā)展勢趨，為區(qū)政府提供建議；組織實(shí)施各類科技計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)工作，使一批科技企業(yè)獲得科技創(chuàng)新基金（資金）的資助，為開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、成果轉(zhuǎn)化提供一定的資金保障，促進(jìn)科技企業(yè)產(chǎn)業(yè)化。三是打造科技領(lǐng)軍企業(yè)。按照我區(qū)產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展方向，年內(nèi)培育1-2家科技領(lǐng)軍企業(yè)，鼓勵支持其與高等院校、科研院所建立長期合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化，帶動一個(gè)行業(yè)、一個(gè)產(chǎn)業(yè)科技進(jìn)步向縱深推進(jìn)。四是培育科技小巨人企業(yè)。運(yùn)用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，每年政策聚焦10家目前1000萬左右銷售高科技含量，高成長性科技型企業(yè)，3年內(nèi)可成長至4000—5000萬銷售企業(yè)。五是支持社會事業(yè)類科技項(xiàng)目。關(guān)注農(nóng)業(yè)科技特色基地建設(shè)，發(fā)揮農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等傳統(tǒng)基礎(chǔ)業(yè)科技方面的軟課題研究，重點(diǎn)幫助農(nóng)業(yè)種、養(yǎng)植新品種、新技術(shù)的引進(jìn)、試驗(yàn)和推廣。

三、推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)工作

提升專利申請的量和質(zhì)圍繞實(shí)施科教興區(qū)的主戰(zhàn)略，以知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略為抓手，積極鼓勵發(fā)明創(chuàng)造及自主創(chuàng)新，加快知識產(chǎn)權(quán)傳播、服務(wù)中心建設(shè)，為推動科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有效服務(wù)。一是實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)行動計(jì)劃。全面貫徹知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，實(shí)施我區(qū)*年至2010年“知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略行動計(jì)劃”，研究具有知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況，掌握信息動態(tài)，把握工作重心，使知識產(chǎn)權(quán)工作與“科教興區(qū)”戰(zhàn)略的總體部署相適應(yīng)。二是促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)對創(chuàng)新體系建設(shè)功獻(xiàn)率。要以構(gòu)建科技創(chuàng)新體系為目標(biāo)，促進(jìn)知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)普及和技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)。建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系為突破口，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，大力提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力。努力提升我區(qū)專利申請的量和質(zhì)。三是加大執(zhí)法力度。建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的長效機(jī)制，發(fā)揮聯(lián)席會議作用，形成整體合力，增強(qiáng)政府各職能部門的能動性，抵制非法專利產(chǎn)品流入市場，積極主動介入糾紛調(diào)解工作，保護(hù)專利產(chǎn)權(quán)，維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)人的合法權(quán)益。四是發(fā)揮服務(wù)中心功能。通過知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心這一平臺，構(gòu)筑一條面向基層、面向企業(yè)的便捷通道，方便專利的檢索，開展持證上崗培訓(xùn)，確保專業(yè)人員的工作水準(zhǔn)。舉辦大型知識產(chǎn)權(quán)論壇報(bào)告會。

篇6

關(guān)鍵詞 山歌；氣象科普；宣傳模式；實(shí)踐與思考

中圖分類號P4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2013）100-0026-03

0 引言

氣象科普宣傳模式的創(chuàng)新是促進(jìn)氣象科普工作發(fā)展的助推濟(jì)和推動力之一。多年來，河池市氣象科普宣傳工作主要采取以下方式開展：一是在每年的“3.23世界氣象日”期間圍繞主題舉行氣象科普宣傳活動。內(nèi)容包括在城區(qū)中心廣場擺設(shè)氣象科普板報(bào)、對外開放氣象科普教育基地（氣象臺、氣象探測中心）、舉辦氣象科普報(bào)告會、在地方媒體刊發(fā)氣象科普文章及錄制播放氣象科普專題片；二是在每年10月全國科技活動周期間開展氣象科技下鄉(xiāng)活動；三是不定期舉辦氣象工作座談會；四是在日常業(yè)務(wù)工作中通過手機(jī)氣象短信和氣象電子顯示屏進(jìn)行氣象科學(xué)知識的普及。如何推進(jìn)氣象科學(xué)知識的普及與發(fā)展，讓氣象科普宣傳工作在推動發(fā)展公共氣象服務(wù)、提高氣象服務(wù)效益、提高全民科學(xué)素質(zhì)、氣象防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對氣候變化等方面發(fā)揮出更大的作用。河池市氣象局以山歌為載體開展氣象科普宣傳的工作實(shí)踐和做法值得參考與借鑒。

1建立以山歌為載體的氣象科普宣傳新模式

在河池乃至廣西的大部分地區(qū)，山歌以其朗朗上口、通俗易懂、便于記憶等獨(dú)特的魅力深得公眾的喜愛。廣西河池是壯族歌仙劉三姐的故鄉(xiāng)，在民間素有以山歌來歌頌日常生產(chǎn)生活的習(xí)俗與傳統(tǒng)。因此，2010年以來，河池市氣象局緊密結(jié)合具有本地特色的山歌文化，用山歌這一獨(dú)特的宣傳方式開展氣象科學(xué)普及工作。

1.1氣象山歌隊(duì)伍建設(shè)

2010年起，河池市氣象局通過對本部門20多位氣象科技工作者進(jìn)行了山歌文化藝術(shù)的集中培訓(xùn)，組建了一支氣象知識山歌傳唱隊(duì)伍。他們既是氣象科普工作的主力軍，也是氣象山歌傳唱的領(lǐng)頭羊。此外，為激發(fā)社會公眾的積極參與，還從機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、農(nóng)村、社區(qū)召集了近20位熱愛山歌藝術(shù)的山歌手，對他們進(jìn)行比較系統(tǒng)的氣象科學(xué)知識培訓(xùn)，并從中壯大氣象山歌傳唱隊(duì)伍。

1.2 舉辦氣象山歌會，把深奧的氣象科學(xué)知識通俗易懂地傳播到河池社會民眾之中

2010年5月11日晚，由河池市氣象局、河池市科協(xié)及宜州市人民政府主辦的“氣象科學(xué)知識進(jìn)農(nóng)村山歌會”在宜州市北牙鄉(xiāng)網(wǎng)山屯舉行。山歌會以當(dāng)?shù)剞r(nóng)民山歌手與氣象山歌手對唱的方式進(jìn)行?！白怨呸r(nóng)民住鄉(xiāng)村，犁田播種五谷生；懂得耕耘就算了，還學(xué)氣象做哪門？”，“農(nóng)民辛苦種糧棉，風(fēng)調(diào)雨順得豐年；若是旱澇就減產(chǎn)，氣象農(nóng)業(yè)兩相連” ……。在一問一答的氣象山歌聲中，贏得了臺下近千名觀眾陣陣掌聲的同時(shí)，讓農(nóng)民朋友領(lǐng)悟了氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系與基本原理。一場“氣象知識進(jìn)社區(qū)山歌演唱會”于2011年3月22日晚在羅城仫佬族自治縣民族廣場舉行。“近些年來好古怪，老天好像瘋起來；天旱裂斷大田坎，落雨水泡到陽臺?！薄叭祟惢顒犹鋸?，污水廢氣難收場；天上云層受影響，所以氣候就反常?！薄?。通過當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)山歌手與氣象山歌手的擂臺賽歌方式，向在場觀眾詮釋了氣候變化給人類帶來的危害以及做好防災(zāi)減災(zāi)工作的具體措施和方法。

