導(dǎo)語：如何才能寫好一篇創(chuàng)業(yè)管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

平臺企業(yè)主導(dǎo)能力及其演化:理論構(gòu)架與研究邏輯

企業(yè)隱性知識管理與核心能力:研究進(jìn)展、思路和方法

組織學(xué)習(xí)外空間、遠(yuǎn)程創(chuàng)新搜尋與高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效

后發(fā)企業(yè)的開放式創(chuàng)新:來自中國的證據(jù)

創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)下的企業(yè)包容性創(chuàng)新策略

勢科學(xué)與協(xié)同創(chuàng)新的動力學(xué)機(jī)制

中國電動汽車商業(yè)模式創(chuàng)新

中國零售企業(yè)的管理學(xué)習(xí)機(jī)制及其關(guān)鍵影響因素

產(chǎn)品模塊化組織與中國制造企業(yè)的競爭升級

大數(shù)據(jù)商業(yè)模式與傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新

中國與創(chuàng)新型國家的創(chuàng)新能力比較分析

大數(shù)據(jù)對商業(yè)模式創(chuàng)新影響的案例分析

用戶參與產(chǎn)品創(chuàng)新的風(fēng)險及其管理

頁巖氣開發(fā)的技術(shù)之困:基于大數(shù)據(jù)的專利分析

我國項(xiàng)目穩(wěn)評機(jī)制存在的問題、原因及對策

多元化戰(zhàn)略企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新體系——以方正為例

性別、動機(jī)與創(chuàng)業(yè)績效:來自淘寶網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的證據(jù)

文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任特征的跨案例研究

創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實(shí)力與潛力:組織學(xué)習(xí)類型與新企業(yè)成長

創(chuàng)業(yè)種群成長動力學(xué)模型:建構(gòu)與分析

國內(nèi)風(fēng)險投資對企業(yè)家創(chuàng)業(yè)空間集聚的影響

歐盟創(chuàng)新評價指標(biāo)體系的演變及啟示

“夾在中間”的中小企業(yè)——基于企業(yè)績效和成長性的視角

企業(yè)環(huán)境知識管理評價與分析

國外女性創(chuàng)業(yè)研究:基于發(fā)展階段的綜述

網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)視角下技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的共存均衡與兼容性技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新策略

社會資本、交互學(xué)習(xí)與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)績效的關(guān)系:理論分析

IT使能的業(yè)務(wù)創(chuàng)新過程中CIO的關(guān)鍵活動

技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的演化:雜交水稻育種技術(shù)案例

技術(shù)源視角下戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新路徑

組織雙元性能力的形成機(jī)制與實(shí)現(xiàn)路徑——以華為公司為例

已有知識對創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的影響——基于創(chuàng)業(yè)警覺性的中介作用

我國推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的三個關(guān)鍵——來自義烏式創(chuàng)新的啟示

基于價值鏈視角的中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新效率研究

中國船舶制造業(yè)的創(chuàng)新與追趕:“以我為主”的全球市場導(dǎo)向模式

創(chuàng)業(yè)教育視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向研究

中國創(chuàng)新管理研究發(fā)展的驅(qū)動因素——基于文獻(xiàn)計(jì)量分析

科技型中小企業(yè)的定義與生命周期初探

重大科學(xué)技術(shù)工程綜合集成決策機(jī)制研究——基于復(fù)雜系統(tǒng)理論

中國科技創(chuàng)新管理與政策研究進(jìn)展——基于國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的計(jì)量分析

制度環(huán)境、結(jié)社活動與國際創(chuàng)業(yè)水平——基于國別數(shù)據(jù)的實(shí)證研究

移動互聯(lián)網(wǎng)平臺產(chǎn)品價值實(shí)現(xiàn)機(jī)理與實(shí)證研究

初創(chuàng)弱性與新創(chuàng)企業(yè)失敗——基于資源及能力的實(shí)證研究

組織學(xué)習(xí)、知識轉(zhuǎn)移與技術(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)

主動性、創(chuàng)造性與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系——感知合意性的中介作用和正念的調(diào)節(jié)作用

基于戰(zhàn)略柔性的能力與資源協(xié)同促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合——以深圳清華大學(xué)研究院為例

中國研發(fā)網(wǎng)絡(luò)自組織演化的涌現(xiàn)性研究——基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的視角

篇2

關(guān)鍵詞創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)中外聯(lián)合投資創(chuàng)業(yè)投資

1引言

創(chuàng)業(yè)投資體系主要涉及三方當(dāng)事人，即投資者、創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)。創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)通過公募或私募發(fā)起設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資基金，然后經(jīng)過項(xiàng)目篩選將資金投入到具有高增長潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)中去，創(chuàng)業(yè)企業(yè)高速發(fā)展后，創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)退出創(chuàng)業(yè)企業(yè)，將其持有的股份變現(xiàn)后償還給投資者。在國外，很多創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)在向創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行資金投入時選擇了聯(lián)合投資方式，即幾家創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯(lián)合對一家創(chuàng)業(yè)企業(yè)投資，每家機(jī)構(gòu)只投入很少一部分資金，累積效應(yīng)使得利益一致的創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)占有了相對多數(shù)的股權(quán)，而每一家承擔(dān)的投資風(fēng)險卻沒有增加。這是因?yàn)閲庠S多的創(chuàng)業(yè)投資基金都對創(chuàng)業(yè)企業(yè)有最高投資限額、最高控股比例以及最低項(xiàng)目個數(shù)的風(fēng)險控制制度。一般規(guī)定，對一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的投資不能超過某一創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)創(chuàng)業(yè)資本總額的20%，若具有高增長潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資金需求大于創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)所能供給的額度時，那么領(lǐng)頭的創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)會聯(lián)合其他創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)共同向某一創(chuàng)業(yè)企業(yè)投資，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資本需求和創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)之間的風(fēng)險分擔(dān)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)投資運(yùn)行效率。聯(lián)合投資按照創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)區(qū)域分布的不同，可以分為國內(nèi)聯(lián)合投資、中外聯(lián)合投資、國外聯(lián)合投資。

2從亞信看中外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯(lián)合投資的意義

留美博士田溯林等于1994年在美國達(dá)拉斯創(chuàng)建“亞信”公司，1995年公司總部遷往北京，經(jīng)過幾年的經(jīng)營擴(kuò)張，公司在Internet網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)域、大型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)等都具有一定的市場競爭力。到1996年，作為國內(nèi)快速增長的高科技企業(yè)，開始被一些創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)所青睞。美國忠誠集團(tuán)創(chuàng)業(yè)投資基金、華平創(chuàng)業(yè)投資基金和中國創(chuàng)業(yè)投資基金三家具有優(yōu)勢互補(bǔ)性的投資公司達(dá)成協(xié)義于1997年向該公司聯(lián)合投資1800萬美元創(chuàng)業(yè)資本。獲得投資后，亞信很快便在美國成功上市。

從上可以看出，中外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯(lián)合投資具有特殊的意義：

（1）中外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯(lián)合投資彌補(bǔ)了各自在企業(yè)增值服務(wù)上的不足，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)與實(shí)力整合。憑借國外創(chuàng)業(yè)投資基金豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合投資后，亞信改組了董事會、明確了公司目標(biāo)、規(guī)范了公司決策過程、建立了財(cái)務(wù)監(jiān)控機(jī)制、調(diào)整了激勵政策，培育了一批優(yōu)秀的管理人員。忠誠集團(tuán)創(chuàng)業(yè)投資基金作為著名的證券投資基金管理集團(tuán)（忠誠集團(tuán)）附屬的創(chuàng)業(yè)投資基金，對證券市場了如指掌，為亞信上市融資提供了必備條件；中國創(chuàng)業(yè)投資基金的優(yōu)勢在于非常熟悉中國的投資環(huán)境與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，與政府的關(guān)系也非常融洽，為亞信創(chuàng)造了一個更好的外部發(fā)展環(huán)境；由于IT產(chǎn)業(yè)豐富的產(chǎn)品開發(fā)和市場經(jīng)營方面的優(yōu)勢，華平創(chuàng)業(yè)投資基金為亞信提供內(nèi)在的技術(shù)支持。

（2）彌補(bǔ)了單個投資在創(chuàng)業(yè)資本規(guī)模上的不足、實(shí)現(xiàn)了投資規(guī)模經(jīng)濟(jì)化。首先，各個創(chuàng)業(yè)投資基金的專業(yè)化程度和資本實(shí)力不一，確定各自合理的投資規(guī)模便產(chǎn)生了差異。因此，對一個具有高增長潛力與高風(fēng)險的亞信來說所需資本很有可能超出了某一創(chuàng)業(yè)投資基金所能承擔(dān)的上限額度，各個創(chuàng)業(yè)投資基金可以根據(jù)各自的具體情況，綜合考慮，自主決策，以達(dá)到自身最佳的投資規(guī)模。其次是實(shí)現(xiàn)了投資規(guī)模經(jīng)濟(jì)化，對每家創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)而言，聯(lián)合投資形成了數(shù)量規(guī)模，降低了每個投資者所承受的風(fēng)險，保持了創(chuàng)業(yè)資本的流動性和快速變現(xiàn)能力，而且規(guī)模效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)導(dǎo)致管理成本與成本都大大減少。

