導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化驗室統(tǒng)計工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作崗位職責(zé)》和《中小學(xué)學(xué)生預(yù)防近視眼基本知識與要求》的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，成立以校長為組長的防近領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師學(xué)習(xí)方案及相關(guān)內(nèi)容。利用學(xué)校的德育沙龍、家長講壇、主題班會、校園廣播、黑板報、宣傳欄、家長會、家教通等各種形式向師生和家長進行保護視力的宣傳教育。學(xué)校還將近視防控工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、班主任及科任教師的職責(zé)要求下發(fā)到每個相關(guān)責(zé)任人手中，形成人人參與、齊抓共管的近視防控氛圍。

2、班主任、任課教師時刻對學(xué)生開展“防近”教育。教育學(xué)生保持正確讀寫姿勢和合適的執(zhí)筆角度；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生從讀書寫字視覺環(huán)境、看電視視覺環(huán)境、操作電腦視覺環(huán)境等幾個方面，注重選擇良好的用眼視覺環(huán)境；本學(xué)期，學(xué)校購置新的眼保健操圖解，懸掛于各教室，班主任和體育教師嚴格督促學(xué)生每天上下午做一次眼保健操；切實執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》相關(guān)要求，督促學(xué)生保證作息、睡眠時間、均衡營養(yǎng)，開展陽光體育運動，加強鍛煉。

二、措施

1、學(xué)校后勤部門及時檢查、修理及更換老化的燈管，確保教室采光照明符合國家標準，照明度分布均勻。同時配合班主任及時根據(jù)學(xué)生身高，調(diào)節(jié)課桌椅高度。

2、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。每學(xué)期定期對學(xué)生進行視力檢查。發(fā)現(xiàn)下降，動員學(xué)生盡快到醫(yī)院眼科做進一步檢查和糾正。

3、課桌椅符合衛(wèi)生標準，桌凳高度與學(xué)生身高的比例相稱，每兩周調(diào)換學(xué)生座位一次。

4、認真做好眼保健操，力求按揉穴位要準確，手法要適當(dāng)，用力不要過輕過重，以穴位感到酸脹為宜。任課教師在課堂上能隨時糾正學(xué)生不良用眼習(xí)慣。

5、要求教師做到“三不”：（1）上課板書工整、字跡不要過小；（2）充分發(fā)揮課堂教學(xué)效率，不拖堂；（3）嚴格執(zhí)行課表，不變相占用學(xué)生的活動課時間。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣：讀寫時保持正確和姿勢，做到三個“一”（眼書距離一尺，胸與桌后緣一拳，手距筆尖一寸），堅持“二要，二不要”，“二要”是：（1）讀寫姿勢要端正，眼離書本距離一尺；（2）連續(xù)讀書1小時應(yīng)休息或遠眺10分鐘?！岸灰笔牵海?）不要在光線暗或直射陽光下看書、寫字，不要邊吃飯邊看書；（2）不要在走路、躺臥和晃動的車上看書，看電視要有節(jié)制。

7、保證體育活動的時間和質(zhì)量。強健的體魄不僅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常發(fā)育。另外，要加強營養(yǎng)，防止過勞，生活要有規(guī)律。

8、做好家長與社會宣傳工作，向家長宣傳保護視力的重要性和方法，使家長能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，督促學(xué)生合理安排時間。

9、為加強監(jiān)督學(xué)生認真做好眼保健操，特制定眼保健操檢查評比標準：

（1）全體學(xué)生都做眼保健操，一人不做扣1分。

（2）安靜、整齊，有講話、做作業(yè)者扣1-2分。

(3)注意力集中，兩眼輕閉，全身肌肉放松，有開小差者扣1-2分。

(4)穴位要正確，手法要輕緩，有5人以上不規(guī)范的扣1-2分。

(5)兩手清潔，剪短指甲，有5人以上手不清潔或留長指甲扣1-2分。每周一匯總眼操的情況，所得分數(shù)跟班級的量化管理掛鉤。

三、防近領(lǐng)導(dǎo)小組

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[關(guān)鍵詞]電力通訊 自動化設(shè)備 工作模式 研究

