導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法制教育方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、主要任務(wù)

對小學(xué)生要著重進行法律啟蒙教育，運用生動形象化的教學(xué)方式，向?qū)W生普及法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識，環(huán)境保護意識，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德，對中學(xué)生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學(xué)生的國家意識，權(quán)利與義務(wù)意識，守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

二、基本要求

一是要確保課時到位，中小學(xué)要充分發(fā)揮品德課，在法制教育中的主渠道作用，同時要組織開展豐富多彩的法制教育活動，有條件的地方要開設(shè)法律教育專門課程。二是要提高法制課教師的授課水平，要有計劃、有針對性對法制課教師進行法律知識的培訓(xùn)，同時要重視整個教師隊伍的普法教育，使教師在學(xué)法、守法、用法等各個方面都能為人師表。三是要完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育的內(nèi)容，各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識水平，認(rèn)知能力，按照“四五”普法的要求，積極組織征訂法制教育精品教材，進一步規(guī)范青少年法制教育內(nèi)容。

三、方法與途徑

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高法制課質(zhì)量，注重法制內(nèi)容向其它學(xué)科的滲透教育，增強學(xué)習(xí)效果。

2、積極開展學(xué)法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽，開展有獎?wù)魑幕顒?，對青少年學(xué)生進行生動直觀，形式多樣的法制教育，組織各中小學(xué)校開展中小學(xué)生帶法回家活動。

3、深入開展依法治校工作，通過制定各種制度，落實責(zé)任，保證學(xué)校有一個正常的教學(xué)、育人秩序，把學(xué)校管理工作納入法制化軌道，加強學(xué)校治安綜合治理工作，落實預(yù)防青少年違法和犯罪的各項措施，確保師生有一個和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、進一步加強青少年法制教育基地建設(shè)。中小學(xué)要依托課外活動基地開展法制教育，加強青少年學(xué)生愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育。

5、要推進青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為，要結(jié)合青少年安全放心網(wǎng)吧創(chuàng)建活動的開展，依托學(xué)校電教職工室以及校外管理規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)陣地，廣泛開展在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，最大限度地清除網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對青少年學(xué)生的影響。

四、保障措施

一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步建立健全青少年學(xué)生法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對青少年法制教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，定期研究分析青少年學(xué)生法制教育工作，要強化組織協(xié)調(diào)，建立責(zé)任機制，營造領(lǐng)導(dǎo)有力，職責(zé)明確，分工協(xié)作，整體推進的工作格局，要建立部門與家庭，學(xué)校社會聯(lián)動機制，形成青少年學(xué)生法制教育的工作網(wǎng)絡(luò)，逐步實現(xiàn)青少年法制教育的制度化、規(guī)范化。:

二要明確工作職責(zé)，切實抓好青少年學(xué)生的法制宣傳工作，加強青少年校外法制教育，陣地建設(shè)切實搞好有關(guān)未成年人權(quán)益保護的法律宣傳教育活動中小學(xué)要建立法制教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，同時要采取切實有效措施使學(xué)校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”確保普及法律常識的任務(wù)在九年義務(wù)教育期間完成。

三要健全工作機制，建立監(jiān)督制約和激勵機制增強學(xué)校，教師和學(xué)生學(xué)法用法的主動性和自覺性，要把法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系，把學(xué)生學(xué)法和遵紀(jì)守法的情況納入學(xué)生、招生、招工、參軍等考核內(nèi)容。

篇2

一、主要任務(wù)

對小學(xué)生要著重進行法律啟蒙教育，運用生動形象化的教學(xué)方式，向?qū)W生普及法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識，環(huán)境保護意識，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德，對中學(xué)生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學(xué)生的國家意識，權(quán)利與義務(wù)意識，守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

二、基本要求

一是要確保課時到位，中小學(xué)要充分發(fā)揮品德課，在法制教育中的主渠道作用，同時要組織開展豐富多彩的法制教育活動，有條件的地方要開設(shè)法律教育專門課程。二是要提高法制課教師的授課水平，要有計劃、有針對性對法制課教師進行法律知識的培訓(xùn)，同時要重視整個教師隊伍的普法教育，使教師在學(xué)法、守法、用法等各個方面都能為人師表。三是要完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育的內(nèi)容，各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識水平，認(rèn)知能力，按照“四五”普法的要求，積極組織征訂法制教育精品教材，進一步規(guī)范青少年法制教育內(nèi)容。

三、方法與途徑

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高法制課質(zhì)量，注重法制內(nèi)容向其它學(xué)科的滲透教育，增強學(xué)習(xí)效果。

2、積極開展學(xué)法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽，開展有獎?wù)魑幕顒?，對青少年學(xué)生進行生動直觀，形式多樣的法制教育，組織各中小學(xué)校開展中小學(xué)生帶法回家活動。

3、深入開展依法治校工作，通過制定各種制度，落實責(zé)任，保證學(xué)校有一個正常的教學(xué)、育人秩序，把學(xué)校管理工作納入法制化軌道，加強學(xué)校治安綜合治理工作，落實預(yù)防青少年違法和犯罪的各項措施，確保師生有一個和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、進一步加強青少年法制教育基地建設(shè)。中小學(xué)要依托課外活動基地開展法制教育，加強青少年學(xué)生愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育。

5、要推進青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為，要結(jié)合青少年安全放心網(wǎng)吧創(chuàng)建活動的開展，依托學(xué)校電教職工室以及校外管理規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)陣地，廣泛開展在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，最大限度地清除網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對青少年學(xué)生的影響。

四、保障措施

一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步建立健全青少年學(xué)生法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對青少年法制教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，定期研究分析青少年學(xué)生法制教育工作，要強化組織協(xié)調(diào)，建立責(zé)任機制，營造領(lǐng)導(dǎo)有力，職責(zé)明確，分工協(xié)作，整體推進的工作格局，要建立部門與家庭，學(xué)校社會聯(lián)動機制，形成青少年學(xué)生法制教育的工作網(wǎng)絡(luò)，逐步實現(xiàn)青少年法制教育的制度化、規(guī)范化。

二要明確工作職責(zé)，切實抓好青少年學(xué)生的法制宣傳工作，加強青少年校外法制教育，陣地建設(shè)切實搞好有關(guān)未成年人權(quán)益保護的法律宣傳教育活動中小學(xué)要建立法制教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，同時要采取切實有效措施使學(xué)校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”確保普及法律常識的任務(wù)在九年義務(wù)教育期間完成。

三要健全工作機制，建立監(jiān)督制約和激勵機制增強學(xué)校，教師和學(xué)生學(xué)法用法的主動性和自覺性，要把法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系，把學(xué)生學(xué)法和遵紀(jì)守法的情況納入學(xué)生、招生、招工、參軍等考核內(nèi)容。

篇3

關(guān)于制定加強全鄉(xiāng)青少年學(xué)生法制教育

工作的實施方案的通知

各村黨支部、村委會、鄉(xiāng)直各單位：

為進一步加強我鄉(xiāng)青少年學(xué)生的法制教育工作，推進青少年學(xué)生法制教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案：

一、主要任務(wù)

對小學(xué)生要著重進行法律啟蒙教育，運用生動形象化的教學(xué)方式，向?qū)W生普及法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識，環(huán)境保護意識，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德，對中學(xué)生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學(xué)生的國家意識，權(quán)利與義務(wù)意識，守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

二、基本要求

一是要確保課時到位，中小學(xué)要充分發(fā)揮品德課，在法制教育中的主渠道作用，同時要組織開展豐富多彩的法制教育活動，有條件的地方要開設(shè)法律教育專門課程。二是要提高法制課教師的授課水平，要有計劃、有針對性對法制課教師進行法律知識的培訓(xùn)，同時要重視整個教師隊伍的普法教育，使教師在學(xué)法、守法、用法等各個方面都能為人師表。三是要完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育的內(nèi)容，各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識水平，認(rèn)知能力，按照“四五”普法的要求，積極組織征訂法制教育精品教材，進一步規(guī)范青少年法制教育內(nèi)容。

三、方法與途徑

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高法制課質(zhì)量，注重法制內(nèi)容向其它學(xué)科的滲透教育，增強學(xué)習(xí)效果。

2、積極開展學(xué)法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽，開展有獎?wù)魑幕顒?，對青少年學(xué)生進行生動直觀，形式多樣的法制教育，組織各中小學(xué)校開展中小學(xué)生帶法回家活動。

3、深入開展依法治校工作，通過制定各種制度，落實責(zé)任，保證學(xué)校有一個正常的教學(xué)、育人秩序，把學(xué)校管理工作納入法制化軌道，加強學(xué)校治安綜合治理工作，落實預(yù)防青少年違法和犯罪的各項措施，確保師生有一個和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、進一步加強青少年法制教育基地建設(shè)。中小學(xué)要依托課外活動基地開展法制教育，加強青少年學(xué)生愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育。

5、要推進青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為，要結(jié)合青少年安全放心網(wǎng)吧創(chuàng)建活動的開展，依托學(xué)校電教職工室以及校外管理規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)陣地，廣泛開展在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，最大限度地清除網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對青少年學(xué)生的影響。

四、保障措施

一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步建立健全青少年學(xué)生法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對青少年法制教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，定期研究分析青少年學(xué)生法制教育工作，要強化組織協(xié)調(diào)，建立責(zé)任機制，營造領(lǐng)導(dǎo)有力，職責(zé)明確，分工協(xié)作，整體推進的工作格局，要建立部門與家庭，學(xué)校社會聯(lián)動機制，形成青少年學(xué)生法制教育的工作網(wǎng)絡(luò)，逐步實現(xiàn)青少年法制教育的制度化、規(guī)范化。

