導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰條例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一條為加強(qiáng)公司員工遵紀(jì)守法的主動(dòng)性、自覺(jué)性，規(guī)范員工行為，提高員工素質(zhì)，維護(hù)公司正常生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理秩序，保障公司各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，特制定本條例。

第二條本條例適用于公司全體員工。

第二章獎(jiǎng)勵(lì)

第三條獎(jiǎng)勵(lì)范圍。

對(duì)有以下表現(xiàn)者之一的員工均給予獎(jiǎng)勵(lì)：

1.在完成公司工作、任務(wù)方面取得顯著成績(jī)和經(jīng)濟(jì)效益的；

2.在技術(shù)、產(chǎn)品、專(zhuān)利方面取得重大成果或顯著成績(jī)的；

3.對(duì)公司提出合理化建議積極、有實(shí)效的；

4.保護(hù)公司財(cái)物，使公司利益免受重大損失的；

5.在公司、社會(huì)見(jiàn)義勇為，與各種違法違紀(jì)、不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)有顯著成績(jī)；

6.對(duì)突發(fā)事件、事故妥善處理者；

7.一貫忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔奉公、事跡突出的；

8.全年出滿勤的；

9.為公司帶來(lái)良好社會(huì)聲譽(yù)的；

10.其他應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)的。

第四條獎(jiǎng)勵(lì)種類(lèi)。

公司可以設(shè)立如下獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。

1.精神獎(jiǎng)勵(lì)

（1）記大功；

（2）記小功；

（3）嘉獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品）；

（4）授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

（1）一次性獎(jiǎng)金；

（2）加薪；

（3）晉級(jí)；

（4）其他（旅游、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、住房）。

第五條獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。

1.記大功對(duì)象。

（1）對(duì)公司或國(guó)家有重大貢獻(xiàn)者；

（2）對(duì)公司業(yè)務(wù)有重大發(fā)明、革新，成效卓越者；

（3）對(duì)危害公司和國(guó)家事件事先舉報(bào)或阻止，避免重大損失者；

（4）對(duì)天災(zāi)、人禍、犯罪等現(xiàn)象，不顧安危，見(jiàn)義勇為者；

（5）開(kāi)拓公司業(yè)務(wù)，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)（利潤(rùn)、營(yíng)業(yè)額）驕人者；

（6）獲得社會(huì)重大榮譽(yù)者。

2.記小功對(duì)象。

（1）對(duì)公司或國(guó)家有較大貢獻(xiàn)者；

（2）對(duì)公司業(yè)務(wù)有較大發(fā)明、革新，成效優(yōu)秀者；

（3）對(duì)危害公司和國(guó)家的事件，及時(shí)制止，避免較大損失者；

（4）見(jiàn)義勇為，獲得好評(píng)、稱(chēng)贊者；

（5）開(kāi)拓公司業(yè)務(wù)，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)優(yōu)良者；

（6）拾金不昧且價(jià)值較高者；

（7）本職崗位工作表現(xiàn)優(yōu)異者。

3.嘉獎(jiǎng)對(duì)象。

（1）品行優(yōu)良、技術(shù)超群、工作認(rèn)真、克盡職守成為公司楷模者；

（2）領(lǐng)導(dǎo)有方、業(yè)務(wù)推展有相當(dāng)成效者；

（3）參與、協(xié)助事故、事件救援工作者；

（4）遵規(guī)守紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，公司之敬業(yè)楷模；

（5）主動(dòng)積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開(kāi)支，節(jié)約資源能源的員工；

（6）拾金（物）不昧者。

第六條獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。

第七條其他獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定。

1.凡獲社會(huì)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其待遇按頒獎(jiǎng)機(jī)關(guān)規(guī)定執(zhí)行；

2.依照獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，員工1年內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)分累計(jì)滿10分，可晉升一級(jí)工資；

3.公司對(duì)有突出貢獻(xiàn)者，可授予稱(chēng)號(hào)；

4.公司可設(shè)董事長(zhǎng)獎(jiǎng)、總經(jīng)理獎(jiǎng)，設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)額度，每年頒發(fā)給工作優(yōu)異者，起到類(lèi)似諾貝爾獎(jiǎng)的效應(yīng)；

5.公司可通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)汽車(chē)、住房、出國(guó)培訓(xùn)、出國(guó)旅游等實(shí)物形式嘉獎(jiǎng)勉勵(lì)先進(jìn)員工。

第八條獎(jiǎng)勵(lì)程序。

1.員工有符合獎(jiǎng)勵(lì)條件的，由其所在部門(mén)及時(shí)提出申請(qǐng)，報(bào)人事部；

2.人事部審核決定，簽署意見(jiàn)后報(bào)公司常務(wù)會(huì)議討論決定；

3.討論決議經(jīng)總經(jīng)理簽字后生效；

4.凡獲得獎(jiǎng)勵(lì)的員工均由公司發(fā)給獎(jiǎng)狀或證書(shū)，并張榜公布；

5.獎(jiǎng)勵(lì)事宜記入員工檔案；

6.員工獎(jiǎng)金在頒布時(shí)發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)提成在其業(yè)績(jī)完成后1個(gè)月內(nèi)兌現(xiàn)。

第三章處罰

第九條處罰種類(lèi)。公司可設(shè)立如下處罰項(xiàng)目：

1.精神處罰。

（1）口頭警告；

（2）書(shū)面警告；

（3）記小過(guò)；

（4）記大過(guò)。

2.物質(zhì)處罰。

（1）一次性罰金；

（2）降級(jí)、撤職（減薪）；

（3）留用察看；

（4）辭退。

第十條過(guò)失分類(lèi)。

（一）甲類(lèi)過(guò)失。

1.記大過(guò)后仍再犯；

2.因觸犯法律被勞教、管制、罰金、判刑；

3.盜竊財(cái)物，挪用公款；

4.觸犯公司規(guī)章制度、嚴(yán)重侵犯公司權(quán)益；

5.連續(xù)曠工達(dá)5天或1個(gè)月內(nèi)累計(jì)達(dá)10天；

6.煽動(dòng)他人不服從規(guī)定或怠工；

7.多次欺詐、謾罵、威脅主管；

8.利用職權(quán)謀私、受賄，以公司名義招搖撞騙；

9.有重大泄密行為。

（二）乙類(lèi)過(guò)失。

1.故意造成重大過(guò)失，造成重大損失；

2.損失/遺失公司重要物品、設(shè)備；

3.違抗命令或威脅侮辱主管；

4.主管包庇職員舞弊，弄虛作假；

5.泄露公司機(jī)密；

6.品行不正，有損公司名譽(yù)；

7.沒(méi)有及時(shí)阻止危害公司事件，任其發(fā)生；

8.全年曠工達(dá)4天以上；

9.因疏忽或督導(dǎo)不力導(dǎo)致重大災(zāi)害；

10.在公司內(nèi)打架，從事不良活動(dòng)。

（三）丙類(lèi)過(guò)失。

1.因玩忽職守或督導(dǎo)不力而發(fā)生損失；

2.未經(jīng)許可擅自使用權(quán)限外之物品、設(shè)備，教唆他人；

3.工作不力，屢勸不聽(tīng)者；

4.服務(wù)態(tài)度惡劣，與客戶爭(zhēng)吵，影響公司聲譽(yù)；

5.在公司內(nèi)喧嘩、擾亂秩序、吵架、不服糾正者；

6.連續(xù)3次不參加公司重要活動(dòng)；

7.連續(xù)曠工2天；

8.對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度傲慢，言語(yǔ)粗暴；

9.造謠生事。

（四）丁類(lèi)過(guò)失。

1.工作時(shí)間處理私人事務(wù)；

2.因業(yè)務(wù)疏忽發(fā)生差錯(cuò)；

3.教育培訓(xùn)無(wú)故缺席；

4.工作時(shí)間未經(jīng)許可擅自離崗；

5.浪費(fèi)公司財(cái)物；

6.遇非常事故，故意回避逃離者；

7.服裝儀容經(jīng)常不整者；

8.多次發(fā)生遲到早退現(xiàn)象，不按規(guī)定請(qǐng)假、銷(xiāo)假；

9.委托或受托他人出勤打卡或簽到。

第十一條處罰標(biāo)準(zhǔn)。

視情況進(jìn)行一次性罰款（一般不超過(guò)其工資的20％），或決定減薪降職，乃至辭退。

1.員工曠工。

（1）曠工1天，扣除當(dāng)月效益工資30％；

（2）曠工2天，扣除當(dāng)月效益工資60％；

（3）曠工3～4天，扣除當(dāng)月效益工資100％；

（4）曠工超過(guò)5天，辭退。

注：（1）遲到、早退3次折算曠工計(jì)半天；

（2）遲到、早退6次折算曠工1天，或累計(jì)時(shí)間超4小時(shí)折算曠工1天。

2.病假。病假超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，1天扣除10％效益工資。

3.事假。

（1）事假超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)1天，扣10％效益工資；

（2）事假超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)2天，扣30％效益工資；

（3）事假超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)3天，扣50％效益工資；

（4）事假1年累計(jì)超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)30天，可辭退。

第十二條其他處罰規(guī)定。

1.以功抵過(guò)。員工違紀(jì)受罰后，若獲得獎(jiǎng)勵(lì)，本人可提出申請(qǐng)，以獎(jiǎng)勵(lì)抵處罰；相抵后，該獎(jiǎng)勵(lì)不現(xiàn)享受待遇，也不再進(jìn)行累計(jì)。