中圖分類號：TM73 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）18-0343-01

隨著我國經(jīng)濟水平的提升，我國的社會主義市場經(jīng)濟體制也在不斷的革新變化，在市場競爭體制的大環(huán)境下，如何提高同行競爭力、從眾多電力企業(yè)內(nèi)脫穎而出就成了現(xiàn)如今電力企業(yè)急需解決的難題。與此同時，隨著我國通訊行業(yè)的迅猛發(fā)展，通訊自動化設(shè)備的推陳出新，其為我國電力企業(yè)通訊系統(tǒng)的快速發(fā)展也提供了很大的助力。但由于電力通訊自動化設(shè)備種類繁多、工作模式的原理錯綜復(fù)雜，給電力企業(yè)通訊系統(tǒng)的管理帶來了很大的挑戰(zhàn)與困難。在這種情況下，如何根據(jù)自身發(fā)展現(xiàn)狀，提出針對有效的解決辦法，就成了現(xiàn)如今眾多電力企業(yè)應(yīng)為之努力的方向。因此，本文將主要從現(xiàn)如今可用于電力通訊的自動化設(shè)備種類及其工作模式兩方面進行闡述，希望能對電力企業(yè)有一個實質(zhì)性的幫助。

1 電力通訊自動化設(shè)備

1.1 光纖通訊自動化設(shè)備

光纖通訊是利用光與光纖來達到信息傳遞的一種通訊方式，其首先利用信號的發(fā)送端將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換為便于傳輸?shù)碾娦盘?，然后通過調(diào)制方法將電信號轉(zhuǎn)移到激光器上，其所產(chǎn)生的光的強度就會與電信號形成同步變化的趨勢，與此同時利用光纖將形成的光信號傳輸?shù)叫盘柕慕邮斩耍詈蠼邮斩藢⒐庑盘栐俅无D(zhuǎn)換為電信號，以此實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的傳輸過程。光纖通訊具有信息傳輸容量巨大、私密性高等優(yōu)勢，現(xiàn)已成為電力通訊系統(tǒng)使用最為廣泛的一種通訊方式。光纖通訊自動化設(shè)備主要包括以下幾種：1）發(fā)射機器，其主要用于實現(xiàn)數(shù)據(jù)信號――光信號之間的轉(zhuǎn)換；2）接收機器，其主要用于實現(xiàn)光信號――數(shù)據(jù)信號之間的轉(zhuǎn)換，同時還可將光信號放大到可用于傳輸?shù)碾娖街担?）光纖，主要用于光信號的傳輸；4）中繼機器，其主要用于增強在遠距離傳輸過程中不斷衰弱的光信號。

1.2 載波通訊自動化設(shè)備

載波通訊是電力運輸系統(tǒng)最基本的一種電力通訊方式，其不僅可以利用已有的高壓輸電線路實現(xiàn)電力信號高效、快速的傳輸，減少了額外設(shè)備的投資成本，而且由于高壓輸電線路這一傳輸介質(zhì)十分可靠、穩(wěn)定，使得其所傳輸?shù)碾娏π盘栆簿哂锌煽?、穩(wěn)定的優(yōu)點。載波通訊方式不僅可以進行模擬電信號的傳輸，還可同時實現(xiàn)數(shù)字電信號的傳輸，如若將其應(yīng)用在家庭、辦公室等場所，則具有明顯的節(jié)約通訊成本、安裝便捷快速等優(yōu)點，若將其應(yīng)用在電力通訊系統(tǒng)之中，則可作為遠程查抄電表的基本技術(shù)支撐。常用電力通訊系統(tǒng)的載波通訊自動化設(shè)備主要有以下三種：1）明線式載波機，其是使用銅線作為傳輸介質(zhì)的一種載波通訊自動化設(shè)備，可同時將加載在40組銅線上的電信號進行高效、快速的傳輸；2）對稱式載波機，其是使用對稱性線路作為傳輸介質(zhì)的一種載波通訊自動化設(shè)備，在通訊承載數(shù)量、抗信號干擾能力以及私密性方面具有明顯的優(yōu)勢；3）同軸電纜式載波機，其是使用同軸性線路作為傳輸介質(zhì)的一種載波通訊自動化設(shè)備。

