導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇社會(huì)科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：課程內(nèi)容；社會(huì)轉(zhuǎn)型；經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.7/F01文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673－291X（2008）16－0206－02

作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要研究領(lǐng)域，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論性較強(qiáng)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，是一門(mén)研究勞動(dòng)力市場(chǎng)中勞動(dòng)的人的學(xué)問(wèn)。自哈爾濱商業(yè)大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)2003年招收本科生開(kāi)始，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)課中的專(zhuān)業(yè)必修課，為勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程提供勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，并從應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度有利地支持著這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的雙重轉(zhuǎn)型，中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)正在發(fā)生變化；經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法也在不斷深化。反映到課程內(nèi)容，就要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在系統(tǒng)地闡述西方勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論的同時(shí)，讓學(xué)生在理論上明確勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科發(fā)展方向；在應(yīng)用上引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)踐服務(wù)。這既是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚，也是學(xué)科自身發(fā)展的迫切要求。

一、立足于問(wèn)題研究

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直面臨著龐大的就業(yè)人數(shù)及社會(huì)保障的雙重壓力。值得關(guān)注的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題很多。

（一）從宏觀層次來(lái)看待勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

1.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與勞動(dòng)力市場(chǎng)的調(diào)適問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型主要是指經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的整體性變遷過(guò)程。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型必然引起與原有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相配套的規(guī)則與程序不同程度的失效，而新經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)要素的生長(zhǎng)亟待制度創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)和保障。為了扭轉(zhuǎn)高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所造成的失衡狀態(tài)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)已被社會(huì)發(fā)展目標(biāo)取代的過(guò)程中，勞動(dòng)力市場(chǎng)如何與各種新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)要素協(xié)調(diào)發(fā)展；勞動(dòng)力市場(chǎng)如何消除勞動(dòng)力短缺與勞動(dòng)力閑置并存的局面；這都應(yīng)包含于勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容之中。

2.經(jīng)濟(jì)政策與就業(yè)形勢(shì)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系。由于中國(guó)社會(huì)的多元經(jīng)濟(jì)并存，社會(huì)結(jié)構(gòu)的全面轉(zhuǎn)型必然對(duì)就業(yè)產(chǎn)生巨大的影響并使勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題更趨復(fù)雜，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了勞動(dòng)力的流動(dòng)，加強(qiáng)了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力流動(dòng)的關(guān)注；和諧社會(huì)的推進(jìn)提升了勞動(dòng)的自主地位，弱化了勞動(dòng)對(duì)資本的依賴(lài)；勞動(dòng)政策對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)、支持與矯正功能，對(duì)政治的維護(hù)、監(jiān)督與批評(píng)功能等等，也應(yīng)是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的重要內(nèi)容。比如，憑借“廉價(jià)而豐富”的勞動(dòng)力資源，中國(guó)曾經(jīng)是“全球供應(yīng)鏈”中的“世界工廠(chǎng)”。但是，隨著經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和工業(yè)化最初目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，政府正在努力縮小收入差距，主要城市的最低工資標(biāo)準(zhǔn)都在上升。從今年7月份開(kāi)始，深圳市把經(jīng)濟(jì)特區(qū)內(nèi)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每月1 000元人民幣[1]。這樣的經(jīng)濟(jì)政策將給勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)很大的變化。

（二）從微觀層次來(lái)看待勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

1.勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)與輸出結(jié)構(gòu)的沖突。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“技工荒”仍大量存在；熟練工人到處都是，工廠(chǎng)是買(mǎi)方市場(chǎng)的觀點(diǎn)現(xiàn)在得到扭轉(zhuǎn)。在廣東，各家工廠(chǎng)不得不以?xún)杀痘蛉兜墓べY吸引工人。然而，隨著工資的增長(zhǎng)，工人們卻沒(méi)有以過(guò)去的速度從農(nóng)村涌入城市。

2.勞動(dòng)力供給數(shù)量和勞動(dòng)力需求數(shù)量的矛盾。1978年實(shí)施的計(jì)劃生育政策導(dǎo)致的勞動(dòng)力供給偏緊已經(jīng)顯現(xiàn)。目前，每年新增的勞動(dòng)年齡人口數(shù)量已經(jīng)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)[2]。我國(guó)的勞動(dòng)力無(wú)限供給的局面行將結(jié)束，勞動(dòng)密集型企業(yè)面臨著勞動(dòng)力短缺的現(xiàn)實(shí)，必然帶來(lái)勞動(dòng)力成本的提升，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)比人口紅利期長(zhǎng)勢(shì)必對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，都是有中國(guó)特色的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)世就同工業(yè)革命引起的歐洲社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題層出不窮的時(shí)代背景密切相關(guān)，也正是對(duì)這些勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究，使各國(guó)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)找到了自己的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)。由于中國(guó)有著悠久的歷史，漸進(jìn)式的改革又是我國(guó)所獨(dú)有的，隨之而來(lái)的各種新勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也有著不同于西方的特點(diǎn)，很難用西方的理論體系來(lái)完全說(shuō)明。因此，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容應(yīng)該關(guān)注這些特殊性。

二、著眼于學(xué)科發(fā)展

“一切劃時(shí)代的體系的真正的內(nèi)容都是由于產(chǎn)生這些體系的那個(gè)時(shí)期的需要而形成起來(lái)的”[3]。我國(guó)當(dāng)今的社會(huì)轉(zhuǎn)型也為勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科發(fā)展提供了許多機(jī)遇。這些機(jī)遇除了表現(xiàn)在社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型使勞動(dòng)與經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系出現(xiàn)了一系列新變化，引發(fā)了一系列新問(wèn)題，為勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究提供了一系列新課題以外，還表現(xiàn)在為勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的特色打造與方法整合提出了新要求。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容應(yīng)關(guān)注這些新要求。

（一）關(guān)于“中國(guó)特色”的打造

1.“中國(guó)特色”包含著“本土化”的內(nèi)容。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)自產(chǎn)生之日起，就具有明顯的本土化特色，歐美各國(guó)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展都有一個(gè)本土化的過(guò)程。我國(guó)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)自恢復(fù)重建以來(lái)，學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展也是圍繞“本土化”特色展開(kāi)的。20世紀(jì)50年代至80年代末期，我國(guó)學(xué)者著重研究我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌變型初期勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)理論和一些政策；近十年來(lái)，重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到市場(chǎng)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和實(shí)踐上來(lái)。致力于“本土化”，是獲取學(xué)術(shù)獨(dú)立地位、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)社會(huì)價(jià)值的要求。

2.“中國(guó)特色”比“本土化”內(nèi)涵更豐富?！爸袊?guó)特色”至少包括以下幾點(diǎn):在課程建設(shè)的指導(dǎo)思想上，要以的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)為指導(dǎo)，把現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)與我國(guó)當(dāng)前的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐相結(jié)合在學(xué)科發(fā)展的方向上，把立足國(guó)情與面向世界、關(guān)注現(xiàn)實(shí)與經(jīng)典理論相結(jié)合；在學(xué)科發(fā)展的內(nèi)容上，要充分考慮中國(guó)勞動(dòng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性與復(fù)雜性，把統(tǒng)一性與多樣性、民族性與國(guó)際性結(jié)合起來(lái)。提倡“中國(guó)特色”有利于克服“本土化”過(guò)程的片面性與狹隘性。

因此，建設(shè)具有中國(guó)特色的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容，只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)為指導(dǎo)，從研究現(xiàn)實(shí)的各種勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題出發(fā)，按照各種問(wèn)題自身形成、發(fā)展與解決的邏輯順序，進(jìn)行深入地實(shí)證性研究，理清其脈絡(luò)，分析其原因，揭示其規(guī)律，探索其解決對(duì)策，逐步積累起研究需要的本土性資料，才能在此基礎(chǔ)上提煉出具有中國(guó)特色的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系，才能將勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究真正植根于中國(guó)現(xiàn)實(shí)的土壤，才有可能生發(fā)出具有中國(guó)特色的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。但是，在突出中國(guó)問(wèn)題研究的同時(shí)，要防止片面化傾向，應(yīng)面向世界，繼續(xù)有重點(diǎn)地翻譯、介紹和評(píng)價(jià)外國(guó)的研究成果，反思國(guó)外的理論在中國(guó)的適用性，增強(qiáng)同國(guó)際勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)話(huà)的能力。

（二）研究方法的整合

研究方法的整合與創(chuàng)新往往是社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突破口，研究方法的整合關(guān)鍵在研究視角的轉(zhuǎn)換。對(duì)于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，其研究方法正在實(shí)現(xiàn)如下兩個(gè)轉(zhuǎn)變。

1.從封閉的研究視角轉(zhuǎn)向開(kāi)放的研究視角。開(kāi)放化是時(shí)展的大趨勢(shì)，這種趨勢(shì)也反映在學(xué)科的研究方法上。從勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的歷程看，二戰(zhàn)后，美國(guó)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的迅速發(fā)展在很大程度上就得益于跨學(xué)科的合作，尤其得益于對(duì)社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與政治學(xué)等學(xué)科的理論及研究方法的吸收。處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的我國(guó)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，同樣應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)廣泛借鑒和移植其他社會(huì)科學(xué)、甚至自然科學(xué)的研究方法，以促成本學(xué)科的繁榮與發(fā)展。

2.從綜合的研究視角轉(zhuǎn)向分化研究的視角。重視分化研究也是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的一大取向，更能反映勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的新趨勢(shì)。其實(shí)，日趨復(fù)雜的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象需要研究者從不同的角度、不同的層面去分析和認(rèn)識(shí)。

此外，構(gòu)建具有中國(guó)特色的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系，要充分考慮我國(guó)人多地廣發(fā)展不平衡的國(guó)情，綜合運(yùn)用宏觀研究與微觀研究相結(jié)合、綜合研究與分化研究相結(jié)合等方法，開(kāi)展多層次、多類(lèi)型的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的微觀研究與分化研究。

參考文獻(xiàn)：

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[3]馬克思恩格斯全集（第三卷）[M].北京：人民教育出版社，1960.

