導語：如何才能寫好一篇幼兒園家長會邀請函，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   家長會邀請函幼兒園2021

   尊敬的家長，您好！

   為了進一步增進彼此之間的聯(lián)系，更好地促進孩子更和諧的成長，加強教師與您之間的溝通、交流，提高家園共育的質(zhì)量水平，我們誠摯邀請您從百忙中抽空前來參與，具體安排如下：

   一、會議時間：20xx年9月25日（星期三）晚上18:30

   二、會議地點：各班教室

   三、溫馨提示：

   1、請于18:30之前準時到各班教室。

   2、請各位家長隨帶紙筆，以便于能及時記錄對幼兒有益的經(jīng)驗分享。

   3、為了確保會場安靜有序，請您不要在會場內(nèi)喧嘩及吸煙，如有特殊情況不能參加者，請向班主任老師說明情況。

   4、本次會議內(nèi)容較多、時間較長，同時教師會有針對性的分析孩子現(xiàn)狀，因此請家長不要帶小朋友進入會場，并把手機調(diào)到震機狀態(tài)，必要的電話請到會場外接聽。

   您的到來將是邁向成功教育的第一步！感謝您對幼兒園各項工作開展的大力支持！謝謝合作！

   xx幼兒園

   20xx年x月x日

   家長會邀請函幼兒園2021

   尊敬的家長：

   您好！

   感謝您兩年以來對幼兒園工作的支持與信任，為了讓您更多了解幼兒的發(fā)展狀況，以及讓幼兒做好幼小銜接的準備,并獲得與其他家長的交流機會，拉近家園之間的距離，我們真誠邀請您參加本次家長會活動。具體安排如下：會議時間：9月26日（周三）晚18:50——20:00

   會議地點：本班教室

   為了讓家長會順利的召開，請家長配合做到以下幾點：

   1、請您18:50準時來園參加活動，并把車輛放在園外。

   2、請將手機設為振動。

   3、家長來園后，請先簽到。請不要帶寶寶，以免影響家長會的召開。

   家長會邀請函幼兒園2021

   尊敬的家長您好：

   您一定很想了解孩子們在幼兒園的發(fā)展情況。為此，我園特安排X月X日家長來園活動，請您務必在百忙中抽時間來參加孩子們的活動，您會更全面、客觀地了解孩子，發(fā)現(xiàn)他在家中難以發(fā)現(xiàn)的問題。同時我們也真誠的希望家長在觀看時能用賞識的眼光看待自己的孩子在原有水平上的發(fā)展，避免傷害孩子的自尊，望家長準時到園。

   開放時間：****年**月**日上午8：00之前——11：30

   祝各位家長工作順利，身體健康!

   家長會邀請函幼兒園2021

   尊敬的家長朋友：

   您好!

   新的學期就要開始了，孩子們在這一學期將要怎樣進步呢?相信是家長最為關心的。為了讓家長有更直觀的了解，我班定于本周四下午舉行學開學匯報會及家長會。

   一、時間：xx.12.22(本周四)下午2:15——4:30.

   二、地點：大二班活動室。

   三、活動內(nèi)容：

   1、學期末匯報會。

   2、家長課程。

   3、學期末家長會。

   四、請您配合：

   1、 請年輕家長周四下午2:15以前到園，帶好筆和本。簽好到后在教室外走廊等候，2:20我們的活動正式開始。

   2、 在活動期間，請您把手機調(diào)到震動位置，以免影響到孩子的正?；顒印?/p>

   3、 今天晚上請在家做好孩子的工作，教育孩子在爸爸媽媽來了以后要跟平時表現(xiàn)的一樣，不要在活動期間看家長，也請家長多鼓勵孩子。

篇2

親愛的家長朋友：您好!

時間過得真快!開學將近一個月了，咱們的寶寶在幼兒園進入正常的游戲、學習和生活。能夠與您攜手相伴，共筑孩子美好的明天，我們感到非常的榮幸與喜悅。為孩子描繪完美的人生起點。我們特誠邀您來園參加本學期家長會，我們共同探討、暢所欲言。希望能與您就孩子的成長教育問題做一次良好的溝通。你的建議是我們的收獲，讓我們?yōu)楹⒆訐纹鹨黄炜铡?/p>

一、家長會具體時間安排如下：

9月27日(周二)晚18：4020：00

二、溫馨提示：

為了讓您能夠更專心的與老師交流，請將您的寶寶留在家中照顧。當天請爸爸媽媽提前為您的寶寶做好安排，準時出席，謝謝配合!

