導語：如何才能寫好一篇創(chuàng)業(yè)管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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平臺企業(yè)主導能力及其演化:理論構架與研究邏輯

企業(yè)隱性知識管理與核心能力:研究進展、思路和方法

組織學習外空間、遠程創(chuàng)新搜尋與高?？蒲袌F隊創(chuàng)新績效

后發(fā)企業(yè)的開放式創(chuàng)新:來自中國的證據

創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)下的企業(yè)包容性創(chuàng)新策略

勢科學與協(xié)同創(chuàng)新的動力學機制

中國電動汽車商業(yè)模式創(chuàng)新

中國零售企業(yè)的管理學習機制及其關鍵影響因素

產品模塊化組織與中國制造企業(yè)的競爭升級

大數據商業(yè)模式與傳統(tǒng)企業(yè)的轉型創(chuàng)新

中國與創(chuàng)新型國家的創(chuàng)新能力比較分析

大數據對商業(yè)模式創(chuàng)新影響的案例分析

用戶參與產品創(chuàng)新的風險及其管理

頁巖氣開發(fā)的技術之困:基于大數據的專利分析

我國項目穩(wěn)評機制存在的問題、原因及對策

多元化戰(zhàn)略企業(yè)的技術創(chuàng)新體系——以方正為例

性別、動機與創(chuàng)業(yè)績效:來自淘寶網店創(chuàng)業(yè)的證據

文化產業(yè)創(chuàng)業(yè)者勝任特征的跨案例研究

創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實力與潛力:組織學習類型與新企業(yè)成長

創(chuàng)業(yè)種群成長動力學模型:建構與分析

國內風險投資對企業(yè)家創(chuàng)業(yè)空間集聚的影響

歐盟創(chuàng)新評價指標體系的演變及啟示

“夾在中間”的中小企業(yè)——基于企業(yè)績效和成長性的視角

企業(yè)環(huán)境知識管理評價與分析

國外女性創(chuàng)業(yè)研究:基于發(fā)展階段的綜述

網絡效應視角下技術標準的共存均衡與兼容性技術研發(fā)創(chuàng)新策略

社會資本、交互學習與創(chuàng)新網絡績效的關系:理論分析

IT使能的業(yè)務創(chuàng)新過程中CIO的關鍵活動

技術創(chuàng)新網絡的演化:雜交水稻育種技術案例

技術源視角下戰(zhàn)略性新興產業(yè)的技術創(chuàng)新路徑

組織雙元性能力的形成機制與實現路徑——以華為公司為例

已有知識對創(chuàng)業(yè)機會識別的影響——基于創(chuàng)業(yè)警覺性的中介作用

我國推進自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的三個關鍵——來自義烏式創(chuàng)新的啟示

基于價值鏈視角的中國高技術產業(yè)技術創(chuàng)新效率研究

中國船舶制造業(yè)的創(chuàng)新與追趕:“以我為主”的全球市場導向模式

創(chuàng)業(yè)教育視角下大學生創(chuàng)業(yè)傾向研究

中國創(chuàng)新管理研究發(fā)展的驅動因素——基于文獻計量分析

科技型中小企業(yè)的定義與生命周期初探

重大科學技術工程綜合集成決策機制研究——基于復雜系統(tǒng)理論

中國科技創(chuàng)新管理與政策研究進展——基于國家自然科學基金項目的計量分析

制度環(huán)境、結社活動與國際創(chuàng)業(yè)水平——基于國別數據的實證研究

移動互聯網平臺產品價值實現機理與實證研究

初創(chuàng)弱性與新創(chuàng)企業(yè)失敗——基于資源及能力的實證研究

組織學習、知識轉移與技術創(chuàng)業(yè)企業(yè)的新產品開發(fā)

主動性、創(chuàng)造性與大學生創(chuàng)業(yè)意向的關系——感知合意性的中介作用和正念的調節(jié)作用

基于戰(zhàn)略柔性的能力與資源協(xié)同促進產學研深度融合——以深圳清華大學研究院為例

中國研發(fā)網絡自組織演化的涌現性研究——基于復雜網絡的視角

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關鍵詞創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)中外聯合投資創(chuàng)業(yè)投資

1引言

創(chuàng)業(yè)投資體系主要涉及三方當事人，即投資者、創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)。創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)通過公募或私募發(fā)起設立創(chuàng)業(yè)投資基金，然后經過項目篩選將資金投入到具有高增長潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)中去，創(chuàng)業(yè)企業(yè)高速發(fā)展后，創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)退出創(chuàng)業(yè)企業(yè)，將其持有的股份變現后償還給投資者。在國外，很多創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)在向創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行資金投入時選擇了聯合投資方式，即幾家創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯合對一家創(chuàng)業(yè)企業(yè)投資，每家機構只投入很少一部分資金，累積效應使得利益一致的創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)占有了相對多數的股權，而每一家承擔的投資風險卻沒有增加。這是因為國外許多的創(chuàng)業(yè)投資基金都對創(chuàng)業(yè)企業(yè)有最高投資限額、最高控股比例以及最低項目個數的風險控制制度。一般規(guī)定，對一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的投資不能超過某一創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)創(chuàng)業(yè)資本總額的20%，若具有高增長潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資金需求大于創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)所能供給的額度時，那么領頭的創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)會聯合其他創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)共同向某一創(chuàng)業(yè)企業(yè)投資，從而實現創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資本需求和創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)之間的風險分擔，增強創(chuàng)業(yè)投資運行效率。聯合投資按照創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)區(qū)域分布的不同，可以分為國內聯合投資、中外聯合投資、國外聯合投資。

2從亞信看中外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯合投資的意義

留美博士田溯林等于1994年在美國達拉斯創(chuàng)建“亞信”公司，1995年公司總部遷往北京，經過幾年的經營擴張，公司在Internet網絡系統(tǒng)集成、網絡管理領域、大型網絡應用軟件開發(fā)等都具有一定的市場競爭力。到1996年，作為國內快速增長的高科技企業(yè)，開始被一些創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)所青睞。美國忠誠集團創(chuàng)業(yè)投資基金、華平創(chuàng)業(yè)投資基金和中國創(chuàng)業(yè)投資基金三家具有優(yōu)勢互補性的投資公司達成協(xié)義于1997年向該公司聯合投資1800萬美元創(chuàng)業(yè)資本。獲得投資后，亞信很快便在美國成功上市。

從上可以看出，中外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯合投資具有特殊的意義：

（1）中外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯合投資彌補了各自在企業(yè)增值服務上的不足，實現了優(yōu)勢互補與實力整合。憑借國外創(chuàng)業(yè)投資基金豐富的企業(yè)管理經驗，聯合投資后，亞信改組了董事會、明確了公司目標、規(guī)范了公司決策過程、建立了財務監(jiān)控機制、調整了激勵政策，培育了一批優(yōu)秀的管理人員。忠誠集團創(chuàng)業(yè)投資基金作為著名的證券投資基金管理集團（忠誠集團）附屬的創(chuàng)業(yè)投資基金，對證券市場了如指掌，為亞信上市融資提供了必備條件；中國創(chuàng)業(yè)投資基金的優(yōu)勢在于非常熟悉中國的投資環(huán)境與信息產業(yè)發(fā)展政策，與政府的關系也非常融洽，為亞信創(chuàng)造了一個更好的外部發(fā)展環(huán)境；由于IT產業(yè)豐富的產品開發(fā)和市場經營方面的優(yōu)勢，華平創(chuàng)業(yè)投資基金為亞信提供內在的技術支持。

（2）彌補了單個投資在創(chuàng)業(yè)資本規(guī)模上的不足、實現了投資規(guī)模經濟化。首先，各個創(chuàng)業(yè)投資基金的專業(yè)化程度和資本實力不一，確定各自合理的投資規(guī)模便產生了差異。因此，對一個具有高增長潛力與高風險的亞信來說所需資本很有可能超出了某一創(chuàng)業(yè)投資基金所能承擔的上限額度，各個創(chuàng)業(yè)投資基金可以根據各自的具體情況，綜合考慮，自主決策，以達到自身最佳的投資規(guī)模。其次是實現了投資規(guī)模經濟化，對每家創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)而言，聯合投資形成了數量規(guī)模，降低了每個投資者所承受的風險，保持了創(chuàng)業(yè)資本的流動性和快速變現能力，而且規(guī)模效應的實現導致管理成本與成本都大大減少。