The Research on Courses Construction of Labor Economics in Social Transition Period

DENG Yong-hui， CHEN Shu-jun

（Harbin University of Commerce，Harbin 150028， China）

篇2

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)作為市屬院校，在服務(wù)北京市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面起到了重要的智庫(kù)作用。近些年來(lái)隨著京津冀協(xié)同發(fā)展的提出，我校又成為了服務(wù)京津冀地區(qū)的重要機(jī)構(gòu)，從課題研究、成果推介、數(shù)據(jù)分享、合作交流平臺(tái)，探索有效推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新與智庫(kù)建設(shè)的體制機(jī)制，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的重大需求，我校的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)從評(píng)估機(jī)制、項(xiàng)目申請(qǐng)和管理、人才隊(duì)伍建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化、科技獎(jiǎng)勵(lì)等方面都對(duì)于實(shí)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生了重要的作用。

二、服務(wù)社會(huì)關(guān)于推進(jìn)我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題

多年來(lái)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)對(duì)于北京市、京津冀經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)作用的提升發(fā)揮了作用，同時(shí)學(xué)校自身、教師和學(xué)生也通過(guò)理論和實(shí)際的相結(jié)合收獲豐富，進(jìn)一步對(duì)我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)揮了作用。但同時(shí)，和眾多高校和研究機(jī)構(gòu)的問(wèn)題類(lèi)似，為社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)科建設(shè)的提升盡管速度很快但是還存在一些問(wèn)題，比如理論創(chuàng)新和地區(qū)應(yīng)用的關(guān)系處理并不十分恰當(dāng)，理論創(chuàng)新和應(yīng)用存在脫節(jié)，成果轉(zhuǎn)化無(wú)論是從成果認(rèn)定、評(píng)估機(jī)制等方面都存在一定的滯后。學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求還存在一定的脫節(jié)，知識(shí)型教育向綜合素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變路徑存在一定偏差，以MOOC課程為例，反轉(zhuǎn)課程需要培養(yǎng)的是學(xué)生自主思考、自動(dòng)習(xí)得知識(shí)的能力，也為了自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，但是很多教師沒(méi)有接受系統(tǒng)培訓(xùn)，授課方式娛樂(lè)化、淺顯化現(xiàn)象明顯。產(chǎn)學(xué)研銜接并不緊密，研究成果轉(zhuǎn)化是應(yīng)用型學(xué)科的重要貢獻(xiàn)之一，但是我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的成果轉(zhuǎn)化和實(shí)用還存在一定差距，主要傾向于理論研究，成果的考核和評(píng)定也有待改進(jìn)。

三、服務(wù)社會(huì)推進(jìn)我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的措施

1、建立服務(wù)社會(huì)推進(jìn)我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的反哺機(jī)制

通過(guò)對(duì)服務(wù)社會(huì)與我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的脫節(jié)問(wèn)題的剖析，本文認(rèn)為要想通過(guò)服務(wù)社會(huì)促進(jìn)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)，必須建立順暢的服務(wù)反哺機(jī)制。主要通過(guò)服務(wù)社會(huì)轉(zhuǎn)變從知識(shí)型教育轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)教育、產(chǎn)學(xué)研更緊密銜接、學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教師實(shí)踐能力培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)成果轉(zhuǎn)化推進(jìn)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力提升等方面提升應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科水平。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)去向、教師培養(yǎng)體系進(jìn)而調(diào)整服務(wù)社會(huì)的某些指標(biāo)，從而對(duì)評(píng)估學(xué)科建設(shè)的一些指標(biāo)帶來(lái)變化，引導(dǎo)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科在“頂天立地”方面做得更好。

2、學(xué)生層面引導(dǎo)學(xué)科提升

以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，課程設(shè)置方面，逐步調(diào)整學(xué)生的必修課和選修課的數(shù)量和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇感興趣的科目，同時(shí)為興趣導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的未來(lái)就業(yè)選擇提供平臺(tái)。增加學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的支持力度，并提倡教師與學(xué)生同時(shí)參與項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)培訓(xùn)更加重要，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的學(xué)生更加有利于我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的整體提升。

3、教師培養(yǎng)和評(píng)估體系調(diào)整

篇3

一、深化思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變

要從“以物為本”向“以人為本”轉(zhuǎn)變。在過(guò)去的發(fā)展中，我們過(guò)分地突出了“物”的地位，發(fā)展指標(biāo)主要看經(jīng)濟(jì)，講發(fā)展就是講經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在“以物為本”的發(fā)展觀支配下，盡管我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上獲得了高速增長(zhǎng)，但同時(shí)也付出了巨大代價(jià)。社會(huì)矛盾日益突出，資源環(huán)境成為發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，向“以人為本”轉(zhuǎn)變成為發(fā)展的歷史必然。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本，就是堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，就是要把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與促進(jìn)人的全面發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體。是創(chuàng)造歷史的主體。強(qiáng)調(diào)以人為本，就是要把人作為發(fā)展的主體，把人作為發(fā)展的根本動(dòng)力，要最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性和創(chuàng)造性。

要從重速度向重質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變。發(fā)展本身就是質(zhì)量和速度的統(tǒng)一，只有在發(fā)展中保持質(zhì)量和速度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只有從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從重速度向重質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變，才能實(shí)現(xiàn)中央提出的又好又快地發(fā)展。重視發(fā)展的質(zhì)量，最重要的就是要走新型工業(yè)化道路，就是堅(jiān)持以工業(yè)化帶動(dòng)信息化，以信息化促進(jìn)工業(yè)化，走一務(wù)科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的工業(yè)化道路。在發(fā)展中要突出信息化等高新技術(shù)的地位和作用，要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展同環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)資金技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)同勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。

要從重經(jīng)濟(jì)發(fā)展向重經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變。在發(fā)展中要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，辯證地認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變把發(fā)展簡(jiǎn)單地等同于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的觀念。片面的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)非但不能給人們帶來(lái)普遍幸福，反而會(huì)使人們飽嘗“有增長(zhǎng)無(wú)發(fā)展”以及“增長(zhǎng)與發(fā)展負(fù)相關(guān)”的苦果。要立足于全面發(fā)展，在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，大力進(jìn)行政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同進(jìn)步。

二、著眼發(fā)展實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化

要把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路。一是要走新型工業(yè)化之路?，F(xiàn)在走傳統(tǒng)工業(yè)化的老路，除了受資源環(huán)境制約外，還受到了勞動(dòng)力成本等的制約。中西部地區(qū)要取得沿海發(fā)達(dá)地區(qū)過(guò)去所取得的發(fā)展業(yè)績(jī)是完全不可能的，同時(shí)由于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，經(jīng)濟(jì)效益和競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)更加明顯，不走新型工業(yè)化之路，與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的差距就會(huì)越來(lái)越大，要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，走新型工業(yè)化之路是惟一出路。二是要走產(chǎn)業(yè)特色化之路。比較沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，中西部地區(qū)最大的優(yōu)勢(shì)其實(shí)只有以自身資源為基礎(chǔ)的特色產(chǎn)業(yè)這一項(xiàng)，土地、稅收和勞動(dòng)力都不再擁有真正的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)要有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須突出產(chǎn)業(yè)的地方特色。如果不突出地方特色，盲目模仿發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，與其他地方產(chǎn)業(yè)雷同，這種發(fā)展路子既沒(méi)有前途，也難走得通。中西部地區(qū)必須堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，充分把握國(guó)家政策，立足本地優(yōu)勢(shì)，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)地選擇支柱產(chǎn)業(yè)。三是要走全面協(xié)調(diào)發(fā)展之路。發(fā)展是一個(gè)“系統(tǒng)的集合體”和“過(guò)程的集合體”，發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互制約的，協(xié)調(diào)了就能相互促進(jìn)。在發(fā)展中要吸取教訓(xùn)，按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

要把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的具體政策措施。一是加大改革創(chuàng)新的力度。一方面在發(fā)展中要加大招商引資、立項(xiàng)爭(zhēng)資、創(chuàng)業(yè)融資的力度，招商引資必須著眼特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在招商引資中不能只講數(shù)量不講質(zhì)量，搞簡(jiǎn)單的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接；立項(xiàng)爭(zhēng)資要著眼加強(qiáng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入研究政策，認(rèn)真調(diào)查研究，積極申報(bào)項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家投入；創(chuàng)業(yè)融資要激發(fā)社會(huì)活力，鼓勵(lì)社會(huì)資本通過(guò)創(chuàng)業(yè)途徑投向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。另一方面，在發(fā)展中要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)各項(xiàng)工作，科學(xué)發(fā)展是新的發(fā)展方式，必須突破舊的觀念和做法、體制和機(jī)制的束縛。二是加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要加快原有國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)的改制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)民營(yíng)化；要加快二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)加快工業(yè)的發(fā)展，要通過(guò)招商和創(chuàng)業(yè)兩個(gè)輪子，實(shí)現(xiàn)工業(yè)的快速發(fā)展；產(chǎn)業(yè)布局要合理，這是中西部地區(qū)的薄弱環(huán)節(jié)，也是發(fā)展?jié)摿?、?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所在，在產(chǎn)業(yè)布局中一定要突出自身優(yōu)勢(shì)和特色，大力發(fā)展地方支柱產(chǎn)業(yè)。三是要加快基礎(chǔ)建設(shè)?；A(chǔ)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)工業(yè)建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展的重要支撐和根本保障，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中有著舉足輕重的戰(zhàn)略地位。

要把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。一是科學(xué)決策能力，科學(xué)決策是科學(xué)發(fā)展的前提，要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，發(fā)揚(yáng)民主決策的作風(fēng)，遵循科學(xué)決策的程序，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策；二是改革創(chuàng)新能力，改革創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，在實(shí)際工作中，要以學(xué)習(xí)掌握科學(xué)理論為基礎(chǔ)，搞好調(diào)查研究，著眼發(fā)展大局，尋找工作差距，總結(jié)自己，借鑒他人，創(chuàng)造性地解決影響科學(xué)發(fā)展的矛盾和問(wèn)題。三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，要始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，同時(shí)全面加強(qiáng)各項(xiàng)工作，善于解決各類(lèi)矛盾。

三、把握落實(shí)環(huán)節(jié)，抓住三個(gè)關(guān)鍵

突出發(fā)展規(guī)劃的制定。沒(méi)有好的規(guī)劃，就不會(huì)有好的發(fā)展。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求制定發(fā)展規(guī)劃，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別要立足自身優(yōu)勢(shì)，合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局。要重視城鎮(zhèn)發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃，城鎮(zhèn)化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，城鎮(zhèn)化要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

突出科學(xué)決策。科學(xué)決策是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的前提?？茖W(xué)的規(guī)劃取決于科學(xué)的決策，而落實(shí)好已制定的發(fā)展規(guī)劃，同樣需要依靠科學(xué)決策來(lái)保證。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)生活瞬息萬(wàn)變，社會(huì)矛盾逐步增多，利益關(guān)系日趨復(fù)雜，決策的深度和廣度不斷拓展，決策的風(fēng)險(xiǎn)不斷加大，決策的難度和要求不斷提高。要做到科學(xué)決策，就要發(fā)揚(yáng)民主、尊重科學(xué)、集思廣益、重視調(diào)研，要大膽更要謹(jǐn)慎，要自信不要自負(fù)，始終保持頭腦清醒。要特別注重民主決策，善于集思廣益。在決策過(guò)程中要堅(jiān)持民主集中制原則，建立健全民主決策的機(jī)制。