2.員工因觸犯國(guó)家法律而受司法部門(mén)處理，作無(wú)薪停職處理。

3.依照處罰標(biāo)準(zhǔn)，員工1年內(nèi)處罰分累計(jì)滿10分，可辭退該員工。

4.對(duì)非正式員工、試用期員工的處罰，比照正式員工酌情扣除基本工資。

5.對(duì)連續(xù)3個(gè)月工作沒(méi)進(jìn)展或連續(xù)6個(gè)月沒(méi)有盈利的部門(mén)、下屬企業(yè)正職干部予以降職或免職。

6.違反公司經(jīng)濟(jì)合同管理辦法，擅訂合同造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)由責(zé)任人與參與者賠償。

7.公司車(chē)輛發(fā)生交通事故，責(zé)任在我方者，追究駕駛員經(jīng)濟(jì)責(zé)任，視情況賠償損失。

第十三條處罰程序

1.員工違紀(jì)后，由所在部門(mén)依據(jù)具體違紀(jì)事項(xiàng)和本條例提出處理意見(jiàn)。

2.各類(lèi)處罰的過(guò)程。

（1）口頭警告，由當(dāng)事人的主管簽字后生效，可報(bào)人事部備案；

（2）書(shū)面警告及以上處罰，經(jīng)人事部審核，由公司常務(wù)會(huì)議討論決定，總經(jīng)理簽字生效；

（3）對(duì)革職辭退須聽(tīng)取工會(huì)意見(jiàn)。

3.申訴。員工可在處罰決定之日起7天內(nèi)以書(shū)面形式向公司提出申訴。申訴期維持原處理結(jié)論。

4.處罰事宜記入員工檔案，并予公告。

5.員工在受處罰之日起的一定時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)良好，可撤銷(xiāo)處罰。

篇2

一、我國(guó)企業(yè)獎(jiǎng)懲制度存在的問(wèn)題

（一）具體法律依據(jù)缺失。雖然按照《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，企業(yè)可以建立勞動(dòng)規(guī)章制度包括建立企業(yè)獎(jiǎng)懲制度，但《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》廢止后，我國(guó)勞動(dòng)懲戒法律規(guī)定成為了空白。對(duì)此，廖名宗博士指出：“我國(guó)曾有的關(guān)于處罰權(quán)的立法不僅層次低，而且零散不成體系?！彼€指出：隨著有關(guān)文件的先后失效，“目前，我國(guó)關(guān)于處罰權(quán)處于立法空白”。

（二）行政管理色彩重，重懲罰輕獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)懲制度是企業(yè)保障正常生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的重要管理手段，體現(xiàn)的是企業(yè)用工和管理的自。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)企業(yè)管理行政化的情況十分突出，將行政處分等同于紀(jì)律處分，企業(yè)政企不分的特征十分顯著?！镀髽I(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》廢止后，企業(yè)必須研究制定適合自身需要的獎(jiǎng)懲制度，并確保其依法合規(guī)性。實(shí)際中，不少企業(yè)往往十分重視制定和完善企業(yè)獎(jiǎng)懲制度中的員工懲戒制度，洋洋灑灑唯恐不詳，而對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)制度要么規(guī)定得比較粗疏，要么規(guī)定一些臨時(shí)性、不成體系的相關(guān)制度，重視程度明顯不如懲戒制度。

（三）處罰方式存在爭(zhēng)議，給企業(yè)懲戒管理帶來(lái)困難?！镀髽I(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》里規(guī)定了警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、留用察看、開(kāi)除等7種行政處分，規(guī)定了罰款和賠償經(jīng)濟(jì)損失等經(jīng)濟(jì)處罰。按照《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》，企業(yè)對(duì)員工最大的懲罰就是解除勞動(dòng)合同，而開(kāi)除、辭退等已經(jīng)不適用于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（四）內(nèi)容和程序違法帶來(lái)諸多現(xiàn)實(shí)和潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)獎(jiǎng)懲制度是企業(yè)內(nèi)部的”法律”，如果內(nèi)容或執(zhí)行程序違法，則企業(yè)的處罰決定一旦被員工訴諸勞動(dòng)仲裁或訴訟，企業(yè)極可能遭受敗訴的不利結(jié)果。北京工商大學(xué)法學(xué)院張羽君指出：一方面，企業(yè)內(nèi)部制度內(nèi)容合法與否，直接決定了它的效力；另一方面，企業(yè)內(nèi)部制度內(nèi)容合法與否，直接影響了相關(guān)法律制度的實(shí)行狀況和所能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)作用。

（五）現(xiàn)行相關(guān)法律規(guī)定相互沖突，亟待規(guī)范。企業(yè)是否具有罰款權(quán)的問(wèn)題是一道難題，江蘇省制定的《工資支付條例》就規(guī)定了勞動(dòng)者違紀(jì)，即使沒(méi)有造成經(jīng)濟(jì)損失，也可以扣除部分工資作為處罰，但扣除部分不得超過(guò)勞動(dòng)者當(dāng)月應(yīng)發(fā)工資的20%。還有一些省份也進(jìn)行了類(lèi)似規(guī)定。實(shí)踐中，一般認(rèn)為罰款是公權(quán)力才具有的權(quán)利，但企業(yè)是否具有罰款權(quán)現(xiàn)行法律沒(méi)有明確規(guī)定。國(guó)務(wù)院1999年2月頒布的仍具有法律效力的《金融違法行為處罰辦法》（國(guó)務(wù)院令第260號(hào)）和中國(guó)銀監(jiān)會(huì)2009年5月下發(fā)的《農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)案件責(zé)任追究制度》均規(guī)定了紀(jì)律處分等方式，其中”警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、留用查看、開(kāi)除”等赫然在列，給金融企業(yè)遵循法規(guī)和規(guī)范性文件提出了難題。

篇3

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生申訴；對(duì)策

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道是高職院校管理工作的內(nèi)在要求

1.育人是學(xué)生管理工作的最終目的，而不是單純的處分

學(xué)校管理工作的教育性是由學(xué)校教育的根本目的和任務(wù)決定的，學(xué)校教育的目的和職能就是要按照一定的社會(huì)需要培養(yǎng)人、教育人，學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是以學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提的。在學(xué)校管理的實(shí)踐中所提出的管理育人、服務(wù)育人、教育育人、學(xué)生學(xué)會(huì)做人等要求，都是學(xué)校管理的教育性體現(xiàn)?！坝恕笔菍W(xué)校學(xué)生管理工作的最終目的。高等學(xué)校的學(xué)生管理工作也應(yīng)將“育人”放在首要位置。學(xué)生管理的一切規(guī)章制度和工作條例，都應(yīng)具有教育意義，有利于學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。硬性的處分規(guī)定要結(jié)合學(xué)生管理工作的“育人”目的，使學(xué)生真正從思想上和行為上有所改進(jìn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道，學(xué)生有機(jī)會(huì)與學(xué)校教育管理人員進(jìn)行充分對(duì)話，一方面學(xué)校學(xué)生管理工作者全面了解學(xué)生行為背后的原因，另一方面也是學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到自己行為的不良影響，從而糾正自己的行為。

2.激勵(lì)是學(xué)生管理工作中的獎(jiǎng)懲的首要作用，而不僅僅是鼓勵(lì)或壓制

學(xué)校管理工作中的獎(jiǎng)懲措施重在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生挖掘自身的內(nèi)在潛力，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是一種強(qiáng)化的手段，都是為了激勵(lì)上進(jìn)而使用的手段。獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)學(xué)生行為的鼓勵(lì)，增加這種行為的頻率，而懲罰則是對(duì)學(xué)生行為的壓制，減少甚至消除這種行為的發(fā)生。每個(gè)學(xué)生都要有一定的物質(zhì)需要和精神需要的，總是希望獲得肯定評(píng)價(jià)的。獎(jiǎng)勵(lì)使受獎(jiǎng)?wù)咴讵?jiǎng)勵(lì)中滿足了需要，獲得了肯定的評(píng)價(jià)。人總是有自尊的，不愿在名譽(yù)上或經(jīng)濟(jì)上蒙受損失。懲罰使受罰者在懲罰中感到了蒙受損失的威脅，從而產(chǎn)生了一種強(qiáng)制力，使那些可能帶來(lái)更大威脅的言行得到抑制或得到改正。但在學(xué)生管理工作中，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲都應(yīng)起到激勵(lì)作用，不僅要針對(duì)學(xué)生此刻的行為，還需對(duì)學(xué)生以后的行為產(chǎn)生積極的影響。尤其是懲罰，如果管理和處理方式不當(dāng)，懲罰的結(jié)果往往會(huì)使學(xué)生的自尊受到傷害，甚至導(dǎo)致與學(xué)校以及社會(huì)的對(duì)立。在我們的管理工作中也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些受到懲罰的學(xué)生自暴自棄，等等。這并不是學(xué)生管理工作的初衷。因此，學(xué)生管理工作中的獎(jiǎng)懲應(yīng)把激勵(lì)作用放在首位，使學(xué)生通過(guò)獎(jiǎng)懲正確認(rèn)識(shí)自我，找到自我發(fā)展的正確方向，挖掘自身的潛力，保持身心的健康。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道，一方面幫助學(xué)生找到自己的過(guò)失的真正原因，使學(xué)生形成正確的獎(jiǎng)懲觀念，另一方面給學(xué)生挽救過(guò)失的機(jī)會(huì)，形成正確的學(xué)習(xí)觀和生活觀，對(duì)學(xué)生今后的行為產(chǎn)生積極的影響。

