導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著各中小學(xué)紛紛新建、擴建校園網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)絡(luò)的使用規(guī)模、使用范圍日益擴大，校園網(wǎng)絡(luò)中涌現(xiàn)的信息安全隱患也越來越多。下面筆者將結(jié)合自己的工作體會，談?wù)勀壳按嬖诘男畔踩[患的幾點問題。（1）安全意識淡薄。一方面學(xué)校決策者“重功能輕安全”，在新建、擴建校園網(wǎng)絡(luò)時，往往只強調(diào)網(wǎng)絡(luò)功能而忽視安全保護設(shè)施的投入，造成網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施不健全；另一方面由于教職員工對網(wǎng)絡(luò)安全保護意識普遍比較淡薄，往往只樂于享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷、快速、自由好處，而在思想意識上忽視對網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識，對病毒的侵害、黑客的攻擊、數(shù)據(jù)的篡改和丟失等警惕性不高，對網(wǎng)絡(luò)泄密特點缺少必要的防范意識等，這種思想上的麻痹和松懈就給不法之人造成了可乘之機，十分容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。（2）管理有待加強。人們對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識，往往是經(jīng)歷過網(wǎng)絡(luò)安全考驗后，才意識到許多網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生和安全隱患的存在都與管理不善有關(guān)?？偨Y(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)后，中小學(xué)校密切關(guān)注和研究：組織手段和制度機制如何切實保障網(wǎng)絡(luò)的安全運行，對師生員工如何有效進行管理、培訓(xùn)，如何對網(wǎng)絡(luò)進行有效的管理和使用等問題。因為只有不斷探索和完善各種有效的網(wǎng)絡(luò)安全管理手段，才能有效保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全，才能充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)對教育教學(xué)的便捷、自由、快速的優(yōu)勢。（3）經(jīng)費投入欠缺。隨著計算機硬件的更新?lián)Q代和軟件技術(shù)的快速發(fā)展，涉及校園網(wǎng)絡(luò)安全軟硬件不斷涌現(xiàn)，為了有效維護網(wǎng)絡(luò)的安全運行，人們根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)運行情況適時地加大經(jīng)費投入，對相關(guān)軟件和設(shè)備的更新升級，特別是用于網(wǎng)絡(luò)安全保護方面的軟硬件要有針對性地更新替換，另外新建網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)初期也需要有足夠的資金投入到網(wǎng)絡(luò)安全的軟硬件上，避免網(wǎng)絡(luò)安全的欠帳。（4）缺乏防范機制。在實際工作中，人們發(fā)現(xiàn)不少中小學(xué)校沒有建立相應(yīng)的安全防范機制，對校園網(wǎng)絡(luò)的運行，沒有有效的安全防范和應(yīng)對措施。同時，現(xiàn)有的法律法規(guī)不適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢，涉及網(wǎng)絡(luò)方面的立法還有相當(dāng)多的空白：如數(shù)字簽名認(rèn)證法、個人隱私保護法、數(shù)字媒體法、數(shù)據(jù)庫保護法、計算機犯罪法以及計算機安全監(jiān)管法等網(wǎng)絡(luò)正常運行所需的法律法規(guī)等尚不健全。另外，由于網(wǎng)絡(luò)犯罪呈現(xiàn)手段新、作案快、不留痕、智商高等特點，給偵破和審理網(wǎng)絡(luò)犯罪案件帶來極大困難。

2.影響中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全的因素分析

（1）硬件因素。由于架構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)所涉及的硬件比較龐雜，加上經(jīng)費的投入和人員的配備的原因，不可能有充足人員或者專門部門負(fù)責(zé)對這些龐雜硬件進行全面監(jiān)控，而布置在不能獨立封閉環(huán)境的硬件如：光纜、電纜、電話線、局域網(wǎng)、遠程網(wǎng)等都存在遭到有意識無意識破壞的可能，一旦由于破壞而引起校園網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，就會嚴(yán)重影響正常教學(xué)活動的開展，因此中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的安全是比較脆弱的。（2）軟件因素。當(dāng)前中小學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)絕大部分都使用的TCP/IP協(xié)議以及FTP、E-mail、NFS等，而這些協(xié)議都或多或少存在漏洞，包含著不少影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素。如ARP病毒的流行就是由于協(xié)議存在漏洞造成的。ARP（AddressResolutionProtocol，地址解析協(xié)議）是一個位于TCP/IP協(xié)議棧中的低層協(xié)議，負(fù)責(zé)將某個IP地址解析成對應(yīng)的MAC地址。此外，接入校園網(wǎng)絡(luò)的計算機所使用的軟件也存在一定的安全漏洞，這給黑客攻擊提供了可能。（3）用戶因素。師生員工作為中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的使用者，擁有網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限或高或低，能夠多多少少直接參與網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)擁有使用權(quán)限的教職員工對校園網(wǎng)絡(luò)進行攻擊時，其對校園網(wǎng)絡(luò)的破壞程度遠遠高于外部的攻擊者。入網(wǎng)口令過于簡單、網(wǎng)絡(luò)未有效分段、文檔保密意識不強、師生作用權(quán)限不清、沒有明確專人管理等現(xiàn)象在中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理中相當(dāng)普遍，這使得教職員工對校園網(wǎng)絡(luò)搞起的破壞十分容易。網(wǎng)管員作為校園網(wǎng)絡(luò)“特權(quán)階層”，他能隨心所欲地操控網(wǎng)內(nèi)的每一臺電腦，采集、瀏覽各級電腦內(nèi)的所有數(shù)據(jù)，熟悉所有與校園網(wǎng)有關(guān)的密碼口令，如果負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)管理的老師成為泄密者，后果將不堪設(shè)想。隨意讓校外人員使用自己的電腦、將自己的密碼口令告訴他人、在校園網(wǎng)的電腦上使用未經(jīng)審查的軟件等，都是校園網(wǎng)絡(luò)的重大安全隱患。