篇4

根據(jù)學(xué)生的閱讀積累，了解到學(xué)生對(duì)《水滸傳》不夠熟悉。上課之前，我讓學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，也讓學(xué)生查找了關(guān)于《水滸傳》的相關(guān)知識(shí)?？春⒆觽?cè)诓檎业倪^(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的那股熱情，足以看出他們對(duì)這篇文章的喜歡。只要學(xué)生們喜歡這篇文章，就應(yīng)該能很快地參與課堂，自己收緊的心，也稍微放松了一些。在充分的預(yù)習(xí)之下，課堂上學(xué)生積極踴躍的回答問(wèn)題，同時(shí)也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，產(chǎn)生新的智慧的火花，課堂上學(xué)生的收獲頗多。學(xué)生們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，讓課堂上充滿(mǎn)了生機(jī)活力。

相比較先前學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，只是一味的按部就班的進(jìn)行，學(xué)生大多都不發(fā)言，枯燥乏味，課堂氣氛很沉悶，有時(shí)候自己上課的熱情也會(huì)被沖淡很多。不同體式的文章學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的熱情度顯而易見(jiàn)是不一樣的。課堂上我看到了學(xué)生們久違的笑容，看到了他們自信的風(fēng)貌，他們精彩的展示，確實(shí)讓我們這些教育工作者震撼！給孩子一片天空，讓他們自由飛翔的那種感覺(jué)，使得我們對(duì)這種課堂設(shè)計(jì)的期待不言而喻。

這篇文章故事情節(jié)吸引學(xué)生，人物形象栩栩如生。在教學(xué)這篇課文時(shí)，我緊緊抓住“智取”這個(gè)詞語(yǔ)。讓學(xué)生一畫(huà)二圈三品四讀。學(xué)生找出文章中反映七條好漢英勇機(jī)智的語(yǔ)句，體會(huì)作者所表現(xiàn)的思想感情。我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合文章的標(biāo)題，“智取”兩個(gè)字來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。先是好漢們的“智取”表現(xiàn)在哪些方面？引導(dǎo)學(xué)生從天時(shí)、地利、人和幾個(gè)方面去分析英雄好漢們的做法，學(xué)習(xí)能夠從大篇幅的文章中找到相關(guān)的關(guān)鍵句子，發(fā)表自己的看法。課堂上各抒己見(jiàn)，確實(shí)做到了以學(xué)生為主體，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生層層深入。楊志失綱，是否有“智”的地方？感受到英雄們的智慧的同時(shí)讓學(xué)生從楊志的身上學(xué)習(xí)他的謹(jǐn)慎小心，對(duì)待任何事情都用心。雖然被劫，但已竭盡全力，這也是他身上的可貴之處，從文本中哪怕是引發(fā)學(xué)生一點(diǎn)深思，課堂教學(xué)也算是成功了。分析兩類(lèi)人物，使各自的形象更加豐滿(mǎn)，明確“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。人物形象展現(xiàn)在我們的面前，楊志也竭盡全力了，很珍惜這次機(jī)會(huì)，可是最終為什么會(huì)失敗了呢？這是本節(jié)課我設(shè)計(jì)的第三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們發(fā)表自己的看法，原因有很多方面，最重要的一方面，他與其他英雄最大的不同是“失人和”，這是導(dǎo)致他失敗的最主要的原因?！睹献觾烧隆分性嬖V我們：人和是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的先決條件，做任何一件事情都是如此。愿意做，和被逼迫著做，完全是兩碼事，學(xué)生也能從中悟出這樣的道理。在這樣的引發(fā)下，讓學(xué)生再談啟發(fā)可以說(shuō)是水到渠成，學(xué)生的感悟很多，有很多學(xué)生也有他們獨(dú)到的見(jiàn)解，有些學(xué)生還談到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，考慮的很深刻，這正是我們希望看到的，有不拘一格的想法，讓思維得到發(fā)散，提升自身的素質(zhì)。

篇5

關(guān)鍵詞：建設(shè) 發(fā)展 民生 競(jìng)爭(zhēng)力

目前我省高速公路發(fā)展的現(xiàn)狀：高速公路是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，是一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。在當(dāng)今政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化飛速發(fā)展的情況下，高速公路已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“加速器”，也被譽(yù)為“新世紀(jì)騰飛之路”。自上世紀(jì)九十年代、鄭汴洛高速公路通車(chē)以來(lái)，高速公路迅捷、舒適、安全的特點(diǎn)凸顯，愈來(lái)愈受到社會(huì)的認(rèn)可，隨后我省高速公路建設(shè)突飛猛進(jìn)，目前全省高速公路通車(chē)總里程已超過(guò)5000公里，全省18個(gè)省轄市中有17個(gè)省轄市形成了高速公路的十字交叉，全省109個(gè)縣（市）中有99個(gè)通達(dá)高速公路，通達(dá)率92％，其中45個(gè)縣有兩條高速通過(guò)。全省高速公路已基本形成了以鄭州為中心的1個(gè)半小時(shí)中原城市群經(jīng)濟(jì)圈，3小時(shí)可達(dá)全省任何一個(gè)省轄市，6小時(shí)可達(dá)周邊6省任何一個(gè)省會(huì)城市。

發(fā)展?jié)摿Ψ治觯?河南省地處中原，區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯，是全國(guó)承東啟西、連南貫北的重要交通樞紐，尤其是公路交通成為全國(guó)公路交通樞紐中心。國(guó)家規(guī)劃并正在實(shí)施的“五縱七橫”十二條國(guó)道主干線(xiàn)中的北京至珠海、連云港至霍爾果斯兩條高速公路在鄭州交匯，年初國(guó)務(wù)院公布的《國(guó)家高速公路網(wǎng)規(guī)劃》中的三十條國(guó)家重點(diǎn)干線(xiàn)公路中有七條亦從河南經(jīng)過(guò)。展望未來(lái)，河南交通的發(fā)展，不僅僅關(guān)系到河南省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，而且還關(guān)系到國(guó)家交通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局。

辯證認(rèn)識(shí)高速公路建設(shè)的利于弊：高速公路建設(shè)投資大，占地多，需要消耗較多的人力資源和建材。一方面，在消耗大量社會(huì)資源的同時(shí)，對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟ㄖ牧仙a(chǎn)、提高建材生產(chǎn)效益、拉動(dòng)社會(huì)就業(yè)、促進(jìn)當(dāng)?shù)胤?wù)業(yè)具有顯著的推動(dòng)作用；另一方面，由于高速公路自身的性質(zhì)，決定它又不可能象地方干線(xiàn)公路和城市道路那樣，可隨時(shí)隨地進(jìn)出，使部門(mén)地區(qū)人們只能望路興嘆，感到極不方便；同時(shí)高速公路一般采用高路基、全封閉，橫穿的通道及上跨橋較少，又對(duì)高速公路兩側(cè)人們的聯(lián)系和產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生阻隔和限制的影響。因此，怎樣科學(xué)發(fā)展高速公路，提升地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，就是一個(gè)值得認(rèn)真探討的問(wèn)題。

正確認(rèn)識(shí)高速公路在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用：近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和需要，物流、信息流、人員流成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的抓手和著力點(diǎn)，作為陸地交通主通道的高速公路，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起到巨大的推進(jìn)作用，同時(shí)國(guó)家堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需的方針，保持投資和消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的雙重拉動(dòng)，繼續(xù)加大了對(duì)包括交通在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資力度，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社

會(huì)事業(yè)的進(jìn)步，迫切需要交通事業(yè)能得到更快的發(fā)展，從而提供良好的交通基礎(chǔ)設(shè)施。

從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等細(xì)微處著手，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和方便群眾生產(chǎn)生活需求。

高速公路的建設(shè)應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)大交通發(fā)展的建設(shè)理念，從細(xì)微處著手，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和滿(mǎn)足當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)生活需要。從開(kāi)工建設(shè)起，要想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)和進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，如對(duì)對(duì)部分通道涵洞進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)，及時(shí)修復(fù)由于施工損壞的沿線(xiàn)道路、排水溝，復(fù)墾臨時(shí)占用的耕地，盡可能滿(mǎn)足當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)際需要，減小施工給居民生產(chǎn)生活造成的影響。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上，應(yīng)加大對(duì)高峰期堵車(chē)問(wèn)題的考慮，根據(jù)實(shí)際情況將收費(fèi)站外延，增加了幾個(gè)收費(fèi)通道，可有效解決了收費(fèi)可能產(chǎn)生的堵車(chē)問(wèn)題，從而更好地服務(wù)公路沿線(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。嚴(yán)格遵循《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)審，做到合法合規(guī)；在施工中做到土石方挖切平衡，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境影響；對(duì)沿線(xiàn)所經(jīng)村莊、學(xué)校路段雙向設(shè)置標(biāo)志標(biāo)牌及設(shè)計(jì)修建聲屏障；督促協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣龊霉费鼐€(xiàn)規(guī)劃工作，新建學(xué)校、醫(yī)院等控制在紅線(xiàn)外200米，新建居民建筑在紅線(xiàn)外100米，盡可能降低公路建設(shè)對(duì)沿線(xiàn)居民生活環(huán)境質(zhì)量造成的影響。

通過(guò)選線(xiàn)和設(shè)置進(jìn)出口，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。高速公路最大的遺憾是由于規(guī)范等要求，沒(méi)有更加足夠的、方便地為地方沿線(xiàn)人民群眾提供進(jìn)出口通道，使人們望路興嘆。高速公路通過(guò)的區(qū)域，總是在一定距離設(shè)置出入口的多和少是方不方便問(wèn)題，但如果連高速公路都沒(méi)有，根本就談不上對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。因此，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和群眾要求的提高，要高度重視進(jìn)出口設(shè)置和選線(xiàn)工作。選線(xiàn)的黃金標(biāo)準(zhǔn)是能夠更好地帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

眾所周知，河南地處中原，旅游名勝、歷史遺物等人文景點(diǎn)星羅棋布，產(chǎn)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、特色行業(yè)發(fā)展更是方興未艾。在高速公路沿線(xiàn)和節(jié)點(diǎn)部位，如今一座座區(qū)域中心城市脫穎而出，一個(gè)個(gè)城市圈、城市群展露風(fēng)采，一條條產(chǎn)業(yè)帶雨后春筍，密織的高速公路網(wǎng)極大地促進(jìn)了地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鄭少洛高速不但把鄭州、少林寺、洛陽(yáng)連接到一起，解決了長(zhǎng)期困擾登封出行難得問(wèn)題，而且還打通了新密、登封兩個(gè)產(chǎn)煤大市的外出銷(xiāo)售的通路問(wèn)題，可謂是一舉幾得。在河南省中西部，綿延八百里的伏牛山猶如一座天然屏障，阻礙著豫西南的發(fā)展，鄭堯高速建成通車(chē)打破這一阻礙，他是又一條河南省委、省政府、省交通廳站在全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局之上果斷決策，建設(shè)的一條能源和旅游大通道，連接鄭州西南繞城高速公路、許昌至登封高速公路、南京至洛陽(yáng)高速公路、二連浩特至廣州高速公路等多條干線(xiàn)公路，實(shí)現(xiàn)了四通八達(dá)的交通環(huán)境。