3.現(xiàn)代學(xué)校制度強(qiáng)調(diào)靈活性，而不僅僅是規(guī)范性

現(xiàn)代學(xué)校管理制度強(qiáng)調(diào)教育管理制度要由規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化為主的管理，轉(zhuǎn)到以權(quán)變思想為指導(dǎo)的，更加靈活多變的管理。現(xiàn)代教育管理認(rèn)為，教育存在于復(fù)雜多變的環(huán)境之中，變化著的不穩(wěn)定因素往往會(huì)打破已經(jīng)形成的秩序、平衡和穩(wěn)定狀態(tài)。教育管理者要善于識(shí)別環(huán)境和條件的變化，隨機(jī)制宜地選擇工作方式。在平時(shí)工作中要多想幾種可能性，不要被標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化束縛。學(xué)生管理工作同樣面臨這樣的轉(zhuǎn)型。學(xué)生管理工作面對(duì)的全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有著自己的特點(diǎn)，并且每個(gè)學(xué)生行為背后的原因也是千差萬(wàn)別。這決定了學(xué)生管理工作必須個(gè)性化，具體情況具體對(duì)待，真正做到公平合理。學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)章制度和工作條例通常具有普及性和規(guī)范性，卻往往缺乏特殊性和靈活性，而后者是學(xué)生管理工作人員最需要的，也是與學(xué)生利益最關(guān)切的。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道是對(duì)現(xiàn)有學(xué)生管理工作的有力補(bǔ)充，既遵守學(xué)生管理制度的有關(guān)規(guī)定，同時(shí)又保證學(xué)生管理工作的現(xiàn)實(shí)適用，真正面對(duì)每一位學(xué)生，靈活對(duì)待學(xué)生的特殊情況。

二、創(chuàng)設(shè)高職院校學(xué)生申訴通道的途徑

實(shí)現(xiàn)申訴通道的公正和規(guī)范，必須建立相應(yīng)的制度和規(guī)定，保證申訴通道的順暢和高效。通過(guò)參考有關(guān)資料，建議創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道從以下幾方面著手。

1.學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會(huì)的組成及職責(zé)范圍

校學(xué)生申訴處理委員會(huì)是學(xué)校學(xué)生申訴通道的核心機(jī)構(gòu)，委員會(huì)必須能客觀地看待學(xué)生的行為，做出公正的判斷。因而委員會(huì)的組成應(yīng)代表各種聲音，包括教師的和學(xué)生的，以及行政的和法律的。此外，學(xué)生的行為會(huì)涉及學(xué)校某具體部門(mén)的工作職責(zé)，因而委員會(huì)的成員還應(yīng)包括相關(guān)職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人或委托人，如教學(xué)部門(mén)、學(xué)生宿舍管理部門(mén)等。校學(xué)生申訴委員會(huì)應(yīng)有相應(yīng)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)相關(guān)調(diào)查和資料收集，處理意見(jiàn)的記錄和執(zhí)行，以及相關(guān)事項(xiàng)的申報(bào)等。

2.學(xué)生申訴受理的條件和時(shí)效

創(chuàng)設(shè)申訴通道首先是為了給學(xué)生表達(dá)自我意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，并能通過(guò)對(duì)申訴的處理達(dá)到對(duì)學(xué)生的教育作用，而不僅僅是懲罰。申訴受理主要是面向被處分的學(xué)生，申訴受理的條件應(yīng)即包括對(duì)處理不服提出申訴的學(xué)生，還應(yīng)包括希望能得到補(bǔ)救機(jī)會(huì)的學(xué)生。

3.學(xué)生申訴處理意見(jiàn)的形成

申訴的處理意見(jiàn)首先必須建立在詳實(shí)的調(diào)查材料基礎(chǔ)之上。學(xué)生申訴委員會(huì)的成員應(yīng)就自己的工作范圍盡可能收集的充分的材料，以便在決策時(shí)比較公正的和充分的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。委員會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該多渠道收集書(shū)面材料，保證調(diào)查資料的客觀性，防止決策帶有個(gè)人主觀色彩。

針對(duì)不同學(xué)生的特殊情況，申訴處理意見(jiàn)也應(yīng)該有所不同。申訴處理意見(jiàn)重在對(duì)學(xué)生起到教育作用，而不是包容與放縱。因此，從寬還是從嚴(yán)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特定情況進(jìn)行判斷。對(duì)于申訴態(tài)度正確、申訴內(nèi)容客觀的學(xué)生，給其補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，學(xué)校與當(dāng)事學(xué)生鑒訂協(xié)議，如果在規(guī)定的期限內(nèi)，學(xué)生能夠履行協(xié)議的內(nèi)容，則保留其學(xué)籍，反之則取消。有關(guān)協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)包括協(xié)議的起由，學(xué)校相關(guān)的行政處理意見(jiàn)，學(xué)生應(yīng)履行的責(zé)任，以及時(shí)間期限。對(duì)于申訴態(tài)度不端正，申訴內(nèi)容歪曲事實(shí)的學(xué)生，則維持原有的行政處分。建議采取聽(tīng)證會(huì)的形式，聽(tīng)取當(dāng)事學(xué)生的申訴，并進(jìn)行必要的提問(wèn)，從而保證客觀地了解當(dāng)事學(xué)生的意見(jiàn)和態(tài)度。對(duì)學(xué)生申訴的答復(fù)時(shí)間應(yīng)明確規(guī)定，一般為十五天。

4.學(xué)生申訴處理意見(jiàn)的執(zhí)行

學(xué)生申訴委員會(huì)的處理意見(jiàn)應(yīng)立即執(zhí)行，并建立相應(yīng)的檔案入冊(cè)。對(duì)于獲得補(bǔ)救機(jī)會(huì)并簽訂協(xié)議的學(xué)生，學(xué)生申訴委員會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)經(jīng)進(jìn)行跟蹤觀察，了解學(xué)生履行協(xié)議的情況，在協(xié)議期限時(shí)期做出最后的行政處分決定。關(guān)于學(xué)生申訴處理的意見(jiàn)，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，使學(xué)生教育工作得到各方面的支持。

參考文獻(xiàn)：

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[2]祖嘉和.思想政治教育方法教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004.

篇4

根據(jù)A監(jiān)理工程有限公司的薪酬管理?xiàng)l例，專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工作所得到的報(bào)酬為4000元，努力工作付出的服務(wù)成本轉(zhuǎn)換成貨幣的表現(xiàn)形式為3000元，不努力工作所付出的成本為2800元，努力工作得到的獎(jiǎng)金為300元，不努力工作被發(fā)現(xiàn)后每次會(huì)被罰款200元，監(jiān)理不努力工作被發(fā)現(xiàn)的概率為0.3，為了研究方便，假定專(zhuān)業(yè)監(jiān)理平均每個(gè)月偷懶一次，如果監(jiān)理不工作而是去從事其他“副業(yè)”，給其帶來(lái)的收益為400元。分析如下：①業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高工作積極性，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800；業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高工作積極性，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000+300<4000-2800+400。②業(yè)主通過(guò)懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)：4000-3000<4000-2800-0.3×200；業(yè)主通過(guò)懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000<4000-2800-0.3×200+400。③業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰同時(shí)約束監(jiān)理，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800-0.3*200；業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰同時(shí)約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000+300<4000-2800-0.3*200+400。業(yè)主通過(guò)加大對(duì)監(jiān)理的懲罰來(lái)防止偷懶，把罰款金額由200元提升為700元：①業(yè)主通過(guò)懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)：4000-3000>4000-2800-0.3×700；業(yè)主通過(guò)懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000<4000-2800-0.3×700+400。②業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰同時(shí)約束監(jiān)理，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800-0.3×700；業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰同時(shí)約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000+300<4000-2800-0.3×700+400。在加大懲罰力度上，業(yè)主通過(guò)提高監(jiān)督頻率來(lái)防止偷懶，發(fā)現(xiàn)不努力工作的概率就會(huì)加大，把這個(gè)概率由0.3提升到0.5：①業(yè)主通過(guò)懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)：4000-3000>4000-2800-0.5×700；業(yè)主通過(guò)懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000<4000-2800-0.5×700+400。②業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰同時(shí)約束監(jiān)理，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800-0.5×700；業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰同時(shí)約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800-0.5×700+400。由以上分析可知，只有業(yè)主加大懲罰力度，并且提高監(jiān)督頻率來(lái)防止偷懶，這時(shí)發(fā)現(xiàn)不努力工作的概率就會(huì)加大，這個(gè)概率由0.3提升到0.5時(shí)，“業(yè)主通過(guò)懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)”、監(jiān)理在“業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰同時(shí)約束監(jiān)理，監(jiān)理沒(méi)有其他副業(yè)”和“業(yè)主通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰同時(shí)約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)”三種情況下都會(huì)努力工作。所以，只有在獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰并用時(shí)，加大對(duì)監(jiān)理的懲罰力度，并提高監(jiān)督頻率，才能使監(jiān)理努力工作時(shí)的收益絕對(duì)大于不努力工作時(shí)的收益，才能有效激勵(lì)監(jiān)理努力工作。

2工程監(jiān)理激勵(lì)機(jī)制研究

2.1工程監(jiān)理激勵(lì)機(jī)制分析

由于業(yè)主與監(jiān)理之間的信任是建立在合同的基礎(chǔ)上，監(jiān)理所采取的行動(dòng)依賴(lài)業(yè)主所提供的報(bào)酬合同，因此報(bào)酬合同的設(shè)計(jì)關(guān)系到委托關(guān)系的成敗，若報(bào)酬合同設(shè)置了激勵(lì)機(jī)制，監(jiān)理就會(huì)受到報(bào)酬合同的誘導(dǎo)，影響監(jiān)理行為的選擇。業(yè)主在考慮信息不對(duì)稱(chēng)、外部環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)等約束條件下，在滿足監(jiān)理參與約束和激勵(lì)相容約束的前提下，應(yīng)從合同內(nèi)部對(duì)監(jiān)理激勵(lì)約束機(jī)制進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.2工程監(jiān)理的顯性激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)

篇5

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;管理

Supporting students with love a piece of sky

Wei Lihua

【Abstract】School teacher is fully implement the education policy, the implementation of quality education’s right-hand man and backbone; class student planner and organizer; class of Ideological and moral, cultural and scientific, labor skills, physical and mental quality of the comprehensive and harmonious development of man; it is shows loving concern the student model, management class the core characters, harmonious teachers and students and the guardian relationship of propeller.