3.中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)信息安全策略

中小學(xué)所謂的網(wǎng)絡(luò)安全策略其實就是在一定條件下對投入的成本和預(yù)期的效率進行權(quán)衡，落實在具體事務(wù)上就是針對校園網(wǎng)絡(luò)的實際情況，針對網(wǎng)絡(luò)的整個管理過程，綜合資金投入因素對各種網(wǎng)絡(luò)安全措施進行具體的取舍。校園網(wǎng)具有師生用戶多、使用頻率高、訪問方式雜等特點，因此校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題就需要在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計、構(gòu)建施工、日常管理的各個階段加以仔細(xì)考慮，并在實施過程中嚴(yán)格管理。通常情況下一般采用以下措施來保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全性：（1）有效保障硬件安全。在校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計、構(gòu)建施工、日常管理階段就應(yīng)該盡量為保障網(wǎng)絡(luò)硬件安全創(chuàng)造條件，如把服務(wù)器、交換機、路由器、不間斷電源等一些重要的設(shè)備盡可能布置在相對封閉獨立的空間實行集中管理；把光纜、數(shù)據(jù)線路等采取深埋，穿線或架空處理，并加掛警示標(biāo)牌，防止意外損壞；同時對一些終端設(shè)備的日常管理如計算機、交換機、工作站、集線器和其他相關(guān)設(shè)備要明確專人、落實責(zé)任、嚴(yán)格管理。（2）采購配備必要軟件。校園網(wǎng)絡(luò)安全軟件主要有：防火墻、殺毒軟件、存取控制、身份認(rèn)證、加密措施、數(shù)據(jù)的完整性控制和安全協(xié)議等內(nèi)容。但針對中小學(xué)校園網(wǎng)特點，筆者認(rèn)為以下軟件是必須配備的。①過濾器和防火墻軟件。由于中小學(xué)校園網(wǎng)主要面對中小學(xué)生和教職工，因此對一些涉及黃賭毒、暴力、等不良網(wǎng)站必須嚴(yán)加防范，而過濾器軟件可以有效屏蔽這些不良網(wǎng)站；防火墻軟件主要包含了用戶認(rèn)證、動態(tài)的封包過濾、預(yù)警模聲、應(yīng)用服務(wù)、IP防假冒、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)接等方面內(nèi)容，可以將校園網(wǎng)與外網(wǎng)十分有效地隔離開來，切實保障校園網(wǎng)絡(luò)不受未經(jīng)授權(quán)的外部侵入。②運用VLAN技術(shù)。VLAN（VirtualLocalAreaNetwork）的中文名為“虛擬局域網(wǎng)”。VLAN是在一個物理網(wǎng)絡(luò)上劃分出來的邏輯網(wǎng)絡(luò)。這個網(wǎng)絡(luò)對應(yīng)于OSI模型的第二層網(wǎng)絡(luò)。VLAN的劃分不受網(wǎng)絡(luò)端口的實際物理位置的限制。VLAN有著和普通物理網(wǎng)絡(luò)同樣的屬性。第二層的單播、廣播和多播幀在一個VLAN內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)、擴散，而不會直接進入其他的VLAN之中。VLAN技術(shù)的應(yīng)用，可以增強廣播風(fēng)暴防范能力，增強局域網(wǎng)的安全性；含有敏感數(shù)據(jù)的用戶組可與網(wǎng)絡(luò)的其余部分隔離，從而降低泄露機密信息的可能性；可以減少網(wǎng)絡(luò)上不必要的流量并提高性能；提高教職員工工作效率，同時也增加網(wǎng)絡(luò)連接的靈活性。③使用殺毒軟件。殺毒軟件有個人版和網(wǎng)絡(luò)版，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件可以有效地防止病毒在校園網(wǎng)上傳播。網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件有如下優(yōu)點：A.集中式管理、分布式殺毒效率高；B.采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)、LDAP技術(shù)；C.多引擎支持，殺毒速度更快；D.從入口處攔截病毒；E.全面解決方案；F.擴展性比較高；G.可以進行遠程安裝或分發(fā)安裝。國內(nèi)外比較知名的網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件有卡巴斯基、諾頓、江民、瑞星等廠商，根據(jù)校園的實際需要，選擇合適的廠商。④訪問控制。為了保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非法訪問，需要在網(wǎng)絡(luò)關(guān)口處做好訪問控制。一般會通過架設(shè)防火墻系統(tǒng)來進行安全防范和保護。防火墻是在兩個網(wǎng)絡(luò)通訊時做一些檢查控制，它能允許“同意”的人和數(shù)據(jù)進入網(wǎng)絡(luò)，同時將“不同意”的人和數(shù)據(jù)拒之門外，最大限度地阻止網(wǎng)絡(luò)中的黑客訪問。換句話說，如果不通過防火墻，學(xué)校內(nèi)部的人就無法訪問Internet，Internet上的人也無法和學(xué)校內(nèi)部的人進行通信。這樣，就保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法訪問和非法使用。在網(wǎng)絡(luò)運行初期時，運行平穩(wěn)。后期隨著接入的電腦增多，會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)掉包現(xiàn)象，這時需要分析問題出在哪里。一般在交換機設(shè)端口鏡像，抓包分析，找哪臺電腦的流量大。對照登記的電腦IP與MAC的綁定表，找到這臺電腦。（3）網(wǎng)絡(luò)管理。①建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理制度。學(xué)校校園網(wǎng)是為教學(xué)及學(xué)校管理而建立的計算機信息網(wǎng)絡(luò)，目的在于利用先進實用的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，實現(xiàn)校園內(nèi)計算機互聯(lián)、資源共享，并為師生提供豐富的網(wǎng)上資源。為了保護校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、促進學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和發(fā)展，保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行和網(wǎng)絡(luò)用戶的使用權(quán)益，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，除了有先進的硬件支持外，還需要一套完善的管理制度。比如建立相關(guān)電子公告系統(tǒng)的用戶登記和信息管理制度，安全教育培訓(xùn)制度，用戶備案制度，信息內(nèi)容審核制度，信息登記制度等。②網(wǎng)絡(luò)管理隊伍的培養(yǎng)。積極建設(shè)一支思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)強、熟悉學(xué)生上網(wǎng)特點的網(wǎng)絡(luò)管理工作隊伍。各部門至少要配備1名網(wǎng)絡(luò)管理員，及時了解網(wǎng)上動態(tài)，有效管理和引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。充分發(fā)揮教師參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的積極性，參與網(wǎng)站制作、管理與維護。學(xué)校要定期組織校園網(wǎng)絡(luò)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強對網(wǎng)絡(luò)管理人員、有關(guān)專業(yè)教師的培訓(xùn)，提高他們監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)運行、利用網(wǎng)絡(luò)開展思想教育的能力。③網(wǎng)絡(luò)運行日志的管理。通過日志統(tǒng)計實現(xiàn)對用戶訪問互聯(lián)網(wǎng)情況的分析，并生成以圖表為主的直觀的統(tǒng)計報告。網(wǎng)絡(luò)管理員可以根據(jù)統(tǒng)計報告提供的信息，分析出學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的訪問情況，以便調(diào)整訪問控制策略，從而實現(xiàn)對本學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的有效管理。管理員可以通過查看系統(tǒng)日志記錄，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的一些問題，并妥善解決相關(guān)故障。定期做好日志的備份工作，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時，可以通過日志去查找問題，日志存放的目錄和空間大小也要注意，防止日志文件過大而影響系統(tǒng)的運行。（4）網(wǎng)絡(luò)用戶的教育和培訓(xùn)定期/不定期地面向用戶進行使用校園網(wǎng)的知識講座，及網(wǎng)絡(luò)安全等技術(shù)培訓(xùn)，使用戶不但會使用校園網(wǎng)，解決一些簡單的網(wǎng)絡(luò)故障，并能更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在工作、學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)中的應(yīng)用，這對校園網(wǎng)的建設(shè)非常重要。通過教育培訓(xùn)，增強師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和觀念，并且掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，做好個人計算機的安全防范工作，從而能夠降低內(nèi)部安全隱患。