（3）更好地主動控制風險，使風險得到有效分擔。首先，通過三個創(chuàng)業(yè)投資基金對亞信的共同的審查、股權安排、分階段投資與監(jiān)控等，彌補了單個創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)在風險鑒別能力上的局限性，減少投資決策造成的風險。其次，可以加強對被投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)的控制。一般來說創(chuàng)業(yè)投資是不傾向于控股的，但是由于我國特殊的國情，在單個創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)自身的資本實力與股權比例局限下所導致的決策權不足，聯合投資可能使得利益一致的創(chuàng)業(yè)投資基金在遇到特殊情況時有更多的發(fā)言權。

3我國創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的中外聯合投資模式探討

由于我國創(chuàng)業(yè)投資還處于初期，創(chuàng)業(yè)投資機構創(chuàng)業(yè)資本額有限、管理經驗不足、創(chuàng)業(yè)投資機構人員素質整體水平不高、再加上行政色彩的干預、利益集團的安置、專業(yè)人才的匱乏，根本上無法滿足創(chuàng)業(yè)資本的高效率的運行，如果采取國內聯合投資的話，起不到強強聯合的作用，反而會由于各自利益而相互扯皮。而對于國外的創(chuàng)業(yè)投資機構來說，首先由于創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展時期較長，具有多年的經驗積累，建立起了一套獨特的投資理念和哲學，具備了相對有較完整的項目評價體系與風險控制手段。其次往往具有比較完整的決策程序與流程，從項目篩選、盡職調查、投資安排、價值評估到合同簽訂、投資后的增值服務與監(jiān)管等，每一個環(huán)節(jié)都有自己健全的機制與規(guī)范化的管理。最后就是國外創(chuàng)業(yè)投資機構專業(yè)化管理水平較高，善于調動外部專家的智慧，如與技術、財務、法律、政府等部門建立戰(zhàn)略關系。所以，采用中外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的聯合投資對我國創(chuàng)業(yè)投資的發(fā)展尤其重要。下面通過案例分析我國創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進行境內外聯合投資模式的必要性。

3.1境內外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)聯合投資的模式研究

隨著中國創(chuàng)業(yè)資本市場的快速發(fā)展，境內外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)之間“井水不犯河水”的狀況正在逐漸改變，由于政策和法律的限制，境內外創(chuàng)投企業(yè)之間的合作尚處于摸索階段，他們之間的相應合作模式也表現出了很強的多樣性和靈活性的特點。所以隨著我國政策的逐漸寬松，研究境內外創(chuàng)投之間聯合投資模式具有重要作用。這里通過兩個比較典型的案例來分析我國現實模式選擇。

案例一：廣東風險投資集團和臺灣和通投資有限公司的聯合投資模式

2002年8月，廣東風險投資集團和和通投資有限公司合資設立了廣州冠通創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司，在境內和境外分別募集兩個基金。雙方聯合采取了一種更為靈活的思維模式：項目評估整合，投資決策分開。但這個合資的基金管理公司只負責項目的評估、推薦和投資后的管理，真正的決策權還是由各自的基金掌握。在一方決定向一創(chuàng)業(yè)企業(yè)融入創(chuàng)業(yè)資本的情況下，另外一方也沒有必要一定跟投。所以冠通公司并不是這兩個基金嚴格意義上的管理者，它也不負責這兩個基金的短期運作。這種模式的優(yōu)點：雙方通過這種較為松散的合作實現了優(yōu)勢互補，但同時又保留了個體決策的空間。缺點：境外創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)一般缺乏大陸投資經驗和投資關系網絡，而且我國產業(yè)升級的政策目的和外資純粹的商業(yè)目的之間往往是不相容的，這些都制約著聯合投資的發(fā)展。

案例二：深圳創(chuàng)新投資集團和軟庫發(fā)展有限公司的聯合投資模式

深圳創(chuàng)新投資集團與軟庫發(fā)展有限公司的聯合采取的是美元與人民幣基金模式雙方各出資100萬美元注冊成立創(chuàng)新軟庫創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司。創(chuàng)新投資集團募集1億元人民幣的基金并將其放在境內，軟庫發(fā)展有限公司在境外募集與1億人民幣等值的外幣基金放在境外。這兩個基金交給創(chuàng)新軟庫創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司統(tǒng)一管理。如果投資的項目需要人民幣背景，就用境內的基金進行投資，將來在境內退出；如果投資的項目需要海外控股的背景，則用境外的基金進行投資，將來通過海外上市或并購實現退出，投資后所得的收益按照事先約定的比例在雙方之間進行分配。

這種模式為外資涉足境內人民幣項目提供了機會。雙方共同進行項目評估、投資決策，本質上來說就是重新組織了一家創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)，其優(yōu)點就是通過這種制度設計，外方得以廣泛地參與中國境內人民幣項目的投資，而中方除了借鑒外方的管理經驗外，還獲得了海外退出的途徑。但是雙方在合作的過程中雖然表現出良好的意愿，但在使雙方效用協(xié)調一致時，尤其是在境內和境外基金投資收益有差別的情況下，如何妥善地安排利益分配，是這種合作模式面臨的一個嚴峻挑戰(zhàn)。

綜上所述的兩種模式，由于政策法律的限制，直接的聯合投資模式還行不通，雙方通過以上兩種間接的方式進行聯合有可能實現某種程度的雙贏，以上兩種模式很多程度上的設計實際上是局限于法律政策而做出的權宜之計,是我國聯合投資模式的一個現實選擇，對我國創(chuàng)業(yè)投資中外聯合具有一定的指導作用。

3.2聯合投資的注意事項

在創(chuàng)業(yè)投資中吸收多種來源的創(chuàng)業(yè)資本，雖然創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取了聯合投資而實現了風險分擔，但這種分擔并不意味著創(chuàng)業(yè)企業(yè)總體風險的減少，這種中外聯合投資模式只不過是風險在創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)之間的轉嫁罷了。那么采取聯合投資時，要使所投資的創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)造出超額收益，則根據創(chuàng)業(yè)企業(yè)自身的特點，應注意以下事項：聯合投資各方要具有資源互補性，如互補，還需要有效整合；要處理好領投與跟投的關系；聯合方式要符合中國特殊的法律環(huán)境和國情。

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*年是學習實踐科學發(fā)展觀的重要一年，是建國60周年的喜慶之年，是落實黨的十七屆三中全會和中國婦女十大精神的開局之年，也是我縣實現“全力打造新城區(qū)，實現三年大變樣”宏偉目標的起步之年，縣婦聯工作的指導思想是：認真貫徹落實黨的十七屆三中全會和中國婦女十大精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以服務縣域經濟建設為根本，以人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特為目標，以審時度勢、攻堅克難、爭創(chuàng)一流為宗旨，力爭使全縣婦女工作躍上省級以上先進行列。

一、立足發(fā)展要務，與時俱進，引領婦女積極參與創(chuàng)業(yè)富民

㈠全面啟動“創(chuàng)業(yè)富民”活動，優(yōu)化婦女創(chuàng)業(yè)氛圍。

1、以白箬鋪鎮(zhèn)光明村為主體，全面落實《關于推進社會主義新農村建設及創(chuàng)業(yè)富民活動試點工作的方案》，組織并實施“六個一”活動，即：開展一輪專題調研、組織一系列專門培訓、成立一支巾幗文藝宣傳隊、舉辦一期“女性創(chuàng)業(yè)大家談”研討會、組織一次學習考察、進行一系列評比表彰。

2、配合市婦聯，開展以“創(chuàng)業(yè)富民·巾幗建功”為主題的七大系列活動，包括調研女性創(chuàng)業(yè)情況、培訓創(chuàng)業(yè)女性、培植“巾幗創(chuàng)業(yè)示范基地”、舉行創(chuàng)業(yè)女性聯誼會、組織“創(chuàng)業(yè)女性巡回報告團”、開展“崗企結對”活動、表彰創(chuàng)業(yè)女性典型,在全縣掀起新一輪女性創(chuàng)業(yè)熱潮。

3、與白箬鋪鎮(zhèn)光明村試點活動相結合，組織女領聯、女能手協(xié)會會員開展考察學習活動，吸收外地新農村建設及創(chuàng)業(yè)富民的先進經驗，更好地發(fā)揮帶領婦女服務本地經濟建設的作用。