1.3 政府扶持、企業(yè)贊助，山歌助力普及氣象科學(xué)知識。

“巴馬縣城擺歌臺，望見歌友站一排；好比打牌先摸底，問你是從哪里來？”，“我們幾個(gè)住河池，單位就是氣象局；科普宣傳到巴馬，防災(zāi)減災(zāi)是主題?！?一場“氣象知識進(jìn)機(jī)關(guān)演唱會” 于2011年8月23日晚在巴馬縣壽鄉(xiāng)廣場拉開序幕。山歌音繞的壽鄉(xiāng)廣場歌臺下前來觀看的群眾絡(luò)繹不絕、人頭攢動。其中穿插的氣象知識問答，更掀起了晚會的。本臺山歌會，巴馬瑤族自治縣人民政府給予2萬元的活動補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，巴馬長壽老酒等三家企業(yè)為活動冠名贊助10萬元。開辟了我市氣象科普活動與當(dāng)?shù)卣龀趾褪袌鐾度胗袡C(jī)結(jié)合的先例，為我市氣象科普工作的開展注入了新的活力。2012年9月27日晚，“河池市十月科普大行動啟動儀式暨氣象知識進(jìn)企業(yè)山歌賽”在河池市文化廣場舉行。這是氣象山歌文化與企業(yè)文化相互交融，給廣大群眾帶來一場氣象科普知識的視聽盛宴，進(jìn)一步營造了山歌宣傳氣象科普的濃厚氛圍。本次山歌賽吸引了眾多商家和企業(yè)的積極贊助參與，再一次欣開了社會各界投入氣象科普工作的熱潮。

1.4氣象山歌促進(jìn)氣象科普的互動性和傳播力度

采用山歌這種群眾最喜歡、最容易接受的形式作氣象科普宣傳活動，一改過去從事氣象科普宣傳所采取的由高到低的單向傳輸方式，不注重社會公眾的參與，導(dǎo)致社會公眾對于傳播的氣象知識只能被動接受，缺乏主動選擇和判斷能力的缺點(diǎn)，激發(fā)了社會公眾的主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動探索的熱情，極大地提高了氣象科普的針對性、實(shí)效性。目前，所錄制的數(shù)千張氣象山歌會DVD視頻歌碟，正在承載著氣象科普宣傳使命于河池社會民眾中唱響。以廣大人民群眾所喜聞樂見的山歌這種獨(dú)特的方式進(jìn)行氣象科普宣傳是氣象科普宣傳形式的重要補(bǔ)充和良好途經(jīng)。

1.5氣象科普知識山歌的收集、整理和編寫

在開展氣象知識山歌“進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)?！钡目破諏?shí)踐活動中，不但增強(qiáng)了氣象科技工作者自身鉆研氣象業(yè)務(wù)科學(xué)知識，而且提高自身對氣象科普的技能和認(rèn)知能力。同時(shí)激發(fā)了社會各階層對氣象山歌文化藝術(shù)的熱愛和積極參與熱情。培養(yǎng)出一支氣象山歌編創(chuàng)隊(duì)伍，通過凝聚大家的智慧和力量，最終收集、整理、編寫出較為系統(tǒng)的、具有針對性和地方民族特色的氣象科普山歌作品?！吨袊鴼庀笊礁琛返某霭姘l(fā)行，是以山歌為載體開展氣象科普宣傳系列活動的碩果。

2 河池氣象科普工作存在的問題

2.1氣象科普隊(duì)伍依然薄弱

一方面從事氣象科普宣傳的人員都是日常業(yè)務(wù)崗位上的氣象科技工作者，導(dǎo)致他們投入氣象科普工作的精力非常有限，部分人員對從事科普工作的積極性不高。另一方面，長期以來從事氣象科普宣傳工作的人員都沒有進(jìn)行過專門的科普知識普及方面的教育培訓(xùn)，導(dǎo)致科普宣傳的作用和效果明顯不足。

2.2氣象科普活動平臺建設(shè)不夠完善

河池市氣象臺自2004年成為“廣西青少年科技教育基地”以來，已然成為每年一次接待在校中小學(xué)生接受氣象科學(xué)知識普及和認(rèn)知的重要窗口。但目前尚沒有建立專用的氣象科普場館，同學(xué)們每次前來參觀學(xué)習(xí)只能聽、看，無法提供給學(xué)生一個(gè)親自實(shí)踐和體驗(yàn)的操作平臺（比如氣溫、降水量的觀測等）。此外，通過電視、報(bào)刊、網(wǎng)站等媒體或其他手段和方式進(jìn)行氣象科普宣傳活動的平臺都沒有得以建立和完善，嚴(yán)重制約氣象科普工作的常態(tài)化開展。

2.3氣象科普的社會參與度不高

氣象科普的對象涵蓋社會各行業(yè)，但多年來我市的氣象科普活動與各有關(guān)單位、各部門之間的聯(lián)系互動不足，大多處于單干的被動局面，致使氣象科普宣傳的廣度和深度都陷入了“瓶頸”問題。

2.4氣象科普的經(jīng)費(fèi)支撐不足

河池氣象科普工作尚存在資金投入不足的問題，無論是氣象部門內(nèi)部還是各級政府的投入一直處于較低水平，在一定程度上制約了我市氣象科普工作的推進(jìn)與發(fā)展。

2.5氣象科普的互動性不高

河池氣象科普宣傳由高到低的單向傳輸方式依然無法得到改觀，導(dǎo)致了社會公眾對于傳播的氣象知識只能被動接受，缺乏主動選擇和判斷的能力，不能激發(fā)社會公眾的主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動探索的熱情，在一定程度上降低了氣象科普的實(shí)效性。

3 對策與建議

3.1強(qiáng)化氣象科普隊(duì)伍建設(shè)

組建一支高素質(zhì)的氣象科普隊(duì)伍，一是從在職氣象科技人員中篩選，按照個(gè)人自愿與組織確認(rèn)相結(jié)合的辦法，將那些有專長、有熱情、有志向的氣象科技人員，特別是青年氣象科技人員，充實(shí)到氣象科普隊(duì)伍中來；二是有計(jì)劃地對從事氣象科普工作的人員選派到相關(guān)高等學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行科普教育技能培訓(xùn)；三是從已退休的氣象專家中挑選，把一些曾經(jīng)為氣象科普工作做出貢獻(xiàn)的老專家充實(shí)到氣象科普隊(duì)伍中來，既發(fā)揮出他們的余熱，又能壯大氣象科普隊(duì)伍。