提前規(guī)劃高速公路沿線(xiàn)的產(chǎn)業(yè)布局，使其成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。高速公路是最重要的交通基礎(chǔ)設(shè)施，將為地方經(jīng)濟(jì)起到推動(dòng)和拉動(dòng)作用，將成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，做好交通規(guī)劃工作有利于科學(xué)的生產(chǎn)力布局。在搞好高速公路的同時(shí)把相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行提前謀劃，不斷完善規(guī)劃工作，完善路網(wǎng)建設(shè)，為未來(lái)發(fā)展打基礎(chǔ)。要充分認(rèn)識(shí)到交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要表現(xiàn)，對(duì)于推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要作用。

河南省產(chǎn)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)鮮明、資源較為豐富，要認(rèn)真研究與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局為導(dǎo)向的綜合交通規(guī)劃，交通規(guī)劃要緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局，并以此為導(dǎo)向，要樹(shù)立發(fā)展綜合交通的思路，進(jìn)一步發(fā)揮交通的引領(lǐng)和支撐作用，通過(guò)交通規(guī)劃建設(shè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的提升和產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化。要結(jié)合國(guó)省道普通干線(xiàn)公路的網(wǎng)絡(luò)化水平，要進(jìn)一步提高通行能力、提高組織能力和提高輻射能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展科學(xué)、健康、持續(xù)。

高速公路加強(qiáng)服務(wù)“四化兩型社會(huì)”，打造招商引資、地區(qū)形象新名片。高速公路作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是為拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，要用大交通來(lái)培養(yǎng)大產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，拉動(dòng)投資，起到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的橋梁紐帶作用。高速公路要凸顯區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，在沿線(xiàn)的廣告設(shè)計(jì)，服務(wù)區(qū)的特產(chǎn)商品布展等等，都要打響特色牌。

作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要內(nèi)容之一的高速公路，是為人民群眾安全、便捷出行服務(wù)的，更是展示地方形象的窗口單位。在有條件的地區(qū)，要探索、借鑒建設(shè)現(xiàn)代開(kāi)放式高速公路服務(wù)區(qū)建設(shè)，把服務(wù)區(qū)建設(shè)成地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的有機(jī)組成部分，把服務(wù)區(qū)建設(shè)成城市綜合體的有機(jī)組成部分，達(dá)到從圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)改造，按照城鄉(xiāng)綜合體標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施改造的要求。 “人人都是招商形象，”工作人員一定要提高服務(wù)意識(shí)，從細(xì)微處為外來(lái)人員和投資者服務(wù)。

篇6

一、以主題活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，強(qiáng)化干部作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

(一)積極開(kāi)展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。按照上級(jí)部門(mén)的總體安排，該鎮(zhèn)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了活動(dòng)辦公室：完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，使黨員干部都能了解制度、熟悉制度，并按照制度辦事，提高了工作效率；集中開(kāi)展了全鎮(zhèn)干部學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，組織召開(kāi)了干群懇談會(huì)，查擺問(wèn)題，并制定出了整改措施：鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了蹲點(diǎn)調(diào)研，通過(guò)開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪(fǎng)談等形式深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取了群眾意見(jiàn)，撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告：對(duì)為群眾辦實(shí)事情況進(jìn)行了公開(kāi)承諾：開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)“集中整改月“活動(dòng)，對(duì)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行警示教育，從嚴(yán)懲處。全鎮(zhèn)黨員干部的責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)和宗旨意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)工作能力依法行政能力得到提高，為各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)?？h動(dòng)員會(huì)后，鎮(zhèn)黨委召開(kāi)專(zhuān)題黨委會(huì)進(jìn)行研究，全面部署此項(xiàng)工作。成立了由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)的7名同志組建了4個(gè)指導(dǎo)組，配置了電腦、電話(huà)及車(chē)輛，負(fù)責(zé)活動(dòng)具體事項(xiàng)；制定了鎮(zhèn)《學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》、《學(xué)習(xí)調(diào)研階段方案》、《實(shí)行零掉隊(duì)方案》、《破解五個(gè)難題方案》，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展：針對(duì)農(nóng)村黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀，在30多個(gè)村舉辦了”黨員夜?！?，目前已累計(jì)辦學(xué)習(xí)班120多課次：在邯鄲、石家莊等地成立了4個(gè)臨時(shí)黨支部，開(kāi)展了寄送學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)上送學(xué)、電話(huà)述學(xué)等學(xué)習(xí)形式，確保了學(xué)習(xí)全覆蓋。

(三)扎實(shí)推進(jìn)“三年大變樣”活動(dòng)。按照縣委、縣政府“三年大變樣”活動(dòng)要求，強(qiáng)化了城鎮(zhèn)建設(shè)管理工作，完善了相應(yīng)推進(jìn)機(jī)制，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境，召開(kāi)了黨政班子專(zhuān)題研究會(huì)以及涉及村干部群眾代表會(huì)議，對(duì)涉及該鎮(zhèn)的“三年大變樣”工作進(jìn)行逐項(xiàng)安排部署，明確工程分包責(zé)任人，確保工作有序進(jìn)展：由各工程責(zé)任人牽頭，與縣級(jí)各部門(mén)搞好協(xié)調(diào)，共同推進(jìn)。

二、以新民居建設(shè)為抓手。加快新農(nóng)村建設(shè)步伐

結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、國(guó)土整治規(guī)劃和本鎮(zhèn)實(shí)際情況，該鎮(zhèn)編制了新民居建設(shè)措施，分別對(duì)鞠辛莊、布路店和柳辛莊村進(jìn)行了詳細(xì)建設(shè)規(guī)劃。并派專(zhuān)人對(duì)小區(qū)建設(shè)工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，全程協(xié)調(diào)。鞠辛莊村新民居首期總投資預(yù)算450萬(wàn)元，30座新居民二層主體樓基本完工。同時(shí)，對(duì)全村所有墻壁進(jìn)行粉刷，達(dá)到了美化效果。全村建設(shè)沼氣池農(nóng)戶(hù)達(dá)到了80％以上。布路店制定了“舊村改造，建設(shè)新村”的發(fā)展思路，投資20萬(wàn)余元，對(duì)村內(nèi)住房房頂進(jìn)行了改造，噴涂漆油51座，占全村總戶(hù)數(shù)的80％以上。目前，鞠辛莊、布路店、柳辛莊三村基本達(dá)到了通自來(lái)水、通有線(xiàn)電視、通寬帶、通柏油路，有衛(wèi)生室、有村民活動(dòng)中心、有組織活動(dòng)場(chǎng)所、有農(nóng)家店。鞠辛莊村建設(shè)街心花園一處，并實(shí)現(xiàn)了水、電、有線(xiàn)電視、寬帶上網(wǎng)“四通”目標(biāo)。

篇7

正視發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變

近年來(lái)，在全縣干部群眾的共同努力下，__老區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)都取得了突出的成績(jī)，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在發(fā)展思路和發(fā)展方式上還有不小的差距，發(fā)展思路創(chuàng)新不夠，缺乏應(yīng)對(duì)重大經(jīng)濟(jì)變化的能力，工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，經(jīng)營(yíng)粗放，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高，推進(jìn)步伐緩慢，第三產(chǎn)業(yè)沒(méi)有形成規(guī)模，效益低下等等。為此，我們必須正視發(fā)展中的差距，在思想認(rèn)識(shí)上實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。一是發(fā)展目的向“以人為本”轉(zhuǎn)變，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，過(guò)去，我們過(guò)分強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)，雖然經(jīng)濟(jì)獲得了高速增長(zhǎng)，但是也付出了不小的代價(jià)，社會(huì)矛盾比較突出，環(huán)境資源成為發(fā)展的瓶頸。因此，發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須以人為本，以廣大人民群眾的利益為根本，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，在做事決策過(guò)程中以群眾滿(mǎn)意為唯一衡量標(biāo)尺，把人民群眾作為發(fā)展的主體，把人民群眾作為發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，把?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同人民群眾的根本利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓人民真正享受到改革發(fā)展帶來(lái)的成果。二是發(fā)展速度向重質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變。科學(xué)發(fā)展應(yīng)該是質(zhì)量和速度的有機(jī)統(tǒng)一，只有保持兩者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。過(guò)去我們只片面強(qiáng)調(diào)發(fā)展的速度，而忽視了發(fā)展的質(zhì)量，導(dǎo)致諸多矛盾和問(wèn)題的產(chǎn)生。因此，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只有從重速度向重質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變，才能實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。重視發(fā)展的質(zhì)量就是要走出一條符合科學(xué)發(fā)展的新路子，走出一條科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低，環(huán)境污染小，人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。三是從單一經(jīng)濟(jì)發(fā)展向經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。要確實(shí)轉(zhuǎn)變把發(fā)展簡(jiǎn)單地等同于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的觀念。片面的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)非但不能給人們帶來(lái)普遍幸福，反而會(huì)使人飽嘗“有增長(zhǎng)無(wú)發(fā)展”苦果。要立足于全面發(fā)展，在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，大力進(jìn)行政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)政治文明、物質(zhì)文明和精神文明的共同進(jìn)步。