㈡創(chuàng)辦婦女培訓實體，帶領婦女投身經濟發(fā)展。

4、積極開展“三學三比”項目申報及“巾幗文明崗”、“巾幗文明示范村”創(chuàng)建，帶領廣大婦女在承接產業(yè)轉移、推進新農村建設中求作為。

5、強化政策扶持、技能培訓、就業(yè)指導和示范帶動，以創(chuàng)辦“女性創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導培訓中心”為目標，做好三方面工作：一是面向受經濟危機影響而失業(yè)返鄉(xiāng)女民工、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)女工開展再就業(yè)培訓，幫助她們調整心態(tài)、增強技能；二是面向農村富余女勞動力，開展家政服務、休閑農業(yè)從業(yè)技能培訓工作，促進勞動力轉移；三是面向有創(chuàng)業(yè)意向的女性，提供指導服務，幫助解決困難，提高女性創(chuàng)業(yè)成功率。全年計劃舉辦各類培訓20期，培訓婦女3000人次，其中部分內容已納入政府相關職能部門培訓計劃。

二、立足家庭建設，推陳出新，引領婦女共同構建和諧望城

㈠以主題活動為抓手，提升家庭文明程度。

6、以歡慶第99個“三八”國際勞動婦女節(jié)為契機，組織開展“我健身·我美麗”健美操大賽，倡導健康、科學、文明的生活方式。

7、以慶“六一”為契機，組織開展“和諧家庭·寶寶之星”評選活動，營造和諧的親子氛圍。

8、以獻愛心、送溫暖、辦實事為主題，依托家庭、社區(qū)、家長學校，積極推進“留守兒童示范家長學校∕家庭教育指導中心”創(chuàng)建活動，廣泛動員社會力量開展關愛流動、單親、遺棄、貧困、孤殘兒童活動。

9、加強對家長學校的指導，著力辦好“母親課堂”，指導家長更新家教理念，掌握科學教子方法。

㈡以統(tǒng)籌兼顧為原則，打造和諧家庭品牌。

10、響應中國婦女十大發(fā)出的“共促科學發(fā)展，共建和諧社會，共創(chuàng)美好生活”號召，將服務和諧社會建設作為家庭文明建設之首，深入推進“和諧家庭”創(chuàng)建。組織“和諧家庭”先進事跡巡回演講報告團赴基層開展巡講活動，將“和諧家庭”創(chuàng)建與“平安家庭”、“五好文明家庭”等特色家庭創(chuàng)建有機結合，努力營造以“和諧家庭”為主、特色家庭為輔，“百花齊放，百家爭鳴”的創(chuàng)建氛圍。

三、立足民生大計，依法維權，引領婦女著力建設平安望城

㈠采取有效手段，忠實維護婦女合法權益。

11、充分利用好婦聯的話語權、建議權、監(jiān)督權，發(fā)揮各級人大女代表、政協(xié)女委員作用，拓展反映婦女群眾利益的渠道，促進婦女政治、就業(yè)等權益的落實。

12、以“三八”維權周、“5.15”國際家庭日、“6.26”禁毒宣傳日、“11.25”國際反家庭暴力日、“12.4”法制宣傳日等為契機，積極開展各類主題宣傳活動。

13、加強工作調處力度，引導廣大婦女合理反映利益訴求，減少越級訪、重復訪的發(fā)生，充分發(fā)揮婦聯陪審員的作用，依法保障婦女合法權益。

14、深入開展各類走訪慰問、結對幫困活動，重點關注單親家庭、困難家庭、留守婦女家庭，為他們提供指導和幫助。繼續(xù)做好婦女團體安康保險的宣傳發(fā)動工作。積極開展“流動婦女平安之家”創(chuàng)建活動。

㈡突出重點難點，切實履行婦兒工委辦職能。

15、深入宣傳婦女觀，推進男女平等基本國策進黨校、進機關、進社區(qū)，提高全社會對男女平等基本國策的知曉率和認同感。

16、協(xié)調有關部門進一步做好農村婦女婦科病普查普治、農村改水改廁、婦女勞動就業(yè)及土地、婚姻家庭權益等重點難點問題的突破工作。

17、完善信息交流平臺，定期編發(fā)《望城婦兒發(fā)展信息》，發(fā)揮上傳下達作用，促進婦女兒童工作信息的交流互通。

四、立足能力建設，夯實基礎，切實服務“兩型”望城建設

㈠加強指導，抓好基層組織建設。

18、按照“黨建帶婦建”工作原則，以經開區(qū)企業(yè)為主陣地，積極推動新經濟組織中的婦女組織建設。

19、立足素質提升，加大婦聯系統(tǒng)干部培訓力度，扎實開展“學習實踐科學發(fā)展觀”活動，并使之與深入學習貫徹十七屆三中全會、中國婦女十大精神有機結合。

20、堅持重心下移，加強調查研究，注重理性思考，在調研中提升婦聯干部圍繞中心工作的能力，提升找準工作切入點的能力，提升指導基層工作的能力，努力打造一支眼界寬、思路寬、胸襟寬的干部隊伍。

㈡全面摸底，建立女性人才信息庫。

21、要加強與縣內各大中專院校的溝通，對廣大高校在讀女生開展必要的指導、服務和宣傳。

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關鍵詞：創(chuàng)業(yè)管理課程 創(chuàng)業(yè)型人才 課程設置 實踐環(huán)節(jié)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0046-02

創(chuàng)業(yè)管理課程是針對當前大學畢業(yè)生就業(yè)形勢異常嚴峻，國家積極鼓勵通過自主創(chuàng)業(yè)以促進就業(yè)政策的情況下應運而生的。該課程能夠讓大學生們了解與掌握在實施自主創(chuàng)業(yè)前應做的各類準備，尤其是要培養(yǎng)大學生們運用正確的自我評價與創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價所進行的準備，從而指導大學生們準確地分析當前的政策、分析市場行情、識別創(chuàng)業(yè)風險、實施科學決策，應用學到的知識去認真思考與分析如何才能做到更好。但是，隨著信息化社會的到來，現代信息技術的迅猛發(fā)展和廣泛普及應用，也給創(chuàng)業(yè)教育實踐教學提出了新的課題。創(chuàng)業(yè)教育實踐教學環(huán)節(jié)必須在內容上和形式上都能跟上時展的步伐、體現時展的要求，更要創(chuàng)造性地充分利用各院校擁有的教育資源，如信息技術資源、教師資源、場地資源、實驗設備資源、教學環(huán)境資源、專業(yè)項目資源等等。尤其是信息技術資源是當今創(chuàng)業(yè)教育實踐教學必不可少的重要部分。這些資源為創(chuàng)業(yè)教育奠定了良好的基礎，為創(chuàng)業(yè)教育實踐教學的發(fā)展提供了保障，院校之間可以資源共享，充分利用這些資源為創(chuàng)業(yè)教育服務。工欲善其事，必先利其器，有了創(chuàng)業(yè)教育實踐教學的指導，可以使學生在未來的創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，提高學生創(chuàng)業(yè)技能。

1 設置創(chuàng)業(yè)管理課程體系

一是關于創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面內容的構建。大學生的創(chuàng)業(yè)意識是指其在創(chuàng)業(yè)實踐當中對創(chuàng)業(yè)者發(fā)揮動力作用的個性化意識，主要包括了創(chuàng)業(yè)的動機、興趣、理想以及信念等各類要素。因此，在培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識上，不但要培養(yǎng)其自我創(chuàng)業(yè)意識，而且還應當注重于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，讓大學生們能夠形成義務感、道德感以及責任感，主要內容有：大學生的擇業(yè)預測及指導、創(chuàng)業(yè)實踐等。設置《創(chuàng)業(yè)管理》課程的目的就在于讓大學生們全面了解創(chuàng)業(yè)過程以及與之有關的知識，從而讓其做好創(chuàng)業(yè)前的各種準備，了解到當前高校畢業(yè)生所處的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)畢業(yè)生們的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)的積極性。除此而外，還應當運用第二課堂以營設出更加濃厚的高等院校校園創(chuàng)業(yè)氛圍，傳遞給大學生們以創(chuàng)業(yè)文化方面的教育。

二是關于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理品質方面內容的構建。培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理品質，這不只是理論，還應當得到實踐層面上的磨煉，這樣才能實現較為理想的成效。主要內容有：逆商和創(chuàng)業(yè)、壓力管理技能、模擬創(chuàng)業(yè)實踐任務、團隊訓練以及拓展訓練等。通過以上內容，能夠啟發(fā)大學生們在學習與生活過程中，有意識地培養(yǎng)大學生們的創(chuàng)業(yè)心理素質。