3.2建立和完善氣象科普平臺

河池市氣象臺繼2004年6月成為“廣西青少年科技教育基地”之后。2012年10月被中國氣象局命名為“全國氣象科普教育基地”。前不久申報(bào)的廣西自治區(qū)科技廳項(xiàng)目《河池市青少年科普教育示范基地建設(shè)》已獲得立項(xiàng)支持。因此，首先應(yīng)以此為契機(jī)，力爭在河池市氣象探測中心建立起氣象科普場館，進(jìn)一步完善基地建設(shè)，為廣大青少年搭建一個(gè)功能較為齊全的科普教育示范基地；二是要充分利用氣象部門現(xiàn)有的《電視天氣預(yù)報(bào)》欄目、氣象信息網(wǎng)站、氣象電子顯示屏作為氣象科普宣傳的補(bǔ)充平臺；三是要聯(lián)合地方電視、報(bào)刊、雜志等媒體部門，開辟氣象科普專題節(jié)目、專版，借助于部門力量搭建氣象科普宣傳平臺；四是在目前的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣象信息站周邊搭建氣象科普宣傳長廊、墻報(bào)或展板，讓氣象科普宣傳能夠走村入戶。

3.3強(qiáng)化政府引導(dǎo)、部門聯(lián)合開展氣象科普工作

加強(qiáng)與地方科協(xié)的聯(lián)系，通過地方科協(xié)牽頭，達(dá)成與其他部門學(xué)會、協(xié)會的溝通與合作，采取聯(lián)動的方式開展科普宣傳活動。如：分別與河池市醫(yī)學(xué)會、河池市林學(xué)會、河池市水產(chǎn)畜牧學(xué)會等聯(lián)合開展相關(guān)的氣象科普宣傳活動，通過部門之間的合作參與，提高氣象科普向社會各階層的滲透力。

3.4開辟多元化投資渠道，確保氣象科普經(jīng)費(fèi)投入

首先，氣象科普具有公益性特點(diǎn)，需要各級政府在經(jīng)費(fèi)上給予扶持，以確保公益性氣象科普活動的正常開展；其次是吸收社會公益基金，根據(jù)“費(fèi)用分擔(dān)”原則，鼓勵項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)從企業(yè)、民間基金會等其他社會渠道籌集經(jīng)費(fèi)，建立起企業(yè)、民間基金會出資贊助的氣象科普運(yùn)行機(jī)制；另外，應(yīng)推進(jìn)氣象科普的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，其中包括氣象科普投資多元化、所有制結(jié)構(gòu)多層次、氣象科普管理體系企業(yè)化、氣象科普經(jīng)費(fèi)模式市場化。努力實(shí)現(xiàn)政府的財(cái)政投入與市場機(jī)制有機(jī)結(jié)合，不斷推進(jìn)氣象科普事業(yè)的發(fā)展。

3.5 增強(qiáng)氣象科普的互動性和實(shí)效性

氣象科普的目的是為使人適應(yīng)氣候變化等帶來的各種災(zāi)害性天氣的頻繁發(fā)生，趨利避害，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。氣象科普的過程是個(gè)人與社會的互動過程，氣象科普關(guān)系到每一個(gè)公民，每一個(gè)公民既是氣象科普的受益者又是氣象科學(xué)知識的傳播者。因此，氣象科普工作只有改由原來的單向傳輸方式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流的互動方式來進(jìn)行，才能提高其工作的時(shí)效性。

4 結(jié)論

1）氣象科普工作的主角是氣象科技人員，調(diào)動廣大氣象工作者積極投身于氣象科普事業(yè)，加強(qiáng)氣象科普自身隊(duì)伍組織建設(shè)，是氣象科普工作得以順利開展的前提。氣象科普的對象涵蓋全社會，鼓勵社會各階層的志愿者熱衷參與氣象科普工作，加強(qiáng)部門之間的聯(lián)動與合作，是氣象科普工作得以向社會化擴(kuò)展的保證；

2）氣象科普工作須要關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，并緊跟時(shí)代和氣象事業(yè)的發(fā)展步伐，才能適應(yīng)和滿足社會和公眾對氣象科學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)需求。無論是氣象科普的內(nèi)容、宣傳方式、方法、途徑和手段都需要不斷地加以實(shí)踐和創(chuàng)新，這是氣象科普工作與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路；

3）科普的社會化、科普的市場化和科普的現(xiàn)代化是科學(xué)普及的三個(gè)明顯特征。氣象科普工作也不例外，只要緊緊圍繞這三個(gè)方面的特征來開展工作，就一定能夠使氣象科普工作走上健康、有序和持續(xù)發(fā)展的軌道。

參考文獻(xiàn)

[1]王建剛.西部邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展氣象科普工作的方法與途徑[J].氣象軟科學(xué)，2006（2）：87-91.

[2]吳云榮.氣象科普社會化若干問題的研究.江蘇公眾科技網(wǎng)，2010.

[3]李成芳.我國科普工作存在問題的原因分析及對策研究.中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 （碩士）， 2003，3.

篇7

關(guān)鍵詞 災(zāi)害科普宣傳 廣告專業(yè)人才 培養(yǎng)模式 對策

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Current Status and Strategies of College Students' Awareness

of Disaster Prevention and Reduction and Capacity

LI Yanping， ZHU Hong， ZHOU Ding

（Institute of Disaster Prevention， Sanhe， Hebei 065201）

Abstract The paper mainly conducts a survey， which is basing on the students of four universities. The survey includes following items： understanding of the disaster， disaster awareness， self-help and mutual aid emergency response capabilities and skills， and accordingly proposed to enhance the college students on awareness and prevention the possibility of countermeasures capabilities.