（3）更好地主動控制風(fēng)險，使風(fēng)險得到有效分擔(dān)。首先，通過三個創(chuàng)業(yè)投資基金對亞信的共同的審查、股權(quán)安排、分階段投資與監(jiān)控等，彌補(bǔ)了單個創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)在風(fēng)險鑒別能力上的局限性，減少投資決策造成的風(fēng)險。其次，可以加強(qiáng)對被投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)的控制。一般來說創(chuàng)業(yè)投資是不傾向于控股的，但是由于我國特殊的國情，在單個創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)自身的資本實(shí)力與股權(quán)比例局限下所導(dǎo)致的決策權(quán)不足，聯(lián)合投資可能使得利益一致的創(chuàng)業(yè)投資基金在遇到特殊情況時有更多的發(fā)言權(quán)。

3我國創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的中外聯(lián)合投資模式探討

由于我國創(chuàng)業(yè)投資還處于初期，創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)資本額有限、管理經(jīng)驗(yàn)不足、創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)人員素質(zhì)整體水平不高、再加上行政色彩的干預(yù)、利益集團(tuán)的安置、專業(yè)人才的匱乏，根本上無法滿足創(chuàng)業(yè)資本的高效率的運(yùn)行，如果采取國內(nèi)聯(lián)合投資的話，起不到強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的作用，反而會由于各自利益而相互扯皮。而對于國外的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)來說，首先由于創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展時期較長，具有多年的經(jīng)驗(yàn)積累，建立起了一套獨(dú)特的投資理念和哲學(xué)，具備了相對有較完整的項(xiàng)目評價體系與風(fēng)險控制手段。其次往往具有比較完整的決策程序與流程，從項(xiàng)目篩選、盡職調(diào)查、投資安排、價值評估到合同簽訂、投資后的增值服務(wù)與監(jiān)管等，每一個環(huán)節(jié)都有自己健全的機(jī)制與規(guī)范化的管理。最后就是國外創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)專業(yè)化管理水平較高，善于調(diào)動外部專家的智慧，如與技術(shù)、財(cái)務(wù)、法律、政府等部門建立戰(zhàn)略關(guān)系。所以，采用中外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的聯(lián)合投資對我國創(chuàng)業(yè)投資的發(fā)展尤其重要。下面通過案例分析我國創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行境內(nèi)外聯(lián)合投資模式的必要性。

3.1境內(nèi)外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯(lián)合投資的模式研究

隨著中國創(chuàng)業(yè)資本市場的快速發(fā)展，境內(nèi)外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)之間“井水不犯河水”的狀況正在逐漸改變，由于政策和法律的限制，境內(nèi)外創(chuàng)投企業(yè)之間的合作尚處于摸索階段，他們之間的相應(yīng)合作模式也表現(xiàn)出了很強(qiáng)的多樣性和靈活性的特點(diǎn)。所以隨著我國政策的逐漸寬松，研究境內(nèi)外創(chuàng)投之間聯(lián)合投資模式具有重要作用。這里通過兩個比較典型的案例來分析我國現(xiàn)實(shí)模式選擇。

案例一：廣東風(fēng)險投資集團(tuán)和臺灣和通投資有限公司的聯(lián)合投資模式

2002年8月，廣東風(fēng)險投資集團(tuán)和和通投資有限公司合資設(shè)立了廣州冠通創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司，在境內(nèi)和境外分別募集兩個基金。雙方聯(lián)合采取了一種更為靈活的思維模式：項(xiàng)目評估整合，投資決策分開。但這個合資的基金管理公司只負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評估、推薦和投資后的管理，真正的決策權(quán)還是由各自的基金掌握。在一方?jīng)Q定向一創(chuàng)業(yè)企業(yè)融入創(chuàng)業(yè)資本的情況下，另外一方也沒有必要一定跟投。所以冠通公司并不是這兩個基金嚴(yán)格意義上的管理者，它也不負(fù)責(zé)這兩個基金的短期運(yùn)作。這種模式的優(yōu)點(diǎn)：雙方通過這種較為松散的合作實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，但同時又保留了個體決策的空間。缺點(diǎn)：境外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)一般缺乏大陸投資經(jīng)驗(yàn)和投資關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，而且我國產(chǎn)業(yè)升級的政策目的和外資純粹的商業(yè)目的之間往往是不相容的，這些都制約著聯(lián)合投資的發(fā)展。

案例二：深圳創(chuàng)新投資集團(tuán)和軟庫發(fā)展有限公司的聯(lián)合投資模式

深圳創(chuàng)新投資集團(tuán)與軟庫發(fā)展有限公司的聯(lián)合采取的是美元與人民幣基金模式雙方各出資100萬美元注冊成立創(chuàng)新軟庫創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司。創(chuàng)新投資集團(tuán)募集1億元人民幣的基金并將其放在境內(nèi)，軟庫發(fā)展有限公司在境外募集與1億人民幣等值的外幣基金放在境外。這兩個基金交給創(chuàng)新軟庫創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司統(tǒng)一管理。如果投資的項(xiàng)目需要人民幣背景，就用境內(nèi)的基金進(jìn)行投資，將來在境內(nèi)退出；如果投資的項(xiàng)目需要海外控股的背景，則用境外的基金進(jìn)行投資，將來通過海外上市或并購實(shí)現(xiàn)退出，投資后所得的收益按照事先約定的比例在雙方之間進(jìn)行分配。

這種模式為外資涉足境內(nèi)人民幣項(xiàng)目提供了機(jī)會。雙方共同進(jìn)行項(xiàng)目評估、投資決策，本質(zhì)上來說就是重新組織了一家創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)，其優(yōu)點(diǎn)就是通過這種制度設(shè)計(jì)，外方得以廣泛地參與中國境內(nèi)人民幣項(xiàng)目的投資，而中方除了借鑒外方的管理經(jīng)驗(yàn)外，還獲得了海外退出的途徑。但是雙方在合作的過程中雖然表現(xiàn)出良好的意愿，但在使雙方效用協(xié)調(diào)一致時，尤其是在境內(nèi)和境外基金投資收益有差別的情況下，如何妥善地安排利益分配，是這種合作模式面臨的一個嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

綜上所述的兩種模式，由于政策法律的限制，直接的聯(lián)合投資模式還行不通，雙方通過以上兩種間接的方式進(jìn)行聯(lián)合有可能實(shí)現(xiàn)某種程度的雙贏，以上兩種模式很多程度上的設(shè)計(jì)實(shí)際上是局限于法律政策而做出的權(quán)宜之計(jì),是我國聯(lián)合投資模式的一個現(xiàn)實(shí)選擇，對我國創(chuàng)業(yè)投資中外聯(lián)合具有一定的指導(dǎo)作用。

3.2聯(lián)合投資的注意事項(xiàng)

在創(chuàng)業(yè)投資中吸收多種來源的創(chuàng)業(yè)資本，雖然創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取了聯(lián)合投資而實(shí)現(xiàn)了風(fēng)險分擔(dān)，但這種分擔(dān)并不意味著創(chuàng)業(yè)企業(yè)總體風(fēng)險的減少，這種中外聯(lián)合投資模式只不過是風(fēng)險在創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)之間的轉(zhuǎn)嫁罷了。那么采取聯(lián)合投資時，要使所投資的創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)造出超額收益，則根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)自身的特點(diǎn)，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：聯(lián)合投資各方要具有資源互補(bǔ)性，如互補(bǔ)，還需要有效整合；要處理好領(lǐng)投與跟投的關(guān)系；聯(lián)合方式要符合中國特殊的法律環(huán)境和國情。

篇3

*年是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要一年，是建國60周年的喜慶之年，是落實(shí)黨的十七屆三中全會和中國婦女十大精神的開局之年，也是我縣實(shí)現(xiàn)“全力打造新城區(qū)，實(shí)現(xiàn)三年大變樣”宏偉目標(biāo)的起步之年，縣婦聯(lián)工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會和中國婦女十大精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為根本，以人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特為目標(biāo)，以審時度勢、攻堅(jiān)克難、爭創(chuàng)一流為宗旨，力爭使全縣婦女工作躍上省級以上先進(jìn)行列。

一、立足發(fā)展要務(wù)，與時俱進(jìn)，引領(lǐng)婦女積極參與創(chuàng)業(yè)富民

㈠全面啟動“創(chuàng)業(yè)富民”活動，優(yōu)化婦女創(chuàng)業(yè)氛圍。

1、以白箬鋪鎮(zhèn)光明村為主體，全面落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)及創(chuàng)業(yè)富民活動試點(diǎn)工作的方案》，組織并實(shí)施“六個一”活動，即：開展一輪專題調(diào)研、組織一系列專門培訓(xùn)、成立一支巾幗文藝宣傳隊(duì)、舉辦一期“女性創(chuàng)業(yè)大家談”研討會、組織一次學(xué)習(xí)考察、進(jìn)行一系列評比表彰。

2、配合市婦聯(lián)，開展以“創(chuàng)業(yè)富民·巾幗建功”為主題的七大系列活動，包括調(diào)研女性創(chuàng)業(yè)情況、培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)女性、培植“巾幗創(chuàng)業(yè)示范基地”、舉行創(chuàng)業(yè)女性聯(lián)誼會、組織“創(chuàng)業(yè)女性巡回報(bào)告團(tuán)”、開展“崗企結(jié)對”活動、表彰創(chuàng)業(yè)女性典型,在全縣掀起新一輪女性創(chuàng)業(yè)熱潮。