三是關于創(chuàng)業(yè)知識結構與技能方面內容的構建。創(chuàng)業(yè)知識結構主要是指創(chuàng)業(yè)實踐中應當具備工具與手段意義的個體化知識系統(tǒng)和結構，包括了企業(yè)管理方面的知識、經濟法律方面的知識、心理學方面的知識以及科技人文知識等，比如，小微企業(yè)管理、企業(yè)人力資源管理、商務交談判、市場營銷、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)財務管理、經濟法等。與此同時，還可借助于高等院校的團委或者社團組織開展企業(yè)家論壇、大學生創(chuàng)業(yè)知識競賽等方面的活動，從而全面調動起大學生們學習的主觀能動性，形成更為合理的創(chuàng)業(yè)知識技能。

2 信息技術軟件 豐富創(chuàng)業(yè)管理課程教學內容

在創(chuàng)業(yè)教育實踐教學中，采用現代企業(yè)經營決策仿真系統(tǒng)進行創(chuàng)業(yè)教育實踐教學模擬。該系統(tǒng)構造了一個完整的企業(yè)營銷環(huán)境，模擬不同的產業(yè)環(huán)境，多個企業(yè)生產不同的商品相互競爭。學生可分成小組，扮演企業(yè)的市場營銷部門的負責人，為企業(yè)營銷部門制定相應的營銷決策，以保證企業(yè)的正常運作及利潤最大化。通過系統(tǒng)自動計算出的結果，每組學生將看到自己的營銷決策給企業(yè)及整個市場帶來的后果，并可在以后的決策中不斷地進行營銷策略調整，最終達到預期的目標。

通過模擬實踐教學，使學生在小組集體活動中鍛煉自己的領導能力、協(xié)作精神和分析、解決問題的能力；綜合運用所學的各方面專業(yè)知識進行決策分析，鞏固了所學理論，激發(fā)了學習的積極性。

3 電子商務信息技術 強化創(chuàng)業(yè)管理課程實踐環(huán)節(jié)

要把創(chuàng)業(yè)教育活動結合到大學生第二課堂教學之中，依據不同的年級，分層、分類實施有關教學活動。大學一年級學生應當側重于開展專業(yè)調查與嘗試進行社會實踐類活動；大學二年級學生應當側重于實施企業(yè)調查、開展企業(yè)實踐、實施校內模擬企業(yè)活動、進行專業(yè)閱讀指導等方面的內容；大學三、四年級學生應當側重于提高在市場調查基礎上獨立撰寫商業(yè)計劃書的能力，積極鼓勵在校內進行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)和參與各類社會化的商業(yè)活動等多方面內容，并且開展系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導實踐活動。

對于新創(chuàng)辦的企業(yè)，電子商務能給它們帶來許多新的機遇和挑戰(zhàn)，Internet 的到來可以為這些企業(yè)開辟更廣泛的市場空間，它能夠解決企業(yè)面臨的許多困難和問題。由于信息的競爭在企業(yè)的競爭優(yōu)勢中發(fā)揮著越來越重要的作用，有了電子商務，盡管是創(chuàng)辦的小企業(yè)在信息方面就能夠與大企業(yè)競爭。在創(chuàng)業(yè)教育實踐教學中引入電子商務實踐教學模擬，為學生創(chuàng)業(yè)開辟廣闊市場，現在在校學生中有的已經在淘寶網或阿里巴巴網開辦了自己的網上商店， 建立了自己的網頁，收益還很可觀。

創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)學習中心以及創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的教師隊伍。中心的創(chuàng)建與人才隊伍的成立，能夠為創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)提供良好的教育保障，而高素質的教師隊伍則是打造創(chuàng)業(yè)型人才的重要基礎。創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的教師隊伍主要是由三方面的人才所構成的：其一是高校一線的專業(yè)教師人才，其二是邀請國內外創(chuàng)業(yè)教育方面的專家任本校客座教授，其三是聘請國內具有較高知名度的具備創(chuàng)業(yè)實踐經歷的成功企業(yè)家任本校兼職創(chuàng)業(yè)指導教師。

4 加強和建設創(chuàng)業(yè)管理課程保障體系

一是加強經費支持保障。高等院校要設立創(chuàng)業(yè)教育專項資金，讓創(chuàng)業(yè)教育能夠有充足的資金保障，讓各類活動能夠全面開展起來。在條件許可的狀況下，高校還可成立創(chuàng)業(yè)教育專項基金，對于富有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)計劃提供必要的資金幫助。比如，可以提供一定期限的無息貸款或者開展風險投資。

二是要加強考核評價機制保障。例如，學籍管理要更為靈活和方便，可實施彈性學分制，由大學生們依據自身的實際狀況，或者在完成學業(yè)之后再進行創(chuàng)業(yè)，或者先進行創(chuàng)業(yè)再回校完成學業(yè)，甚至還可一邊進行學業(yè)一邊開展創(chuàng)業(yè)，通過對不同情況的學生分別提供不同的方案，以確保大學生們能夠做到學業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩不誤?？己说姆绞綉斍袑嵈蚱茊我豢己酥贫?，對創(chuàng)業(yè)的內容進行替換，例如，考核學生所實施的創(chuàng)業(yè)項目計劃書的質量等。

三是形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。對于創(chuàng)業(yè)教育來說，政府、高校以及社會均應當盡量為大學生們提供開展實踐與模擬訓練的良機。高等院校應當與當地的政府部門，如與大學生創(chuàng)業(yè)息息相關的工商、稅務等部門進行商談，希望這些部門能運用自身與企業(yè)進行聯系的便利性，引導企業(yè)更多地為大學生們提供創(chuàng)業(yè)實踐的機會。假如直接對于愿意提供創(chuàng)業(yè)實踐等機會的相關企業(yè)適當地減少一些稅收或者手續(xù)費，那就會有更加多的企業(yè)心甘情愿地支持，并對愿意接受這些鍛煉機會的大學生們所創(chuàng)造出來的財富收取合理的稅收，從而在一定的程度彌補對企業(yè)實施優(yōu)惠政策而未上繳的部分費用，同時也能培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)者們的納稅意識。

5 結語

總之，《創(chuàng)業(yè)管理》課程畢竟是近年來高等院校新開設的課程，而且缺少成功的經驗可言，需要在課程設置、教學內容、實踐環(huán)節(jié)和保障體系等方面加以完善。所以，高校創(chuàng)業(yè)教育應當運用教學目標框架之下的各種課堂教學手段，讓大學生們置身于創(chuàng)業(yè)的動態(tài)過程之中，真正培養(yǎng)出更多更好的創(chuàng)業(yè)型人才。

（延邊大學經濟管理學院，吉林 延吉 133002）

參考文獻：

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[3]彭迎春.試論高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育的目標[J].高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學學報），2009，（6）.

篇5

不合算不開店

90年代初期，某臺資企業(yè)投資彩擴業(yè)務，雄心勃勃，擬在某一個區(qū)域內建立連鎖店。首家店開業(yè)4個月后，公司分析其成本利潤，綜合計算每一張沖洗照片所耗費的顯影、定影液、相紙成本，機器在最佳狀態(tài)下的產能、主要費用，具體如下：

設備：用該臺資企業(yè)生產的彩擴設備。該設備集各種規(guī)格尺寸(從8開1時到24時)相紙沖洗為一體，其相應的藥槽表面積較大。

地點：該店開在最繁華的商業(yè)區(qū)主街道，租金高達11萬元／年。

工資：員工4名，工資總計6000元／月。

核算中，以相紙成本加上相紙表面所耗費的藥液作為彩擴成本價，以市場價格作為收入，設備月折舊、房租、工資、平均水電費(經驗數據)作為期間費用。(收入―成本價格)x相紙面積；期間費用。其中，未考慮剪裁相紙的浪費部分、各項開辦費用及服裝等雜項開支。

綜合計算后，結論是每天要運轉32個小時才能實現盈虧平衡。根據這一結論，綜合分析其他因素后，投資苦決定不再擴張，并終止了該店的營業(yè)。

由上例可見，財務是決定投資方向的重要問題。對個人創(chuàng)業(yè)者來說，為了減少失誤，增加成功機會，必須完善各種專業(yè)知識，包括財務管理。通過財務核算，預估成本及盈虧平衡點，可以降低創(chuàng)業(yè)風險。