二要明確工作職責(zé)，切實抓好青少年學(xué)生的法制宣傳工作，加強青少年校外法制教育，陣地建設(shè)切實搞好有關(guān)未成年人權(quán)益保護的法律宣傳教育活動中小學(xué)要建立法制教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，同時要采取切實有效措施使學(xué)校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”確保普及法律常識的任務(wù)在九年義務(wù)教育期間完成。

三要健全工作機制，建立監(jiān)督制約和激勵機制增強學(xué)校，教師和學(xué)生學(xué)法用法的主動性和自覺性，要把法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系，把學(xué)生學(xué)法和遵紀(jì)守法的情況納入學(xué)生、招生、招工、參軍等考核內(nèi)容。

四要強化監(jiān)督檢查，將青少年法制教育工作納入社會治安綜合治理和實施“四五”普法規(guī)劃目標(biāo)責(zé)任制的考核范圍，加強督促檢查，要把協(xié)同開展在校學(xué)生法制教育，凈化學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的社會環(huán)境工作列為重要的監(jiān)督檢查內(nèi)容，實行定期或不定期監(jiān)督檢查。

篇4

為深入貫徹落實黨的十7大精神，進一步教育廣大干警遵守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，努力構(gòu)建“和諧消防”、“平安消防”，根據(jù)支隊黨委文件精神，結(jié)合中隊隊實際，決定在中隊范圍內(nèi)廣泛開展一次職業(yè)道德和法制宣傳教育活動?，F(xiàn)就活動內(nèi)容，做一下安排：

一、開展活動的目的和意義

開展職業(yè)道德及法制宣傳教育，目的是幫助廣大干警不斷提高職業(yè)道德水平和法制觀念，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺維護集體利益。通過職業(yè)道德教育，引導(dǎo)干警正確處理國家、集體和個人三者之間的關(guān)系，增強主人翁責(zé)任感，自覺把實現(xiàn)個人價值同推進中隊發(fā)展緊密聯(lián)系起來。引導(dǎo)干警增強職業(yè)道德意識，恪守誠信為本、操守為重的行為準(zhǔn)則，自覺用職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范約束自己。引導(dǎo)干警顧全大局、團結(jié)協(xié)作，熱愛消防、熱愛集體，珍惜自己的工作崗位，努力干好本職工作，提高對消防的忠誠度。

二、活動內(nèi)容和方式方法

（一）活動的主要內(nèi)容

1、法制宣傳教育內(nèi)容。以油田普法辦公室編寫的《中原油田職工違法犯罪案例匯編》為基本學(xué)習(xí)教材，結(jié)合學(xué)習(xí)《內(nèi)部控制手冊》、《關(guān)于嚴(yán)重違反生產(chǎn)經(jīng)營管理規(guī)定的處理辦法》、《消防支隊關(guān)于<火警調(diào)度>等十二項管理制度》等管理制度。同時，各單位要結(jié)合工作實際，加強對《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、《條例》、《治安管理處罰法》等*為內(nèi)容的法制宣傳教育。

2、職業(yè)道德教育內(nèi)容。組織干警認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范，主要包括：《中原油田員工道德行為規(guī)定》、《中原油田員工文明公約》、《管理人員職業(yè)道德規(guī)范》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范》、《操作服務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范》、《居民道德規(guī)范》、《消防支隊文明員工達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》等。通過組織干警有針對性地進行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家掌握相應(yīng)的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，自覺約束自己的言行。

（二）活動的主要方式方法

結(jié)合中隊實際情況，利用政治學(xué)習(xí)時間、黨團活動日，對廣大干警進行集中宣傳教育。主要采取以下具體方法：一是組織干警學(xué)習(xí)有關(guān)宣傳教育材料，做到自警自省自勵。二是組織班組干警討論，自我總結(jié)，自我評價。三是利用櫥窗、黑板報等宣傳工具，宣傳有關(guān)職業(yè)道德內(nèi)容和法律法規(guī)。四是選樹宣傳活動過程中涌現(xiàn)出的敬業(yè)愛崗、遵紀(jì)守法的先進典型，用身邊的事教育身邊的人。努力營造濃厚的學(xué)習(xí)、宣傳、教育氛圍。

三、活動時間安排和步驟

宣傳教育活動分三個階段進行。

1、安排部署階段（200*年3月7日至3月13日）。這一階段是活動的起步和籌劃階段。黨支部要根據(jù)支隊的總體部署，對中隊的教育活動做出具體的安排，列出學(xué)習(xí)計劃和活動運行大表，制定具體措施。領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步，做好輔導(dǎo)準(zhǔn)備。

2、宣傳教育階段（3月14日至4月11日）。黨支部要按照活動方案深入扎實地開展宣傳教育活動?；顒又校崖殬I(yè)道德和法制教育的多種形式有機結(jié)合起來，穿行，做到生動活潑，易于干警接受。要把職業(yè)道德和法制宣傳教育同形勢任務(wù)教育結(jié)合起來。要強化主人翁意識，真正做到愛崗敬業(yè)。要把學(xué)習(xí)、宣講和討論結(jié)合起來，在向干警講解時，要以案說法，圍繞“如何增強職業(yè)道德觀念和提高法制意識”這一主題進行大討論，通過討論讓干警認(rèn)清幾個問題：“我對消防的忠誠度到底有多大？”“自己是否真正做到了愛崗敬業(yè)？”“怎樣做到忠誠消防、珍惜崗位？”“違規(guī)違紀(jì)違法給企業(yè)、家庭和個人造成的損失有多大？”“這些違規(guī)違紀(jì)違法行為是否在自己身上發(fā)生過或有過這樣的念頭？”“面對不法分子自己能否勇敢地站出來、沖上去？”等等。要把組織教育和群眾自我教育結(jié)合起來，通過開展演講、知識競賽等，使干警在參與中受到教育。要把教育活動與開展消防企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，加強職業(yè)道德教育，增強支隊凝聚力，提高廣大干警的認(rèn)同感，自覺宣傳、維護油田消防的良好形象，勇于同有損油田及支隊利益的違法犯罪行為作斗爭。

3、總結(jié)驗收階段（4月12日至4月30日）。對職業(yè)道德和法制教育情況進行自下而上的總結(jié)。首先每個人都要進行書面總結(jié)，看自己受到哪些教育，有哪些收獲，存在哪些不足，今后如何糾正。黨支部要召開干警大會，對教育活動情況進行全面總結(jié)，肯定成績，提出要求。

四、幾點要求

篇5

學(xué)院繼續(xù)解放思想大討論活動的總體要求是：堅持緊扣主題、把握導(dǎo)向，抓住重點、帶動全面，做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、確保成效。要把繼續(xù)解放思想大討論活動與深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神和總書記在*考察工作時的重要講話精神結(jié)合起來，與深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，與加強學(xué)院黨建工作結(jié)合起來，增強解放思想的針對性，著力探索加快學(xué)院發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措。緊密結(jié)合我院實際，圍繞學(xué)院發(fā)展規(guī)模問題、辦學(xué)特色問題、產(chǎn)學(xué)結(jié)合問題、利用外資問題、科學(xué)管理問題、積累和消費問題等6個問題開展解放思想大討論，在解放思想中統(tǒng)一思想、凝聚力量。

學(xué)院繼續(xù)解放思想大討論活動的主要任務(wù)：

（一）圍繞學(xué)院發(fā)展問題，繼續(xù)解放思想，大力推進學(xué)院教育事業(yè)又好又快發(fā)展。近年來，學(xué)院的建設(shè)發(fā)展取得新的成績，2006年學(xué)院通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估并獲優(yōu)秀等級，20*年學(xué)院獲*文明單位、*教育廳安全文明學(xué)校和衛(wèi)生學(xué)校，成為*級示范性高職學(xué)院建設(shè)單位，但學(xué)院的基礎(chǔ)建設(shè)和校園規(guī)模與我們創(chuàng)建一流高職院校的目標(biāo)存在較大的差距。*就這么一所專門為商務(wù)事業(yè)培養(yǎng)人才的高職院校，每年要求就讀我院的學(xué)生大大超過錄取計劃，并且還在不斷的增加，由于學(xué)院的規(guī)模問題，有多少老百姓的子女失去了讀好書的機會。學(xué)院如何發(fā)展，這是一個深層次的發(fā)展戰(zhàn)略問題，有的同志思想轉(zhuǎn)不過彎來。我們要通過繼續(xù)解放思想大討論活動，正確分析把握職業(yè)教育發(fā)展和我院發(fā)展的實際情況；認(rèn)清形勢，抓住主要矛盾，尋找發(fā)展差距，增強加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感；進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展理念、調(diào)整發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，著重討論學(xué)院如何又好又快發(fā)展的問題；把握又好又快發(fā)展與又快又好發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，明確沒有規(guī)模發(fā)展，學(xué)校就談不上真正的發(fā)展，沒有內(nèi)涵的發(fā)展，便沒有學(xué)?？茖W(xué)的發(fā)展，尋求內(nèi)涵發(fā)展與規(guī)模發(fā)展的最佳接洽點，做到又好又快發(fā)展；始終堅持以學(xué)院發(fā)展為第一要務(wù)，把學(xué)院的發(fā)展作為最大的政治、最硬的道理、最緊迫的任務(wù)，爭取在較長的時期內(nèi)保持又快又好發(fā)展，完成學(xué)院“十一五”規(guī)劃的宏偉目標(biāo)。