3、與白箬鋪鎮(zhèn)光明村試點(diǎn)活動相結(jié)合，組織女領(lǐng)聯(lián)、女能手協(xié)會會員開展考察學(xué)習(xí)活動，吸收外地新農(nóng)村建設(shè)及創(chuàng)業(yè)富民的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揮帶領(lǐng)婦女服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用。

㈡創(chuàng)辦婦女培訓(xùn)實(shí)體，帶領(lǐng)婦女投身經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4、積極開展“三學(xué)三比”項(xiàng)目申報(bào)及“巾幗文明崗”、“巾幗文明示范村”創(chuàng)建，帶領(lǐng)廣大婦女在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中求作為。

5、強(qiáng)化政策扶持、技能培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)和示范帶動，以創(chuàng)辦“女性創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心”為目標(biāo)，做好三方面工作：一是面向受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響而失業(yè)返鄉(xiāng)女民工、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)女工開展再就業(yè)培訓(xùn)，幫助她們調(diào)整心態(tài)、增強(qiáng)技能；二是面向農(nóng)村富余女勞動力，開展家政服務(wù)、休閑農(nóng)業(yè)從業(yè)技能培訓(xùn)工作，促進(jìn)勞動力轉(zhuǎn)移；三是面向有創(chuàng)業(yè)意向的女性，提供指導(dǎo)服務(wù)，幫助解決困難，提高女性創(chuàng)業(yè)成功率。全年計(jì)劃舉辦各類培訓(xùn)20期，培訓(xùn)婦女3000人次，其中部分內(nèi)容已納入政府相關(guān)職能部門培訓(xùn)計(jì)劃。

二、立足家庭建設(shè)，推陳出新，引領(lǐng)婦女共同構(gòu)建和諧望城

㈠以主題活動為抓手，提升家庭文明程度。

6、以歡慶第99個“三八”國際勞動?jì)D女節(jié)為契機(jī)，組織開展“我健身·我美麗”健美操大賽，倡導(dǎo)健康、科學(xué)、文明的生活方式。

7、以慶“六一”為契機(jī)，組織開展“和諧家庭·寶寶之星”評選活動，營造和諧的親子氛圍。

8、以獻(xiàn)愛心、送溫暖、辦實(shí)事為主題，依托家庭、社區(qū)、家長學(xué)校，積極推進(jìn)“留守兒童示范家長學(xué)校∕家庭教育指導(dǎo)中心”創(chuàng)建活動，廣泛動員社會力量開展關(guān)愛流動、單親、遺棄、貧困、孤殘兒童活動。

9、加強(qiáng)對家長學(xué)校的指導(dǎo)，著力辦好“母親課堂”，指導(dǎo)家長更新家教理念，掌握科學(xué)教子方法。

㈡以統(tǒng)籌兼顧為原則，打造和諧家庭品牌。

10、響應(yīng)中國婦女十大發(fā)出的“共促科學(xué)發(fā)展，共建和諧社會，共創(chuàng)美好生活”號召，將服務(wù)和諧社會建設(shè)作為家庭文明建設(shè)之首，深入推進(jìn)“和諧家庭”創(chuàng)建。組織“和諧家庭”先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告團(tuán)赴基層開展巡講活動，將“和諧家庭”創(chuàng)建與“平安家庭”、“五好文明家庭”等特色家庭創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合，努力營造以“和諧家庭”為主、特色家庭為輔，“百花齊放，百家爭鳴”的創(chuàng)建氛圍。

三、立足民生大計(jì)，依法維權(quán)，引領(lǐng)婦女著力建設(shè)平安望城

㈠采取有效手段，忠實(shí)維護(hù)婦女合法權(quán)益。

11、充分利用好婦聯(lián)的話語權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)，發(fā)揮各級人大女代表、政協(xié)女委員作用，拓展反映婦女群眾利益的渠道，促進(jìn)婦女政治、就業(yè)等權(quán)益的落實(shí)。

12、以“三八”維權(quán)周、“5.15”國際家庭日、“6.26”禁毒宣傳日、“11.25”國際反家庭暴力日、“12.4”法制宣傳日等為契機(jī)，積極開展各類主題宣傳活動。

13、加強(qiáng)工作調(diào)處力度，引導(dǎo)廣大婦女合理反映利益訴求，減少越級訪、重復(fù)訪的發(fā)生，充分發(fā)揮婦聯(lián)陪審員的作用，依法保障婦女合法權(quán)益。

14、深入開展各類走訪慰問、結(jié)對幫困活動，重點(diǎn)關(guān)注單親家庭、困難家庭、留守婦女家庭，為他們提供指導(dǎo)和幫助。繼續(xù)做好婦女團(tuán)體安康保險的宣傳發(fā)動工作。積極開展“流動?jì)D女平安之家”創(chuàng)建活動。

㈡突出重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)履行婦兒工委辦職能。

15、深入宣傳婦女觀，推進(jìn)男女平等基本國策進(jìn)黨校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)，提高全社會對男女平等基本國策的知曉率和認(rèn)同感。

16、協(xié)調(diào)有關(guān)部門進(jìn)一步做好農(nóng)村婦女婦科病普查普治、農(nóng)村改水改廁、婦女勞動就業(yè)及土地、婚姻家庭權(quán)益等重點(diǎn)難點(diǎn)問題的突破工作。

17、完善信息交流平臺，定期編發(fā)《望城婦兒發(fā)展信息》，發(fā)揮上傳下達(dá)作用，促進(jìn)婦女兒童工作信息的交流互通。

四、立足能力建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)服務(wù)“兩型”望城建設(shè)

㈠加強(qiáng)指導(dǎo)，抓好基層組織建設(shè)。

18、按照“黨建帶婦建”工作原則，以經(jīng)開區(qū)企業(yè)為主陣地，積極推動新經(jīng)濟(jì)組織中的婦女組織建設(shè)。

19、立足素質(zhì)提升，加大婦聯(lián)系統(tǒng)干部培訓(xùn)力度，扎實(shí)開展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動，并使之與深入學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中全會、中國婦女十大精神有機(jī)結(jié)合。

20、堅(jiān)持重心下移，加強(qiáng)調(diào)查研究，注重理性思考，在調(diào)研中提升婦聯(lián)干部圍繞中心工作的能力，提升找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)的能力，提升指導(dǎo)基層工作的能力，努力打造一支眼界寬、思路寬、胸襟寬的干部隊(duì)伍。

㈡全面摸底，建立女性人才信息庫。

21、要加強(qiáng)與縣內(nèi)各大中專院校的溝通，對廣大高校在讀女生開展必要的指導(dǎo)、服務(wù)和宣傳。

篇4

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)管理課程 創(chuàng)業(yè)型人才 課程設(shè)置 實(shí)踐環(huán)節(jié)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0046-02

創(chuàng)業(yè)管理課程是針對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻，國家積極鼓勵通過自主創(chuàng)業(yè)以促進(jìn)就業(yè)政策的情況下應(yīng)運(yùn)而生的。該課程能夠讓大學(xué)生們了解與掌握在實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做的各類準(zhǔn)備，尤其是要培養(yǎng)大學(xué)生們運(yùn)用正確的自我評價與創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價所進(jìn)行的準(zhǔn)備，從而指導(dǎo)大學(xué)生們準(zhǔn)確地分析當(dāng)前的政策、分析市場行情、識別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、實(shí)施科學(xué)決策，應(yīng)用學(xué)到的知識去認(rèn)真思考與分析如何才能做到更好。但是，隨著信息化社會的到來，現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛普及應(yīng)用，也給創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)提出了新的課題。創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須在內(nèi)容上和形式上都能跟上時展的步伐、體現(xiàn)時展的要求，更要創(chuàng)造性地充分利用各院校擁有的教育資源，如信息技術(shù)資源、教師資源、場地資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源、教學(xué)環(huán)境資源、專業(yè)項(xiàng)目資源等等。尤其是信息技術(shù)資源是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)必不可少的重要部分。這些資源為創(chuàng)業(yè)教育奠定了良好的基礎(chǔ)，為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展提供了保障，院校之間可以資源共享，充分利用這些資源為創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。工欲善其事，必先利其器，有了創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，可以使學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能。

1 設(shè)置創(chuàng)業(yè)管理課程體系

一是關(guān)于創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面內(nèi)容的構(gòu)建。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識是指其在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中對創(chuàng)業(yè)者發(fā)揮動力作用的個性化意識，主要包括了創(chuàng)業(yè)的動機(jī)、興趣、理想以及信念等各類要素。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識上，不但要培養(yǎng)其自我創(chuàng)業(yè)意識，而且還應(yīng)當(dāng)注重于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，讓大學(xué)生們能夠形成義務(wù)感、道德感以及責(zé)任感，主要內(nèi)容有：大學(xué)生的擇業(yè)預(yù)測及指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。設(shè)置《創(chuàng)業(yè)管理》課程的目的就在于讓大學(xué)生們?nèi)媪私鈩?chuàng)業(yè)過程以及與之有關(guān)的知識，從而讓其做好創(chuàng)業(yè)前的各種準(zhǔn)備，了解到當(dāng)前高校畢業(yè)生所處的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)畢業(yè)生們的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)的積極性。除此而外，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用第二課堂以營設(shè)出更加濃厚的高等院校校園創(chuàng)業(yè)氛圍，傳遞給大學(xué)生們以創(chuàng)業(yè)文化方面的教育。