【Key words】primary school; teacher in charge of a class;administration

小學(xué)班主任工作，看似平平淡淡，實(shí)則繁瑣。要得心應(yīng)手展開(kāi)班主任工作是八仙過(guò)海，各顯神通。就我所為，五步運(yùn)行。

1 對(duì)班主任與學(xué)生的本位認(rèn)識(shí)

作為班主任，首先要定好自己的角色。明確自己是學(xué)校全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的得力助手和骨干力量；是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的策劃者和組織者。只有這樣，才能把這個(gè)班的班務(wù)工作開(kāi)展好。其次，作為班主任，要定位好學(xué)生就是自己關(guān)愛(ài)的對(duì)象。這樣才能激發(fā)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生仁愛(ài)之心。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書(shū)中說(shuō)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)?！碧K聯(lián)教育家贊可夫也說(shuō)過(guò)：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童。熱愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。可見(jiàn)，對(duì)班主任與學(xué)生的本位認(rèn)識(shí)是當(dāng)好班主任的首要前提。

2 班主任要讀懂并研究學(xué)生

班主任工作對(duì)象是學(xué)生。能全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的必然條件，也是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。假如一個(gè)班主任，連自己班上學(xué)生的基本情況都不了解，他是絕對(duì)不能把這個(gè)班的學(xué)生教育好的。要了解和研究學(xué)生的方法傳統(tǒng)上有：觀察法、談話法、研究分析書(shū)面材料、調(diào)查訪問(wèn)。我認(rèn)為最好的途徑還是通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)和班級(jí)活動(dòng)來(lái)全面觀察學(xué)生，采取調(diào)查訪問(wèn)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人來(lái)展開(kāi)。

了解學(xué)生是為了研究學(xué)生。在能真正去了解一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)這個(gè)學(xué)生的心理，是需要過(guò)程的。既要要了解學(xué)生干部，又要了解其他一般學(xué)生；既要要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，又要了解那些表現(xiàn)相對(duì)差的后進(jìn)生；既要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個(gè)方面的因素。從個(gè)體到群體從學(xué)校到社會(huì)層層了解。當(dāng)然還包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過(guò)去取得的成績(jī)和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。同時(shí)了解學(xué)生還要講究方法策略，因?yàn)樯倌陜和幵谏砗托睦淼陌l(fā)展期，他們易受外界的影響，以防逆反心理的產(chǎn)生。只有這樣，才能因人差異，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，因材施教。

3 制定管理制度 激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓。作為班主任我每接一個(gè)班首先要和班干部一起協(xié)商制定一份公正、公開(kāi)、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的“班規(guī)”，并內(nèi)容上制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰條例，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言，默寫(xiě)正確，能做好個(gè)人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎(jiǎng)勵(lì)券”，三張“獎(jiǎng)勵(lì)券”就能換一分“行規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)分”，在平時(shí)班級(jí)行規(guī)的檢查與抽查中，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出，也可以加相應(yīng)的分值。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為，則要求他為班級(jí)做一天值日生并扣一分。在懲罰學(xué)生時(shí)，我要讓他明白，這個(gè)懲罰并非來(lái)自于教師，而是來(lái)自于班級(jí)的制度，因?yàn)槟氵`反了制度，所以要罰你，同樣因?yàn)槟阕龅暮?，也能得到相?yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種評(píng)比方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧。

另外在定好制度后，為了體現(xiàn)它的民主性，我就會(huì)讓學(xué)生依條例進(jìn)行自我管理。教師在其中只起指導(dǎo)作用就行?！爸等瞻嚅L(zhǎng)制度”就是我在班級(jí)管理中引入的一種管理模式，每次總工作經(jīng)驗(yàn)后，我更是把“值日班長(zhǎng)”的競(jìng)選制度推向全班，班中每一位同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)選這個(gè)崗位，而參加競(jìng)選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競(jìng)選演講，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督，每個(gè)月末還由同學(xué)們?cè)u(píng)選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”。對(duì)評(píng)選結(jié)果中的最后一名則將被自動(dòng)淘汰，由大家重新進(jìn)行推選。如此的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)制度是為了鞭策同學(xué)們?cè)诠ぷ髦心芫邆湔J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及為大家服務(wù)的思想。此外“紅旗飄飄、快樂(lè)成長(zhǎng)”、“本月之星”、“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”的評(píng)選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評(píng)選。

4 建立良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

優(yōu)良的班風(fēng)，是班集體的生命線。好的班風(fēng)能夠激勵(lì)人，可以改造人。作為班主任，面對(duì)著千差萬(wàn)別的學(xué)生。因此設(shè)法讓所有的學(xué)生心往一處想，勁往一處使，使班級(jí)具有強(qiáng)的凝聚力，班主任工作才能得心應(yīng)手。我設(shè)立每周小組爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗累記評(píng)比制，在提出一個(gè)目標(biāo)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)每位同學(xué)的重要性，一個(gè)同學(xué)的好永遠(yuǎn)不能代表一個(gè)集體的進(jìn)步。當(dāng)同學(xué)們通過(guò)自己的努力達(dá)到這一目標(biāo)時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行鼓勵(lì)，讓同學(xué)們了解這份成功中有著自己的一份功勞，讓他們?yōu)樽约盒⌒〉某晒Ω械阶院?，以此?shù)立起同學(xué)們的自信心和集體榮譽(yù)感。紀(jì)律決定勝利的保證。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要讓他對(duì)自己不良行為負(fù)責(zé)。在處理違紀(jì)的過(guò)程中，我的原則是平等、公正。用校紀(jì)班規(guī)條例作對(duì)照處理，做到以理服人。另外也不忘記找表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行談話，加以勉勵(lì)。對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是班級(jí)凝聚力形成的原因之一。因此，班主任要明確要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，臺(tái)凳的擺放要橫豎對(duì)齊，清潔工具的擺放要整齊有序，學(xué)生每節(jié)課前準(zhǔn)備活動(dòng)，班級(jí)公物不可以隨意動(dòng)，對(duì)于黑板報(bào)，我提出的要求是從出完的那一天起到下一期板報(bào)前，上面的一字一畫(huà)都要完好如初等等。

5 協(xié)調(diào)各層關(guān)系，拓寬聯(lián)系平臺(tái)

篇6

一、抓宣傳，造聲勢(shì)。

為了讓計(jì)劃生育政策深入人心，我們?cè)谛麄魃舷铝撕艽蟮墓Ψ?。如，利用每?0日例會(huì)的有利時(shí)機(jī)，向全體計(jì)生專(zhuān)干提出宣傳的重要性、必要性。因此，要求專(zhuān)干每周堅(jiān)持利用晚上人們?cè)诩业臅r(shí)間，宣傳計(jì)劃生育的有關(guān)方針、政策，并且每村刷寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ)2—3條，節(jié)假日及時(shí)刷寫(xiě)臨時(shí)性標(biāo)語(yǔ)，同時(shí)計(jì)生辦出動(dòng)宣傳車(chē)在全鄉(xiāng)各村不定期地進(jìn)行宣傳。在今年4月份的計(jì)劃生育宣傳月中，我們主要做了以下幾方面的工作：

首先，各村利用每周1、3、5晚上6：30—7：30用廣播形勢(shì)宣傳中央《決定》和《天津市人口和計(jì)劃生育條例》的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)，把中央《決定》和《條例》的有關(guān)內(nèi)容，利用宣傳欄和宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳，全鄉(xiāng)刷寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ)60條，臨時(shí)性標(biāo)語(yǔ)2000條，出動(dòng)宣傳車(chē)10

其次，各村利用多種形式進(jìn)行宣傳，計(jì)生辦就中央《決定》和《條例》的有關(guān)內(nèi)容，印刷宣傳材料8000余份，制作宣傳布標(biāo)5幅，有5個(gè)村共6場(chǎng)花會(huì)，大家紛紛放棄外出打工的時(shí)間，主動(dòng)配合村級(jí)專(zhuān)干義務(wù)演出，宣傳中央《決定》精神，每個(gè)村還采取入戶宣傳的形式把宣傳材料發(fā)放到育齡群眾手中。