1.3 微波通訊自動化設(shè)備

微波通訊自動化設(shè)備種類繁多，不同形式的微波站，其所使用的通訊自動化設(shè)備也是各不一樣，與此同時，其所承擔(dān)的通訊業(yè)務(wù)也是各不相同。一般情況下，微波通訊自動化設(shè)備主要有收信機器、發(fā)信機器和終端機器三部分。其中，收、發(fā)信機器主要用于改變信號的發(fā)射與接收頻率，比如，在接收信息階段，收信機器就需要把接收信號的頻率降低，但在發(fā)送信息階段，發(fā)信機器就需要把要發(fā)送信號的頻率升高，以此實現(xiàn)信號的接收與發(fā)送功能。而終端機器則是微波通訊方式中的關(guān)鍵性設(shè)備，其在發(fā)送信息階段可用于把各路單一性信號組合成為多路群體性信號，而在接收信息階段則可用于把多路群體性信號再次轉(zhuǎn)換為各路單一性信號，但這兩次轉(zhuǎn)換其所遵循的規(guī)律則是不同的。

2 電力通訊自動化設(shè)備的工作模式

推行通訊系統(tǒng)的目的就是為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的傳輸與轉(zhuǎn)換，正常情況下，通訊系統(tǒng)應(yīng)按如下工作模式進行：數(shù)據(jù)信息的來源――數(shù)據(jù)信息的接收――數(shù)據(jù)信息的轉(zhuǎn)換――數(shù)據(jù)信息的發(fā)送――數(shù)據(jù)信息的傳輸――數(shù)據(jù)信息的接受――數(shù)據(jù)信息的交換――數(shù)據(jù)信息的輸出――數(shù)據(jù)信息新的接收源。

實行電力通訊自動化的目的就是為了通過自動化的高科技產(chǎn)物或技術(shù)手段來實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息之間的傳輸與交換。實際上，通過電力通訊自動化設(shè)備接收到的數(shù)據(jù)信息，其形式往往是紛繁復(fù)雜的，但為了保障電力系統(tǒng)的高效運行，這就要求不論電力通訊自動化設(shè)備接收的數(shù)據(jù)信息是哪一種，就必須要將接收到的數(shù)據(jù)信息與其他通訊設(shè)備之間實現(xiàn)能夠高效、快速的傳輸與交換。在通訊系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)信息的來源主要有語言、文字、圖片等形式，而電力通訊自動化設(shè)備則需要將任何形式的信息來源轉(zhuǎn)換為電信號，也就是說電力通訊設(shè)備必須具有轉(zhuǎn)換器的作用。此時，電力通訊設(shè)備的主要作用就是將數(shù)據(jù)信息的輸入儀器與發(fā)送儀器連接起來，以此在不使用額外儀器設(shè)備的基礎(chǔ)之上，充分利用數(shù)據(jù)信息的發(fā)送儀器。這樣一來，不僅使得數(shù)據(jù)信息發(fā)送儀器的使用頻率大大提高，還在一定程度上保障了所發(fā)送信息的準確性，為電力企業(yè)帶來實質(zhì)性的經(jīng)濟利益。而數(shù)據(jù)信息的發(fā)送儀器，其在電力通訊系統(tǒng)中的主要作用就是把其所接收的數(shù)據(jù)信息準確無誤的輸送到指定目的地，比如在載波通訊方式中，各種形式的載波機之內(nèi)都有這樣一個用于數(shù)據(jù)信息發(fā)送的儀器設(shè)備。

3 總結(jié)

近年來，隨著電力企業(yè)的迅速發(fā)展、用電設(shè)施的逐漸增加、電網(wǎng)規(guī)模的逐漸擴大、電力企業(yè)若想在同行之間擁有強大的競爭力，一定要結(jié)合自身發(fā)展實際、不斷提高自身能力水平、不斷優(yōu)化電力通訊系統(tǒng)，而這都是建立在對電子通訊自動化設(shè)備及其工作模式有了全面且系統(tǒng)的了解之上的。因此，電力企業(yè)在發(fā)展過程中，一定要積極研究與電力通訊有關(guān)的技術(shù)知識，不斷提高自身科技水平，以此提高公司發(fā)展行情。

參考文獻

[1]傅元秀.電力通訊自動化設(shè)備及其工作模式研究[J].電子制作，2012，（8）：20.

