導語：如何才能寫好一篇計算機平面設(shè)計內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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論文關(guān)鍵詞：我們常常站在老師的角度,抱怨學生不好好學,文化基礎(chǔ)不好,而學生、家長、社會會怎么說呢?說教育這么多年就沒有變化?看看商品市場發(fā)生的變化有多大,看看企業(yè)競爭有多么激烈,而你們學校卻四平八穩(wěn)的,老師夾一本書,在課堂上想講什么就講什么,想講多久就講多久,然后離開學校,還埋怨學生不聽!學生為什么對游戲那么感興趣?對網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣?我們需要反思,反思什么?我們的教學內(nèi)容,教學方式對學生的引導必須得有一個全新的理念。”我們努力在課程改革上做了一些嘗試后認為教學內(nèi)容就是典型企業(yè)工作任務(wù)的制作流程,把更多的時間用在讓學生去根據(jù)客戶要求調(diào)研,分析、決策,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,最終把一個個滿意的作品交上來

全國知名職教專家、山西金融職業(yè)學院院長杜明漢來我校做報告，有一段話深深振憾了我，他是這樣說的：“我們常常站在老師的角度，抱怨學生不好好學，文化基礎(chǔ)不好，而學生、家長、社會會怎么說呢？說教育這么多年就沒有變化？看看商品市場發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競爭有多么激烈，而你們學校卻四平八穩(wěn)的，老師夾一本書，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開學校，還埋怨學生不聽！學生為什么對游戲那么感興趣？對網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣？我們需要反思，反思什么？之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對計算機平面設(shè)計軟件操作課程實踐項目教學有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件靈活運用到實際工作任務(wù)中來，那么如何靈活運用成了我們探索的方向?，F(xiàn)在我就從三方面說明一下我在實踐過程中的淺薄認識。

一、單科教學，不便于融會貫通，不利于綜合設(shè)計能力培養(yǎng)。

首先，我校計算機平面設(shè)計專業(yè)軟件操作課程主要有PhotoShop、CorelDRAW、IlluStrator、方正飛騰、方正書版、3DSMAX、AUTOCAD等，以前我們采用的都是類似《PhotoShop平面設(shè)計教程》類的單科教程，每節(jié)課的任務(wù)就是圍繞這一門軟件的某些工具（命令）進行案例教學，一個案例做完后不知道這個工具（命令）將來在工作實踐中哪個地方會常用，做好的案例也不知往哪兒用，時間長了學習積極性被打消了，這個工具（命令）的用法也會因為印象不深刻，記憶不牢固而忘掉。也就是說學只是為了學，而不是為了用。

其次，每門軟件都有它的特色，比如PhotoShop在圖像處理方面有很強功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時CorelDRAW和IlluStrator無疑又是最方便的、方正軟件在報刊雜志排版方面又簡單又快捷，3DSMAX在做三維立體構(gòu)圖時功能又是無可比擬的、AUTOCAD在制圖方面又是強手。平時我們每個老師只熟悉其中一門課進行教學，遇到一個實際任務(wù)，往往僅憑一個軟件很難快速完成，學生在綜合分析和設(shè)計能力方面缺乏鍛煉，很難適應工作中的綜合設(shè)計要求。經(jīng)過企業(yè)專家的訪談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會某個軟件的操作員，而是有較強的學習和分析能力，應變和創(chuàng)造能力的設(shè)計師，這就是說我們以前的實踐教學內(nèi)容遠遠不適應現(xiàn)在的社會發(fā)展和需求，我們必須對教學內(nèi)容大膽改革，使我們的教學任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學內(nèi)容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，讓學生在實踐中做，再做中學，學中做，提高學生的積極性和主觀能動性，發(fā)揮每個學生的潛力，激發(fā)學生的應變能力和創(chuàng)造能力。

二、多個學科橫切，重組教學內(nèi)容，教材就是典型工作任務(wù)的制作流程。

經(jīng)過到企業(yè)的多次實踐，和企業(yè)專家多次交流溝通后，我們專業(yè)的老師有一個共同認識，我們的實踐教學內(nèi)容就應該是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶的一個要求開始，到分析、決策，設(shè)計多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶提貨等，整個工作流程都應該是學生必備的能力素質(zhì)。那么我們的課程內(nèi)容如何體現(xiàn)呢？教材又該怎么編寫呢？我初步認為我們不按軟件來分課程，按企業(yè)典型工作任務(wù)來分課程，至少分四門課程《數(shù)碼圖像后期處理》、《網(wǎng)站美工》、《印刷前期排版設(shè)計》、《平面廣告設(shè)計》。比如《數(shù)碼圖像后期處理》一書則主要是PhotoShop軟件調(diào)圖修圖功能的應用，項目一：婚紗影樓的數(shù)碼照制作（5寸照、7寸照、寫真照等），項目二是證件照制作，（1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護照等）項目三：婚紗照制作（婚紗相冊，大幅婚紗照，電子相冊等），這塊可能用到電子相冊制作軟件或視頻處理軟件的操作教程?！毒W(wǎng)站美工》主要針對網(wǎng)站設(shè)計前期的靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計，主要是用PhotoShop軟件對圖像素材的調(diào)色、再加工，網(wǎng)頁插畫設(shè)計等知識點。

再如：《印刷前期排版設(shè)計》、《平面廣告設(shè)計》兩本書以CorelDRAW軟件或IlluStrator軟件操作為主，針對不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數(shù)碼照片的調(diào)色和圖像再加工，那就講PhotoShop的調(diào)色技巧，書籍裝幀項目中書內(nèi)頁排版就講方正飛騰軟件，封皮就用CorelDRAW或IlluStrator軟件，這兩本書我們主要提取了九個典型工作任務(wù)：彩頁印刷設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、報紙排版設(shè)計、異形不干膠印刷設(shè)計、包裝設(shè)計、平面廣告設(shè)計、板面設(shè)計、字體設(shè)計、卡片設(shè)計。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個項目任務(wù)涉及到多個軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會學生把所有學科融會貫通起來，靈活把握知識點和技能點。而且每一個項目涉及到不同的輸出工具和制作流程，學生每學完一個項目就能實實在在地掌握這個項目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會適應工作環(huán)境。

三、投身企業(yè)實踐，積極探索，勇于創(chuàng)新，以適應教師崗位更高的要求。

課程內(nèi)容改革后影響到教學模式的改革，以前的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式早已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在的學生，杜明漢院長強調(diào)：“現(xiàn)在，在知識的海洋里，到處都是知識，學生可以從不同的渠道接受知識，學生每天看到的，聽到的，接觸事物的時間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是掌握知識最多的，也不是最權(quán)威的，那么我們靠什么來吸引學生呢？”我想我們以前把教軟件操作當作教學重點是個誤區(qū)，我們應該利用最多5%的時間教會學生學習軟件里的命令和工具有哪些？怎么用？把95%的時間用在讓學生去根據(jù)客戶要求調(diào)研，分析、決策，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終把一個個滿意的作品交上來。至于調(diào)研可以直接去市場調(diào)研，也可以到網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，也可以同學們互換角色模擬調(diào)研，必須讓學生到實踐中尋求他想要的答案，在調(diào)研過程中培養(yǎng)了學生與人溝通能力，對新任務(wù)的分析決策能力，在設(shè)計過程中如果遇到技術(shù)上的問題，便是老師指導加引導的時候，可以對知識點和技能點進行啟發(fā)和輔導，從而讓學生在解決自己問題的同時加深對知識點的理解和靈活運用能力。從而達到培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的要求。作品上交后，還要進行多元化評價，使同學們每一次創(chuàng)作后都能在交流中提升自己，取長補短。這對我們教師的素質(zhì)就提出了更高的要求，教師只掌握一門設(shè)計軟件是遠遠不夠的，這就需要教師必須不斷地學習和提高，從一門軟件的精通到多門軟件的精通，從參與企業(yè)實踐，到能獨當一面進行創(chuàng)造性的設(shè)計，都需要教師靜靜地潛下身來，謙虛認真地向企業(yè)專家學習，和學生共同學習，這樣才能把控課堂上的每一個節(jié)奏，才能做好學生的指導者和幫助者，才能把每個技能點落實到實處。

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【關(guān)鍵詞】計算機輔助設(shè)計；平面設(shè)計；教學應用

一、引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學生難以對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計算機輔助設(shè)計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴展教師和學生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。