二是關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)方面內(nèi)容的構(gòu)建。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，這不只是理論，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫綄?shí)踐層面上的磨煉，這樣才能實(shí)現(xiàn)較為理想的成效。主要內(nèi)容有：逆商和創(chuàng)業(yè)、壓力管理技能、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐任務(wù)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以及拓展訓(xùn)練等。通過以上內(nèi)容，能夠啟發(fā)大學(xué)生們在學(xué)習(xí)與生活過程中，有意識地培養(yǎng)大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。

三是關(guān)于創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)與技能方面內(nèi)容的構(gòu)建。創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)主要是指創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)具備工具與手段意義的個體化知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，包括了企業(yè)管理方面的知識、經(jīng)濟(jì)法律方面的知識、心理學(xué)方面的知識以及科技人文知識等，比如，小微企業(yè)管理、企業(yè)人力資源管理、商務(wù)交談判、市場營銷、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法等。與此同時，還可借助于高等院校的團(tuán)委或者社團(tuán)組織開展企業(yè)家論壇、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識競賽等方面的活動，從而全面調(diào)動起大學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性，形成更為合理的創(chuàng)業(yè)知識技能。

2 信息技術(shù)軟件 豐富創(chuàng)業(yè)管理課程教學(xué)內(nèi)容

在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)中，采用現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)模擬。該系統(tǒng)構(gòu)造了一個完整的企業(yè)營銷環(huán)境，模擬不同的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，多個企業(yè)生產(chǎn)不同的商品相互競爭。學(xué)生可分成小組，扮演企業(yè)的市場營銷部門的負(fù)責(zé)人，為企業(yè)營銷部門制定相應(yīng)的營銷決策，以保證企業(yè)的正常運(yùn)作及利潤最大化。通過系統(tǒng)自動計(jì)算出的結(jié)果，每組學(xué)生將看到自己的營銷決策給企業(yè)及整個市場帶來的后果，并可在以后的決策中不斷地進(jìn)行營銷策略調(diào)整，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

通過模擬實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在小組集體活動中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作精神和分析、解決問題的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)的各方面專業(yè)知識進(jìn)行決策分析，鞏固了所學(xué)理論，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。

3 電子商務(wù)信息技術(shù) 強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)管理課程實(shí)踐環(huán)節(jié)

要把創(chuàng)業(yè)教育活動結(jié)合到大學(xué)生第二課堂教學(xué)之中，依據(jù)不同的年級，分層、分類實(shí)施有關(guān)教學(xué)活動。大學(xué)一年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)側(cè)重于開展專業(yè)調(diào)查與嘗試進(jìn)行社會實(shí)踐類活動；大學(xué)二年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)側(cè)重于實(shí)施企業(yè)調(diào)查、開展企業(yè)實(shí)踐、實(shí)施校內(nèi)模擬企業(yè)活動、進(jìn)行專業(yè)閱讀指導(dǎo)等方面的內(nèi)容；大學(xué)三、四年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)側(cè)重于提高在市場調(diào)查基礎(chǔ)上獨(dú)立撰寫商業(yè)計(jì)劃書的能力，積極鼓勵在校內(nèi)進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)和參與各類社會化的商業(yè)活動等多方面內(nèi)容，并且開展系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動。

對于新創(chuàng)辦的企業(yè)，電子商務(wù)能給它們帶來許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，Internet 的到來可以為這些企業(yè)開辟更廣泛的市場空間，它能夠解決企業(yè)面臨的許多困難和問題。由于信息的競爭在企業(yè)的競爭優(yōu)勢中發(fā)揮著越來越重要的作用，有了電子商務(wù)，盡管是創(chuàng)辦的小企業(yè)在信息方面就能夠與大企業(yè)競爭。在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)中引入電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模擬，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)開辟廣闊市場，現(xiàn)在在校學(xué)生中有的已經(jīng)在淘寶網(wǎng)或阿里巴巴網(wǎng)開辦了自己的網(wǎng)上商店， 建立了自己的網(wǎng)頁，收益還很可觀。

創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中心以及創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍。中心的創(chuàng)建與人才隊(duì)伍的成立，能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)提供良好的教育保障，而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍則是打造創(chuàng)業(yè)型人才的重要基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍主要是由三方面的人才所構(gòu)成的：其一是高校一線的專業(yè)教師人才，其二是邀請國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育方面的專家任本?？妥淌?，其三是聘請國內(nèi)具有較高知名度的具備創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的成功企業(yè)家任本校兼職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。

4 加強(qiáng)和建設(shè)創(chuàng)業(yè)管理課程保障體系

一是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支持保障。高等院校要設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金，讓創(chuàng)業(yè)教育能夠有充足的資金保障，讓各類活動能夠全面開展起來。在條件許可的狀況下，高校還可成立創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)基金，對于富有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)計(jì)劃提供必要的資金幫助。比如，可以提供一定期限的無息貸款或者開展風(fēng)險投資。

二是要加強(qiáng)考核評價機(jī)制保障。例如，學(xué)籍管理要更為靈活和方便，可實(shí)施彈性學(xué)分制，由大學(xué)生們依據(jù)自身的實(shí)際狀況，或者在完成學(xué)業(yè)之后再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，或者先進(jìn)行創(chuàng)業(yè)再回校完成學(xué)業(yè)，甚至還可一邊進(jìn)行學(xué)業(yè)一邊開展創(chuàng)業(yè)，通過對不同情況的學(xué)生分別提供不同的方案，以確保大學(xué)生們能夠做到學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩不誤。考核的方式應(yīng)當(dāng)切實(shí)打破單一考核制度，對創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行替換，例如，考核學(xué)生所實(shí)施的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的質(zhì)量等。

三是形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。對于創(chuàng)業(yè)教育來說，政府、高校以及社會均應(yīng)當(dāng)盡量為大學(xué)生們提供開展實(shí)踐與模擬訓(xùn)練的良機(jī)。高等院校應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐恼块T，如與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)息息相關(guān)的工商、稅務(wù)等部門進(jìn)行商談，希望這些部門能運(yùn)用自身與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系的便利性，引導(dǎo)企業(yè)更多地為大學(xué)生們提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會。假如直接對于愿意提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等機(jī)會的相關(guān)企業(yè)適當(dāng)?shù)販p少一些稅收或者手續(xù)費(fèi)，那就會有更加多的企業(yè)心甘情愿地支持，并對愿意接受這些鍛煉機(jī)會的大學(xué)生們所創(chuàng)造出來的財(cái)富收取合理的稅收，從而在一定的程度彌補(bǔ)對企業(yè)實(shí)施優(yōu)惠政策而未上繳的部分費(fèi)用，同時也能培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的納稅意識。

5 結(jié)語

總之，《創(chuàng)業(yè)管理》課程畢竟是近年來高等院校新開設(shè)的課程，而且缺少成功的經(jīng)驗(yàn)可言，需要在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)和保障體系等方面加以完善。所以，高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)框架之下的各種課堂教學(xué)手段，讓大學(xué)生們置身于創(chuàng)業(yè)的動態(tài)過程之中，真正培養(yǎng)出更多更好的創(chuàng)業(yè)型人才。

（延邊大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，吉林 延吉 133002）

參考文獻(xiàn)：

[1]吳澤俊.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其啟示[J].南昌工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（5）.

[2]祝虹，潘勇濤.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育初探——以東南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐為例[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2008，（6）.

[3]彭迎春.試論高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)[J].高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)），2009，（6）.

篇5

不合算不開店

90年代初期，某臺資企業(yè)投資彩擴(kuò)業(yè)務(wù)，雄心勃勃，擬在某一個區(qū)域內(nèi)建立連鎖店。首家店開業(yè)4個月后，公司分析其成本利潤，綜合計(jì)算每一張沖洗照片所耗費(fèi)的顯影、定影液、相紙成本，機(jī)器在最佳狀態(tài)下的產(chǎn)能、主要費(fèi)用，具體如下：

設(shè)備：用該臺資企業(yè)生產(chǎn)的彩擴(kuò)設(shè)備。該設(shè)備集各種規(guī)格尺寸(從8開1時到24時)相紙沖洗為一體，其相應(yīng)的藥槽表面積較大。

地點(diǎn)：該店開在最繁華的商業(yè)區(qū)主街道，租金高達(dá)11萬元／年。

工資：員工4名，工資總計(jì)6000元／月。

核算中，以相紙成本加上相紙表面所耗費(fèi)的藥液作為彩擴(kuò)成本價，以市場價格作為收入，設(shè)備月折舊、房租、工資、平均水電費(fèi)(經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù))作為期間費(fèi)用。(收入―成本價格)x相紙面積；期間費(fèi)用。其中，未考慮剪裁相紙的浪費(fèi)部分、各項(xiàng)開辦費(fèi)用及服裝等雜項(xiàng)開支。

綜合計(jì)算后，結(jié)論是每天要運(yùn)轉(zhuǎn)32個小時才能實(shí)現(xiàn)盈虧平衡。根據(jù)這一結(jié)論，綜合分析其他因素后，投資苦決定不再擴(kuò)張，并終止了該店的營業(yè)。