著眼發(fā)展實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化

首先，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀真正轉(zhuǎn)化為謀劃老區(qū)科學(xué)發(fā)展的正確思路。在我們老區(qū)__，就是要努力做好“轉(zhuǎn)型發(fā)展”文章，正確面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需機(jī)遇，強(qiáng)一產(chǎn)、精二產(chǎn)、擴(kuò)三產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，走好特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)經(jīng)濟(jì)循環(huán)化和第三產(chǎn)業(yè)規(guī)?；龡l路。一是強(qiáng)一產(chǎn)，走好富有區(qū)域特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路。就是要切實(shí)加強(qiáng)“三農(nóng)”工作，以新農(nóng)村建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以農(nóng)民增收為核心，以培育特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為抓手，擴(kuò)基地、強(qiáng)龍頭、出產(chǎn)品、創(chuàng)品牌，按照“區(qū)域化布局、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、無(wú)公害培育”的思路，繼續(xù)推廣“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”的發(fā)展模式，大力培育“千畝種植園”、“萬(wàn)頭養(yǎng)豬場(chǎng)”等特色園區(qū)，強(qiáng)勢(shì)發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)龍頭項(xiàng)目，真正形成“公司加農(nóng)戶(hù)，龍頭帶基地，產(chǎn)加銷(xiāo)一條龍，貿(mào)工農(nóng)一體化”的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)新格局。二是精二產(chǎn)，走好依托資源優(yōu)勢(shì)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)循環(huán)化之路。就是要堅(jiān)持“工業(yè)強(qiáng)縣，循環(huán)發(fā)展”的方針，加快改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、大力引進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)、全力推進(jìn)園區(qū)建設(shè)，堅(jiān)持以園區(qū)為依托，以大集團(tuán)、好項(xiàng)目為統(tǒng)領(lǐng)，以招商引資為手段，以延伸循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈為目標(biāo)，不斷鞏固壯大基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，加速推進(jìn)園區(qū)建設(shè)，著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，全面提升管理水平。要按照“企業(yè)向園區(qū)延伸、產(chǎn)業(yè)向多元延伸、‘三廢’要綜合利用”的思路，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，切實(shí)抓好循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)，全面開(kāi)創(chuàng)循環(huán)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面。三是擴(kuò)三產(chǎn)，走好后進(jìn)十足的第三產(chǎn)業(yè)規(guī)?；贰＞褪且约t色旅游為龍頭，堅(jiān)持“文化帶動(dòng)、旅游拉動(dòng)、三產(chǎn)富民”的方針，大力發(fā)展旅游、信息、中介、文化、房地產(chǎn)、金融保險(xiǎn)、社區(qū)服務(wù)、物流發(fā)展等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，充分發(fā)揮老區(qū)豐富的資源優(yōu)勢(shì)，使縣城建設(shè)上品位，“五園”培育上品牌，“三色”旅游連成片，努力培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“靠文化樹(shù)形象、靠文化引項(xiàng)目、靠文化提效益、靠文化促發(fā)展“四大目標(biāo)，努力提升全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“軟實(shí)力”和可持續(xù)性。

其次，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀真正轉(zhuǎn)化為促進(jìn)老區(qū)科學(xué)發(fā)展的具體舉措。一是在改革創(chuàng)新中落實(shí)新舉措，在全球金融危機(jī)引發(fā)經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩的今天，我們必須清醒認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有項(xiàng)目就沒(méi)有擺脫困境的希望，沒(méi)有新項(xiàng)目就難有新發(fā)展，沒(méi)有大項(xiàng)目就難有大發(fā)展，沒(méi)有好項(xiàng)目就難有高水平高效益發(fā)展，必須一心一意、千方百計(jì)地上大項(xiàng)目、上新項(xiàng)目、上好項(xiàng)目，必須進(jìn)一步加大招商引資、立項(xiàng)爭(zhēng)資、創(chuàng)業(yè)融資力度，招商引資必須著眼于科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，不能只重?cái)?shù)量不講質(zhì)量；立項(xiàng)爭(zhēng)資要充分利用國(guó)家應(yīng)對(duì)金融危機(jī)大量投放資金的有利時(shí)機(jī)，著眼于改善基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極申報(bào)項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家資金投入，努力改善人民群眾的生產(chǎn)

生活條件。二是在推進(jìn)實(shí)施中落實(shí)新舉措，要緊密結(jié)合我縣實(shí)際，把資金投入向特色農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)傾斜，促進(jìn)一、三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的比重快速增加，，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展思路，找準(zhǔn)發(fā)展項(xiàng)目，培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和拳頭產(chǎn)品，旅游產(chǎn)業(yè)要增強(qiáng)開(kāi)放引進(jìn)意識(shí)，善借外力，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，培育精品，通過(guò)強(qiáng)有力的舉措推進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。三是在推進(jìn)民生改善上落實(shí)新舉措，要堅(jiān)持以人為本，高度關(guān)注民生，加大財(cái)政投入，堅(jiān)持不懈解決全縣人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題和生活問(wèn)題，讓更多群眾享受到我縣加快發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠。要把實(shí)現(xiàn)群眾的利益作為一切工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在推進(jìn)“五大惠民工程”上實(shí)施新舉措，筑牢科學(xué)發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)。要圍繞學(xué)有所教，全面加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師素質(zhì)提升、教學(xué)質(zhì)量提高、困難學(xué)生救助等各項(xiàng)工作，努力讓孩子們都能享受到優(yōu)質(zhì)教育；要圍繞病有所醫(yī)，切實(shí)加快鄉(xiāng)村醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配套醫(yī)療設(shè)備、選聘醫(yī)務(wù)人員、加強(qiáng)藥品管理、擴(kuò)大城鄉(xiāng)合作醫(yī)療覆蓋范圍，讓群眾都能看的起??；圍繞老有所養(yǎng)，堅(jiān)持“廣覆蓋、保基本、多層次”的方針，以社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利為基礎(chǔ)，以基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療和最低生活保障制度為重點(diǎn)，建立完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系；圍繞勞有所得，積極構(gòu)建順應(yīng)市場(chǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)事業(yè)健康發(fā)展；圍繞住有所居，切實(shí)加快廉租房、經(jīng)濟(jì)適用住房、低價(jià)商品房等住宅小區(qū)建設(shè)步伐，努力實(shí)現(xiàn)“居者有其屋”。

再次，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀真正轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力。一是要提高科學(xué)決策的能力，要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，大力發(fā)揚(yáng)民主決策的作風(fēng)，遵循科學(xué)決策的程序，實(shí)現(xiàn)真正意義上的科學(xué)決策。二是要提高解決問(wèn)題的能力，在實(shí)際工作中，要以學(xué)習(xí)掌握科學(xué)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，注重深入基層調(diào)查研究，著眼發(fā)展大局，尋找工作差距，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三是要提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，要始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，同時(shí)做到統(tǒng)籌政治、文化、社會(huì)各個(gè)方面，全面做好各項(xiàng)工作，努力解決各類(lèi)矛盾，不斷提高統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)各方的能力。

注重發(fā)展環(huán)節(jié)，抓住三個(gè)關(guān)鍵

一是要制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，沒(méi)有好的規(guī)劃就沒(méi)有好的發(fā)展。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求制定發(fā)展規(guī)劃，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，立足本地自身優(yōu)勢(shì)，合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局。使各項(xiàng)工作都在科學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)下開(kāi)展。

篇8

關(guān)鍵詞：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)；精品課程；教學(xué)改革

一、引言

隨著生物科學(xué)的發(fā)展，只有定性的結(jié)論已不能滿(mǎn)足實(shí)踐的需要，實(shí)現(xiàn)生物科學(xué)結(jié)論定量化是人們長(zhǎng)期追求探索的目標(biāo)；生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)科定量化的重要分析理論與方法，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)科應(yīng)具備的基本知識(shí)和素質(zhì)，與生命活動(dòng)有關(guān)的各種現(xiàn)象中普遍存在著隨機(jī)現(xiàn)象，大到森林陸地生態(tài)系統(tǒng)，小至分子水平，均受到許多隨機(jī)因素的影響，表現(xiàn)為各種各樣的隨機(jī)現(xiàn)象，而生物統(tǒng)計(jì)學(xué)正是從數(shù)量方面揭示大量隨機(jī)現(xiàn)象中存在的必然規(guī)律的學(xué)科。因此，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)在實(shí)踐中應(yīng)用十分廣泛的工具學(xué)科，它是生命科學(xué)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)后續(xù)生命科學(xué)課程學(xué)習(xí)和生物科研有重要作用。

同時(shí)，生物統(tǒng)計(jì)作為數(shù)理統(tǒng)計(jì)在生物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，是教學(xué)難度較大的一門(mén)課程。因此，在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)過(guò)程中，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，因材施教，更新教育理念，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行改革和大膽探索。

二、二十一世紀(jì)對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的重新定位。

（一）新世紀(jì)對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程提出的新要求。

二十世紀(jì)上半葉農(nóng)業(yè)和遺傳統(tǒng)計(jì)學(xué)首先獲得了發(fā)展，在其基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)流行病學(xué)、隨機(jī)化臨床試驗(yàn)學(xué)已經(jīng)成為攻克人類(lèi)疾病的一個(gè)里程碑。這在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)里顯著提高了人類(lèi)的期望壽命。

21世紀(jì)人類(lèi)基因組，基因芯片等實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生出的巨量數(shù)據(jù)，需要新工具來(lái)組織和提取重要信息。

將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息需要統(tǒng)計(jì)理論和實(shí)踐方面的洞察力、技術(shù)和訓(xùn)練。

未來(lái)的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)將會(huì)與信息技術(shù)密切結(jié)合，較少側(cè)重傳統(tǒng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，而會(huì)更多注意數(shù)據(jù)分析，尤其是大型數(shù)據(jù)庫(kù)的處理。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)越來(lái)越不同于其它數(shù)學(xué)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)工具至少和概率論一樣重要。

（二）生物統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是通過(guò)樣本來(lái)推斷和估計(jì)總體，這樣得到的結(jié)論有很大的可靠性但有一定的錯(cuò)誤率，這是統(tǒng)計(jì)分析的基本特點(diǎn)，因此在生物統(tǒng)計(jì)課程的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一種新的思維方法———從不肯定性或概率的角度來(lái)思考問(wèn)題和分析科學(xué)試驗(yàn)的結(jié)果。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過(guò)個(gè)別的試驗(yàn)研究得出其一般性結(jié)論，屬于歸納推理的范疇。但其有別于簡(jiǎn)單枚舉法和科學(xué)歸納法，是一種或然性歸納推理或者概率歸納推理。在生命科學(xué)的研究中絕大多數(shù)涉及到的是隨機(jī)事件，因此，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅是試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方法的教學(xué)，更重要的還是大學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，這對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)很有必要。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)方法兩個(gè)有機(jī)聯(lián)系的組成部分。通過(guò)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)可提高大學(xué)生設(shè)計(jì)研究課題試驗(yàn)方案的能力，使之明確課題的研究目的、試驗(yàn)因素與水平以及試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法等方面的內(nèi)容。通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法的教學(xué)除讓學(xué)生弄清各種統(tǒng)計(jì)方法的內(nèi)涵外，還需要使學(xué)生能夠正確地選擇最適合的統(tǒng)計(jì)方法，以揭示資料潛在的信息，達(dá)到研究的最終目的，從而提高大學(xué)生科學(xué)研究素質(zhì)。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

