導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中教務(wù)處計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在上級(jí)主管部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，貫徹執(zhí)行上級(jí)和本校相關(guān)規(guī)定，走輕負(fù)擔(dān)、高效率之路。創(chuàng)新工作方法，全力以赴配合校長室，服務(wù)全校師生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，力爭圓滿完成上級(jí)及校長室布置的各項(xiàng)工作。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

1、理順管理機(jī)制，成立以教研組長為核心的教學(xué)科研隊(duì)伍。

2、以教師會(huì)議、教研活動(dòng)等形式，進(jìn)行責(zé)任心、事業(yè)心、使命感教育，提升教育教學(xué)理念。

3、開展聽評(píng)課活動(dòng)。評(píng)出教學(xué)能手，，并向縣教研室推薦優(yōu)質(zhì)課。

(二)抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)規(guī)范執(zhí)行。只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地運(yùn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教務(wù)處抓好教學(xué)管理的幾個(gè)重點(diǎn)：1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查力度，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理還從六個(gè)方面抓起，即備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核與評(píng)定。

2、嚴(yán)密組織各年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)，必須把各科試卷和練習(xí)冊(cè)作為重點(diǎn)，使其發(fā)揮作用。“六認(rèn)真”每月第四周星期四檢查。重點(diǎn)檢查試卷、成長資源、課堂練習(xí)和作文（作文兩周一次），必須達(dá)到“考必改，做必批”。檢查內(nèi)容同課程進(jìn)度一致。

（三）搞好教學(xué)科研，力求教學(xué)效率提高

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展好每次教研活動(dòng)。堅(jiān)持每月一次教研組長例會(huì)，及時(shí)交流各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量分析。

2、我們鼓勵(lì)每位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把平時(shí)搜集的優(yōu)秀教案、教學(xué)光盤、錄象、課件充實(shí)到校園教學(xué)資料庫中。

（四）九月份為“學(xué)習(xí)規(guī)范月”，將通過學(xué)科教學(xué)、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，并對(duì)作業(yè)、筆記評(píng)比、展覽，通過平時(shí)老師的督促鞏固學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。

（五）、以創(chuàng)新的方法，激勵(lì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)步。

關(guān)心學(xué)習(xí)困難生，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生始終是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，學(xué)校學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化與否，關(guān)系到保學(xué)控輟的任務(wù)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)中的信譽(yù)的高低。因此落實(shí)好轉(zhuǎn)差工作是我們職能部分的重要工作之一。

1．結(jié)合學(xué)校情感教育總課題，研究困難生。情感教育著手，建立學(xué)困生檔案。

2．要開展幫困活動(dòng)。我校對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，并爭取把這種輔導(dǎo)工作做得更好。每位老師幫助輔導(dǎo)不少于兩人。

3．要進(jìn)一步落實(shí)幫困的有效性。學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)要處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。尤其是課內(nèi)，要給困難生些成功的機(jī)會(huì)，即課堂上的提問，板演及其他練習(xí)提問要優(yōu)先照顧困難生。對(duì)他們都肯定，都激勵(lì)，通過課堂的引導(dǎo)，激勵(lì)來引導(dǎo)他們課外學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)求老師和同學(xué)們的幫助。在課外，老師要鼓勵(lì)學(xué)生多問多做，多請(qǐng)教，老師要每周安排一定的時(shí)間為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)差。

4．提倡互幫互學(xué)?；突W(xué)是一個(gè)雙贏的好方法，對(duì)被幫者來說受到了別人的幫助，成績會(huì)有所提高，對(duì)幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，我們應(yīng)積極提倡這種方法。

（六）、規(guī)范管理學(xué)籍，做到數(shù)字準(zhǔn)確，記錄詳細(xì)。

（七）、繼續(xù)做好科技活動(dòng)不放松。9月要完成“講一個(gè)科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項(xiàng)活動(dòng)。

（八）、各職能部門充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，各負(fù)其責(zé)。各部門負(fù)責(zé)人要制定該部門的工作計(jì)劃并監(jiān)督落到實(shí)處。

總之，本學(xué)年豐收與否，就在于我們能否把有效教學(xué)貫徹于始終，能否把提高學(xué)生的素質(zhì)落實(shí)我們的行動(dòng)中，能否有憂患意識(shí)。形勢(shì)是嚴(yán)峻的，困難是眾多的，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，中考一定會(huì)取得好成績。一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教研室工作思路和學(xué)校整體工作安排，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極開展校本教研，努力實(shí)現(xiàn)我校提出的辦人民滿意的學(xué)校的設(shè)想。

三、總體思路

1、工作目標(biāo)：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)：抓好教學(xué)常規(guī)工作，抓好各學(xué)科合格率。

3、工作方法：深入教學(xué)，深入班級(jí)，深入教師。

4、工作特色：倡導(dǎo)良好的教學(xué)風(fēng)氣（注重補(bǔ)差工作）。

四、工作措施

（一）確保學(xué)生安全，確保教學(xué)安全

教導(dǎo)處將繼續(xù)倡導(dǎo)教學(xué)警鐘長鳴，積極探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實(shí)。繼續(xù)完善教育教學(xué)安全制度。利用教師會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育。使每個(gè)教師心中安全問題警鐘長鳴。指導(dǎo)教師上好一節(jié)安全教育課，并且將安全教學(xué)作為教學(xué)常規(guī)之一對(duì)教師進(jìn)行考核。對(duì)體育教師、實(shí)驗(yàn)教師等可能涉及學(xué)生安全的任課教師進(jìn)行學(xué)期前的安全教育。

認(rèn)真組織對(duì)學(xué)生的傳染病預(yù)防、毒pin防范、心理健康、環(huán)境保護(hù)等方面的專題教育。

（二）抓教師的教學(xué)常規(guī)，抓教學(xué)風(fēng)氣

1、教導(dǎo)處將根據(jù)縣教研室有關(guān)教學(xué)常規(guī)的檢查規(guī)定和學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。強(qiáng)調(diào)教師提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。特別是在做好培優(yōu)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)想方設(shè)法做好補(bǔ)差工作。

2、加強(qiáng)檢查，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”月查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)通過隨堂聽課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學(xué)用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4、充分發(fā)揮教研組長的作用，依靠他們加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)的管理。