三、配合事項：

1、當日請家長18：40準時到校。地點：本班級教室。

2、會議時請將手機設為振動。

3、家長離園前將意見表投到園門口意見箱內(nèi)。(另請各位家長自帶一把筆)

幼兒園家家長會邀請函范文二

尊敬的家長您好：

您一定很想了解孩子們在幼兒園的發(fā)展情況。為此，我園特安排6月9日家長來園活動，請您務必在百忙中抽時間來參加孩子們的活動，您會更全面、客觀地了解孩子，發(fā)現(xiàn)他在家中難以發(fā)現(xiàn)的問題。同時我們也真誠的希望家長在觀看時能用賞識的眼光看待自己的孩子在原有水平上的發(fā)展，避免傷害孩子的自尊，望家長準時到園。

開放時間：20**年6月9日上午8：00之前11：30

祝各位家長工作順利，身體健康!

幼兒園家家長會邀請函范文三

尊敬的家長：

您好!孩子是祖國的未來、家長的希望，要培養(yǎng)一個健康、快樂的寶寶，需要家庭、社會、幼兒園通力合作才能取得最佳的效果，為了探討幼兒教育之法，并向您們匯報幼兒園本學期的活動安排，同時希望聽取家長對幼兒園各項工作的建議和意見。我園決定3月1日(本周四)晚上6：00召開全園家長會，借此希望家長能光臨幼兒園和老師共同關注孩子的成長，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、 會議地點：幼兒園一樓多功能廳。

二、 會議時間:2012年3月1日(本周四)晚6：00分

三、 注意事項：

1、為了確保會場安靜有序，請家長不要帶小朋友進入會場，并把手機調(diào)到震機狀態(tài)，必要的電話請到會場外接聽。

2、 車輛停放：非機動車可以在幼兒園內(nèi)行政樓旁場地有序停放，機動車停放在幼兒園門口，近的家長盡量不要開車。

篇3

幼兒園開學典禮邀請函范文(一)

親愛的家長

您 好!

感謝您選擇了我們銀川市和順幼兒園。

一年一度秋風勁。當盛夏的燥熱褪去，當金桂的馨香飄逸，新的學期已然來臨。

新的學期，新的起點，此次辭舊迎新銀川市和順幼兒園開學典禮，讓家長和孩子們共同領悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，充分感受到了古詩詞的語言美和意境美，傳承文化，潤澤童年。

因此，和順幼兒園將于9月14日舉行一場別開生面的開學典禮。

可愛的小朋友，大朋友們，將為我們帶來不一樣的典禮!

大家敬請期待!!!

開學典禮流程

1、8：50 新生家長會

2、9：40 班級家長會

3、10：30 試聽課

4、11：00 開學典禮

為了不影響活動秩序，請家長遵守以下事項：

1、 家長入場時間為8：50，入場后請將手機靜音。

2、 要求全體幼兒穿橘色半袖，牛仔褲。

3、 進會場后請不要影響孩子情緒，特別是年齡小以及新入園的小朋友。

4、活動結(jié)束后請家長帶孩子回班，聽從班里老師安排。

謝謝大家配合!

幼兒園開學典禮邀請函范文(二)

尊敬的家長：

您好!

在陽光明媚、春暖花開的季節(jié)我們迎來了新的一學期，也迎來了一個新的開始。現(xiàn)真誠邀請您來參加本學期的開學典禮，和我們一起為孩子拉開新學期的序幕，一起見證孩子們的成長。

開學典禮：

時間：20xx年3月7日(周四)下午13:00

地點：九龍幼兒園西園

開學典禮流程：

第一項： 升旗儀式。

第二項： 李園長宣讀上學期獲獎名單。

第三項： 頒獎儀式。

第四項： 回贈家長。

第五項： 獲獎老師代表發(fā)言。

第六項： 家長代表發(fā)言。

第七項： 王園長總結(jié)報告。

第八項：教師團隊風采展示。

溫馨提示：

1、 家長入場時間為12:50，請家長有序就座。

2、 活動進行時，請您把手機調(diào)為靜音，不要隨意走動或交流。

3、幼兒園內(nèi)不允許吸煙，請配合我們保持園內(nèi)的安全和環(huán)境衛(wèi)生。

4、 進會場后請不要影響孩子情緒，特別是年齡小以及新入園的小朋友。

幼兒園開學典禮邀請函范文(三)

親愛的小朋友們、家長朋友們：

大家好!

新學期就要開始啦，經(jīng)過一個美好的假期，孩子們就要回到依寶依貝幼兒園這個大家庭開始愉快的集體生活，老師們已經(jīng)有點迫不及待了呢!小朋友們，你們準備好了嗎?

我們相信：在我們的共同努力下，孩子們會感受集體生活的溫暖，體會到老師、同伴帶給他們的快樂與幸福。

我們相信：在我們共同努力之下，孩子們能夠體驗到游戲的樂趣，相信明天會更美好!