創(chuàng)業(yè)成本如何核算

一、加盟模式的財務成本

在選擇加盟項目時，要核算以下兩方面的成本：先期投入的資金占用成本和沉沒成本；加盟結束或中途退出時的退出成本。

例如：某快餐連鎖加盟：加盟費4萬元；設備費5．5萬元(按實際結算)；保證金2萬元(3年合同期滿解除合同后歸還)；裝修費2．5萬元。前期投資預計共14萬元。以上所列費用未包括辦證費、房租費、水電擴容費等。

其中，加盟費屬于沉沒成本，無論經營結果好壞都不可能收回。

如果經營不好，中途退出，若有人接手，則裝修費、水電擴容費、設備費、辦證費部分為沉沒成本；若無人接手，則基本上全部為沉沒成本。

保證金在3年期內，不會產生任何效益，其存款利息為最低資金占用成本。而且，如果中途退出或合同到期，盟主的信譽及財務狀況會使該資金回收產生風險。

下表為加盟某品牌服裝專賣店的開店成本明細表。

二、獨立開設公司的財務成本

若是注冊公司，除了考慮開業(yè)成本以外，還要考慮以下幾種成本。

1．開辦費：按照規(guī)定，開辦費應在公司營業(yè)時作為遞延資產分期攤銷。所以，為了相關稅費后延交付，應在開辦期盡量減少費用支出，開業(yè)后當月費用直接入賬。

2．機會成本：這是指失去的潛在收益?？紤]機會成本，有助于全面考慮可能取的各種方案。如，按照新的公司法規(guī)定，注冊資本可以分期繳付。若公司注冊資金較大，先期業(yè)務開展緩慢，又不能抽出資金(屬抽逃資金)用于公司營業(yè)范圍外的業(yè)務，則有可能喪失銷售機會，發(fā)生機會成本問題。

3．稅務辦理：對于商品貿易、中間設備制造的企業(yè)，因為客戶需要進項稅票用于抵扣，需要提供增值稅發(fā)票，所以應在開業(yè)時申請一般納稅人資格。

對于從事服務、咨詢、技術支持類企業(yè)，因為其客戶需要普通發(fā)票作為入賬憑證，所以不需要申請一般納稅人資格。企業(yè)申請一般納稅人資格，需要購買稅控設備，并有相關的嚴格規(guī)定，后期也要支付其他相關費用。所以，創(chuàng)業(yè)者應視具體業(yè)務不同，根據需要來決定是否辦理一般納稅人資格。

鏈接：哪些財務知識必不可少

創(chuàng)業(yè)者在選擇創(chuàng)業(yè)項目時，要考察以下幾個方面：

行業(yè)進入的門檻。如：整個投資規(guī)模，固定資產投資規(guī)模等；

應收賬款情況，包括應收賬款賬齡，呆賬發(fā)生的可能性等；

資金周轉率，銷售收入與所投資金比率：

行業(yè)平均報酬率；

該項目現在運轉的效益如何(現有加盟商)?

所發(fā)生的最大費用在哪里?如何控制?

針對以上問題，結合自身現狀，考慮是否有能力(資金、經驗和人際關系等)創(chuàng)業(yè)，如果創(chuàng)業(yè)，資金又從哪里來?業(yè)務開始運轉后，能否在短期內完成原始積累?回報是否可以彌補借款利息和費用支出?

我們建議，創(chuàng)業(yè)者最好從自己熟悉的行業(yè)做起，因為有一定的市場基礎，而且熟悉該行業(yè)的特點(資金周轉率，應收賬款情況，固定設備和流動資產投資額等)，對投資效益如何、最大費用在哪里，都有比較清晰的認識，有利于自己判定是否投資，避免多走彎路。

此外，創(chuàng)業(yè)還要遵循以下財務原則：

1．收支兩條線、錢物分開固然是基本的原則，但要靈活運用。傳統(tǒng)財務崗位為會計、出納，但創(chuàng)業(yè)者應根據自己所在的行業(yè)和運營特點，以流程控制為主，輔助其他手段(編號、單據循環(huán)控制等)，單人也可以同時管理錢、物，既滿足管理要求，也節(jié)約人力成本。

2．按照財務成本管理中的可變和不可變成本概念，結合公司實際，確定保本銷售點，確定短期發(fā)展目標，根據目標找到合適的業(yè)務方法。

3．確定影響利潤的最主要因素，加強管控，以降低成本，提升利潤空間。如：在桶裝水生產企業(yè)，單桶成本價為最主要因素，公司就應下大力氣，控制采購等各個與成本有關的因素，以求事半功倍。

4．針對自己所在行業(yè)和公司特點，建立內部核算體系。在創(chuàng)業(yè)初期，核算方法不一定要標準化，怎么能提高管理效率怎么來。例如，桶裝水生產企業(yè)的周轉桶破損居費用之最，其單價低，按照財務規(guī)定，不允許計提折舊，因此，為方便管理，采用兩年內分周轉次數攤派成本。

篇6

（一）明確人才培養(yǎng)目標

以往高職酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)僅注重人才角色領域，將學生就業(yè)當作最終目的，僅重視專業(yè)技能、操作訓練，忽視了創(chuàng)新理念以及創(chuàng)業(yè)能力的提升。此目標雖然較重視職業(yè)教育的職業(yè)特性，但卻忽略了人文素質教育與創(chuàng)業(yè)教育的重要性，此為造成學生創(chuàng)業(yè)能力不足的主要因素。但隨著社會的不斷進步，人們的觀念有了一些改變，逐漸意識到職能能力不只是針對單一崗位的工作能力，應當讓學生得到對職業(yè)崗位變化的有效適應能力及不間斷學習的基礎。這就需要職業(yè)教育明確培養(yǎng)目標，摒棄傳統(tǒng)的教育思想，重新為就業(yè)下定義。酒店管理專業(yè)應當將其當作依據，調整人才培養(yǎng)的目標，將學生可以創(chuàng)造性就業(yè)與創(chuàng)造新的就業(yè)崗位當作最終目的，在教育的前提下培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，讓學生具備基礎的創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)品質及創(chuàng)業(yè)能力。

（二）課程安排

1.在專業(yè)課程教學中融入創(chuàng)業(yè)教育第一，將創(chuàng)業(yè)教育與酒店管理專業(yè)相結合，構造理論聯系實際的系統(tǒng)，促成創(chuàng)業(yè)素質和專業(yè)素質共同發(fā)展。第二，擺正專業(yè)教育的價值取向。組成專業(yè)課程系統(tǒng)最重要的并非內容，而是教育價值取向。應有效整合酒店管理專業(yè)教育和創(chuàng)新教育，在專業(yè)教育中，使學生形成創(chuàng)新理念、創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力，將調動學生創(chuàng)業(yè)積極性、塑造學生創(chuàng)業(yè)素質與能力當作教育的最終價值。此類模式不但實現了課堂資源的有效配置，而且節(jié)省了教育過程的時間，并使教育質量也有了顯著提升。2.以專業(yè)教學作為前提設置創(chuàng)業(yè)教育課設置的創(chuàng)業(yè)教育課主要包含“創(chuàng)業(yè)管理”“風險投資”“法律和稅收”等。此外，基于酒店領域創(chuàng)業(yè)的獨特性，設置小企業(yè)創(chuàng)業(yè)課，展示小企業(yè)的生存方式、發(fā)展方式等，包含規(guī)模不大的酒店的經營方針、營銷方式、團隊精神等方面的內容。

（三）組織創(chuàng)業(yè)實踐活動

1.酒店實習實習作為職業(yè)教育必不可少的內容，同樣是創(chuàng)業(yè)教育進一步完善的主要渠道。實習是對專業(yè)或與行業(yè)相關的知識有一個更具體的認知的重要環(huán)節(jié)，能讓學生將理論知識運用到實際中，檢驗自己掌握知識的程度及實踐能力。學生借助實習可以充分理解此領域的特征、結構及運營方式，豐富了思想，積累了經驗，認知水平也進一步提高，在社會實踐活動中塑造了創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力。此外，通過為客戶提供優(yōu)質的服務，可以磨煉意志，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，讓學生在不斷的學習實踐中形成獨立的品質，以更適應社會的發(fā)展。同時，在創(chuàng)業(yè)中積累更多經驗，對日益變化的社會環(huán)境有一個動態(tài)的認知，提高溝通水平，提升創(chuàng)業(yè)成功的幾率。2.組織創(chuàng)業(yè)主題活動經過組織市場營銷計劃、科技創(chuàng)新體驗、創(chuàng)業(yè)設計競賽等主題活動，把課堂教學和課外訓練相結合，能讓學生積累豐富的經驗，拓展眼界，構成復合性的知識架構，形成復合性能力。此外，還應當最大限度地發(fā)揮報刊、校園電臺及電視臺等資源的作用，強化對創(chuàng)業(yè)的推廣力度。3.組織創(chuàng)業(yè)成功的人演講通常來講，學生在創(chuàng)業(yè)面前經常表現出信心不足，對此邀請成功人士開設講座，或發(fā)表演講必然能獲得較好的效果?？梢匝堉車娜嘶蛘邘熜謳熃慊貙W校進行創(chuàng)業(yè)演講，借此來激勵學生，使他們對創(chuàng)業(yè)充滿信心，讓他們認識到其實創(chuàng)業(yè)并不遙遠，進而調動他們的創(chuàng)業(yè)積極性。