（二）圍繞學(xué)院辦學(xué)特色問題，繼續(xù)加大培育力度，形成外向型人才培養(yǎng)特色。建校以來，我院的外向型人才培養(yǎng)取得了巨大成就，但是，目前*和全國外向型人才匱乏，加上中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，*經(jīng)濟區(qū)域規(guī)劃的實施和泛*經(jīng)濟區(qū)域合作的加快，*將再次成為外商投資的熱土，成為我國與東盟和世界各國交往的主要市場，外向型人才的需求量更是與日俱增。幾年來我們在外向型人才培養(yǎng)方面目光短淺，思路比較狹隘，還沒有真正闖出一條屬于自己的外向型人才培養(yǎng)的路子；在辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)模式方面沒有沖破傳統(tǒng)思想觀念的束縛，沒有放眼世界眼光。繼續(xù)解放思想大討論，我們要以更加開闊的視野，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略思維，不斷增強開放合作意識，進一步加強國際交流合作；樹立世界眼光，利用中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)和*經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃開發(fā)建設(shè)的機遇，多方位、多區(qū)域與東南亞各國合作，闖出一條外向型人才培養(yǎng)的新路子；利用已經(jīng)建立的良好學(xué)校合作、校企合作關(guān)系，拓寬交流渠道，擴大交流范圍，提高交流層次；組織教師圍繞外向型人才培養(yǎng)，編寫具有我校外向型人才培養(yǎng)特色的教材；建設(shè)一支由外教、企業(yè)高級技術(shù)革新人員和學(xué)校教師組成的品德好、素質(zhì)高、技能精的適應(yīng)外向型人才培養(yǎng)的教師隊伍。樹立外向型人才培養(yǎng)特色，在觀念上、行動上、體制上解決影響和束縛對外交流合作的突出問題，不斷提高外向型人才的培養(yǎng)水平。

（三）圍繞產(chǎn)學(xué)結(jié)合問題，創(chuàng)新改革思路，提升職業(yè)教育的廣度和深度。高等職業(yè)院校的產(chǎn)學(xué)結(jié)合具有四個層面的涵義，一是學(xué)校與公司企業(yè)的合作，應(yīng)圍繞市場辦專業(yè)，針對企業(yè)崗位設(shè)置課程，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)與企業(yè)需求的“零距離”。二是課堂教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，即依據(jù)理論搞實訓(xùn)，根據(jù)崗位練技能，力求崗位適應(yīng)期的“零時間”。三是學(xué)業(yè)教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合的一個重要內(nèi)容，產(chǎn)品的“出口暢”才能使招生的“進口旺”，力求就業(yè)的“零等待”。四是學(xué)科專業(yè)品牌建設(shè)與經(jīng)濟效益、社會效益相結(jié)合，建設(shè)品牌專業(yè)生產(chǎn)實訓(xùn)基地和指導(dǎo)中心，力求學(xué)校產(chǎn)品與社會產(chǎn)品的“零對接”。近年來，學(xué)院積極推進校企合作的產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式，目前，已擁有7個校內(nèi)實驗(實訓(xùn))室和89個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。有了2個屬于自己的公司，一個是*經(jīng)貿(mào)對外服務(wù)公司，另一個是*商業(yè)汽車運輸公司，學(xué)校利用自己的辦學(xué)優(yōu)勢，每年都為公司企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)人員，畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，很受用人單位的青睞，極大地促進了學(xué)院專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和畢業(yè)生就業(yè)等工作。隨著學(xué)院的大發(fā)展，我們還需要進一步解放思想，拓寬思路，著力在校中有企、企中有校上做文，最全面把我們現(xiàn)有的兩個企業(yè)搞活，使它真正為教學(xué)服務(wù)；利用金陵校區(qū)建設(shè)，積極引進公司企業(yè)到學(xué)校投資建設(shè)，合作辦學(xué)，實現(xiàn)校中有企；圍繞學(xué)院的學(xué)科專業(yè)品牌建設(shè)實訓(xùn)基地，如建設(shè)股票交易中心，旅游紀(jì)念品實訓(xùn)基地，開設(shè)對外營業(yè)的旅館飯店，開辦物流中心等等，力爭做到經(jīng)濟效益與社會效益相結(jié)合；建設(shè)品牌專業(yè)生產(chǎn)實訓(xùn)基地和指導(dǎo)中心，實現(xiàn)學(xué)校產(chǎn)品與社會產(chǎn)品的“零對接”；進一步創(chuàng)新高職教育機制，使校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育在組織結(jié)構(gòu)、合作形式、合作內(nèi)容、運行機制、合作模式等方面發(fā)生全新變化，在廣度和深度上有所突破，更好的為商務(wù)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)人才。

（四）圍繞利用外資問題，增強合作意識，促進學(xué)院全面可持續(xù)大發(fā)展。黨的十七大提出：堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，發(fā)展高等職業(yè)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。黨和國家十分重視高等職業(yè)教育，但是，長期以來，國家對高等職業(yè)教育投資很少，我院建校至今，國家在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上基本上沒投入一分錢，全靠學(xué)院自力更生，艱苦奮斗建設(shè)起來的，近年來，通過利用外資（社會資金和境外資金）促進了學(xué)院的發(fā)展，也積累了一定的經(jīng)驗，通過BOT方式，引進社會資金3000多萬元，建成綜合實訓(xùn)大樓和辦公大樓，大大地改善了辦學(xué)條件。收到了良好的經(jīng)濟效益和社會效益，在利用外資問題上形成了共識。目前，制約學(xué)院繼續(xù)發(fā)展的“瓶頸”問題是資金問題。在繼續(xù)解放思想大討論中，我們要堅定不移地堅持改革開放，堅定利用外資促進學(xué)院大發(fā)展的信心和決心，解決前進中的問題。緊緊抓住阻礙學(xué)院發(fā)展規(guī)模的資金、土地等主要矛盾，明確利用外資進行金陵校區(qū)開發(fā)建設(shè)的大方向，加大招商引資力度，更好、更合理的利用外來資金加快學(xué)院建設(shè)。要樹立為外商服務(wù)，為投資者服務(wù)的意識，不斷改善學(xué)院的投資環(huán)境，吸引外資到校合資辦學(xué)或合作辦學(xué)，確保學(xué)院在解放思想大討論過程中得到大發(fā)展。

（五）圍繞科學(xué)管理問題，增強危機憂患意識，推動學(xué)院教育教學(xué)發(fā)展再上新臺階。深刻理解和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在新的歷史起點上進一步加強和深化學(xué)院的科學(xué)管理，理順學(xué)院與各系部、部門等方面的關(guān)系，必須克服因循守舊的思想觀念，銳意改革創(chuàng)新，不斷提高學(xué)院的管理水平。今年學(xué)院將進一步推進院系二級管理，進一步深化人事制度和分配制度的改革，解決影響學(xué)院發(fā)展的體制與機制問題，建立健全教育教學(xué)管理制度，努力做到以制度管人、管事。通過繼續(xù)解放思想大討論活動，抓住紀(jì)念改革開放30周年和學(xué)院恢復(fù)建校30周年的契機，加快重要制度和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革步伐，著力在構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學(xué)院科學(xué)發(fā)展的體制機制等方面取得新的突破。

（六）圍繞積累和消費問題，增強奉獻服務(wù)意識，提高學(xué)院教職工的主人翁責(zé)任感。積累和消費的關(guān)系是長遠(yuǎn)利益與眼前利益的關(guān)系問題，是學(xué)院的發(fā)展與教職工生活的關(guān)系問題，重視積累是為了學(xué)院的可持續(xù)再發(fā)展，確保教職工的長遠(yuǎn)利益；重視消費是為了改善教職工生活，確保教職工的切身利益。建校30年來，學(xué)院在保證教職工利益的基礎(chǔ)上，克服國家財政撥款少的困難，自力更生，艱苦奮斗，不斷加強教育投入，使學(xué)院的國有資產(chǎn)積累由建校初的幾百萬達到現(xiàn)在的近兩個億，取得了顯著的成績。但是，在積累和消費的問題上有些教職工還存在個人利益高于學(xué)院利益、集體利益的思想。我們要通過繼續(xù)解放思想大討論，正確把握積累與消費的關(guān)系，找出積累、消費與充分發(fā)揮教職工積極性的最佳結(jié)合點；繼續(xù)加大教育教學(xué)投入，確保學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展；圍繞學(xué)院的民生問題，切實解決教職工的福利待遇問題；今年重點抓好分配制度改革，完善獎勵機制；抓好明秀校區(qū)開發(fā)，解決職工住房難問題；教職工也要增強奉獻服務(wù)意識，提高主人翁責(zé)任感，把學(xué)院發(fā)展放在第一位，把個人利益放在第二位，多為學(xué)院做貢獻，實現(xiàn)創(chuàng)建一流職業(yè)學(xué)院的目標(biāo)。