二、在平面設(shè)計教學中引用計算機輔助設(shè)計的原因

在平面設(shè)計中，利用計算機輔助設(shè)計軟件進行教學，能夠簡化圖文的設(shè)計工作和制作過程中，繁雜的學科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機輔助設(shè)計能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計教學工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機輔助設(shè)計軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計相關(guān)的新資訊，作為教學內(nèi)容及其相關(guān)補充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補教材知識點過于繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設(shè)計課程的實踐性較強，要求學生具有一定的創(chuàng)新思維以及動手能力。

三、計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學中存在的問題

目前想要通過引用計算機輔助設(shè)計解決平面設(shè)計課堂的問題，其根本還是要依賴老師。計算機輔助設(shè)計軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計教學工作，但如果教師想要提高教學水平，增強教學效果，首先要發(fā)現(xiàn)計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。

（一）課程設(shè)置不合理。

目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時候，開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)和計算機輔助設(shè)計類的課程，導致教學成果沒有達到計劃中的效果。例如教師對于計算機輔助設(shè)計軟件并不熟練，只學會簡單的操作，但是對于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對于教師的教學工作開展以及學生的學習都是不利的教師應該先要增加對相關(guān)教學軟件的熟練程度，然后運用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學生的學習興趣預熱器。

（二）教師過分利用計算機輔助設(shè)計軟件。

計算機輔助設(shè)計軟件只是在平面設(shè)計教學工作中的其中一種輔導工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現(xiàn)生動有趣的教學氛圍，從而吸引學生。引用計算機輔助設(shè)計軟件幫助教學雖然能夠彌補傳統(tǒng)教學方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學方式的，只能夠在日常教學中提供輔助功能，營造嶄新的教學環(huán)境。過分使用計算機輔助設(shè)計軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會讓學生感到無趣和單調(diào)。

四、提高計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學中的應用水平

（一）在色彩教學中應用計算機輔助設(shè)計軟件。

傳統(tǒng)的平面設(shè)計是通過手繪的方式來完成設(shè)計的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯誤等問題，從而導致設(shè)計作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應用計算機輔助設(shè)計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠為創(chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點擊鼠標，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設(shè)計。其次，教師在進行教學的時候，也可以運用這種方式，通過不同的對比，讓學生能夠更加直接明了地了解到色彩的運用原理，并深刻地牢記在心中。

（二）在格局教學中應用計算機輔助設(shè)計軟件。

不僅僅是色彩教學中能夠應用計算機輔助設(shè)計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學內(nèi)容都能夠應用計算機輔助設(shè)計軟件，和以往平面設(shè)計的設(shè)計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對于教師和學生來說是一個很好的教學方式，通過計算機輔助設(shè)計軟件進行平面設(shè)計的文字編排，讓學生能夠更加直觀地學會如何更好地布局，從而設(shè)計出更美觀的平面設(shè)計作品。計算機輔助設(shè)計軟件不僅是教師良好的教學工具同時也是學生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計工具，學生在使用計算機輔助設(shè)計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設(shè)計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。

（三）及時更新計算機輔助設(shè)計教學的設(shè)備。

即使更新計算機輔助設(shè)計軟件版本及計算機，是提高平面設(shè)計教學水平的前提條件，同時也是增強教學質(zhì)量的前提。在平面教學課程安排上應充分利用計算機資源，避免出現(xiàn)計算機閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計算機配置外，在教學環(huán)境上也有其特殊要求，在機房幾十臺甚至上百臺計算機同時使用的時候，需要注意計算機的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機設(shè)備的工作壽命，夏天的機房應開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應保正良好的保暖通風環(huán)境。

結(jié)束語

隨著時代的發(fā)展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計教學工作中，引用計算機輔助設(shè)計教學將會得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學方式。學生能夠?qū)W習產(chǎn)生一定的積極性，學生不僅能夠全身心地投入到學習中去，全面提高學生的綜合素質(zhì)，成為新一代復合型人才。

參考文獻：

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平面設(shè)計是指在平面空間進行的設(shè)計活動，主要針對二維空間中的元素進行布局和組合的設(shè)計，諸如文字的字體設(shè)計、插圖技術(shù)、版面的編排等，這些內(nèi)容都是用來傳達各種信息的，所有在二維空間中實現(xiàn)的設(shè)計都屬于平面設(shè)計的內(nèi)容，當然平面視頻除外。平面設(shè)計主要針對的是印刷，諸如數(shù)據(jù)設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、版面設(shè)計等，都屬于平面設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。平面設(shè)計看似局限在了二維空間，但是設(shè)計的應用是非常廣泛的，除了以上的廣告、書籍、插圖、版面的設(shè)計以外，還包括海報設(shè)計、攝影等，同時還包括視覺傳達等。平面設(shè)計不僅應用到了計算機數(shù)字技術(shù)，而且還朝著多媒體的方向發(fā)展，各種新技術(shù)在平面設(shè)計中的應用勢必會促進平面設(shè)計的跨越式發(fā)展。

計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的發(fā)展

我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，任何一項活動都離不開信息技術(shù)的支持。隨著人們生活水平的提高，電腦在20世紀80年代也得到了廣泛的應用，各種電腦的軟件與硬件逐漸應用到了平面設(shè)計工作中。在開始的階段，平面設(shè)計采用計算機輔助技術(shù)，隨著計算機輔助設(shè)計效果的日益顯著，鼠標與電腦桌面逐漸應用到了平面設(shè)計工作中，尤其是鼠標的應用，促進了平面設(shè)計的飛躍，使電腦操作異常簡單。隨著科學技術(shù)的進步，市場中逐漸出現(xiàn)了各種數(shù)碼設(shè)備，這些設(shè)備在電腦輔助設(shè)計中的應用在很大程度上豐富了設(shè)計工作人員的平面圖像處理觀念。各種早期研發(fā)的設(shè)計軟件逐漸被淘汰，各種新的平面設(shè)計軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。這些先進的平面設(shè)計軟件在很大程度上促進了平面設(shè)計的發(fā)展。

計算機數(shù)字技術(shù)對平面設(shè)計的影響

1計算機數(shù)字化技術(shù)在平面設(shè)計中的應用思考

盡管計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的應用給平面設(shè)計帶來了生機，提高了平面設(shè)計的質(zhì)量與效率，極大地豐富了平面設(shè)計的素材與設(shè)計方法，但是我們也必須要看到數(shù)字化平面設(shè)計也展現(xiàn)出一些不和諧、缺乏人性化的特征。首先，完全數(shù)字化的平面設(shè)計缺少一定的設(shè)計理念。在IT業(yè)飛速發(fā)展的今天，各種軟件自帶的功能日益強大，設(shè)計軟件的操作越來越容易，許多沒有專業(yè)知識的人也開始從事設(shè)計工作。其次，完全數(shù)字化的平面設(shè)計過于依賴電腦。許多工程設(shè)計師將電腦作為設(shè)計工作的唯一工具，在很大程度上用電腦徹底取代了手工，設(shè)計師對電腦產(chǎn)生嚴重的依賴心理，甚至將自己轉(zhuǎn)化成了電腦的工具，對自己的創(chuàng)新意識起到了阻礙作用。

2計算機數(shù)字技術(shù)對平面設(shè)計的積極影響

當前，數(shù)碼技術(shù)取得了前所未有的發(fā)展，數(shù)碼時代與我們生活的距離越來越近，盡管許多設(shè)計工作人員曾經(jīng)拒絕過對電腦的使用，但是他們已經(jīng)強烈地意識到計算機數(shù)字技術(shù)必定是未來設(shè)計領(lǐng)域的主導技術(shù)。計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中做出了卓越的貢獻，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1縮短了設(shè)計師與顧客之間的距離

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在平面設(shè)計中也得到了廣泛的應用。網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了遠距離的溝通，對于顧客而言，能夠使得千里之外的設(shè)計師為自己服務(wù)，而且還能夠及時將自己的想法告訴設(shè)計師，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc設(shè)計師的設(shè)計能力遠距離綜合在一起，打破時空的限制，提高了顧客的參與度。因此，計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的應用縮短了設(shè)計師與顧客之間的距離。

2.2設(shè)計時間縮短，設(shè)計效率提高

在平面設(shè)計工作中，設(shè)計工作人員幾乎已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的手工勞動，設(shè)計的時間大大縮短，諸如手工設(shè)計一組標準的字體可能需要好幾個小時，而使用計算機則只需要短短的幾分鐘即可，而且還比手工設(shè)計的精密。與此同時，隨著計算機數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計中的應用，設(shè)計的效率也得到了前所未有的提高，設(shè)計效果明顯比傳統(tǒng)手工設(shè)計要好得多。