二、抓好干部隊(duì)伍的建設(shè)

1、抓好村級(jí)計(jì)生專(zhuān)干的培訓(xùn)工作，利用每月30日例會(huì)的時(shí)間，對(duì)專(zhuān)干進(jìn)行技術(shù)、技能、法律、法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn)，提高專(zhuān)干的素質(zhì)和工作水平。

2、把計(jì)劃生育工作納入村級(jí)兩委成員的考核當(dāng)中，與他們的工資、獎(jiǎng)金掛鉤，實(shí)行一票否決制。即凡是有計(jì)劃外出生的村，扣除計(jì)劃生育所占的全部分值。同時(shí)，采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，大村年內(nèi)無(wú)計(jì)劃外出生的，中村連續(xù)兩年無(wú)計(jì)劃外出生的，小村連續(xù)三年無(wú)計(jì)劃外出生的，列為年終獎(jiǎng)勵(lì)范圍，同時(shí)，鄉(xiāng)與村委會(huì)簽定了計(jì)劃生育目標(biāo)責(zé)任書(shū)，以此來(lái)提高他們對(duì)計(jì)劃生育工作的重視。

3、穩(wěn)定計(jì)生專(zhuān)干隊(duì)伍。由于20*年是換屆年，村計(jì)生專(zhuān)干的聘用問(wèn)題受到了很大的影響，有的村支部書(shū)記、村主任上任以后，不考慮前任的計(jì)生專(zhuān)干工作如何，非要聘用其他人員。為了確保計(jì)生工作不受換屆因素的影響，及時(shí)采取措施，村級(jí)計(jì)生專(zhuān)干實(shí)行鄉(xiāng)統(tǒng)一聘用的方法，確保計(jì)生工作人員的穩(wěn)定性，同時(shí)，把專(zhuān)干的工資集中到鄉(xiāng)計(jì)生辦發(fā)放。如果村里換專(zhuān)干，必須采取村民代表投票選舉的方法進(jìn)行。針對(duì)有換專(zhuān)干傾向的村，我和辦公室主任及時(shí)找到所在村的支部書(shū)記、村主任進(jìn)行溝通，以保證原有人員繼續(xù)從事計(jì)生工作。2007年初，和村里共同協(xié)商了白古屯等7個(gè)村，其中白古屯、后屯兩個(gè)村的計(jì)生專(zhuān)干繼續(xù)留任，其余，如邱古莊等5村通過(guò)選舉的方式，產(chǎn)生了5位年輕、知識(shí)水平高的村級(jí)計(jì)生專(zhuān)干。

三、抓長(zhǎng)效措施，提高育齡群眾的避孕節(jié)育率

對(duì)未采取長(zhǎng)效避孕措施的育齡婦女，各村專(zhuān)干采取入戶宣講的方式，宣傳長(zhǎng)效措施的優(yōu)越性，讓育齡婦女自覺(jué)、自愿地采取措施。同時(shí)，鄉(xiāng)里為了鼓勵(lì)計(jì)生專(zhuān)干的積極性，凡是育齡婦女采取上環(huán)手術(shù)達(dá)到3個(gè)月以上的，每例給予專(zhuān)干10元的獎(jiǎng)勵(lì)，凡育齡婦女采取女扎節(jié)育措施的，每例給予專(zhuān)干15元的獎(jiǎng)勵(lì)。

為避免育齡婦女采取長(zhǎng)效避孕措施后出現(xiàn)一些不良反映，計(jì)生辦在3月30日利用例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)來(lái)了鄉(xiāng)衛(wèi)生院的院長(zhǎng)，給專(zhuān)干們講解了上環(huán)后應(yīng)注意的一些事項(xiàng)，同時(shí)印發(fā)了2000份宣傳材料，一部分由村專(zhuān)干發(fā)放到未采取措施育齡婦女手中，一部分由醫(yī)院的大夫直接發(fā)放給來(lái)院做放環(huán)術(shù)的育齡婦女，通過(guò)專(zhuān)干們的努力，今年上半年共有28位育齡婦女采取了上環(huán)長(zhǎng)效避孕措施，2位做了女扎術(shù)。

四、抓孕檢，對(duì)避孕失敗的及時(shí)采取補(bǔ)救措施

孕檢工作是防止計(jì)劃外超生的有利措施，因此，鄉(xiāng)里把這項(xiàng)工作納入計(jì)生專(zhuān)干和村兩委成員的考核內(nèi)容，要求孕檢到位率必須達(dá)到100%，在孕檢過(guò)程中，村主要領(lǐng)導(dǎo)必須積極配合，為孕檢提供場(chǎng)地，做好后勤服務(wù)，每次孕檢，我和辦公室主任都親自到場(chǎng)，同時(shí)采取末位倒排的方法，把后進(jìn)村放在前面。韓村、和平莊兩個(gè)村，村子比較大，專(zhuān)干有時(shí)照顧不過(guò)來(lái)。我們及時(shí)與村里協(xié)商，這兩個(gè)村子分別增加了4名協(xié)助人員，每人負(fù)責(zé)一片，及時(shí)反饋信息。目前，這兩個(gè)村的計(jì)生形勢(shì)都有所好轉(zhuǎn)，在第一季度普查中沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有搶生愿望的。因此，在每季度的孕檢過(guò)程中，各村的育齡婦女都能集中到指定的地點(diǎn)，孕檢到位率達(dá)到99%以上。針對(duì)育齡婦女在外上班多的村，我們利用晚上的時(shí)間進(jìn)行孕檢，剩下出門(mén)或在外打工一周回來(lái)一次的，我們采取村計(jì)生專(zhuān)干單獨(dú)使用試紙的方法進(jìn)行孕檢，使得絕大部分村的孕檢到位率都能達(dá)到100%。在孕檢過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)計(jì)劃外懷孕的及時(shí)做工作，采取補(bǔ)救措施。今年過(guò)完春節(jié)剛上班，接到韓村支部書(shū)記的電話，說(shuō)杜娜在孕檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)已計(jì)劃外懷孕5個(gè)月，我們計(jì)生辦的全體人員及時(shí)趕到杜娜家，共同做耐心細(xì)致的思想工作，使她打消了生育的念頭，同意做人流。正月初十，我和辦公室主任及兩名同志，在爭(zhēng)得杜娜同意后，到區(qū)婦幼醫(yī)院實(shí)施人流術(shù)，醫(yī)院對(duì)杜娜采取措施后，由于她對(duì)藥物不太敏感，三天孩子還沒(méi)下來(lái)，杜娜一胎是剖腹產(chǎn)，生產(chǎn)又沒(méi)有超過(guò)四年，有的醫(yī)生說(shuō)孩子如果生不下來(lái)就得再次實(shí)施剖腹產(chǎn)手術(shù)，當(dāng)時(shí)杜娜和她的家屬思想壓力很大，如果真是剖了，有可能影響以后批二胎的生育，當(dāng)正月十四的晚上我接到她家屬的電話后，主動(dòng)采取措施，及時(shí)與區(qū)醫(yī)院聯(lián)系，連夜轉(zhuǎn)到區(qū)醫(yī)院婦產(chǎn)科，主治醫(yī)師在多方面的壓力下，接收了杜娜。同時(shí)給她做了非常細(xì)致的思想工作，穩(wěn)定她的情緒，讓她耐心等待順產(chǎn)。正月十五晚上孩子還沒(méi)有生下來(lái)，我到醫(yī)院看望杜娜時(shí)，她的情緒非常急燥，于是，我趕緊把主治醫(yī)師張大夫請(qǐng)了過(guò)來(lái)，給她做了詳細(xì)地檢查，和藹地給她做工作，杜娜的情緒逐漸穩(wěn)定下來(lái)，當(dāng)晚九點(diǎn)多鐘，孩子終于順利地生下來(lái)了。出院后，我們做了回訪，杜娜及其家屬非常滿意。

篇7

摘要企業(yè)債券的信用評(píng)級(jí)是一把雙刃劍，一方面能夠起到為投資者提供風(fēng)險(xiǎn)提示的作用，一方面，過(guò)分依賴(lài)信用評(píng)級(jí)將會(huì)導(dǎo)致債券風(fēng)險(xiǎn)揭示“失真”，尤其是在缺乏對(duì)信用評(píng)級(jí)有效監(jiān)管的情況下，信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的道德風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)影響對(duì)企業(yè)債券的公正評(píng)價(jià)，誤導(dǎo)投資者和監(jiān)管者。因此，應(yīng)通過(guò)良好的制度環(huán)境規(guī)范信用評(píng)級(jí)，加強(qiáng)企業(yè)債券信用評(píng)級(jí)監(jiān)管，使其發(fā)揮促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞企業(yè)債券信用評(píng)級(jí)監(jiān)管

一、我國(guó)企業(yè)債券信用評(píng)級(jí)的監(jiān)管現(xiàn)狀

目前我國(guó)信用評(píng)級(jí)的相關(guān)立法工作明顯滯后，未能形成有效的監(jiān)管體系。在已制定的法規(guī)中關(guān)于信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入、市場(chǎng)退出機(jī)制以及信用機(jī)構(gòu)違規(guī)處罰等規(guī)定不完整且散亂，這些都影響著對(duì)我國(guó)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)管。

（一）缺乏對(duì)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)準(zhǔn)入的嚴(yán)格監(jiān)管