由上例可見，財(cái)務(wù)是決定投資方向的重要問題。對個人創(chuàng)業(yè)者來說，為了減少失誤，增加成功機(jī)會，必須完善各種專業(yè)知識，包括財(cái)務(wù)管理。通過財(cái)務(wù)核算，預(yù)估成本及盈虧平衡點(diǎn)，可以降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。

創(chuàng)業(yè)成本如何核算

一、加盟模式的財(cái)務(wù)成本

在選擇加盟項(xiàng)目時，要核算以下兩方面的成本：先期投入的資金占用成本和沉沒成本；加盟結(jié)束或中途退出時的退出成本。

例如：某快餐連鎖加盟：加盟費(fèi)4萬元；設(shè)備費(fèi)5．5萬元(按實(shí)際結(jié)算)；保證金2萬元(3年合同期滿解除合同后歸還)；裝修費(fèi)2．5萬元。前期投資預(yù)計(jì)共14萬元。以上所列費(fèi)用未包括辦證費(fèi)、房租費(fèi)、水電擴(kuò)容費(fèi)等。

其中，加盟費(fèi)屬于沉沒成本，無論經(jīng)營結(jié)果好壞都不可能收回。

如果經(jīng)營不好，中途退出，若有人接手，則裝修費(fèi)、水電擴(kuò)容費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、辦證費(fèi)部分為沉沒成本；若無人接手，則基本上全部為沉沒成本。

保證金在3年期內(nèi)，不會產(chǎn)生任何效益，其存款利息為最低資金占用成本。而且，如果中途退出或合同到期，盟主的信譽(yù)及財(cái)務(wù)狀況會使該資金回收產(chǎn)生風(fēng)險。

下表為加盟某品牌服裝專賣店的開店成本明細(xì)表。

二、獨(dú)立開設(shè)公司的財(cái)務(wù)成本

若是注冊公司，除了考慮開業(yè)成本以外，還要考慮以下幾種成本。

1．開辦費(fèi)：按照規(guī)定，開辦費(fèi)應(yīng)在公司營業(yè)時作為遞延資產(chǎn)分期攤銷。所以，為了相關(guān)稅費(fèi)后延交付，應(yīng)在開辦期盡量減少費(fèi)用支出，開業(yè)后當(dāng)月費(fèi)用直接入賬。

2．機(jī)會成本：這是指失去的潛在收益?？紤]機(jī)會成本，有助于全面考慮可能取的各種方案。如，按照新的公司法規(guī)定，注冊資本可以分期繳付。若公司注冊資金較大，先期業(yè)務(wù)開展緩慢，又不能抽出資金(屬抽逃資金)用于公司營業(yè)范圍外的業(yè)務(wù)，則有可能喪失銷售機(jī)會，發(fā)生機(jī)會成本問題。

3．稅務(wù)辦理：對于商品貿(mào)易、中間設(shè)備制造的企業(yè)，因?yàn)榭蛻粜枰M(jìn)項(xiàng)稅票用于抵扣，需要提供增值稅發(fā)票，所以應(yīng)在開業(yè)時申請一般納稅人資格。

對于從事服務(wù)、咨詢、技術(shù)支持類企業(yè)，因?yàn)槠淇蛻粜枰胀òl(fā)票作為入賬憑證，所以不需要申請一般納稅人資格。企業(yè)申請一般納稅人資格，需要購買稅控設(shè)備，并有相關(guān)的嚴(yán)格規(guī)定，后期也要支付其他相關(guān)費(fèi)用。所以，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)視具體業(yè)務(wù)不同，根據(jù)需要來決定是否辦理一般納稅人資格。

鏈接：哪些財(cái)務(wù)知識必不可少

創(chuàng)業(yè)者在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時，要考察以下幾個方面：

行業(yè)進(jìn)入的門檻。如：整個投資規(guī)模，固定資產(chǎn)投資規(guī)模等；

應(yīng)收賬款情況，包括應(yīng)收賬款賬齡，呆賬發(fā)生的可能性等；

資金周轉(zhuǎn)率，銷售收入與所投資金比率：

行業(yè)平均報(bào)酬率；

該項(xiàng)目現(xiàn)在運(yùn)轉(zhuǎn)的效益如何(現(xiàn)有加盟商)?

所發(fā)生的最大費(fèi)用在哪里?如何控制?

針對以上問題，結(jié)合自身現(xiàn)狀，考慮是否有能力(資金、經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系等)創(chuàng)業(yè)，如果創(chuàng)業(yè)，資金又從哪里來?業(yè)務(wù)開始運(yùn)轉(zhuǎn)后，能否在短期內(nèi)完成原始積累?回報(bào)是否可以彌補(bǔ)借款利息和費(fèi)用支出?

我們建議，創(chuàng)業(yè)者最好從自己熟悉的行業(yè)做起，因?yàn)橛幸欢ǖ氖袌龌A(chǔ)，而且熟悉該行業(yè)的特點(diǎn)(資金周轉(zhuǎn)率，應(yīng)收賬款情況，固定設(shè)備和流動資產(chǎn)投資額等)，對投資效益如何、最大費(fèi)用在哪里，都有比較清晰的認(rèn)識，有利于自己判定是否投資，避免多走彎路。

此外，創(chuàng)業(yè)還要遵循以下財(cái)務(wù)原則：

1．收支兩條線、錢物分開固然是基本的原則，但要靈活運(yùn)用。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)崗位為會計(jì)、出納，但創(chuàng)業(yè)者應(yīng)根據(jù)自己所在的行業(yè)和運(yùn)營特點(diǎn)，以流程控制為主，輔助其他手段(編號、單據(jù)循環(huán)控制等)，單人也可以同時管理錢、物，既滿足管理要求，也節(jié)約人力成本。

2．按照財(cái)務(wù)成本管理中的可變和不可變成本概念，結(jié)合公司實(shí)際，確定保本銷售點(diǎn)，確定短期發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)找到合適的業(yè)務(wù)方法。

3．確定影響利潤的最主要因素，加強(qiáng)管控，以降低成本，提升利潤空間。如：在桶裝水生產(chǎn)企業(yè)，單桶成本價為最主要因素，公司就應(yīng)下大力氣，控制采購等各個與成本有關(guān)的因素，以求事半功倍。

4．針對自己所在行業(yè)和公司特點(diǎn)，建立內(nèi)部核算體系。在創(chuàng)業(yè)初期，核算方法不一定要標(biāo)準(zhǔn)化，怎么能提高管理效率怎么來。例如，桶裝水生產(chǎn)企業(yè)的周轉(zhuǎn)桶破損居費(fèi)用之最，其單價低，按照財(cái)務(wù)規(guī)定，不允許計(jì)提折舊，因此，為方便管理，采用兩年內(nèi)分周轉(zhuǎn)次數(shù)攤派成本。

篇6

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

以往高職酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)僅注重人才角色領(lǐng)域，將學(xué)生就業(yè)當(dāng)作最終目的，僅重視專業(yè)技能、操作訓(xùn)練，忽視了創(chuàng)新理念以及創(chuàng)業(yè)能力的提升。此目標(biāo)雖然較重視職業(yè)教育的職業(yè)特性，但卻忽略了人文素質(zhì)教育與創(chuàng)業(yè)教育的重要性，此為造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的主要因素。但隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念有了一些改變，逐漸意識到職能能力不只是針對單一崗位的工作能力，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生得到對職業(yè)崗位變化的有效適應(yīng)能力及不間斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這就需要職業(yè)教育明確培養(yǎng)目標(biāo)，摒棄傳統(tǒng)的教育思想，重新為就業(yè)下定義。酒店管理專業(yè)應(yīng)當(dāng)將其當(dāng)作依據(jù)，調(diào)整人才培養(yǎng)的目標(biāo)，將學(xué)生可以創(chuàng)造性就業(yè)與創(chuàng)造新的就業(yè)崗位當(dāng)作最終目的，在教育的前提下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生具備基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力。

（二）課程安排

1.在專業(yè)課程教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育第一，將創(chuàng)業(yè)教育與酒店管理專業(yè)相結(jié)合，構(gòu)造理論聯(lián)系實(shí)際的系統(tǒng)，促成創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)共同發(fā)展。第二，擺正專業(yè)教育的價值取向。組成專業(yè)課程系統(tǒng)最重要的并非內(nèi)容，而是教育價值取向。應(yīng)有效整合酒店管理專業(yè)教育和創(chuàng)新教育，在專業(yè)教育中，使學(xué)生形成創(chuàng)新理念、創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力，將調(diào)動學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性、塑造學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力當(dāng)作教育的最終價值。此類模式不但實(shí)現(xiàn)了課堂資源的有效配置，而且節(jié)省了教育過程的時間，并使教育質(zhì)量也有了顯著提升。2.以專業(yè)教學(xué)作為前提設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課設(shè)置的創(chuàng)業(yè)教育課主要包含“創(chuàng)業(yè)管理”“風(fēng)險投資”“法律和稅收”等。此外，基于酒店領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的獨(dú)特性，設(shè)置小企業(yè)創(chuàng)業(yè)課，展示小企業(yè)的生存方式、發(fā)展方式等，包含規(guī)模不大的酒店的經(jīng)營方針、營銷方式、團(tuán)隊(duì)精神等方面的內(nèi)容。