2.3創(chuàng)作素材極大豐富，各種創(chuàng)新方法層出不窮

計算機設(shè)計技術(shù)在很大程度上給設(shè)計工作者提供了創(chuàng)新構(gòu)思時間，同時電腦本身也能夠啟發(fā)設(shè)計工作者意識創(chuàng)新。此外，各種設(shè)計軟件的功能越來越突出，許多人實現(xiàn)了自學設(shè)計。同時，由于網(wǎng)絡(luò)的應用與資源的共享，設(shè)計師的創(chuàng)作素材大大豐富，眼界也大大開闊，能不斷地學習到新的創(chuàng)作方法及創(chuàng)作風格，這也不禁使設(shè)計師的思維方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而且也為設(shè)計創(chuàng)意的實現(xiàn)提供了可能性。

2.4能夠?qū)崿F(xiàn)及時性修改，可逆性強

與傳統(tǒng)的平面設(shè)計相比，計算機技術(shù)在平面設(shè)計過程中的應用具有一個非常顯著的特征，那就是可逆性。應用計算機技術(shù)進行的平面設(shè)計，能夠及時有效地實現(xiàn)對設(shè)計錯誤的更改，而且不論什么時間發(fā)現(xiàn)了怎樣的問題，都能夠充分發(fā)揮可逆性這一特征的作用，同時，計算機數(shù)字技術(shù)還能夠?qū)υO(shè)計中的圖像進行有效控制，避免資料與時間的嚴重浪費。

總結(jié)

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關(guān)鍵詞：現(xiàn)代平面設(shè)計；計算機技術(shù)；設(shè)計軟件

中圖分類號：TP391.7

就目前而言，計算機技術(shù)的發(fā)展正處于日新月異的狀態(tài)。軟件硬件更新?lián)Q代的速度幾乎每半年就上市新品，這就需要同樣更新速度快的計算機技術(shù)支持，與此同時，計算機技術(shù)也在更新著適用于不同領(lǐng)域的應用產(chǎn)品。各行各業(yè)都深受計算機技術(shù)的影響，尤其是平面設(shè)計方面，在平面設(shè)計的過程中，往往會用到計算機技術(shù)，這就使得現(xiàn)代的平面設(shè)計有著煥然一新的面貌，在設(shè)計理念上，不斷地與時俱進，加入了一些現(xiàn)代化的元素。計算機技術(shù)的高速發(fā)展，正引導著平面設(shè)計走向一個新的臺階，在此過程中，需要設(shè)計軟件的相互結(jié)合與應用。

1 平面設(shè)計概述

平面設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)方面的一個分支，通過視覺效應完成設(shè)計作品投射給觀眾的這一過程，人們的審美水平隨著也生活水平的提高而得到明顯的提升。由此可見，人們對于平面媒體的要求也是顯而易見的，這就需要平面設(shè)計工作者們在計算機平面設(shè)計教學中，多多加入藝術(shù)元素，在美術(shù)基礎(chǔ)上加強基礎(chǔ)教學內(nèi)容，提高設(shè)計作品的美觀性以及美學效果。從某種意義上來講，平面設(shè)計工作也可以說是藝術(shù)設(shè)計的一個分支，都可以統(tǒng)稱為設(shè)計，基于感官上的設(shè)計，在平面設(shè)計中加入美術(shù)設(shè)計可以提升人的審美觀點，真切地讓人們來了解到美的意義體現(xiàn)所在。

進行平面設(shè)計的工作者需要扎實的美術(shù)功底，只有具備了一定的美術(shù)之后，創(chuàng)作出來的平面設(shè)計作品才能夠有一定的藝術(shù)觀賞價值。在素描、油畫、速寫方面有一定的功底的話，那么就可以勝任平面設(shè)計工作這一職位了。

2 計算機平面設(shè)計的發(fā)展

2.1 計算機平面設(shè)計對美術(shù)的應用

在我們目前的生活當中，可能應用到計算機平面設(shè)計的地方有很多，例如廣告公司在進行廣告設(shè)計、網(wǎng)頁制作的過程中，都需要計算機平面設(shè)計技術(shù)。正因如此，各個高校在設(shè)立專業(yè)的時候，考慮到社會大環(huán)境的現(xiàn)狀，紛紛開設(shè)了平面設(shè)計專業(yè)，在傳授專業(yè)知識的同時，還進行了美術(shù)設(shè)計的教學，因為美術(shù)設(shè)計在計算機平面設(shè)計的應用中，是構(gòu)成平面以及運用色彩的關(guān)鍵之處。而對于美術(shù)基礎(chǔ)較差的同學，應加強其在這一方面的技術(shù)基礎(chǔ)，學生在自我提高的過程當中，也會增強對美術(shù)設(shè)計的領(lǐng)悟能力以及計算機平面設(shè)計能力。高校不僅要加強學生在美術(shù)方面的基礎(chǔ)，還要加強在計算機方面的能力基礎(chǔ)，然后進行不斷地鍛煉強化，就能夠更好地領(lǐng)悟計算機平面設(shè)計在美術(shù)中的應用。

在運用計算機進行平面設(shè)計作品中，一般都會遵循幾何構(gòu)成原理，將凝聚感代入進了作品當中，畫面中的每一種元素都會形成一種視覺上的沖擊力，這樣，就給讀者群體帶來了一把通往了藝術(shù)設(shè)計者內(nèi)心深處的鑰匙，讀者就可以明晰設(shè)計者所要講述的內(nèi)容要點。計算機平面設(shè)計的代入，就使得這種美術(shù)中的元素更加形象化，能夠直觀地描述美術(shù)作品中的意義所在。

2.2 計算機技術(shù)在平面設(shè)計中的作用

平面設(shè)計，顧名思義，就是在二維空間內(nèi)完成的一項設(shè)計活動，可以設(shè)置文字的字體設(shè)置以及進行圖書中的插圖，在二維空間內(nèi)完成的一系列的活動都可以作為平面設(shè)計中的一部分。平面設(shè)計可以用于圖書的印刷或者相關(guān)的廣告設(shè)計，在二維空間內(nèi)，設(shè)計的種類也可以有很多種，除了上述講到的圖書印刷以及廣告設(shè)計，還包括進行攝影以及海報設(shè)計的過程。在進行平面設(shè)計的過程中，不僅僅使用到了計算機技術(shù)，其發(fā)展范圍還擴大到了多媒體的方向，這樣多面向的發(fā)展會帶給平面設(shè)計一個跨越式的改變。我們正處于二十一世紀的一個黃金階段，任何事物的發(fā)展也正處于一個蓬勃的狀態(tài)，信息技術(shù)的發(fā)展也處于一個高速發(fā)展的時代，隨著人們的生活水平的不斷提高，電腦開始進入千家萬戶，人們也開始體驗到了計算機技術(shù)所帶來的便利，運用計算機輔助技術(shù)可以進行平面設(shè)計。平面設(shè)計工作者們依托計算機技術(shù)所帶來的便利，尤其是在鼠標這一新產(chǎn)品的應用上，快速地建立了平時時間多一倍的項目，使平面設(shè)計這一工作有了質(zhì)的飛躍，隨著一些電子設(shè)備如雨后春筍般出現(xiàn)在市場中，這些電子設(shè)備豐富了設(shè)計人員對于平面設(shè)計的處理技巧，從某一程度上來說，這些具備計算機技術(shù)的電子設(shè)備，大大加快了平面設(shè)計的發(fā)展進程，使平面設(shè)計的發(fā)展速度有所提升。

3 計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件的結(jié)合與應用

3.1 平面設(shè)計軟件比較

平面設(shè)計軟件一般分為點陣圖像以及矢量圖形兩個種類，較為公眾所知的點陣圖像是Photoshop，Painter，以及Firework，其中，點陣圖像構(gòu)成的特點是有固定的分辨率的，這是靠掃描儀與數(shù)碼相機所獲取得到的圖像。另外一種矢量圖形軟件是Illustrator，CorelDraw，這是較為著名的平面設(shè)計軟件，其中，矢量圖是由數(shù)學中線、面所構(gòu)成的。