篇2

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息技術(shù)信息資源資源共享資源管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

計算機網(wǎng)絡(luò)使諾大的地球濃縮在幾秒鐘，使世界上的每個角落的人都緊緊地聯(lián)系在一起了，即使在偏避地方的人們，也能很快地了解世界發(fā)展的動態(tài)，及時跟上世界的潮流。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，多媒體計算機和信息高速公路正以驚人的速度改變著我們的工作方式、交流方式、思維方式和生活方式。

信息時代的逼近在教育界掀起了一股熱潮，眾多的小學(xué)紛紛投入到教育信息化建設(shè)中去，而架構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上的"校園網(wǎng)"成為學(xué)校信息化建設(shè)的重點和焦點。搞好校園網(wǎng)建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化的教育環(huán)境，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是形成現(xiàn)代教育辦學(xué)體系的重要組成部分。當(dāng)前許多學(xué)校都在建設(shè)校園網(wǎng)，以使學(xué)校的教育實現(xiàn)現(xiàn)代化。如何抓好校園網(wǎng)的建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，在目前，至少在國內(nèi)并沒有成熟的經(jīng)驗給我們借鑒，是一個擺在我們面前的新課題。為此，本文將從校園網(wǎng)的認(rèn)識、校園網(wǎng)在中小學(xué)的應(yīng)用和建設(shè)三方面進行一些論述。

一、"校園網(wǎng)"的認(rèn)識

"校園網(wǎng)"這個名詞的出現(xiàn)，也就是近幾年的事。由于人們對"校園網(wǎng)"的認(rèn)識和理解存在著偏差，導(dǎo)致了中小學(xué)在校園網(wǎng)建設(shè)上暴露出種種問題。如有的學(xué)校只重視硬件設(shè)備的投入，輕視軟件建設(shè)和師資培訓(xùn)，導(dǎo)致設(shè)備使用率不高。有的學(xué)校有先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、強大的服務(wù)器，卻沒有一套應(yīng)用軟件系統(tǒng)，信息中心的管理人員也不能開發(fā)出適合本校情況的信息管理系統(tǒng)，造成資源的巨大浪費。有的學(xué)校"校園網(wǎng)"網(wǎng)上信息陳舊，甚至網(wǎng)上無信息可流通，造成大量設(shè)備閑置，只能作為客人參觀時展示的門面。還有些學(xué)校由于缺乏教育主管部門的指導(dǎo)性意見，加之校園網(wǎng)的生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量參差不齊，不少企業(yè)的售后服務(wù)跟不上，造成盲目投入，建網(wǎng)后的維護費用和改造費用相當(dāng)高，而且可擴展性和升級性差，學(xué)校重復(fù)投資的現(xiàn)象嚴(yán)重，浪費較大。造成這些問題的根本原因，是由于一些單位和個人對"校園網(wǎng)"缺乏全面的認(rèn)識和理解，對建設(shè)"校園網(wǎng)"的意義和作用理解不深或存在誤區(qū)。