我們相信：在我們的共同努力下，孩子們一定會學習到自信、大方、勇敢、堅強這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

最后，祝愿孩子們在新的學期里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

愛你，恰是心靈的相依

幼兒園開學典禮邀請函范文(四)

親愛的家長朋友

你們好!

首先感謝家長們對我們上學期工作的支持和配合，也感謝新生家長們對我們幼兒園的信任。在這金色的秋天里我們迎來了新的一學期，也迎來了一個新的開始。為了進一步讓家長了解幼兒園的辦園理念和活動組織形式，我園將于20xx年9月3日舉行隆重開學典禮?，F(xiàn)真誠邀請您來參加此次活動，和我們一起為孩子拉開新學期的序幕，一起見證孩子們的成長!

活動流程1 升旗儀式2 尤克里里3歡迎新生儀式4 小提琴表演5 升班儀式 6 歌唱表演7卡洪鼓表演8 放飛夢想

TIP

1.幼兒請著園服(夏正裝)

2.觀禮家長請遵守現(xiàn)場秩序及安排

3.停車不易，請綠色出行

4.準時到場，請樹立榜樣

時間：20xx年9月3日上午9:00

地點：吉紐思奧林匹克國際幼兒園

幼兒園開學典禮邀請函范文(五)

尊敬的家長：

您好!

暑期的余溫還未完全褪去，新的一學期就要悄悄來臨了，許久未見的小伙伴也要喜相逢了。正值全運會來臨之際，三之三幼兒園誠摯的邀請您來參加津娃領跑新學期，親子樂享開學季的新學期開學典禮。我們一起為孩子拉開新學期的序幕，一起見證孩子的成長。

開學典禮時間：

20xx年9月1日早上8:00

開學典禮地點：

印象海堤至貝殼堤公園

開學典禮流程：

7:50之前 全體幼兒及家長入園

8:00 印象海堤藍墻處集合及開學致辭

8:10-8:30 各年級組出發(fā)尋寶及游戲

10:00各班幼兒家長裝飾本班畫布

10:30園長致辭活動結(jié)束

注意事項：

1.本次活動的終點站定在貝殼堤公園的正門，請家長們自行選擇場地停車。

2.全體幼兒穿夏季運動園服套裝+運動鞋，家長穿運動套裝+運動鞋。

3.活動當天幼兒園不提供早餐，幼兒吃完早餐后來園，活動結(jié)束后幼兒園提供簡餐?；顒友赝居?個補給站，我們會為您及幼兒準備小點心及飲用水，也可自備水壺。

4.請家長們在各項活動中注意不要亂扔垃圾，爭當創(chuàng)衛(wèi)好市民。

5.由于活動路途稍遠，人數(shù)較多，固本次活動要求一名幼兒+一名家長(父親或母親)，整個活動中幼兒需和家長在一起，家長負責幼兒的安全。

6.活動結(jié)束后，各班集合，家長可帶幼兒回家并知曉本班老師，9月1日下午全園放假，9月4日正常上學。

尋寶及游戲詳解：

沿途路上的六個補給站(游戲活動點)分別有三個有獎競答活動，問題與全運會有關，家長們可提前了解相關知識，成功回答出三個問題后課得到一張神秘卡。剩余三個為小游戲：

1.全民健身跳 到達本站的家長跳完10個跳繩后，得到一張神秘卡，并進行下個環(huán)節(jié)。

2. 旋風籃球 到達本站后家長需投3個球，球入筐視為成功投籃，完成后均可得到神秘卡片，并繼續(xù)前進。

3.奇趣乒乓球 到達本站后家長需用筷子夾3個小球到對面的小筐里，中途不能掉，否則重新來夾。成功夾球后可獲得神秘卡，并繼續(xù)前行。

在兩個補給站之間隱藏著一些信封，神秘的卡片就藏在其中，可由幼兒去尋寶，家長請?zhí)嵝延變翰痖_的信封請放入下一個補給站的收納箱里，以保持場地的干凈。

篇4

尊敬的各位家長朋友：

您好！轉(zhuǎn)眼間，您的孩子即將結(jié)束幼兒園的生活成為一名小學生了。孩子進入小學，是人生的重要轉(zhuǎn)折點，為了讓您的孩子能夠充分做好入學準備，體驗新的校園學習生活。XX年大班第三次集中幼小銜接活動即將開始，誠摯地邀請您參加。

一、時間：6月7日上午(周四)

