導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)工程與工藝職業(yè)規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式；化學(xué)化學(xué)工程與工藝

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）47-0135-02

當(dāng)前社會(huì)對(duì)本科學(xué)歷技術(shù)人才的需求迅速增加，但是現(xiàn)階段高校本科教育的發(fā)展速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，這就對(duì)普通高等學(xué)校發(fā)展的方向和模式提出了新的要求，而當(dāng)前高校學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育基本處于分離狀態(tài)，需要通過一定措施改變這種狀況，培養(yǎng)學(xué)生成為既有較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才。作者所在的浙江樹人大學(xué)為新建本科院校，如何合理定位學(xué)校的建設(shè)方向至關(guān)重要，發(fā)展自身的特色將關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展空間，以及影響在浙江省高等學(xué)校中的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。本文以化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為突破點(diǎn)，尋找化學(xué)化工教育的辦學(xué)目標(biāo)，總結(jié)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，并提出了化學(xué)工專業(yè)應(yīng)用型人才“三位一體”培養(yǎng)模式?！叭弧笔侵刚n堂教學(xué)、專業(yè)競(jìng)賽和實(shí)踐實(shí)習(xí)等三個(gè)方面，“一體”是指整個(gè)教學(xué)、實(shí)踐過程中體現(xiàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，討論化工專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的開展探索與實(shí)踐。

一、課堂教學(xué)

1.教學(xué)教材應(yīng)用性改造。教研室針對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，近幾年來多次對(duì)課程體系進(jìn)行了綜合改革。根據(jù)相關(guān)的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為核心目標(biāo)，對(duì)化工專業(yè)方向課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改造，初步建立了突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。通過多種形式落實(shí)，例如聘請(qǐng)相關(guān)合作企業(yè)的技術(shù)管理人員和化工專家參與教研室的建設(shè)工作，定期討論交流共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)計(jì)劃等，保證化工專業(yè)定位的準(zhǔn)確性，使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更適合企業(yè)的需求。以合作的實(shí)習(xí)企業(yè)為依托使學(xué)校教育功能與企業(yè)生產(chǎn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)功能有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)能力。截止目前，化工教研室編寫應(yīng)用性教材三本，作為主要參與者編寫實(shí)驗(yàn)特色教材兩本，編寫與專業(yè)相關(guān)的教學(xué)講義多本。

2.千人業(yè)師計(jì)劃。千人業(yè)師計(jì)劃是指在學(xué)生低年級(jí)時(shí)的課堂教學(xué)中聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)高級(jí)工程師直接參與課堂教學(xué)，作為推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的重要手段。該計(jì)劃的實(shí)施有助于學(xué)校的課程內(nèi)容與業(yè)界產(chǎn)生更多的對(duì)接，符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，也利于推動(dòng)教師與各合作企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，提高教學(xué)服務(wù)能力，開展產(chǎn)學(xué)研合作交流。另一方面，選派教師參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理。近年來教研室不斷選派教師去鎮(zhèn)海石化、金山石化、龍山化工等企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)生產(chǎn)一線的新技術(shù)、新工藝，并將其帶回學(xué)校，融入課堂教學(xué)內(nèi)容，形成校企互動(dòng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

3.項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)化工專業(yè)學(xué)生這幾年的就業(yè)調(diào)查結(jié)果，按照辦學(xué)定位與化工專業(yè)人才培養(yǎng)要求，教研室采用項(xiàng)目式教學(xué)的形式，注重具體案例的實(shí)踐教學(xué)，部分課程形成濃厚的小組討論授課模式，遵循知識(shí)學(xué)習(xí)由淺入深，能力培養(yǎng)由低到高的認(rèn)知規(guī)律，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位技能為著眼點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有企業(yè)實(shí)際工作案例的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生自身的綜合技能，通過強(qiáng)化核心課程項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐模塊教學(xué)的新型教學(xué)體系建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、學(xué)科競(jìng)賽

1.化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽?；そ萄惺曳e極組織學(xué)生參加全國和省級(jí)化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽，目前已經(jīng)建設(shè)了專用的化學(xué)工程與工藝仿真實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)體驗(yàn)?zāi)M化工企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的情景。三年來學(xué)生獲得全國化工設(shè)計(jì)大賽（華東賽區(qū)）、浙江省化工設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)十余項(xiàng)，通過大賽對(duì)學(xué)生的化學(xué)化工知識(shí)綜合運(yùn)用能力和各類相關(guān)化工設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力進(jìn)行全方位考查，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力，充分展示高?？蒲小⒔虒W(xué)能力和綜合實(shí)力的平臺(tái)。獎(jiǎng)項(xiàng)的獲取反映了我?；瘜W(xué)化工專業(yè)建設(shè)方面取得的成績(jī)，體現(xiàn)了學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)所取得的成效，展現(xiàn)了我院對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高度重視，并以此為動(dòng)力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，融入課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維能力，推動(dòng)課外科技活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推動(dòng)高級(jí)應(yīng)用型人才的落地開花。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。教研室嚴(yán)格按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定了化工專業(yè)技能的培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)了學(xué)科前沿講座、科學(xué)研究訓(xùn)練、職業(yè)規(guī)劃等課程，成立生態(tài)化工社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，新苗人才計(jì)劃，科技活動(dòng)小組，科學(xué)研究訓(xùn)練、實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合校園科技文化節(jié)營造良好的創(chuàng)新氛圍。同時(shí)，專業(yè)依托于浙江省級(jí)化學(xué)教學(xué)示范中心，建設(shè)有精細(xì)化工、化妝品、工業(yè)分析檢測(cè)、環(huán)境保護(hù)和資源綜合利用等研究型開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合學(xué)校推行的從大一到大四的導(dǎo)師制，學(xué)生可以跟導(dǎo)師參加相關(guān)課題的研究，其他創(chuàng)業(yè)大賽、新苗人才計(jì)劃等比賽，鼓勵(lì)越來越多的學(xué)生參與學(xué)生科研，越來越多的學(xué)生在各類全國全省學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽中勇闖佳績(jī)，為實(shí)踐高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)添磚加瓦。