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【關(guān)鍵詞】工作過程 系統(tǒng)化 建筑工程測量 教學(xué)模式

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）03-0253-02

高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，與現(xiàn)有的本科教育的最大區(qū)別就在于它明確的職業(yè)價值取向，在于教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。由此，決定了高等職業(yè)教育的教學(xué)改革和建設(shè)必然要以專業(yè)建設(shè)為龍頭，并且要以創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為主線和總綱，來帶動專業(yè)的調(diào)整整合、課程體系及內(nèi)容的重構(gòu)、實訓(xùn)基地的建設(shè)和師資隊伍的建設(shè)等。

具備建筑工程測量技能是建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生從事職業(yè)工作必備的基本素質(zhì)和能力，“建筑工程測量”是建筑工程技術(shù)專業(yè)核心技能課之一。在“建筑工程測量”引入項目教學(xué)法，開發(fā)基于工作過程系統(tǒng)化的“建筑工程測量”階梯式分段教學(xué)模式，在教學(xué)中把建筑工程測量理論和測量實踐有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，在實踐的第一線培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的綜合能力，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，發(fā)揮了極為重要的作用。

1.基于工作過程系統(tǒng)化的“建筑工程測量”階梯式分段教學(xué)模式

“建筑工程測量”課程采用基于工作過程系統(tǒng)化的階梯式分段教學(xué)模式，從簡單到復(fù)雜，從易到難，結(jié)合項目施工測量工作的任務(wù)和要求，實現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，達到了綜合培養(yǎng)學(xué)生建筑工程測量的能力的目的。

1.1建筑工程測量基本知識和技能訓(xùn)練階段

在建筑工程測量基本知識和技能訓(xùn)練階段，采用項目教學(xué)法。每個項目均按資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價這六個基本步驟[1]，模擬實際工程測量工作過程，突出學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表1列舉了其中幾個富有代表性的幾個學(xué)習(xí)任務(wù)的具體安排[2]。

1.2綜合測量實訓(xùn)階段

第二階段即本課程的綜合測量實訓(xùn)，完全采用項目教學(xué)法完成，其任務(wù)目標是模擬一個較完整的測量項目，進行指定地面范圍作控制測量，在此基礎(chǔ)上進行場地的地形圖測繪，在圖上布置建筑物，并將其測設(shè)到實地上。在兩周的時間中，只在實訓(xùn)開始前集中1-2個小時，布置工作任務(wù)和明確實訓(xùn)要求，其余時間主要由學(xué)生分組完成測量任務(wù)。

綜合測量實訓(xùn)也是按資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價這六個基本步驟進行。學(xué)生首先要熟悉現(xiàn)場，熟悉相關(guān)規(guī)范和要求；小組討論決定完成任務(wù)的方式和途徑；據(jù)此制定工作計劃，對每天的工作分工做好安排；然后實施具體的測量工作，在工作過程及最后階段，均需注意觀測成果的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正或返工重測；任務(wù)完成后，通過實訓(xùn)態(tài)度、實訓(xùn)紀律與團結(jié)協(xié)作、儀器操作熟練程度、內(nèi)業(yè)計算及成果、實訓(xùn)總結(jié)等多種方式進行個人成績的評價。

整個過程中教師主要是布置任務(wù)，督促檢查、適時指導(dǎo)、認真總結(jié)和評定成績。學(xué)生的自主性很高，都能自覺地甚至你追我趕地完成實訓(xùn)，測量知識與操作技能得到較大的提高，在工作作風(fēng)、人際交往和團結(jié)協(xié)作等方面也得到了煅煉。