二、施行創(chuàng)業(yè)教育的有效方式

（一）組建創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍

通過研究發(fā)現，高職院校要順利進行創(chuàng)業(yè)教育就必須重視對相關教師的培養(yǎng)與篩選。教師隊伍的組成呈現出多元性的特征，包含經濟管理專家、工程技術類專家等各方面的人才。要實現創(chuàng)業(yè)教育的目標，高職院校需要做的就是要組建多領域、校內外合作的創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍，為創(chuàng)業(yè)教育的順利開展保駕護航。

（二）完善保障方法

1.學校政策及資金的支持政策與資金是確保創(chuàng)業(yè)教育順利進行的保障。高職應制定出積極的政策幫助院校順利開展教學管理工作，打造適宜的教學氛圍。例如，可以制定用科研成果代替學分的政策、用專利成果來爭取獎資金的政策、舉辦多種多樣的創(chuàng)新型比賽活動等。對于資金層面的支持，院校應建立風險基金，為創(chuàng)業(yè)項目撥付一定啟動資金，作為對創(chuàng)業(yè)的鼓勵。2.改革學籍管理體制院校應做好學生提前或延遲畢業(yè)的相關管理工作，使學生學籍體制為有才能的創(chuàng)業(yè)型學生提供保障。

（三）成立大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺

成立大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺，當學生有創(chuàng)業(yè)想法，具備創(chuàng)業(yè)能力時，院校應對其予以鼓勵，并提供有價值的創(chuàng)業(yè)服務。

篇7

關鍵詞：多維創(chuàng)業(yè)平臺；應用型本科；酒店管理；

近年來，國家及地方政府高度重視大學生自主創(chuàng)業(yè)工作，強調要大力推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，這是高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才、教育服務經濟發(fā)展方式轉變的重要舉措。通過對武漢商學院酒店管理專業(yè)學生的隨機訪談，發(fā)現大學生群體普遍認同自主創(chuàng)業(yè)，但目前實踐平臺建設單一、學生參與度低、環(huán)境缺乏真實性等問題無法讓學生了解真實的創(chuàng)業(yè)過程、體驗真實創(chuàng)業(yè)的艱辛。因此，有必要構建多層次、多途徑、互動式的多維創(chuàng)業(yè)實踐平臺，以提高高校創(chuàng)業(yè)教育的實效性，提升應用型人才培養(yǎng)質量。

1創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設的現狀

大學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺，是指提供并保障大學生進行創(chuàng)業(yè)嘗試與模擬操作的制度設計、項目安排、活動組織以及硬件支持的統(tǒng)稱，是創(chuàng)業(yè)教育的重要載體和條件保障[1]。創(chuàng)業(yè)實踐平臺是院校創(chuàng)業(yè)教育體系的有效組成部分，是學生創(chuàng)業(yè)活動的有效載體。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為一種通用技能和態(tài)度，是需要在變化的相對真實的工作環(huán)境中來獲得的一種知識。同時創(chuàng)業(yè)活動具有很強的實踐性和復雜性，平臺是學生和社會、市場之間交流溝通的橋梁，是有助于學生了解社會、了解創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)的一種有效形式。從目前實踐平臺建設的情況來看，各高校都在積極投入為學生搭建實踐橋梁，如舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、開辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)園區(qū)等，但仍然存在一些問題。

①實踐平臺建設形式單一、未形成系統(tǒng)性保障體系，難以有效整合全校甚至全社會有效資源。

②實踐平臺宣傳力度不夠。此外，實踐平臺未有效融入進專業(yè)教育體系中，創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育稍有脫節(jié)。

2多維創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設的形式

根據院校開展創(chuàng)業(yè)教育的基本形式，遵循大學生了解、學習創(chuàng)業(yè)知識的基本脈絡，筆者提出構建多層次、多維度、互動式的大學生實踐平臺，主要包含三種類型，即知識教育平臺、實踐應用平臺及創(chuàng)業(yè)信息服務平臺。

2.1創(chuàng)業(yè)知識教育平臺根據教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》的要求,高校的創(chuàng)業(yè)教育要實行面向全體在校生的全過程教育。同時，創(chuàng)業(yè)教育不是簡單地通過學習讓學生開辦企業(yè)，它以能力為導向，更多的是一種思維，一種對綜合能力和素質的鍛煉。因此，搭建的創(chuàng)業(yè)知識教育平臺能成為高校創(chuàng)業(yè)知識的有效傳播平臺。具體表現在，

第一，構建課堂教學平臺。整合創(chuàng)業(yè)知識與專業(yè)知識。一方面，發(fā)揮全校資源優(yōu)勢，增加開放性、跨學科性的創(chuàng)業(yè)類基礎課程，擴大覆蓋面，如創(chuàng)業(yè)學、風險投資等。另一方面，教師在專業(yè)課程教學中逐漸滲透進創(chuàng)業(yè)相關知識。如在《餐飲企業(yè)運營與管理》課程中，教師不僅僅講授基本知識，還要設計團隊開放性活動，引導學生模擬開辦小型餐飲企業(yè)，了解創(chuàng)業(yè)的基本流程。

第二，構建課外學習平臺。利用社團活動平臺，充分發(fā)揮社團“第二課堂”的力量，通過組織知識講座、論壇、演講與辯論等活動激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。另外，網絡虛擬教學平臺也應該廣泛應用。目前，除高校引進的創(chuàng)業(yè)數字圖書館資源之外，還應該提供一個資料豐富的學科知識資源庫。在資源庫中，除了有教師授課的課件講義外，還提供大量供學生使用的與專業(yè)有關的文字資料、圖形、視頻、音頻等各種多媒體信息。此外，利用移動互聯的便利，開發(fā)手機APP軟件，組建QQ群、微信群，公眾號等共享創(chuàng)業(yè)知識，傳授創(chuàng)業(yè)經驗。

2.2創(chuàng)業(yè)實踐應用平臺

2.2.1逐漸將校內實訓基地改建成校內生產性實訓基地如酒吧模擬實驗室平時可定期開放，供學生練習調酒、咖啡調制技能，也可對外開放經營，由班級各小組自主經營、自負盈虧，學生親自參與店面裝飾、店面運營與管理，感受創(chuàng)業(yè)艱辛，發(fā)現自身不足。同時，通過校企合作建設校外創(chuàng)業(yè)街區(qū)。創(chuàng)業(yè)街區(qū)由學校搭建，提供場地和相關服務，設立創(chuàng)業(yè)風險基金，配套小額貸款，營造孵化企業(yè)的市場環(huán)境。

2.2.2有志于創(chuàng)業(yè)的可提出申請。目前，酒店管理專業(yè)學生經營的茶語心菲茶餐廳正是在這種創(chuàng)業(yè)實踐平臺基礎上創(chuàng)辦的。另外，強化構建虛擬實踐平臺。利用模擬軟件，社團組織或學生自發(fā)組織創(chuàng)業(yè)工作室進行各類活動體驗，并針對電商、微商等新興業(yè)態(tài)進行模擬經營。

2.2.3強化校外實踐平臺首先，搭建校外創(chuàng)業(yè)體驗平臺。鼓勵學生每年寒暑假到酒店、餐飲企業(yè)等地實習，了解酒店，參與酒店具體的生產和經營，進一步加深行業(yè)認知。其次，重視校外實習基地平臺建設。在半年的頂崗實習中，引導學生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融入實習崗位中，有利于學生在實踐中獲得更多成長機會，這也是創(chuàng)業(yè)教育的終極目標。一方面，教師做好實習動員，激發(fā)學生的工作激情，并制定合理的學習目標，形成正確的期望值。另一方面，鼓勵學生以積極心態(tài)面對各項挑戰(zhàn)，多觀察多學習多思考。再次，安排學生在酒店輪崗實習，讓學生有機會從不同部門的角度看待酒店管理運營。