三、實(shí)踐實(shí)習(xí)

我們以現(xiàn)有的3+X校企合作平臺(tái)為基礎(chǔ)，十分重視與優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)特別是幾個(gè)大型上市公司的合作，強(qiáng)調(diào)企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)在化工人才培養(yǎng)過程中的重要地位，組織化工專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)，使他們有機(jī)會(huì)到不同企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)生通過3―6個(gè)月左右的企業(yè)實(shí)習(xí)，不僅能較好地了解專業(yè)對(duì)口企業(yè)的崗位性質(zhì)，而且也能通過實(shí)習(xí)獲得工資，在這個(gè)過程中學(xué)校老師和企業(yè)相關(guān)人員共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，每位學(xué)生都有一名企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師，通過崗前培訓(xùn)和實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定來代替本來需要在學(xué)校完成的實(shí)踐課時(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)的實(shí)際效果，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索一條適合本專業(yè)發(fā)展的新道路。以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，校企共同構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)一步改善，強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)能力。我們與聚光科技、泰華醫(yī)藥、華峰集團(tuán)、龍山化工、珀萊雅等十幾家企業(yè)共建了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。此外，我們還建立了一批高水平的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。畢業(yè)生可以到各類與化學(xué)相關(guān)的政府部門工作，包括化工、醫(yī)藥、環(huán)保、檢驗(yàn)檢疫等部門，還可到化工廠、制藥廠、環(huán)境檢測(cè)等企業(yè)任職，截止目前，有50%左右的學(xué)生在化工相關(guān)企業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，其中大部分同學(xué)在一線生產(chǎn)崗位工作。

當(dāng)然，在進(jìn)行應(yīng)用型建設(shè)的過程中仍有幾個(gè)問題值得關(guān)注。1.畢業(yè)生選擇攻讀碩士學(xué)位。特別是化工專業(yè)近三年有一定比例的學(xué)生考取碩士研究生，所以教研在室制訂人才培養(yǎng)方案的時(shí)候，要確立既能滿足市場(chǎng)需求又滿足高層次人才培養(yǎng)的分層培養(yǎng)方案。我們按照分模塊教學(xué)的形式來制訂人才培養(yǎng)方案，到高年級(jí)后，學(xué)生可以自主選擇相關(guān)課程，獲取不同方向模塊的課時(shí)，這樣的方案既能滿足學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)崗位能力的要求，又能滿足部分考研學(xué)生的要求。2.從教師的角度出發(fā)，可以制訂年輕教師的進(jìn)修培養(yǎng)計(jì)劃，通過提高學(xué)歷層次或者到企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來加強(qiáng)能力，建設(shè)雙師型教師，并積極申報(bào)和參與國家、省級(jí)、市級(jí)科技項(xiàng)目。認(rèn)為可以在培養(yǎng)職業(yè)型人才方面有所作為的教師，要求他們必須制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，分階段分批次積極到相關(guān)企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，提高教書育人的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

篇2

作為工科學(xué)生，首先大部分可能會(huì)把自己的專業(yè)作為以后的職業(yè)方向。通過學(xué)習(xí)或者進(jìn)行科研活動(dòng)，覺得自己的確喜歡本行，可以考慮往本行發(fā)展。當(dāng)然對(duì)于那種十分喜歡本專業(yè)又能靜得下心看那些枯燥煩雜的中外文文獻(xiàn)，并且愛鉆研探討問題喜歡科研，習(xí)慣實(shí)驗(yàn)室的些許寂寞與冷清，不妨讀博士，雖然現(xiàn)在很多人在置疑是不是讀得越多越不見得好。但是。目前的中國，博士相比還是比較少，擴(kuò)招的幅度也不大，相比大量的本科生和日益增多的碩士生，雖然有時(shí)不免也是跟著老板“打工“，至少還是能稱得上精英。只是讀博士的階段還是會(huì)比較辛苦，要承受一定的壓力，非自己真正有興趣的，最好還是不要勉強(qiáng)。讀博士的話就業(yè)會(huì)更窄了，一般多去高?；蜓芯克；蛘叽笮推髽I(yè)，只是需求量不會(huì)很大。

 

還有一部分人就是對(duì)本專業(yè)可能算不上特別感興趣，但也不反感，只是不喜歡在學(xué)校天天做實(shí)驗(yàn)這種日子。最后找工可能大部分考慮都是在本行找，不妨在打扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，多看點(diǎn)應(yīng)用性的知識(shí)，有點(diǎn)針對(duì)性地看看自己相對(duì)比較喜歡的領(lǐng)域。出去的話，可能做技術(shù)的多一點(diǎn)，當(dāng)然不會(huì)是那種比較深入的研究，更著重與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與理論的結(jié)合。還有一種是技術(shù)服務(wù)，如果能進(jìn)到那些大型外企做技術(shù)服務(wù)還是很不錯(cuò)的，收入比較高，各方面的福利也還可以，有時(shí)需要經(jīng)常出差的，看個(gè)人喜好了。