教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人1999年8月30日在接受《光明日報》記者采訪時指出："校園網(wǎng)"是在校園范圍內(nèi)建立的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它可在校園內(nèi)將許多臺計算機或其他設(shè)備連接進行數(shù)據(jù)通訊。"校園網(wǎng)"應(yīng)用在教學(xué)過程中，不僅可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且將會促進教育觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。"校園網(wǎng)"的開通，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適用現(xiàn)代社會的能力。教師在應(yīng)用"校園網(wǎng)"等現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，也將增強終生學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

浙江大學(xué)沈莉萍給"校園網(wǎng)"下了一個比較確切的定義："校園網(wǎng)"是指學(xué)校在開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊工作全過程中運用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的數(shù)字化、信息化和智能化。這是信息社會和網(wǎng)絡(luò)時代對學(xué)校的要求，也是學(xué)校適應(yīng)社會發(fā)展的必然走向。網(wǎng)絡(luò)化教育的重點并不僅僅要讓師生了解和使用Internet，更是要通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時代需求的新型人才。

以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的"校園網(wǎng)"建設(shè)，使得計算機和網(wǎng)絡(luò)在教育中的作用從一種輔助手段躍升為基礎(chǔ)手段之一，或稱之為計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教育，即WBI（WebBasedInstruction）。CAI是一種靜態(tài)的改良，WBI則是一種動態(tài)的變革。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的"校園網(wǎng)"建設(shè)，引起了傳統(tǒng)學(xué)校從教學(xué)觀念、教學(xué)手段到教學(xué)內(nèi)容的巨大改變，通過現(xiàn)代視頻技術(shù)、聲像技術(shù)、多媒體教學(xué)課件進行教學(xué)，將極大改變學(xué)校教學(xué)的信息傳遞方式，應(yīng)用于Internet上的教學(xué)系統(tǒng)，具有快速傳遞信息的教學(xué)功能，教師與學(xué)生的交互不再受到時空限制。國際互聯(lián)網(wǎng)將全世界連成一體，它以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)為信息載體，幾乎可以現(xiàn)行所有媒體可以的文字、語音、圖像、影視等資料，成為信息集散中心。

有了這樣的認(rèn)識，我們可以將校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用全面納入規(guī)范化管理，避免"校園網(wǎng)"建設(shè)首期投入過大、利用率不高等問題，避免造成原本有限的教育資源的嚴(yán)重浪費；我們就有可能根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)所能提供的條件來設(shè)計教育，或者說以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)來實現(xiàn)教育的創(chuàng)新。

二、"校園網(wǎng)"在中小學(xué)中的應(yīng)用

校園網(wǎng)是學(xué)校的龍頭、核心設(shè)備，校園網(wǎng)的開發(fā)利用對教育的改革，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，全面推進素質(zhì)教育有著極其深遠的意義。

1．利用校園網(wǎng)實現(xiàn)教育思想的更新和教育內(nèi)容的變革

現(xiàn)代教育技術(shù)的重大突破是校園網(wǎng)功能的開發(fā)利用，利用校園網(wǎng)和計算機教學(xué)平臺等多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，以網(wǎng)絡(luò)化的強大信息量，電子化、聲像化的生動情景，實物顯示，人機對話，不但提高了教學(xué)的效率和師生的素質(zhì)，也促進了教育思想的更新。國際上已明確提出："教育是學(xué)習(xí)，教育是交流"。在信息的社會，教師時刻會被學(xué)生超過，因為在接受信息這一點上，教師與學(xué)生經(jīng)常會在同一起跑線上。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過程中不能再像舊教育那樣處于從屬被動的地位，沒有獨立性，缺少發(fā)言權(quán)?，F(xiàn)代教育中的師生之間是民主、平等的關(guān)系，教學(xué)過程中教師是"導(dǎo)演"，學(xué)生是"演員、主角"，教師要愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真理、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。

"學(xué)科過多，課程深，難度大。"是我國中小學(xué)現(xiàn)有教材的特點，學(xué)生普遍感到課程難學(xué)，負(fù)擔(dān)過重，不少學(xué)生由難學(xué)到厭學(xué)。這是現(xiàn)在許多中小學(xué)遇到的難題。運用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，把一些重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容合并，刪繁就簡。運用校園網(wǎng)絡(luò)通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源，更新教學(xué)內(nèi)容，用新的方法和新的概念重新組合知識。運用形象化、電子化、聲像化的手段，解決難點，突出重點，降低課程的深度和難度，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。讓絕大部分的學(xué)生能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化吸收，使部分學(xué)生有余力去學(xué)習(xí)他喜愛的學(xué)科，做他喜愛的事情，充分發(fā)揮他們的天賦才能。這樣，不僅保護了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，重要的是推動了素質(zhì)教育，達到全面發(fā)展，因材施教的目的。