二、目的：1、讓幼兒進一步感受小學的課堂氛圍，增加熟悉感。

2、讓家長了解幼兒園幼小銜接工作的做法，一同積極地為孩子入學做好準備。

三、內(nèi)容：小學老師幼小銜接講座，觀摩小學老師進課堂活動、班級家長會

四、具體安排

（一）小學老師幼小銜接講座

1、時間：9：00——10：00

2、地點：三樓多功能廳

3、備注：大班畢業(yè)幼兒家長參加，每個家庭限來一名家長

4、安排：6月7號上午（周四）大三

（二）小學老師進課堂活動

1、時間：10：00——10：35

2、地點：本班教室

3、安排：6月7號上午（周四）大三48人（語文體驗課）

篇5

關鍵詞：幼兒園 家長工作 對策

幼兒是人生的奠基時期，家庭是孩子的第一所學校。家長對孩子的教育不可替代。家長往往忽略幼兒教育的規(guī)律性，幼兒園家長教育就顯得尤為突出。它有助于對幼兒園工作的配合和支持，實現(xiàn)家庭和幼兒園的同步教育，雙重育人環(huán)境下實現(xiàn)幼兒教育的全方位提升，家園共建互贏的局面是幼兒園家長工作的出發(fā)點和落腳點。因此，幼兒園家長工作有著極其重要的意義和價值。

一、結(jié)合幼兒園家長工作的三個特點，加強溝通，實現(xiàn)同步教育的目的

（一）幼兒園家長工作要體現(xiàn)經(jīng)常性。幼兒園家長工作通常情況下以家長會、信息布告欄以及學校對家長進行信息通報等形式體現(xiàn)，從整體角度而言，這些做法是幼兒的成長、學校和家長的溝通必要的手段。幼兒園與家長間的溝通應該具有針對性，借助電話、網(wǎng)絡等手段開辟溝通新途徑。比如建立qq群，家長和幼兒園教師針對于幼兒表現(xiàn)以及發(fā)展情況進行討論。通過建立家園聯(lián)系冊系統(tǒng)掌握每一名家長的聯(lián)系方式以便及時取得聯(lián)系。針對于性格迥異的孩子要適當家訪等等，為幼兒的全面發(fā)展提供保障措施。

（二）幼兒園家長工作要體現(xiàn)雙向性。幼兒教育過程中，是幼兒園與家庭共同配合的結(jié)果。溝通應該是圍繞幼兒成長問題所建立的家園雙方的行為，不能單純的只體現(xiàn)幼兒園的信息反饋，同樣家長應該將孩子在家中的表現(xiàn)和特點作為幼兒個性培養(yǎng)反映給幼兒園，在雙向溝通下，有助于家園雙方共同商討，制定適合幼兒發(fā)展的策略，才能發(fā)展幼兒的優(yōu)點，以優(yōu)點為切入點，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

（三）幼兒園家長工作要體現(xiàn)個性化。幼兒園為家長配備的家園聯(lián)系冊常常被家長忽略其實際存在意義和價值，很多聯(lián)系冊只是籠統(tǒng)地反映了幼兒的情況，沒有認真地對待，有的甚至將其擱淺。教師和家長應該針對于幼兒的個性特色，清晰記錄孩子在家、在幼兒園的真實表現(xiàn)，存在的優(yōu)點和進步，以及反映出的問題等等，通過彼此配合有針對性地促進孩子的身心發(fā)展。

二、結(jié)合家長參與的四個方面，深入體驗，實現(xiàn)家園配合的目的

家長參與幼兒園教學管理是家園合作的重要手段和途徑，是現(xiàn)代幼兒園開放性和科學性的體現(xiàn)。

（一）幼兒園家長工作邀請家長參與幼兒園教學幼兒園可以通過特殊日子邀請家長參與幼兒園的教學管理活動，比如邀請媽媽進課堂，由家長擔任幼兒園教師的角色，給孩子們講授一次課程，孩子們的熟悉感和興趣點被激發(fā)出來，拉近了家園之間的情感，讓孩子對家長和幼兒園更加喜歡，同時也能促進家長對幼兒園工作的理解。幼兒園可以開辟個活動專欄，讓孩子們利用假期的時間走出去，走到田野家，走向大自然，同家長一道感悟社會，并將自己的所看所感與小朋友們一起分享。幼兒園可以邀請家長參加親子活動，家長和孩子共同配合完成活動，既有利于親子關系，又有利于孩子自覺學習。

（二）幼兒園家長工作邀請家長參與幼兒園管理。幼兒園可以建立家長委員會，實現(xiàn)家園共建。積極督促并參與幼兒園的建設，維護幼兒園外部環(huán)境的健康和諧，通過委員會反應幼兒園和孩子們的各類問題，加強溝通和聯(lián)絡，成為家園間聯(lián)系的紐帶，幼兒園可以根據(jù)家長委員會反映的情況對幼兒園的管理進行適時修正，有助于推進幼兒園的高質(zhì)量建設。