為我們公眾所了解的Photoshop是由Adobe公司開發(fā)推出的，在全球范圍內(nèi)都廣泛流行，且好評如潮。CorelDraw軟件則是由COREL公司開發(fā)出來的，集圖形繪制以及印刷排版為一體的。兩個軟件在某種程度上功能近乎一致，但是在使用過程中，往往需要二者進行互相融合的。在進行圖片設(shè)計以及編輯處理的過程當中，使用Photoshop進行操作選取，而使用CorelDraw進行圖片繪制整理，這就是不同軟件的不同優(yōu)勢所在。

3.2 平面設(shè)計作品中多方面因素的運用

在人們接觸平面設(shè)計作品的過程中，人們對于作品中的圖像信息的評斷標準往往來自于其他因素，比如數(shù)碼膠片的質(zhì)量、互聯(lián)網(wǎng)上下載的圖片的質(zhì)量問題都有可能會影響人們對于平面設(shè)計作品的直觀印象。在獲取圖片的過程中，由于網(wǎng)絡(luò)速度的因素導致所下載的圖像的清晰度不夠，圖片模糊致使人們不能完整地領(lǐng)悟平面設(shè)計工作者對于圖片的定義。

平面設(shè)計作品中，文字的作用一般在于向人們傳遞作者的主要思想的概括信息，其中最為主要的信息在于通過圖片向人們傳達，文字信息是起到輔助的功能。在平面設(shè)計的過程中，除了文字以及圖形的繪制之外，在設(shè)計圖形的過程中，也同樣需要其他領(lǐng)域的獨特思想，因為平面設(shè)計的一個用途就是在于向人們傳達企業(yè)的形象信息以及產(chǎn)品造型。

4 結(jié)束語

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，平面設(shè)計技術(shù)也在與之共同發(fā)展，設(shè)計工作者們也要提升其在美術(shù)方面的技能，這樣才能做到將自己的直觀意愿以及作品的表現(xiàn)內(nèi)容相結(jié)合。

參考文獻：

[1]王歡.計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件相互結(jié)合與應用[J].黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院，2008.

[2]單嬋.平面設(shè)計專業(yè)實行“工作室”教學模式之我見[J].成功（教育），2010（02）.

[3]唐麗雅.平面設(shè)計專業(yè)的靈魂――創(chuàng)新思維[J].青年文學家，2010（03）.

篇5

【關(guān)鍵詞】計算機;平面設(shè)計;提高;創(chuàng)新

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)03-0225-01

1 影響計算機平面設(shè)計基本能力提高因素

1.1 通過不同層次的教學實踐發(fā)現(xiàn),對于非“純情藝術(shù)類”的學生,雖然已采用了實例教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的教學方法來實現(xiàn)教學過程,但學生仍未達到所預期的水平,其作品模仿痕跡明顯,設(shè)計風格拘謹;布局、結(jié)構(gòu)、色彩存在這樣那樣的問題;在理解上存在困難,個體之間學習成效差異大。

1.2 隨著平面設(shè)計教學體系的不斷發(fā)展和進步，這種延續(xù)多年的傳統(tǒng)基礎(chǔ)教學體系逐漸顯露出諸如各門基礎(chǔ)課程都在各自的空間中獨立運行、缺少連續(xù)性和協(xié)調(diào)性，照搬純藝術(shù)教學模式以及缺少對平面設(shè)計教學獨立性的思考等弊端。

平面設(shè)計的核心在于對二維平面空間進行視覺體系的構(gòu)建和信息傳達以及創(chuàng)新思維的運用等研究上，這種研究建立在對心理學、生理學、符號學、色彩學、材料學、工藝學等學科的理性認識的基礎(chǔ)上，同時又具備更多的對傳統(tǒng)思維和視覺的顛覆性和創(chuàng)造性。學生在學習過程中也是一個復雜的認知過程，它包含了知覺過程、探索過程、思維過程以及理解過程等。如果只是簡單地把純藝術(shù)的教學模式應用到平面設(shè)計的造型基礎(chǔ)教學中來，勢必要放棄設(shè)計教學的創(chuàng)造性和發(fā)散性。當我們面對一群思維開闊、想象力豐富的青年學生,傳統(tǒng)僵化的基礎(chǔ)教學思想和體系無疑是對他們創(chuàng)作激情的抹煞。

1.3 學生在造型形式語言內(nèi)容的選擇上，經(jīng)常搞不清應該選和選什么樣的形式語言進行作品的設(shè)計，或者作品中包含的形式語言內(nèi)容過于簡單和單調(diào)。在單項構(gòu)成形式語言組合中，更多的是注意構(gòu)成自身的形式要求，缺乏主動利用多種形式語言元素去指導和完成更加豐富多彩、個性鮮明的設(shè)計作品，創(chuàng)意思路難以展開，形式語言比較單一。在作品效果上，缺乏利用多種形式語言來表達自我情感的辦法，作品效果難免顯得單調(diào)乏味。從這些存在的現(xiàn)象中，經(jīng)過分析和思考，究其原因主要是一些教師形式語言教學過于簡單所造成的。平面設(shè)計教學中的形式語言教學的多樣性創(chuàng)造探求，和與此帶來的知覺在平面設(shè)計教學中首先應當?shù)玫椒e極評價。平面設(shè)計的教學目的是要啟發(fā)獨立性，擴展造型構(gòu)思，培養(yǎng)學生對基本形式語言的感覺，這包括了對事物形態(tài)、色彩、肌理的審美直觀判斷能力以及提高基本形式的表現(xiàn)技巧。

2 計算機平面設(shè)計課程教學改革的措施

根據(jù)新的教學思路，調(diào)整教學安排。 根據(jù)市場需求對教學內(nèi)容進行調(diào)整，在明確教學目的和任務(wù)的前提下。進行科學合理的調(diào)整、整合，強化實踐環(huán)節(jié)，在教學中教師一方面要完整系統(tǒng)講解軟件操作方法技巧，另一方面要結(jié)合工作實踐進行大量實例講解和演示，使學生能真正學以致用。

首先，計算機專業(yè)的平面設(shè)計課程的教學內(nèi)容需要進行科學合理的調(diào)整。以往的計算機平面設(shè)計課程，教學要求也是明確的，即能熟練操作軟件，并創(chuàng)作出各種廣告圖形。但是進行平面設(shè)計創(chuàng)作的基礎(chǔ)則要求學生掌握平面結(jié)構(gòu)的韻律美感及其色彩規(guī)律；評價標準就是要求創(chuàng)作的準確性、生動性、嚴謹性和完整性。這就大大提高了學生對平面美感的認知和掌握創(chuàng)作技巧方面的要求。而我校計算機專業(yè)的平面設(shè)計課程由于學時較少的原因，則忽略了這一點，往往導致學生的軟件操作能力較為熟練，但創(chuàng)作作品水平較低。對于這部分內(nèi)容，授課時還是應當保留的。課程內(nèi)容中應將軟件學習與設(shè)計相涵接，對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容加以精選。如將三大構(gòu)成(平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成)等基礎(chǔ)知識列入到教學內(nèi)容中，打破單一的軟件學習設(shè)計局面，通過貫通和相互滲透。不僅提高學生的審美排版能力和作品的設(shè)計水平，也有利于學生應用所學知識分析問題，找出事物的內(nèi)在聯(lián)系．解決實際問題的綜合能力。

篇6

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，一些數(shù)字圖像在我們的生活生產(chǎn)中應用的更加廣泛，其能夠更好的表達視覺藝術(shù)。本文對設(shè)計軟件在現(xiàn)代平面設(shè)計中的影響做了簡單的介紹，并在此基礎(chǔ)上對設(shè)計軟件在計算機平面設(shè)計中的結(jié)合做了進一步的分析，希望以此促進設(shè)計軟件在平面設(shè)計中的良好應用，從而創(chuàng)造出更富有創(chuàng)意的作品。

【關(guān)鍵詞】

設(shè)計軟件；計算機；平面設(shè)計；結(jié)合

當前，我國已經(jīng)進入到信息發(fā)展的社會，各類數(shù)字圖像也深入的應用與生產(chǎn)生活的各項領(lǐng)域。隨著當前各種設(shè)計軟件的出現(xiàn)，其逐漸的應用于現(xiàn)代平面設(shè)計中，在這種情況下，一種新興的藝術(shù)表現(xiàn)形式也隨之出現(xiàn)。目前，設(shè)計軟件正在逐漸的走向完備的狀態(tài)，在計算機平面設(shè)計中的作用也越來越強。將科學與藝術(shù)共同應用于生活中，使得現(xiàn)代科學和藝術(shù)之間的分界線不太分明，其界限表現(xiàn)的越來越模糊。但是，我們需要清楚的了解到，設(shè)計軟件不能代替人腦，在設(shè)計中我們?nèi)耘f需要創(chuàng)意。當今社會，不僅需要設(shè)計者能夠熟練掌握一些設(shè)計軟件，而且還需要在設(shè)計中做到以人為本，盡可能地增強藝術(shù)本身的內(nèi)涵和創(chuàng)作的靈魂，只有這樣，才能真正實現(xiàn)設(shè)計軟件在計算機平面設(shè)計中的結(jié)合，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的設(shè)計作品。