2.3創(chuàng)業(yè)信息服務平臺2015年對武漢商學院在校大學生進行了創(chuàng)業(yè)情況調查，發(fā)現大學生對國家和政府的相關創(chuàng)業(yè)政策了解程度不高，其中，46%的被調查者只是“了解一點”,26.7%的被調查者對政策“不了解”，而只有1.7%的被調查者對此是非常了解。因此，有必要構建創(chuàng)業(yè)信息服務平臺。一方面，高校應成立創(chuàng)業(yè)服務中心，對學生進行系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)指導與服務。通過開辦講座、提供信息咨詢、資助創(chuàng)業(yè)資金等形式普及創(chuàng)業(yè)知識，拓展服務功能。另一方面，搭建學校-企業(yè)-教師-學生創(chuàng)業(yè)服務虛擬網絡平臺。將創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)指導信息、模擬軟件等有關內容融合，學生可登陸網站查閱創(chuàng)業(yè)政策，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，與相關企業(yè)及老師互動交流。

3多維創(chuàng)業(yè)實踐平臺運行的保障機制

多維創(chuàng)業(yè)實踐平臺的有效且持續(xù)運行，需要在師資、研究、經費等各方面提供必要保障，形成高校、企業(yè)、社會各方參與的協(xié)同保障機制。

3.1完善創(chuàng)業(yè)教育組織機構，健全管理制度

目前在組織機構建設方面，各高?；拘纬闪诵ｎI導主抓、多部門協(xié)同的組織管理形式。然而建立創(chuàng)業(yè)教育專門的組織機構，完善機制、體制是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢，具有重大意義。獨立的大學生創(chuàng)業(yè)指導中心，獨立的人員配置，并聘請有經驗、相關學術水平高的教師，負責對不同類型的創(chuàng)業(yè)平臺的使用范圍、運行要素及支持體系等加以研究，形成系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)平臺運行機制，才能保障各類型平臺的順利運行，才能使就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化。同時，制定相關制度，對創(chuàng)業(yè)平臺的使用等各個環(huán)節(jié)進行規(guī)范，搭建多部門協(xié)同配合的支持網絡，實現對人力、物質等資源的統(tǒng)籌協(xié)調。

3.2優(yōu)化整合師資隊伍創(chuàng)業(yè)

教師師資隊伍建設是創(chuàng)業(yè)平臺有效運行的關鍵一環(huán)。應用型本科院校本身就擁有不少“雙師型”教師，這也是其與傳統(tǒng)高校的一大區(qū)別，也是優(yōu)勢與亮點。首先，鼓勵教師參與。引導與組織教師多參加校外實踐和創(chuàng)業(yè)模擬活動，提升教師的創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)[2]。其次，加強師資培訓，借助多方資源選送教師出國培訓、參加創(chuàng)業(yè)師資培訓項目，提高教師理論水平和實踐能力；發(fā)揮雙師型教師的特長，委派教師進企業(yè)掛職鍛煉，參與咨詢等增加其管理實踐經驗。實踐經驗豐富的雙師型教師可作為應用型本科院校創(chuàng)業(yè)課程的重要師資來源。再次，擴充“智囊團”，吸納一批實踐經驗豐富的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)人士、政府專家作為創(chuàng)業(yè)導師，通過授課、講座、實踐指導等形式參與創(chuàng)業(yè)教育，并由專門部門進行跟蹤，及時反饋信息，隨時更新“智囊團”。

3.3強化學生自主學習意識，提升學習能力創(chuàng)業(yè)平臺作用的充分發(fā)揮

有賴于大學生的積極參與。要營造濃厚積極的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵學生創(chuàng)新，大學生首先要轉變觀念，深化對創(chuàng)業(yè)教育內涵的認識，明確創(chuàng)業(yè)教育的最終目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。其次，大學生要充分發(fā)揮主觀能動性，主動學習，有針對性地培養(yǎng)自身學習的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系較為龐大，所涵蓋的知識甚廣，單靠幾門課程及教師的引導是遠遠不夠的，這需要學生積極自覺地利用學校所提供的各類創(chuàng)業(yè)平臺去充電，去探索，去實踐。只有這樣，創(chuàng)業(yè)實踐平臺的作用才能真正凸顯。

3.4健全激勵機制創(chuàng)業(yè)平臺的建設

不僅要求院校加以重視，積極投入，更要求應用型本科院校充分利用“應用型”的深厚積淀，拓展外部資源，與政府、企業(yè)等外部機構聯合推進。因此，有必要有效地整合政府及企業(yè)資源。首先，可采用資源共享、風險共擔的方式，共同推進平臺建設。多方爭取資金支持，以合理的利益分配、科學的管理機制來確保聯合各方對平臺建設的持續(xù)投入。對院校而言，有必要加強對創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺的有效控制和使用；同時應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，深入思考如何通過人才輸出、協(xié)助進行業(yè)務拓展等方式維系與外部機構的廣泛聯系及各方對共建平臺的熱情[3]。另外，完善教師評估激勵機制也是發(fā)揮創(chuàng)業(yè)平臺作用的重要方面。

參考文獻：

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[2]曹盈.基于SWOT分析的應用型本科院校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)[J].黃山學院學報,2013,(12).

[3]易偉義,余博.高校創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設的思路和策略探討[J].湖南工程學院學報,2013,(3).

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通知2：由于成本因素，中國平民創(chuàng)業(yè)講習班6月30日起價格將上調為2000元，現在參加費用仍為1580元，面授三天，不含食宿，報名請?zhí)崆耙恢茴A約。【中國平民創(chuàng)業(yè)講習班】是目前國內第一家只為普通百姓服務的創(chuàng)業(yè)咨詢品牌，首創(chuàng)雙核驅動模式“提升創(chuàng)業(yè)能力+推薦致富項目”，通過測評、分析、策劃、訓練、游歷、考察、甄別、實驗、追蹤等多維方式幫助學員少走彎路，快速進步。

進入2013年，我將隱藏的力量創(chuàng)業(yè)博客http：//做了一些改動，對“自我管理”尤為注重。其實早在2010年我就在本刊第2期及@李濟安創(chuàng)業(yè)新浪微博/158chuangye上開始了自我管理傳播活動。

什么是創(chuàng)業(yè)者？許多人心急火燎地創(chuàng)業(yè)，卻很少思考這最本質的問題。有的說是能賺錢的人，有的說是創(chuàng)建事業(yè)的人。這都沒有錯，但這是典型的結果導向。被這種思維定義的人非常容易陷入“短平快一夜暴富”、“要干就干大事”的桎梏，愈想成功愈難成功，愈難成功愈加焦躁，愈加焦躁愈為迷茫，雄心萬丈卻兩手空空。這里，我給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造補充一種定義：自我管理者即創(chuàng)業(yè)者。這是鮮明的行動導向。具有這種思維定義的人能清楚地知道自己的優(yōu)勢和不足，能在現有條件下整合資源，抑揚頓挫。既望長進，亦求寸功，日積月累，成功可期。迄今為止，我結識及訪談過數百位有一定成就的創(chuàng)業(yè)者，也研究過古今中外大量的成功者，無數的事實表明：一個能夠取得成功的人，不僅具有執(zhí)著的結果導向，更具有鮮明的行動導向。失之偏頗則謬以千里。而無論是結果導向還是行動導向，始終貫穿著自我管理的光輝。

讀者朋友，如果你每天的生活像機械一樣沒有樂趣？如果你幾十歲了還是毫無頭緒？如果你一敗再敗始終不知所以？如果你只想著效益而忘了效率？如果你只想著擁有而忘了有原則地舍棄？如果你只羨慕別人而忘了自己？……請不要忘了：自我管理。

創(chuàng)業(yè)，項目再好，都要落實到人。從人的角度來說，創(chuàng)業(yè)就是自己管理自己去成功。如果你還是不切實際，異想天開，如果你還是等著別人來推動你，等著別人來管理你。別創(chuàng)業(yè)了，你還是打工去吧！而實際上，你愿意被人管理也是一種自我管理。