根據(jù)《證券市場(chǎng)資信評(píng)級(jí)業(yè)務(wù)管理暫行辦法》第7條的規(guī)定，設(shè)立信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)必須符合具有中國(guó)法人資格，實(shí)收資本與凈資產(chǎn)均不少于人民幣2000萬(wàn)元等條件。而根據(jù)《征信管理?xiàng)l例（征求意見(jiàn)稿）》第10條的規(guī)定，征信機(jī)構(gòu)從事信用報(bào)告業(yè)務(wù)的，實(shí)繳注冊(cè)資本不少于5000萬(wàn)元人民幣；而且征信機(jī)構(gòu)的高級(jí)管理人員、股東、實(shí)際控制人還需由國(guó)務(wù)院征信業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)另行做出規(guī)定。在《征信管理?xiàng)l例》正式實(shí)施之前，對(duì)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入是按照《證券市場(chǎng)資信評(píng)級(jí)業(yè)務(wù)管理暫行辦法》的規(guī)定進(jìn)行監(jiān)管的，實(shí)收資本與凈資產(chǎn)均不少于人民幣2000萬(wàn)元的門(mén)檻對(duì)于設(shè)立信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)而言有點(diǎn)低，這也是導(dǎo)致目前信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)過(guò)多的原因之一?！墩餍殴芾?xiàng)l例（征求意見(jiàn)稿）》雖然設(shè)置了較高的資本門(mén)檻，但是又缺少對(duì)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)高級(jí)管理人員、評(píng)級(jí)技術(shù)人員、股東以及實(shí)際控制人的具體規(guī)定，并且沒(méi)有將信用評(píng)級(jí)方法和評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)作為核準(zhǔn)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)入市場(chǎng)的參考因素。

（二）缺乏統(tǒng)一的監(jiān)管

目前我國(guó)對(duì)信用評(píng)級(jí)的監(jiān)管處于多頭監(jiān)管的狀態(tài)，多個(gè)部門(mén)對(duì)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)實(shí)行業(yè)務(wù)歸口管理。信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)從事證券市場(chǎng)信用評(píng)級(jí)業(yè)務(wù)由中國(guó)證監(jiān)會(huì)管理；從事銀行間債券市場(chǎng)和信貸市場(chǎng)信用評(píng)級(jí)業(yè)務(wù)由中國(guó)人民銀行管理；從事招、投標(biāo)信用評(píng)級(jí)和企業(yè)債券發(fā)行信用評(píng)級(jí)業(yè)務(wù)等則由國(guó)家發(fā)改委管理。管理部門(mén)監(jiān)管依據(jù)和管理要求不同使得對(duì)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，以致許多信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的評(píng)級(jí)結(jié)果不能客觀、公正、準(zhǔn)確地反映公司債券信用級(jí)別。

二、加強(qiáng)我國(guó)企業(yè)債券信用評(píng)級(jí)的監(jiān)管對(duì)策

我國(guó)信用評(píng)級(jí)業(yè)還處在低級(jí)階段，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)我國(guó)企業(yè)債券信用評(píng)級(jí)的監(jiān)管。

（一）健全信用評(píng)級(jí)行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入和退出機(jī)制

應(yīng)當(dāng)通過(guò)立法建立嚴(yán)格的信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)注冊(cè)制或核準(zhǔn)制，健全信用評(píng)級(jí)行業(yè)進(jìn)入和行業(yè)退出機(jī)制。明確規(guī)定信用評(píng)級(jí)的設(shè)立條件，包括較高的資本門(mén)檻、評(píng)級(jí)人員素質(zhì)以及高級(jí)管理人員素質(zhì)等，并且要嚴(yán)格規(guī)定信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的股東、實(shí)際控制人與債券發(fā)行主體之間不存在利益關(guān)系，防范信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的道德風(fēng)險(xiǎn)；還應(yīng)當(dāng)將信用評(píng)級(jí)方法和評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)作為核準(zhǔn)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)入市場(chǎng)的參考因素，嚴(yán)格規(guī)定信用評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和穩(wěn)定性，要求實(shí)行連續(xù)跟蹤評(píng)級(jí)制。

（二）區(qū)別規(guī)定企業(yè)債券是否需要信用評(píng)級(jí)

由于我國(guó)企業(yè)發(fā)行債券可以提供擔(dān)保，也可以發(fā)行無(wú)擔(dān)

保企業(yè)債券。對(duì)于附擔(dān)保的企業(yè)債券，可以適度弱化信用評(píng)級(jí)的作用，條件成熟時(shí)改變現(xiàn)行規(guī)定，不強(qiáng)制進(jìn)行評(píng)級(jí)。因?yàn)楦綋?dān)保的企業(yè)債券往往選取銀行作為擔(dān)保方，此類(lèi)債券的信用評(píng)級(jí)在實(shí)踐中往往最終會(huì)演變?yōu)閷?duì)擔(dān)保方的信用評(píng)級(jí)，這樣本來(lái)應(yīng)是對(duì)企業(yè)債券本身的風(fēng)險(xiǎn)揭示的信用評(píng)級(jí)，很容易成為對(duì)擔(dān)保方的信用評(píng)價(jià)，不利于有效揭示企業(yè)債券風(fēng)險(xiǎn)。而且附擔(dān)保的企業(yè)債券易受投資者青睞的主要原因就是其依靠銀行的擔(dān)保，信用評(píng)級(jí)結(jié)果并不是投資者考慮的主要因素。

對(duì)于無(wú)擔(dān)保企業(yè)債券，其風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)于附擔(dān)保企業(yè)債券較高，而且投資者對(duì)于債券的風(fēng)險(xiǎn)和收益難以把握，此類(lèi)債券應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求必須經(jīng)過(guò)信用評(píng)級(jí)，以揭示風(fēng)險(xiǎn)和收益。將信用評(píng)級(jí)作為發(fā)行無(wú)擔(dān)保企業(yè)債券的條件，有助于核準(zhǔn)機(jī)構(gòu)確定無(wú)擔(dān)保債券發(fā)行的參考因素，提高核準(zhǔn)效率。

（三）建立統(tǒng)一的信用評(píng)級(jí)監(jiān)管體系

應(yīng)當(dāng)改變我國(guó)當(dāng)前對(duì)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)多頭監(jiān)管的局面。2008年7月國(guó)務(wù)院三定方案將人民銀行征信管理局職責(zé)由原來(lái)的“管理信貸征信業(yè)”修改為“管理征信業(yè)”，國(guó)內(nèi)信用評(píng)級(jí)業(yè)的主管部門(mén)有了比較明確的歸屬，但并沒(méi)有立法對(duì)人民銀行授權(quán)。2009年國(guó)務(wù)院法制辦公布的《征信管理?xiàng)l例（征求意見(jiàn)稿）》將人民銀行的“征信管理”權(quán)限納入法律范疇。應(yīng)盡快推動(dòng)《征信管理?xiàng)l例》的出臺(tái)，對(duì)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)管，同時(shí)加強(qiáng)中國(guó)人民銀行與其他各業(yè)務(wù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)調(diào)，提高信用評(píng)級(jí)業(yè)務(wù)監(jiān)管的專(zhuān)業(yè)性。

（四）建立信用評(píng)級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)，外部監(jiān)管與內(nèi)部自律相結(jié)合

對(duì)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，應(yīng)當(dāng)建立內(nèi)部自律制度。加強(qiáng)內(nèi)部自律可通過(guò)信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)之間簽署自律公約和建立信用評(píng)級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)，通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)監(jiān)督信用機(jī)構(gòu)。同時(shí)在信用評(píng)級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度，例如可公布信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)“黑名單”和“白名單”，即將有違規(guī)或不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)公布在黑名單中，可以懲罰違規(guī)的評(píng)級(jí)行為，并對(duì)其他信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)起到威懾作用，畢竟信譽(yù)是評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)在資本市場(chǎng)立足的根本。而“白名單”是年度優(yōu)秀信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的名單，可以為評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)增強(qiáng)信譽(yù)，從而激勵(lì)評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)規(guī)范其服務(wù)行為。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高堅(jiān).中國(guó)債券資本市場(chǎng).經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.2009.