三、繼續(xù)解放思想大討論活動的方法步驟

這次繼續(xù)解放思想大討論活動，用3個月左右時間，分三個階段進行。具體方法步驟如下：

（一）學(xué)習(xí)動員階段（2月21日至3月28日）。主要任務(wù)是抓好組織發(fā)動，加強學(xué)習(xí)和宣傳，營造解放思想、改革創(chuàng)新的強大輿論聲勢和良好校園氛圍，為整個活動奠定思想基礎(chǔ)。各支部、各部門要按照學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合實際，制定活動方案，廣泛動員和宣傳。要重點學(xué)習(xí)黨的十七大精神和總書記在*考察工作時的重要講話精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。要建立健全學(xué)習(xí)制度，舉辦多種形式的報告會、學(xué)習(xí)會、討論會，幫助黨員干部學(xué)習(xí)理論，認(rèn)清形勢，理清思路，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，更新觀念。

（二）討論調(diào)研階段（3月28日至4月28日）。主要任務(wù)是圍繞通過改革創(chuàng)新實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展調(diào)查研究和討論交流，為科學(xué)決策奠定基礎(chǔ)。各支部、各部門要深入開展調(diào)查研究，把握學(xué)院情況，了解本部門的實際情況和存在的主要問題，廣泛征求師生員工的意見建議，撰寫調(diào)查報告，總結(jié)推廣師生員工在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好辦法，在凝聚群眾智慧中解放思想。要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞解決學(xué)院和本支部、本部門存在的主要問題深入開展集中大討論，通過廣泛討論認(rèn)真查找差距和不足，進行分析梳理，形成決策意見。

（三）完善措施階段（4月28日至5月28日）。主要任務(wù)是集中研究改進工作的意見，形成解決問題、加快發(fā)展的方法、措施、政策和制度，推動工作。各支部、各部門要針對學(xué)習(xí)討論階段查找出的問題與差距，制定具體的對策意見，形成推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展的辦法、措施、政策、制度，著力解決存在問題。學(xué)院黨委對本次活動要進行督促檢查，確保繼續(xù)解放思想大討論活動的成果轉(zhuǎn)化為解決問題、促進工作的實際行動。要認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)解放思想大討論活動的成功做法和經(jīng)驗，培養(yǎng)和推出典型，形成總結(jié)性報告。學(xué)院召開總結(jié)大會，表彰本次活動中的先進個人和先進集體，總結(jié)學(xué)院本次解放思想大討論活動。

四、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

各支部、各部門要進一步增強政治責(zé)任感，把繼續(xù)解放思想大討論活動作為當(dāng)前一項重要工作，精心組織，妥善安排，在更高層次、更深程度、更廣范圍上扎實推進繼續(xù)解放思想大討論活動，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，以思想大解放推進學(xué)校大發(fā)展。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)院成立繼續(xù)解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。各支部、各部門由主要負(fù)責(zé)人任第一責(zé)任人親自抓，并明確責(zé)任，精心策劃，周密安排，分類指導(dǎo)，真正把活動抓緊抓好，抓出實效。

篇6

關(guān)鍵詞 師生關(guān)系思想政治教育方法

一、案例陳述

（一）案例背景。

一天某高中“校長信箱”中有一封學(xué)生來信，反映這樣一件事情：一位教師因?qū)W(xué)生紀(jì)律不滿，出言不遜，侮辱全班――因盡教師責(zé)任才來上課，要不然根本不會踏進班級半步”。此言激起全班憤怒，要求這位教師在全校廣播操時間向全班道歉，意在為班級討個公道，還揚言要寫信到教育局。

（二）案例過程。

事情的經(jīng)過是這樣的：那天下午第一節(jié)體育課后，一名學(xué)生將衣服遺忘在操場上。第二節(jié)課開始約10分鐘后，該同學(xué)猛然想起，于是從座位直接起身，一邊口頭說明，一邊往外沖。平時溫文而雅的女教師，那天對該班體育課后松松垮垮的班級紀(jì)律已經(jīng)產(chǎn)生了不滿，又加之該班近階段課堂紀(jì)律一度不佳、有些學(xué)生自由散漫。諸多負(fù)面因素綜合之下，她便氣不打一處來，以較為過激的語氣批評了那位不履行基本請假程序、擅自離開教室的同學(xué)，同時言辭中表示出對全班的氣憤與失望。

除了與該任課教師、當(dāng)事學(xué)生、該班班主任及時取得溝通，做好相關(guān)工作外，我想，作為校長，必須要有一個正面的、明確的態(tài)度與立場來回應(yīng)這封信，于是，我利用該班的一節(jié)心理輔導(dǎo)課，以“相互尊重”為題，以校長與心理教師的雙重身份，與該班同學(xué)就該事件進行了一次正面的溝通。

1.直面問題――我將學(xué)生來信內(nèi)容作大致介紹（隱去有關(guān)學(xué)生身份的一切線索），旨在以問題引發(fā)學(xué)生的思考與討論，表明我直面問題的態(tài)度；

2.公開致歉――在學(xué)生討論前，我先代表校方向全班道歉，并轉(zhuǎn)達了當(dāng)事人――那位教師對有傷學(xué)生自尊、有損師表形象的行為表示歉意，以此表明學(xué)校與教師的態(tài)度；

3.真實再現(xiàn)――由當(dāng)事學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時課堂行為：具體的場合、具體的言行、具體的班級狀況、具體的教師反應(yīng)等，營造真實情境，引發(fā)師生思考；

4.緩沖宣泄――讓全班同學(xué)充分發(fā)表他們當(dāng)時的感受，我只是傾聽者，不作任何解釋，讓他們的不滿情緒有一個充分的緩沖與宣泄的過程；

5.換位思考――我請同學(xué)以當(dāng)事教師的身份，模擬感受教師當(dāng)時的心態(tài)與情緒狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生特別關(guān)注引發(fā)教師過激言辭的源頭事件；

6.認(rèn)知分析――待大家逐漸冷靜下來后，我從心理健康的角度，對事件背后反映出的師生雙方不合理的認(rèn)知，作全面的分析。

學(xué)生的不合理認(rèn)知：教師應(yīng)該是神圣、完美的，師生應(yīng)該是完全平等的，這位教師的言辭不符合完美的師表形象，學(xué)生們沒有得到教師平等的尊重。

教師的不合理認(rèn)知：學(xué)校教育的作用是把學(xué)生教好；學(xué)生應(yīng)在任何時候尊重教師；失去尊重，就失去了對學(xué)校、對教師、對學(xué)生的信心。

7.焦點辯論――利用RET（合理情緒理論）的技術(shù)，對師生的不合理認(rèn)知進行逐項辯論，在辯論中調(diào)整師生的認(rèn)知，使非理性認(rèn)知趨于合理化。

教師是神圣與完美的嗎？――教師也是普通人，也有普通人的煩惱與情緒，教師的職業(yè)角色與生活角色難免會有沖突，而一旦教師的角色沖突帶來的不良情緒或個性缺點在學(xué)生前有所暴露，便破壞了學(xué)生心目中神圣、完美的師表形象。事實上，教師是人，不是神！

學(xué)生與教師各方面都應(yīng)該是平等的嗎？――作為獨立主體的教師與學(xué)生在人格方面的確平等，但在知識傳授的過程中，教師作為先期熟練掌握某種專業(yè)知識的個體，與學(xué)生之間在知識上存在一定的授受關(guān)系，這種授受關(guān)系本身就意味著師生在教學(xué)過程中的不完全平等，這與人格上的平等并不矛盾，也不對立。

學(xué)校教育可以完全教化并把學(xué)生教好嗎？――學(xué)校教育僅僅是影響學(xué)生發(fā)展的一種主要環(huán)境因素，但還有許多因素會影響學(xué)生的發(fā)展，如家庭教育、同伴交往、文化媒體、社會發(fā)展等等，教育對學(xué)生的教化作用具有復(fù)雜性、反復(fù)性、長期性與艱巨性，不能片面夸大教育的教化作用，學(xué)校教育并不是萬能的。

學(xué)生應(yīng)該絕對尊重教師嗎？――許多教師心中永遠(yuǎn)有著師道尊嚴(yán)的美好愿望，無論內(nèi)容與形式，都希望在自己的課堂上能得到學(xué)生的絕對尊重，但事實上，就如同師生并不完全平等一樣，學(xué)生對教師的尊重也是有著不同的時代特征與個人特點的，形式上的絕對并不代表內(nèi)心，因為，尊重，是相互的！

8.完善信念――進一步引導(dǎo)學(xué)生用辨證的、全面的、一分為二的觀點看待那些完美或并不完美的人或事，學(xué)會用二分法對事物進行具體的分析。

即使是你最喜愛和尊敬的人，也是有缺點的。比如：……

即使是你最不喜愛和尊敬的人，也是有優(yōu)點的。比如：……

針對該事件，我在全班同學(xué)中征集當(dāng)事教師身上的優(yōu)點，結(jié)果許多同學(xué)紛紛表達了對該教師的肯定：

平時很親切，很和善，笑容很甜；

上課很專注、很敬業(yè)，不會扯到與課無關(guān)的內(nèi)容上去；

備課上課都很認(rèn)真，有較為良好的職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)；

穿著很得體，平時較注意教師的形象，賞心悅目等。

在大家積極踴躍發(fā)言的笑臉上，似乎看到了凝結(jié)的冰山正在逐步消融。

二、說“法”單元

我們常說：不怕出問題，關(guān)鍵是在出了問題之后，我們?nèi)绾谓鉀Q問題。以上案例從問題本身來說算不上是“重大事件”，但如果解決問題的過程中所用的方式方法不對，則不僅不會解決問題，反而會有激化矛盾，將問題擴大化的可能。該案例事件的平息者“校長”正是因為其采取了合理有效的方法，最終將豎立在師生之間的那座冰山融化。