（一）加強(qiáng)電子課件及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理研究生物界數(shù)量變化的學(xué)科，而概率統(tǒng)計(jì)的理論和思維方法對(duì)本科生來(lái)說(shuō)有一定的難度，加之課程學(xué)時(shí)的減少（由原來(lái)的60 - 70學(xué)時(shí)，降到現(xiàn)在的40學(xué)時(shí)左右） ,如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，并使學(xué)生在了解概率統(tǒng)計(jì)思想的基礎(chǔ)上，掌握常用統(tǒng)計(jì)分析方法的應(yīng)用及使用條件是課程的教學(xué)難點(diǎn)。為此，我們利用多媒體技術(shù)，制作了與教材配套的課件，通過(guò)在課堂上把抽象內(nèi)容形象化與直觀化，收到了良好教學(xué)效果。建設(shè)了一個(gè)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)，現(xiàn)有課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、師資力量、授課教案、電子版《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材、課程錄像、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、在線(xiàn)測(cè)試題、參考文獻(xiàn)、其它教學(xué)資源等欄目，免費(fèi)向全校師生開(kāi)放。

（二）將多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有機(jī)結(jié)合，用較少的學(xué)時(shí)得到良好的教學(xué)效果。

多媒體具有信息量大、形象化、直觀化的特點(diǎn)。

但是如果不能很好地將多媒體這些特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合，多媒體教學(xué)就可能會(huì)帶來(lái)一些弊端諸如： （1）內(nèi)容多，幻燈片變換快，由照本宣科變?yōu)檎掌列疲瑸樾碌摹皾M(mǎn)堂灌”； （2）課件圖片多，內(nèi)容以展示為主，缺乏啟發(fā)性； （3）教學(xué)內(nèi)容常用滿(mǎn)屏的方式顯示（即所謂“死屏”） ,老師照著屏幕上的內(nèi)容給學(xué)生講解，失去了傳統(tǒng)教學(xué)方法，老師邊講邊板書(shū)能給學(xué)生留下比較深刻印象的特點(diǎn)，缺乏吸引力。

而多媒體在教學(xué)中只能充當(dāng)工具的角色，在教學(xué)過(guò)程中必須將多媒體信息量大、形象化、直觀化的特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律緊密結(jié)合在一起。在制作課件時(shí)，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，精煉教學(xué)內(nèi)容，模仿傳統(tǒng)教學(xué)書(shū)寫(xiě)板書(shū)的過(guò)程，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，采用逐字、逐句、逐段顯示教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)方式。在課堂教學(xué)中，老師仍然保持傳統(tǒng)教學(xué)方法的教姿教態(tài)，在授課的過(guò)程中與學(xué)生保持互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在課堂上接受知識(shí)的能力，掌握屏幕上顯示內(nèi)容的速度，必要時(shí)輔以板書(shū)進(jìn)行講解。這樣做既發(fā)揮了多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，又充分照顧到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在內(nèi)容沒(méi)有縮減，學(xué)時(shí)減少近三分之一的情況下，仍然取得良好的教學(xué)效果。

（三）長(zhǎng)期堅(jiān)持教育教學(xué)方法及教學(xué)規(guī)律的研究。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，從這個(gè)層面上講，它有非常濃的數(shù)學(xué)味道，但是它又有別于概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)更主要強(qiáng)調(diào)的是概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想和方法在解決生命科學(xué)中一些具體問(wèn)題的應(yīng)用。因此在教學(xué)過(guò)程中就存在一個(gè)“度”的把握問(wèn)題，如果將概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理講得太多，一是學(xué)時(shí)不允許，二是學(xué)生難以消化，得不到好的教學(xué)效果；如果只注重方法的講解，學(xué)生知其然不知其所以然，就會(huì)誤入亂套公式的歧途。經(jīng)過(guò)將教學(xué)的重點(diǎn)放在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)方法的功能與用途，方法與步驟，防止各類(lèi)方法的誤用，淡化定理的證明與公式的推導(dǎo)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上采用“保干削枝”，即在學(xué)時(shí)減少很多的情況下，將一些次要的統(tǒng)計(jì)方法去掉，也要保證有足夠的學(xué)時(shí)講授理論分布與抽樣分布、統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中所蘊(yùn)含的概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想精髓，從而避免學(xué)生亂套統(tǒng)計(jì)公式。

（四）密切跟蹤生命科學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)向，探索生物統(tǒng)計(jì)學(xué)解決前沿問(wèn)題的理論與方法。

統(tǒng)計(jì)學(xué)在生物學(xué)中的應(yīng)用已有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，許多統(tǒng)計(jì)的理論與方法也是自生物上的應(yīng)用發(fā)展而來(lái)，而且生物統(tǒng)計(jì)是一個(gè)極重要的跨生命科學(xué)各研究領(lǐng)域的平臺(tái)?，F(xiàn)在基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)與生物信息學(xué)的蓬勃發(fā)展，使得生物統(tǒng)計(jì)在這些突破性生物科技領(lǐng)域上扮演著不可或缺的角色。

在課程建設(shè)中，隨時(shí)注意納入生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在前沿領(lǐng)域研究應(yīng)用的內(nèi)容，增強(qiáng)課程的活力，提高教師和學(xué)生面向生物產(chǎn)業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)要不要開(kāi)實(shí)驗(yàn)課，怎樣開(kāi)實(shí)驗(yàn)課，一直存在爭(zhēng)議，在此認(rèn)為生物統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅應(yīng)該開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，而且還要將實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用上，讓學(xué)生不僅掌握統(tǒng)計(jì)方法，而且加深對(duì)原理的認(rèn)識(shí)，獲得就業(yè)或升學(xué)的必備計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)技能，提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

（一）開(kāi)展統(tǒng)計(jì)軟件的實(shí)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生素質(zhì)。

20世紀(jì)20年展起來(lái)的多元統(tǒng)計(jì)方法雖然對(duì)于處理多變量的種類(lèi)數(shù)據(jù)問(wèn)題具有很大的優(yōu)越性，但由于計(jì)算工作量大，使得這些有效的統(tǒng)計(jì)分析方法一開(kāi)始并沒(méi)有能夠在實(shí)踐中很好推廣開(kāi)來(lái)。而電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的誕生與發(fā)展，使得復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理工作變得非常容易，所以充分利用現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件將統(tǒng)計(jì)方法中復(fù)雜難懂的計(jì)算過(guò)程屏障起來(lái)，讓用戶(hù)直接看到統(tǒng)計(jì)輸出結(jié)果與有關(guān)解釋?zhuān)瑥亩菇y(tǒng)計(jì)方法的普及變得非常容易。在課程體系改革中，各課程的教學(xué)時(shí)數(shù)與達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所需完成的教學(xué)內(nèi)容相比還是不足的。為此，可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)實(shí)習(xí)來(lái)達(dá)到以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)。

為此我們建立了一個(gè)專(zhuān)用于實(shí)習(xí)教學(xué)的生物統(tǒng)計(jì)電腦實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)共有50余臺(tái)電腦，并連接到校園網(wǎng)。實(shí)驗(yàn)室配備有指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對(duì)上機(jī)的學(xué)生答疑。除按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的正常實(shí)習(xí)教學(xué)外，實(shí)驗(yàn)室還對(duì)優(yōu)秀學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，鼓勵(lì)他們結(jié)合教師的科研活動(dòng)，應(yīng)用所學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決生物統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題的技能。

（二）全方位、多層次的實(shí)踐教學(xué)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，必須將本課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)延伸到課堂教學(xué)外，開(kāi)展全方位、多層次的實(shí)踐教學(xué)。

在原綿陽(yáng)農(nóng)專(zhuān)期間，主要在作物育種、作物栽培、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)中，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容加入了試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的相關(guān)內(nèi)容。

組建了西南科技大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院以后，由原來(lái)的單一農(nóng)科專(zhuān)業(yè)變成了理、工、農(nóng)三大學(xué)科均有專(zhuān)業(yè)的格局。雖然專(zhuān)業(yè)的學(xué)科歸屬不同，但有一點(diǎn)是相通的，其內(nèi)涵均屬于生命科學(xué)的范疇。以科學(xué)研究的方法進(jìn)行劃分，均屬于實(shí)驗(yàn)科學(xué)。

掌握正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，從不確定性數(shù)據(jù)中挖掘事物的客觀規(guī)律，是實(shí)驗(yàn)科學(xué)工作者必備的技能。因此，我們將原來(lái)只是在農(nóng)科專(zhuān)業(yè)上延伸實(shí)踐教學(xué)的作法推廣到全院的所有專(zhuān)業(yè)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改革，對(duì)發(fā)酵工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)、食用菌實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程的內(nèi)容全部或部分改為用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，把過(guò)去單一的實(shí)驗(yàn)流程、樣品觀察或檢測(cè)實(shí)驗(yàn)改變?yōu)樵囼?yàn)條件的優(yōu)化試驗(yàn)，提出在不同條件下對(duì)樣品測(cè)定的比較試驗(yàn)設(shè)計(jì)、單因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)、多因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)、均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果要求學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)進(jìn)行分析和討論，最后得出最佳試驗(yàn)條件。

這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革起到了一箭雙雕的作用，從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的角度看，改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)型、綜合性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的能力；從生物統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，將課程的教學(xué)實(shí)踐延伸到課程外，彌補(bǔ)了學(xué)時(shí)的不足，更重要的是學(xué)生將自己學(xué)到的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，知識(shí)得到很好的內(nèi)化。

此外，在學(xué)生課外科技活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生選用正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法，提升科技作品的檔次；在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中要求學(xué)生采用恰當(dāng)?shù)纳锝y(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)與分析，寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 。

通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，訓(xùn)練了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維能力，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)這一工具的重要性和必要性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好用好這門(mén)工具的信心，提高了學(xué)生從復(fù)雜的生命現(xiàn)象中挖掘事物客觀發(fā)展規(guī)律的能力。

精品課程是集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身的優(yōu)秀課程。作為精品課程的載體，應(yīng)具有一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材、一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)。與之相比，我們?cè)谏锝y(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程的建設(shè)上，才剛剛起步，今后還要在教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究等方面加大力度，將生物統(tǒng)計(jì)學(xué)建設(shè)成體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想、符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要、能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而深受學(xué)生歡迎的一門(mén)課程。

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篇9

關(guān)鍵詞：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)；精品課程；教學(xué)改革

一、引言

隨著生物科學(xué)的發(fā)展，只有定性的結(jié)論已不能滿(mǎn)足實(shí)踐的需要，實(shí)現(xiàn)生物科學(xué)結(jié)論定量化是人們長(zhǎng)期追求探索的目標(biāo)；生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)科定量化的重要分析理論與方法，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)科應(yīng)具備的基本知識(shí)和素質(zhì)，與生命活動(dòng)有關(guān)的各種現(xiàn)象中普遍存在著隨機(jī)現(xiàn)象，大到森林陸地生態(tài)系統(tǒng)，小至分子水平，均受到許多隨機(jī)因素的影響，表現(xiàn)為各種各樣的隨機(jī)現(xiàn)象，而生物統(tǒng)計(jì)學(xué)正是從數(shù)量方面揭示大量隨機(jī)現(xiàn)象中存在的必然規(guī)律的學(xué)科。因此，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)在實(shí)踐中應(yīng)用十分廣泛的工具學(xué)科，它是生命科學(xué)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)后續(xù)生命科學(xué)課程學(xué)習(xí)和生物科研有重要作用。