（三）幼兒園家長工作參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。家長參與下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設可以有效地協(xié)調(diào)家園之家的關系，幼兒園的發(fā)展需要家長的支持和配合。幼兒園和家長共建，激發(fā)家長找到幼兒園主人的情感，主動自覺的協(xié)助幼兒園進行園區(qū)建設。比如圖書資助，自然角的建立，組織孩子們通過春游體驗自然等等，充分進行資源整合，達到事半功倍的效果，有助于幼兒園大環(huán)境育人功能，也對幼兒園的和諧發(fā)展起到促進作用。

（四）幼兒園家長工作招募家長志愿者。通過網(wǎng)站、家長信息臺，家長手冊等渠道對家長志愿者工作的優(yōu)勢進行宣傳和招募，也可以通過問卷調(diào)查的方式搜集家長對開放日和志愿者的看法，給有志愿的家長送去邀請函，適時地對家長進行入門教育，讓家長更多的接觸孩子，接觸幼兒園工作，在志愿服務中學會教育兒童的理念和方法，家長角色工作化，幼兒園工作家庭化，雙方的有機配合有利于兒童的全面培養(yǎng)和教育，通過引導實現(xiàn)人人爭做志愿者的活動。

總之，幼兒園家長工作是幼兒園教育的有益補充，通過家園的有效配合，相互支撐，針對輔導，真情付出，才能培養(yǎng)健康的全面發(fā)展的孩子。

參考文獻：

篇6

[關鍵詞]：新形勢 幼兒園管理 家長工作 研究

新形勢下幼兒家長工作內(nèi)容要求非常多，比如：（1）家長會。在幼兒即將人園時和每個學期初進行。主要內(nèi)容包括向家長介紹幼兒園的情況、幼兒園的教育目標以及家園共育的內(nèi)容，使家長們進一步了解幼兒園的教育側(cè)重點以及家長應如何支持、配合幼兒園的各項工作；（2）家訪。主要是為了讓教師更多地了解即將入園的幼兒在家中的情況，和幼兒提前熟悉以降低幼兒入園后對教師的陌生感，并指導家長幫助寶寶適應幼兒園的集體生活；此外還有家長半日開放活動、家長約談、家因聯(lián)系冊一家家長信箱等內(nèi)容。那么，新形勢下如何有效做好幼兒家長工作？

1、注意與家長的通話內(nèi)容，為孩子建檔案

在幼兒園日常管理工作中，幼兒園應當注意少給孩子家長打電話，即便是有需要打電話，也要注意語言的藝術性，切忌報憂不報喜。通常情況下，作為家長了解幼兒園和孩子情況的的注意窗口，家長園地的創(chuàng)建也促進幼兒園與家庭的聯(lián)系以及教師與家長之間的有效溝通，以保證孩子的健康成長。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化建設的不斷進步，計算機網(wǎng)絡已經(jīng)成為日常生活中的一部分，筆者建議嘗試著通過網(wǎng)絡與家長進行溝通，少打電話。同時，幼兒園應當建設自己的網(wǎng)站和班級主頁，并在主頁上掛上孩子活動時拍攝的照片、視頻以及孩子親手做的一些美工作品等等，在這些照片、視頻下面設置留言版，這對于一直忙于工作的家長而言，可以通過留言的方式與老師進行有效的溝通；同時，在這一板塊中，家長之間也可以相互交流育兒經(jīng)驗，對于幼兒園掌握家長的具體情況也具有非常重要的作用。同時，還要為每一個孩子建成長檔案，其中包括我們要向家長展示的孩子們的作品，對不同階段的個案進行詳細的記錄和動態(tài)的評價與管理，通過開放式的管理模式，將孩子在幼兒園的表現(xiàn)和相關信息及時地反饋給家長，以既便于家長能夠準確地了解孩子的發(fā)展與成長軌跡，同時也有利于幼兒園與家長建立相互尊重、相互信任以及相互支持的伙伴關系，這是做好家長工作的重點和難點之一。

2、多在家長面前夸獎孩子

據(jù)調(diào)查顯示，當前每位家長都有一種疑惑，即自己的孩子不過是整個班級的一部分，班主任是否能夠針對自己的孩子采取一些教育措施?；诖耍P者建議實踐中應當對孩子的心靈、身體、情緒以及習慣和成績進行細致的觀察，與家長進行主動交流與溝通，讓他們知道自己的孩子在幼兒園時時刻刻都在老師的關注之下。實踐中我們還看到，家長都希望自己的孩子是最棒的，希望得到教師的表揚與別人的肯定，這種心理上的愉悅之情是難以溢于言表的，哪怕是老師的一句贊揚，都會讓家長感到無比的快樂與自豪。此時，多數(shù)父母都會對自己的孩子進行一番夸獎，比如“好孩子，你真能干，你是最棒的！”。實踐證明，幼兒園教育過程中多采取一些可定性、獎勵性的語言和行為，會在促進了孩子健康成長中起到非常重要的作用。同時，幼兒園可抓住這一特點，做好幼兒家長工作，多給孩子一些贊揚和肯定，在與家長的溝通中就會輕松一些。