Key words disaster science popularization； advertising professionals； training mode； strategy

0 引言

近幾年來，自然災(zāi)害頻頻突發(fā)，每次災(zāi)難的突發(fā)帶來的便是人員的傷亡和財(cái)物的損失。根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料的顯示，有很多在災(zāi)難初發(fā)期有機(jī)會求生的人也會因?yàn)閼?yīng)急知識的薄弱而導(dǎo)致無法自救或者他救，因此防災(zāi)減災(zāi)意識成了當(dāng)下最為關(guān)注的話題。本文旨在更好地了解目前大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識及能力的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識的教育和宣傳。

1 大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力的現(xiàn)狀

大學(xué)生作為新一代的接班人，在防災(zāi)減災(zāi)方面的意識和能力更為大家所關(guān)注。那么，當(dāng)下大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識怎么樣呢？能否基本突發(fā)災(zāi)難？學(xué)校又應(yīng)該如何看待現(xiàn)在大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)能力？本次調(diào)查抽樣院校為中國地質(zhì)大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、防災(zāi)科技學(xué)院、華北科技學(xué)院學(xué)生。樣本容量為450人。本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷450份，其中回收有效問卷408份，問卷回收率為90.67%。

1.1 大學(xué)生對于防災(zāi)減災(zāi)知識的了解程度不夠，應(yīng)急能力較低

增強(qiáng)社會公眾應(yīng)對災(zāi)害的能力以及自救能力，是防災(zāi)減災(zāi)知識的科普宣傳的重要責(zé)任，也是防災(zāi)減災(zāi)工作中不可或缺的部分，然而，大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識的了解程度不高。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：70%的大學(xué)生認(rèn)為了解一些，21%的大學(xué)生認(rèn)為了解的很少；而認(rèn)為了解了解很全面的只占5%，另外還有4%的人認(rèn)為這方面知識幾乎沒有掌握。這反映出當(dāng)下大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識薄弱，社會、學(xué)校以及個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識的教育宣傳及學(xué)習(xí)?！按髮W(xué)生在防災(zāi)減災(zāi)、求生技能等災(zāi)害教育方面的知識的掌握程度”具體情況見圖1。

圖1 大學(xué)生在防災(zāi)減災(zāi)、求生技能等災(zāi)害教育方面知識的掌握程度

1.2 學(xué)校對防災(zāi)減災(zāi)教育有一定程度的重視

學(xué)校是開展防災(zāi)減災(zāi)教育的重要場所，在學(xué)校范圍內(nèi)全面普及防災(zāi)減災(zāi)知識，不僅有利于增強(qiáng)廣大師生防震減災(zāi)意識和自覺性，而且能夠使防震減災(zāi)教育深入人心。本次調(diào)查結(jié)果顯示：64%的學(xué)生都表示自己所在學(xué)校比較重視防災(zāi)減災(zāi)方面的宣傳教育，當(dāng)然也有12%的學(xué)生表示學(xué)校不太重視。從數(shù)據(jù)上看，現(xiàn)在高?？傮w上比較重視防災(zāi)減災(zāi)方面的宣傳教育，這也為提高大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識提供了有利的條件?！按髮W(xué)生所在學(xué)校重視防災(zāi)減災(zāi)方面的宣傳情況”如圖2所示。

圖2 大學(xué)生所在學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)方面的宣傳情況

而對于學(xué)校是否開設(shè)防災(zāi)減災(zāi)類的相關(guān)課程，由圖3可知，50%的學(xué)生表示很有必要，41%的學(xué)生表示有必要，但也同時(shí)認(rèn)為作用并不大。從數(shù)據(jù)上看，91%的學(xué)生還是對高校開設(shè)災(zāi)害知識公共課程抱支持的態(tài)度。表明在大學(xué)校園進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育和宣傳是提高大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識的途徑之一。

圖3 大學(xué)生所在學(xué)校是否開設(shè)災(zāi)害知識公共課程的必要性

1.3 學(xué)生參與防災(zāi)減災(zāi)方面的宣傳活動參與度不高

根據(jù)圖4顯示，37%的學(xué)生表示沒有做過相關(guān)傳播活動，但有這方面的想法；有30%的學(xué)生表示參與防災(zāi)減災(zāi)的宣傳活動，但只是為了完成老師布置的作業(yè)；17%的學(xué)生表示沒做過，且也沒這方面的想法；16%的學(xué)生表示做過，這說明總體來說現(xiàn)在大學(xué)生在防災(zāi)減災(zāi)傳播活動方面有較高的參與熱情，但參與度較小，這也是目前大學(xué)生存在的問題之一，沒有很好的傳播意識。

圖4 大學(xué)生參與防災(zāi)減災(zāi)的宣傳活動

2 提高大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識的主要應(yīng)對策略

《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)防震減災(zāi)工作的通知》明確提出“大力開展防震減災(zāi)宣傳教育，各級地震、教育等部門要制定防震減災(zāi)宣傳教育計(jì)劃，建立和完善宣傳網(wǎng)絡(luò)，組織開展防震減災(zāi)知識進(jìn)校園活動”。①可見，防災(zāi)減災(zāi)意識是防御災(zāi)害的思想基礎(chǔ)，是防御災(zāi)害軟實(shí)力的主要決定因素，防災(zāi)減災(zāi)意識的重要性，不言而喻。而針對目前大學(xué)生缺少必要的避災(zāi)、自救和互救的常識，防災(zāi)減災(zāi)知識素養(yǎng)也相對較差的情況，需要采取一定的應(yīng)對措施，具體如下：

2.1 加強(qiáng)基礎(chǔ)教育中災(zāi)害意識和能力教育

我們應(yīng)該在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育中災(zāi)害意識和能力教育研究，積極研制開發(fā)突發(fā)災(zāi)害事件教學(xué)課程，是災(zāi)害教育有實(shí)際存在的載體。2008年汶川地震后，防災(zāi)減災(zāi)教育得到了一定的重視。在2009年的“兩會”上，全國政協(xié)常委、省政協(xié)副主席袁祖亮就曾呼吁，要加強(qiáng)對自然災(zāi)害的研究，在大學(xué)本科開設(shè)災(zāi)害史課程。②在這方面，各高?？梢愿鶕?jù)院校的實(shí)際，開設(shè)相關(guān)的災(zāi)害類課程納入公共素質(zhì)教育課程，以提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識。

2.2 加強(qiáng)防災(zāi)基礎(chǔ)知識和救災(zāi)基本技能的宣傳和學(xué)習(xí)

學(xué)校應(yīng)將防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，積極提供、創(chuàng)造開展防震減災(zāi)知識宣傳教育活動的條件，不斷創(chuàng)新宣傳教育方式，提高宣傳教育水平與實(shí)效。抓住時(shí)機(jī)，加大宣傳力度，多樣化宣傳，充分發(fā)揮校園多種媒體的作用，利用學(xué)校的電視臺、廣播、報(bào)紙、刊物等校園媒體資源，開設(shè)災(zāi)害科普宣傳欄目，播放災(zāi)害科普宣傳或刊登科普文章，創(chuàng)辦科普宣傳刊物，積極營造防災(zāi)減災(zāi)的文化宣傳氛圍。

2.3 加強(qiáng)應(yīng)急演練，組織學(xué)生開展模擬自救互救活動

借助突發(fā)事件應(yīng)急演練，建立和完善學(xué)校的應(yīng)急管理體系、應(yīng)急避險(xiǎn)體系、自救互救體系和應(yīng)急救援體系，檢驗(yàn)應(yīng)急突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性和可操作性，提高全校師生的自救互救能力，加強(qiáng)學(xué)校防控突發(fā)事件的實(shí)戰(zhàn)能力。一方面利用平時(shí)掌握的急救知識，在突發(fā)災(zāi)害來臨時(shí)，進(jìn)行自救和他救；另一方面，大學(xué)生救援隊(duì)可對失蹤人員進(jìn)行搜救等。此類活動都能提升學(xué)生的防災(zāi)意識和自救能力。