同時(shí)，生物統(tǒng)計(jì)作為數(shù)理統(tǒng)計(jì)在生物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，是教學(xué)難度較大的一門(mén)課程。因此，在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)過(guò)程中，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，因材施教，更新教育理念，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行改革和大膽探索。

二、二十一世紀(jì)對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的重新定位。

（一）新世紀(jì)對(duì)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程提出的新要求。

二十世紀(jì)上半葉農(nóng)業(yè)和遺傳統(tǒng)計(jì)學(xué)首先獲得了發(fā)展，在其基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)流行病學(xué)、隨機(jī)化臨床試驗(yàn)學(xué)已經(jīng)成為攻克人類(lèi)疾病的一個(gè)里程碑。這在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)里顯著提高了人類(lèi)的期望壽命。

21世紀(jì)人類(lèi)基因組，基因芯片等實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生出的巨量數(shù)據(jù)，需要新工具來(lái)組織和提取重要信息。

將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息需要統(tǒng)計(jì)理論和實(shí)踐方面的洞察力、技術(shù)和訓(xùn)練。

未來(lái)的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)將會(huì)與信息技術(shù)密切結(jié)合，較少側(cè)重傳統(tǒng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，而會(huì)更多注意數(shù)據(jù)分析，尤其是大型數(shù)據(jù)庫(kù)的處理。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)越來(lái)越不同于其它數(shù)學(xué)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)工具至少和概率論一樣重要。

（二）生物統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是通過(guò)樣本來(lái)推斷和估計(jì)總體，這樣得到的結(jié)論有很大的可靠性但有一定的錯(cuò)誤率，這是統(tǒng)計(jì)分析的基本特點(diǎn)，因此在生物統(tǒng)計(jì)課程的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一種新的思維方法———從不肯定性或概率的角度來(lái)思考問(wèn)題和分析科學(xué)試驗(yàn)的結(jié)果。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過(guò)個(gè)別的試驗(yàn)研究得出其一般性結(jié)論，屬于歸納推理的范疇。但其有別于簡(jiǎn)單枚舉法和科學(xué)歸納法，是一種或然性歸納推理或者概率歸納推理。在生命科學(xué)的研究中絕大多數(shù)涉及到的是隨機(jī)事件，因此，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅是試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)方法的教學(xué)，更重要的還是大學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，這對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)很有必要。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)方法兩個(gè)有機(jī)聯(lián)系的組成部分。通過(guò)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)可提高大學(xué)生設(shè)計(jì)研究課題試驗(yàn)方案的能力，使之明確課題的研究目的、試驗(yàn)因素與水平以及試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法等方面的內(nèi)容。通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法的教學(xué)除讓學(xué)生弄清各種統(tǒng)計(jì)方法的內(nèi)涵外，還需要使學(xué)生能夠正確地選擇最適合的統(tǒng)計(jì)方法，以揭示資料潛在的信息，達(dá)到研究的最終目的，從而提高大學(xué)生科學(xué)研究素質(zhì)。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

（一）加強(qiáng)電子課件及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理研究生物界數(shù)量變化的學(xué)科，而概率統(tǒng)計(jì)的理論和思維方法對(duì)本科生來(lái)說(shuō)有一定的難度，加之課程學(xué)時(shí)的減少（由原來(lái)的60 - 70學(xué)時(shí)，降到現(xiàn)在的40學(xué)時(shí)左右） ，如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，并使學(xué)生在了解概率統(tǒng)計(jì)思想的基礎(chǔ)上，掌握常用統(tǒng)計(jì)分析方法的應(yīng)用及使用條件是課程的教學(xué)難點(diǎn)。為此，我們利用多媒體技術(shù)，制作了與教材配套的課件，通過(guò)在課堂上把抽象內(nèi)容形象化與直觀化，收到了良好教學(xué)效果。建設(shè)了一個(gè)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)，現(xiàn)有課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、師資力量、授課教案、電子版《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材、課程錄像、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、在線(xiàn)測(cè)試題、參考文獻(xiàn)、其它教學(xué)資源等欄目，免費(fèi)向全校師生開(kāi)放。

（二）將多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有機(jī)結(jié)合，用較少的學(xué)時(shí)得到良好的教學(xué)效果。

多媒體具有信息量大、形象化、直觀化的特點(diǎn)。

但是如果不能很好地將多媒體這些特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合，多媒體教學(xué)就可能會(huì)帶來(lái)一些弊端諸如： （1）內(nèi)容多，幻燈片變換快，由照本宣科變?yōu)檎掌列疲瑸樾碌摹皾M(mǎn)堂灌”； （2）課件圖片多，內(nèi)容以展示為主，缺乏啟發(fā)性； （3）教學(xué)內(nèi)容常用滿(mǎn)屏的方式顯示（即所謂“死屏”） ，老師照著屏幕上的內(nèi)容給學(xué)生講解，失去了傳統(tǒng)教學(xué)方法，老師邊講邊板書(shū)能給學(xué)生留下比較深刻印象的特點(diǎn)，缺乏吸引力。

而多媒體在教學(xué)中只能充當(dāng)工具的角色，在教學(xué)過(guò)程中必須將多媒體信息量大、形象化、直觀化的特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律緊密結(jié)合在一起。在制作課件時(shí)，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，精煉教學(xué)內(nèi)容，模仿傳統(tǒng)教學(xué)書(shū)寫(xiě)板書(shū)的過(guò)程，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，采用逐字、逐句、逐段顯示教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)方式。在課堂教學(xué)中，老師仍然保持傳統(tǒng)教學(xué)方法的教姿教態(tài)，在授課的過(guò)程中與學(xué)生保持互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在課堂上接受知識(shí)的能力，掌握屏幕上顯示內(nèi)容的速度，必要時(shí)輔以板書(shū)進(jìn)行講解。這樣做既發(fā)揮了多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，又充分照顧到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在內(nèi)容沒(méi)有縮減，學(xué)時(shí)減少近三分之一的情況下，仍然取得良好的教學(xué)效果。[ Www.]

（三）長(zhǎng)期堅(jiān)持教育教學(xué)方法及教學(xué)規(guī)律的研究。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，從這個(gè)層面上講，它有非常濃的數(shù)學(xué)味道，但是它又有別于概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)更主要強(qiáng)調(diào)的是概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想和方法在解決生命科學(xué)中一些具體問(wèn)題的應(yīng)用。因此在教學(xué)過(guò)程中就存在一個(gè)“度”的把握問(wèn)題，如果將概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理講得太多，一是學(xué)時(shí)不允許，二是學(xué)生難以消化，得不到好的教學(xué)效果；如果只注重方法的講解，學(xué)生知其然不知其所以然，就會(huì)誤入亂套公式的歧途。經(jīng)過(guò)將教學(xué)的重點(diǎn)放在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)方法的功能與用途，方法與步驟，防止各類(lèi)方法的誤用，淡化定理的證明與公式的推導(dǎo)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上采用“保干削枝”，即在學(xué)時(shí)減少很多的情況下，將一些次要的統(tǒng)計(jì)方法去掉，也要保證有足夠的學(xué)時(shí)講授理論分布與抽樣分布、統(tǒng)計(jì)假設(shè)測(cè)驗(yàn)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中所蘊(yùn)含的概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想精髓，從而避免學(xué)生亂套統(tǒng)計(jì)公式。

（四）密切跟蹤生命科學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)向，探索生物統(tǒng)計(jì)學(xué)解決前沿問(wèn)題的理論與方法。

統(tǒng)計(jì)學(xué)在生物學(xué)中的應(yīng)用已有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，許多統(tǒng)計(jì)的理論與方法也是自生物上的應(yīng)用發(fā)展而來(lái)，而且生物統(tǒng)計(jì)是一個(gè)極重要的跨生命科學(xué)各研究領(lǐng)域的平臺(tái)?，F(xiàn)在基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)與生物信息學(xué)的蓬勃發(fā)展，使得生物統(tǒng)計(jì)在這些突破性生物科技領(lǐng)域上扮演著不可或缺的角色。

在課程建設(shè)中，隨時(shí)注意納入生物統(tǒng)計(jì)學(xué)在前沿領(lǐng)域研究應(yīng)用的內(nèi)容，增強(qiáng)課程的活力，提高教師和學(xué)生面向生物產(chǎn)業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)要不要開(kāi)實(shí)驗(yàn)課，怎樣開(kāi)實(shí)驗(yàn)課，一直存在爭(zhēng)議，在此認(rèn)為生物統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅應(yīng)該開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，而且還要將實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用上，讓學(xué)生不僅掌握統(tǒng)計(jì)方法，而且加深對(duì)原理的認(rèn)識(shí)，獲得就業(yè)或升學(xué)的必備計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)技能，提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

（一）開(kāi)展統(tǒng)計(jì)軟件的實(shí)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生素質(zhì)。

20世紀(jì)20年展起來(lái)的多元統(tǒng)計(jì)方法雖然對(duì)于處理多變量的種類(lèi)數(shù)據(jù)問(wèn)題具有很大的優(yōu)越性，但由于計(jì)算工作量大，使得這些有效的統(tǒng)計(jì)分析方法一開(kāi)始并沒(méi)有能夠在實(shí)踐中很好推廣開(kāi)來(lái)。而電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的誕生與發(fā)展，使得復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理工作變得非常容易，所以充分利用現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件將統(tǒng)計(jì)方法中復(fù)雜難懂的計(jì)算過(guò)程屏障起來(lái)，讓用戶(hù)直接看到統(tǒng)計(jì)輸出結(jié)果與有關(guān)解釋?zhuān)瑥亩菇y(tǒng)計(jì)方法的普及變得非常容易。在課程體系改革中，各課程的教學(xué)時(shí)數(shù)與達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所需完成的教學(xué)內(nèi)容相比還是不足的。為此，可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)實(shí)習(xí)來(lái)達(dá)到以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)。

為此我們建立了一個(gè)專(zhuān)用于實(shí)習(xí)教學(xué)的生物統(tǒng)計(jì)電腦實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)共有50余臺(tái)電腦，并連接到校園網(wǎng)。實(shí)驗(yàn)室配備有指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對(duì)上機(jī)的學(xué)生答疑。除按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的正常實(shí)習(xí)教學(xué)外，實(shí)驗(yàn)室還對(duì)優(yōu)秀學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，鼓勵(lì)他們結(jié)合教師的科研活動(dòng)，應(yīng)用所學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決生物統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題的技能。

（二）全方位、多層次的實(shí)踐教學(xué)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，必須將本課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)延伸到課堂教學(xué)外，開(kāi)展全方位、多層次的實(shí)踐教學(xué)。