師生關(guān)系即使教育主客體之間的關(guān)系處理，是思想政治教育內(nèi)容的一個重要部分，因此下面就從該案例的處理過程中來尋找“方法”，進而說“法”。

（一）認(rèn)識方法體系。

認(rèn)識方法體系分三部分內(nèi)容：信息獲取方法；信息分析方法；確立施教方案。

該案例中只用了簡單的幾句話，便將認(rèn)識方法體系的內(nèi)容全部涵蓋。如下：

“與該任課教師、當(dāng)事學(xué)生、該班班主任及時取得溝通，做好相關(guān)工作”，和與事件有關(guān)的相關(guān)人員溝通，便是獲取信息的方法和途徑。獲取充分的信息之后對信息進行分析，進而形成解決問題的實施方案，即利用該班的一節(jié)心理輔導(dǎo)課，以“相互尊重”為題，以校長與心理教師的雙重身份，與該班同學(xué)就該事件進行了一次正面的溝通。

（二）實施方法體現(xiàn)。

主要根據(jù)案例中校長跟同學(xué)們之間的直面溝通中采取的八個步驟進行總結(jié)分析。認(rèn)為該方案中體現(xiàn)出的方法主要有幾下幾個方面。

1.校長出面，緩解沖突――沖突緩解法。

“校長信箱”類似的這樣的一個信息平臺，幾乎每個學(xué)校都會有，目的是搜集各方信息，共同促進學(xué)校建設(shè)。

在目前相對較為開放的中學(xué)教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的主體性不僅僅體現(xiàn)在了知識的學(xué)習(xí)過程中，作為教育客體，其與教育主體老師之間的平等關(guān)系也得到了保障。因此“校長信箱”的設(shè)置絕非只是用來接收“表揚信”。

案例中的校長并沒有因為這是一件常見的小事以“忙”為由忽略之，或委派他人隨便應(yīng)付，而是親自出面進行處理?？此浦皇且粋€人物的簡單出場，其實正是蘊含著一個特殊的解決問題實施方法――沖突緩解法中的“權(quán)威作用”。

首先我們先了解一下什么是沖突緩解法？沖突緩解法是特殊情況下運用的特殊方法，其又包含：“冷處理”、“熱處理”、“轉(zhuǎn)移視線”幾種具體的方法。在使用沖突緩解法的時候，實施者往往會利用“權(quán)威作用”結(jié)合以上方法進行。

一校之長，足夠權(quán)威，校長出面親自過問，已經(jīng)說明學(xué)校對學(xué)生意見的重視。相信學(xué)生憤怒的情緒很大程度上有所緩解。因此單從人物出場上已經(jīng)有利于問題的解決。其接下來的“直面問題”、“公開道歉”、“緩沖宣泄”環(huán)節(jié)，可以說徹底的冷卻了學(xué)生的“白熱化”情緒。因?qū)W(xué)生而言他們得到了自己想要的，而且是從校長那里，已經(jīng)大大超過了他們的預(yù)期。

2.結(jié)合課堂教學(xué)，正面溝通――理論+實踐教育法。

該校長利用“心理輔導(dǎo)課”，以“相互尊重”為題，與同學(xué)展開正面溝通。最后的效果為既完成了課堂教學(xué)任務(wù)，又解決了問題，一舉兩得。我們可以將該處體現(xiàn)出的方法看做是“基本教育法”，即理論教育法和實踐教育法的結(jié)合。

青少年因為處于特殊的生長周期，其心理變化存在很大的跳躍，因此在解決問題的時候首先要考慮這一特殊性。選擇“心理輔導(dǎo)課”是一個科學(xué)的決定。讓課堂教學(xué)有真實素材的支撐，能更好的促進學(xué)生對知識的理解。同學(xué)們在接受課堂知識的同時，也會對自身經(jīng)歷的事件全方面的進行考慮，而不會局限于“受害者”一個視角。

3.真實再現(xiàn)，換位思考――批評與自我批評方法。

“真實再現(xiàn)”是對客觀事件場景的還原，校長作為“法官”，要保證公正，讓場景再現(xiàn)是體現(xiàn)自己客觀公正的最佳手段。因為是事件重現(xiàn)，此時的學(xué)生再次面對同樣的情況，心態(tài)上已經(jīng)有所改變，會結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，思考事件背后的東西。而“換位思考”則將學(xué)生推到一個“自我批評”的角度，以對立的身份再去看原本自己的行為，也就更能客觀的看待問題。

所以對于校長3和5的做法，個人認(rèn)為是批評與自我批評方法的反映。有些問題之所以不好解決，是因為當(dāng)事人總是站在“批評”的角度。而“自我批評”才是打開問題解決之門的鑰匙。

4.認(rèn)知分析，焦點辯論――疏導(dǎo)法+比較方法。

疏導(dǎo)教育法指對人民內(nèi)部的思想認(rèn)識問題既不堵塞言路，又要善于引導(dǎo)，幫助人民群眾提高思想認(rèn)識，是思想政治教育的主要方法。疏導(dǎo)教育的具體方式：1）分導(dǎo)；2）利導(dǎo)；3）引導(dǎo)。

比較法是將兩種不同現(xiàn)象或事物的屬性、特點進行比較鑒別，引出正確的結(jié)論，用以提高思想認(rèn)識的方法，是思想政治教育經(jīng)常采用的一種方法。具體方式：1）比較鑒別法；2）回憶對比法；3）類比法。

認(rèn)知分析部分，校長從心理健康的角度，對事件背后反映出的師生雙方不合理的認(rèn)知（即非理性信念），作全面的分析。以此來引導(dǎo)同學(xué)們用客觀的觀點去分析事件。

在焦點辯論部分，利用RET（合理情緒理論）的技術(shù)，在辯論中調(diào)整師生的認(rèn)知，使非理性認(rèn)知趨于合理化。在這種引導(dǎo)之下一步步的將事件推向客觀公正的解決道路。

5.完善信念，冰釋前嫌――思想轉(zhuǎn)換法。

校長進一步引導(dǎo)學(xué)生用辨證的、全面的、一分為二的觀點看待那些完美或并不完美的人或事，學(xué)會用二分法對事物進行具體的分析?；氐搅俗畛醯睦碚摻逃ǖ膶用嫔?，同時綜合并用了“情感融化”、“事理說服”方法消除了同學(xué)最初的消極情緒。最后在積極的肯定表述下，完成思想的轉(zhuǎn)換，成功愉快的解決了問題。

“完善信念”環(huán)節(jié)，是對課堂教學(xué)內(nèi)容的一個總結(jié)，也是對該事件處理結(jié)果的一個陳述。既讓同學(xué)們理解了哲學(xué)方法論的知識，又使他們在理論的指導(dǎo)下很自然的對該事件釋然。

三、總結(jié)分析

本案例中師生間沖突的起源是學(xué)生無視教師的正常教學(xué)秩序，而沖突的結(jié)果卻是教師對學(xué)生的言語傷害，不僅刺傷了學(xué)生的自尊心，也影響到教師在學(xué)生心目中的師表形象。

從該案例中校長緩解師生矛盾的實施過程，有以下幾點體會：

1.師生沖突前后，當(dāng)事教師的自我意識與職業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。

2.在處理師生沖突時，正確、科學(xué)、辨證地分析并端正雙

方的觀點與立場（即分析并駁斥雙方不合理認(rèn)知的技巧與手段）是化解沖突的關(guān)鍵。

3.要適時發(fā)揮行政或?qū)＜业淖饔脕砘鈳熒鷽_突（利用“行政效應(yīng)”或“權(quán)威效應(yīng)”）。

4.針對不同的對象，不同的時機，不同的性質(zhì)合理的使用

解決問題的方式方法。只有方法得當(dāng)，才會得到的正確的結(jié)果。這需要方法的實施者具備系統(tǒng)的方法論體系知識。

當(dāng)師生關(guān)系遭遇“冰山”，我們期待在相互尊重的前提下，學(xué)生會越來越成熟，教師會越來越理智。

好的方法的使用可以讓你無論在學(xué)習(xí)還是工作中都能達到“事半功倍”的效果。反之帶來的負(fù)面效果是無法準(zhǔn)確衡量的。新時期背景下，社會轉(zhuǎn)型時期，出現(xiàn)了很多亟待解決的問題。在建設(shè)和諧社會主義社會的愿景下，“懂法”，“會用法”不僅僅是思想政治專業(yè)人群應(yīng)該具備的知識和技能。但是努力探索先進科學(xué)的“方法”，讓“法”被認(rèn)知對我們思想政治教育工作者來說“任重道遠(yuǎn)”。

參考文獻：

[1]鄭延.基本原理概論[M].人民教育出版社,1999.