2.4 拓展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育途徑

可以通過教師課堂講授知識，課外專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、觀看錄像、防災(zāi)減災(zāi)知識競賽；課外仿真演習(xí)、組織參觀防災(zāi)減災(zāi)教育基地、組建災(zāi)害興趣小組等活動，做到課堂教學(xué)與課外科技文化活動相結(jié)合，真正把提升學(xué)生防災(zāi)意識和能力的學(xué)校教育科學(xué)化、常態(tài)化。讓學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)從被動應(yīng)對到主動防范，使高校防災(zāi)減災(zāi)工作發(fā)生深層變革，從而提升大學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識。

2.5 建設(shè)科普教學(xué)展示設(shè)施

建設(shè)較為完善的科普教學(xué)展示設(shè)施，是開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作的基礎(chǔ)條件。建設(shè)防災(zāi)減災(zāi)展廳可警示學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的重要性，可利用各種聲、光、電、數(shù)碼技術(shù)制成實(shí)物模型、場景再現(xiàn)、情景模擬、地震等災(zāi)害體驗(yàn)、互動平臺等科普教學(xué)展示設(shè)備。也可通過放映科教影片，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，展廳內(nèi)可擺放有關(guān)災(zāi)害知識的書籍、報(bào)刊、以及查閱防災(zāi)減災(zāi)資料，同時(shí)也豐富了同學(xué)們的課余生活，正確認(rèn)識災(zāi)害，增強(qiáng)防范意識。

基金項(xiàng)目：本文獲防災(zāi)科技學(xué)院教學(xué)研究與教學(xué)改革項(xiàng)目“提高廣告專業(yè)人才災(zāi)害科普宣傳素養(yǎng)的對策研究”資助，項(xiàng)目編號：2012A09

注釋

篇8

2月9日，江蘇省鹽城市科協(xié)召開六屆三次全委（擴(kuò)大）會議，深入學(xué)習(xí)貫徹省、市黨代會精神和省科協(xié)有關(guān)會議精神，回顧總結(jié)去年工作，研究部署今年任務(wù)。鹽城市委常委、組織部長莊兆林出席會議并講話。

會上，莊兆林對鹽城市科協(xié)2011年的工作給予肯定，認(rèn)為鹽城市各級科協(xié)組織認(rèn)真貫徹落實(shí)中國科協(xié)“”會議和鹽城市委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期科協(xié)工作的意見》精神，圍繞中心、服務(wù)大局，認(rèn)真履職、扎實(shí)工作，為推進(jìn)鹽城經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。一是服務(wù)大局展示了新作為。科協(xié)職能優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，“千名專家進(jìn)千村興農(nóng)富民工程”、“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”取得顯著成效；“金橋工程”、“廠會協(xié)作”等科技創(chuàng)新活動蓬勃發(fā)展；海外智力引進(jìn)和海外科技社團(tuán)合作有了歷史性拓展，對科技人才的凝聚力和吸引力不斷增強(qiáng)。二是科普創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)了新突破。全市全國科普示范縣（市）由2個(gè)增加到5個(gè)，有4個(gè)縣（區(qū)）被命名為“江蘇省科普示范縣（區(qū)）”，為提升科普工作能力、實(shí)現(xiàn)科普工作新跨越奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是自身建設(shè)得到了新加強(qiáng)。全市科協(xié)系統(tǒng)的工作效能和科協(xié)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新的提升，市科協(xié)被省科協(xié)表彰為綜合先進(jìn)集體，被市委、市政府表彰為服務(wù)工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、防震減災(zāi)和法制宣傳教育先進(jìn)單位，科協(xié)系統(tǒng)多個(gè)集體和多位同志獲得國家和省級表彰，《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施等多項(xiàng)工作得到上級科協(xié)充分肯定。

莊兆林強(qiáng)調(diào)，2012年是黨的十召開的喜慶之年，也是全面落實(shí)市第六次黨代會戰(zhàn)略部署的首戰(zhàn)之年。全市各級科協(xié)組織和廣大科協(xié)干部要按照市委最新部署要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，凝心聚力、克難奮進(jìn)，圍繞實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展新跨越，在推進(jìn)“快增”、“快轉(zhuǎn)”中勇挑重?fù)?dān)；圍繞開創(chuàng)社會和諧新局面，在推進(jìn)科普惠民中再立新功；圍繞打造區(qū)域人才新高地，在建設(shè)人才強(qiáng)市上主動作為。

會議審議并通過了題為《創(chuàng)新發(fā)展思路 提升工作實(shí)效為全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供科技服務(wù)》的工作報(bào)告，并對全國、省科普惠農(nóng)興村計(jì)劃先進(jìn)單位、個(gè)人，省科普教育基地的單位；鹽城市第三屆十佳科技標(biāo)兵和第六屆優(yōu)秀科技工作者，以及2011年度學(xué)會、基層科協(xié)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了頒獎。（鹽科辦 編輯：唐釜金）

（江蘇省科協(xié)）

篇9

關(guān)鍵詞：小班幼兒；科技教學(xué)；關(guān)愛情懷

一、科技館的傳播特點(diǎn)

科技館是面向公眾普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想和方法、倡導(dǎo)科學(xué)精神，提升公眾求知、探索和創(chuàng)造的能力以及增強(qiáng)科技進(jìn)步意識的重要教育場所。作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展尤其是科技發(fā)展的產(chǎn)物，科技館在為國民學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高科學(xué)文化素養(yǎng)中創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。組織開展群眾性、社會性、經(jīng)常性的科普活動，既是公眾適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展、提高生活質(zhì)量的基本需求，也是提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新文化的重要手段?？破战逃问街饕袑W(xué)校、媒體（包括報(bào)紙、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等）、科普活動（包括各種科技周、科普日等教育活動）和科技類博物館。其中，科技類博物館既通過各種標(biāo)本、實(shí)物、模型、互動體驗(yàn)設(shè)施、多媒體互動和演示設(shè)施傳播現(xiàn)代科技知識，又重視個(gè)體的參與和體驗(yàn)。