1.3 測量放線強化實訓(xùn)階段

第三階段即測量放線強化實訓(xùn)階段，采用工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性。具體實訓(xùn)內(nèi)容有以下三方面：一是真實施工測量實訓(xùn)：在校園內(nèi)建立“真題實作”實驗樓，即按1：1的比例反復(fù)建造一座建筑物，學(xué)生可以進行軸線測設(shè)和引測、基礎(chǔ)放線測量、標高測設(shè)、軸線投測和二層樓面彈線等常用施工測量項目的訓(xùn)練，測量配合施工，流程和要求與真實工程相同，使學(xué)生體驗真實的測量項目。二是組織、安排學(xué)生到工地現(xiàn)場學(xué)習(xí)測量技術(shù)，老師或工地技術(shù)人員現(xiàn)場講解測量的內(nèi)容、方法和要求。三是組織學(xué)生利用假期參加測量實踐活動。

通過第三階段的強化實訓(xùn)，使學(xué)生掌握放樣復(fù)雜建筑的測量能力，掌握快速放線的現(xiàn)代測量方法和技能，按住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部的“中級測量放線工職業(yè)技能崗位標準”參加由廣西建設(shè)技能鑒定總站組織的“中級測量放線工”的理論和操作考試。

2.基于工作過程系統(tǒng)化的“建筑工程測量”階梯式分段教學(xué)模式的效果

基于工作過程系統(tǒng)化的階梯式分段教學(xué)模式，使學(xué)生較牢固地掌握測量專業(yè)知識，熟練掌握各種測量儀器的操作與使用，具有較強的實際動手能力，在畢業(yè)頂崗實訓(xùn)和今后的實際工作中能很快上手相關(guān)的測量工作。同時，各種不同對象、不同階段和不同內(nèi)容的任務(wù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力；測量精度要符合規(guī)范要求以及測量過程中要進行各種檢核以避免出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認真細致的工作作風(fēng)；測量實訓(xùn)露天作業(yè)和工作艱苦培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神；測量工作分組進行，配合良好才能按時按質(zhì)地完成，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和溝通能力。以下是國家精品課程建設(shè)調(diào)查中幾個方面對“基于工作過程系統(tǒng)化的階梯式分段教學(xué)模式”的評價：

（一）校外教育專家認為“基于工作過程系統(tǒng)化的階梯式分段教學(xué)模式”，極大地提高了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，強化對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，同時也提高了學(xué)生的其它社會能力。

（二）行業(yè)企業(yè)專家認為“基于工作過程系統(tǒng)化的階梯式分段教學(xué)模式”，將理論知識與實踐技能有機地結(jié)合，加強實際操作訓(xùn)練，提高課程的實用性，授課和操作之間相輔相成，針對性強。

（三）校內(nèi)督導(dǎo)認為“基于工作過程系統(tǒng)化的階梯式分段教學(xué)模式”，非常適用于“建筑工程測量”課程的講授，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生歡迎。

（四）學(xué)生認為“基于工作過程系統(tǒng)化的階梯式分段教學(xué)模式”，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和思維能力，注意提高他們的應(yīng)用知識，解決實際問題的能力。近3年對運用“基于工作過程系統(tǒng)化的階梯式分段教學(xué)模式”講授“建筑工程測量”的教師都評價都是優(yōu)。

3.結(jié)束語

基于工作過程系統(tǒng)化的“建筑工程測量”階梯式分段教學(xué)模式，教學(xué)效果良好，對于高職教育中基于工作過程的課程開發(fā)有一定的借鑒作用。

參考文獻：

篇4

關(guān)鍵詞：校企合作 職業(yè)技術(shù)教育 實訓(xùn)基地

中圖分類號：G42

文獻標識碼：A

D01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.009

電力行業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，根據(jù)國家電網(wǎng)公司“一特四大”的發(fā)展戰(zhàn)略、將建設(shè)以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架、各級電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的堅強智能電網(wǎng)。電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)進入到智能化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展階段，電力企業(yè)急需一大批既掌握先進的電力系統(tǒng)及繼電保護相關(guān)理論知識，又具有很強實踐動手能力的繼電保護專業(yè)人才。同時，為了解決電力企業(yè)員工在職培訓(xùn)無場地、無師資的培訓(xùn)難題。四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與四川省電力公司合作共建綜合性繼電保護實訓(xùn)基地，自2010年開始建設(shè)，歷時近3年，通過大量的企業(yè)調(diào)研，分析了當(dāng)前繼電保護專業(yè)中存在的主要問題，根據(jù)學(xué)院的實際情況，確立了實訓(xùn)基地建設(shè)的思路。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，于2013年基本完成基地的建設(shè)。