（三）組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動

1.酒店實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)作為職業(yè)教育必不可少的內(nèi)容，同樣是創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)一步完善的主要渠道。實(shí)習(xí)是對專業(yè)或與行業(yè)相關(guān)的知識有一個更具體的認(rèn)知的重要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際中，檢驗(yàn)自己掌握知識的程度及實(shí)踐能力。學(xué)生借助實(shí)習(xí)可以充分理解此領(lǐng)域的特征、結(jié)構(gòu)及運(yùn)營方式，豐富了思想，積累了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知水平也進(jìn)一步提高，在社會實(shí)踐活動中塑造了創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力。此外，通過為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，可以磨煉意志，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成獨(dú)立的品質(zhì)，以更適應(yīng)社會的發(fā)展。同時，在創(chuàng)業(yè)中積累更多經(jīng)驗(yàn)，對日益變化的社會環(huán)境有一個動態(tài)的認(rèn)知，提高溝通水平，提升創(chuàng)業(yè)成功的幾率。2.組織創(chuàng)業(yè)主題活動經(jīng)過組織市場營銷計(jì)劃、科技創(chuàng)新體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽等主題活動，把課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練相結(jié)合，能讓學(xué)生積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，拓展眼界，構(gòu)成復(fù)合性的知識架構(gòu)，形成復(fù)合性能力。此外，還應(yīng)當(dāng)最大限度地發(fā)揮報(bào)刊、校園電臺及電視臺等資源的作用，強(qiáng)化對創(chuàng)業(yè)的推廣力度。3.組織創(chuàng)業(yè)成功的人演講通常來講，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)面前經(jīng)常表現(xiàn)出信心不足，對此邀請成功人士開設(shè)講座，或發(fā)表演講必然能獲得較好的效果?？梢匝堉車娜嘶蛘邘熜謳熃慊貙W(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)演講，借此來激勵學(xué)生，使他們對創(chuàng)業(yè)充滿信心，讓他們認(rèn)識到其實(shí)創(chuàng)業(yè)并不遙遠(yuǎn)，進(jìn)而調(diào)動他們的創(chuàng)業(yè)積極性。

二、施行創(chuàng)業(yè)教育的有效方式

（一）組建創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍

通過研究發(fā)現(xiàn)，高職院校要順利進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育就必須重視對相關(guān)教師的培養(yǎng)與篩選。教師隊(duì)伍的組成呈現(xiàn)出多元性的特征，包含經(jīng)濟(jì)管理專家、工程技術(shù)類專家等各方面的人才。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，高職院校需要做的就是要組建多領(lǐng)域、校內(nèi)外合作的創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍，為創(chuàng)業(yè)教育的順利開展保駕護(hù)航。

（二）完善保障方法

1.學(xué)校政策及資金的支持政策與資金是確保創(chuàng)業(yè)教育順利進(jìn)行的保障。高職應(yīng)制定出積極的政策幫助院校順利開展教學(xué)管理工作，打造適宜的教學(xué)氛圍。例如，可以制定用科研成果代替學(xué)分的政策、用專利成果來爭取獎資金的政策、舉辦多種多樣的創(chuàng)新型比賽活動等。對于資金層面的支持，院校應(yīng)建立風(fēng)險基金，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目撥付一定啟動資金，作為對創(chuàng)業(yè)的鼓勵。2.改革學(xué)籍管理體制院校應(yīng)做好學(xué)生提前或延遲畢業(yè)的相關(guān)管理工作，使學(xué)生學(xué)籍體制為有才能的創(chuàng)業(yè)型學(xué)生提供保障。

（三）成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺

成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，當(dāng)學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法，具備創(chuàng)業(yè)能力時，院校應(yīng)對其予以鼓勵，并提供有價值的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

篇7

關(guān)鍵詞：多維創(chuàng)業(yè)平臺；應(yīng)用型本科；酒店管理；

近年來，國家及地方政府高度重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，強(qiáng)調(diào)要大力推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，這是高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才、教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要舉措。通過對武漢商學(xué)院酒店管理專業(yè)學(xué)生的隨機(jī)訪談，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體普遍認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，但目前實(shí)踐平臺建設(shè)單一、學(xué)生參與度低、環(huán)境缺乏真實(shí)性等問題無法讓學(xué)生了解真實(shí)的創(chuàng)業(yè)過程、體驗(yàn)真實(shí)創(chuàng)業(yè)的艱辛。因此，有必要構(gòu)建多層次、多途徑、互動式的多維創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，以提高高校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)的現(xiàn)狀

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，是指提供并保障大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試與模擬操作的制度設(shè)計(jì)、項(xiàng)目安排、活動組織以及硬件支持的統(tǒng)稱，是創(chuàng)業(yè)教育的重要載體和條件保障[1]。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺是院校創(chuàng)業(yè)教育體系的有效組成部分，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的有效載體。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為一種通用技能和態(tài)度，是需要在變化的相對真實(shí)的工作環(huán)境中來獲得的一種知識。同時創(chuàng)業(yè)活動具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和復(fù)雜性，平臺是學(xué)生和社會、市場之間交流溝通的橋梁，是有助于學(xué)生了解社會、了解創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的一種有效形式。從目前實(shí)踐平臺建設(shè)的情況來看，各高校都在積極投入為學(xué)生搭建實(shí)踐橋梁，如舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、開辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)園區(qū)等，但仍然存在一些問題。

①實(shí)踐平臺建設(shè)形式單一、未形成系統(tǒng)性保障體系，難以有效整合全校甚至全社會有效資源。

②實(shí)踐平臺宣傳力度不夠。此外，實(shí)踐平臺未有效融入進(jìn)專業(yè)教育體系中，創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育稍有脫節(jié)。

2多維創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)的形式

根據(jù)院校開展創(chuàng)業(yè)教育的基本形式，遵循大學(xué)生了解、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的基本脈絡(luò)，筆者提出構(gòu)建多層次、多維度、互動式的大學(xué)生實(shí)踐平臺，主要包含三種類型，即知識教育平臺、實(shí)踐應(yīng)用平臺及創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺。

2.1創(chuàng)業(yè)知識教育平臺根據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的要求,高校的創(chuàng)業(yè)教育要實(shí)行面向全體在校生的全過程教育。同時，創(chuàng)業(yè)教育不是簡單地通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生開辦企業(yè)，它以能力為導(dǎo)向，更多的是一種思維，一種對綜合能力和素質(zhì)的鍛煉。因此，搭建的創(chuàng)業(yè)知識教育平臺能成為高校創(chuàng)業(yè)知識的有效傳播平臺。具體表現(xiàn)在，

第一，構(gòu)建課堂教學(xué)平臺。整合創(chuàng)業(yè)知識與專業(yè)知識。一方面，發(fā)揮全校資源優(yōu)勢，增加開放性、跨學(xué)科性的創(chuàng)業(yè)類基礎(chǔ)課程，擴(kuò)大覆蓋面，如創(chuàng)業(yè)學(xué)、風(fēng)險投資等。另一方面，教師在專業(yè)課程教學(xué)中逐漸滲透進(jìn)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。如在《餐飲企業(yè)運(yùn)營與管理》課程中，教師不僅僅講授基本知識，還要設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)開放性活動，引導(dǎo)學(xué)生模擬開辦小型餐飲企業(yè)，了解創(chuàng)業(yè)的基本流程。

第二，構(gòu)建課外學(xué)習(xí)平臺。利用社團(tuán)活動平臺，充分發(fā)揮社團(tuán)“第二課堂”的力量，通過組織知識講座、論壇、演講與辯論等活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。另外，網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)平臺也應(yīng)該廣泛應(yīng)用。目前，除高校引進(jìn)的創(chuàng)業(yè)數(shù)字圖書館資源之外，還應(yīng)該提供一個資料豐富的學(xué)科知識資源庫。在資源庫中，除了有教師授課的課件講義外，還提供大量供學(xué)生使用的與專業(yè)有關(guān)的文字資料、圖形、視頻、音頻等各種多媒體信息。此外，利用移動互聯(lián)的便利，開發(fā)手機(jī)APP軟件，組建QQ群、微信群，公眾號等共享創(chuàng)業(yè)知識，傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

2.2創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用平臺

2.2.1逐漸將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地改建成校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地如酒吧模擬實(shí)驗(yàn)室平時可定期開放，供學(xué)生練習(xí)調(diào)酒、咖啡調(diào)制技能，也可對外開放經(jīng)營，由班級各小組自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，學(xué)生親自參與店面裝飾、店面運(yùn)營與管理，感受創(chuàng)業(yè)艱辛，發(fā)現(xiàn)自身不足。同時，通過校企合作建設(shè)校外創(chuàng)業(yè)街區(qū)。創(chuàng)業(yè)街區(qū)由學(xué)校搭建，提供場地和相關(guān)服務(wù)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金，配套小額貸款，營造孵化企業(yè)的市場環(huán)境。

2.2.2有志于創(chuàng)業(yè)的可提出申請。目前，酒店管理專業(yè)學(xué)生經(jīng)營的茶語心菲茶餐廳正是在這種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的。另外，強(qiáng)化構(gòu)建虛擬實(shí)踐平臺。利用模擬軟件，社團(tuán)組織或?qū)W生自發(fā)組織創(chuàng)業(yè)工作室進(jìn)行各類活動體驗(yàn)，并針對電商、微商等新興業(yè)態(tài)進(jìn)行模擬經(jīng)營。