5、規(guī)范教師的教學(xué)工作。各科教學(xué)都是整個(gè)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展缺一不可。要求各科圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和作好輔導(dǎo)工作，要求各科教師在課堂上體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6、抓好音、體、美、綜合實(shí)踐、地方課程、校本課程的教學(xué)。協(xié)助體育組做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和上報(bào)的工作。

7、各類教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽和學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽工作，為教師和學(xué)生的成長著想。

篇2

初中生物教學(xué)計(jì)劃模板

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生 物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作 精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成績。同時(shí)為學(xué)生們將來參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng) 社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板。

三、學(xué)生情況：

本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施：

1、 深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集 和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上 好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān) 的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。 組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、 對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的 反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問 題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展；并懂得如何健康地生活。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

4、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培 養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究 和資料分析活動(dòng)。

篇3

一、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持以實(shí)施《*區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》為重點(diǎn)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹立“質(zhì)量是第一生命線”的思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以新課程改革的核心理念指導(dǎo)教學(xué)教改工作；以教學(xué)為中心；重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作，重點(diǎn)抓好教研課改工作；著力實(shí)施有效教學(xué)管理；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，在服務(wù)中加強(qiáng)管理力度，在管理中提升服務(wù)水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“抓規(guī)范，求和諧，謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才，教師成長，學(xué)校成功，辦人民滿意的教育”工作目標(biāo)而努力奮斗。

二、主要工作目標(biāo)：

1.優(yōu)化日常教學(xué)常規(guī)管理，形成教學(xué)管理、檢查、指導(dǎo)的一貫性、規(guī)范化，制度化。

2.加強(qiáng)新課程教材跟進(jìn)培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；

3.開展教學(xué)觀摩、骨干教師示范、公開課的交流活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

4.堅(jiān)持走“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”之路，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。

5.開展網(wǎng)絡(luò)化教研的培訓(xùn)，建立健全學(xué)校教研組和個(gè)人的教育教學(xué)博客網(wǎng)，開展教師博客論壇。

6.爭取申報(bào)各級(jí)各類科研課題，走教學(xué)科研化之路。

7.充分利用遠(yuǎn)程教育資源，更新教研組常規(guī)教研活動(dòng)，提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。

8．校本教研逐步加強(qiáng)，全面建立“教師發(fā)展平臺(tái)”：專業(yè)研修平臺(tái)、集體備課平臺(tái)、專題論壇平臺(tái)、課題研究平臺(tái)、錄像反思平臺(tái)、課程資源平臺(tái)、教學(xué)示范平臺(tái)、信息資源共享平臺(tái)；構(gòu)建網(wǎng)上教研信息平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍。

9.組織課改成果評(píng)選活動(dòng)。從不同的角度、以不同的方式全面總結(jié)反思課程改革的得與失，發(fā)現(xiàn)和提煉課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)。

10.抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)復(fù)習(xí)方案，打勝中考仗，認(rèn)真組織好奧賽輔導(dǎo)與中考報(bào)名和階段性考試的組織工作。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

1．教研組教師要更新教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平；進(jìn)一步深化和推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)；切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益。

2．開展教研組的教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)中提高、學(xué)中進(jìn)步、學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，針對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)開展切合實(shí)際的教研專題討論，樹立“生本”教學(xué)思想。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

規(guī)范教學(xué)常規(guī)有利于教師形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，更有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教務(wù)處仍然樹立以教師為本的管理理念，將尊重教師、關(guān)心教師、理解教師，落實(shí)到管理工作的全過程，力爭讓教育教學(xué)工作充滿生機(jī)和活力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、定期召開教研組長會(huì)議，布置學(xué)校教學(xué)教研工作。每位教師必須認(rèn)真參加學(xué)科教研組的教研活動(dòng),教研組長實(shí)行點(diǎn)名簽到制度。

2、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明；認(rèn)真上好每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)禁無教案上課。

3、教師布置和批改作業(yè)要認(rèn)真，杜絕作業(yè)布置的隨意性。對(duì)于給學(xué)生布置的模擬、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)題要事先研究分析，做到精選精練、難易適中。

4、加強(qiáng)教學(xué)的監(jiān)督檢查，把教師的“備、教、改、輔、考”各個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。教務(wù)處將進(jìn)行定期和不定期的檢查和聽課調(diào)研，并召開分析會(huì)，及時(shí)總結(jié)。

5、及時(shí)了解各學(xué)科的上課情況，堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，實(shí)行“推門聽課制”，堅(jiān)持不定時(shí)抽查聽課，要求教研組長聽課不少于20節(jié)，其它教師聽課不少于16節(jié)。

6、認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，一天以內(nèi)向教務(wù)主任請(qǐng)假，一天以上向主管校長請(qǐng)假，三天以上向校長請(qǐng)假，并寫好請(qǐng)假條，而且注意及時(shí)銷假。

7、按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不缺課。

8、嚴(yán)格考試制度及教師監(jiān)考紀(jì)律。在期末考試中，要進(jìn)一步嚴(yán)肅考試紀(jì)律，規(guī)范考試制度，嚴(yán)格監(jiān)考；力求真實(shí)、客觀、公正地反映考試情況；認(rèn)真做好期末考試的質(zhì)量分析工作。

9、嚴(yán)禁教師私自亂定教輔資料。

10．重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性

為增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全體老師要準(zhǔn)確把握學(xué)情，及時(shí)有針對(duì)性地做好課內(nèi)外的輔導(dǎo)工作。各班各學(xué)科要明確培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的重點(diǎn)對(duì)象。一方面，要重視補(bǔ)差工作，做到學(xué)習(xí)任務(wù)天天清，使每位同學(xué)都能跟上教學(xué)的進(jìn)度；另一方面，要重視培優(yōu)工作，每節(jié)課都要有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和要求，加大課內(nèi)外訓(xùn)練的密度和強(qiáng)度，對(duì)于學(xué)困生的每次作業(yè)要盡可能面批。

（三）堅(jiān)持走“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！敝?，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。

