導語：如何才能寫好一篇農村小學校長工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要：校長是一個學校的靈魂，有好的校長就會有好的學校。高素質的中小學校長要具備的素質：一、必須具有較好的政治思想素質；二、應具有敬業(yè)、奉獻的精神；三、要有坦然面對一切的良好心理素質；四、必須立足教壇第一線；五、具有寬人嚴己的精神。

關鍵詞：中小學校長；具備；素質

校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校，先要評論它的校長。一位好校長就是一所好學校,這已成為人們的共識。校長和教師是辦好學校的第一要素，校長是靈魂，教師是關鍵，而辦學設施是基礎。校長是學校的領導者、教育思想的傳播者、教育教學活動的組織領導者、未來社會目標和共同理想的引導者、學生素質全面提高的培養(yǎng)者，也是學校與外界關系溝通協(xié)調者。歷史的重任，時代的發(fā)展，必然要求高素質的中小學校長不斷涌現而出。那么，新時期校長應具備什么樣的素質呢?

一、必須具有較好的政治思想素質

學校校長政治思想素質高低是辦好一所學校的根本。在政治思想素質上要忠誠黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策。校長的思想直接影響學生的思想。校長制訂的學校工作計劃，對培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，對這重大問題要旗幟鮮明。若一個校長不辯政治方向，那么，這所學校所培養(yǎng)出來的學生就不言而喻了。

辦學校和從事任何工作一樣，都有要以一種思想為指導，辦學指導思想是教育思想的反映。我們認為，校長要有全局觀念，要把教育這個局部放到社會主義建設這個全局之中。校長是學校領導班子和各項教育教學工作的組織者，必須是一名比較優(yōu)秀的思想工作者。學校的核心是育人，學校的許多問題都集中地表現在育人的問題上?；A教育是對適齡兒童和青少年進行的普通的文化科學教育和思想品德教育。作為一名中學校長，治校、管理始終要根據基礎教育的性質任務。但是，基礎教育的性質和任務等問題，無論在理論上，還是在實踐當中都不能說已經解決得很好，只有很好學習理論，掌握理論，才會有正確的教育思想。

二、應具有敬業(yè)、奉獻的精神

校長是引領、激勵大家把學校辦好，從而實現理想的人，他的敬業(yè)、奉獻精神直接影響激勵著全體師生。校長的敬業(yè)精神是辦學成功的重要條件。校長是學校的第一負責人，但校長的權威絕不能單純的憑一紙任命去建立，而應注意培養(yǎng)自己的非權力性影響力。校長要以自己的崇高的敬業(yè)精神，去激勵教師，得到教師的認同、敬佩，進而凝聚成校長的威信，這樣才能使教師人人親而近之。

無私奉獻是校長的必要條件。作為校長，愛崗敬業(yè)是最起碼的條件，離開了這四個字，是辦不好學校的。校長要以校為家，要以學校的改革和發(fā)展為根本大計，要以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來當好一校之長。公正廉潔是校長的道德基礎。如果集體利益與個人利益矛盾時，一名合格的校長會毅然地選擇以集體利益為重，做到不喪失原則，不怕得罪人，不計較個人得失。校長只有充分發(fā)揮自身的示范作用，用模范的言行來引領教師，激勵教師，鞭策教師，才能使教師覺得“言真可信、行政可效”，才能激活廣大教師在奉獻之中產生良好的道德感染力和“上下同心，其利斷金”的合力。

三、要有坦然面對一切的良好心理素質

作為一名成熟的校長，在心理上應當豎毅穩(wěn)定、機智理智。校長要善于邏輯思維，辯證看問題，有超前意識，在分析問題解決問題時，能廣開思路，想人之所未想，見人之所未見，敢為人先，不為人后，言之有理，論之有據，見解獨到，敢作敢為，看準的事情就敢試驗，并能夠掌握戰(zhàn)機及時推行，做到臨變不驚，駕馭自如。不論在任何情況下，都理智地對待身邊人、身邊事，上邊的人、下邊的事；不受環(huán)境制約，不受感情左右。事業(yè)取得成績不沾沾自喜，不驕不躁；工作出了問題，坦然正視，勇于承擔責任，推功攬過以利再戰(zhàn)；碰到挫折和困難不恢心喪氣，善于總結經驗教訓、積極開拓進?。皇艿轿吐裨共唤锝镉嬢^，及時化解，搞好自我心理調劑。解決易辦的事情不簡單草率，不掉以輕心；處理棘手的問題，不優(yōu)柔寡斷，不推諉扯皮，達到心底無私天地寬的思想境界?？傊?，校長工作的成功，一定要具備健康的情緒和良好的心理素質。學校工作千頭萬緒，校長可算得上是個日理萬機的大忙人，無時無刻都會有成功的喜悅和挫折的困擾，校長一定要保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。

四、必須立足教壇第一線

要想成為一名好校長就要努力。我國推行素質教育是一項長遠的浩大工程，校長站在教學第一線，特別是農村學校的校長更要任主課，堅守三尺講臺，既當將又當卒，也唯此，才便于掌握教育教學情況，才能調動廣大教師教育教學的積極性，創(chuàng)造性，才能不斷提高自己的業(yè)務水平，才能體現榜樣的力量是無窮的，才能給師生以好的感染和影響，使整個校園充滿生機。