在原綿陽(yáng)農(nóng)專(zhuān)期間，主要在作物育種、作物栽培、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)中，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容加入了試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的相關(guān)內(nèi)容。

組建了西南科技大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院以后，由原來(lái)的單一農(nóng)科專(zhuān)業(yè)變成了理、工、農(nóng)三大學(xué)科均有專(zhuān)業(yè)的格局。雖然專(zhuān)業(yè)的學(xué)科歸屬不同，但有一點(diǎn)是相通的，其內(nèi)涵均屬于生命科學(xué)的范疇。以科學(xué)研究的方法進(jìn)行劃分，均屬于實(shí)驗(yàn)科學(xué)。

掌握正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，從不確定性數(shù)據(jù)中挖掘事物的客觀規(guī)律，是實(shí)驗(yàn)科學(xué)工作者必備的技能。因此，我們將原來(lái)只是在農(nóng)科專(zhuān)業(yè)上延伸實(shí)踐教學(xué)的作法推廣到全院的所有專(zhuān)業(yè)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改革，對(duì)發(fā)酵工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)、食用菌實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程的內(nèi)容全部或部分改為用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，把過(guò)去單一的實(shí)驗(yàn)流程、樣品觀察或檢測(cè)實(shí)驗(yàn)改變?yōu)樵囼?yàn)條件的優(yōu)化試驗(yàn)，提出在不同條件下對(duì)樣品測(cè)定的比較試驗(yàn)設(shè)計(jì)、單因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)、多因素試驗(yàn)設(shè)計(jì)、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)、均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果要求學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)進(jìn)行分析和討論，最后得出最佳試驗(yàn)條件。

這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革起到了一箭雙雕的作用，從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的角度看，改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)型、綜合性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的能力；從生物統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，將課程的教學(xué)實(shí)踐延伸到課程外，彌補(bǔ)了學(xué)時(shí)的不足，更重要的是學(xué)生將自己學(xué)到的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，知識(shí)得到很好的內(nèi)化。

此外，在學(xué)生課外科技活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生選用正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法，提升科技作品的檔次；在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中要求學(xué)生采用恰當(dāng)?shù)纳锝y(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)與分析，寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 。

通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，訓(xùn)練了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維能力，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)這一工具的重要性和必要性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好用好這門(mén)工具的信心，提高了學(xué)生從復(fù)雜的生命現(xiàn)象中挖掘事物客觀發(fā)展規(guī)律的能力。

精品課程是集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身的優(yōu)秀課程。作為精品課程的載體，應(yīng)具有一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材、一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)。與之相比，我們?cè)谏锝y(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程的建設(shè)上，才剛剛起步，今后還要在教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究等方面加大力度，將生物統(tǒng)計(jì)學(xué)建設(shè)成體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想、符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要、能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而深受學(xué)生歡迎的一門(mén)課程。

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篇10

一、堅(jiān)持速度與效益的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)快速發(fā)展。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，經(jīng)濟(jì)已走出發(fā)展的低谷，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)正逐步復(fù)蘇，但仍存在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)展緩慢、企業(yè)技術(shù)改造滯后、企業(yè)管理水平較低等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)效益的提高。為此，要大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大二、三產(chǎn)業(yè)的比重，盡快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本性轉(zhuǎn)變，改造提升建材、礦業(yè)、能源三大優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育扶持輕紡、陶瓷、農(nóng)產(chǎn)品加工三大優(yōu)勢(shì)新興產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)特色經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的相統(tǒng)一。在改造提升優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)方面，水泥建材業(yè)要通過(guò)發(fā)展旋窯生產(chǎn)、技改擴(kuò)容和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，整合“巖城”、“石鳳”等品牌資源，提高水泥建材業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。重點(diǎn)要加快新巖水泥有限公司和鑫城水泥有限公司旋窯水泥生產(chǎn)線(xiàn)建設(shè)；礦產(chǎn)業(yè)要通過(guò)加強(qiáng)礦山企業(yè)技術(shù)改造，推進(jìn)礦產(chǎn)品深度加工，形成高附加值、低能耗的礦產(chǎn)采、選、加產(chǎn)業(yè)鏈，提高資源的綜合利用率。重點(diǎn)扶持發(fā)展壯大海和鋼鐵、恒泉直接還原鐵、升宏硅業(yè)等礦產(chǎn)品深度加工企業(yè)，積極推進(jìn)低品位褐鐵礦資源綜合利用；電力能源業(yè)要加大水電資源勘察設(shè)計(jì)和煤炭資源綜合利用，一方面最大限度地開(kāi)發(fā)利用水力資源，重點(diǎn)加快鑫源水電、仙峰電站、昆山八級(jí)電站等水電項(xiàng)目建設(shè)；另一方面要抓好省億力公司并購(gòu)益源熱電有限公司擴(kuò)容技改工作，為加快域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供充分電力支撐。在培育扶持優(yōu)勢(shì)新興產(chǎn)業(yè)方面，輕紡業(yè)要致力于發(fā)展壯大南湖針織、宏泰織造、建隆紡織等紡織服裝企業(yè)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提升產(chǎn)品檔次，提高出口份額。深化紡織總廠(chǎng)企業(yè)改制，盤(pán)活存量資產(chǎn)，做大做強(qiáng)輕紡業(yè)；陶瓷業(yè)要堅(jiān)持一手抓日用瓷的發(fā)展，一手抓工藝瓷的擴(kuò)張，致力于擴(kuò)大精密陶瓷生產(chǎn)，把生產(chǎn)低檔陶瓷產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到開(kāi)發(fā)生產(chǎn)中高檔陶瓷產(chǎn)品上來(lái)；農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)要集中力量培植發(fā)展萬(wàn)畝高山優(yōu)質(zhì)烏龍茶、萬(wàn)畝無(wú)公害反季節(jié)蔬菜、萬(wàn)只肉兔、萬(wàn)畝竹、萬(wàn)畝木薯“”優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群。進(jìn)一步扶持壯大屏山茶葉、武陵蔬菜、福塘米粉等三個(gè)農(nóng)產(chǎn)品加工示范區(qū)，加快聚祥木薯變性淀粉加工企業(yè)建成投產(chǎn)，千方百計(jì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮。

二、堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)共同繁榮?！痢两鼛啄贽r(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然得到了發(fā)展，但農(nóng)民增收幅度下降的勢(shì)頭仍未得到根本性的遏制，城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差距較大，二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特征明顯。因此，要著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化和農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程，實(shí)行以城帶鄉(xiāng)，以工促農(nóng)，城鄉(xiāng)互動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展，加快促進(jìn)城鄉(xiāng)共同繁榮。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化方面，要以抓工業(yè)的理念謀劃農(nóng)業(yè)，科學(xué)合理規(guī)劃，優(yōu)化區(qū)域布局，在高山區(qū)重點(diǎn)以發(fā)展高山優(yōu)質(zhì)烏龍茶、無(wú)公害反季節(jié)蔬菜為主；在中低山區(qū)以發(fā)展木著、煙葉、蔬菜等訂單農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為主。要通過(guò)展銷(xiāo)會(huì)、貿(mào)洽會(huì)、電視、報(bào)刊、廣告牌等形式，提高我“仙頂”茶葉、“雪山”蘿卜、“阿佳”苦菜、“山丹丹”人參果、“山寶”雪蔗等農(nóng)產(chǎn)品品牌知名度和美譽(yù)度。要進(jìn)一步完善農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)，逐步在廈門(mén)、泉州等沿海城市設(shè)立農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)窗口，培育壯大茶葉學(xué)會(huì)、生姜協(xié)會(huì)等各類(lèi)農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，搭起農(nóng)戶(hù)和農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)商的橋梁，開(kāi)拓農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)。在農(nóng)村工業(yè)化方面，緊緊圍繞××的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力扶持發(fā)展茶葉、蔬菜、木薯等特色農(nóng)產(chǎn)品加工型企業(yè)，紡織、服裝等勞動(dòng)密集型企業(yè)和煤碳、鋼鐵、水利等資源型企業(yè)，做好城區(qū)、銘溪、萬(wàn)湖、桃源等“一區(qū)多園”式工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃建設(shè)工作，引導(dǎo)企業(yè)向工業(yè)園區(qū)集聚。重點(diǎn)扶持做大海和鋼鐵、鷺?lè)宓V業(yè)、恒泉直接還原鐵、鑫成水泥、新巖水泥、璞溪口電站、昆山八級(jí)電站、聚祥淀粉、中綠公司、大方廣茶葉、鶴沖米粉等企業(yè)，提高企業(yè)加工能力和拓展市場(chǎng)能力，增強(qiáng)企業(yè)輻射帶動(dòng)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。要積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)改造，培育壯大鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）企業(yè)。在農(nóng)村城鎮(zhèn)化方面，要按照以城為中心，重點(diǎn)培育以上京、廣平、文江為主的礦產(chǎn)資源加工轉(zhuǎn)化型和以石牌、桃源、建設(shè)為主的商貿(mào)型城鎮(zhèn)化建設(shè)，積極鼓勵(lì)發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)生產(chǎn)要素向重點(diǎn)城鎮(zhèn)集聚。要建立健全農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展與沿海市（）勞動(dòng)部門(mén)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，為農(nóng)民到沿海打工提供信息服務(wù)。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的引導(dǎo)、培訓(xùn)和管理，改造農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工環(huán)境，維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益。

三、堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)共同進(jìn)步。堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，要求我們必須把社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺到同樣重要的位置，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。由于受財(cái)力限制，××社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是在農(nóng)村，公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展緩慢，已直接影響到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)前，要著重發(fā)展高中教育、職業(yè)教育和成人教育，加快教育資源整合步伐，大力扶持鴻圖民辦中學(xué)盡快開(kāi)工。要加大體育田徑場(chǎng)維修改造和省全民健身工程暨室內(nèi)競(jìng)技體育訓(xùn)練館建設(shè)步伐，加快發(fā)展文化體育事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。要加快殯儀館建設(shè)步伐，依法加強(qiáng)殯葬管理。要加快建立公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)疾病控制、預(yù)防保健和衛(wèi)生監(jiān)督工作，推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制和藥品生產(chǎn)流通體制改革。力爭(zhēng)年內(nèi)基本完成到鄉(xiāng)公路上等級(jí)改造建設(shè)，年內(nèi)基本完成鄉(xiāng)到行政村公路上等級(jí)改造建設(shè)，全力改變農(nóng)村公路交通舊貌。認(rèn)真做好大仙峰、象山等旅游風(fēng)景區(qū)的規(guī)劃論證開(kāi)發(fā)工作，使的旅游融入省、市周邊游的盤(pán)子。要加大“”專(zhuān)項(xiàng)整治力度，努力維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，在保持經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)不斷提高人民生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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