1.校本培訓(xùn)：促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展及專業(yè)能力（教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)控制能力，教學(xué)反思能力，教學(xué)研究能力）的提高。以骨干教師為龍頭開展校本培訓(xùn)每月1次，培訓(xùn)內(nèi)容以新課程培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為主，培訓(xùn)形式以講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，并組織評(píng)選將優(yōu)秀成果形成集子。3月份參加自治區(qū)2009年繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn)，4-6月組織好09年繼續(xù)教育校級(jí)培訓(xùn)，整理上報(bào)繼續(xù)教育成果，8月份組織教師參加繼續(xù)教育考試。

2.校本教研：讓“課堂”成為校本教研的實(shí)踐基點(diǎn)，本學(xué)期一是以教研組為組織單位，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)、教材教法討論，堅(jiān)持“以老帶新”、“一幫一”幫教活動(dòng)。二是以教務(wù)處為單位，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，組織骨干教師上示范課、觀摩課舉行專題講座。

3.課題研究：抓“龍頭”課題，逐步形成學(xué)校科研課題體系。定期、不定期地檢查各立項(xiàng)課題的研究情況，各課題組應(yīng)制訂課題實(shí)施計(jì)劃，開出課題研究實(shí)驗(yàn)課、探究課、公開課等，并及時(shí)做好階段性小結(jié)。認(rèn)真做好本年度幾個(gè)課題的結(jié)題工作。同時(shí)做好新學(xué)年的課題申報(bào)工作，全體老師要積極參與科研課題的選項(xiàng)、立項(xiàng)、申報(bào)工作，爭取每個(gè)教研組都有課題，骨干教師人人有課題，以課題帶動(dòng)課改，以課題研究為途徑，探索課堂教學(xué)改革，提升課題研究工作動(dòng)力，樹立“問題即課題”的思想，把教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、難題作為科研課題進(jìn)行分析、研究。

（四）深化“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效

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一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)學(xué)校校委會(huì)對(duì)教務(wù)處教學(xué)工作的要求，從質(zhì)量興校、開創(chuàng)教學(xué)新局面出發(fā),把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn),將實(shí)施素質(zhì)教育定為目標(biāo),互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)為平臺(tái),整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能。要求每個(gè)教師做到與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,強(qiáng)化教學(xué)管理，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升。

二、主要工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，在各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭創(chuàng)佳績。制定和完善平行班與非平行班教學(xué)業(yè)績考核辦法，學(xué)期末予以考核獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，豐富教研活動(dòng)，開展教研組創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。制定優(yōu)秀教研組評(píng)比方案，學(xué)期末評(píng)出至少兩個(gè)優(yōu)秀教研組。

4、繼續(xù)開展校級(jí)教研交流活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

6、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。本學(xué)期開展一次校級(jí)微課制作大賽活動(dòng)。

7、加快推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。通過培訓(xùn)，力爭使我校教師教學(xué)過程中現(xiàn)代化多媒體使用率達(dá)90%以上。

    三、工作具體要求

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教務(wù)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教務(wù)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為教學(xué)業(yè)績考評(píng)的依據(jù)。

（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件、微課等來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，從而獲得知識(shí)。

（3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，能面批的要盡量面批。

（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，力爭在中考時(shí)取得優(yōu)異成績。

3、建立聽評(píng)課制度

教務(wù)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對(duì)新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，由教務(wù)處臨時(shí)通知，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。  每學(xué)期普通教師聽課不得少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽課不得少于20節(jié)。

4、抓教研促教師成長

抓好教研“以研促教”，為了防止教研活動(dòng)流于形式，本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)、義務(wù)。本學(xué)期要求各教研組開展一次校級(jí)教研活動(dòng)或講座，各教研組推出一至兩名校級(jí)優(yōu)秀教師。

5、抓好初三畢業(yè)班

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不過我既然要教學(xué)生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，按照計(jì)劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

 

一、學(xué)科、班級(jí)情況分析

我所教的年級(jí)，有兩個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對(duì)他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級(jí)學(xué)生的理解能力比年級(jí)學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們

（1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。

（2）主動(dòng)高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思維方法。

（3）及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn)：

1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)；

2、注重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；

3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活；

5、注意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們知道，八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí)。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對(duì)優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。

②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

④、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

六、實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃措施

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。共2頁,當(dāng)前第1頁1

七、實(shí)驗(yàn)電教安排

本學(xué)年的試驗(yàn)探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測(cè)量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來，教好學(xué)生我責(zé)無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學(xué)生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

篇6

全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。依據(jù)學(xué)校校委會(huì)對(duì)教務(wù)處教學(xué)工作的要求，從質(zhì)量興校、開創(chuàng)教學(xué)新局面出發(fā)，把全面提高教育質(zhì)量作為重點(diǎn)，將實(shí)施素質(zhì)教育定為目標(biāo)，以xx市青少年活動(dòng)中心青年部為平臺(tái)，整體推進(jìn)課堂改革。充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能。要求每個(gè)教師做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，強(qiáng)化教學(xué)管理，真正提高教育質(zhì)量。

二、主要工作

1．規(guī)范教師教學(xué)行為，加大教學(xué)常規(guī)管理力度。

2．完善教研組、備課組的管理工作，加大教研教改力度，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。

3．召開七年級(jí)新生家長會(huì)。

4．本學(xué)期的中心工作是在六、七、八年級(jí)全面開展杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

5．全校執(zhí)行坐班制度，確保辦公時(shí)間，提高工作效率。

6．借助麻城市青少年活動(dòng)中心青年部這個(gè)平臺(tái)，對(duì)各年級(jí)學(xué)有余力的學(xué)生及有其他興趣特長的學(xué)生利用周六、周日開展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

7．組織學(xué)生以年級(jí)為單位開展國學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、文體活動(dòng)。

8．九年級(jí)抓緊時(shí)間上新課，力爭年內(nèi)結(jié)束部分新課；加強(qiáng)體育課、理科實(shí)驗(yàn)操作等中考項(xiàng)目的針對(duì)性訓(xùn)練，力爭讓更多學(xué)生完全達(dá)標(biāo)。

9．組織落實(shí)好各年級(jí)月考、期末調(diào)研考試工作，全面客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。

三、要求、措施

1．常規(guī)教學(xué)