1設(shè)計軟件對現(xiàn)代平面設(shè)計的影響

在計算機平面設(shè)計中，很大程度上包含了創(chuàng)意和科技。它主要通過運用各種文字和符號，并且運用一些靈活多樣的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法來體現(xiàn)平面設(shè)計的內(nèi)涵。計算機平面設(shè)計，是集計算機、數(shù)字、藝術(shù)創(chuàng)意于一體的綜合性的內(nèi)容，比如，在對海報的設(shè)計中，離不開設(shè)計軟件。在平面設(shè)計中的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

(1)設(shè)計軟件主要應用的載體是電腦，在這一過程中，省去了一些日常的工具，如尺子、紙張等等。只要擁有一臺電腦，并且裝配有合適的設(shè)計軟件，就可以在很大程度上代替?zhèn)鹘y(tǒng)的創(chuàng)作工具。在平面設(shè)計中，設(shè)計軟件能夠根據(jù)人們的需求，合理的制作工具。同時，在設(shè)計過程中，不需要自制的顏料，只需要用顏色合成的方法就可以得到需要的顏色，并且在顏色的配比之中，其能夠很好的超越傳統(tǒng)的設(shè)計，能夠?qū)崿F(xiàn)方向上的任意移動，以及角度的任意旋轉(zhuǎn)等等。運用一系列的復制粘貼，文件轉(zhuǎn)換，就可以真正實現(xiàn)軟件之間的組合，從而在真正意義上實現(xiàn)分層設(shè)計。

(2)在繪圖過程中，設(shè)計軟件可以代替一些繁瑣的工作，從而在真正意義上實現(xiàn)準確率高、速度快的目標。設(shè)計軟件與計算機平面設(shè)計相結(jié)合，能夠通過一些復制、旋轉(zhuǎn)、選區(qū)運用等命令，得到各個方式之間的組合，從而更好的達到擇優(yōu)選擇的結(jié)果。通過設(shè)計軟件，可以在電腦上隨意對圖像進行修改，節(jié)約大量紙張等耗材，在打印出來之后，不會有任何的痕跡，因此可以大大提高設(shè)計的效率。在傳統(tǒng)的設(shè)計中，可能制作一個作品需要十幾天的時間，但是如果采用設(shè)計軟件，幾天時間就可能完成。不僅如此，在設(shè)計的過程中，還能夠更加直白的表現(xiàn)準確度，通過調(diào)整顏色的明暗度及飽和度可以產(chǎn)生多種色調(diào)，從而使設(shè)計者在實際的操作中更加靈活的進行選擇。

(3)運用設(shè)計軟件，能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計的要素進行人性化的管理，在這一基礎(chǔ)上使得新興的設(shè)計理念、設(shè)計思想得以出現(xiàn)。設(shè)計者可以根據(jù)自己的設(shè)計需要，將自己的創(chuàng)意通過設(shè)計軟件表現(xiàn)出來。同時，運用設(shè)計軟件，可以大大的提高設(shè)計的效率，在更大程度上體現(xiàn)設(shè)計者的創(chuàng)意和靈魂。

2設(shè)計軟件在計算機平面設(shè)計中的結(jié)合

在實際的計算機平面設(shè)計中，設(shè)計軟件作為一種必要的手段，在設(shè)計過程中運行速度更快，準確度更高。因此，在計算機平面設(shè)計中，將設(shè)計軟件運用于其中，能夠更好的展示平面設(shè)計藝術(shù)。在很多時候，由于現(xiàn)代平面設(shè)計者一味的只是沉迷于設(shè)計軟件，在平面設(shè)計中往往忽略了本身所具有的創(chuàng)意，這與設(shè)計的初衷是相悖的。例如，目前社會上存在這樣的一些人，他們認為只要學會了電腦軟件，就能進行計算機平面設(shè)計。在這些人所創(chuàng)造的設(shè)計中，基本上沒有創(chuàng)意，沒有與實際的作品相結(jié)合，在設(shè)計中沒有體現(xiàn)出作者內(nèi)心本質(zhì)的靈性。他們沒有深切認識到創(chuàng)意是計算機平面設(shè)計中的靈魂，他們只是認為自己能夠畫出圖就是設(shè)計，這種想法實際上是不正確的。實際上，設(shè)計軟件只能是作為一種工具，一種軟件，不管其多么先進，功能多么強大，但是我們知道，設(shè)計軟件本身是沒有內(nèi)涵的，沒有創(chuàng)意。即使一個作品擁有神奇的功能，但是如果一旦缺乏藝術(shù)性和創(chuàng)作要求，那么它本身是沒有太大的藝術(shù)價值的。在現(xiàn)代平面設(shè)計中，設(shè)計者的創(chuàng)意和靈魂直接決定了現(xiàn)代計算機平面設(shè)計的藝術(shù)效果。電腦設(shè)計軟件僅僅是一個工具，它不應該作為設(shè)計軟件駕馭設(shè)計者的一種手段。在平面設(shè)計中，設(shè)計者應該充分的將設(shè)計軟件應用于平面設(shè)計中，將自己的創(chuàng)意與設(shè)計軟件相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出具有靈性、富有靈魂的新的創(chuàng)意作品，使其成為現(xiàn)代化的一種設(shè)計藝術(shù)，在平面設(shè)計中顯示出巨大的發(fā)展活力。

3結(jié)語

設(shè)計軟件是實現(xiàn)平面設(shè)計視覺傳達的一項重要的項目軟件。在現(xiàn)代平面設(shè)計中，要加快運用各類的設(shè)計軟件，通過將設(shè)計軟件運用于計算機平面設(shè)計中，使設(shè)計者的創(chuàng)意更加靈活，能夠藝術(shù)性的表達自己的獨特性。設(shè)計軟件作為一種新興的手段，將其運用于平面設(shè)計中，能夠使平面設(shè)計更加具有視覺效果，使平面設(shè)計更加完美。

作者：楊愷 單位：鄭州財經(jīng)技師學院

參考文獻:

［1］劉萍．設(shè)計軟件在計算機平面設(shè)計中的結(jié)合研究［J］．電腦知識與技術(shù)，2015，09:237～238．

［2］苑麗賢．計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件的相互結(jié)合與應用［J］．硅谷，2014，07:137，152．

篇7

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代平面設(shè)計；計算機技術(shù)；設(shè)計軟件

中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）07-0137-01

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，計算機的應用領(lǐng)域越來越廣闊，伴隨著豐富、多樣的計算機設(shè)計軟件的面世，計算機平面設(shè)計也逐步得到完善、趨于理想化。計算機平面設(shè)計被廣泛應用與廣告制作、服裝設(shè)計、影視制作、游戲設(shè)計、印刷、家居裝飾等各個行業(yè)，人們對平面設(shè)計的藝術(shù)美感的需求越來越廣泛，對平面設(shè)計的技能要求也越來越高，因此計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件的相互結(jié)合使用不僅滿足了人們的設(shè)計需求，同時也擴展了平面設(shè)計的技術(shù)含量，使計算機技術(shù)與藝術(shù)達到了完美融合。本文主要介紹Photoshop與CorelDRAW兩款軟件的結(jié)合應用。

1 平面設(shè)計軟件結(jié)合應用的優(yōu)勢

平面設(shè)計是以平面介質(zhì)為載體，以視覺為傳達方式向大眾傳播信息的一種造型設(shè)計，應用范圍很廣，日常生活常見的有書籍裝幀設(shè)計、服裝設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計等，市場前景廣泛。平面設(shè)計主要以設(shè)計內(nèi)容為主，展現(xiàn)設(shè)計的主題思想，因此藝術(shù)化得表現(xiàn)語言極為重要。