1 校企共建電力系統(tǒng)繼電保護與自動化實訓(xùn)基地的意義

高職?？圃盒ｋ娏ο到y(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)普遍存在著學(xué)生繼電保護工程實踐能力培養(yǎng)力度不夠的現(xiàn)象。與此同時，廣大電力企業(yè)急需一大批既掌握先進的電力系統(tǒng)及繼電保護相關(guān)理論知識，又具有很強實踐動手能力的繼電保護專業(yè)人才。校企共同建設(shè)電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)實訓(xùn)基地，促進理論知識學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)、教學(xué)與生產(chǎn)及師生與一線技術(shù)人員緊密結(jié)合。既能在學(xué)生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、員工培訓(xùn)方面發(fā)揮積極的作用，又能加強學(xué)校與企業(yè)間溝通，真正實現(xiàn)合作共贏的目標。由此可見，通過校企合作共建電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)實訓(xùn)基地在當(dāng)前具有十分重要的意義。

2 電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容及功能

本專業(yè)教師到相關(guān)的企業(yè)及院校進行調(diào)研，與相關(guān)的企業(yè)技術(shù)人員開展技術(shù)交流，深入了解企業(yè)對電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)人才實際崗位對專業(yè)知識和技術(shù)技能的要求。邀請電力企業(yè)專家參與實訓(xùn)基地建設(shè)研討，通過典型工作任務(wù)分析，結(jié)合企業(yè)員工崗位培訓(xùn)及在校學(xué)生的實踐的需求，建立一個具有先進技術(shù)代表性的電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地的建設(shè)以四川省電力公司投資、學(xué)院提供場地合作共建的方式進行建設(shè)。

2.1 實訓(xùn)基地的構(gòu)成

2.1.1 微機繼電保護實訓(xùn)基地

微機繼電保護實訓(xùn)基地分別由llOkV、220kV和500kV變電站微機繼電保護實訓(xùn)室共3個實訓(xùn)室組成，由學(xué)院提供專門場地，總建筑面積約900余平米，實訓(xùn)基地現(xiàn)場主要設(shè)備、儀器儀表和工器具等完全按照《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》Ⅲ級能力要求進行配置，共有保護屏152面，同步生產(chǎn)現(xiàn)場，功能完備。保護裝置結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場進行典型配置，覆蓋了四川省電力公司系統(tǒng)普遍采用的國內(nèi)主流保護廠家如南瑞繼保、國電南自、許繼電氣、深圳南瑞等的典型保護設(shè)備。

2.1.2 調(diào)度自動化子站實訓(xùn)基地

擬建設(shè)一個面積為245平方米的調(diào)度子站實訓(xùn)基地，可提供約40個工位，能夠達到《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)規(guī)范》Ⅲ級能力培訓(xùn)的標準。主要設(shè)備參照國網(wǎng)自動化競賽設(shè)備和四川主流子站設(shè)備配置，工位及培訓(xùn)硬件和軟件設(shè)施滿足調(diào)度自動化子站專業(yè)崗位資格考試、職業(yè)技能鑒定、技能調(diào)考、競賽比武等要求。同時，為了適應(yīng)智能電網(wǎng)和智能變電站自動化專業(yè)培訓(xùn)的的需求，配置智能變電站測控及監(jiān)控系統(tǒng)。