五、具有寬人嚴己的精神

篇2

一、基礎教育工作

（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實“兩免一補”政策，2010年全縣共投入公用經費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元?！叭！闭哌M一步落實，編制內教師工資都能按時足額發(fā)放。投入資金1096萬元，安排農村中小學校舍維修改造項目5個，新建面積13955平方米。

止目前，我縣的小學適齡人口入學率100%，初中階段兒童入學率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學率1.7%，小學輟學率0%。

（二）幼兒教育蓬勃發(fā)展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地幼兒園入園率90%。有學前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園17所，各類幼兒辦學點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結合的多種辦學模式并進的發(fā)展格局。

（三）師資隊伍建設進一步加強。1、加強教師職業(yè)道德教育。建立了師德教育工作領導小組，形成了師德教育工作網絡；開展師德教育活動，對在活動中表現出色的先進集體和個人進行了表彰。2、加強教師的繼續(xù)教育工作。對高中教師進行了新課程遠程教育培訓工作，并成立了高中新課程培訓領導小組和汝南縣高中新課程學習中心。進行了初中班主任培訓和小學教師班主任培訓；并進行了小學教師新課程培訓。3、加強了教師的學歷教育和高學歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學考試等學歷深造考試。4、配合省、市教育局進行了骨干教師培訓，共培訓省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。

（四）以新課改為重點，全面推進素質教育和教育教學改革。一是強化領導?？h、鄉(xiāng)、校層層設崗，營造“抓質量、提質量、上質量”的輿論氛圍，全員樹立以質量生存、靠質量取勝、謀質量發(fā)展的觀念。二是明確目標。從小學“兩率”（及格率、優(yōu)秀率）、初中“三率一分”（年輟學率、中招錄取報到率、中招優(yōu)秀率、中招平均分），普通高考上線人數到教師素質提升等各項指標提出了明確的要求。三是優(yōu)化課堂教學模式。充分挖掘現代化教學手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領新的教學模式。四是組織開展初中、小學學科競賽活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優(yōu)勝者及輔導教師。五是建立立體式教育質量監(jiān)控體系。在原有評價的基礎上，縣局對初中，鄉(xiāng)對所轄小學分別實施質量評估和質量監(jiān)控。六是強化對教育質量的督導和考評，實行教育質量考核一票否決制。對教育質量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴格的獎懲。

（六）體育、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈。下發(fā)了《關于加強學校體育工作提高學生健康素質的工作意見》，要求各級各類學校必須認真執(zhí)行國家課程標準，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發(fā)了《汝南縣教育體育局關于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責任，分解了任務，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應急處置機制；下發(fā)了《學校重大安全事故應急救援預案》、《關于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛(wèi)生安全工作專題會、預防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環(huán)境的綜合治理，組織開展了全縣中小學校舍安全工作大檢查、全縣中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學校道路交通安全專項整治等活動，有效地預防了重大安全責任事故的發(fā)生。

二、職業(yè)教育、民辦教育工作

職業(yè)教育工作。多方協(xié)調，爭取政策和資金，統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調整職業(yè)學校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業(yè)教育培訓機構的資源整合，總投資1億元在實驗中學原址建立120班規(guī)模、在校生6000人的汝南縣職業(yè)技術教育中心。職業(yè)學校2010年6月首期招生1500人。

民辦教育工作。一是加強對民辦學校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規(guī)范了校車管理。二是加強民辦學校的師資隊伍建設工作。積極組織民辦學校校長參加市局組織的校長培訓班，并積極開展民辦學校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風建設。三是加強民辦學校的設置、審批及年審工作。嚴格按照規(guī)定的設置審批程序及各級各類民辦學校的設置標準審批學校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓機構及民辦學校進行了排查，取締了沒有辦學資格的學校。三、常規(guī)工作

（一）狠抓作風建設，提高工作效率。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導和落實情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，檢查了全縣200多所學校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每周工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉(xiāng)督導，到校必查校長的聽課記錄和業(yè)務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態(tài)發(fā)言。

（二）狠抓校園管理，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。以學校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。

（三）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規(guī)范。各校教學常規(guī)管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養(yǎng)措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。

（四）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。

（五）構建交流平臺，實現資源共享。成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優(yōu)勢，統(tǒng)一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優(yōu)質教育資源共享。

（六）整合農村小學，優(yōu)化教育資源。在反復調查的基礎上，2010年年底計劃撤銷一批生源少、規(guī)模小、辦學效益低的小學52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。

（七）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統(tǒng)辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統(tǒng)電子公文管理辦法，各類規(guī)范性文件按照規(guī)范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發(fā)紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統(tǒng)辦公自動化水平，減少了公文運轉環(huán)節(jié)和成本，切實提高了辦公效率。

（八）建立規(guī)章制度，規(guī)范學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環(huán)境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規(guī)定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創(chuàng)建窗口學校，制定了《示范性初中創(chuàng)建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發(fā)。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。