①各教研組、備課組迅速制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃，對(duì)于每次教研活動(dòng)必須做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)記錄。最多在一年的時(shí)間內(nèi)要求使每位任課教師都當(dāng)一次中心發(fā)言人。

②本學(xué)期實(shí)行以備課組為單位集中備課。各備課組長必須安排絕對(duì)充足的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，討論備課方案。確定每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、訓(xùn)練題目和備課反思。各備課組可以資源共享。

③加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，提介“主動(dòng)參與，樂于探究，交流合作，自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。

④本學(xué)期教務(wù)處將試行“推門聽課”制度。要求每位教師全學(xué)期聽課不少于15節(jié)。要求記好聽課筆記，教務(wù)處將于學(xué)期結(jié)束時(shí)收集教師聽課筆記。

⑤所有任課教師要落實(shí)好“三到位”工作，即坐班時(shí)間要到位，集體備課要到位，講公開課和聽課任務(wù)落實(shí)到位。

⑥各任課教師要樹立安全意識(shí)，明確安全責(zé)任大于天，堅(jiān)持上課之前清點(diǎn)學(xué)生到校情況，有問題及時(shí)與班主任聯(lián)系，確保不出任何安全事故。

⑦本學(xué)期對(duì)六、七、八年級(jí)舉行三次大型考試?？疾榻處熃虒W(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。教學(xué)效果逐步與績效工資掛鉤。

⑧教務(wù)處的工作人員，仍堅(jiān)持坐班簽到制度，保證工作時(shí)間，樹立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好本質(zhì)工作，努力為教育教學(xué)工作服務(wù)。

2．教研教改

①以年級(jí)為單位，努力辦好學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)班。做到“四有”，有固定輔導(dǎo)教師，有固定培訓(xùn)地點(diǎn)，有固定培訓(xùn)學(xué)生，有指定培訓(xùn)教材。輔導(dǎo)教師必須精心組織教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選訓(xùn)練習(xí)題，精批學(xué)生作業(yè)和試卷，力爭大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

②省級(jí)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題與研究》，要完成實(shí)際調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，撰寫實(shí)驗(yàn)論文。

③各教研組要精心組織教師參與講課、聽課活動(dòng)，努力提升教師教學(xué)水平與能力。

④對(duì)于各年級(jí)競(jìng)賽班要舉行期中、期末考試，檢查教師備課筆記，抽查學(xué)生作業(yè)、試卷。按制定的獎(jiǎng)懲方案，對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

四、具體安排

九月份：

1．組織開學(xué)工作。負(fù)責(zé)六、七年級(jí)學(xué)生的入學(xué)考試及安排轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生到班學(xué)習(xí)。

2．制定教務(wù)處工作計(jì)劃。

3．召開教研組長、備課組長工作會(huì)

，落實(shí)教務(wù)處工作計(jì)劃，制定本組計(jì)劃，布置本學(xué)期工作。

4．在六、七、八年級(jí)開展杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

5．教務(wù)處開始進(jìn)行“推門聽課”活動(dòng)。

6．各教研組、備課組開始教研活動(dòng)。

7．為慶祝建國六十周年，在全校范圍內(nèi)舉行“祖國在我心中”為主題的演講比賽活動(dòng)。

十月份：

1．督促檢查各教研組、備課組按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。

2．繼續(xù)進(jìn)行“推門聽課”。各教研組組織教師開展講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3．六、七、八年級(jí)舉行第一次月考。教務(wù)處檢查學(xué)生作業(yè)及試卷批改情況。

4．組織月考質(zhì)量分析會(huì)，小結(jié)前階段工作。

5．各備課組繼續(xù)開展集中備課活動(dòng)。

十一月份：

1．繼續(xù)開展講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2．六、七、八年級(jí)語文組、數(shù)學(xué)組、外語組開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

3．語文教研組開展“中華贊•詩詞歌賦征集”活動(dòng)。

4．籌備慶元旦暨中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求每班一個(gè)節(jié)目。

5．六、七、八年級(jí)小型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)（具體由體育組布置并落實(shí)）。

十二月份：

1．六、七、八年級(jí)舉行第二次月考。

2．組織召開六、七年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。

3．繼續(xù)開展講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

4．舉行元旦晚會(huì)。

5．青少年活動(dòng)中心舞蹈班籌備排練春節(jié)匯演節(jié)目。

2010年元旦：

1．全校期末調(diào)研考試。

2．總結(jié)本學(xué)期教研教改活動(dòng)情況。

篇7

【關(guān)鍵詞】閱讀教學(xué) 任務(wù) 量化 分析

閱讀教學(xué)一直是初中語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生閱讀能力直接影響著其整體的語文水平和文學(xué)素養(yǎng)。隨著教育的改革，對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的要求越來越高。在教學(xué)過程中，明確初中語文閱讀教學(xué)任務(wù)并對(duì)其進(jìn)行量化分析，是提高初中語文教學(xué)效率的有效途徑。

一、初中語文的閱讀教學(xué)

學(xué)生的閱讀過程，并不是靜止的，而是一種動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的心理認(rèn)知活動(dòng)。閱讀根據(jù)不同的目的、不同的動(dòng)機(jī)，可以有很多種分類。例如：學(xué)習(xí)性的、理解性的、記憶性的、或者是消遣性的等等。

而在初中語文閱讀教學(xué)過程中，學(xué)生進(jìn)行的閱讀大部分還是學(xué)習(xí)性的閱讀。學(xué)生通過對(duì)文章的閱讀，理解文章作者的寫作目的，掌握文章的大意、中心思想。并提出自己的想法或認(rèn)識(shí)，去論證自己的看法是否正確，逐漸提高自身的理解能力和語文素養(yǎng)。

二、初中語文閱讀教學(xué)任務(wù)的探析

在傳統(tǒng)的初中語文閱讀教學(xué)中，語文老師的閱讀教學(xué)任務(wù)就是要提高學(xué)生對(duì)文章的理解能力。因此，老師的授課方式大致分為三步：首先讓學(xué)生對(duì)文章通讀一遍，解決生字生詞；接著介紹文章的作者、寫作背景；最后是老師幫助學(xué)生劃分段落、歸納文章中心思想。