好消息：

中國平民創(chuàng)業(yè)講習班獨家研發(fā)教材可以郵購了！全是實戰(zhàn)方法，不講空話廢話?！?0種快速尋找創(chuàng)業(yè)項目的絕妙方法》專門解決項目問題；《九種武器——提升創(chuàng)業(yè)能力修煉秘籍》專門解決能力問題。全國統(tǒng)一價：每一輯398元。現在立刻購買，找項目，更快捷，更容易，提升創(chuàng)業(yè)能力，效果立竿見影。

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是指進行從事事業(yè)、商業(yè)、企業(yè)等活動和過程的教育與進行進取心、探索精神、冒險精神等心理品質的教育。只有將專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有機的融合起來，才能為當前的高等教育注入“旺盛的生命力”，促使高校培養(yǎng)出合格的優(yōu)秀人才，促使高等教育滿足社會的需要。

一、旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

（一）高效轉變培養(yǎng)目標的基本需求

以往旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標比較狹窄，局限于培養(yǎng)學生“基本就業(yè)”或者“考研深造”。隨著“綜合發(fā)展”教育教學理念的普及和推崇，高校在進行學生學術能力教育的基礎上，需要對學生進行適當的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程不僅是順應新形勢的巨大創(chuàng)新的必然需求，同時也是順應“科學發(fā)展觀”的必然趨勢。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程來加強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將培養(yǎng)目標轉化為培養(yǎng)“應用型、復合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型”旅游管理專業(yè)人才，有效的提高了旅游管理專業(yè)學生的實踐能力。緩解就業(yè)壓力近年來，各項統(tǒng)計數據均指出，我國每年的高校畢業(yè)人數不斷增高，旅游管理專業(yè)也不例外。然而，社會在短期內的就業(yè)崗位是有限的，在這樣的矛盾背景之下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢“十分嚴峻”。國家十分重視解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，先后出臺了數項相關規(guī)定以期緩解嚴峻的就業(yè)形勢。此時，如果部分大學生能夠進行自主創(chuàng)業(yè)，那么勢必能夠有效的緩解大學生的就業(yè)壓力。通過設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和能力，為實現創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)的效果奠定良好的基礎。

二、關于課程體系改革思路的幾點建議

（一）設立科學合理的一般型和專業(yè)型課程

通過前文的敘述可以看出，旅游管理行業(yè)迫切需求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。為了順應行業(yè)和培養(yǎng)目標的要去，旅游高校設置與專業(yè)相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是十分必要的。具體的課程體系中需要包括一些一般型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程必修和選修課，并在此基礎上設立專業(yè)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。實際設立課程中，可以結合地方旅游發(fā)展實際，并結合教師的創(chuàng)業(yè)經驗，或引入優(yōu)秀的教育資源，為學生提供相應的平臺。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全方位的融入到旅游管理專業(yè)的專業(yè)基礎和專業(yè)核心課程教學中，實現創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“全程覆蓋式”教學。

（二）設置“第二課堂”

“第二課堂”的優(yōu)勢在于：兼顧理論和實踐，受到場地、時間的限制小等[3]。通過設置“第二課堂”，能夠在實踐中校驗學生的理論知識掌握情況，從而幫助學生進一步理解和運用理論，并且能夠為之后的創(chuàng)業(yè)累積經驗，具體的第二課堂可以從以下幾個方面入手。1.開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講壇”。充分利于教學資源，借助校友、社會的力量，為學生組織高質量講壇活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)沖動，向學生傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識與技能。2.開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講競賽”。校方可以組織“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設計大賽、“烹飪大賽”、“導游服務技能賽”等活動，從而培養(yǎng)旅游管理專業(yè)的學生的團隊精神、創(chuàng)業(yè)能力、交流和組織、管理能力，通過競賽形式來模擬創(chuàng)業(yè)實踐，為學生積累寶貴的經驗。

（三）建立“實踐基地”

1.“實體+企業(yè)”模式校方可以組織旅游管理專業(yè)的學生在教師指導下參與經營管理活動，或者進入校企進行實踐和鍛煉，對于有條件者可以允許其利用課外實踐進行投資少、風險小的創(chuàng)業(yè)實踐，為學生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)提供“實戰(zhàn)演習”的場所，幫助學生積累創(chuàng)業(yè)的社會經驗。2.“工學結合”、“勤工助學”模式“工學結合”、“勤工助學”重在培養(yǎng)學生的艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和自立自強的創(chuàng)業(yè)能力。校方可以充分的挖掘、開辟校內外的創(chuàng)業(yè)市場，在校內（外）建立“勤工助學”基地，選擇有管理規(guī)范、行業(yè)代表性的企業(yè)讓學生進行實習和實踐，或者將社團活動、勤工助學活動“市場化”、“項目化”。為學生提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓學生在實習實踐中理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

三、結語

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一、當前創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人才管理中存在的問題分析

1.人才機制不健全。結合當前多數創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人才管理的實際情況來分析，其內部管理機制的完善性具體表現在相應的管理制度方面。普遍存在人才流動機制匱乏、發(fā)展空間不足的問題。而對于企業(yè)本身在對人才的考核及評價方面，仍然缺乏相應的考核標準，這些都直接導致企業(yè)很難吸引相應的人才。而且，在企業(yè)內部人才培訓的制度方面由于缺乏保障機制的緣故，很多員工們本身的知識水平難以符合其工作的真實要求，導致其工作效率嚴重低下。這些都是企業(yè)人才管理機制所必須要解決的問題，否則將很不利于企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

2.缺乏科學的人才管理理念。在當前的市場經濟發(fā)展體制之下，多數企業(yè)都開始引入先進性的企業(yè)管理制度，并由此推行相應體制改革措施。不過，因為受到長期體制發(fā)展的影響，而大多數創(chuàng)業(yè)型企業(yè)對于人才的管理仍然缺乏相應完善的管理機制，這就很容易致使企業(yè)管理者在人才管理的實踐當中嚴重缺乏相應的人才管理觀念，甚至直接導致一些人才的考核、評價以及選拔等多個方面都缺乏一定的科學性，最終致使企業(yè)人力資源的管理很難取得相應的效果。

3.人才結構存在缺陷。通常在現實的生活當中，很容易發(fā)現一些常見的現象，有些創(chuàng)業(yè)型企業(yè)當中并不缺乏人才，甚至里面的優(yōu)秀人才有很多，其不管是在人才的數量和質量上都完全符合企業(yè)發(fā)展的需求。但是，這些企業(yè)都難以將這些豐富人才的資源轉換為自身的核心競爭力，因此也就無法實現可持續(xù)發(fā)展的動力和目標。究其原因，就是因為企業(yè)本身在人才結構方面不夠合理所致。這些不同的人才都很難在其各自崗位當中充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，因而直接造成巨大的人力資源流失情況，企業(yè)的發(fā)展也就無從談起。

二、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人才管理的創(chuàng)新及實踐策略

1.構建健全的人才管理機制。完善健全的人才管理機制能夠幫助企業(yè)招納到更高質量的人才，因此就要求企業(yè)方面必須對自身的人才選拔機制加以改善，不斷的創(chuàng)新優(yōu)化相應的人才引進策略。從創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展角度而言，有效的人才管理機制具體可劃分為內部管理和外部招聘兩個方面，內部管理主要是完善各項管理機制，切實保障員工們本身的利益，激勵員工們的工作積極性。而外部招聘則主要需要完善人才選拔的機制，需要推出相應制度，能夠對員工們起到一定的激勵作用，相應的招聘成本必須控制在最低的程度，以此保障招聘的質量水準。

2.堅持科學用人理念。科學的用人理念能夠促使創(chuàng)業(yè)企業(yè)對于人才的使用，實現人盡其才、人盡其用的目的，而要想真正獲得有效的效果，就必須要對企業(yè)的用人機制加以創(chuàng)新。比如在相應的國有企業(yè)當中最好是能夠開辟出適合員工們發(fā)展的全新道路，而這都必須直接通過相關制度的建設和政策的引導來實現，要保證真正能力強悍和技能良好的人員獲得利益上的滿足。而且最好是引入相應的競爭機制，可以在某個恰當的時間段當中，推行出相應的公開競聘崗位，以此來吸納真正優(yōu)秀的人才，這樣也能保障此類人才得到重用。另外，還必須要強化對企業(yè)人事的改革力度，要促使人事管理人員放下相應的管理權限，最好是給予相關的單位自主用人的權利，這樣才能實現人盡其才的效果，促使企業(yè)獲得最有效的發(fā)展。