2.1.2.1 傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)配置方案

按照國網(wǎng)四川省電力公司高技能人才實訓(xùn)基地配置清單要求至少配置4套，并至少3家以上不同監(jiān)控廠家的配置要求，結(jié)合自動化子站人員培訓(xùn)量的需求，配置國內(nèi)主流廠家220kV傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)6套。傳統(tǒng)監(jiān)控配置如下：南瑞科技2套，南瑞繼保2套，深圳南瑞1套，國電南自1套。每套系統(tǒng)按照三面屏柜進行配置，第一面屏為測控單元屏，屏內(nèi)設(shè)備為各種常用測控裝置，包括220kV線路測控，主變高、低壓測控，220kV母聯(lián)及公用測控各一臺；第二面為遠動屏，屏內(nèi)設(shè)備包括遠動雙機通過104、101通道與調(diào)度主站通信、GJPS裝置、網(wǎng)絡(luò)及通信設(shè)備（路由器、交換機、縱向加密設(shè)備）；第三面為操作箱開關(guān)柜，設(shè)備包括所有專用操作箱及相應(yīng)間隔的模擬開關(guān)刀閘，相關(guān)的遙信回路、遙控回路接人對應(yīng)間隔操作箱。

2.1.2.2 智能變電站自動化系統(tǒng)配置方案

智能變電站自動化系統(tǒng)根據(jù)典型的220kv智能站配置，配置一個220kV線路間隔、一個220kV主變間隔和母聯(lián)間隔對應(yīng)的保護及測控單元，并配置相應(yīng)的合并單元和智能終端及操作模擬裝置。配置智能站系統(tǒng)相應(yīng)的通信、遠動及監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備。為滿足培訓(xùn)多元化的需求以及智能自動化系統(tǒng)互操作性培訓(xùn)及科研等需求，考慮線路保護及測控、主變保護及測控、母線保護及測控，監(jiān)控及通信等分別采用不同廠家設(shè)備。

2.1.3 llOkV校內(nèi)實訓(xùn)智能變電站

llOkV校內(nèi)實訓(xùn)智能變電站由四川省電力公司綿陽電業(yè)局承建，采用2×31500kVA智能化主變；llOkV采用內(nèi)橋接線，半高型布置，一次設(shè)備全部智能化；lOkV采用單母線分段接線，一段為中置式固定柜，另一段采用中置式手車柜，總路采用智能化設(shè)備，出線為常規(guī)設(shè)備，同時配置2×4008 Kvar組架式電容器組、1×630kVA消弧線圈、2臺室外布置站用變；二次設(shè)備全部采用智能化設(shè)備；全站采用一體化電源。

7.2實訓(xùn)基地功能

2.2.1 llOkV微機繼電保護實訓(xùn)室

開展的實訓(xùn)項目包括35kV及以下電容器保護裝置調(diào)試，llOkV及以下線路保護裝置調(diào)試（含電抗器llOkV及以下變壓器保護裝置調(diào)試（含站用變），低周及低壓減載調(diào)試，調(diào)閱故障錄波報告和保護裝置事故報告，一般二次回路故障處理等。

2.2.2 220kV微機繼電保護實訓(xùn)室

開展的實訓(xùn)項目包括220kV線路保護裝置調(diào)試及綜合故障處理，220kV變壓器保護裝置調(diào)試及帶負荷測試（220kV變壓器保護裝置調(diào)試），220kV母線及失靈保護裝置調(diào)試及綜合故障處理，備自投裝置調(diào)試，繼電保護簡單事故分析，220kV二次回路審圖等。

2.2.3 500kV微機繼電保護實訓(xùn)室

開展的實訓(xùn)項目包括500kV二次回路審圖，500kV主變調(diào)試及綜合故障處理，500kV線路調(diào)試及綜合故障處理，500kV母線調(diào)試及綜合故障處理，繼電保護復(fù)雜事故分析等。

2.2.4 調(diào)度自動化子站實訓(xùn)室

開展的實訓(xùn)項目包括廠站端遙信數(shù)據(jù)異常處理，后臺監(jiān)控系統(tǒng)檢修，測控裝置異常處理，遠傳數(shù)據(jù)處理裝置異常處理，調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試及異常處理，站內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)通信調(diào)試與檢修，變電站時間同步系統(tǒng)調(diào)試等。