從以上的教學(xué)現(xiàn)象，我們可以看出，語文老師對(duì)初中語文閱讀教學(xué)任務(wù)沒有一個(gè)很好的定位，他們想當(dāng)然地認(rèn)為，提高學(xué)生對(duì)文章的理解力就是語文閱讀教學(xué)的全部任務(wù)。事實(shí)上，初中生語文閱讀教學(xué)的任務(wù)更加傾向于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文老師在教學(xué)過程中，不僅要教授語言知識(shí)，更應(yīng)該深化文章的主題，延伸文章的范圍。例如：在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)沈從文先生的《端午日》這篇文章時(shí)，學(xué)生在最初閱讀時(shí)，對(duì)文章的理解和認(rèn)識(shí)是比較膚淺、片面的，僅僅認(rèn)為作者只是對(duì)端午日的龍舟賽活動(dòng)的精彩敘述和描寫，并沒有體會(huì)到作者真正想表達(dá)的思想精髓。此時(shí)，老師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更深層次地、更進(jìn)一步地去理解文章的主旨，引領(lǐng)學(xué)生去探索作者寫作的真實(shí)意圖，是為了展現(xiàn)茶峒人奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)互助的民族精神。初中語文老師還應(yīng)盡可能地將文章的觀點(diǎn)、理念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。而閱讀教學(xué)任務(wù)具體的可以分成以下幾部分：對(duì)學(xué)生的語言知識(shí)的提高；豐富學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍；提高閱讀的速度，提升閱讀的理解能力。

三、初中語文閱讀教學(xué)任務(wù)的量化分析

在初中語文閱讀教學(xué)中，閱讀教學(xué)任務(wù)是應(yīng)該細(xì)化的、量化的，應(yīng)該有輕重之分的。若每一個(gè)任務(wù)所花費(fèi)的時(shí)間和精力都是均等的，那么這不僅是資源的一種浪費(fèi)，同時(shí)也加重了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于教學(xué)任務(wù)的順利完成。

在整個(gè)初中語文閱讀教學(xué)的過程中，我們可以將閱讀教學(xué)任務(wù)等分為十份。語言知識(shí)是前提、是基礎(chǔ)，學(xué)生在通讀文章時(shí)越順暢，越有利于學(xué)生對(duì)文章大意的理解和把握。所以，對(duì)語言知識(shí)的訓(xùn)練不能忽視，但是也不必花費(fèi)太多精力，占到閱讀教學(xué)任務(wù)的十分之一即可。老師在平時(shí)的語文教學(xué)中，碰到生字、生詞要及時(shí)進(jìn)行講解，充分利用零散時(shí)間，切忌用大量時(shí)間集中講解、訓(xùn)練。例如：在學(xué)習(xí)《端午日》這篇文章時(shí)，首先老師要花少量的時(shí)間幫助學(xué)生掃除生字詞的障礙，標(biāo)注出諸如“峒”、“鸛”“蘸酒”、“泅水”、“擂鼓”等。

通過加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，這不僅可以有效地豐富學(xué)生的背景知識(shí)，同時(shí)還可以不斷激活已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地接受新事物，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)文字信息的搜集、處理和儲(chǔ)存能力。

提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，可以說是整個(gè)初中語文閱讀教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。閱讀的最終目的就是為了幫助學(xué)生去理解文章的含義，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。而閱讀理解能力的提高，是要在進(jìn)行大量的、反復(fù)的閱讀練習(xí)之后，才能逐漸提高的。語文老師在實(shí)際教學(xué)中，可以采用限時(shí)法來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。例如：在學(xué)習(xí)完《端午日》這篇課文時(shí)，便可限時(shí)十分鐘，讓學(xué)生總結(jié)文章的中心思想。訓(xùn)練剛開始的時(shí)候，可以放寬要求，之后慢慢提高要求，縮短時(shí)間。而語文閱讀理解能力的訓(xùn)練，對(duì)語文老師的教學(xué)能力要求相對(duì)較高。語文老師要積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題并解決問題。當(dāng)學(xué)生碰到難題時(shí)，老師要耐心、細(xì)致地講解，幫助學(xué)生搞懂、弄透。同時(shí)，老師還要幫助學(xué)生掃除一些認(rèn)知上的障礙或盲點(diǎn)。所以，這部分在語文閱讀教學(xué)任務(wù)中所占的比例是最大的，應(yīng)占到十分之六。例如：《端午日》這篇文章的重難點(diǎn)一個(gè)是對(duì)龍舟賽的精彩場(chǎng)面的描寫，一個(gè)是傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)的價(jià)值。所以，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該花費(fèi)較多的時(shí)間和精力來對(duì)龍舟賽的精彩場(chǎng)面加以分析，從聽覺和視覺這兩方面著手逐漸引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作者所營造的一個(gè)熱鬧歡快的端午節(jié)的氛圍，從而啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到茶峒人的淳樸和勇敢，合作爭先的一種民族精神。

結(jié)語

閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中的重要性是不言而喻的。明確初中語文閱讀教學(xué)任務(wù)并對(duì)其進(jìn)行量化分析是十分有必要的。只有這樣，學(xué)生的語文閱讀水平才能提高，老師的教學(xué)質(zhì)量才能有所保證。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 尼瑪普赤. 初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J]. 時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2009（09）.

篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教務(wù)處把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為核心，把提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)作為重點(diǎn)。以嚴(yán)格的管理規(guī)范教學(xué)秩序，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，強(qiáng)化主人翁意識(shí)；細(xì)化過程管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；健全評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

二、工作目標(biāo)：

1、積極引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

2、精細(xì)過程管理，向管理要質(zhì)量，打造高效課堂，增強(qiáng)效益意識(shí)。

3、提高工作效率，實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在工作和教學(xué)中的滲透和應(yīng)用。

4、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的作風(fēng)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

5、積極研究在素質(zhì)教育下，促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。

6、重點(diǎn)服務(wù)初三，確保在2016年中考取得佳績。

三、工作措施：

（一）強(qiáng)化過程管理，完善制度建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量

1、完善考勤制度。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的常規(guī)管理水平，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的良好運(yùn)行，本著嚴(yán)格考勤制度，寬嚴(yán)適度，人性化管理的原則，重新修訂并完善了《xx中學(xué)考勤制度》。細(xì)化了考勤管理的細(xì)節(jié)，以激勵(lì)全體教師工作的積極性。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期，教務(wù)處為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查，多次召開專題會(huì)議，商議提高常規(guī)管理的策略。分別從研備活動(dòng)、專業(yè)發(fā)展、教案、作業(yè)、課堂教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)管理等方面制定了切實(shí)可行的檢查標(biāo)準(zhǔn)。教師常規(guī)教學(xué)做到有制度可依，有標(biāo)準(zhǔn)參照。

3、規(guī)范學(xué)籍管理。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，抓好學(xué)生檔案、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)的相關(guān)資料，并妥善保管。按上級(jí)要求，及時(shí)上傳上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)過程管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要根據(jù)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到精細(xì)化管理。

1、"以人為本"的教學(xué)觀

確立科學(xué)的質(zhì)量觀，關(guān)注學(xué)生的心智成長，追求學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，承認(rèn)和正視學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性，有效開展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，確保全體學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度，防止部分學(xué)生在課堂教學(xué)中成"局外人"、被"邊緣化",牢固確立促使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到積極、充分、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)價(jià)值取向和教學(xué)質(zhì)量觀。

2、切實(shí)抓好研備活動(dòng)。研備活動(dòng)即教學(xué)研究與集體備課相結(jié)合。各任課教師要在理解教學(xué)目標(biāo)，把握教材，了解學(xué)生，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課。重視對(duì)教材的分析和挖掘，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的研究，注重學(xué)科思想的滲透和方法規(guī)律的總結(jié)。對(duì)不同層次學(xué)生定位準(zhǔn)確，分層要求，切實(shí)落實(shí)因材施教的教學(xué)原則。備課要符合本班實(shí)際，有一定實(shí)用價(jià)值。嚴(yán)禁無教案上課，青年教師要求詳案，并要寫好教學(xué)后思。落實(shí)抓好"個(gè)人初備-集體研討-個(gè)人的二次備課",完善既統(tǒng)一要求又凸顯個(gè)性特色的備課反思模式。教務(wù)處、教科研培訓(xùn)中心與年級(jí)部聯(lián)合考勤，確保研備活動(dòng)取得最大效益。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查和檢查工作，多方面了解教學(xué)中存在的問題。除值周考勤每天巡堂外，教務(wù)處安排專人堅(jiān)持每日的教學(xué)巡查和值日，巡查不少于4次/天，檢查情況要記錄到《教學(xué)情況檢查表》，定期召開年級(jí)組、備課組會(huì)議對(duì)教育教學(xué)情況總結(jié)、反饋。

4、加大教學(xué)工作檢查的力度。本學(xué)期除五次常規(guī)檢查（開學(xué)、1/4學(xué)期、中期、3/4學(xué)期、期末）外，教務(wù)處將不定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況并及時(shí)記錄，教務(wù)處要制定更加科學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要深入一線，掌握教學(xué)常規(guī)的第一手資料，同時(shí)做好整理和反饋工作。

5、教考結(jié)合，繼續(xù)實(shí)行單元考試制度。七、八年級(jí)每科每章或單元結(jié)束后，由備課組長負(fù)責(zé)，精心選擇一套涵蓋面較廣、難易適中的試題對(duì)全年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，并要求科任教師自己對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)的批改，認(rèn)真講評(píng)，并把每次成績登記，以便對(duì)比。教務(wù)處將定期檢查各備課組落實(shí)該方案的情況。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。不僅重視演示實(shí)驗(yàn)，更重視學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。開學(xué)初，教務(wù)處責(zé)成各實(shí)驗(yàn)學(xué)科作出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一覽表，科任教師和實(shí)驗(yàn)管理員和教務(wù)處各一份，實(shí)驗(yàn)管理員負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備藥品，確保所有的實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙Ｙ|(zhì)保量按時(shí)完成。本學(xué)期的理化實(shí)驗(yàn)器材將得到了進(jìn)一步充實(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)希望能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

7、嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期縣上將組織兩次大型考試（中期、期末），每次考試統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，考試要做好考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考生作弊的現(xiàn)象。監(jiān)考教師規(guī)范操作，各方面都嚴(yán)格要求，一絲不茍，確?？荚嚹苋?、真實(shí)地反映教學(xué)質(zhì)量。

8、做好質(zhì)量分析。本學(xué)期學(xué)校將對(duì)各年級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，主要采用"聽、看、問"等形式進(jìn)行。"聽"即聽隨堂課；"看"即看備課活動(dòng)，查閱相關(guān)資料；"查"即查教師的備課、作業(yè)；"問"即問卷調(diào)查。同時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)反饋通報(bào)，反思教學(xué)過程中存在的問題，查漏補(bǔ)缺，找原因訂措施，達(dá)成目標(biāo)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我們既要看過程，也要看結(jié)果。全體教師應(yīng)齊抓共管，形成合力，互相協(xié)作。同科目教師之間要經(jīng)常探討，交流，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，做到資源共享，成果共享。

9、采用分層、分類、培優(yōu)、補(bǔ)差等各種方法，抓好"學(xué)困生"工作，各班主任要制定詳細(xì)的班級(jí)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃（生生結(jié)對(duì)，師生結(jié)對(duì)），每個(gè)科任老師手上要有"學(xué)困生"的名單及幫扶對(duì)象，并提出具體推進(jìn)目標(biāo)，分層指導(dǎo)，跟蹤分析，爭取有更大的突破；落實(shí)好培優(yōu)班的學(xué)生、教師安排，制訂好培訓(xùn)計(jì)劃。

10、強(qiáng)化九年級(jí)的過程管理。

（1）繼續(xù)營造寬松和諧的工作氛圍，發(fā)揮愛崗敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，全體教師齊心合力，爭取完成學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。

（2）各科要制定切實(shí)可行、詳細(xì)的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，交流、探討、改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

（3）制定詳實(shí)可行的《九年級(jí)工作計(jì)劃》和《九年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃》，指導(dǎo)和規(guī)范九年級(jí)的各項(xiàng)工作，每月召開一次九年級(jí)工作會(huì)議，總結(jié)、反饋一月工作得失，調(diào)整工作方向，布置下一學(xué)月的教學(xué)工作。