 

也有一部分對(duì)技術(shù)完全興趣不濃，可能會(huì)選擇本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品的銷售，也是一條不錯(cuò)的路子，至少以前學(xué)的還可以打個(gè)基礎(chǔ)，不至于完全浪費(fèi)所學(xué)專業(yè)知識(shí)。目前化工產(chǎn)品的銷售還是十分火爆的，尤其是高分子原料或產(chǎn)品的銷售，畢竟很多東西都是與我們的生活息息相關(guān)的。只是現(xiàn)在國內(nèi)的廠家不少，國外的化工巨頭也紛紛而入，競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的。做銷售很辛苦，但是做得好，往往也是賺錢最快的，這不比做技術(shù)，那是一種細(xì)水長(zhǎng)流的收入，想發(fā)起來很難。銷售做得好，積累了經(jīng)驗(yàn)，可以往營銷策劃等方面轉(zhuǎn)，做職業(yè)經(jīng)理人，從事管理或者培訓(xùn)之類的工作。

 

至于其他不作技術(shù)但又相關(guān)的職業(yè)方向比如有以下這些：

 

1、證券分析師或行業(yè)研究員。

 

如果對(duì)財(cái)經(jīng)感興趣的，不妨在平時(shí)課余學(xué)習(xí)一點(diǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)?，F(xiàn)在四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所招人都不限制專業(yè)的（主要偏審計(jì)方面的工作），綜合素質(zhì)和外語能力是一個(gè)很重要的考察方面，但是如果你有一定的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)將會(huì)為你拿到這個(gè)offer助一臂之力。此外，如果有一定財(cái)務(wù)知識(shí)，也可以考慮做一個(gè)行業(yè)分析師或者研究員，這個(gè)職務(wù)一般的銀行或者證券公司都有，因?yàn)橥顿Y證券股票，需要對(duì)一個(gè)行業(yè)進(jìn)行整體分析，如果了解這個(gè)行業(yè)又懂一定的證券知識(shí)就更好了。相比來說，這個(gè)職務(wù)如果是那種有工科背景的工管研究生或者擁有本行業(yè)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工科研究生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

 

2、專利人。

 

專利這行對(duì)專業(yè)要求比較高，必須具有一定的知識(shí)背景才能適應(yīng)相關(guān)學(xué)科的專利。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，你必須要會(huì)查專利，看專利，分析專利，從而幫助你的客戶成功申請(qǐng)一個(gè)專利甚至得到授權(quán)。從事這個(gè)的優(yōu)點(diǎn)是，相比來說，不要下工廠，不用做技術(shù)，天天坐在辦公室，對(duì)技術(shù)或做實(shí)驗(yàn)興趣不濃的可以考慮。難點(diǎn)是專利人這個(gè)證不是很好考，沒考到之前只能給那些拿到證的人打下手，類似沒有律師證的法學(xué)畢業(yè)生一樣。一旦考到這個(gè)證，錢就不少了，因?yàn)殚_一個(gè)專利事務(wù)所規(guī)定需要一定的專利人，可以合伙，掛個(gè)名就進(jìn)錢了。

 

3、網(wǎng)絡(luò)編輯或者行業(yè)信息員。

 

因?yàn)楹芏嗑W(wǎng)站都有科技或者工業(yè)的欄目，需要一些工科背景的網(wǎng)絡(luò)編輯，當(dāng)然最好具有一定的文學(xué)基礎(chǔ)比較好。而對(duì)于那些化工業(yè)或者其他行業(yè)網(wǎng)站，如中國化工網(wǎng)、慧聰網(wǎng)等，更需要本專業(yè)背景的編輯。如我看到慧聰網(wǎng)，塑料、橡膠、涂料等頻道就需要招聘化工類專業(yè)的做網(wǎng)絡(luò)編輯或者行業(yè)信息員，要擅長(zhǎng)收集本行業(yè)的知識(shí)，并且對(duì)本行業(yè)有一定的了解和對(duì)發(fā)展的洞察力。

 

4、化工咨詢師。

 

咨詢行業(yè)是一個(gè)新興的行業(yè)，因?yàn)橐粋€(gè)公司投資一個(gè)項(xiàng)目可能要進(jìn)行很多方面的咨詢?nèi)缓罅私膺@個(gè)項(xiàng)目的前景，決定是否投資。一則項(xiàng)目咨詢顧問招聘廣告如下：要求：

 

（1）大學(xué)本科以上學(xué)歷，有化工或相近專業(yè)教育背景；

 

（2）有三年以上化工項(xiàng)目調(diào)研與投資分析經(jīng)驗(yàn)，熟悉當(dāng)前熱點(diǎn)投資項(xiàng)目者優(yōu)先；

 

（3）熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件，英語四級(jí)以上或相當(dāng)水平；

 

（4）能承受工作壓力，能吃苦耐勞（如加班）。

 