3、建立各種與家長溝通交流的平臺

實踐中我們會看到，部分教師認為幼兒家長工作的核心在于對家長進行教育，即向孩子的家長產(chǎn)生育兒知識和科學保育措施，幫助幼兒家長全面提高其家教技能水平，同時這也是幫助家長教養(yǎng)孩子的重要途徑。因此，實踐中建議搞好幼兒園與家庭之間的關系，增加彼此之間的溝通與聯(lián)系，實現(xiàn)幼兒園與家庭之間的相互配合和同步教育，并在此基礎上建立與家長溝通的有效交流平臺，以全面促進孩子的健康成長。幼兒園與家庭之間的合作，并非家長與配合老師來完成某一教學任務，而是彼此之間通過相互配合和教育目標的有效落實，來促進孩子的和諧發(fā)展與素質(zhì)提高。一般而言，孩子家長所從事的職業(yè)存在著較大的差異性，他們的經(jīng)驗同業(yè)也是幼兒園最重要的教育資源之一，因此積極引導幼兒家長與幼兒園的有效合作顯得非常重要，孩子家長的豐富經(jīng)驗和資源使幼兒課程更生動、更精彩。從實踐來看，幼兒園與家庭之間的合作，不僅可以為家長提供更為全面了解和接觸幼兒園教育的機會，使他們有機會參與到教學活動中來，而且還可以使他們成為幼兒園教育的組織者和策劃者，充分發(fā)揮他們主人翁的意識。

4、適時地給家長提供個性化服務，開辦新的教學欄目

實際教育教學過程中，教師應當平等地對待每一個孩子，給每一個孩子同等的關注與贊揚，這樣不僅可以有效培養(yǎng)孩子們的自信心，而且還能使孩子的家長得到心理上的巨大安慰與滿足，對于做好幼兒家長工作具有非常重大的促進作用。同時，還要適實地給家長提供一些個性化的服務，比如舉辦一些親子活動，以發(fā)揮不同家長在幼兒教育過程中的主體價值。據(jù)調(diào)查顯示，傳統(tǒng)的親子活動只不過是將教育對象界定成孩子自身，嚴重忽視了幼兒家長在其中的指導作用，因此家長的角色只是一個旁觀者，根本沒有真正參與到幼兒教育與親子互動活動中去。加之教師和孩子父母之間的溝通比較少，所以家長的教育作用沒有充分地發(fā)揮出來。近年來，隨著教育體制和教育觀念的快速變化，家長在幼兒教育中的主體作用表現(xiàn)的越來越明顯，因此應當摒棄傳統(tǒng)的親子活動理念和模式，通過邀請函的方式讓家長真正了解何為親子活動以及活動中需注意事項等等，從而使家長的引導更具針對性與實效性。實踐中，除親子活動外，筆者還建議設置專欄，比如童言稚語、經(jīng)驗分享、愛心提示以及安全直通車等活動專欄，并力邀幼兒家長參與到該互動欄目中來，這也是做好幼兒家長工作的重要表現(xiàn)。

結(jié)語：總而言之，幼兒園做家長工作的目的不只是為了提高辦園的質(zhì)量和幼兒園條件的改善，更重要的是將可能對幼兒成長和發(fā)展產(chǎn)生影響的各種家庭、社會因素有機地統(tǒng)一起來，形成一股合力，以實現(xiàn)幼兒教育之目標。

參考文獻：

[1] 錢莉琴.探索新時期幼兒園家長工作[J].小學科學?教師版，2012（02）.

[2] 李學霞.新形勢下如何做好幼兒家長工作的新探索[J].教師?上，2011（07）

[3] 李蓓.做好幼兒園家長工作的一些做法[J]科教導刊.2012（10）

篇7

【關鍵詞】中職應用文 專業(yè)結(jié)合 應用文寫作

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）11B-0098-02

中職應用文教學與專業(yè)結(jié)合，就是在應用文教學過程中按照相關專業(yè)特色及對學生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要求，教師在教學目標的確定、教學內(nèi)容的設計、教學方法的選擇、教學評價的方式等方面體現(xiàn)出專業(yè)特色，在提高中職應用文教學效果的同時，激發(fā)學生對應用文學習的興趣，進一步培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)。然而，目前中職應用文教學中，無論是教師的“教”還是學生的“學”都與教學大綱的要求有較大的差距，滯后于社會對中職學生語文素質(zhì)的要求，而中職應用文教學滯后的根本原因是沒有突出中職教育自身的特點。如何針對目前中職應用文教學現(xiàn)狀，進一步探索應用文教學與專業(yè)相結(jié)合，是每一個中職語文教育工作者應該思考的問題。本文以中職學前教育專業(yè)應用文寫作教學為例探討應用文教學與專業(yè)相結(jié)合。