（4）多方面收集中考信息，關(guān)注中考動(dòng)向。復(fù)習(xí)資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)備考資料的交流。

（5）堅(jiān)持月考制度。各學(xué)科要做到周周練，讓學(xué)生練熟各種題型，熟練掌握各種解題方法及應(yīng)試技巧；認(rèn)真做好每次檢測(cè)的質(zhì)量分析工作，科任老師緊密配合，互相協(xié)調(diào)，促使學(xué)生各學(xué)科平衡發(fā)展。

（6）以人為本，做好學(xué)生的管理工作。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育，讓學(xué)生保持高昂的斗志與堅(jiān)定的信心；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生以健康的身體和心理，扎實(shí)的基本功迎接中考。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高教師素養(yǎng)

1、本學(xué)期學(xué)校將遠(yuǎn)程研修以及上級(jí)安排的各級(jí)各類教科研活動(dòng)（如：上傳教案）納入考核。確保教師能及時(shí)參與學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)知識(shí)。

2、理論學(xué)習(xí)：學(xué)校將組織校內(nèi)外專家開展"傳經(jīng)送寶"活動(dòng)，教師積極參加，寫出感悟，納入教育理論考核。

3、繼續(xù)開展教師展示課活動(dòng)，并將本活動(dòng)與"一師一優(yōu)課，一課一名師"緊密結(jié)合起來。圍繞開展的"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極上好展示課，同學(xué)科及相近學(xué)科教師積極參加聽評(píng)課，擇優(yōu)推薦參與各級(jí)的曬課活動(dòng)。

篇9

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學(xué)知延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實(shí)驗(yàn)開闊學(xué)生思路。初中物理教學(xué)中的“小實(shí)驗(yàn)”，與教材內(nèi)容聯(lián)系緊密。通過實(shí)驗(yàn)可以有效鞏固教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理是源于生活的自然科學(xué)，“小實(shí)驗(yàn)”從實(shí)際生活中來，并能夠歸結(jié)于生活之中，有著較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。“小實(shí)驗(yàn)”之所以為“小”，還體現(xiàn)在短小精煉，易于操作。學(xué)生在操作時(shí)更加深了對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦的習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中不斷提高分析問題和解決問題的能力。

一、課程設(shè)計(jì)中安排好初中物理小實(shí)驗(yàn)的意義

1、有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小實(shí)驗(yàn)大都是內(nèi)容貼近生活的，用的材料都是學(xué)生生活中能見到的東西，操作起來又簡單，具有很強(qiáng)的趣味性，所以學(xué)生做起來會(huì)具有親切感。小實(shí)驗(yàn)的效果也都是比較容易吸引學(xué)生的注意力，有利于提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

2、有助于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。初中生心理發(fā)展正處于過渡階段，相對(duì)于抽象思維，形象思維還比較占優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要通過形象的實(shí)驗(yàn)才能更好地理解。

3、有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。初中課本中的物理小實(shí)驗(yàn)都是比較適合學(xué)生自己動(dòng)手去操作的，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的雙手、提高學(xué)生的動(dòng)手能力有很大的幫助。另外，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本上給出的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，在自己的生活中發(fā)現(xiàn)替代物品或自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的好機(jī)會(huì)。

4、有助于養(yǎng)成學(xué)生留心生活、善于思考的好習(xí)慣。小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和所需要的器材都來源于生活，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中到處都充滿了學(xué)問。在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從自己身邊發(fā)現(xiàn)題材，尋找替代材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生養(yǎng)成留心生活、善于思考的好習(xí)慣。這一習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)是很有幫助的。

二、“小實(shí)驗(yàn)”激發(fā)興趣，提高能力

初中物理學(xué)科理性思維較強(qiáng)，理論知識(shí)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高。而物理教學(xué)中的“小實(shí)驗(yàn)”可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。教師可以指導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活實(shí)踐出發(fā)，運(yùn)用簡單的工具做實(shí)驗(yàn)，如“筷子提米”的實(shí)驗(yàn)，自己在家里都能完成。學(xué)生在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過程中，可以激活思維，不斷從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析問題之所在，并找出解決問題的方法和渠道，增強(qiáng)了學(xué)生的耐心和毅力。同時(shí)，也使得自身的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷得以提高。學(xué)生在易于操作的小實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到的是實(shí)踐探索的樂趣，同時(shí)也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)物理的信心。

物理課也不一定局限于教室和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容還可以把學(xué)生拉到室外進(jìn)行。比如在學(xué)習(xí)力的內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生在操場(chǎng)上嘗試走“平衡木”，以理解“重心”和“重力方向”的知識(shí)點(diǎn)。又如，在學(xué)習(xí)“串聯(lián)”和“并聯(lián)”的概念知識(shí)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)手嘗試“小燈泡”是如何發(fā)亮的。在這樣的“小實(shí)驗(yàn)”中，學(xué)生對(duì)導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體可以有明確的分辨，這比課堂上純粹的概念講解更有效。物理教學(xué)中有很多抽象性的概念，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，可以化抽象概念為生動(dòng)演示，更利于學(xué)生理解。

三、“小實(shí)驗(yàn)”降低難度，鞏固知識(shí)

物理知識(shí)比較抽象，僅憑教師的“說教”，有很多物理現(xiàn)象學(xué)生是很難理解的。比如“紙鍋燒水”，如果沒有實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生很難理解“紙鍋”能夠“燒水”的原理。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生親眼見識(shí)到了“紙鍋燒水”的真實(shí)現(xiàn)象，而且對(duì)教材中所講到的液體沸騰條件有了更深刻的理解，對(duì)“著火點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)也更進(jìn)了一層。水沸騰的溫度是100℃，而紙的著火點(diǎn)則是183℃，當(dāng)紙鍋內(nèi)的水沸騰時(shí)，紙鍋還沒有達(dá)到著火點(diǎn)，所以“紙鍋燒水”是可以成功的。學(xué)生通過親自實(shí)踐很容易理解教材中的難點(diǎn)，尤其是傳統(tǒng)思維不可理解的現(xiàn)象，通過“小實(shí)驗(yàn)”把“不可能”的疑問變成現(xiàn)實(shí)。