篇7

一、指導(dǎo)思想

為積極推進我市城管執(zhí)法工作，切實履行城管職責(zé)，通過利用4個月時間，對城管執(zhí)法人員開展以學(xué)、訓(xùn)、查、改、考為主要內(nèi)容的集中教育整頓，進一步規(guī)范城管執(zhí)法行為，建立健全執(zhí)法責(zé)任制、執(zhí)法公示制、執(zhí)法承諾制、執(zhí)法過錯責(zé)任追究制等制度，再塑我市城管執(zhí)法隊伍知法守法、嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法、人性化執(zhí)法形象。

二、實施步驟及內(nèi)容

1、宣傳準(zhǔn)備階段

委直及各縣市區(qū)城管執(zhí)法單位要在這段時間，充分利用會議、板報、墻報、簡報及媒體等形式進行廣泛的宣傳發(fā)動，采取問卷等方式征集社會對城管執(zhí)法工作的意見或建議。擬定教育整頓詳細(xì)方案（2月17日前報送到市建委城管房產(chǎn)科，郵箱：cgfc168@），準(zhǔn)備相關(guān)的資料和教材。

2、教育整頓階段

“學(xué)”，委直及東寶、掇刀二區(qū)城管執(zhí)法單位，由市城管監(jiān)察支隊牽頭，鐘祥、京山、沙洋、屈家?guī)X由各城管大隊牽頭，組織本地城管系統(tǒng)執(zhí)法人員集中時間學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和城管專業(yè)法律法規(guī)，有條件的還應(yīng)邀請有關(guān)法律專家授課、開辦講座，要結(jié)合本單位、本行業(yè)城管執(zhí)法典型案例進行分組討論、講評?！坝?xùn)”，各執(zhí)法單位要組織本單位執(zhí)法人員進行隊列訓(xùn)練、執(zhí)法模擬訓(xùn)練、規(guī)范用語訓(xùn)練，塑造執(zhí)法人員形象。“查”，執(zhí)法人員、執(zhí)法單位要立足本身、本單位執(zhí)法情況，廣泛地開展自查自找存在的問題，要對目前形勢下城管執(zhí)法中容易發(fā)生的問題進行討論，尋找解決的方法?！案摹保鲌?zhí)法人員要針對自身查找的問題，采取互幫互找、集體討論等方式，制訂切合自身特點的整改措施，各執(zhí)法單位要針對單位存在的執(zhí)法問題，制訂出符合本單位執(zhí)法實際的整改措施，研究制訂本單位執(zhí)法活動中各種緊急事件的處理預(yù)案，進一步建立健全本單位的各項管理制度。

3、總結(jié)驗收階段

各地各城管執(zhí)法單位向市建委報送教育整頓工作總結(jié)，市建委將抽派人員組成驗收小組對委直及各縣市區(qū)的城管執(zhí)法教育整頓活動情況進行考核?？己藘?nèi)容主要是培訓(xùn)教育情況、預(yù)案制訂情況、規(guī)章制度建立情況及執(zhí)法人員現(xiàn)場執(zhí)法情況。

三、整頓工作要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。加強城管隊伍素質(zhì)教育，提高城管執(zhí)法管理水平，對美化城市環(huán)境、提升**形象、服務(wù)經(jīng)濟崛起都具有重要意義。各城管執(zhí)法單位一定要深刻汲取“天門事件”的教訓(xùn)，要立足本職、公正執(zhí)法，各執(zhí)法單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自布置、親自督辦，切實抓好這次執(zhí)法人員教育整頓，務(wù)求取得實效。

篇8

一 引領(lǐng)有目標(biāo)人生

畢業(yè)生信息反饋作為高校至關(guān)重要的學(xué)生檔案之一，可以為在校大學(xué)生提供相關(guān)的就業(yè)信息。一方面，畢業(yè)生信息反饋中反映了當(dāng)前社會對大學(xué)生的道德品質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、身心素質(zhì)等的具體要求，在校大學(xué)生了解到這些信息后，可以依據(jù)這些信息，主動地、有意識地設(shè)計自己，從而明確自己的大學(xué)生活目標(biāo)，不至于荒廢時光，最終以高標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)社會的需要。同時畢業(yè)生信息反饋中也反饋出了明確的用人要求，高?？梢愿鶕?jù)這些信息在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行調(diào)整，大學(xué)生也可以根據(jù)市場對人才的需求狀況，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，主動適應(yīng)社會需求。另一方面，學(xué)生檔案記錄了學(xué)生在校期間的每一步腳印，每一次成長，大學(xué)生在實現(xiàn)一個又一個目標(biāo)的同時，更加堅定了下一個目標(biāo)的實現(xiàn)的信念。

總之，通過檔案教育，可以啟發(fā)大學(xué)生們發(fā)揮各自的優(yōu)勢、個性、專長或所在地域特色，在此過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)自我的可能性，并重新認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，進而增強自信心，最終達成大學(xué)生個體自我價值的實現(xiàn)。

二 塑造好習(xí)慣品質(zhì)

柏拉圖曾說：“一個人從他與環(huán)境的相互作用中學(xué)習(xí)……好的行為是一個有好的本性傾向的人與好的環(huán)境接觸的結(jié)果?！蹦敲慈绾卫脵n案教育來塑造大學(xué)生的良好習(xí)慣呢？

1.在大學(xué)新生入學(xué)教育中增設(shè)檔案知識專題講座

讓新生了解、認(rèn)識學(xué)籍檔案的組成，告訴新生學(xué)生檔案中記錄著學(xué)生在校期間的個人經(jīng)歷，包括學(xué)籍表、學(xué)年度綜合鑒定表、成績單、獎懲表、黨團材料、獲獎證書復(fù)印件、畢業(yè)生登記表等原始記錄。特別強調(diào)在校期間獎懲記錄都將歸入學(xué)生檔案，伴隨終身。這樣便能增強學(xué)生的檔案意識，同時激勵大學(xué)生向積極方面發(fā)展，多拿獎，少受罰。讓大學(xué)新生明白，要想給社會留下一份美好的印象，就要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

2.在大學(xué)生思想政治教育過程中滲透檔案教育

班主任和輔導(dǎo)員可以巧妙地利用檔案，使其成為激勵大學(xué)生進步的力量。要讓大學(xué)生明白，學(xué)生檔案的內(nèi)容不是由教師編造的，而是由學(xué)生自己創(chuàng)造和書寫的，學(xué)生從入校之后就在不斷豐富著自己的檔案材料，為自己書寫著成長的記錄，自己的每一次進步或倒退，得到的每一份榮譽或每一次處分，都將在自己的檔案材料中體現(xiàn)出來，而這些記錄都將對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。教師還要使學(xué)生認(rèn)識到，檔案記錄的好壞完全取決于學(xué)生自己在校期間的表現(xiàn)，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生形成自我認(rèn)知、自我評價、自我反思的良好習(xí)慣。

3.在強調(diào)檔案資料規(guī)范管理的同時強化學(xué)生的規(guī)范行為

檔案是一個人的“社會身份證明”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫每一份相關(guān)的材料，引導(dǎo)學(xué)生像愛惜自己的身體一樣愛惜個人檔案，每一句話、每一個字都不能馬虎，都應(yīng)該用心對待，做到準(zhǔn)確規(guī)范，在這點點滴滴的教誨中，強化學(xué)生的規(guī)范行為。“大處著眼，小處著手”就是這個道理。當(dāng)學(xué)生檔案工作人員能百倍重視學(xué)生檔案工作的各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)時，學(xué)生在這種氛圍中耳濡目染，必然會萬分用心地填好每一個表格。如此，學(xué)生的用心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)等品質(zhì)就會逐漸形成。

三 挖掘潛質(zhì)

“有志者事竟成”，這句話人人皆知，而且歷史久遠(yuǎn)，不少人還把它當(dāng)作自己的座右銘，以鼓勵鞭策自己，使自己在“修身齊家治國平天下”等方面取得成功。事實也是如此，翻開成功人物的檔案，我們會發(fā)現(xiàn)，不管哪個成功者，都是在有“志”的基礎(chǔ)上闖出來、干出來的。不管是先賢所說或是事實證明，任何一個人如不立志，學(xué)習(xí)、干事業(yè)必是一事無成。而只有立志奮發(fā)、立志拼搏，才能堅忍不拔，才能取得最后勝利。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個人如果沒有受到激勵僅能發(fā)揮其能力的20%～30%，如果受到正確而充分的激勵，其能力將發(fā)揮80%～90%。

高?？梢园褍?yōu)秀學(xué)生的電子檔案制作成電視紀(jì)錄片、幻燈片，在校園網(wǎng)上開設(shè)成功校園檔案欄目，介紹成功校友事跡、卓越成就，既有利于在校學(xué)生樹立目標(biāo)，增強對學(xué)校的自豪感和使命感，也有利于學(xué)生牢固樹立專業(yè)思想，繼承嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、艱苦奮斗的好傳統(tǒng)，使大學(xué)生在校期間學(xué)有目標(biāo)，趕有榜樣，從而不斷挖掘自己的潛質(zhì)和發(fā)展自己的潛質(zhì)。  

參考文獻

篇9

（1）2012年4月17日15點02分，一輛從寧波開往金華方向的小貨車，在甬金高速公路（G1512）寧波段大廟山隧道內(nèi)停留，甬金高速公路寧波段監(jiān)控中心通過隧道內(nèi)監(jiān)控視頻發(fā)現(xiàn)小貨車輪胎自燃，監(jiān)控員立即通過隧道內(nèi)廣播指導(dǎo)駕駛員利用隧道內(nèi)滅火設(shè)施自救，同時將隧道內(nèi)車道信號指示燈切換為紅色（禁止車輛進入隧道），調(diào)高隧道燈光亮度，開啟風(fēng)機，并迅速報警。15點14分，高速交警、消防隊、本路段兼職消防人員趕到事故現(xiàn)場，按照應(yīng)急處置預(yù)案，設(shè)置安全警示帶，封閉行車道。15點28分，明火撲滅，15點58分現(xiàn)場清理隧道，恢復(fù)正常通行。本此事故造成隧道封閉近1個小時。