2．利用校園網(wǎng)開發(fā)遠程教學(xué)環(huán)境

校園網(wǎng)與國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)、本地區(qū)教育科研局域網(wǎng)相聯(lián)，實現(xiàn)了國內(nèi)外教育資源共享，通過天上地下的網(wǎng)絡(luò)，加快了遠程教學(xué)環(huán)境的形成。網(wǎng)上學(xué)校的建立，為教育的發(fā)展開辟了新天地，爭取實現(xiàn)家庭電腦與校園網(wǎng)相聯(lián)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)?；虻貐^(qū)性的教育資源交流網(wǎng)絡(luò)，借助遠程教學(xué)資源改革學(xué)校的素質(zhì)教育，使信息高速公路進入教育領(lǐng)域，促進教育制度、學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化。教師的培訓(xùn)進修，學(xué)生的學(xué)習(xí)，都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行。目前，國內(nèi)"網(wǎng)校"的發(fā)展方興未艾，已達到200多所。許多學(xué)校也正在進行規(guī)劃，一步一步的具體實施，逐步完善?，F(xiàn)在各地區(qū)都有一些名校、名教師、教育專家，讓孩子受到良好的教育，就讀名校是許多家長的良好愿望?，F(xiàn)代遠程教學(xué)"網(wǎng)校"的設(shè)立，不但解決了他們的愿望，也為處于邊遠地區(qū)的教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)、進修打開了方便之門。現(xiàn)代遠程教學(xué)的開發(fā)對于提高全民族的教育水平，提高中華民族的素質(zhì)意義極其深遠。

3．利用校園網(wǎng)實現(xiàn)辦公自動化

在Internet飛速發(fā)展的今天，隨著信息量的不斷增加和大型軟件的出現(xiàn)，要將這些信息存儲起來供大家共享，一張軟盤的存儲容量就顯得格外微不足道，大容量的硬盤和刻錄機對很多人來說又是不可能具備的。只有將計算機彼此連接起來形成網(wǎng)絡(luò)才能體現(xiàn)出計算機在現(xiàn)代辦公中的優(yōu)越性。學(xué)?？梢詫⑸⒉荚趯W(xué)校各個角落的計算機聯(lián)在一起，并通過專線(DDN)與Internet網(wǎng)進行的聯(lián)接，為學(xué)校的教學(xué)、管理、辦公、信息交流和通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。

學(xué)校內(nèi)部子網(wǎng)在校園內(nèi)部各個年級辦公室及各處室之間實現(xiàn)資源高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)計劃、組織、管理與決策提供信息和科學(xué)手段。利用計算機硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立的現(xiàn)代校長辦公室，讓每個辦公室通過校園網(wǎng)進行辦公、管理和獲取校內(nèi)外的信息，提高辦公效率，同時能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行及時通訊和協(xié)同工作，可以使得校長在其辦公室管理和控制整個學(xué)校的日常教學(xué)工作，提高整個學(xué)校的教學(xué)和管理的運作效率。

建立與Internet網(wǎng)的連接，還可以及時、準(zhǔn)確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸中小學(xué)教育信息；實現(xiàn)學(xué)校與上級教育行政機構(gòu)連網(wǎng)，完成公文傳輸、報送各種報表和教育信息查詢；實現(xiàn)學(xué)校與Internet之間相連，完成與Internet網(wǎng)的通訊和資源共享；實現(xiàn)學(xué)校之間、學(xué)校和學(xué)生家庭之間連網(wǎng)，提供教育軟件和遠程教學(xué)等服務(wù)。

利用校園子網(wǎng)和與Internet的連接，使學(xué)校校園網(wǎng)成為學(xué)校教學(xué)的窗口，成為學(xué)校通向外部世界的橋梁。

4．利用校園網(wǎng)進行網(wǎng)上教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，知識更新速度越來越快，傳統(tǒng)的課本已不能承載知識的發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀方式已不能有效地獲取信息，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已滿足不了教學(xué)的需要。計算機網(wǎng)絡(luò)越來越成為豐富知識的載體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢。計算機網(wǎng)絡(luò)作為一個工具，一種手段，所提供的是一種信息環(huán)境，在這個環(huán)境里學(xué)生可以獲取大量的信息，以自己的習(xí)慣方式探索學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個人想象力，運用多種媒體形式把自己的觀點表達出來。為此，學(xué)校為了滿足不同學(xué)生不同程度的需求，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)的網(wǎng)上教學(xué)作用。

（1）建立學(xué)校主頁，通過主頁進行知識交流和傳播。

學(xué)校的主頁，是外界了解學(xué)校的一個很重要的窗口，因此，在主頁上可以設(shè)置"學(xué)校簡介"、"校長介紹"、"組織結(jié)構(gòu)"、"校園風(fēng)景"、"校友情懷"、"教師風(fēng)采"、"學(xué)生天地"等欄目，以介紹學(xué)?；驹O(shè)施和師資力量。除了這些欄目以外，還可以根據(jù)學(xué)校的"校本課程"研究情況設(shè)置了幾個特色欄目，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和交流的目的。如"心理發(fā)展與指導(dǎo)中心"、"奧林匹克競賽"、"名師指導(dǎo)"、"自然與環(huán)境"等。