2.2.5 llOkV校內(nèi)實訓(xùn)智能變電站

開展的實訓(xùn)項目包括llOkV智能變電站二次系統(tǒng)保護裝置調(diào)試，智能變電站交直流一體化電源調(diào)試，智能變電站站域控制單元調(diào)試，故障錄波及網(wǎng)絡(luò)分析儀現(xiàn)場調(diào)試，交換機及網(wǎng)絡(luò)性能試驗等。

3 電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)實訓(xùn)基地的效果分析

3.1 能實現(xiàn)真實的生產(chǎn)環(huán)境和形成濃厚的企業(yè)文化氛圍

在實訓(xùn)基地的建設(shè)方案設(shè)計上，能充分發(fā)揮企業(yè)專家的咨詢作用，盡可能貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線，努力體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境，能使學(xué)生在這種環(huán)境熏陶下，按照未來職業(yè)崗位群對基本技能的要求，進行實際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其中，更重要的是可以借鑒企業(yè)文化理念，營造企業(yè)文化氛圍，使學(xué)生從思想上不斷提升自己的職業(yè)道德和對企業(yè)的歸宿感，從而實現(xiàn)“零距離”上崗，縮短從學(xué)校到工作的磨合期的培養(yǎng)目標。

3.2 推行“雙證書”制度，強化學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)

學(xué)院充分利用繼電保護實訓(xùn)基地的條件，有計劃有步驟安排學(xué)生進行實習(xí)實訓(xùn)，使學(xué)生專業(yè)技能有了普遍提高。將“雙證書”教育引入教學(xué)計劃，重視職業(yè)技能考核，鼓勵學(xué)生積極參加專業(yè)職業(yè)資格鑒定考核。實訓(xùn)基地可進行繼電保護工種的初級、中級和高級工、技師培訓(xùn)與鑒定畢業(yè)生在取得畢業(yè)證的同時，可以獲得繼電保護中級工職業(yè)資格證書，保汪了畢業(yè)生獲取“雙證書”比例達95%以上。

3.3 為電力企業(yè)員工提供技能提升服務(wù)

電力系統(tǒng)繼電保護與自動化實訓(xùn)基地建成投用以來，該實訓(xùn)基地先后舉辦了四川省電力公司繼電保護專業(yè)在職員工履職能力培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)、國家電網(wǎng)公司新人職員工培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定等共計31期，1100余人次，實施了2013年度四川省電力公司繼電保護專業(yè)優(yōu)秀技能人選拔和直流設(shè)備專業(yè)優(yōu)秀技能人選拔工作，并舉行了2013年度四川省電力公司繼電保護專業(yè)技能競賽。

3.4 有利于構(gòu)建一流的“雙師型”教師隊伍

學(xué)院充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用，讓本專業(yè)教師到實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)鍛煉，與在電力企業(yè)聘請的繼電保護或自動化專家參簽訂一年的師徒合同，參與電力企業(yè)在職員工的履職能力培訓(xùn)、職業(yè)鑒定等工作。專業(yè)教師在達到一定工作年限后可以參加技能鑒定獲得繼電保護或自動化專業(yè)技師的技能等級證書，較大的提高自身的實踐操作能力，積極促進“雙師型”教師隊伍的形成。

4 結(jié)束語

該實訓(xùn)基地建設(shè)方案融合了繼電保護、二次回路、電網(wǎng)監(jiān)控等專業(yè)方向的相關(guān)實訓(xùn)內(nèi)容，建立一個具有先進技術(shù)代表性的電力系統(tǒng)繼電保護與自動化專業(yè)綜合實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地的專業(yè)實踐環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場相吻合。實訓(xùn)基地的功能集學(xué)生實踐教學(xué)、員工培訓(xùn)和科研技術(shù)開發(fā)于一體。專業(yè)實訓(xùn)基地開發(fā)的實訓(xùn)項目與企業(yè)實際生產(chǎn)現(xiàn)場相一致。通過基地建設(shè)，既能在學(xué)生培養(yǎng)、教師科研、員工教育、成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮積極的作用，又能加強學(xué)校與企業(yè)間的溝通，真正實現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”合作共贏的目標，充揮發(fā)揮平臺的作用。

參考文獻：

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