由此可見，咨詢和市場(chǎng)調(diào)研聯(lián)系相當(dāng)緊密，有時(shí)候只有經(jīng)過調(diào)研以后得到可靠的數(shù)據(jù)或者信息才能給客戶提供準(zhǔn)確詳實(shí)的咨詢。注冊(cè)化工咨詢師也是國家一個(gè)資格認(rèn)證，如果進(jìn)入這個(gè)行業(yè)拿到這個(gè)證，前景是十分不錯(cuò)的。目前國內(nèi)出名的有六鑒化工咨詢網(wǎng)、慧聰國際化工等等。此外，還有一些市場(chǎng)研究公司也從事差不多性質(zhì)的工作。如果能夠進(jìn)入那些國際級(jí)的咨詢公司起點(diǎn)就更高了，如麥肯錫等。

 

5、期刊編輯或記者。

 

如果讀的是工學(xué)，又喜歡文學(xué)寫作，采訪編輯等。進(jìn)入那些知名的報(bào)社有點(diǎn)難度，不妨嘗試下進(jìn)入這些專業(yè)的報(bào)刊雜志，如《科學(xué)時(shí)報(bào)》、《中國化工報(bào)》、以及種類繁多的專業(yè)期刊等，也算是傳媒從業(yè)者了。將來有機(jī)會(huì)說不定也可以跳出去，拓寬自己的工作范圍，成為更廣泛意義的傳媒人士。如：李××，科學(xué)記者。1997年獲四川大學(xué)工學(xué)碩士，先后在《科學(xué)時(shí)報(bào)》和《南方周末》從事科學(xué)報(bào)道。

 

其他還有一些，就不一一列舉，如注冊(cè)質(zhì)量工程師，除了掌握產(chǎn)品質(zhì)量控制外，還需要了解ISO等規(guī)則。只是找工的歷程，有個(gè)人的因素也有機(jī)遇的因素。所以有時(shí)候一份好的工作降臨到你的頭上時(shí)，可能并非你當(dāng)初所能想到的，從此改變了你今后的生活。但是，機(jī)遇往往親睞有準(zhǔn)備的人，所以與其等待機(jī)會(huì)，不如先行動(dòng)起來，以你心中理想的工作為目標(biāo)，不斷充實(shí)自己，做出最充分的準(zhǔn)備。

 

有句話說：性格決定命運(yùn)。因此，要加深對(duì)自己的了解，看你自己是什么樣的性格，找到適合自己的工作，那樣更有助于你大展宏圖！從事你感興趣的，又適合你性格的事情，應(yīng)該是很快樂的，也是容易做出成就的。只是，要盡早準(zhǔn)備和規(guī)劃，最好從現(xiàn)在開始！

 

化工業(yè)包括材料化學(xué)、材料物理、化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程、精細(xì)化工、生物工程等近20個(gè)專業(yè)。調(diào)查顯示，目前企業(yè)需求最大的三個(gè)專業(yè)是化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程和精細(xì)化工，分別占19%、14%和14%。

 

最近，國內(nèi)一知名人才網(wǎng)站對(duì)國內(nèi)幾十家化工類企業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：由于國際油價(jià)走高，加之汽車、鋼鐵等行業(yè)的需求拉動(dòng)，化工業(yè)得以整體提升。一些大型化工企業(yè)甚至常年處于招聘狀態(tài)。

 

技術(shù)型路線

 

成長(zhǎng)路線：技術(shù)員→工程師→總工程師（或創(chuàng)業(yè)）

 

目前國內(nèi)化工研發(fā)人才力量相對(duì)薄弱。研發(fā)人員要長(zhǎng)年呆在實(shí)驗(yàn)室里和儀器打交道，工作枯燥而單調(diào)；而有些產(chǎn)品的研發(fā)環(huán)境也不好，像香精、涂料等，容易引起一些職業(yè)病，因此很少有人愿意做，原有的人才也容易流失。另外，大多數(shù)化工企業(yè)都位于城市邊緣，工作和生活環(huán)境相對(duì)單調(diào)，在施工階段則可以用艱苦來形容。這樣一來，就形成了錯(cuò)位：企業(yè)急需研發(fā)人員，但自愿從事或夠資格從事者卻不多。因此，化工專業(yè)的畢業(yè)生如果想在本行業(yè)內(nèi)發(fā)展，畢業(yè)時(shí)找份工作基本上沒有困難。

 

化工行業(yè)是個(gè)講究資歷與積累的行業(yè)，在這里很少能有人遇到什么“一飛沖天”的特別機(jī)遇。畢業(yè)生初入行做技術(shù)類工作，薪水一般不會(huì)超過1500元/月。在這里，需要的是踏踏實(shí)實(shí)、一步一步積累技術(shù)資本和經(jīng)驗(yàn)，然后到了一定程度后，才能獲得比較好的待遇和地位。

 

工程與工藝工作，例如配管設(shè)計(jì)一般需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間（五年左右，甚至有老工程師會(huì)告訴你，如果想獨(dú)立設(shè)計(jì)高規(guī)格產(chǎn)品。大學(xué)生最少需要積累8年的“學(xué)徒”+設(shè)計(jì)師經(jīng)驗(yàn)）來讓自己的理論和實(shí)踐得以充分結(jié)合后，才能有謀取個(gè)人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。所以對(duì)于目前剛畢業(yè)的朋友們而言，必須說服自己在寂寞和微薄的薪水中提升自己。研究生或更高的學(xué)歷當(dāng)然可以提升應(yīng)聘者的職業(yè)起點(diǎn)，而且在求職時(shí)的選擇會(huì)更多，但受到就業(yè)市場(chǎng)整體低迷影響，平均薪資水平已不如前幾年。

 