（2）2013年1月21日19時41分，從寧波開往金華方向的一輛大貨車，裝滿整車鋼筋，在經(jīng)過甬金高速公路金華方向K7＋800處，由于車上鋼筋沒有捆扎牢固，約有1噸多重的鋼筋從車上掉落在路面上，造成后方連續(xù)3輛小車撞擊，直接經(jīng)濟損失約10萬多元。

（3）2013年10月5日，臺風(fēng)“菲特”在浙江沿海登陸，由于連續(xù)幾天的暴雨使甬金高速公路（G1512）寧波段山體邊坡浸透。10月7日夜間11時23分，金華方向兩頭塢1號隧道與2號隧道之間，右側(cè)高邊坡上泥石流約有2000多方?jīng)_入路面，占據(jù)整個車道，導(dǎo)致洪水直接沖入1號隧道內(nèi)，該路段臨時停止運營，車輛擁堵長約10公里。由于應(yīng)急救援車道被停留積壓的車輛堵死，搶險救援的機械設(shè)施和車輛無法進入災(zāi)害地點，通過高速交警采取強制措施后，用了3個多小時才打開應(yīng)急救援車道。救援人員和機械設(shè)備進入災(zāi)害地點，僅用了2個小時就將災(zāi)害地段道路泥石流清理干凈，具備了臨時放行車輛的條件。

（4）2014年7月31日4時15分，甬金高速公路（G1512）寧波往金華方向50K＋000發(fā)生3車追尾事故，車輛側(cè)翻，物品撒落，人員受傷，致使后方車輛擁堵，一時間交通癱瘓。在救援該起事故中，4時41分，后方49K＋400又發(fā)生第二起連續(xù)4輛集卡車追尾，其中一輛集卡車廂內(nèi)液體貨物滲漏，滲漏液體疑似危險化學(xué)品，事故現(xiàn)場臨時指揮部按照?；窇?yīng)急預(yù)案進行處置。至12時50分，事故處理完畢，但由于堵車時間長，部份集裝箱卡車司機已在車內(nèi)睡覺休息，造成恢復(fù)通行緩慢，車輛擁堵到K14。此次事故造成中斷本路段正常營運約8個多小時，路面上堵車長約36公里，經(jīng)濟損失無法估量。

2高速公路突發(fā)交通安全事故的主要特點

隨著高速公路路網(wǎng)建設(shè)和交通流量的增長，各類突發(fā)交通安全事故逐年增多，僅寧波剡界嶺高速公路有限公司管轄的甬金高速公路寧波段（G1512）42．25公里內(nèi)，近3年平均每年發(fā)生各類交通事故400多起，造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失。通過對上述案例分析，發(fā)生在高速公路上的突發(fā)交通安全事故主要有以下特點：

（1）突發(fā)性。突發(fā)事故成因主要集中在3個方面：①自然因素，如臺風(fēng)、暴雨、大霧、雨雪冰凍等災(zāi)害突發(fā)，造成的塌方、泥石流、洪澇災(zāi)害引起橋梁斷裂和高速公路大面積損壞，或無法正常通行；②人為因素，如駕駛?cè)藛T超速、違法停車、疲勞駕駛、不文明駕駛等；③其他因素，如危爆物品爆炸或泄漏、輪胎突爆、制動失靈、貨物掉落拋灑等。

（2）危害性。高速公路突發(fā)性事故給人最直觀的印象是，其造成的危害后果嚴(yán)重。根據(jù)2014年國家檢察機關(guān)查辦的十大責(zé)任事故典型案例中，就有兩起是發(fā)生在高速公路上的重特大交通事故，分別是晉濟高速公路山西晉城段巖后隧道“3·1”特別重大道路交通?；啡急鹿拾?，和滬昆高速湖南邵陽段“7·19”特別重大道路交通危化品爆燃事故案，僅這兩起事故共造成98人死亡、14人受傷，直接經(jīng)濟損失1．33億元人民幣。

（3）延伸性。在高速公路上發(fā)生突發(fā)交通安全事故后，很容易在短時間內(nèi)出現(xiàn)整路段、大范圍的社會車輛堵塞，導(dǎo)致交通癱瘓，現(xiàn)場秩序混亂。由于大部分駕駛?cè)藛T趕路心切，往往導(dǎo)致前方事故剛剛發(fā)生，后方又發(fā)生一連串的追尾或撞擊事故。甚至在事故搶險救災(zāi)過程中，或是在突發(fā)事故災(zāi)后恢復(fù)過程中，也可能引發(fā)次生災(zāi)害事故。例如，山西晉城段巖后隧道“3·1”特別重大道路交通?；啡急鹿拾负捅疚牡陌咐仡櫍?）就是典型的事例。

（4）社會性。高速公路的發(fā)展和進步，給人類帶來無數(shù)的生活便利、經(jīng)濟效益及社會的繁榮。但同時，交通事故的頻頻發(fā)生也給成千上萬的受害者家庭帶來了災(zāi)難性的悲劇。根據(jù)中國道路運輸在線網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)，僅2014年一季度，全國發(fā)生涉及人員傷亡的道路交通事故40283起，造成10575人死亡，直接財產(chǎn)損失2．1億元人民幣。有些交通安全事故經(jīng)新聞媒體傳播，引起社會各階層高度關(guān)注，產(chǎn)生不良的負(fù)面影響，如2012年8月26日，陜西省包茂高速安塞段發(fā)生特大交通事故中，引發(fā)的“表叔”事件至今網(wǎng)友還記憶猶新。

3高速公路交通安全突發(fā)事故預(yù)防和應(yīng)急處置

高速公路突發(fā)交通安全事故雖然有其突發(fā)性，但通過人們的主觀努力，也是可以制約和預(yù)防的。筆者結(jié)合多年來在高速公路建設(shè)和營運期間安全管理經(jīng)驗，就高速公路交通安全突發(fā)事故預(yù)防和應(yīng)急處置淺談以下看法：

（1）堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。各級交通運輸部門應(yīng)大力普及交通安全文化宣傳教育，增強全民高速公路交通安全意識?！叭恕笔墙煌ò踩凶钪匾囊蛩兀选耙匀藶楸?、生命至上”的理念放在交通安全文化教育的第一位。利用全國“安全生產(chǎn)月”“世界道路交通事故受害者紀(jì)念日”“全國交通安全日”等活動形式，提高全社會對高速公路交通安全的重視。

（2）根據(jù)2012年9月17日國家最高人民法院通過的，“最高人民法院關(guān)于審理道路交通事故損害賠償案件適用法律若干問題的解釋”內(nèi)容第九條，已明確將車輛進入高速公路行駛界定為進入“高度危險活動區(qū)域”。既然高速公路在法律意義上被界定為“高度危險活動區(qū)域”，交通運輸管理部門就有必要出臺一部有別于普通公路行車要求的“高速公路安全行車規(guī)則”，并加以宣傳教育，讓駕駛?cè)藛T只要進入高速公路行車，就感受到有一套更嚴(yán)格的行車規(guī)則約束駕駛行為。將安全關(guān)口前移，把事故隱患堵在路外，嚴(yán)格禁止違規(guī)車輛和“帶病”車輛駛?cè)敫咚俟贰?/p>

（3）要做到事前管理，避免事后諸葛亮。近年來，我國高速公路發(fā)生的多起重特大交通事故，雖然發(fā)生的地點、時間不同，但事故的性質(zhì)和形式完全一樣，已經(jīng)成了系統(tǒng)性案例。這除了駕駛?cè)藛T自身交通安全意識淡薄外，與公路運輸管理部門和公路行業(yè)管理部門之間管理職責(zé)不清，相互推諉、互相依賴也有關(guān)連。

（4）保持應(yīng)急救援車道暢通?！吨腥A人民共和國道路交通安全法實施條例》明文規(guī)定了，高速公路行車道兩側(cè)的應(yīng)急車道任何社會車輛禁止駛?cè)?，或者以各種理由在車道內(nèi)停留。然而，實現(xiàn)中很多駕駛?cè)藛T對于這條“生命線”的理解都不深刻，致使在緊急情況下許多本該可以救活的生命貽誤了搶救時間，一些本該可以快速處置的災(zāi)害事故延遲了搶險最佳時機。因此，高速交警要像查酒駕一樣，利用監(jiān)控視頻和現(xiàn)代科技手段，嚴(yán)格查處在高速公路上擅自占用應(yīng)急救援車道的行為，使高速公路應(yīng)急車道真正成為生命救援和搶險救災(zāi)的綠色通道。

（5）加強惡劣氣候的預(yù)警，減少事故的發(fā)生率。高速公路上發(fā)生的突發(fā)交通安全事故中，因惡劣天氣造成的占有一定的比例，尤其是在夏季暴雨臺風(fēng)和冬季冰雪雨霧天氣。為此，要深入探討研究惡劣天氣下影響行車安全的課題，不斷積累資料，利用交通電臺和廣播及時惡劣天氣信息，加強惡劣氣候的預(yù)警，減少事故的發(fā)生率。