2.2.3強(qiáng)化校外實(shí)踐平臺首先，搭建校外創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)平臺。鼓勵學(xué)生每年寒暑假到酒店、餐飲企業(yè)等地實(shí)習(xí)，了解酒店，參與酒店具體的生產(chǎn)和經(jīng)營，進(jìn)一步加深行業(yè)認(rèn)知。其次，重視校外實(shí)習(xí)基地平臺建設(shè)。在半年的頂崗實(shí)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融入實(shí)習(xí)崗位中，有利于學(xué)生在實(shí)踐中獲得更多成長機(jī)會，這也是創(chuàng)業(yè)教育的終極目標(biāo)。一方面，教師做好實(shí)習(xí)動員，激發(fā)學(xué)生的工作激情，并制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成正確的期望值。另一方面，鼓勵學(xué)生以積極心態(tài)面對各項(xiàng)挑戰(zhàn)，多觀察多學(xué)習(xí)多思考。再次，安排學(xué)生在酒店輪崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會從不同部門的角度看待酒店管理運(yùn)營。

2.3創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺2015年對武漢商學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對國家和政府的相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策了解程度不高，其中，46%的被調(diào)查者只是“了解一點(diǎn)”,26.7%的被調(diào)查者對政策“不了解”，而只有1.7%的被調(diào)查者對此是非常了解。因此，有必要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺。一方面，高校應(yīng)成立創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。通過開辦講座、提供信息咨詢、資助創(chuàng)業(yè)資金等形式普及創(chuàng)業(yè)知識，拓展服務(wù)功能。另一方面，搭建學(xué)校-企業(yè)-教師-學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺。將創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息、模擬軟件等有關(guān)內(nèi)容融合，學(xué)生可登陸網(wǎng)站查閱創(chuàng)業(yè)政策，撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，與相關(guān)企業(yè)及老師互動交流。

3多維創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺運(yùn)行的保障機(jī)制

多維創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的有效且持續(xù)運(yùn)行，需要在師資、研究、經(jīng)費(fèi)等各方面提供必要保障，形成高校、企業(yè)、社會各方參與的協(xié)同保障機(jī)制。

3.1完善創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)，健全管理制度

目前在組織機(jī)構(gòu)建設(shè)方面，各高?；拘纬闪诵ｎI(lǐng)導(dǎo)主抓、多部門協(xié)同的組織管理形式。然而建立創(chuàng)業(yè)教育專門的組織機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制、體制是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢，具有重大意義。獨(dú)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，獨(dú)立的人員配置，并聘請有經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)學(xué)術(shù)水平高的教師，負(fù)責(zé)對不同類型的創(chuàng)業(yè)平臺的使用范圍、運(yùn)行要素及支持體系等加以研究，形成系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)平臺運(yùn)行機(jī)制，才能保障各類型平臺的順利運(yùn)行，才能使就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。同時，制定相關(guān)制度，對創(chuàng)業(yè)平臺的使用等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，搭建多部門協(xié)同配合的支持網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對人力、物質(zhì)等資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

3.2優(yōu)化整合師資隊(duì)伍創(chuàng)業(yè)

教師師資隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)業(yè)平臺有效運(yùn)行的關(guān)鍵一環(huán)。應(yīng)用型本科院校本身就擁有不少“雙師型”教師，這也是其與傳統(tǒng)高校的一大區(qū)別，也是優(yōu)勢與亮點(diǎn)。首先，鼓勵教師參與。引導(dǎo)與組織教師多參加校外實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬活動，提升教師的創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)[2]。其次，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，借助多方資源選送教師出國培訓(xùn)、參加創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，提高教師理論水平和實(shí)踐能力；發(fā)揮雙師型教師的特長，委派教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉，參與咨詢等增加其管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師可作為應(yīng)用型本科院校創(chuàng)業(yè)課程的重要師資來源。再次，擴(kuò)充“智囊團(tuán)”，吸納一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)人士、政府專家作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，通過授課、講座、實(shí)踐指導(dǎo)等形式參與創(chuàng)業(yè)教育，并由專門部門進(jìn)行跟蹤，及時反饋信息，隨時更新“智囊團(tuán)”。

3.3強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)習(xí)能力創(chuàng)業(yè)平臺作用的充分發(fā)揮

有賴于大學(xué)生的積極參與。要營造濃厚積極的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，大學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念，深化對創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵的認(rèn)識，明確創(chuàng)業(yè)教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，大學(xué)生要充分發(fā)揮主觀能動性，主動學(xué)習(xí)，有針對性地培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系較為龐大，所涵蓋的知識甚廣，單靠幾門課程及教師的引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要學(xué)生積極自覺地利用學(xué)校所提供的各類創(chuàng)業(yè)平臺去充電，去探索，去實(shí)踐。只有這樣，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的作用才能真正凸顯。

3.4健全激勵機(jī)制創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)

不僅要求院校加以重視，積極投入，更要求應(yīng)用型本科院校充分利用“應(yīng)用型”的深厚積淀，拓展外部資源，與政府、企業(yè)等外部機(jī)構(gòu)聯(lián)合推進(jìn)。因此，有必要有效地整合政府及企業(yè)資源。首先，可采用資源共享、風(fēng)險共擔(dān)的方式，共同推進(jìn)平臺建設(shè)。多方爭取資金支持，以合理的利益分配、科學(xué)的管理機(jī)制來確保聯(lián)合各方對平臺建設(shè)的持續(xù)投入。對院校而言，有必要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺的有效控制和使用；同時應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，深入思考如何通過人才輸出、協(xié)助進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展等方式維系與外部機(jī)構(gòu)的廣泛聯(lián)系及各方對共建平臺的熱情[3]。另外，完善教師評估激勵機(jī)制也是發(fā)揮創(chuàng)業(yè)平臺作用的重要方面。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)初探[J].中國高?？萍?2011,(6).

[2]曹盈.基于SWOT分析的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)[J].黃山學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(12).

[3]易偉義,余博.高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺建設(shè)的思路和策略探討[J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(3).

篇8

通知2：由于成本因素，中國平民創(chuàng)業(yè)講習(xí)班6月30日起價格將上調(diào)為2000元，現(xiàn)在參加費(fèi)用仍為1580元，面授三天，不含食宿，報(bào)名請?zhí)崆耙恢茴A(yù)約。【中國平民創(chuàng)業(yè)講習(xí)班】是目前國內(nèi)第一家只為普通百姓服務(wù)的創(chuàng)業(yè)咨詢品牌，首創(chuàng)雙核驅(qū)動模式“提升創(chuàng)業(yè)能力+推薦致富項(xiàng)目”，通過測評、分析、策劃、訓(xùn)練、游歷、考察、甄別、實(shí)驗(yàn)、追蹤等多維方式幫助學(xué)員少走彎路，快速進(jìn)步。

進(jìn)入2013年，我將隱藏的力量創(chuàng)業(yè)博客http：//做了一些改動，對“自我管理”尤為注重。其實(shí)早在2010年我就在本刊第2期及@李濟(jì)安創(chuàng)業(yè)新浪微博/158chuangye上開始了自我管理傳播活動。

什么是創(chuàng)業(yè)者？許多人心急火燎地創(chuàng)業(yè)，卻很少思考這最本質(zhì)的問題。有的說是能賺錢的人，有的說是創(chuàng)建事業(yè)的人。這都沒有錯，但這是典型的結(jié)果導(dǎo)向。被這種思維定義的人非常容易陷入“短平快一夜暴富”、“要干就干大事”的桎梏，愈想成功愈難成功，愈難成功愈加焦躁，愈加焦躁愈為迷茫，雄心萬丈卻兩手空空。這里，我給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造補(bǔ)充一種定義：自我管理者即創(chuàng)業(yè)者。這是鮮明的行動導(dǎo)向。具有這種思維定義的人能清楚地知道自己的優(yōu)勢和不足，能在現(xiàn)有條件下整合資源，抑揚(yáng)頓挫。既望長進(jìn)，亦求寸功，日積月累，成功可期。迄今為止，我結(jié)識及訪談過數(shù)百位有一定成就的創(chuàng)業(yè)者，也研究過古今中外大量的成功者，無數(shù)的事實(shí)表明：一個能夠取得成功的人，不僅具有執(zhí)著的結(jié)果導(dǎo)向，更具有鮮明的行動導(dǎo)向。失之偏頗則謬以千里。而無論是結(jié)果導(dǎo)向還是行動導(dǎo)向，始終貫穿著自我管理的光輝。

讀者朋友，如果你每天的生活像機(jī)械一樣沒有樂趣？如果你幾十歲了還是毫無頭緒？如果你一敗再敗始終不知所以？如果你只想著效益而忘了效率？如果你只想著擁有而忘了有原則地舍棄？如果你只羨慕別人而忘了自己？……請不要忘了：自我管理。

創(chuàng)業(yè)，項(xiàng)目再好，都要落實(shí)到人。從人的角度來說，創(chuàng)業(yè)就是自己管理自己去成功。如果你還是不切實(shí)際，異想天開，如果你還是等著別人來推動你，等著別人來管理你。別創(chuàng)業(yè)了，你還是打工去吧！而實(shí)際上，你愿意被人管理也是一種自我管理。