一、應用文寫作與專業(yè)結(jié)合的必要性

應用文寫作是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人在工作、學習和生活中使用的，用以處理公私事務、傳播信息、表述意愿而撰寫的具有一定慣用體式文章。在各種文章體裁中，應用文與人們的關系最密切、最直接，使用的頻率最高、范圍最廣，學習和掌握好應用文，已成為各行從業(yè)人員所必備的基本功。作為未來從業(yè)者的中職生，無論從事何種工作，不僅需要熟練掌握專業(yè)知識，還需要熟練掌握各種應用文體的書寫。例如秘書文員要會為領導書寫歡迎詞、主持詞；教師要會寫好教案、教學總結(jié)；從事經(jīng)濟工作，要會熟練書寫市場調(diào)查報告、市場預測分析；任何行業(yè)的一般工作人員都可能要寫邀請函、感謝信；個人生活中小到短信、求職信，大到合同、糾紛、訴訟等，哪樣都離不開應用文的寫作。隨著社會的發(fā)展和信息化時代的到來，每一個中職學生綜合能力的高低，將成為用人單位選人用人的一個重要衡量標準。然而，由于中職學生的語文基礎薄弱，教師的教育觀念也相對陳舊，而且應用文寫作也沒有得到老師或?qū)W生的足夠重視，導致很多學生的應用文寫作能力偏低。所以，中職語文教學中應用文寫作與專業(yè)結(jié)合是非常必要的。

二、中職應用文寫作與專業(yè)結(jié)合的實踐

筆者在中職應用文課堂教學改革中，致力于將應用文教學與專業(yè)特點相結(jié)合。下面以學前教育專業(yè)應用文寫作教學為例，拋磚引玉，探討語文教學與專業(yè)的結(jié)合。

（一）尋找應用文寫作與專業(yè)要求的切合點。目前，中職學校主要采用人教版的語文教材，這套教材的應用文文種多，教師如果照本宣科，課堂教學很難取得理想效果。因此，如何提高學生的應用文寫作能力，是中職語文教師應該認真思考的問題。中職學生重專業(yè)課、輕文化基礎課的問題普遍存在，教師可以針對這一普遍問題，在應用文寫作教學時找到與專業(yè)的切合點，在提高學生應用文寫作水平的同時，培養(yǎng)學生形成未來職業(yè)生涯的職業(yè)能力。

例如，通知作為一種應用文文種，實用性強，各專業(yè)的學生都必須會用、會寫。同一個文種，不同專業(yè)可以設計不同的教學內(nèi)容。如旅游服務與管理專業(yè)的學生可以擬寫旅游團出發(fā)前的指示性通知，汽車運用與維修專業(yè)學生可以擬寫汽車維修店維修項目的告知性通知，學前教育專業(yè)的學生可以擬寫家長會通知或組織親子戶外活動的通知。通過不同的教學設計，不同專業(yè)學生找到與專業(yè)相關的興趣點，使中職語文教學在完成教學任務的同時，提高學生的職業(yè)能力?？傊?，教師在教學時，要盡量結(jié)合專業(yè)實際，尋找切合點，達到激發(fā)學生學習熱情，提高有效課堂教學的目的。

（二）注重“做”中“學”，讓學生在實踐中獲取知識、提高能力。下面是筆者設計的學前教育專業(yè)應用文寫作課堂案例，具體環(huán)節(jié)及過程如下：

第一課時

1.引入案例，教學過渡。根據(jù)學前教育專業(yè)學生未來從業(yè)特點，教師在教學開始時，先與學生講述童話故事 《小熊請客》，向?qū)W生講述故事主人公小熊沒有考慮到森林環(huán)境中各種動物的生活習性，把通知吃飯的時間寫成“起床后”。通過這樣一個很有趣味性的童話故事，向?qū)W生講述“通知”中明確各個要素的重要性，激發(fā)學生學習本課程的興趣。

2.結(jié)合教材，規(guī)范要點。教材中的通知寫作指導偏重于行政公文通知，日常應用文通知的寫作指導比較簡單。根據(jù)學前教育專業(yè)學生的就業(yè)特點，要求學生明確通知的各要點和格式。

3.布置任務，小組合作。教師將本班學生分成4個合作小組，1組和2組接受同一任務，3組和4組接受另一個相同的任務。領取任務后，小組內(nèi)進行分工。本課時時間跨度為3天。