另一類化工企業(yè)招聘比較多的崗位就是品質(zhì)管理，但由于技術(shù)含量不高，工作容易上手，所以對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)底蘊(yùn)的需求就沒有那么高，但其待遇隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加而增加的幅度也相對(duì)比較小。

 

技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)是化工工程師們的資本，基本上可以替代金融資本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這也是工作最開始幾年的寂寞和低收入換來的回報(bào)。劉威（化名），畢業(yè)時(shí)進(jìn)了某省級(jí)化工設(shè)計(jì)院，當(dāng)時(shí)他的工資只有1000元/月。前一年他的工作基本就是面對(duì)著CAD制圖。一年后，跟他一起過去的畢業(yè)生只剩下他一個(gè)人。但三年后，他的能力基本達(dá)到項(xiàng)目經(jīng)理的水平，于是他跟設(shè)計(jì)院一個(gè)高工一起出來搞了個(gè)工程公司專業(yè)做設(shè)計(jì)，現(xiàn)在已身家過百萬。

 

銷售型路線

 

成長(zhǎng)路線：業(yè)務(wù)員→銷售主管→區(qū)域經(jīng)理→銷售總監(jiān)

 

和紡織、服裝等外貿(mào)人才一樣，化工行業(yè)人才也有著特殊的要求?；ぴ牧系谋鎰e必須建立在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)之上，否則無法向客戶解釋產(chǎn)品的優(yōu)劣。因此，化工貿(mào)易人才基本都需要是化工專業(yè)科班出身，同時(shí)熟知外貿(mào)規(guī)則和單證業(yè)務(wù)，還要具備貿(mào)易人耐心細(xì)致、語言表達(dá)力強(qiáng)、開朗樂觀、能吃苦耐勞等素質(zhì)。

 

因?yàn)椋N售崗位不需要太多的經(jīng)驗(yàn)，所以大學(xué)畢業(yè)生走進(jìn)化工行業(yè)招聘專場(chǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)都在招聘銷售人員，而且一般都接受應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷。

 

在化工行業(yè)做銷售，工作的前兩年是收入和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，因?yàn)椋N售過程中最重要的渠道（人脈）和技巧在兩年內(nèi)基本定型。

 

好的銷售人才永遠(yuǎn)都不用發(fā)愁企業(yè)或行業(yè)不景氣，因?yàn)殇N售技能的通用性，跳槽轉(zhuǎn)行都非常輕松。

 

復(fù)合型路線

 

成長(zhǎng)路線1（以物流為例）：物流從業(yè)人員→物流主管→化工企業(yè)物流主管→化工企業(yè)物流總監(jiān)。

 

成長(zhǎng)路線2（以物流為例）：技術(shù)員→物流部工作人員→物流主管→物流總監(jiān)。

 

化工類專業(yè)畢業(yè)生要成為企業(yè)青睞的復(fù)合型人才，最關(guān)鍵的在于如何取得化工技術(shù)以外的教育背景和從業(yè)經(jīng)歷。

 

除了傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)、工藝、研發(fā)、質(zhì)量檢驗(yàn)等化工專業(yè)性人才外，物流、法律、環(huán)保、項(xiàng)目管理等“邊緣性”人才的招聘比例大大提高，有時(shí)甚至超過了化工專業(yè)人才的招聘量。這些人才要求懂一些化工知識(shí)，但更要求對(duì)本專業(yè)精通。

 

通過跨專業(yè)考研究生，是取得相關(guān)專業(yè)教育背景和專業(yè)知識(shí)的主要途徑。例如，化工專業(yè)本科生報(bào)考物流專業(yè)研究生。另外，現(xiàn)在很多大學(xué)都實(shí)行雙學(xué)位制度，拿個(gè)物流專業(yè)的學(xué)位也是個(gè)選項(xiàng)。

 

另外一條途徑，就是在校期間通過參加權(quán)威的認(rèn)證考試，來取得畢業(yè)時(shí)進(jìn)入相關(guān)行業(yè)的“通行證”，例如項(xiàng)目管理、物流經(jīng)理等方面的認(rèn)證。

 

最后，有目的地選擇實(shí)習(xí)單位。例如，在你的職業(yè)規(guī)劃里，是想成為一名化工+物流復(fù)合型人才，那在選擇實(shí)習(xí)單位和崗位時(shí)，就可以爭(zhēng)取一些物流方面的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、用人單位，尤其是化工企業(yè)在招聘物流職員時(shí)，你比物流專業(yè)的畢業(yè)生更有吸引力。

篇3

關(guān)鍵詞：工程教育；化工原理；教學(xué)團(tuán)隊(duì)

近年來，國內(nèi)高等院校的招生人數(shù)不斷增加，高校以往的人才培養(yǎng)方案可能不足以跟上時(shí)代的進(jìn)步，各工程學(xué)科的人才培養(yǎng)方案也應(yīng)隨之發(fā)展、改革和創(chuàng)新。為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把發(fā)展高等教育的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上，教育部、財(cái)政部決定實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”“本科教學(xué)工程”中明確提出加強(qiáng)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，以提高教師教學(xué)能力為關(guān)鍵，加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，引導(dǎo)高等學(xué)校建立適合該校特色的教師教學(xué)發(fā)展中心，積極開展教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評(píng)估、咨詢服務(wù)等各項(xiàng)工作，提高該校中青年教師教學(xué)能力，滿足教師個(gè)性化專業(yè)化發(fā)展和人才培養(yǎng)特色的需要[1]。在此新形勢(shì)和新任務(wù)交錯(cuò)的大背景下，化工原理學(xué)科作為化學(xué)工程與工藝等專業(yè)的核心課程，作為食品工程、環(huán)境工程、材料工程等多個(gè)工科專業(yè)的重要課程，對(duì)化工以及相近的學(xué)科領(lǐng)域都有著重要的支撐作用，為保障和提高化工原理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，化工原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)一項(xiàng)也應(yīng)提上議程。