（6）高速公路營運公司是確保高速公路安全營運的責(zé)任主體，是預(yù)防突發(fā)交通安全事故產(chǎn)生的重要部門，在日常工作中要突出一個“防”字。一是要加強企業(yè)內(nèi)部安全管理。結(jié)合路段行車環(huán)境和車輛流量，建立健全安全生產(chǎn)管理制度、各類應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案，建立企業(yè)自身高速公路交通安全通行保障機制，創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。二是要加大安全投入，確保道路安全設(shè)施設(shè)備完好。根據(jù)國家行業(yè)主管部門制定的高速公路設(shè)施設(shè)備養(yǎng)護維修規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，確保高速公路路面、路基、橋梁、隧道、高邊坡、高擋墻、機電和消防等設(shè)施設(shè)備處于結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和狀態(tài)良好。三是要做好交通安全動態(tài)控制。一方面，設(shè)立路段監(jiān)控中心，利用科技手段，盡可能實現(xiàn)全路段視頻監(jiān)控，做到24小時不間斷地對全路段車輛運行和路況實時動態(tài)監(jiān)控。監(jiān)控中心既是路段的信息中心（包括突發(fā)交通安全事件信息、交通流量信息、路況信息、氣象信息等）、日常工作的調(diào)度中心，也是營運公司處置突發(fā)交通安全事故的協(xié)調(diào)指揮中心；另一方面，建立一支訓(xùn)練有素的路況巡查隊，晝夜對路況和路面車輛通行情況定期巡查，對發(fā)現(xiàn)的道路安全隱患或突發(fā)事件信息及時向監(jiān)控中心匯報，保持路面整潔暢通無阻，防止因交通安全隱患發(fā)現(xiàn)不及時而引發(fā)的交通事故。

（7）建立健全多層次、全方位、集約型的高速公路突發(fā)事故應(yīng)急處置協(xié)調(diào)聯(lián)動機制。在處置高速公路突發(fā)交通安全事故中，突出一個“快”字。一是信息要快。無論是高速交警指揮中心（浙江省報警電話12122）、高速路政路網(wǎng)中心（浙江省報案電話96266），還是高速公路營運管理公司監(jiān)控中心，一旦接到高速公路交通安全事故報案，經(jīng)確認(rèn)后應(yīng)立即將事故信息通過交通電臺、路網(wǎng)信息中心和交警指揮中心向社會，視案情通知相鄰路段監(jiān)控中心，啟動應(yīng)急預(yù)案。二是出警要快。高速交警、路政、消防、施救、路巡隊等應(yīng)急搶險救援部門，在接到交通事故報案后應(yīng)快速趕赴事故現(xiàn)場，最先到達現(xiàn)場的單位要迅速了解現(xiàn)場情況和事故危害程度，及時向上級指揮中心報告。并迅速封閉現(xiàn)場和道路交通，劃定警戒區(qū)域，清理疏導(dǎo)現(xiàn)場車輛，嚴(yán)禁無關(guān)人員、車輛進入現(xiàn)場，確保救援通道暢通。三是應(yīng)急救援快。事故現(xiàn)場要統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)配合，建立起快速救援機制，以救人為第一要務(wù)，迅速確立施救方案，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。四是車輛疏導(dǎo)快。根據(jù)突發(fā)交通事故的嚴(yán)重程度和影響范圍，事故現(xiàn)場可以分別采取雙向全線封閉和從相鄰收費站引導(dǎo)車輛分流，借用對向車道放行，限制車速、間斷放行車輛，封閉部分車道等方式。盡可能地將現(xiàn)場滯留的車輛和后續(xù)車輛“快速”疏導(dǎo)放行，并嚴(yán)防“二次事故”發(fā)生，同時強化施救人員自身安全防護。

篇10

一、 存在的突出問題

（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想還是存在偏差。雖然經(jīng)過執(zhí)法執(zhí)紀(jì)整頓和專項大檢查，民警的業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想得到提高，但還是沒有徹底正確處理好和解決好各種關(guān)系和矛盾。表現(xiàn)在：

1、突出安全穩(wěn)定工作于首位，致使教育感化挽救的功能不凸顯。目前還只立足于和滿足于管得住、不跑人、不出“四防”事故的低層次水平上。教育工作如何進一步拓展和深化未擺上重要日程。

2、重生產(chǎn)勞動、輕教育改造現(xiàn)象仍未清除。二者之間關(guān)系未擺正，在經(jīng)濟利益驅(qū)動下，生產(chǎn)時間有充分保障，教育時間落實不足。

（二）敬業(yè)愛崗意識還不夠，工作作風(fēng)不夠扎實。主要表現(xiàn)在：

1、服務(wù)意識不強。少部分民警以管人者自居，為勞教人員提供服務(wù)時態(tài)度較差；有的民警叫勞教人員綽號，用語不文明。

2、開展“三課”教育和個別教育不夠認(rèn)真，有的民警僅僅追求在數(shù)量上，忽視質(zhì)量，備課和上課則敷衍了事。

3、執(zhí)行制度不到位，工作不夠規(guī)范。有的不按程序辦事；有的工作措施落實不到位。個別中層以上領(lǐng)導(dǎo)存在老好人思想，在維護制度執(zhí)行上怕得罪人。

4、對勞教法律法規(guī)缺乏深入扎實的研究，對情感管理探討不夠。工作滿足現(xiàn)狀，標(biāo)準(zhǔn)定位低，對如何推行情感管理，提高公正文明執(zhí)法水平方面的創(chuàng)新明顯不足。

（三）紀(jì)律觀念淡化廉政意識不強。主要反映在：

1、中隊民警與勞教人員面對面，情感交流較多，在細(xì)節(jié)上放松對廉潔自律的要求。如有的民警有接受勞教人員遞給的煙、水果、飲料等行為。

2、在執(zhí)法過程中，沒有緊繃文明執(zhí)法這根弦，極個別民警在勞教人員頂撞時，控制不住情緒，偶爾會發(fā)生拍腦袋、拍肩膀等行為。

（四）執(zhí)法隨意性時有出現(xiàn)，影響司法公正。表現(xiàn)在：

1、對勞教人員日準(zhǔn)則考核隨意性大，不了解具體表現(xiàn)，僅憑個人印象或喜惡打考核分。

2、對勞教人員獎懲標(biāo)準(zhǔn)尺度不一。如先后對犯同一違規(guī)問題的勞教人員，有的給予扣罰考核分，有的卻只是輕描淡寫地批評了事。

3、對勞教班組長管理存在著偏寬偏軟。個別班組長倚仗著協(xié)助民警管理生產(chǎn)的一些職責(zé)，對完不成任務(wù)的勞教人員進行打罵。

4、勞教人員的合法權(quán)益還沒有得到有效維護。目前中隊基本落實了每周一日的休息制度，但個別中隊因生產(chǎn)趕貨，欠勞教人員的休息時間沒有及時補還。

二、 整改具體措施

根據(jù)我所查擺出的四個方面12種行為表現(xiàn)的問題，經(jīng)過我所公正文明執(zhí)法活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室全體同志認(rèn)真研究，確定以下五條具體的整改措施。

（一）從抓思想入手，進一步端正業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想。要按照***廳長6月到我所視察時提出的堅持“六字”方針是硬的道理、安全穩(wěn)定是硬的任務(wù)、發(fā)展是硬的要求、抓隊伍建設(shè)是硬的措施的“四個硬”要求，積極探索人性化管理，拓展情感管理的服務(wù)面，克服做人的思想工作的畏難情緒，增強教育本領(lǐng)，牢固確立“教育、感化、挽救”六字方針的業(yè)務(wù)主導(dǎo)地位。

（二）從抓教育入手，提高民警執(zhí)法水平。

1、深入開展學(xué)習(xí)十六大精神和“三個代表”重要思想活動，通過理論武裝工作，幫助民警樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，為建設(shè)社會主義精神文明、物質(zhì)文明和政治文明做貢獻。

2、開展學(xué)法用法和依法行政培訓(xùn)。結(jié)合“四.五”普法教育，對全體民警進行學(xué)法用法教育培訓(xùn)，提高運用法律和嚴(yán)格執(zhí)法的水平。

3、加大民警學(xué)歷教育力度，提升民警的執(zhí)法素質(zhì)。制訂未來5年民警學(xué)歷教育計劃，完成司法部提出的“7910”工程，積極倡導(dǎo)本科層次教育，并從有利于教育工作的角度出發(fā)，引導(dǎo)民警進修法學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、矯正學(xué)等專業(yè)知識。

4、開展文明執(zhí)法標(biāo)兵和個別教育能手評選活動。通過召開工作經(jīng)驗交流會、標(biāo)兵演講報告會等形式，推動公正文明執(zhí)法活動的深入開展。

5、每季度開展一次警示教育活動，運用正面的和反面的有關(guān)執(zhí)法典型個案教育和警示民警，做到警鐘長鳴。

（三）從抓制度入手，保障執(zhí)法活動的公正、文明開展。

1、制定本所落實《**省司法行政系統(tǒng)政務(wù)公開暫行規(guī)定》的實施辦法，促進勤政廉政建設(shè)，提高依法、公正、文明執(zhí)法水平。

2、制定本所貫徹落實省局黨委《關(guān)于建立和完善反腐倡廉工作“六個機制”的實施意見》的實施辦法，對執(zhí)法權(quán)的運作進行有效規(guī)范和監(jiān)督，從而保證執(zhí)法活動的客觀、公正、文明開展。

3、在場所內(nèi)建立法律援助和法律咨詢制度，及時為勞教人員這一弱勢群體提供法律服務(wù)，切實保障勞教人員的合法權(quán)益。