（2）利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。

每個教師都可以運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)和視頻點播技術(shù)實現(xiàn)一個老師同時上全年級的課。教師可以自制主頁，將自己在教學(xué)的過程中獲得的經(jīng)驗形成網(wǎng)頁的形式供其他老師和學(xué)生分享；教師還可以通過電子郵件，實現(xiàn)網(wǎng)上布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師們在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索和實踐，又在探索和實踐的基礎(chǔ)上進行驗證和理性思索，

5．利用校園網(wǎng)實現(xiàn)資源共享

計算機校園網(wǎng)建設(shè)為學(xué)校教育提供了無限豐富的信息資源。多媒體網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)更為我們快速、高效、全面地收集、處理和使用廣泛的信息創(chuàng)造了良好的條件，為學(xué)校開展教學(xué)提供豐富的信息資源。通過將校園網(wǎng)與CERNET和因特網(wǎng)連接，可以獲取廣域網(wǎng)上無限豐富的信息資源。

校園網(wǎng)中的多媒體系統(tǒng)管理就是對網(wǎng)上信息的收集和共享的管理，包括圖元庫建設(shè)和共享：圖形素材的維護、選取與統(tǒng)計；素材描述記錄的維護；聲音庫建設(shè)和共享：聲音素材描述記錄的維護、聲音素材的統(tǒng)計；視頻庫建設(shè)和共享：視頻素材描述記錄的維護、視頻素材的統(tǒng)計；課件庫建設(shè)和共享：課件描述記錄的維護、課件描述記錄的統(tǒng)計；課件制作經(jīng)驗庫的建設(shè)和共享：字、圖形、聲音、視頻和動畫文件的處理和集成為多媒體課件，包括非線性數(shù)字視頻編輯系統(tǒng)、字幕編輯系統(tǒng)、光盤制作系統(tǒng)和課件制作工具。

6．利用校園網(wǎng)進行課堂教學(xué)

學(xué)校教學(xué)的好壞和成果與課堂教學(xué)密切相關(guān)，要使校園網(wǎng)在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，就要把校園網(wǎng)引入到課堂教學(xué)中。

教師在年級辦公室的終端計算機上利用電子備課系統(tǒng)、Internet等資源完成課堂教學(xué)的備課，并且將備課內(nèi)容存儲在自己的文件夾下以備上課使用。要實現(xiàn)校園網(wǎng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，必須在特定的教室（有一臺服務(wù)器，一臺教師機，學(xué)生每人一臺學(xué)生機，形成一個局域網(wǎng)，服務(wù)器和教師機有各自的Ip地址，而學(xué)生機要上Internet，必須通過網(wǎng)管服務(wù)器）里上課。學(xué)生輸入自己的帳號和密碼進入學(xué)生終端機，而老師則可以輸入自己帳號和密碼進入教師機，由于權(quán)限的設(shè)置，教師用自己的帳號登錄后可以查看每個學(xué)生機的內(nèi)容，但不能修改；但學(xué)生利用自己的帳號登錄后只能查看和修改自己文件夾的內(nèi)容和教師機共享出來的文件夾（一般是要講解例題和布置的作業(yè)）。

上課之前，教師利用校園網(wǎng)將存儲在年級辦公室的備課內(nèi)容調(diào)出來，或者拷貝到教師機的硬盤上自己的文件夾中。上課期間，教師要講解的內(nèi)容不僅顯示在學(xué)生機的屏幕上（必須由老師調(diào)至廣播系統(tǒng)狀態(tài)），也可以在投影儀大屏幕上顯示出來（有利于學(xué)生的注意力集中）。當(dāng)需要學(xué)生進行課堂練習(xí)或查找資料的時候，學(xué)生便可以在學(xué)生機上直接來完成（可以上Internet上查找資料幫自己完成練習(xí)），學(xué)生將完成的作業(yè)存儲到一個映射盤上，以供教師檢查和同學(xué)之間互相交流。

多媒體校園網(wǎng)是學(xué)校長遠建設(shè)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。加強校園信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，是學(xué)校改革與發(fā)展的必然趨勢。校園信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)創(chuàng)造了信息時代的氛圍，為學(xué)校適應(yīng)快速發(fā)展的信息時代創(chuàng)造了重要的條件；多媒體校園網(wǎng)建設(shè)促進了學(xué)校教育，使老師和學(xué)生樹立了信息觀念。有人指出："未來社會的文盲，不再是不識字的人，而是不懂計算機的人"。這表明人們已在自覺不自覺地學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)，普遍形成了學(xué)習(xí)運用信息技術(shù)的良好態(tài)勢。

三、中小學(xué)"校園網(wǎng)"的建設(shè)

（一）"校園網(wǎng)"建設(shè)的誤區(qū)

學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)上的誤區(qū)主要是對"校園網(wǎng)"概念認(rèn)識上的誤解或錯解，主要表現(xiàn)在：①對"校園網(wǎng)"缺乏整體深入地認(rèn)識和理解，將因特網(wǎng)誤認(rèn)為校園網(wǎng)。這是目前學(xué)校中相當(dāng)普遍的一種看法。許多學(xué)校認(rèn)為校園網(wǎng)最主要的功能就是讓教師查找網(wǎng)上教學(xué)資源、收發(fā)E-mail等。②將一間多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室當(dāng)作校園網(wǎng)。這也是許多網(wǎng)絡(luò)公司的普通看法。現(xiàn)在市場上已存在大量有這些公司開發(fā)的是用于多媒體課堂教學(xué)的軟件模塊，此類宣傳廣告到處可見。這些軟件絕對不是校園網(wǎng)的全部內(nèi)容。③將學(xué)校行政樓內(nèi)的自動化辦公系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理系統(tǒng)和圖書館網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)等當(dāng)作校園網(wǎng)。這些主要功能充其量只是校園網(wǎng)發(fā)揮學(xué)校管理上的功能，是校園網(wǎng)諸多功能之一。這些設(shè)施建設(shè)，同樣只是校園網(wǎng)的一個終端，并不是校園網(wǎng)的全部內(nèi)容。