1教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的初衷和目的

經(jīng)過分析觀察培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生大多數(shù)理論知識(shí)掌握得不太好，基礎(chǔ)也較為薄弱，且自律性不強(qiáng)、自覺性也不高，在一些重點(diǎn)難點(diǎn)上常常都是淺嘗輒止，一知半解，不求甚解；另外在思想覺悟上，也沒有做好自己的人生規(guī)劃，上大學(xué)變成了“混”大學(xué)，沒有明確清晰的目標(biāo)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中愈發(fā)迷茫，只是一味隨著大流走，沒有自己想法與規(guī)劃。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，也與我校教育模式不完善、教學(xué)質(zhì)量不高有關(guān)。經(jīng)過反思和研討，為針對(duì)解決這些問題，單憑個(gè)別老師的熱血和力量難以扛下提高教學(xué)質(zhì)量和做好職業(yè)規(guī)劃的大旗，從而我校提出教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)這一設(shè)想，集廣大優(yōu)秀教師的能力于一體，為完成教學(xué)任務(wù)中的不同目標(biāo)而分工協(xié)作，共同承擔(dān)教學(xué)責(zé)任，由點(diǎn)及面地攻克教學(xué)難題，改進(jìn)教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，投身于崇高的教育事業(yè)中?；诖?，化工原理教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)任務(wù)，根本目的是要建立一個(gè)充滿教育熱情、秉持先進(jìn)理念、教學(xué)特色鮮明、接軌實(shí)踐與就業(yè)的團(tuán)隊(duì)，教師團(tuán)隊(duì)不完全是教師團(tuán)體，應(yīng)包括但不限于在校教師、研究員、化工相關(guān)企業(yè)的從業(yè)者等，旨在響應(yīng)國家“本科教學(xué)工程”，提升教師教學(xué)能力，探索更貼近新時(shí)代的教學(xué)方式，培養(yǎng)出更多富有探索和創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、理論知識(shí)豐富、實(shí)踐能力突出的優(yōu)秀復(fù)合型人才，為工科行業(yè)源源不斷地輸送優(yōu)秀的預(yù)備軍。

2教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的戰(zhàn)略意義

最近十余年來，不少學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都過分夸大了名師在教學(xué)和科研方面的重要性和優(yōu)勢(shì)性，人們對(duì)各種光環(huán)加身的名師們較推崇和青睞，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人主義在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與成就，反而放緩了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，忽視了團(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)中發(fā)揮的重要作用。誠然，名師們?cè)诮虒W(xué)上有著各自的特色和優(yōu)勢(shì)，對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成也功不可沒，在此并未否定和批評(píng)名師，只是個(gè)人能力始終有限，許多工作都是離不開團(tuán)體合作的。就高校的教學(xué)模式而言，教學(xué)任務(wù)的分配，教學(xué)課程的建設(shè)，教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施，教學(xué)資源的整合等都需要教師的合作，才能以最高效率完成教學(xué)任務(wù)。不僅如此，一支合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也有利于增強(qiáng)個(gè)體之間的相互聯(lián)系，解決各種教學(xué)難題，加深教學(xué)理念的研討，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與改革，提升教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供一個(gè)更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)[2]。

3建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的師資力量

3.1教學(xué)團(tuán)隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)

優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)首先在人員結(jié)構(gòu)上的分布必須合理，在教齡資歷、地域分布、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、技能能力上的比例也必須適中，化工原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是以中青年教師為主體，以高學(xué)歷、高職稱教師為核心的師資隊(duì)伍，師資力量的實(shí)力強(qiáng)大與否，直接決定了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的上限，除了原有的學(xué)院教師之外，還應(yīng)該引進(jìn)各具特色的教師，互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，教師團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該包括：(1)教授、副教授這樣高職稱有資歷有經(jīng)驗(yàn)的教師，作為團(tuán)隊(duì)的中心骨。(2)碩士研究生或博士研究生剛畢業(yè)，極富朝氣的年輕教師，作為團(tuán)隊(duì)的有生力量。(3)外教和有出國留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的碩士、博士這些了解其他國家的人文文化和思維方式的教師，不同的思維方式搭配起來也許能發(fā)生奇妙的化學(xué)變化。(4)與企業(yè)接觸頻繁，交流密切，有過化工相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，對(duì)企業(yè)文化有著深刻了解，可以締造學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，給學(xué)生提供見習(xí)和實(shí)習(xí)的平臺(tái)。(5)其他獨(dú)具風(fēng)格，各具特色的教師等?？傊?，要通過各種途徑，努力建成一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理，工程實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，保證課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，最終將課程建設(shè)成為國家級(jí)化工原理精品課程[3]。

3.2年輕教師的教學(xué)培訓(xùn)