任務一：春蕾幼兒園中班，需要家長與小孩一起動手剪貼一個反映假期活動的小展板在教學區(qū)展示，請你以幼兒園的名義擬寫一則通知。（1組和2組接受此任務）

任務二：春蕾幼兒園大班，本班要組織一次有家長參加的戶外游戲親子活動，請你以幼兒園的名義擬寫一則通知。（3組和4組接受此任務）

上述通知的時間、地點、細節(jié)要求由各組設想。要求：通知以展板的形式展示，盡量做到圖文并茂，符合幼教特色。

各小組長在接受任務后，教師要求組長根據(jù)各個組員的特長，細化分配任務，有的可以到附近幼兒園實地考察，有的可以上網(wǎng)搜集素材，美術功底比較好的組員可以負責設計展板，文字功底比較好的組員可以負責撰寫文稿。通過分組布置任務、相互對比的方式，讓學生產(chǎn)生學習和探索的動力，通過到幼兒園考察、搜索資料、設計展板、撰寫通知等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生相互合作、探究學習的習慣。

第二課時

1.成果展示，多元評價。各小組完成任務后，統(tǒng)一展示本組設計的圖文并茂的通知展板，然后每個小組選派一人將自己動手制作的展板解說給全班同學。第二環(huán)節(jié)是領取同一任務的小組間根據(jù)課前制定的評價表，對對方展板進行評價。第三環(huán)節(jié)是老師點評。

通過學生展示、講解、互評和教師點評，學生完整地掌握應用文通知寫作的各個要素，同時在整個活動過程中，培養(yǎng)了他們的組織能力、動手能力、表達能力和合作意識，讓他們品嘗到成功的快樂，增強了自信心。

2.總結(jié)提高，完善成果。通過上述各個環(huán)節(jié)，每個學生總結(jié)自己的表現(xiàn)，從而尋找自己尚待改進的地方和努力方向。每個小組也要討論尋找本組展板的不足之處，再做進一步的修改完善，最后在教室后排展示。

教學成效分析：通過上述教學活動，語文課堂教學與專業(yè)得到成功結(jié)合。首先，能很好地完成中職語文應用文寫作教學任務；其次，在整個教學活動中，學生通過實地考察、搜集素材、設計展板、撰寫通知和展示講解等，在培養(yǎng)合作、探究精神的同時，也提高了綜合素質(zhì)；再次，激發(fā)了學生學習語言的興趣，使他們主動思考、主動觀察，學生始終是學習知識能力的主體。在展示和評價過程中，學生也是非?；钴S，體現(xiàn)出很高的學習積極性，得到觀摩領導和教師的好評。

三、中職應用文教學與專業(yè)結(jié)合存在的問題和思考

（一）存在問題。主要表現(xiàn)在學生語文基礎和教師知識素養(yǎng)等方面。

1.學生應用文基礎薄弱影響教學效果。從成果展示的情況看，在語言表述的準確性和格式的規(guī)范化方面，各個小組都還有不盡如人意的地方。例如第三小組在通知中，將“度假村”寫成“渡假村”，第二小組的通知沒有落款單位，暴露了學生應用文基礎的薄弱。

2.教師的知識結(jié)構(gòu)需要進一步提高。中職應用文教學結(jié)合專業(yè)教學，對中職語文教師有了更高的要求，但是由于部分語文教師對本學科以外的其他專業(yè)知識了解有限，對實現(xiàn)語文與相關專業(yè)的深度整合存在一定的困難。

（二）對做好中職應用文教學與專業(yè)結(jié)合的建議。要促進中職應用文與專業(yè)相結(jié)合，應進一步深化中職語文課堂教學改革，提高中職語文教師的素養(yǎng)和能力。

1.進一步深化中職語文課堂教學改革。中職教育“以就業(yè)為導向”要求文化課與專業(yè)課的結(jié)合滲透尚處于探索階段，這就要求語文教師要有探索課堂教學改革的精神和積極性，要思考在應用文教學過程中如何能與專業(yè)有機結(jié)合，進一步思考如何才能使教學目標專業(yè)化、教學內(nèi)容職業(yè)化、教學方法多元化和教學實踐實操化，從而進一步提高學生的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)。

2.進一步提高中職語文教師的素養(yǎng)和能力。中職應用文教學結(jié)合專業(yè)教學，這就對中職語文教師的素養(yǎng)和能力有了更高的要求。首先，要不斷學習，掌握新知識新理念，進一步拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，包括本學科的知識結(jié)構(gòu)及所教專業(yè)的相關知識要素，實現(xiàn)應用文與相關專業(yè)的深度整合，更新教學觀念，融入職教特點，增強駕馭課堂的能力；其次，要有課堂評價的方法和技巧，評價的語言應該親切熱情、準確簡潔。通過老師的評價，讓學生感受到是一種肯定、一種鼓勵、一種建議，從而激發(fā)學生學習的自信心。為此，中職語文教師必須通過不斷學習，提升教學技巧，掌握相關專業(yè)的知識，同時準確把握各專業(yè)對語文能力的要求，力爭成為復合型教師。

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