因此，科技館在普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法上的優(yōu)勢非常獨(dú)特?？萍拣^是科學(xué)教育與傳播的重要平臺，作為一種傳播機(jī)構(gòu)，它有兩個(gè)最明顯的屬性：第一，它是一種非正式教育機(jī)構(gòu)。傳統(tǒng)的教育觀念把教育與學(xué)校等同起來。在終身教育背景下，非正式學(xué)習(xí)逐漸得到關(guān)注和重視。近年來，場館學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。科技館教育的基本屬性是非正規(guī)教育，從獨(dú)特的展品資源入手展現(xiàn)其在教育學(xué)、傳播學(xué)上的特殊意義，科技館教育的基本特征是引導(dǎo)觀眾通過模擬再現(xiàn)的科技實(shí)踐進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。第二，它是以空間形態(tài)為特征的視覺文化傳播機(jī)構(gòu)。人工智能、信息技術(shù)的發(fā)明構(gòu)造了一個(gè)高速發(fā)展的信息社會。人們獲取信息的途徑得以空前拓展，形成以視覺傳播為特征的視覺文化時(shí)代。信息傳播方式的轉(zhuǎn)變必然引起圖形設(shè)計(jì)在方法論層面上的變革。越來越多的圖形設(shè)計(jì)家和傳播學(xué)家關(guān)注如何使信息向目標(biāo)受眾進(jìn)行快速、有效傳播，對視覺圖形的形式語言進(jìn)行創(chuàng)造性研究正是順應(yīng)了信息時(shí)代的呼喚?，F(xiàn)代科技館通過建筑形態(tài)、內(nèi)部空間、功能流線、景觀、節(jié)能技術(shù)、主體結(jié)構(gòu)等表達(dá)以人為本、師法自然的設(shè)計(jì)宗旨，體現(xiàn)創(chuàng)新風(fēng)格和傳播要求。

二、國內(nèi)外科技館利用社交網(wǎng)絡(luò)開展科普服務(wù)情況

建設(shè)好、管理好、利用好科技館，是貫徹落實(shí)《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》的需要，更是推進(jìn)科技創(chuàng)新和提高全民公眾科學(xué)素質(zhì)的需要。改革開放以來，我國科技館事業(yè)獲得快速發(fā)展，形成以國家級、省級、市（州）級和縣（市、區(qū)）級科技館組成的科技館網(wǎng)絡(luò)體系，科技館科普事業(yè)邁上了新臺階。近年來，四川科技館大力構(gòu)建實(shí)體科技館、數(shù)字科技館、科普大篷車和流動科技館協(xié)同發(fā)展的“四位一體”模式，強(qiáng)力打造科普系列展覽、活動、講座“三大系列”科普活動精品，在科普服務(wù)領(lǐng)域的探索與實(shí)踐上取得了巨大成績。由于多種因素的制約，目前我國大部分科技館還無法滿足公眾參加科普活動的多樣化需求。我國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)世界第一，智能手機(jī)已深入到普通人當(dāng)中，移動互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)成為人們獲取科技知識的最重要工具，如何利用好移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展科普教育活動成為科技館體系一項(xiàng)緊迫的研究課題。

2007年，美國教育部的《美國學(xué)術(shù)競爭力咨詢報(bào)告》中指出，非正規(guī)教育是美國教育系統(tǒng)的三個(gè)相互整合的部分之一，即K-12教育、高等教育、非正規(guī)教育?！肮淇萍拣^”這種科普教育已成為非正規(guī)教育的重要形式。成立于1846年的史密森學(xué)會擁有19家博物館、畫廊、動物園和9家研究院。2012年，史密森學(xué)會的公共機(jī)構(gòu)共接待了3000萬訪客，還有1.03億公眾通過網(wǎng)絡(luò)訪問了史密森學(xué)會。美國國家科學(xué)基金會（NSF）2009年出版的《在非正規(guī)環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)》中顯示，人們可以從日常生活經(jīng)驗(yàn)、特定場所（博物館、科技館、科學(xué)中心、動植物園等）、非學(xué)校組織的科學(xué)活動當(dāng)中，不分年齡層，而且比學(xué)校教學(xué)更有效地學(xué)習(xí)科學(xué)。美國科學(xué)促進(jìn)會（AAAS）致力于推動學(xué)術(shù)交流、科學(xué)教育、科技政策咨詢，其網(wǎng)站專設(shè)“新聞與公眾參與”版面，面向公眾和媒體提供科學(xué)傳播與普及服務(wù)，主要以信息提供以及線下活動為主。

美國大量科普內(nèi)容的網(wǎng)站以“gov”為后綴，如美國自然科學(xué)基金會、航空航天局（NASA）、疾控中心、農(nóng)業(yè)部、環(huán)保署等政府機(jī)構(gòu)和部門開辦的科普網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)科普的重要基地[3]。越來越多的移動應(yīng)用通過社交網(wǎng)絡(luò)的形式讓用戶參與到科學(xué)傳播中來，發(fā)揮出意想不到的獨(dú)特作用。在發(fā)達(dá)國家，科技博物館已成為市民文化生活的重要組成部分。經(jīng)過長期的積累和發(fā)展，科技博物館在功能定位、經(jīng)營管理、運(yùn)行模式等可持續(xù)發(fā)展能力方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。其功能定位主要是收藏、研究、文化交流和科普，將科技博物館提升到了文化產(chǎn)業(yè)的高度，每家科技博物館都有自己顯著的特色和不可替代的功能，有著獨(dú)特的運(yùn)作模式。科技博物館也從立法和資金保障兩方面得到政府的大力扶持，政府也通過種種政策鼓勵民間機(jī)構(gòu)對科技博物館進(jìn)行資助。借鑒國內(nèi)外科技館建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，就是要使科技館建設(shè)數(shù)字化，包含兩方面內(nèi)容：一是利用信息技術(shù)管理和保護(hù)藏品，二是更有效地為觀眾提供個(gè)性化服務(wù)。

三、科技館科普傳播的基本方法及其媒介形式

傳播是社會信息的傳遞或社會信息系統(tǒng)的運(yùn)行，是人類通過符號和媒介交流信息以其發(fā)生相應(yīng)變化的活動。它的基本特征有：1.社會傳播是一種信息共享活動。2.它是在一定社會關(guān)系中形成的，也是一定社會關(guān)系的體現(xiàn)。

3.從傳播的社會關(guān)系而言，它又是一種雙向的是社會互動行為。4.傳播成立的重要前提之一就是傳授雙方必須要有共通的意義空間。5.傳播是一種行為，是一種過程，也是一個(gè)系統(tǒng)。

（一）科技館傳播的基本形式分為面對面?zhèn)鞑ズ头敲鎸γ鎮(zhèn)鞑煞N形式。

1.面對面?zhèn)鞑?。是展教員與觀眾之間直接的信息交流，包括語言傳播（如講解、討論、演講等）和非語言傳播（如手勢、情感、姿態(tài)等）。兩者互相補(bǔ)充、交替使用。其特點(diǎn)是：第一，雙方交流充分、反饋及時(shí)，并給對方留下直接的印象。第二，雙方可以更多地進(jìn)行感情交融，更好地相互理解。第三，可以根據(jù)信息反饋及時(shí)調(diào)整要說明的內(nèi)容，或?qū)ζ渥龀鲞M(jìn)一步解釋。由于信息的傳播范圍小、速度慢，面對面?zhèn)鞑ピ诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)，難以讓更多的社會公眾了解某一信息。