年輕教師是教育界著重培養(yǎng)的教學(xué)力量，實(shí)行老教師傳幫帶制度，可以快速提升年輕教師的教學(xué)水平。針對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中青年教師較多的實(shí)際情況，在團(tuán)隊(duì)中大力推行青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，即：(1)共同完成備課工作，年輕教師在構(gòu)思出備課思路后，詳細(xì)表述給老教授檢查，找出教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課技巧，直至完成一套完善的備課工作。(2)進(jìn)行雙向聽課，即新教師通過旁聽老教師的課堂教學(xué)，身臨其境地學(xué)習(xí)老教師的授課模式，感悟不同的授課風(fēng)格，逐步培養(yǎng)出獨(dú)具特色的教學(xué)體系；老教師通過旁聽年輕教師的課堂教學(xué)，及時(shí)指出教學(xué)中存在的不足并給予反饋。(3)課后，年輕教師按時(shí)完成教學(xué)總結(jié)，找出不足之處所在，與老教師交流探討，雙方在交流過程中不僅促進(jìn)了年輕教師在教學(xué)生涯的快速成長(zhǎng)，也可以發(fā)現(xiàn)并解決了很多存在的教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3.3提升教師的教學(xué)能力

除了對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)之外，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由上至下都應(yīng)該在教學(xué)之路上不斷求索，不能故步自封于自己的團(tuán)隊(duì)里。鼓勵(lì)教師從多個(gè)途徑提升教學(xué)水平：(1)教師可以多參加一些名校教師開展的講座，和不同地域不同行業(yè)的教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過了解一些名師的教學(xué)經(jīng)歷和授課技巧，從中獲得收獲，改善自己的教學(xué)方式。(2)參加一些專業(yè)化的培訓(xùn)，通過培養(yǎng)、訓(xùn)練等方式來提高教師自身的專業(yè)知識(shí)、技能和素質(zhì)，同時(shí)改變教師的價(jià)值觀、調(diào)動(dòng)工作積極性，激勵(lì)教師從事于教育事業(yè)，從而提升學(xué)校辦學(xué)層次、提高教學(xué)質(zhì)量。(3)除此之外，也要培養(yǎng)教師樹立正確的培訓(xùn)觀念，強(qiáng)化師德師風(fēng)，扎根本科教育，不能單為職稱晉升而參加培訓(xùn)，而是為了提高自身的教學(xué)和科研水平，對(duì)于培訓(xùn)要有自主性，對(duì)教師培訓(xùn)需要注入全新的理念。(4)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也應(yīng)重視教師的個(gè)體發(fā)展需求，改變教師的傳統(tǒng)教育觀念，樹立科學(xué)的人才發(fā)展觀和以人為本的理念，提供更為寬闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)開放的教師培訓(xùn)[4]。

3.4教師自身人格魅力的培養(yǎng)

在教師的教學(xué)工作中，也應(yīng)注重教師自身的人格魅力培養(yǎng)，形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和優(yōu)良的師風(fēng)師貌。教師的人格魅力包含知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方法、氣質(zhì)風(fēng)貌、道德素養(yǎng)等多個(gè)方面，在教師素質(zhì)和教育影響中占重要地位。一名優(yōu)秀的教師必定有著其獨(dú)特的人格魅力，在教學(xué)過程中，學(xué)生如沐春風(fēng)，潛移默化地感染學(xué)生，學(xué)生為教師的人格魅力所折服，自然會(huì)尊崇教師，在學(xué)習(xí)過程更加認(rèn)真努力，以教師為榜樣。教師的人格魅力不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)生的人格素質(zhì)塑造方面也有著重要作用，還可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀，加強(qiáng)民族歸屬感，道德教育的重要性，從某種角度更勝于知識(shí)教育。教師要提升自身人格魅力，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：(1)提升各方面的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)識(shí)淵博是教師的必備條件，高質(zhì)量的知識(shí)儲(chǔ)備才有資格和能力教育學(xué)生，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和包容，“一日為師，終身為父”，作為教師，就理應(yīng)化身嚴(yán)父慈母，像對(duì)待孩子一樣悉心教導(dǎo)學(xué)生，教育不單是工作，更是一份責(zé)任。(3)樹立良師形象，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生有著重大影響，談吐間幽默風(fēng)趣，舉止中謙儒優(yōu)雅，良師形象的樹立更有助于培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)子。(4)提高心理素質(zhì)，在教學(xué)生涯中，難免會(huì)發(fā)生各種情況，遇到挫折和失敗，比如學(xué)生的不尊重，教學(xué)的不順利等，成熟穩(wěn)重，從容應(yīng)對(duì)各種難題，冷靜理智地解決問題，才是一名合格的教育者[5]。

4教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的任務(wù)

4.1了解培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況

(1)以往陳舊的教學(xué)方式一般都是采取大班教學(xué)的模式，無論面授還是網(wǎng)課的形式，其實(shí)都沒有真正做到師生間的交流溝通，老師在講臺(tái)上照本宣科地放PPT，念課本，學(xué)生們?cè)谙旅媛犝n全憑自覺，偶爾的課堂提問也難以激發(fā)出全部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生在課堂上之間缺乏互動(dòng)性和交流，教學(xué)效果較低。(2)由于課時(shí)問題，一些課程的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不足，教師難以展開更詳細(xì)的教學(xué)，在課上，學(xué)生理解消化知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間不夠長(zhǎng)久。在課后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間也不夠充分，僅靠一些課后作業(yè)也難以鞏固所學(xué)知識(shí)，沒有形成一套健全完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。(3)另外，在化工相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，造成這方面的影響，原因也跟我校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)置等配置數(shù)量不夠，實(shí)驗(yàn)課大多采用分組實(shí)驗(yàn)的形式，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的操作時(shí)間不足，對(duì)儀器了解得也不夠具體。