隨著計算機技術(shù)的不斷進步，市場上平面設(shè)計軟件種類繁多、推陳出新，但隨著市場的需求，設(shè)計軟件功能較少、供不應求，很多設(shè)計單靠一種設(shè)計軟件很難完成，也達不到理想的效果。根據(jù)市場調(diào)查，平面設(shè)計軟件現(xiàn)在很難獨立完成設(shè)計工作，如作品的布局、調(diào)色、合成等很難達到最佳視覺效果。很多優(yōu)秀的設(shè)計師多采取各種設(shè)計軟件結(jié)合使用的辦法進行作品設(shè)計，利用軟件功能的互補作用進行取長補短，由此設(shè)計出的作品較單一軟件獨立完成的更加完美。

計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件相互結(jié)合使用，不僅拓展平面設(shè)計作品的藝術(shù)風格，也使得平面設(shè)計產(chǎn)品更趨于藝術(shù)化、生活化，為設(shè)計者應得更多的青睞，同時體現(xiàn)出設(shè)計師的文化涵養(yǎng)、審美情緒，決定著設(shè)計作品的最終價值。

2 平面設(shè)計軟件介紹

平面設(shè)計軟件主要可以分為四類，包括圖形處理軟件、圖像處理軟件、組版軟件與其他相關(guān)軟件。常用的軟件主要有Photoshop、3dmax、CorelDRAW、AutoCAD、Flash、Dreamweaver等，這里主要介紹Photoshop與CorelDRAW。

2.1 Photoshop

Adobe Photoshop，簡稱“PS”，屬于圖像處理軟件，主要用于以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像處理，可以有效的進行圖片編輯。Photoshop功能主要包括圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色、特效制作等，可以對圖像進行縮小放大、旋轉(zhuǎn)、透視、傾斜、鏡像等處理，也可以進行去除斑點、修飾圖像殘損圖像顏色調(diào)整與校正、特效制作等美化處理。

2.2 CorelDRAW

CorelDRAW是加拿大的Corel公司開發(fā)的矢量圖形制作工具軟件，包含兩個繪圖應用程序：一個用于圖像編輯。另一個用于矢量圖及頁面設(shè)計，提供設(shè)計者頁面設(shè)計、矢量動畫、網(wǎng)頁動畫、網(wǎng)站制作等多種功能，是一款強大的交互式工具，被廣泛應用于商業(yè)設(shè)計與美術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。

Photoshop與CorelDRAW是頗受喜愛與關(guān)注的兩款軟件，盡管某些功能相近但也有不同。相比于Photoshop，矢量軟件CorelDRAW可以更容易的移動文字，設(shè)定字距和行距、圖文互斥等，因此擅長于繪制圖形、排版等，繪制的圖形也不會像Photoshop一樣放大就出現(xiàn)馬賽克，在這些方面比Photoshop強大，但在處理圖片方面不如Photoshop，Photoshop是目前市場上最好的圖片處理軟件，因此這兩款軟件經(jīng)常被設(shè)計師們拿來互補使用，已達到理想的設(shè)計效果。

3 Photoshop與CorelDRAW的結(jié)合應用

日常生活所獲得的圖片一般效果都比較差，如圖像不過清晰、圖片色調(diào)不統(tǒng)一、圖像背景雜亂等問題，這樣的圖片質(zhì)量若不經(jīng)過軟件處理無法用于平面設(shè)計制作，更不能設(shè)計出理想的效果，因此需要進行圖像加工。這是可以使用Photoshop軟件進行處理，主要內(nèi)容包括色彩處理、圖片裁剪與合成、圖片色彩色調(diào)處理及飽和度的調(diào)整等，當圖片處理合格后才可提供用于平面設(shè)計，這樣才能獲得直觀、理想的效果。圖片處理一般不使用CorelDRAW完成，尤其對于著重于色彩效果的設(shè)計則更不可使用CorelDRAW軟件，因其輸出的作品效果與熒屏效果差距較大，且操作不便。

平面設(shè)計中字體效果也是影響作品質(zhì)量的重要元素，在作品設(shè)計時需對字體進行不同手法的變化處理，尤其在后期的版面編排上，需多次、重復的進行版面比較、調(diào)整，不免要對字體進行多次、反復的放大、縮小等變形處理，因Photoshop軟件屬于位圖軟件，在放大過程中邊沿會出現(xiàn)大大小小的像素方塊，邊緣為鋸齒狀，在縮放過程中會出現(xiàn)虛化、變形，設(shè)計出來的字體模糊不清晰，因此不建議使用Photoshop軟件處理字體。CorelDRAW軟件屬于矢量軟件，字體處理過程中邊緣一直保持平滑沒有齒紋，所以字體在CorelDRAW軟件中處理效果最佳，因此在包含文字處理的平面設(shè)計中可采取的方法是：先使用Photoshop軟件進行圖片處理，再使用CorelDRAW軟件導入處理后的圖片進行文字處理，最后進行版面的設(shè)計與排版。

平面設(shè)計還包括圖形的繪制與創(chuàng)作，是商業(yè)運營的一種標志，主要根據(jù)公司企業(yè)的應用需求，如企業(yè)商標、產(chǎn)品造型設(shè)計、商品標識、活動紀念品等，圖形的繪制最好使用CorelDRAW軟件設(shè)計，其中提供了多種繪圖工具，包括噴灌、筆觸、智能繪圖工具及其他形形的圖形樣式，功能齊全，操作便捷。另外，企業(yè)要求繪制的圖形或表格通常為位圖，對于設(shè)計者已有的圖形可以通過掃描輸入，然后再導入CorelDRAW中重新繪制，便于日后使用。CorelDRAW軟件繪制出的矢量圖形在任何輸出設(shè)備中都可以最高分辨率輸出，保證了輸出的效果。盡管Photoshop軟件也有相似的功能，但其操作便捷性及輸出效果都不如CorelDRAW，Photoshop軟件在繪制過程中會出現(xiàn)鋸齒狀邊沿，使制作的圖形模糊不清，影響畫面的質(zhì)量與視覺效果。

平面設(shè)計中色彩的運用決定著作品的關(guān)注率，因此在作品設(shè)計中色彩的調(diào)整與校正對作品色彩輸出效果起到至關(guān)重要的作用。Photoshop軟件所顯示的顏色相對CorelDRAW軟件較為準確，并且其提供的Lab標準色模式解決了設(shè)計中色彩調(diào)整的色度與輸出色度的誤差問題，即使使用不同的顯示器或打印機，其輸出色彩效果相同，因此使用Photoshop軟件效果最好。結(jié)合使用的方法為將CorelDRAW軟件設(shè)計好的作品導出Photoshop格式，然后使用Photoshop軟件對其進行顏色校正，這樣設(shè)計的作品效果最好。

參考文獻

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[2]呂靜.計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件相互結(jié)合與應用[J].計算機光盤軟件與應用，2011（11）.

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主要分為以下幾個方面，第一，想象型創(chuàng)新方式。將圖像、色彩富于生命，通過與主旨的聯(lián)系來提高設(shè)計的表現(xiàn)力。這個過程中一般引用的圖像和色彩都是瀏覽者廣為熟知的，這樣才更利于勾引起觀賞者的無限遐想。第二，傳統(tǒng)型創(chuàng)新方式。在廣告平面設(shè)計圖紙上添加傳統(tǒng)形式、古典元素來展現(xiàn)設(shè)計者所要表達的主題，比如書法、樂曲、繪畫等傳統(tǒng)文化都可以引用作品之中，融于作者的理念里。

廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓教學的重點及重要性

1廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓教學的重點。創(chuàng)新思維是完成一個優(yōu)秀廣告平面設(shè)計圖紙最基本的要求，而實際進行教學時往往把重點放在一下這兩個方面上。第一，學會掌握廣告平面設(shè)計在市場中的地位，在開始對作品進行構(gòu)思的時候，首先要明確作品想表達怎樣的內(nèi)容，想要達到怎樣的效果，這一過程往往是設(shè)計者最為頭疼的，因為他們從未對廣告平面設(shè)計在市場中的地位進行過研究，只能憑空想象，最后得到的作品便不會達到預期效果。設(shè)計者主要可以通過以下幾點來進行定位，首先就是創(chuàng)新思維，通過廣告平面設(shè)計表達出的內(nèi)容一定要具有情感，并且不能脫離實際，這樣才能與參觀者達成共識。其次要做好標題，雖然字數(shù)不多，只是較短的一句，但是往往是最容易被關(guān)注的地方，選擇合適的標題可以提高自身的可讀性。