2.非面對面?zhèn)鞑?。是傳播者與受傳者之間使用文字媒體（如圖片、展板等）、電子媒體（如電話、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視等）和新興媒體（電腦、手機(jī)等）進(jìn)行信息交流的一種傳播形式。傳播者與受傳者雙方既可以通過熒屏內(nèi)外進(jìn)行交談，也可以通過電視電話電腦進(jìn)行交流，這是一種新型的人際傳播。通過文字媒體，特別是電訊媒體傳遞信息，大大縮短了傳播者與受傳者雙方的空間距離。

（二）充分發(fā)揮各類傳播媒體的功能1.文字媒體。是指借助于可視的語言文字符號傳遞社會信息的各種載體，如館報(bào)、館刊、雜志、工作簡報(bào)、工作手冊等。

2.實(shí)物媒體。是指包含某種信息，能充當(dāng)信息傳遞載體的實(shí)物，如墻報(bào)、櫥窗、意見箱等。對科技館來說，展品本身就是一種典型的實(shí)物媒體，品牌、形態(tài)、質(zhì)量、設(shè)計(jì)、布局等都能傳遞信息。

3.電子媒體。是指運(yùn)用電子技術(shù)、電子技術(shù)設(shè)備及其產(chǎn)品進(jìn)行信息傳播的媒體，如廣播、電視、電影、錄音、錄像、光碟等。

4.新興媒體。是指新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，被稱為“第五媒體”。

四、提升科技館科普傳播的對策措施

提升科技館科普傳播，要在利用傳統(tǒng)大眾傳播、營造良好的視覺效果、發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)的作用等方面上下工夫。

（一）要廣泛利用傳統(tǒng)大眾傳播

科技館不是小眾傳媒，更不是個(gè)人行為，而是屬于社會公共文化范疇，其科普活動，離不開大眾傳媒的宣傳報(bào)道。科技館的科普活動吸引社會及大眾傳媒的關(guān)注，大眾傳媒的關(guān)注又促進(jìn)了科技館科普活動的有效開展?？萍拣^必須緊跟時(shí)展，圍繞滿足公眾需求，與大眾媒體廣泛合作，開展科普活動，積極探索和創(chuàng)新傳播形式、方法，打造科普講壇、策劃科普電視節(jié)目，舉辦科普講解大賽，利用平臺開展科普咨詢、講解、互動服務(wù)。

（二）要重視營造良好的視覺效果

科技館展示設(shè)計(jì)活動是一項(xiàng)“科學(xué)信息的傳播”活動，以科學(xué)概念和思想為其主要內(nèi)容，同時(shí)還重視對科學(xué)方法的培養(yǎng)；通過展示設(shè)計(jì)的造型、色彩與空間等元素的系統(tǒng)構(gòu)造，在獨(dú)特的藝術(shù)氛圍中傳達(dá)展品信息，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的視覺文化色彩。因此，科技館的展覽應(yīng)該重視營造良好的視覺效果，深化科技與科普的融合，不斷豐富展教形式，拓展多動體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，采取多種形態(tài)吸引觀眾主動參與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科普、快樂科普。

（三）要充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)的作用

科技館展示設(shè)計(jì)是傳達(dá)展品信息、營造獨(dú)特風(fēng)味、實(shí)現(xiàn)觀眾體驗(yàn)互動的時(shí)空媒體藝術(shù)，綜合性、交叉性、邊緣性特征明顯。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，科技館尤其要充分發(fā)揮移動互聯(lián)的作用，建立和利用科普微博、科普微信、科普微視頻等，擴(kuò)大其影響力。利用二維碼技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、社交軟件平臺、開發(fā)適合觀眾使用的手機(jī)游戲、APP等，使觀眾的參觀更具有自主性，游覽更具智能化和人性化，增強(qiáng)科普傳播活動的趣味性和參與性?？萍拣^應(yīng)該摒棄原有的舊有服務(wù)模式，積極應(yīng)用社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展新的服務(wù)方式。

綜上所述，科技教育界要進(jìn)一步加強(qiáng)對科技傳播的認(rèn)知過程及特點(diǎn)的研究，探尋科技館如何更好地運(yùn)用傳統(tǒng)大眾媒體和新興媒體，吸收更多的先進(jìn)技術(shù)，建立完善現(xiàn)代科技館體系，增強(qiáng)科技館信息化、時(shí)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、體系化、普惠化和社會化發(fā)展理念，充分發(fā)揮其展覽教育特有功能，進(jìn)一步深入有效提升科普傳播。同時(shí)，要對科技館科普傳播中取得積極成效的案例進(jìn)行總結(jié)，并將其上升到理論層面，提出更系統(tǒng)的理論，用以指導(dǎo)科技館科普傳播的實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

(一)加強(qiáng)防震減災(zāi)“三大體系”建設(shè)

一是加強(qiáng)地震監(jiān)測預(yù)報(bào)工作。堅(jiān)持周、月震情會商制度，收集處理分析研究前兆數(shù)據(jù)。穩(wěn)步推進(jìn)“____”規(guī)劃項(xiàng)目，天元地震監(jiān)測臺已開工建設(shè)。積極推進(jìn)地震預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，完成30個(gè)地震預(yù)警和地震烈度速報(bào)臺的建設(shè)。對市屬臺站監(jiān)測環(huán)境和設(shè)施落實(shí)了技防措施。抓好“三網(wǎng)一員”隊(duì)伍建設(shè)，提高了補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)地震分析預(yù)報(bào)交流和研究，舉辦了四川省地震監(jiān)測與分析預(yù)報(bào)高級研修班，開展了專家授課，與省內(nèi)十三地(市、州)地震分析預(yù)報(bào)專家開展了交流。

二是加強(qiáng)震害防御工作。開展了紀(jì)念全國第五個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日系列宣傳活動。加強(qiáng)抗震設(shè)防管理，對農(nóng)村個(gè)體工匠開展了日常培訓(xùn)。加強(qiáng)行政審批服務(wù)。辦理行政審批事項(xiàng)14件，其中安評項(xiàng)目3件，市重點(diǎn)工程5件，一般建設(shè)項(xiàng)目6件。率先在全省開展了示范學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的復(fù)查驗(yàn)收，新創(chuàng)建市級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)2個(gè)，示范學(xué)校2所，示范社區(qū)7個(gè)，市級科普教育基地1個(gè)；完成綿竹漢旺地震遺址公園申報(bào)省級科普教育基地工作；旌陽區(qū)城南街道花園巷社區(qū)獲得全國地震安全示范社區(qū)稱號。____市城市總體規(guī)劃修編后新增區(qū)域地震小區(qū)劃已編訂初步方案。