4.2改進(jìn)教學(xué)模式

針對(duì)上述情況，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要改進(jìn)教學(xué)模式，不能沿用以往沉悶保守的教學(xué)方式，必須改善教學(xué)模式，給學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。4.2.1提升課堂的趣味性單純地靠教師講課—學(xué)生聽課的教學(xué)流程難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)把理論課和實(shí)驗(yàn)課的課程統(tǒng)一起來，使其進(jìn)度保持一致，在理論學(xué)習(xí)過程之后馬上學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生工程觀念，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.2.2適當(dāng)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如今是信息高速發(fā)展的時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，是科技時(shí)代選擇的結(jié)果，可以在學(xué)習(xí)通等網(wǎng)課平臺(tái)上給學(xué)生布置作業(yè)，增加學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，又可以減輕教師批改作業(yè)的工作量，還能夠讓學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，在學(xué)習(xí)通、智慧樹、慕課等網(wǎng)課平臺(tái)上，學(xué)生也有著更多學(xué)習(xí)其他學(xué)校名師課程的機(jī)會(huì)，由此增加學(xué)生學(xué)習(xí)的課時(shí)，彌補(bǔ)課時(shí)不足的問題，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。4.2.3提升實(shí)踐課堂的占比針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器數(shù)量不夠多，學(xué)生接觸使用少的情況，一方面應(yīng)該想方設(shè)法增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備的種類和數(shù)量，完善儀器設(shè)備設(shè)施；另一方面則應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)課程的分配上做出調(diào)整，把學(xué)生分成更多的批次，原來的大班教學(xué)改為多批次的小班教學(xué)，提升實(shí)驗(yàn)儀器的使用率和利用率，減少每次上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生人數(shù)，保障每個(gè)學(xué)生都有足夠充分的時(shí)間了解儀器，掌握和熟悉化工單元的操作，完成實(shí)驗(yàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。4.2.4增加到相關(guān)企業(yè)見習(xí)的機(jī)會(huì)除校內(nèi)教學(xué)外，工程教育的教學(xué)也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，教師可以多帶學(xué)生去化工相關(guān)企業(yè)參觀見習(xí)，了解化工企業(yè)中實(shí)際工作流程的詳細(xì)情況，并用所學(xué)理論知識(shí)與之進(jìn)行對(duì)應(yīng)。如將錳礦石中錳元素提純作為電池中二氧化錳的過程，大致是先將錳礦石分成小塊的預(yù)處理，接著溶于硫酸，后用電解法制備出二氧化錳，最后提純，進(jìn)一步加工得到產(chǎn)物。實(shí)際生產(chǎn)情況遠(yuǎn)比基礎(chǔ)理論復(fù)雜，參觀見習(xí)之后組織學(xué)生記錄心得體會(huì)，提前了解專業(yè)的發(fā)展方向。

4.3加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，總結(jié)完善教學(xué)方向

鼓勵(lì)學(xué)生多提建議和意見，很多學(xué)生由于自身性格和環(huán)境因素等，在學(xué)習(xí)過程中遇到困難也只想著能自己解決就自己解決，解決不了就拖著，不敢尋求教師的幫助。教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該主動(dòng)建立師生間的聯(lián)系，跟學(xué)生融洽相處，主動(dòng)問詢學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)甚至心理學(xué)知識(shí)幫學(xué)生排憂解難，比如對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不明白，可以私下或在課堂上著重點(diǎn)出；比如沒有職業(yè)方向，教師可以提供一些思路，說明利弊，供學(xué)生參考，如：考研、參加實(shí)驗(yàn)比賽、撰寫學(xué)術(shù)論文、設(shè)計(jì)創(chuàng)意專利等。

5深入專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新

學(xué)無止境。作為教師，同時(shí)身份也可以是一名學(xué)生，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)現(xiàn)在高速發(fā)展的科技時(shí)代，才能跟上行業(yè)不斷前進(jìn)的步伐。教師一方面要專注于教學(xué)，另一方面要不斷了解化工行業(yè)的專業(yè)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師階段性地完成一些有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)成果的論文，獲取科研成果，有計(jì)劃性地完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)補(bǔ)足團(tuán)隊(duì)缺陷，提升團(tuán)隊(duì)的整體水平。為深入專業(yè)學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該多進(jìn)行一些課題的研究，帶領(lǐng)學(xué)生做一些化工項(xiàng)目，在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新。理論構(gòu)想終究是空泛的，需要建筑實(shí)踐橋梁，踏進(jìn)科學(xué)的殿堂，在此過程中培養(yǎng)工科思維，提升專業(yè)素養(yǎng)水平，為教學(xué)做鋪墊。

6結(jié)語

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，響應(yīng)國家政策，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)子，化工原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過程中，也難免存在些許不足和缺陷。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在實(shí)際工作過程中不斷改進(jìn)和發(fā)展，學(xué)習(xí)其他教學(xué)團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)處，對(duì)自身團(tuán)隊(duì)做好管理工作，秉持正確的價(jià)值取向，關(guān)心學(xué)生們?cè)诨ぴ矸矫鎸W(xué)習(xí)上遇到的各種情況，引導(dǎo)學(xué)生們開拓視野，培養(yǎng)工科思維，提高學(xué)習(xí)能力，把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際操作聯(lián)系起來，打造優(yōu)秀的預(yù)備軍。

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