篇8

為了推進(jìn)班級(jí)的管理工作，教師在新生入學(xué)后的第一周就應(yīng)該制訂出班級(jí)管理?xiàng)l例。條例的制訂要以加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為原則，這樣有助于班級(jí)的管理工作，在維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序的基礎(chǔ)上推進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、拼搏、進(jìn)取”的精神。在制訂班級(jí)管理?xiàng)l例時(shí)要綜合班級(jí)全體學(xué)生的意見(jiàn)和建議，還要注意與學(xué)校的規(guī)章制度相符合。教師在制訂班級(jí)管理?xiàng)l例時(shí)要助于條例的可行性，不可以管理太嚴(yán)也不可以過(guò)于松散，教師將管理?xiàng)l例打印，發(fā)給每個(gè)學(xué)生還要注意定期開(kāi)展考核工作，考核不合格的學(xué)生給予處分或者警告，監(jiān)督其進(jìn)行改正。

（2）注意引導(dǎo)“問(wèn)題”學(xué)生

實(shí)踐證明，在實(shí)施班級(jí)管理?xiàng)l例時(shí)，大多學(xué)生都能夠遵守有關(guān)條例，有些違背條例的也能夠接受懲罰并在一定的時(shí)間內(nèi)改正。但是總有幾個(gè)學(xué)生抱著無(wú)所謂的態(tài)度，甚至在自己的基本分即將被扣光時(shí)仍然我行我素，這可能是許多教師面臨的一個(gè)頭疼問(wèn)題。如果對(duì)這些學(xué)生管理過(guò)嚴(yán)，其可能會(huì)變本加厲，但是不對(duì)其加以管理，其又會(huì)影響別的學(xué)生，導(dǎo)致別的學(xué)生染上壞毛病。我在的不斷總結(jié)和反思之后，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)背景和經(jīng)歷都會(huì)有所差別，學(xué)生可能會(huì)存在著不同的問(wèn)題，雖然對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生采取的引導(dǎo)方式會(huì)有所不同，但是其也是有相同的著重點(diǎn)的。這些問(wèn)題學(xué)生在初中時(shí)往往經(jīng)常被教師批評(píng)和指責(zé)，導(dǎo)致其對(duì)教師這個(gè)角色產(chǎn)生敵意，所以，如果此時(shí)再對(duì)其加以批評(píng)，其抵觸心理就會(huì)更加嚴(yán)重。為此，教師不應(yīng)該在班級(jí)公開(kāi)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，而應(yīng)該在課下與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的交流，避免更多矛盾的發(fā)生。在與學(xué)生進(jìn)行課下交流時(shí)，要做好以下工作：首先，要尊重學(xué)生，與“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行談話和與普通學(xué)生進(jìn)行談話需要不同的方式，在于問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行談話時(shí)要更加注意平等與尊重，要學(xué)會(huì)取得問(wèn)題學(xué)生的信任，站在學(xué)生的角度去和學(xué)生進(jìn)行交流，找一些利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的話題進(jìn)行討論，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)其學(xué)習(xí)和生活的關(guān)注，讓他們體會(huì)到尊重自己的重要性，這樣有助于激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，從而接受教師的批評(píng)和指導(dǎo)，改正錯(cuò)誤。其次，要注意對(duì)他們平時(shí)可取之處做出表?yè)P(yáng)，這些“問(wèn)題”學(xué)生在自己的內(nèi)心深處都是渴望被表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的，所以教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并對(duì)其加以肯定，給這些學(xué)生一些機(jī)會(huì)去展示自己，即使他們只是取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也應(yīng)該給予贊賞。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘自己的潛能

中職學(xué)校的生源較差，能夠做到全面發(fā)展的學(xué)生也較少。為了實(shí)現(xiàn)其在以后畢業(yè)可以找到好的工作，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這些學(xué)生就必須要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還需要一些社會(huì)工作能力，如與人交往的能力、處理問(wèn)題的能力等等。教師在平時(shí)要注意多觀察學(xué)生，給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也要注意找出自己所感興趣的知識(shí)及技能，然后對(duì)其深入研究，在研究的同時(shí)自己的潛能也得到了挖掘，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)也要對(duì)其加以指導(dǎo)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（4）德育課堂的多元化教學(xué)

班主任加強(qiáng)管理工作還需要在課堂上加強(qiáng)德育的教學(xué)，為了促使更多的學(xué)生遵守相關(guān)規(guī)定，不斷提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，教師需要促進(jìn)德育課堂的多元化教學(xué)?？梢圆捎枚嗝襟w教學(xué)方式，在運(yùn)用大量的圖片和實(shí)例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解到加強(qiáng)德育的重要性，教師要在給予學(xué)生正能量的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。在課堂上還可以開(kāi)展一些活動(dòng)，諸如問(wèn)卷調(diào)查和心理健康咨詢(xún)等，這些活動(dòng)可以由教師組織也可以由班干部引導(dǎo)學(xué)生自己組織。教師在平時(shí)可以布置一些命題，讓學(xué)生采用演講和討論的方式促進(jìn)德育的宣傳工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（5）提高班主任自身形象

篇9

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法；獎(jiǎng)懲制度；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2015年4月24日

法律給人的第一印象往往是起到嚴(yán)厲制裁、嚴(yán)厲打擊的作用，很少有人會(huì)將其與獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來(lái)。而若法律只是在人們違法犯罪之后才進(jìn)行打擊與制裁，那么很難從根本上降低犯罪率。我國(guó)作為一個(gè)崇尚民主與法制的國(guó)家，應(yīng)該做到保障人民群眾的合法權(quán)益，并引導(dǎo)人民通過(guò)法律來(lái)合理維權(quán)，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，法律在對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行制裁的同時(shí)，也需要充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)制度的作用。法律中規(guī)定了人們應(yīng)該履行的權(quán)利和義務(wù)，而在某個(gè)公民為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)后，也需要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。法律中獎(jiǎng)懲制度的設(shè)定，對(duì)于維護(hù)法律公平，提高公民依法履行義務(wù)的積極性有重要作用。而作為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要法律，在經(jīng)濟(jì)法中設(shè)置獎(jiǎng)懲制度并依法實(shí)施，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展意義重大。但是，當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)法中的獎(jiǎng)懲制度還不是很完善，因此探討完善經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度的策略是非常必要的。

一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度存在的問(wèn)題

經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展的新型法律，不僅僅需要如傳統(tǒng)法律一樣通過(guò)禁止與限制等懲罰條例來(lái)規(guī)范人們的行為，也需要通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)給予人們引導(dǎo)與激勵(lì)，以此有效調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。但是，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法中的獎(jiǎng)懲制度還存在不完善的情況，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1、現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法中的獎(jiǎng)懲制度存在缺陷。我國(guó)現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)法中對(duì)于獎(jiǎng)懲制度的設(shè)置，其覆蓋范圍還沒(méi)有達(dá)到經(jīng)濟(jì)的每一個(gè)領(lǐng)域。而在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程中，若公民或者企業(yè)能夠自覺(jué)履行自己的義務(wù)，并對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體利益進(jìn)行維護(hù)，就應(yīng)該給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)。自經(jīng)濟(jì)法實(shí)施以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)逐漸意識(shí)到獎(jiǎng)懲制度在經(jīng)濟(jì)法中的重要作用，并且根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求對(duì)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)條款進(jìn)行了完善。但由于經(jīng)濟(jì)立法具有自發(fā)的特性，還無(wú)法完全讓獎(jiǎng)勵(lì)制度成為自覺(jué)的行為。這就導(dǎo)致很多在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做出重大貢獻(xiàn)的公民或者企業(yè)，還沒(méi)有獲得應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法中涉及獎(jiǎng)勵(lì)制度的條款所占的比例不大，其余能夠?qū)窕蛘咂髽I(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的法律法規(guī)也較少。因此，在獎(jiǎng)懲制度實(shí)施過(guò)程中，完全無(wú)法體現(xiàn)其積極作用。此外，部分獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)于怎樣進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)、條件以及程度等并沒(méi)有明確的規(guī)定，這樣在獎(jiǎng)勵(lì)制度具體實(shí)施時(shí)也存在較多問(wèn)題。從某種角度來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法中的獎(jiǎng)懲制度還沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)用的效能。

2、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施面臨很多困難。我國(guó)雖然根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，對(duì)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行了補(bǔ)充與完善，但在實(shí)施過(guò)程中存在諸多困難。例如，一些政府部門(mén)為維護(hù)少部分人的利益，無(wú)視經(jīng)濟(jì)法的相關(guān)規(guī)定。部分企業(yè)會(huì)根據(jù)自身的情況來(lái)設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，但這些制度與經(jīng)濟(jì)法中的部分條款存在背離的情況。一些行政部門(mén)或者企業(yè)在執(zhí)行經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度時(shí)，存在不按規(guī)定執(zhí)行，或者有失公平的現(xiàn)象，這樣的執(zhí)法方式讓做出同樣貢獻(xiàn)的人可能得到不同的獎(jiǎng)勵(lì)，例如容易讓做出重大貢獻(xiàn)的人得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，而那些貢獻(xiàn)較小的人反而獲得較多的獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)疑違背了經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度設(shè)置的初衷。

3、缺乏與經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的救濟(jì)制度。我國(guó)雖然在不斷對(duì)現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行改進(jìn)與調(diào)整，但是依然缺乏與經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲相關(guān)的救濟(jì)制度。同時(shí)，對(duì)于部分經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)條款，還沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的救濟(jì)方式與途徑。這樣也容易出現(xiàn)本應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)的人無(wú)法獲得應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，或者在公民的獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)利被侵犯后，得不到有關(guān)救濟(jì)機(jī)構(gòu)的幫助，而侵犯者也沒(méi)有及時(shí)得到處罰。這種不完善的救濟(jì)體制，自然無(wú)法提起人們的積極性，也讓他們對(duì)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度失去信任。

二、完善我國(guó)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度策略探討

我國(guó)在經(jīng)濟(jì)法中雖然設(shè)置了一定的獎(jiǎng)懲法規(guī)，但如前所述存在諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用，更加無(wú)法達(dá)成立法的目標(biāo)。針對(duì)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度中存在的問(wèn)題，采取有效的策略來(lái)完善相應(yīng)制度，能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展。