好消息：

中國平民創(chuàng)業(yè)講習(xí)班獨(dú)家研發(fā)教材可以郵購了！全是實(shí)戰(zhàn)方法，不講空話廢話?！?0種快速尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的絕妙方法》專門解決項(xiàng)目問題；《九種武器——提升創(chuàng)業(yè)能力修煉秘籍》專門解決能力問題。全國統(tǒng)一價：每一輯398元?，F(xiàn)在立刻購買，找項(xiàng)目，更快捷，更容易，提升創(chuàng)業(yè)能力，效果立竿見影。

李濟(jì)安創(chuàng)業(yè)熱線：15869006133

篇9

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是指進(jìn)行從事事業(yè)、商業(yè)、企業(yè)等活動和過程的教育與進(jìn)行進(jìn)取心、探索精神、冒險精神等心理品質(zhì)的教育。只有將專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有機(jī)的融合起來，才能為當(dāng)前的高等教育注入“旺盛的生命力”，促使高校培養(yǎng)出合格的優(yōu)秀人才，促使高等教育滿足社會的需要。

一、旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

（一）高效轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標(biāo)的基本需求

以往旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)比較狹窄，局限于培養(yǎng)學(xué)生“基本就業(yè)”或者“考研深造”。隨著“綜合發(fā)展”教育教學(xué)理念的普及和推崇，高校在進(jìn)行學(xué)生學(xué)術(shù)能力教育的基礎(chǔ)上，需要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程不僅是順應(yīng)新形勢的巨大創(chuàng)新的必然需求，同時也是順應(yīng)“科學(xué)發(fā)展觀”的必然趨勢。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程來加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型”旅游管理專業(yè)人才，有效的提高了旅游管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。緩解就業(yè)壓力近年來，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均指出，我國每年的高校畢業(yè)人數(shù)不斷增高，旅游管理專業(yè)也不例外。然而，社會在短期內(nèi)的就業(yè)崗位是有限的，在這樣的矛盾背景之下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢“十分嚴(yán)峻”。國家十分重視解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，先后出臺了數(shù)項(xiàng)相關(guān)規(guī)定以期緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。此時，如果部分大學(xué)生能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，那么勢必能夠有效的緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。通過設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和能力，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的效果奠定良好的基礎(chǔ)。

二、關(guān)于課程體系改革思路的幾點(diǎn)建議

（一）設(shè)立科學(xué)合理的一般型和專業(yè)型課程

通過前文的敘述可以看出，旅游管理行業(yè)迫切需求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。為了順應(yīng)行業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)的要去，旅游高校設(shè)置與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是十分必要的。具體的課程體系中需要包括一些一般型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程必修和選修課，并在此基礎(chǔ)上設(shè)立專業(yè)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。實(shí)際設(shè)立課程中，可以結(jié)合地方旅游發(fā)展實(shí)際，并結(jié)合教師的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，或引入優(yōu)秀的教育資源，為學(xué)生提供相應(yīng)的平臺。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全方位的融入到旅游管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“全程覆蓋式”教學(xué)。

（二）設(shè)置“第二課堂”

“第二課堂”的優(yōu)勢在于：兼顧理論和實(shí)踐，受到場地、時間的限制小等[3]。通過設(shè)置“第二課堂”，能夠在實(shí)踐中校驗(yàn)學(xué)生的理論知識掌握情況，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用理論，并且能夠?yàn)橹蟮膭?chuàng)業(yè)累積經(jīng)驗(yàn)，具體的第二課堂可以從以下幾個方面入手。1.開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講壇”。充分利于教學(xué)資源，借助校友、社會的力量，為學(xué)生組織高質(zhì)量講壇活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沖動，向?qū)W生傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識與技能。2.開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講競賽”。校方可以組織“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“烹飪大賽”、“導(dǎo)游服務(wù)技能賽”等活動，從而培養(yǎng)旅游管理專業(yè)的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)業(yè)能力、交流和組織、管理能力，通過競賽形式來模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（三）建立“實(shí)踐基地”

1.“實(shí)體+企業(yè)”模式校方可以組織旅游管理專業(yè)的學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與經(jīng)營管理活動，或者進(jìn)入校企進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，對于有條件者可以允許其利用課外實(shí)踐進(jìn)行投資少、風(fēng)險小的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)提供“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”的場所，幫助學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)的社會經(jīng)驗(yàn)。2.“工學(xué)結(jié)合”、“勤工助學(xué)”模式“工學(xué)結(jié)合”、“勤工助學(xué)”重在培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和自立自強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力。校方可以充分的挖掘、開辟校內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)市場，在校內(nèi)（外）建立“勤工助學(xué)”基地，選擇有管理規(guī)范、行業(yè)代表性的企業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)和實(shí)踐，或者將社團(tuán)活動、勤工助學(xué)活動“市場化”、“項(xiàng)目化”。為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

三、結(jié)語

篇10

一、當(dāng)前創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人才管理中存在的問題分析

1.人才機(jī)制不健全。結(jié)合當(dāng)前多數(shù)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人才管理的實(shí)際情況來分析，其內(nèi)部管理機(jī)制的完善性具體表現(xiàn)在相應(yīng)的管理制度方面。普遍存在人才流動機(jī)制匱乏、發(fā)展空間不足的問題。而對于企業(yè)本身在對人才的考核及評價方面，仍然缺乏相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，這些都直接導(dǎo)致企業(yè)很難吸引相應(yīng)的人才。而且，在企業(yè)內(nèi)部人才培訓(xùn)的制度方面由于缺乏保障機(jī)制的緣故，很多員工們本身的知識水平難以符合其工作的真實(shí)要求，導(dǎo)致其工作效率嚴(yán)重低下。這些都是企業(yè)人才管理機(jī)制所必須要解決的問題，否則將很不利于企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

2.缺乏科學(xué)的人才管理理念。在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制之下，多數(shù)企業(yè)都開始引入先進(jìn)性的企業(yè)管理制度，并由此推行相應(yīng)體制改革措施。不過，因?yàn)槭艿介L期體制發(fā)展的影響，而大多數(shù)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)對于人才的管理仍然缺乏相應(yīng)完善的管理機(jī)制，這就很容易致使企業(yè)管理者在人才管理的實(shí)踐當(dāng)中嚴(yán)重缺乏相應(yīng)的人才管理觀念，甚至直接導(dǎo)致一些人才的考核、評價以及選拔等多個方面都缺乏一定的科學(xué)性，最終致使企業(yè)人力資源的管理很難取得相應(yīng)的效果。

3.人才結(jié)構(gòu)存在缺陷。通常在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，很容易發(fā)現(xiàn)一些常見的現(xiàn)象，有些創(chuàng)業(yè)型企業(yè)當(dāng)中并不缺乏人才，甚至里面的優(yōu)秀人才有很多，其不管是在人才的數(shù)量和質(zhì)量上都完全符合企業(yè)發(fā)展的需求。但是，這些企業(yè)都難以將這些豐富人才的資源轉(zhuǎn)換為自身的核心競爭力，因此也就無法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的動力和目標(biāo)。究其原因，就是因?yàn)槠髽I(yè)本身在人才結(jié)構(gòu)方面不夠合理所致。這些不同的人才都很難在其各自崗位當(dāng)中充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，因而直接造成巨大的人力資源流失情況，企業(yè)的發(fā)展也就無從談起。

二、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人才管理的創(chuàng)新及實(shí)踐策略

1.構(gòu)建健全的人才管理機(jī)制。完善健全的人才管理機(jī)制能夠幫助企業(yè)招納到更高質(zhì)量的人才，因此就要求企業(yè)方面必須對自身的人才選拔機(jī)制加以改善，不斷的創(chuàng)新優(yōu)化相應(yīng)的人才引進(jìn)策略。從創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展角度而言，有效的人才管理機(jī)制具體可劃分為內(nèi)部管理和外部招聘兩個方面，內(nèi)部管理主要是完善各項(xiàng)管理機(jī)制，切實(shí)保障員工們本身的利益，激勵員工們的工作積極性。而外部招聘則主要需要完善人才選拔的機(jī)制，需要推出相應(yīng)制度，能夠?qū)T工們起到一定的激勵作用，相應(yīng)的招聘成本必須控制在最低的程度，以此保障招聘的質(zhì)量水準(zhǔn)。

2.堅(jiān)持科學(xué)用人理念?？茖W(xué)的用人理念能夠促使創(chuàng)業(yè)企業(yè)對于人才的使用，實(shí)現(xiàn)人盡其才、人盡其用的目的，而要想真正獲得有效的效果，就必須要對企業(yè)的用人機(jī)制加以創(chuàng)新。比如在相應(yīng)的國有企業(yè)當(dāng)中最好是能夠開辟出適合員工們發(fā)展的全新道路，而這都必須直接通過相關(guān)制度的建設(shè)和政策的引導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)，要保證真正能力強(qiáng)悍和技能良好的人員獲得利益上的滿足。而且最好是引入相應(yīng)的競爭機(jī)制，可以在某個恰當(dāng)?shù)臅r間段當(dāng)中，推行出相應(yīng)的公開競聘崗位，以此來吸納真正優(yōu)秀的人才，這樣也能保障此類人才得到重用。另外，還必須要強(qiáng)化對企業(yè)人事的改革力度，要促使人事管理人員放下相應(yīng)的管理權(quán)限，最好是給予相關(guān)的單位自主用人的權(quán)利，這樣才能實(shí)現(xiàn)人盡其才的效果，促使企業(yè)獲得最有效的發(fā)展。