第二個方面就是熟練掌握廣告平面設(shè)計中的教學關(guān)系，教學與創(chuàng)新一般存在這樣關(guān)聯(lián)，老師的創(chuàng)新思維突出，便會產(chǎn)生積極的影響，提高自身教學的凝聚力，從而教學的效果也會獲得更多的肯定。所以為了更好地培養(yǎng)學生對廣告專業(yè)平面設(shè)計的興趣，必須激發(fā)起他們的創(chuàng)新思維?？梢酝ㄟ^老師的言傳身教，加強學生對這方面的認識，久而久之相信學生水平一定會有所突破。

2廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓教學的重要性。隨著信息時代的到來，平面設(shè)計往往通過計算機來執(zhí)行，其目的是為了加強對計算機平面設(shè)計程序的了解和使用，為以后的工作打下夯實的基礎(chǔ)。因為通過計算機進行實踐實訓教學的流程復雜，操作繁瑣，想要達到熟練的程度僅靠死記硬背是不行的，必須進行實際操作，這樣的效果才直觀，能夠第一時間反映出不足之處，并進行修改。除了進行教學的實踐實訓外，還要不斷進行操作訓練，因為計算機的理論知識較少，為了達到能獨自操作的目的，這種方式志在必行。

而且計算機教學還為以后的課程鋪平了道路，比如說畢業(yè)時的平面設(shè)計就是通過電腦完成的，只有對計算機平面設(shè)計系統(tǒng)足夠熟練，便能在以后的學習和教學環(huán)節(jié)提高效率，由此可見，廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓教學是整個教學中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，只有最大程度的發(fā)揮其應有的作用，必然會為提高良好的教學質(zhì)量起到積極的影響。

廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓教學的現(xiàn)狀及改進措施

平面設(shè)計的功能近些年來逐漸被擴充，從報紙到雜志，從廣告到專業(yè)包裝，影響力已經(jīng)涉及到各個行業(yè)之中，所以對平面設(shè)計人才的需求量也在逐年遞增，目前當務(wù)之急就是提高實踐實訓教學質(zhì)量。目前在廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓教學中的課程安排不夠合理，仍然存在著理論多于實踐的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象便會導致大量畢業(yè)生就業(yè)困難，因為自身的實際操作能力沒有得到鍛煉，即使被公司單位錄取也不能發(fā)揮出良好的作用。

而且在教學過程中并未建立明確的目標，老師教學的范圍較廣，不能有針對性的對廣告專業(yè)平面設(shè)計方面普遍存在的問題進行分析，在學生實際操作過程中不能為他們起到真正作用，這一點還與缺乏合適的教材有一定關(guān)聯(lián)，目前的教材呈現(xiàn)的問題是缺少實例，理論性太強。針對目前廣告專業(yè)平面設(shè)計實踐實訓教學存在的問題，主要可以通過以下的措施進行完善。

首先就是提高教學環(huán)境，為了更好地培養(yǎng)學生的獨自操作能力必須加強建設(shè)，這一階段比較漫長，學?？梢葬槍π缘呐c知名公司建立合作關(guān)系，增加學生實踐實訓的機會。其次就是提高教學質(zhì)量，可以通過對課程進行科學的修改，認真分析目前狀況，注重培養(yǎng)學生實踐能力等方式整合教學體系。

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在我國悠久的歷史文化背景當中，漢字扮演者重要的角色，并一直在不斷的演變和發(fā)展的過程中。漢字是中華文明的結(jié)晶，其背后蘊含著豐富的歷史文化。隨著時代的發(fā)展和進步，計算機平面設(shè)計中，漢字的運用藝術(shù)性已經(jīng)得到了更加廣泛的關(guān)注。將傳統(tǒng)漢字設(shè)計和計算機平面設(shè)計進行融合，可以更好地提高設(shè)計做睥睨的藝術(shù)性。

【關(guān)鍵詞】

計算機平面設(shè)計；漢字；藝術(shù)

一、引言

隨著社會的發(fā)展和歷史文化的進步，漢字本身逐漸成為了一種特殊的表達語言，其背后逐漸帶有了相應的視覺屬性。作為記錄和表達的符號，漢字本身在悠久的歷史文化中一直在不斷的傳播、演變和發(fā)展，同時也是我國中華民族傳統(tǒng)文化的一個標志。漢字本身蘊含了點線、律動和意境的美感，其所涵蓋的藝術(shù)氣息，是獨特且豐富的。在計算機平面設(shè)計中，漢字的應用具有獨特的藝術(shù)價值，并且在不斷的發(fā)展過程中，漢字本身的藝術(shù)價值也得到了更加深入的發(fā)揮。

二、計算機平面設(shè)計中漢字的使用藝術(shù)

2.1對漢字的可搭配性進行發(fā)揮

在計算機平面設(shè)計中，漢字本身的應用是整個設(shè)計中的重要一部分。漢字本身具有獨特的圖形和寫法，其已經(jīng)成為了重要的設(shè)計素材。多種不同的寫法、結(jié)構(gòu)、圖形以及書法等形式，其相比其他類型語言文字類型更加豐富，可以結(jié)合不同設(shè)計作品的具體需求進行調(diào)整和搭配，具有很好的適應性。在計算機平面設(shè)計中，要結(jié)合視覺設(shè)計的具體需求，對漢字進行科學的設(shè)計和應用，給人們一個更加廣闊的遐想空間，讓設(shè)計理念得到更進一步的提現(xiàn)，讓整個設(shè)計作品迸發(fā)出更加優(yōu)秀的創(chuàng)意火花。漢字本身對于視覺信息的傳達有著至關(guān)重要的意義，并且也是平面設(shè)計中一種常用的溝通方式。在以往漢字出現(xiàn)的歷史中，早期的漢字本身作為圖形符號，經(jīng)過長時間的演變和積累，逐漸的圖形化和成熟化。漢字本身傳達了人的情感和交流，承載了我國歷史文化的發(fā)展，其已經(jīng)逐漸成為了我們?nèi)粘９ぷ魃钪兴夭豢缮俚囊徊糠謨?nèi)容。我國傳統(tǒng)文化歷史悠久，漢字具有著深厚的背景和文化內(nèi)涵，其對世界的影響力也是不容小視的。

2.2漢字應用于包裝和海報設(shè)計

在計算機平面設(shè)計中，包裝和海報是較為常見的應用場景。很多商品的包裝都可以找到漢字的文字，漢字已經(jīng)成為了包裝設(shè)計中不可或缺的一部分內(nèi)容。漢字可以對事物進行直接的體現(xiàn)，通過視覺的途徑來對產(chǎn)品的特點進行傳達。通過文字在包裝上的應用，設(shè)計師將漢字融入設(shè)計主題，打造出豐富多彩的圖形，其既可以更好的吸引消費者，同時也能讓設(shè)計的理念和價值得到更好的實現(xiàn)。在海報設(shè)計中，漢字的應用可以讓整個海報作品更加動人，內(nèi)容更加豐富。在進行海報設(shè)計的過程中，圖形與文字的表達的運用都是非常重要的，同時也是衡量設(shè)計方案的一個重要指標。漢字本身呈現(xiàn)出獨特的樣式，將漢字加入?yún)R入到海報中給人一種總體的視覺上面的享受，能滿足設(shè)計者的設(shè)計初衷也是一個重要，其內(nèi)在的屬性已經(jīng)決定了視覺語言所能夠具有的一些形式以及不同的內(nèi)容，加上漢字外部的造型結(jié)構(gòu)設(shè)計，這樣結(jié)合是視覺語言特有的表現(xiàn)方式。

2.3漢字應用的發(fā)展

漢字本身蘊含著深厚的文化歷史背景，其也是我國悠久歷史文化傳統(tǒng)的弘揚。漢字本身的發(fā)展是一個不斷進步的過程，其既汲取著其他文明的優(yōu)勢，同時也保持自身的傳統(tǒng)文化的本質(zhì)。漢字本身也在逐漸受到國外社會和研究學術(shù)的關(guān)注，并且在世界范圍內(nèi)也從另一方面代表了我國歷史文化的發(fā)展。在商業(yè)化時代下，計算機平面設(shè)計的發(fā)展隨著技術(shù)的發(fā)展和文化要素的增加，其涉及過程和環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。多種類型的標識語言的運用，給予了設(shè)計師更高的挑戰(zhàn)。漢字的有效運用，可以更好地凸顯出設(shè)計理念和文化特色，體現(xiàn)出設(shè)計者自身的思維。通過漢字來對于設(shè)計理念進行詮釋，可以更好地提高設(shè)計的整體效果，提高設(shè)計作品的藝術(shù)氣息。在對漢字進行研究和應用的過程中，設(shè)計人員要積極地研究我國傳統(tǒng)歷史文化，深入的學習漢字演變和發(fā)展的規(guī)律，并在此之上，不斷地學習和吸取其他文字和文化的理念，持續(xù)地豐富和創(chuàng)新，真正的讓漢字應用的藝術(shù)性得到更好的提高。