“小實(shí)驗(yàn)”的操作是以相關(guān)物理知識(shí)為支撐的，做實(shí)驗(yàn)的過程就是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程，實(shí)驗(yàn)可以起到“溫故而知新”的效果。知識(shí)要內(nèi)化成能力，尤其是一些比較抽象的內(nèi)容，必須從紙面進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心。因此，“小實(shí)驗(yàn)”就成為了幫助學(xué)生理解知識(shí)的最好選擇。在學(xué)習(xí)光學(xué)原理后，可以安排學(xué)生根據(jù)光的直線傳播特點(diǎn)自制“小孔成像”的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過改變“物距”，觀察“成像”的大??；通過改變“孔”的大小觀察“像”的清晰度。根據(jù)這個(gè)“小孔成像”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生系統(tǒng)地了解光的直線傳播的特點(diǎn)，而且印象非常深刻。

四、“小實(shí)驗(yàn)”聯(lián)系生活，學(xué)以致用

生活處處有“物理”，我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)也是為了服務(wù)于生活實(shí)踐?，F(xiàn)在的學(xué)生缺乏必要的生活實(shí)踐，他們回到家從不進(jìn)廚房，耳邊飄過的最多的話就是“學(xué)習(xí)”，殊不知沒有生活經(jīng)歷的學(xué)生很難學(xué)好物理。教師要盡量選擇與生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密的物理現(xiàn)象來指導(dǎo)學(xué)生去驗(yàn)證。學(xué)生在實(shí)踐性比較強(qiáng)的“小實(shí)驗(yàn)”中，能夠?qū)W到很多應(yīng)用于生活實(shí)際的物理知識(shí)。這就激發(fā)了他們學(xué)習(xí)物理的熱情，并應(yīng)用物理知識(shí)于生活實(shí)踐中。

篇10

關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；教研改革；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在目前的初中物理課堂教學(xué)中，很多教師還是沿襲著“教師講課，學(xué)生聽課”的教學(xué)模式，雖然這種教學(xué)模式在應(yīng)試教育的背景下如魚得水，但是隨著新課程改革的深入，這種教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生成長和發(fā)展的需要，也根本不能滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)初中物理教育所提出的要求，除此以外，最為關(guān)鍵的是，這種教學(xué)模式降低了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，是造成學(xué)生思想負(fù)擔(dān)重和學(xué)習(xí)壓力大的罪魁禍?zhǔn)?，也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，課堂學(xué)習(xí)效率不高以及成績提高緩慢的根本原因所在。

如何提高課堂教學(xué)效率，如何加快和加深學(xué)生知識(shí)內(nèi)化的過程，如何提高課堂45分鐘的教學(xué)效率？這是擺在每一個(gè)初中物理教師面前的問題。筆者認(rèn)為，能夠解決這些問題的方法只有進(jìn)行教研改革，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生非智力因素為前提，進(jìn)行初中物理的課堂教學(xué)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上教授學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，避免生硬刻板的教學(xué)模式，提高學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的參與程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深和加快學(xué)生物理知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和知識(shí)運(yùn)用能力，借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)來幫助學(xué)生加深知識(shí)印象，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。如何深化教研改革，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率？筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做出以下總結(jié)。

一、課堂教學(xué)知識(shí)教授與方法傳授并重

在新課改的背景下，教育的目標(biāo)不能僅僅停留在教授學(xué)生知識(shí)的層面上，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)之路還很長，初中階段只是學(xué)生學(xué)習(xí)之路和人生之路的一個(gè)很短的過程，這個(gè)階段，成績的高低只是一個(gè)方面的衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高、正確學(xué)習(xí)方法的掌握、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及非智力因素的開發(fā)才是教師真正應(yīng)該給予重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。在課堂教學(xué)過程中，教師不但要教授學(xué)生知識(shí)，同時(shí)也要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合物理能力

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種直觀的物理教學(xué)，它能夠細(xì)化學(xué)生知識(shí)掌握的過程，提高知識(shí)內(nèi)化的效率，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。除此以外，最為重要的就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的積極性，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地參與到課堂教學(xué)的過程中來，將自己所學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)中來，逐漸提高動(dòng)手實(shí)踐能力，久而久之，學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力也會(huì)隨之大幅度提高。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師也要將物理課堂搬到生活中去，讓學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，用自身所掌握的物理知識(shí)去解釋和解決生活中的物理問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，我們還要注重開發(fā)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生有一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)不但對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)之路和人生之路極為關(guān)鍵，對(duì)眼下學(xué)生成績的提高也大有益處，是教師做好教學(xué)工作的途徑之一。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)，重點(diǎn)突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但是有很多的實(shí)驗(yàn)是不可能在實(shí)際生活當(dāng)中完成的，因?yàn)橛泻芏嗟膶?shí)驗(yàn)都是在理想條件下，或者是極為不常見的條件之下才能完成。所以，有關(guān)知識(shí)對(duì)于學(xué)生來講還是很抽象的，即使是掌握也是停留在一個(gè)很表面的層次。那么，如何讓學(xué)生深層次地理解這方面的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)的內(nèi)化過程？借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)就能夠很好地解決這一教學(xué)難題。很多的理想條件借助計(jì)算機(jī)技術(shù)都能夠加以實(shí)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)的過程也能夠通過視頻播放的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感受。另外，一些很難在實(shí)際情況下見到的條件，例如高壓、微觀、宇宙空間等條件，也能夠通過計(jì)算機(jī)技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感受，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化這部分知識(shí)。

總而言之，在初中的物理教學(xué)中，教師要深化教研改革，除了提升自身的專業(yè)水平之外，還要不斷地更新自身的教學(xué)理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，將教學(xué)眼光放得更為長遠(yuǎn)一些，不要僅僅停留在眼下學(xué)生成績的提高這一層面之上，要為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)之路和人生之路打下良好的基礎(chǔ)，以全新的教學(xué)理念來完成初中物理的教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸伯鴻.從一個(gè)物理教研案例談起實(shí)踐、總結(jié)、積累、跨越[J].物理教學(xué)，2012（3）.