（二）"校園網(wǎng)"建設(shè)的思路

對校園網(wǎng)建設(shè)，國家教育部和各地的教育部門都在制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，許多有關(guān)的專業(yè)部門、網(wǎng)絡(luò)公司也推出了許多解決方案，這無疑是給予我們很大的幫助。但是，對學(xué)校具體地實行來說，并不是一件容易的事，還需要認(rèn)真細(xì)致地進行研究，因為校園網(wǎng)投入的資金是非常大的，還有功能、技術(shù)、管理等一系列問題。千萬不能盲目地不根據(jù)學(xué)校的具體實際情況，就隨便建校園網(wǎng)，造成教育資源的極大浪費。筆者認(rèn)為，目前中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)從以下幾個方面進行重點考慮：

1．教育觀念更新

現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，將會對現(xiàn)代教育發(fā)揮特殊的作用，信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的時代已經(jīng)向我們走來。教育發(fā)展的歷史告訴我們，每一次教育技術(shù)的革命都會帶來一次教育的革命。計算機的出現(xiàn)和普及對21世紀(jì)的學(xué)校教育將會帶來革命性的影響，一種網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方法，使得人們不僅可以從學(xué)校學(xué)到知識，而且可以從全世界汲取最新的知識，視野大大地開闊了。處在全球網(wǎng)絡(luò)化信息化的新時代，我們作為一個教育工作者，要趕上時代的步伐，要具有教育現(xiàn)代化的意識。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要敢于創(chuàng)新，更新觀念，敢于"觸電、觸網(wǎng)"，要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的理論，掌握現(xiàn)代教育的新方法；要帶領(lǐng)廣大教師確立現(xiàn)代教育的新思想、新觀念；敢于做改革派，深入教育教學(xué)改革的第一線，與廣大教師一道進行現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和實踐，并在實踐中不斷總結(jié)教學(xué)的模式和經(jīng)驗，推動現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。

2．基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是校園網(wǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括軟件和硬件兩大部分，其中硬件部分由主干網(wǎng)合資網(wǎng)中有關(guān)設(shè)備及連線組成，而軟件部分除必須的操作系統(tǒng)及大量校園網(wǎng)應(yīng)用軟件外，還應(yīng)該有大量的數(shù)字化教學(xué)資源供的日常教務(wù)、行政和總務(wù)管理使用。

硬件建設(shè)方面要以現(xiàn)代教育的思想全面考慮，有超前意識，力求使校園網(wǎng)絡(luò)和各種電教設(shè)備、設(shè)施能達到現(xiàn)代最新科學(xué)技術(shù)的水平，與國際接軌。因為校園網(wǎng)的主要功能是教育、教學(xué)（還有教師備課、學(xué)校管理、信息管理、后勤管理等），教學(xué)中在網(wǎng)上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數(shù)字、視頻信息，其帶寬要求高，一般的10M、100M網(wǎng)并不適合學(xué)校使用，必須達到1000M網(wǎng)或1000M主干的100M網(wǎng)才適用（或以交換機聯(lián)接的100M網(wǎng)）。校園網(wǎng)的終端信息點應(yīng)配置計算機，尤其是教室，絕不能缺少，有條件的還應(yīng)多配幾臺，在國外的學(xué)校，計算機都是配在教室里，方便教學(xué)、上互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生使用。在班級教學(xué)中顯示信息的工具，目前有兩種，一是大屏幕的電視機（29吋以上），二是數(shù)字式（或液晶）電子投影機，由于教學(xué)活動一般都是在白天進行，所以投影機的亮度、清晰度必須要高，沒有1500流明以上的投影機都不適合學(xué)校使用。

軟件建設(shè)方面，一要有較好的系統(tǒng)性軟件（涵蓋教育、教學(xué)、管理、后勤等方面，有用戶管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合測試管理系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)），由于各校的情況和要求不同，如自行開發(fā)一套適合本校實際需要的校園網(wǎng)絡(luò)大型軟件，當(dāng)然最好。但是一般學(xué)校的技術(shù)力量畢竟有限，要開發(fā)這樣的大型軟件是很困難的。目前軟件公司技術(shù)人員開發(fā)的，又不一定適合學(xué)校的使用，解決的辦法是學(xué)校與軟件公司技術(shù)人員共同開發(fā)，才能適合學(xué)校的使用。目前在我們臺州推廣的浙大平臺應(yīng)該說還是比較理想的。二要搞好教育教學(xué)資源庫的建設(shè)，以確保教育教學(xué)?？刹扇∠旅娴霓k法：①購買、收集、改造和自己開發(fā)相結(jié)合的方法，購買是：凡是教育部門配合教材發(fā)行的或者是通過審核推薦的光盤、錄像、錄音、投影片、都應(yīng)及時采購到位。收集是：通過上網(wǎng)進入教育部的教育信息資源庫、兄弟省市教育網(wǎng)頁下載，在教育電視、衛(wèi)星電視上轉(zhuǎn)錄各種資料講座、課例等，還有是從國家、省、市、兄弟省市教研電教部門收集。改造是：把購買來的課件經(jīng)過編輯、增刪以達到適合使用。只有在沒有現(xiàn)成的課件給予參考借鑒時，才決定自制。②設(shè)立教師電子備課系統(tǒng)，建立教育教學(xué)素材庫，廣泛收集教學(xué)的文字、音、像、圖片、動畫等素材，分門別類的進庫，方便教師在備課的同時較快地造課件。為避免各個學(xué)校建的素材庫重復(fù)投資重復(fù)建設(shè)，浪費人力物力，最好的辦法是由教育的行政部門投資，發(fā)動學(xué)校分任務(wù)共同開發(fā)，然后集中建庫，實現(xiàn)聯(lián)校的網(wǎng)上資源共享。