1、明確經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度設(shè)置的原則。在對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行完善之前，首先應(yīng)該明確經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度設(shè)置的原則，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的哪些行為是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)的，哪些是應(yīng)該給予懲罰的。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該如何界定，如何在設(shè)置后有效執(zhí)行等。對(duì)獎(jiǎng)懲制度的設(shè)定宗旨有明確的了解，可以保障相關(guān)制度的系統(tǒng)與完善性，進(jìn)而形成執(zhí)行力強(qiáng)的法規(guī)，以充分體現(xiàn)法律的力量。在對(duì)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行完善過(guò)程中，也應(yīng)該做到實(shí)事求是，堅(jiān)持公平、公正的原則，讓每一項(xiàng)獎(jiǎng)懲能夠得到及時(shí)執(zhí)行。通過(guò)這種方式進(jìn)一步健全經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度，并且讓具體的實(shí)施過(guò)程更加順暢，體現(xiàn)出法律的公平公正性，有助于增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的引導(dǎo)作用?，F(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度應(yīng)該符合相應(yīng)的設(shè)定原則，而需要進(jìn)一步完善的法規(guī)也應(yīng)該依據(jù)相關(guān)立法原則開(kāi)展。

2、對(duì)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度的主體進(jìn)行完善。在構(gòu)建法律制度過(guò)程中，應(yīng)該處理好獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的關(guān)系。我國(guó)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度涉及到多個(gè)領(lǐng)域與部門(mén)，這些部門(mén)或者個(gè)人均可以看作獎(jiǎng)懲制度的主體。對(duì)這些主體的獎(jiǎng)懲方法給予明確的規(guī)定，能夠保障相關(guān)制度的順利執(zhí)行。首先，這些主體不局限于特定的企業(yè)或者某一個(gè)人，而且在不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，給予獎(jiǎng)懲的主體也存在差異?？梢哉f(shuō)小到個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，都可以看作獎(jiǎng)懲制度的主體。而若出現(xiàn)獎(jiǎng)懲主體難以確定的情況，可以通過(guò)設(shè)定相關(guān)機(jī)構(gòu)，并依據(jù)經(jīng)濟(jì)法授予其特定的權(quán)利，讓獎(jiǎng)勵(lì)主體中的各個(gè)部門(mén)之間形成相互約束的關(guān)系；其次，任何對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有所貢獻(xiàn)的集體或個(gè)人，均可以看作獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)象。只要他們的貢獻(xiàn)行為符合相關(guān)法律法規(guī)，且得到社會(huì)或者大眾的認(rèn)可，就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)定，并依據(jù)客觀事實(shí)與經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不得有所偏袒；再次，對(duì)于那些做出一定貢獻(xiàn)，且可能獲得相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)的集體或者個(gè)人，應(yīng)該由評(píng)審部門(mén)進(jìn)行綜合考察與審核。在評(píng)審過(guò)程中遵循客觀公正的原則，力求維護(hù)每一個(gè)被獎(jiǎng)勵(lì)主體的合法權(quán)益。評(píng)審過(guò)程中要求盡量多的人參與，以體現(xiàn)審核的民主性；最后，可以根據(jù)獎(jiǎng)懲制度實(shí)施的情況來(lái)適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充或完善，如可以根據(jù)需要設(shè)置獎(jiǎng)懲監(jiān)督機(jī)構(gòu)，進(jìn)而促進(jìn)獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行的公平、合法性，讓每一參與主體能得到合法的權(quán)益保障。

3、對(duì)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度的執(zhí)行方式進(jìn)行完善。經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)懲制度的執(zhí)行方式較為多樣，不僅包括物質(zhì)方面，也包括精神方面。其中對(duì)做出貢獻(xiàn)主體的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式有信貸優(yōu)惠、發(fā)放獎(jiǎng)金以及減免稅費(fèi)等，而精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)有給予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或者證書(shū)等。這些多樣化的方式，為獎(jiǎng)懲制度的順利實(shí)施提供了便利。但是部分獎(jiǎng)懲方式還不夠具體，需要根據(jù)需要進(jìn)一步細(xì)化和補(bǔ)充，以此提高獎(jiǎng)懲制度實(shí)施的可行性。

三、結(jié)語(yǔ)

獎(jiǎng)勵(lì)制度與懲罰制度兩者缺一不可，都在經(jīng)濟(jì)法中占有很大的比重。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)法實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該合理應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰這兩種手段，發(fā)揮揚(yáng)善懲惡的作用。目前，我國(guó)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法中的獎(jiǎng)懲制度還不是很完善，需要從獎(jiǎng)懲制度主體、獎(jiǎng)懲形式等方面進(jìn)行完善，以此促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

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篇10

【關(guān)鍵詞】獎(jiǎng)勵(lì);做好事;防范

筆者認(rèn)為：在目前的安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制中，獎(jiǎng)勵(lì)的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要真正貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，真正做到預(yù)防為主，防患于未然，除了對(duì)出現(xiàn)違章和發(fā)生事故要嚴(yán)懲外，還必須對(duì)安全工作成效顯著的單位和個(gè)人給以精神上的表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的重獎(jiǎng)。對(duì)搞好安全工作事故前的獎(jiǎng)勵(lì)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于事故后的懲罰。其理由有：

1、安全是什么？安全是天，安全責(zé)任重于泰山。因?yàn)榘踩巧a(chǎn)的保障，安全能促進(jìn)生產(chǎn)，安全生產(chǎn)直接關(guān)系著企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。沒(méi)有安全為生產(chǎn)保駕護(hù)航，生產(chǎn)就不能順利完成，甚至?xí)l(fā)生事故而遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。目前，在完成一個(gè)項(xiàng)目或生產(chǎn)任務(wù)后進(jìn)行生產(chǎn)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，往往忽略了安全的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，這是忽視安全重要性的表現(xiàn)。安全生產(chǎn)工作的“五同時(shí)”規(guī)定：企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)者在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、評(píng)比生產(chǎn)的時(shí)候，必須同時(shí)計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、評(píng)比安全工作。企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“五同時(shí)”的規(guī)定，搞好安全評(píng)比工作，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

2、現(xiàn)代安全科學(xué)及基本理論認(rèn)為，安全是一筆財(cái)富，安全就效益。安全是一筆財(cái)富具有兩方面的含義，其一是：一個(gè)企業(yè)，安全投入多，安全設(shè)施齊全，安全措施完善到位，不出事故，生命財(cái)產(chǎn)損失就少，勞動(dòng)成本就低，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益就有保障。特別是現(xiàn)行新修改的《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，發(fā)生事故死亡一個(gè)人，喪葬補(bǔ)助金+供養(yǎng)親屬撫恤金+一次性工亡補(bǔ)助金三筆費(fèi)用一般要付60—80多萬(wàn)元，還有受傷人員的醫(yī)療費(fèi)，設(shè)備損壞費(fèi)，安監(jiān)部門(mén)的罰款，務(wù)工費(fèi)等等，直接的（真金白銀）和間接的經(jīng)濟(jì)損失是多少是可想而知的；其二是：企業(yè)不出事故，對(duì)外聲譽(yù)好（這是一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)），說(shuō)明管理到位，產(chǎn)品質(zhì)量也好，客戶就多，訂單就會(huì)象雪花一樣飄來(lái)，經(jīng)濟(jì)效益也就隨之而來(lái)了。不出事故，就是在積累財(cái)富，就是在創(chuàng)造效益。因此對(duì)安全工作有貢獻(xiàn)的給予物質(zhì)上的重獎(jiǎng)是完全應(yīng)該的。

3、我們知道，在企業(yè)搞技術(shù)革新，一個(gè)小改小革，一個(gè)好的合理化建議，為企業(yè)節(jié)約了成本，減少了開(kāi)支，就會(huì)得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，甚至獲得專(zhuān)利。生產(chǎn)搞得好，創(chuàng)效多，更會(huì)受到經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。安全工作搞得好，也應(yīng)該與搞技術(shù)革新、生產(chǎn)創(chuàng)效一樣給予物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，而且力度要加大。

4、人在生存中，理性和感性并存，精神和物質(zhì)必需。車(chē)間班組安全工作搞得好，成效顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，受到表彰鼓勵(lì)，精神上得到了滿足，自然高興，但光有精神上滿足是不夠的，特別是現(xiàn)在處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，還必須要有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

安全雖然在未出事故前好像沒(méi)有直接產(chǎn)生看得見(jiàn)的、可量化的效益，但無(wú)形的效益是巨大的，在明顯的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益中也包含著安全產(chǎn)生的效益。至于如何評(píng)比，如何獎(jiǎng)勵(lì)，這需要探索，需要制度的約束，也取決于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全的重視程度。如在年終評(píng)先進(jìn)生產(chǎn)工作者的同時(shí)評(píng)先進(jìn)安全工作者和一線先進(jìn)操作工人，如排查消除一個(gè)安全隱患獎(jiǎng)多少，一個(gè)好的可行性安全整改建議獎(jiǎng)多少，制止一次他人違章又獎(jiǎng)多少，防止一次傷亡事故的發(fā)生又該獎(jiǎng)多少等等。各行業(yè)要形成這樣一種安全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而出現(xiàn)一個(gè)人人講安全，個(gè)個(gè)管安全良好局面。

通過(guò)加大對(duì)安全工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)員工搞好安全的積極性，員工們就會(huì)主動(dòng)的自覺(jué)的有目的的去排查安全隱患，想方設(shè)法搞好安全防范措施，就會(huì)自覺(jué)的遵章守紀(jì)，不違章操作，盡可能的杜絕不安全的行為，事故自然就會(huì)減少甚至沒(méi)有。那么才真正貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。