三是加強(qiáng)地震應(yīng)急工作。應(yīng)急救援工作不斷完善，市委、市政府通過了新修訂的《____市地震應(yīng)急預(yù)案》并實(shí)施培訓(xùn)，市級部門已完成備案85個(gè)，全市完成備案780個(gè)。積極應(yīng)對臨區(qū)地震，2月19日，緊鄰我市的三臺、鹽亭交界地區(qū)發(fā)生4.7級地震，作為地震聯(lián)防區(qū)單位，按四川省地震局要求，派出了地震現(xiàn)場工作隊(duì)開展了地震聯(lián)防工作，與綿陽局完成了工作交接，圓滿完成了省局交辦的任務(wù)。充實(shí)救援隊(duì)伍應(yīng)急裝備，向經(jīng)開區(qū)旌東街道辦天山社區(qū)配備了一批價(jià)值2萬余元地震應(yīng)急裝備。加強(qiáng)應(yīng)急檢查和培訓(xùn)，對六縣(市、區(qū))進(jìn)行了應(yīng)急工作檢查，在羅江進(jìn)行了“第一響應(yīng)人”培訓(xùn)。

(二)認(rèn)真履行大震應(yīng)急期間職責(zé)

“4·20”蘆山7.0級地震發(fā)生后，帶領(lǐng)全局發(fā)揚(yáng)“5·12”抗震救災(zāi)精神，忠于職守、堅(jiān)守崗位，切實(shí)履行防震減災(zāi)部門大震應(yīng)急職能。

一是認(rèn)真履行防震減災(zāi)部門職責(zé)，積極應(yīng)對地震災(zāi)害。地震發(fā)生后，我第一時(shí)間向市委、市政府報(bào)告地震三要素。全局全體干部職工30人第一時(shí)間到機(jī)關(guān)集結(jié)，按職責(zé)分工開展大震應(yīng)急工作。8:40分對外第一期震情信息。為了解災(zāi)情，8:35分，派出副局長李剛、張紅梅分別帶領(lǐng)4名地震現(xiàn)場隊(duì)員分2個(gè)現(xiàn)場工作隊(duì)，赴綿竹、什邡了解受災(zāi)情況。

二是及時(shí)收集災(zāi)情、圖片。親自安排通知各縣(市、區(qū))防震減災(zāi)局、市經(jīng)開區(qū)防震減災(zāi)辦，收集本地方受災(zāi)情況和災(zāi)情圖片信息，每兩個(gè)小時(shí)更新一次災(zāi)情信息，編發(fā)五期災(zāi)情信息報(bào)送市委、市政府和省地震局。收到來自我市各地市政設(shè)施、橋梁、部隊(duì)營房等基礎(chǔ)設(shè)施受損和群眾受災(zāi)情況圖片20余張，并及時(shí)報(bào)送市委宣傳部。

三是做好支援準(zhǔn)備。安排了25人的地震應(yīng)急救援志愿者隊(duì)伍，配置了裝備，隨時(shí)待命前往前線支援。局機(jī)關(guān)組織了一支專家隊(duì)，隨時(shí)待命接受省局任務(wù)。

四是加強(qiáng)監(jiān)視會商。及時(shí)與省局聯(lián)系獲得地震趨勢會商意見，開展地震加密會商3次，向市委、市政府報(bào)送余震趨勢意見2期，并向各縣(市、區(qū))主要領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了省局地震趨勢會商意見。

五是開展好部門協(xié)作。開展自考應(yīng)急避險(xiǎn)指導(dǎo)。根據(jù)楊震副市長指示，對承擔(dān)自考的大專院校開展了地震應(yīng)急避險(xiǎn)知識宣傳。與市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組32個(gè)成員單位開展了工作銜接，掌握了各成員單位工作開展情況。

(三)全面部署防災(zāi)減災(zāi)日期間系列活動

一是針對《四川省防震減災(zāi)條例》頒布實(shí)施一周年，加強(qiáng)《條例》宣傳，結(jié)合全國第五個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，在市區(qū)文廟廣場設(shè)置了《四川省防震減災(zāi)條例》宣傳展板?！端拇ㄊ》勒饻p災(zāi)條例》培訓(xùn)納入全市公務(wù)員和縣處級干部培訓(xùn)，市本級培訓(xùn)科級以下公務(wù)員2448人，縣處級干部727人。

二是為加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育，在全市舉辦了“防震減災(zāi)，美好家園”書畫攝影作品征集活動，將征集到的113幅優(yōu)秀作品在市區(qū)文廟廣場進(jìn)行展示，吸引了近萬民市民群眾參觀。組織舉辦了全市“防震減災(zāi)平安____”演講比賽活動，組織獲勝者參加了第三屆防震減災(zāi)科普夏令營。

三是在經(jīng)開區(qū)天山社區(qū)開展了____市防震減災(zāi)科普示范社區(qū)創(chuàng)建工作現(xiàn)場交流會，進(jìn)一步推動了我市防震減災(zāi)科普示范社區(qū)創(chuàng)建工作。

四是指導(dǎo)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校開展“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日地震應(yīng)急宣傳和演練，在廣漢市舉行應(yīng)急預(yù)案演練，得到市委李書記的肯定。

五是在旌東街道天山社區(qū)舉辦了地震應(yīng)急知 識培訓(xùn)、地震烈度速報(bào)系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)，邀請了省地震局調(diào)研員何茂富、成都高新減災(zāi)所所長王暾進(jìn)行了培訓(xùn)。

(四)切實(shí)指導(dǎo)各縣(市、區(qū))防震減災(zāi)科普宣傳活動

各縣(市、區(qū))在我局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，因地制宜地開展了豐富多彩的防震減災(zāi)科普宣傳活動。“5.12”期間，全市召開各類座談會15場，參加人員423人，電臺、電視臺、報(bào)刊雜志采訪66次，參加科普宣傳活動近14萬人次，收集影像資料545份，發(fā)放各類資料5萬余份，懸掛標(biāo)語643條，在學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、機(jī)關(guān)、公共場所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展各類應(yīng)急演練1280場，參加人員30萬人。

二、狠抓班子隊(duì)伍建設(shè)

(一)堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，提高班子思想政治素質(zhì)。

緊緊圍繞市委部署，分別組織學(xué)習(xí)了市“兩會”、省委十屆三次全會、市委七屆六次全會精神。邀請市委黨校付三齊教授開展了“學(xué)習(xí)貫徹省委十屆三次全會精神，奮力譜寫中國夢四川篇章”宣講，豐富了中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了加強(qiáng)思想政治教育，提高班子整體素質(zhì)的目的。

(二)充分發(fā)揚(yáng)民主，打造團(tuán)隊(duì)班子。

帶頭認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民主集中制，增強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，凡重大問題，堅(jiān)持集體討論研究決定，充分發(fā)揮每個(gè)班子成員的作用，提高了班子整體決策能力和水平。今年6月，局黨組獲得市委表彰20__-20__年度縣級領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)“四好”活動先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號。

三、狠抓廉潔從政自身建設(shè)

(一)深入開展廉政和反腐敗教育，增強(qiáng)自律意識。

嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制要求牽頭抓總，帶頭嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》及黨員干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定。加強(qiáng)機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)，親自書寫了廉政作品，安排在班子成員辦公桌擺放了廉政警語臺簽。