三、結(jié)束語

總而言之，隨著時代的發(fā)展，計算機平面設(shè)計中，漢字的應用發(fā)生著更多的變化，并且其也逐漸成為了計算機平面設(shè)計中的重要組成部分。作為一種視覺信息的傳達方式，通過計算機屏幕設(shè)計的平臺，漢字可以更好的實現(xiàn)對信息的傳遞，達到視覺溝通的目的。漢字本身逐漸從圖形符號轉(zhuǎn)化為圖形化的內(nèi)容，應用于平面設(shè)計中，其藝術(shù)性的體現(xiàn)需要進行全面的保證。屏幕設(shè)計人員要對于漢字信息的藝術(shù)性進行科學的把握，認清文字應用的重要趨勢和方向，以更加科學的手段，將漢字應用的藝術(shù)性進行更好實現(xiàn)。

作者：許凱 單位：內(nèi)蒙古通遼職業(yè)學院

參考文獻

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1平面設(shè)計課程教學內(nèi)容存在的主要問題

隨著我國計算機事業(yè)的飛速發(fā)展，計算機平面設(shè)計已經(jīng)成為廣告，三維制作等從業(yè)人員所具備的基礎(chǔ)能力。面對市場對平面設(shè)計人員的大量需求，教師一定要從實際出發(fā)，做好學生的理論知識的掌握。同時，還要對學生思維進行擴展和更新。而現(xiàn)階段平面設(shè)計課程的教學內(nèi)容還不完善，教學中還存在著一定的漏洞，這就嚴重的制約了課上的教學效果，同時影響到了學生今后的發(fā)展。下面就平面設(shè)計教學內(nèi)容存在的主要問題進行具體的分析。

1．1教學內(nèi)容相對陳舊?，F(xiàn)今，大部分院校平面沒汁課程的教學材料相對落后，這就引發(fā)了教學內(nèi)容跟不上社會的發(fā)展，學生在課程學習后，往往不能把所學的知識應用到實踐中，造成學生無法適應社會對平面設(shè)計人員的需要。舊的教學內(nèi)容也無法把先進的知識和理念傳達給學生，引發(fā)了學生學習目地偏移的現(xiàn)象，造成學生死抱課本，不思進取，制約了學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

1．2教學漠式相對簡單。計算機平面設(shè)汁課程的教學，一般是以課本和上機實踐為基礎(chǔ)，學生在這種教學模式下也只能是局限的，被動式的學習，教學模式單調(diào)且內(nèi)容落后，這對學生的知識掌握是非常不利的，教學模式簡單化、造成教學效果不理想，學生缺乏學習興趣，藝術(shù)能力也沒有得到的鍛煉和提高。

1．3教學內(nèi)容沒有針對性。計算機平面沒計教學缺乏目的性，學生在學習過程中沒有明確的學習目標，教師在教學過程中也沒有針對陛，造成了教學無目標，學習無目標的現(xiàn)象。教師在教學時只是紙上談兵，沒切實的結(jié)合學生學習的實際睛況和計算機軟件的發(fā)展晴況，同時教學中沒有創(chuàng)新形思維，無法滿足學生對學習內(nèi)容的需求。

1．4教學過程沒有獨特陛。教學過程中教師所講述的內(nèi)容與其它科目的教學模式相似，內(nèi)容上沒有突出平面設(shè)計的專業(yè)性和特殊，這不但影響到了學生的學習興趣，還影響到了平面設(shè)計的根本理念——創(chuàng)新，平面設(shè)計教學中必須要把創(chuàng)新精神溶入到教學中，只有這樣才能把理論教學與實際教學相結(jié)合，而現(xiàn)階段的教學模式?jīng)]有獨特性，這就根本無法滿足實踐j生教學的需要。

1．5教師知識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移。計算機平面設(shè)計教師在教學內(nèi)容和專業(yè)知識擴展時應與時俱進，把握知識和設(shè)計理念的更新，而現(xiàn)階段教師的設(shè)計知識、設(shè)計理念、設(shè)計經(jīng)驗都不能與知識更新和創(chuàng)意更新相一致，造成信息資源和知識資源匱乏，學生所學知識受限，無法滿足社會對平面設(shè)計人員素質(zhì)的要求，因此，教師的知識結(jié)構(gòu)必須向著知識的深化和再創(chuàng)造的方向轉(zhuǎn)移。同時，平面設(shè)計教育者角色的轉(zhuǎn)換也應當從被動的知識和經(jīng)驗傳授到主動的知識引導和綜合創(chuàng)新。

2突出教學內(nèi)容設(shè)計的美術(shù)基礎(chǔ)

計算機平面設(shè)計教學中，教學內(nèi)容要突出美術(shù)基礎(chǔ)的學習。平面設(shè)計除了利用計算指令完成相應的平面效果外，還要充分的鍛煉學生的美術(shù)基礎(chǔ)。平面設(shè)計不只是計算機圖形效果的體現(xiàn)，更是一個學生利用計算機完成—個藝術(shù)作品的過程?，F(xiàn)在有相當一部分院校已經(jīng)將藝術(shù)學習當作—個可有可無的課程，這對藝術(shù)和創(chuàng)意學科來說是非常不利的，因為繪畫和藝術(shù)設(shè)計是相輔相成的，只有學生具備了一定的藝術(shù)造詣或藝術(shù)理念，才能把設(shè)計理念和設(shè)計效果表達清楚。目前我國的藝術(shù)院校的學生對藝術(shù)學習應強化造型、審美、設(shè)計的基礎(chǔ)性學習，利用教學模式和課時，向?qū)W生傳授美術(shù)史、設(shè)計史、個人風格、藝術(shù)與教學等知識，加強學生對藝術(shù)的理解。藝術(shù)知識傳授時要注意授課的方法和模式，如果只是把簡單的藝術(shù)信息傳遞給學生，學生很難有所領(lǐng)悟，對平面設(shè)計思維的擴展幫助也不大?，F(xiàn)在教學中面對的學生都是“90后”，其思想的獨立l生和開放陸5不是老教師所能接受的。所以我們在面對這一群體時要擺脫傳統(tǒng)僵化的思想，從平面造形的基礎(chǔ)人手，引導學生開擴思維，同時利用繪畫和素描教學，讓學生對設(shè)計的平面效果有直觀的了解和認識，強化平面沒計中的基礎(chǔ)訓練，并添加進更多的形式美的訓練在里面。在平面設(shè)計教學中，只有注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維與想象力的造型基礎(chǔ)教學，才能充分調(diào)動學生的積極性，才能使每個學生的作品展現(xiàn)出各自不同的風格。

3突出教學內(nèi)容形式的多樣化

平面設(shè)計教學內(nèi)容上要突出教學形式的多樣化，這樣可以幫助學生充分理解創(chuàng)意和藝術(shù)的重要性。例如：學生在造形語言的選擇上較為模糊，有時不知道選擇什么樣的表達形式，或者不能更好的詮釋表達形式所需要內(nèi)容。這類因素的產(chǎn)生制約了學生的思維，所以在教學內(nèi)容的設(shè)計上要改變以往的模式，利用多樣的教學形式來擴展造型構(gòu)思，培養(yǎng)學生對基本形式語言的感覺，這里應該包括：形態(tài)、肌理、色彩、立體感、層次感等。多樣的形式語言教學難點是語言所采用的基本元素，例如：點、線、面等基礎(chǔ)形式。教學形式的多樣可以帶動學生設(shè)計理念的更新，從學生探索未知的理念出發(fā)，調(diào)動學生設(shè)汁新穎的圖形，并嘗試讓學生相互協(xié)作構(gòu)建復雜圖案，教師從中給予評價和啟發(fā)。只有在學生對基本形式語言元素的設(shè)計方法有了一定的體驗和了解之后，才有可能創(chuàng)作出形式語言豐富的設(shè)汁作品。