3．師資隊伍培訓(xùn)

現(xiàn)代教育要求教師不但要了解、掌握現(xiàn)代教學(xué)資源，學(xué)會運用多媒體進行課堂教學(xué)，同時還要不斷提高應(yīng)用電教媒體的水平。處在學(xué)校教學(xué)第一線的教師是學(xué)校開展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗，進行多媒體教學(xué)的主力軍。讓他們掌握應(yīng)用電教媒體的方法，給他們提供培訓(xùn)的機會，使他們通過校內(nèi)外的培訓(xùn)，盡快提高現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)素質(zhì)。一支具有現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)的優(yōu)秀教師隊伍，嚴(yán)格地說，應(yīng)該要由網(wǎng)絡(luò)管理、軟件技術(shù)、音視頻多媒體制作、資料素材收集、師生培訓(xùn)和維修保養(yǎng)工程人員等組成。

人員培訓(xùn)是校園網(wǎng)能否正常運行的關(guān)鍵。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生，甚至家長從觀念與技術(shù)上都需要有一個適應(yīng)的過程，在人員培訓(xùn)內(nèi)容方面應(yīng)根據(jù)人員性質(zhì)采取不同種類的培訓(xùn)。主管校園網(wǎng)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)的重點主要在觀念轉(zhuǎn)變對本校校園網(wǎng)的總體規(guī)劃及總體框架的培訓(xùn)上。校園網(wǎng)管理和維護人員，主要培訓(xùn)校園網(wǎng)和硬件設(shè)備的連接及各種網(wǎng)管軟件的使用與維修。開發(fā)和使用網(wǎng)上教學(xué)軟件的廣大師生，主要培訓(xùn)開發(fā)教學(xué)軟件所需的有關(guān)創(chuàng)作軟件和工具軟件。

4．強化資源管理

校園網(wǎng)的建立和一大批多媒體室場、設(shè)備、設(shè)施的建設(shè)，為現(xiàn)代教育提供了優(yōu)越的條件，這是一筆巨大的教育資源，要使它發(fā)揮出應(yīng)有的作用，必須強化管理，制定一系列的管理措施，實行按章治校，依規(guī)辦事。其規(guī)章制度和管理措施有如下幾個方面：一是硬件方面，包括網(wǎng)絡(luò)的使用規(guī)范，上網(wǎng)的規(guī)范，室場的使用管理制度，信息點教學(xué)平臺、電子講臺、計算機的管理操作制度，維修保養(yǎng)制度等。二是軟件方面的，包括網(wǎng)絡(luò)教室及計算機軟件的配置更新規(guī)范，教學(xué)軟件、工具軟件的培訓(xùn)推廣應(yīng)用制度，軟件的購買、收集、制作制度，光盤、音像制品、素材庫軟件的使用保管制度等。此外，還有對教師工作的評估激勵制度等。管理制度是經(jīng)過不斷的實踐建立的，然而，要做到人人執(zhí)行，是不容易的，要發(fā)動全校的教師，實行全員管理，人人定崗明責(zé)，做到職責(zé)分明，有獎有罰，才能達到強化管理的效果。

5．抓好三個覆蓋率

一是教師覆蓋率，要求教師人人參與實驗，人人懂得計算機操作，掌握上校園網(wǎng)的方法，會使用"備課系統(tǒng)"進行備課，會使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進行教學(xué)。掌握上網(wǎng)技術(shù)，善于通過國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)，本地區(qū)教育科研局域網(wǎng)獲得信息資源。會使用常規(guī)電教設(shè)備和多媒體電子教學(xué)平臺進行教學(xué)，會改編課件，會設(shè)計課件腳本制作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求教師絕大部分的課時都要使用多媒體的軟件，運用多媒體的教學(xué)工具進行教學(xué)。三是學(xué)科覆蓋率，要求各科都要開展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗，設(shè)立研究課題。

校園網(wǎng)的建立和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，對學(xué)校教育的影響是巨大的，它不僅僅是改變了傳統(tǒng)的教育方式、教育方法，重要的是促進了教育思想和教育觀念的改變，豐富和發(fā)展了現(xiàn)代教育的理論。目前中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)正在逐步普及，但還缺乏有效的規(guī)范。我們應(yīng)立足在探索中實踐，在實踐中探索，根據(jù)教育需要建立網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)教育需要完善網(wǎng)絡(luò)。

【參考文獻】

[1]沈莉萍、張偉東.我國中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的誤區(qū)及建設(shè).開放教育研究.2001（2）.

[2]宗秋榮.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教育改革與創(chuàng)新.教育研究.2001（5）.

[3]段新煥.我校校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用.K12中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng).

[4]龐建輝.建好校園網(wǎng)，用好校園網(wǎng).K12中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng).